Vandalizm konulu sunumlar. Vandalizm: nedenleri ve sonuçları

Sanat nesnelerinin, kültürün, kamusal öneme sahip diğer mülklerin, diğer özel mülklerin vb. yok edildiği veya bunlara saygısızlık edildiği, bir kişinin yıkıcı (yıkıcı) sapkın davranış biçimlerinden biri.(Wikipedia) Tarihi anıtların anlamsızca acımasızca yok edilmesi ve kültürel değerler; barbarlık. (yabancı kelimeler sözlüğü, Ozhegov sözlüğü vb.)

"Vandalizm" kelimesi, 455 yılında Roma'yı yağmalayan ve antik ve Hıristiyan kültürüne ait birçok anıtı yok eden eski Germen kabilesi Vandalların adından gelmektedir.

Aylık asgari ücretin elli ila yüz katı tutarında veya hükümlünün ücreti veya diğer gelirleri tutarında bir aya kadar para cezası veya bir aya kadar zorunlu çalışma ile cezalandırılır. yüz yirmi saatten yüz seksen saate kadar veya altı aydan bir aya kadar süreyle ıslahevinde çalışma veya üç aya kadar tutuklama.

Bir grup kişi tarafından siyasi, ideolojik, ırksal, ulusal veya dini nefret veya düşmanlık veya herhangi bir toplumsal gruba karşı nefret veya düşmanlık nedeniyle işlenen aynı eylemler, bir süre için özgürlüğün kısıtlanmasıyla cezalandırılır. üç yıla kadar hapis veya üç yıla kadar bir süre için zorla çalıştırma veya aynı süre için hapis cezası.

Kaynaklar B8%D0%B7%D0%BC Rusya Federasyonu kanunları ve kanunları Madde 214. Vandalizm Madde 213. Holiganlık Madde 244. Ölülerin bedenlerine ve gömüldükleri yerlere saygısızlık Madde 167. Mallara kasıtlı olarak zarar verilmesi veya tahrip edilmesi ITAR -TASS

GolGOL
tanıdık
“vandalizm” kavramıyla
"vandallar" hakkında bilgi veren
vandalizm eylemlerinin sorumluluğu.

Görevler

GÖREVLER
Tanıtmak
konsepti olan öğrenciler
“vandalizm”, vandalizmin sosyo-psikolojik faktörlerini analiz eder;
yıkıcı örnekleri göster
vandalizm eylemlerinin sonuçları;
Önlemler hakkında fikir verin
fiilleri işleme sorumluluğu
vandalizm.

Alaka düzeyi

İLGİLİLİK
Bu konu alakalı çünkü uzun zamandır
vandalizm eylemleri zamanla durmaz ve
gençler arasında popüler hale geliyor. Bu insanlar
insanlık tarihini ihlal etmek: SOVYET ANITLARININ YOK EDİLMESİ
POLONYA'DAKİ ASKERLER İÇİN

Duvar yazısı

DUVAR YAZISI

2003 yılında Kopenhag'daki Küçük Denizkızı heykelinin patlaması

KÜÇÜK DENİZ KIZI HEYKELİNİN PATLAMASI
2003 YILINDA KOPENHAG

Vologda'da Prechistenskaya setindeki tarihi bir ev ateşe verildi

VOLOGDA'DA KURBANLIK İŞLENDİ
PRECHISTENSKAYA'DA TARİHİ EV
BANKA

Vandallar

VANDALLAR
İnsan,
kasıtlı olarak veya
duygusal olarak mülkü yok eder,
başka bir kişiye ait veya
topluma.

Vandalizm

VANDALİZM
1.
2.
Yıkıcı biçimlerden biri
Bir kişinin sapkın davranışı sırasında
hangisi yok edilir veya
sanat eserlerinin kutsallığı bozuluyor,
kültür.
Anlamsızca acımasız yıkım
tarihi anıtlar ve kültürel
değerler, barbarlık.

