Aile kurma ve sürdürme sorununun sunumu. Modern ailenin işlevleri ve sorunları

MODERN BİR AİLE'NİN ÖZÜ, YAPISI VE İŞLEVLERİ. E. Durkheim – “toplum bireysel bir maneviyattır
kolektif algılara dayanan bir gerçeklik.”
M. Weber'e göre toplum, insanların etkileşimidir,
sosyal, yani odaklı bir üründür
diğer insanların eylemleri hakkında.
Tanınmış Amerikalı sosyolog T. Parsons – “toplum
insanlar arasındaki ilişkiler sistemi; bağlantı ilkesi
normlar ve değerlerdir."
K. Marx – “toplum tarihsel olarak gelişen bir
insanlar arasında gelişen bir dizi ilişki
ortak faaliyetleri sürecidir."

a) evlilik veya akrabalık
tüm üyeleri arasında;
b) birlikte yaşamak
iç mekanlarda;
c) toplam aile bütçesi.

Aile çatışmalarını düzenleyen temel ahlaki normlar:

eşler arasındaki karşılıklı sevgi;
eşitliğin tanınması;
ilişkilerde özen ve hassasiyet;
Çocuk sevgisi, eğitim ve
onları çalışma hayatına hazırlamak;
her türlü karşılıklı yardım
ev işleri de dahil olmak üzere faaliyetler
iş gücü

Modern sosyo-ekonomik koşullarda bir ailenin belirtileri:

sosyal sınıf işareti - aile
işçi, tarım işçisi
üretim, temsilci
entelektüel çalışma vb.;
nüfus türüne göre; Kırsal kentsel;
milliyetine göre,
tek uluslu, etnik gruplar arası;
varoluş zamanına göre (aile
yeni evliler, genç aile, bekleyen aile
çocuk, orta yaşlı aile
yaş, büyük eşin ailesi
yaş, yaşlı evli aileler vb.);
aile üyelerinin sayısına göre (çocuksuz aileler,
büyük aileler vb.).

nüfus üretimi;
eğitim işlevi - genç neslin sosyalleşmesi,
toplumun kültürel yeniden üretimini sürdürmek;
ev işlevi - fiziksel bakımın sağlanması
topluluk üyelerinin sağlığı, çocuk ve yaşlı bakımı
aile üyeleri;
ekonomik - yalnızca maddi kaynakların elde edilmesi
başkaları için aile üyeleri,
Birincil sosyal kontrolün alanı ahlakidir
aile üyelerinin çeşitli alanlardaki davranışlarının düzenlenmesi
hayati aktivite
- manevi iletişim - aile üyelerinin kişisel gelişimi,
manevi karşılıklı zenginleşme;
- sosyal - statü alanı - belirli bir güvence sağlamak
aile üyelerinin statüsü, toplumsal yapının yeniden üretimi;
- boş zaman - rasyonel boş zaman organizasyonu,
çıkarların karşılıklı zenginleşmesi;
- duygusal - psikolojik korumanın sağlanması,
duygusal destek, duygusal stabilizasyon
bireyler ve psikolojik terapileri.

AİLENİN YASAL ÇERÇEVESİ

Rusya Federasyonu Anayasası, Rusya Federasyonu Aile Kanunu, diğerleri
federal kanunların yanı sıra kurucu kuruluşların kanunları
Rusya Federasyonu.
1.
2.
3.
Rusya Federasyonu Anayasasının 38. Maddesi:
Annelik ve çocukluk, aile altındadır
devletin korunması.
Çocuklara bakmak ve onları büyütmek eşit haktır ve
ebeveynlerin sorumluluğundadır.
18 yaşın üzerindeki sağlıklı çocukların
engelli ebeveynlere dikkat edin.

Modern toplumda ailenin önemi.

Aile en yüksek değerdir.
Aile güçlendirme tedbirleri:
çeşitli faydalar, mali faydalar,
bakımla ilgili olarak ebeveynlere izin
küçük veya hasta çocuklar, yaratılış
okul öncesi çocuk kurumları,
çalışma saatlerini buna göre uyarlamak
ailelerin ihtiyaçları.
Bir çocuğun doğumuyla bağlantılı olarak ödeme yapılır
tutarları nakit yardımlar
sonraki her çocukla birlikte artar.

Ahlakın oluşumu. MODERN BİR AİLENİN SORUNLARI

Şu anda Rusya'da 40 milyon aile var.
Yaklaşık %69'u eş ve çocuklulardan oluşmaktadır.
Her yıl yaklaşık 300 bin çocuk babasız kalıyor.
Çocuksuz aileler - %48.

Modern aile krizde. Sebepler şunlardır:

genel küresel sosyal değişimler,
Nüfus hareketliliğinin artması,
kentleşme,
bilincin sekülerleşmesi
evlilik sayısında azalma.
Doğum oranlarında azalma, küçük çocuklarda artış ve
Tek ebeveynli aileler, evlilik dışı doğumlarda artış,
Hasta doğan çocukların sayısı arttı.
çok sayıda boşanma

Boşanma nedenleri:

alkol kötüye kullanımı,
eşlerin evdeki huzursuzluğu,
zina,
hane halkı dağıtım sorunu
sorumluluklar
psikolojik uyumsuzluk

Ebeveynlerin çocuk yetiştirmedeki rolünün zayıflamasının nedenleri:

iş,
ev işleri ile aşırı yük
sorunlar,
ahlaki kuralların kaybı,
dünya görüşünün değişmesi,
sıklıkla yetersizlik ve isteksizlik
çocuklarla çalışın.

Çocuklar acı çeken nesnelerdir!

Geçtiğimiz on yılda,
sosyal yetimlik sorunları,
ebeveynleri tarafından terk edilen çocukların sayısı veya
kanunen onlardan alınmıştır.
Ailelerinden kaçan çocuk sayısı
kötü muamele veya yetersizlik
karşılıklı anlayış.
Giderek daha fazla genç evsiz ve serseri ortaya çıkıyor, büyüyor
genç ve çocuk suçları.

Çalışmamızın en önemli koşullarını bulduk.
mutluluk ve sevdiklerimizin mutluluğu
bireyin kendini geliştirmesi ve kendi kendine eğitimi. Olmak
Başımıza gelen her şeye kayıtsız değiliz,
etrafımızda ve katılımımızla - bu şu anlama geliyor
insanlara duyulan sevginin güçlü enerjisiyle enfekte olmak demek
İnsan gibi sevmeyi öğrenin!
Mutluluk, sevgi ve iyi şanslar!

