Dança sobre o tema da ecologia. Projeto "Formação de cultura ecológica de crianças por meio da música

Elena Astakhova

SLIDE #1. (assunto projeto)

ecológico educação é uma área relativamente nova da pedagogia pré-escolar. A capacidade de viver em harmonia com a natureza, com o meio ambiente ambiente a educação deve ser iniciada o mais cedo possível.

um dos importantes fundos a educação da percepção estética do mundo circundante é música. Influência música na formação de uma cultura ecológica em uma criança é muito grande. Música, como qualquer outra arte, é capaz de influenciar o desenvolvimento integral da criança, levando à transformação do mundo ao seu redor.

Então eu coloquei nos meus ombros musical a cabeça cai a tarefa de atividades educativas, educativas, educativas e entre crianças, E entre pais sobre os problemas da educação harmoniosa crianças.

SLIDE #2.

A urgência do problema.

As pessoas que vivem no mundo moderno da sociedade têm muitos problemas, mas talvez um dos mais agudos e urgentes seja o problema da preservação do meio ambiente. ambientes. eu acho que só visão ecológica e cultura ecológica pessoas vivas podem tirar o planeta e a humanidade do estado em que se encontram agora. Em nosso tempo, existe a ameaça de não podermos atingir os corações das gerações mais jovens com bons, ambientalmente clássico puro música, uma canção folclórica lírica ou uma piada engraçada, porque na televisão e no rádio as crianças ouvem algo completamente diferente. Atitude do consumidor em relação à natureza e deterioração ecologia requer a formação dos fundamentos da cultura ecológica entre pré-escolares.

SLIDE #3.

Hipótese.

Se ecológico educação e treinamento serão por meio da música, vai ajudar a ensinar crianças para ver bonito cultivar o amor pela natureza, a responsabilidade pessoal pela sua preservação, forma conhecimentos e habilidades iniciais ambientalmente comportamento competente e seguro para a natureza e para a própria criança.

SLIDE #4.

Formar a cultura ecológica das crianças por meio da música- conhecimento figurativo da natureza.

Com base no objetivo, defino tarefas:

SLIDE #5. (tarefas)

1. Dirigir imagens musicais no musical atividades de desenvolvimento cultura ecológica;

2. Use em sala de aula musical imagens em diferentes formas atividade musical.

3. Amplie seus horizontes crianças conectar o aprendizado com a vida, aprender a aplicar o conhecimento na prática.

4. Desenvolver imaginação, criatividade, interesse cognitivo, pensamento, capacidade de análise. Estudar o impacto das atividades humanas no meio ambiente Quarta-feira.

5. Cultive o respeito pela natureza.

6. Envolver os pais em atividades conjuntas com crianças e professores.

Para resolver as tarefas, usei os seguintes métodos e instalações:

SLIDE #6. (métodos e instalações)

1. Observação, material visual ilustrativo.

2. Seleção de documentário, ficção.

3. Conversas com crianças.

4. Testes, questionamentos, diagnósticos.

5. Clássico música, refletindo (imitando) sons da natureza.

6. Sons da natureza sem musical acompanhamento na gravação.

7. Sons da natureza com musical acompanhamento na gravação.

SLIDE #7.

Membros projeto: diretor de música, alunos do jardim de infância, educadores, pais.

SLIDE #8.

Período de implementação projeto– Ano letivo 2012-2013.

Resultado esperado.

SLIDE #9.

No crianças serão formadas sentidos estéticos desenvolvidos, um nível suficiente conhecimento ambiental, ideias sobre a relação entre a natureza e o homem. Pré-escolares irão adquirir habilidades adicionais de atividade coletiva.

SLIDE Nº 10. (estágios projeto)

Implementação projeto ocorreu às três estágio: preparatório, principal, final.

SLIDE Nº 11.

Estágio 1. Preparatório.

Para manter os participantes interessados projeto, coloquei o seguinte tarefas:

Faça uma lista obras musicais.

Escolher informações na literatura. Utilizar recursos da Internet.

Desenvolver cenários para eventos e aulas com inclusão musical trabalha com os sons da natureza.

Interação com os pais.

SLIDE Nº 12. (biblioteca telefônica, material visual)

Ao selecionar musical trabalhos que levo em conta as características da idade crianças. Audição músicaé um processo interno ativo concentração que dá às crianças a oportunidade de perceber e compreender vários tipos, gêneros arte musical. No processo de trabalho sistemático, as crianças adquirem a capacidade de ouvir música, lembre-se e reconheça-o, comece a apreciá-lo; eles estão imbuídos do conteúdo da obra, da beleza dela formulários e imagens. No crianças crescente interesse em música e então amor por ela.

