Alexandrov Yu.I. Psykofysiologi
Lärobok för universitet, 2:a upplagan, utökad och reviderad
Redigerad av Yu. I. Alexandrov
Peter, 2003. - 496 s.: ill. - (Serie "Textbook of the New Century") Läroboken "Psykofysiologi" täcker alla ämnen som utgör innehållet i en kurs i psykofysiologi i enlighet med den statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning, och dessutom de frågor som nu lockar stor uppmärksamhet från forskare. Läroboken beskriver de huvudsakliga metodologiska tillvägagångssätten och metoderna som utvecklats både inom inhemsk och utländsk psykofysiologi, de senaste landvinningarna av denna vetenskap.
Denna lärobok, som återspeglar det nuvarande tillståndet för psykofysiologi i sin helhet, är avsedd för studenter, doktorander, forskare, såväl som alla som är intresserade av vetenskapens metodik, psykologi, psykofysiologi, neurovetenskap, metoder och resultat av den objektiva studien av psyket.
Förord
Hjärna
Allmän information
Nervcell. Dess struktur och funktioner
metoder för psykofysiologisk forskning
Registrering av impulsaktivitet hos nervceller
Elektroencefalografi
Magnetoencelografi
Positronemissionstomografi av hjärnan
Okulografi
Elektromyografi
Hudens elektriska aktivitet
överföring och bearbetning av sensoriska signaler
Signaldetektering och diskriminering
Signalöverföring och konvertering
Kodningsinformation
Signaldetektering
Mönsterigenkänning
Anpassning av sinnessystemet
Interaktion mellan sensoriska system
Mekanismer för informationsbehandling i sensoriska systemet
psykofysiologi av sensoriska processer
Allmänna egenskaper hos sensoriska system
Visuellt system
Auditivt system
Vestibulärt system
Somatosensoriska system
Luktsystem
Smaksystem
Visceralt sensoriskt system
Grundläggande kvantitativa egenskaper hos mänskliga sensoriska system
rörelsekontroll
Allmän information om det neuromuskulära systemet
Protopriocertia
Centrala rörelsekontrollanordningar
Motorprogram
Koordinering av rörelser
Typer av rörelser
Utveckling av motorik
Kroppsschema och internt representationssystem
minnes psykofysiologi
Temporal organisation av minnet
uppger Engram
Engram distributionshypotes
Procedurmässigt och deklarativt minne
Molekylära minnesmekanismer
Diskrethet av mnemoniska processer
Konstant Livanov
Minneskapacitet och hastighet
Utbud av sensationer
Neurala minneskoder
känslornas psykofysiologi
Känslor som en återspegling av ett verkligt behov och sannolikheten för dess tillfredsställelse
Hjärnstrukturer som implementerar känslornas förstärkande, växlande, kompenserande-ersättande och kommunikativa funktioner
individuella egenskaper hos samspelet mellan hjärnstrukturer som realiserar känslornas funktioner som grunden för temperament
känslors inverkan på aktivitet och objektiva metoder för att övervaka en persons känslomässiga tillstånd
funktionella tillstånd
bestämning av funktionstillstånd
funktionstillståndets roll och plats i beteendet
hjärnans modulerande system
uppmärksamhetens psykofysiologi
vad är uppmärksamhet
filterteori
problemet med uppmärksamhet i traditionell psykofysiologi
uppmärksamhetsproblem inom systempsykofysiologi
orienteringsreflex och orienteringsutforskande aktivitet
orienteringsreflex
preliminär forskningsverksamhet
medvetandets psykofysiologi
grundläggande medvetandebegrepp
"Ljuspunkt"
Excitation återinträde och informationssyntes
medvetande, kommunikation och tal
medvetandets funktion
tre begrepp - Ett medvetande
det omedvetnas psykofysiologi
begreppet omedvetet i psykofysiologi
indikatorer på medveten och omedveten uppfattning
semantisk differentiering av omedvetna stimuli
tillfälliga kopplingar (Associationer) På en omedveten nivå
funktionell asymmetri hos hemisfärerna och det omedvetna
tidsfeedback och det omedvetna
det omedvetnas roll i vissa former av patologi
sömn och drömmar
Aktiv sömnstart eller brist på vakenhet?
Enskild process eller olika tillstånd?
