İlgi alanlarına göre en sıra dışı kulüpler. İşten sonra nereye gitmeli: yetişkinler için kupalar

Bugün yaşlılar için ilgi kulüpleri nelerdir? Emeklilerin ikinci bir hayata başlamasına gerçekten yardımcı oluyorlar mı?

Batı kültürlerinde ve toplumlarında, bir bireyin değerini belirleyen ana kategoriler, onun performansı ve üretkenliğidir. Bildiğiniz gibi bu niteliklerle 50 ve 60 yaşından sonraki vatandaşlar pek iyi durumda değil. En azından genel kanı bu.

İstisna meslekler vardır, örneğin politikacılar 70 yaşından sonra zirveye ulaşır ve bu da iyi bilinir. aldıkları da bilinmektedir.

Ancak emeklilik öncesi yaştaki sıradan bir vatandaş için işte pek hoş karşılanmadığı bir dönem başlar. Yönetim, kendisine olumsuz ve küçümseyici davranmasına izin verir ve artık ondan olağanüstü bir şey beklemez.

Ve emekli olan bir kişi, kendisini gerçek hayattan soyutlanmış ve soyutlanmış bir durumda bulma riskini taşır.

Burada elbette insanların sadece yaşlanmaktan ve ölümden korkmaları ve bundan dolayı yaşlılardan, özellikle de güçsüzlerden uzak durmaya çalışmaları gerçeği var. Tabii ki, tüm yaşlı insanlar yaş ayrımcılığının olumsuz etkisini, yaşlanmayla ilgili önyargıları yaşamıyor, ancak birçoğu zor zamanlar geçiriyor.

Modern devletlerde, genel bir nüfus yaşlanması süreci vardır. 65 yaş üstü yaşlıların oranı zamanla artmakta ve yaşlılığın kendisi zaten toplum tarafından sosyal bir sorun olarak algılanmaktadır. Yaşlı insanların adaptasyonu tam olarak sosyal bir karakter kazanmıştır ve bu durumda yaşa bağlı özellikler, önemlerini kaybetmeseler de arka planda kaybolur.

Paradoks şu ki, bir insanı kendisiyle iş ilişkisini sonlandıracak kadar yaşlı gören toplum, onu varsayılan olarak kendi sorunlarını kendi başına çözecek kadar genç olarak algılıyor.

Emekli maaşı veya ödenek aldınız - ve tatmin olun, bizden daha ne istiyorsunuz? Biz genciz, önümüzde koca bir hayat var ve yaşlılar onlarınkini geride bıraktı, onlardan ne bekleyebiliriz? Miras ve beraberindeki durum bu mu? Yani yaşlı bir kişinin yaşam deneyimi, mesleki becerileri ve bilgisi, toplum tarafından işe yaramaz bir şey olarak algılanmakta ve sahiplenilmemektedir.

Elbette yaşlı bir insan bu gerçeği apaçık bir haksızlık olarak algılar. Bazı yaşlılar istifa ediyor, diğerleri isyan ediyor ve en aktif ve mantıklı olan emeklilerden bazıları, durgunluk ve izolasyon durumunda olmak istemeyen, çıkmazdan bir çıkış yolu arıyor.

Bir emekli, özellikle yeni yapılmış, hayatın olağan ritminden atılmış böyle bir durumda ne yapmalıdır? Her şeyden önce, bildiğiniz gibi, umutsuzluğa kapılmayın. "Her işin bir sıkıntısı vardır", ama beğeninize, ilgi alanlarınıza göre böyle bir şey aramak.

Bu arada Rusya'da, emeklileri aktif bir hayata çeken birçok kamu girişimi ortaya çıktı.

Örneğin, Perm'de "orta yaşlı bir girişimcinin okulu" ortaya çıktı, piyasa yasalarının ve muhasebenin temellerini öğrenen yaşlıların, sosyal ağlar, özel siteler ve çevrimiçi mağazalar aracılığıyla kendi ürettikleri ürünleri satmaya başladıkları.

Birçoğu için, özellikle önceki emek faaliyetinin deneyimi bunun için ön koşulları oluşturduysa, bu bilim kolayca verildi. Ve aynı zamanda, yıllarca sadece bir hobi olarak görülen derslerin bir gelir kaynağı haline geldiği ortaya çıktı. Örneğin tasarım, iğne işi - nakış, örgü ve daha fazlası.

Gücünü elinde tutan ve mesleğinden vazgeçmek istemeyen birçok emekli gönüllülük yapıyor ve bu konuda toplum ihtiyaçlarını karşılıyor: birçok sosyal merkezde yaşlılar için gönüllü eğitim programları ortaya çıktı.

Aynı satırdan ve çeşitli ilgi kulüplerinden. Bazıları kendi kendine örgütlenmenin meyvesiydi, diğerleri belediye hizmetleri tarafından yaratıldı.

Kendi kendini örgütlemeye bir örnek, emekliler, yalnız ve fakir insanlar tarafından yaratılan Moskova kulübüdür. İlk başta çok azı vardı ve başkentin kültürel yaşamıyla bağlantılarını kaybetmeme arzusuyla birleştiler.

"Eski Moskova" kulübünün üyeleri tiyatroları, sergileri, müzeleri ziyaret edebildiler, bunlar olmadan Sovyet döneminde buna alıştıktan sonra artık Moskovalılar gibi hissetmiyorlardı. Toplumun onları yarı yolda kolayca karşıladığını söylemeliyim, örneğin Rusya Sanat Akademisi, birçok Moskova tiyatrosu ve kulüple işbirliği yapmaya başlayan diğer kuruluşlar.

Rus şehirlerinde kütüphanelerde, yaratıcılık merkezlerinde, sosyal kuruluşlar ve işletmeler çerçevesinde yaşlılar için kulüpler oluşturulmaya başlandı.

Gerileyen yıllardaki bir kişinin diğer insanlarla iletişim kurmadan yalnız kalmasına izin vermek imkansız olduğundan, toplumun bu tür önlemlere olan ihtiyacı yavaş yavaş fark ettiğini kabul etmeliyiz. Bu, depresyon ve zihinsel bozukluklarla doludur ve ilgi kulüpleri, bu olumsuz olaylara karşı iyi bir panzehirdir.

Tüm dünyada, gelişmiş ülkelerde, özellikle Avrupa'da, yaşlı insanlar toplam nüfusun fark edilmeyecek kadar büyük bir yüzdesini oluşturuyor. Böylece, 1990'da 4 Aralık'ta BM, 1 Ekim'i Dünya Yaşlılar Günü olarak ilan etti.

1991'den beri bu gün Avrupa'da, ardından Amerika'da ve 1992'den beri Rusya'da kutlanmaktadır.

Avrupa ülkelerinde, emeklilerin hayatı en müreffeh olarak kabul edilir - ve diğer ülkeler. Her şeyden önce yaşlılar için çeşitli kurslar, fitness kulüpleri ve ilgili kurumlar bunlarda boy göstermeye başladı.

Aslında, ilk ilgi kulüpleri 19. yüzyılda Avrupa'da ortaya çıktı ve şimdi bu fikir yaşlılar için uyarlandı. Avrupa şehirlerinde emeklileri modern teknolojilerle tanıştırmak için önlemler alınıyor, uygun bir altyapı oluşturuluyor ve yaşlıların evlerinin duvarlarına kapanmasını önlemek için başka önlemler alınıyor.

Sadece hobi grupları değil, psikoterapi grupları da oluşturulmakta, çeşitli psikolojik eğitimler düzenlenmektedir. Batı Avrupalı ​​emekliler aktif olarak seyahat ediyor, geliştirme merkezlerine ve diğer harekete geçirici etkinliklere katılıyor.

Halkın emeklileri görmezden gelmediğinin bir tür göstergesi, diğer şeylerin yanı sıra, gösterilerde saygın bir yaşın üzerindeki insanlar için giyim serileri sunan moda markaları haline geldi.

Kendini yeni bir durumda bulan, çalışma ekibinden kopan bir Rus emekli, aniden kendini boşlukta hisseder.