,
Modern laik bir ailenin sorunları:
nesiller arası kriz
20. yüzyılın ortalarından bu yana, açıkça ifade edilen bir eğilim ortaya çıktı.
Amerikalı etnograf Margaret Mead bir değişim olarak tanımlanabilir.
kültürel ve tarihi mirasın türü. Bu mücadelenin özü
zaman geçtikçe sürekli azalıyor
önceki nesillerin tarihsel ve sıradan deneyimlerinin etkisi
ve çağdaşların deneyiminin rolü artıyor. Araştırmacı hakkında yazıyor
“...tüm halkların birleştiği dünyanın her yerinde
elektronik iletişim ağı gençler tarafından geliştirildi
büyüklerin asla sahip olmadığı ve asla sahip olamayacağı bir deneyim ortaklığı. VE
tam tersine yaşlı nesil hayatlarında asla gençleri göremeyecek
benzeri görülmemiş değişim deneyimlerini tekrarlayan insanlar,
birbirinin yerini alıyor. Bu kuşak farkı tamamen
yeni, küresel ve evrenseldir.”
Bugün, binlerce yıllık kültürel yaşamda ilk kez,
insanlık çocukların olmadığı benzersiz bir durumla karşı karşıyadır
deneyim konusunda son derece seçici olmaya yeni başlıyorlar
önceki nesiller, ancak çoğu zaman daha fazlasından öğrenmeyi tercih ediyorlar
gelişmiş akranlar. Öğretmenlik bile yapıyorlar
Yeniliklere hakim olma açısından yetişkinlere karşı tutum
bilgi ve iletişim teknolojileri.
Bu yenilikler büyük ölçüde şunlardan kaynaklanmaktadır:
yaşlı kuşak küresel bir dünyada yaşama deneyiminden yoksundur
bilgi topluluğu. Bu nedenle kültürel sınır
nesiller arasında, yani kıdemli ve genç, öğretmenlik ve
eğitilebilir, çok hareketli hale gelir. Çocuklu yetişkinler
Öğrencilerin yeni şeylerin temellerine hakim olmaları için zorlanmaları,
daha önce bilinmeyen bir deneyim. Ayrıca çocukların yokluğundan dolayı
yetişkinlerin algılama özelliklerine ilişkin stereotipler genellikle daha kolaydır
Yetişkinlerin yardımı olmadan beceri ve yeteneklerde ustalaşın.
İkinci durum, yaşlıların otoritesini önemli ölçüde azaltır,
öğretmenler, ebeveynler, hayatın diğer alanlarına transfer oluyoruz
Bunu gerçek hayatta her gün görüyoruz.
Bugün genç nesil çok daha az gösteriyor
Bilginin ortaya çıkmasından önce olan her şeye ilgi
toplum. Bunun, konuyla alakalı olan ile alakalı olmayan arasındaki çizgi olduğu söylenebilir.
okul çocuğu.
Pragmatizm ve seçici bir yaklaşım göz önüne alındığında
çağdaş çocuklar,
deneyimlerden ne
önceki nesillerde her şey talep edilmeyecek, ancak
yalnızca öncelikler, hedefler ve değerlerle ilgili olanlar
Modern ve hızla değişen bir dünyada yaşam.
varsayılabilir
Bugün, çağın bu sorunu pedagojik yaklaşımlarda yeterince dikkate alınmıyor.
devlet gençliğine ilişkin teori ve mevzuat

,
siyaset. Eğitim modelleri geliştirilmeye devam ediyor,
daha önce olduğu gibi doğrudan aktarım paradigmasına dayalıdır ve
önceki nesillerin deneyimlerine hakim olmak,
manevi ve ahlaki idealler,
kültürel önemi hakkında
Değer yönelimlerinin oluşumunda tarihi miras ve
okul çocuklarının öz farkındalığı.
Sorunun geldiği yer burası
Nesiller arası kriz çağında “maddi direniş”. A
yani: yetişkinlerin değerlerinin çocuklar için nasıl ilgi çekici hale getirileceği,
tamamen farklı türde bir kültürel-tarihsel önceliklerle yaşamak
deneyimin koşulsuz değerini ima etmeyen miras
eski nesiller. Kıdemli ise bu süreç nasıl yönetilir?
nesil çok şey verebilir ama genç nesil bundan çok uzak
her şeyi almak mı istiyor? Bu sorun henüz başlangıç ​​aşamasında
izinler.
Çocukluğun yeni durumu bugün sözde hakkında konuşmamıza izin veriyor.
"gençlik devrimi" Anlamı şu şekilde özetlenebilir
hükümler.
 Takviye ve büyük ölçüde – değiştirme
nesiller arası dikey nesiller arası yatay
Çocukların ve ergenlerin sosyalleşmesinin baskın yönü.
Yaşlıların otoritesinin ve eğitimlerinin zayıflaması
gençlere göre potansiyel, zayıflayan yetenek
çocuk ve gençlik ortamında birçok süreci yönetir.
 Çocuklara, ergenlere ve gençlere yönelik tutumların değiştirilmesi
toplum.
İnsan yaşamının çocukluk ve ergenlik dönemi
Toplumun üyeleri tarafından içsel değeriyle algılanan ve
kendini önemsemek.
 Ergenliğin gelişimi
öz farkındalık:
farkındalık
gençlerin kendilerini hukukun özneleri olarak görmeleri, giderek
Çocukların ve gençlerin özgürlük ve bağımsızlık özlemleri.
Çok önemli olan çocuk adaletinin rolünün güçlendirilmesi
Rus toplumunda belirsiz bir şekilde algılanıyor.
GENÇ
[İngilizce] genç - genç] - 13 yaşında bir erkek veya kız
19 yıl.
Yabancı kelimeler sözlüğü - Komlev N.G., 2006.
genç
(ne), a, m., ruh. (İngiliz genç< -teen суффикс числительных
13 ila 19 + yaş arası).
13 ila 19 yaşları arasındaki bir genç (erkek veya kız).
Çocuk adaleti
- çocuk adalet sistemi
18 yaşın altındaki vatandaşlar, ch. bağlantısı davalar için mahkemedir
reşit olmayanlar. Temel Yu.Yu.'nun ilkeleri: bireyin değeri
reşit olmayan birinin mahkeme huzuruna çıkarılması; aktif
yasal işlemlerde kullanım

,
reşit olmayanlar hakkındaki reşit olmayanlar verileri,
mahkeme tarafından uzman yardımcısından alınan
yasal kurumlar (hizmetler, organlar); kazanmak
mahkemenin koruyucu işlevi
küçük (artan adli koruma
mağdur, tanık olarak reşit olmayan,
sanık, hükümlü vb. kapatarak
tüm suç davalarında duruşmalar
küçüklere veya onlara yönelik suç teşkil eden saldırılara,
reşit olmama nedeniyle ceza miktarında indirim
Rusya Federasyonu Ceza Kanunu uyarınca; tercih
eğitimsel etkinin zorlayıcı önlemleri
ve benzeri.); Hakimlere özel eğitim
reşit olmayanlar; özel basitleştirilmiş (gayri resmi)
reşit olmayanlarla ilgili yasal işlemlere ilişkin prosedür;
özel destek hizmetleri sisteminin mevcudiyeti.
 Genç neslin yaşamında boş zaman biçimlerinin önceliği.
Boş zaman sadece hayatta öncelikli bir biçim haline gelmiyor
gençler, eğitim alanının önemini değiştiriyor, ama aynı zamanda
özel olarak amaçlanan zamana nüfuz etmeye başlar
Eğitim süreci. Çocuklar ve gençler boş zamanlarını algılıyor
sınırlı bir yetişkin müdahalesi bölgesi olarak, ayrıca,
yetişkinlerin etkisinden arınmış bir bölge olarak. Buna bağlı
birçok çocuk ve gençlik programı duraklıyor,
yetişkinlerin zorunlu varlığına odaklandı
çocuk ve gençlik ortamı. Gençlerin sosyalleşme biçimi -
gençlik partisi ve “iç göç” -
İnternet.
 Çocuklar arasında ekran tabanlı öğelerin baskınlığı
Klip düşüncesi, aralarındaki boşluğu önemli ölçüde genişletiyor
nesiller boyunca sistemin anlamlarının yanlış anlaşılmasına yol açmaktadır.
değerler, farklı kültürlerin temsilcileri arasındaki davranışsal tepkiler
nesiller.
 Büyümenin dağılması ve uyumsuzluğunun artması
toplumdaki nesiller, çıkarlarının karşıtlığı
toplumun diğer sektörlerinin çıkarlarını etkileyen
ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkiler.
Parçalanma - Parçalanma (Latince de... önekinden,
bir şeyin yokluğu, iptali, ortadan kalkması,
tamsayı bütün) parçalanma, bir bütünün bileşenlerine ayrılması
parçalar. Uyumsuzluk - ve,
F.
Uyumsuzluk.

