คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “จะสอนเด็ก ๆ ให้วิเคราะห์คำศัพท์ได้อย่างไร การวิเคราะห์เสียงของคำ: คืออะไรและทำอย่างไรให้ถูกต้อง รูปแบบเสียงของมุมมองของคำ

อย่างไรก็ตาม เด็กหลายคนพบว่าเป็นการยากที่จะแยกรูปแบบออกจากเนื้อหา พวกเขาสับสนกับสัญลักษณ์และลืมคำจำกัดความของแนวคิด ความจริงก็คือในการจัดทำไดอะแกรม นักเรียนจะต้องสามารถคิดเชิงนามธรรมและเชี่ยวชาญเทคนิคการวิเคราะห์ได้ หากทักษะเหล่านี้ไม่ได้รับการพัฒนา จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากครูและผู้ปกครอง

มันเป็นคำหรือประโยค?

แผนภาพเป็นแบบจำลองกราฟิกที่แสดงส่วนประกอบทั้งหมดและความสัมพันธ์ระหว่างกันโดยใช้สัญลักษณ์ ตั้งแต่วันแรกที่ไปโรงเรียน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าประโยคประกอบด้วยคำศัพท์ และคำศัพท์ประกอบด้วยเสียง แผนภาพคำและประโยคช่วยให้มองเห็นได้ชัดเจน

อย่างไรก็ตาม แนวคิดเหล่านี้มักจะปะปนอยู่ในหัวของเด็ก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะสับสนกับสัญลักษณ์ โดยลากเส้นแทนการใช้สี่เหลี่ยมสี อธิบายให้เด็กฟังว่าคำคือชื่อของวัตถุ การกระทำ หรือลักษณะเฉพาะที่แยกจากกัน ประโยคประกอบด้วยคำหลายคำที่เชื่อมโยงถึงกันและสื่อถึงความคิดที่สมบูรณ์

ให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พิจารณาว่าเขาได้ยินคำแต่ละคำหรือประโยค ดังนั้นวลีที่ว่า “อีกากำลังนั่งอยู่บนรั้ว” จึงเป็นประโยค วาดแผนภาพให้มัน ถ้าคุณพูดว่า "อีกา นั่ง รั้ว" แสดงว่าเรามีเพียงชุดคำที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ไม่จำเป็นต้องวาดแผนภาพข้อเสนอ

พยางค์และความเครียด

เมื่อทราบความแตกต่างระหว่างคำและประโยคแล้ว คุณสามารถไปยังการวาดรูปแบบพยางค์ได้ โปรดทราบว่ามีแบบแผนที่แตกต่างกันในตำราเรียน ส่วนใหญ่แล้วคำจะแสดงด้วยเส้นหรือสี่เหลี่ยมซึ่งแบ่งออกเป็นเส้นแนวตั้งตามจำนวนพยางค์ที่ต้องการ สำเนียงจะแสดงด้วยแท่งเฉียงสั้นๆ ที่ด้านบน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 งานการเรียบเรียงเสียงเริ่มต้นด้วยรูปแบบคำที่คล้ายกัน

นักศึกษาของมหาวิทยาลัยด้านปรัชญาไม่สามารถอธิบายการแบ่งคำเป็นพยางค์ในภาษารัสเซียได้เสมอไป วิธีที่ง่ายที่สุดคือจินตนาการว่าคุณกำลังสื่อสารกับคนที่อยู่อีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ ตะโกนคำดัง ๆ แล้วดึงออกมา เสียงที่ออกเสียงในการหายใจออกครั้งเดียวประกอบเป็นพยางค์ การเน้นสามารถกำหนดได้โดยการวางหมัดไว้บนอีกข้างหนึ่งและวางคางไว้ด้านบน แต่ไม่แน่น เมื่อออกเสียงพยางค์เน้นเสียง แรงกดของกรามที่มือจะแรงที่สุด

เด็กจะมีปัญหามากที่สุดในระยะนี้ ในขณะเดียวกันรูปแบบเสียงของคำที่ช่วยให้เด็กตระหนักว่าการสะกดและการออกเสียงมักไม่ตรงกัน เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มฝึกด้วยคำศัพท์ง่ายๆ แล้วค่อย ๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้น การกระทำแรกคือการแบ่งคำออกเป็นพยางค์

ขั้นตอนที่สองคือการกำหนดปริมาณและคุณภาพของเสียง ขั้นแรกให้ใช้เครื่องหมายคำใบ้ เช่นเดียวกับในแผนภาพสระจะมีเครื่องหมายสีแดง เสียงจากแถวบนสุดจะอยู่หลังพยัญชนะตัวแข็ง จากด้านล่าง - หลังพยัญชนะอ่อน จดหมาย ฉัน อี ยู อีหมายถึงสองเสียง (y+a, y+o, y+y, y+e) หากอยู่ต้นคำ หลังสระอื่น และหลังตัวอักษร "เงียบ" ъ, ь

