Основні причини чому діти гризуть олівці – поради психолога. Дослідницький проект “Хвороба школяра” чи шкідлива звичка?” Патологічні причини: невроз чи тривожність

Ви з дитинства гризете нігті? Чи машинально вибудовуєте по лінійці флакончики на туалетному столику свекрухи? Не даєте зажити ранку, весь час її подряпати? Адже всі ці звички – сигнали нашої підсвідомості.

Навчившись розпізнавати їх приховані причини і значення, можна зрозуміти, як людина ставиться до себе та оточуючих, що вона не хоче показати світові, і навіть те, чого вона сама не знає про себе.

Саме тому ми вирішили з'ясувати те, про що насправді говорять наші шкідливі звички.

Звичка гризти нігті чи шкільні неврози

Існує ціла плеяда так званих «шкільних» неврозів або неврозів нав'язливих рухів, які зазвичай набувають у дитинстві - гризти нігті, ковпачки, олівці, ручки.

На думку психологів, звичка гризти нігті свідчить про внутрішню тривогу, про неусвідомлену напругу. Намагаючись вирішити внутрішній конфлікт, “гризун” переводить їх у зовнішню, фізичну площину - він буквально глине себе.

Як правило, ця звичка пов'язана з нестачею любові до себе, із заниженою самооцінкою. Обкусуючи нігті і роблячи свої руки огидними, людина несвідомо карає себе за те, що не варта любові.

З погляду психоаналізу, будь-який витягнутий довгастий предмет (чи то ручка чи палець) для нашого несвідомого є фалічним символом.

Звичка посмоктувати, покушувати щось подібне є несвідомим способом отримувати оральне задоволення. Можливо, це свідчить про значну концентрацію на еротичних насолодах.

Звичка справлятися зі стресом через куріння

Психологи одностайні на думці: розмови про фізіологію — не більше ніж спроба виправдати небажання відмовитись від шкідливої ​​пристрасті. Куріння міцно асоціативно пов'язане з відпочинком, воно дає ілюзію розслабленості, виконує роль психологічних «знеболюючих».

Компенсуючи смоктальний рефлекс, курець відчуває спокій і умиротворення немовляти, що смокче материнські груди, задовольняючи тим самим потребу в любові та їжі.

Багато хто запевняє, що курять для того, щоб сконцентруватися, вважаючи, що куріння допомагає зосередитися. Комусь куріння полегшує встановлення соціальних зв'язків – у курилці простіше зав'язати розмову ні про що, ніж в офісному коридорі.

Яка б причина не лежала в основі емоційної залежності від сигарети, для того, щоб кинути палити, необхідно позбутися її, знайшовши інші способи концентрації, розслаблення чи спілкування з оточуючими.

Звичка безконтрольного прийому їжі - переїдання

Харчові залежності за ступенем поширеності міцно виходять на перше місце, випереджаючи наркоманію та алкоголізм. Ми їмо, не відчуваючи смаку та запаху їжі до тих пір, поки не стає погано і ремінь не врізається у боки.

Як наслідок — важкий сон, проблеми із травленням та набрані кілограми, ненависть до себе і – як у зачарованому колі – повернення неконтрольованого бажання цю ненависть заїсти.

Причина більшості шкідливих звичок — це бажання насолодитися. Їжа — це найсильніше і найдоступніше його джерело. Переїдаючи, ми заповнюємо нестачу позитивних емоцій, притупляємо реакцію стресові ситуації.

Багато емоційних їдців захищають себе від сильніших у психічному відношенні людей. До того ж, у нашій підсвідомості існує сильний зв'язок їжі та сексу: і те, й інше пов'язане з порушенням меж нашого тіла та несе насолоду.

Недолік любові часто намагаємося компенсувати сексом. А коли відчуваємо нестачу кохання та сексу, компенсуємо це їжею.