Stadier av långsam vågsömn och REM-sömn
sova i onto- och fytogenes
sömnbehov
sömnbrist
drömmar
varför sover vi
(Funktionell betydelse av sömn)
System psykofysiologi
aktivitet och reaktivitet
funktionella systemteori
systemisk bestämning av neuronaktivitet
reflektionens subjektivitet
systemogenes
struktur och dynamik hos människors och djurs subjektiva värld
projicering av individuell upplevelse på
hjärnstrukturer Normala och patologiska
krav på metodiken för systemanalys inom psykologi och system
psykofysiologi
lärandes psykofysiologi
processinställning till lärande
förståelse för de neurofysiologiska mekanismerna för inlärning
specificitet av psykofysiologisk hänsyn till lärande
systemisk psykofysiologi av lärande.
Nervsystemets egenskaper koncept
allmänna egenskaper hos nervsystemet och holistiska formell-dynamiska egenskaper hos individualitet
integrerad individualitet och dess struktur
individuella beteendeegenskaper hos djur
integration av kunskap om individualitet
tvärkulturell personlighetsforskning
psykofysiologi av professionell verksamhet
teoretiska grunder för användning av psykofysiologi för att lösa praktiska problem inom arbetspsykologi
metodiskt stöd för den psykofysiologiska aspekten av tillämpad forskning
psykofysiologi för yrkesval och yrkesmässig lämplighet
psykofysiologiska komponenter i prestation
psykofysiologiska bestämningsfaktorer för mänsklig anpassning till extrema driftsförhållanden
psykofysiologiska funktionstillstånd (PFS)
Biofeedback (BFB)
Psykofysiologisk analys av innehållet i yrkesverksamhet
jämförande psykofysiologi
uppkomsten av mentala
arternas utveckling
evolutionära transformationer av hjärnan
jämförande metod i systempsykofysiologi
psykofysiologi och molekylär genetik i hjärnan
Psykofysiologi. Psykologisk fysiologi med grunderna i fysiologisk psykologi. Lärobok Elena Nikolaeva
(Inga betyg än)
Titel: Psykofysiologi. Psykologisk fysiologi med grunderna i fysiologisk psykologi. Lärobok
Om boken ”Psykofysiologi. Psykologisk fysiologi med grunderna i fysiologisk psykologi. Lärobok" Elena Nikolaeva
Innehåller huvuddelarna av psykofysiologi. De biologiska grunderna för psyket, metoder för att få psykofysiologisk information och psykofysiologiska mekanismer för adaptivt beteende avslöjas. Psykofysiologin för perception, rörelse, vakenhet, sömn, uppmärksamhet, omedvetna och medvetna processer, känslor, minne och inlärning behandlas. Psykofysiologiska tillvägagångssätt för analys av tänkande, intelligens och kreativitet presenteras. Till skillnad från befintliga analoger kompletteras läroboken med ämnen som kännetecknar psykofysiologin för kön, åldrande, adaptivt beteende, såväl som paranatal psykofysiologi. Boken är rikt illustrerad och har en referensapparat, inklusive bibliografi, ämnes- och namnregister.
För studenter vid högre utbildningsinstitutioner som studerar psykologiska och biologiska specialiteter. Kan användas i utbildningsprocessen inom pedagogiska och medicinska områden och specialiteter. Det är av intresse inte bara för forskare och specialister, utan också för ett brett spektrum av läsare.
3:e upplagan, reviderad och utökad.
På vår hemsida om böcker kan du ladda ner webbplatsen gratis utan registrering eller läsa online boken "Psykofysiologi. Psykologisk fysiologi med grunderna i fysiologisk psykologi. Lärobok" Elena Nikolaeva i epub, fb2, txt, rtf, pdf-format för iPad, iPhone, Android och Kindle. Boken kommer att ge dig många trevliga stunder och verklig njutning av att läsa. Du kan köpa den fullständiga versionen från vår partner. Här hittar du också de senaste nyheterna från den litterära världen, lär dig biografin om dina favoritförfattare. För nybörjarförfattare finns det ett separat avsnitt med användbara tips och tricks, intressanta artiklar, tack vare vilka du själv kan prova på litterärt hantverk.
Ladda ner boken "Psykofysiologi. Psykologisk fysiologi med grunderna i fysiologisk psykologi. Lärobok" Elena Nikolaeva
(Fragment)
I format fb2: Ladda ner
I format rtf: Ladda ner
I format epub: Ladda ner
I format Text:
Läroboken har tagits fram för en bred publik av studenter inom naturvetenskap, humaniora och tekniska specialiteter.
