Головна › Краш-Тести Авто › Дівчина з сірників аналіз. «Дівчинка зі сірниками»

Дівчина з сірників аналіз. «Дівчинка зі сірниками»

Естес.
Аналіз казки "Дівчинка зі сірниками".

"Дівчинка блукає вулицями і просить перехожих купити у неї сірники. Ця сцена малює один з найнеймовірніших вчинків, властивих жінкам з пошкодженим інстинктом, - вона віддає світло за безцінь. Тут маленькі вогники на паличках нагадують нам про яскравіші вогні - про насаджені на палиці палаючих черепах, знайомих нам з казки про Василиса, вони символізують мудрість і, що ще важливіше, спалахують свідомість, перетворюючи темряву на світло, змушуючи світити те, що вже згоріло.

Тут перед нами дівчинка, яка живе у великій нужді, просить милостиню, пропонуючи щось надзвичайно цінне - світло - замість набагато менш цінного - гроша. Чи відбувається такий нерівний обмін у нашій душі, чи ми виробляємо його у зовнішньому світі, результат завжди той самий: подальша втрата енергії. І тоді жінка втрачає здатність задовольняти свої потреби. Те, що хоче жити, просить її, але нічого не отримує у відповідь. Перед нами особистість, яка приносить світло з прірви, як Софія, що уособлювала мудрість у греків, але марно витрачає його в поривах безплідної фантазії. На цей вибір її штовхають невдалі коханці, негідні начальники, вимушені ситуації та всілякі шкідливі комплекси.

Коли дівчинка вирішує запалювати сірники, вона використовує ці ресурси не для дії, а для фантазій. Вона витрачає свою енергію на швидкоплинні цілі. У житті жінки це проявляється з усією очевидністю. Вона вирішує вступити до інституту, а потім три роки думає, яку вибрати. Вона збирається написати серію картин, але так як їй ніде розважити стільки полотен, вона займається чим завгодно, тільки не живописом. Вона хоче зробити те чи це, але не спроможна повчитися, розвинути сприйнятливість чи майстерність, необхідні для того, щоб виконати роботу добре. Вона списала снами десять блокнотів, але заплуталася у фантазіях, намагаючись їх витлумачити, і не може зробити їх керівництвом до дії. Вона знає, що треба піти, почати, зупинитися, йти далі, і нічого не робить.

Зрозуміло, чому так виходить. Якщо почуття жінки заледеніли, якщо вона більше не почувається, якщо її кров, її захопленість більше не досягають усіх куточків душі, якщо вона зневірилася, то життя у фантазіях стає для неї приємнішим, ніж все інше, на чому вона може зупинити погляд. Маленькі вогники від сірників, не маючи палива, спалюють душу, наче сухе поліно. Душа починає обманювати саму себе: вона живе в полум'ї фантазії, а в ньому всі бажання здаються справжніми. Такі фантазії схожі на брехню: повторюй їх частіше, і сам повіриш.

Такий спосіб боротьби зі страхом, коли ми намагаємося зменшити проблеми чи труднощі, з ентузіазмом вигадуючи нездійсненні рішення чи мріючи про кращі часи, є бичем не тільки для жінок: це головна перешкода на шляху всього людства.

Сьогодні хочу обговорити одну казку. Вона має глибинний психологічний зміст. Але спершу повний текст. Раптом хтось не читав. Дуже рекомендую, коли я її читала вперше — плакала.

ДІВЧИНКА зі сірниками

Г.Х.Андерсен

Як холодно було цього вечора! Ішов сніг, і сутінки густішали. А вечір був останній на рік - напередодні Нового року. Цієї холодної і темної пори вулицями брела маленька злиденна дівчинка з непокритою головою і боса. Щоправда, з дому вона вийшла взута, але чи багато було пуття у величезних старих туфлях? Ці туфлі раніше носила її мати - ось які вони були великі, - і дівчинка втратила їх сьогодні, коли кинулася бігти через дорогу, злякавшись двох карет, які мчали на весь опор. Однієї туфлі вона так і не знайшла, іншу поцупив якийсь хлопчик, заявивши, що з неї вийде чудова колиска для його майбутніх хлопців.

Ось дівчинка і брела тепер босоніж, і ніжки її почервоніли та посиніли від холоду. У кишені її старенького фартуха лежало кілька пачок сірчаних сірників, і одну пачку вона тримала в руці. За весь цей день вона не продала жодного сірника, і їй не подали жодного гроша. Вона брела голодна і змерзла і так змучилася, бідолаха!

