พัฒนาการของเด็กในหนึ่งปีสามเดือน พัฒนาการของเด็กในวัย 1 ปี 3 เดือน พฤติกรรมของเด็กใน 1 และ 3 เดือน
การเริ่มต้นปีที่สองของชีวิตลูกน้อยของคุณนั้นเต็มไปด้วยความสำเร็จครั้งใหม่และน่าสนใจ ทักษะที่เกี่ยวข้องกับการเป็นเจ้าของร่างกายของตนเองได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น โดยหลักๆ แล้วคือการเดิน แต่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดคือการพัฒนาทางปัญญา: ผ่านไปเพียง 3 เดือนนับตั้งแต่วันเกิดปีแรกและจิตสำนึกของเด็กก็เพิ่มขึ้นหลายครั้งในช่วงเวลานี้ บางทีอาจเป็นช่วงต้นปีที่สองที่การเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดเจนที่สุดคือตั้งแต่วัยเด็ก เมื่อทารกเติบโตอย่างแข็งขันและเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกาย ไปจนถึงวัยเด็ก ซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งความอยากรู้อยากเห็นและการสำรวจโลกรอบตัวเราอย่างมีความหมาย
พัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
ส่วนสูงและน้ำหนักของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน ตามมาตรฐานกุมารแพทย์ในประเทศ:
|
พารามิเตอร์ |
หนุ่มๆ |
|||
|
บรรทัดล่าง |
ขีดจำกัดบน |
บรรทัดล่าง |
ขีดจำกัดบน |
|
|
เส้นรอบวงศีรษะ, ซม |
||||
ส่วนสูงและน้ำหนักของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนตาม WHO:
|
พารามิเตอร์ |
หนุ่มๆ |
|||
|
บรรทัดล่าง |
ขีดจำกัดบน |
บรรทัดล่าง |
ขีดจำกัดบน |
|
|
เส้นรอบวงศีรษะ, ซม |
||||
เมื่อถูกถามว่าเด็กควรมีฟันกี่ซี่ใน 1 ปี 3 เดือน ทันตแพทย์ตอบว่า: บรรทัดฐานโดยประมาณคือ 12 ซี่ ฟัน 8 ซี่ "มาตรฐาน" สำหรับเด็กอายุ 1 ขวบจะมีการเพิ่มฟันกรามบนซี่แรกและฟันกรามล่างซี่แรกหรือฟันเคี้ยว แน่นอนว่าร่างกายของเด็กแต่ละคนเป็นของแต่ละคน ดังนั้นจังหวะและจังหวะของการงอกของฟันจึงอาจแตกต่างกันอย่างมาก
ตารางวัน การนอนหลับ และการให้อาหารของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
ทารกยังสามารถนอนหลับได้ 2 ครั้งในระหว่างวัน ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติ แต่เด็กจำนวนมากในวัยนี้จะเปลี่ยนมาพักผ่อน 1 วัน ระยะเวลาการนอนหลับรวมในวัยนี้คือประมาณ 13.5 ชั่วโมง โดยการนอนหลับตอนกลางคืนคือ 10-11 ชั่วโมง
เด็กยังคงได้รับอาหาร 4-5 ครั้งต่อวัน โดยมีช่วงเวลาระหว่างการให้นม 3-4 ชั่วโมง
จิตวิทยาและพัฒนาการทางจิตของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
คุณสมบัติหลักของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนคือความอยากรู้อยากเห็น! ที่รัก ทุกสิ่งรอบตัวน่าสนใจ : เขาจะสำรวจทุกมุมบ้านของคุณ เปิดประตูตู้และโต๊ะข้างเตียงที่ดึงดูดสายตาเขา หยิบสิ่งของออกมา และจะมองดูรถบนถนน เด็กคนอื่น ๆ ในสนามเด็กเล่น และนกพิราบจิกข้าวด้วยความยินดีไม่แพ้กัน . เมื่อได้เห็นสิ่งใหม่ๆ และมีเสน่ห์สำหรับตัวเอง ผู้ค้นพบของคุณจะรีบไปที่นั่นโดยเร็วที่สุด - และที่นี่ผู้เป็นแม่จะต้องตื่นตัวเพื่อป้องกันอันตรายที่อาจเกิดขึ้น แต่ไม่จำเป็นต้องปกป้องทารกจากทุกสิ่ง เพราะตอนนี้เขากำลังเรียนรู้และสำรวจพื้นที่โดยรอบอย่างกระตือรือร้น
พฤติกรรมของเด็กในวัยนี้จะขึ้นอยู่กับ สัญชาตญาณและความรู้สึก . เขายอมรับการแสดงออกทางสีหน้าและการกระทำของผู้อื่นอย่างชัดเจน: เขายิ้ม ขมวดคิ้วหรือหัวเราะเมื่อเห็นการแสดงอารมณ์ดังกล่าวในผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดหรือเด็กคนอื่น ตอนนี้คุณสามารถเข้าใจสีหน้าของลูกน้อยได้แล้ว ไม่ว่าจะเป็นสุขหรือเศร้า อ้อนวอน สนใจ ขุ่นเคือง
ทารกเสียสมาธิอย่างรวดเร็วและเปลี่ยนความสนใจ ,อารมณ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้บ่อยมาก การปฏิเสธหรือจำกัดการกระทำทำให้เกิดการประท้วงที่ชัดเจนในตัวเด็ก โดยแสดงออกมาทางสีหน้า ท่าทาง หรือการกรีดร้อง การกระทำที่ไม่ประสบความสำเร็จตลอดจนทุกสิ่งที่แปลกใหม่และไม่คาดคิดสามารถทำให้เกิดความตึงเครียดอย่างเห็นได้ชัดและแม้กระทั่งความเศร้าโศกในทารก
แม่ยังคงเป็นคนสำคัญของลูก . หากเด็กผ่อนคลายกับคนที่คุณรัก ยิ้มและสบตา ดึงดูดความสนใจในทุกวิถีทาง และเศร้าเมื่อเขาจากไป คนแปลกหน้าอาจทำให้เกิดความตึงเครียดและความกลัวได้
ในวัยนี้เพื่อลูก ปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ต่อการกระทำของเขามีความสำคัญมาก . แม้ว่าความเป็นอิสระจะเพิ่มขึ้น แต่คำชมและกำลังใจจากแม่ก็เป็นแรงจูงใจหลักสำหรับทารก นั่นคือเหตุผลที่เขาเฝ้าดูและพยายามเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ที่เขาเห็นอยู่ตลอดเวลา - เขาเช็ดพื้นด้วยผ้าพยายามใส่ของลงในเครื่องซักผ้าหวีผม ด้วยวิธีนี้ ทารกจะพยายามกำหนดจุดยืนของตนในสภาพแวดล้อมทางสังคม
ทักษะและความสามารถของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
เด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนสามารถแยกแยะรูปร่างและขนาดของวัตถุได้แล้ว: ลูกบอล, ลูกบาศก์, แหวน; ของเล่นขนาดใหญ่และขนาดเล็ก สามารถจัดเรียงตามสีได้
เด็กมีความมั่นใจในการประกอบปิรามิดและสร้างหอคอยขนาด 4-5 ลูกบาศก์อยู่แล้ว
วาดอย่างสนใจด้วยดินสอ/ปากกาสักหลาด โดยจับไว้ในกำปั้น
การเล่นกับวัตถุส่วนใหญ่เป็นการเลียนแบบ - การกระทำที่ผู้ใหญ่สอน (ให้อาหารตุ๊กตา วางตุ๊กตาหมีให้นอน)
สำหรับทักษะในชีวิตประจำวัน ทารกจะดื่มจากถ้วย รู้วิธีตักอาหารใส่ช้อนแล้วนำเข้าปาก (ผู้ใหญ่มักจะป้อนอาหารให้เขาในเวลาเดียวกัน) พยายามเช็ดมือให้แห้งหลังล้างมือ เขาอาจเริ่มขอให้ไปกระโถน
คำพูดของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
แม้ว่าเด็กจะยังพูดได้น้อยมาก (มากถึง 20 คำที่ใช้อำนวยความสะดวก) แต่ความเข้าใจในการพูดของเขาก็เพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วง 3 เดือนที่ผ่านมา ตอนนี้เขารู้ชื่อสิ่งของในบ้าน ของเล่น เสื้อผ้า การกระทำ และสถานการณ์มากมายแล้ว จำชื่อผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิดได้ เมื่อได้รับการร้องขอ ทารกสามารถแสดงส่วนของร่างกายของตัวเองและของเล่น และทำตามคำของ่ายๆ ได้
เมื่อถึงวัยนี้ ความสนใจในหนังสือของเด็กก็เพิ่มขึ้น พ่อแม่จะพอใจกับความแม่นยำที่ทารกจดจำทุกสิ่งที่เล่าและอ่านให้เขาฟัง - หากคุณขอให้เขาค้นหาภาพนี้หรือภาพนั้น เขาจะเปิดหน้าขวาของหนังสือและแสดงภาพที่ถูกต้อง
จำนวนคำพูดที่กระตือรือร้นอาจแตกต่างกันไปในแต่ละเด็ก แต่โดยปกติแล้วการออกเสียงจะเกี่ยวข้องกับ:
- ช่วงเวลาแห่งความสุข ความประหลาดใจ;
- ได้เห็นปรากฏการณ์ที่คุ้นเคย
- การเคลื่อนไหวหรือการเล่นของตัวเอง
- การเลียนแบบ;
- คำขอจากผู้ใหญ่
คำง่าย ๆ คำแรกมักเกี่ยวข้องกับการเลียนแบบเสียงที่เกิดจากสัตว์หรือวัตถุ (mu - cow, ga-ga - geese, tu-tu - train)
เด็กเมื่อต้นปีที่ 2 ของชีวิตส่วนใหญ่ยังคงลักษณะของวัยทารกไว้ เขายังคงต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ความเอาใจใส่ ความเอาใจใส่ และการชี้แนะที่ชาญฉลาด เขายังคง "เจริญเติบโต" อย่างเข้มข้นของเปลือกสมองและการก่อตัวของระบบประสาทส่วนกลางกำลังดำเนินการอยู่ สิ่งนี้อธิบายลักษณะของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับอายุ: ทารกไม่มีการกระทำตามใจชอบ - อารมณ์นำเขา "ไปกับเขา" ทารก "อยู่" โดยพวกเขา
พฤติกรรมของทารกเป็นไปตามสถานการณ์ เขาแสดงให้เห็นการตอบสนองต่อความหลากหลายของโลกรอบตัว ทัศนคติเชิงสำรวจ ทุกสิ่งที่ทำให้เกิดสิ่งนั้น ความอยากรู้ . เขาสนใจถ้วยที่ตกลงมาจากโต๊ะ แตกเป็นชิ้นเล็กๆ อีกาเดินข้ามสนามหญ้า แอ่งน้ำที่ส่องแสงระยิบระยับกลางแสงแดด และภารโรงโบกไม้กวาด และอื่นๆ อีกมากมาย ในอนาคตจะไม่มีบุคคลใดมองโลกที่น่าหลงใหล ไว้วางใจ ไม่เห็นแก่ตัว เหมือนเด็กเมื่อต้นปีที่สองของชีวิต นี่คือความเป็นเอกลักษณ์และความโรแมนติกของการเริ่มต้นปีที่สองของชีวิตทารก: เด็กเข้าสู่โลกใหม่ของความสัมพันธ์ที่เขาไม่รู้จัก ได้รับทักษะและความสามารถที่จะยังคงมีความสำคัญไปตลอดชีวิต - เดิน พูด และคิด .