En speciell egenskap hos manualen är mångsidigheten i presentationen av materialet. Manualen innehåller ett stort antal jämförelser studerade inom olika vetenskapsområden, såsom neuro- och psykofysiologi, molekylärbiologi, etologi, psykologi. På den nuvarande utvecklingsnivån för relaterade vetenskapsområden är möjligheten till sådana jämförelser uppenbar och dess implementering är användbar för bildandet av studenters vetenskapliga och sociala världsbild. Författaren införde i texten i läroboken ett välformat system av självtestfrågor för självständigt arbete och seminarieklasser.
Den mänskliga själens KRAFT, i folkmun kallade mentala handlingar, förmågor, processer, funktioner, handlingar och aktiviteter, har varit och är föremål för skildring i mytologi och konst, ämne för reflektion i teologi och filosofi, ämne för studier i psykologi och andra humanvetenskaper. Konst och filosofi, var för sig eller genom gemensamma ansträngningar, genererar och ger vetenskapen (naturligtvis ofrivilligt) en semantisk internt intensiv bild, som förr eller senare fungerar för vetenskapen som en initial, sökbar sådan när man konstruerar ett möjligt ämne för vetenskaplig forskning. Så till exempel gav antiken bilden av apeironen (atomen), bilden av själen, bilden av sinnet, bilden av minnet, bilder av mänskliga passioner, hjältedåd, mod, vilja och mycket mer.
Försök att kombinera olika humanitära och naturvetenskapliga data till en enda helhet för att förklara, och ännu bättre, förstå vad en mängd människor intuitivt kallar själen, känslomässiga upplevelser, tankar och känslor, är en viktig, om än svår, uppgift för psykofysiologin. Sådana försök från fysiologin har gjorts upprepade gånger tidigare, och det måste sägas att psykologins närmande med dess fysiologiska (neurofysiologiska) mekanismer inte verkar vara en enkel, enhetlig process. Snarare kan denna process jämföras med den bisarra sammansmältningen av regnströmmar och droppar på vindrutan på en bil, vilket beror på många förståeliga och obegripliga skäl.
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Förord 8
Inledning 20
Del I
KOGNITIVA (KOGNITIVA) PROCESSER
Kapitel 1. Perception och igenkänning 22
Varje visuell handling är en process för att bygga en värld ur kaos 22
Visuell igenkänning: hur människor ser världen efter gråstarr borttagning 24
Perception - omedveten slutledning 28
Hur kan du se den "överskrivna" gamla världen igen 30
Att se är att förstå. Analys av uppfattningen om "tvetydiga siffror" 33
Specifikt för uppfattning om målningar 40
Vision är kapabel att uppfatta "omöjliga figurer" 45
Dolda perceptionsstadier studeras hos djur 47
Sammanfattning 50
Ämnen och frågor för seminarier och självtest 51
Kapitel 2. Minnets psykologi 52
Minnet är oupplösligt kopplat till mänsklig perception, tänkande och personlighet 52
Karakteristika för minnet som fenomen 54
Typer av minne 57
Deklarativt och procedurminne 61
Bildminne 64
Figurativt minne under hjärnstimulering med elektrisk ström 71
Semantiskt eller verbalt minne 74
Korttidsminne: sekventiella bilder och ikoniskt minne 78
Långtidsminne: kapacitetsuppskattningar 81
Sammanfattning 88
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 88
Kapitel 3. Memorering, glömma, reproduktion 90
Minnesmetoder som används av personer med enastående minne 90
Kommer vi ihåg allt? 96
Kvantitativa uppskattningar av att memorera och glömma parametrar 101
Uppskattningar av processparametrarna för att reproducera information lagrad i mänskligt minne 105
Hicks lag. Modell av hierarkisk minnesstruktur 109
Primära idéer om den tillfälliga organisationen av minnet: minnesförlust 112
Tillvägagångssätt för studiet av minnesmekanismer. Aktiva minneskoncept 115
Sammanfattning 119
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 121
Kapitel 4. Element i mekanismer för bildandet av minnesspår 122
Förändringar i form och storlek på synaptiska strukturer - molekylära mekanismer för individuellt långtidsminne 122
Rollen för "tidiga" och "sena" gener i processerna för bildandet av individuella minnesspår 128
Huvuddragen hos genetiska minnesmekanismer: planer och instruktioner för att bygga cellulära strukturer, organ och vävnader är skrivna i koderna för DNA-molekyler 133
Processerna för individuell inlärning och minne kräver gener som reglerar arbetet hos intracellulära Ca2+ budbärare och cyklisk AMP 140
Hypoteser för bildandet av individuella minnesspår baserade på DNA-molekyler 144
Sammanfattning 148