Сніжинки сідали на її довгі біляві локони, що гарно розсипалися по плечах, але вона, справді, і не підозрювала про те, що вони гарні. Зі всіх вікон лилося світло, на вулиці смачно пахло смаженим гусем - адже був напередодні Нового року. Ось що вона думала!

Нарешті, дівчинка знайшла куточок за виступом будинку. Тут вона сіла і зіщулилася, підібгавши під себе ніжки. Але їй стало ще холодніше, а повернутися додому вона не сміла: адже їй не вдалося продати жодного сірника, вона не виручила ні гроша, а вона знала, що за це батько приб'є її; до того ж, думала вона, вдома теж холодно; вони живуть на горищі, де гуляє вітер, хоча найбільші щілини в стінах і заткнуті соломою та ганчірками.

Рученя її зовсім задубілі. Ах, як би їх зігрів вогник маленького сірника! Якби тільки вона посміла витягнути сірник, чиркнути нею об стіну та погріти пальці! Дівчинка несміливо витягла один сірник і… чирк! Як сірник спалахнув, як яскраво він спалахнув! Дівчинка прикрила її рукою, і сірник почав горіти рівним світлим полум'ям, наче крихітна свічечка.

Дивовижна свічка! Дівчинці здалося, ніби вона сидить перед великою залізною піччю з блискучими мідними кульками та заслінками. Як гарно в ній палає вогонь, яким теплом від нього віє! Але що ж це? Дівчинка простягла ноги до вогню, щоб погріти їх, - і раптом… полум'я згасло, грубка зникла, а в руці дівчинки залишився обгорілий сірник.

Вона чиркнула ще однією сірником, сірник загорівся, засвітився, і коли її відблиск упав на стіну, стіна стала прозорою, як кисея. Дівчинка побачила перед собою кімнату, а в ній стіл, вкритий білосніжною скатертиною і заставлений дорогою порцеляною; на столі, поширюючи чудовий аромат, стояла страва зі смаженим гусем, начиненим чорносливом та яблуками! І найчудовіше було те, що гуска раптом зістрибнула зі столу і, як був, з виделкою і ножем у спині, перевалку шкутильгав по підлозі. Він ішов прямо до бідолашної дівчинки, але... сірник згас, і перед бідолахою знову встала непроникна, холодна, сира стіна.

Дівчинка запалила ще один сірник. Тепер вона сиділа перед розкішною ялинкою. Ця ялинка була набагато вищою і наряднішою за ту, яку дівчинка побачила на святвечір, підійшовши до будинку одного багатого купця і зазирнувши у вікно. Тисячі свічок горіли на її зелених гілках, а різнокольорові картинки, якими прикрашають вітрини магазинів, дивилися на дівчинку. Малятко простягла до них руки, але... сірник згас. Вогники почали йти все вище і вище і незабаром перетворилися на ясні зірочки. Одна з них покотилася небом, залишивши за собою довгий вогненний слід.

"Хтось помер", - подумала дівчинка, бо її нещодавно померла стара бабуся, яка одна в усьому світі любила її, не раз казала їй: "Коли паде зірочка, чиясь душа відлітає до бога".

Дівчинка знову чиркнула об стіну сірником і, коли все довкола освітлилося, побачила в цьому сяйві свою стареньку бабусю, таку тиху й просвітлену, таку добру й лагідну.

Бабуся, - вигукнула дівчинка, - візьми, візьми мене до себе! Я знаю, що ти підеш, коли погасне сірник, зникнеш, як тепла грубка, як смачний смажений гусак і чудова велика ялинка!

І вона квапливо чиркнула всіма сірниками, що залишилися в пачці, - ось як їй хотілося втримати бабусю! І сірники спалахнули так сліпуче, що стало світлішим, ніж удень. Бабуся за життя ніколи не була такою гарною, такою величною. Вона взяла дівчинку на руки, і, осяяні світлом і радістю, обидві вони піднеслися високо-високо - туди, де немає голоду, ні холоду, ні страху, - вони піднеслися до бога.

Морозного ранку за виступом будинку знайшли дівчинку: на щічках її грав рум'янець, на губах - посмішка, але вона була мертва; вона стала в останній вечір старого року. Новорічне сонце висвітлило мертве тільце дівчинки з сірниками; вона спалила майже цілу пачку.

Дівчинка хотіла погрітися, – казали люди. І ніхто не знав, які дива вона бачила, серед якої краси вони разом із бабусею зустріли Новорічне Щастя.