,
Çocuklarda en iğrenç olumsuz eğilimler arasında
“genç” ortamını karakterize eden gençlik ve gençlik ortamı
devrim” olarak adlandırılmalıdır:
 Sapkın ve suçlu davranış ve suçlarda artış
ve suç, sarhoşluk, uyuşturucu bağımlılığı, psikoaktif madde kullanımı,
çocuklar ve gençler arasında fuhuş,
yoğunlaşıyor
ergenler ve gençler arasında hoşgörüsüzlük;



Psikoaktif maddeler (yüzey aktif maddeler) - etkileyebilecek kimyasal maddeler (veya karışımlar)
Merkezi sinir sisteminin işleyişi hakkında.
Sapkın davranış - Sapkın davranış, sapkın davranıştır.
genel kabul görmüş, sosyal olarak onaylanmış, en yaygın ve yerleşmiş normlardır.
belirli topluluklar gelişimlerinin belirli bir döneminde.
Suçlu davranış suç davranışıdır.
 Değer yönelimlerinin bozulması, ahlaki
görülecek yer,
Bir kriz
Ahlaki değerlerin değersizleştirilmesi, en önemlisi, temel
insani değerler - aile, vatan, tarih ve türbeler
insanlar;
sosyal ilgisizliğin artması,
 Tüketici duyarlılığında ve başarı değerlerinde büyüme
yeterli fiziksel ve entelektüel çaba, düşme
dürüst çalışmanın prestiji, manevi bir bileşenin eksikliği
iş ve yaşam seçimlerinin motivasyonları olarak;
 Bağımlı tutumlarda ve çocukçulukta artış
çoğu durumda olmayan genç nesil
kendi yaşam hedefleri vardır,
yoğunlaşıyor
çeşitli sosyal medya tarafından manipülasyon,
siyasi ve şovenist gruplar;
 Kişiliğin sivil oluşum süreci yavaşlar,
Sorumlu sivil davranışın oluşumu,
sosyal ve politik faaliyetlere katılım ve
özyönetim;
 İhmal, evsizlik ve sosyal
Çocuk ve ergenlerde yetimlik oranı artıyor, hastalıkların görülme sıklığı artıyor
CYBE'ler, intihar eğilimleri artıyor.
CYBE—cinsel yolla bulaşan enfeksiyonların görülme sıklığı
Kategoriler "çocuklar"
Aynı süreçler mega şehirler için de tipiktir, ancak onların da kendilerine ait süreçleri vardır.
ayrıntılar.
"gençlik" de
modern sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel koşullar
bütünleyici bir şey olarak algılanabilir.
Temsilciler
aynı yaştaki genç nesil eşit değil
birbirlerine karşı konumları sadece sosyo-ekonomik alanda değil,
"gençler"

,
ama aynı zamanda sosyo-politik ve kültürel yaşamda da
mekansal-coğrafi olarak.
Onların yok
aynı başlangıç ​​ve yaşam fırsatları ve beklentilerine sahip
genellikle onlar tarafından sosyal yaşamın bir tezahürü olarak algılanır.
adaletsizlik.
Bir köyde, küçük bir kasabada, büyük bir idari bölgede yaşam koşulları
merkez ve metropol önemli ölçüde farklılık göstermektedir. Örneğin,
metropolde gelir düzeyi 13 kat, harcamalar ise 48 kat daha yüksek
kırsal alanlarla karşılaştırıldığında Bu koşullar
uzun vadede aşılamaz ve bu nedenle
modern laik ailenin sorunlarının anlaşılmasında ayarlamalar yapılması,
Çocuk ve ergenlerin eğitim ve sosyalleşmesinde.
Genç neslin modern laikteki konumu
Bir metropoldeki aileler, özellikle Moskova ve St.
Petersburg'un kendine has özellikleri var.
doğrudan belirli sosyokültürel gerçeklere bağlıdır ve
çocuk ve ergenlerin özellikleri.
 Mega kentlerdeki kuşaklararası uçurumların düzeyi oldukça yüksektir.
önemli. Nesiller arası dikeyliğe ek olarak gençler
kendi nesiller arası yataylığını korur,
kendi ilkeleri ve ahlaki değerleri üzerinde var olan
etik ilkeler. Yetişkinlerin bu tür yatay çalışmalara katılımı
minimal veya tamamen nominal olarak, bu da bir duruma yol açar
şu formülle karakterize edilir: ne kadar iyi olursa
gençlik programları, çocuklar arasındaki durum ne kadar kötü olursa ve
gençlik.
 Oldukça yüksek düzeyde suç, antisosyal ve
ergenler ve gençler arasında yasa dışı davranışlar,
genç neslin bir kısmı
 Mega şehirlerde kural olarak düzenleyici standartlar iyi gelişmiştir
Eğitim ve öğretimde çocuk haklarına ilişkin yasal çerçeve
boş zaman alanları, ancak devletin bu alandaki varlığı
eğitim, boş zaman faaliyetlerinden çıkarılır; için öncelik
çocuk, küre.
 Mega kentlerde çok yüksek derecede sosyal
çocuk ve ergenler arasında ayrım yaparak onların konuşmasına olanak tanıyın
prensipte mümkün olmayan özel “dünyalar” hakkında
geçmek. Genel mevzuat mevcut olmasına rağmen
Çocuk haklarının korunması, eğitim sistemi, yetiştirilme ve
sosyalleşme mevcut durumu pekiştirir.
 Megakentlerde geleneksel kurumlar nispeten zayıftır
Çocuk ve ergenlerin sosyalleşmesi ve eğitimi (aile, okul,
kilise vb.), bu bakımdan çok daha önemli
daha gelişmiş akranların kategorileri var ve onların
iletişimin sistem aracılığıyla gerçekleştiği dernekler
kitle iletişim ve gençlik partileri.

,
başkentin suç dünyasının ayrılmaz bir parçası ve
suç partileri. Mücadele etme sorunu
uyuşturucu bağımlılığı, sigara, alkolizm, pezevenklik,
küçükler arasında fuhuş.
 Boş zaman etkinliklerinin ticarileştirilmesi ve çeşitlendirilmesi düzeyi
eğlence etkinliği çok yüksek,
seviye
ailelerin maddi güvenliği bağımsız olarak yapmanızı sağlar
Eğlence ve eğlence hizmetleri için ödeme yapmak,
mevcut
geniş seçim imkanı. Bu durum pratikte
Devletin en önemli faaliyetlere tam ölçekli katılımını dışlıyor
ergenlerin ve çocukların yaşam alanı. (Çeşitlendirme bir ölçüdür
toplamda çeşitlilik)
 Büyük ölçüde boş zaman aktiviteleri
belki de
eğlenceyle özdeşleşmiş,
kariyer oluşumuna ulaşma yolu ile ilişkili olmalıdır
Anlamlı davranış kalıplarının geliştirilmesine yönelik faydalı bağlantılar.
 Megaşehirlerdeki gençlerin zihniyeti
Hayatta Avrupa tarzı başarıya ulaşarak,
çok pratik ve pragmatik, karmaşık bir yapıya sahip
kendini tanımlamanın temeli olarak süper değerlilik.
Gençler arasında ekonomik beklentiler önemli ölçüde daha yüksektir.
 Olası açık pozisyon ve işlerin fazlalığı var
isteyen gençler ve genç yetişkinler için
geçici istihdam esasına göre istihdam. sen
Başkentteki gençlerin ofis işleri ve kariyerleri büyük saygı görüyor
arzular daha çok bağlantılar ve fırsatlarla ilişkilendirilir
prestijli bir üniversiteden mezun olan ebeveynler, kendilerinden ziyade
çaba.