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 149
Kapitel 5. Instinktivt beteende 150
Instinktens plats i spektrumet av beteendehandlingar 150
Tropismer och taxibilar - elementära automatismer som en del av komplext beteende 151
Imprinting (imprinting) är en inlärningszon i det "hårda" schemat av instinktivt beteende 154
Komplexiteten i det allmänna programmet av stadier av "hårt" instinktivt beteende 156
Instinktivt beteende: en kombination av element av stel automatism och plasticitet 159
Grundläggande begränsningar av möjligheterna till instinktivt beteende 163
Begränsad inlärning, ritualer och vidskepelse 168
Sammanfattning 171
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 171
Kapitel 6. Grundläggande intellektuella funktioner 172
Elementära förändringar i beteende och deras neurala korrelationer 172
Tillvänjning och sensibilisering är förknippade med ett antal speciella synaptiska processer 174
Betingad reflex - en elementär associativ process 178
Presynaptiska mekanismer för bildande av associativa kopplingar av en betingad reflex 182
Sammanträffande av pre- och postsynaptisk excitation som ett allmänt schema för associativt lärande 185
En betingad reflexförening kan utvecklas på en neuron 190
Sammanfattning 193
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 193
Kapitel 7. Högre intellektuella funktioner. Tänka och lära 194
Svårigheter som uppstår när man formulerar begreppet "tänkande" 194
Det oupplösliga sambandet mellan processerna för tänkande och lärande 197
Typer av mental aktivitet 198
Grundläggande operationer och procedurer för tänkande 202
Bildandet av ett barns mentala aktivitet 204
Element av problemlösning i försök med djur.... 208
Sammanfattning 213
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 214
Del II
PERSONLIGHET OCH MÄNSKLIG PSYKOFYSIOLOGI
Kapitel 8. Allmän uppfattning om mänsklig personlighet 216
Begreppet personlighet, personlighetsstruktur 216
Personlig livsväg. Känsliga perioder 219
Rollfunktioner, utvecklingskriser 222
Personlighetsfaktorer och psykoanalys 226
Neuroser till följd av defekter i försvarsfunktionen 230
Sammanfattning 232
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 233
Kapitel 9. Människans personlighet och dess egenskaper 234
Metoder för personlighetstestning 234
Grundläggande typer och karaktärsdrag hos en person 237
Mänskligt temperament och karaktär 241
Ett exempel på praktisk självbestämmande av din karaktärstyp 244
Testa. Personlighetsfrågeformulär av G. Eysenck 245
Bearbetningsresultat 247
Nyckel till G. Eysencks frågeformulär 248
Psykofysiologiska korrelat av personlighetsfaktorer 250
CV 253
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 254
Kapitel 10. Motivationer för mänskligt beteende 255
Motivation som grund för bildandet av livsmål 255
Hierarki av mänskliga motiv. Djurens motivationer 257
Bildande av nya motivationer och rötter till andliga värden 260
Energibyte och sublimeringsmekanismer hos djur: ceremonier och ritualer.
Ursprunget till kulturella traditioner hos människor 264
Motivationer och begreppet mening med livet: 269
CV 270
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 271
Kapitel 11. Individens emotionala värld 272
Känslor och reglering av motivationsaktivitet 272
Känslor och reglering av kognitiv aktivitet 275
Sätt att uttrycka och mäta känslor i kommunikationsprocessen 278
Känslor och språk för socialt betydelsefulla gester och poser 282
Humör, stress, påverkar 284
Psykofysiologi av mekanismerna för motivation och känslor 288
Psykofysiologi av stress och affektmekanismer 292
Hjärnhalvorna styr olika aspekter av känslomässigt beteende 294
Sammanfattning 297
Frågor och uppgifter för självtester och seminarier 298
Referenser 299
Läroboken tillhandahåller didaktiskt och praktiskt material för lärare som undervisar i disciplinen Federal State Educational Standard "Psykofysiologi. Kommunikationsträning” för specialiteterna ”Allmän medicin” och ”Pediatrik”, med beaktande av de relevanta kompetenser som krävs för att studenter ska bemästra sitt framtida yrke. Detta material avslöjar metodologiska tillvägagångssätt för att bemästra träningsprocedurer och innehåller ett komplett utbud av träningsövningar, affärs- och rollspel. Denna typ av utbildning genomfördes med förstaårsstudenter vid TSMU under läsåret 2011-2013. t.ex. och visade positiva resultat i vidareutbildning - en minskning av andelen utvisade elever, förbättrade akademiska prestationer och gruppsammanhållning.
Moderna informationsresurser används som grund i utbildningshandboken. Vid utarbetandet av den presenterade utbildningshandboken användes kompilatorernas mångåriga erfarenhet av att undervisa i den relevanta delen av läroplanen, särskilt erfarenheten av att genomföra utbildningsprocedurer.
Bättre än super uppmärksamhet. Metoder för diagnos och psykokorrigering
En unik publikation som innehåller den mest kompletta uppsättningen metodologiska rekommendationer för forskning, diagnostik och psykokorrigering av uppmärksamhet, förklaringar och normativa data för olika åldersgrupper. En detaljerad och omfattande beskrivning av mer än 70 metoder för att studera och diagnostisera uppmärksamhet i olika varianter och mer än 100 spelövningar som syftar till att utveckla frivillig uppmärksamhet.
Denna publikation kan användas som ett praktiskt hjälpmedel för sådana utbildningar som "Workshop om allmän och experimentell psykologi", "Psykodiagnostik", "Psykokorrigering", "Allmän psykologi", "Ålderspsykologi", "Patopsykologi", "Psykopatologi", " Psykofysiologi”, “Defektologi” etc.
Boken löser problemet med det kvantitativa förhållandet mellan psykofysikens empiriska lagar och deras eventuella generalisering.
Den grundläggande informationen presenteras, vars kunskap förutsätts i psykofysiologikursprogrammet.
Både nya data om principerna för drift och organisation av nervceller, minnesmekanismer, funktionella tillstånd, det visuella systemet samt teorier som redan har blivit klassiska presenteras.
Hjärna och mental aktivitet
Vetenskaplig skola "System psykofysiologi"
Neuroner i beteende. Systemaspekter
Om enheten mellan fysiologiskt och mentalt beteende
Teoretiska och metodologiska problem
Själviskhet och altruism hos neuronen
Psykofysiologi: Lärobok för universitet
I läroboken, för första gången i rysk litteratur, presenteras psykofysiologi som ett tvärvetenskapligt område för forskning om hjärnmekanismerna för subjektiva processer och tillstånd (perception, uppmärksamhet, minne, känslor, tänkande, tal, medvetande, etc.)
Analysen på makronivå av mentala fenomens fysiologiska mekanismer kombineras med deras studier på neurala och molekylära nivåer. Det aktuella vetenskapsläget inom området kodning av information om nervsystemet, om problemet med hjärnasymmetri, individuella skillnader, inlärningsmekanismer, funktionella tillstånd, icke-invasiva metoder för att registrera cellulär aktivitet i den mänskliga hjärnan (PET, magnetisk resonanstomografi). , etc.), nya riktningar för tillämpad psykofysiologi (pedagogisk, social, miljömässig).
Läroboken "Psykofysiologi" täcker alla de ämnen som utgör innehållet i en kurs i psykofysiologi i enlighet med den statliga utbildningsstandarden för högre yrkesutbildning, samt frågor som för närvarande väcker stor uppmärksamhet från forskare.
Denna lärobok återspeglar psykofysiologins nuvarande tillstånd i sin helhet.
Hjärnan och religiös upplevelse
Vad är en mystisk upplevelse? Vad är mekanismen för att komma in i trance? Hur är hjärnaktivitet och förmågan att övergå till förändrade medvetandetillstånd sammankopplade? Är det möjligt för medvetandet att gå utanför gränserna för hjärnan och den fysiska kroppen?
Tills nyligen fanns det inga svar på dessa frågor. Men mycket har förändrats när så avancerade vetenskaper som neurobiologi, psykofysiologi, psykofarmakologi, biosociologi, zoopsykologi och religionsvetenskap kom samman.Detta förhållningssätt till studiet av religiösa fenomen kan kallas religionens neuropsykologi.
Nu har vi möjlighet att lära oss hur man ställer in hjärnan på ett sådant sätt att mötet med den okända, heliga världen verkligen blir möjligt.
Mansbarn. Psykofysiologi av utveckling och regression
Grunden till boken av doktor i medicinska vetenskaper V.F. Bazarny består av trettio år av grundläggande vetenskaplig forskning av forskare som bevisar den negativa inverkan av det moderna utbildningssystemet på kvaliteten på utveckling och hälsa hos barn.
Bevis presenteras för att det förstör den fysiska och mentala utvecklingen av nya generationer, eftersom det inte motsvarar barnets genetiska, motoriska och sensoriska natur. Tidens högsta mål och människornas mening med livet, säger V.F. Bazarny - rekreationen av en viljestark man, hans inkarnation. Det erbjuder utbildning fri från instruktionsprogrammering datavetenskap, som formar barn deras egen vision av världen och deras eget kreativa tänkande, och återkomsten av den tidiga barndomen under villkoren för familje-klan utbildning av barn.
Boken är avsedd för lärare, pedagoger, psykologer, läkare, föräldrar samt myndighetspersoner som kan påverka den nuvarande ogynnsamma situationen i våra liv.
Manualen "Psykofysiologi av barnet" presenterar data om hjärnans strukturella och funktionella organisation vid olika stadier av ontogenes som den fysiologiska grunden för implementeringen av mentala processer.
Detta material betraktas utifrån dess betydelse för att bedöma funktionsförmågan hos hjärnan hos barn i olika åldrar, utveckla lämpliga metoder för träning, utbildning och upprätthålla neuropsykisk hälsa.
Psykofysiologi för lögndetektion
Boken innehåller ett klassiskt exempel på hur ett innovativt förhållningssätt till utvecklingen av teorin om en metod leder till förändringar och transformationer av etablerade, "klassiska" metoder för psykofysiologisk forskning och uppkomsten av ett unikt, helt annorlunda än det "traditionella" testet. verktyg.
Och som en logisk konsekvens av dessa transformationer erbjuds en helt annan metod för kretsimplementering av en polygrafenhet och typen av dess programvara, redan implementerad i praktiken, för förklaring och beskrivning.
Bara genom att jämföra bilderna på skärmarna på färg- och svartvita TV-apparater inser du hur mycket färg betyder i våra liv. Hur fungerar vår vision så att vi inte ser världen i svart och vitt, utan i färg? Naturvetenskaplig forskning om färgseende, påbörjad av den store Newton, fortsätter aktivt till denna dag.
Monografin beskriver historien och det aktuella forskningsläget inom psykofysik, neurofysiologi och matematisk modellering av färgseende hos människor och djur.
Pavel Vasilievich Simonov, neurofysiolog, akademiker vid Ryska vetenskapsakademin, chef för Institutet för högre nervös aktivitet och neurofysiologi, akademiker-sekreterare vid Institutionen för fysiologi.
Område av vetenskapliga intressen: neurofysiologi och psykofysiologi av motivationer och känslor.
Läroboken är den första systematiska presentationen av de frågeställningar som utgör ämnet differentiell psykofysiologi.
Den beskriver historien om bildandet av denna disciplin, förknippad med utvecklingen av läran om temperament, typerna av högre nervös aktivitet och egenskaperna hos nervsystemet. Läroboken ger en motivering för de typologiska egenskaperna hos nervsystemets egenskaper, visar deras manifestation i beteende, deras inflytande på stilarna och effektiviteten av mänsklig aktivitet. Stort utrymme ägnas åt att överväga olika begrepp om mänskliga förmågor och begåvning. Metoder för att studera typer av temperament och egenskaper hos nervsystemet presenteras. Ett särskilt avsnitt ägnas åt problemen med funktionell asymmetri och i synnerhet höger- och vänsterhänthet.
Historien om psykologi i ansikten. Personligheter
"Psykologiskt lexikon" är den första referens- och encyklopediska publikationen i Ryssland, som består av en serie ordböcker inom huvudområdena inom psykologisk vetenskap. Serien innehåller volymer: ”History of Psychology in Persons. Personligheter”, ”Allmän psykologi”, ”Socialpsykologi”, ”Utvecklingspsykologi”, ”Psykofysiologi”, ”Klinisk psykologi”.
Mer än fyrahundra ledande experter deltog i skapandet av ordböcker innehållande cirka 2 500 poster.