SLIDE #13. (Cenário)

Música evoca nas crianças vários sentimentos e emoções, alegria, sensação de beleza ao usar material visual, cenário. Para a preparação de projeto e fantasias para as férias, atraí educadores e pais.

SLIDE número 14. (atributos à dança "País Centáurea")

As crianças gostam especialmente de realizar danças e composições com atributos. Eles tentam realizar movimentos de forma síncrona e mais clara.

SLIDE número 15. (atributos à dança "Bibica")

Estágio 2. Básico.

SLIDE #16.

Para esta etapa, os seguintes tarefas:

Interesse projeto infantil. Desenvolva um interesse cognitivo no mundo natural.

Anexar crianças ao folclore russo em conexão com ecologia.

Desenvolver criatividade musical.

Passe manhãs, feriados.

Trabalhe com os pais.

SLIDE #17. (orquestra de ruído).

Através musical imagens a criança aprende o belo na realidade circundante, na natureza.

Na sala de aula, as crianças cantaram cânticos e canções sobre animais. De musical Eles aprenderam com as imagens que a gata é mãe de gatinhos, a galinha é mãe de galinhas. Assim como você não deve machucar suas mães, também não deve machucar os animais. E se os caras cantarem "bebam leite crianças - você será saudável", então, é claro, eles vão tratar a vaca com amor, sabendo que ela dá leite. Ao crescer, as crianças começam a entender que os animais são bons, gentis, que estão vivos, não podem ser ofendidos, devem ser tratados com Cuidado. crianças há um desejo de proteger os animais, de ajudá-los. Existe um amor pela vida selvagem.

SLIDE Nº 18 (canto coral)

Um dos principais ferramentas de criação musical imagem é uma melodia, organizada ritmicamente, enriquecida com dinâmica, timbre, apoiada por vozes acompanhantes.

Crianças cantaram em matinês temáticas músicas: "O outono bateu à nossa porta", "Colheita", "Cogumelo", "Chuva", "Guarda-chuva", "Espinha de peixe - aroma de floresta", "Gotas de primavera". Desempenho da música "Na fazenda" pré-escolares foram acompanhados por brincadeiras na instrumentos musicais.

SLIDE número 19. (jogo "feliz chuva")

Musical imagens são criadas usando o complexo meio de musica expressividade e são um reflexo emocional das imagens do mundo real. nenhum tipo musical atividade não pode se desenvolver plenamente em um nível puramente verbal. Como parte do curso projeto com pré-escolares mais novos e meio idade, os jogos de improvisação eram realizados sob música("Feliz chuva", "As folhas voam ao vento e caem no caminho", "Dança em roda da árvore de Natal").

SLIDE #20. (dançando)

Para um impacto emocional que cria um clima otimista, alegre e alegre, usei gravações de várias canções infantis de compositores famosos, bem como música de autores contemporâneos. E o mais importante - dança incluída. Nas férias, as crianças se apresentavam "Dança das Folhas de Outono", "Não temos medo da chuva", "Bibibka", "País Centáurea", danças circulares: "Vesnyanka", e etc

Durante o palco principal, conduzi uma conversa sobre tema: "O bem e o mal" com crianças maiores. Descobriu como as crianças entendem o que é "bom" E "mal". Ajudou-os a esclarecer esses conceitos. As crianças deram exemplos da vida real. Foi necessário para a produção do musical "Aniversário da Terra", que desenvolvi para manter o interesse ativo da galera em projeto.

Analisando o meu trabalho, gostaria de observar que usando vários formulários, métodos e métodos de trabalho, as crianças passaram a ter mais educação ecológica. Eles admiram a natureza, querem ter animais de estimação, cuidar deles. Maioria crianças amo fazer coisas diferentes atividade musical: ouvir música, cantar músicas, dançar.

SLIDE #21.

Estágio 3. Final.

A tarefa do estágio final era identificar a integridade do funcionamento de todo o sistema de medidas com seu impacto ideal no desempenho de todos os participantes projeto sobre a qualidade da educação.

Em fase final de implementação projeto Eu fiz esta apresentação. E também, nossos pré-escolares participaram do distrito competição de música"Ding-Don" onde apresentaram o musical "Aniversário da Terra".

SLIDE número 22 (música "Primavera", orquestra)

Estes são os membros mais ativos. projeto. Eles se apresentaram com emoção e ao mesmo tempo com prazer no palco da Casa culturas. As crianças mostraram sua criatividade em atividade musical como uma orquestra, dança, música. Na categoria vocal, Masha Bocharova recebeu um prêmio especial. Ao final da competição, nossos artistas receberam uma premiação - doces e brinquedos.