พยัญชนะอาจแข็ง (ทำเครื่องหมายด้วยสีน้ำเงินบนแผนภาพ) หรืออ่อน (ใช้ดินสอสีเขียว) เมื่อวาดแผนภาพ เราจะวิเคราะห์แต่ละพยางค์ตามลำดับ เราแสดงเสียงเดียวเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีสีตรงกัน การหลอมรวมของพยัญชนะกับสระเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่แบ่งครึ่งด้วยเส้นทแยงมุม ส่วนล่างหมายถึงพยัญชนะ ส่วนบนเป็นสระ หลังจากวาดแผนภาพแล้ว ให้เน้นและแยกพยางค์

องค์ประกอบของคำ

การวิเคราะห์คำศัพท์ทางสัณฐานวิทยามักจะศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แม้ว่าบางโปรแกรมจะแนะนำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็ตาม ความสามารถในการค้นหาราก คำนำหน้า และส่วนสำคัญอื่นๆ เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาทักษะการเขียนที่มีความสามารถ เด็กๆ วาดรูปแบบคำศัพท์ใหม่ๆ และจดจำสัญลักษณ์ที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับนักเรียนทุกคน เรียนรู้อัลกอริทึมง่ายๆ กับลูกของคุณ:

1. เขียนคำ.
2. ปฏิเสธตามกรณีหรือผันตามบุคคลและจำนวน ตัวอักษรลงท้ายที่เปลี่ยนพร้อมกันจะเป็นการลงท้าย คำที่เหลือคือก้าน บางครั้งก็มีการสิ้นสุดเป็นโมฆะ
3. เลือกคำที่เกี่ยวข้องให้ได้มากที่สุด ส่วนร่วมของพวกเขาเรียกว่ารูท
4. ตัวอักษรข้างหน้าเป็นคำนำหน้า
5. อาจมีคำต่อท้ายระหว่างรากและจุดสิ้นสุด หรือหลายคำต่อท้าย เช่น คำว่า “ครู”
6. เน้นกราฟิกทุกส่วนในคำ วาดสัญลักษณ์ใหม่ด้านล่างหรือข้างๆ ผลลัพธ์ที่ได้คือไดอะแกรม

เรียนรู้ที่จะคิด

บ่อยครั้งที่ความผิดพลาดของเด็กนักเรียนเกี่ยวข้องกับแนวทางที่เป็นทางการ ไม่ได้คำนึงถึงความหมายของคำศัพท์ เด็ก ๆ พยายามค้นหาคำต่อท้ายที่คุ้นเคยอยู่แล้วในคำ (-chik- ในศัพท์ "ball", "ray"), คำนำหน้า (-u- ในคำคุณศัพท์ "morning", "narrow") เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ เด็ก ๆ จะถูกสอนให้เลือกคำให้ตรงกับรูปแบบที่ระบุ คุณสามารถสร้างงานดังกล่าวได้ด้วยตัวเอง

วาดไดอะแกรมของคำ: รูต + ส่วนต่อท้าย + ตอนจบ ศัพท์ใดที่กล่าวมาข้างต้นเหมาะสำหรับ: นักแข่งรถ, เสื้อกันฝน, เจ้าของร้าน, นักคาร์ติเลอร์? คำใดที่มีการลงท้ายเป็นศูนย์ คำนำหน้า และราก: raid, tune, burbot?

การวาดแผนภาพคำเป็นงานที่ค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา เพื่อไม่ให้กีดกันความสนใจในการเรียนด้วยการออกกำลังกายที่น่าเบื่อ ให้เปลี่ยนมันให้เป็นเกม จัดบทเรียนเกี่ยวกับตุ๊กตา จัดการแข่งขันชิงรางวัล และให้ส่วนหนึ่งของภาพที่จะต้องประกอบในตอนท้ายเพื่อคำตอบที่ถูกต้อง ใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อยแล้วมันจะได้รับรางวัลอย่างแน่นอน

การวิเคราะห์เสียงของคำ ท่องเที่ยวสำหรับผู้ปกครอง
กฎพื้นฐานสำหรับการเขียนไดอะแกรมเสียงของคำ:

สระระบุด้วยวงกลม (จุดใหญ่)
พยัญชนะแข็ง - หนึ่งแถบ (เส้นประ)
พยัญชนะอ่อน - สองแถบ (สองขีดกลาง)
พยัญชนะจะอ่อนลงหากหลังจากพยัญชนะมีสระอ่อนลง - I, I, Yu, E, E หรือเครื่องหมายอ่อน b

ตัวอย่างเช่น เมาส์ - . - - . หมี = . – - .

นอกจากนี้ยังมีข้อยกเว้นสำหรับกฎอีกด้วย ดังนั้นพยัญชนะ Y, Shch, Ch จะอ่อนเสมอ และ Zh, Sh, Ts จะแข็งเสมอ
ตัวอักษรบางตัวมีเสียงสองเสียงหลังสระ เครื่องหมายอ่อนหรือแข็ง และยังระบุไว้ที่ตอนต้นของคำด้วย:

ฉัน - ประกอบด้วยเสียง (Y A) ตามแผนผังดูเหมือนว่านี้ = .

Yu – (Y U) ตามแผนผัง = . E – (JE) ตามแผนผัง = . E – (Y O) ตามแผนผัง = .

