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Kalenderplan Volkskultur in der Vorbereitungsgruppe. Themenwoche in der vorbereitenden Schulgruppe zum Thema: "Volkskultur und Brauchtum"

Ungefährer Plan der pädagogischen Arbeit

mit Mittelschulkindern

Thema: "Volkskultur und Traditionen"

Inhalt des Programms:

Entwicklung der Bedürfnisse und Wünsche von Kindern im Wissen um die Kreativität der Volkskultur, die Wahrnehmung schöner Haushaltsgegenstände, Werke der Volkskunst, der dekorativen, angewandten und bildenden Kunst.

Vertrautmachen mit Haushaltsgegenständen, deren Namen, Zweck.

Kennenlernen verschiedener Arten von dekorativer Kunst (Holz, Ton, Papier, Pappe, Nähen, Sticken, Weben).

Direkt organisierte Bildungsaktivitäten

"Wissen" - die Entwicklung von Horizonten

Lernspiel "Wie die Hütte gebaut wurde" Entwickeln Sie weiter die Fähigkeit, Gebäudedetails zu unterscheiden und zu benennen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Mustergebäude zu analysieren.

"Arbeit" - menschengemachte Welt

Um die Programminhalte des Themas umzusetzen, empfiehlt sich die Nutzung

"Schürzendekoration" Lernen Sie, aus Kreisen und Quadraten ein Muster auf eine quadratische Papierserviette zu zeichnen, indem Sie die Kreise in die Ecken des Quadrats und in die Mitte und die Quadrate dazwischen legen. Rhythmusgefühl entwickeln. Stärken Sie die Fähigkeit, genau zu zeichnen. Unabhängigkeit kultivieren.

"Kommunikation" / "Lesen von Belletristik"

Um die Programminhalte des Themas umzusetzen, empfiehlt sich die Nutzung

"Wunderbare Pfoten." Machen Sie Kinder weiterhin mit den Werken der mündlichen Volkskunst vertraut, indem Sie russische Volksmärchen lesen und Kinderreime lernen. Kindern beizubringen, den bildlichen Inhalt und die Idee eines Märchens zu verstehen, die Beziehung zwischen dem Inhalt und dem Titel des Werks zu sehen.

"Künstlerisches Schaffen" - Zeichnen

Um die Programminhalte des Themas umzusetzen, empfiehlt sich die Nutzung

Schal Dekoration. (Basierend auf dem Dymkovo-Gemälde) Lernen: Markieren Sie das Element des Musters (gerade Linien, sich schneidende Linien, Punkte und Striche); bedecken Sie das Blatt gleichmäßig mit durchgehenden Linien (vertikal und horizontal), setzen Sie Striche, Punkte und andere Elemente in die resultierenden Zellen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Rhythmus, Komposition und Farbe.

"Künstlerische Kreativität" - Modellieren

Um die Programminhalte des Themas umzusetzen, empfiehlt sich die Nutzung

"Plasticine-Malerei" (Dymkovo). Kindern einige Methoden zur Herstellung und Bemalung von Tonspielzeug vorstellen. Beschäftige dich mit Volkskunst. Kultiviere einen kreativen Geist. Lernen Sie, den Erfolg Ihrer Arbeit und die Arbeit anderer Kinder zu genießen.

"Künstlerische Kreativität" - Design

Um die Programminhalte des Themas umzusetzen, empfiehlt sich die Nutzung

Gebäude "Turm", "Haus". Zweck: Kindern beizubringen, ihre eigenen Kombinationen bestehender Teile zu erstellen, um in ihnen eine bestimmte Seite des Gebäudes zu finden. Entwickeln Sie weiter die Fähigkeit, Gebäudedetails zu unterscheiden und zu benennen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Mustergebäude zu analysieren.

"Musik"

Um die Programminhalte des Themas umzusetzen, empfiehlt sich die Nutzung

Anhörung: "Hirtenjunge"; Russische Volkstanzmelodien.

Gesang: „Wo war Ivanushka“, „Kisonka - Murysonka“ Russisch; Volkslieder.

Bilder, Illustrationen über Objekte des antiken Lebens;

Illustrationen zur Bereicherung und Stimmungsbildung, individuelle musikalische Darbietung, Übungen, Basteln, Gesänge, Bewegung, Plastik, Tanzstudien;

Illustrationen zu den Märchen "Zayushkinas Hütte", "Kolobok", "Teremok", "Rübe";

fertige Formulare aus Papier, Pappe von Haushaltsgegenständen, zum Streichen entlang der Kontur zum Zeichnen eines Musters

Abfallmaterial zur Herstellung des Layouts "Compound"

Formulare zum Auslegen eines Musters auf einem Flanellgraphen

Gemälde von E; Racheva "Pfifferling mit Nudelholz"

Illustrationen zu den Märchen "Khavroshechka", "Fox - Schwester und grauer Wolf";

Matroschka-Spielzeug und Alben mit Mustern der Matroschka-Malerei

Haushaltsgegenstände dekorieren, Striche entlang der Kontur

für selbstständige Spielexperimente mit Wasser, Ton, Holz, Sand;

eine Puppe in Volkstracht, Blick auf eine Puppe in Volkstracht

Färben von "Dymkovo-Spielzeug";

Um Bildungsaktivitäten in der Familie zum Thema durchzuführen, empfehlen Sie den Eltern:

Buchrezension, Diskussion;

Begutachtung von Objekten zum Thema "Russische Hütte",

Spiele im Freien mit Kindern: mit Laufen; „Beim Bären im Wald“, „Vogel und Katze“, „Pferde“, „Heimloser Hase“, „Fallen“;

besuchen Sie das Museum für dekorative und angewandte Kunst;

Zeichnen Sie mit dem Kind eine Illustration zum Thema „Mein Lieblingsmärchen“;

schauen Sie sich zu Hause das Fotoalbum "Trachten" an;

Erzählen Sie dem Kind von Volkshandwerk (Stricken, Sticken, Weben usw.);

Gemeinsame Bildungsaktivitäten zum Thema in sensiblen Momenten:

Morgen

experimentelle Tätigkeit mit den Eigenschaften von Holz und Ton;

sich entwickelnde Situationen: Betrachten von Alben, Betrachten einer Puppe in Volkstracht, Bilder, Illustrationen über Gegenstände des antiken Lebens, Illustrationen von „Helden der Rus“;

Berücksichtigung von Gegenständen des Volkshandwerks (Stricken, Sticken, Weben usw.);

Untersuchung von Illustrationen für die Märchen "Zayushkinas Hütte", "Kolobok", "Teremok", "Rübe";

die Verwendung von vorgefertigten Formularen aus Papier, Pappe, Haushaltsgegenständen zum Nachzeichnen entlang der Kontur des Zeichnens eines Musters;

Erstellung des Layouts „Compound“;

Auslegen eines Musters auf einem Flanellographen;

Bekanntschaft mit Volksinstrumenten Ratsche und Pfeife;

Gemälde von E. Rachev „Chernet mit einem Nudelholz“;

Matroschka-Spielzeug und Alben mit Mustern von Matroschka-Malereien;

Organisation von Spielen im Freien;

Spielzeug, Illustrationen anschauen, darüber reden;

Hygieneverfahren

die Verwendung von Kinderreimen, Sprüchen, Rätseln; "Die Sonne, die Glocke", beim Waschen, Anziehen für einen Spaziergang;

situative Gespräche über Waschmittel (Waschbecken, Becken mit Wasser);

mit Fabeln und amüsanter Folklore vertraut machen - Teaser; Zungenbrecher; "Barabek", "Sack";

Kinderreim zum Kämmen der Haare "Grow, Braid, to the Waist"

Frühstück, Mittagessen, Nachmittagstee, Abendessen

Gehen

Überwachung: Volkslieder verwenden, ruft "Sonne, dreh dich um!" "Regen, Regen, mehr!"

Spiele für draussen: Spiele - Rundtänze: "Drei fröhliche Brüder", "Garten", "Wind", russische Volksspiele: "Gänse-Schwäne", "Wolf im Graben", "Wolf und Schafe", "Krähen und Spatzen", "Schlange “, „Hasen im Garten“, „Bienen und Schwalben“, „Katzen und Mäuse“, „Beim Bären im Wald“ usw.