SLIDE #23 (alienígenas, dança "Bibica")

Música revela imagens vívidas às crianças, afeta a alma das crianças e tem grande influência nos sentimentos morais e emocionais.

SLIDE #24 (alienígenas, dança "País Centáurea")

EM musical trabalhos têm um enorme potencial educativo. E assim eu acredito que formação da cultura ecológica das crianças por meio da músicaé uma educação mais bem-sucedida e produtiva.

SLIDE Nº 25 (Resultado projeto)

Como resultado da implementação projeto aumento dos níveis de criatividade crianças e conhecimento no campo da ecologia. A relação entre a família e a instituição pré-escolar mudou positivamente.

Trabalho criativo do diretor musical da instituição educacional pré-escolar sobre o tema ecologia "Um pequeno milagre na janela"

Blinova Maria Anatolyevna, diretora musical do jardim de infância tipo combinado MDOAU No. 3 "Dandelion", Novotroitsk
Objetivo do trabalho:este material é destinado a dirigentes musicais, professores de pré-escola, professores de ensino fundamental, professores de educação complementar, pré-escolares e escolares, pais; trabalho do autor, reflexões sobre o tema da ecologia: dança "Borboletas", música "Jovens Ecologistas da Terra", poemas do autor, jogos ambientais para pré-escolares.

Alvo: dar a conhecer às crianças o conceito de “jovem ecologista”, que esta é uma criança que ama a natureza, cuidando dela sempre e em todo o lado.
Tarefa:
1. Aprenda e execute a música do autor "Jovens Ecologistas da Terra".
2. Declaração do movimento de dança "Borboletas" e composição do autor.
3. Aprenda jogos ambientais para pré-escolares.

Canção do autor "Jovens Ecologistas da Terra".

1 verso
Existem os melhores amigos da natureza no mundo.
As crianças sabem tudo no mundo - somos você e eu.
Coro:
Ajude sua natureza, estenda sua mão
(E ajoelhe-se na estrada, todas as suas flores. 2 vezes)
versículo 2
Ser um cara ecologista é difícil e fácil.
Cuide da sua natureza, será luz para todos.
versículo 3
Enterre o lixo na estrada, recolha os bancos,
Você não acende incêndios, cuide de nossa floresta.

Endereço do autor para crianças:“Os caras que amam a natureza sempre cuidam dela com cuidado, certifique-se de que haja ar puro, água, terra, para que as pessoas limpem o lixo, não deixe na floresta, no rio, não acenda incêndios na floresta”.
Acordo de madrugada, abro as cortinas ainda escuras e o vejo.
Poema do autor "Um Pequeno Milagre na Janela".
Pequeno milagre na janela
Sob os cílios verdes
Sorriu para mim.
Ainda é primavera e o gelo está por toda parte
E uma flor cresce na janela.

Um milagre tão pequeno
De repente apareceu em lugar nenhum
Ramos abertos, revividos
E rapidamente se transformou em verão.

Apenas onde eles se aquecem
Eles precisam de luz, calor, conforto.

Você precisa alimentá-los (fertilizantes)
Regue as folhas do pó para limpar.
Todo trabalho é recompensado
Essas frutas doces
Tal, você não encontrará no mercado,
Com amor, com ternura.
E o aroma acena e derrete
E o sabor agridoce paira,
Revigora e nos dá alegria.
Abençoado é aquele mundo
Que milagre é, dá-nos um doce.

Autor, mensagem ao leitor:“Vou com muita disposição positiva para o meu trabalho preferido, afastando a negatividade acumulada. No ano da ecologia, procure prestar mais atenção ao mundo da vida selvagem, troque com ela apenas informações positivas, dê um impulso de energia e vigor para você, dê positivo para outras pessoas ao seu redor, as crianças com quem você trabalha. Obrigado, nossos pequenos parceiros verdes, amigos - suas palmeiras verdes sempre ajudam, mas em troca devemos cuidar delas e apenas amar.

Por fim, gostaria de fazer um apelo a todos os adultos e crianças.
Ecologia, ecologia da alma têm significados diferentes, mas carregam partículas de bem. Uma imagem brilhante da natureza, o começo de toda a vida na terra. Alma, nasce uma criança, tenra, brilhante.

O amor pela natureza começa desde a infância, dentro de cada um de nós, devemos ser mestres atenciosos em relação a ela, seus amigos, proteger e guardar suas riquezas terrenas.

O bem, a bondade carrega em si - o bem, e o mal dá origem ao vício, destrói, destrói todas as coisas vivas.

Então vamos estar juntos, cuidar da ecologia de toda a vida do nosso planeta.