Аналіз казки

Можна подумати, що ця казка просто з жалюгідних розрядів, але це далеко не так. Сьогодні мені хотілося б, щоб ви дізналися таємний зміст, який закладений у цей начебто невигадливий сюжет.

Г.Х Андерсен майстерно виписував у своїх творах різні жіночі портрети: маленьких дівчаток, дівчат, жінок та бабусь. Сам того не підозрюючи, вкладав свої психологічні проблеми у своїх героїнь: у їхні вуста, вчинки та життя загалом. Тому що його дитячі роки були зовсім не цукровими. У такий спосіб письменник намагався прожити свої дитячі травми.

У Дівчинці зі сірниками так само. Для багатьох саме ця казка стає дуже запам'ятовується, яскравою і водночас жорстокою.
Розглянемо спочатку об'єктний рівень казки, тобто внутрішній світ героїні. Що у ньому відбувається? Тут панує холод та нелюбов.

Зверніть увагу на її внутрішніх батьків: батька та матір, наскільки вони вороже налаштовані до своєї дочки. Вони не дають їй батьківського кохання і підтримки, а навпаки, змушують віддавати дешево все те цінне, що в неї є. Її світло, творчий початок, те, що слід плекати і розвивати.

Як це проявляється у реальному житті з реальними жінками? Безліч талановитих, найрозумніших жінок змушені тягнути жалюгідне безглузде існування. Вони не здатні знайти в собі сили, нарешті почати розвивати свої обдарування, добровільно укладаючи себе в кайдани побуту. Якщо ви почали писати роман, але обмежилися парою рядків і відклали його в довгу скриньку, знайте, ваша душа вже холодна. Якщо до вас приходять думки про те, що «ось якби я була в інших умовах», «як тільки зароблю грошей, буду дозволяти собі», «якби не моє оточення, то я б давно співала (малювала, була знаменитою)» , "Я займуся своїм особистим життям, як тільки виросте дитина" знайте, що ви знаходитесь в положенні Дівчатка зі сірниками. Тому що тішіть себе ілюзіями, що ви коли-небудь зміните існуючий перебіг подій.

Часто так відбувається з жінками, які не отримали від своїх батьків любові, співчуття та допомоги (або батьки померли в дуже ранньому віці). Коли батьки лише пред'являли претензії і виховували на кшталт «спочатку уроки, а потім подивимося, чи заслужиш ти наше кохання». Тому жінка не виявляє до себе любов, турботу та уваги до своїх істинних бажань.

Тут ми бачимо схожий сюжет «не продаси сірники – будеш покараний». І дівчинка вважає за краще не повертатися додому. Будинок – символічна душа дівчинки – холодний і порожній, оскільки внутрішні батьки не створюють затишку. Вони не дбають про сім'ю, ніби їм байдуже, що відбудеться в результаті. Адже довго таку напружену атмосферу мало хто може витримати. І реальна жінка, відчуваючи цей мертвий холод, хоче зігрітися. Вона бере для цього не сірники, а алкоголь, наркотики, їжу, безліч любовних зв'язків, численні покупки одягу та прикрас, аби не думати і не відчувати те, що вона відчуває. Але рано вона встає в ще гіршому стані. Так її душа мертвіє.

На невелику, не виросла особистість накладають обов'язки, які їй свідомо не під силу виконати. Вона зобов'язана заробляти гроші, а не грати, рости та набиратися сил. Таким чином надходять лише люди, не зацікавлені у розвитку дитини. Це відбувається в сім'ях, де дітей вирощують заздалегідь маленькими дорослими і звинувачують їх у обов'язках абсолютно дорослих справ: няньчити молодших, готувати, господарювати. Вбиваючи дитину в дитині, а з нею і творчий початок. На жаль, наслідки такого виховання плачевні. Такі жінки часто тяжіють іграми, забавами з дітьми. У них відсутнє почуття гумору та проблеми з сексом.

Зараз подумайте про що: який відгук викликала у вашій душі ця казка? Які почуття ви відчуваєте після прочитання? Можливо, ви настільки приєдналися до головної героїні, що є відчуття начебто це відбувається з вами. І тоді подумайте про те, яким своїм задумам та талантам ви не даєте ходу? Які потаємні думки ви загнали в дальній кут, щоб не бачити і не думати про них? Якщо ви зумієте на них відповісти - це вже половина справи, ви будете на вірному шляху, щоб створити затишний теплий будинок своєї душі.