Bu durumda kişinin yalnız kalması kontrendikedir.Üstelik kendi yararsızlığınız hakkında üzücü düşüncelere kapılmamalısınız. Aslında, yaşlılık sosyal olarak faydalı bir olgudur, sadece zengin yaşam deneyiminizi, becerilerinizi ve mesleki eğitiminizi uygulamanın bir yolunu bulmanız gerekir.

Ve en önemlisi - başkalarıyla yeni bir ortamda iletişim kurmaya başlamalısınız. Yaşlılar için ilgi kulüplerinin imdadına yetiştiği yer burasıdır. Bu tür kulüplerde çalışmalar aşağıdaki konularda yürütülür:

• yaşlılara sosyal yardım sağlanır;
• tıbbi ve sosyal destek;
• savaş gazileri ile çalışmak;
• eğitim programlarının işleyişi sağlanır;
• boş zaman etkinlikleri kabul edilebilir biçimlerde düzenlenir.

Bu tür kulüpler, iş yerinde veya bölgesel olarak oluşturulur.

Genellikle bir fabrikada, fabrikada veya başka herhangi bir kuruluşta emekli işçiler için kulüpler kurulur. Birlikte çalışan, arkadaş olan ve birbirlerinin ailelerini uzun süredir tanıyan insanlar orada toplanır. Tanışmak, haber alışverişinde bulunmak, kendi girişimleri hakkında konuşmakla ilgileniyorlar.

Bir emeklinin ikamet ettiği yerdeki kulüp tamamen farklı bir konudur. Burada insanlar daha sık iletişim kurar çünkü her şey yakındadır, yürüme mesafesindedir. Genellikle bu tür kulüpler kütüphanede veya yerel kültür evinde veya sosyal hizmetlerin merkezinde faaliyet gösterir.

Toplantıların bir kafede yapıldığı durumlar vardır - yaşlılar gastronomik zevkleri ihmal etmezler.

Yaşlılar kulübü, tüm üyelerin eşit ve eşit derecede değerli olduğu yeni büyük aileleri haline gelir. Bu kulüpler, yaşlı bir kişinin gereksiz, ilgisiz ve külfetli hissedebileceği akraba çevresindeki durumla olumlu bir şekilde karşılaştırılır. Burada öyle değil.

Böyle bir kulüpte çalışmak farklı şekillerde organize edilebilir, hepsi elindeki araçlara bağlıdır. Kulübün çok fazla üyesi olmamalıdır, aksi takdirde samimiyet ve rahatlık atmosferi kaybolacaktır.

Ama kendinizi de izole etmemelisiniz, diğer kulüplerle ilişki kurmaya özen göstermeli, şehrinizdeki sosyal etkinliklerde yer almalısınız. Aynı zamanda, tüm faaliyetler emeklilerin güçlerine ve ihtiyaçlarına karşılık gelecek şekilde planlanmalıdır.

İşte yaşlı insanların ilgisini çekebilecek olası etkinlikler.

1. Çoğu zaman kulüp, sadece genel ilgi alanına giren bir tür zanaat veya el işi yapma fırsatı verir. Bu, iğne işi, kesme ve dikme, marangozluk, fotoğrafçılık veya örneğin şifalı bitki koleksiyonu olabilir.

Çalışmanızın sonuçları sergilerde, müzayedelerde satılabilir, satışlar düzenlenebilir ve aynı zamanda gelirlerden kulübün fonunu yenileyebilir.

2. Kulübün ekim alanı varsa, sebze, çiçek, süs çalıları ve meyve ağaçları yetiştirme meraklıları her zaman olacaktır. Tüm bahçıvanlar artık genç olmadığı için, ölçülü çalışabilmeniz ve hemen rahatlayabilmeniz için sahada banklar ve masalar düzenlemek faydalıdır.

3. Eğitim programları çerçevesinde çeşitli bilgi alanlarından sınıflar, dersler, kurslar düzenlenebilir. Bugün teknoloji, bilim ve teknoloji alanından birçok keşif, ilginç haber var.

4. Yaşlı insanlar amatör performanslara katılmaktan, farklı sanat türlerine katılmaktan mutluluk duyarlar. Bu nedenle, aşağıdakiler çok popüler olabilir:

• drama kulübü veya amatör tiyatro;
• şarkı geleneklerinin yaygınlaştırılması da dahil olmak üzere vokal sınıfları veya enstrümantal topluluklar;
• resim, heykel, çeşitli çizim türleri dersleri.

5. Hala doğaya sağlığı iyileştiren geziler düzenleyebilenler, önleyici ve hatta terapötik jimnastik dersleri düzenleyebilenler için yararlıdır.

Emekliler dans etmeyi çok severler, onlar için daha sık dans akşamları düzenlemeye değer. Bunu özellikle yaz aylarında parkta bir yerde yapmak iyidir, böylece banklarla çevrili geniş bir yer ve iyi dans müziği olur.

Emekliler, çevredeki tüm yerlerden böyle bir sitede toplanacak. Bazıları gösterişli danslarıyla günümüz gençliğini şaşırtacak.

6. Oturarak eğlenmeyi sevenler için masa oyunları düzenleniyor ama tabii ki kumar değil. Emeklilerin büyük çoğunluğu zaten çapraz bulmaca çözmeye bağımlı hale geldi ve orada da şampiyonlar var.

Yaşlı insanlar ayrıca okudukları kitap ve dergileri, dizileri veya tuttukları takımların maçlarını tartışmayı severler. Keşke şirkette toplanıp oturacak, radyo dinleyecek, konuşacak bir yer olsaydı.

7. Yaşlılar Kulübü, üyelerini internete bağlarsa onlara paha biçilmez yardım sağlayabilir. Orada, ortak çıkarlarla birleşmiş, benzer düşünen birçok insanla tanışabilir ve bilgi alışverişi için geniş bir izleyici kitlesine sahip olabilirsiniz.

Burada uzmanların tavsiyelerine ve evde yetiştirilen zanaatkarların paylaşmaktan mutluluk duydukları deneyimlerine rastlıyoruz. Ve elbette, sosyal ağlara doğrudan dalabilirsiniz.

İnternette uzaktan çalışma nedir ve emekliler için boş yerler nelerdir? Anlamak .

8. Her kulüpte tatiller, ciddi olaylar vardır. Örneğin, kulüp üyelerinin doğum günlerini, unutulmaz tarihleri ​​\u200b\u200bkutlamak gelenekseldir, bu, ekibi büyük ölçüde birleştirir.

Çoğu zaman, yaşlılar için bir kulübün bir sosyal destek bölümü vardır, çünkü üyeleri arasında ihtiyacı olanlar olabilir. Hiç kimse ani bir hastalıktan veya aile trajedisinden muaf değildir - yardıma ihtiyaç duyulan yer burasıdır.

Kulüp çalışanları yaşlılarla ilgilenir, danışır ve tavsiyelerde bulunur. Sosyal eğitim çalışmalarında, psikoloji, pedagoji ve sosyolojide, tıp ve kamu hukuku konularında bilgili olmalıdırlar.

Faiz kulüpleri bir emeklinin hayatında yeni bir sayfa açmasını sağlar. Genellikle zaten yaşanmış olanlardan tamamen farklıdır, beklenmedik bir şekilde ilginç ve heyecan vericidir. Bu gibi durumlarda dedikleri gibi, herkes sadece iki kez yaşar ve ikinci bir hayat verebilecek yaşlılar için kulüplerdir.

Okuldan sonra eve gidiyorsun. Ağır bir sırt çantasının arkasında. Gelirsin, yemek yersin ve antrenmana/dansa/çembere koşarsın. Yani 10-15 yıl önceydi. Artık kendi kendine yeten bir gençsin, paranı al, arkadaşlarınla ​​takıl ve annen dediği zaman değil istediğin zaman eve gel. Ama bazen eskisi gibi olmasını istersiniz: hobi grupları, kurslar ve stüdyolar. İşten sonra veya hafta sonları gidip faydalı bir şeyler öğrenebileceğiniz 9 yer seçtik.

SOLO. En Açık Edebiyat Topluluğu

İki haftada bir, ruhani edebiyat severler, gösteriş yapmak ve başkalarını dinlemek için zaman çubuğunda toplanırlar. Çocuklar sadece şiir okumakla, gitar çalmakla ve yaratıcı minyatürler sergilemekle kalmıyor, aynı zamanda bir fincan aromatik çay veya kahve eşliğinde ilham alıyor ve deneyimlerini paylaşıyor.