ตัวอย่างเช่น APPLE = . – - . – . ยูลา = . – . เม่น = . – . - -

ขั้นที่ 1 เมื่อคุณเริ่มสอนตัวอักษรและเสียงกับลูก คุณจะต้องค่อยๆ แนะนำทารกให้รู้จักกับแนวคิดเรื่องสระและพยัญชนะ บ่อยที่สุดในโรงเรียนอนุบาลพวกเขาบอกว่าร้องสระได้ แต่พยัญชนะทำไม่ได้ แม้ว่าลูกสาวของฉันจะพิสูจน์ให้ฉันเห็นว่าเสียงพยัญชนะสามารถร้องได้ โดยไม่ได้สังเกตว่าในตอนท้ายของพยัญชนะแต่ละตัวเธอเติมสระและขยายเสียงออกไป ดังนั้นเราจึงต้องเรียนรู้เสียงสระที่พบบ่อยที่สุด เมื่อเวลาผ่านไป เธอค้นพบความแตกต่างและตอนนี้เข้าใจความหมายของเสียงร้องเพลงแล้ว

เมื่อเด็กสามารถแยกแยะเสียงพยัญชนะจากสระได้อย่างง่ายดาย อย่าลังเลที่จะแนะนำให้เขารู้จักกับแนวคิดเรื่องพยัญชนะเสียงอ่อนและเสียงแข็ง

ขั้นที่ 2 เชื่อว่าการทำแผนที่คำจะช่วยพัฒนาทักษะการอ่าน ฉันสามารถพูดจากตัวเองได้ว่ายิ่งเด็กอ่านได้ดีเท่าไร เขาก็จะยิ่งรวบรวมรูปแบบคำได้ง่ายขึ้นและแม่นยำมากขึ้นเท่านั้น บทกวีไม่สามารถพูดได้อย่างแน่ชัดว่าสิ่งใดมีส่วนช่วยมากกว่าอะไร

สิ่งที่ยากที่สุดสำหรับเด็กทั้งเมื่ออ่านและวาดไดอะแกรมคือเมื่อพยัญชนะสองตัวปรากฏติดกันในคำเดียว ดังนั้นก่อนอื่น ให้สร้างไดอะแกรมของคำง่าย ๆ ที่ประกอบด้วยตัวอักษรขั้นต่ำ - HOUSE, CAT, GARDEN จากนั้น – วัว, สุนัข, มนุษย์ และมีเพียงโต๊ะ ช้อน โปรตีนเท่านั้น

เราเล่นกับเด็กๆ และวิเคราะห์คำศัพท์อย่างมีหลักการ

ในการฝึกฝนกับลูก คุณต้องทำการ์ด (ดูรูปด้านบน) บนแผ่นกระดาษแข็งเราวาดสัญลักษณ์ของเสียง 10 อันในแต่ละประเภทก็เพียงพอแล้ว ขนาดของการ์ดไม่สำคัญ

เกมที่ 1 ผสมไพ่แล้วหงายไพ่ ผลัดกันรับบัตร ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น คุณเจอการ์ดที่มีวงกลม พูดคำว่า PINEAPPLE มีแถบเดียว - CHAIR และมีสองแถบ - BALL หากเด็กตั้งชื่อคำถูกเขาก็หยิบไพ่ขึ้นมาเองถ้าไม่ก็วางมันลงในกองสามัญ ใครก็ตามที่มีไพ่มากที่สุดในตอนท้ายของเกมจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 2 สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีของเล่นชิ้นเล็ก ๆ (อาจมาจาก Kinder Surprise) เราวางของเล่นไว้บนโต๊ะทั้งสองด้าน ระหว่างของเล่นให้จัดวางคำศัพท์จากไพ่ พูดคุยคำนี้กับลูกของคุณ ถามลูกของคุณว่าอักษรตัวแรกในคำคืออะไร ตัวสุดท้ายคืออะไร วิธีระบุตัวใดตัวหนึ่ง สระในคำอยู่ที่ไหนมีการระบุอย่างไร เมื่อคุณแน่ใจว่าเด็กเข้าใจแผนภาพแล้ว ให้แยกชิ้นส่วนสะพานและเชิญเด็กมาซ่อมแซม

นิทานสำหรับเด็ก: ของเล่นเป็นเพื่อนที่ดี แต่อาศัยอยู่คนละฝั่งแม่น้ำ ริมฝั่งแม่น้ำเชื่อมต่อกันด้วยสะพานวิเศษที่ทำจากไพ่ พ่อมดผู้ชั่วร้ายมาถึงและพังสะพาน (หรือลมแรงพัดมา) ช่วยเพื่อนของคุณสร้างสะพาน ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องรวบรวมคำวิเศษจากการ์ดที่จะช่วยเชื่อมโยงทั้งสองฝั่งของแม่น้ำ

เมื่อลูกน้อยของคุณเรียนรู้ที่จะรวบรวมรูปแบบคำด้วยตัวเอง ให้เชิญลูกของคุณให้สร้างสะพานเชื่อมทันที