Türler: ideolojik

TÜRLERİ: İDEOLOJİK

Bencil

KENDİ KENDİ

Mezarlara saygısızlık

MEZAR BİLDİRİMİ

Ekolojik

EKOLOJİK

İntikam için eylemler

ARZU ÜZERİNDEKİ EYLEMLER
SÜPÜRÜYOR

Elektronik bilgi işlem

ELEKTRONİK BİLGİSAYAR

Küçük mimarilerle ilgili

KÜÇÜK İLE İLİŞKİLİ
MİMARİ

Müzik ve spor tutkunları

MÜZİK VE SPOR
HAYRANLAR

Kültür karşıtı

KÜLTÜR KARŞITI

Görünüm nedenleri: ebeveynlerle olumsuz ilişkiler

GÖRÜNÜŞ NEDENLERİ:
İLE OLUMSUZ İLİŞKİLER
EBEVEYNLER

Aileden yabancılaşma

AİLEDEN YABANCILIK

Olumlu ilgi ve eğilimlerin az gelişmiş olması

POZİTİFİN AZ GELİŞMESİ
İLGİLER VE EĞİLİMLER

Kendini ifade etme arzusu

BAĞLILIK
KENDİNİ İFADE ETMEK

Olumsuz davranış kalıplarının gelişiminde şirketin (arkadaşların) etkisi

ŞİRKETİN (ARKADAŞLARIN) ETKİSİ
NEGATİF MODELLERİN GELİŞTİRİLMESİ
DAVRANIŞLAR

Hayatta amaç ve anlam eksikliği

HEDEF EKSİKLİĞİ VE
HAYATIN ANLAMI

Uyum ve sosyalleşme sürecinin ihlali

ADAPTASYON BOZUKLUĞU VE
SOSYALLEŞME SÜRECİ

Dövüş yöntemleri

MÜCADELE YÖNTEMLERİ
Yetiştirilme.
Organizasyon
boş vakit
Çatışmaların çözülmesi.
"Hedefi güçlendirmek."
Önleme.
Halkın katılımı.
Propaganda çalışması.

Sorumluluk

SORUMLULUK
Sanat. Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun 214'ü
40.000 rubleye kadar para cezası;
3 aya kadar maaş tutarında idari para cezası,
3 aya kadar tutukluluk,
120 ila 180 saatlik bir süre için zorunlu çalışma,
6 ila 1 ay arası bir süre için ıslah emeği
Yılın,
3 yıla kadar özgürlüklerin kısıtlanması,
3 yıla kadar hapis cezası.

1 slayt

2 slayt

Çocuklardan biri birkaç arkadaşını bilgisayar oyunu oynamaya davet etti. Misafirperver bir ev sahibi olarak onlara çay ve tatlı ikram etmeye karar verdi. Mutfağa doğru yürürken arkadaşları arkadaşlarına şaka yapmak isteyerek kapının arkasına saklandılar. Arkadaşlarının neyin peşinde olduğundan habersiz olan çocuk, odaya bir tepsi çay ve ikramlar taşıdı. Odaya girdiğinde arkadaşları arkasından hep bir ağızdan bağırdılar. Çocuk şaşkınlıkla tepsiyi düşürdü ve üzerinde masa lambasının durduğu masanın kenarını tuttu; düşüp kırıldı. Sizce adamlar bunu neden yaptı? Şakada başarılı oldular mı? Neden? Adamların eylemlerine şaka denilebilir mi? Şakadan kastınız nedir?

3 slayt

Şaka, amacı bir kişiyle dalga geçmek veya ona şaka yapmak olan bir eylemdir. Şaka örneklerinizi verir misiniz?

4 slayt

Şu eyleme şaka demek mümkün mü: Emekli bir büyükannenin yetiştirdiği girişte çiçek toplamak? Aileniz sizi cezalandırdı ve arkadaşlarınızla telefonda konuşmanıza izin vermiyor. Dün hasta olup okula gidemeyen kız kardeşiniz ödevlerini bulamasın ve “2” alsın, o da ceza alsın diye telefonunuzu kapatmaya karar verdiniz. Ve ona telefonun çalışmadığını açıkladı. Bu eyleme kötü niyetli eylem denilebilir mi? “Kötü niyetli eylem”in tanımını formüle edin.