Arbeiten: Sammle Stöcke, Kieselsteine, trockenes Gras und Blätter, um das Compound-Layout zu erstellen

Einzelarbeit zur Bewegungsentwicklung:

Eigenständige Aktivitäten von Kindern:

Abend

Experimentieren mit Wasser, Ton;

Betrachten von Bildern mit antiken Kleidungsstücken, Utensilien;

problematische Situationen „Wie können wir uns waschen, wenn es kein fließendes Wasser gibt“;

figurative Nachahmungsspiele, Gestaltung von Spielsituationen mit Spielzeug, Figuren des Finger- und Puppentheaters;

Betrachten von CDs mit Volksmärchen;

Sprichwörter lernen, Kinderreime lesen;

Betrachten von Objekten der dekorativen Kunst, Illustrationen, Gemälde;

Rätsel und Gedichte über das Spielzeug Dymkovo lesen;

die Verwendung von Zählreimen im Spiel „Sie saßen auf der goldenen Veranda ...“ „Der Kuckuck ging am Netz vorbei ...“;

Russische Volksmärchen „Der Hahn und der Bohnenkern“ (arrangiert von O. Kapitsa), „Zhikharka“, „Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka“, „Überwinterung der Tiere“, „Chanterette-Schwester und Wolf“, „Wunderbare Lapotochki“;

Spielsituationen "Besuch bei Großmutter Matryona". Bereichern Sie den aktiven Wortschatz der Kinder. Die Verwendung der Namen von Kleidungsstücken und ihrer Teile in der Sprache zu intensivieren.

Gehen

Überwachung:

Spiele für draussen:"Mäuse und eine Katze"; mit Laufen "Beim Bären im Wald" (Lernen); mit Sprüngen "Fuchs im Hühnerstall" (Lernen); beim Werfen "Wer wirft den Sack weiter"; mit Lasagne "Hatch and chickens"; Volksspiel im Freien "Grey Bunny Washes";

Thema der Woche: « Volkskultur und Traditionen ».

Aufgaben: Weitermachen Kennenlernen von Kindern mit Volkstraditionen und Bräuchen. Erweiterung der Ideen über Kunst, Traditionen und Bräuche der Völker Russlands. Erweiterung der Vorstellungen über die Vielfalt der Volkskunst, des Kunsthandwerks (verschiedene Materialarten, verschiedene Regionen unseres Landes und der Welt) Wecken des Interesses an der Kunst des Heimatlandes; Liebe und Pflege für Kunstwerke

Abschlussveranstaltung:Ausstellung der Kreativität der Kinder

Kooperative Tätigkeit

Gehen

Individuelle Arbeit

Wochenendgespräch: Was hast du gemacht? Wo bist du gegangen?

Gespräch "Völker Russlands" - um Respekt vor Menschen verschiedener Nationalitäten zu pflegen.

D / U "Wählen Sie ein Paar" - bringen Sie Kindern bei, Objekte in Form, Größe, Farbe und Zweck zu vergleichen.

Situationsgespräch "Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit." C: Machen Sie die Kinder weiterhin mit dem Konzept „Gesundheit“ vertraut.

Verbesserung der Gymnastik nach dem Tagesschlaf.

Lektüre „In der Stadt der Kurzsprecher“ Zweck: die Fähigkeit zu festigen, kleine Formen der Folklore in der eigenen Rede genau, korrekt, ausdrucksstark und mit angemessener Intonation zu verwenden; um das Interesse an Zungenbrechern, Sprichwörtern und Zählreimen zu wecken.

Situative Kommunikation: "Unsere Gastgeberin." Ts: Setzen Sie die Bekanntschaft mit einem neuen Witz fort. Zeigen Sie, wie man grundlegende Haushaltsgegenstände verwendet.

Labor – „Lasst uns die Spielsachen zusammen wegräumen!“ Zweck: Verhalten und positive Beziehungen zwischen Kindern fördern; Fähigkeit zusammenzuarbeiten.

„Wunderbares Wunder, Wunder

wunderbar - goldenes Chochloma "

Zweck: Einführung in die Geschichte des Fischfangs, die Merkmale der Chochloma-Malerei; ein Gefühl von Patriotismus vermitteln

Veraksy N.E. „Komplexer Unterricht. Vorbereitungsgruppe“, Seite 265

"Kleine Folkloreformen"

Zweck: Kinder mit kleinen Folkloreformen vertraut machen: Sprichwörter, Redewendungen, Zungenbrecher, Rätsel; zu lehren, bildliche Ausdrücke wiederzugeben, die bildliche Bedeutung von Wörtern und Sätzen zu verstehen; die Fähigkeit entwickeln, Geschichten, Märchen nach Sprichwörtern zu verfassen, Rätsel zu erfinden

"Reise in das Land der Folklore" O. S. Ushakov, E. M. Strunina "Die Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 6-7 Jahren",

Überwachunghinter der Wolke

Ziel: weiterhin ein Bewusstsein der Einheit bildenLandund der Himmel als Basis für eine ganzheitliche Wahrnehmung der Welt.

Arbeitstätigkeit

Helfen Sie den Kindern beim Bau der Rutsche auf ihrem Gelände.

Ziel: lernen, zusammenzuarbeiten, die geleistete Arbeit zu genießen.

Beweglichein Spiel"Obdachloser Hase"

Ziele:

-Übung in der Fähigkeit zu laufen, ohne sich gegenseitig zu stoßen;

-Agilität und Ausdauer kultivieren.

Mit Maxim P. wiederholt Vova V. die Staffelfolge.

Mit Katya G., Mascha V. didaktische Übung "Magic Square". Zweck: Aufmerksamkeit, logisches Denken, Einfallsreichtum entwickeln.

Komplex von Morgenübungen.

D / und "Machen Sie keinen Fehler"

Zweck: Klärung, Festigung des Sinneswissens der Kinder, Entwicklung von Einfallsreichtum, Einfallsreichtum und Aufmerksamkeit.

DI. „Lasst uns die Puppe für die Feiertage anziehen“ (Papier) C: weiterhin die Elemente der Volkstracht vorstellen.

„Mögen - nicht mögen“ (verbal) Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, Objekte zu vergleichen, eine Verbindung in ihnen zu finden; Anzeichen von Unterhaltung und Ähnlichkeit, Objekte anhand der Beschreibung erkennen, beschreibende Sprache entwickeln, logisches Denken.

Lesung und Gespräch nach dem Märchen „Silberner Huf“ von N. Bazhov, um Kindern das Werk des Uraler Schriftstellers N. Bazhov vorzustellen. C: Einen bewussten Umgang mit den Ausdrucksmitteln kultivieren (Wortpolysemie, Vergleich, Amplifikation).

D / I „Für wen, was für die Arbeit benötigt wird“, „Museum der Objekte“ Zweck: das Wissen der Kinder über die Vielfalt der objektiven Welt, über den Zweck von Objekten zu vertiefen; Neugier entwickeln

Dymkovo Spielzeug zum Ausmalen

"Bilder schneiden" - um die Fähigkeit zu entwickeln, aus Teilen ein Ganzes zu machen (Volkshandwerk)

Gedrucktes Brettspiel "Russische Muster"

"Zentimeter"

Zweck: Übung zum Messen der Länge mit einem konditionalen Maß; führen Sie Kinder in die Längeneinheit ein - Zentimeter; stellen Sie das Lineal und seinen Zweck vor; Üben Sie das Zählen bis 20

V.P. Novikova "Mathematik im Kindergarten" (Vorbereitungsgruppe) S.133

Schnee beobachten

Ziele:

lernen, jahreszeitliche Veränderungen in der Natur zu beobachten.

Kenntnisse über die Zusammenhänge in der unbelebten Natur (Sonne - Schnee) zu festigen.

Schneehöhe in Sonne und Schatten messen.

Arbeitstätigkeit

Wege von Trümmern befreien.

Ziel: lernen zusammenzuarbeiten.

Spiele für draussen

"Hasen".

Ziel: Entwickle die Fähigkeit, schnell zu rennen, weiche dem Fänger aus.

"Nicht zurück."

Ziel: lernen, in einer Höhe von 15-20 cm über ein Seil zu springen.

Das Spiel "Tangram" (Quadrat, Dreieck), um die Fähigkeit zu entwickeln, eine Figur aus Teilen nach dem Vorbild zu falten; Denken und Aufmerksamkeit entwickeln (Nastya A., Artem U.)

Puzzlespiel "Vietnamesisches Spiel". Geben Sie eine Vorstellung von der Veränderung geometrischer Formen (Katya, Yana)

Komplex von Morgenübungen

Didaktisches Spiel "Name the toy" (Bildung relativer Adjektive)

Zuhören „Wie in unserer Werkstatt“ A. Filippenko „Uraler Rundtanz“, Rundtanz „Spinning Wheel“ Ts: Erzählen Sie den Kindern vom Volkshandwerk des Urals (mit Bildern)

D / und "Muster erkennen" - Fixierung der Elemente

Wellness-Übungen nach dem Schlafen.

