บ้าน › ระบายความร้อน › ใครเรียกว่าอัศวินในสมัยของเรา? ตัวอย่างพฤติกรรมอันเป็นอัศวินตั้งแต่ยุคกลางจนถึงปัจจุบัน

ใครเรียกว่าอัศวินในสมัยของเรา? ตัวอย่างพฤติกรรมอันเป็นอัศวินตั้งแต่ยุคกลางจนถึงปัจจุบัน

พูดคุยเกี่ยวกับวิวัฒนาการ พฤติกรรมที่กล้าหาญเริ่มตั้งแต่ศตวรรษที่ 6-18 และลงท้ายด้วยยุคของเรา ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจเป็นพิเศษว่าจริงๆ แล้วอัศวินคือใคร สิ่งที่พวกเขาทำ คุณสมบัติใดที่พวกเขาครอบครอง และคุณค่าทางศีลธรรมใดที่พวกเขาใส่ไว้เหนือสิ่งอื่นใด และยึดตามเท่านั้น ในเรื่องนี้ลองค้นหาพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกันของคนหนุ่มสาวในปัจจุบัน

แล้วอัศวินคือใครล่ะ? อัศวินเป็นต้นแบบหลักของยุคกลางนักรบในอุดมคติ สังคมของผู้คนที่รวมกันเป็นหนึ่งเดียวกันด้วยคุณธรรม คุณธรรม อุดมการณ์ และวิถีชีวิต ก่อนอื่น อัศวินตัวจริงต้องมาจากครอบครัวที่ดี ซึ่งสามารถยืนยันได้จากโครงสร้างทางธรณีวิทยาของเขา นอกจากนี้ อัศวินที่แท้จริงจะต้องมีรูปลักษณ์ที่น่าประทับใจอย่างแน่นอน ดังนั้นจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเสื้อผ้า เครื่องประดับ และกล้ามเนื้อ

ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กชายได้รับการสอนการขี่ม้า การล่าสัตว์ กวัดแกว่งดาบและหอก ตลอดจนมวยปล้ำและว่ายน้ำ อัศวินได้พัฒนาจิตวิทยาและพฤติกรรมแบบพิเศษ ก่อนอื่นเลย อัศวินตัวจริงต้องดูแลเกียรติและความกล้าหาญของเขา เพื่อยืนยันความรุ่งโรจน์ของพวกเขา อัศวินได้เข้าร่วมในการแข่งขันซึ่งกฎข้อแรกคือการต่อสู้ด้วยอาวุธเพียงชิ้นเดียว ซึ่งแสดงให้เห็นว่าความยุติธรรมมีค่าเป็นอันดับแรกและสำคัญที่สุด และการได้รับเกียรติยศจะเกิดขึ้นได้ด้วยวิธีที่มีเกียรติและซื่อสัตย์เท่านั้น

อีกแง่มุมหนึ่งของการเลี้ยงดูอัศวินที่แท้จริงคือการศึกษาเรื่องค่านิยมทางศีลธรรม ความรู้สึกด้านจริยธรรมและศีลธรรม กฎการปฏิบัติขั้นพื้นฐานทั้งหมดระบุไว้ในหลักจรรยาบรรณและประเพณี ตามหลักปฏิบัตินี้ อัศวินทุกคนจะต้องปฏิบัติตามพระกิตติคุณ กล้าหาญ ปกป้องเกียรติของเขาไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม รักษาคำพูดของเขาเสมอ ปกป้องผู้ที่อ่อนแอ และยังคงซื่อสัตย์ต่อ "สุภาพสตรีแห่งหัวใจของเขา"

หากคุณเป็นนักอุดมคติ คุณสามารถจินตนาการได้ว่าอัศวินคือบุรุษ ชาย และนักรบในอุดมคติ แต่ดังที่ประวัติศาสตร์แสดงให้เห็น ทุกอย่างไม่ได้ราบรื่นในสังคมที่สมบูรณ์แบบนี้ ในความเป็นจริง อัศวินไม่ได้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของตนเองและกฎแห่งเกียรติยศเสมอไป ในช่วงสงคราม พวกเขาจับนักโทษจำนวนมากซึ่งพวกเขาเก็บไว้เป็นเวลาหลายปี ปล่อยตัวเพื่อเรียกค่าไถ่เท่านั้น คนธรรมดามักถูกดูหมิ่น ชาวนาถูกปล้น หรือแม้กระทั่งถูกฆ่า และความภักดีต่อผู้หญิงคนหนึ่งอธิบายได้จากการมีอยู่ของพันตรี และสินสอด ดังนั้นความภักดีของอัศวินจึงถือได้ว่าเป็นการค้าขายเพื่อรับประกันความเป็นอยู่ที่ดีของคุณ

และเมื่อมีข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับอัศวินแห่งยุคกลางแล้วเราจะพูดอะไรเกี่ยวกับ "อัศวิน" ในยุคของเราได้บ้าง? หากเราพิจารณาภาพลักษณ์ของอัศวินว่าเป็นชายในอุดมคติเราอาจพูดได้ว่า "Knights in Rus' หายไปแล้ว" ทุกวันนี้มันไม่ง่ายเลยที่จะหาผู้ชายที่มีคุณสมบัติทั้งหมดที่กล่าวถึงในคำอธิบายที่สวยงามของอัศวิน ของยุคกลาง

ชายหนุ่มหล่อโรแมนติกผู้ซื่อสัตย์ต่อผู้เป็นที่รักเพียงคนเดียวของเขามาตลอดชีวิต ร้องเพลงขับกล่อมใต้หน้าต่างของเธอบนหลังม้า ผู้จะไม่ผ่านผู้อ่อนแอและผู้ด้อยโอกาส และจะรีบเข้าสู่การต่อสู้ที่ยุติธรรมทันทีเมื่อเห็นความอยุติธรรมเพียงเล็กน้อยใน ชีวิต. ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะบอกว่าไม่มีผู้ชายใจดีซื่อสัตย์หล่อและซื่อสัตย์เหลืออยู่ในโลก แต่เพื่อที่จะค้นหา "ฉาก" ที่สมบูรณ์นี้คุณจะต้องพยายามอย่างหนักและถึงกระนั้นเขาก็จะขาดอะไรบางอย่างไปอย่างแน่นอน ถ้าคุณฟังผู้หญิงคร่ำครวญซึ่งในทุกโอกาสประกาศว่าไม่มีเจ้าชายหรืออัศวินอีกต่อไปแล้ว และมันยากแค่ไหนสำหรับพวกเขาที่จะอยู่ท่ามกลาง "ทาส" คำถามก็จะเกิดขึ้นทันที: "คุณเป็นเจ้าหญิงหรือไม่ ?”

เราไม่สามารถตัดสินได้เพียงว่าประเภทของผู้ชายเปลี่ยนไป การเลี้ยงดูไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป เพราะทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงไปในโลกตั้งแต่ยุคกลาง เวลาก็ไม่เหมือนกันอีกต่อไปสำหรับเพลงขับกล่อมใต้หน้าต่าง และเวลาก็เปลี่ยนไป ไม่เหมาะสำหรับการสู้รบบนหลังม้า และยิ่งไปกว่านั้น ทุกวันนี้สาวๆ แทบจะไม่อยากให้สามีหายตัวไปในการแข่งขันที่เรียกว่าทัวร์นาเมนท์เลย ตามความเข้าใจของเราในปัจจุบัน “อัศวิน” ควรหารายได้ดี มีเมียนั่งรอเขาที่หน้าต่าง ดูแลปัญหาเล็กๆ น้อยๆ ของเธออย่างเป็นธรรมชาติ ซื่อสัตย์ต่อเธอ ปกป้องเธอ แล้วมันจะไม่เจ็บ หล่อเหลา ทันสมัย แข็งแรง และสามารถร้องเพลงด้วยกีตาร์ได้

ใช่ อัศวินไม่เหมือนกันและข้อกำหนดสำหรับพวกเขาเปลี่ยนไป ฉันคิดว่าหากผู้หญิงของเราได้รับอัศวินแห่งยุคกลางเป็นสามี พวกเขาจะปฏิเสธผู้ชายที่หายตัวไปในการแข่งขันเพื่อปกป้องเกียรติของเขาและแน่นอน ผู้กล้าหาญที่กลับมาบ้านอย่างเหนื่อยล้าหลังจากสวมเสื้อผ้าและเครื่องประดับหนักมากมาทั้งวัน ต่อสู้ในสงครามทุกประเภทเพื่อสร้างชื่อเสียงให้กับเขา ใช่ จะไม่มีเวลาสำหรับเซเรเนดที่นี่เลย จริงๆ แล้วยังมีผู้ชายที่มีการศึกษาดี ซื่อสัตย์ ใจดี และซื่อสัตย์มากพออยู่ แต่บางทีนั่นอาจจะไม่ใช่สิ่งที่ผู้หญิงกำลังมองหาอยู่ตอนนี้?

ในแนวคิดของอัศวินในปัจจุบัน ม้าถูกแทนที่ด้วยรถสองประตูที่นำเข้า คำสั่งซื้อและเหรียญรางวัล - บัญชีธนาคาร ตำแหน่ง และเกียรติยศ - ธุรกิจ แต่ความภักดีต่อทุกคนอาจขาดหายไป และการที่เขาประสบความสำเร็จทั้งหมดนี้ก็เป็นของเช่นกัน สนใจใครเพียงเล็กน้อย เซเรเนดสามารถแทนที่ด้วยของขวัญราคาแพงได้อย่างง่ายดาย แต่การกระทำผิดใดๆ ก็ตามอาจทำให้เพชรเม็ดเล็กๆ เป็นโมฆะได้ เกียรติยศและศักดิ์ศรีประเมินได้จากสิ่งที่สามีทิ้งคุณไว้ในกรณีที่หย่าร้าง หรือว่าเขาบังคับให้คุณทำงาน หรือแบกทุกอย่างไว้บนไหล่ "อัศวิน" ของเขา อาจเป็นไปได้ว่าถ้าเราคำนึงถึงไม่ใช่ตัวละครอัศวินในเทพนิยาย แต่เป็น "อัศวิน" ที่เป็นตำนานที่หักล้างแล้วเราจะพบความคล้ายคลึงกันมากขึ้นกับสิ่งที่เกิดขึ้นตอนนี้

ฉันคิดว่าในยุคของเรามีเด็กผู้ชายและผู้ชายที่คู่ควรกับตำแหน่งอัศวินที่มีชื่อเสียงเช่นนี้ ฉันไม่ยอมรับว่าผู้ชายจะมาจากตระกูลขุนนางหรือมีรูปร่างหน้าตาที่น่าดึงดูดเกินไปเท่านั้นอย่างในกรณีของชนชั้นกลาง ยุคสมัย อัศวินเป็นอันดับแรก เคารพทั้งต่อผู้อื่นและตนเอง รับผิดชอบต่อการกระทำทั้งหมด หลักศีลธรรมที่ชัดเจน ความภักดีต่อคำพูด ความน่าเชื่อถือ ความสูงส่ง ผู้ที่มีคุณสมบัติครบถ้วนเหล่านี้ควรเรียกว่าเป็นลูกผู้ชายที่แท้จริง เป็นอัศวินที่แท้จริง และปล่อยให้พ่อแม่ของเขาเป็นคนดีธรรมดาๆ และให้เขามีส่วนสูงปานกลางและมีรูปร่างหน้าตาปานกลาง

เด็กผู้หญิงคนไหนสามารถทำได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องร้องเพลงนอกหน้าต่าง แต่จะยากแค่ไหนสำหรับเพศที่อ่อนแอกว่าโดยไม่มี "กำแพง" ที่แข็งแกร่งความน่าเชื่อถือและการสนับสนุนของผู้ชาย และปล่อยให้มีท้องฟ้าอันสงบสุขเหนือศีรษะของเรา ปราศจากสงคราม ซึ่งคนของเรา เช่นเดียวกับอัศวินยุคกลาง จะพิสูจน์เกียรติและความกล้าหาญของพวกเขาไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ทั้งในปัจจุบันนี้ สถานะ เสื้อผ้าที่วิจิตรงดงาม และความมั่งคั่งทุกประเภท มิได้เป็นเครื่องบ่งชี้ถึงการเลี้ยงดูอย่างอัศวินอย่างแท้จริง

อัศวินคือจิตวิญญาณ การศึกษา และจิตวิทยา ไม่ใช่สภาพแวดล้อมภายนอกและการแต่งตัวริมหน้าต่าง ฉันเชื่อว่าพฤติกรรมของอัศวินแห่งยุคกลางและพฤติกรรมของอัศวินนั้นไม่เหมือนกัน และปล่อยให้คนสมัยใหม่ประพฤติตนเหมือนอัศวินไม่ใช่อัศวินแห่งยุคกลางซึ่งมีพฤติกรรมที่ขัดแย้งกันมากมาย

ในปัจจุบัน คำว่า “อัศวิน” หมายถึง บุคคลที่มีความซื่อสัตย์และมีเกียรติ พร้อมที่จะช่วยเหลือผู้ที่อ่อนแอและขุ่นเคืองอยู่เสมอ อัศวินเป็นปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์คืออะไร? นี่เป็นชั้นสิทธิพิเศษของสังคมยุคกลางซึ่งมีอาชีพหลักคือการทหาร กลุ่มสังคมที่คล้ายกันมีอยู่ในประเทศตะวันออก (sipahi ในจักรวรรดิออตโตมัน ซามูไรในญี่ปุ่น) แต่แนวคิดนี้มักจะเกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของยุโรปตะวันตกและยุโรปกลางในศตวรรษที่ 8-15

การเกิดขึ้นของตำแหน่งอัศวินมีความเกี่ยวข้องกับการเกิดขึ้นของระบบศักดินาการครอบครองที่ดินระบบศักดินา เมื่อโอนที่ดินไปเป็นการครอบครองชั่วคราว (และถาวรในภายหลัง) ผู้อนุญาตจะกลายเป็นลอร์ด และผู้รับก็กลายเป็นข้าราชบริพารของที่ดินในภายหลัง หน้าที่ของข้าราชบริพาร ได้แก่ การปกป้องทรัพย์สินของลอร์ด เรียกค่าไถ่จากการถูกจองจำ เข้าร่วมในสภาและศาล ฯลฯ ขุนนางศักดินาที่สูงกว่าไม่สามารถปราบอัศวินเพื่อรับใช้ข้าราชบริพารของตนเองได้ ซึ่งแสดงออกมาโดยสูตร : “ข้าราชบริพารของข้าราชบริพารของข้าพเจ้ามิใช่ข้าราชบริพารของข้าพเจ้า” เป็นผลให้บันไดศักดินาหลายขั้นตอนพัฒนาจากกษัตริย์ไปสู่อัศวินที่ไม่ใช่ข้าราชบริพาร ("โล่เดี่ยว")

แหล่งรายได้หลักของขุนนางศักดินาคือที่ดินของเขา ได้รับการสนับสนุนจากแรงงานของชาวนาซึ่งอยู่ในอำนาจที่สมบูรณ์ของเจ้านายและจัดหาทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตให้เขา

ปราสาทหินทำหน้าที่เป็นบ้านของขุนนางศักดินา มักสร้างขึ้นบนเนินเขาหรือหน้าผาที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ ครอบคลุมพื้นที่โดยรอบ โครงสร้างเหล่านี้ประกอบด้วยหอคอยทรงกลมหรือสี่เหลี่ยมกว้างที่ล้อมรอบด้วยเชิงเทินพร้อมช่องโหว่การยิง บ่อยครั้งด้านหลังกำแพงชั้นนอกชั้นแรกมีผนังชั้นในที่สูงกว่านั้นอีก เหนืออาคารปราสาทมีหอคอยหลัก - ดอนจอนซึ่งเจ้าของปราสาทอาศัยอยู่กับครอบครัวของเขา การจัดห้องไม่มีรูปแบบที่เข้มงวด ห้องโถงขนาดใหญ่ที่มีเตาผิงขนาดใหญ่อยู่ติดกับห้องเล็กๆ ที่มืดมนที่เต็มไปด้วยหนูและหนู คุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ของปราสาทคือห้องใต้ดินที่ใช้เก็บเสบียงอาหารและมีบ่อน้ำ นักโทษและชาวนาที่มีความผิดก็ถูกกักขังอยู่ที่นั่นเช่นกัน ปราสาทยังล้อมรอบด้วยคูน้ำพร้อมสะพานชัก ทางเดินใต้ดิน และบันไดเวียน ขุนนางศักดินามีป้อมปราการที่ทรงพลังเช่นนี้สามารถยับยั้งการก่อจลาจลของชาวนาที่กบฏและขับไล่การโจมตีของเพื่อนบ้านที่ชอบทำสงครามได้สำเร็จ

อาวุธพื้นฐานของอัศวินคือดาบและหอกหนัก (บางครั้งก็เป็นสองมือ) บ่อยครั้งที่ชุดนี้เสริมด้วยกริช ง้าว (ขวานที่มีใบมีดสองใบ) คทา (กระบองเหล็กที่มีปลายเป็นทรงกลมหรือเป็นยาง) และค้อนสงคราม ร่างของอัศวินได้รับการปกป้องด้วยเกราะลูกโซ่ที่ทำจากห่วงเหล็ก และต่อมาด้วยเกราะโลหะลูกฟูกทั้งหมด ศีรษะของอัศวินถูกคลุมด้วยหมวกเหล็กหรือเหล็กกล้า รูปร่างที่เปลี่ยนไปเมื่อเวลาผ่านไปจาก "ชน" ที่เปิดอยู่เป็น "สลัด" แบบปิดโดยมีกระบังหน้าแบบเคลื่อนย้ายได้เพื่อปกป้องใบหน้า อุปกรณ์ป้องกันที่ขาดไม่ได้คือโล่โลหะซึ่งมักจะมีรูปร่างคล้ายอัลมอนด์ซึ่งปกคลุมนักรบตั้งแต่คางจนถึงเข่า ม้าของอัศวินก็ได้รับการปกป้องด้วยชุดเกราะเช่นกัน ดังนั้นน้ำหนักรวมของอุปกรณ์และอาวุธอาจสูงถึง 50 กิโลกรัม

จากที่กล่าวมาข้างต้น เป็นที่ชัดเจนว่าการเรียนรู้งานฝีมือระดับอัศวินจำเป็นต้องมีการเตรียมการพิเศษ มันเริ่มต้นในวัยเด็ก เด็กชายได้รับการเลี้ยงดูที่บ้านจนกระทั่งอายุ 7 ขวบ พัฒนาความแข็งแกร่งและจิตวิญญาณนักรบผ่านการออกกำลังกาย สิ่งนี้ดำเนินต่อไปจนกระทั่งฉันอายุ 7 ขวบ จากนั้นอัศวินในอนาคตก็ถูกส่งไปยังราชสำนักซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการศึกษาหลักของเขา เมื่อมาถึงปราสาทของผู้อุปถัมภ์ เขาได้รับยศหน้าหรือแจ็ค หน้าที่ของเขา ได้แก่ การติดตามอัศวินและภรรยาของเขาในการล่าสัตว์ การเดินทาง และการเยี่ยมชม เพจยังเป็นผู้ส่งสารและเสิร์ฟที่โต๊ะ ควบคู่ไปกับสิ่งนี้ อัศวินในอนาคตได้รับการสอนให้ใช้อาวุธและจัดการกับสุนัขล่าสัตว์และนกล่าเหยื่อ

เมื่ออายุ 14 ปี ชายหนุ่มได้รับแต่งตั้งให้เป็นนายทหาร: นักบวชหยิบดาบและเข็มขัดจากแท่นบูชาและให้พรพวกเขาแล้วคาดเอวขุนนางหนุ่ม สไควร์ถูกแบ่งออกเป็นชั้นเรียน: สไควร์ (ผู้ที่เสิร์ฟที่โต๊ะ) นักขี่ม้า (ผู้ดูแลม้าศึก) และสไควร์ไปหาภรรยาของอัศวิน จุดสูงสุดของลำดับชั้นนี้คือตำแหน่งนายทหารซึ่งผูกพันกับบุคคลของอัศวิน เขาต้องปกป้องเจ้านาย ดูแลรักษาอาวุธและชุดเกราะให้เป็นระเบียบ และติดตามเขาในการรณรงค์ทางทหารและการเดินทางไปยังศาลต่างประเทศ

