Головна › Двигун › Некрасова залізниця аналіз вірша. Тезовий план до вірша залізниця

Некрасова залізниця аналіз вірша. Тезовий план до вірша залізниця

1) Яке значення має у вірші епіграф "Розмова у вагоні":
Ваня. Тато хто будував цю дорогу
Батько. Граф Петро Андрійович Клейнміхель, душенька
2) Перечитайте першу частину вірша. Що ви можете сказати про людину, яка так побачила картину природи? Як картина природи пов'язана з наступною розмовою автора із сусідами по вагону?

3) Чому Некрасов називає голод царем? У чому виявляється влада цього царя?
4) як ви розумієте рядки:
Багато хто у старшій боротьбі,

до життя покликавши ці нетрі неплідні,

труну знайшли тут собі?....
яка думка виражена антитезою?

5) Чому вірш звернено до дітей?

6) Як ви думаєте, чому поет починає розповідь про будівництво залізниці описом прекрасної осінньої природи? Чому поет, а за ним і актор акцентує слова: славна осінь; спокій та простір; морозні ночі; ясні, тихі дні; немає неподобства у природі; все добре під сяйвом місячним.

7) Який прийом використав поет, спочатку давши опис осені, а потім показавши страшну картину будівництва залізниці? як актор засобами художнього читаннявідтворює цей прийом?

8) Залізниця-вірш про далеке минуле. Як ви вважаєте, чи є в ньому сучасні думки й для наших днів? Знайдіть ці рядки.

Будь ласка напишіть стежки з поезії "Залізниця"

Прошу будь ласка, обов'язково віддячу, терміново!:(
Славна осінь! Здоровий, ядрений
Повітря втомлені сили бадьорить;
Лід незміцнілий на річці холодець
Немов як цукор, що тане, лежить;

Біля лісу, як у м'якому ліжку,
Виспатися можна – спокій та простір!
Листя поблякнути ще не встигли,
Жовті та свіжі лежать, як килим.

Славна осінь! Морозні ночі,
Ясні, тихі дні.
Немає неподобства у природі! І кочі,
І мохові болота, і пні

Все добре під сяйвом місячним,
Усюди рідну Русь дізнаюсь...
Швидко лікую я рейками чавунними,
Думаю свою думу...

Добрий тату! До чого в чарівності
Розумного Ваню тримати?
Ви мені дозвольте при місячному сяйві
Правду йому показати.

Праця ця, Ваня, була страшенно величезна.
Не під силу одному!
У світі є цар: цей цар нещадний,
Голод назви йому.

Водить він армії; у морі судами
Правіт; в артілі зганяє людей,
Ходить за плугом, стоїть за плечима
Каменотесцев, ткачів.

Він зігнав сюди маси народні.
Багато хто - у страшній боротьбі,
У житті покликавши ці нетрі неплідні,
Труну знайшли тут собі.

Прямо дорожненька: насипи вузькі,
Стовпчики, рейки, мости.
А з боків всі кісточки російські...
Скільки їх! Ванечко, чи знаєш ти?

Чу, вигуки почулися грізні!
Тупіт і скрегіт зубів;
Тінь набігла на шибки морозні.
Що там? Натовп мерців!

То обганяють дорогу чавунну,
То сторонами біжать.
Чуєш ти спів?..."У ніч цю місячну,
Любо нам бачити свою працю!

Ми надривалися під спекою, під холодом,
З вічно зігнутою спиною,
Жили у землянках, боролися з голодом,
Мерзли і мокли, хворіли на цингу.

Грабували нас грамотеї-десятники,
Сікло начальство, давила потреба...
Все притерпіли ми, божі ратники,
Мирні діти праці!

Брати! ви наші плоди пожинаєте!
Нам же в землі зітлівати судилося.
Чи нас, бідних, добром поминаєте
Чи забули давно?..."

Не жахайся їхнього співу дикого!
З Волхова, з матінки Волги, з Оки,
З різних кінців держави великої -
Це все! брати твої – мужики!