Lesen und Wahrnehmen von Fiktion:

„Wie riecht Handwerk?“ G. Rodari

Sprichwörter über die Arbeit. C: Interesse an Berufen wecken; Aktivierung zu kognitiver, kreativer Aktivität.

Gespräch „Möbel und Gebrauchsgegenstände in

eine alte russische Hütte "Herstellen mit Kindern Utensilien und Geschirr für eine russische Hütte (aus Abfallmaterial)

Kunst des russischen Tonspielzeugs. (Schablone) Um die Fähigkeit zu bilden, die Ausdruckskraft von Farbe wahrzunehmen. Das Wissen über die Merkmale des Malens von Dymkovo- und Filimonovo-Spielzeugen festigen. Üben Sie, eine Farblösung zu finden, die der Farbe von Tonspielzeug entspricht. Wecken Sie das Interesse an volkstümlichem Spielzeug

Sportunterricht Nr. L. I. Penzulaeva „Sportunterricht im Kindergarten. Das Arbeitssystem in der Vorbereitungsgruppe für die Schule "S.

Jahreszeitliche Veränderungen beobachten

Ziele:

sich eine Vorstellung von Frühlingsveränderungen in der Natur machen;

zu lehren, Veränderungen im Verhalten von Spatzen mit dem Aufkommen des Frühlings zu sehen;

Interesse an der Vogelbeobachtung wecken, Respekt vor ihnen.

Arbeitstätigkeit

Ein Blumenbeet vom Gras des letzten Jahres befreien.

Ziel: eine positive Einstellung zur Arbeit entwickeln.

Spiele für draussen

„Wer ist schneller?“, „Weiter und höher“

Ziel: Übung im Laufen, Geschwindigkeit entwickeln

D / Spiel "Was hat sich geändert" C: Verbessern Sie das Wissen der Kinder über geometrische Formen, ihre Farbe, Größe, Dicke, entwickeln Sie das Denken (Kirill F., Polina)

Mit Veronica, Artem U. Lehrspiel "Fröhliche Zunge". Zweck: Den Artikulationsapparat von Kindern auf die Aussprache von Lauten vorzubereiten.

Komplex von Morgenübungen

Gespräch "Leben und Traditionen des russischen Volkes." C: Entwicklung der Fähigkeit, seine Eindrücke in Sprache auszudrücken, Urteile auszudrücken. Bereichern Sie die Sprache der Kinder weiterhin mit neuen Wörtern. Verbesserung der Fähigkeit, Geschichten über Objekte zu verfassen und ihre Eigenschaften genau zu beschreiben.

Anhören des Stücks "Wie ein Mann die Mundharmonika spielte"

Präsentation "Hausgemachte Volkspuppen" C: um das Interesse an der Kultur des russischen Volkes durch Bekanntschaft mit einem Volksspielzeug zu wecken

D / und „Wessen Souvenir?“ - um das Wissen über einige Arten von Volkshandwerk und Kunsthandwerk zu vertiefen. Wecken Sie das Interesse an den Talenten der Volkshandwerker

Wellness-Übungen nach dem Schlafen.

Lesen: Märchen "Drei Töchter" Zweck: Russische Wörter nennen.

Überprüfen einer Diapräsentation mit Kindern

"Bemaltes Spielzeug".

Die Geschichte des Lehrers über das Volkshandwerk. Untersuchung von Spielzeug, Postkarten und Illustrationen zur Volkskunst.

"Zählen zu dritt"

V.P. Novikova "Mathematik im Kindergarten" (Vorbereitungsgruppe) S.135

"Dymkovo junge Damen"; Um die Fähigkeit zu festigen, basierend auf einem Volksspielzeug zu formen, formen Sie Hohlformen (den Rock einer jungen Dame) und beobachten Sie die Proportionen der Figur. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre Arbeit und die Ihrer Kameraden richtig einzuschätzen. Komarowa T.S. Seite 60

Musikalisch nach dem Plan der Musik. Arbeiter

Beobachtung der Höhe der Sonne

Ziel: festigen Wissen über die Auswirkungen der Sonnenenergie auf pflanzliches, tierisches und menschliches Leben

Forschungstätigkeit

Berühren Sie Metallgegenstände und stellen Sie fest, wo die Sonne stärker heizt.

Antworten Sie, welche Objekte sich schneller erwärmen: dunkel oder hell?

Womit kann man lange in die Sonne schauen?(Dunkle Brille.)

Arbeitstätigkeit

Organisation der Unterstützung des Hausmeisters bei der Reinigung des Bordsteins rund um das Gelände.

Ziel: den Wunsch entwickeln, den Ältesten zu helfen.

Handyspiel "Sonne und Planeten".

Ziel: Wissen über die Bewegung von Planeten um die Sonne zu konsolidieren.

Festigen Sie mit Denis und Maxim P. die Fähigkeit, Nummern in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge anzurufen (mündliches Zählen).

Lernen Sie mit einer Untergruppe von Kindern weiterhin die Namen der Monate für die Jahreszeiten

Komplex von Morgenübungen.

Zeichentrickfilme anschauen: "Silver Hoof"

D / I "Was ist weg"

Zweck: Kindern beizubringen, Substantive mit Ziffern zu koordinieren; Verwenden Sie Substantive im Genitiv.

"Lass es selbst aus." Zweck: Kindern beizubringen, die Form von Objekten anhand des Bildes einer Figur zu analysieren, eine Zeichnung aus geometrischen Formen (Ornament) anzufertigen

Wellness-Übungen nach dem Schlafen.

Gespräch nach Sprichwörtern: "Der Meister ist glücklich - der Besitzer ist glücklich", "Viele Gäste - viele Neuigkeiten"

Russische Volksspiele "Raucherzimmer", "Burn - burn bright".

Gedrucktes Brettspiel „Muster falten“

Zweck: zu lehren, wie man aus Teilen ein Ganzes macht.

"Dekorative und angewandte Kunst". Zweck: Unterscheidung der Merkmale, die für jede Art des Angelns charakteristisch sind, durch die Fähigkeit, Rätsel zu erraten, um visuell-figuratives Denken zu entwickeln. Übung in der Wortbildung von Adjektiven aus Substantiven mit Suffixen (Holz, Ton).

"Puppe im National

Anzug“ S.144, T.S. Komarowa

Sportunterricht Nr. L. I. Penzulaeva „Sportunterricht im Kindergarten. Das Arbeitssystem in der Vorbereitungsgruppe für die Schule "S.

Drop-Watching

Ziele:

-Kenntnisse über temperaturabhängige Wasserveränderungen festigen;

-Forschungstätigkeit lehren.

Arbeitstätigkeit

Sanden der Wege im Kinderbereich.

Ziel: Kindern und ihren Bezugspersonen helfen.

Spiele für draussen

„Fünfzehn“, „Nicht nasse Füße bekommen“, „Wind“.

Ziele:

um die Fähigkeit zu festigen, in alle Richtungen zu laufen, über Hindernisse zu springen;

lernen, aufmerksam auf die Befehle des Erziehers zu hören, Hindernisse zu überwinden.

Anzhelika und Artem - um die Fähigkeiten im Umgang mit der Schere zu festigen.

Spiel "Machen Sie ein Muster aus Seilen" - Kostya, Ksyusha, Timofey

Zeitplan für die Umsetzung Themen: 16.10-20.10

Thema der Woche : "Volkskultur und Traditionen"

Ziel: 1. Vertrautmachen der Schüler mit einem Märchen, Aphorismen, volkstümlichen Gegenständen, Heldenepos; geben Auskunft über das Liedchen, Sammeln und Komponieren.

2. Erweiterung der Ideen über Kunst, Traditionen und Bräuche der Völker Russlands.

Datum der Abschlussveranstaltung: 20.10. Besichtigung der Präsentation "Oral Folk Art"

Verantwortlich für die Abschlussveranstaltung: Nesterchuk N.A.

Wochentag 1

Regime-Momente

VD und KP gem.

mit OO

Gruppe, Untergruppe

Morgen:

Aufnahme und Prüfung der Schüler

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/TFR;

KD/SKR

Die Geschichte des Lehrers über die Volkskultur und Traditionen der Völker Russlands - um die Vorstellungen über die Kunst, Traditionen und Bräuche der Völker Russlands zu erweitern

D \ und "Gestreifte Serviette" mit Kuizeners Stöcken - entwickeln logisches Denken

Morgengymnastik: Zur Förderung der harmonischen körperlichen Entwicklung von Kindern.