Звичка кусати губи та щоки

Людям, які мають звичку обкушувати губи та щоки з внутрішніх боків, добре знайома проблема стоматиту - появи виразок у роті. Однак ця проблема – не єдина.

Рот - це місце, через яке ми приймаємо величезну кількість чуттєвих задоволень, пов'язаних зі смаком та еротикою. Несвідомо завдаючи собі ушкодження цієї зони, людина карає себе за зайву внутрішню орієнтацію на ці насолоди.

Часто подібна нав'язлива дія означає також прагнення незалежності та автономії від оточуючих. Наприклад, вже доросла людина психологічно більше не може жити з батьками, але не має можливості відокремитися від них.

Звичка хрумтіти пальцями

За спостереженнями лікарів, чоловіки частіше хрумтять суглобами пальців, ніж жінки. Любителі похрумтіти стверджують, що така звичка допомагає їм зняти напругу, розробити суглоби, що затекли, і розслабити кисті рук.

Але найчастіше ця звичка говорить про внутрішню невпевненість у собі.

Фанатична любов до порядку

Вони наводять порядок усюди, де бувають, незалежно від того, наскільки це доречно. Ця звичка говорить про компульсивну тягу людини до досконалої, яка заважає почуватися комфортно, якщо раптом хтось поставив келих не в рівні з іншими.

Якщо Ви постійно обриваєте звідусіль етикетки (від упаковок із шампунем, баночок, пляшок) - це також свідчить про Ваш перфекціонізм. Чиста та гладка поверхня виглядає більш досконалою.

Зацикленість на темі порядку у психології називається "акцентуацією" і навіть має фрейдистське пояснення. Люди, яких у дитинстві привчали до горщика, вдаючись до жорстких командних методів, все життя не виносять найменшого порушення порядку, труть, чистять і розставляють усе по лінійці.

Це особливість характеру, а чи не захворювання. Однак варто врахувати це і не повторювати помилок своїх батьків під час виховання власних дітей. А також усвідомити, що світ не є ідеальним, і це нормально.

Звичка подряпати ранки та прищі

Якщо Вам не дає спокою прищик або ранка, що з'являється, з'являється гостре бажання їх розколупати, то швидше за все, Вам необхідно вжити заходів щодо відновлення внутрішньої гармонії.

Ця звичка схожа на обкушування нігтів, і говорить про занепокоєння, тривожність і незадоволеність. За дослідженнями фінських психологів, людина, яка має таку звичку, намагається подібним способом покарати себе за дурні чи непристойні думки.

Це можна як символічну розправу зі своєю агресивністю. Подібні дії можна розглядати як аутоагресію (агресію, спрямовану проти себе) з метою привернення уваги до власної персони.

Звичка рвати папір

У звичці рвати папір виражається прагнення людини реалізувати власну агресію, спрямовану зовні.

У разі, коли неможливо висловити власні злість, роздратування, невдоволення безпосередньо “винуватцеві”, людина обирає соціально прийнятні варіанти дій, що заміщають.

Джерело сайт

Потрапляючи в дитячі руки, шкільне приладдя часом знаходить неймовірне застосування. Дітям з деяких причин важко забути нехитрий дитячий метод дослідження. Хоча деякі дорослі теж грішать непривабливою звичкою. Постає питання: як привчити дитину гризти олівці та ручки? Які причини є основою?

Психологічний аспект проблеми

По-перше, думка, яка відразу спадає на думку дорослому, який поглянув на гризучого нігті або інші предмети, дитини, полягає в тому, що він не впевнений у собі. Він марно намагається розмірковувати чи зосередитися над:

• навчальним завданням;
• почутою, побаченою інформацією;
• ситуацією, що склалася.

На думку дитячих психологів, шкідлива звичка є ручки та олівці тільки ще більше відволікає і розсіює увагу.