เรียนรู้ที่จะเดิน
ผู้ใหญ่เข้าใจผิดอย่างลึกซึ้งในการคิดถึงความเชี่ยวชาญนั้น ที่เดิน- การเคลื่อนไหวในแนวตั้งในอวกาศ - ความสำเร็จที่ง่ายมากที่มาถึงทารก "แน่นอน!" เด็กจะได้รับทักษะนี้จากการ "ทำงาน" อย่างต่อเนื่อง ดังนั้นจึงเป็นการดีหากพ่อแม่สามารถสร้างความสบายสูงสุดให้กับลูกน้อยในการเดินไปรอบๆ บ้านได้
หากเป็นไปได้ควรล้างส่วนกลางของห้องให้ว่าง เด็กจะต้องมองเห็นเส้นทางการเคลื่อนไหวอย่างชัดเจน พื้นที่ที่มองเห็นได้ชัดเจนสำหรับเขาก่อให้เกิดการวางแนวเริ่มต้นในสภาพแวดล้อมใกล้เคียงและความเป็นอิสระเบื้องต้นทารกทำซ้ำและทำซ้ำการกระทำที่เขาทำสำเร็จ ราวกับว่าเขากำลัง "ฝึกซ้อม" ในขณะเดียวกัน เขาก็จะไม่หลีกเลี่ยง “เส้นทาง” ที่ยากที่สุดหากสิ่งนี้เกิดขึ้นนอกบ้าน ทารกไม่ได้เลือกพื้นที่ที่สม่ำเสมอมากขึ้น เขาถูกดึงดูดโดยความหดหู่ ตุ่ม เนินเขา และตอไม้ เขาล้มบ่อยครั้ง แต่เมื่อเขาลุกขึ้นได้ด้วยตัวเองหรือได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ เขาก็จะเริ่มใหม่อีกครั้ง
ดังนั้น การเคลื่อนไหวของเด็กในอวกาศ "ระดับอิสระ" หลายหลาก การประสานงานและความมั่นคงในตำแหน่งตั้งตรง และความรู้สึกสมดุลเกิดขึ้น . และมันก็เป็นเช่นนั้นในทุกสิ่ง: เด็ก "พิชิต" โลกรอบตัวเขา "เรียนรู้" ที่จะเป็นคน เช่น มันง่ายไหมสำหรับเขาที่จะจับช้อน? ทำไมเด็กอายุ 1 ขวบ 3 เดือนถึงเอาเข้าปากจึงเป็นเรื่องยาก? เนื่องจากการประสานงานของมือยังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือยังขาดไปโดยสิ้นเชิง ลูกยังมีหนทางอีกยาวไกล
สะท้อน...ความอยากรู้อยากเห็น
เมื่อต้นปีที่ 2 ทารกมักจะเจอ ความแปลกใหม่โลกรอบข้างพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากและบางครั้งก็กระทบกระเทือนจิตใจ: เมื่อเขาเห็นช่องว่างเขาจะเอานิ้วเข้าไปแน่นอน (นี่ไม่ใช่แค่ประตูตู้ แต่ยังมีกระป๋องขวดด้วย) เมื่อเขาเห็นเหล็กแวววาว เขาก็เอื้อมไปหยิบมันโดยไม่รู้ว่าคุณจะถูกไฟไหม้ หรือไม่ก็ดึงผ้าปูโต๊ะและจานลงบนพื้นจนล้มทับหัว กิจกรรมการรับรู้ของทารกนั้นยอดเยี่ยมมากจนแม้แต่ความรู้สึกเจ็บปวดที่ได้รับระหว่าง "บทเรียน" แรกก็ไม่ทำให้เกิดความกลัว แต่กลายเป็นบทเรียนของความกล้าหาญและความเพียรพยายาม
ความอยากรู้อยากเห็นของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับการสะท้อนกลับทิศทางโดยธรรมชาติ (ปฏิกิริยาต่อสิ่งแปลกใหม่) ซึ่งมอบให้กับผู้คนโดยธรรมชาตินั่นเอง. ผู้ใหญ่ควรคำนึงถึงคุณลักษณะนี้ของทารกด้วย ในด้านหนึ่ง โลกดึงดูดเด็กด้วยความไม่แน่นอน อีกด้านหนึ่ง โลกสอนให้ระมัดระวัง ใช่แล้ว ช่วงวัยเด็กแบบนี้ แน่นอนว่าพฤติกรรมของทารกนั้นขึ้นอยู่กับการเสริมแรงสะท้อนกลับ: เด็กไม่สามารถแตกต่างได้ ธรรมชาติของอายุของเขาพูดในตัวเขา ผู้ปกครองควรทราบไว้ว่าเมื่อเริ่มต้นปีที่สอง ทารกไม่ควรขาดความสุขในการควบคุมพื้นที่และการสั่งสมประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส (ความรู้สึก) ไม่ว่าการจัดการกับความอยู่ไม่สุขจะยากแค่ไหนก็ตาม .
การสื่อสารกับผู้ใหญ่และการติดต่อ "ธุรกิจ" ของพวกเขาในเกมที่มีสิ่งของและของเล่นเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตใจและร่างกายของทารก สังเกตได้ว่าเด็กมีความผูกพันเป็นพิเศษและแยกผู้ใหญ่ที่มักเข้าสู่ "ธุรกิจ" และติดต่อกับเขาเป็นพิเศษ แน่นอนว่าการเข้าสังคมของเด็กยังคงดำเนินต่อไปนั่นคือการเข้าสู่สังคมของผู้คนการดูดซึมของรูปแบบของพฤติกรรมและความสัมพันธ์ของพวกเขาการก่อตัวของวิสัยทัศน์ของมนุษย์ของโลก การเสริมสร้างแนวการพัฒนานี้จะเกิดขึ้นตลอดปีที่ 2 ของชีวิต แต่ในระหว่างนี้ การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่จากการกระทำ "ถัดจาก" เป็นการกระทำ "ร่วมกัน"
เด็กจะเชี่ยวชาญตำแหน่ง "ธุรกิจ" ในชีวิตที่กระตือรือร้นโดยมุ่งเน้นไปที่ความเป็นอิสระและ "ค้นพบตัวเองว่าเป็นผู้กระทำ" ด้วยเหตุนี้จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอุ้มทารกไว้กับที่ เด็กจำเป็นต้องสัมผัส รู้สึก และเห็นทุกสิ่งที่ผู้ใหญ่มีปฏิกิริยาต่อการกระทำของเขา ทำความรู้จักกับสภาพแวดล้อมและเข้าสู่โลก เด็กทารกค่อยๆ เริ่มเข้าใจตัวเองซึ่งเป็น "ฉัน" ของตัวเอง รู้สึกถึงสถานที่ของเขาในสภาพแวดล้อมทางสังคมของครอบครัวและเพื่อนฝูง ก่อนอื่น เด็กจะเชี่ยวชาญการกระทำภายนอกต่างๆ ได้อย่างเชี่ยวชาญ: ก้าวแรกอย่างอิสระ รวมถึงเข้าหาวัตถุ นำของเล่นออกมาจากท่ายืน ถือมัน ร้อยห่วงไว้บนไม้เท้า และไม่เพียงแต่ถอดและโยนมันออกไปเท่านั้น พยายามจับช้อนอย่างอิสระ
มันไม่พัง มันเรียนรู้!