etnik-günah çıkarma,
 Temsilciler arasındaki sosyal temasların yoğunluğu
resmi olmayan,
çeşitli
altkültürel, marjinal ergen ve gençlik grupları,
önemli bir ziyaretçi grubunun varlığı
tüm yönleriyle çokkültürlülüğün metropol durumu
özellikleri. Göçmenlerin sorunu çok ciddi ve
Göçmen bir çevreden gelen çocukların entegrasyonu.
 Bir metropolde ailelerdeki çocuk ve ergenlerin durumu
Çocukların değer yönelimlerini doğrudan etkiler ve
diğer sosyokültürel ortamlardaki gençler, çünkü
medya aracılığıyla yaygın olarak tanınıyor
bilgi, film ürünleri, İnternet. Başkent gençliği
genellikle eyaletler için bir referans grubu haline gelir
gençler
Yukarıdakiler ışığında, modern kentleşmenin sorunları
ailelere nesiller arası bir mercekle bakılmalıdır

,
kriz ve çocukların sorunlarının çözümüne yönelik modern yaklaşımın özellikleri
gençlik sorunları.
İstatistiklerin aynasında. Rashid Nurgaliev, İçişleri Bakanı
vakalar – evsizliğin “üçüncü dalgası”, ihmal,
Ergenler arasında okuma yazma bilmeme ve suç (1 Haziran 2005 tarihi itibariyle veriler)
Yılın)
alakalıdır

 Her yıl çeşitli amaçlarla içişleri organlarına
bir milyondan fazla suç işlendi
reşit olmayanlar. 2005 yılı başında kayıtlı
Rusya İçişleri Bakanlığı'nın çocuk işleri bölümleri
655 binin üzerinde çocuk ve ergenden oluşuyordu.
 2004 yılında bin suç küçükler tarafından işlendi.
iki yüz cinayet, üç binden fazla soygun, 18
bin
Her yıl 150 binin üzerinde
soygunlar.
reşit olmayanlar
adli

sorumluluk. Bu verilere 60-70 eklemeniz gerekir
reşit olmayan çocukların işlediği binlerce suç
cezai sorumluluk yaşı.
 Vakalar bildirildi
küçükler ne zaman
daha önce suç teşkil eden faaliyet türlerine katılmak
yetişkinlerin ayrıcalığıydı:
sığınakların bakımı,
Pezevenklik, para ve değerli eşyalarla dolandırıcılık faaliyetleri
kağıtlar.
 100 bine yakın çocuk kayıtlı
alkolikler ve uyuşturucu bağımlıları. Rusya Federasyonu'nda 11 yaştan 4 milyon çocuk uyuşturucu bağımlısı var
yaş ve üzeri, uyuşturucu bağımlıları dahil – yaklaşık 1 milyon kişi.
Uyuşturucuya başlama yaş ortalaması düştü
17 ila 11 yaş arası. arasında uyuşturucu bağımlılığı görülme sıklığı
gençler arasında yetişkinlere göre 2,5 kat daha fazladır. Vaka sayısı
uyuşturucu kullanımından kaynaklanan ölüm oranlarıyla karşılaştırıldığında
seksenli yıllarda 12 kat arttı ve
küçükler - 42 kez.
 Organize Suçlarla Mücadele Dairesi Başkanlığına kayıtlı
suç ve terörizm, Rusya İçişleri Bakanlığı yaklaşık 150 kişiden oluşuyor
Toplam sayısı 5000'e kadar olan aşırılık yanlısı gruplar
İnsan,
bunların önemli bir kısmı
reşit olmayanlar.
 Rusya Federasyonu'nda 700 bin yetim var, 2 milyon çocuk okuma yazma bilmiyor.
 Ülkede her yıl 30 binden fazla çocuk kayboluyor.
 6 milyondan fazla reşit olmayan Rus vatandaşı
sosyal olarak elverişsiz koşullar. 2004 yılı sonunda Rusya Federasyonu'nda
422 binden fazla dezavantajlı aile vardı
Sosyal koruma yetkililerine göre bunların yaklaşık 770'i var.
binlerce çocuk.

,
 Evsizliğin yanı sıra akut bir sorun da var
kendilerini uygunsuz bulan gençlerin ihmal edilmesi
ebeveynlerin ilgisi ve her sokak çocuğu için
Her birinde 2-3 sokak çocuğu var. Bir kez
zor yaşam durumu ve kişinin kendisine karşı kayıtsızlık hissetmesi
kader, küçükler kendi kararlarını vermeye çalışırlar
Sorunlar genellikle suç ve şiddet yoluyla ortaya çıkar.
Yerel halkın yarısından fazlası reşit değil
veya federal arananlar listesindeki çocuklar
evden kaçmak zorunda kaldılar. Bakanlığa göre
Rusya Federasyonu'nun eğitimi, 1998'de okullardan atılanların sayısı ve
Eğitime yeniden başlayan çocuk sayısı ise 367 bin oldu. Yaklaşık 2
Rusya Federasyonu'ndaki milyon çocuk hiçbir yerde çalışmıyor veya okumuyor.
 Her gün 1,5'tan fazla
bin boşanma. Sonuç olarak tek ebeveynsiz kalıyorlar
Yaklaşık 1,2 bin çocuk, ortalama 30'u yetimhanelere gönderiliyor
32 kişi ihmalkar ebeveynlerinin elinden alınıyor, kaçıyorlar
Evde 237 erkek ve kız var. Her yıl boşanmalar nedeniyle yaklaşık
470 bin çocuk babasız kaldı.
Evlilik dışı doğan çocukların sayısı artıyor
Doğan toplam çocuk sayısının %23'ü).
Dini kültürlerin ve laik ahlakın temelleri,
ORKSE (eski adıyla - Halkların manevi ve ahlaki kültürünün temelleri)
Rusya'nın da bir konusu var
dünya dininin temelleri
kültürleri) Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kapsanan akademik bir konudur
Rusya Federasyonu'nun bilimi ve bilimi okul müfredatına dahil edildi
federal bileşen. Konu altı modülden oluşmaktadır:
hangi öğrenciler, kendi seçimleriyle veya ebeveynlerinin seçimiyle (yasal
temsilciler) çalışmak için birini seçerler.
Yeni ders programı temellere dayanan bir yapıya sahiptir.
modülerlik ilkesi.
Modüler program kavramının kökeni oldukça açıktır.
Modüler kelimesi modülden gelir (Latince Modül - ölçü kelimesinden gelir), sonra
önemli bir miktar, geleneksel bir birimdir.
Modüler programlar bireysel,
nispeten bağımsız parçalar. Avantajları nelerdir
bu tarz bir program mı? Bağımsızlık ve bütünlükle
her modül - öğrencinin bu modülleri kendisi seçme hakkı vardır
özellikle eğitim için ihtiyaç duyduğu ve bu konuda
sıra onun ihtiyaçlarına göre belirlenir.
Programımız altı modül içermektedir: “Laikliğin Temelleri
etik",
"Temel bilgiler
Ortodoks kültürü", "İslam kültürünün temelleri", "Temelleri
Yahudi kültürü", "Budist kültürünün temelleri". Tüm modüller
“Dünya din kültürlerinin temelleri”,

