Твори, де мистецтво впливає на людину. Твір на тему вплив мистецтва на людину еге

Кожна людина усвідомлює, що медицина та освіта мають на нас сильний вплив. Ми безпосередньо залежимо від цих сфер життя. Але мало хто допустить думку, що не менш важливий вплив має мистецтво. Проте це так. Важко переоцінити значення мистецтва нашому житті.

Що таке мистецтво?

Існує безліч визначень у різних словниках. Десь пишуть, що мистецтво – це образ (або процес його створення), який виражає погляд художника на світ. Іноді людина неспроможна висловити словами те, що може намалювати.

В іншій інтерпретації це процес творчості, створення чогось. Реалізація потреби зробити світ трохи красивішим.

Також мистецтво – це спосіб пізнання світу. Наприклад, для дитини, яка, малюючи чи співаючи пісеньки, запам'ятовує нові слова.

З іншого боку, це соціальний процес взаємодії людини з суспільством та із самим собою. Це поняття настільки багатозначне, що неможливо сказати, в якій частині нашого життя воно є, а в якому ні. Розглянемо аргументи: вплив мистецтва на людину помітно у духовній сфері нашого життя. Адже саме під його впливом утворюється те, що ми називаємо моральністю та вихованням.

Види мистецтва та його вплив на життя людини

Що перше спадає на думку? Живопис? Музика? Балет? Все це є мистецтвом, як фотографія, цирк, декоративно-прикладне мистецтво, скульптура, архітектура, естрада і театр. Список можна поповнити. З кожним десятиліттям жанри розвиваються і додаються нові, оскільки людство не стоїть дома.

Ось один із аргументів: вплив мистецтва на життя людини виявляється у любові до казок. Один із найвпливовіших видів - це література. Читання оточує нас із самого дитинства. Коли ми зовсім крихти, мама читає нам казки. Дівчаткам і хлопчикам прищеплюються правила поведінки та тип мислення на прикладі казкових героїнь та героїв. У казках ми дізнаємося, що таке добре та що таке погано. Наприкінці подібних творів є мораль, яка вчить нас, як чинити.

У школі та університеті ми читаємо обов'язкові твори класичних авторів, які містять складніші думки. Тут герої змушують нас думати та ставити собі запитання. Кожен напрямок у мистецтві має свої цілі, вони дуже різноманітні.

Функції мистецтва: додаткові аргументи

Вплив мистецтва на людину широко, він має різні функції і мети. Одна з основних цілей виховна.Та сама мораль наприкінці казки. Очевидна естетична функція: витвори мистецтва гарні та розвивають смак. Близька до цього гедоністична функція – приносити задоволення. Деякі літературні твори часто несуть прогностичну функцію, згадайте братів Стругацьких та їхні фантастичні романи. Інша дуже важлива функція – компенсаторна. Від слова "компенсація", коли мистецька реальність замінює нам основну. Тут часто йдеться про душевні травми або життєві труднощі. Коли ми включаємо улюблену музику, щоб забути, або йдемо в кіно відволіктися від неприємних думок.

Або інший аргумент - вплив мистецтва на людину за допомогою музики. Почувши символічну для себе пісню, хтось може зважитись на важливий вчинок. Якщо відійти від академічного значення, вплив мистецтва життя людини дуже великий. Воно дарує натхнення. Коли людина на виставці побачила гарну картину, прийшла додому і почала малювати.

Розглянемо інший аргумент: вплив мистецтва на людину видно у тому, як активно розвивається хенд-мейд. Люди не просто перейнялися почуттям прекрасного, а й своїми руками готові створювати шедеври. Різні напрямки боді-арту та тату - прагнення створити витвір мистецтва на своїй шкірі.