O poema "Borboletas da floresta".
"Somos borboletas da floresta brincando o dia todo
E o dia é difícil até a noite, não precisamos de paz.
Coletamos néctar, polinizamos tudo com pólen,
Nós flutuamos entre as flores e aqui, e ali, e aqui, e ali.
Besouros e baratas são pessoas sociáveis,
Nós vamos, nós ajudamos, nós trabalhamos,
Mexemos os bigodes, corremos para comer tudo.
Muitos insetos vivem na clareira da floresta: gafanhotos, joaninhas, borboletas, pássaros da floresta.

Mistério.
“Prado florido, tapete heterogêneo.
Aqui eles vibram, voam alegremente.
As asas serão abertas e depois dobradas novamente.
Pulmões piscam no ar, como são chamados?
(Borboletas).
Dança "Mariposas". (Movimentos do autor.)

Introdução.
Um número par de garotas fica em duas colunas paralelas uma à outra, de frente para o espectador.
1 movimento.
A música é suave para a dança das borboletas. As meninas na ponta dos pés voam dois círculos no sentido anti-horário, param de frente para um círculo.
2 movimento.
Eles colocam o pé na ponta do pé, alternadamente, enquanto batem as asas.

3 movimento.
Tendo conectado as mãos esquerdas no topo, circulando aos pares, a mão livre bate a asa no ritmo da música.
4 movimento.
As primeiras meninas em pares correm na ponta dos pés em círculo e, de mãos dadas, andam na ponta dos pés em um pequeno círculo no sentido anti-horário. As segundas garotas se voltam para o espectador, caem suavemente sobre o joelho esquerdo,
a perna direita está apoiando, faça movimentos suaves com as asas, ritmicamente ao ritmo da música.
5 movimento.
As segundas meninas “recolhem o pólen” inclinando o corpo com as duas mãos até a ponta da perna estendida da direita, movimentos suaves em forma de onda abaixo com as mãos, a cabeça inclinada para baixo, a perna esquerda posicionada para trás. As primeiras borboletas voam pelo lado direito, em torno de sua borboleta de um par de três círculos levemente na ponta dos pés, batendo as asas suavemente.
6 movimento.
Borboletas em pares formam um portão juntando as mãos no topo, o primeiro par está de pé, o segundo par de borboletas voa um a um pelo portão do primeiro, para no lugar (como no jogo um riacho), forma um portão, as mesmas ações são realizadas em círculo no sentido anti-horário pelas meninas do terceiro, quarto e primeiro casal.

7 movimento.
As borboletas voam para o centro do círculo quatro passos na ponta dos pés e no lugar, girando uma de cada vez para a direita e para a esquerda.
8 movimento.
Borboletas, de mãos dadas aos pares, voam como uma cobra ao longo do corredor, voam para longe e sentam-se ao redor de uma volumosa flor no chão, em uma clareira, de cócoras.

"Lá, aqui eles correm em suas patas
O material está sendo carregado, o trabalho está a todo vapor aqui.
Eles estão construindo uma nova casa. Formigas são caras durões."
Jogo de casa de formiga.

As crianças são divididas em duas equipes iguais em número, ao sinal do líder:
"Uma, duas, três formigas para construir casas", crianças insetos carregam um material de construção construindo uma casa a seu gosto, quem for mais rápido é o vencedor.

"Onde o caminho da floresta levava."
Fizminutka para crianças, autor.
Entramos na floresta em busca de saúde ao longo do caminho da floresta,
Vamos respirar fundo, e a exalação cheira a agulhas de pinheiro na floresta na primavera,
(inspire e saia)
Meninos e meninas não quebram os galhos
(Mostre o galho quebrado com a mão)
As árvores balançam, começa a chover
(Balance as mãos suavemente para a direita e para a esquerda)
Vamos contar os pássaros, os currais vão ajudar.
Conte os dedos de meninas e meninos.
Voou para nós na primavera, repita comigo:
"Andorinhas, gralhas, estorninhos, andorinhões,
Gansos migratórios, hóspedes da primavera.
(As crianças dobram os dedos nas mãos, uma a uma).
O jogo "Rio, riacho, lago".

Desenvolvimento metódico de aulas de música cognitivo-ecológicas no grupo preparatório da instituição de ensino pré-escolar.
Assunto: "Minha terra natal"

Recentemente, os problemas da ecologia no mundo vieram à tona, e a educação ambiental das crianças tornou-se uma das áreas importantes da pedagogia pré-escolar. Afinal, é na idade pré-escolar que são lançadas as bases da visão de mundo de uma pessoa, sua atitude para com o mundo ao seu redor.