เกมที่ 3 ผู้เล่นอย่างน้อยสองคนเข้าร่วม (แม่และเด็ก) แม่พูดคำหนึ่งและทารกก็รวบรวมแผนภาพของคำนี้ จากนั้นแม่และเด็กก็เปลี่ยนบทบาท หากประกอบแผนภาพอย่างถูกต้อง ผู้เล่นที่รวบรวมแผนภาพจะได้รับคะแนน ไม่ - ผู้เล่นที่เดาคำนั้นจะได้รับแต้ม แต่ถ้าเขาพบข้อผิดพลาดในโครงการเท่านั้น ใครมีคะแนนมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ พ่อแม่ที่รัก อย่าลืมทำผิดพลาดและให้โอกาสลูกของคุณรู้สึกว่าตัวเองฉลาดที่สุด
รูปแบบเสียงของคำในตัวอย่าง:

ป่า = . – แม็ก – . – เม่น = . – . –

ฤดูใบไม้ร่วง. = . = ไอโอดีน – . – แอปเปิ้ล = . - - . – .

ยูลา = . – . โอ๊ค – . - แมว - . –

ประตู - = . = กิ้งก่า = . = . = . – . หน้าจอ. – - . –

แรคคูน = . – . – บัมเบิลบี = = . = พิมพ์ = . = . =

เม่น = . - ปากกา - . = – . กระต่าย - . = . –

กระดูก – . - - . = – . นิรันดร์ = . = – . =

การสอนเด็กให้อ่านและเขียนในโรงเรียนอนุบาลทำได้โดยใช้วิธีวิเคราะห์และสังเคราะห์ ซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ จะได้รู้จักกับเสียงภาษาแม่ของตนก่อน จากนั้นจึงค่อยเรียนรู้ตัวอักษร

เมื่อสอนทั้งการเขียนและการอ่าน กระบวนการเริ่มต้นคือการวิเคราะห์เสียงของคำพูดด้วยวาจา นั่นคือการแบ่งคำในใจออกเป็นเสียงที่เป็นส่วนประกอบ สร้างปริมาณและลำดับ

การละเมิดการวิเคราะห์เสียงนั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่าเด็กรับรู้คำศัพท์ทั่วโลกโดยเน้นไปที่ด้านความหมายเท่านั้นและไม่รับรู้ด้านสัทศาสตร์นั่นคือลำดับของเสียงที่เป็นส่วนประกอบ ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่ขอให้เด็กตั้งชื่อเสียงในคำว่า JUICE และเด็กตอบว่า “orange, apple...”

เด็กที่มีปัญหาในการพัฒนาคำพูด ที่มีความบกพร่องในการออกเสียงหน่วยเสียงและการรับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประสบปัญหาในการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง พวกเขาสามารถแสดงออกได้ในระดับที่แตกต่างกัน: จากการผสมลำดับของแต่ละเสียงไปจนถึงการไม่สามารถระบุจำนวนลำดับหรือตำแหน่งของเสียงในคำได้อย่างสมบูรณ์

การสอนการวิเคราะห์เสียงของคำเป็นงานหลักของขั้นตอนการเตรียมการเรียนรู้การอ่านและเขียนและเกี่ยวข้องกับ: การกำหนดจำนวนเสียงในคำลักษณะการออกเสียงของเสียง (ความสามารถในการแยกสระและพยัญชนะเสียงที่เปล่งออกมาและไม่มีเสียง แข็งและอ่อน) กำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ

พ่อแม่ที่รัก จำไว้ว่า:

1. เสียง - เราได้ยินและออกเสียง

2. เราเขียนและอ่านจดหมาย

3. เสียง ได้แก่ สระและพยัญชนะ

เสียงสระมีหกเสียง: A U O I E Y

มีตัวอักษรสระสิบตัว: A U O I E Y - สอดคล้องกับเสียงและสี่ตัวถูกไอโอไทซ์ซึ่งบ่งบอกถึงสองเสียง: Ya-ya, Yu-yu, E-ye, Yo-yo

เสียงสระจะแสดงเป็นสีแดงบนแผนภาพ

เสียงพยัญชนะเปล่งออกมาและไม่เปล่งเสียง เสียงทื่อเกิดขึ้นโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของเส้นเสียงเราอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าเมื่อเราออกเสียง

เสียงที่เปล่งออกมา: B, V, G, D, Zh, Z, J, L, M, N, R.

เสียงที่ไม่มีเสียง: K, P, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Shch,

เสียงพยัญชนะนุ่มนวลและแข็ง

พยัญชนะที่แข็งเสมอ: Zh, Sh, Ts

พยัญชนะอ่อนเสมอ: Y, Ch, Shch

เสียงที่หนักแน่นจะแสดงเป็นสีฟ้าในแผนภาพ เสียงเบาเป็นสีเขียว

งานเกมตัวอย่าง

เกม "จับเสียง" (จากชุดเสียง จากชุดพยางค์ จากชุดคำ)

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจทางการได้ยินการได้ยินสัทศาสตร์

ผู้ใหญ่ตั้งชื่อเสียง จากนั้นเด็กหยิบสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินหรือสีเขียวขึ้นมา แล้วคำว่า. หากคุณได้ยินเสียงแข็งที่จุดเริ่มต้นของคำ คุณต้องยกสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินขึ้น ถ้ามันเบา คุณต้องยกสี่เหลี่ยมสีเขียว (หิมะ ฤดูหนาว สกี ฯลฯ)

เกม "มีกี่เสียงที่ซ่อนอยู่ในคำนี้"

โพสต์ไดอะแกรมของคำว่า CAT

คำว่า CAT มีกี่เสียง? (คำว่า CAT มีสามเสียง)

เสียงแรกในคำว่า CAT คืออะไร? (เสียงแรก [K])

เสียง [K] คืออะไร? (เสียง [K] เป็นพยัญชนะ หูหนวก แข็ง)

รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสใดในแผนภาพแทนเสียง [K] (สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน).