Відігріти душу непросто, адже для цього треба вміти дослухатися до себе. Якби ця дівчинка мала позитивні внутрішні батьки, то вона б знала, що їй робити в складній ситуації. Просити про допомогу, таємно заночувати в чужому сараї, пробратися в будинок і там поклопотатися про їжу та тепло, тобто використовувати всі засоби для того, щоб жити і творити далі.

Я знаю один прийом для того, щоб почати формувати свою внутрішню опору, яка добре працює. Пофантазуйте якими б вам хотілося бачити своїх внутрішніх батьків: тими, хто любить, добрий, допомагає, піклується про вас. Спробуйте уявити цю картинку. Буде добре, якщо ви її намалюєте. У важкі хвилини ви можете до них звертатися за підтримкою, це дає можливість відчути, що ви не одна, навіть якщо весь світ відвернувся від вас.

Зазвичай я говорю своїм клієнтам так: «Станьте самі для себе рідною матір'ю». І вам бажаю того ж. Дбайте про себе, розвивайте свою індивідуальність і таланти, тоді ви точно не замерзнете.

Я із задоволенням подискутую з вами, тому чекаю на ваші коментарі.

Я сказала: «Так, гадаю, автор хотів, щоб люди плакали. Розумієш, адже це не лише за старих часів були діти, які помирали від голоду та холоду. Автор нагадує нам усім – і дорослим, і дітям, що і зараз не всі мають теплий затишний будинок, смачну їжу, море іграшок, навіть батьки – мають не всі. Адже якщо ми про це пам'ятаємо, то будемо раді тому, що в нас є, і не будемо скаржитися на погане життя, і, можливо, навіть чимось допоможемо тому, хто у біді».

Звичайно, ця казка - зовсім не перший дотик Ксюші з темою смерті, скоріше це завершення певного етапу. Тема смерті виникла сама собою, коли Ксюше було два з половиною роки. На дачі зникла кішка, що прожила у нас десять років. Спроби вигадати кішці подальшу благополучну долю (знайшла нових господарів, вирішила стати диким звіром) виглядали непереконливо. І вже тим більше неправильно було обнадіювати Ксюшу, що кішка повернеться. Довелося твердо сказати: "Ксюша, кішка не повернеться, швидше за все, вона загинула". Ксюша почала допитуватися: як це загинула, куди ж вона поділася, чому ми її більше не побачимо? Плакала і питала: «Куди подіються ті, хто вмирає?» Я відповіла: "Вони на небі". Мої відповіді заспокоїли її ненадовго: "А якщо я заберуся на дах, а той, хто помер, висунеться з хмари, - ми зможемо поговорити?" Я ласкаво говорю, що це неможливо. Ксюша знову починає плакати і твердити: «Не хочу, щоб так було».

Вона подумки намагалася змиритися з фактом смерті протягом двох років, плакала, але не переставала ставити запитання. Запитує, наприклад: «А що таке мумія?» Я кажу: "Ксюш, тобі зовсім не сподобається це знати". Вона наполягає. Я пояснюю - знову ридає. Але продовжує цікавитись деталями. Розглядає якусь картину: "А всі ці люди - вони померли?" Або: «Чому пам'ятники ставлять лише тим, хто помер?» І так два роки.

Тепер вона досить спокійно ставиться до того, що тіло на цвинтарі. А душа – не вмирає ніколи. Звичайно, вона намагалася отримати від мене відповідь на запитання, що таке душа? Я чесно сказала, що не можу точно відповісти, просто вона і все.

Ми разом намагаємося зрозуміти, що таке смерть, і говоримо про це.

А ось зі старшим сином все було інакше.

Запис у щоденнику від 4 лютого 2002 р.(Міше 4 роки і 10 місяців - майже як зараз Ксюші.)

Прочитали «Дівчинку зі сірниками» Андерсена.

«Мам, вона ж не вмерла? Не вмерла, ні!?»

І ніби випереджаючи мою відповідь (раптом я скажу, що померла, на жаль – померла):

«Вона просто заснула! Так! Адже сніг такий м'який та пухнастий, як подушка. Її треба тільки принести в теплу хату... Ще треба дати їй грошей, щоби вона до себе могла повернутися. Вони так і зробили, так?»

Все це він промовив швидко, на одному подиху, ніби переконуючи себе.

Може це і неправильно. Але якщо йому так хочеться вірити.

Адже правда не завжди лікує чи не всіх. Вже точно не одразу.

Як би там не було, «Дівчинка зі сірниками» залишилася найстрашнішою казкою для Михайла. Схоже, назавжди. Ще минулого року, дізнавшись, що ми з Ксюшею збираємося на новорічну виставу «Дівчинка зі сірниками» до Храму Христа Спасителя, він буквально благав мене не вести туди Ксюшу. Я йому ласкаво пояснювала, що від «Дівчатка зі сірниками» там залишилася тільки назва, навряд чи автори постановки хочуть змусити плакати всю залу, та й Ксюша трохи інша дитина. Він з нетерпінням чекав нашого повернення - мабуть, хотів переконатися, що Ксюша, як і раніше, залишилася веселою, галасливою і примхливою дитиною.

Наталія Соляник

Сьогодні хочу обговорити одну казку. Вона має глибинний психологічний зміст. Але спершу повний текст. Раптом хтось не читав. Дуже рекомендую, коли я читала її вперше кілька років тому – плакала.

ДІВЧИНКА зі сірниками

Г.Х.Андерсен

"Хтось помер", - подумала дівчинка, тому що її нещодавно померла стара бабуся, яка одна в усьому світі любила її, не раз казала їй: "Коли впаде зірочка, чиясь душа відлітає до бога".

"Дівчинка хотіла погрітися", - говорили люди. І ніхто не знав, які дива вона бачила, серед якої краси вони разом із бабусею зустріли Новорічне Щастя.

Аналіз казки

У Дівчинці зі сірниками так само. Для багатьох саме ця казка стає дуже запам'ятовується, яскравою і водночас жорстокою.

Розглянемо спочатку об'єктний рівень казки, тобто внутрішній світ героїні. Що у ньому відбувається? Тут панує холод та нелюбов.

P.S.Ілюстрації Наталії Демидової.

«Дівчинка зі сірниками» Г.Х. Андерсена та «Хлопчик у Христа на ялинці» Ф.М. Достоєвського

Вчимося у учнів

Владислав Осипов

Робота написана Владиславом Осиповим, коли він був учнем 6-го класу середньої загальноосвітньої школи №110 м. Казані (вчитель літератури – Олена Володимирівна Єрємєєва).

«Дівчинка зі сірниками» Г.Х. Андерсена та «Хлопчик у Христа на ялинці» Ф.М. Достоєвського

Досвід порівняльного аналізу

Це дослідницька робота наймолодшого учасника науково-практичної конференції «Наука – справа молодих», яка щорічно проходить у Казані. Автор у 2002 році був удостоєний диплома 1-го ступеня (секція «Література»).

Мета мого невеликого дослідження - проаналізувати художні твори, які на перший погляд не мають нічого спільного між собою. Їх написали зовсім різні письменники, один із яких жив у Данії, а інший – у Росії. Один був великим казкарем, а інший – письменником-реалістом. Але глибше знайомство з оповіданням Ф.М. Достоєвського «Хлопчик у Христа на ялинці» та казкою Г.Х. Андерсена «Дівчинка зі сірниками» підказала мені, що ці твори багато в чому схожі. Чому так вийшло? Я довго міркував про це і дійшов висновку, що поєднує цих письменників прихильність до однієї теми – теми дитячих страждань. Безумовно, Достоєвський та Андерсен – гуманісти. Їм було важко спостерігати життя маленьких знедолених дітей. Тому, мені здається, цими двома невеликими творами вони хотіли привернути увагу до однієї проблеми: "Читачу, ти зараз швидко переглядаєш ці рядки, а в той же час десь на вулицях Копенгагена або Петербурга замерзає змучене стражданнями і холодом дитя".

Отже, звернемося до змісту творів. Дія «Дівчатка зі сірниками» та «Хлопчика у Христа на ялинці» відбувається напередодні Нового року та перед Різдвом відповідно. Дівчинка ходила вулицею і продавала сірники, щоб заробити гроші на їжу. Вона брела вуличками, боячись повернутися додому. Адже батько вб'є її за те, що вона не продала коробку. А в оповіданні Достоєвського, якому він дав підзаголовок «Святковий», хлопчиків з “ручкою”, тобто тих, хто просить милостиню, теж чекають на побої від “халатників”. Таким чином страх, голод, приниження стають невід'ємною частиною життя дитини. У центрі оповідання обох письменників – нещасна доля дітей із бідних сімей у XIX столітті.

Композиція історії одночастинна, розповідь складається з двох частин. Дивно схоже, майже паралельно, розвиваються і сюжети цих творів. Волею нагоди наші герої опиняються на вулиці.

"Нарешті вона сіла в куточку, за виступом одного будинку, зіщулилася і підібгала під себе ніжки, щоб хоч трохи зігрітися" ("Дівчинка зі сірниками").

“Ось і знову вулиця, - ох яка широка! Ось тут так роздавлять напевно: як усі кричать, біжать і їдуть, а світла-то, світла-то! («Хлопчик у Христа на ялинці»).

Як основний художній прийом обидва письменники використовують антитезу. Похмурим картинам підвалів, темних вулиць та тьмяних ліхтарів автори протиставляють незвичайній красі бачення та мрії юних героїв. І дивно – картини ці так схожі!

“Це ялинка, а на ялинці стільки вогнів, скільки золотих папірців та яблук, а навколо тут же лялечки, маленькі конячки; а по кімнаті бігають діти, ошатні, чистенькі, сміються і грають, і їдять, і п'ють щось” («Хлопчик у Христа на ялинці»).

“Дівчинка запалила ще один сірник. Тепер вона сиділа перед розкішною ялинкою.<...>Тисячі свічок горіли на її зелених гілках, а різнокольорові картинки, якими прикрашають вітрини магазинів, дивилися на дівчинку” («Дівчинка зі сірниками»).

Як ми бачимо, для дітей ялинка стає символом добробуту, гармонії, щастя та затишку. Але все це вони не можуть одержати тут, на землі. Обидва письменники розуміли, що життя та суспільство надто жорстокі до дітей. Напевно, тому фінал і розповіді та історії однаковий: доля героїв складеться трагічно, вони помруть від холоду та голоду.

“У холодну ранкову годину, в кутку за будинком, як і раніше, сиділа дівчинка з рожевими щічками та посмішкою на вустах, але мертва. Вона замерзла в останній вечір старого року; новорічне сонце висвітлило мертве тільце дівчинки зі сірниками”.

“А внизу, ранком, двірники знайшли маленький трупик хлопчика, що забіг і замерз за дровами; розшукали і його маму... Та померла ще раніше за нього; обидва побачились у Господа Бога на небі”.

Особливо слід сказати про ставлення автора до своїх героїв, воно мені видається дуже схожим. І Достоєвський, і Андерсен співчувають нещасним дітям. Описуючи і дівчинку, і хлопчика, письменники використовують слова зі зменшувально-пестливими суфіксами: "змерзлі пальчики", "рожеві щічки", "худенькі ручки". Портретні характеристики сповнені жалю та ніжності, серця справжніх художників наче розриваються від болю. Ні Достоєвський, ні Андерсен не наділяють свого героя ім'ям. Думаю, у цьому є особливий зміст: така доля була приготована багатьом дітям.

Не можна не звернути увагу, що в обох творах є епізод зустрічі з близькими дітьми людьми. Нехай навіть на порозі іншого життя. Хоча б так, але хлопчик і дівчинка винагороджені за свої страждання. Обидва письменники дарують своїм героям одну мить щастя.

“Бабуся за життя ніколи не була такою гарною, такою величною. Вона взяла дівчинку на руки, і, осяяні світлом і радістю, вони обидва піднеслися до Бога”.

“Де це він тепер: все блищить, все сяє і навколо все лялечки, - але ні, це все хлопчики та дівчатка, тільки такі світлі, всі вони кружляють біля нього, літають, всі вони цілують його, беруть його, несуть із собою, та й сам він летить, і бачить він: дивиться його мати і сміється на нього радісно”.

На закінчення необхідно виділити загальну ідею оповідання Ф.М. Достоєвського «Хлопчик у Христа на ялинці» та казки Г.Х. Андерсена "Дівчинка зі сірниками", написаних у XIX столітті. Ідея - "Будьте милосердні!" У XXI столітті вона звучить особливо актуально, адже ще дуже багато дітей потребують співчуття та допомоги.

Література

Андерсен Г.Х.Казки. Історії. М: Неділя, 1996.

Достоєвський Ф.М.Розповіді. М.: Сучасник, 1983.

Літературний енциклопедичний словник/За ред. В.М. Кожевнікова. М: Радянська енциклопедія, 1987. С. 750.

Енциклопедичний словник юного літературознавця / Упоряд. В.І. Новіков. М.: Педагогіка, 1988. З. 416.

Популярне в рубриці: