Interaktiver Unterricht im Museum für Vorschulkinder. Interaktiver Unterricht im Schulmuseum „Entdeckungskarte“

Museum "Lichter von Moskau" befindet sich im Zentrum von Moskau, in der armenischen Seitenstraße. Das Museumsgebäude ist ein seltenes Denkmal der russischen Architektur - Kammern aus weißem Stein aus dem späten 17. Jahrhundert. Im Dezember 1980 wurde im ersten Stock des Gebäudes eine Ausstellung zum 250. Jahrestag der Moskauer Straßenbeleuchtung eröffnet, auf deren Grundlage das Moskauer Lichtmuseum gegründet wurde.

Heute macht das Museum Schulkinder mit der Geschichte der Straßenbeleuchtung in Moskau bekannt. Die Ausstellung präsentiert eine Vielzahl von Lichtquellen: Lampen, Öl, Kerosin, Gaslampen und Lampen, moderne elektrische Lampen sowie eine große Anzahl von Fotografien mit Ansichten der Hauptstadt. Mit Hilfe der Fernbedienung können die Kinder die alten Laternen anzünden und sich wie verspätete Fußgänger auf den Moskauer Straßen vergangener Jahrhunderte fühlen. Museumsmaterialien informieren über Moskauer Studien, Geschichte und Physik.

Tourdauer: 5-6 StundenCStraßen.

Dauer des Exkursionsprogramms: 2,5 Stunden

Fahrzeit: 2 Stunden

Ausflugsprogramm:

10:00. Abfahrt von der Adresse des Kunden. Reiseinformation.

12:00. Exkursion zur Ausstellung des Museums „Moscow Lights“ + Interaktive Lektion „Besuch einer alten Straßenlaterne“.

14:00. Meisterkurs zum Malen von Kerzen

14:30. Abfahrt zur Adresse des Kunden.

16:30. Ankunft an Ihrer Schule.

Besichtigung der Ausstellung des Museums "Lights of Moscow"

+ Interaktive Aktivität „Besuch einer alten Straßenlaterne“

Beschreibung: Für wen:

Die Ausstellung des Museums ermöglicht Ihnen eine Reise durch die abendlichen Straßen Moskaus in verschiedenen Jahrhunderten, stellt die Geschichte der Beleuchtung, die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie vor. Kinder lernen Gegenstände des antiken Lebens kennen und beteiligen sich an der Erstellung einer Museumsausstellung. Am Ende der Sitzung schreiben die Teilnehmer mit Federn und Tinte die Namen der antiken Objekte, denen sie während der Sitzung begegnet sind. für Schüler der Klassen 1-4.

Dauer:

2 Stunden.

Meisterkurs zum Malen von Kerzen

Beschreibung: Kerzen mit Acrylfarben bemalen.

Für wen: für alle Altersklassen.

Dauer 30 Minuten.

Der Preis der Tour beinhaltet:

• Transportservice (es gibt alle notwendigen Lizenzen für den Transport von Kindern, alle Busse erfüllen die Anforderungen der Verkehrspolizei für Sicherheit und Komfort.)
• Die Arbeit eines begleitenden Führers;
• Ausflugsservice laut Programm;
• Interaktiver Unterricht;
• Meisterkurs zum Malen von Kerzen;
• Eintrittskarten laut Programm.

LLC "Travel Company "Four Seasons" stellt alle notwendigen Dokumente für den Transport von Kindern zur Verfügung. In Absprache mit dem Kunden übernehmen wir die Erstellung von Dokumenten für eine Reise zur Verkehrspolizei.

*Bitte geben Sie den Preis bei der Buchung an.

* Die Exkursionskosten für Schulen außerhalb der Moskauer Ringstraße werden individuell berechnet.

*Die Zeit und das Verfahren für die Bereitstellung touristischer Dienstleistungen im Programm können sich ändern, während ihr Umfang beibehalten wird.

Meisterkurs zum Bemalen von Kerzen - kann zusätzlich zur Führung bestellt werden.

„Zu Besuch bei einer alten Straßenlaterne“
Beschreibung: Kinder lernen Gegenstände des antiken Lebens kennen und beteiligen sich an der Erstellung einer Museumsausstellung. Am Ende der Sitzung schreiben die Teilnehmer mit Federn und Tinte die Namen der antiken Objekte, denen sie während der Sitzung begegnet sind.

Dauer: 1 Stunde.
Kosten: für eine Gruppe von bis zu 15 Personen - 2500 Rubel.

Exkursion zur Ausstellung des Museums „Moscow Lights“ + Interaktive Lektion „Besuch einer alten Straßenlaterne“.
Für wen: für Schüler der Klassen 1-4.
Dauer: 2 Stunden.
Kosten: eine Gruppe von 20 Personen - 6000 Rubel. Über 20 Personen - 100 Rubel. von einem Menschen.

"Was ist Licht?"
Beschreibung: Die Untersuchung der Natur und Eigenschaften des Lichts wird mit Hilfe verschiedener interessanter Experimente durchgeführt.
Für wen: für Schüler der Klassen 4-6.
Dauer: 1 Stunde.
Kosten: Gruppe bis 20 Personen. - 2500 Rubel.

"Feuer machen"
Beschreibung: Die Geschichte der Erlangung und Aufrechterhaltung von Feuer in der Antike.
Für wen: für Schüler der Klassen 1-5.
Dauer: 1 Stunde.
Kosten: Gruppe bis 20 Personen. - 2500 Rubel; auf Englisch - 3000 Rubel.

Festprogramm "Historische Disco"
Beschreibung: Kinder begeben sich auf eine Reise in die Vergangenheit: Sie machen Feuer, spielen und tanzen auf einem Kerzenlichtball.
Für wen: für Schüler der Klassen 1-6.
Dauer: 1 Stunde.
Kosten: eine Gruppe von 15-25 Personen - 300 Rubel. pro Person (mit einem Geschenk - 400 Rubel pro Person).

Neujahrsprogramm "Zeitreise"
Beschreibung: Die Jungs werden eine faszinierende Zeitreise machen und das neue Jahr in einer primitiven Höhle feiern, lernen, wie man Feuer macht, dann ins Russland des 18. Jahrhunderts reisen und auf dem Ball von Peter I und der Maskerade von Katharina II tanzen, Machen Sie sich mit den alten Weihnachtsritualen vertraut und basteln Sie aus einer gewöhnlichen Glühbirne ein Weihnachtsbaumspielzeug.
Für wen: für Kinder von 7 bis 10 Jahren.

Neujahrsprogramm "Traditionen verschiedener Länder"
Beschreibung: Die Jungs lernen die Neujahrstraditionen der europäischen Länder kennen, spielen Spiele, lernen alte Weihnachtsrituale und machen aus einer gewöhnlichen Glühbirne ein Weihnachtsbaumspielzeug.
Für wen: für Kinder von 9 bis 12 Jahren.
Dauer: 1,5 Stunden (ohne Exkursion), 2 Stunden (mit Exkursion).
Kosten: eine Gruppe von 15-25 Personen - mit einem Geschenk - 700 Rubel. von einem Menschen.
Eine Führung durch das Museum wird separat bezahlt - 1700 Rubel. ab einer Gruppe von bis zu 25 Personen.

Festprogramm "Chinesisches Neujahr"
Beschreibung: Während des Programms lernen die Kinder die Traditionen eines lauten und hellen Feiertags im Osten kennen - das chinesische Neujahr. Wir werden verschiedene Spiele spielen, den Drachentanz tanzen, den Kindern beibringen, Hieroglyphen mit Tinte zu schreiben und ein kleines Souvenir zu machen.
Für wen: für Kinder der Klassen 4-6.
Dauer: 1,5 Stunden (ohne Exkursion), 2 Stunden (mit Exkursion).
Kosten: eine Gruppe von 15-25 Personen - 500 Rubel. von einem Menschen.
Eine Führung durch das Museum wird separat bezahlt - 1700 Rubel. ab einer Gruppe von bis zu 25 Personen.

Masleniza
Beschreibung: Auf spielerische Weise lernen die Jungs jeden Tag von Maslenitsa kennen, spielen lustige Spiele (Schneeballschlachten, Faustkämpfe usw.), stellen mit ihren eigenen Händen einen Kerzenhalter aus Buntglasfarben her und gehen zu einer festlichen Teeparty .
Für wen: für Schüler der Klassen 1-5.
Dauer: 1,5 Stunden (ohne Exkursion), 2 Stunden (mit Exkursion).
Kosten: für eine Gruppe von 15-25 Personen - 500 Rubel. von einem Menschen. Eine Führung durch das Museum wird separat bezahlt - 1700 Rubel. ab einer Gruppe von bis zu 25 Personen.
Pfannkuchen zum Teetrinken werden von den Eltern mitgebracht.

"Die Glühlampe ist ein vertrauter Fremder"
Beschreibung: Im Unterricht erfahren die Jungs, welche Hürden die Erfinder im Laufe eines Jahrhunderts überwinden mussten, um die Glühlampe zu verbessern. Während des Unterrichts nehmen die Kinder an mehreren Experimenten teil, von denen das wichtigste die Herstellung einer elektrischen Glühbirne sein wird.
Für wen: für Schüler der Klassen 6-11, eine Gruppe von 8-10 Personen.
Dauer: 45 min.
Kosten: 2000 Rubel.

Lumineszenz oder magisches Leuchten
Beschreibung: In der Lektion können Sie verschiedene Arten von Lumineszenz kennenlernen. Erfahren Sie, was Leuchtstoffe sind und in welchen Bereichen sie eingesetzt werden. Mit leuchtenden Farben und unsichtbaren Filzstiften kann jeder zeichnen.
Für wen: für Schüler der Klassen 8-11, eine Gruppe von 8-10 Personen.
Dauer: 1 Stunde.
Kosten: 2000 Rubel.

"Weltuntergang"
Beschreibung: Vor mehr als hundert Jahren begannen die Menschen, elektrische Geräte in ihrem Alltag zu verwenden. Heutzutage können wir uns ein Leben ohne Fernseher, Computer, Wasserkocher, Mikrowellen nicht mehr vorstellen. Aber was tun, wenn plötzlich der Strom ausfällt? Wie man unter solchen Bedingungen überlebt, erfährst du in der Lektion „Ende der Welt“.
Für wen: für Kinder von 8 bis 14 Jahren und ihre Eltern.
Dauer: 1,5 - 2 Stunden.
Kosten: Kinderticket - 500 Rubel, Erwachsener - 200 Rubel. Für organisierte Gruppen: 7000 Rubel. ab einer Gruppe (10 Kinder + Eltern).
Der Unterricht findet nur abends statt.

Das A. P. Tschechow-Haus-Museum (eine Abteilung des Staatlichen Literaturmuseums) führt Besichtigungen und thematische Exkursionen und Vorträge durch, die das gesamte Leben und den kreativen Weg des Schriftstellers abdecken. Die vorgeschlagenen Themen von Vorträgen und Exkursionen richten sich an unterschiedliche Altersgruppen von Studierenden und einem erwachsenen Publikum. Für Gymnasiasten, Studenten und Erwachsene organisiert das Museum Besuchsvorlesungen.

Exkursionen, Vorträge, interaktive Kurse werden nach vorheriger Anfrage abgehalten.

Telefone: 8 495 691-61-54, 8 495 691-38-37
E-Mail: [E-Mail geschützt]

Ausflüge

Besichtigungstour durch das Museum

Die Besucher haben die einmalige Gelegenheit, die einzigartige Atmosphäre von Tschechows Haus zu erleben, dessen Ausstellung nicht nur über den kreativen Weg des Schriftstellers, sondern auch über den Platz des kreativen Erbes von A. P. Tschechow im russischen und weltweiten Kulturraum erzählt.

Museumsführung auf Englisch

Nach Vereinbarung.

Themenführungen

"A. P. Tschechow ist Arzt. „Ich schreibe und ich fliege…“

Eine Geschichte über die Studienjahre von A. P. Tschechow, seine besondere Einstellung zu seinem erwählten Beruf, seine Arztpraxis in Zvenigorod, Voskresensk und Melikhov sowie die Rolle der Medizin bei der Gestaltung des Weltbildes des Schriftstellers und seiner kreativen Methode.

Für Schüler 8–11 Zellen. und Studenten.

"Roly"

Junge Besucher lernen das Tschechow-Hausmuseum und seine Arbeit kennen und können am Beispiel der Geschichte „Vanka“ von A.P auf unterschiedliche Weise ausgedrückt, lernen sie, was der Stil der Belletristik und Umgangssprache ist.

Für Schüler 5–6 Zellen.

"Kleine Presse von Antosha Ch."

Auf der Tour haben Sie die Möglichkeit, in das literarische Leben des späten 19. Jahrhunderts einzutauchen, als der Mann ohne Milz, der Bruder meines Bruders, Nuss Nr. 9 – alias Antosha Ch. – Geschichten und Skizzen für verschiedene Zeitungen schrieb und Zeitschriften, und Sie können es auch erleben, der Autor der "kleinen Presse" zu sein.

"Kleiner Mann in einer Kurzgeschichte"

Der Zweck der Exkursion ist es, die Entwicklung des Themas des „kleinen Mannes“ in der russischen klassischen Literatur in Erinnerung zu rufen: von N. M. Karamzin bis F. M. Dostojewski. Auf dem Rundgang erfahren die Besucher, wie sich der „kleine Mann“ von A. P. Tschechow von dem „kleinen Mann“ in den Werken seiner Vorgänger und Zeitgenossen unterscheidet.

Für Schüler 9-11 Zellen. und Studenten.

"A. P. Tschechow und das russische Theater»

Die Besucher werden mit der Entstehungsgeschichte der meisten Stücke von Tschechow, einschließlich der Einakter, vertraut gemacht, können ihre ersten Zeitschriftenveröffentlichungen und Plakate sehen und Einzelheiten über die ersten Produktionen in Moskau und St. Petersburg erfahren. Und im Finale sehen sie ein Fragment einer Aufzeichnung einer Konzertaufführung des Stücks "The Cherry Orchard" mit der Teilnahme von O. L. Knipper-Chekhova.

Für Schüler der Klassen 9-11, Studenten und erwachsene Besucher.

"Wie Tschechow zum Genie wurde"

Auf der Tour sehen die Besucher Tschechows lebenslange Ausgaben aus verschiedenen Jahren, lernen die Herausgeber und Redakteure von Zeitungen und Zeitschriften kennen, in denen Antosha Chekhonte und dann Anton Chekhov zusammengearbeitet haben; erfahren Sie, warum Tschechow sein Pseudonym nicht aufgeben wollte und wie er zum „Marxisten“ wurde.

Für Schüler der Klassen 9-11, Studenten und erwachsene Besucher.

"Puschkin zu Besuch bei den Tschechows"

A. S. Puschkin und A. P. Tschechow werden als das erste und letzte Glied in der Kette des Goldenen Zeitalters der russischen Literatur bezeichnet. LN Tolstoi nannte Tschechow Puschkin in Prosa. Es ist klar, dass Puschkin die 1874 erbaute „Kommode“ nicht besuchen konnte. Im Tschechow-Haus gibt es jedoch viele Objekte, die diese beiden Namen verbinden. Auf der Exkursion des Autors werden wir über Puschkin und seine Rolle in der Familie Tschechow sprechen.

Für Schüler der Klassen 9-11, Studenten und erwachsene Besucher.

Interaktiver Unterricht

"Was ist ein Museum?"

Diese Aktivität ist eine spannende Reise in die weite und vielfältige Welt der Museen. Die Kinder lernen die Entstehungsgeschichte der ersten Museen kennen, beginnend mit der Zeit des antiken Griechenlands. Sie werden herausfinden, wo und wann die ersten Museen in unserem Land erschienen sind. Sie nehmen am Guess the Museum-Quiz teil. Sie lernen, sich in der Museumsausstellung zurechtzufinden, fühlen sich wie Museumsangestellte, indem sie versuchen, mit Museumsobjekten zu arbeiten. Am Ende der Lektion werden die Jungs ihre Definition dessen geben, was ein Museum ist, und darüber nachdenken, was für Dinge den Grundstein für ihr Heimatmuseum legen können.

Für Schulkinder 1-4 Zellen.

"Kaschtanka"

A. P. Chekhov hatte eine erstaunliche Fähigkeit, die Welt mit den Augen seiner Helden zu sehen, auch wenn dieser Held ein kleiner roter Hund Kashtanka ist. Während des Unterrichts lernen die Kinder die faszinierende Geschichte der Entstehung der Geschichte kennen, fühlen sich wie ihre Lieblingsfiguren, spielen eine der Szenen und sehen den Zeichentrickfilm. Am Ende der Unterrichtsstunde teilen die Kinder ihre Erfahrungen mit der Kommunikation mit der lebendigen Welt der Natur.

Für Schulkinder 1-6 Zellen.

"Dick und dünn"

Der Unterricht ist in Form eines Dialogs mit dem Publikum aufgebaut. Beim „langsamen Lesen“ der Geschichte erfahren die Kinder etwas über die Rangliste von Petrovsky, was ein Geheimrat, ein Kollegialassessor und ein Schulleiter sind, welche Privilegien der Orden des Heiligen Stanislaus gewährt hat. Für Schüler wird es auch interessant sein, sich daran zu erinnern, mit welchen altgriechischen Schriftzeichen und warum Tschechow die Figuren in seiner auf dem Antithesenprinzip aufgebauten Geschichte mit ihnen verglich.

Für Schüler 6–8 Zellen.

"Jungen"

Der Erzählzyklus über Kinder nimmt einen besonderen Platz im Werk von A.P. Tschechow ein. Diese Lektion basiert auf der Geschichte „The Boys“, in der die kleinen Charaktere davon träumen, eine aufregende und gefährliche Reise nach Amerika zu unternehmen. Ihnen folgend werden die Teilnehmer der Matinee auf der alten Karte des späten 19. Jahrhunderts ihren Weg zu einem fernen Kontinent ebnen. Die Kinder werden den psychologischen Eigenschaften der Charaktere besondere Aufmerksamkeit schenken, sich mit der Originalversion der Geschichte vertraut machen und auswählen, welche Version sie für die interessanteste halten. Am Ende der Lektion werden wir darüber sprechen, von welchen Reisen die Jungs träumen.

Für Schulkinder 1-6 Zellen.

Vorlesungen

Kreativität von A. P. Tschechow in den 1890er Jahren. "Ionych"

„Ein unvergleichlicher Künstler, ein Künstler des Lebens“, beschrieb Tschechow das Leben, wie es ist. Aufmerksam gegenüber den „kranken“ Problemen seiner Zeit reflektierte der Schriftsteller diese Probleme in seinen Werken nicht von einem engen sozialen Standpunkt aus, sondern von einer universellen, humanen Position aus. Gleichzeitig wurde dem Weltbild des Helden und seiner Fähigkeit, den Strapazen des Lebens und den spießbürgerlichen Stereotypen der Umwelt standzuhalten, größte Aufmerksamkeit geschenkt. Unter diesem Gesichtspunkt wird der Held (genauer gesagt der Antiheld) der Geschichte "Ionych" vorgestellt.

Für Schüler 9-11 Zellen.

"Innovation des Dramatikers Tschechow"

Während des Vortrags werden die ersten Produktionen von Tschechows Stücken "Ivanov" und "Leshy" betrachtet, die im Haus an der Sadovaya-Kudrinskaya geschrieben wurden. Besondere Aufmerksamkeit wird der Premiere des Stücks „Die Möwe“ auf der Bühne des Alexandrinsky-Theaters und seinem „seltsamen Scheitern“ sowie den Inszenierungen der vier wichtigsten Tschechow-Stücke im Moskauer Künstlertheater geschenkt. Und natürlich liegt der Fokus auf den kompositorischen und inhaltlichen Prinzipien der Konstruktion von A.P. Tschechows Stücken, die zunächst von den Zeitgenossen nicht verstanden wurden, heute aber als innovativ bezeichnet werden.

Für Schüler 9-11 Zellen. und Studenten.

"Reise von A. P. Tschechow nach Sachalin und in den Osten"

Im April 1890 verließ Tschechow die Kommode auf der Sadovaya-Kudrinskaya und begab sich auf eine achtmonatige Reise, aus der das Buch Insel Sachalin hervorging. Die Gründe, die den Schriftsteller dazu veranlassten, auf die Insel der harten Arbeit zu "fliehen", der Prozess der Vorbereitung darauf und die Eindrücke von Tschechow, die sich in seinen Briefen, Essays "Aus Sibirien" und dem Buch "Insel Sachalin" widerspiegeln, werden zur Grundlage des Geschichte.
Das Publikum wird die Möglichkeit haben, einige der Fotografien der Sammlung „Sachalin“ zu sehen, die der Autor von der Reise mitgebracht und ihm später zugeschickt hat. Am Ende des Treffens wird ein Kurzfilm „Anton Chekhov. Reise nach Sachalin “(Regisseur - Anastasia Alexandrova).

Für Schüler der Klassen 9-11, Studenten und erwachsene Besucher.



Interaktiver Unterricht im Museum

"Karte der Entdeckung"

Kurze Zusammenfassung der interaktiven Lektion.

In der modernen Schule ist einer der relevantesten der Systemaktivitätsansatz für den Unterricht. Was die Entwicklung der Persönlichkeit der Studierenden vom Ziel bis zum Ergebnis betrifft, suchen die Studierenden selbst im Prozess der gemeinsamen oder individuellen Aktivität.

Darüber hinaus ist das Schulmuseum seit jeher eines der Zentren für die Umsetzung von Metafachkommunikation. Dies ist eine Gelegenheit, Kenntnisse und Fähigkeiten zu synthetisieren, die in verschiedenen Unterrichtsstunden, außerschulischen Aktivitäten und Exkursionen von Schülern erworben wurden.

Ein moderner Unterricht im Schulmuseum muss daher diesen Anforderungen gerecht werden. Diese interaktive Unterrichtseinheit setzt voraus, dass die Schülerinnen und Schüler das Schulmuseum bereits auf Exkursionen besucht haben, an Veranstaltungen von Museumsaktivisten teilgenommen haben und mit der Ausstellung und den Hauptexponaten des Museums vertraut sind. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler im Rahmen gemeinsamer Gruppenaktivitäten selbst nach Antworten auf Fragen zur heroischen Geschichte unseres Landes suchen und dabei nur das Schulmuseum und natürlich das zuvor erworbene Wissen nutzen.

Der Unterricht erhält einen Wettbewerbscharakter, da am Ende der Suche die erzielte Punktzahl berechnet und mit den Ergebnissen der Parallelklassen verglichen wird.

Die Lektion „Karte der Entdeckungen“ wurde im Rahmen des Monats der militärpatriotischen Erziehung entwickelt, der der Aufhebung der Blockade von Leningrad, der Schlacht von Stalingrad und dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes gewidmet ist, so der Inhalt der Fragen hat einen militärischen Fokus.

Unterrichtstyp : eine interaktive Lektion zur Festigung des Wissens, das bei Exkursionen im Schulmuseum zu den Themen „Militärgeschichte RusslandsXVIII- XXJahrhunderte Vaterländischen Krieges von 1812“, „Das Schicksal einer Person in der Geschichte des Landes (dem Großen Vaterländischen Krieg gewidmet…)“

Alter der Schüler: Klasse 2-4,5-6

Ziel: Schaffung von Bedingungen für die Bildung von Grundkompetenzen bei Schülern durch die Nutzung von Schulmuseumsausstellungen bei kognitiven und Suchaktivitäten.

Aufgaben:

lehrreich

Kenntnisse über die Geschichte des St.-Georgs-Ordens festigen,

Kenntnisse über die Geschichte des Großen Vaterländischen Krieges festigen

lehrreich

Wecken Sie das Interesse an der heroischen Geschichte unseres Landes, den Respekt vor den Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges und den Teilnehmern an den Feindseligkeiten zur Aufrechterhaltung und Wiederherstellung des Friedens, wecken Sie das Interesse am Schulmuseum als Wissensquelle und Hüter des historischen Gedächtnisses, der Bildung von die Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten.

Entwicklung

Entwicklung der Aufmerksamkeit, logisches Denken

Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten für individuelle und Gruppensuchaktivitäten

Entwicklung der Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, sich eine gemeinsame Meinung zu bilden und diese zu äußern

die Ausbildung kultureller Kommunikationsfähigkeiten, die Fähigkeit, sich in einem Museum zu verhalten und die Verwendung von Museumsexponaten in Forschung und kognitiven Aktivitäten.

Organisation studentischer Aktivitäten: Forschung

Technologien: Methode der Bildungsforschung

Ausrüstung : Ausstellung des Schulmuseums, Handouts, interaktive Geräte.

Während des Unterrichts :

ICH .Aktualisierung des Wissens und Aufgabenstellung .

Führung: Guten Tag! Heute treffen wir uns wieder in unserem Schulmuseum. Unsere Schule veranstaltet den Monat der militärisch-patriotischen Erziehung, der der Aufhebung der Leningrader Blockade, der Schlacht von Stalingrad und dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes gewidmet ist. Sie wissen bereits, dass das Museum Ausstellungen hat, die der Militärgeschichte Russlands gewidmet sind. Und heute ist das Spiel dem Großen Vaterländischen Krieg und dem St.-Georgs-Orden gewidmet.

Unser Spiel heißt "Discovery Map".

In unserem Schulmuseum machen Sie selbst Entdeckungen.

Sie müssen 10 Fragen beantworten, deren Antworten in den Exponaten unseres Museums versteckt sind.

Jede richtige Antwort ist 4 Punkte wert.

Die Aufgaben sollten in numerischer Reihenfolge bearbeitet werden.

Wenn Sie die Lösung von 3 Aufgaben finden, erhalten Sie einen Museumsplan. Es gibt Hinweise, die Ihnen bei Ihrer Suche helfen.

Während des Spiels können Sie auch 2 Hinweise nehmen:

1. TIPP: Hilfe durch den Klassenlehrer

2. HINWEIS: die Hilfe eines Führers.

Denken Sie jedoch daran, dass die Anzahl der Punkte in diesem Fall abnimmt

2 mal. Das heißt, anstelle von 4 Punkten für die richtige Antwort erhalten Sie - 2 Punkte.

Um die Tipps zu verwenden, müssen Sie Ihre Hand heben und Ihren Kurator-Guide darüber informieren.

Notieren Sie die Antworten auf die Fragen im Antwortbogen. Nach Spielende werden unsere Guides damit die Richtigkeit Ihrer Antworten feststellen und diese kommentieren.

Gruppensuchaktivität

Der Gruppenleiter nimmt jeweils einen Umschlag und die Schüler lesen die Aufgabe. Nach dem Ausfüllen erhalten sie den nächsten Umschlag.

Aufgabe Nummer 1.

Ergänzen Sie die fehlenden Wörter im Gedicht:

"………………. auf einem Pferd,

Auf einem weißen Pferd

Durch einen kräftigen Schlag ……………

Die Schlange des Teufels zerschmettern."

Leitfaden Kommentar : Sie sehen ein solches Bild von Georg dem Sieger auf der Flagge und dem Wappen unserer Stadt: auf rotem Grund ein Reiter auf einem weißen Pferd in einem blauen sich entwickelnden Umhang.

Aufgabe Nummer 2.

Was ist das kleinste Exponat in unserem Museum, das mit einem Reiter mit einem Speer zu Pferd verbunden ist?

Leitfaden Kommentar : Der Pfennig erhielt seinen Namen aufgrund der Tatsache, dass er einen Reiter mit darstellteSpeer .

Aufgabe Nummer 3.

Welche Gebäude in Moskau sind mit dem Namen Georg des Siegers verbunden?

Leitfaden Kommentar : In Moskau gibt es viele Tempel, die mit dem Namen St. George the Victorious verbunden sind. Dies ist eine Holzkirche in Koptevo (in unserem nördlichen Bezirk), die Kirche St. George the Victorious in Georgia, eine sehr berühmte kleine Kirche auf dem Poklonnaya-Hügel, Kirchen in der Sadovnicheskaya-Straße, Lubyansky Proyezd, Varvarka-Straße, Kolomenskoye. Die "jüngste" Tempelkapelle wurde am 6. Mai 2005 am Weißrussischen Bahnhof eingeweiht. Es wurde speziell für den Jahrestag des Sieges gebaut.

Führung : Jetzt erhalten Sie den Lageplan unseres Museums und gleich 2 Hinweise.

Aufgabe Nummer 4.

Woher stammt dieses Detail?

Leitfaden Kommentar : Dies ist die Uniform des 13. Kürassier-Militärordens des Heiligen Großen Märtyrer- und Siegreichen-Georg-Regiments. Alle Offiziere dort waren Ritter von St. George.

Aufgabe Nummer 5.

Auf welcher Seite der Brust befand sich der Orden des Heiligen Großen Märtyrers und

Siegreicher 1 Grad.

Leitfaden Kommentar : Links - wo das Herz ist.

Aufgabe Nummer 6.

Listen Sie alle vollständigen St. George Cavaliers auf.

Leitfaden Kommentar : M. I. Golenishchev-Kutuzov, M. B. Barclay de Tolly, I. F. Paskevich-Erivansky, I. I. Dibich-Zabalkansky. Insgesamt gab es in der Geschichte des Ordens 4 volle St.-Georgs-Ritter.

Aufgabe Nummer 7.

Wo (in welcher Stadt) während des Großen Vaterländischen Krieges war Julia Iosifovna Posysoeva.

Leitfaden Kommentar : Julia Iosifovna, ein kleines Mädchen, landete im belagerten Leningrad. Auf dem Weg des Lebens wurde sie aus der eingeschlossenen Stadt evakuiert, aber in ihrer Erinnerung blieben ihr Erinnerungen an das Blockadebrot, Bombenangriffe und alles, was mit der heroischen Geschichte der Stadt an der Newa zusammenhängt, für immer in Erinnerung.

Aufgabe Nummer 8.

Wer wird in dieser Passage beschrieben: „... wurde in eine einfache russische Familie mit vier Kindern hineingeboren. Während des Krieges wurde mein Vater vermisst, und meine Mutter und meine Kinder hatten es sehr schwer, da sie im besetzten Gebiet lebten, wo die Kursk-Ausbuchtung vorbeiführte. Sie trug die Hauptlast des Krieges auf ihren kindlichen Schultern, versteckte sich vor den Deutschen im Keller, arbeitete gleichberechtigt mit Erwachsenen auf einer Kolchose und kam nach der Befreiung von Kursk ins Krankenhaus, um die verwundeten Soldaten zu versorgen.

Leitfaden Kommentar : Elena Arkhipovna Gaidukova arbeitete viele Jahre an unserer Schule, unterrichtete Mathematik und landete im Alter von 12 Jahren im Gebiet der berühmten Kursker Ausbuchtung.

Aufgabe Nummer 9.

Wessen Porträt ist das?