เสียงที่สองในคำว่า CAT คืออะไร? (เสียงที่สอง [O])

เสียง [O] คืออะไร? (เสียงสระ [O])

รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสใดในแผนภาพแทนเสียง [O] (จัตุรัสแดง).

เสียงที่สามในคำว่า CAT คืออะไร? (เสียงที่สาม [T])

เสียง [T] คืออะไร? (เสียง [T] – พยัญชนะ แข็ง หูหนวก)

รูปสี่เหลี่ยมใดในแผนภาพที่จะระบุเสียง [T] (สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน).

เสียงก็กลายเป็นเพื่อนกัน เกิดอะไรขึ้น (แมว).

ตัวอักษรใดที่แสดงถึงเสียง [K]? (ตัวอักษรเค).

ตัวอักษรใดที่แสดงถึงเสียง [O]? (ตัวอักษร โอ).

ตัวอักษรใดที่แสดงถึงเสียง [T]? (ตัวอักษร ต).

จดหมายก็กลายเป็นเพื่อนกัน เกิดอะไรขึ้น (แมว).

สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องเรียนรู้ว่าเสียงคำพูดคืออะไร สามารถแยกแยะเสียง และแบ่งคำออกเป็นเสียงและพยางค์ได้ เมื่อนั้นเขาจึงจะสามารถฝึกฝนทักษะการอ่านได้อย่างง่ายดาย

ตัวอักษรเป็นสัญลักษณ์กราฟิกของเสียง เรามักจะเจอความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ได้รับการสอนให้อ่านตัวอักษรทีละตัวอักษรนั่นคือ เด็กๆ เห็นตัวอักษรก็ออกเสียงชื่อ ไม่ใช่เสียง pe, re... ผลลัพธ์คือ "keote" แทนที่จะเป็น "cat" เด็กมีปัญหาในการทำความเข้าใจกฎการออกเสียงตัวอักษรและการผสมตัวอักษร สิ่งนี้สร้างปัญหาเพิ่มเติมในการสอนเด็กให้อ่าน

วิธีสอนการอ่านในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวข้องกับการตั้งชื่อตัวอักษรตามการกำหนดเสียง: p, b, k.... ช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญทักษะการอ่านได้ง่ายขึ้นมาก เพื่อให้เด็กเข้าใจลักษณะที่ปรากฏของตัวอักษรได้ดีขึ้น และเพื่อป้องกันภาวะ dysgraphia ที่โรงเรียน (dysgraphia เป็นโรคทางภาษาเขียน) แนะนำให้ดำเนินการต่อไปนี้:

- “จดหมายมีลักษณะอย่างไร”

ในชุดตัวอักษร ให้วงกลมตัวอักษรที่กำหนด

การวางตัวอักษรจากไม้นับ จากเชือกบนกระดาษกำมะหยี่ แกะสลักจากดินน้ำมัน ฯลฯ

ติดตามตัวอักษรทีละจุด แรเงาตัวอักษร เติมตัวอักษรให้สมบูรณ์

เรียนผู้ปกครอง โปรดปฏิบัติตามคำแนะนำของครูอย่างระมัดระวังเมื่อทำงานเสร็จในสมุดบันทึก อย่าทำให้งานยุ่งยากตามดุลยพินิจของคุณเอง โปรดจำไว้ว่าข้อกำหนดของโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวจะต้องเหมือนกัน!

บรรณานุกรม.

1. Alexandrova, T.V. เสียงที่มีชีวิตหรือสัทศาสตร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักบำบัดการพูดและนักการศึกษา เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Detstvo-press, 2005
2. Tkachenko, T.A. การพัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง อ.: Gnom i D, 2005.

วาดรูปแบบเสียงสำหรับคำ

เราก็เรียกงานประเภทนี้ได้เช่นกัน การวิเคราะห์คำตัวอักษรเสียงหรือการวิเคราะห์สัทศาสตร์ .