Соромно боятися, закриватися рукавичкою,
Ти вже не маленький!.. Волосом рус,
Бачиш, стоїть, виснажений лихоманкою,
Високорослий, хворий білорус:

Губи безкровні, повіки, що впали,
Виразки на худих руках,
Вічно у воді по коліна стояли
Ноги набрякли; ковтун у волоссі;

Ямою груди, що на заступ старанно
День у день налягало все століття.
Ти придивися до нього, Ваню, уважно:
Важко свій хліб добувала людина!

Не розігнув свою спину горбату
Він і тепер ще: тупо мовчить
І механічно іржавою лопатою
Мерзлу землю довбає!

Цю звичку до праці шляхетну
Нам би не погано з тобою перейняти...
Благослови ж роботу народну
І навчися мужика поважати.

Та не бійся за вітчизну люб'язну...
Виніс досить російський народ,
Виніс цю дорогу залізну -
Винесе все, що Господь не пошле!

Винесе все – і широку, ясну
Груди дорогу прокладе собі.
Жаль тільки - жити в цю пору прекрасну
Не доведеться - ні мені, ні тобі.

Цієї хвилини свисток оглушливий
Зойкнув - зник натовп мерців!
"Бачив, тату, я сон дивовижний,-
Ваня сказав, - тисяч п'ять мужиків,

Російських племен та порід представники
Раптом з'явилися – і він мені сказав:
"Ось вони - нашої дороги будівельники!.."
Зареготав генерал!

"Був я нещодавно у стінах Ватикану,
По Колізею дві ночі тинявся,
Бачив я у Відні святого Стефана,
Що ж... все це народ створив?

Ви вибачте мені сміх цей зухвалий,
Логіка ваша трохи дика.
Або для вас Аполлон Бельведерський
Гірше за пічний горщик?

Ось ваш народ - ці терми та лазні,
Чудо мистецтва - він все розтаскав!
-"Я говорю не для вас, а для Вані..."
Але генерал заперечувати не давав:

"Ваш слов'янин, англосакс та германець
Не створювати – руйнувати майстри,
Варвари! дике скупчення п'яниць!
Втім, Ванюшею зайнятися час;

Знаєте, видовищем смерті, смутку
Дитяче серце грішно обурювати.
Ви б дитині тепер показали
Світлий бік..."

-"Радий показати!
Слухай, мій любий: труди фатальні
Скінчено - німець уже рейки кладе.
Мертві в землю закопані; хворі
Приховані у землянках; робітничий народ

Тісним гуртом біля контори зібрався...
Міцно потилиці чухали вони:
Кожен підрядник повинен залишитися,
Стали в копійку прогульні дні!

Усі заносили десятники до книжки -
Чи брав на лазню, чи лежав хворий.
"Може, і є тут теперича зайва,
Та ось іди ти!.." - махнули рукою...

У синьому каптані - поважний лабазник,
Товстий, присадкуватий, червоний, як мідь,
Їде підрядник по лінії на свято,
Їде свої роботи подивитися.

Святий народ розступається чинно...
Піт обтирає купчина з лиця
І каже, подбаченясь картинно:
"Добре... щось... молодця!... молодця!...

З богом, тепер по домівках, – вітаю!
(Шапки геть - коли я говорю!)
Бочку робітникам вина виставляю
І - недоїмку дарую..."

Хтось "ура" закричав.
Гучніше, дружніше, протяжніше...
З піснею десятники бочку котили...
Тут і лінивий не міг встояти!

Випряг народ коней - і купчину
З криком "ура" дорогою помчав...
Здається, важко втішніше картину
Намалювати, генерале?..