,
metodolojik olarak ideolojik olarak birbiriyle tutarlıdır ve
kapsamlı “Dinin Temelleri” kursu için tek bir temel oluşturur.
kültürler ve laik etik." Aynı zamanda her modül donatılmıştır
tam teşekküllü bir eğitim programı.
Örnek: modüllerin tematik planlanması. (Başvuru).
Ders planlamasını geliştirirken ana kaynak
öğrencilere yönelik bir el kitabıdır, çünkü
kursun içeriği.
Ana metodolojik kaynaklar şunları içerir: “Temel Bilgiler
dini kültürler ve laik etik." Öğretmenler için kitap. - Moskova;
"Dini kültürlerin ve seküler ahlakın temelleri." Broşür
ebeveynler. - Moskova.
Öğretim yardımcıları öğrencilere yönelik kılavuzları içerir.
Ancak planlamada sıklıkla göz önünde bulundurulmalıdır.
Öğretmenin yaratıcı olmasını sağlayacak gereksiz materyaller içerir
pedagojik ve metodolojik sorunların çözümüne yaklaşır. Yani, içinde
ek malzeme olarak düşünülebilir
ders geliştiricileri tarafından önerilen resimli
öğrenci kılavuzunda ya da kitapta yansıtılmayan materyal
öğretmen kitabı.
Modern dünyada maneviyat özel bir önem kazanmaktadır.
okul çocuklarının ahlaki eğitimi, çocuklarda bu tür niteliklerin geliştirilmesi,
hoşgörü ve diğer kültürlere saygı, isteklilik ve
ustalık anlamına gelen diyalog ve işbirliği yeteneği
Ulusal kültürlerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak, kültürel
Sosyal olguların ve geleneklerin temelleri. Manevi ve ahlaki
eğitim genç nesil tarafından asimilasyonu amaçlamaktadır
Sosyal açıdan önemli olan ahlaki değerler
davranış ve eylemlerin motivasyonu, çeşitli yönelimler
yaşam durumları.
Bildiğiniz gibi büyük şehirlerde restoranlar açılıyor...
ulusal mutfak: İtalyan, Japon, Çin vb. İÇİNDE
Moskova'da bir Çin restoranı açılıyordu. Şef
Çin'den bir uzman davet edildi. Genç bir aile geldi ve...
bir süre kadın bir çocuk doğurur. Ve böylece gitmek için
iş için annesini Çin'den davet ediyor. Biraz sonra
Bir süreliğine kadın hastalanır ve ambulansla götürülür.
yardım. Doktorlar tüm testleri yaptıktan sonra onda tümör olduğunu keşfeder.
Oldukça genç bir doktor, hastayla tanışmadan önce çok
Uzun zamandır işkence görüyorum, bunu ona nasıl anlatabilirim? Ve böylece, resepsiyondayken,
Endişelenen doktor, yapılan testlerin hasta olduğunu gösterdiğini ona bildirir.
tümör, sizce kadının tepkisi ne oldu?... Bunlardan biri
tepkiler kesinlikle bizim olacaktır. Ama ne sürpriz oldu
Doktor, cevap olarak bir özür duyunca: Affet beni doktor,
bu seni endişelendirdi. Çocuğa bakarken tamamen unuttum
sağlığın. Görünüşe göre Çin'de evden ayrılmadan önce,

,
Sabahları Çinliler nefes egzersizleri yaparak nefes egzersizleri yapıyorlar.
Hayati enerji vücutta dolaşır. Bir ay sonra
kadın tüm testleri yeniden yaptırmak için hastaneye geri döndü.
Ve kadın bunu yapmadığında tüm doktorlar daha da şaşırdılar.
Herhangi bir şişlik olmadığı öğrenildi. Bu örnek şunu gösteriyor
kaç heyecan verici, stresli durum olabilir
Yaşam kültürü ve gelenekleri hakkında daha fazla bilgi sahibi olsaydık kaçınılırdı
yanımızdaki insanlar.
Okul kursu “Din kültürlerinin ve laik ahlakın temelleri”
ortaokul düzeyinde olduğundan ilkokul öğrencilerine yöneliktir.
Okul çağında çocuğun sosyalleşmesi gerçekleşir ve genişler.
sosyal çevresi, kişisel bir konum sergilemesi gerekiyor,
kabul edilen manevi ve ahlaki değerler tarafından belirlenir.
Küçük okul çocuklarının manevi ve ahlaki eğitimi şunları gerektirir:
ebeveynlerle karşılıklı anlayış ve işbirliği. Birlikte çalışmak
Ebeveynlerin aileyle iletişim kurmasını sağlar,
koordineli eylemlerin ve ortak gereksinimlerin geliştirilmesi.
Kurs uygulamasının ana metodolojik ilkesi olarak
oluşumunu teşvik eden kültürel bir yaklaşım seçilmiştir.
ilkokul çocuklarının dini ve dini konulardaki ilk fikirleri
laik kültür. Uygulanan eğitim kursu kapsamında kültür
bir yaşam biçimi, gelenek, görenek ve inançlar, maneviyat olarak anlaşılmaktadır.
ve dünya halklarının maddi zenginliği. Öz manevi-
Küçük bir okul çocuğunun ahlaki eğitimi şu şekilde kabul edilir:
öğrencinin insanlara, topluma karşı tutumunun oluşumu ve gelişimi,
doğaya, Anavatanımıza, kendi halklarımıza ve diğer halklara, tarihlerine, kültürlerine,
manevi gelenekler.
Bu bağlamda “Temel Bilgiler” dersinin dikkate alınması tavsiye edilir.
dini kültürler ve laik ahlak" her şeyden önce,
okul çocukları arasında çok kültürlülüğü geliştirmenin bir yolu
bütünleştirici bir kalite olarak anlaşılan yeterlilik
Çok kültürlü bir bilgi sistemi de dahil olmak üzere çocuğun kişiliği,
ilgiler, ihtiyaçlar, güdüler, değerler, nitelikler, deneyim,
günlük yaşam için gerekli olan sosyal normlar ve davranış kuralları
modern toplumdaki yaşam ve etkinlik,
Olumlu etkileşimler kurma yeteneği
İle
farklı kültürlerin, milletlerin, inançların temsilcileri,
sosyal gruplar. Çok kültürlü yeterliliğin içeriği
kişinin kültürel ve dini kabulünü içerir
Dünyanın çeşitliliği, her kültüre karşı dostane tutum ve
onun taşıyıcıları. Bu, bu kursta uzmanlaşmanın bir sonucu olarak
Okul çocukları aşağıdaki anlamları öğrenmelidir: her biri
Manevi kültürün kendi bağlamı ve kendi mantığı vardır, hiçbiri
kültür diğerinden daha iyi olamaz çünkü önemli
Değer içeriğiyle insanlığın gelişimi için.