ข้อควรจำ: สามารถได้ยินเสียงหรือพูดได้ ตัวอักษรเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงเสียง จดหมายสามารถเขียนอ่านดูได้

สัทศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาที่ศึกษาเสียงของภาษา ความเครียด และพยางค์

เราเรียกเสียงที่บุคคลทำเสียงพูด เสียงคำพูดจะเกิดขึ้นในอุปกรณ์พูดเมื่อมีการหายใจออก

อุปกรณ์การพูดคือกล่องเสียงที่มีสายเสียง ช่องปากและจมูก ลิ้น ริมฝีปาก ฟัน เพดานปาก เมื่อวาดรูปแบบเสียงสำหรับคำคุณจะต้องสามารถแบ่งเสียงออกเป็นสระและพยัญชนะได้

เสียงสระ ประกอบด้วยเสียงเท่านั้น ลมที่หายใจออก ไหลผ่านปากได้อิสระ ไม่พบเจอสิ่งกีดขวาง เสียงสระสามารถดึงออกมาและร้องได้นานเสียงสระเราจะแสดงด้วยสีแดง -

ในภาษารัสเซีย เสียงสระหก: [a], [o], [y], [e], [s], [i] เสียงสระสามารถเน้นเสียงหรือไม่เน้นเสียงได้

เมื่อเราพูด พยัญชนะ อากาศไปเจอสิ่งกีดขวาง (ริมฝีปาก ฟัน ลิ้น) พยัญชนะบางตัวมีเฉพาะเสียงรบกวนเท่านั้น ซึ่งเป็นพยัญชนะที่ไม่มีเสียง บ้างก็เกิดจากเสียงและเสียงรบกวน เหล่านี้เป็นเสียงพยัญชนะ

พยัญชนะยังแบ่งออกเป็นแข็งและอ่อน

พยัญชนะยาก ระบุด้วยสีน้ำเงิน -

อ่อนนุ่ม- สีเขียว-

จะเริ่มตรงไหน?

เริ่มต้นด้วยคำง่ายๆ หนึ่งหรือสองพยางค์ลองคิดดูว่าจะทำให้ลูกของคุณสนใจอย่างไร

บางทีคุณอาจสอนตุ๊กตา Masha หรือกระต่ายตัวโปรดของคุณให้สร้างคำศัพท์ได้?หรือคุณจะไขปริศนาและสร้างแผนภาพคำตอบ?

หรืออาจมีคำ (การ์ดหรือรูปภาพ) ซ่อนอยู่และคุณเล่นเกม "ร้อนและเย็น"?

จะดีมากหากคุณคิดอะไรที่น่าสนใจและมีแรงจูงใจในการทำงาน

อัลกอริทึมของการทำงานเมื่อรวบรวมแผนภาพเสียงของคำ

1.ฉันออกเสียงคำนั้น

2. ฉันนับจำนวนเสียงและทำเครื่องหมายหน้าต่างเสียง

3. ฉันฟังเสียงวิเคราะห์: สระหรือพยัญชนะ ถ้าพยัญชนะแข็งหรืออ่อน

4.ฉันเลือกสีที่ต้องการ

5. ฉันนับ: มีกี่เสียงในคำ, มีสระกี่ตัว, พยัญชนะกี่ตัว - พยัญชนะแข็งกี่ตัว, มีเสียงอ่อนกี่ตัว

ส่วนของบทเรียน

เดาปริศนา

คุณปู่นั่งสวมเสื้อคลุมขนสัตว์นับร้อยตัว

ใครเปลื้องผ้าเขา?

เขาหลั่งน้ำตา

มาสร้างแผนภาพของคำว่าหัวหอมกันดีกว่า

1. แบ่งคำออกเป็นพยางค์

เรากล่าวคำนับพร้อมกับปรบมือ คำนี้มี 1 พยางค์

2. พยางค์ประกอบด้วยเสียงอะไรบ้าง?

เราออกเสียงว่า l-u-k

เสียงแรกคือ [l] ซึ่งเป็นเสียงพยัญชนะที่แข็ง เลือกการ์ดพยัญชนะแข็งที่ต้องการ (สีฟ้า) เสียงที่สองคือ [y] นี่คือเสียงสระ เลือกการ์ดเสียงสระที่ต้องการ (สีแดง)เสียงที่สาม [k] เป็นพยัญชนะที่แข็ง เลือกการ์ดสำหรับพยัญชนะแข็ง (สีน้ำเงิน)

3. เรามาแสดงเสียงด้วยตัวอักษรกัน เสียง [l] แสดงด้วยตัวอักษร "el" เสียง [y] คือตัวอักษร "u" เสียง [k] คือตัวอักษร "ka"

เราไม่เน้นคำที่มีพยางค์เดียว

เทปจดหมาย

ในการรวบรวมรูปแบบเสียงของคำ จำเป็นต้องมีช่องว่างต่อไปนี้:

แม้ในวัยเด็ก เมื่อเด็กเพิ่งหัดอ่าน เขาต้องเผชิญกับปัญหาเมื่อออกเสียงคำต่างไปจากวิธีการเขียน ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องทำการวิเคราะห์ที่ถูกต้องด้วย เหตุใดจึงมีการศึกษาตลอดหลักสูตรของโรงเรียนจะมีการหารือในบทความของเรา

สัทศาสตร์

คำพูดของเราแบ่งออกเป็นสองประเภทใหญ่: ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร โดยธรรมชาติแล้วอันแรกปรากฏขึ้นก่อนอันที่สองเป็นเวลานาน ท้ายที่สุดแล้ว ในตอนแรกผู้คนเรียนรู้ที่จะแลกเปลี่ยนข้อมูลโดยใช้ท่าทางและเสียงง่ายๆ จากนั้นสิ่งนี้ก็ค่อยๆ กลายเป็นคำที่ก่อตัวเป็นภาษาใดภาษาหนึ่ง แต่ในไม่ช้าก็จำเป็นต้องบันทึกทุกสิ่งที่พูดไป ก็เป็นเช่นนี้แล