Мегамозок

Тезовий планє планом з тез дієслівного ладу. Найбільш традиційна форма підготовки тексту. Під час підготовки тезового плану необхідно, крім основних тез, записувати ілюстрації, статистичні дані, необхідні ілюстрації тез. Теза – це коротко сформульоване основне положення абзацу, тексту лекції, доповіді тощо. Тези зазвичай збігаються з інформативним центром абзацу. Тези бувають вторинними та оригінальними. Вторинні тези використовуються для виділення головної інформаціїякогось джерела (наприклад, підручника, наукової статті чи монографії). Оригінальні тези пишуться як первинний текст до майбутнього виступу на семінарі, конференції чи конгресі. Наприклад, тезовий план вірша. 1. Тематика твору 2. Композиція вірша 3. Жанр вірша 4. Настрій вірша. 5. Моє ставлення та почуття, які викликає вірш. Можна додати стільки своїх тез, наскільки Ви готові інформувати оточуючих про предмет розповіді.

Тезовий план є планом з тез дієслівного ладу. Найбільш традиційна форма підготовки тексту. Під час підготовки тезового плану необхідно, крім основних тез, записувати ілюстрації, статистичні дані, необхідні ілюстрації тез. Теза - це коротко сформульоване основне положення абзацу, тексту лекції, доповіді тощо. Тези зазвичай збігаються з інформативним центром абзацу. Тези бувають вторинними та оригінальними. Вторинні тези використовуються для виділення головної інформації якогось джерела (наприклад, підручника, наукової статті або монографії) . Оригінальні тези пишуться як первинний текст до майбутнього виступу на семінарі, конференції чи конгресі.

Наприклад, тезовий план вірша.

1. Тематика твору

2. Композиція вірша

3. Жанр вірша

4. Настрій вірша.

5. Моє ставлення та почуття, які викликає вірш.

Можна додати стільки своїх тез, наскільки Ви готові інформувати оточуючих про предмет розповіді.

до життя покликавши ці нетрі неплідні,

труну знайшли тут собі?....
яка думка виражена антитезою?

5) Чому вірш звернено до дітей?

6)Як ви вважаєте, чому поет починає розповідь про будівництво залізниці описом прекрасної осінньої природи? Чому поет, а за ним і актор акцентує слова: славна осінь; спокій та простір; морозні ночі; ясні, тихі дні; немає неподобства у природі; все добре під сяйвом місячним.

Будь ласка напишіть стежки з поезії "Залізниця"

Славна осінь! Морозні ночі,
Ясні, тихі дні.
Немає неподобства у природі! І кочі,
І мохові болота, і пні

Все добре під сяйвом місячним,
Усюди рідну Русь дізнаюсь...
Швидко лікую я рейками чавунними,
Думаю свою думу...

Праця ця, Ваня, була страшенно величезна.
Не під силу одному!
У світі є цар: цей цар нещадний,
Голод назви йому.

Чу, вигуки почулися грізні!
Тупіт і скрегіт зубів;
Тінь набігла на шибки морозні.
Що там? Натовп мерців!

То обганяють дорогу чавунну,
То сторонами біжать.
Чуєш ти спів?..."У ніч цю місячну,
Любо нам бачити свою працю!

Не розігнув свою спину горбату
Він і тепер ще: тупо мовчить
І механічно іржавою лопатою
Мерзлу землю довбає!

Знаєте, видовищем смерті, смутку
Дитяче серце грішно обурювати.
Ви б дитині тепер показали
Світлий бік..."

"Залізниця" - це вірш Н. А. Некрасова. Воно було написано в 1864 році і стало втіленням роздумів поета про важку долю російського народу, несправедливість і умови, в яких виявлялися люди, що будували залізниці. Ви можете ознайомитись з коротким аналізом"Залізниці" за планом. Цей розбір можна використовувати щодо твори на уроці літератури в 6 класі.

Короткий аналіз

Історія створення- вірш виник 1864 року і став однією з творів Некрасова, присвяченим народу, розповідає про його нелегке життя.

Тема- вірш про страждання людей під час будівництва залізниць у Росії 19 століття, нерозсудливість чиновництва, жорстокої експлуатації народу.