เมื่ออายุครบ 21 ปี ชายหนุ่มที่ผ่านการทดสอบทั้งหมดได้สำเร็จก็กลายเป็นอัศวิน กำหนดวันอุทิศโดยท่านลอร์ด โดยปกติจะดำเนินการในช่วงก่อนเหตุการณ์สำคัญบางอย่าง: การสิ้นสุดของสันติภาพ งานแต่งงานของผู้มีบรรดาศักดิ์ หรือวันหยุดของคริสตจักร หลังจากการสารภาพและการสนทนาแล้ว ผู้เปลี่ยนใจเลื่อมใสจะสวมชุดสีขาวซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความบริสุทธิ์ จากนั้นเขาก็ไปโบสถ์และใช้เวลาทั้งคืนในการอธิษฐาน รุ่งเช้า อัศวินผู้เฒ่าผู้มีเกียรติผู้สืบทอดได้มาหาเขาและพาชายหนุ่มไปที่โรงอาบน้ำ จากนั้นพวกเขาก็เอาเข็มขัดรัดคอของเขาแล้ววางเขาเข้านอนโดยคลุมเขาด้วยผ้าสีขาวหรือสีดำซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการชำระบาป

จากนั้นผู้ลงสมัครรับตำแหน่งอัศวินก็ถูกพาไปที่โบสถ์ โดยเขาได้สาบานตนอย่างเคร่งขรึมว่าจะปกป้องศรัทธา ช่วยเหลือผู้อ่อนแอและผู้ด้อยโอกาสให้รักษาคำพูด มีความกล้าหาญและซื่อสัตย์ต่อพระเจ้า หลีกเลี่ยงความจองหอง ความหยิ่งทะนง รักเงิน ความสิ้นเปลือง และความตระหนี่ ผู้ประทับจิตคุกเข่าลง แล้วพระศาสดาทรงตีเขาด้วยดาบของเขาสามครั้ง ผู้สืบทอดสวมหมวก เกราะ และเดือยสีทองแก่ชายหนุ่ม แล้วมอบดาบ โล่ และหอกแก่ชายหนุ่ม คุณลักษณะของอัศวินแต่ละอย่างเหล่านี้มีบทบาทเชิงสัญลักษณ์พิเศษ: หมวกกันน็อคหมายถึงความแข็งแกร่งของจิตใจ, เกราะ - ความไม่สามารถเข้าถึงหัวใจของผู้สวมใส่ต่อความชั่วร้ายต่างๆ, เดือย - ความไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยในการทำธุรกิจ, ดาบ - ความยุติธรรม, โล่ - การปกป้องและการดูแล ผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ หอก - ชัยชนะของความจริงเหนือคำโกหก

อัศวินที่เพิ่งเปลี่ยนใจใหม่แต่ละคนจะได้รับเสื้อคลุมแขนของตัวเอง เขาแสดงให้เห็นทรัพย์สินทั้งหมดของเขา: เสื้อผ้า, อาวุธ, ชุดเกราะ, กำแพงปราสาท ฯลฯ ตราแผ่นดินทำหน้าที่เป็นทั้งสัญลักษณ์ที่โดดเด่นในสนามรบและเป็นตัวบ่งชี้ถึงความสูงส่งของครอบครัวและการกระทำของบรรพบุรุษของพวกเขา มีการใช้สีต่อไปนี้เพื่อสร้างเสื้อคลุมแขน: สีทอง - เป็นสัญลักษณ์ของความมั่งคั่ง ความแข็งแกร่ง ความภักดี และความมั่นคง; เงิน - ไร้เดียงสา; สีน้ำเงิน - ความยิ่งใหญ่และความงาม สีเขียว - ความหวัง อิสรภาพ และความอุดมสมบูรณ์ สีดำ - ความสุภาพเรียบร้อย, การศึกษา, ความโศกเศร้า; สีแดง - ความกล้าหาญและความกล้าหาญ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา จึงมีการวาดภาพเปรียบเทียบต่างๆ: ไม้กางเขน - สัญลักษณ์ของสงครามครูเสด; หอคอย - ปราสาทที่ถูกยึดครอง; การต่อสู้ระดับดาว - กลางคืน; เสี้ยว - ชัยชนะเหนือมุสลิม ลีโอ - ความกล้าหาญ; นกอินทรี - ความกล้าหาญ ฯลฯ พวกเขาได้รับการอนุมัติจากลอร์ดและส่งต่อเป็นมรดกโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง แต่บ่อยครั้งเพื่อเป็นรางวัลสำหรับการกระทำของพวกเขา ผู้ปกครองจะมอบเสื้อคลุมแขนให้กับอัศวินผู้มีชื่อเสียง หรือเพิ่มรายละเอียดใหม่ให้กับตราสัญลักษณ์ของพวกเขา สิ่งนี้อธิบายถึงการมีอยู่ของเสื้อคลุมแขนจำนวนมากที่มีดอกลิลลี่หลวงในหมู่ขุนนางฝรั่งเศส นอกจากรูปภาพแล้ว ยังมีการติดคำขวัญไว้บนตราอาร์มของอัศวิน ซึ่งเป็นคำพูดสั้นๆ ที่ใช้อธิบายความหมายของคำขวัญ พวกเขามักจะทำหน้าที่เป็นเสียงร้องต่อสู้เพื่ออัศวิน

เมื่อเวลาผ่านไป อัศวินได้ก่อตั้งที่ดินพิเศษ ซึ่งเป็นชนชั้นพิเศษ เหมือนกับภราดรภาพทหาร ในฝรั่งเศส อัศวินเรียกว่า Chevaliers ในสเปน Caballeros ในเยอรมนี Ritters แม้แต่อัศวินจากชาติต่าง ๆ ก็ไม่ถือว่าคนแปลกหน้ากัน พวกเขารวมกันเป็นหนึ่งเดียวตามกฎของอัศวินซึ่งจำเป็นสำหรับทุกคน ศรัทธาในพระเจ้า เกียรติยศของอัศวิน ความกล้าหาญในการต่อสู้ และความเคารพต่อสุภาพสตรี - นี่คือบัญญัติหลักของอัศวิน ความตระหนี่และความตระหนี่ถูกประณาม และการทรยศไม่ได้รับการอภัย

อัศวินผู้มั่งคั่งอาศัยอยู่ในปราสาทของพวกเขาเหมือนกษัตริย์ - ในด้านอำนาจ ความมั่งคั่ง และเกียรติยศ วันหยุดหนึ่งหลีกทางให้กับอีกวันหยุดหนึ่ง เมื่อดื่มไวน์สักแก้วพวกเขานึกถึงการหาประโยชน์ของตน อัศวินผู้น่าสงสารซึ่งไม่มีปราสาทเป็นของตัวเอง ได้ย้ายพร้อมกับอัศวินจากปราสาทแห่งหนึ่งไปยังอีกปราสาทหนึ่ง มาเยือนแล้วจึงเดินหน้าต่อไป บ่อยครั้งที่อัศวินผู้น่าสงสารต้องเดินทางไกลแล้วพูดคุยเกี่ยวกับการผจญภัยของพวกเขาโดยเพิ่มนิทานและนิทานให้กับนิทาน
ความบันเทิงที่อัศวินชื่นชอบมากที่สุดคือการแข่งขัน - ทัวร์นาเมนต์ ในการแข่งขัน อัศวินมีโอกาสแสดงความกล้าหาญ ความแข็งแกร่ง และความชำนาญ โดยปกติแล้วการแข่งขันจะจัดขึ้นเนื่องในโอกาสที่มีการเฉลิมฉลองบางอย่าง เช่น พิธีราชาภิเษก งานแต่งงาน หรือการกำเนิดทายาทของอัศวินในครอบครัว

นานก่อนการแข่งขัน ผู้ประกาศข่าวเดินทางไปทั่วประเทศ ประกาศว่ากำหนดการแข่งขันเมื่อใดและที่ไหน อัศวินที่ต้องการต่อสู้ได้รับการลงทะเบียนกับผู้พิพากษาพิเศษ ผู้พิพากษาอาจปฏิเสธได้หากพบว่าอัศวินไม่คู่ควรกับเกียรตินี้ อาวุธ, หมวก, อาวุธทั้งหมดของอัศวินและแม้แต่ม้าของเขาถูกตรวจสอบ สถานที่สำหรับการแข่งขันได้รับเลือกทั้งในจัตุรัสกลางเมืองหรือนอกเมืองในสนาม มันถูกล้อมรอบด้วยตะแกรงคู่ และด้านหลังมีที่นั่งสูงสำหรับแขก เมื่อถึงเวลาที่กำหนด แขกก็มารวมตัวกันเข้าที่ เสียงแตรและกลองทิมปานีประกาศเริ่มการแข่งขัน บนม้าอันงดงาม ในชุดเกราะอันแวววาว พร้อมด้วยขนนกที่บินอยู่บนหมวก อัศวินก็ขี่ม้าเข้าไปในรั้วและหยุด

ผู้ประกาศประกาศการแข่งขันหอก โดยตั้งชื่ออัศวินที่ต้องการเป็นคนแรกที่ "หักหอก" หากอัศวินต้องการซ่อนชื่อของเขา เขาก็จะถูกเรียกด้วยสัญลักษณ์บางอย่างบนแขนเสื้อ: "อัศวินแห่งสิงโต!", "อัศวินแห่งไม้กางเขน!" ฯลฯ แน่นอนว่ากรรมการรู้ชื่อของอัศวินเหล่านี้ล่วงหน้า เมื่อแตรส่งสัญญาณการต่อสู้ อัศวินที่ยื่นหอกก็วิ่งเข้ามาหากันพร้อมๆ กัน ใครก็ตามที่สามารถกระแทกคู่ต่อสู้ของเขาออกจากอานม้าหรือหักหอกของเขาบนเปลือกเหล็กของเขาถือเป็นผู้ชนะ คู่แรกถูกแทนที่ด้วยคู่ที่สอง จากนั้นคู่ที่สาม และต่อๆ ไปจนกระทั่งสิ้นสุดทัวร์นาเมนต์ ซึ่งอาจคงอยู่เป็นเวลาหลายวัน หลังจากอัศวินแล้ว สไควร์ของพวกเขาก็ออกไปเปรียบเทียบความแข็งแกร่งของพวกเขา หอกที่หักได้รับอนุญาตให้เปลี่ยนใหม่ บังเอิญว่านักสู้ที่ดีสามารถหักหอกได้ 50 เล่มต่อวัน
เมื่อสิ้นสุดการแข่งขัน กรรมการจะเลือกผู้ชนะ อัศวินผู้สูงศักดิ์ที่สุดต้องการรับรางวัลจากการแข่งขัน เธอมีราคาพอๆ กับความสามารถทางการทหารในสนามรบ ชื่อของผู้ชนะถูกประกาศด้วยเสียงแตรและกลอง ผู้ชนะคุกเข่าได้รับรางวัล (เครื่องประดับหมวกกันน็อค ดาบหรือโซ่ทอง บางครั้งก็เป็นแหวน) จากมือของสตรีผู้สูงศักดิ์ แตรและกลองถูกเล่นอีกครั้งเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ชนะ จากนั้นเขาก็ถูกพาไปที่ปราสาทอย่างเคร่งขรึมถอดชุดเกราะหนักออกแล้วสวมเสื้อผ้าตามเทศกาลนั่งที่โต๊ะในสถานที่อันทรงเกียรติ

หากกษัตริย์คนใดมีความปรารถนาที่จะเพิ่มความแข็งแกร่งของกองทัพเป็นสองเท่าโดยไม่เพิ่มจำนวนนักรบที่ต่ำกว่า เขาก็จะสร้างอัศวินขึ้นมา หากทหารเกณฑ์อาวุโสคนใดคนหนึ่งมีความโดดเด่นในสนามรบ เขาก็จะได้รับการเลื่อนตำแหน่งเป็นอัศวิน
สำหรับตำแหน่งอัศวินในช่วงสงคราม พิธีกรรมนั้นเรียบง่ายมาก ผู้ที่เพิ่งเริ่มต้นใหม่ถูกดาบฟาดไหล่สามครั้งและพูดคำต่อไปนี้:“ ในนามของพระบิดาและพระบุตรและพระวิญญาณบริสุทธิ์และผู้พลีชีพผู้ยิ่งใหญ่ผู้ศักดิ์สิทธิ์จอร์จฉันขอมอบอัศวินให้คุณ ” จากนั้นจึงทำพิธีจูบตามปกติ นี่เป็นจุดสิ้นสุดของการอุทิศ
การดำเนินกิจการดังกล่าวก่อให้เกิดวีรบุรุษหลายล้านคน อิทธิพลของเกียรติยศนั้นทรงพลังมากจนตำแหน่งอัศวินนั้นสนับสนุนให้ทุกคนเอาชนะตัวเองและทำให้เขากลายเป็นสิ่งมีชีวิตเหนือธรรมชาติ

อัศวินที่ถวายตำแหน่งนี้ในช่วงสงครามก็มีชื่อที่แตกต่างกันออกไป ตามสถานการณ์ที่พวกเขาได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์นี้ ดังนั้น จึงมีอัศวินแห่งการต่อสู้ อัศวินแห่งการโจมตี อัศวินแห่งการทำลายล้าง และอื่นๆ
ตามที่ระบุไว้ข้างต้น มีเพียงขุนนางเท่านั้นที่ได้รับการยกระดับเป็นอัศวิน แต่ก็มีบางกรณีที่สามัญชนได้รับการเลื่อนตำแหน่งเช่นนี้เช่นกัน โดยปกติจะทำสิ่งนี้เนื่องมาจากบุญคุณพิเศษของคนธรรมดาสามัญหรือภายใต้สถานการณ์ฉุกเฉินบางประการ แต่ในกรณีนี้ มีเพียงอธิปไตยเท่านั้นที่มีสิทธิ์ยกระดับสามัญชนให้เป็นอัศวิน และผู้ที่ได้รับตั้งแต่วันประทับจิตก็กลายเป็นขุนนางแล้วและมีสิทธิในการเป็นอัศวินทั้งหมด อัศวินเหล่านั้นจากนักรบและชาวนาธรรมดาถูกเรียกว่า "อัศวินแห่งความสง่างาม" ("les chevaliers de Grace") อัศวินทหารจำนวนมากมาจากคนธรรมดาสามัญ และต้องขอบคุณการหาประโยชน์อันรุ่งโรจน์ของพวกเขาเท่านั้นที่ทำให้คนเหล่านี้ได้รับเกียรติเช่นนี้

ดังนั้น ในตำนานเกี่ยวกับกษัตริย์อาเธอร์ จึงมีเหตุการณ์หนึ่งที่อาเธอร์เป็นอัศวินให้บุตรชายของคนเลี้ยงสัตว์ จริงอยู่ในภายหลังปรากฎว่าผู้ประทับจิตเป็นบุตรนอกสมรสของกษัตริย์องค์หนึ่ง แต่เมื่ออาเธอร์ไม่รู้เรื่องนี้เมื่อแต่งตั้งอัศวินให้เขา
แต่ก็มีตำแหน่งที่ขุนนางชั้นสูงเท่านั้นที่จะปรารถนาได้ นั่นคือตำแหน่งอัศวินธง (les chevalier flaget) ในสนามรบ อัศวินธงถือธงสี่เหลี่ยมซึ่งแสดงถึงตราแผ่นดินและคำขวัญของพวกเขา แบนเนอร์ดังกล่าวค่อนข้างชวนให้นึกถึงธงของโบสถ์

ในเวลานั้นยังคงมีแบนเนอร์สไควร์อยู่ (les ecuyers Bannerets) อัศวินและแม้แต่อัศวินธงก็ทำหน้าที่ภายใต้การบังคับบัญชาของพวกเขา เรื่องนี้กระทำตามคำสั่งของกษัตริย์ แต่สไควร์มาตรฐานไม่เคยได้รับสิทธิพิเศษในฐานะอัศวินเลย

ตำแหน่งอัศวินของรัสเซียมีไม่มากนัก เนื่องจากในพื้นที่อันกว้างใหญ่ซึ่งเต็มไปด้วยอุปสรรคทางธรรมชาติจำนวนมาก จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะรวบรวมกองกำลังสำคัญได้อย่างรวดเร็ว และความจำเป็นที่จะต้องทำการรบครั้งแรกกับศัตรูที่เหนือกว่าจำนวนนำไปสู่ความจริงที่ว่าเรามีข้อกำหนดพิเศษสำหรับอุปกรณ์และการฝึกทหาร

บรรพบุรุษของเราสร้างระบบการฝึกอบรมทั่วประเทศที่เป็นต้นฉบับและมีประสิทธิภาพและคัดเลือกนักสู้ที่แข่งขันได้ "ในงานนี้" มันแสดงออกในรูปแบบของการต่อสู้ด้วยกำปั้นแบบกำแพงโดยที่ทุกคนรู้สึกถึงศอกของเพื่อนและปฏิบัติตามกฎที่เข้มงวด (อย่าตีคนที่นอนราบอย่าชั่งน้ำหนักกำปั้น ฯลฯ ) และ เกมทุกประเภทที่ใช้เรือใบและเรือพายของทหารซึ่งก่อตัวเป็นรูปขบวนและฝึกลูกเรือถาวร ดังนั้นความยืดหยุ่นอันน่าทึ่งที่ทำให้ทหารรัสเซียโดดเด่น

ในสมัยของชีวิตประจำวันทางทหารที่โหดร้าย "รหัสแห่งเกียรติยศ" ที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างอัศวินมักถูกละเมิดทำให้เกิดความโหดร้ายและการหลอกลวง ไม่จำเป็นต้องพูดเกี่ยวกับ "คนธรรมดาสามัญสกปรก" - ชาวนาและชาวเมืองซึ่งไม่ได้ใช้เลย

แต่อุดมคตินั้นไม่ได้สอดคล้องกับความเป็นจริงเสมอไป สำหรับการล่าเหยื่อในดินแดนต่างประเทศ (เช่น การยึดกรุงเยรูซาเลมหรือกรุงคอนสแตนติโนเปิลในช่วงสงครามครูเสด) "การกระทำ" ของอัศวินได้นำความเศร้าโศก ความพินาศ การตำหนิ และความอับอายมาสู่มากกว่าสามัญชน การแสวงประโยชน์อย่างโหดร้ายของชาวนา การยึดของโจรในสงครามศักดินา การปล้นพ่อค้าบนท้องถนนเป็นแหล่งที่มาหลักของการเป็นอัศวิน
รายได้. ในความพยายามที่จะยึดดินแดนและความมั่งคั่งในต่างประเทศ อัศวินได้เข้ามามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจการนักล่าที่ก้าวร้าว - สงครามครูเสด

V.I. Ukolova ในบทความเบื้องต้นของหนังสือของ Franco Cardini เรื่อง "The Origins of Medieval Chivalry" กล่าวว่า: "อัศวินต่อสู้เพื่อความรุ่งโรจน์ การเสียชีวิตอย่างกล้าหาญในการต่อสู้ที่ยุติธรรมถือเป็นการสิ้นสุดชีวิตของเขาอย่างคุ้มค่า อุดมคติของอัศวินส่วนหนึ่งขัดแย้งกับหลักการทางจริยธรรมที่กำหนดโดยศาสนาคริสต์ ความภาคภูมิใจที่คริสตจักรประกาศว่าเป็นบาปที่สำคัญที่สุด ถือเป็นคุณธรรมที่สำคัญที่สุดของอัศวิน การแก้แค้นจากการดูถูก (มักจินตนาการ) เป็นกฎแห่งจริยธรรมของเขา ซึ่งไม่มีที่สำหรับการให้อภัยแบบคริสเตียน อัศวินมีคุณค่าเพียงเล็กน้อยต่อชีวิตมนุษย์ ทั้งของตนเองและโดยเฉพาะอย่างยิ่งชีวิตของผู้อื่น พวกเขาคุ้นเคยกับการนองเลือด และสงครามก็ดูเป็นเรื่องปกติสำหรับพวกเขา การไม่คำนึงถึงชีวิตของผู้อื่นนั้นรุนแรงขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าอัศวินเห็นว่าจำเป็นต้องปฏิบัติตามหลักจริยธรรมของตนภายในกรอบของกลุ่มสังคมเท่านั้น ในความสัมพันธ์กับผู้อื่น - ชาวนาชาวเมืองพ่อค้าและสิ่งที่คล้ายกัน - ไม่มีการพูดถึงทัศนคติ "อัศวิน" ใด ๆ ในทางตรงกันข้ามความหยาบคายการละเลยแม้แต่การปล้นในกรณีนี้ก็ถือว่าอัศวินเป็น "รูปแบบที่ดี"