ในบทความนี้เราจะพูดถึงคุณสมบัติของการสื่อสารด้วยวาจา ภาษาส่วนนี้ศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน - สัทศาสตร์ มันเกี่ยวข้องกับเสียงที่ประกอบเป็นคำพูดของเรา แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะและลักษณะเฉพาะของตัวเอง การศึกษาของพวกเขารวมอยู่ในการวิเคราะห์ที่ถูกต้อง

สระ

ส่วนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของภาษาพูดของเราคือการมีสระ พวกเขาตั้งชื่อตามหน้าที่หลัก - เพื่อส่งเสียงที่ยาวนานด้วยเสียงของพวกเขา ภาษารัสเซียมีทั้งหมดหกแบบ: A, O, U, Y, I, E.

ต้องจำไว้ว่าจำนวนตัวอักษรไม่ตรงกับจำนวนเสียงเสมอไป ตัวอย่างเช่น คำว่า "ทิศใต้" มีตัวอักษร 2 ตัว แต่ในขณะเดียวกันก็มีเสียง 3 เสียงคือ "yuk" การวิเคราะห์ตัวอักษร-เสียงของคำควรแสดงให้เห็นว่าแตกต่างจากวิธีการเขียนของเรา

สระประกอบขึ้นเป็นพยางค์ในคำ ตามจำนวนของพวกเขาพวกเขากำหนดว่าคำนี้แบ่งออกเป็นกี่ส่วน:

• ติด- มี 2 พยางค์ เพราะมีสระ 2 ตัว
• ส้ม - 1 พยางค์ เพราะมีสระ 1 ตัว

นอกจากนี้คุณต้องรู้คุณสมบัติของตัวอักษรเช่น e, ё, yu, ya พวกเขาแตกต่างจากเสียงอื่น ๆ ทั้งหมดสามารถสร้างเสียงได้สองเสียง - สระร่วมกับ Y:

• โย่ (ย+โอ);
• อี (ใช่+อี);
• ยู (ป+ย);
• ฉัน (ใช่+ก)

ปรากฏการณ์นี้จะสังเกตได้ในกรณีที่มีการใช้เสียงที่ระบุไว้:

• หลังจากสัญญาณอ่อนหรือแข็ง ( เทกระตือรือร้น);
• หลังสระ ( ใหญ่, เข็มขัด);
• ที่จุดเริ่มต้นของคำ ( ยูลา, เอล).

บ่อยครั้งมากเมื่อทำการวิเคราะห์เสียง (ตามด้านล่าง) เด็ก ๆ ทำผิดพลาดอย่างแม่นยำในการแยกวิเคราะห์เสียงสระเหล่านี้

ลักษณะอื่นๆ ทั้งหมดของสระนั้นค่อนข้างเรียบง่าย โดยเฉพาะผู้ที่เรียนตามหลักสูตรของโรงเรียน มีเพียงสองสัญญาณเท่านั้นที่ได้รับการพิจารณา: ความเครียดหรือความเครียด

พยัญชนะ

ก่อนที่จะทำการวิเคราะห์เสียง คุณจำเป็นต้องทราบลักษณะและพยัญชนะก่อน มีมากกว่าสระมากมาย ภาษารัสเซียมีสามสิบเจ็ดภาษา

พยัญชนะมีลักษณะที่แตกต่างกัน:

• ความนุ่มนวลหรือความแข็ง เสียงบางเสียงสามารถออกเสียงได้โดยไม่ทำให้อ่อนลง: ทะเล (ม- แข็ง). คนอื่นตรงกันข้าม: วัด (ม- อ่อนนุ่ม).
• เปล่งเสียงหรือหูหนวก เมื่อเสียงออกเสียงด้วยการสั่นสะเทือนและเสียงพูด เรียกว่าเสียงพูด คุณสามารถวางฝ่ามือบนกล่องเสียงแล้วสัมผัสได้ ถ้าไม่รู้สึกถึงแรงสั่นสะเทือน แสดงว่าหูหนวก
• กำลังจับคู่ พยัญชนะบางตัวมีสิ่งที่ตรงกันข้าม มักจะในแง่ของเสียงดังและหูหนวก ตัวอย่างเช่น: วี(เสียง) - ฉ(หูหนวก) ชม.(เสียง) - กับ(หูหนวก).
• พยัญชนะบางตัวออกเสียงเหมือน "เข้าจมูก" พวกเขาได้รับลักษณะที่สอดคล้องกัน - จมูก

วิธีการปฏิบัติ

ตอนนี้คุณสามารถสร้างอัลกอริทึมที่ทำการวิเคราะห์เสียงของคำได้ โครงการนี้ง่ายมาก:

1. ขั้นแรกเราแบ่งคำออกเป็นพยางค์
2. ต่อไปเราจะเขียนตัวอักษรที่ประกอบเป็นคอลัมน์
3. ตอนนี้เราเลือกเสียงที่เหมาะสมสำหรับแต่ละคน
4. เราอธิบายลักษณะแต่ละรายการตามลักษณะที่อธิบายไว้ข้างต้น
5. เรานับจำนวนเสียงและตัวอักษร
6. หากตัวเลขไม่ตรงกัน เราจะอธิบายว่าทำไมปรากฏการณ์นี้จึงเกิดขึ้น