Situatives Gespräch über die Esskultur in verschiedenen Ländern – Horizonte erweitern, KPs aufklären.

Aljoscha, Sasha Gespräch"Welches Volksspielzeug magst du am liebsten?" Ziel : Schaffen Sie Bedingungen für das Betrachten von Spielzeug, erinnern Sie sich an das Volkshandwerk

- Mit Kira Dasha "Nenne die Tage der Woche" . Ziel : Namen der Wochentage sperren.

Spiele mit Puzzles, geteilte Bilder: „Lay out a pattern“, „Compose a picture“

- Körperliche Entwicklung (Schwimmbad) 1 und 2 Untergruppen

Thema: „Fest für die ganze Welt“

Buchseite 36

Spiele, Vorbereitung für einen Spaziergang.

Gehen:

DD/FR;

PID/PR;

TD/TFR; KMD/HER;

ID/TFR;

Lernen Sie mit Danil und Yegor den Witz „Fedul, was hast du aufgeblasen?“ - Sprache entwickeln, mündliche Volkskunst kennenlernen.

Die Rinde von Bäumen untersuchen – zur Konkretisierung und Vertiefung kindlicher Vorstellungen darüber, wie sich Pflanzen an veränderte Lebensbedingungen anpassen.

Arbeiten auf der Baustelle: Bau einer Sandrutsche - um die entsprechenden Fähigkeiten und Fertigkeiten zu bilden.

P / und "Wolf im Graben" - um motorische Aktivität und Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln

Eigenständiges Handeln im Interesse der Kinder - den Kreis der Kontakte erweitern, mit allen, die am Spiel teilnehmen wollen, eine gemeinsame Sprache finden.

Rückkehr von einem Spaziergang , KGN,Abendessen , Arbeit vor dem Schlafengehen

VHL/RR;

ID / TFR

1. Self-Service: um die Fähigkeiten zu festigen, sich schnell und sauber an- und auszuziehen, sorgen Sie für Ordnung in Ihrem Kleiderschrank.

2 Lesen r. N. Märchen "Wassilissa die Schöne" - ein Gespräch über den Inhalt des Märchens

Abend:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD / SIE; IzoD/HER;

Gespräch "Leben und Traditionen des russischen Volkes" - Kinder weiterhin mit den Traditionen der Volkskultur vertraut machen: Russische Kalenderfeiertage, Kunsthandwerk, Volksliedkunst (eine Untergruppe von Kindern)

Berücksichtigung des Themenalbums "Folk Crafts".

Spiele auf Musikinstrumenten.

Arbeiten Sie in Notizbüchern "Setzen Sie das Muster fort"

Zweck: Orientierungsübung auf einem Blatt Papier in einem Käfig. (Styopa, Diana, Ksyusha)

Schaffung von Bedingungen in der Gruppe für die Entwicklung von Volksspielen "Zhmurki, Ribbons"

Zweck: Kindern beibringen, sich auf Rollenspiele einzulassen, die Fähigkeit, mit anderen Kindern zu verhandeln.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Künstlerische und ästhetische Entwicklung. Musical. Nach dem Plan des Lehrers der Zusatzausbildung.

Gehen.

D / und "Rate mal!" - Aufmerksamkeit entwickeln, Wortschatz erweitern (Diana, Gleb)

Die Rinde von Bäumen untersuchen – Horizont erweitern, Interesse an Wildtieren wecken.

Arbeit: Den Weg in der Nähe der Veranda von den Blättern räumen - Fleiß kultivieren, den Wunsch, Erwachsenen zu helfen.

P / und "Zhmurki" - weiterhin Volksspiele kennenlernen.

Unabhängige Spiele von Kindern mit Sand - entwickeln Fantasie, Vorstellungskraft.

Interaktion

wetteifern mit den Familien der Schüler

Information der Eltern über den Fortschritt des Bildungsprozesses. Elternberatung

Regime-Momente

VD und KP gem.

mit OO

Gemeinsame Aktivität eines Erwachsenen und Schülers, die auf die Bildung einer primären Wertorientierung und Sozialisation abzielt.

Gestaltung einer sich entwickelnden fachräumlichen Umgebung zur Unterstützung der Eigeninitiative der Kinder

(Ecken der selbstständigen Tätigkeit)

Bildungsaktivitäten während Regimemomenten.

Gruppe, Untergruppe

Förderung der Individualität des Schülers

Morgen:

Aufnahme und Prüfung der Schüler

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/TFR;

KD/SKR

Gespräch über die Fragen: „Wie haben sie die Feiertage in Rus gefeiert? Welche russischen Volksfeiertage kennst du? Wie haben Sie sich auf das Treffen der russischen Volksfeiertage vorbereitet? - Interesse an der Kultur des russischen Volkes zu wecken.

Lernen Sie das Sprichwort „Tag bis Abend ist langweilig, wenn es nichts zu tun gibt“ - entwickeln Sie die Sprache.

Zeichnen von Vögeln und Futterhäuschen mit Gyenesh-Blöcken und Zählstäben.

Lotto-Spiele.

- Arbeiten Sie mit den Mitarbeitern des Speisesaals zusammen - vermitteln Sie weiterhin Genauigkeit und die Fähigkeit, den Tisch schön zu decken.

Bereicherung der Kreativecke mit Malvorlagen und Schablonen zum Thema:

Zweck: die Fähigkeit von Kindern zu verbessern, in eine Richtung zu malen, ohne über die Konturen hinauszugehen; Entwicklung der Feinmotorik der Finger, Kreativität.

Organisierte Bildungsaktivitäten

- Kognitive Entwicklung (FEMP) Betreff: Thema: "Geld"

Literatur:V.P. Novikov „Mathematik im Kindergarten“ S. 36

- Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Bildhauerei) Thema: "Pilzschale"

Literatur: „Sehtätigkeit im Kindergarten“ I.A. LykowBuchseite 44

Spiele, Vorbereitung für einen Spaziergang.

Gehen:

DD/FR;

PID/PR;

TD/TFR; KMD/HER;

ID/TFR;

D / und „Was ist das für ein Vogel“ - Aufmerksamkeit entwickeln, schneller Witz (Diana B, Denis B., Ksyusha)

Krähen und Dohlen beobachten - Interesse an der Natur entwickeln, Wissen über Erscheinungsmerkmale, Gewohnheiten von Vögeln, Anpassung an die Umwelt erweitern, Wortschatz bereichern.

Arbeit auf dem Gelände: Wege auf dem Gelände der jüngeren Gruppen kehren - um den Wunsch zu kultivieren, den Jüngeren jede erdenkliche Hilfe zu leisten, sich um sie zu kümmern.

P / und "Lass dich nicht erwischen!" - Entwicklung von Geschicklichkeit, Reaktionsgeschwindigkeit.

Eigenständige motorische Aktivität - um das Angebot an Outdoor-Spielen zu erweitern.

Rückkehr von einem Spaziergang , KGN,Abendessen , Arbeit vor dem Schlafengehen

VHL/RR;

ID / TFR

1. Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten und Fertigkeiten: Kindern weiterhin beibringen, sich konsequent auszuziehen und Dinge sorgfältig in ihren Spind zu legen.

2 Fiktion lesen "Das russische Volksmärchen erzählen" Snow Maiden " Zweck: bei Kindern die Fähigkeit zur ganzheitlichen Wahrnehmung eines Märchens in der Einheit seines Inhalts und seiner künstlerischen Form zu entwickeln; Kenntnisse über die Besonderheiten (kompositorisch, sprachlich) der Märchengattung zu festigen.

Abend:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD / SIE; IzoD/HER;

Entwicklung der Bildungssituation "Besuch bei Tante Alena" - Interesse an russischen Traditionen weiter entwickeln: Gastfreundschaft, Ehrfurcht vor dem Alter, Vorstellungen über Kirche, Tempel, Ikone klären; christliche Feiertage einführen

Verbesserung der Gymnastik nach dem Schlafen - zur Bildung kultureller und hygienischer Fähigkeiten, Steigerung der körperlichen Aktivität von Kindern.

Haushaltsarbeit: Servietten waschen - um die Fähigkeit zu entwickeln, Servietten sanft zusammenzudrücken und zum Trocknen aufzuhängen, um den Wunsch zu kultivieren, Erwachsenen jede erdenkliche Hilfe zu leisten.

Gestaltung nach den Schemata zum Thema "Schlösser und Hütten"

Schlüpfen auf Spielblättern.

Ziel: Grafikfähigkeiten entwickeln( Senya, Timosha, Daniel)

"Bestimmen Sie die Stelle des Lautes im Wort"

Schaffen Sie Bedingungen für unabhängige Spiele von Kindern mit ihren Lieblingsspielzeugen.

Zweck: Zu lehren, wie man Spielzeug für den beabsichtigten Zweck verwendet, um mit ihrer Hilfe verschiedene Spiele zu implementieren.

Organisierte Bildungsaktivitäten

FTsKM. Thema : "Volkshandwerk".

Literatur:O. V. Pavlova "Erkenntnis der objektiven Welt", S.52.

Gehen.

IzoD/HER; VHL/RR; ID/TFR;

Sportübung "Treffen Sie das Ziel" - um ein Auge, Geschicklichkeit zu entwickeln (Egor T., Sasha T)

Krähen und Dohlen beobachten - Beobachtung entwickeln, Interesse an der Umwelt entwickeln.

Arbeit auf der Baustelle: Blätter und Zweige reinigen - um Interesse für den Bau von Gebäuden aus Blättern zu wecken.

P / und "Golden Gate" - um körperliche Aktivität zu entwickeln.

Unabhängige Spiele - Fantasie und Vorstellungskraft entwickeln.

Hauslesen russischer Volksmärchen, Kinderreime, Witze mit einer Diskussion über die Natur der Charaktere, ihre Handlungen, Beziehungen zueinander;

Regime-Momente

VD und KP gem.

mit OO

Gemeinsame Aktivität eines Erwachsenen und Schülers, die auf die Bildung einer primären Wertorientierung und Sozialisation abzielt.

Gestaltung einer sich entwickelnden fachräumlichen Umgebung zur Unterstützung der Eigeninitiative der Kinder

(Ecken der selbstständigen Tätigkeit)

Bildungsaktivitäten während Regimemomenten.

Gruppe, Untergruppe

Förderung der Individualität des Schülers

Morgen:

Aufnahme und Prüfung der Schüler

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/TFR;

KD/SKR

Morgengymnastik: Zur Förderung der harmonischen körperlichen Entwicklung von Kindern.

Ein Gespräch zum Thema „Welche Kleidung trugen Männer und Frauen in Rus?“, Die Geschichte des Lehrers über die alte russische Tracht „Was trugen sie in Rus, wie feierten sie die Feiertage“ – erweitern Sie Ihren Horizont, wecken Sie Interesse in der russischen Kultur und Tradition.

D / und "Die Puppe in eine Nationaltracht kleiden" - um das Wissen über die Elemente der russischen Volkstracht zu festigen

Spielsituation „Auftritt des Vokalensembles „Ryabinushka“: Auswahl der Konzertkostüme.

Y/N "Was ist los?"

Zweck: Übung in der Bildung von Formen des Genitivplural von Substantiven "

(Denis, Polina S., Diana B.)

Individuell. arbeiten Sie mit den Kellnern im Speisesaal zusammen - vermitteln Sie weiterhin Genauigkeit und die Fähigkeit, den Tisch schön zu decken.

Für Plotspiele in der Volkshütte "Dom" - Wiege (Wiege) mitbringen; Illustrationen verschiedener Nistpuppen; Musikinstrumente für Kinder;

Organisierte Bildungsaktivitäten

Entwicklung der Sprache (Vorbereitung auf die Alphabetisierung). Thema: "Geschichtenerzähler - Matryona"

Literatur: G. Ya. Zatulina "Die Sprachentwicklung von Vorschulkindern", S.20

Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Zeichnung) Thema: „Fest für die ganze Welt“

Literatur: „Fein und konstruktiv – Mustertätigkeit“ O.V. Pawlowa

Buchseite 36

Spiele, Vorbereitung für einen Spaziergang.

Gehen:

DD/FR;

PID/PR;

TD/TFR; KMD/HER;

ID/TFR;

Birkenbeobachtung. Üben Sie weiterhin die Fähigkeit, die charakteristischen Merkmale bekannter Pflanzen zu identifizieren und zu beschreiben, Bäume anhand von Blättern und Stämmen zu unterscheiden; Kindern beibringen, die Schönheit der russischen Natur zu bewundern.

D / und „Einen Kranz aus Sätzen weben“ - um die Fähigkeit zu entwickeln, eine Kurzgeschichte zu einem bestimmten Thema zu verfassen (Senya, Stepan, Marina)

Unabhängige motorische Aktivität - um die Fähigkeit zu festigen, Spiele im Freien unabhängig zu organisieren, ziehen Sie neue Spieler für das Spiel an

Rückkehr von einem Spaziergang , KGN,Abendessen , Arbeit vor dem Schlafengehen

VHL/RR;

ID / TFR

Spülen Sie den Mund nach dem Essen. Barfußlaufen auf Massagematten.

Lesen des Kinderliedes „Wohin gehen wir am Nachmittag, bevor wir ins Bett gehen?“

Abend:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD / SIE; IzoD/HER;

Erwachende Gymnastik.

Untersuchung von Bildern über Volkshandwerk;

Volkslieder hören und singen;

Die sich entwickelnde Bildungssituation „Die Anordnung einer russischen Hütte“ soll Kinder weiterhin mit der Behausung der Russen in alten Zeiten vertraut machen und Kindern den Zweck ihrer Bestandteile erklären; die Möglichkeit geben, authentische Antiquitäten im Spiel zu verwenden; Interesse am Leben der Vorfahren wecken

Situatives Gespräch „Wie kleiden sich die Menschen im Herbst?“ Festigen des Wissens der Kinder über saisonale Phänomene, um zu klären, welche Änderungen in den Merkmalen der Jahreszeit die Kleidung beeinflussen. (Stepan, Polina E., Denis O.)

Auswahl von Attributen für Spiele basierend auf russischen Volksmärchen

Spiele mit Baumaterialien „Ordnen Sie die Möbel an“ Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, Gebäude zu schlagen und sie entsprechend der Handlung zu kombinieren.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Körperliche Entwicklung. Nach dem Plan des Sportlehrers.

Gehen.

IzoD/HER; VHL/RR; ID/TFR;

Wetterbeobachtung. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Anzeichen des Spätherbstes selbstständig zu erkennen;

Kausale und zeitliche Zusammenhänge herstellen;

Individuell. Aktivität "Herbst"(Gedichte russischer Dichter über die Herbstnatur erzählen; Entwicklung der Gefühlswelt, allgemeine Sprachfähigkeiten, Gedächtnis.) - Ulyana, Yaroslav.

Interaktion mit Familien von Schülern

Eltern empfehlenzum Lesen zu Hause - Sprichwörter, Redewendungen, Kinderreime von T. I. Tarabarin, N. V. Elkin; Russische Volksmärchen; sprechen Sie über Volkszeichen, Feiertage, Volksküche;

Regime-Momente

VD und KP gem.

mit OO

Gemeinsame Aktivität eines Erwachsenen und Schülers, die auf die Bildung einer primären Wertorientierung und Sozialisation abzielt.

Gestaltung einer sich entwickelnden fachräumlichen Umgebung zur Unterstützung der Eigeninitiative der Kinder

(Ecken der selbstständigen Tätigkeit)

Bildungsaktivitäten während Regimemomenten.

Gruppe, Untergruppe

Förderung der Individualität des Schülers

Morgen:

Aufnahme und Prüfung der Schüler

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/TFR;

KD/SKR

Ein Gespräch zum Thema „Wissen, wie man Gäste einlädt, wissen, wie man behandelt“ – um das Wissen der Kinder darüber zu klären, wie Gäste in der Familie willkommen sind, ob die Tradition der Gastfreundschaft unterstützt wird.

Die Geschichte des Lehrers über die Traditionen der Gastfreundschaft in Rus.

Morgengymnastik: Zur Förderung der harmonischen körperlichen Entwicklung von Kindern.

Situationsgespräch „Was haben unsere Vorfahren gegessen? Welche Verhaltensregeln am Esstisch haben sie beachtet? - sich mit den Besonderheiten des Kochens und Essens unserer Vorfahren vertraut zu machen, die Fähigkeit, die alten und modernen Verhaltensregeln am Tisch zu vergleichen.