По-друге, серед інших симптомів стану дитини психологи називають знервованість. Найчастіше діти гризуть предмети у положенні сидячи за письмовим столом. Школярі, особливо в період адаптації на першому році навчання, при зміні класного колективу чи вчителя, відчувають стресовий дискомфорт. Нюанси життя в сім'ї також є причиною для збудженого нервового стану.

По-третє, відсутність інтересу може бути відповіддю на запитання: чому дитина гризе олівці? Аналогічну звичку мають люди, які під час нудної розмови чи лекції малюють на полях блокнота, креслять геометричні фігури.

По-четверте, можна гризти пишучі предмети дитина стала при тому, що його відучують те саме робити з нігтями. Він змінив об'єкт впливу та вибрав менш згубне, на його погляд, альтернативне заняття.

Медичний аспект проблеми

Іноді гризіння ручок і олівців, що відбувається з дитиною, може викликатися почуттям голоду та інстинктивною поведінкою потягнути що-небудь у рот, нехай навіть не їстівне.

Медики констатують, що:

• через забруднені предмети до дитячого організму потрапляють мікроби та яйця гельмінтів, викликаючи тяжкі порушення у роботі шлунково-кишкового тракту;
• здійснюється навантаження на зуби дитини, що формуються, що призводить до порушення цілісності зубної емалі, травмування слизової оболонки порожнини рота і ясен;
• до складу матеріалів, з яких виконано шкільне приладдя, можуть входити екологічно небезпечні хімічні речовини, потрапляння в кров яких є причиною серйозних захворювань.

Методи боротьби зі шкідливою звичкою

Дорослі повинні намагатися ставитися до проблеми конструктивно, не підвищувати голоси, не використовувати порівняння та епітети у розмові з дитиною. Хвалити та підбадьорювати за найменші успіхи на шляху до перемоги над собою.

• Скласти історію, у якій головний герой гризе нігті та предмети. У дитини з'явиться можливість подивитися на себе та свою ненависну звичку збоку.
• Засвоїти домашню гру. При настанні моменту, коли навчальна приналежність опиняється у роті, дитина має вголос вимовити слова: «Я знову гризу!». Спочатку йому смішно помічатиме за собою. В результаті, гра дозволить дитині усвідомити нав'язливість дії, що нескінченно повторюється, не дасть звичці утвердитися на все життя.
• Вразливим дітям можна розповісти, що від бруду та мікробів, які є на кінчику ковпачка, заводяться гельмінти. Рекомендується не лише розповісти, а й показати фотографії, відео, які легко можна знайти в інтернеті, оскільки звичайні слова зазвичай не діють.

Слід усунути причини нервозності, проконсультуватися з педіатром щодо застосування гомеопатичних заспокійливих засобів. Можна відвідати психолога та скористатися ефективними прийомами боротьби з неприємною залежністю, простими техніками релаксації.

У домашніх умовах працюють такі прийоми:

1. Придбати ручки, які шкода псувати або незручно гризти через незвичайну форму ковпачка, наприклад, у вигляді героя мультфільму.
2. Відучити дитину гризти кінчик ручки, за порадою досвідчених батьків, допомагає намотування вати (ганчірочки) на нього, або нанесення спеціального лаку проти гризіння нігтів, який не змивається 3 доби. Неприємні відчуття, що виникли в роті, повернуть свідомість школяра до дійсності і не нададуть можливість упиватися слабоволием.
3. Запропонувати дитині змінити одну звичку на іншу. Замість шкідливої ​​— придбати корисну, наприклад, смикати мочку вуха. Там знаходяться енергетичні точки, які відповідають за пам'ять і увагу, ті види мислення, такі необхідні у вченні.

Аналіз причин та застосування хитрих методик виховання допоможе дорослим відучити від шкідливої ​​звички маленької людини.

Усі батьки знають, що у віці до року дітки активно все тягнуть до рота. Отже, маленькі дослідники пізнають світ. Тільки мами та тата заспокоюються, як їхнє чадо починає гризти пенал, ручки, олівці чи інший шкільний інвентар. Дорослі відносять таке явище до шкідливих звичок і активно починають з ними боротися.

Може, деякі батьки вважають, та й нехай собі гризе, якщо йому так хочеться. Насправді на олівці знаходиться безліч мікробів, які відправляються в організм дитини. Навряд чи ваше маля, перш ніж погризти олівець миє його з милом. Або потім дезінфікує ротову порожнину. Також існує небезпека того, що дитина проковтне грифель. А це дуже небезпечно для людини.

Якщо вас не лякають мікроби, то уявіть, що дитина позичила олівець у вчителя чи сусіда, а потім повертає його з відбитками своїх іклів. Більше того, звичка може залишитися і перекочувати в доросле життя. Уявіть, нарада, на якій директор жує олівець на очах у підлеглих. Не зовсім приємна картина, коли діти гризуть олівці.

Доросле життя

Підвищена гризучість спостерігається переважно у школярів. Завдання батьків придивитися до дитини, і з'ясувати, в які моменти вона жує олівець. Якщо він приносить зі школи такі екземпляри, то він нервується під час уроків. Наприклад, боїться зробити щось неправильно і нарватися на зауваження вчителя чи глузування однокласників. Або гризе олівець під час контрольних чи самостійних робіт, намагаючись так зосередитися.

Якщо він гризе олівець вдома і в школі, то поговоріть з дитиною і дізнайтеся, що її турбує. Може, він не засвоїв якусь тему чи в нього конфлікти з кимось у школі. Все це усунуто, допоможіть дитині, і проблема поступово піде. Він навчиться розповідати вам свої невдачі і рідше свої проблеми заїдати олівцем.

Крім довірчих бесід, можна йти на хитрість. Сьогодні продається величезна кількість олівців із улюбленими героями чи цікавими наконечниками. Школярі буде шкода їх гризти, а часом неможливо. Ще один варіант – це купити металеві олівці.

Шевцов Кирило

Причини зіткнення звички є олівець. Наслідки цієї звички. Рекомендації та поради щодо подолання звички гризти ручку або олівець. Мета роботи: з'ясувати, чому дитина гризе ручку чи олівець, і які можуть бути наслідки.

Завантажити:

Попередній перегляд:

додаток

МУНІЦИПАЛЬНИЙ АВТОНОМНИЙ ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД

«ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ СЕРЕДНЯ (ПОВНА) ШКОЛА п. ЛИХМА»

Проект у номінації «Перші кроки»

Тема проекту:

«Хвороба школяра»

Шевцов Кирило

Клас 1

Науковий керівник проекту:

Постнова Світлана Юріївна

Місце роботи: МОСШ п.Лихма

Посада: вчитель початкових класів

п.Лихма

2013 рік

Введення …………………………………………………………………………….…..............3 - 4

Глава I. Історія створення олівця і ручки……………………………………………...5 - 6

Розділ II. Хвороба чи звичка?.............................................. .............................................7

Глава III.Фактори, що впливають формування та перебіг звички та її наслідки....8 - 9

3.1. Причини виникнення звички є олівець…………………………....8

3.2. Наслідки цієї звички……………………………………………………...8 - 9

4.1. Поради однокласникам…………………………………………………………….10

4.2. Поради батькам…………………………………………………………………...10-11

4.3. Безпечні олівці………………………………………………………………11

Заключение………………………………………………………………………………………12

Література ………………………………………………………………………………………13

Додаток………………………………………………………………………………….....14-16

ВСТУП

Звичці цій - гризти в задумі кінчик авторучки - віддали данину дуже багато поколінь дітей. Можна не сумніватися в тому, що і ліцеїст Пушкін покусував кінчик гусячого пера, пишучи свої перші вірші. Також і дідусь, і тато сучасної нам дитини, що роблять цій дитині зауваження - «не гризти авторучку, не гризти олівець», - гризли кожен свого часу і ручку, і олівець. Цікаво чому? Я вирішив це дізнатися.

Мета моєї роботи:з'ясувати, чому дитина гризе ручку або олівець, і які можуть бути у цих дій наслідки.

Для досягнення мети у процесі дослідження вирішувалися наступнізавдання:

1. вивчити історію створення олівця та ручки
2. з'ясувати, чи бажання гризти олівець - це хвороба чи звичка;
3. встановити фактори, що впливають на формування, перебігу наслідків цієї звички (хвороби);
4. розробити рекомендації та поради щодо подолання бажання гризти олівець.

Щоб дізнатися, наскільки ця проблемаактуальна, в 1 класі ми провели анкетування(Додаток 1) , в результаті якого дізналися, що 5 учнів з 16 гризуть олівець (ручку)(Додаток 2) .

Об'єкт дослідження – учні 1 та 5 класів, апредмет дослідження- Шкідлива звичка школярів.

Гіпотеза: деякі шкідливі звички, властиві учням початкової школи, зникають із віком.

У процесі дослідження використовувалися такіметоди : аналіз літератури та інших інформаційних джерел, анкетування.

Робота над проектом включає наступніетапи:

1) Підготовчий (листопад):

Пошук інформації в Інтернеті та інших джерелах;

2) Основний (січень):

- аналіз отриманої інформації;

Проведення анкетування;

Підготовка презентації проекту;

3) Заключний (лютий):

Презентація проекту на шкільній науково-практичній конференції.

Передбачуваний результатроботи над проектом:

1. Встановлення факторів, що впливають на формування та перебіг звички є олівець або ручку.
2. Розробка рекомендацій та порад щодо подолання цієї звички.
3. Створення презентації на тему «Хвороба школяра».

За своєю структурою робота складається з вступу, чотирьох розділів, висновків, списку використаної літератури, додатка, презентації.

РОЗДІЛ I. Історія створення олівця та ручки.

Мабуть, найдальшим предком олівця і ручки була голова від багаття – цим малювали ще наскельні малюнки. А першою вже досить оформленою канцелярською приналежністю були стрижні – клинки для письма по сирій глині, ними користувалися у давній Ассирії. Греки та римляни користувалися стилосами – загостреними паличками.

Знамените гусяче перо. Зазвичай під час підготовки до листа перо очищали в розжареному піску, обрізали і заточували. Звичайно, гусячі пір'я мали недоліки: по-перше, вони жахливо рипіли, а по-друге, з гусячого крила для листа годиться лише 2-3 пера. Звичайно, був ще крейда, але крейдою не можна писати на білому папері.

Наприкінці XVIII століття було створено металеве перо. Слуга аахенського бургомістра Янсена настільки дбав про свого господаря, що виготовив перо зі сталі. Правда, воно не мало прорізу посередині, тому бризкало і писало без натиску. Потім таке пір'я стало робити із золота та срібла.

Перший опис олівця з графіту зустрічається в трактаті про мінерали, написаного в 1565 р. Графіт (якщо він був у суцільних шматках) видобували як руду, розпилювали на пластинки, шліфували і потім розпилювали на палички і вставляли в трубки з дерева чи тростини.

Перший справжній олівець. Пастухи, що пасли череди навколо озера Борроудейл у Британії, давно помічали, що вовна їх овець стає чорною, якщо вони труться об місцеві скелі. Коли про це повідомили місцевим ученим, вони вирішили, що у Борроудейлена поверхню виходять поклади свинцю чи "чорного каменю". Місцеві жителі моментально закинули овець і почали робити приладдя для письма, яке так і назвали «чорним камінням». По-тюркськи: чорний - це "кара", а камінь - "даш".

Поміщати стрижні з чорного каменю (графіту) у дерев'яну оболонку запропонував французький хімік Ніколя Конте у XVIII столітті – це дозволяло економити, власне, графіт. Крім того, виявилося, що виготовлений за таким методом олівець пише навіть краще.

Аристократи зазвичай використовували срібний штифт. Дуже кумедна штука, темно-сіра риса від такого штифта ставала коричневою під час окислення, і стерти цю лінію було неможливо. Срібним штифтом користувався да Вінчі.

Перша кулькова ручка. Загалом її винайшли для потреб військової авіації (на висоті з такої ручки не випливало чорнило), але незабаром виробники зрозуміли, що це справжня революція. Коли 1945 року перша партія кулькових ручок надійшла у продаж, владі довелося виставляти кордон із кількох сотень поліцейських – такі були черги. За день удалося продати 10 тис. ручок, хоча коштувала новинка недешево – стільки отримував американський промисловий робітник за 8 годин.

Середній олівець можна ув'язнити сімнадцять разів і написати їм 45 тис. слів або провести пряму лінію завдовжки 56 км.

Щороку росіяни використовують близько 600 млн. авторучок.

Вперше кулькова ручка надійшла у продаж у 1945 році. За перший день в одній торговій точці продано близько 10 тис. ручок!

Ніл Армстронг, космонавт, який першим висадився на Місяць, випадково відламав важіль рубильника місячного апарату. Він був би приречений на смерть, якби не кулькова ручка, яка зайняла місце зламаного рубильника.

РОЗДІЛ ІІ. Хвороба чи звичка?

У кожному віці у дитини свої шкідливі звички. Одні діти гризуть нігті, інші смокчуть пальці. Дуже часто можна спостерігати, як діти молодшого шкільного віку гризуть олівець, авторучку чи інше шкільне приладдя. Багато фахівців називають цю шкідливу звичку.хворобою школяра».

Інші фахівці називають це просто шкідливою звичкою, яку не завжди вдається побороти в дитинстві і яка може вкоренитись у дорослому житті.

Ще в дитячому садку і школі викладачі пояснюють, що гризти ручку або олівець шкідливо для здоров'я, проте такі настанови далеко не завжди бувають корисними, в результаті чого доводиться бачити, як і дорослі люди набивають свій рот всяким канцелярським приладдям. На питання, чому гризете, вони, як правило, відповідають так – щоб заспокоїти нерви, придушити стресовий стан, зосередитись на важливій проблемі чи просто розслабитися.

Щоб довести, що ця звичка з віком зникає, ми провели анкетування учнів 5 класу(Додаток 1) і з'ясували, що тільки у 1 людини з 20 ця звичка збереглася, у 13 чоловік вона зникла, а у 6 чоловік її ніколи не було(Додаток 2) .

РОЗДІЛ ІІІ. Чинники, що впливають на формування та перебіг звички та її наслідки

3.1. Причини виникнення звички є олівець

Давайте розберемося, у чому причини цієї звички?

Для початку слід поспостерігати за дитиною і встановити, де і коли вона гризе олівець або ручку. Тільки у школі чи й у школі та вдома. Для багатьох дітей школа – джерело стресу. Особливо це стосується малюків, які не ходили до дитячого садка, замкнутих, не знають, як поводитись у колективі.Їм треба публічно відповідати на запитання вчителя, виходити до дошки. Діти бояться сказати чи зробити щось негаразд, особливо, якщо це викликає глузування в однокласників чи зауваження вчителя. Тому вони завжди нервують, коли їм треба відповідати або писати контрольну роботу, і непомітно для себе починають гризти олівці. Виявляється, дети знімають нервову напругу в такий нехитрий спосіб.

Якщо школяр гризе олівці та будинки, швидше за все, потрібно переглянути його навантаження. Можливо, він не встигає виконати домашнє завдання чи некомфортно почувається за своїм робочим столом. Батькам у такому разі необхідно допомогти дитині з домашньою роботою. Можна спробувати доступно та цікаво розповісти пройдений матеріал, подати його в ігровій формі. Допоможіть малюкові з уроками, і він відчує себе впевненіше і забуде про олівець.

3.2. Наслідки цієї звички

Виявляється, звичка є олівець – не така вже нешкідлива.

Говорячи про шкоду цієї поширеної звички, ми повинні вказати на два моменти:

♦ Дитина, що гризе кінчик авторучки або олівця, вносить до себе в ротову порожнину додаткову інфекцію. Це загрожує йому такими захворюваннями як гострий фарингіт, ангіна, хронічний тонзиліт. У цієї дитини також можуть розвинутись запальні захворювання стравоходу, шлунка, кишечника.

♦ У дитини, яка має звичку гризти кінчик авторучки або олівця, можуть якось зіпсуватися зуби (особливо якщо кінчик авторучки виконаний з металу). Емаль зубів - нехай вона і найтвердіша тканина в людському організмі, відчуваючи навантаження, на яке вона не розрахована, досить швидко руйнується, і тоді розвивається карієс. Приходять численні проблеми, пов'язані з ним, - зубний біль, безсонні ночі, негарна усмішка, не найприємніші походи в стоматологічний кабінет, утруднення з пережовуванням їжі, обсіменіння піднебінних мигдаликів і шлунково-кишкового тракту патогенною флорою, хвороби шлунка.

Більше того, предмет, який ви вважаєте за краще гризти, неважливо будь то ручка або олівець, не є стерильними, на них міститься маса мікробів, тому щоразу, коли захочете потягнути той чи інший предмет в рот, задумайтеся, скільки шкоди він може завдати вашим зубам .

4.1. Поради однокласникам

Як було вже зазначено, найчастіше люди гризуть ручку або олівець (і це відбувається мимоволі), коли вони напружені, роблять уроки чимось стривожені, а іноді й просто від нудьги. Можна порадити наступне – постарайся «зловити» такий момент і тоді подумай ось про що:

1. Коли ти гризеш ручку (олівець) ти заносиш у порожнину рота інфекцію. Від цього можуть розвинутись неприємні хвороби: гострий фарингіт, ангіна, хронічний тонзиліт. Також можуть розвинутись запальні захворювання стравоходу, шлунка, кишечника. Та й матеріали, з яких зроблені ручки та олівці можуть виявитися отруйними!

2. Від цієї звички можуть постраждати твої зуби. Адже емаль зубів не розрахована на таке навантаження, і надалі ти ризикуєш часто відвідувати стоматологів!

Якщо самостійно не вдасться «умовити» себе, попроси батьків чи однокласників нагадувати тобі про те, що ти гризеш, адже самому можна цього не помічати. Якщо ти відчуваєш, що починаєш гризти ручку (олівець) від напруги або від нудьги - саме час зробити перерву та відпочити.

Є ще чудовий спосіб: попроси маму купити тобі ручки, на кінчиках яких є кумедні фігурки, можливо, це допоможе тобі відвикнути від цієї звички!

4.2. Поради батькам

Мама, яка помітила у дитини звичку покусувати в задумі або гризти кінчик авторучки, олівця, повинна швидше дитину від цієї звички відучити. Чим швидше дитина відвикне від шкідливої ​​звички, тим менша ймовірність того, що вона страждатиме від одного із захворювань, які ми називали вище.

Методика відучення від звички пропонується найпростіша: невпинно робити зауваження дитині, розповідати про шкоду звички, ставити приклад інших дітей, які цієї звички немає. Не потрібно кричати і карати дитину, яка гризе олівці чи ручки. Це лише посилить ситуацію. Дитина робитиме це потай, що тільки погіршить його психологічний стан. Необхідно, щоб у будинку було створено атмосферу довіри, затишку та безпеки. Усуньте джерела стресу, і дитина поменшає гризти олівці.

Батьки вигадують різні хитрощі, щоб дитина перестала гризти шкільне приладдя. Доходить до того, що змащують кінчики олівців неприємними на смак оліями, кремами і т.д. Які ж поради можна дати мамі?

♦ Трохи підстрахуватися та не купувати дитині авторучок, які містять деталі, виготовлені з металу.

• Якщо дитина виконує домашнє завдання, слідкуйте, щоб олівець або ручка не знаходилися у дитини постійно в руках: поки вона обмірковує вирішення завдання або вчить вірш, непомітно візьміть олівець і покладіть поряд.
• Прочитайте дитині казку «Шкідлива звичка»(Додаток 3).
  

4.3. Безпечні олівці

Багато батьків придумують різні способи, щоб відучити дитину гризти шкільне приладдя.

Дизайнеру з ІталіїСесилії Феллі спала на думку геніальна думка створити олівець, який буде не тільки безпечним, але ще й корисним.

Недовго думаючи, на світ з'явився 15-ти сантиметровий олівець із кореня солодки. Як каже сама автор, якщо ви втомилися, хочете їсти, а до обіду ще далеко, не виспалися вночі, а тепер засинаєте на робочому місці, то неодмінно візьміть цю дивовижну канцелярську приналежність і сміливо жуйте. Оскільки грифель починається тільки з середини, можна сміливо кусати цей виріб, зовсім не турбуючись.

Більше того, олівці тепер можнагризти зі смаком- вони із шоколаду. Комплект олівців включає різні сорти, що варіюються за кольором і вмістом какао-бобів, а також зручну точилку, за допомогою яких ви зможете насолодитися нововведенням, прикрасивши свій десерт незвичайною шоколадною стружкою. Очищення від олівців ніколи ще не були такими бажаними, як у цьому випадку!

ВИСНОВОК

У ході роботи над проектом ми вивчили історію виникнення олівця та кулькової ручки, довели, що бажання гризти ручку та олівець є звичкою, яка проходить із віком. Також ми встановили фактори, що впливають на формування та перебіг цієї звички, з'ясували, які хвороби можуть бути наслідком того, що дитина гризе олівець. Нами були надані рекомендації та поради щодо подолання цієї шкідливої ​​звички.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. http://images.yandex.ru
2. http://images.google.ru
3. http://go.mail.ru

4. ДОДАТОК 2

   Діаграми

   ДОДАТОК 3

   Казка

   Шкідлива звичка

   Жив на вулиці Садова у десятому будинку на третьому поверсі у восьмій квартирі Петя Книжкін. Коли він пішов у четвертий клас, у нього з'явилася шкідлива звичка – почав гризти ручку. Хоча він гриз не тільки ручку, а й лінійку, олівець і навіть точилку. Але найбільше він любив гризти ручку (принаймні це було перше, що потрапляло йому під руку і під зуби). Коли Петя робив уроки та гриз ручку, батьки цього не помічали (вони просто його ніколи не перевіряли). А ось у школі, навпаки, вчителька завжди робила Петі зауваження, але все було марно - Петя ніяк не міг відвикнути від своєї звички! Коли вчителька розповідала батькам Петі про цю шкідливу звичку їхнього сина, вони не вірили, але все ж лаяли сина (так, про всяк випадок). Петро їм обіцяв не гризти ручку, але продовжував псувати ручку та зуби. І ось за два місяці у Петі вилізли болячки на язику, навколо рота. Вони дуже хворіли, коли Петя розмовляв із друзями. Але коли друзі помітили ці болячки, вони перестали спілкуватися з Петею – побоялися ними заразитися від нього. Петі стало нудно - йому не було з ким розмовляти. А найголовніше – у нього в роті оселився Страшний Біль. І він вирішив позбутися своєї шкідливої ​​звички. Але не так легко це було зробити! Петя довго мучився, його рука просто автоматично брала ручку і підносила до рота. Ще місяць промучившись, Петя таки позбувся своєї шкідливої ​​звички. Петя зрозумів, що найголовніше – це здоров'я – і став дбати про нього.