Peri masalı kara tavuk veya yeraltı sakinlerinin analizi. Antony Pogorelsky'nin Hikayesi "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri"
İleri geri
Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını yansıtmayabilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
Dersin Hedefleri:
- Metin analizi yoluyla masalın ideolojik içeriğini ortaya çıkarın.
- Öğrencilerin monolog ve diyalog konuşmalarının gelişimi.
- Öğrencilerin zihinsel aktivitesinin gelişimi: analiz etme, sentezleme, genelleme yeteneği.
- Farklı sanat türlerini karşılaştırma becerisini geliştirmek.
- Metnin anlamlı okuma becerilerinin geliştirilmesi.
- Doğru ve yanlış değerlerin tanınması için ahlaki yönelimlerin oluşumu.
- Modern okul çocukları için çalışmanın alaka düzeyinin belirlenmesi.
- Her öğrencinin kişisel gelişimi için psikolojik ve pedagojik koşulların yaratılması.
Yöntem ve teknikler: sözel, görsel-açıklayıcı, problemli.
Teçhizat:
- Bilgisayar.
- projektör.
- Sunum “Hayatın ahlaki dersleri. "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi.
- Animasyon filmi "Kara Tavuk".
- A. Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalına dayanan öğrenci çizimlerinin sergisi.
dersler sırasında
1. Organizasyon anı. Sınıfın derse hazır olup olmadığını kontrol etmek.
2. Ana kısım.
Öğretmenin sözü:
1. Öğrenciler için amaç ve hedefler belirlemek.
2. Dersteki doğru cevaplar ve eklemeler için öğrencilere ders sonunda puan alacakları sayıya göre jeton verilecektir. 6 veya daha fazla jeton için "5", 5 jeton için "4" puanı verilir.
3. Yazar hakkında hikaye (slayt 2-12)Kışın Petersburg'un soğuk sokaklarında bir araba sürüyor. Yolcusu - şaşırtıcı derecede nazik ve bir şekilde çocuksu gözleri olan gri saçlı bir adam - derin düşündü. Gideceği çocuğu düşünür. Bu onun yeğeni, küçük Alyosha.
Araba durur ve yolcu biraz üzgün ama çocuksu bir cesaretle, ailesinin kapalı bir pansiyona gönderdiği ve hatta nadiren ziyaret ettiği küçük arkadaşının ne kadar yalnız olduğunu düşünür. Sadece amcası Alyosha'yı sık sık ziyaret eder, çünkü çocuğa çok bağlıdır ve yıllar önce aynı yatılı okuldaki yalnızlığını çok iyi hatırlamaktadır.
Bu kişi kim?
Bu Alexey Alekseevich Perovsky. Moskova yakınlarındaki Perovo köyüne ve Chernigov eyaleti, Sosnitsky ilçesine, Pogoreltsy köyüne, 53 bin serf sahibi olan bir asilzadenin oğlu, zengin ve güçlü bir Kont Alexei Kirillovich Razumovsky. Kontun kendisi, son Ukraynalı hetman'ın oğlu, Catherine'in etkili bir asilzadesi ve önde gelen bir Rus mason olan kayıtlı Kazak Grigory Rozum'un torunuydu.
Böyle bir adamın oğlu prens olabilirdi ama Alexei gayri meşruydu. Perovskys, babasının evinde öğrenci konumunda olmasına rağmen mükemmel bir eğitim aldı. Kont Alexei Kirillovich'in özellikle en büyüğü olan Alexei'yi tercih ettiğine dair kanıtlar var. Ama o, korkunç öfke patlamaları yapabilen, çabuk huylu bir adamdı. Ve bu kötü anlardan birinde oğlunu kapalı bir yatılı okula gönderdi.
Alyoşa soğuk hükümet odalarında ne kadar yalnızdı! Evini çok özlemişti ve bir gün pansiyondan kaçmaya karar verdi. Kaçış anısı hayatının geri kalanında topal kaldı: Alyosha çitten düştü ve bacağını yaraladı.
Sonra Alyoşa büyüdü. Ağustos 1805'te Alexei, Moskova Üniversitesi'ne girdi ve Ekim 1807'de felsefe ve edebiyat alanında doktora derecesiyle mezun oldu.
Aynı 1807'de edebi çıkışını yaptı: N.M. Karamzin'in "Zavallı Lisa" öyküsünü Almancaya çevirdi ve çevirisini babasına ithafen yayınladı.
İki yıl çalışkan bir memurun hayatını sürdürdü: Senato'da görev yaptı, revizyonlarla Rus eyaletlerine seyahat etti ve ardından Moskova'ya yerleşerek V.A.'nın iyi bir arkadaşı oldu. Zhukovsky, P.A. Vyazemsky, V.L. Krylov ve "arkadaş canlısı artel" in diğer yazarları ve "Rus Edebiyatı Aşıklar Derneği" nin kurucularından biri. Nazik ruhunu çok takdir eden Alexander Sergeevich Pushkin ile arkadaştı.
1812 yılı geldi ve Anthony Pogorelsky, Üçüncü Ukrayna Alayı'nın karargah kaptanı olarak Napolyon'a karşı savaştı, topallığı bile onun cesur bir subay olmasını engellemedi.
1816'da St.Petersburg'a döndü ve askeri üniformasını resmi bir üniformayla değiştirdi - bir mahkeme danışmanı. Bununla birlikte, kısa süre sonra koşullar öyle gelişti ki, bir buçuk aylık yeğeni olan kız kardeşi, kalıtsal Küçük Rus mülkü Pogoreltsy'ye götürdüğü bakımı altındaydı.
Burada bahçecilikle uğraşan, Nikolaev tersanelerine gemi kerestesi sağlayan, Kharkov eğitim bölgesinin mütevelli heyeti olarak hareket eden ve - en önemlisi - yeğeni Alyosha'yı yetiştiren Perovsky, Rusya'daki ilk fantastik hikayeleri besteledi.
İlk olarak, 1825'te St.Petersburg dergisi "News of Literature" da - "Antony Pogorelsky" takma adıyla - "Lafertovskaya haşhaş bitkisi" yayınladı Üç yıl sonra, "The Double veya My Evenings in Little Russia" kitabı ", "Kara Tavuk veya Yeraltı sakinleri" masalı ve ardından "Monastyrka" romanı yaratıcı bagaja eklenecek.