Spiele in der Puppenecke „Wir treffen Gäste“

- D / und "Finde die Fehler" mit dem LEGO-Konstruktor - um die Fähigkeit zu entwickeln, einfache Konstruktionsschemata zu verstehen (Polina E., Egor R)

Ex. "Nennen Sie den ersten und den letzten Laut im Wort"

(Polina S., Marina, Timofey)

Zweck: Kinder darin zu üben, den Ort des Klangs in einem Wort zu bestimmen; Phonembewusstsein entwickeln.

Illustrationen für Märchen und Kinderreime „Hahn und Bohnensamen“, „Gänse-Schwäne“, „Grundel-schwarzes Fass, weiße Hufe“, „Unsere Ziege; Bücher mit russischen Volksmärchen, Illustrationen nach Märchen;

Organisierte Bildungsaktivitäten

kognitive Entwicklung (FEMP ) Thema:"Messung" von V.P. Novikov „Mathematik im Kindergarten“ S. 39

Körperliche Entwicklung. Nach dem Plan des Lehrers der Zusatzausbildung.

Spiele, Vorbereitung für einen Spaziergang.

Gehen:

DD/FR;

PID/PR;

TD/TFR; KMD/HER;

ID/TFR;

Körperliche Übung "Gehen auf einem Baumstamm" - um Geschicklichkeit zu entwickeln, die Fähigkeit, das Gleichgewicht zu halten (Gleb, Matvey, Egor)

Vogelbeobachtung - um die Fähigkeit bei der Vogelbeobachtung zu entwickeln, die Beziehung zwischen der Form des Schnabels und der Ernährung von Vögeln zu erkennen; die Beobachtungen der Kinder über das Leben der Vögel im Winter zusammenfassen.

Arbeitsaufgabe: Dem Hausmeister helfen, die Wege vom Schnee zu befreien - den Wunsch zu kultivieren, Erwachsenen jede erdenkliche Hilfe zu leisten.

Russisches Volksspiel "Snake" - um die motorische Aktivität zu entwickeln, machen Sie sich weiterhin mit Volksspielen vertraut.

Unabhängige kreative Spiele von Kindern - um Fantasie und Vorstellungskraft zu entwickeln.

Rückkehr von einem Spaziergang , KGN,Abendessen , Arbeit vor dem Schlafengehen

VHL/RR;

ID / TFR

1. KGN: Stärkung der Fähigkeit von Kindern, individuelle Körperpflegeartikel (Taschentuch, Kamm, Handtuch) zu verwenden, um ihr Aussehen zu überwachen.

2 Lesen Sie Puschkins Märchen "Die Geschichte des Zaren Saltan" - machen Sie Kinder weiterhin mit dem literarischen Erbe vertraut und pflegen Sie die Liebe zu russischen Märchen.

Abend:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD / SIE; IzoD/HER;

1. Gymnastik Aufwachen nach dem Schlafen (Aktenschrank, Karte Nummer 4)

Soziale Welt "Feiertage in Rus" Zweck: Ideen der Kinder über die Feiertage in Rus (Weihnachten, über die Bräuche und Traditionen unseres Volkes) zu entwickeln; das kognitive Interesse der Kinder an der Geschichte und den Traditionen ihres Volkes zu entwickeln

Methoden: Lehrergeschichte „Wie bist du zu Besuch gegangen?“, Dramatisierungsspiel „Die Hütte ist nicht rot mit Ecken, sondern rot mit Kuchen“, die Geschichte des Lehrers über Fasching, Singen von Liedern über Fasching, der Ritus „Behandlung von Pfannkuchen“ ( Betrachtung)

D / I „Antworten“ Zweck:

Korrigieren Sie die korrekte Aussprache von Lauten. Intonation entwickeln.

(Ksjuscha, Senja).

Hinzufügen von Baumaterialien zur Spielecke.

Organisierte Bildungsaktivitäten

kognitive Entwicklung. Konstruktion Thema: "Flotte des Zaren Saltan"

Literatur: „Wir bauen aus LEGO“ Komarova L.G.Buchseite 77

Gehen.

IzoD/HER; VHL/RR; ID/TFR;

D / Spiel „Erzähle ohne Worte“ – Beteilige Kira, Denis O., Polina E. am Spiel.

Die fallenden Blätter beobachten.

Arbeiten auf der Baustelle: Blätter zu Baumstämmen harken - um den Wunsch zu wecken, sich um Pflanzen zu kümmern.

Russisches Volksspiel "Wolf" - um körperliche Aktivität zu entwickeln.

Selbständige Aktivität von Kindern - zur Entwicklung der Unabhängigkeit bei der Auswahl von Aktivitäten, die von Interesse sind.

Interaktion mit Familien von Schülern

Sprechen Sie "Welche Kleidung trugen die Großmütter unserer Großmütter", bitten Sie sie, Fotos von Großmüttern und Müttern in schönen Kleidern mitzubringen."

Regime-Momente

VD und KP gem.

mit OO

Gemeinsame Aktivität eines Erwachsenen und Schülers, die auf die Bildung einer primären Wertorientierung und Sozialisation abzielt.

Gestaltung einer sich entwickelnden fachräumlichen Umgebung zur Unterstützung der Eigeninitiative der Kinder

(Ecken der selbstständigen Tätigkeit)

Bildungsaktivitäten während Regimemomenten.

Gruppe, Untergruppe

Förderung der Individualität des Schülers

Morgen:

Aufnahme und Prüfung der Schüler

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/TFR;

KD/SKR

Kommunikationssituation „Was ist mündliche Volkskunst? Welche Formen mündlicher Volkskunst kennen Sie?

D / Bsp. „Erzählen Sie Ihren Lieblingskinderreim (Zählen, Zungenbrecher, Sprichwort oder Sprichwort) - um das Wissen von Kindern über kleine Folkloreformen zu enthüllen

Morgengymnastik: Zur Förderung der harmonischen körperlichen Entwicklung von Kindern.

Pflicht im Klassenzimmer - Verbesserung der Fähigkeit der Teilnehmer, Aufgaben für den Unterricht ohne die Aufforderungen des Erziehers schnell und korrekt vorzubereiten, Genauigkeit und Unabhängigkeit zu kultivieren.

Spieldramatisierung nach dem russischen Volksmärchen „Wassilissa die Schöne“

D/I „Was ist passiert?“

Zweck: Übung in der Bildung von Genitivpluralformen von Substantiven. E

(Arkady, Marina, Egor R.)

Würfel (falten Sie das Bild nach dem russischen Volksmärchen); Volksspielzeug, Haushaltsgegenstände (Holzgeschirr, Töpfe);

Organisierte Bildungsaktivitäten

Körperliche Entwicklung (Schwimmen). Nach Plan des Schwimmlehrers.

Musikalische Entwicklung. Nach dem Plan des Lehrers der Zusatzausbildung.

Spiele, Vorbereitung für einen Spaziergang.

Gehen:

DD/FR;

PID/PR;

TD/TFR; KMD/HER;

ID/TFR;

Spiele, Witze; Volksspiele mit Tanzbewegungen;

- Arbeit: Säubern der Blätter auf der Baustelle - um die Kinder daran zu erinnern, warum es notwendig ist, die Blätter in die Löcher von Bäumen, Sträuchern und Blumenbeeten zu harken, um die Fähigkeit zu bilden, reibungslos zu arbeiten, um die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen genieße die geleistete Arbeit.

P / und "Rate mal, was du gefangen hast" - Aufmerksamkeit entwickeln, Reaktionsgeschwindigkeit.

Unabhängige Spiele von Kindern - um kreative Fähigkeiten beim Bau von Gebäuden aus Schnee zu entwickeln.

Rückkehr von einem Spaziergang , KGN,Abendessen , Arbeit vor dem Schlafengehen

VHL/RR;

ID / TFR

1. KGN: Stärken Sie die Fähigkeiten, sich die Hände sauber zu waschen und sie trocken zu trocknen. Beim Abendessen weiterhin beibringen, wie man vorsichtig isst, den Mund nicht vollstopft, das Essen zu Ende isst, eine Serviette benutzt.

2. Gespräch „Gerichte der russischen Küche“ zur Vorstellung der Hauptgerichte der russischen Küche.

Abend:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD / SIE; IzoD/HER;

- Gymnastik Aufwachen nach dem Schlafen (Aktenschrank, Karte Nummer 6)

Die sich entwickelnde Bildungssituation „Orale Volkskunst - Epen“ soll die Vorstellungen von Kindern über die Genres der russischen mündlichen Volkskunst festigen: Zungenbrecher, Sprichwörter und Redewendungen, Zählreime, Kinderreime, Shifter, Rätsel, Märchen, Lieder; mit dem Epos vertraut machen; betonen Sie, dass die Menschen dank Epen über wichtige Ereignisse Bescheid wissen, die sich vor vielen Jahren in Rus ereignet haben; Interesse an Volkskunst, Respekt vor dem russischen Volk zu pflegen.

Kollektive Arbeit: Ordnung in Schließfächern mit Spielzeug bringen; Reparatur von Schachteln und Brettspielen.

Einzelarbeit mit Roma, Nikita, Ruslan.

Stehender Weitsprung.

Ziele: Übung im Springen, Abstoßen mit zwei Beinen;

Verbesserung der Bewegungskoordination.

Unabhängige Arbeit in der Ecke für Kreativität: Lesezeichen für Bücher weben, Gürtel aus Fäden.

Organisierte Bildungsaktivitäten

Die Sprachentwicklung. Thema: "Einen Satz über die Aktionen eines Spielzeugs und zwei Wörter verfassen" Lektion Nr. 3

Literatur "Lesen und Schreiben im Vorschulalter lernen" L.E. Zhurova Str. 83

Gehen.

IzoD/HER; VHL/RR; ID/TFR;

Gespräch über Epen - um die Vorstellungen der Kinder über die Genres der russischen mündlichen Volkskunst zu festigen (Daniel, Roman, Ruslan)

Die fallenden Blätter beobachten. Rätsel um den Herbst.

Arbeitsauftrag: Blätter von der Wanderveranda fegen - Fleiß kultivieren, sich um andere kümmern.

P / und "Frösche und Reiher" - um die motorische Aktivität zu entwickeln, machen Sie sich weiterhin mit Volksspielen vertraut.

Unabhängige Spiele von Interesse für Kinder mit entferntem Material.

Interaktion mit Familien von Schülern

Spielen Sie mit Kindern in russischen Volksspielen mit Werfen und Fangen: „Wer wirft die Tasche weiter“, „Gehen Sie in den Kreis“, „Kegel umwerfen“, „Kümmern Sie sich um das Objekt“; mit Krabbeln und Klettern: „Die Glucke und die Hühner“, „Mäuse in der Speisekammer“, „Hasen“ ..

Tatjana Sorokina
Themenwoche "Volkskultur und Brauchtum" (Vorbereitungsgruppe)

Thema der Woche: « Volkskultur und Traditionen»

Aufgaben: Kinder einführen

traditionelle Feiertage Verständnis zu entwickeln

Feiertagsnamen.

Abschlussveranstaltung

Gruppe,

Untergruppe

(Gruppe,

Untergruppe

(Gruppe,

Untergruppe

Die erste Hälfte des Tages

IN Gruppe

Kantinenpflicht.

Ziele

Mahlzeit

Arbeiten in einer Ecke der Natur

Pflicht für den Unterricht

Aufgaben

Sprachentwicklungsgeräusch eine Sprachkultur. Alphabetisierung vorbereiten.

Ziel: Verbesserung der phonemischen Wahrnehmung von Kindern; um die Fähigkeit zu bilden, Wörter in Teile zu unterteilen.

Künstlerische Kreativität. Zeichnung. "Russische Hütte"

Ziel: Die ländliche Landschaft kennenlernen; Die Fähigkeit zu entwickeln, die im Bild ausgedrückte Stimmung zu fühlen; die Idee der russischen Hütte als Denkmal der russischen Holzarchitektur zu erweitern; Interesse wecken Volkskultur;

Musik (nach Plan des Musikdirektors). Lernen Sie ein Gedicht über den Frühling.

Ziel: Gedächtnis entwickeln, lernen, mit Intonation zu sprechen.

Brettspiel

"Lotto".

Ziel: Aufmerksamkeit, Rücksichtnahme, Unabhängigkeit entwickeln.

Gespräch: «»

Ziel: Festigen des Wissens der Kinder über den Namen des Landes, in dem sie leben, über seine Natur, historische Ereignisse, Kultur; Klären Sie das Wissen über ein solches Konzept wie « Tradition» , abrufen Traditionen des russischen Volkes Traditionen

Einzelarbeit mit Polina und Nikita: "Nacheinander wiederholen".

Ziel: Entwickeln Sie logisches Denken, Gedächtnis.

Präsentationen: "Bauernhütte"

"Die Arbeit der Bauern"

Thema Bilder

Gouache, Aquarell, Albumblätter, Pinsel,

Wasserbehälter, Servietten.

Illustrationen, die eine russische Hütte darstellen.

Auf einem Spaziergang

Fallbeobachtung.

Ziel: Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für den Frühling, bereichern Sie ihr Wissen mit neuen Wörtern und Konzepten

Arbeit in der Natur

die Vögel füttern

P / s: "Der graue Hase wäscht".

Ziel ist es, den Text zu hören und Bewegungen entsprechend dem Inhalt auszuführen.

P / s: "Springer".

Ziel ist es, das Springen auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung zu üben.

Kunst Wort

Unter dem Gesims,

Über dem Fenster

In Eiszapfen geklettert

Frühlingssonne.

Funkelnde Tränen laufen an den Eiszapfen entlang.

Und Eiszapfen schmelzen - lustige Eisschollen.

(I. Demjanow)

Material:

Schaufeln, Eimer, Formen, Konstrukteur.

Nachmittag

IN Gruppe

Atemübungen.

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Essen.

C/R: "Die Familie"

Ziel: Ermutigen Sie Kinder, das Familienleben in Spielen kreativ nachzubilden. Verbesserung der Fähigkeit, selbstständig eine Spielumgebung für die beabsichtigte Handlung zu erstellen. Ein Märchen lesen

„Wie es kommt – es wird reagieren“

Ziel: Kindern beizubringen, ein Märchen mit Worten und Ausdrücken aus dem Text ausdrucksstark nachzuerzählen.

Auf einem Spaziergang

Ziele: Vorstellungen über typische Winterphänomene in der unbelebten Natur verallgemeinern (kurze Tage und lange Nächte, wenige Sonnentage, die Sonne steht tief, also ist es kalt); Interesse an winterlichen Naturphänomenen wecken (Kinder bemerken eine merkliche Verlängerung der Tageslichtstunden).

Arbeitstätigkeit

Ziele: eine Vorstellung davon zu entwickeln, Spielzeug zu sammeln und Dinge als notwendigen Schritt in Ordnung zu bringen. P/ Und: "Hör zu und tanze".

Ziel:

P / s: "Der Drache".

Ziel Zeichen

Redewendungen und Sprichwörter: "Wintertag mit Spatzen"; „Im Dezember wächst der Frost, aber der Tag kommt“; "Ende Dezember beginnt die Sonne für den Sommer, der Winter für den Frost". Einzelarbeit mit Lenya und Liza - Hindernisparcours.

Ziel

Entferntes Material

Thema der Woche: « Volkskultur und Traditionen»

Aufgaben: Kinder einführen traditionelle russische Volksfeiertage lernen, Erfahrungen mit anderen zu teilen

mit künstlerischen Ausdrucksmitteln, um Liebe zu vermitteln traditionelle Feiertage Verständnis zu entwickeln

Feiertagsnamen.

Abschlussveranstaltung: Reise durch die Ursprünge der russischen Antike.

Regimemomente Inhalt der Aktivität ( Gruppe,

Untergruppe) (direkt pädagogische, kognitive Forschung, konstruktive, visuelle, musikalische, Selbstbedienung, die Bildung von KGN, Arbeitstätigkeit Gaming-Aktivität

(Gruppe,

Untergruppe) Kommunikative Aktivität (Gespräche,

Belletristik lesen usw.

(Gruppe,

Untergruppe) Einzelarbeit mit Kindern Gestaltung der objekträumlichen Umwelt

Die erste Hälfte des Tages

IN Gruppe

Morgenübungskomplex Nr. 15

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Mahlzeit

Arbeiten in einer Ecke der Natur: Kinder darin zu üben, Pflanzen zu pflegen, Anweisungen selbstständig, richtig und gewissenhaft auszuführen.

Pflicht für den Unterricht

Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeit, den Unterrichtsstoff selbstständig zu gestalten.

FEMP-Aufgaben:

Lernen Sie weiterhin, wie Sie Aufgaben zur Addition und Subtraktion selbstständig zusammenstellen und lösen; Konsolidieren Sie die Fähigkeit im fortlaufenden Namen der Tage Wochen; Entwicklung der Fähigkeit, räumliche Beziehungen zwischen Objekten auf dem Plan zu modellieren.