,
“Din Kültürlerinin Temelleri” eğitim kursunun temel amaçları
ve laik ahlak" şöyledir:

öğrencilere eğitim programlarından birinin içeriğini tanıtmak
modüller;
 Genç gencin normların anlamına ilişkin fikirlerinin geliştirilmesi
ahlak, insanların hayatındaki evrensel insani değerler;
 Bilginin genelleştirilmesi, manevi kültür hakkındaki fikirler ve
ilkokulda kazanılan ahlak;
 Küçük okul çocuklarında değer-anlamsal değerlerin oluşumu
ideolojik temeller,
bütünsel sağlama
ders çalışırken ulusal tarih ve kültür algısı
temel okul düzeyinde insani konular;
 İlköğretim çağındaki çocukların iletişim kurma becerilerinin geliştirilmesi
çok etnikli, çok dinli ve çok kültürlü
karşılıklı saygı ve diyaloğa dayalı bir ortam
toplumsal barış ve uyum.
Manevi ve ahlaki bir kişiliğin eğitiminin temel koşulları
ilkokul çocukları “Din Kültürlerinin Temelleri ve
laik etik" şunlardır:
o manevi ve ahlaki araçlarla işin organizasyonu
dersin bir parçası olarak hem sınıfta hem de ders sırasında eğitim
müfredat dışı etkinlikler;
o gelişmeyi amaçlayan pratik faaliyetler
Aşk,
empati yeteneği,
temeli oluşturan özverili bakım, hayranlık
maneviyat;
merhamet,
o Akrabaları ve arkadaşları dahil ederek aile desteği sağlamak
Öğrencilerin ders içindeki akademik ve ders dışı etkinliklere katılımı.
Küçük çocukların manevi ve ahlaki eğitiminin ana yolu
akademik ve ders dışı faaliyetlerde ders kapsamındaki okul çocukları
konuşmacılar: gençlere yönelik kurs kılavuzları
okul çocukları, öğretmenlerin ve ebeveynlerin sözleri, ilişki tarzı
öğretmen ve öğrenci, görsel yardımcılar, açıklayıcı materyal.
Ana Özellikler:




Bu ders okulda laik öğretmenler tarafından verilecektir;
Ders doktrinsel değil, doğası gereği kültüreldir;
Kapsamlı eğitim kursunun tüm modüllerinin içeriği ortak bir hedefe tabidir -
Rusya vatandaşının kişiliğinin eğitimi, onu ahlaki ve
ideolojik değerler;
Tüm modüllerin içeriği üç temel ulusal değer etrafında toplanmıştır: 1)
Anavatan, 2) aile ve 3) kültürel gelenek. Bu temel değerler üzerinde
çocukların eğitimi yeni kurs çerçevesinde yürütülmektedir;

,



Yeni kurs, sistematik öğrenmeyi seçen okul çocuklarının
Belirli bir modülü çalışarak diğer modüllerin içeriğine ilişkin genel bir anlayış kazanacaktır.
modüller;
Son birkaç derste aynı sınıftaki öğrencilerin
birlikte çalışmak. Bu derslerde bireysel ve
belirli bir modülün incelenmesinin sonuçlarına dayalı kolektif yaratıcı çalışma;
Kurs büyük bir okul-aile kutlamasıyla sona erer.
4 Kasım'da kutlanan Ulusal Birlik Günü'ne ithaf edilmiştir. Birlik ve rıza
kültürlerin diyaloğu yoluyla eğitim sürecinin somut sonucudur.
yeni kurs.

Slayt 1

"Modern toplumda aile"
Tamamlayan: 10. sınıf öğrencisi Denis Diveev Danışman: teknoloji öğretmeni Kormyshova N.I.
Sampur 2016

Slayt 2

Amerikalı eğitimci Felix Adler “Aile, tüm büyük insan toplumunun güvenliğinin bağlı olduğu minyatür bir toplumdur”

Slayt 3

Amaç: Modern toplumda aile değerlerindeki değişiklikleri analiz etmek.

Slayt 4

Amaçlar: geçmişte ve günümüzde evlilik ve aileye yönelik tutumları incelemek; modern toplumun yaşamında ve gelişiminde ailenin rolünü düşünmek; 9-11. Sınıf öğrencileri arasında yapılan bir sosyal anketten elde edilen verilerin analizi yoluyla modern gençliğin aileye karşı tutumunun ne olduğunu öğrenin.

Slayt 5

Alaka düzeyi, modern Rus ailesinin endişe verici durumu, günümüz Rusya'sındaki demografik durumun karmaşıklığı, öğrencileri aile değerlerini anlama konusunda alıştırma ihtiyacı, yetimliğin yaşayan ebeveynlerle sorunları ve sosyal ve demografik politikanın hedefleri nedeniyledir. Rusya Federasyonu'nda. Müreffeh bir toplumun anahtarı mutlu bir ailedir ve aile değerleri, özen gösterilerek gelecek nesillere aktarıldığı takdirde yaşatılır.

Slayt 6

Çok eski zamanlardan beri geleneksel aile işlevleri var olmuştur. Aile ekonomik bir birimdi ve bu açıdan bakıldığında bir ailede yaşamak kesinlikle gerekliydi: Mesela geçmişte bir köydeki bekar bir kadın veya bekar bir erkek için kendini beslemek çok zordu. Bu temelde, ortak bir evi idare edecek aileler yaratıldı. Bir ailede 10-12 kadar çocuk doğup büyüyordu ve bu büyük bir aile sayılmıyordu. Bu normdu. Son olarak aile içinde yaşlı kuşaklardan gelen miras genç kuşaklara geçiyordu.
Ailenin kökeninde...

Slayt 7

Peki şimdi tüm bu işlevlere ne oldu? Modern gençler arasında aile değerleri nasıl dönüştü?

Slayt 8

Üreme işlevi Bir ailenin en önemli işlevi kendi türünün üremesidir. İnsan ırkının yok olmaması, toplumun yaşlılar için yatılı okula dönüşmemesi ve nüfus seviyesinin düşmemesi için her Rus ailenin en az 2-3 çocuğunun olması gerekiyor.

Slayt 9

Modern toplumun çocuk doğurmayı engelleyen sorunları arasında, bir risk kategorisi oluşturan ve boşanmaların yarısını oluşturan erken evlilik de yer alıyor. Avrupa ülkelerinde evlenme yaşı 28, Japonya'da 30-33 ise ülkemizde çıta 18 yıla düşürülür.
Doğurganlık sorununun bir diğer tarafı ise gayri meşru çocuklardır. Artık Rusya'da her üç çocuktan biri evlilik dışı doğuyor ve 16-18 yaş arası annelerin yaş grubunda neredeyse yarısı var.

Slayt 10

Yerine başka bir kurum geçemez. Ancak ne yazık ki ailenin eğitimdeki rolü azalıyor. Bunun nedeni ailede meydana gelen değişikliklerdir. Modern bir ailede eşler resmi olarak eşittir. Ancak çocuk yetiştirmek de dahil olmak üzere endişelerin çoğu aslında kadının omuzlarına düşüyor. Çoğu zaman çocukların sokaklara, kendi hallerine bırakıldığı veya okulda ders çalışmayı unutup araba yıkayarak, şişe toplayarak vb. iş yapmaya çalıştıkları aileler vardır.
Eğitim işlevi

Slayt 11

Ekonomik fonksiyon aniden durma noktasına geldi. Toplum çok daha zengin hale geldi, günlük hizmetler çok daha iyi hale geldi, bu nedenle bugün bir kişi sağlığına zarar vermeden yalnız yaşayabilir.
Ekonomik fonksiyon

Slayt 12

Restoratif fonksiyon
Ailenin rekreasyonel (onarıcı) işlevi her insanın hayatında önemlidir. Rahatlama ve ilham veren, kendine güven veren, sevdiklerine psikolojik rahatlık hissi yaratan, yüksek canlılığı koruyan bir yer haline gelmelidir.

Slayt 13

Aile birliğinin kalitesinin en önemli göstergelerinden biri eşler arasındaki kişilerarası ilişkilerin düzeyi ve kalitesidir.
Ailede eşlerin kişilerarası ilişkileri
Modern gençliğin aileye karşı tutumunu öğrenmek amacıyla 9-11. sınıf öğrencileri arasında sosyolojik bir araştırma yapıldı.

Slayt 14

1 numara. Hangi yaşta aile kurmak daha iyidir?

Slayt 15

2 numara. Evliliği tescil ettirmek gerekli mi?