Este problema é relevante para a nossa região também. E eu realmente quero que todos que vivem em nossa pequena pátria amem nossa terra, nossa natureza, sua beleza peculiar, tratem todos os seres vivos com cuidado.

O objetivo da lição é:- educação de uma pessoa humana, socialmente ativa, criativa, capaz de compreender e amar o mundo ao redor e a natureza por meio da música.

Para atingir esse objetivo, estabeleci o seguinte tarefas:
Desenvolver em crianças pré-escolares ideias ecológicas, conhecimento sobre os valores da natureza e as regras de comportamento nela;
Educar as crianças nas qualidades morais do indivíduo e no amor por sua natureza nativa;
Contribuir para o acúmulo de experiência emocionalmente positiva de comunicação com a natureza por meio de imagens musicais (ouvir, cantar, dançar, tocar instrumentos musicais);
Proporcionar às crianças a oportunidade de aplicar amplamente a iniciativa da criatividade nas aulas de música e nas atividades livres;
Familiarizar as crianças com sua terra natal através da introdução de tecnologia multimídia (slide-filme em blocos).

As aulas são divididas em blocos: "Árvores", "Animais Silvestres", "Rios e Lagos e seus habitantes", "Flores", "Pássaros". Em cada bloco distingo duas partes: - Parte cognitiva - Musical e lúdica.

As crianças ao som da música "Sounds of Nature" entram na sala de música e sentam-se nas cadeiras.

Senhor. Olá queridos rapazes! O tema da nossa aula de música "Minha terra natal".
Crianças, chegou ao nosso jardim de infância uma carta do dono da floresta - Lesovichka. Vamos ler o que ele nos escreve.

CARTA
"Olá, pessoal. Lesovichok está escrevendo para você. Eu tenho um problema, nossa floresta foi enfeitiçada por uma bruxa malvada. E agora em nossa floresta é muito chato e triste. Recorri a você para me ajudar. E, se você cumprir todas as tarefas, a floresta definitivamente se desencantará e as flores voltarão a florescer nela, as vozes dos pássaros serão ouvidas, todos os habitantes da floresta ganharão vida.

Senhor. Bem, pessoal, vamos ajudar Lesovichka?
Crianças: Sim!
Senhor. Então não vamos perder tempo, agora vamos ficar perto das cadeiras, fechar os olhos e dizer as palavras mágicas:
“Virei, circulei e nos encontramos na floresta” (circulando) .

Cenário (aparecem árvores sem folhas)

Senhor. Abra os olhos, sente-se. Aqui estamos na floresta encantada.
Que tipo de floresta? Oh, que triste, oh, que monótono e sombrio. E, de fato, o canto dos pássaros não é ouvido, o farfalhar das folhas não é ouvido, o sol não é visível. Precisamos ajudar a floresta. Vamos fazer a primeira tarefa.

1 tarefa "Árvores"
As árvores estão tão enfeitiçadas que esqueceram seus nomes. Vamos ajudá-los a lembrar seus nomes. (Mostrando fotos - árvores: maple, mountain ash, vidoeiro, carvalho, abeto)
respostas infantis
Senhor. O que essas árvores têm em comum? (tronco, galhos, folhas)
respostas infantis

Senhor. Certo. A imagem da Rússia é impensável sem a bétula russa. Em nossa região existem extraordinários bosques de bétulas que encantam o olho humano. Muitas canções foram compostas em sua homenagem. Agora ouça o fragmento da música e me diga qual é o nome dessa música?
SOA UM EXTRATO DA MÚSICA "IN THE FIELD THE BEREZKA STANDED"
respostas infantis

Senhor. Sim, era a canção folclórica russa “Havia uma bétula no campo”. E agora vamos tocar esta música com uma orquestra. Você precisa tocar, harmoniosamente, ritmicamente, na hora de começar a tocar cada grupo de instrumentos.

(Anexo 1)

Senhor. Agora vamos nos levantar e cantar a música de dança redonda "Birch". Lembrem-se, crianças, que a música deve ser cantada devagar, em voz alta e em uníssono.

MÚSICA "BEREZONKA"(Anexo 2)

Senhor. Muito bem, sente-se!

