Ensaio sobre o desenvolvimento da educação no país. Ensaio "Questões problemáticas na educação moderna

FGOU SPO

Colégio Automotivo e Rodoviário. A. A. Nikolaeva

ABSTRATO

assunto: ciencias sociais

Sobre o tema: "Educação na sociedade moderna"

Concluído por: Kondratiev Valery

Verificado por: Batenina M.Yu.

ano lectivo 2006-2007 G.

A educação na sociedade moderna

O papel da educação no atual estágio de desenvolvimento da Rússia é determinado pelas tarefas de sua transição para um estado democrático e de direito, para uma economia de mercado, a necessidade de superar o perigo de o país ficar para trás das tendências mundiais em economia e desenvolvimento social.
No mundo moderno, a importância da educação como o fator mais importante na formação de uma nova qualidade da economia e da sociedade está aumentando junto com a crescente influência do capital humano. O sistema educacional russo é capaz de competir com os sistemas educacionais dos países avançados. Ao mesmo tempo, amplo apoio público à política educacional em curso, a restauração da responsabilidade e do papel ativo do Estado nessa área, uma modernização profunda e abrangente da educação com a alocação dos recursos necessários para isso e a criação de mecanismos para seu uso efetivo são necessários.

No século 21, a humanidade será forçada a resolver novos problemas globais. Esta é a consciência da exaustão dos recursos naturais do mundo, a crise energética, os problemas ambientais, os problemas de fornecer à humanidade os recursos necessários (alimentos, matérias-primas industriais, energia, etc.), os problemas de saúde humana, o problema da saúde das pessoas pobreza, uma reavaliação das direções do desenvolvimento industrial, uma melhoria radical nas condições de vida social das pessoas, expandindo os limites físicos do habitat humano, garantindo a paz para todos os povos, regulando o rápido crescimento da população nos países em desenvolvimento, etc. Uma hipótese plausível é que a educação do século 21 é a chave para resolver esses problemas globais do mundo moderno.

A existência normal de qualquer sociedade é impossível sem o pleno funcionamento e desenvolvimento do sistema de ensino superior. O lugar da educação na vida da sociedade é em grande parte determinado pelo papel desempenhado no desenvolvimento social do conhecimento das pessoas, sua experiência, habilidades, habilidades, oportunidades para desenvolver suas qualidades profissionais e pessoais.

O desenvolvimento da economia nas próximas décadas, segundo especialistas, será determinado por recursos que possuem duas cores distintas: “ouro negro” e “massa cinzenta”. Não é por acaso que muitos países economicamente desenvolvidos e em rápido desenvolvimento, ao desenvolverem doutrinas, conceitos e programas nacionais de desenvolvimento sustentável e seguro, incluem em sua composição, como uma das direções estratégicas, o desenvolvimento de sistemas nacionais de educação. O Comité Consultivo de Investigação e Desenvolvimento Industrial da Comissão Europeia da União Europeia, com base numa análise ao nível de qualificação da mão-de-obra europeia, concluiu no final dos anos 80 que sem um sistema de ensino competitivo não pode haver economia competitiva. A educação é a função mais importante e, portanto, a mais prioritária do Estado. Ao mesmo tempo, o estado não deve vincular a estratégia de desenvolvimento da Rússia, contando apenas com seus recursos naturais, figurativamente falando, não deve vincular o destino da Rússia apenas aos gasodutos e oleodutos.

A informatização em curso da comunidade mundial é um fato científico e real. Esse processo objetivo também é característico da Rússia. O papel mais profundamente crescente do conhecimento e da informação no desenvolvimento social refletiu-se no conceito de sociedade da informação, a formação de uma civilização da informação. Informação, conhecimento tornam-se o “fator social fundamental” que sustenta o desenvolvimento econômico. O fato de o conhecimento ocupar posições-chave no desenvolvimento econômico, tornando-se a principal fonte de valor na sociedade da informação pós-industrial, muda radicalmente o lugar da educação na estrutura da vida social, a relação entre esferas como a educação e a economia . A aquisição de novos conhecimentos, informações, competências, a necessidade da sua permanente renovação e desenvolvimento torna-se a característica fundamental dos trabalhadores da economia pós-industrial.