Bununla birlikte, yazarın edebi mirası küçüktür ve neredeyse hiç çalışılmamıştır. Yazar tarafından dikkatsizce kaderin iradesine ve şans oyununa bırakılan arşivi neredeyse iz bırakmadan kayboldu. Hayatının son yıllarında, edebi faaliyeti tamamen terk etmiş, edebi zafere kayıtsız kalan Pogorelsky, onunla pek ilgilenmiyordu. Efsaneye göre, tutkulu bir gurme olan mülkünün yöneticisi, en sevdiği yemek olan papilotlardaki pirzola için patronunun kağıtlarını tüketti. ( papilotka - tavukların, hindilerin, av hayvanlarının bacaklarına ve ayrıca kızartıldıklarında pirzolaların kemiklerine takılan bir kağıt tüp. (Rus dili Efremova'nın modern açıklayıcı sözlüğü))
Pogorelsky yetişkinler için birkaç kitap yazdı, ancak kitaplarından biri onun için özellikle önemliydi - bu onun peri masalı "Kara Tavuk". Yeğeni için yazmış. Küçük Alyosha, Pogorelsky'ye pansiyonun bahçesinde yürürken bir tavukla nasıl arkadaş olduğunu, onu et suyu yapmak isteyen bir aşçıdan nasıl kurtardığını anlattı. Ve sonra bu gerçek dava, Pogorelsky'nin kalemi altında nazik ve bilge bir peri masalına dönüştü.
1836 yazında A.A. Perovsky, "göğüs hastalığı" (iskemik kalp hastalığı) tedavisi için Nice'e gitti ve oraya giderken Varşova'da öldü. Yanında kız kardeşi Anna ve yeğeni Alexei vardı.
Perovsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının adandığı yeğeni, olgunlaştıktan sonra kendisi de dikkat çekici ve ünlü bir yazar oldu. Bu Alexei Konstantinovich Tolstoy.
4. Edebiyat sınavı (slayt 13-33)
Yazar Anthony Pogorelsky'nin gerçek adı ve soyadı nedir? |
Alexey Alekseevich Perovsky |
Antony Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" öyküsünün başında hangi manzaralardan bahsediliyor? |
Aziz İshak Meydanı, Büyük Petro Anıtı, Deniz Kuvvetleri Komutanlığı, At Muhafızları Manej |
| Pazar günleri ve tatillerde Alyoşa'nın tek tesellisi neydi? | Kitap okuma |
| Çernuşka'yı yok etmesi gereken aşçının adı nedir? | Trinuşka |
| 19. yüzyılda erkeklerin yatak odalarına ne ad verilirdi? | yurtlar |
| Yönetmen onuruna verilen gala yemeğinde tatlı olarak bergamot da dahil olmak üzere birçok lezzetli yemek ikram edildi. Ne olduğunu? | armut çeşidi |
| Alyosha'nın yeraltı krallığına ilk girme girişimi neden başarısız oldu? | Alyosha şövalyeleri uyandırdı. |
| "Burada garip bir sesle kıkırdadı ve aniden, birdenbire gümüş prangalarda küçük mumlar belirdi ..." "Shandallar" nedir? | şamdanlar |
| Kraliyet hayvanat bahçesinde hangi hayvanlar vardı? | Büyük fareler, köstebekler, gelincikler |
| Yeraltı krallığındaki yollar nelerdi? | Farklı taşlar: elmaslar, yatlar, zümrütler ve ametistler |
| “Ağaçlar da Alyosha'ya son derece güzel göründü, ancak üstelik çok tuhaftı. Farklı renklerdeydiler: kırmızı, yeşil, kahverengi, beyaz, mavi ve mor. Onlara dikkatle baktığında, öyle olduğunu gördü…” | Bir çeşit yosundu |
5. A. Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi. Öğrencilerle sohbet (34-41. Slaytlar)
- Bize Alyosha'nın yatılı okuldaki hayatından bahsedin (kelime çizimi veya metin anlatımı)
(“... o yatılı okulda Alyosha adında bir çocuk vardı, o zamanlar 9-10 yaşlarındaydı. Alyosha zeki, hoş bir çocuktu, iyi çalıştı ve herkes onu sevdi ve okşadı. Ancak buna rağmen Sık sık sıkıldığı gerçeği, bir yatılı okulda oldu ve hatta bazen üzücü ... Öğretmenlik günleri onun için hızlı ve hoş geçti, ancak Cumartesi geldiğinde ve tüm yoldaşları aceleyle akrabalarının yanına döndüğünde, Alyosha acı bir şekilde hissetti. yalnızlığı.Pazar günleri ve tatillerde bütün gün yalnız kalırdı ve sonra tek tesellisi kitap okumaktı.Alyosha zaten en şanlı şövalyelerin yaptıklarını ezbere biliyordu.Uzun kış akşamlarında, pazar günleri ve diğer tatillerde en sevdiği eğlence, zihinsel olarak eski, geçmiş yüzyıllara taşınmıştı ... Alyosha'nın diğer mesleği, çitin yanında yaşayan tavukları beslemekti. Tavuklar arasında, özellikle Chernushka denen siyah tepeli olanı severdi. Chernushka ona karşı diğerlerinden daha şefkatliydi; hatta o bazen okşanmasına izin verdi ve bu nedenle Alyosha ona en iyi parçaları getirdi, "s. 46-49).
- Animasyon filmin bir parçasını izleyin ve Antony Pogorelsky ile çizgi filmin yaratıcıları tarafından Çernuşka'yı kurtarma imajında bir fark olup olmadığını belirlemeye çalışın.
(Fark, peri masalındaki Antony Pogorelsky'nin Alyosha'nın aşçı Trinushka'dan tavuğu kesmemesini nasıl istediğini göstermesidir. Çizgi filmde kurtarma sahnesi farklı bir şekilde sunulur: aniden bir uçurtma uçar, Alyosha cesurca bir sopayla ona koşar ve Chernushka'yı yener).
- Sizce Chernushka neden Alyosha'ya sırrını açıklamaya karar verdi?
(Alyoşa nazik bir çocuktu. Çernuşka, hayatını kurtardığı için çocuğa teşekkür etmek istedi. Çernuşka muhtemelen Alyoşa'nın hayatını daha ilginç ve bilgilendirici hale getirmek istedi).