ลองยกตัวอย่าง ลองใช้คำว่า "เพดาน":

1. คำนี้มีสามพยางค์: เพดาน(สระ 3 ตัวจึงเป็นจำนวนพยางค์ที่ตรงกัน)
2. ตัวอักษร P มีเสียง<П>. เป็นพยัญชนะ ออกเสียงโดยไม่มีการสั่นสะเทือนที่กล่องเสียง ดังนั้นจึงน่าเบื่อ มันก็ยังยากและมีคู่ด้วย<Б>.
3. ตัวอักษร O มีเสียง<А>. เป็นสระและไม่มีสำเนียง
4. ตัวอักษร T มีเสียง<Т>. มันเป็นพยัญชนะและออกเสียงโดยไม่ออกเสียง มันไม่นิ่มลงจึงแข็ง นอกจากนี้ยังมีคู่ของเสียงดัง<Д>.
5. ตัวอักษร O มีเสียง<А>. มันเป็นสระและไม่เครียด
6. ตัวอักษร L ย่อมาจากเสียง<Л>. เป็นพยัญชนะไม่มีอ่อน-แข็ง ออกเสียงด้วยการสั่นสะเทือนที่กล่องเสียง - เสียงดัง เสียงนี้ไม่มีคู่
7. ตัวอักษร O มีเสียง<О>. มันเป็นสระและในกรณีนี้เน้นเสียง
8. ตัวอักษร K ย่อมาจากเสียง<К>. พยัญชนะที่ออกเสียงเหมือนพยัญชนะไม่มีเสียงมีคู่ที่ออกเสียง<Г>, แข็ง.
9. สรุป คำนี้มี 7 ตัวอักษร 7 เสียง จำนวนเท่ากันไม่พบปรากฏการณ์ทางภาษา

การวิเคราะห์คำศัพท์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนนั้นง่ายกว่ามาก

เด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ว่าการออกเสียงคำและการสะกดคำนั้นมักจะแตกต่างกันมาก เมื่อเรียนรู้ทักษะการอ่านและการเขียน เด็กๆ จะเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียนเป็นครั้งแรก ดังนั้น ก็เพียงพอแล้วที่ครูจะอธิบายว่าตัวอักษรบางตัว เช่น สัญญาณอ่อนและแข็ง ไม่มีเสียงเลย แต่ไม่มีคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Y ในภาษารัสเซีย

การวิเคราะห์ตัวอักษร-เสียงของคำว่า “พายุหิมะ”

เรารู้แล้วว่าภาษารัสเซียมีความหลากหลายเพียงใด การวิเคราะห์เสียงในตัวอย่างก่อนหน้านี้ค่อนข้างง่าย คุณเพียงแค่ต้องระบุลักษณะแต่ละเสียงให้ถูกต้อง แต่มีบางสถานการณ์ที่เกิดปัญหาเกิดขึ้น เช่น คำว่า "พายุหิมะ" มาดำเนินการกัน:

1. พายุหิมะ- สระ 2 ตัว ซึ่งหมายถึง 2 พยางค์ ( พายุหิมะ).
2. ตัวอักษร B มีเสียง<В’>. มันเป็นพยัญชนะลดเสียงด้วย "b" จับคู่ - ไม่ออกเสียง<Ф’>เสียงดัง
3. ตัวอักษร b ไม่มีเสียง มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงความนุ่มนวลของเสียงก่อนหน้า
4. ตัวอักษร Yu มีสองเสียง<Й>และ<У>เนื่องจากมันมาหลังจากข ต้องอธิบายทั้งสองอย่าง ดังนั้น,<Й>- เป็นพยัญชนะที่เปล่งเสียงนุ่มเสมอ ไม่มีคู่<У>- สระมีสำเนียง
5. ตัวอักษร G เป็นพยัญชนะและแสดงถึงเสียงที่หนัก มีคู่หูหนวก<К>และถูกเปล่งออกมา
6. จดหมาย<А>มีเสียงเหมือนกัน<А>. มันเป็นสระและไม่เครียด
7. สรุปการวิเคราะห์: 5 ตัวอักษรและ 5 เสียง เราสังเกตเห็นปรากฏการณ์ที่เรียกว่า “สระไอโอเตต” ในกรณีนี้ตัวอักษร Yu ภายใต้อิทธิพลของ b จะแบ่งออกเป็นสองเสียง

บทสรุป

การวิเคราะห์เสียงนั้นทำได้ไม่ยากหากคุณรู้คุณลักษณะทั้งหมด คุณต้องพูดคำนั้นออกมาดัง ๆ วิธีนี้จะช่วยให้คุณบันทึกเสียงทั้งหมดได้อย่างถูกต้อง หลังจากนั้น ให้อธิบายลักษณะและสรุปการวิเคราะห์สัทศาสตร์ แล้วรับประกันความสำเร็จในเรื่องนี้ให้กับคุณ!