Мистецтво довкола нас

Чи замислювався хтось, оформляючи свою квартиру і продумуючи дизайн, що зараз можна побачити вплив мистецтва на вас? Створення меблів або аксесуарів – частина декоративно-ужиткової творчості. Підбір кольорів, гармонійні форми та ергономіка простору – це саме те, що вивчають дизайнери. Або інший приклад: ви в магазині, вибираючи сукню, віддали перевагу тому, що правильно скроєно і продумано модельєром. При цьому модні будинки не скромничають, намагаючись впливати на вибір яскравими рекламними роликами.Відео – теж частина мистецтва. Тобто, дивлячись рекламу, ми також під його впливом.Це також аргумент, вплив справжнього мистецтва на людину, проте розкривається у вищих сферах. Розглянемо та його.

Вплив мистецтва на людину: аргументи з літератури

Література безмежно впливає на нас. Згадаймо, як у геніальному творі Льва Толстого «Війна та мир» Наташа Ростова співала для свого брата та зцілила його від розпачу.

Інший витончений приклад, як живопис може врятувати життя, описав О. Генрі в оповіданні "Останній лист". Хвора дівчина вирішила, що помре, коли впаде останній лист плюща за вікном. Вона не дочекалася свого останнього дня, бо листок був намальований для неї художником на стіні.

Ще одним прикладом впливу мистецтва на людину (аргументи з літератури дуже показові) є головний герой твору Рея Бредбері «Посмішка», який рятує картину з Джокондою, вірячи у її велике значення. Бредбері багато писав про силу творчості, він стверджував, що, лише читаючи книги, людина стане освіченою.

Образ дитини з книгою в руках переслідує багатьох художників, зокрема, є кілька чудових картин під однаковою назвою «Хлопчик з книгою».

Правильне вплив

Як будь-який вплив, мистецтво також може бути негативним та позитивним. Деякі сучасні твори наводять тугу, що не несуть у собі великого естетизму. Не всі фільми навчають доброго. Особливо уважно слідкувати за тим контентом, який впливає на наших дітей. Правильний підбір навколишніх речей, музики, кіно і навіть одягу забезпечить нам гарний настрій і прищепить правильний смак.

Мені часом прикро за однолітків, які мало часу приділяють читанню, а людина, яка читає, думає, розмірковує! Проблема впливу мистецтва на людину, позначена автором запропонованого тексту, привертає увагу багатьох письменників та публіцистів. Замислився над нею та В. Астаф'єв, позначивши її пріоритет для вдумливих читачів.

Щоб донести важливість проблеми, він розповідає про дівчину, жити якій лишилося зовсім небагато. Ліна, будучи студенткою медичного інституту, знала, що приречена , і доживала у двадцять років. Дівчина відвідувала театри і розуміла: світ завжди буде поділений на два полюси – життя та смерть. Ці уявлення допомогли їй побачити тонку межу між двома короткими словами. Автор звертає увагу читачів на наступний факт: Ліна потрапила до планетарію, в якому екскурсоводи розповідали про зміну дня та ночі, пори року на Землі. Вона побачила зірковий купол : "Звідкись з висот полилася музика". На мить дівчина представила лебедів і темну силу, що чатує на них, подумала про вічне життя. Саме музика змусила її піднятися, поринути вгору, жити!

Автор не дає готового вирішення проблеми. Він змушує читача думати , робити висновок. І все-таки, спостерігаючи за тим, як В. Астаф'єв пише про те, що його хвилює, дозволю собі припустити, що позиція полягає в наступному: мистецтво дуже впливає на наші життя, спонукає на добрі вчинки, змушує думати про хороше і добре . Звернутися до мистецтва потрібно вчасно, і лише тоді його величезна сила відкриє нам «неосяжний світ».

Безперечно, В. Астаф'єв правий! Я теж дотримуюся аналогічної думки, тому що мистецтво здатне впливати на всі сфери нашого життя, потрібно лише навчитися відчувати та розуміти мову творів.

Важливість цього питання доводить і той факт, що особливо яскраво він представлений у романі Л. Н. Толстого «Війна та мир». Наташа Ростова була далеко не красунею і не мала чудову зовнішність. Героїня змогла вразити Андрія Болконського своїм співом. Її голос вплинув на нього, він відчув внутрішню красу дівчини та побачив Наташу зовсім іншою людиною. Ось вона, величезна сила мистецтва!

Правильність моєї позиції підтверджує ще один аргумент. Як багато пісень було написано у роки війни! Ці мелодії піднімали народ, будили почуття патріотизму, змушували на захист Батьківщини. Всім відома пісня "Священна війна". Вона стала музичною емблемою Великої Великої Вітчизняної війни. З цією піснею радянські люди, охоплені «лютістю благородною», йшли на смертний бій. Музика війни вплинула на стійкість наших солдатів у битвах, з їхньої прагнення перемоги.

Насамкінець підкреслю глибокий зміст тексту В. Астаф'єва, який звернув увагу на проблему впливу мистецтва на людину. Нам варто лише звернутися до неосяжного світу прекрасного, який допоможе знайти вірний шлях і дасть відповіді на багато питань.

Твір ЄДІ:

Відомий факт: ще до нашої ери стародавні перси, розуміючи силу художнього образу, забороняли полоненим народам вчити дітей-рабів музики. Проблему впливу творів мистецтва на світосприйняття людини ставить у запропонованому тексті та відомий письменник 19 століття Г.І.Успенський.

Щоб привернути увагу читача до поставленої проблеми, автор звертається до фрагмента з життя свого героя, який уперше побачив статую Венери Мілоської. Невипадково основним композиційним прийомом тексту є антитеза: щоб показати силу впливу твори мистецтва, письменник протиставляє стан оповідача до відвідування Лувру і після зустрічі з шедевром. І якщо спочатку героя пригнічує «щось гірке, страшне і безсумнівно підле», то статуя «випрямила душу скаліченої, виснаженої істоти». Автор аналізує наслідки, до яких привело взаємодію людини з витвором мистецтва: герой настільки змінився, що відчуває необхідність переглянути свою поведінку: для неї стало «немислимим сказати щось не те, образити людину». А причина цього «твердого, покійного, радісного стану», котрий охопив героя - у спілкуванні з роботою скульптора.

Позиція автора не викликає сумнівів: Г.І.Успенський справедливо вважає, що спілкування з мистецтвом здатне змінити людину повністю, випрямити її душу. Автор переконаний, що твори великих майстрів здатні відкрити «нескінченні перспективи людського вдосконалення».

Висновок, якого приходить Г.И.Успенский, мені близький і зрозумілий. Думаю, що мистецтво здатне не лише змінити погляд на світ, а й зробити людину сильнішою.

Щоб переконатися у справедливості своєї думки, звернуся до мініатюри В.П.Астаф'єва «Гімн життя» із циклу «Затеси». У центрі нашої уваги двадцятирічна героїня, приречена на смерть і знає про це. Ми бачимо, що Ліна не живе, а доживає, не в змозі навіть на хвилину забути про хворобу, відволіктися від гнітючих думок. Чи є сила, здатна розірвати це коло, змінити світосприйняття дівчини? Читаючи твір, розумієш, що це під силу великому П.І.Чайковському. Разом з Ліною ми слухаємо музику, що прославляє життя, дарує надію, що спрямовує вгору, і відчуваємо велику силу мистецтва, що відроджує.

Переконатися у цьому, що твори майстрів здатні «випрямити», зробити людину сильнішою, можна, прочитавши роман Ф.М.Достоєвського «Злочин і кара». Автор знайомить читача із дочкою дрібного чиновника Мармеладова Сонею. Нам стає відомо, що, допомагаючи хворим на сухоти, напівбожевільній мачусі, її маленьким дітям, вічно п'яненькому батькові, героїня змушена жити по «жовтому квитку». Разом з іншим героєм роману, Родіоном Раскольниковим, ми дивуємося, як уживається в Соні «така ганьба і така ницість» з високими, святими почуттями! У чому черпає сили «велика грішниця», адже розумніше було б «головою у воду» і покінчити з безчесним життям? Що її підтримує? Дивно, але джерелом її терпіння, лагідності, турботи про інших є книга Євангеліє! На очах боязка, слабка, беззахисна героїня, читаючи про воскресіння Лазаря, стає сильніше, ніж головний герой, а джерело її сили - у книзі. Такий вплив мистецтва. Текст Г.І.Успенського звернений, безумовно, до кожного з нас. Опинившись разом із головним героєм перед чимось «надзвичайним, незбагненним», починаєш розуміти, яку роль грає мистецтво у вдосконаленні людини.

Текст: Г. Успенського

(1) Без мети і без найменшого певного бажання йти тією чи іншою вулицею я виходив одного разу по Парижу десятки верст, носячи в своїй душі тягар чогось гіркого і страшного, і зовсім несподівано доплився до Лувру. (2) Без найменшої моральної потреби увійшов я до музею, машинально ходив туди і сюди, машинально дивився на античну скульптуру, в якій рівно нічого не розумів, а відчував тільки втому і шум у вухах - і раптом, у повному здивуванні, сам не знаючи чомусь, вражений чимось надзвичайним, незбагненним, зупинився перед Венерою Мілоською.

(3) Я стояв перед нею. дивився на неї і невпинно запитував себе: (4) «Що таке зі мною трапилося?» (5)Я питав себе про це з першого моменту, як тільки побачив статую, тому що з того ж моменту я відчув, що зі мною трапилася велика радість... (6)Досі я був схожий (я так відчув раптом) ось на цю зім'яту в руці рукавичку. (7) Чи схожа вона на людську руку? (8) Ні, це просто якась шкіряна грудка. (9) Але ось я дунув у неї, і вона стала схожа на людську руку. (10) Щось, чого я зрозуміти не міг, дунуло в глибину моєї зім'ятої, скаліченої, змученої істоти і випрямило мене, мурашками оживающего тіла пробігло там, де вже, здавалося, не було чутливості, змусило всього «хруснути» саме так, коли людина росте, змусило також бадьоро прокинутися, не відчуваючи навіть ознак недавнього сну, і наповнило груди, що розширилися, весь виріс організм свіжістю і світлом.

(11)Я в обидва очі дивився на цю кам'яну загадку, допитуючись, чому це так сталося? (12) Що це таке? (13)Де і в чому таємниця цього твердого, покійного, радісного стану всієї моєї істоти, яка невідомо як влилася в мене? (14)І рішуче було відповісти на жодне запитання; я відчував, що немає на людській мові такого слова, яке могло б визначити життєдайну таємницю цієї кам'яної істоти. (15) Але я ні хвилини не сумнівався в тому, що сторож, тлумач луврських чудес, говорить правду, стверджуючи, що ось на цьому вузькому диванчику, оббитому червоним оксамитом, приходив сидіти Гейне, що тут він сидів цілими годинами і плакав.

(16) З цього дня я відчув не те що потребу, а прямо необхідність, неминучість самої, так би мовити, бездоганної поведінки: сказати щось не те, що повинно, хоча б навіть для того, щоб не образити людину, промовчати про що - Або нехорошим, затаївши його в собі, сказати порожню, що нічого не означає фразу єдино з пристойності тепер, з цього пам'ятного дня, стало немислимим. (17) Це означало втратити щастя відчувати себе людиною, яке мені стало знайоме і яке я не наважувався бажати зменшити навіть на волосинку. (18)Дорожа моєю душевною радістю, я не наважувався часто ходити в Лувр і йшов туди тільки в такому разі, якщо відчував, що можу з чистою совістю прийняти в себе життєдайну таємницю. (19) Зазвичай я в такі дні прокидався рано, йшов з дому без розмов з ким би там не було і входив до Лувру першим, коли ще нікого там не було. (20) І тоді я так боявся втратити внаслідок якоїсь випадковості здатність у всій повноті відчувати те, що я відчув тут, що я за найменшої душевної нескладиці не наважувався підходити до статуї близько, а прийдеш, зазирнеш здалеку, побачиш, що вона тут , Та сама, скажеш сам собі: (21) «Ну, слава богу, ще можна жити на білому світі!» - І підеш. (22) І все-таки я не міг би визначити, в чому полягає таємниця цього художнього твору і що саме, які риси, які лінії творять, випрямляють і розширюють зім'яту людську душу.

(23) Справді, щоразу, коли я відчував непереборну потребу випрямити мою душу і йти в Лувр поглянути, чи все там благополучно, я ніколи так ясно не розумів, як погано, погано і гірко жити людині на білому світі цю хвилину. (24) Ніяка розумна книга, що живописує сучасне людське суспільство, не дає мені можливості так сильно, так стисло і до того ж цілком ясно зрозуміти горе людської душі, горе всього людського суспільства, всіх людських порядків, як тільки погляд на цю кам'яну загадку. (25)І про все це думалося завдяки кам'яній загадці, вона випрямляла в мені зім'яту теперішнім життям душу людську, знайомила, невідомо як і в чому, з радістю і широтою цього відчуття.

(26) Художник брав те, що йому було потрібно, і в чоловічій красі і в жіночій, ловлячи у всьому цьому тільки людське; з цього різноманітного матеріалу він створював те справжнє в людині, що є в кожній людській істоті, в даний час схожій на рукавичку зім'яту, а не на розпрямлену.

(27) І думка про те, коли, як, яким чином людська істота буде розпрямлена до тих меж, які обіцяє кам'яна загадка, не вирішуючи питання, тим не менш малює у вашій уяві нескінченні перспективи людського вдосконалення, людського майбутнього і зароджує в серці живу скорбота про недосконалість теперішньої людини. (28) Художник створив вам приклад людської істоти. (29) І думка ваша, засмучуючись про нескінченну «юдолю» сьогодення, не може не нестись мрією в якесь нескінченно світле майбутнє. (30)І бажання випрямити, вивільнити покаліченого теперішнього людини для цього світлого майбутнього, навіть обрисів вже визначених не має, радісно виникає у душі.

(За Г. Успенським *)

Важливо! Також це можна назвати процесом пізнання навколишнього світу чи бажанням людини вплинути на світ найкращим чином у результаті творчого процесу. Воно є даром, де людина дивиться далі за горизонт.

Мал. 1. «Таємна вечеря». . 1498 рік

Вплив мистецтва. Аргументи

• По-перше, виявляється любов до казок. Література тут відіграє важливу роль. Багатьом у дитинстві читали казки, в яких можна побачити поганих та добрих героїв. Розв'язка цих оповідань навчає гарної моралі. Коли дитина підростає, у неї змінюється інтерес до книг. У школі чи університеті задають вже складніші твори, які змушують учня думати глибше, задаючи собі питання моралі, честі, правильному життєвому шляху. Читання робить людство більш комунікабельним. Однак у різних видах мистецтва ставляться різні цілі.
• По-друге, мистецтво здатне підштовхнутилюдини на чудові подвиги. Наприклад, прослуховування слів улюбленої пісні. Прониклива музика дарує чутливим особистостям натхнення.
• По-третє, вплив можна побачитив активному розвитку хенд-мейду. Бог заклав у людину бажання творити. Неможливо зустріти людину, яка б не любила щось робити своїми руками. Наприклад: рукоділки вишивають, дружини влаштовують затишну клумбу, чоловіки роблять тумбочки, інженери створюють, будівельники будують тощо.Діти готові зробити все вищезгадане і відразу.Любов до прекрасного є в кожній особистості і її може заглушити лише сама людина.

Мал. 2. "Алжирські жінки". Пабло Пікассо. 1955 рік

Єдиний державний іспит (ЄДІ): аргументи

1. Знам відома історія Миколи Ростова, який програв значну суму грошей, граючи у карти. Через це він був дуже засмучений. Він має зізнатися батькам, але йому дуже важко це зробити. Однак під впливом прекрасного співу Наталії Ростової герой переповнюється світлими емоціями і наважується розповісти всю правду батькові.
2. Антон Павлович Чехов "Скрипка Ротшильда".Тут літературний герой Яків Матвійович є не зовсім привітною людиною. Люди його сприймають як похмурого та грубого. Такий Яків Матвійович був доти, доки його слуху не торкнулася мелодія, яка випадково потрапила до нього. Почувши чарівні ноти, Яків переосмислив свої вчинки і пошкодував, що так грубо ставився до людей. В результаті - він зрозумів, що світ набагато кращий, якщо в ньому немає ненависті та злості.
3. . Творчість головного героя Петруся, саме музика, є сенсом його життя. Петрусь був сліпим із самого народження. Однак це не завадило йому стати музикантом. Надалі він став дуже відомим піаністом. А все почалося з того, що дитиною він почув мелодію дудки.
4. Костянтин Георгійович Паустовський "Старий кухар". У творі йдеться про старого кухаря, який перебував при смерті. Він просить свою дочку, щоб та покликала першого зустрічного для сповідання гріхів, бо священиків кухар не любив. Дочка зустрічає на вулиці молодого музиканта і передає останнє прохання вмираючого батька. Музикантом виявляється всім тепер уже відомий. Він заходить у будинок і починає грати на клавесині. Музика зачаровує старого, приносить йому щастя та полегшує його страждання.

Вплив мистецтва на творчих особистостей

Мал. 3. "Свобода, яка веде народ". Ежен Делакруа. 1830 рік

Мистецтво та інтелект

• Леонардо Да Вінчі, який упродовж свого життя не лише чудово малював, а й добре справлявся з математикою, механікою, анатомією.
• Відомий фізик-теоретик з Америки Річард Філліпс Фейнманє одним із творців квантової електродинаміки. Незважаючи на любов до точної науки, він любив грати на барабані, а також захоплювався мальовничим мистецтвом.
• Мікробіолог Копровськийвідомий тим, що став фундатором вакцини проти поліомієліту, займався музичним мистецтвом.
• Становлення одного із засновників фізикипочиналося ще у віці чотирьох років, коли він займався скрипкою. Також Альберт грав на фортепіано. Музика була помічницею у його теоріях. Іноді він йшов для того, щоб пограти, а потім повертався до науки.

Мал. 4. "Мона Ліза". Леонардо Да Вінчі. 1503-1519 рік

Правильний вибір мистецтва

Важливо! Незважаючи на всі достоїнства, мистецтво може поранити людину, якщо підходити до вибору необдумано. Наприклад, майже всі сучасні фільми просякнуті насильством, війнами, стресами, що призводить до духовної проблеми людини. Під виняток не потрапляють і мультфільми, під час перегляду яких підсвідомість дитини нерідко бачить те, що нездатна побачити свідомість.

Мистецтво… Воно здатне відродити душу людини їхнього попелу, змусити його відчувати просто неймовірні емоції та почуття. Мистецтво - це засіб, за допомогою якого автори намагаються донести свої думки до людини, привчити її до прекрасного.

Автор розмірковує про необхідність мистецтва в нашому житті, він акцентує увагу на тому, що «прекрасному треба вчитися і цінувати його, подібно до того, як треба навчитися відчувати високу музику». Юрій Бондарєв наводить як приклад твір Моцарта «Реквієм», який неймовірно впливає на слухачів, «люди відверто ллють сльози в тому епізоді, де обірвалося життя великого композитора». Так автор показує, що мистецтво здатне торкнутися тонких струн душі людини, змусити його відчувати незвичайні почуття.

Бондарєв стверджує, що мистецтво може сильно вплинути на людину, адже саме воно є найпрекраснішим у його житті. Мистецтво здатне змінити людину, її внутрішній світ. Це те, чого обов'язково потрібно вчитися. Справді, мушу погодитися з автором. Я вважаю, що мистецтво може змусити нас відчувати радість і смуток, тугу та хвилювання, щастя та багато інших емоцій.

Так було у творі І.А.Гончарова «Обломов» яскраво описується ставлення головного героя до музики. Обломов, відвідавши Ольгу Іллінську, вперше почув, як грала на фортепіано. Автор показує нам, як музика може вплинути на внутрішній світ людини, на її емоції. Слухаючи чудову гру, герой насилу стримував сльози, він відчував силу і бадьорість, бажання жити і діяти.

Проте ставлення головного героя твору І.С.Тургенєва «Батьки та діти» до мистецтва дуже негативне. Базаров не сприймає його, як невід'ємну частину життя людини, він не бачить його користі та переваг. У цьому полягає обмеженість його поглядів. Але життя людини без мистецтва, без «почуття прекрасного» дуже нудне і одноманітне, чого, на жаль, герой так і не визнав.

На закінчення хочеться зробити висновок, що мистецтво – це найважливіша частина життя кожного з нас. Потрібно просто впустити його у своє серце та душу, і воно зможе підкорити весь світ.

Варіант 2

Будь-який вид мистецтва для людини є найвищою нагородою за ті зусилля, які він доклав для того, щоб взяти в ньому участь - або будучи творцем шедевра, або просто милуючись його результатами.

Музичні композиції, загадкові полотна, витончені скульптури виникли завдяки знанням людини, природному дару чи бажанню досягти такої досконалості.

У процесі створення будь-якого шедевра мистецтва людина застосовує свій талант, виявляючи свої можливості на повну силу. Мистецтво розвиває, не дає залишатися одному місці, може бездіяльності. За рахунок цього люди удосконалюються. Ті, хто певною мірою ставиться до цієї сфери – це люди творчі, які перебувають у постійному пошуку. Занурюючись у цей світ, вони активно розвиваються духовно.

Отже, через виявлені уяву, цілеспрямованість, фантазію, терпіння мистецтво допомагає утвердженні життєвої позиції, впливає світосприйняття людини, допомагає знайти себе, сформувати власний спосіб думок.

Якщо йдеться про музику, то після прослуховування саме класичних творів емоційний, психічний та навіть фізичний стан людини покращується. Залежно від ритму і змісту мелодій, пісень можна отримати заряд неймовірної бадьорості, або заспокоїтися.

Під впливом мистецтва внутрішній світ людини перетворюється. У кожному з його видів - графіку, театр, живопис і т. д. міститься стільки глибинного сенсу і пристрасті, які виражаються за рахунок своєрідних виразних засобів, що вони змушують задуматися про себе, сенс життя, дозволяють по-новому подивитися на світ.

Будь-який із творів мистецтва сприяє розрізненню добра і зла, доброго та поганого. Літературні твори мають величезну силу, здатну діяти на людину, переносячи її в інший світ. Стаючи героєм подій, зображених у книгах, люди пізнають нову інформацію, на основі якої стають кращими, виправляють помилки після знайомства з його персонажами, співчувають і радіють разом із ними. Література може докорінно змінити світогляд людини.

Під впливом живопису відбувається формування духовного світу людини. Участь у цьому виді діяльності сприяє самовираженню, посиленню вражень. У скульптурах люди втілюють свої естетичні бажання, а спостерігачів із боку є пізнавальними.

Таким чином, мистецтво виховує в людині лише найкращі риси характеру, підвищує інтелект, виявляючи та розвиваючи ті якості, які раніше були непомітні.

Декілька цікавих творів

• Образ і характеристика Симеона в оповіданні Яма Купріна

  Симеон – другорядний персонаж твору Купріна «Яма». Симеон, безперечно, є негативним персонажем, адже йому властиві жорстокість, лицемірство та цинічність.

• Образ народу у казці Дикий поміщик Салтикова-Щедріна

  Зображуючи народ у казці Дикий поміщик, М. Є. Салтиков-Щедрін, не приховуючи

• Характеристика та образ Ленського у романі Пушкіна Євгеній Онєгін

  Володимир Ленський – молодий дворянин, виступає у романі безневинним і молодим товаришем Онєгіна. Молодий, трохи менше 18, він був одним із найзавидніших наречених губернії

• Твір за твором Моцарт і Сальєрі Пушкіна

  До чого може довести заздрість людини? Над цією проблемою розмірковує Олександр Пушкін у трагедії "Моцарт і Сальєрі".

• Традиційно приносити дрова в ліс 7 клас

  Якщо розбирати прислів'я щодо її смислових складових, то суть його стане ясною. Перше слово, що використовується в прислів'ї, - «марне». Ми відразу можемо бачити, що мова піде про якусь дію