Композиція- Лінійна, вірш складається з чотирьох частин: перша - опис природи, а наступні - живе опис страшних картин, які мали бути при спорудженні залізниці.

Жанр- Цивільна лірика.

Віршований розмір- вірш написаний дактилем, використовується точна та неточна, жіноча та чоловіча рима, перехресний спосіб римування АВАВ.

Епітети– “Здоровий, ядрений вповітря ", "славна осінь".

Порівняння- “Льод… немов як цукор, що тане, лежить”, "Біля лісу, як у м'якому ліжку, виспатися можна", "Листя ... жовті і свіжі лежать, як килим", “…поважний лабазник, товстий, присадкуватий, червоний, як мідь”.

Гіперболи– "Праця ця, Ваня, був страшенно величезний".

Метонімія– "А з боків-то всі кісточки російські".

Уособлення– "Свисток оглушливий зойкнув".

Історія створення

Вірш "Залізниця" було написано в 1864 році. Історія створення цього твору пов'язана з будівництвом у Російської Імперіїзалізниць. Селяни, які працювали на коліях, перебували у важких умовах, голодували, хворіли. Про їхні життя не думали і не дбали, єдиною метою було швидке завершення роботи. Поетові, який переживав за простих людей, що прагне відобразити дійсність такою, якою вона є, було боляче і прикро бачити це. Його переживання втілилися у вірші, що вивчається.

Тема

Головна думка, яку у багатьох своїх творах Некрасов намагався донести до широкої публіки, це тяжке становище простого народув Росії. Тема життя селян і робітників, нестерпні умови їх праці та життя при будівництві шляхів сполучення яскраво позначилася на вірші “Залізниця”. Також тут червоною ниткою відбувається засудження поетом тих людей, які стояли на чолі цих робіт. Вони не дбали про те, щоб полегшити працю людей і зберегти їхнє життя, а використовували їх лише як засіб досягнення своїх завдань.

Композиція

Вірш складається з чотирьох виділених частин. Усі вони взаємопов'язані і є з'єднання кількох образів людей, які у вагоні поїзда: ліричного героя, генерала та його сина Вані.

Опис повністю побудований на антитезі: у першій частині ми бачимо осінні пейзажі, тонкий лід на річці, ліс, жовте листя, місячне сяйво. Автор каже, що “немає неподобства у природі” . Далі нам видаються зовсім інші картини: це і голод, і смерть, і моторошні умови праці людей. Там "коштує, виснажений лихоманкою ... хворий білорус: губи безкровні, повіки впали, виразки на худих руках ...". Тут же ми бачимо й керівників роботи: "у синьому кафтані... товстий, присадкуватий... підрядник".

Жанр

Жанр вірша визначається темою, якої він присвячений – це громадянська лірика. Підтвердження цьому - відображення реальної дійсності, ні в чому не прикрашені. Поет переживає за російський народ, людей, змушених працювати у немислимо важких умовах, засуджує керівництво, що прагне домагатися своєї мети за будь-яку ціну.

Вірш написаний трискладовим розміром – дактилем. Використовуються різні видирими: точна (ліжка – встигли, ночі – кочі), неточна (простір – килим, одному – йому), чоловіча (людей – ткачів), жіноча (величезний – нещадний), спосіб римування – перехресний.

Засоби виразності

У вірші "Залізниця" були використані різні художні засоби. Серед них часто зустрічаються порівняння: "Льод… немов як цукор, що тане" , "Біля лісу, як у м'якому ліжку, виспатися можна" , "Листя ... жовті і свіжі лежать, як килим" , "... поважний лабазник, товстий, присадкуватий, червоний, як мідь" .

Крім того, можна спостерігати й інші засоби, наприклад, метонімію: "А з боків-то всі кісточки російські", уособлення: “Свисток оглушливий завищав” .

Велика кількість засобів виразності допомагає відтворити яскраву, живу картину тогочасної дійсності, яка постає перед нами під час прочитання вірша.

Популярне в рубриці: