Resumo das aulas de francês de Rasputin personagens principais.
"Lições de francês"- a história de Valentin Rasputin.
"Aulas de francês" breve releitura
A história é contada na primeira pessoa. A ação se passa em 1948
O personagem principal é um menino que estuda na quinta série no centro do distrito, localizado a 50 quilômetros de sua aldeia natal. Havia apenas uma escola primária na aldeia, e todos os professores notaram as habilidades do menino e aconselharam sua mãe a mandá-lo estudar em ensino médio. Em casa viviam muito mal, não havia comida suficiente, e a mãe resolveu mandar o menino para o centro regional, acomodando-o com a amiga. De vez em quando ela mandava de casa pacotes com batatas e pão, mas esses produtos rapidamente desapareciam - aparentemente, ou a dona do apartamento onde morava o herói, ou um de seus filhos os roubou. Assim, mesmo na cidade, o herói estava morrendo de fome, muitas vezes comendo apenas um copo de água fervente para o jantar.
Na escola, o menino estudou bem, mas não recebeu Francês. Ele memorizou facilmente palavras e frases, mas não conseguia entender a pronúncia, o que preocupava muito sua jovem professora Lidia Mikhailovna.
Para conseguir dinheiro para comida e leite, o herói começou a jogar "chika" por dinheiro. Na companhia dos jogadores, os caras mais velhos se reuniram, e dos colegas do herói havia apenas um - Tishkin. O próprio herói jogou com muito cuidado, usando para isso o dinheiro que sua mãe lhe mandava para comprar leite, e sua destreza o ajudou a vencer, mas nunca ganhou mais do que um rublo por dia, partindo imediatamente. Isso não agradou aos outros jogadores, que o espancaram quando ele pegou um dos caras trapaceando.
No dia seguinte, ele veio para a escola com cara quebrada, para o qual chamou a atenção a professora e professora de francês Lidia Mikhailovna. Ela começou a perguntar o que havia acontecido, ele não quis responder, mas Trishkin contou tudo a ela. Então ela, deixando-o depois da escola, perguntou-lhe por que ele precisava de dinheiro e, quando soube que ele comprava leite com ele, ficou muito surpresa. Depois de prometer a ela que nunca mais jogaria, o menino quebrou a palavra e foi espancado novamente.
Ao vê-lo, a professora disse que precisava estudar francês com ele também. E como sobrava pouco tempo na escola, ela mandava que ele fosse ao apartamento dela à noite. O herói ficou muito envergonhado e até a professora tentava alimentá-lo constantemente, o que ele recusava constantemente. Certa vez, chegou ao endereço da escola um pacote endereçado a ele, que continha macarrão, açúcar e pastilhas de hematogênio. Ele imediatamente entendeu de quem era esse pacote - sua mãe simplesmente não tinha onde comprar macarrão. Ele levou o pacote para Lidia Mikhailovna e exigiu que ela nunca mais tentasse lhe dar comida.
Lidia Mikhailovna, vendo que o menino se recusa a aceitar ajuda, fez um novo truque - ela o ensinou novo jogo por dinheiro - "parede". Eles passavam as noites jogando esse jogo, tentando falar baixinho, já que o diretor da escola morava no apartamento vizinho. Mas um dia, o herói, vendo que o professor estava trapaceando e, além disso, fazendo-o ganhar constantemente, ficou com raiva e eles começaram uma forte discussão, que foi ouvida pelo diretor que entrou na sala. Lídia Mikhailovna confessou a ele que estava brincando com um aluno por dinheiro e, alguns dias depois, desistiu e foi para sua casa, para o Kuban. No inverno, o herói recebeu outro pacote - uma caixa cheia de macarrão, sob a qual estavam três grandes maçãs vermelhas. Ele imediatamente adivinhou quem lhe enviou este pacote.
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A história é contada na primeira pessoa. A ação se passa em 1948.
O personagem principal é um menino que estuda na quinta série no centro do distrito, localizado a 50 quilômetros de sua aldeia natal. Havia apenas uma escola primária na aldeia, e todos os professores notaram as habilidades do menino e aconselharam sua mãe a mandá-lo para a escola secundária. Em casa viviam muito mal, não havia comida suficiente, e a mãe resolveu mandar o menino para o centro regional, acomodando-o com a amiga. De vez em quando ela mandava de casa pacotes com batatas e pão, mas esses produtos rapidamente desapareciam - aparentemente, ou a dona do apartamento onde morava o herói, ou um de seus filhos os roubou. Assim, mesmo na cidade, o herói estava morrendo de fome, muitas vezes comendo apenas um copo de água fervente para o jantar.
Na escola, o menino estudou bem, mas não aprendeu francês. Ele memorizou facilmente palavras e frases, mas não conseguia entender a pronúncia, o que preocupava muito sua jovem professora Lidia Mikhailovna.
Para conseguir dinheiro para comida e leite, o herói começou a jogar "chika" por dinheiro. Na companhia dos jogadores, os caras mais velhos se reuniram, e dos colegas do herói havia apenas um - Tishkin. O próprio herói jogou com muito cuidado, usando para isso o dinheiro que sua mãe lhe mandava para comprar leite, e sua destreza o ajudou a vencer, mas ele nunca ganhou mais do que um rublo por dia, partindo imediatamente. Isso não agradou aos outros jogadores, que o espancaram quando ele pegou um dos caras trapaceando.
No dia seguinte, ele chegou à escola com o rosto machucado, o que chamou a atenção da professora de francês e professora Lídia Mikhailovna. Ela começou a perguntar o que havia acontecido, ele não quis responder, mas Trishkin contou tudo a ela. Então ela, deixando-o depois da escola, perguntou-lhe por que ele precisava de dinheiro e, quando soube que ele comprava leite com ele, ficou muito surpresa. Depois de prometer a ela que nunca mais jogaria, o menino quebrou a palavra e foi espancado novamente.
Ao vê-lo, a professora disse que precisava estudar francês com ele também. E como sobrava pouco tempo na escola, ela mandava que ele fosse ao apartamento dela à noite. O herói ficou muito envergonhado e até a professora tentava alimentá-lo constantemente, o que ele recusava constantemente. Certa vez, chegou ao endereço da escola um pacote endereçado a ele, que continha macarrão, açúcar e pastilhas de hematogênio. Ele imediatamente entendeu de quem era esse pacote - sua mãe simplesmente não tinha onde comprar macarrão. Ele levou o pacote para Lidia Mikhailovna e exigiu que ela nunca mais tentasse lhe dar comida.
Lidia Mikhailovna, vendo que o menino se recusava a aceitar ajuda, partiu para um novo truque - ela lhe ensinou um novo jogo por dinheiro - "parede". Eles passavam as noites jogando esse jogo, tentando falar baixinho, já que o diretor da escola morava no apartamento vizinho. Mas um dia, o herói, vendo que o professor estava trapaceando, aliás, fazendo-o ganhar constantemente, ficou com raiva, e eles começaram uma discussão acalorada, que foi ouvida pelo diretor que entrou na sala. Lídia Mikhailovna confessou a ele que estava brincando com um aluno por dinheiro e, alguns dias depois, desistiu e foi para sua casa, para o Kuban. No inverno, o herói recebeu outro pacote - uma caixa cheia de macarrão, sob a qual estavam três grandes maçãs vermelhas. Ele imediatamente adivinhou quem lhe enviou este pacote.
Uma história curta, mas muito informativa, sobre um professor responsivo e um aluno grato pode ser útil para todos os alunos, porque você pode encontrar muitos argumentos excelentes para um ensaio nela. Portanto, nossa equipe apresentará "Aulas de francês" de forma abreviada.
(428 palavras) O protagonista da história é um menino de aldeia de onze anos. Em 1948 vai para a 5ª classe. Na aldeia, todos o consideram um homem alfabetizado, programa escolar vem fácil para ele. As pessoas aconselham a mãe a mandar o filho para a escola do polo regional, embora esteja a 50 quilômetros de casa. “A aldeia já está com fome, não vai piorar”, pensa a mãe e coloca o nosso herói num apartamento com um amigo no centro distrital.
Na nova aula, o menino se acostumou rápido, estudou bem. Só o francês não lhe foi dado de forma alguma: embora dominasse a gramática, não se dava bem com a pronúncia. Uma jovem professora de francês, Lidia Mikhailovna, franzia a testa toda vez que ouvia o discurso inepto de seu aluno.
Breve personagem principal entra em uma empresa onde jogam "chika" por dinheiro. As regras são simples: as moedas são empilhadas com a cauda para cima e, em seguida, batidas com uma bola branca para que o maior número possível de moedas vire cara, então todas elas são consideradas uma vitória. A mãe mandava 50 copeques para o leite do menino, ele jogava com eles e muitas vezes ganhava. Então Vadik, que fundou a empresa, começou a trapacear. Nosso herói pegou um estudante do ensino médio em uma mentira, pela qual foi espancado.
Vendo os hematomas no rosto de seu aluno, Lidia Mikhailovna pediu que ele ficasse depois da escola. Ela perguntou a ele sobre sua família, a aldeia, descobriu que ele estava jogando porque estava morrendo de fome. O menino teve medo de ser levado ao diretor e expulso, mas Lídia Mikhailovna não revelou o segredo a ninguém, apenas anunciou a ele que agora estudariam mais depois da escola e depois na casa dela à noite.
Um pouco depois, o personagem principal recebe um pacote com macarrão, açúcar e hematogênio. Ele imediatamente entende que isso não é de sua mãe, porque na aldeia não haveria macarrão. Ele devolve o pacote a Lidia Mikhailovna e diz que não pode aceitar os produtos. As aulas de francês em casa continuam. A professora faz o possível para proteger o menino, alimentá-lo e ensiná-lo. Ela até teve a ideia de brincar com ele "zameryashki": eles jogam moedas na parede e depois tentam passar os dedos da moeda para a de outra pessoa. Se você conseguir, a vitória é sua. Nosso herói considerava isso uma competição justa e costumava brincar com Lidia Mikhailovna. Mas um dia ela começou a trapacear não a seu favor, para que o menino ganhasse mais. Eles começaram a discutir, e o diretor da escola, que era vizinho da jovem professora, começou a falar alto. Ele entendeu que ela estava brincando com uma aluna por dinheiro, mas não deu ouvidos nem descobriu por que ela fazia isso, embora, claro, ela não precisasse de dinheiro.
Alguns dias depois, ela foi para sua casa no Kuban e, no inverno, o menino recebeu outro pacote. Nele, a massa estava em fileiras uniformes e, embaixo delas, três maçãs vermelhas. Nosso herói nunca viu maçãs, mas imediatamente percebeu que eram, porque o professor de francês as descreveu assim.
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O menino foi para a quinta série no quadragésimo oitavo ano. Seria mais correto dizer, ele foi: eles tinham apenas uma escola primária na aldeia, então ele foi enviado para estudar mais no centro distrital.
A fome naquele ano ainda não havia diminuído e sua mãe tinha três.
É difícil dizer como a mãe decidiu deixar o filho ir para a região: eles viviam sem pai, era muito ruim, ela aparentemente raciocinava que não podia ser pior - não tinha lugar nenhum. O menino estudava bem e com prazer, escrevia cartas para as velhas e todos o consideravam "inteligente". E a mãe, apesar de todos os infortúnios, recolheu.
O menino estudou bem no centro regional. Em todas as disciplinas, exceto francês, havia cinco. Com o francês, ele não se dava bem por causa da pronúncia. Lidia Mikhailovna, a professora de francês, fez uma careta impotente e fechou os olhos enquanto o ouvia.
No centro distrital, o menino emagrecia muito por saudades de casa e por estar constantemente desnutrido. No outono, quando o grão era trazido de sua aldeia, a mãe mandava comida com bastante frequência. Mas ela estava desaparecida.
A fome na cidade não era nada parecida com a fome no campo. Lá, principalmente no outono, sempre foi possível interceptar, arrancar, cavar alguma coisa. Aqui havia gente estranha, hortas estranhas, terra estranha.
Um dia, em setembro, o amigo do menino perguntou se ele sabia tocar "chika" e o convidou para dar uma olhada. O jogo aconteceu na periferia da cidade. O menino observou e entendeu qual era a essência do jogo. O principal é que o jogo era por dinheiro, e ele percebeu que isso seria uma salvação para ele.
Claro, minha mãe não tinha dinheiro. Mas muito raramente ela enviava 5 rublos em um envelope. Supunha-se que o filho deveria comprar leite deles - da anemia. E assim, quando voltou a ter dinheiro, resolveu tentar jogar. A princípio o menino perdia, mas a cada vez sentia que sua mão estava ficando mais confiante. E então chegou o dia em que ele ganhou seu primeiro rublo. Ele não precisava de mais - era o suficiente para um pote de meio litro de leite. A fome já não era tão terrível.
Mas o menino não teve astúcia suficiente para esconder sua habilidade e logo, quando estava prestes a sair após outro rublo ganho, foi parado e espancado.
No dia seguinte, com a cara quebrada, ele veio para a escola. Lidia Mikhailovna, que era sua professor da classe perguntou qual era o problema. E alguém das mesas de trás, gritando, revelou seu segredo.
O menino esperava o castigo, mas a professora recebeu a notícia com calma. Ela só começou a perguntar quanto ele ganha e em que gasta dinheiro.
“Leite”, ele respondeu.
Ela se sentou na frente dele, inteligente, jovem, bonita e o examinou cuidadosamente.
Diante dela, agachado sobre uma escrivaninha, estava um menino magricela com o rosto machucado, desarrumado sem mãe e sozinho.
Suspirando, Lidia Mikhailovna mudou a conversa para outra coisa. Ela lamentou que ele só não tivesse um A em francês e se ofereceu para estudar com ele também.
Assim começou um dia doloroso e estranho para ele. Todas as noites, depois das aulas, Lidia Mikhailovna tentava fazê-lo sentar-se para jantar, mas a aluna se recusava obstinadamente.
Uma vez na escola, disseram-lhe que lá embaixo, no vestiário, havia um pacote para ele. O menino ficou encantado: claro, alguém trouxe de sua mãe. Pegando uma caixa de compensado e abrindo-a imediatamente, ficou surpreso ao encontrar macarrão e hematogênio dentro. E ele entendeu tudo! Eles nunca tiveram tais produtos na aldeia. Este professor decidiu alimentá-lo desta forma. Pegando o pacote, o menino pegou e deu a Lidia Mikhailovna.
As aulas de francês não pararam por aí. Lidia Mikhailovna assumiu o menino de verdade. E logo isso deu resultado: ficou muito mais fácil pronunciar frases em francês.
Um dia o professor perguntou se ele ainda jogava.
“Não”, respondeu o menino. - É inverno agora.
Lidia Mikhailovna começou a se lembrar de sua infância e de suas brincadeiras. Acontece que eles também jogavam por dinheiro. Certa vez, Lidia Mikhailovna tentou se lembrar desse jogo meio esquecido e logo, rastejando no chão e gritando uma com a outra, elas lutaram imprudentemente contra a parede.
Agora eles falavam pouco francês, passando o tempo todo no jogo. Eles ganharam alternadamente, mas o menino ganhou cada vez com mais frequência.
Gostaria de saber como termina.
De frente um para o outro, eles discutiram sobre o placar. Eles estavam gritando, interrompendo um ao outro, quando uma voz surpresa, se não sobressaltada, mas firme, chegou até eles:
— Lidia Mikhailovna, o que está acontecendo aqui?
O diretor da escola estava na porta.
Três dias depois, Lidia Mikhailovna partiu. No dia anterior, ela conheceu o menino depois da escola.
“Vou para minha casa no Kuban”, disse ela, despedindo-se. - E você estuda com calma... A culpa é minha. Aprenda,” ela me deu um tapinha na cabeça e saiu.
E ele nunca mais a viu.
Em pleno inverno, após as férias de janeiro, chegou um pacote pelo correio. Havia macarrão e três maçãs vermelhas.
Na história em As "Aulas de francês" de Rasputin são contadas da perspectiva do protagonista, um menino de onze anos de idade. A história se passa em uma fome após a guerra. O menino mora na aldeia com a família, a mãe e duas irmãs. Ele se formou escola primária e é considerado uma pessoa alfabetizada. Todos os outros aldeões pedem ajuda a ele: para ler ou escrever qualquer papel, para verificar o desenho dos títulos de acordo com a tabela. Os aldeões consideram o menino sortudo e dividem com ele uma pequena parte dos ganhos.
A mãe cria os filhos sozinha e, vendo o desejo de conhecimento do filho mais velho, o encaminha ao centro regional para que continue os estudos. O motorista da fazenda coletiva o leva até uma mãe conhecida, com quem o menino vai morar agora. Assim é que começa vida independente cheio de tristezas e fome constante. Sua mãe não podia enviar-lhe dinheiro para comprar comida, então ela ocasionalmente lhe dava um pouco de comida. No entanto, eles não duraram muito. A anfitriã, e talvez seus filhos, roubaram comida do menino, e ele continuou com fome.
As coisas estavam indo bem na escola. Em todas as disciplinas, o menino era um excelente aluno, a única coisa que não conseguia dominar era o francês. Ele dominou a gramática e a leitura rapidamente, mas a pronúncia não era dada de forma alguma, as palavras soavam ásperas e secas. A professora se esforçou muito para ensinar ao menino a pronúncia correta, mas seus esforços foram em vão.
Certa vez, após outra vagabundagem faminta pela rua, o filho da dona da casa, Fedya, aproximou-se do menino e perguntou-lhe se ele sabia jogar por dinheiro - “chik”. Fedya o apresentou aos meninos que, escondidos dos adultos no deserto, jogavam por dinheiro. As regras do jogo eram simples: você precisa acertar as moedas com o disco para que caiam cara. Descobriu-se - o seu dinheiro.
O menino olhou com atenção e praticou por muito tempo arremessos, treinando a força do impacto, e quando sua mãe lhe mandou algum dinheiro com um embrulho, ele resolveu participar da brincadeira pela primeira vez. No começo ele não conseguiu, mas com o tempo ele começou a vencer, cada vez com mais frequência. Quando acumulou um rublo no total, o menino foi com ele ao mercado e comprou leite, o que o salvou da fome. Mas isso não durou muito. O mais velho dos jogadores, Vadik, não gostou que o menino ganhasse constantemente.
Durante outro jogo Vadik e seu amigo Ptaha jogaram injustamente, virando deliberadamente as moedas. Todos perceberam isso, mas apenas o menino decidiu contestar o resultado do jogo. Seguiu-se uma luta e ele foi espancado, seu nariz e bochecha foram quebrados. Nenhum dos outros presentes no jogo veio em seu auxílio, nem mesmo seu colega de classe.
No dia seguinte, a professora perguntou ao menino onde ele quebrou a cara, e um colega o entregou, contando sobre o jogo por dinheiro. A professora deixou o menino depois da escola. Ele confessou a ela que realmente estava jogando por dinheiro, mas não estava comprando doces, como pensava a professora, mas sim leite, que precisava beber por causa da anemia.
Em vez de relatar o jogo ao diretor, o professor o convida para casa para aulas adicionais de francês. o menino está andando para ela com medo e relutância, porque na mesma casa fica o apartamento do diretor. Na aula, ele não consegue se concentrar, quer sair o mais rápido possível.
Lidia Mikhailovna sente pena do menino faminto, ela tenta alimentá-lo. Para isso, chega a enviar um pacote para a escola em nome do menino, supostamente da aldeia. Mas Lidia Mikhailovna é da cidade, ela não sabe quais produtos podem ser do campo e quais não são, e isso se denuncia. A princípio, o menino se alegra com o inesperado pacote, mas ao ver macarrão e hematogênio entre o conteúdo, percebe que foi a professora quem mandou.
Com o tempo, o francês é dado ao menino cada vez com mais facilidade, ele já fala bem. Mas a professora ainda não consegue alimentar o menino e ela decide recorrer a truques. Na aula seguinte, ela pede ao menino que fale sobre o jogo e se oferece para brincar com ela. A princípio o menino fica muito surpreso, mas concorda. Lidia Mikhailovna está claramente trapaceando, brincando com o menino, e isso o ofende. Ele se recusa a jogar, e aí a professora começa a jogar pra valer. Gradualmente, o francês fica em segundo plano e eles dedicam a maior parte da aula ao jogo. Os jogadores jogam emocionalmente, brigam alto, contam pontos. Durante uma dessas discussões, o diretor entra inesperadamente na sala. Percebendo o que está acontecendo, ele fica horrorizado, pois tal comportamento não se poderia esperar de um professor decente.
Lidia Mikhailovna decide não explicar nada e vai trabalhar. Ela sai do Kuban, onde nasceu e foi criada, e o menino fica para estudar. Despedindo-se do menino, a professora pede que ele não abandone a escola, e eles não têm medo de nada, com a saída dela essa história será esquecida. Depois de algum tempo, um pacote do Kuban chega à escola em nome do menino. Continha macarrão e maçãs vermelhas, que o menino nunca havia provado antes.
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