Um novo tipo de desenvolvimento económico, que se instala na sociedade da informação, obriga os trabalhadores a mudarem de profissão ao longo da vida e a melhorarem constantemente as suas competências.

A esfera da educação se cruza significativamente na sociedade da informação com a esfera econômica da sociedade. A atividade educacional está se tornando um componente importante do desenvolvimento econômico. Uma pessoa na sociedade da informação recebe novas oportunidades de auto-realização e desenvolvimento, mas para aproveitar essas oportunidades é necessário um trabalho ativo para educar os cidadãos. Na estrutura social da sociedade pós-industrial, a esfera da educação está intimamente ligada a todos os elementos dessa estrutura, e o curso do desenvolvimento social depende em grande parte do estado dessa esfera.

As transformações político-estatais e socioeconômicas do final dos anos 80 - início dos anos 90 tiveram um impacto significativo na educação russa, permitindo a implementação da autonomia acadêmica das instituições de ensino superior, garantindo a diversidade das instituições de ensino e a variabilidade dos programas educacionais, o desenvolvimento de uma escola russa multinacional e do setor educacional não estatal. Esses processos são refletidos e consolidados na Lei da Federação Russa "Sobre a Educação" e na Lei Federal "Sobre a Educação Profissional Superior e de Pós-Graduação". No entanto, a crise socioeconômica em todo o sistema que ocorreu na década de 1990 retardou significativamente as mudanças positivas. O estado em grande parte abandonou a educação, que foi forçada a se engajar na auto-sobrevivência, abstraindo-se em grande parte das reais necessidades do país. Nas condições modernas, a educação não pode mais permanecer em um estado de isolamento interno e autossuficiência.

O conteúdo desatualizado e sobrecarregado da educação escolar não fornece aos graduados de uma escola de educação geral conhecimentos fundamentais, os componentes mais importantes do padrão educacional do próximo século: matemática e ciência da computação (incluindo a capacidade de pesquisar e selecionar informações), russo e línguas estrangeiras, disciplinas sociais e humanitárias básicas (economia, história e direito). ). A educação profissional, por sua vez, ainda não é capaz de resolver adequadamente o problema da “falta de pessoal” devido às novas exigências do nível de qualificação dos trabalhadores. Ao mesmo tempo, muitos graduados em instituições de educação profissional não conseguem encontrar um emprego e se decidir na vida econômica moderna. No contexto da estratificação econômica da sociedade, todas essas deficiências do sistema educacional foram agravadas pelo acesso desigual à educação de qualidade, dependente da renda familiar.

O significado social da educação na Rússia pode ser determinado pelos seguintes fatores, que são problemáticos, discutíveis e, aparentemente, podem ser:

 Compreender por uma parte cada vez maior da sociedade que no século XXI. o que hoje se chama de ensino superior (15 anos de estudo no sistema formal de ensino) será o básico, minimamente necessário para a atividade criadora que traz maior satisfação ao indivíduo;

 Aumentar aos olhos de muitos o valor da educação, especialmente a sua componente cultural geral, para o autodesenvolvimento, ganhando auto-estima e auto-respeito, expandindo o círculo de comunicação humana através da compreensão de pessoas de mentalidade cultural diferente;

 Esperança no renascimento da economia russa e, nesse sentido, um aumento no valor pragmático do conhecimento adquirido, pois em todos os países desenvolvidos existe uma relação direta entre o nível de educação e o nível de bem-estar material;

 Dados dos serviços de emprego que confirmam que, mesmo nas nossas condições ilógicas, as pessoas com formação superior são mais protegidas socialmente e mais solicitadas do que as que não a têm.

O sistema educacional nacional é um fator importante para manter a posição da Rússia entre os principais países do mundo, seu prestígio internacional como um país com alto nível de cultura, ciência e educação. De particular importância é o desenvolvimento de uma cooperação frutífera e a preservação de um espaço educacional comum com os países da Comunidade de Estados Independentes, apoio educacional para compatriotas no exterior.

A educação desempenha um papel enorme na vida de uma pessoa e é difícil argumentar contra isso. A educação é um dos principais aspectos da vida de qualquer pessoa. Cada pessoa ao longo de sua vida aprende algo, novas habilidades e experiências são obtidas. Sem um mínimo de escolaridade, é impossível até comprar um pão na loja. Afinal, para isso você precisa contar a quantia necessária de dinheiro.

Quanto mais educada é uma pessoa, mais fácil é para ela entender a si mesma e ao mundo ao seu redor, para resolver problemas que surgem periodicamente para todos. Uma pessoa educada sempre pode dar conselhos importantes a seu amigo ou parente e, de fato, ajudar qualquer pessoa a entender suas dificuldades.

Um alto nível de educação permite que uma pessoa aplique seus conhecimentos, habilidades e habilidades na prática, alcançando resultados cada vez mais valiosos. Algumas pessoas que acabaram de terminar a escola têm que trabalhar o dia todo sem folgas por um salário miserável. E uma pessoa com boa educação pode trabalhar um pouco, mas ganhar um grande salário.

Uma pessoa instruída tem muito mais oportunidades de conseguir um emprego altamente remunerado e promissor, pois sempre aprende algo novo com facilidade e prazer e, assim, aproveita ao máximo os recursos de seu conhecimento.

Com uma pessoa educada sempre há o que conversar, essas pessoas costumam ser sociáveis ​​​​e interessantes. Eles têm muitos amigos e parceiros de negócios. Assim, podemos concluir que a educação desempenha um papel enorme na vida de uma pessoa, por isso é muito importante abordar com toda a responsabilidade a escolha do instituto que você deseja ingressar e decidir o que realmente lhe interessa na vida.

Não é à toa que dizem: Aprender é luz e ignorância é escuridão. A falta de conhecimento é a escuridão que obscurece o olhar e não permite ver o caminho certo, todas as possibilidades e obstáculos.

Junto com o artigo “Ensaio sobre o tema “Educação na vida humana” lê-se:

Qual é o papel da educação na vida humana? Que tipo de pessoas são consideradas educadas e por que é tão necessário obter uma educação? Provavelmente, essas questões dizem respeito a todas as pessoas em um determinado estágio de sua vida. Muitas pessoas sabem que é necessário estudar, mas nem todos sabem o porquê.

A educação é a posse do conhecimento, a capacidade de gerenciá-lo, que ajuda as pessoas a fazer descobertas que melhoram nossas vidas. Portanto, não podemos imaginar o mundo sem as invenções de Albert Einstein - câmeras, geladeiras; as descobertas de Isaac Newton - a lei da gravitação universal, suas três famosas leis da mecânica, a teoria do movimento dos corpos celestes; projetos de Leonardo da Vinci, embora não realizados durante sua vida, mas tão indispensáveis ​​​​hoje - um avião, uma bicicleta, um pára-quedas, um tanque. A contribuição para a ciência de nosso cientista russo Mikhail Vasilievich Lomonosov, que explicou os fenômenos mais complexos da física, química e astronomia, lançou as bases para muitos estudos e descobertas, é enorme.

Sim, de fato, o papel da educação para uma pessoa no mundo moderno é muito grande. Uma pessoa inteligente e alfabetizada tem mais oportunidades de realizar seu potencial, mais oportunidades de revelar seu talento. As pessoas iluminadas são mais bem-sucedidas e autoritárias, têm um amplo círculo de amigos e conhecidos, um status significativo na sociedade. Pois bem, não se esqueça que pessoas educadas são capazes de trabalhos mais qualificados e, portanto, ganharão mais do que aquelas que não foram treinadas.

Assim, podemos dizer com segurança que no mundo moderno é impossível viver sem uma educação decente.

Discussão dissertativa sobre o tema O papel da educação na vida humana

Todo cidadão de nosso grande estado tem direito à educação. Este direito está consagrado na Constituição do nosso país. A vida de uma pessoa moderna e civilizada vivendo em sociedade é impossível sem educação. A educação de qualidade é o motor da vida de cada pessoa e seu componente importante. Obtendo uma educação, uma pessoa adquire os conhecimentos e habilidades necessários, desenvolve autoconfiança. Sob a influência do aprendizado, a personalidade é formada. A educação escolar é a base da personalidade e da vida de uma pessoa em geral.

A criança domina a primeira etapa da educação no jardim de infância. A educação pré-escolar dá à criança o conhecimento mais simples sobre o mundo ao seu redor. A criança adquire seus primeiros conhecimentos de matemática, língua russa, música, literatura, aprende a pensar e analisar de forma direcionada. No jardim de infância, a criança desenvolve memória, pensamento e fala. E também o pré-escolar adquire suas primeiras habilidades sociais.

A educação escolar inclui uma ampla gama de disciplinas diferentes em seu currículo. Graças a isso, a criança adquire conhecimentos básicos em quase todas as áreas da ciência. Desenvolve o pensamento, a fala, a memória, a competência social. Também ajuda a fazer uma escolha informada de uma futura profissão, a decidir o que gostaria de fazer durante toda a vida. A escola acolhe uma criança pequena, e deixa sair um cidadão social e intelectualmente desenvolvido.

Graças a uma ampla gama de assuntos, um graduado da escola possui conhecimento em vários campos científicos. Isso o ajuda a obter mais uma profissão e também o caracteriza como uma pessoa de visão ampla. Claro, nem todas as disciplinas serão necessárias em futuras atividades profissionais, mas o conhecimento adquirido ajuda a navegar na vida, analisar situações sociais complexas. E as habilidades para realizar um trabalho criativo, como uma redação ou um projeto, ensinam a formular corretamente seus pensamentos, o que contribui para uma entrevista eficaz no futuro.

O papel da educação é muito importante.

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Ensaio

"Educação moderna: necessidade, atividade, eficácia"

Boyarskaya Maria Nikolaevna - Deputado. diretor da BP

Escola Secundária MOU Barsovskaya

Região de Vladimir, distrito de Kirzhachsky, vila de Barsovo

Ao longo da vida, desde o nascimento, a pessoa aprende alguma coisa - a expressar suas emoções, desejos, andar, falar, ler, escrever, resolver problemas, etc., recebe educação primeiro pré-escolar, depois escolar, superior, profissional, adicional.« A educação é um processo inerente ao indivíduo durante todo o período da vida social ativa e, como tal, ocorre de várias formas.

Atualmente, as funções da educação, da escola e do estatuto profissional do professor tornam-se mais complexas sob a influência das mudanças que ocorrem na sociedade. Em primeiro lugar, as novas condições associadas às mudanças na educação e na escola colocam novas exigências, e as competências-chave de professores e alunos são formuladas como resposta a essas exigências.

O homem moderno está no contexto da integração universal, tudo está integrado: economia, ciência, cultura, abordagens e conceitos. A este respeito, há uma necessidade crescente de desenvolvimento da própria personalidade, suas mudanças qualitativas, responsabilidade e prontidão para a auto-realização, a capacidade de socializar e se adaptar a um mundo em rápida mudança. Uma das principais qualidades de uma pessoa competente em relação às novas tarefas da educação é tornar-se uma propriedade pessoal como iniciativa e prontidão para mudanças. Imediatamente vem à mente o pensamento de Charles Darwin: “Não é o mais forte, nem o mais inteligente, que sobrevive, mas aquele que melhor responde às mudanças”. O alto nível de inovação, a velocidade das mudanças que ocorrem na sociedade e a própria “explosão de informação” levam a uma aceleração do processo de envelhecimento do conhecimento. Daí a necessidade do desenvolvimento de um novo tipo de trabalhador: educado, empreendedor, sintonizado com a aprendizagem ao longo da vida (formação). Assim, o desenvolvimento de um “humano multidimensional” é necessário e possível em uma sociedade da informação onde a inteligência e o conhecimento são produzidos e consumidos, o que leva a um aumento na parcela do trabalho mental, uma pessoa precisará da capacidade de ser criativo e a demanda por conhecimento aumentará.

Uma vez que a sociedade da informação exige mais de todo o sistema educativo, incluindo todas as suas fases, nas condições do ensino moderno é necessário assegurar a transição para o ensino fundamental - base que lhe permitirá posteriormente variar actividades, mudar de profissão, melhorar habilidades de acordo com os interesses do indivíduo. Além disso, a formação da alfabetização eletrônica do indivíduo, o desenvolvimento de tecnologias de computador é simplesmente necessário.

Nas condições da educação moderna, o caráter de atividade torna-se o mais relevante.e é a chave para aumentar a eficácia da educação, uma vez que"As habilidades se manifestam e se desenvolvem na atividade." Ao mesmo tempo, o desenvolvimento pessoal, social e cognitivo dos alunos é determinadoa natureza da organização de suas atividades, principalmente educacionais.A transição para modelos orientados para a personalidade e baseados em competências é relevante. A implementação do modelo centrado no aluno em nossa escola tem resultados bastante positivos. Afinal, um professor criativo e em constante autoaperfeiçoamento diferencia facilmente o conteúdo das tarefas educacionais (pelo nível de criatividade; pelo nível de dificuldade; pelo volume), levando em consideração as características de idade e inclinações dos alunos, usa várias tecnologias de a forma de aulas para potencializar as atividades de aprendizagem, tecnologias que economizam saúde no processo de aprendizagem. Além disso, as atividades de pesquisa e projeto são implementadas com sucesso em todas as disciplinas acadêmicas. Para garantir a trajetória individual de desenvolvimento dos alunos, foi implantado o ensino médio especializado (cuja transição gradual é prevista pelo Programa Federal de Desenvolvimento da Educação). E esta é, penso eu, a forma real de organização da implementação do modelo de educação por competências.

Qualquer atividade é acompanhada de interação com várias pessoas, sujeitos de educação, fluxos de informação. A necessidade da capacidade de construir adequadamente a interação com várias pessoas, de se comunicar de maneira eficaz, deve-se à implementação de formas de comunicação dialógicas, ou seja, a capacidade de comparar e analisar diferentes pontos de vista, abordagens do problema; dialogar com o autor (concordar ou não, esclarecer, identificar as condições de correção do autor ou de sua posição ...); representam a natureza complexa do mundo (ambiguidade). Baseado no diálogo formado várias competências que um aluno deve ter nas condições da educação moderna: a formação da própria opinião, a avaliação pessoal (subjetividade), a capacidade de confiar na experiência pessoal e o interesse dos alunos em discutir o problema (personalidade do conhecimento), a capacidade ver o problema, a vontade de encontrar várias formas de resolver o problema visto (competência na resolução de problemas), a capacidade de se correlacionar com o mundo dos valores, a tolerância (competência axiológica), o trabalho com a informação, a percepção e interpretação da informação, percepção da posição do autore formular seu ponto de vista sobre o problema em discussão na forma de um texto coerente que atenda aos requisitos especificados (competência comunicativa), etc. Portanto, no processo de aprendizagem, os alunos não apenas ouvem minha história, mas também cooperam constantemente comigo em um diálogo, expressando seus pensamentos, compartilhando seu conteúdo, discutindo o que os colegas oferecem e selecionando o conteúdo que é fixado pelo conhecimento científico.

Resultados dos alunos- esse ações (habilidades)sobre a utilização do conhecimento no decurso da resolução de problemas (pessoal, meta-sujeito, sujeito).Se a prioridade da sociedade e do sistema educacional é a capacidade dos jovens que entram na vida para resolver de forma independente novas tarefas ainda desconhecidas que os confrontam, então o resultado da educação é “medido” pela experiência de resolver tais problemas.Na minha opinião, um resultado importante é o conhecimento pessoal, que deve ser obtido pelo próprio aluno, o professor atua apenas como um mentor que ensina a adquirir conhecimento, aplicá-lo em várias situações da vida, criando situações-problema na forma de tarefas de aprendizagem, encorajar o aluno a buscar soluções de forma independente. A formação do conhecimento pessoal deve começar com uma atitude interessada em relação ao assunto do conhecimento, motivação para o sucesso, além disso, é necessário levar em consideração as características e capacidades individuais do aluno no processo de cognição. Considero a criação de uma situação-problema na forma de uma tarefa educacional que desperte o interesse do aluno, envolvendo-o na busca independente de soluções, na busca de novas informações - a aquisição de conhecimento como o método mais eficaz para a formação de conhecimento pessoal.

A qualidade da educação não se reduz às propriedades individuais de um objeto, mas expressa uma característica holística da unidade funcional de suas propriedades essenciais. A base interna da qualidade da educação é o grau de satisfação das necessidades e expectativas (solicitações) do estado, pais e filhos; o nível de cumprimento pela educação das metas estabelecidas; cumprimento de algumas normas. A família (sendo uma instituição social do estado) e o próprio estado estão interessados ​​na alta qualidade da educação. Para satisfazer esta ordem, é necessário, antes de tudo, formar qualidades básicas como autorrealização, capacidade de resolver problemas, adaptabilidade, socialização, cidadania, tolerância, diálogo de culturas, conformidade cultural, espiritualidade. Formando as qualidades básicas, desenvolvemos assim as competências necessárias das ideias dirigentes da educação (subjetividade, diálogo, conhecimento pessoal) e competências meta-subjetivas (competências em resolução de problemas, cognição, comunicação, axiológica, posição cívica, estudos culturais), que o aluno deve aprender a dominar a fim de alcançar altos resultados pessoais, metassujeitos e disciplinas.

O rápido desenvolvimento da sociedade da informação, a transição para o ensino fundamental, o desenvolvimento ideal de uma “pessoa multidimensional” são, no entanto, em contradição com a realidade, a tarefa de formar uma personalidade integralmente desenvolvida, necessidade que a sociedade da informação está experimentando , não foi totalmente realizado, apenas uma certa porcentagem de alunos mostra capacidade de planejamento, autocontrole, autoavaliação, correção, algumas ações não são ativas, não conscientes, em alguns casos há um subdesenvolvimento da capacidade de autodesenvolvimento, autorrealização e alguns alunos são completamente passivos, mostrando habilidades reprodutivas.

Assim, o autoaperfeiçoamento é o caminho para atingir o objetivo traçado para a sociedade e para o indivíduo. Sim, quanto hoje cai sobre os ombros do professor. Mas, segundo a sabedoria popular, quem caminha dominará a estrada...

Nessa afirmação, o filósofo considera o problema da educação, suas funções na sociedade e a educação como elevador para a ascensão social. Este problema é relevante no contexto da diferenciação da sociedade.

Não se pode deixar de concordar com a opinião do publicitário, na sociedade moderna existem tendências no desenvolvimento da educação como o aumento do perfil do ensino médio, o que significa um conhecimento mais profundo dos principais assuntos, há cooperação entre escolas e universidades para ajuda na admissão.

Tudo isso sugere que agora a educação desempenha um papel importante na vida de uma pessoa de sucesso.

Voltemo-nos para o significado teórico da afirmação. O que significa educação? A educação é uma atividade cognitiva intencional destinada a obter conhecimentos e habilidades. Uma das funções dessa instituição é o status educacional, identificado por K. Marx, que pressupõe que uma pessoa com baixo nível de escolaridade não será capaz de transmitir conhecimentos e habilidades valiosas para seus filhos, o que estimula o processo de integração social desenvolvimento. desigualdades. A educação é um dos canais de mobilidade social, ou seja, a forma como as pessoas se deslocam de um grupo social para outro.

Vamos nos voltar para exemplos da literatura russa, por exemplo, D. I. Fonvizin na obra “Undergrowth” considera o problema da educação, preguiça e estupidez. No centro da trama está a família Prostakov, onde a mãe da família é ignorante e seu filho, Mitrofanushka, é o mesmo preguiçoso estúpido e insolente. Ele não tem propósito na vida, o dia todo ele come e persegue pombos. Sua mãe contratou professores para ele, mas não para desenvolvimento e educação, mas porque todas as famílias nobres faziam isso. Como resultado, Mitrofan cresce como uma pessoa absolutamente não adaptada à vida. Afinal, a função da educação deve ser desempenhada por instituições como a família e a educação.

Muitos exemplos da história do nosso país confirmam a ideia do autor, provando que uma pessoa, independentemente da situação financeira da sua família, sexo e idade, pode tornar-se uma grande pessoa graças à sua educação. M. V. Lomonosov era uma pessoa versátil, um cientista natural de importância mundial, um enciclopedista, um químico e um físico, um poeta que lançou as bases para a criação da língua literária russa, a poesia russa. A vida deste grande homem é um exemplo de que saber é poder, que graças à educação se pode chegar às alturas. Ele realizou uma façanha pelo bem da ciência, seu desejo de conhecimento era tão grande que ele não teve medo de ir sozinho a Moscou.

Assim, a educação no mundo moderno desempenha funções importantes para a formação da personalidade e é um dos critérios para a desigualdade da sociedade.