Öğrenci Bilim Topluluğu GEC MPK NovSU Bilimsel danışman: Sokolova S.N. Kanun ve organizasyon
sosyal
güvenlik (grup 4801):
Nabokov Yu.A.
Straikova Yu.A.
Podshivalov D.V.
okul öncesi
eğitim (gr.5861)
Grishenina Yu.A.

Konu alakalı

AİLE
EVLİLİK

Çalışmanın amacı: Modern ailenin krizine yol açan sorunlarını incelemek

Araştırma hipotezi
modern
Rus ailesi
bir durumda
sistemik kriz,
hangisi olabilir
sadece ile üstesinden gelmek
mantıklı
durum
onun içindeki siyaset
Saygı.

AİLENİN ÖZÜ:

EVLİLİK – EBEVEYNLİK –
AKRABALIK

Aile işlevleri

Özel
spesifik olmayan

Modern aile türleri

Çok eşlilik
Tek eşlilik

Modern aile türleri

Ataerkil
Anaerkil

Modern aile türleri

Nükleer
Eşitlikçi

Aralık 1917'de Rusya

Sovyet hükümetinin kararnameleri prosedürü basitleştirdi
boşanma ve eşlerin sorumluluğunun zayıflaması
birbirlerine ve çocuklara.

Devletin annelik yerine kadınların mesleki başarılarına odaklanması ailenin temellerini zayıflattı.

Yeni evlilik biçimleri

Sayı azalıyor
resmi nikahlar,
sendikaların formda büyümesi
birlikte yaşama. Bu
"gerçek" veya
"Medeni evlilik.
Göründü:
yaratıcı birlik,
eşcinsel,
sanal,
"misafir", deneme
ve diğer evlilik biçimleri

Yükselen
giriş yaşı
ilk evliliğinde (28
yaş ve üzeri).
Artışlar
yaş farkı
evlenmek.
Rusya'da evlilikler
akranlar
%40’ını oluşturuyor
tüm evliliklerin sayısı.

Modern Rusya'da aile ve evlilik

Artırılmış
miktar
boşanmalar ve
yeniden evlenmeler.
Ana sebepler:
alkolizm ve
bağımlılık.
Bayanlar
inisiyatif
boşanmalar – 60’tan
80%.

Modern Rusya'da aile ve evlilik

Payı arttı
ailelerin olduğu yerde
evlilik ama
ebeveynlik yok.
2002 – 2014 arası
çocuksuz insanların oranı
evli çiftler
%27,8'den %27,8'e yükseldi
30,2%.
Önemli faktör:
malzeme
Sorunlar.

Modern Rusya'da aile ve evlilik

Artırılmış
bulunan aile sayısı
ebeveynlik var ama
evlilik yok.
Ailelerin payı “anne ve
çocuklar" oranı %26,8'den arttı
2002'de %28,4'e 2010'da
Ailelerin payı “baba ve
çocuklar" - %3,3'ten %3,7'ye.
10 üzerinden 8
dezavantajlı çocuklar
eksik büyümek
aileler.

Modern Rusya'da aile ve evlilik

Azaldı
doğum oranı.
Sonuçlara göre
2002 nüfus sayımı
Rusya Ailelerin %90'ı
1-2 çocuğu vardı;
2010'da – %94,2.
Yanıt verenlerin %85'i:
malzeme
zorluklar; %83 belirsizlik
Yarın.
Aile ve evlilik Türkiye'de
modern Rusya

Modern Rusya'da aile ve evlilik

Artırılmış
kişi Numarası
reddedenler
evlilik ve senin
aileler.
Rusya'da yaklaşık
Evli kişilerin yüzde 30'u
yaş yok
katılmak istiyorum
evliliğe.

Modern Rusya'da aile krizi

Bir kriz
Rus ailesi
- yeni değil
evlilik biçimleri veya
isteksizlik
içeri gir
böyle ve içinde
cüsseli
evliliğin bozulması.

Tezahür
kriz
ihlal
aile işlevleri,
yokluk
işbirliği ve
arasında anlayış
ebeveynler ve
çocuklar
saldırganlık ve
çocukların nevrotikliği.

Modern Rusya'da krizin tezahürleri

Resmi açıklamaya göre
verilere göre Rusya açık
dünyada birincilik
çocuk sayısına göre -
kimsesiz çocuklar.
Günlük
ihmalkar ebeveynler
200 – 220 kaybetmek
çocuklar. Rusya'da 2'den itibaren
4 milyona kadar çocuk –
yetimler hayatta
ebeveynler.

Modern Rusya'da krizin tezahürleri

Rusya işgal etti
birincilik
miktar
genç
intiharlar (53
100.000 başına vaka
nüfus).

Modern Rusya'da krizin tezahürleri

İçki, uyuşturucu,
suç
Yanlış
cinsel yönelim

Veliky Novgorod ve Novgorod bölgesi sakinlerinin sosyolojik araştırması

Toplam 1025 yanıtlayan
90%
80%
70%
60%
50%
erkekler
kadınlar
40%
30%
20%
10%
0%
YU
M
Z
İLE
İnsan:
erkekler - 195;
kadınlar - 830
Yaş grupları:
gençlik (13 – 19
yıllar);
gençlik (20 – 30 yaş);
olgun yaş (31 –
55 yıl);
eski nesil (56
yıl veya daha fazla)

Modern Rusya'da bir aile krizi var mı?

Erkekler
Kadınlar
16%
90%
14%
80%
70%
12%
10%
aile krizi
kriz yok
8%
6%
60%
50%
aile krizi
kriz yok
40%
30%
20%
4%
2%
10%
0%
0%
Manchester United
AA
Sağlık Bakanlığı
HANIM
JÜ
ZHM
ZhZ
ZHS

Modern Rusya'da aile krizinin belirtileri

Erkekler
Kadınlar
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
yeni formlar
evlilik,
isteksizlik
evlenmek
büyük
miktar
boşanmalar
imkansızlık
yeni evlilik
80%
yeni formlar
evlilik,
isteksizlik
evlenmek
büyük
miktar
boşanmalar
70%
60%
50%
40%
30%
20%
imkansızlık
yeni evlilik
10%
0%
Manchester United
AA
Sağlık Bakanlığı
HANIM
JÜ
ZHM
ZhZ
ZHS

Erkekler
Erkekler
12%
25%
10%
doğum oranı
evlenmeden önce seks
nevrotiklik
yetimlik
intihar
ahlaksızlıklar
oryantasyon
aile işlevleri
8%
6%
4%
2%
0%
doğum oranı
evlenmeden önce seks
nevrotiklik
yetimlik
intihar
ahlaksızlıklar
oryantasyon
aile işlevleri
20%
15%
10%
5%
0%
Manchester United
AA
Sağlık Bakanlığı
HANIM

Aile kurumundaki değişim eğilimleri

Kadınlar
Kadınlar
60%
70%
50%
doğum oranı
evlenmeden önce seks
nevrotiklik
yetimlik
intihar
ahlaksızlıklar
oryantasyon
aile işlevleri
40%
30%
20%
10%
0%
60%
doğum oranı
evlenmeden önce seks
nevrotiklik
yetimlik
intihar
ahlaksızlıklar
oryantasyon
aile işlevleri
50%
40%
30%
20%
10%
0%
JÜ
ZHM
ZhZ
ZHS

Aile kurumundaki değişikliklerin sonucu

Erkekler
Kadınlar
30%
70%
25%
60%
işaretleri kaybedecek
ana
sosyal
enstitü
değişecek ama değişmeyecek
onunkini kaybedecek
önem
20%
15%
10%
5%
işaretleri kaybedecek
ana
sosyal
enstitü
değişecek ama değişmeyecek
onunkini kaybedecek
önem
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0%
Manchester United
AA
Sağlık Bakanlığı
HANIM
JÜ
ZHM
ZhZ
ZHS

Miktar
malzeme
uyarım
teşvik etmeli
çocuk doğum oranı
refah içinde
aileler.
Bir sisteme ihtiyaç var
sosyal
destek veren politikacılar
bilime.