5 slayt

Kötü niyetli bir eylem, insanlara veya çevreye kasıtlı olarak zarar veren bir eylemdir. Kötü niyetli davranışlara ilişkin kendi örneklerinizi verin. İnsanlar şaka yapmak, birine şaka yapmak arzusuyla şaka yapar ama neden kötü niyetli eylemlerde bulunurlar? Kötü niyetli bir eylem nedeniyle bir kişiyi idari veya cezai sorumluluğa getirmek mümkün müdür? Sizce bu eyleme vandalizm denilebilir mi? “Vandalizm” kavramına aşina mısınız? Bu ne anlama geliyor?

6 slayt

Öğrenciler okuldan otobüsle evlerine dönüyorlardı. Yolda küçük bir arıza yaşandı ve eve dönerken normalde olduğundan daha uzun süre otobüste kalmak zorunda kaldılar. Bu sırada biri arkadaşıyla sohbet ediyor, biri pencereden dışarı bakıyordu ve iki çocuk otobüsün duvarına müstehcen sözler yazıp koltuğun arkasını kesti. Bu iki adamın davranışlarını nasıl değerlendirebilirsiniz?

7 slayt

Vandalizm, idari veya cezai sorumluluğun sağlandığı kötü niyetli bir eylemdir. Vandalizm, anıtlara, binalara ve diğer yapılara saygısızlık etmek ve mülke zarar vermektir.

8 slayt

Otobüsteki bu iki "kahraman", Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun "Vandalizm" 214. maddesi uyarınca suç işledi. Bu suçun sorumluluğu 14 yaşında başlıyor. Ceza asgari ücretin 50 ila 100 katı arasında, yani elli ila yüz bin ruble arasında değişiyor. Okul malına zarar verilmesi ve sıralara “masum” yazı yazılması halinde de para cezasına çarptırılabilir.

Slayt 9

Taraftarların ayak tutması olan bir maçtan döndüklerinde ne yaptıklarını hatırlayın. Takımları kaybederse nasıl davranırlar? Bunu neden yapıyorlar?

10 slayt

Rusya Ceza Kanunu'nda vandalizm sorumluluğuna ilişkin bir Madde bulunmaktadır. Madde 214. Rusya Federasyonu "Vandalizm" Ceza Kanunu, elli ila yüz asgari ücret tutarında veya hükümlü kişinin maaşı veya diğer geliri tutarında para cezası şeklinde cezayı 1000 yıla kadar bir süre için öngörmektedir. bir aya kadar veya yüz yirmi saatten yüz seksen saate kadar zorunlu çalışma veya altı aydan bir yıla kadar ıslah çalışması veya üç aya kadar tutuklama.

11 slayt

İdari Sorumluluk Kanunu, on altı yaşın üzerindeki kişilerin idari açıdan sorumlu tutulduğu belirli kötü niyetli eylemlerden söz eden çeşitli maddeler içermektedir. Örneğin, Madde 23.2 şöyle diyor: "Sokak tabelalarının (sokaklar, meydanlar), ev plakalarının hasar görmesi veya tahrip edilmesi, asgari ücretin 3 katı (300 ruble) tutarında para cezasıyla cezalandırılır." Madde 23.5 “Çocuk oyun alanlarına, banklara, çöp kutularına, sosyal yardım yapısının unsurlarına (bordürler, çitler, işaretler ve oyun ekipmanları) verilen hasar, asgari ücretin 5 ila 10 katı tutarında para cezası gerektirir (500'den 1000'e kadar) ruble)” .

12 slayt

Hiç bir şakanın veya kötü niyetli bir eylemin kurbanı oldunuz mu? Ne zaman? Söyle bana. Kötü bir şakanın hedefi olduğunuzda nasıl hissettiniz? Kötü niyetli bir eylemin hedefi olduğunuzda ne hissettiniz? Bundan sonra suçlunuzla aranızdaki ilişki nasıldı?

Slayt 13

Artık sadece çocuk değil, gençsiniz ve karşı cinse sempati duyuyorsunuz. Durumu hayal edin. Diskoda, bir kıza dans etmeyi sevdiğinizi sorarsınız, ancak o sadece sizinle dans etmek istememekle kalmaz, aynı zamanda size yüksek sesle kaba bir şaka da yapar. Senden başka herkes güldü. Hangi duyguları yaşadınız? Kızın hareketine başarılı bir şaka denilebilir mi? Neden? Masum bir şaka kötü niyetli bir eyleme dönüşebilir mi? Masum bir şakanın kötü niyetli bir davranışa dönüşmemesi için bir gencin ne bilmesi gerekir?

Slayt 14

önce düşün sonra harekete geç; duygularınızı yönetmeyi öğrenin; eyleminizin bir başkasını nasıl etkileyeceğini, onun hangi duyguları yaşayacağını hayal edin, kendinizi onun yerine koyun; suçluluk hissetmeyeceğiniz bir şey yapın; Bazı eylemler için kanun önünde cevap vermeniz gerekeceğini unutmayın.

“Küçüklerin sorumluluğunun özellikleri” - Küçüklerin sorumluluğu. Sivil sorumluluk. Bir polis memurunun yasal emrine itaatsizlik. Kin ve düşmanlığı kışkırtmak, insan onurunu aşağılamak. Kişisel arama, eşyaların incelenmesi. Kapalı bir özel okula yerleştirilebilir. Hukukun temel görevi hak ve özgürlüklerin korunmasını sağlamaktır.

“Yasal sorumluluk” - Suçların nedenleri. Yasal sorumluluğun kaçınılmazlığı. Suç ve hukuki sorumluluk. Suçun konusu genellikle vatandaşlardır. Sosyal açıdan zararlı sonuçlar. Temel olarak suç. Yasal sorumluluk belirtileri. Mali ve hukuki sorumluluk.

"Ebeveyn Sorumluluğu" - Bağırmayın. Psikoseksüel gelişimdeki bozukluklar, cinsiyetler arası iletişimde zorluklar. Çocuğa sonsuz öğretilerle eziyet edilir. Kendinizi zamanında düzeltin. Ah seni çirkin ördek yavrusu. Kelimeler bir çocuğun ruhunu okşar. Sadece kendinizi düşünün, kimseye üzülmeyin. Çocuklarınıza ne sıklıkla söylüyorsunuz? İletişimde zorluklar, şüphe, yüksek özgüven, korkular.

“Genç Sorumluluğu” - Polise çağrı “Okulda bomba var!” Sorumluluk türleri. Yolu yanlış yerde geçtik. Ceza: para cezası, uyarı, ıslah çalışması. İhlal türleri: 1. Bir sınıf arkadaşının Medeni Hukuk ders kitabını yırttı. Halka açık bir yerde müstehcen dil kullanıldı. Sivil yasa. Esther Selsdon.

“İdam Cezasının Tarihi” - Bir öğrenci anketinden elde edilen veriler. Vladimir Monomakh. Gecikme. Themis. Ölüm cezası. Rusya. Destekçiler. Correta Kralı. Rus hukuk tarihçisi. İnsan. Cinayet.

“Hukuki sorumluluk kavramı ve türleri” - Kanun olmazsa suç da ceza da olmaz. İdari sorumluluğun başladığı yaş. Yasal yükümlülük. Bir kişinin yasadışı eylemlerinin önemini fark etme yeteneği. Suçun konusu suçu kimin işlediğidir. Suçun amacı sosyal ilişkiler alanıdır.

“Genç vandalizmi” (asansörlerdeki tezahürü örneğini kullanarak) Yazar: Belova Anastasia Sergeevna, 8a okul öğrencisi 34 Bilimsel danışman: Lizunova Irina Yuryevna, coğrafya ve ekonomi öğretmeni MBOU ortaokul 34. Okul bilimsel ve pratik konferansı “Gençlik - Bilim ve Teknoloji"

Araştırmanın amacı: Asansörlerdeki tezahür örneğini kullanarak, cinsiyet ve yaşa dayalı genç vandalizminin ana nedenlerini belirlemek. Amaçlar: 1. Çalışmada belirtilen konuyla ilgili literatürün teorik bir analizini yapmak. 2. Çalışma için tanılama araçlarını seçin. 3. Ustinovsky bölgesindeki bazı okullarda 9-17 yaş arası öğrenciler arasında bir anket yapın. 4. Alınan materyalleri analiz edin ve öğrencilerin cinsiyetlerine ve geri dönüşlerine bağlı olarak öğrenci yanıtlarındaki farklılıkları ve benzerlikleri vurgulayın. 5. Sonuç çıkarın ve önerilerde bulunun.

Araştırma hipotezi: vandalizm 3 yaşındaki erkek çocukların karakteristik özelliğidir. Araştırmanın amacı 3-11. sınıflardaki öğrencilerdir. Araştırma konusu: asansörlerde vandalizm

Vandalizm eylemlerine tanık oldunuz mu veya katıldınız mı? Erkekler Kızlar Vandalizm eylemlerine katılım derecesi hem cinsiyete hem de geri dönüşe bağlıdır. 3-4.sınıflarda erkeklerden, 5-8.sınıflarda ise kızlardan daha fazla katılımcı bulunmaktadır. Erkek çocukların vandalizm eylemlerine tanık olma olasılığı daha yüksektir.

Hangi eylemleri gerçekleştirdiniz (eğer bu başınıza gelmeseydi ne yapardınız)? Erkekler Kızlar Vandalizm eylemine tanık olan farklı yaşlardaki erkek ve kızların çoğu, yanından geçiyor veya polisi arıyordu. Kızların eylemlere katılırken davranışları duruma göre değişmektedir.

Sizce vandalizmin sebepleri nelerdir? ErkeklerKızlar Pek çok genç vandal, can sıkıntısından vandallık yaptıklarını ve yapacak daha iyi bir işleri olmadığını, özellikle de 3-4. sınıflardaki erkek çocuklarında hemfikirdir. 5-8. Sınıflardaki kızlar ve 9-11. Sınıflardaki erkekler vandalizm ve adrenalin tutkusunu vurguladılar.

Asansörlerde vandalizme dikkat ediyor musunuz? Erkekler Kızlar 5-8. sınıflardaki kız ve erkek öğrenciler asansörlerdeki vandalizme dikkat çekiyor. İlginç bir şekilde, 9-11. sınıflardaki erkek çocuklar devam eden vandalizm eylemine katılmaya hazır. Ve 3-4. sınıftaki erkek çocuklar bu olguyla mücadele etmeye çalışıyor. Yani, erkekler asansörde vandalizm eylemleriyle karşılaştıklarında eylemlerinde daha aktif oluyorlar.

Sonuç Erkekler ve kızlar, yaşları ne olursa olsun, 9 yaşında vandalizme suç ortağı olarak karışmaya başlarlar. Erkekler vandalizm eylemlerini daha organize bir şekilde gerçekleştirirken, kızlar ise duyguların etkisi altında, kendiliğinden gerçekleştiriyorlar. Özellikle asansörlerde vandalizm eylemlerini gerçekleştirmeye yönelik motive edici nedenler, kız ve erkek çocuklar tarafından, bu eylemleri isimsiz olarak yaptıkları ve ceza olasılığını içermedikleri için verilmektedir.

Araştırmamız, yaşça büyük kızların vandalizm eylemlerine katılma olasılığının daha yüksek olduğunu ortaya çıkardı. Dolayısıyla vandalizmin büyük erkek çocuklarda daha yaygın olduğu yönündeki hipotezimiz doğrulanmadı.