Devemos proteger a beleza da terra! Acho que nenhum de vocês quebrará galhos de árvores e não permitirá que outros o façam. Certo?
respostas infantis

Senhor. Concluímos a primeira tarefa. As árvores ganharam vida. Cenário (aparecem árvores com folhas)

2 tarefa "Animais selvagens"
Senhor. Na segunda tarefa, os animais selvagens de nossas florestas são enfeitiçados. Eles perderam suas mães na floresta.
É hora de lembrar os nomes das mães da floresta e de seus filhotes e jogar o jogo: "Quem está com quem?"
- Quem é a mãe dos coelhos? (lebre)
- Quem é a mãe das raposas? (raposa)
- Quem é a mãe dos filhotes? (urso)
Quem é a mãe dos filhotes de lobo? (lobo)
- Quem é a mãe dos ouriços? (ouriço)

Senhor. Crianças, ouçam o que aconteceu uma vez com ouriços ...
O ouriço tem ouriços pequenos, macios e fofos. Para que não sentissem frio, a mãe os aquecia com o corpo. Mas os ouriços tinham que ser alimentados e era assustador deixar as crianças sozinhas: elas congelavam de repente. Se o ouriço apenas os aquecer, os ouriços continuarão com fome, então a mãe ouriço decidiu ir buscar comida rapidamente para seus filhotes. De repente, meninos apareceram por trás dos arbustos. Eles viram um ouriço e o levaram para casa. Pequenos ouriços foram deixados sozinhos. Eles estão com frio e com fome.
- O que você acha que vai acontecer com ouriços sem mãe?
respostas infantis

Senhor. Isso mesmo, eles morrem. E o que deveria ser feito para que os ouriços não morressem? (foi preciso soltar o ouriço, ela mesma encontrará o caminho de casa)
respostas infantis

Senhor. Lembre-se, você precisa proteger os animais que não estão listados no Livro Vermelho. Os filhotes, quando veem a mãe, se alegram, e nós também sabemos nos divertir.
Levantem-se em pares, vamos dançar ao som da dança folclórica russa. DANÇA DO CASAL "AS LUZES DO MÊS"(Anexo 3)

Senhor. Aqui estamos com a segunda tarefa. Bebês animais encontraram suas mães. Cenário (animais aparecem)

3 tarefa "Reservatórios e seus habitantes"
Senhor. A próxima tarefa é resolver os enigmas:
eu nasci pequeno
eu venho do riacho
E eu vou correr para o mar -
Eu posso ficar largo. (Rio)

As pessoas vivem debaixo d'água
Andar para trás... (Raki)

Ela mora perto da água, canta músicas bem alto.
Sua boca é uma armadilha para moscas, mas seu nome é... (Sapo)

Ela está no lago, ela está na poça,
Ela está girando como um floco de neve sobre nós,
Ela está fervendo em nossa chaleira,
Ela corre e murmura no rio? (Água)

Senhor. Muito bem, resolveu todos os enigmas.
Existem muitos rios e lagos em nossa terra natal. Estes são os rios: Msta, Shegrinka, Hogrinka, Peretna, bem como lagos pitorescos com os nomes: Borovno, Bottling, Linen, Zaozerye, Peretno, etc. Todos os lagos e rios são ricos em peixes. É necessário proteger e não poluir os corpos d'água, sob pena de se tornarem impróprios para seus habitantes e seres humanos.
E agora os pescadores, apressem-se e peguem mais peixes.

DANÇA "AMADOR - PESCADOR"(Anexo 4)

Senhor. Também concluímos o terceiro desafio.
Eles adivinharam os enigmas, aprenderam sobre as extensões de água de sua terra natal e também mostraram uma dança. Cenário (uma lagoa e seus habitantes aparecem)

4 tarefa "Flores"
Senhor. Parece-nos que apenas as árvores crescem na floresta. Na verdade, ali cresce um grande número de flores, que cobrem o chão com um "tapete" azul, branco e amarelo. Acontece que você caminha no meio da floresta e de repente se encontra em uma clareira incrível, onde crescem campânulas, camomilas, erva-de-são-joão, centáureas e muitas outras flores. Muitas flores da floresta são tão boas que você pode admirá-las por muito tempo. É surpreendente que ninguém os regue, não os capine e não cuide deles, mas eles crescem lindamente por conta própria.

A quarta tarefa que temos que cumprir é realizar a “Dança das Flores”.
MÚSICA - DANÇA "NÃO COLETE FLORES"(Anexo 5)
Senhor. Então, completamos a quarta tarefa, ajudamos o lenhador. Cenário (aparecem flores)

5 tarefas "Pássaros"
Senhor. Na floresta vivem "nossos irmãos menores" - pássaros. Os pássaros são os protetores da floresta, assim como dos jardins, campos e pomares. Eles destroem um grande número de insetos nocivos por dia. Pessoal, protejam os pássaros, alimentem no inverno. Os pássaros decoram nossa vida. Que tipo de criança é a floresta sem o canto dos pássaros?
E a próxima tarefa é descobrir as vozes de alguns pássaros da nossa região.

CANÇÃO "CUCO"(Anexo 6)

Cenário (aparecem pássaros)

MUSIC SONS "SONS DA NATUREZA"
Senhor. Pessoal, nós lidamos com todas as tarefas. Veja como ficou brilhante e alegre na floresta. A floresta ganhou vida, tudo acordou, o sol brilhou, os pássaros cantavam. Então, você e eu ajudamos o lenhador e desencantamos a floresta.
E é hora de nós, crianças, voltarmos ao jardim de infância. Vamos ficar perto das cadeiras, fechar os olhos e dizer as palavras mágicas: "Se viraram, circularam e se encontraram no jardim de infância."

CONCLUSÃO:
- Onde estávamos hoje? ( Em uma floresta encantada mágica)
- E quem eles ajudaram a desencantar a floresta? ( Ajudou Lesovichka)
- Do que você gostou mais?
respostas infantis

Senhor. Crianças, vocês estiveram ativos hoje e é por isso que concluímos todas as tarefas tão rapidamente. Bom trabalho!
E agora vamos assistir a um filme de slides.

SLIDE - FILME

Senhor.
Eu olho para o globo - o globo da terra,
E de repente ele suspirou, como se estivesse vivo;
E os continentes sussurram para mim:
- Cuide de nós, cuide de nós!
Na ansiedade dos bosques e florestas,
Orvalho nos caminhos, como uma lágrima!
E as fontes perguntam baixinho:
Você cuida de nós, cuide-se!
O rio profundo é triste
Perdendo suas costas
E ouço a voz do rio:
Você cuida de nós, cuide-se!
O veado parou de correr:
Seja homem, homem!
Nós acreditamos em você - não minta.
Você cuida de nós, cuide-se!
Eu olho para o globo - o globo da terra.
Tão linda e querida!
E os lábios sussurram ao vento:
"Eu vou te salvar, eu vou te salvar!"

Anexo 1
ORQUESTRA "NO CAMPO O BEREZKA ESTÁ"
Todas as crianças têm instrumentos musicais.
Na primeira parte da melodia folclórica russa, as crianças brincam com colheres e, na segunda parte, soam sinos.

Anexo 2
MÚSICA "BEREZONKA" (A. Filippenko, letra de T. Volgina)
1. No prado, no prado, verde,
Há uma bétula sozinha.
A bétula inclinava-se para baixo,
A bétula guinchou amargamente.

2. Você me conta o que aconteceu com você,
Por que você abaixou a cabeça.
eu conheci pessoas ruins
Os galhos verdes se separaram para mim.

3. Tratamos a bétula verde,
E deram água fria para beber.
A bétula tornou-se verde,
Ela ficou encaracolada, alegre.

Anexo 3
DANÇA DO CASAL "AS LUZES DO MÊS"
1. a) Eles andam em círculo em pares, uma mão comum com uma “flecha”
b) circulando "barco"
2. a) Expor o calcanhar, de mãos dadas com um “barco”
b) circulando "barco"
3. a) Jogue as pernas para fora, segurando as mãos "prateleira"
b) circulando "barco"
4. a) espalhados em pares dispersos pelo corredor
b) circulando "barco"

Apêndice 4
DANÇA "PESCADOR"
(Burenina A. I. "Rhythmic Mosaic" Disco 1 No. 2)

Apêndice 5
MÚSICA - DANÇA "NÃO COLETE FLORES"(Canção de Y. Antonov)
(T.I. Suvorova "danças ecológicas")

Apêndice 6
MÚSICA "KUKSHKA" ( Mostrar grupo "Sorriso")
1. Borda verde vai no frio,
Na floresta, o cuco grita cuco, cuco,
Na floresta, o cuco chama cuco, cuco.

2. Cuco, onde fica a cabana? Precisamos ir para as escadas.
O cuco não nos ouve, cuco, cuco,
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
O cuco cuco, cuco, não nos ouve.

3. Bem, do que você está falando em vão, você fala como uma vadia.
Coo-coo, coo-coo, coo-coo-coo-coo-coo,
O cuco ficou ofendido e acabou o cuco.

Título: Cenário de aula musical cognitivo-ecológica no grupo preparatório "Minha terra natal"
Nomeação: jardim de infância, notas de aula, GCD, música, idade pré-escolar sênior 6-7 anos

Cargo: diretor musical da primeira categoria de qualificação
Local de trabalho: MADOU "Kindergarten No. 5"
Localização: Região de Novgorod, Okulovka

Participantes: equipes 8 + 1, 10 - 11 classes.

Equipamento: CD de música, cartões de pontuação, maçãs.

Progresso do jogo

Quando você anda cansado, empoeirado
Caro longo no calor do meio-dia
Dê uma volta mais ousada em uma floresta verde tranquila
E ele removerá o cansaço como se fosse à mão.

Apresentador: O planeta terra é um mundo cheio de mistérios e segredos, é um lar hospitaleiro que abrigou animais e pássaros, anfíbios e répteis, plantas e, claro, nós humanos. Hoje vamos tentar revelar pelo menos um pouco os segredos do nosso planeta.

Assim, dou as boas-vindas - equipes e torcedores - à "Maratona da Dança Ecológica". A maratona será julgada por:

professor de ecologia...

Professor de Paleontologia...

Cientista - biólogo

Também represento a comissão de apuração na pessoa de...

Conhecemos equipes. Empate.

1 concurso

Conduzindo: Cartão de visita da equipe: representando o nome da equipe na dança.

Performance da equipe

Moderador: Peço ao júri que avalie o desempenho das equipes. Enquanto nossa comissão de apuração soma os resultados da 1ª competição, repetimos depois de mim:

Escola 9, você pode nos ouvir?
Nossas danças são top!
Nós vamos proteger a natureza
Queremos viver em paz com ela.

resultados da competição

2 competição

Liderando: Em cada matilha de animais há um líder, em qualquer sociedade humana há um líder. Nós o selecionamos em cada equipe e repetimos os movimentos sincronizadamente depois dele. (Música de sons de estilos diferentes).

Pontuações da competição.

Anfitrião: Vamos perguntar aos nossos fãs, quem vai ganhar hoje?

resultados da competição

3 concurso

Anfitrião: Na minha opinião, as equipes estão tão divididas que esqueceram completamente que somos ecologistas, ou seja, defensores de todos os seres vivos, por exemplo, os animais. É sobre eles que será discutido na próxima competição. E não fala, mas dança. As equipas resolvem o enigma e dançam para representar o animal de que trata o enigma.

Que tipo de animal da floresta é esse?
Ergueu-se como uma coluna, debaixo de um pinheiro?
E fica entre a grama -
Orelhas acima da cabeça. (LEBRE)

Atrás das árvores, arbustos
Cintilou como uma chama
Piscou, correu
Não há fumaça ou fogo. (RAPOSA)

3. Um tronco flutua ao longo do rio,
Ah, e é perverso!
Para aqueles que caíram no rio
O nariz vai morder ... (crocodilo)

Ele tem uma mangueira pessoal,
Para regar suas seis toneladas. (ELEFANTE)

Anda em cachos brancos
Durante todo o ano a esposa do cordeiro. (CORDEIRO)

beleza arrepiante
Ele devora as folhas. (LAGARTA)

Cabeça e muitas pernas
Quem é? . . (OSMINOG)

Não espere misericórdia dele.
Ele grita: “Lebre, espere! "(LOBO)

Acima da princesa pulando
Os mosquitos voam em bando. (SAPO)

Não é fácil alcançá-lo
Ele é tão alto quanto um poste de telégrafo. (GIRAFA)

A besta é peluda, pé torto,
Devasta a colméia com sua pata. (URSO)

Pássaro branco, branco, branco
Suavemente sobre o lago azul está girando.
Por um longo tempo, Tchaikovsky olhou para o pássaro,
Ele conseguiu compor um balé milagroso. (CISNE)

O júri avalia

Dance com as mãos
Dance com os pés
Nós amamos a natureza
A natureza está conosco.

4 competição

Anfitrião: Imagine que você é uma planta. Nesta competição, você precisa dançar com partes da planta. Então vamos dançar:

folhas,

flores,

raízes,

talos,

A planta inteira dança.

O júri avalia

A escola é a nossa casa acolhedora,
Vamos colocar em ordem.
Lixo, sujeira, papéis - fora!
Devemos ajudar a escola.

Resumindo os resultados preliminares.

5 concurso

Moderador: Um par é convidado de cada equipe. Enquanto a música toca, o casal deve comer uma maçã e, claro, dançar.

O desempenho artístico é julgado. Os fãs apoiam.

O júri avalia

Dance com as mãos
Dance com os pés
Deixe o céu claro
estará acima de nós.

Resultados da competição e resumo dos resultados preliminares.

6 concurso

Conduzindo: Existem cobras em todas as florestas, em um pântano, em um deserto, em uma selva. A equipe recolhe uma "cobra" dos torcedores. O vencedor desta competição é a equipe cuja “cobra” será mais longa, melhor e mais divertida de dançar.

O júri avalia

A natureza é a nossa casa
A natureza é nossa amiga
Apresse-se para proteger
Todos os seres vivos ao redor.

Os resultados da competição, os resultados do jogo e a premiação dos vencedores.