สามเดือนแรกของปีที่สองของชีวิตจะแตกต่างกันตรงที่ทารก มีทักษะยนต์เพิ่มขึ้น . เขาเลียนแบบผู้ใหญ่โดยเชี่ยวชาญการกระทำใหม่ ๆ กับวัตถุมากขึ้นเรื่อย ๆ กิจกรรมวัตถุประสงค์ยังคงเป็นผู้นำในช่วงวัยเด็กนี้.
เกมวัตถุของเด็กมีบทบาทอย่างมากด้วยของเล่นการสอน: แหวน, ปิรามิด, ลูกบอล, ลูกบาศก์, สิ่งของที่แทรก พวกเขากำหนดรูปแบบความคิดของเขาซึ่งในช่วงแรกของวัยเด็กนั้นมองเห็นได้และมีประสิทธิภาพในธรรมชาติ การดำเนินการทางจิตของการวิเคราะห์และการสังเคราะห์การเปรียบเทียบและการวางนัยทั่วไปครั้งแรกเกิดขึ้นในการดำเนินการโดยละเอียดและใช้งานได้จริงกับของเล่น: ตัวอย่างเช่นการเชื่อมต่อและแยกวงแหวน, ลูกบอล, ลูกบาศก์แทรก, หมวกสี “คุณไม่สามารถให้อะไรแก่เด็กได้ เขาทำลายทุกสิ่ง ถอดมันออกเป็นชิ้นๆ ฉีกหนังสือและรูปภาพ!” - พ่อแม่บ่นว่าสงสัยว่าสัตว์เลี้ยงของพวกเขาก่อเหตุร้าย ในความเป็นจริงพฤติกรรมนี้บ่งชี้ว่าทารก "วิเคราะห์" และ "สังเคราะห์" ในการทำงานกับวัตถุที่ไม่คุ้นเคยโดยเรียนรู้คุณสมบัติทางกายภาพของพวกเขา
นั่นคือเหตุผลที่ของเล่นที่ประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ จึงมีประโยชน์สำหรับทารก เมื่อวางสิ่งของเหล่านี้ ทารกจะไม่ทำให้สิ่งของแตก แต่จะแยกออกจากกัน จากนั้นจึงประกอบกลับเข้าไปใหม่ คุณลักษณะของเด็กเมื่อต้นปีที่ 2 ของชีวิตนี้ "เดา" ได้อย่างชาญฉลาดในของเล่นพื้นบ้าน: ตุ๊กตาทำรัง ถัง ถัง ไข่ทาสี ปิรามิด ฉันอยากจะทราบว่าเกมแรกของเด็กที่มีวัตถุที่ยุบได้ "เตรียม" กิจกรรมทางจิตในรูปแบบที่สูงขึ้นในส่วนลึกของการคิดอย่างมีประสิทธิผลทางสายตา
เด็กจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะสร้างการเชื่อมโยง "ภายใน" ระหว่างวัตถุ การรวมหรือแยกวัตถุตามลักษณะบางอย่าง แต่นี่คืออนาคต แต่ตอนนี้ทารกได้ค้นพบแล้ว ความฉลาดทางประสาทสัมผัส . เขาตอบสนองเฉพาะสิ่งที่อยู่ต่อหน้าต่อตาและสิ่งที่เขาเห็นโดยตรงในมือของผู้ใหญ่หรือในฝ่ามือของเขาเอง เป็นที่น่าสังเกตว่าเด็กแสดงความสนใจมากขึ้นต่อสิ่งของที่อยู่ในมือของผู้ใหญ่ และพ่อแม่ก็ให้การประเมินเชิงบวกเมื่ออยู่ต่อหน้าเขา แม้แต่รถที่ไม่เด่นที่สุดในกรณีนี้ก็กลายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทารกเมื่อเปรียบเทียบกับรถที่สว่างที่สุดและน่าตื่นเต้นที่สุด ความหุนหันพลันแล่นของทารก การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจากน้ำตาไปสู่เสียงหัวเราะ และในทางกลับกัน ในแง่ของคุณสมบัติเหล่านี้ในพฤติกรรมของทารก เขาใกล้ชิดกับทารกมากในช่วงปลายปีแรก เขาขึ้นอยู่กับสถานการณ์เป็นอย่างมาก เขาขาดการวางแผนและการพยากรณ์การกระทำของตนเอง และขาดพฤติกรรมตามอำเภอใจ บางครั้งผู้ใหญ่ก็ไม่ได้คิดว่าทารกอาจแท้งลูกในนาทีถัดไปด้วยซ้ำ
นั่นคือเหตุผลที่พ่อแม่จำเป็นต้องรู้ถึงลักษณะเฉพาะของอายุและเรียนรู้วิธีสื่อสารกับทารกโดยได้รับการสนับสนุนจากพื้นฐานทางอารมณ์บ่งชี้และประสาทสัมผัส - แสดงของเล่นเล่น "Ladushki", "ไปกันเถอะไปกันเถอะ", "ซ่อนและ แสวงหา". นิทานพื้นบ้านเล็กๆ น้อยๆ สำหรับเด็กเล็ก เช่น เพลงกล่อมเด็ก เพลง และบทกวี ก็ช่วยได้เช่นกัน แต่ควรร้องและอ่านจากความทรงจำ มีอารมณ์มาก การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียง และความแข็งแกร่งของมัน ของเล่นที่มีเสียงยังเป็นที่ชื่นชอบของเด็กทารกในช่วงต้นปีที่ 2 เช่น กลอง แทมบูรีน ระฆัง เขย่าแล้วมีเสียง เด็กเรียนรู้เสียงต่ำอย่างรวดเร็ว และเมื่อถึง 1 ปี 3 เดือน เขาไม่เพียงแต่ "เล่น" ด้วยตัวเอง แต่ยังพบพวกมันตามคำร้องขอของผู้ใหญ่อีกด้วย อารมณ์ความรู้สึกของเด็กก็แสดงให้เห็นเช่นกันว่าเด็กในวัยนี้ไม่สามารถควบคุมความรู้สึกของตนเองได้ ดังนั้นผู้ใหญ่จึงต้องใช้ความอดทนและสติปัญญาอย่างมาก โดยเฉพาะจากพ่อแม่
ปีที่สองเป็นช่วงที่ยากที่สุดในชีวิตของพ่อแม่ เพราะลูกต้องการ "ตาและตา" จากเขา วัตถุจำนวนมากมีคุณสมบัติที่ซ่อนอยู่ซึ่งเด็กยังไม่มีความคิดแม้แต่น้อย แท้จริงแล้วคุณจะรู้ได้อย่างไรว่าอะไรร้อน-เย็น คม-ทื่อ เรียบ-มีหนาม ถ้าคุณไม่สัมผัสมัน?
เราควบคุมกระบวนการพัฒนา
ในแต่ละช่วงของวัยเด็ก ทารกจะต้องมีความสูงในระดับที่กำหนด การพัฒนายังคงดำเนินต่อไปอย่างรวดเร็วแม้หลังจากผ่านไปหนึ่งปี หากผู้ใหญ่ให้ความสนใจและดูแลทารกอย่างเหมาะสม โปรดทราบว่าการเปลี่ยนจากวัยเด็กสู่วัยเด็กไม่ได้เกิดขึ้นชั่วข้ามคืน แต่จะเกิดขึ้นทีละน้อยตลอดปีที่ 2 เมื่อทารกเติบโตและพัฒนา แต่นี่ไม่ใช่กระบวนการที่เกิดขึ้นเองโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ และที่นี่เราไม่ควรพึ่งพาธรรมชาติที่เข้มแข็งของวัยเด็กโดยที่เด็กจะไปถึงจุดสูงสุดของการพัฒนามนุษย์โดยอัตโนมัติ
หากไม่มีสภาพความเป็นอยู่ทางสังคมที่เอื้ออำนวย การสื่อสารเพื่อการพัฒนา และสภาพแวดล้อมในการเลี้ยงดู ตลอดจนกิจกรรมที่กระฉับกระเฉงของตัวทารกเอง การพัฒนาจิตใจของเด็กอาจยังคงอยู่ที่ระดับทารก นั่นคือเหตุผลที่ครู นักจิตวิทยา และแพทย์ "ติดตาม" พัฒนาการของทารกผ่านช่วงจุลภาคของชีวิต ระบบการทดสอบความเชี่ยวชาญในการกระทำทางจิต ทักษะ และความสามารถที่เกี่ยวข้องนี้ไม่เพียงทดสอบในปีที่ 1 เท่านั้น แต่ยังในปีที่ 2 ของชีวิตทารกด้วย และสี่ภาคการศึกษา: ตั้งแต่ 1 ปีถึง 1 ปีและ 3 เดือนจาก 1 ปี 3 เดือนถึง 1 ปี 6 เดือน จาก 1 ปี 6 เดือนถึง 1 ปี 9 เดือน และจาก 1 ปี 9 เดือนถึง 2 ปี สิ่งเหล่านี้คือ "เหตุการณ์สำคัญ" ในการพัฒนาที่ก้าวหน้า
แต่ละภาคการศึกษามีหน้าที่ของตัวเองและได้รับการออกแบบเพื่อให้มีระดับการดูดซึมและการพัฒนาที่เหมาะสม หากเด็กอยู่หลังเกณฑ์ปกติ 2-3 ภาคการศึกษาจะถือเป็นภาวะปัญญาอ่อนอย่างรุนแรง มีความจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของภาวะนี้ของทารกและแก้ไขพัฒนาการของมัน การเสียเวลาอาจส่งผลให้ทารกเสียสติได้ เขาเริ่มแสดงให้เห็นถึง "การไม่เชื่อฟัง" ความหงุดหงิด ความกังวลใจ และบางครั้งก็เซื่องซึม เฉยเมยต่อทุกสิ่ง เส้นนำยังคงอยู่ พัฒนาการทางปัญญา สังคม คำพูด และการเคลื่อนไหว . ดูเหมือนจะไม่มีความก้าวหน้ามากนักในการพัฒนาคำพูด: เด็กใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ ปฏิกิริยาคำพูดเลียนแบบ และคำพูดพล่าม ทารกเข้าใจคำศัพท์มากกว่าที่เขาออกเสียงได้ การให้ความรู้ด้านประสาทสัมผัสและการพัฒนาการกระทำกับวัตถุยังคงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาจิตใจ
ตั้งแต่ 1 ปีถึง 1 ปี 3 เดือน การพัฒนาการเคลื่อนไหวและการปรับปรุงการเดินของเด็กมีความสำคัญเป็นพิเศษ การจำกัดการออกกำลังกายอาจส่งผลให้ทารกเกิดอาการทางประสาทได้ เขาเริ่มแสดงให้เห็นถึง "การไม่เชื่อฟัง" ความหงุดหงิด ความกังวลใจ และบางครั้งก็เซื่องซึม เฉยเมยต่อทุกสิ่ง เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเริ่มต้นปีที่ 2 ในเวลาที่เหมาะสมและถูกต้องโดยดำเนินงานที่กำหนดไว้ในไตรมาสแรก
|
ปีแรกของชีวิตผ่านไปแล้ว ช่วงเวลาที่น่าสนใจที่สุดของพัฒนาการของทารกได้มาถึงแล้ว ในปีที่สองของชีวิต เด็กวัยหัดเดินเริ่มกระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น โดยพยายามเลียนแบบพ่อแม่โดยทำสิ่งที่ "ผู้ใหญ่" แต่พัฒนาการของเด็กในวัย 1 ปี 3 เดือนมีอะไรบ้าง? ลองทำความเข้าใจทุกอย่างโดยละเอียด
จากบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้
การออกกำลังกาย
ในช่วงปีที่สองของชีวิต อัตราการเติบโตของเด็กช้าลงอย่างมาก ซึ่งเป็นเรื่องปกติ
โดยเฉลี่ยแล้ว เด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน น้ำหนัก 10.5 กก. บรรทัดฐานถือเป็นเด็กทุกคนมากหรือน้อยกว่าค่าเฉลี่ยเล็กน้อยซึ่งอธิบายได้จากหลายปัจจัย
อัตราการเติบโตของเด็กวัยหัดเดินก็ลดลงเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีแรกของชีวิต
จนถึงอายุ 4 ขวบ การเจริญเติบโตของเด็กจะเพิ่มขึ้นเท่าๆ กัน ประมาณ 8 ซม. ต่อปี เส้นรอบวงศีรษะของเด็กอายุไม่เกิน 5 ปีจะเพิ่มขึ้น 1 ซม. ทุกปี
รอบหน้าอกเพิ่มขึ้นประมาณ 1.5 ซม. ทุกปี แนวโน้มนี้สังเกตได้นานถึง 10 ปี
ตั้งแต่ 1 ถึง 1 ปี 2 เดือน ฟันกรามซี่แรกของเด็กปรากฏขึ้น ขั้นแรก ฟันกรามล่างเริ่มปะทุ และจากนั้นก็ถึงคราวของฟันกรามบน
บ่อยครั้งที่เด็กวัยหัดเดินวัย 1 ขวบนอนหลับเพียงช่วงกลางวันเพียงครั้งเดียว
การเปลี่ยนแปลงในระดับประสาทจิต
เมื่ออายุได้ 1 ปี 3 เดือน เด็กค่อนข้างหุนหันพลันแล่น เขามีความอยากรู้อยากเห็นและมีอารมณ์
การออกกำลังกาย
ทักษะการเดินพัฒนาขึ้นทุกวัน เมื่อจับมือลูกน้อย คุณจะสังเกตได้ว่าเขาพยายามปีนขึ้นลงบันไดด้วยตัวเอง และเอาชนะอุปสรรคบางอย่างระหว่างทาง
ในหนึ่งปีสามเดือน เด็กเดินได้นานกว่าสองสามเดือนที่ผ่านมา การเดินของเขามีความมั่นใจมากขึ้น และทักษะการนั่งยองๆ ของเขาก็ค่อยๆ ได้รับการฝึกฝน เด็กวัยหัดเดินพยายามก้มตัวและยืนอย่างมั่นคง
เด็กส่วนใหญ่ในวัยนี้สามารถถือมีดไว้ในมือและใช้งานตามวัตถุประสงค์ที่ต้องการได้
เด็กอายุ 15 เดือน. เขาทำการเคลื่อนไหวง่าย ๆ โดยไม่ยาก: ยกแขนขึ้นแล้วกางไปด้านข้าง ขยับนิ้วและเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยมือ การกระทำทั้งหมดนี้สามารถเกิดขึ้นได้ตามความคิดริเริ่มของทารกหรือตามคำร้องขอของผู้ปกครอง
เข้าใจโลกรอบตัวเรา
พัฒนาการของเด็กในระดับความรู้ความเข้าใจนั้นชัดเจนอยู่แล้วเด็กเข้าใจว่าการเล่นร่วมกันคืออะไร เมื่ออายุได้หนึ่งขวบสามเดือน เด็กวัยหัดเดินจะแสดงความสนใจในตัวเด็ก ๆ รวมถึงเพื่อนฝูงด้วย
เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่ดูภาพตลก ๆ ในหนังสือด้วยความสนใจเท่านั้น แต่ยังตั้งใจฟังบทกวีและเรื่องสั้น ๆ อีกด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสื่อสารกับพ่อแม่และสนุกกับการพลิกหน้ากระดาษด้วยตัวเอง