Nasıl iletişime geçilir?İlk kez gidiyorsun - yaz polina veya İşaret.
Ne zaman? Pazartesi, iki haftada bir, 19:00.
Nerede? t:ben bar, st. Turgenev, 68.
Kaç tane? Akşam başına 200 ruble.

Emeklilik, bir kişinin hak ettiği bir dinlenme için “taburcu edildiği” bir teşhis değildir. Emekli, dün olduğu gibi toplumun aynı üyesidir, ancak hayalini gerçekleştirmek için çok daha fazla zamanı vardır, bunun için çalıştığında belki de yeterli zamanı yoktur. Bir insan için asıl mesele ailede ve toplumda talep görmek ve kendini yalnızlığa kaptırmamaktır.

Şu anki emekli neslinin yedek kulübesinde oturmayacağını güvenle söyleyebiliriz. Yaşamaya devam etmek ve var olmamak için hala canlılık ve enerji dolular. Emekliler için üye olma arzusunu karşılayacak bu tür çevreler bulabilirsiniz. Örneğin, biri balık tutmayı sever ve biri satranç olmadan yaşayamaz. Bir hedef belirlerseniz, şehrinizde aynı konuda tutkulu olan emeklilerin çevrelerini, bölümlerini bulabilirsiniz.

emekli ve internet

21. yüzyılda TV artık alakalı değil. İnternet emeklileri ele geçirdi. Web'de değilse, herhangi bir bilgi ve beceri alanında benzer düşünen insanları nerede bulabilirsiniz? İlginizi çeken bir grup veya çevreye başvurmak için evinizden çıkmanıza bile gerek yok. Emeklilerin ilgisi için, Web inanılmaz sayıda seçenek sunar.

Bilgisayar öğrenmek istiyor musun? Bilgisayar kursları, bilgisayarın kendisi ve İnternette neler yapabileceğiniz hakkında bilgi edinmenize yardımcı olacaktır. Sonuçta, sanal ağ büyük bir bilgi kütüphanesidir. Birçoğu için İnternet, ruhun yaşlanmasına izin vermeyen yeni ve ilginç bir hobi olacak. Ve hanehalkı üyeleri için, özellikle genç nesil, kendine güvenen bir kullanıcı olarak bir bilgisayara sahip olarak puanınızı önemli ölçüde artıracaksınız.

Boş zamanlarınızı kendi yararınıza değerlendirmek için bilgisayarınızı kullanabilirsiniz. Muhasebenizi kağıt üzerinde değil elektronik tablolarda sürdürmek için yeni fırsatlar açacaksınız. Aile fotoğraf albümleri oluşturmak ve fotoğrafları işlemek için Photoshop kullanacaksınız. Son olarak mağazanızı açarak internetten para kazanabilir veya evinizin rahatlığında alışveriş yapabilirsiniz. World Wide Web sayesinde, varsa el sanatlarınızı satmaya başlayabilirsiniz.

spor sağlıktır

Yaşlı insanlar için, zaten bulmuş ilginç insanlarla canlı iletişim önemlidir.Onlarla bir sabah koşusunda yakındaki bir parkta veya meydanda bir yerde bile karşılaşabilirsiniz. Onlarla konuştuktan sonra, sürdürdükleri sağlıklı yaşam tarzı, havuza, yogaya veya spora kaydolmanın daha iyi olduğu yerler hakkında yararlı bilgiler edinin. Sağlık açısından mümkün olan her türlü spor müsabakalarına katılım, emekliler için mükemmel bir boş zaman aktivitesidir. Çemberler, bölümler, ilgi alanları herhangi bir şehirde kültür sarayında veya bir kulüptedir.

İlgi grupları

Boyamaya başlayabilirsiniz. Belki de bu yetenek o kadar derine gömüldü ki, gençliğinde kendini hiçbir şekilde göstermedi. Örneğin Muslim Magomayev, yaratıcı faaliyetini bitirdiğinde ilk resimlerini yaptı.

Ya da belki şarkı söylemeyi veya dans etmeyi hayal ettiniz, ancak çalışırken bir şekilde bu aktivite için yeterli zaman bulamadınız mı? Kültür ve kulüp saraylarında emekliler için de bu tür çevreler vardır. Şarkı söylüyorsanız, bir koro kulübüne kaydolmalısınız. Evet, 60 yaşında dans etmeye başlayabilirsiniz.

Çiçek dikme hayranlarının bir çiçek yetiştiricisi çemberi bulması gerekmez. Bu konuda guru sizsiniz. Emekli olduktan sonra, hobinizi emeklilik için ek bir gelire dönüştürerek, sadece ıslahla değil, aynı zamanda benzersiz çeşitlerinizin satışıyla da uğraşmak için yeterli zamanınız olacak.

İğne işi veya konserve sevenler de iş piyasasında kendilerine yer bulabilirler. Dedikleri gibi, bir ürün olurdu. Nakış ve örgü modası geçmiyor. Ve bu alanda dikişçi iseniz, müşteriniz olacak alıcılar bulabilirsiniz. Emeklilikte bu işi hızlı ve zamanında yapmak için yeterli zaman olacaktır.

evden çıkmadan

Emekli erkekler bilgi ve deneyimlerini paylaşma fırsatı bulduklarında kendilerini unutulmuş hissetmezler. Modelleme veya ahşap oymacılıkta uygulamalı çalışmalar yapabilirler. Bilgili bir öğretmen, bu tür çevreler için bir nimettir.

Sermaye emeklilere neler sunuyor?

Sermaye emeklileri, elbette, emeklilikte taşrada olduğundan daha fazla kendini gerçekleştirme fırsatına sahip. Her semte kupa var. Genellikle emeklilerin bilgisayarda çalışmayı, yoga yapmayı, dans etmeyi, şarkı söylemeyi, resim yapmayı öğrenebilecekleri ilgi kulüpleri olarak adlandırılırlar. Bu, STK'ya kaydolan emeklilerin alabileceği küçük bir listedir. Belgeleri tamamladıktan sonra sadece çevreleri ve bölümleri ziyaret etme fırsatı değil, aynı zamanda başkentin kültür ve kitle merkezlerine bilet alımında indirim alma fırsatı da elde ediyorlar.

Yine de gitmeye değer

Eh, emeklilik çağındaki insanların seyahat etme arzusundan söz edemeyiz. Muhtemelen birçok insan dünyayı televizyondaki "Seyahat Kulübü" nde değil, gerçekte kendi gözleriyle görmek ister. Ne yazık ki, herkesin bunu yapmaya gücü yetmez. Yeterli birikim yok ve emekli maaşı o kadar büyük değil... Bazen, bir miktar birikimle bile, emekliler gizli hayallerini gerçekleştirmelerine, dünyayı görmelerine izin vermezler. Ama her zaman bir çıkış yolu bulabilirsin. Yurtdışına gitmek gerekli değildir, çünkü yaşadığınız ülkede seyahat acenteleri tarafından pek çok ilginç gezi düzenlenmektedir.

Gerontologlar, bir kişinin kendini ne zaman mutlu hissettiğini analiz ederek şaşırtıcı sonuçlara vardı. Ve ortaya çıktığı gibi, bir kişi için dünyevi mutluluk, en sevdiği şeyleri yapmaktır.

Amatör derneklerin ve çıkar kulüplerinin oluşumu ve faaliyetine ilişkin yerleşik uygulama, ortak bir çıkar taşıyıcısı olarak sunulur. Kamusal ve özel çıkarlar dahil olmak üzere ücretsiz eğlence ile karakterize edilirler.

Ülkede "perestroyka" zamanı ve bunun olumlu ve olumsuz yönleri halk tarafından belirsiz bir şekilde algılanıyor. Çocukların ve gençlerin gelişimine yönelik kamu yatırımlarında önemli bir azalma, gençlik eğlence kurumları, çocuk ve gençlik suçlarının kademeli olarak büyümesinin yolunu açtı. Genç neslin yetiştirilmesinin etkinliğini artırmak için çeşitli yollar ararken, boş zaman kapsamını genişletme olasılığı, amatör derneklere, ilgi kulüplerine ve toplulukta çalışmaya özel önem verilir. Sosyokültürel alan alanında birçok teorisyen ve uygulayıcı tarafından dikkat çekilen önemli bir faktör, nüfusun çeşitli faaliyetlere dahil edilmesidir. Birçok bölgede, nüfusun çeşitli yaş gruplarının yaratıcı girişimlerinin desteklenmesi ve teşvik edilmesi gerçekleştirilmektedir.

Mevcut ilişkilendirme türleri şunları içerir: girişim kulüpleri, kulüp dernekleri (çevreler, stüdyolar, bölümler vb.), ilgi kulüpleri, amatör dernekler vb. Yeni organizasyonel kulüp biçimleri geliştiriliyor - çocuklar, çok disiplinli eğlence, aile iletişimi, yazarın programlarına göre çalışma. Birçoğu var ve hedef ayarına, yaş özelliklerine ve en önemlisi faaliyet alanlarına göre bölünüyorlar. “Yıkılan amatör-eğitimsel ve sosyal-eğlence altyapısı şimdi okullar - kompleksler, avlu kulüpleri, pedagojik ve psikolojik-metodolojik dernekler, danışma merkezleri vb. . Hala çok az sayıda olan ayrı kulüp türleri de vardır - topluluk kulüpleri, gençlik eğlence merkezleri.

2000-2001 yıllarında Tambov şehrinde ve bölgesinde amatör dernekler, ilgi kulüpleri, çevreler ve stüdyolarda bir miktar azalma olmuştur. Pek çok kültür merkezinin ticari yapılara dönüştürülmesi, birçok kulüp birliğinin faaliyetlerinde azalmaya neden oldu, amatör sanat etkinliklerinin profesyonel liderleri ve sosyo-kültürel alan meraklılarının çıkışı oldu. Bununla birlikte, yaratıcılık evlerinin, genç doğa bilimcilerin istasyonunun, ikamet yerindeki kulüplerin, kamu kuruluşlarının, stüdyoların ve şehrin eğitim kurumlarındaki ilgi kulüplerinin aktif çalışmalarına dikkat çekiliyor. Hepsinin farklı bir faaliyet odağı var.

Amatör dernekler ve çıkar kulüpleri hakkındaki yönetmelikte (1986) resmi olarak belirlenen amatör dernekler ve çıkar kulüplerinin ana türlerini ele alalım.

1. Sosyo-politik (siyasi kulüpler, seçmen kulüpleri, filozof kulüpleri, uluslararası ilişkiler kulüpleri, devrimci ve askeri zafer kulüpleri, bilgi ve eğitim kulüpleri, hukuk, uluslararası dostluk, savunucuların savaşçıları). Bu çeşitli kulüplerin örgütlenme çalışmaları parklarda, müzelerde, pansiyonlarda, işletmelerde, yerleşim yerindeki yeşil alanlarda, Kültür Evlerinde yürütülmektedir. Rusya'nın birçok şehrinde, gazilerle toplantılar düzenleyen ve arama ekipleri oluşturan gençlik sosyal ve politik kulüpleri var. Birçok okulda askeri zafer müzeleri oluşturuldu. Bölgesel sosyo-politik hareket "Tambov Bölgesinin Yeniden Doğuşu" Tambov'da faaliyet gösteriyor. Kapsamlı "Gençlik" programının faaliyet gösterdiği bölgenin idaresi altındaki Gençlik İşleri Komitesi tarafından bu yönde birçok çalışma yürütülmektedir. Programın ana bölümü, gençlerin yurttaşlık ve vatanseverlik eğitimini teşvik etmektir. Bu yön çerçevesinde büyük etkinlikler düzenleniyor - asker şarkıları festivalleri, gazilerle toplantılar ve daha fazlası. Modern Rusya'da, toplumun her alanında köklü değişiklikler yaşanıyor. Değer sisteminde bir değişiklikle birlikte kamuoyunda bir değişikliğe tanık oluyoruz. Günümüzde eğitim alanında insani değerlere ve kişisel ihtiyaçlara daha fazla önem verilmektedir. Bu da toplumun tabakalaşmasının hem nedeni hem de sonucu olan eğitim kurumlarının ve hizmetlerinin daha fazla farklılaşmasına yol açmıştır. Devletin ve toplumun en acil ihtiyacının, hukukun üstünlüğünün inşasına aktif olarak katılabilecek Rus vatandaşlarının demokratik değerler ruhu içinde yetiştirilmesi olduğu aşikar hale geliyor.

Şu anda, her bireyin, sosyal grubun, bölgenin vb. ihtiyaçları arasında bir denge bulmak gerekiyor. ve özellikle artık hem bölgeler hem de her eğitim kurumu kendi kalkınma yolunu özgürce seçebildiğinden, ulusal güvenliği sağlama ihtiyacı. Geleneklerin korunması ile eğitim içeriğinin yenilenmesi arasında da benzer bir denge kurulmalıdır. Gençleri eğitmenin acil görevlerinden biri, nihai hedefi barış kültürünü genel olarak kültürden ayrılmaz kılmak olan eğitim, kültür ve sosyal gelişim alanında kapsamlı eylem gerektiren bir barış kültürünün oluşturulmasıdır. , böylece insanların zihinlerinde ve kalplerinde derinden kök salmıştır. Siyasi liderler, bilim, kültür ve eğitim figürleri, barış kültürü fikirlerinin yayılmasında çok önemli bir rol oynamaktadır.

Belirli bir gencin ortaya çıkan kişiliği ve bir bütün olarak gençler üzerinde yapıcı bir etkiye sahip olan çok çeşitli örgütsel ve metodolojik tezahürler şeklinde ortaya çıkan bütünsel bir pedagojik süreç olarak gençlerin eğitimi ve yetiştirilmesi. sosyal grup, bir barış kültürü inşa etmenin temel aracıdır. Eğitimin tüm yönlerini kullanmak gereklidir: içerik, biçimler, yöntemler, organizasyon, idare, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkiler, eğitim kurumları ve aileler arasındaki - insanların zihninde hoşgörü fikirlerinin gelişimini ve güçlenmesini aktif olarak teşvik etmek , iyi komşuluk, eşitlik. Barış kültürü ruhuyla gençliğin eğitimi, bireyin toplumun koşullarına uyarlanması için çok düzeyli bir sistem ve belirli bir durumda kendi yaşamını aktif olarak dönüştürmenin bir yoludur. barış kültürü

Bu bağlamda, eğitimin temelleri erken çocukluk döneminde atıldığı için, barış kültürünün oluşturulmasına yönelik programların geliştirilmesi, okul öncesi dönemden başlayarak farklı yaş gruplarının özelliklerini dikkate almaktadır. Erken yaşlardan itibaren barış ruhu içinde eğitim için bu tür programların ve yöntemlerin bulunmaması, çocukların dünya görüşünü ve davranışlarını şekillendirme sürecini olumsuz etkiler ve ayrıca, toplum bu noktada toplum olduğu için, dünyayı militan ilişkiler prizmasından algılamaya yol açar. Gelişim aşaması saldırganlık ile karakterizedir. Eğitimde öncü rol, özellikle öğretmenlerin, psikologların ve sosyal ve kültürel çalışanların eğitiminde yer alan yüksek öğretim kurumları tarafından oynanmalıdır.

Üç yılı aşkın bir süredir, barış kültürü ruhu içinde gençlerin eğitimi ve yetiştirilmesinin sosyo-pedagojik sorunlarının araştırılmasına yönelik deneysel bir bilimsel çalışma yürütüyoruz. "Barış Kültürü" eğitim kursunun geliştirilmiş ve test edilmiş uygulama programı, öğrencilerin aşağıdaki sorunlarla tanışmasını mümkün kılmıştır:

· barış sorununun tarihsel gelişimi ve bu yöndeki uluslararası işbirliği deneyimi;

· yurt dışında ve Rusya'da barış kültürü kavramları geliştirme süreci;

· "Barış kültürüne giden yolda" hareketinin yayılmasının ana aşamalarını göz önünde bulundurun;

· barış kültürü ruhu içinde gençliğin eğitimi ve yetiştirilmesinin sosyo-pedagojik sorunları hakkında bilgi vermek;

· Barış ve şiddet içermeyen bir kültür fikrinin yaygınlaştırılması ve yaygınlaştırılması yöntemlerini düşünün.

Ayrıca, öğrencilerin ve lisansüstü öğrencilerin ruhani yaşamının merkezi olan TSU'da, gençleri kültür ve barışçıl dünyaya dahil eden UNESCO kulübü "Juno" kuruldu.

Kulüp üyeleri, sosyo-kültürel alandaki kurumlar için, çeşitli sosyal kurumların çalışanlarını barış kültürüne giden yolda ortaya çıkan ana sorunlar hakkında bilgilendirmeyi mümkün kılan kültürel ve boş zaman programları geliştirdi ve uyguladı.

Kulübün başlıca faaliyetleri şunlardır:

· Eğitim programlarının ve eğitim kurslarının içeriğinin genişletilmesi.

· Rusya ve yurtdışındaki Üniversiteler – UNESCO Kulüpleri ile etkileşim ve yazışmalar.

· Dünya halklarının çeşitli kültürlerinin incelenmesi.

· Seminerler ve bilimsel-uygulamalı konferanslar düzenlemek.

· Yerli toprakların kültürel ve tarihi mirasının araştırılmasına, korunmasına ve kullanılmasına katılım.

Tatillerin, konserlerin, festivallerin organizasyonu.

· Folklor malzemesi, eski eserler koleksiyonu.

· Sergilerin organizasyonu, sanatsal ve dekoratif sanatlar yarışmaları.

· Çocukların ve gençlerin yaratıcılığının çeşitli merkezleriyle etkileşim.

· Ek eğitim öğretmenleri için seminerler, konferanslar, konferanslar ve sosyal ve kültürel faaliyetlerin organizatörleri.

· Çocuklar için yaz eğlence etkinliklerine katılım.

Bu nedenle, hem eğitim kurumlarında hem de sosyo-kültürel kurumlarda barış kültürü ruhu içinde gençlerin eğitiminin ve yetiştirilmesinin sosyo-pedagojik yönünün net bir şekilde tanımlanması ve ayrıca eğitim kursu programlarının kapsamlı bir şekilde geliştirilmesi ve uygulanması, Mevcut gelişme yönüne bir alternatif olarak dünya kültürü kavramına uygun olarak insani gelişme olasılığını anlamak mümkündür ki bu da insanlığın mevcut kapsamlı krizden çıkışında belirleyici bir faktördür.

Son zamanlarda Tambov bölgesinin birçok şehir ve ilçesinde başarıyla gerçekleşen askeri spor oyunu "Zarnitsa" yeniden canlanmaya başladı. İlginç bir deneyim, başlangıçta genç parlamenterlerin bir hareketi olarak şekillenen ve daha sonra bir Derneğe dönüşen "demokratik kültür" okulunun 1991 yılında kurulmasıydı. Bunlar, Moskova Bölgesi, Kemerovo, Orenburg, Perm, Lipetsk, Çelyabinsk, Krasnodar, Ryazan, Yekaterinburg ve bir dizi başka Rus şehri olmak üzere 41 bölgede faaliyet gösteren 24 kuruluştur. Hareket, hedefini genç nesilde vatandaşlık oluşturmak olarak görüyor ve nihai sonuç, etkili demokrasi yoluyla dernek üyelerinin kendi kaderini tayin etmesi olmalıdır. Bu Dernek, devlet ve özel okulların, liselerin, spor salonlarının, kulüplerin lise öğrencilerini birleştirir. Burada derinlemesine bir siyaset bilimi, ekonomi ve hukuk çalışması için çabalıyorlar; saflarında yukarıdaki eğitim kurumlarının öğretmenleri, Derneğin lisansüstü öğrencileri ve ayrıca başta pedagoji, tarih, hukuk ve siyaset bilimi alanlarında uzmanlar olmak üzere bilim adamları bulunmaktadır.

Son zamanlarda, bazı ortak sorunların çözümünde çeşitli kulüp ve grupların entegrasyonuna yönelik gözle görülür bir eğilim olmuştur. Ve burada ekolojik, tarihi-yurtsever ve ulusal-kültürel dernekler önemli bir rol oynar. Gençlerin sivil ve vatansever eğitimi, çocuklar ve gençlerle çalışan kuruluşlar için her zaman bir öncelik olmuştur.

Şu anda Rusya genelinde faaliyet gösteren Gençlik İşleri Komiteleri de bir istisna değil ve bu yönde çok çalışıyorlar. Sosyo-politik eğitim açısından genç neslin boş zaman yönelimlerinin tüm çeşitliliğini daha tam olarak göstermek için, Tambov Bölgesi İdaresi Gençlik İşleri Komitesi'nin bilgilerinden sadece bazı parçaları örnek olarak aktaracağız. 1997 yılında bu aktivite. Bu materyaller, gençlerin sosyo-politik ve yurtsever eğitimi ile ilgili çalışmaların çeşitli yönlerde yürütüldüğünü göstermektedir. Bu, her şeyden önce, mezar yerlerini aramak için Bryansk, Kaluga ve Smolensk bölgelerine defalarca seyahat eden Tambov şehrinden öğrenciler ve okul çocuklarından oluşan bölgesel arama hayır kurumu "Arayıcı" nın işidir. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen Sovyet askerlerinin kalıntıları. İkincisi, 50'den fazla askeri okul öğrencisinin görev yaptığı "Reid" çıkarma profilinin askeri-yurtsever kulübünün çalışmaları devam etti. Sınır profiline sahip bir askeri-vatanseverlik kulübü de oluşturuldu. Üçüncüsü, Gençlik İşleri Komitesi, "Iskatel" Arama Merkezi ile birlikte, Almanya, İngiltere ve Rusya'dan 40'tan fazla gencin katıldığı savaş mezarlarının bakımı için IX Uluslararası Gençlik Kampını organize etti ve yürüttü.

2. Endüstriyel ve teknik (teknik yaratıcılık kulüpleri - radyo, modelleme, otomotiv, karting vb.; tasarım; tasarım ve mühendislik; bilgisayar teknolojisi; profesyonel kulüpler vb.). Çekici, ancak yine de erişilemeyen bir yön, teknik yaratıcılıktır. Ergenlerin ve gençlerin teknik yaratıcılığa katılımı, yalnızca çok yönlü bir teknik kültürün, yapıcı düşünme ve faaliyet becerilerinin oluşmasına katkıda bulunmakla kalmaz, aynı zamanda diğer bilim ve teknoloji türlerindeki bilgileri de genişletir.

Teknik yaratıcılığın yaygınlaştırılmasında kültürel, boş zaman ve okul dışı kurumların katılım biçimleri farklı olabilir. Kuşkusuz, bu tür bir yaratıcılığın gelişmesi, idari organların ilgisine ve profesyonel personelin (yöneticiler, öğretmenler, sosyal aktivistler) mevcudiyetine bağlıdır. Bugün, son zamanlarda birçok kültür ve eğlence kurumunun genel eğitim pedagojik sürecinin bir parçası olan çocuklarda ve ergenlerde teknik yaratıcılığın geliştirilmesinden artık her zaman söz edemeyiz. Bununla birlikte, Tambov Çocukluk Akademisi'nde 40 yıldır bir radyo amatörleri kulübü faaliyet gösteriyor. 1961'de bölgede aynı anda dördü oluşturuldu. Şu anda, Rusya'nın en iyilerinden biri ve Tambov bölgesinin lideri olan Çocukluk Akademisi'nin toplu bir radyo istasyonu var. Okul çocuklarının ve öğrencilerin telsiz operatörlerinin gerekli becerilerini edinmelerinde profesyonel yönlendirmeyi amaçlayan toplu kullanım için bir çocuk radyo istasyonu da bulunmaktadır. Burada radyo iletişiminin yürütülmesi, radyo sporları müsabakalarına hazırlık ve katılım konularında uygulamalı çalışmalar yapılmaktadır. Çocuk radyo istasyonunun katılımcıları, radyo mühendisliğinin, elektroniğin temellerini öğrenir, radyo tasarımında pratik beceriler kazanır, elektrikli ölçüm cihazlarıyla çalışır. Amatör telsiz iletişimini yürütmek için telgraf alfabesini ve yabancı dilleri öğrenirler, havada operatör çalışma becerilerini kazanırlar. Mevcut teknik yaratıcılık ve spor bölümünde çocuk dernekleri var - teleradyo mekaniği, genç pilotlar için bir okul, bilgisayar eğitimi, ofis işleri ve programlama.

Günümüzde en popüler olanları, birçok eğitim kurumunda, kültür evlerinde, çocukluk akademilerinde oluşturulmuş bilgisayar kulüpleridir. Hayranlar, oyun programlarıyla gençleri ve gençleri cezbeden bilgisayarların başında saatlerce oturuyor, yeni görüntüler yaratıyor - enstrümantal bir orkestrayı not ediyor, herhangi bir mısra için müzik besteliyor, filmler ve animasyonlar yaratıyor. Yüksek öğretim kurumlarında ve liselerde bilimsel ve teknik yaratıcılığın geliştirilmesine yönelik çalışmalar iyi organize edilmiştir. Örneğin, Teknik Üniversite (TSTU) yüksek lisans öğrencilerinin ve öğrencilerinin rehberliğinde okul çocukları da öğrenci tasarım bürosunun yeniliklerine katılıyor. TSTU'da bir VOIR konseyi (Tüm Rusya Mucitler ve Yenilikçiler Derneği) vardır. Konsey üyeleri, şehir, bölgesel ve bölgesel sergiler-buluş fuarları ve öğrencilerin, öğrencilerin ve genç bilim adamlarının yenilik yarışmalarının organizatörleridir. Bununla birlikte, gençlerin bu tür yaratıcılığa aktif olarak katılmalarına izin vermeyen birkaç neden vardır. Bu tür nedenler şunları içerir:

1) uyarlanmış binalardan gerekli malzeme ve araçlara kadar gerekli malzeme ve teknik temelin olmaması;

2) teknik yaratıcılık yeteneğine sahip insanları birleştirebilecek koordinasyon konseylerinin, merkezlerin olmaması;

3) başın düşük ücretli konumu.

Doğa bilimleri odaklı kulüpler. Bunların arasında daha çok doğa severler, yetiştiriciler, çiçek yetiştiricileri ve bahçıvanlar, hayvan severler, kümes hayvanı çiftçileri, köpek yetiştiricileri, akvaryumcular, bahçıvanlar, arıcılar, avcılar, astronomi, matematik, fizik ve çok daha fazlasını sevenler kulüpleri vardır. .

Çeşitli arama ve araştırma çalışmaları biçimleri ve yöntemleri, çok sayıda çocuğu, gençlerin yerel tarih ve çevre gezilerindeki katılımcılarla buluşabilecekleri, çeşitli olayların görgü tanığı olabilecekleri, bağımsız olarak yerel tarih gözlemleri yapabilecekleri, çalışabilecekleri kütüphanelere, müzelere, kulüplere çekmektedir. müze fonlarında. Son zamanlarda, okul çocukları ve öğrenciler arasında bilimsel kurumların ve kamu kuruluşlarının keşif gezilerine katılmak popüler hale geldi. İşçi inişlerini, anıtların ve anma alanlarının güzelleştirilmesini, çevre koruma çalışmalarını başlatırlar.

Çevre sorunlarıyla ilgili ciddi kaygılar birçok yabancı ve Rus bilim adamının ilgi odağındadır. Son 80 yıl UNESCO tarafından çevre eğitimi ve yetiştirme yılları olarak ilan edilmiştir. Genç neslin ekolojik bir kültür oluşturması için eğitim kurumları, sosyo-kültürel kurumlar tarafından çeşitli önlemler alınmaktadır. Bunlar arasında en önemlileri şunlardır:

· Sürekli bir çevre eğitimi ve yetiştirme sisteminin oluşturulması;

· ekoloji üzerine eğitim kurslarının gözden geçirilmesi ve "ekolojik kültür" ve "çevre etiği" bölümlerinin tanıtılması;

· çevre ve valeolojik eğitimde uzmanların eğitimi ve ileri eğitimi.

Bu çalışma, okul öncesi çağdan itibaren başlamalıdır ve burada amatör dernekler ve ekolojik çıkar kulüpleri çok yardımcı olabilir. Bu tür derneklerin deneyimi, Rusya'nın birçok bölgesinde mevcuttur. Ekoloji ve Çocuklar programı kapsamında çalışan küçük çocuklar için çevre kulüplerinin çalışmaları üzerinde duralım. Bölgedeki çocuk ve genç çevre derneklerinin uygulanabilir çevre sorunlarını seçebilen ve çözebilen bir faaliyet sisteminin geliştirilmesine dayanmaktadır. Bu kulüplerin katılımcılarının çözmeye çalıştıkları ana faaliyet alanlarını adlandıralım:

doğa ile iletişim. Bu yolda, genç ekolojistler ve liderleri, serçelerin ve karahindibaların da insanlar kadar ilginç olduğu şeklindeki orijinal anlayışa geri dönmek zorunda kalacaklar;

doğada olup bitenlerin gözlemlenmesi;

Çevre durumunun izlenmesi - çevresel izleme;

· çevre bağlarını, yasaları, sorunları çocuklar ve gençler için daha erişilebilir hale getirmeyi mümkün kılan çevre oyunları;

iş oyunları. Bu oyunların amacı, çevresel çatışmaların çözümünde insan ilişkilerindeki gerçek durumları simüle etmektir;

çevresel bilgilerin toplanması ve analizi;

· "Ladin", "Çuha Çiçeği", "Temiz Su" ve çok daha fazlasını içeren çevresel eylemler.

Aynı zamanda, bu tür kulüplerin ana görevlerinin, genç nesilde ekoloji yasalarını inceleme arzusunu uyandırma ihtiyacı olduğu unutulmamalıdır. Bunun için de doğaya karşı yasal ve etik davranış normlarına uymak gerekir; memleketin çevresi hakkındaki bilgileri derinleştirmek; ikamet yerinde ekolojik temiz bölge oluşumuna katkıda bulunur.

4. Fiziksel kültür ve sağlığı iyileştirme dernekleri şunları içerir: güçlendirme kulüpleri, koşucular, turizm kulüpleri, "hayranlar" kulüpleri, spor tarihi, dalış, satranç ve dama, halk sporları eğlence ve oyun kulüpleri, deltakanat vb.

Boş zaman alanı, bir kişinin faaliyet yönlerini seçmesi için büyük bir fırsatı temsil eder. Hepsi farklı şekillerde gerçekleştirilir - tatilde veya "boş zaman" kavramıyla birleştirilen işin bir sonucu olarak.

Nüfusun farklı yaş gruplarının sağlığını iyileştirme sorunu her zaman gündemde olmuştur ve genç kuşakla örgütsel çalışmaya özel önem verilmiştir. Bugün, tüm eğitim ve ders dışı kurumların, çeşitli derneklerin ana hedefi budur, çünkü son yıllarda yapılan tıbbi araştırmalar, her iki çocuktan birinin oldukça ciddi sağlık sorunları olduğunu göstermektedir. Aile, anaokulu ile bu yönde çalışmaya başlamak gerekiyor - bu sertleşmek, spor bölümlerini ziyaret etmek ve kendi kendini iyileştirme kültürünü geliştirmek. Ergenlerin ve gençlerin fiziksel olarak kendilerini geliştirmelerine bir örnek, Tambov şehrinde Çocuklar ve Gençlerle Çalışma Şehir Merkezinde faaliyet gösteren "Sporcu", "Gümüş Konuşmacılar", "Anka kuşu" kulüpleri olarak adlandırılabilir. Profesyonel liderler, spor okullarının koçları ile birlikte spor için koşullar yaratır, özel egzersizler ve simülatörler aracılığıyla çocukların fiziksel yeteneklerini geliştirir. Küçük çocuklar için (dört yaşından itibaren) yeni bir sağlık iyileştirme biçimi, beden eğitimi, oyunlar, kültürel ve boş zaman etkinliklerine katılım, tanışma içeren, geliştirilmiş özel program "Goliath" ("Phoenix" kulübü) 'dir. çeşitli dövüş sanatlarının temelleri. Çocuklarda cesaret, vatan sevgisi, sevdikleri, dostluk ve yardımlaşma yetiştirilir. Kulübün asıl amacı tam teşekküllü bir vatandaşın entelektüel ve fiziksel gelişimi için koşullar yaratmak olduğundan, spora hazır olmayan tüm zayıfları burada kabul ediyorlar.

5. Koleksiyoncu-toplayıcı dernekleri bugün her yerde var. Yetişkinler ve çocuklar, şeker ambalajları ve kibrit etiketlerinden video ve resimlere kadar çok çeşitli şeyler toplar. Ve daha önce koleksiyoner kulüpleri sanatsal yönelim derneklerine aitse, o zaman 1986'da ilgi kulüpleri ve amatör derneklere ilişkin yeni bir yönetmeliğin kabul edilmesiyle koleksiyonerler ayrı bir gruba ayrıldı. Bugün filatelistler, filozoflar, filozoflar, nümismatlar ve daha birçokları kulüpleri var.

Bir Tambov sakini, amatör bir koleksiyoncu, bir sanat eleştirmeni, G.R. Derzhavin Ivan Ivanovich Alpatsky. Ev koleksiyonunda, Rus ve yabancı sanatçıların resimlerinin reprodüksiyonlarını içeren kartpostallar var (aralarında 3 bin devrim öncesi olmak üzere yaklaşık 20 bin kopya). Ünlü kişilerin yıldönümlerine veya unutulmaz olaylara (yaklaşık 300) adanmış sanat madalyaları toplar. Sayısız koleksiyonu arasında sanat tarihi, anılar ve yerel tarih literatürü üzerine yaklaşık 10 bin kitap var. 2 binden fazla kibrit kutusu etiketi, kitapçık koleksiyonu ve çok daha fazlası var. I.I.'nin toplanan koleksiyonlarıyla. Alpatsky sürekli olarak üniversite öğrencilerini, okul çocuklarını tanıtır, sergiler düzenler. 20 yıl boyunca şehrin kitap kulübünün başkanıydı.

Sanatsal yönelim dernekleri (müzik, tiyatro, sinema, güzel sanatlar, edebiyat, dans, şarkı, fotoğrafçılık, sanat ve zanaat, folklor kulüpleri vb. sevenler).

Amatör gruplardaki sanat türlerinin yelpazesi büyüktür - amatör performansların ve kitlelerin girişimlerinin gelişmesine katkıda bulunan çevreler, stüdyolar, amatör dernekler, ilgi kulüpleri. Örgütlenmemiş nüfusun boş zaman alanında sosyo-kültürel faaliyetlere katılmaya alışmasına katkıda bulunan çeşitli organize boş zaman biçimlerini uygular ve kullanırlar. Böylece, folklor gruplarının örgütlenme biçimleri bölgelere özel bağımsızlık getirir, çeşitli tür ve yaratıcılık türlerini içerir. Bir folklor şarkı söyleme hobisi varsa, kulüp derneklerinin üyeleri temelleri öğrenebilir: kaşık, çıngıraklar çalmak; dans hareketleri; kostümünüzü dikmek ve süslemek; toplu oyunlara ve eğlenceye katılın.

Sanatsal yönelim dernekleri çoğunlukla ikiye ayrılır: iki grup: eğitici ve yaratıcı ve sanat tarihi. sırası gelince eğitici ve yaratıcı, yazarın ve performans olarak ayrılmıştır. takımlar. bu iki dernek grubu Şekil 1'de gösterilmektedir. 4.

Bireyin boş zaman alanında aktivasyonu, kitlelerin amatör kültürel faaliyetlerinin gelişimi, kulüp sanatsal ve yaratıcı gruplarının işlevlerini karmaşıklaştırmaktadır. Kitlelerin kültürel amatör performansı, kültürel ve boş zaman etkinliklerinde gerçekleştirilir ve bireyin yaratıcı gelişiminin en önemli sorunlardan biri olduğu ülkenin tüm sosyal ve kültürel kurumları sistemi tarafından sağlanır.

Pirinç. 4. Sanatsal dernek türleri

Eskiden amatör performanslara, yaratıcı ilkenin yalnızca yazarın niyetinin yorumlanmasından ibaret olduğu performans türleri hakimken, bugün bireyin orijinal sanatsal değerler yaratmak için yaratıcı faaliyetini içerir. Artık yazarın yazma, müzik çalma, film çekme, çizim yapma, halk el sanatları yapma vb. Gibi sanatsal yaratıcılık türleri daha yaygın hale geliyor. Bu durum ise kültür ve eğlence kurumlarındaki amatör sanat faaliyetini biçimsel olarak değiştirmekte, daha sistemli olmasını zorunlu kılmakta, kişinin sanatsal yaratıcılığa ön hazırlığı sorununu giderek daha ısrarla gündeme getirmektedir. Ayrıca, çocuklukta şu veya bu tür sanatsal yaratıcılık için eğilimlerin ve yeteneklerin geliştirilmesi, okullarda ve okul dışı kurumlarda, özellikle kulüplerde bireyin birleşik bir sanatsal eğitim sisteminin oluşturulması hakkında soruları ortaya çıkarır.

Sosyo-kültürel faaliyetler bölümü öğrencilerinin nüfusun sorunlu gruplarıyla çalışmaya hazırlanmasına özel dikkat gösterilmelidir. Son yılların istatistikleri, aramızda yaratıcı yeteneklerini geliştirme ve somutlaştırma hakkına sahip birçok zihinsel engelli insan olduğunu gösteriyor. Böyle bir birliğin (zihinsel engelli) boş zaman alanına dahil edilmesi, kendilerini çeşitli sanatsal yaratıcılık biçimlerinde ifade etmelerine yardımcı olan bireysel yaratıcı yeteneklerin oluşumuna katkıda bulunur.

Sanatın olumlu etkisi, özlü olan, dilsel ifadede zorluk çekenler için tatmin hissetmeye yardımcı olur. “Bir sanat eserinde ortaya çıkan resimsel güç, örneğin zeka göstergesinden bağımsız olarak, yaratıcının istisnai kişiliğinin bir ifadesidir. Bunda tüm sanatçılar eşittir. Sanatsal sürecin arkasındaki itici güç olan yaratıcılık, entelektüellikle özdeşleştirilemez. Bunlar ve getirdikleri sonuçlar ne ihtiyatlı ne de mantıksız, ne zeki ne de aptaldır - sanatçının dilinin bireysel olanaklarına ve araçlarına karşılık gelirler. Yaratıcı yaratıcı güç, entelektüel yetenek veya zihinsel sınırlamalardan bağımsız olarak mevcuttur. Bireysel olarak, farklı şekillerde, farklı alanlarda ve farklı boyutlarda insan yeteneklerini geliştirir. Bu sadece yaratıcı eğilimlerden ve sanatçının çalıştığı sosyal koşullardan kaynaklanmaktadır. Zihinsel engelli bir sanatçının eseri hakkında eleştiri aldığı birçok örnek vardır. Çalışmaları beğenilir ve eleştirilir. Bu, çevredeki insanların zihinsel olarak sınırlı bir kişiye karşı saygılı tavrının yeni yaratıcılığa güç verdiği, kişinin kendine saygısını ve varoluşun yararlılığını hissetme fırsatı verdiği olumlu bir iyilik atmosferi yaratır. Çeşitli projeleri teşvik etmek ve bunları sosyal alandan, sağlık sektöründen, kültürel bütçeden ve yerel bütçeden finanse etmek gerekiyor.

Sıradan sanatçıların yanı sıra zihinsel olarak sınırlı sanatçıların da sergi açabileceği sergiler düzenlemek önemlidir. Zihinsel engellilerin çalışma hayatına dahil edilmesi için kurum olarak atölyeler düzenlemek. Zihinsel olarak sınırlı insanların sanatsal fikirlerinin somutlaştırılması için koşullar yaratmak (binalar, pansiyonlarda ayrı odalar, evler, yatılı okullar). Haftada bir kez iki ila üç saatlik sanatsal etkinlik için gençlik kulüplerinde mikro bölgelerde çevreler oluşturmak önemlidir. Zihinsel engeli olmayan insan gruplarıyla eş zamanlı olarak zihinsel gelişim sorunu olan 5-10 kişinin bir araya geleceği merkezler oluşturulabilir. Semtlerin Yaratıcılık Evlerini de bu çalışmaya dahil etmek mümkündür. Organizasyon biçimleri şunlar olabilir: halka açık atölye ziyaretleri; müzik okulları (zihinsel engelliler için sınıflar ve ortak gruplar), tiyatro grupları, halk müziği toplulukları ile işbirliği; yaratıcı haftalar vb.

İlgi kulüplerinin ve amatör derneklerin gelişimindeki mevcut eğilim, çeşitli sergilerin, incelemelerin ve yarışmaların artan rolünde de kendini gösteriyor. Toplumumuzdaki derin sosyal dönüşümlerin açık kanıtıdırlar. Bununla birlikte, sergiler, arkasında amatör hareketin organizasyonunda var olan birçok sorunun görünmediği, yaratıcılığın sanatsal biçiminin durumunun yalnızca genel bir resmini yansıtıyor. Tüm ilgi kulüpleri ve amatör derneklerin faaliyetleri aşağıdaki ana türlerde yürütülmektedir: eğitim, propaganda, eğitim ve araştırma, toplama ve düzenleme, 1986 tarihli çıkar kulüpleri ve amatör dernekler yönetmeliğinde yer almaktadır. Genel olarak, amatör derneklerin çalışmaları hakkında konuşursak, bugün çok işlevli derneklerin her yerde faaliyet gösterdiği belirtilebilir - bunlar savaş ve emek gazileri, ergenler ve gençler, 30 yaşın üzerindeki genç aileler, psikolojik yardım, ayıklık, aile tatilleri vb. Bu nedenle, örneğin gençler ve gençler için boş zaman aktiviteleri düzenleyen kulüpler, ikamet yerindeki ve ek olarak aktiviteye odaklanan kulüplerdir. Tarafımızca sıralanan ana alanların yanı sıra, çeşitli faaliyet biçimleri ve yöntemleri kullanmakta, çeşitli programlar ve projeler uygulanmaktadır.

A.I. Luchankin ve A.A. Snyatsky, ikamet yerindeki kulüplerde gençler ve gençlerle pratik kulüp çalışmasının modern önceliklerini göz önünde bulundurarak, ana alanların yanı sıra ek alanları da ayırıyorlar. Bu:

1. Uygulamalı Sanat(kovalamaca, makrome, yumuşak oyuncak, pirografi, dövme vb.).

2. Spor ve turizm(turizm, spor bölümleri, satranç, sivil savunma).

3. Kültürel ve eğitici(edebiyat salonu, yerel tarih, eğitim dernekleri, entelektüel kulüpler vb.).

4. Psikolojik ve iletişimsel yön(toplantı ve iletişim grupları, eğitim programları ve aile kulüpleri vb.).

5. askeri vatansever.

6. Ekolojik ve doğal tarih(sinolojik istasyon, "Genç biyolog" çemberi, ekoloji vb.).

7. boş zaman yönü(oyun kütüphanesi, şenlikli temalı etkinlikler vb.).

8. sosyo-pedagojik(çocuk gruplarının organizasyonu, okulda ve ailede zorluk çeken gençlerle bireysel çalışma, istihdam, kapsamlı yaz kampları vb.).

Bu tür faaliyetler çocukların multidisipliner eğlence ve aile kulüplerinde, iletişim kulüplerinde uygulanmaktadır.

İkamet yerindeki kulüp tipolojisinin modern temsili, toplantı kulüpleri, ilgi kulüpleri, topluluk kulüpleridir. Örneğin, Tambov Belediye Başkanlığı Çocuk ve Gençlik İşleri Komisyonu'nun Çocuklarla ve Gençlerle Çalışma Şehir Merkezi temelinde, şu anda çocuklar için sosyal açıdan yararlı ilginç boş zamanların düzenlendiği 28 gençlik kulübü bulunmaktadır. 1998'den beri Merkezde lise öğrencileri için entelektüel bir oyun kulübü faaliyet gösteriyor ve bu kulüp şu görevleri belirliyor: çocuklarda bilgi birikiminin geliştirilmesi, çeşitli bilgi alanlarında bilginin derinleştirilmesi, çocuğun yaratıcı potansiyelinin gelişimi oyun, çocuklarda iletişim becerilerinin geliştirilmesi, bilgili bir kişinin statüsünün yükseltilmesi. Kulüp takımları, birkaç aşamadan geçtikleri eğitim kurumları temelinde oluşturulur ve bunun sonucunda Ligler oluşur. Kulüpte çocuklar ve ebeveynler arasında yeni bir işbirliği biçimi geliştirildi - entelektüel oyunlar kulübünün ortak toplantıları, dinlenme akşamları, tatiller ve yürüyüşler. Gençlik kulüplerinde çevreler, çeşitli yönlerden bölümler vardır, bunlar yetkin uzmanlar tarafından yönetilir. Hevesli liderlerin gençleri ve gençleri kendi çevrelerinde topladıkları, ebeveynleri ve yerel halkı kulüplerin faaliyetlerine dahil ettikleri ilgi kulüpleri de vardır.

Bu nedenle, tüm amatör faaliyetler çeşitliliği ile, deneyim ve eğitime uygun olarak, nüfusun çeşitli gruplarının bizi şu ya da bu şekilde kültürel ve boş zaman etkinlikleri biçimlerine dahil ettiğini not etmek önemlidir. Bir kişiliğin oluştuğu, kişilerarası iletişimin gerçekleştiği ve tüm bunların sanattan, amatör bir hakikat arayışından ve sosyal açıdan yararlı faaliyetler için motivasyondan etkilendiği faaliyet sürecindedir.

Kontrol soruları

1. Başlıca amatör dernek ve kulüp türlerini ve ilgilenilen kulüpleri adlandırın.

2. Her tür amatör dernek hakkında kısa bir açıklama yapın.

3. Sanatçının, şairin sosyo-sanatsal (yaratıcı) portresini belirli bir örnek üzerinde betimler.

4. İkamet yerindeki kulüplerde gençler ve gençlerle uygulamalı kulüp çalışmasının modern öncelikleri nelerdir?

1. Grigoryeva E.I., Velikanova E.V. Ulusal kültürel geleneklerin canlanmasının temeli olarak amatör sanatsal yaratıcılık: Proc. ödenek. Tambov: Tambov Yayınevi. durum teknoloji Üniversite 2000.

2. Dolzhenkova M.I. Geleneksel Tambov halk sanatı kültürü. Tambov, 2000.

3. Zihinsel gelişimde özel ihtiyaçları olan insanların sanatı ve yaratıcılığı. Minsk: Belarus Ortodoks Kilisesi Belarus Exarchate, 1999.

4. Kruglikov G.I., Simonenko A.F., Tsyrlin M.D. Profesyonel yaratıcılığın temelleri. Kursk, 1995.

5. Kargın A.Ş. Amatör sanatsal yaratıcılık: Tarih, teori, pratik. M., 1988.

6. Kargın A.Ş. Bir grup amatör performansta eğitim çalışması. M., 1984.

7. Kağan M.S. Sanatın morfolojisi. L., 1972. S. 175-194.

8. Gece kulübü. M.: Eğitim, 1980. S. 283-302.

9. Luchankin A.I., Siyatsky A.A. Gençlerle sosyal kulüp çalışması: sorunlar ve yaklaşımlar. 3. baskı, düzeltildi. ve tavsiye ederim. Yekaterinburg: UrO RAN, In KOT, 1997. 396 s.

10. Likhaçev D.S. Büyük miras. M., 1975.

11. Amatör performansların organizasyonu ve metodolojisi: Proc. ödenek. L., 1981.

12. Yaratıcılık ve pedagoji. T.1, 2.M., 1998.

13. Einon D. Yaratıcı oyun: doğumdan 10 aya kadar. M., 1995.