Devlet aile politikası

göre bir çocuğun doğumuna ilişkin faydaları artırmak
asgari ücretin değil, geçimlik asgari tutarın büyüklüğü;
düşük gelirli ailelere yönelik hedefli destek;
gençlere konut satın almaları için kredi sağlamak
aileler;
aile rekreasyon biçimleri geliştirmek;
küçük çocuklu annelerin iş bulmalarına yardımcı olun;
İki maaşlı sistemin ekonomisinden uzaklaşın.

Devlet politikası

Ücretsiz iade
okul öncesi sistemi,
okul
eğitim,
Sağlık
çocuk tatili.
Devlet mecbur
kanunları tanıtmak
önleme
Negatif etki
Gençler için medya
nesil.

Slayt 1

Slayt 2

Çağımızda: Aile, üyeleri evlilik veya akrabalık bağları, ortak bir yaşam tarzı ve karşılıklı ahlaki ve maddi sorumluluk yoluyla birbirine bağlanan küçük bir sosyal gruptur. Aile, çocuğun zihinsel, duygusal, entelektüel ve fiziksel gelişimine ilişkin koşulların oluştuğu ortamdır. Aile, hayattaki temel dayanaktır, ahlakın, sevginin, saygının kaynağıdır, toplumda barış ve uyumun garantisidir. “Aile yaratılır, hazır verilmez, hiçbir hak, hiçbir sorumluluk hazır verilmez, hepsi kendiliğinden, birbirinden akar. O zaman yalnızca bu güçlüdür, o zaman yalnızca bu kutsaldır. Aile, ailenin yorulmak bilmez çalışmasıyla inşa edilir.” F.M.Dostoyevski

Slayt 3

Dünyadaki modern aile: İsveç ailesi: “Boşanmayan” çocuk Çinli aile: 1 aile – 1 çocuk Fin ailesi: “erkek” ve “kadın” sorumlulukları yok Almanya'da aile: Aile ve evlilik devletin temelidir Japon ailesi : Ataerkillik, Amerikan ailesinin kişisel örneği: bağımsızlık, bağımsızlık, “güneşte bir yer”

Slayt 4

Modern Rus ailesi - kalkınma eğilimleri ARTIŞ: Boşanmış aileler Tek ebeveynli aileler Yeniden evlenmeler Bekar ebeveynler Gayri meşru çocuk sayısı Bekar kişi sayısı Çocuksuz aileler (her 10 aile kısır, her 6 ailede gebe kalma sorunu var) AZALMA: Çocuk sayısı Büyük çocuk sayısı aileler

Slayt 5

Kadınlarımız Rusya – 80 milyon kadın. Ortalama yaş 37'dir. Kadınların yüzde 20'si kayıtsız evlilik başlatıyor. Yüzde 50'si evli. Kadın kendi kendine yeterlidir. Ailedeki roller neredeyse eşitlendi. Bir kadın - bir çocuk. Kadınların yüzde 45'i boşanmayı başlatıyor.

Slayt 6

Erkeklerimizin yaş ortalaması 60'tır. Rus bir adam bir savaşçıdır, bir kazanandır, ancak bir baba rolünde değildir. Ailede babaya bir sembol olarak ihtiyaç duyulur. Rusya'da baba kültü yok, anne kültü var.

Slayt 7

Erkekler öğretmendir Devrimden önce 20. yüzyılın 80'lerinde Bugün Kadınlar okulda çalışıyor - erkekler yarışmaları kazanıyor (%20-18). Erkeklerin olmadığı bir eğitim kurumu eksiktir. Öğretmenlerin çoğunluğu erkektir. Erkeklerin yüzde 30'u okullarda çalışıyor. %12'den azı erkektir.

Slayt 8

Aile türleri Müreffeh aile: - ortak çıkarlar, manevi bağlantı; - ilişkiler birbirlerine saygı üzerine kuruludur; - aile eğitimine yaratıcı yaklaşım; - maddi refah. Amaç aile değerlerini aşılamak ve ebeveynlik susuzluğunu teşvik etmektir. Resmi olarak müreffeh bir aile: - dış refah; - aile değerlerinin kaybı; - Ebeveynler yetiştirme sürecine dahil değildir. Amaç toplumdaki yaşam için eğitimdir. İşlevsiz aileler: - aile geleneklerinin eksikliği; - Yetiştirme ebeveyn sorumluluğu olarak kabul edilmez; -maddi sorunlar. Amaç toplumda hayatta kalmaktır.

Slayt 9

Bugünün çocukları nasıl farklı? Sınır tanımama Hiperaktivite Kötü sağlık Bağımsızlık Etkileşim Zorlayıcı Benmerkezcilik

Slayt 10

Geleneksel olarak ebeveynler aile içinde çocuklarla vakit geçirirler.Anneler boş zamanlarının %85'ini aktivitelere ve çocukla iletişim kurmaya ayırır: oyunlar; Kitap okuma; Takım çalışması; çocukla yapılan konuşmalar. BABALAR zamanlarının %25'ini çocuklarına ayırıyor: pasif olarak TV ve video izliyorlar; bilgisayar oyunları; araba gezileri.

Slayt 11

Ebeveynler çocuk yetiştirirken ne gibi zorluklar yaşıyor Ceza seçme zorluğu - %6 Çocuğun arkadaş eksikliği - %9 Davranış zorlukları - %32 Karşılıklı anlayış eksikliği - %8 Boş zamanı düzenlemede zorluk -%19 cevap - %26

Slayt 12

Kısa öneriler Çocuğunuza bir seçenek sunun; Çocuğunuzun kişiliğini kabul edin; Çocuklarınızı akıllıca şımartın; Geniş bir ilgi alanını teşvik edin; Çocuklarınızın gelecekteki aile mutluluğuna dikkat edin; Çocuğunuzla ilgili memnuniyetinizi daha sık dile getirin.Çocuğunuzla konuşmayı unutmayın; Çocuğunuzun sorularını dinleyin; Neyi ve nasıl söylediğinizi kendiniz izleyin; Göster, söyleme; Birlikte daha fazla zaman geçirin. Ailelerle çalışma biçimleri: Ebeveynlerle pedagojik görüşmeler; Ebeveynler için tematik istişareler; Ebeveyn grubu toplantıları; Bilgi ebeveynleri temsil eder; Anaokulunda matine organizasyonu; Ebeveynlerle birlikte boş zaman etkinlikleri; Ebeveynler için bireysel danışmanlık; Tematik sergiler; Ebeveynler için açık sınıflar ve daha fazlası. vb. Amaç çocuklarınızın neler yapabileceğini göstermektir.

Slayt 15

Aile mutluluk, sevgi ve şanstır, Aile ise kırlara yapılan bir yaz gezisidir. Aile bir tatildir, aile buluşmaları, hediyeler, alışveriş, keyifli harcamalardır. Çocukların doğuşu, ilk adım, ilk gevezelik, Güzel şeylerin hayalleri, heyecan ve korku. Aile iştir, birbirine bakmaktır, Aile çok ev ödevidir. Aile önemlidir! Aile zor! Ama tek başına mutlu yaşamak imkansız! Her zaman birlikte olun, sevgiyle ilgilenin, şikayetleri ve kavgaları uzaklaştırın, arkadaşlarımızın bizim hakkımızda şunu söylemesini istiyorum: Aileniz ne kadar iyi!