กิจกรรมวิจัยของลูกน้อยวัย 1 ปี 3 เดือน กำลังได้รับแรงผลักดัน และความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลก็เริ่มต้นขึ้น ตัวอย่างเช่น หากคุณสร้างพีระมิดที่มีลูกบาศก์สูงเพียงพอ พีระมิดก็อาจตกลงมาได้
พัฒนาการทางจิตของเด็กอายุหนึ่งปีสามเดือนทำให้เขาได้เรียนรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมและพัฒนาทักษะบางอย่าง
ตัวอย่างเช่น การแสดงให้ลูกน้อยของคุณรู้วิธีทำความสะอาดของเล่นทุกวัน คุณจะสามารถพัฒนาทักษะในการทำความสะอาดตามตัวคุณเองได้ นอกจากนี้ยังใช้กับขั้นตอนสุขอนามัยง่ายๆ ประจำวัน เช่นเดียวกับขั้นตอนการแต่งกายและการเปลื้องผ้า
เมื่ออายุหนึ่งปีและสามเดือน เด็กวัยหัดเดินสามารถแยกแยะรูปร่างที่เรียบง่ายของวัตถุต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย ทั้งสี่เหลี่ยมจัตุรัสและวงกลม ดังนั้นตามคำร้องขอของผู้ใหญ่เด็กจะนำลูกบอลหรือลูกบาศก์มาอย่างรวดเร็ว ความเข้าใจในการแยกวัตถุทั้งขนาดและสีทีละน้อยเริ่มปรากฏออกมา
เด็กวัยหัดเดินอายุหนึ่งขวบสามเดือนสามารถร้อยห่วงบนแท่งปิรามิดและสร้างหอคอยจากลูกบาศก์ได้อย่างง่ายดาย
คุณจะสังเกตได้ว่าทารกกำลังเล่นของเล่นอยู่แล้ว เขากลิ้งรถ นั่งลง แล้วป้อนอาหารตุ๊กตา
เด็กทุกคน นับตั้งแต่เดือนที่ 13 ของชีวิต พยายามที่จะเป็นเหมือนผู้ใหญ่: “อ่านหนังสือหรือหนังสือพิมพ์ “คุยโทรศัพท์มือถือ” “ทำอาหารเย็น”
คำพูดพัฒนาอย่างไร
การพัฒนาคำพูดเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว เด็กพยายามพูดซ้ำคำหลังผู้ใหญ่อย่างชัดเจน ได้แก่:
- คำศัพท์เพิ่มขึ้นอย่างมาก เด็กสนุกกับการเรียนรู้คำศัพท์และเสียงใหม่ๆ โดยท่องซ้ำอย่างต่อเนื่องตลอดทั้งวัน
- เมื่อเข้าใจความหมายของคำหลายคำปรากฏขึ้น เขารู้ชื่อของเล่นและวัตถุ และเมื่อได้รับการร้องขอ ก็ชี้นิ้วไปที่ส่วนต่างๆ ของร่างกาย เสื้อผ้า และผลิตภัณฑ์อาหารที่เปล่งออกมาโดยผู้ใหญ่
- เด็กวัยหัดเดินสามารถทำตามคำแนะนำง่ายๆ จากพ่อแม่ได้แล้ว (นำสิ่งของบางอย่าง “เล่นโอเค-โอเค”) ไปด้วย
- การฟังนิทาน บทกวี และเพลงเป็นที่สนใจของเด็กอย่างมาก
- ทารกสามารถออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ได้มากถึงสองโหลทั้งตามความคิดริเริ่มของเขาเองและตามคำร้องขอของพ่อแม่
การเปลี่ยนแปลงในระดับอารมณ์
พัฒนาการของลูกน้อยวัย 1 ปี 3 เดือน ในระดับอารมณ์จะเห็นได้ชัดเจนทุกวันซึ่งแสดงออกมา:
- ปรับสมดุลทางอารมณ์ตลอดทั้งวัน
- ความต้องการการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
- แสดงอารมณ์ขณะเล่นด้วยกัน
- เลียนแบบความรู้สึกของคนรอบข้างและเด็กๆ
- ความแตกต่างทางอารมณ์ระหว่างคนที่คุณรู้จักกับคนที่คุณเห็นเป็นครั้งแรก
- การเปลี่ยนความสนใจจากการกระทำหนึ่งไปอีกการกระทำหนึ่งจะทำให้เด็กเสียสมาธิได้ง่าย
- การรับรู้วัตถุรอบข้างผ่านประสาทสัมผัสซึ่งแสดงออกมาด้วยอารมณ์ (เช่น ทารกเข้าใจว่าถ้าเขาล้มลง เขาสามารถกระแทกแรงๆ ได้)
- การแสดงอาการประหลาดใจกับวัตถุใหม่ การปรากฏตัวของความกลัวระหว่างการกระทำที่ไม่คาดคิด
- การแสดงออกทางอารมณ์ของความสุขและความยินดีเกี่ยวกับความสำเร็จหรือความล้มเหลวของตนเอง
- ควบคุมการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางได้อย่างชัดเจน
คุณสมบัติของการดูแล
การดูแลลูกน้อยวัย 12 เดือนขึ้นไป ก็ไม่ต่างจากการดูแลเด็กอายุหนึ่งขวบมากนัก เป็นที่น่าสังเกตว่าใน 1 ปี 3 เดือน ทารกไม่ล้างกระเพาะปัสสาวะหรือลำไส้บ่อยเหมือนเมื่อก่อน ดังนั้นความถี่ในการซักจึงลดลงอย่างเห็นได้ชัด
มีการดำเนินการตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยทุกวัน และจัดสรรเวลาสำหรับการเดินและว่ายน้ำในเวลากลางวัน ในวัยนี้จำเป็นต้องมีขั้นตอนการชุบแข็งเช่นเดียวกับยิมนาสติก
โภชนาการ
เริ่มตั้งแต่เดือนที่ 12 ของชีวิต มีการเปลี่ยนแปลงจากการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่หรือการให้อาหารเทียมไปเป็นโภชนาการอย่างค่อยเป็นค่อยไป
สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 1.6 เดือน จำเป็นต้องมีแผนอาหารห้ามื้อ ควรปฏิบัติตามช่วงเวลาระหว่างมื้ออาหารแต่ละมื้อ การให้อาหารครั้งสุดท้ายของทารกไม่ควรเร็วกว่า 2 ชั่วโมงก่อนเข้านอน
พัฒนาการอย่างกระตือรือร้นของเด็กวัยหัดเดินทุกระดับต้องใช้พลังงานอย่างมาก ดังนั้นปริมาณอาหารที่เด็กวัยหัดเดินเสนอต่อวันควรอยู่ที่ประมาณ 1.2 ลิตร
มื้อแรกและมื้อสุดท้ายควรมีปริมาณเท่ากัน อาหารกลางวันมีคุณค่าทางโภชนาการมากกว่า อาหารว่างยามบ่ายคือ 15% ของปริมาณอาหารในแต่ละวัน ในกรณีนี้ค่าพลังงานรายวันของอาหารคือ 1,500 กิโลแคลอรี
ควรพิจารณาว่าในช่วงเวลานี้เนื้อเยื่อกระดูกและฟันกำลังพัฒนาอย่างแข็งขันดังนั้นผลิตภัณฑ์นมจึงไม่สามารถถูกแทนที่ได้ในเมนูของเด็ก ปริมาณนมรายวันรวมถึงสูตรเทียมอยู่ที่ประมาณ 600 มล.
ความสอดคล้องของอาหารสำหรับเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนมีลักษณะคล้ายน้ำซุปข้นเป็นส่วนใหญ่ การเปลี่ยนไปใช้อาหารที่มีความหนาแน่นมากขึ้นควรค่อยเป็นค่อยไป เมื่อฟันเคี้ยวปรากฏขึ้น คุณสามารถมอบผักและผลไม้ตามฤดูกาลให้ลูกน้อยของคุณได้
เด็กแต่ละคนอายุ 1 ปี 3 เดือน พิเศษการพัฒนาเป็นรายบุคคลล้วนๆ แต่เด็ก ๆ แต่ละคนจะต้องได้รับความสนใจเพียงพอเพื่อพัฒนาอย่างกลมกลืน
วันเกิดปีแรกผ่านไป ปีที่สองของชีวิตเริ่มต้นขึ้น ทารกเริ่มอยากรู้อยากเห็นมากขึ้นเรื่อยๆ และพัฒนาการของเขาก็ไม่น้อยไปกว่าในปีแรกของชีวิต
ลูกของคุณรู้อยู่แล้วว่า...
เด็กชาย:
71.8-84.9 ซม.9.1-13.6 กก.
45.3-51.3 ซม.
46.0-55.0 ซม.
72.2-83.6 ซม.
8.8-12.7 กก.
44.2-50.5 ซม.
46.4-53.9 ซม.
พัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
เมื่อเด็กโตขึ้น อัตราการเจริญเติบโตจะช้าลงซึ่งเป็นเรื่องปกติ
ในการกำหนดน้ำหนักตัวที่เหมาะสมของเด็กหลังจากผ่านไปหนึ่งปี ให้ใช้สูตร:
10.5 กก. (น้ำหนักตัวเฉลี่ยของเด็กอายุ 1 ปี) + 2 x n,
ที่ไหน n– อายุที่แท้จริงของเด็ก (ปี)
หากต้องการการกำหนดน้ำหนักตัวที่เหมาะสมให้แม่นยำยิ่งขึ้นก็จะหันไปใช้ตารางพิเศษของการกระจายน้ำหนักตัวตามอายุ
อัตราการเติบโตของเด็กก็ลดลงตามอายุเช่นกัน
โดยเฉลี่ยแล้วอายุสูงสุด 4 ปี ความยาวลำตัวจะเพิ่มขึ้น 8 ซม. ต่อปี
เส้นรอบวงศีรษะของเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีเพิ่มขึ้น 1 ซม. ต่อปี
เส้นรอบวงหน้าอกเพิ่มขึ้นปีละ 1.5 ซม. จนกระทั่งเด็กอายุ 10 ปี
เมื่ออายุ 12-14 เดือน ฟันกรามซี่แรกของทารก (ฟันกรามใหญ่) จะปะทุ ขั้นแรกฟันกรามล่างจะปะทุแล้วจึงฟันกรามบน
ในวัยนี้ เด็กทารกมักจะสลับงีบหลับในระหว่างวัน
พัฒนาการทางระบบประสาทของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
ในวัยนี้ ทารกจะหุนหันพลันแล่น ขับเคลื่อนด้วยอารมณ์และความอยากรู้อยากเห็น
ทักษะการเคลื่อนไหวของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
ทารกกำลังพัฒนาทักษะการเดินของเขา หากคุณจับมือลูก เขาสามารถขึ้นลงบันไดและก้าวข้ามสิ่งกีดขวางเล็กๆ ได้
เมื่ออายุ 1 ปี 3 เดือน ทารกสามารถเดิน นั่งยอง งอตัว และยืนได้อย่างมั่นคงได้แล้ว
หลายๆ คนรู้วิธีใช้ช้อนด้วยตัวเองอยู่แล้ว
ทารกสามารถดำเนินการง่ายๆ ได้ - ยกแขนขึ้นไปข้างหน้า ขึ้น กางแขนออกจากด้านหนึ่งไปอีกด้าน ขยับไปทางด้านหลัง ขยับนิ้ว หมุนมือ ยิ่งกว่านั้นเขาสามารถทำได้ทั้งแบบอิสระและตามคำร้องขอของผู้ใหญ่
กิจกรรมทางปัญญาของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
ในระยะนี้ ทารกจะเริ่มเข้าใจว่าการเล่นด้วยกันหมายถึงอะไร มีความสนใจในตัวเด็ก ๆ ปรากฏขึ้นโดยเฉพาะในกลุ่มเพื่อน
เมื่ออายุ 1 ปี 3 เดือน เด็กหลายคนสนใจไม่เพียงแต่การดูภาพในหนังสือเท่านั้น แต่ยังสนใจในการฟังเรื่องราวด้วย ในขณะเดียวกัน มันจะทำให้เขามีความสุขมากขึ้นถ้าคุณปล่อยให้เขาเปิดหน้าเอง
ลูกน้อยของคุณค่อยๆ เริ่มทำกิจกรรมการวิจัย และเริ่มเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล ดังนั้น ทารกจึงเข้าใจว่าหากคุณสร้างหอคอยลูกบาศก์ที่สูงเกินไป หอคอยก็จะพัง และถ้าคุณผลักอะไรบางอย่างออกจากโต๊ะ มันก็จะพังไปด้วย
หลังจากผ่านไปหนึ่งปี เด็กควรได้รับการสอนอย่างมีระเบียบและพัฒนานิสัยที่เป็นประโยชน์ โดยทำซ้ำการกระทำเดิมวันแล้ววันเล่า
เช่น การเก็บของเล่นหลังเล่นและก่อนนอน พับเสื้อผ้า ซักผ้า หวีผม และอื่นๆ
เมื่ออายุ 1 ปี 3 เดือน เด็กสามารถนำทางได้สองรูปแบบแล้ว (ลูกบอล, ลูกบาศก์) แยกแยะวัตถุตามขนาดและสี
รู้วิธีร้อยและถอดวงแหวนออกบนแกนของปิรามิด และซ้อนลูกบาศก์ซ้อนกัน
สามารถสร้างการกระทำซ้ำได้อย่างอิสระด้วยวัตถุและของเล่นที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ (ให้อาหารตุ๊กตา กลิ้งรถ สร้างหอคอยจากลูกบาศก์)
การเล่นกับสิ่งของในบ้านเป็นเรื่องสนุก เขาชอบเลียนแบบผู้ใหญ่: “ทำอาหารเย็นเหมือนแม่” “คุยโทรศัพท์เหมือนพ่อ” “อ่านเหมือนคุณยาย”
การพัฒนาคำพูดใน 1 ปี 3 เดือน
- ในยุคนี้คำศัพท์ที่เข้าใจเพิ่มขึ้นอย่างมาก ทารกสนุกกับการเรียนรู้คำศัพท์และเสียงใหม่ๆ โดยท่องซ้ำอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยตลอดทั้งวัน
- เข้าใจคำศัพท์มากมาย รู้จักชื่อของเล่นที่คุ้นเคย สิ่งของ ชื่อคนที่คุณรัก ส่วนต่างๆ ของร่างกาย ชื่อเสื้อผ้า อาหาร
- สามารถทำตามคำแนะนำง่ายๆ จากผู้ใหญ่ได้ (ค้นหาและนำสิ่งของที่คุ้นเคย ตบมือ ฯลฯ)
- เขาฟังนิทาน บทกวี เพลงกล่อมเด็ก และเพลงด้วยความสนใจอย่างมาก
- สามารถออกเสียงคำศัพท์ได้มากถึง 20 คำ ทั้งแยกอิสระและตามคำขอของผู้ใหญ่
การพัฒนาทางอารมณ์
- เมื่ออายุ 1 ปี 3 เดือน เด็กจะมีความสมดุลทางอารมณ์มากขึ้นในระหว่างวัน
- ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ควรขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
- แสดงอารมณ์ระหว่างเกม
- ในวัยนี้ เป็นเรื่องปกติที่เด็กจะ “ติดเชื้อ” กับความรู้สึกและอารมณ์ของเพื่อน (เขาก็ร้องไห้หรือหัวเราะด้วย)
- มีปฏิกิริยาแตกต่างออกไปกับคนคุ้นเคยและไม่คุ้นเคย
- เป็นเรื่องง่ายที่จะเปลี่ยนความสนใจของทารกจากวัตถุหรือการกระทำอย่างหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งเพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของเขา
- การทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรานั้นมาจากการรับรู้ทางอารมณ์และความรู้สึกที่ละเอียดอ่อน - ล้มก็ตีตัวเองได้ถ้าแตะแบตเตอรี่ก็จะร้อน
- ประหลาดใจกับสิ่งใหม่ๆ หวาดกลัวกับการกระทำที่ไม่คาดคิด
- เขามีความสุขเมื่อประสบความสำเร็จในบางสิ่ง แต่จะรู้สึกเสียใจหากไม่บรรลุเป้าหมาย
- แสดงออกถึงการเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง
เด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน ทำอะไรได้บ้าง?
สามารถดื่มจากถ้วยหรือถ้วยจิบได้
เขาใช้ช้อน ถือมันไว้ในกำปั้น จิ้มอาหาร ตักขึ้นมา หยิบเข้าปาก (นิดหน่อย) กิน
เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ - เช็ดมือ ใบหน้า ล้างหน้า หวีผม
เด็กหลายคนในวัยนี้เริ่มที่จะขอไปกระโถนแล้ว
การดูแลเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
การดูแลทารกหลังจากผ่านไปหนึ่งปีก็ไม่แตกต่างกันมากนัก ข้อดีคือความถี่ในการถ่ายปัสสาวะและถ่ายอุจจาระจะน้อยลง จึงไม่จำเป็นต้องล้างทารกให้บ่อยเหมือนเมื่อก่อน
การดูแลทารกประกอบด้วยมาตรการสุขอนามัยรายวัน การดูแลช่องปาก การเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ และการบำบัดน้ำ ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทาและยิมนาสติกเป็นสิ่งจำเป็นในชีวิตประจำวัน
โภชนาการของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
หลังจากปีแรกของชีวิต จะมีการเปลี่ยนแปลงจากการให้อาหารเด็กไปสู่โภชนาการอย่างค่อยเป็นค่อยไป
จนถึงอายุ 1.5 ปี เด็กส่วนใหญ่จะรับประทานอาหาร 5 ครั้งต่อวัน
ในวัยนี้จำเป็นต้องปฏิบัติตามชั่วโมงการให้อาหารอย่างเคร่งครัด
มื้อสุดท้ายควรเป็น 1.5-2 ชั่วโมงก่อนนอน
เมื่ออายุ 1 ปี 3 เดือน ทารกจะมีความกระฉับกระเฉงมากและต้องการพลังงานจำนวนมาก ส่งผลให้ได้รับอาหารในปริมาณที่มากขึ้น ปริมาณอาหารรายวันสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 1.5 ปีคือประมาณ 1100 - 1200 มล. ยิ่งไปกว่านั้น 25% ของปริมาณนี้เป็นอาหารเช้า อาหารกลางวัน 35%; 15% - ของว่างยามบ่าย 25% - อาหารเย็น ปริมาณแคลอรี่ของอาหารตลอดทั้งวันคือประมาณ 1,500 กิโลแคลอรี
นอกจากนี้ในวัยนี้ฟันและกระดูกยังมีการเจริญเติบโต ดังนั้นอาหารของเด็กจะต้องมีนมและผลิตภัณฑ์นมเปรี้ยวที่อุดมไปด้วยแคลเซียม ปริมาณนมและส่วนผสมนมเปรี้ยวประมาณ 600 มล. ต่อวัน
อาหารสำหรับเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือนควรมีความนุ่มสม่ำเสมอหรือบดละเอียด จากนั้นคุณสามารถค่อยๆ รับประทานอาหารที่มีความหนามากขึ้นได้ หากเด็กเริ่มเคี้ยวฟันแล้ว คุณสามารถให้อาหารที่หั่นเป็นชิ้นเล็กๆ ให้เขาเป็นครั้งคราว
ในวัยนี้ ทารกเริ่มมีพัฒนาการด้านรสนิยมแล้ว ดังนั้นควรรวบรวมเมนูของทารกตามรสนิยมเหล่านั้น อาหารสำหรับเด็กไม่เพียงแต่จะต้องอร่อยเท่านั้น แต่ยังดีต่อสุขภาพอีกด้วย
โปรตีนมีความสำคัญมากต่อการเจริญเติบโตของร่างกายของเด็ก และประมาณ 70% ของโปรตีนที่ได้รับควรมาจากสัตว์ อาจเป็นเนื้อสัตว์ ตับ ปลาไม่ติดมัน ไข่
อย่าลืมไขมันพืชซึ่งมีความสำคัญต่อพัฒนาการปกติของเด็กด้วย
ทุกวันเด็กควรได้รับโจ๊กซีเรียลหลากหลายชนิด (ข้าว ข้าวโอ๊ต บัควีท เซโมลินา) คุณสามารถเพิ่มพาสต้าลงในอาหารของทารกได้
ปริมาณผักและผลไม้สามารถเข้าถึง 350 กรัมต่อวัน และสามารถขยายช่วงได้ทีละน้อย
ในระหว่างมื้ออาหารแต่ละมื้อ เด็กควรรับประทานอาหารร้อน (อุ่น) เนื่องจากอาหารเย็นจะรบกวนการย่อยอาหาร
การตรวจที่จำเป็นของเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
ในปีที่สองของชีวิต การตรวจเด็กในคลินิกจะดำเนินการทุกไตรมาสนั่นคือทุกๆ 3 เดือน
การตรวจทางห้องปฏิบัติการของเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงในปีที่สองของชีวิตจะดำเนินการปีละครั้ง
นอกจากนี้ตั้งแต่ปีที่สองของชีวิตเด็กจะได้รับการตรวจโดยทันตแพทย์ปีละครั้ง
วิธีเล่นกับเด็กอายุ 1 ปี 3 เดือน
เด็กในวัยนี้ชอบเล่นเกมที่กระตือรือร้น ในการเล่นคุณจะต้องมี: ของเล่น, ห่วง, ลูกบอล (ใหญ่, เล็ก), ไม้ยิมนาสติก, กล่อง (กล่อง)
เพื่อพัฒนาทักษะการเดินอย่างอิสระ คุณสามารถกระตุ้นลูกน้อยของคุณด้วยของเล่นที่สดใส เมื่อทารกยืนบนเท้าของเขา (เขาสามารถจับวัตถุบางอย่างได้) ล่อเขาด้วยของเล่นสีสดใส ยื่นมือออก และปล่อยให้เขาลองก้าวด้วยตัวเองสองสามก้าว
ถือห่วงแล้วนั่งยองกับลูกได้ ในขณะเดียวกัน การทำตามคำสั่งก็น่าสนใจกว่า
เพื่อเสริมสร้างระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของทารกการออกกำลังกายแบบยิมนาสติกร่วมกับเขามีประโยชน์มากเพื่อให้พวกเขานำความสุขมาสู่ทารกทำอย่างสนุกสนาน
ในวัยนี้จำเป็นต้องมีการออกกำลังกายต่อไปนี้: squats, งอและยืดร่างกาย, คลานใต้และเหนือสิ่งกีดขวาง, ปีนขึ้นไปบนวัตถุยกระดับ, เดินบนพื้นผิวที่ จำกัด (กระดาน), ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง
เด็กในช่วงวัยนี้ชอบกลิ้งลูกบอล โยนลงห่วงหรือตะกร้า
นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการเล่นเกมตามเนื้อเรื่องและสวมบทบาทง่ายๆ กับลูกน้อยของคุณ โดยเขาจะเรียนรู้ทักษะการบริการตนเองและการสื่อสาร (ให้อาหารตุ๊กตา อาบน้ำให้พวกเขา แต่งตัว กลิ้งรถ เยี่ยมเยียน เดินเล่น และอื่น ๆ)
ในวัยนี้ทารกต้องการที่จะทำอะไรได้มากมายแต่เขาไม่ประสบความสำเร็จในทุกสิ่ง ดังนั้นพยายามอุทิศเวลาและความสนใจให้กับเด็กให้มากขึ้น สอนเขาผ่านเกม บอกเขา แสดงให้เขาเห็น อธิบายให้เขาฟังทุกสิ่งที่เขาสนใจ แล้วความสำเร็จจะไม่ทำให้คุณต้องรออีกต่อไป
เรียนคุณผู้อ่าน วันนี้ลูกของคุณอายุ 1 ปี 3 เดือนแล้ว ทุกวันคุณสังเกตเห็นว่าลูกน้อยของคุณมีความกระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น ผู้ปกครองผู้สังเกตการณ์จะเห็นว่านิสัยของเขาเปลี่ยนแปลงไปมากเพียงใดและท่าทางใหม่ ๆ ปรากฏขึ้นอย่างไร อย่างไรก็ตาม เด็กในวัยนี้ยังไม่ฉลาดพอ พวกเขาลงมือทำก่อน จากนั้นจึงคิดถึงสิ่งที่พวกเขาทำ ดังนั้นคุณควรใส่ใจลูกน้อยของคุณให้มาก วางแผนวันของลูกน้อยให้สอดคล้องกับลักษณะการพัฒนาของเขาทั้งหมด ในบทความนี้เราจะพูดถึงกิจวัตรประจำวันของทารกเมื่ออายุ 15 เดือนควรเป็นอย่างไร
กิจวัตรประจำวัน
เมื่อทารกอายุได้หนึ่งปีสามเดือน ก็ถึงเวลาปรับกิจวัตรประจำวันของเขา สะดวกที่สุดในการปรับให้เข้ากับจังหวะที่เป็นที่ยอมรับในครอบครัวของคุณ นั่นคือพยายามสอนลูกให้ตื่นพร้อมกับคนในครอบครัว เวลามื้ออาหารควรเท่ากันสำหรับญาติทุกคน ดังนั้นเด็กจึงสามารถรับประทานอาหารที่โต๊ะกลางได้ ด้วยเหตุนี้ทักษะทางสังคมของเขาจึงพัฒนาขึ้น นอกจากนี้เขาจะทำตามแบบอย่างของผู้เฒ่าของเขาด้วย และจะสะดวกกว่าสำหรับคุณแม่ในการทำอาหารและจัดโต๊ะให้สมาชิกทุกคนในครอบครัวไปพร้อมๆ กัน
ตารางโหมดตัวอย่าง
|
เวลา |
ระบอบการปกครองรายวัน |
| ตั้งแต่ 07.00 น. ถึง 07.30 น. | ตัวเล็กตื่นแล้ว.. ล้างตัวเองหรือด้วยความช่วยเหลือ แม่กำลังแปรงฟันให้ลูกน้อย |
| ตั้งแต่ 07.30 น. ถึง 08.00 น | ช่วงเวลาที่เหมาะกับการออกกำลังกายตอนเช้า |
| ตั้งแต่เวลา 08.00 น. ถึง 08.30 น. | ทารกกำลังกินนมมื้อแรกของวัน คุณสามารถให้ลูกน้อยกินโจ๊กปรุงด้วยนมได้ |
| ตั้งแต่ 8.30 น. ถึง 9.00 น | อุทิศเวลาให้กับการพัฒนาทางปัญญาของลูกน้อยของคุณ คุณสามารถอ่านหนังสือหรือวาดภาพหรือสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันได้ |
| ตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 11.00 น | พาลูกน้อยของคุณออกไปข้างนอก |
| ตั้งแต่ 11.00 น. ถึง 12.00 น. | คุณสามารถเล่นของเล่นกับลูกน้อยของคุณได้ |
| ตั้งแต่เวลา 12.00 น. ถึง 12.30 น | ให้อาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการแก่ลูกน้อยของคุณมากที่สุด ซุปที่ปรุงในน้ำซุปนั้นดีสำหรับสิ่งนี้และสำหรับคอร์สที่สองเช่นลูกชิ้นบด คุณสามารถดื่มกับผลไม้แช่อิ่มหรือน้ำผลไม้ |
| ตั้งแต่เวลา 12.30 น. ถึง 14.30 น | ทารกสามารถนอนหลับได้ |
| ตั้งแต่เวลา 14.30 น. ถึง 15.30 น | เด็กสามารถเล่นของเล่นได้อย่างอิสระ |
| ตั้งแต่เวลา 15.30 น. ถึง 16.00 น | เสนอของว่างให้ลูกน้อยของคุณ น้ำซุปข้นผลไม้หรือผลไม้สับก็ใช้ได้ผลดีกับสิ่งนี้ สำหรับของว่าง ให้คุกกี้สองสามชิ้นแก่ลูกน้อยของคุณ ชวนลูกของคุณดื่มชาพร้อมกับมื้ออาหารของเขา |
| ตั้งแต่ 16.00 น. ถึง 18.00 น | ถึงเวลาออกไปเที่ยวในกระบะทรายกับเด็กคนอื่นๆ และสื่อสารกับพวกเขา |
| ตั้งแต่ 18.00 น. ถึง 19.30 น | จัดเวลาให้กับเกมการศึกษา |
| ตั้งแต่ 19.30 น. ถึง 20.00 น | เวลาที่เหมาะสำหรับการรับประทานอาหารค่ำกับครอบครัว เด็กสามารถกินคอทเทจชีสหรือโจ๊กแล้วล้างมันทั้งหมดด้วยเยลลี่ |
| ตั้งแต่ 20.00 น. ถึง 09.00 น | เวลาที่เหมาะสมสำหรับการอาบน้ำและขั้นตอนสุขอนามัยอื่นๆ คุณยังสามารถนวดผ่อนคลายเบาๆ ให้ลูกของคุณได้ |
| ตั้งแต่ 09.00 น. ถึง 09.30 น | คุณสามารถให้ลูกน้อยของคุณดื่ม kefir หรือนมหนึ่งแก้ว |
| ตั้งแต่ 9.30 น. ถึง 7.00 น. | การนอนหลับตอนกลางคืนของเด็ก |
โปรดจำไว้ว่านี่เป็นเพียงแนวทางเท่านั้น และแม่ก็สามารถใช้เป็นพื้นฐานเท่านั้น
การรับประทานอาหารควรเป็นอย่างไร?
เมื่ออายุ 15 เดือน เด็กส่วนใหญ่จะไม่ได้รับนมแม่อีกต่อไป แต่ก็ยังมีคนที่ยังดื่มนมแม่อยู่ ในกรณีนี้ ควรให้นมลูกในมื้อแรกและมื้อแรกทันทีก่อนเข้านอน
เด็กส่วนใหญ่รับประทานอาหารสี่มื้อต่อวัน แม้ว่าจะมีบางกรณีที่ในวัยนี้ยังคงรับประทานอาหารห้ามื้อต่อวันอยู่ก็ตาม สิ่งสำคัญคืออาหารของเด็กประกอบด้วยวิตามิน จุลธาตุ คาร์โบไฮเดรต โปรตีนและไขมันที่จำเป็นทั้งหมด รวมถึงสารออกฤทธิ์ทางชีวภาพอื่น ๆ นอกจากนี้การมีอยู่ขององค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้จะต้องมีความสมดุล
เมื่อครบ 15 เดือน คุณจะค่อยๆ ขยายเมนูและแนะนำผลิตภัณฑ์ที่เคยอยู่ในบัญชีดำได้ คุณสามารถทำให้ลูกของคุณคุ้นเคยกับองุ่นและผลไม้แปลกใหม่ทีละน้อย มีการแนะนำขนมหวานด้วยความระมัดระวัง แต่จะดีกว่าตอนนี้เป็นเพียงคุกกี้เท่านั้น คุณไม่ควรใช้อาหารที่มีเส้นใยสูงมากเกินไปเพราะอาจทำให้ท้องอืดและทำให้เด็กอารมณ์เสียได้
อาหารของทารกจะต้องมีธัญพืช ผัก ผลไม้ อาหารประเภทเนื้อสัตว์ ปลา นมหมักและผลิตภัณฑ์จากนม ไข่ ขนมปังโฮลวีตและคุกกี้ ผักและเนย รวมถึงเกลือและน้ำตาลในปริมาณที่จำกัด
แนะนำให้ดื่มนมอย่างน้อย 500 มิลลิลิตรต่อวัน ไม่ว่าจะเป็นนมแม่หรือนมวัวก็ตาม คุณไม่ควรให้ลูกตกปลามากกว่าสัปดาห์ละครั้ง หรือให้ไข่มากกว่าสองครั้งต่อสัปดาห์ เนื้อรมควัน ผักดอง อาหารกระป๋อง - ยังไม่คุ้มที่จะมอบให้ลูกน้อยของคุณ มีการแนะนำถั่วด้วยความระมัดระวังและในปริมาณที่น้อยมาก
การนอนหลับของทารก
เมื่ออายุ 15 เดือน เด็กสามารถนอนหลับได้วันละครั้ง สองครั้ง หรือสามครั้ง แต่ถึงกระนั้นเด็กส่วนใหญ่ก็เข้านอนไม่เกินวันละ 2 ครั้ง ขอแนะนำให้รวมกับเวลาที่ใช้ในการเดิน การนอนหลับตอนกลางวันใช้เวลาประมาณ 4 ชั่วโมง
ในระหว่างวันลูกน้อยจะนอนหลับได้ถึง 13 ชั่วโมง ในวัยนี้ เด็กเกือบทุกคนจะนอนหลับตอนกลางคืนอย่างต่อเนื่อง
เป็นการถูกต้องที่จะปฏิบัติตามพิธีกรรมบางอย่างที่บอกล่วงหน้าถึงการเริ่มต้นของการนอนหลับ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสอนลูกของคุณว่าก่อนเข้านอน เขาต้องปฏิบัติตามขั้นตอนสุขอนามัยและอาบน้ำ หรือหลังจากที่แม่อ่านนิทานแล้วก็ถึงเวลาเข้านอน
เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะนอนหลับตรงเวลา เขามักจะเรียนรู้ที่จะตื่นนอนตรงเวลา หากไม่เป็นเช่นนั้น เด็กก็สามารถตื่นได้ตามเวลาที่กำหนด เมื่อเวลาผ่านไป นิสัยจะพัฒนา และทารกจะตื่นในเวลานี้
เราต้องไม่ลืมว่าอุณหภูมิและความชื้นที่เหมาะสมควรอยู่ในห้องที่ทารกพักอยู่
เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องไม่ปรากฏตัวในระหว่างวันในช่วงที่มีเรื่องอื้อฉาวและเมื่อเปิดทีวีหรือคอมพิวเตอร์ตลอดเวลา ทั้งหมดนี้ส่งผลเสียต่อการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพของทารกและต่อเนื่อง
เกมเพื่อการพัฒนา
- การออกกำลังกายแบบยิมนาสติกทุกวันรวมทั้งการเดินจะมีความสำคัญต่อพัฒนาการทางร่างกายของเด็ก
- ทารกควรได้รับงานเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ตัวอย่างเช่น ให้เด็กสวมแหวนบนปิรามิดหรือเล่นกับลูกบอลเล็ก ๆ คุณยังสามารถใช้ถุงพิเศษที่มีก้อนกรวดขนาดเล็กได้
- มีความจำเป็นต้องสอนให้เด็กคุ้นเคยกับความจริงที่ว่ามีสิ่งเย็นร้อนหยาบและราบรื่น
- เมื่อลูกน้อยของคุณออกไปข้างนอก อย่าลืมชี้ให้เขาดูสิ่งของ สัตว์ และพืชต่างๆ ตั้งชื่อสิ่งของเหล่านี้ให้เขาฟังและเล่าบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งของเหล่านั้นให้เขาฟังพอสังเขป
- ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของลูกของคุณ ฝึกวาดภาพร่วมกับเขา (ใช้เครื่องมือทุกชนิด) ปั้นโมเดลจากดินน้ำมันหรือแป้งเกลือ คุณสามารถสอนลูกของคุณให้เต้นร้องเพลงกับเขาได้
ลูกชายของฉันชอบวาดภาพด้วย gouache มากที่สุด เป็นที่น่าสังเกตว่างานเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับภาพวาดเล็กน้อยในแง่ที่เราคุ้นเคย ไม่เพียงแต่เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจสิ่งที่ถูกบรรยาย แต่ยังดูเหมือนฝีแปรงธรรมดาๆ อีกด้วย แม้ว่าเขาจะพยายามวาดภาพอย่างหนักก็ตาม (เห็นได้จากสีหน้าของเขา)
- เรียนรู้ชื่อของวัตถุ รูปทรงเรขาคณิต บอกลูกของคุณว่าสีอะไร อธิบายให้ลูกของคุณรู้ว่ากลางวันและกลางคืนคืออะไร
เดิน
เป็นการดีที่ได้เดินเล่นกับพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย หรือสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ทารกควรเห็นเพื่อนที่เป็นมิตร การพาลูกน้อยของคุณไปที่สนามเด็กเล่นเมื่อออกไปข้างนอกเป็นสิ่งสำคัญมาก การสื่อสารกับเพื่อนจะไม่เพียงพัฒนาทักษะทางสังคมเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการพูดของเขาอย่างแข็งขันอีกด้วย
พยายามอยู่ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์อย่างน้อยสองชั่วโมงต่อวัน
ลูกชายของฉันชอบเดินเล่นกับยายมาก เธอปีนขึ้นไปบนกระบะทรายพร้อมกับเขา และพวกเขาก็ทำลูกปัดเล็กๆ ด้วยกัน
การอาบน้ำและสุขอนามัยทั่วไป
- ส่งลูกของคุณไปว่ายน้ำสัปดาห์ละสามครั้ง อย่างไรก็ตาม หากลูกน้อยของคุณชอบเล่นน้ำ โดยเฉพาะของเล่น ทำไมไม่ลองใช้เวลาอาบน้ำทุกวันดูล่ะ
- อุณหภูมิของน้ำที่เหมาะสมในการอาบน้ำทารกควรอยู่ที่ประมาณ 34 องศา อย่าลืมเกี่ยวกับความสำคัญของขั้นตอนการชุบแข็ง
- อย่าลืมสอนให้ลูกน้อยล้างมือก่อนและหลังรับประทานอาหารรวมทั้งล้างตัวเองด้วย แม้ว่าหลังจากตื่นนอนแล้วก็ตาม
- สิ่งสำคัญคือทารกจะต้องรู้วิธีนั่งกระโถนอย่างอิสระอยู่แล้ว แต่อย่าอารมณ์เสียถ้าลูกน้อยของคุณยังไม่เรียนรู้ที่จะทำเช่นนี้ แม้แต่ระยะเวลานานถึงสองปีครึ่งก็ถือเป็นตัวแปรของบรรทัดฐาน แต่ถ้าคุณต้องการส่งเด็กวัยหัดเดินไปโรงเรียนอนุบาลเมื่ออายุหนึ่งปีครึ่ง ก็จะดีกว่าถ้าทารกเรียนรู้ที่จะเข้าห้องน้ำด้วยตัวเองก่อนไปโรงเรียนอนุบาล
- อย่าลืมเรื่องสุขอนามัยในช่องปากซึ่งควรสังเกตทุกวัน และยังเกี่ยวกับความจำเป็นในการทำความสะอาดหูและจมูกด้วย สำหรับขั้นตอนเหล่านี้ ก็เพียงพอที่จะสละเวลาสองหรือสามครั้งต่อสัปดาห์