- Bir animasyon filminin bir parçasını izleyin. Peri bahçesinde hangi ilginç ağaçlar büyüdü?
(Meyveleri insanı bilge yapan ağaçlar vardı, iyilik tohumları başka bir ağaçta olgunlaştı, sağlık ağacı bitti).
- Bir animasyon filminin bir parçasını izleyin. Kenevir tohumu aldığında Alyosha'nın kendisinde, çevresinde ne değişti?
(“Öğretmene endişeyle yaklaştı, hala ne söyleyeceğini bilemeden ağzını açtı ve - açıkça, durmadan ödevi söyledi. Öğretmenler birkaç hafta boyunca Alyosha'yı övemedi. İstisnasız tüm dersleri biliyordu, bir dilden diğerine yapılan tüm çeviriler hatasızdı, bu olağanüstü başarısına şaşırmasınlar, çok düşünmeye başladı, diğer çocukların önünde hava attı ve herkesten çok daha iyi ve akıllı olduğunu hayal etti. Alyosha'nın mizacı bundan dolayı tamamen kötüleşti: nazik, tatlı ve mütevazı bir çocukken gururlu ve itaatsiz oldu. Alyosha korkunç bir hergele oldu. Kendisine verilen dersleri tekrar etme ihtiyacı olmadığı için, o, diğer çocukların derslere hazırlandığı, şakalarla uğraştığı ve bu aylaklığın daha da sinirini bozduğu zamanlar, sonra kibar ve mütevazı bir çocukken herkes onu severdi ve cezalandırılırsa herkes ona pişman olur. , ve bu onu teselli etti. Ama artık kimse ona aldırış etmiyordu: herkes ona hor görüyor ve ona tek kelime bile etmiyordu." Sayfa 75-80)
- Alyoşa neden başta mükemmel cevaplar için övgü almaktan zevk almadı?
("İçinden bir ses ona bu övgüyü hak etmediğini söyledi, çünkü bu ders ona hiçbir zahmete mal olmadı. Alyoşa içten içe bu övgülerden utanıyordu: Yoldaşlarına onu örnek olarak gösterdikleri için utanıyordu. Vicdan onu bunun için sık sık azarladı ve içinden bir ses ona şöyle dedi: "Alyoşa, gururlanma! Sana ait olmayanı kendine mal etme; sana ait olmayanı kendine mal etme; getirdiğin için kadere şükret." diğer çocuklara karşı yarar sağlıyorsun ama daha iyi olduğunu düşünme kendini düzeltmezsen kimse seni sevmez ve o zaman tüm öğrendiklerinle en talihsiz çocuk olursun!” S. 75- 76)
- Çernuşka, çocuk kendini tamamen kaybedene kadar Alyoşa'ya ne tavsiye ediyor?
("Bizi ele geçirdiklerinde ahlaksızlıklardan kendimizi düzeltmenin o kadar kolay olduğunu düşünmeyin. Ahlaksızlıklar genellikle kapıdan girer ve aralıktan çıkar ve bu nedenle, kendinizi düzeltmek istiyorsanız, sürekli ve kesinlikle yapmalısınız. kendine iyi bak.” S. 81 )
- Çernuşka'nın tavsiyesi, öğretmenin vardığı sonuçlarla örtüşüyor mu?
(Evet. Hem Çernuşka hem de öğretmen, aylaklığın bir insanı yozlaştırdığı, emeğin bir kişinin ahlaki güzelliğinin bir koşulu olduğu konusunda hemfikirdir. “Doğanız gereği ne kadar çok yetenek ve yeteneğe sahipseniz, o kadar mütevazı ve itaatkar olmalısınız. Tanrı bunun için vermedi. aldırırsın, böylece onu şer için kullanırsın.” S. 84)
Alyosha neden Çernuşka'ya ihanet etti?
(Cezadan korkuyordu). Animasyon filminin bir parçasını izlemek.
Hikaye trajik bir şekilde sona eriyor. Yeraltı krallığının sakinleri ayrıldı, Alyosha ihanetten cezalandırıldı. Animasyon filminden bir parça izleyin. Chernushka, Alyosha'nın gelişeceğine inanıyor mu?
(Evet. Bunu ancak bir mümin söyleyebilir: “Seni affediyorum; hayatımı kurtardığını unutamıyorum ve hala seni seviyorum… Talihsizliğimde beni teselli edebileceğin bir şey var: İyileşmeye çalış ve tekrar ol. daha önce olduğun gibi aynı nazik çocuk". s. 86-88)
Alyoşa iyileşti mi?
(Evet. “İtaatkar, nazik, mütevazı ve çalışkan olmaya çalıştı. Herkes onu yeniden sevdi ve okşamaya başladı ve yoldaşlarına örnek oldu.” S. 88)
- Sonuçlar. Not defteri girişi.
Kitap bize asıl şeyi hatırlatıyor: Hepimiz ruhlarımızda saf ve asiliz, ancak içimizdeki İyiyi eğitmeliyiz. Minnettar olabilmek, sorumlu olabilmek, başkalarının sevgisini ve saygısını kazanabilmek - tüm bunlar çaba gerektirir. Aksi takdirde hiçbir yolu yoktur ve bela sadece bizi değil, sevdiğimiz ve bize güvenenleri de tehdit edebilir. Gerçek bir Mucize sadece bir kez olabilir ve buna layık olmalısınız...
hayatın ahlaki dersleri
- Çok şey bilseniz ve yapabilseniz bile kendinizi diğer insanlardan üstün tutamazsınız.
- Alçakgönüllülük, çalışkanlık, çalışkanlık, görev duygusu, dürüstlük, insanlara saygı, nezaket geliştirmek gerekir.
- Kendine karşı katı olmalısın.
6. Psikolojik ve pedagojik durum (öğrenciler sınıfta kağıtlar üzerinde çalışır).
Çocuklar, yeraltı dünyasının masalsı dünyasında olduğunuzu hayal edin. Ve kral sana Çernuşka'yı kurtardığın için bir ödül teklif ediyor. Alyosha'nın size sorduğu şeyi zaten biliyorsunuz. Ne sorardın?
Öğrenci yanıtları:
Bir parça sağlık isterdim çünkü bu sağlık en önemli şey. (3 kişi).
Asla kış olmamasını isterdim.
Chernushka'dan dürüst olmasını, diğer insanlara yalan söylememesini, iyi çalışmasını isterdim.
7. Öğrencilerin çizimleriyle çalışın. Resimde hikayenin hangi bölümünün gösterildiğini söyleyin. Neden bu parça seçildi?
8. Ödev. Öğrenci tercihinde. (Slayt 42)
1. “Hayatın Doğru ve Yanlış Değerleri” tablosunu doldurun
(Görev yaklaşık olarak aşağıdaki gibi tamamlanmalıdır:
2. “Bundan sonra ne olabilir?
Alyosha tatlı, mütevazı bir çocuk oldu. Ve sonra bir gün bahçe tekrar ortaya çıktı, yeraltı sakinleri geri döndü. Bunu öğrenen Alyosha, hemen Çernuşka'yı aramaya koştu. Onu buldu. O kadar mutluydu ki ağladı ve “Seni hiç görmeyeceğim sandım!” dedi. Çernuşka'nın yanıtladığı: "Peki, sen nesin, geri döndüm, ağlama!" Alyosha adlı çocuk hakkındaki bu öğretici hikaye böyle sona erdi. (Maligina Svetlana).
- ... Birkaç yıl sonra Alyosha'nın ailesi geldi. Örnek davranış için, ailesi onu farklı ülkelere bir geziye çıkardı. Tabii ki, kimse ebeveynlere bu hikayeden bahsetmedi. Sonra Alyosha büyüdü, ünlü bir üniversiteye girdi, sadece çok iyi çalıştı. Ailesi onun için mutluydu. (Koval Oksana).
9. Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi.
Edebiyat:
- Çocuk masal dergisi "Oku" makalesi "" Kara Tavuk "Yazarı Anthony Pogorelsky (1787-1836). 2000. http://www.kahve.ru
- Korop V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
- Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
- Pogorelsky A. Kara tavuk veya yeraltı sakinleri. Moskova: Rosman. 1999.S.45-90.
"Kara Tavuk", Antony Pogorelsky'nin, geleceğin tanınmış yazarı olan küçük yeğeni Alexei Tolstoy için yazdığı bir kısa öyküdür. Bu yazımızda eseri daha iyi tanımanıza ve özünü anlamanıza yardımcı olacak "Kara Tavuk" hikayesinin bir analizini yapacağız. Bu hikayenin özetini de okumak gereksiz olmayacaktır. Ama önce Black Hen'in hangi türe ait olduğunu tartışalım ve ana karakterden bahsedelim.
İşin türü "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri"
Eser, daha çok romantik masal türüne uygun olmakla birlikte, “Çocuklar İçin Bir Masal” alt başlığına sahiptir. Burada romantizmin ikili bir dünya özelliği vardır: gerçek dünya, ana karakter Alyosha'nın çalıştığı yatılı okuldur ve büyülü dünya, yeraltı dünyasıdır. Üstelik bu iki dünya birbirinden izole değil. Örneğin, Çernuşka aslında sıradan bir tavuktur, ancak büyülü dünyada onurlu bir bakandır.
Bir peri masalı ile eserin ortak noktası, testleri geçmesi gereken bir kahramanın varlığı, büyülü nesnelerin (kenevir tohumu) varlığı, üçlü tekrarın nedenidir. "Kara Tavuk" öyküsünün analizi bunu açıkça gösteriyor.
"Kara Tavuk" eserinin kahramanının görüntüsü
Ana karakter, St. Petersburg'da bir yatılı okulda yaşayan ve okuyan çocuk Alyosha'dır.
İlk başta öğretmeyi seven meraklı ve zeki bir çocuk olarak gösteriliyor, yoldaşlarıyla arkadaş, sadece hafta sonları ve tatillerde üzgün, "babasından ve annesinden" mektup bekliyor. Alyosha'nın bir başka iyi özelliği de nezaketidir. Bahçedeki tavukları besler ve aşçı çok sevdiği Çernuşka'sını kesmek üzereyken tavuğu gözyaşlarıyla korumak için koşar ve sırf onu kurtarmak için altın imparatorluğunu verir. Masalın konusu göz önüne alındığında, Pogorelsky'nin "Kara Tavuk" un analizine devam edelim.
İyi bir iş için Corydalis kurtarıcısına teşekkür etmeye karar verdi. Oğlan yalnızlığını bu kadar şiddetli hissetmesin diye ona yeraltı dünyasını gösterdi. Hayatı ilginçleşiyor: büyülü krallıkta şövalyeler görüyor, kralla konuşuyor, alışılmadık bir bahçede yürüyor, sıra dışı renkteki güzel ağaçlara, zincirlenmiş vahşi hayvanlara bakıyor. Chernushka ona yeraltı dünyasını ve halkını ayrıntılı olarak anlatıyor.
Nezaketinin bir ödülü olarak, Alyosha başka bir hediye alır - bir kenevir tohumu, bu sayede herhangi bir dersi hiçbir şey öğrenmeden cevaplayabilir. İç çeken kralın çocuğa böyle bir tohum verdiği unutulmamalıdır: Çernuşka'yı kurtarma arzusunu yerine getireceğine söz verdiği için bunu yapmak zorunda kalır. Ancak hükümdar, Alyoşa'nın tembellik yapmasından ve hiçbir çaba sarf etmeden övülmesinden hiç hoşlanmaz.
"Kara Tavuk" hikayesinin analizinde sonuçlar
İyi bir yanıt için övüldüğünde Alyosha'nın kendisinin de ilk başta garip hissettiğini belirtelim: bir iç ses övgüyü hak etmediği konusunda ısrar ediyor, çünkü "bu ders ona herhangi bir zahmete mal olmuyor."
Pogorelsky, Alyosha'nın nasıl değiştiğini gösteriyor: Kısa süre sonra artık vicdan azabı çekmedi, kendi olağanüstü yeteneklerine kendisi inandı, diğer çocukların önünde hava almaya başladı. Sonuç olarak, kahraman tüm arkadaşlarını kaybetti. Pogorelsky, herhangi bir insanda olduğu gibi Alyosha'da da bir iç mücadele olduğunu belirtiyor. Övgülerin haksız olduğunu, kendini geliştirmesi gerektiğini hissetti, ancak gurur hakim oldu ve çocuk giderek daha bencil hale geldi.
Ayrıca "Kara Tavuk" öyküsünün analizi, Pogorelsky'nin bu çalışmada okuyucularına ahlaki bir ders verdiğini ortaya koyuyor: başkalarının erdemleri mutluluk getirmeyecek, emeğin sonucu olmayan hak edilmemiş başarı bencilliğe yol açıyor ve iyi karakter niteliklerinin kaybı.
İşin doruk noktası, Alyosha'nın ihanet anıdır. Yasağı ihlal ederek yeraltı dünyasından bahsediyor ve Çernuşka, tüm sakinlerle birlikte "bu yerlerden çok çok uzağa" taşınmak zorunda kalıyor.
Pogorelsky, cömert Chernushka ile önemsiz ve korkak hale gelen Alyosha'yı karşılaştırır. Yeraltı bakanı ayrılmadan önce Alyosha'yı affeder, kurtuluşunu hatırlar ve buna hala minnettardır. Oğlandan tek bir şey ister: yeniden nazik ve iyi olması. Alyoşa, yaptığı hareketten dolayı uzun süre acı çeker, kendini suçlu hisseder ve tüm gücüyle gelişmeye çalışır. Başarır, "itaatkar, kibar, alçakgönüllü ve çalışkan" olur. Ayrıca "Kara Tavuk" hikayesinin bir analizini yaparak önemli bir düşünceye dikkat çekiyoruz.
Alyosha örneğini kullanan Pogorelsky, genç okuyucularına nezaket, merak ve dürüstlüğün sürekli olarak kendi içinde beslenmesi gerektiğini gösteriyor. Dikkatsiz, korkakça hareketlerimizden biri başkalarına talihsizlik getirebilir. İnsanların sevgisini ve saygısını ancak başkaları için iyilik yaparak kazanabilirsiniz.
Anthony Pogorelsky'nin "Kara Tavuk" öyküsünün analizini okudunuz. Bu makalenin ilginç ve anlaşılır olduğunu umuyoruz. Blogumuzu sık sık ziyaret edin, çünkü orada benzer konulara sahip yüzlerce makale bulacaksınız. Ayrıca oku
Lütfen yardım edin Masalın ana fikri nedir (Kara Tavuk veya Yeraltı sakinleri)? ve en iyi cevabı aldım
Yanıtlayan: Elena Gilbert[acemi]
"Kara Tavuk" masalının ana fikri, hepimizin başlangıçta saf ve kibar olmamız, ancak her şeyi boşuna elde ederek "şımarmaya" başlamamızdır. Bu masaldaki çocuk Alyosha zeki ve çalışkan olduğundan, sihirli bir tohum aldıktan sonra şakalar yapmaya başladı. Ne de olsa övülmek veya cesaretlendirilmek için çalışmak gerekli değildi, her şey kolayca, çaba harcamadan kendi kendine gelişmeye başladı. Kendisine cömertçe teşekkür eden Çernuşka'nın minnettarlığını takdir etmedi. Bu, kendimizin iyilik, dürüstlük, sorumluluk geliştirmemiz ve tabii ki minnettar olmamız gerektiğini gösterir)
Yazar bize sahip olduklarımızın kıymetini bilmezsek onu kaybettiğimizi göstermek istedi. Ve eylemlerimizin başkalarını nasıl etkileyebileceğini düşünün.
gelen cevap Valera Vadyzhev[acemi]
"Kara Tavuk" masalının ana fikri, hepimizin başlangıçta saf ve kibar olmamız, ancak her şeyi boşuna elde ederek "şımarmaya" başlamamızdır. Bu masaldaki çocuk Alyosha zeki ve çalışkan olduğundan, sihirli bir tohum aldıktan sonra şakalar yapmaya başladı. Ne de olsa övülmek veya cesaretlendirilmek için çalışmak gerekli değildi, her şey kolayca, çaba harcamadan kendi kendine gelişmeye başladı. Kendisine cömertçe teşekkür eden Çernuşka'nın minnettarlığını takdir etmedi. Bu, kendimizin iyiliği, dürüstlüğü, sorumluluğu geliştirmemiz ve tabii ki minnettar olmamız gerektiğini gösteriyor) Yazar bize sahip olduklarımızı takdir etmezsek onu kaybettiğimizi göstermek istedi. Ve eylemlerimizin başkalarını nasıl etkileyebileceğini düşünün.
gelen cevap Nikita Terekhov[acemi]
"Kara Tavuk" masalının ana fikri, hepimizin başlangıçta saf ve kibar olmamız, ancak her şeyi boşuna elde ederek "şımarmaya" başlamamızdır. Bu masaldaki çocuk Alyosha zeki ve çalışkan olduğundan, sihirli bir tohum aldıktan sonra şakalar yapmaya başladı. Ne de olsa övülmek veya cesaretlendirilmek için çalışmak gerekli değildi, her şey kolayca, çaba harcamadan kendi kendine gelişmeye başladı. Kendisine cömertçe teşekkür eden Çernuşka'nın minnettarlığını takdir etmedi. Bu, kendimizin iyiliği, dürüstlüğü, sorumluluğu geliştirmemiz ve tabii ki minnettar olmamız gerektiğini gösteriyor) Yazar bize sahip olduklarımızı takdir etmezsek onu kaybettiğimizi göstermek istedi. Ve eylemlerimizin başkalarını nasıl etkileyebileceğini düşünün.0/0 1
"Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" adlı eser, 1829'da Pogorelsky tarafından yazılmıştır. Masalın, Rus edebiyatının gelecekteki virtüözü yazar Tolstoy'un yeğeni için yazıldığını doğrulayan gerçekler var. Peri masalının hikayesi, küçük Tolstoy'un amcasına bir zamanlar bahçede bir tavukla oynadığını söylemesiyle başladı. Bu sözler, bugün hala geçerli olan masalın kurucuları oldu.
Yazar esere “Çocuklar İçin Sihirli Bir Hikâye” alt başlığını vermiştir. Ancak edebiyat eleştirisine dönersek, hikaye, birkaç olay örgüsünün bulunduğu orta hacimli bir eserdir. Ama aslında bu bir hikaye değil çünkü hikaye tek ve işin hacmi hikayeye daha yakın. Bu eser bir peri masalı türüne atfedilebilir çünkü içinde gerçek olayların yanı sıra fantastik olaylar da vardır.
Yazar, olay örgüsünü ikili dünyayı kolayca ayırt edecek şekilde inşa etti, bu her zaman romantizmin özelliğidir. Okuyucu, gerçek dünyadaki olayları okur, bu bir pansiyondur ve ayrıca kurgusal bir evde, işte burası yeraltı dünyasıdır. Pogorelsky romantizme meyillidir, belki de bu Hoffmann'la hizmet etmiş olmasından kaynaklanmaktadır. Masalın ana teması, ya yeraltında ya da bir pansiyonda macera arayan Alyoşa'nın macerasıdır. Çalışmadaki yazar, sözünü tutmanın çok önemli olduğunu ve ayrıca kendi başına bir şeyler yapmanın daha iyi olduğunu söylemeye çalışıyor. Ayrıca çalışmada kendinizi diğerlerinden üstün tutamayacağınız fikrini görebilirsiniz.
Çalışmanın en başından itibaren okuyucu kendini içine çeker, çünkü yazar neredeyse daha ilk satırlardan itibaren okuyucuyu St. Petersburg şehrine götürür. Yazar, neredeyse iki paragrafta olayların geçtiği şehri ve pansiyonu doğrudan anlatıyor. Ana karakter Alyosha ve bir tavuk olan Chernushka'dır. İkinci planın kahramanları Hollanda'nın öğretmeni, aşçısı ve büyükanneleridir. Bu karakterlerin yanı sıra pansiyonun öğrencileri ve zindan sakinleri gibi takımlar da bulunuyor.
Tüm olaylar bir zincir halinde gerçekleşir, her şey mantıklıdır. Alyosha insanlarla bir pansiyonda, ardından bir tavukla tanışır ve kısa süre sonra Çernuşka'yı kurtarır. Sonra çocuk bakanla birlikte zindana girer ve bir kenevir tohumu ile ders çalışır. Sonra bu tahılı kaybeder, ama sonunda Alyosha her şeyi düzeltti ve şimdi her şey belirsiz bir rüya gibi görünüyordu.
Yazar, "iki dünya" sayesinde, eserin yardımıyla ebedi ve dolayısıyla bugünle ilgili birçok sorunu gösterebildi. Bu masal, ebedi sorunları okuyucuya sunmanın nasıl gerekli olduğunun bir nevi örneğidir. Bu eseri çocuklara okumak çok faydalıdır, ancak eseri yetişkinlere okumak da aynı derecede önemlidir.
Detaylı analiz
Anton Pogorelsky'nin hikayesi, okul müfredatında tesadüfen incelenmez. Bu harika bir edebiyat eseri. Tanınabilir, orijinal, Rusça.
Bir peri masalı gibi görünüyor ama bildiğimiz hiçbirine benzemiyor. Bu hikaye kurgudan çok gerçek olaylar içermektedir.
Eylem üçüncü veya dokuzuncu krallıkta değil, Vasilyevski Adası'ndaki St. Petersburg'da gerçekleşir. Ebeveynler, Alyosha adlı çocuğu birkaç yıl önceden eğitim için ödemiş olan bir pansiyona verir. Bazı dünyevi sebeplerden dolayı oğullarını tamamen unuturlar.
Alyosha evini, anne babasını özlüyor ve özlüyor. Yalnızlığını ve terk edilmişliğini, özellikle tüm yoldaşlarının eve gittiği tatillerde ve hafta sonlarında keskin bir şekilde hissediyor. Öğretmen, kütüphanesini kullanmasına izin verir. Alyosha çok okur, özellikle de asil şövalyeler hakkında romanlar.
Alyoşa hava güzel olup da okumaktan yorulunca bahçeye çıkar. Avlunun alanı, ötesine geçemeyeceği barok tahtalardan yapılmış bir çitle sınırlıdır. Nazik bir büyücü tarafından barok tahtalara sanki kendisi için özel olarak açılmış tahta çivilerden yapılmış deliklerden sokağın yaşamını gözlemlemeyi seviyor.
Alyosha ayrıca tavuklarla, özellikle Çernuşka ile arkadaş oldu. Ona yemek masasındaki kırıntıları ikram etti ve onunla uzun süre konuştu. Onu anladığı ve içten bir şefkatle karşılık verdiği anlaşılıyordu.
Hikayenin harika üslubu ve dili: ayrıntılı, mecazi. Örneğin, insanların yıllar içinde yaşlandığı, şehirlerin ise tam tersine gençleştiği ve güzelleştiği gözleminin değeri nedir?
Masaldaki karakterler birkaç kesin vuruşla tasvir edilmiştir. Ancak okuyucunun hayal gücünün önünde hacimli, gerçekçi ve canlı bir şekilde görünürler. Bunlar kalıplaşmış kahramanlar değil, yaşayan insanlar, karakterler, kuşlar, hayvanlar, hayvanlar.
Hikayedeki eylem mantıksal olarak sırayla gelişir. Pansiyonun bulunduğu sitenin tüm sakinleri hafta sonlarından birinde okul müdürünün gelmesini bekliyor. Özellikle öğretmen ailesini bekliyor. Sabah pansiyonu temizlemeye başladılar. Mutfakta hazırlıklar devam ediyor.
Alyosha bu olaylardan memnun değildir. Genellikle böyle günlerde iletişim kurmaya alıştığı tavukların sayısının azaldığını fark etti. Sebepsiz yere aşçının buna karıştığını varsayar. Bu sefer şenlik masası için bir et yemeği pişirmek üzere başka bir tavuk yakalamak niyetiyle bahçeye çıktı.
"Dövüşen küçük civciv" çocuğu dehşete düşürdü. Tavukları kovaladı ve çok sevdiği Nigella'yı yakaladı. Alyoşa'ya sanki tavuk onu yardıma çağırıyormuş gibi geldi. Tereddüt etmeden kurtarmaya koştu. Aşçı, şaşkınlık içinde tavuğu elinden bıraktı ve tavuk kulübenin çatısına uçtu. Kızgın Chukhonka bağırdı: “Neden rahatsız oluyorsun? Yumurta yapmıyor, syplatka oturmuyor!”
Alyosha, aşçıyı sakinleştirmek için ona altın bir imparatorluk verir, bu onun için çok değerlidir, çünkü büyükannesi ona hatıra olarak bir madeni para vermiştir.
Sonra misafirler geldi. Alyosha, okul müdürünü kafasında "tüylü miğfer" olan zırhlı bir şövalye olarak temsil etti. Bunun, miğfer yerine kel kafalı, zırh yerine kuyruklu, küçük, cılız bir adam olduğu ortaya çıktı. At sırtında değil, taksiyle geldi. Herkesin ona neden bu kadar saygılı davrandığı tamamen anlaşılmazdı.
Alyosha giyindi ve misafirlerin önünde yetenekli bir öğrenciyi canlandırmaya zorlandı. Günün olaylarından bıkmış, sonunda yatağa gider.
Muhteşem olayların başladığı yer burasıdır. Okuyucu bunların gerçekte mi yoksa Alyosha'nın rüyasında mı olduğunu tahmin edebilir.
Çörek otu yan yatakta çarşafın altından görünüyor. İnsan sesiyle konuşuyor. Kurtuluş için minnettarlıkla, Alyosha'ya yeraltı sakinleri ile harika bir ülke göstermek istiyor. Burada bir pansiyonda yaşayan ve Alyosha'nın hakkında çok şey duyduğu yüz yaşındaki Hollandalı kadınların odalarından geçmeniz gerekeceği konusunda sizi uyarıyor. Odalarından geçerken hiçbir şeye dokunulamaz ve hiçbir şey yapılamaz.
Tavuk, çocuğu iki kez yeraltı dünyasına götürdü ve iki kez de ona itaatsizlik etti. Bilimsel kediye ilk kez pati için merhaba dedi, ikinci kez bebeğe başını salladı. Bu nedenle şövalyeler duvarlardan indi ve yeraltı dünyasına giden yolu kapattı, Çernuşka krala ulaşmak için şövalyelerle savaşmak zorunda kaldı.
Yeraltı dünyasının kralı, sevgili bakanını (Çernuşka olduğu ortaya çıkan) kurtardığı için minnettarlıkla, Alyosha'ya her arzuyu yerine getirebilecek harika bir kenevir tohumu verir.
Alyosha, derslere hazırlanmadan çalışmalarından her şeyi öğrenmek istedi. İlk başta yetenekleriyle hem öğretmenlerini hem de yoldaşlarını şaşırttı ama sonra yeraltı dünyasının kralından harika bir hediye aldığını itiraf etmek zorunda kaldı.
Alyosha tahılı ve bununla birlikte yeteneklerini kaybeder. Çörek otu ve yeraltı sakinleri, en sevdikleri yerlerden ayrılmak zorunda kalmalarına rağmen ona alınmazlar. Alyosha'ya gelişmesi için bir şans verilir.
Masal, başkalarının saygısının kazanılmaya çalışılması gerektiğini öğretir. Hak edilmemiş başarı, insanı gururlu, kibirli, kibirli yapar. Bir yalan diğerine yol açar. Kötü alışkanlıklardan kurtulmak kolay değildir. Ancak yeni ve güzel bir hayata başlamak için her zaman bir şans vardır.
Pogorelsky Anthony, peri masalı "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri"
"Kara Tavuk" masalının ana karakterleri ve özellikleri
- 10 yaşında bir erkek çocuğu olan Alyoşa, kibar ve şefkatli, neşeli bir yoldaştır. ama sihirli bir tohum aldıktan sonra gururlu ve kibirli hale gelir. yaramaz Alyosha, yeraltı sakinlerinin güvenine ihanet eder ve utançtan eziyet çeker. Yine iyileşiyor.
- Chernushka, aynı zamanda bir tavuk ve bir bakan. Nazik, nazik, adil, minnettar. Aynı zamanda bilge ve dikkatli bir politikacıdır. Alyosha'nın suçu için cezalandırıldı.
- Öğretmen, Alyosha'nın onu aldattığına inandı ve çocuğu sopalarla dövdü. Ancak, o zamanlar normdu.
- St.Petersburg'daki eski pansiyon
- Boy Alyosha ve Çernuşkası
- Çernuşka'yı kurtarmak, altın imparatorluk
- Yönetmen bir şövalye değil
- Chernushka'nın ilk ziyareti
- Alyosha'nın dikkatsizliği ve kara şövalyeler
- Chernushka'nın ikinci ziyareti
- yeraltı
- Kral
- kenevir tohumu
- Bahçe ve hayvanat bahçesi
- Sıçan avı
- Alyosha'nın karakteri değişiyor
- tohum kaybı
- Tohumun dönüşü ve Çernuşka'nın kınanması
- ihanet ve şaplak
- Chernushka'ya veda
- Hastalık ve iyileşme.
- Alyosha, tavuk Çernuşka'yı aşçıdan kurtarır ve aşçı onu minnettarlıkla arar.
- İlk seferinde şövalyeler geçmelerine izin vermez ama ikinci gece Alyosha kendini yeraltı dünyasında bulur.
- Kral, bakanı kurtardığı için Alyosha'ya teşekkür eder ve bir kenevir tohumu verir.
- Alyosha yeraltı dünyasının harikalarını görür ve fare avına katılır.
- Alyosha itaatsiz, gururlu hale gelir ve yoldaşları onu sevmekten vazgeçer ve öğretmen onu kırbaçlamakla tehdit eder.
- Alyosha yeraltı sakinlerini anlatır ve uzak diyarlara gitmek zorunda kalırlar, Alyosha hastalanır, iyileşir ve kendini düzeltir.
Ancak insanın kendi emeğiyle elde ettiği değerlidir, karşılıksız elde edilen ise insanı ancak yozlaştırır.
"Kara Tavuk" masalı ne öğretiyor?
Bu hikayede gizlenmiş birçok ders var. Her şeyden önce, yoldaşlarınızın sizi sevmesi için dürüst, kibar, çalışkan olmanız gerektiği gerçeği hakkında. Sözünüzü tutabilmeli ve size güvenenleri yüzüstü bırakmamalısınız. Acıya dayanabilmelisin ama hain olma. Kızgın, gururlu, kibirli olamazsın, üstünlüğünle övünemezsin.
"Kara Tavuk" masalının gözden geçirilmesi
Bu, nazik ve tatlı olan, ancak ders almamak için büyülü bir fırsat yakalayan, kızan ve gurur duyan Alyosha adlı çocuk hakkında çok güzel ve öğretici bir hikaye. Oğlan yanlış bir dilek tuttu ve yerine getirilmesi hem Alyosha'nın kendisine hem de yeraltı sakinlerine zarar verdi. Ama yine de Alyosha'ya sempati duydum ve kendini düzelttiğinde içtenlikle sevindim. Elbette Çernuşka ve yoldaşlarının Petersburg'dan ayrılması üzücü ama başka bir şehirde eşit derecede iyi bir yer bulduklarına inanıyorum.
"Kara Tavuk" masalına atasözleri
Sözü verdikten sonra tutun ve onu vermeden güçlü olun.
Sözden kurtuluş, sözden ve ölümden.
Borç iyi dönüş başka hak ediyor.
Özet, "Kara Tavuk" masalının kısa bir yeniden anlatımı
Petersburg'da on yaşındaki Alyosha da dahil olmak üzere 30-40 erkek çocuğunun okuduğu eski bir yatılı okul vardı. Alyosha, ailesi tarafından uzaktan yatılı okula getirildi ve birkaç yıl peşin ödendi.
Alyosha yatılı okulda sevilirdi, tatlı ve itaatkar bir çocuktu. Sadece cumartesi günleri, yoldaşlarının ebeveynleri tarafından parçalara ayrıldığını gerçekten özlüyordu.
Alyosha, büyücüyü bekleyerek çitin yanında durmayı ve deliklerden sokağa bakmayı severdi. Oğlan tavukları beslemeyi de severdi ve özellikle aralarında Çernuşka'yı severdi.
Bir keresinde, Yeni Yıl tatillerinde Alyosha, aşçının Çernuşka'yı nasıl yakaladığını gördü ve gözyaşları içinde ona koşarak Çernuşka'dan ayrılması için yalvardı. Çörek otu aşçının elinden kaçtı ve Alyosha, öğretmene hiçbir şey söylememesi için ona imparatorluğu verdi.
Bu sırada yönetmen gelir ve Alyosha şövalyeyi görmeyi düşünür ama kel yaşlı bir adam görür.
Alyosha bütün gün Çernuşka ile oynar ve sonra yatağa gider. Aniden çocuk birinin ona seslendiğini duydu ve çarşafın altından Çörek otu çıktı.
Çernuşka insan sesiyle Alyoşa'ya döndü ve çocuğu onu takip etmesi için çağırdı. Chernushka, Alyosha'ya hiçbir şeye dokunmamasını söyledi ama o, kediyi pençesinden almak istedi. Miyavladı, papağanı uyandırdı, papağan yüksek sesle çığlık attı. Blackie bunun şövalyeleri uyandırmış olması gerektiğini söyledi.
Büyük salona indiler ve iki şövalye Çernuşka'ya saldırdı. Alyoşa korkmuştu ve yatağında kendine geldi.
Ertesi akşam Çernuşka yine Alyoşa'ya geldi. Alyosha yol boyunca hiçbir şeye dokunmadı ve Çernuşka onu alçak bir salona götürdü. Yan kapıdan küçük adamlar çıktı, ardından şövalyeler ve son olarak da kral geldi.
Kral, bakanı kurtardığı için Alyosha'ya teşekkür etti ve çocuk, bakanda Çernuşka'yı tanıdığına şaşırdı.
Kral, Alyosha'dan bir dilek tutmasını ister ve çocuk, verilen tüm dersleri bilmesini ister.
Kral, Alyosha'ya bir kenevir tohumu verdi, ancak gördüğü her şey hakkında sessiz kalması için onu uyardı.
Kral gittikten sonra bakan, Alyosha'ya yeraltı dünyasını göstermeye başladı. Her yerde mücevherler vardı. Yosun ağaçlarından oluşan bir bahçeyi ve fare ve köstebeklerden oluşan bir hayvanat bahçesini gezdiler.
Sonra avlanmaya gittiler. Alyoşa, at başlı bir çubuğa oturdu ve herkes geçitlerde dört nala koştu. Avcılar birkaç fare topladılar.
Avdan sonra çocuk, yeraltı sakinlerinin kim olduğunu sordu. Chernushka, eskiden yukarı çıktıklarını ancak uzun süredir insanlardan saklandıklarını söyledi. Ve insanlar onları öğrenirse uzak diyarlara gitmek zorunda kalacaklar.
Alyoşa yatağında uyandı.
Bundan sonra kenevir tohumlarının yardımıyla tüm dersleri kolayca cevaplamaya başladı. Alyosha yavaş yavaş övgüye alışmaya başladı, gururlu ve itaatsiz hale geldi. Alyosha çok şaka yapmaya başladı. Öğretmen ondan 20 sayfa öğrenmesini istediğinde Alyoşa ağzını açtı ama tek kelime etmedi. Alyosha tohumu kaybetti ve uzun süre çaresizce onu aradı ve Çernuşka'dan yardım istedi.
Alyosha, metni öğrenemediği için ekmek ve suya bırakıldı. Geceleri Çernuşka yanına geldi, ona bir tohum verdi ve çocuğu tanımadığını söyledi.
Alyosha cesurca derse gitti ve 20 sayfanın hepsini cevapladı. Öğretmen şaşırdı ve Alyosha'nın her şeyi nasıl öğrendiğini anlatmasını istedi, öğrencilerden biri Alyosha'nın bir kitap almadığını söyledi. Öğretmen, Alyosha'nın onu aldattığına karar verdi ve onu cezalandırdı. Çubukları getirdiler ve Alyosha korkudan yanında yer altı sakinleri hakkında konuşmaya başladı. Öğretmen çocuğun kopya çektiğine karar verdi ve öfkelendi. Alyoşa kırbaçlandı.
Alyosha'nın artık bir tohumu yoktu. Akşam Çernuşka geldi, çocuğu azarladı, onu affetti ve halkla birlikte uzak diyarlara gitmesi gerektiğini söyledi. Blackie'nin elleri zincirliydi.
Sabah Alyosha yüksek ateşte bulundu. Oğlan iyileştiğinde, yine sessiz ve kibar, itaatkar ve çalışkan oldu. Arkadaşları onu yeniden sevdi.
"Kara Tavuk" masalı için çizimler ve illüstrasyonlar