ทหารม้าอัศวินติดอาวุธหนักซึ่งคงกระพันต่อทหารราบและทหารอาสาชาวนา เป็นกำลังทหารหลักของรัฐศักดินามานานหลายศตวรรษ อย่างไรก็ตาม การเกิดขึ้นของการก่อตัวทางสังคมและการเมืองใหม่ - ลัทธิทุนนิยม การเร่งความเร็วของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และการประดิษฐ์อาวุธปืน นำไปสู่ความจริงที่ว่าอัศวินอนุรักษ์นิยมไม่สามารถตามคำสั่งของเวลาได้อีกต่อไป กระสุนปืนเจาะเกราะได้ง่าย และกระสุนปืนใหญ่ก็ทำลายกำแพงปราสาท แนวโน้มเหล่านี้ชัดเจนเป็นพิเศษในช่วงสงครามร้อยปีระหว่างอังกฤษและฝรั่งเศส ดังนั้นตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 15 ตัวแทนของตระกูลอัศวินจึงเริ่มก่อตั้งคณะเจ้าหน้าที่ของกองทัพรับจ้างในยุคใหม่

อัศวินหายไปจากเวทีประวัติศาสตร์ มันทำให้เราไม่เพียงแต่องค์ประกอบของยุทธวิธีทางทหารเท่านั้น (การใช้ลิ่มรถถังที่คล้ายกับอัศวินในการปฏิบัติการรบขนาดใหญ่) แต่ยังเป็นมรดกทางวัฒนธรรมอีกด้วย: นวนิยายอัศวิน ("Tristan และ Isolde") เนื้อเพลงรักของรัฐมนตรีและคณะละคร ด้วยลัทธิบังคับของสุภาพสตรีมหากาพย์พื้นบ้านที่กล้าหาญ ( "เพลงของซิด" และ "เพลงของโรแลนด์")

และในสมัยของเราในบริเตนใหญ่ เป็นการยกย่องประเพณี พวกเขามอบตำแหน่งอัศวินให้กับนักวิทยาศาสตร์ ศิลปิน และนักกีฬา

ควบคุม

การบริหารการศึกษา

เขตเทศบาล Ardatovsky

วี การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระดับภูมิภาค
เด็กนักเรียน "ก้าวแรกสู่วิทยาศาสตร์"

วิจัย

“ช่วงนี้มีอัศวินไหม”

มิทยาคิน นิโคไล

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

MBOU "โรงเรียนมัธยม Ardatovskaya"

หัวหน้า: Letina N.I.

ครูที่ MBOU "โรงเรียนมัธยม Ardatovskaya"

2013

สารบัญ

บทนำ……………………………………………………………………..2

บทที่ 1 ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับอัศวิน……………………………..3-4

บทที่ 2 ประวัติความเป็นมาของอัศวิน…………………………………………………………..5

สรุป……………………………………………………………………………….9-10

รายการอ้างอิง………………………………………………………..11

การใช้งาน

การแนะนำ

ปัญหา:

ฉันมักจะได้ยินวลีจากอาจารย์ของฉัน: “อัศวินอย่าประพฤติเช่นนั้น” หรือ “ทำตัวเหมือนอัศวิน” ในความคิดของฉัน อัศวินคือนักขี่ม้าในชุดเกราะ มีหอกและดาบ ปัจจุบันนี้หายากมากที่จะเห็นม้าบนถนน และทุกวันนี้ไม่มีคนขี่ม้าในชุดเกราะ ทำไมคนใจกว้าง มีเกียรติ และกล้าหาญ จึงมักถูกเรียกว่าอัศวิน? หัวข้องานของฉันปรากฏดังนี้: “ทุกวันนี้มีอัศวินไหม?”

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ค้นหาว่าบทบาทของอัศวินในปัจจุบันคืออะไร

วัตถุประสงค์ของการวิจัย: ศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อนี้

ดำเนินการสำรวจในหมู่เพื่อนร่วมชั้น

มีส่วนร่วมในการสร้างแนวคิดของเพื่อนร่วมงานเกี่ยวกับความกล้าหาญในสมัยของเรา

สมมติฐานการวิจัย: ฉันเดาว่ามีอัศวินอยู่ในหมู่พวกเรา

วิธีการวิจัย: การวิเคราะห์แหล่งวรรณกรรม สำรวจ; การสังเกต; การประมวลผลข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ

ฐานการวิจัย: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทที่ 1 ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับอัศวิน

ฉันสนใจคำถามต่อไปนี้:

อัศวินคือใคร?

พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?

พวกเขามีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

ฉันตัดสินใจที่จะค้นหาความคิดเห็นของเพื่อนของฉัน มีผู้ถูกสัมภาษณ์จำนวน 9 คน ข้อมูลการสำรวจแสดงไว้ในตาราง (ดูภาคผนวกหมายเลข 1)

อัศวินคือ:

ก. นักขี่ม้าในชุดเกราะ

ข. นักรบเท้าด้วยหอก

วี. นักธนูม้า

นายนักดาบเดินได้

ง. หัวหน้าหน่วย

สิ่งที่อัศวินไม่เคยทำในชีวิตของเขา

ก. เกษตรกรรม

ข. ทำความสะอาดห้อง

วี. ทำความสะอาดเกราะ

นายสิงห์

ง. เกี้ยวพาราสีนางในดวงใจ

อัศวินควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

ก. ความกล้าหาญ

ข. ขุนนาง

วี. ความภักดี

ก. ความโหดร้าย

คุณมีคุณสมบัติเป็นอัศวินหรือไม่?

ก. ใช่

ข. เลขที่

วี. ไม่รู้

อัศวินมีอยู่ในปัจจุบันหรือไม่?

ก. ใช่

ข. เลขที่

วี. ไม่รู้

ดังนั้น ผลลัพธ์หลักของการสำรวจจึงแสดงดังต่อไปนี้:

เพื่อจะได้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามของฉัน ฉันจึงหันไปหาแหล่งวรรณกรรม นี่คือสิ่งที่ฉันค้นพบ

บทที่ 2 ประวัติความเป็นมาของอัศวิน

2.1. ประวัติความเป็นมาของอัศวิน

- ใครถูกเรียกว่าอัศวินในสมัยอันห่างไกลเหล่านั้น?

ในตอนแรก อัศวินถูกเรียกว่านักรบมืออาชีพ แต่ไม่ใช่นักรบธรรมดาคำว่า "อัศวิน" มีความหมายเหมือนกันกับคำว่า "นักขี่ม้า". อัศวินต่อสู้ได้ดีพอๆ กันด้วยหอก ดาบ ขวาน และกระบอง แน่นอนว่ามันง่ายกว่าที่จะเคลื่อนที่ด้วยชุดเกราะหนักบนหลังม้า และพลังโจมตีของอัศวินขี่ม้านั้นเหนือกว่านักรบเดินเท้ามาก แต่ถึงแม้จะไม่มีม้า อัศวินก็เป็นคู่ต่อสู้ที่อันตรายมาก

- ประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของอัศวินคืออะไร?

เรื่องราวของการปรากฏตัวของอัศวินมีหลายเวอร์ชั่น ตามที่กล่าวไว้หนึ่งในนั้นชนเผ่า Goths อนารยชนที่ขี่ม้าศึกได้บดขยี้จักรวรรดิโรมัน นักรบขี่ม้าสามารถเอาชนะกองทหารโรมันได้อย่างง่ายดาย เหตุการณ์นี้เป็นจุดเริ่มต้นของยุคกลาง

อาณาจักรยุคกลางได้รับการดูแลโดยกองกำลังทหาร โดยมีอัศวินเป็นพื้นฐานสำหรับการสาบานตนต่อกษัตริย์อัศวินได้รับที่ดินพร้อมชาวนาสิทธิในการตัดสินและหน้าที่ในการปกป้องพวกเขาตลอดจนสิทธิในการเก็บภาษี

- อัศวินอาศัยอยู่ที่ไหน? ที่อยู่อาศัยของพวกเขาเป็นอย่างไร?

อัศวินอาศัยอยู่ในปราสาทหิน ปราสาทแห่งนี้สร้างขึ้นบนเนินเขาหรือหินที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ และล้อมรอบด้วยกำแพงและหอคอยที่มีช่องโหว่สำหรับการยิงธนูและหน้าไม้ ปราสาทมีห้องใต้ดิน ทางเดินใต้ดิน คูน้ำ และสะพานชัก ปราสาทที่สร้างขึ้นอย่างเหมาะสมพร้อมการป้องกันที่ได้รับการจัดระเบียบอย่างดีสามารถต้านทานการล้อมได้นานหลายเดือน การยึดป้อมปราการอันทรงพลังจากพายุไม่ใช่เรื่องง่าย

2.2. การฝึกอัศวิน

- ใครสามารถเป็นอัศวินได้? อายุเท่าไหร่?

คุณไม่สามารถเป็นอัศวินเพียงแค่สวมชุดเกราะและหยิบดาบขึ้นมาได้ การฝึกอัศวินเริ่มขึ้นเมื่ออายุ 6-7 ขวบ เช่นเดียวกับในปัจจุบัน ความแตกต่างก็คืออัศวินในอนาคตถูกเรียกว่าเพจ และตามธรรมเนียมในยุคกลาง เขาถูกส่งไปเรียนกับอัศวินที่มีชื่อเสียงที่สุดเป็นเวลาหลายปี สิ่งนี้ทำเพื่อไม่ให้ความอ่อนโยนของผู้ปกครองมารบกวนเส้นทางอันโหดร้ายจากเด็กสู่อัศวิน และไม่มีวันหยุดหรือพัก!

หน้าที่ของเพจ ได้แก่ ปฏิบัติงานต่างๆ เสิร์ฟที่โต๊ะ ช่วยทำความสะอาดห้อง ดูแลรักษาชุดเกราะ อาวุธ และม้าให้เป็นระเบียบ และเรียนรู้มารยาทที่ดี เพจนี้ฝึกวิ่งในชุดเกราะหนัก เรียนรู้การใช้หอกและดาบ เล่นหมากรุก ร้องเพลง รวมทั้งอ่าน เขียน และนับ สุภาษิต “ถ้าเข้มแข็งก็ไม่ต้องการสติปัญญา” ไม่ได้เกี่ยวกับอัศวินเลย

เป็นเวลาหลายร้อยปีแทบไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง เด็กนักเรียนธรรมดาๆ ยังคงทำตามคำแนะนำจากผู้ใหญ่ จัดโต๊ะและเคลียร์โต๊ะ ดูแลอพาร์ทเมนต์ให้สะอาด เก็บของให้เป็นระเบียบ และทุกคนก็เคยได้ยินวลี “ประพฤติตนอย่างเหมาะสม” อย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต มีสิ่งของมากขึ้น อาวุธถูกแทนที่ด้วยปากกา ดินสอ และแปรง และการวิ่งในชั้นเรียนพลศึกษาก็ง่ายขึ้นมาก ท้ายที่สุดแล้ว เราวิ่งโดยไม่มีเกราะซึ่งมีน้ำหนักมากถึง 30 กิโลกรัม

เมื่ออายุ 14 เพจถูกโอนไปยังนักเรียนมัธยมปลาย-สไควร์ส โดยการเลียนแบบอัศวิน นายทหารพยายามที่จะได้รับความสง่างามของการเคลื่อนไหว ความเป็นมิตร ความสุภาพ ความสุภาพเรียบร้อย ความรอบคอบ และความยับยั้งชั่งใจในการสนทนา นายทหารร่วมกับอัศวินในการล่าสัตว์และการเดินทาง รักษาอาวุธของเจ้านายให้เป็นระเบียบและสะอาด ช่วยอัศวินสวมชุดเกราะ และถือหอกและโล่ของอัศวิน หน้าที่ภายในประเทศต่างๆ รวมกับการรับราชการทหาร ในสงคราม ในระหว่างการสู้รบ นายทหารยังคงอยู่ข้างหลังอัศวินของเขา ติดตามการกระทำของเขา จัดหาอาวุธใหม่เพื่อทดแทนที่เสียหาย และช่วยอัศวินที่ได้รับบาดเจ็บออกจากสนามรบ ในยามสงบ ทักษะการต่อสู้ได้รับการปรับปรุงในการแข่งขันอัศวิน

2.3. อัศวิน

- การอัศวินเกิดขึ้นได้อย่างไร?

การอัศวินเป็นงานที่ยิ่งใหญ่ที่จะถูกจดจำไปชั่วชีวิต เช่นเดียวกับงานปาร์ตี้รับปริญญา เพราะนายทหารธรรมดาๆ คนหนึ่งได้กลายมาเป็นอัศวิน

- คุณรู้จักคุณธรรมอัศวิน 7 ประการที่อัศวินทุกคนควรมีหรือไม่?

การขี่ม้า

ฟันดาบ

การจัดการหอก

การว่ายน้ำ

การล่าสัตว์

เกมหมากรุก

การเขียนและขับร้องบทกลอนเทิดพระเกียรติคุณหญิงในดวงใจ

เมื่อเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ นายทหารได้เข้าพิธีมอบอัศวิน พระราชาผู้ทำพิธีพระราชทานยศนี้เป็นผู้ตัดสินใจพระราชทานตำแหน่งนี้ด้วย

ในระหว่างพิธี อัศวินในอนาคตคุกเข่าต่อหน้ากษัตริย์และกล่าวคำต่อไปนี้: "ฉันมอบตำแหน่งอัศวินให้กับคุณ. จงซื่อสัตย์ต่อพระเจ้า อธิปไตยและเพื่อนของคุณ จงช้าในการแก้แค้นและการลงโทษ และรวดเร็วในความเมตตาและความช่วยเหลือ ให้ทาน; ให้เกียรติผู้หญิงและอย่ายอมให้ใส่ร้ายผู้หญิง" คำแนะนำนี้มีความหมายพื้นฐานของรหัสเกียรติยศแห่งอัศวิน อย่างไรก็ตาม ผู้ชายทุกคนควรพยายามปฏิบัติตามรหัสนี้:

ความภักดีมีค่าตลอดเวลา - การทรยศนั้นแทบจะไม่ได้รับการอภัย

ควรให้อภัยและช่วยเหลือโดยไม่ชักช้าและเท่าที่เป็นไปได้

ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงถูกสั่งสอนให้เคารพ ไม่รุกราน ไม่ดูถูกด้วยคำพูดหรือการกระทำ เพราะมีเพียงผู้หญิงเท่านั้นที่ทำให้มีชีวิตขึ้นมา

หลังจากรับคำสั่งแล้ว กษัตริย์ก็ตีอัศวินที่เพิ่งได้รับเลือกด้วยดาบของเขาสามครั้ง และแทนที่จะได้รับใบรับรองการศึกษา กลับคาดเอวเขาด้วยดาบ ในวันนี้มีการจัดงานเลี้ยงและการแข่งขันซึ่งอัศวินสามารถแสดงให้เห็นถึงความชำนาญและทักษะของเขา

อัศวินที่เพิ่งเปลี่ยนใจใหม่แต่ละคนจะได้รับเสื้อคลุมแขนของตัวเอง เขาปรากฎบนเสื้อผ้าและโล่ ตราอาร์มทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์ที่โดดเด่นในสนามรบ เช่นเดียวกับตัวบ่งชี้ที่มา ความสูงส่งของตระกูล และความสำเร็จที่ประสบความสำเร็จ

2.4.ชีวิตของอัศวิน

กิจกรรมหลักในชีวิตของอัศวินคือการติดพันหญิงสาวในหัวใจของเขา การล่าสัตว์ งานเลี้ยง การแข่งขันของอัศวิน และสงคราม และไม่สำคัญว่าจะต่อสู้กับใคร - กับรัฐอื่นหรือกับเพื่อนบ้านของคุณ แต่เพื่อความยุติธรรมเสมอ ในหมู่พวกเรา เด็กนักเรียน ยังมีคนที่พร้อมเสมอที่จะมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพื่อความชอบธรรม

อัศวินคือนักรบที่มีความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง ในการต่อสู้ เขาพึ่งพาตัวเองเท่านั้นและสามารถมีชื่อเสียงได้ด้วยการแสดงความกล้าหาญ ความแข็งแกร่งของชุดเกราะ และความว่องไวของม้าของเขา แต่ถ้าอัศวินลืมข้อควรระวังแล้วรีบเข้าไปต่อสู้หัวทิ่มเหมือนเด็กนักเรียนในยามว่าง การต่อสู้ครั้งนี้กลายเป็นครั้งสุดท้ายในชีวิตของเขา

แม้แต่ในการต่อสู้ อัศวินก็ปฏิบัติต่อเพื่อนฝูงด้วยความเคารพอย่างสูงและแทบไม่สร้างบาดแผลถึงชีวิตให้ใครเลย ถือเป็นชัยชนะในการทำให้ศัตรูล้มลงจากอานม้าและจับตัวเขาเข้าคุก ในเวลาเดียวกันก็มีโอกาสแสดงความสูงส่งและความเมตตาอยู่เสมอ

อัศวินบนหลังม้าไม่เคยโจมตีอัศวินด้วยการเดินเท้า อัศวินที่ติดอาวุธจะไม่รีบไปที่อัศวินที่ไม่มีอาวุธ และผู้ที่แข็งแกร่งจะไม่พยายามโจมตีอัศวินที่อ่อนแอเพราะชัยชนะเหนือผู้อ่อนแอไม่ได้นำมาซึ่งความรุ่งโรจน์ แต่นำมาซึ่งความอับอายเท่านั้น

ด้วยการถือกำเนิดของอาวุธปืน ชุดเกราะจึงไม่มีการป้องกันที่เชื่อถือได้ และอัศวินก็สูญเสียลักษณะเฉพาะของคลาสพิเศษไป

บทสรุป

เมื่อศึกษาวรรณกรรม สังเกตและสำรวจในหมู่เพื่อนร่วมชั้นแล้ว ฉันสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

ชุดเกราะไม่เพียงสวมใส่โดยอัศวินเท่านั้น แต่ม้ายังถูกใช้โดยเกือบทุกชาติ ดังนั้นบุคคลที่สวมชุดเกราะและบนหลังม้าไม่ได้หมายความว่าอัศวินที่อยู่ตรงหน้าคุณเลย การกระทำของอัศวินมีความสำคัญ ไม่ใช่เสื้อผ้าของเขา

ทุกคนสามารถและควรปฏิบัติตามกฎแห่งอัศวิน ความภักดีเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่ามากสำหรับทุกคน จิตใจที่ใจดีและกล้าหาญมุ่งมั่นที่จะปกป้องผู้อ่อนแอ และจะไม่รุกรานหรือรุกรานใคร การรักษาสัญญาที่ให้ไว้และการไม่โกหกไม่เพียงกลายมาเป็นอัศวินมานานแล้ว แต่ยังเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านด้วย

เด็กนักเรียนก็หน้าเดียวกัน โรงเรียนคือก้าวแรกบนเส้นทางของอัศวิน และไม่สำคัญว่าหัวใจที่กล้าหาญและสูงส่งของอัศวินจะเต้นอยู่ที่ไหน - ใต้ชุดเกราะโลหะหรือใต้ชุดสูทของเด็กนักเรียน สิ่งสำคัญคือการทำตัวเหมือนอัศวินตัวจริง

- มีอัศวินอยู่ในชั้นเรียนของฉันไหม?

ด้วยความช่วยเหลือจากครู Natalya Ivanovna ฉันได้รวบรวมตารางข้อสังเกตเกี่ยวกับการกระทำอันกล้าหาญของเด็กชายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 "b" การสังเกตดำเนินการนานกว่าหนึ่งสัปดาห์ ฉันนำเสนอให้คุณทราบ (ดูภาคผนวกหมายเลข 2)

ปกป้อง

จนกระทั่งอ่อนแอ

ได้ให้ความช่วยเหลือ

ฉันหลีกทางให้ผู้เฒ่า

มอบแจ๊กเก็ตให้กับหญิงสาว

เขานำกระเป๋าเอกสารไปให้หญิงสาว

ไม่รุกรานใครด้วยคำพูดหรือการกระทำ

จำนวนการกระทำทั้งหมด

บาซาเยฟ ยาโรสลาฟ

++++

+++

โครอบคอฟ อันเดรย์

+++

ครูชินคิน สตาส

++++

มิซินอฟ โอเล็ก

+++

++++

มิตยาคิน โกลยา

+++

++++

ราซูโมฟสกี้ อโยชา

+++

++++

ซิปิจิน โรม่า

+++

สโมลิน อาร์เทม

ซูคาเรฟ ดาเนียล

++++

ทั้งหมด

ดังนั้น ฉันจึงรู้ว่าภายในหนึ่งสัปดาห์ พวกเขาแสดงท่าทีอัศวิน 90 ครั้ง. ทุกๆ วันเราเริ่มทำสิ่งที่กล้าหาญในชั้นเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ และด้วยเหตุนี้ ฉันจึงเชื่อว่างานของฉันไม่ได้ไร้ประโยชน์

สมัยของเรามีอัศวินอยู่ แต่ฉันหวังว่าจะมีอัศวินมากกว่านี้

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

F. Brooks และคณะ หนังสือความรู้เพื่อความบันเทิงพร้อมคำถามและคำตอบ - อ.:มะค่า, 2550.

เจ.เจ. รอย, เจ.เอฟ. มิโชด์. ประวัติความเป็นมาของอัศวิน – อ.: เอกโม, 2550.

การใช้งาน

โคเมนโก ไดอาน่า

วิจัย

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

องค์กรสาธารณะระดับภูมิภาคสำหรับเด็ก

“สมาคมนักศึกษาวิทยาศาสตร์”ค้นหา”

BOU "โรงเรียนมัธยม Alabotinskaya"

สถาบันการศึกษาที่ไม่แสวงหาผลกำไร "เขาวงกตทางปัญญา"

“ช่วงนี้มีอัศวินไหม?”

งานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ

ดำเนินการ:

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โคเมนโก ไดอาน่า

หัวหน้างาน:

ครูโรงเรียนประถม

มิรอชนิค ทัตยานา วลาดิมีรอฟนา

2013

การแนะนำ

บทที่ 1 ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับอัศวิน

บทที่ 2 ประวัติความเป็นมาของอัศวิน

ประวัติความเป็นมาของอัศวิน
การฝึกอัศวิน
อัศวิน
ชีวิตของอัศวิน

บทสรุป

บรรณานุกรม

แอปพลิเคชัน

การแนะนำ

ปัญหา:

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:ค้นหาว่าใครคืออัศวินและมีอัศวินอยู่ในนั้นหรือไม่

วันของเรา.

วัตถุประสงค์ของการวิจัย:ศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อนี้

ดำเนินการสำรวจในหมู่เพื่อนร่วมชั้น

สมมติฐานการวิจัย:ฉันเดาว่ามีอัศวินอยู่ในหมู่พวกเรา

วิธีการวิจัย:การวิเคราะห์แหล่งวรรณกรรม สำรวจ; การสังเกต; การประมวลผลข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ

ฐานการวิจัย:นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4

บทที่ 1. ความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับอัศวิน

ฉันสนใจคำถามต่อไปนี้:

อัศวินคือใคร?
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?
พวกเขามีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

ฉันตัดสินใจที่จะค้นหาความคิดเห็นของเพื่อนของฉัน มีผู้ถูกสัมภาษณ์จำนวน 30 คน ข้อมูลการสำรวจแสดงไว้ในตาราง

คำถาม	คำตอบ
อัศวินคือ: ก. นักขี่ม้าในชุดเกราะ ข. นักรบเท้าด้วยหอก วี. นักธนูม้า นายนักดาบเดินได้ ง. หัวหน้าหน่วย
สิ่งที่อัศวินไม่เคยทำในชีวิตของเขา ก. เกษตรกรรม ข. ทำความสะอาดห้อง วี. ทำความสะอาดเกราะ นายสิงห์ ง. เกี้ยวพาราสีนางในดวงใจ
อัศวินควรมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? ก. ความกล้าหาญ ข. ขุนนาง วี. ความภักดี ก. ความโหดร้าย
อัศวินมีอยู่ในปัจจุบันหรือไม่? ก. ใช่ B: ไม่ วี. ฉันไม่รู้
อัศวินในยุคของเรามีคุณสมบัติอะไรบ้าง?	ความเมตตา ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความภักดี ความกล้าหาญ บังคับ ความชำนาญ จิตใจ ความสุภาพ มารยาทที่ดี ขุนนาง
คุณมีคุณสมบัติเป็นอัศวินหรือไม่? ก. ใช่ B: ไม่ วี. ฉันไม่รู้

ดังนั้น ผลลัพธ์หลักของการสำรวจจึงแสดงดังต่อไปนี้:

	พวกเขาเชื่อว่าอัศวินคือนักขี่ม้าในชุดเกราะ
	เชื่อกันว่าอัศวินไม่เคยทำความสะอาดห้องเลย
	เชื่อกันว่าอัศวินไม่เคยร้องเพลง
	เชื่อกันว่าอัศวินมีความกล้าหาญ
	เชื่อกันว่าอัศวินมีความสูงส่งและความภักดี
	เชื่อกันว่าอัศวินมีความโหดร้าย
	เชื่อกันว่ามีคุณสมบัติเป็นอัศวิน
	พวกเขาเชื่อว่าทุกวันนี้มีอัศวิน

ขณะทำงานวิจัยต่อ ฉันเชิญเด็กๆ เขียนเรียงความเกี่ยวกับอัศวินและวาดตราอาร์ม มีงานที่น่าสนใจมากมาย ฟังเรียงความโดย Andrey Chursanov (ภาคผนวก) และดูว่าพวกเขาวาดเสื้อคลุมแขนอะไร (ภาคผนวก)

เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับอัศวิน ฉันจึงหันไปหาแหล่งวรรณกรรม นี่คือสิ่งที่ฉันค้นพบ

บทที่ 2. ประวัติความเป็นมาของอัศวิน

2.1. ประวัติความเป็นมาของอัศวิน

ใครถูกเรียกว่าอัศวินในสมัยอันห่างไกล?

ประวัติความเป็นมาของการปรากฏตัวของอัศวินคืออะไร?

อาณาจักรยุคกลางได้รับการดูแลโดยกองกำลังทหาร โดยมีอัศวินเป็นพื้นฐาน สำหรับการสาบานว่าจะจงรักภักดีต่อกษัตริย์อัศวินได้รับที่ดินพร้อมชาวนาสิทธิในการตัดสินและหน้าที่ในการปกป้องพวกเขาตลอดจนสิทธิในการเก็บภาษี

อัศวินอาศัยอยู่ที่ไหน? ที่อยู่อาศัยของพวกเขาเป็นอย่างไร?

2.2. การฝึกอัศวิน

ใครสามารถเป็นอัศวินได้? อายุเท่าไหร่?

2.3. อัศวิน

การอัศวินเกิดขึ้นได้อย่างไร?

คุณรู้จักคุณธรรมของอัศวิน 7 ประการที่อัศวินทุกคนควรมีหรือไม่?

การขี่ม้า
ฟันดาบ
การจัดการหอก
การว่ายน้ำ
การล่าสัตว์
เกมหมากรุก
การเขียนและขับร้องบทกลอนเทิดพระเกียรติคุณหญิงในดวงใจ

ในระหว่างพิธี อัศวินในอนาคตคุกเข่าต่อหน้าพระราชาและกล่าวคำต่อไปนี้: “ข้าพเจ้าขอมอบยศอัศวินแก่ท่าน จงซื่อสัตย์ต่อพระเจ้า อธิปไตยของท่าน และมิตรของท่าน ช้าในการแก้แค้น การลงโทษ รวดเร็วในความเมตตาและช่วยเหลือ” ให้ทาน ให้เกียรติสตรี ไม่ทนต่อการใส่ร้าย" คำแนะนำนี้มีความหมายพื้นฐานของรหัสแห่งเกียรติยศของอัศวิน แต่ทุกคนควรมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามรหัสนี้:

ความภักดีมีค่าตลอดเวลา - การทรยศนั้นแทบจะไม่ได้รับการอภัย
ควรให้อภัยและช่วยเหลือโดยไม่ชักช้าและเท่าที่เป็นไปได้
ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงถูกสั่งสอนให้เคารพ ไม่รุกราน ไม่ดูถูกด้วยคำพูดหรือการกระทำ เพราะมีเพียงผู้หญิงเท่านั้นที่ทำให้มีชีวิตขึ้นมา

ชีวิตของอัศวิน

อัศวินคือนักรบที่มีความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง ในการต่อสู้ เขาพึ่งพาตัวเองเท่านั้นและสามารถมีชื่อเสียงได้ด้วยการแสดงความกล้าหาญ ความแข็งแกร่งของชุดเกราะ และความว่องไวของม้าของเขา แต่ถ้าอัศวินลืมความระมัดระวังและรีบเข้าสู่สนามรบเหมือนเด็กนักเรียนที่กำลังหยุดพัก การต่อสู้ครั้งนี้จะกลายเป็นครั้งสุดท้ายในชีวิตของเขา

อัศวินบนหลังม้าไม่เคยโจมตีอัศวินด้วยการเดินเท้า ผู้ที่ติดอาวุธจะไม่รีบไปที่อัศวินที่ไม่มีอาวุธ และผู้ที่แข็งแกร่งไม่ได้พยายามโจมตีผู้ที่อ่อนแอ เพราะชัยชนะเหนือผู้ที่อ่อนแอไม่ได้นำมาซึ่งความรุ่งโรจน์ แต่มีเพียงความอับอายเท่านั้น

บทสรุป

ชุดเกราะไม่เพียงสวมใส่โดยอัศวินเท่านั้น แต่ม้ายังถูกใช้โดยเกือบทุกชาติ ดังนั้นบุคคลที่สวมชุดเกราะและบนหลังม้าไม่ได้หมายความว่าอัศวินที่อยู่ตรงหน้าคุณเลย การกระทำของอัศวินมีความสำคัญ ไม่ใช่เสื้อผ้าของเขา
ทุกคนสามารถและควรปฏิบัติตามกฎแห่งอัศวิน ความภักดีเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่ามากสำหรับทุกคน จิตใจที่ใจดีและกล้าหาญมุ่งมั่นที่จะปกป้องผู้อ่อนแอ และจะไม่รุกรานหรือรุกรานใคร การรักษาสัญญาที่ให้ไว้และการไม่โกหกไม่เพียงกลายมาเป็นอัศวินมานานแล้ว แต่ยังเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านด้วย
เด็กนักเรียนก็หน้าเดียวกัน โรงเรียนคือก้าวแรกบนเส้นทางของอัศวิน และไม่สำคัญว่าหัวใจที่กล้าหาญและสูงส่งของอัศวินจะเต้นอยู่ที่ไหน - ใต้ชุดเกราะโลหะหรือใต้ชุดสูทของเด็กนักเรียน สิ่งสำคัญคือการทำตัวเหมือนอัศวินตัวจริง

ฉันตัดสินใจที่จะค้นหามีอัศวินในชั้นเรียนของฉันบ้างไหม?

สำหรับเด็กผู้ชาย ก็ขอให้สังเกตการทำความดีของตน การสังเกตดำเนินการนานกว่าหนึ่งสัปดาห์ จากการสังเกตฉันทำโต๊ะ

นามสกุลชื่อจริง	ทรงปกป้องผู้อ่อนแอ	ได้ให้ความช่วยเหลือ	เปิดทางให้กับคนที่น่ากลัว	มอบแจ๊กเก็ตให้กับหญิงสาว	เขานำกระเป๋าเอกสารไปให้หญิงสาว	ไม่รุกรานใครด้วยคำพูดหรือการกระทำ	จำนวนการกระทำทั้งหมด
โจฮัว เอ็ดเวิร์ด		++++	+++++
เซรอฟ อเล็กซานเดอร์
ซาลีคอฟ อัลมาซ
เซรอฟ เอกอร์		++++
ชูร์ซานอฟ อันเดรย์		++++++++++	++++			+++++
เชอร์นิชอฟ อเล็กเซย์		++++++	++++++++++			+++++
ทั้งหมด

ดัง นั้น ฉัน จึง ได้ พบ ว่า ใน เวลา หนึ่ง สัปดาห์ พวก เด็ก ๆ ได้ แสดง ท่า อัศวิน ถึง 84 ครั้ง. ทุกๆ วันเราเริ่มทำสิ่งที่กล้าหาญในชั้นเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ และด้วยเหตุนี้ ฉันจึงเชื่อว่างานของฉันไม่ได้ไร้ประโยชน์

สมัยของเรามีอัศวินอยู่ แต่ฉันหวังว่าจะมีอัศวินมากกว่านี้

บรรณานุกรม

F. Brooks และคณะ หนังสือความรู้เพื่อความบันเทิงพร้อมคำถามและคำตอบ - อ.:มะค่า, 2550.
เจ.เจ. รอย, เจ.เอฟ. มิโชด์. ประวัติความเป็นมาของอัศวิน – อ.: เอกโม, 2550.

เวลาจัดงาน.

ระฆังของเราดังขึ้น

มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า

มายิ้มให้กัน ให้รอยยิ้มบนใบหน้าและอารมณ์ดีอยู่กับคุณตลอดบทเรียน

คำชี้แจงปัญหาการศึกษา

เปิดหนังสือเรียนในหน้า 30 และอ่านชื่อเรื่อง

ยุคกลางซ่อนความลับมากมายที่เราต้องค้นพบในบทเรียนของวันนี้

- ใครจะรู้ว่าใครคืออัศวิน?

คำว่าอัศวินในภาษารัสเซียมาจากภาษาเยอรมัน "Ritter" - นักขี่ม้านักรบขี่ม้า อัศวินเป็นนักรบขี่ม้าจริงๆ ไม่ใช่แค่ใครก็ได้ แต่เป็นหนึ่งในชนชั้นคู่สงคราม ซึ่งมักจะเป็นเจ้าของระบบศักดินา

อัศวินยังคงมีอยู่ไหม พวกเขามีงานอะไรและพวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน?

ลองเดาและตอบคำถามเหล่านี้ด้วยตัวเอง (เด็ก ๆ กำลังพูด).

นี่เป็นเพียงการคาดเดาของคุณ แต่เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเราคิดถูกหรือไม่? (ถามผู้ใหญ่อ่านหนังสือหาในอินเทอร์เน็ต)

เราจะพยายามค้นหาสิ่งนี้จากหนังสือ เราจะทำงานเป็นคู่ แต่ละคู่จะได้รับข้อความที่สามารถค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ได้

การทำงานจากตำราเรียนเป็นกลุ่ม

1 กรัม - โรคและสงคราม

2 กรัม – คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของล็อค

3 กรัม – การตกแต่งภายในปราสาท

4 กรัม - ใครคืออัศวิน?

งานอิสระของนักศึกษา

ตรวจงานอิสระ. การแสดงของนักเรียน.

ตรวจสอบความหมายของงานอิสระและการฟังเรื่องราว

1 กรัม เหตุใดปราสาทดังกล่าวจึงถูกสร้างขึ้น?

2 กรัม ทำไมปราสาทถึงใหญ่มาก?

ใครสามารถเป็นอัศวินได้?

อัศวินแต่งตัวอย่างไร?

คุณอาศัยอยู่ที่ไหน?

คุณทำอะไรลงไป?

มีอัศวินในยุคของเราหรือไม่?

1. ในตอนแรก ใครก็ตามที่ร่ำรวยพอที่จะซื้อม้าศึกและอาวุธสามารถกลายเป็นอัศวินได้ ต่อมา มีเพียงชายผู้มีเชื้อสายขุนนางผู้สืบเชื้อสายมาจากอัศวิน

2. เพื่อที่จะเป็นนักรบที่แท้จริง - อัศวินนั้นต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก แต่ความสามารถในการอ่านและเขียนไม่ถือเป็นข้อบังคับสำหรับอัศวิน แต่พวกเขาเรียนวิทยาศาสตร์ซึ่งเด็กสมัยใหม่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนใดเลย มันเป็นวิทยาศาสตร์ ตราประจำตระกูล เสื้อคลุมแขนของอัศวินที่หลากหลายมาก ในสงคราม ใบหน้าของอัศวินถูกคลุมด้วยหมวกกันน็อค และมีเพียงเสื้อคลุมแขนเท่านั้นที่สามารถจดจำเขาได้ ในการแข่งขันผู้ประกาศเมื่อมองไปที่เสื้อคลุมแขนที่ปรากฎบนโล่หรือเสื้อคลุมที่สวมทับชุดเกราะประกาศชื่อของอัศวิน

แต่ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณและฉันสามารถเอาชนะศาสตร์โบราณแห่ง "ตราประจำตระกูล" ได้หรือไม่ ฉันชวนแต่ละกลุ่มมาดูแขนเสื้อแล้วลองเดาดูว่าเจ้าของจะบอกอะไรได้บ้าง? ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณเป็นพิเศษไปที่รูปร่างของแขนเสื้อ สี รูปสัตว์ ต้นไม้ หรือสัญลักษณ์

3. อัศวินอาศัยอยู่ ปราสาทฐานที่มั่นที่เข้มแข็งเหล่านี้แผ่ขยายไปทั่วยุโรป พวกเขาพูดถึงความแข็งแกร่งและพลังของเจ้าของและทำหน้าที่เป็นผู้พิทักษ์ที่เชื่อถือได้ และทุกวันนี้ป้อมปราการหินเหล่านี้ทำให้จินตนาการของเราประหลาดใจ สถานที่ตั้งของปราสาทถูกเลือกด้วยความเอาใจใส่ โดยปกติจะถูกสร้างขึ้นบนเนินเขาสูง หน้าผาสูงชัน หรือเกาะกลางแม่น้ำ รอบปราสาทมีกำแพงป้อมปราการอันยิ่งใหญ่สองหรือสามวงพร้อมหอคอยและช่องโหว่ ปราสาทถูกล้อมรอบด้วยคูน้ำลึกที่มีน้ำ สะพานชักที่ล่ามโซ่ไว้นำไปสู่ประตู ประตูไม้โอ๊กหนักที่มัดด้วยเหล็กนำไปสู่ที่อยู่อาศัยของอัศวิน ทางเข้าปราสาทยังถูกกั้นด้วยตะแกรงโลหะที่มีฟันแหลมคมอยู่ด้านบน ภายในปราสาทมีหอคอยหลักและอาคารอื่นๆ

มันเป็นบ้านที่ปลอดภัยแต่ไม่ค่อยสะดวกสบายนัก มืดมนและมืดมนในวันฤดูหนาวภายในกำแพงปราสาท! ไม่มีกระจก หน้าต่างปิดด้วยบานประตูหน้าต่าง ชาวหินก้อนนี้คุ้นเคยกับความหนาวเย็น ความชื้น และลมที่พัดผ่านทางเดินและห้องต่างๆ อย่างอิสระ วิธีเดียวที่จะอบอุ่นร่างกายในบ้านแบบนี้ได้คือข้างเตาผิงที่ร้อนจัด

4.อาชีพหลักของอัศวินในยุคกลางคือ สงคราม. อัศวินไม่เพียงแต่ต่อสู้เท่านั้น แต่ยังได้พักผ่อนอีกด้วย พวกเขาทำอะไรนอกสงคราม?

งานเลี้ยงล่าสัตว์ทัวร์นาเมนต์

การแสดงออกของโซลูชัน

- คุณและฉันได้สร้างภาพลักษณ์ของอัศวินแห่งยุคกลาง อัศวินเป็นอย่างไร? (กล้าหาญ แข็งแกร่ง แข็งแกร่ง กระฉับกระเฉง....)

- อัศวินมีอยู่ในยุคของเราหรือไม่?

อัศวินสมัยนี้คนแบบไหนถึงเรียกว่าอัศวินได้? (ทำงานเป็นกลุ่ม เสนอให้เด็กอ่านข้อความอย่างอิสระและตอบคำถามที่ตั้งไว้)

- ปรากฎว่ามีมารยาทแบบอัศวินบางอย่างมาหาเราตั้งแต่สมัยอัศวิน

- ที่? (ธรรมเนียมคือการถอดหมวก เมื่อทักทายให้ถอดถุงมือ)

6 . การสะท้อน.

ในระหว่างบทเรียน คุณและฉันสามารถตอบคำถามทุกข้อที่ถามและเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับชีวิตในยุคกลาง

- คุณชอบทำงานในชั้นเรียนหรือไม่? (แสดงฝ่ามือ)

- อะไรที่คุณจำและชอบมากที่สุด?