"Eine außergewöhnliche Geschichte über Wunder-Samoware"

Ziel: Kindern das Konzept vorstellen Tradition; zeigen die Bedeutung des Samowars Traditionen für das russische Volk; erzählen über die Geschichte der Entstehung von Samowaren in verschiedenen Ländern, über den Ursprung des Samowar-Handwerks in Tula

Körperliches Training(nach Plan eines Sportlehrers). D/ Und: "Erraten"

Ziel: Wissen über Kunst festigen

"Zeichne ein Muster"

Ziel: Übung zum Zeichnen von Elementen eines Blumenmusters (Blüten, Grashalme, Stängel, Blätter)

Gespräch: "Russisch Volkskleidung»

Ziel: Kinder weiterhin mit der Geschichte und den Besonderheiten des Russischen vertraut machen Volkstracht. Erweitern Sie die Russischkenntnisse der Kinder Volkskultur. Zeigen Sie die Schönheit von gestickten Produkten, Mustern aus Pflanzenelementen.

Einzelarbeit mit Danya Zh und Platon - D / und "Fern und nah, hoch und niedrig (Räumliche Orientierung entwickeln). Präsentation:

"Russische Nationaltracht"

Bilder eingestellt

« Völker Russlands»

Blätter (1/2 Blatt, ganzes Blatt, Bleistift, Zahlenkärtchen, Arbeitsblätter) Notizbücher.

Präsentation "Eine außergewöhnliche Geschichte über Wunder-Samoware."

Auf einem Spaziergang

Beobachtung - rund ums Wasser

Ziel: Zeigen Sie Kindern verschiedene Aktionen mit geschmolzenem Schnee.

Arbeit in der Natur

Verwenden Sie eine Schaufel oder einen Stock, um die Tiefe der Pfütze an verschiedenen Stellen zu messen.

Starten Sie Papier-, Plastik-, Holzboote. P/ Und: "Bäche am See".

Das Ziel ist es, zu lehren, wie man mit kleinen hintereinander herläuft Gruppen, werde im Kreis.

Das Ziel ist es, ein Rennen zu laufen, ein Projektil zu werfen und Geschwindigkeit zu üben.

Kunst Wort

Der Schnee schmilzt schon, Bäche fließen,

Das Fenster flog im Frühjahr. A. Pleschtschejew

Einzelarbeit mit Platon und Nastya - Seitengalopp mit Richtungswechsel. Fernbedienung Material: Schaufeln, Eimer.

Nachmittag

IN Gruppe

Komplex der Gymnastik nach dem Schlaf Nr. 15

Atemübungen.

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Essen.

C/R: "Die Schule" Ziele: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über die Schule, helfen Sie den Kindern, die Ausdrucksmittel der Rolle zu beherrschen (Intonation, Mimik, Gestik). „Iwan Zarewitsch

und der graue Wolf

Ziel: weiterhin mit Russen bekannt zu machen Volksmärchen, Genremerkmale des Märchens.

Auf einem Spaziergang

Wolkenbeobachtung.

Ziele: Ideen über die Vielfalt der unbelebten Natur erweitern (Wolken, Sonne, Himmel, Erde, Wasser, Regen, Schnee, Nebel); Kindern beizubringen, die Schönheit des Himmels zu sehen und zu beschreiben; Wortwissen erweitern.

Arbeitstätigkeit:

Sammeln Sie große Trümmer in der Umgebung. P/ Und: "Zauberstab - Lebensretter"

Ziel: Laufen entwickeln, die Fähigkeit, auf zwei Beinen zu springen.

P / s: "Schmurki" Ziel: Kindern Geschicklichkeit beibringen, lernen, die Atmung beim Laufen zu regulieren. Zeichen: Wolken oder Wolken bewegen sich schnell - auf klares Wetter zu.

Redewendungen und Sprichwörter: "Zwei Freunde - Winter und Schneesturm"; "Keine Angst, der Winter, der Frühling wird kommen". Einzelarbeit mit Maxim und Angelina - Gehen auf krummen Pfaden. Fernbedienung Material: Schaufeln, Rechen, Eimer, Schaufeln, Sandformen

Thema der Woche: « Volkskultur und Traditionen»

Aufgaben: Kinder einführen traditionelle russische Volksfeiertage lernen, Erfahrungen mit anderen zu teilen

mit künstlerischen Ausdrucksmitteln, um Liebe zu vermitteln traditionelle Feiertage Verständnis zu entwickeln

Feiertagsnamen.

Abschlussveranstaltung: Reise durch die Ursprünge der russischen Antike.

Regimemomente Inhalt der Aktivität ( Gruppe,

Untergruppe) (direkt pädagogische, kognitive Forschung, konstruktive, visuelle, musikalische, Selbstbedienung, die Bildung von KGN, Arbeitstätigkeit Gaming-Aktivität

(Gruppe,

Untergruppe) Kommunikative Aktivität (Gespräche,

Belletristik lesen usw.

(Gruppe,

Untergruppe) Einzelarbeit mit Kindern Gestaltung der objekträumlichen Umwelt

Die erste Hälfte des Tages

IN Gruppe

Morgenübungskomplex Nr. 15

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Mahlzeit

Arbeiten in einer Ecke der Natur: Kinder darin zu üben, Pflanzen zu pflegen, Anweisungen selbstständig, richtig und gewissenhaft auszuführen.

Pflicht für den Unterricht

Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeit, den Unterrichtsstoff selbstständig zu gestalten.

Die Sprachentwicklung.

Der Frühling kommt, der Frühling kommt!

Ziel: Kindern Gedichte über den Frühling vorlesen, sie an den poetischen Sprachstil heranführen.

Künstlerische Kreativität. "Mein liebster Märchenheld!"

Ziel: Kindern beizubringen, Bilder von Märchen zu vermitteln, charakteristische Merkmale einer geliebten Figur in einer Zeichnung; festigen Sie die Fähigkeit, mit Farben zu zeichnen; Fantasie entwickeln, figurative Darstellungen.

Musik (nach Plan des Musikdirektors). D/ Und: "Benenne den Ton"

Ziel: Übung in der Fähigkeit, zwischen Vokalen, harten und weichen Konsonanten zu unterscheiden

Untersuchung der Illustrationen zum Epos

Ziel: Ideen über die russische Geschichte, das Leben der Vorfahren und Helden entwickeln

Gespräch: "Altbau - Turm"

Ziel: Kinder mit den strukturellen Merkmalen alter Holzgebäude mit ihren Dekorationen vertraut machen.

Individuelle Arbeit

Mit Warja T und Fedja

"Heiter Mathematik»

Ziel: (Fixierung der Möglichkeit, Zahlen innerhalb von 9 zu vergleichen). Präsentation

"Königliches Terem"

Poesie:

F. Tyutchev „Der Winter ist nicht ohne Grund wütend…“

"Quellwasser"

E. Baratynsky

"Frühling! Frühling! Wie rein ist die Luft!

Weiße Papierbögen, Gouache, Pinsel, Wasserkrüge, Servietten.

Auf einem Spaziergang

Die Zeichen des Frühlings in der Natur beobachten.

Ziele: die Fähigkeit zu bilden, eine kausale Beziehung zwischen den beobachteten Objekten herzustellen; lernen, die Muster natürlicher Phänomene zu verstehen; Kenntnisse über die Anzeichen der Saison festigen; sich an Sprichwörter und Redensarten erinnern; Beobachtung entwickeln.

Di:"Gestern heute Morgen".

Ziel: lernen, Zeitadverbien richtig zu verwenden.

P / s: "Tag und Nacht" Ziel: Kindern beibringen, wie man einen Ball wirft und fängt.

P / s: "Schlag die Nadel um" Sprüche u Sprichwörter: Der Februar baut Brücken, der März bricht sie.

Geheimnis:

Karotten wurden den ganzen Winter weiß.

Die Sonne wärmte auf, aß alle Karotten.

(Eiszapfen.) Einzelarbeit mit Diana Zh und Platon - Hindernisparcours. Fernbedienung Material:

Schaufeln, Rechen, Eimer.

Nachmittag

IN Gruppe

Komplex der Gymnastik nach dem Schlaf Nr. 15

Atemübungen.

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Essen.

C/R: "Bibliothek"

Ziel: Zeigen Sie im Spiel Wissen über das umgebende Leben an, zeigen Sie die soziale Bedeutung von Bibliotheken, legen Sie die Verhaltensregeln an einem öffentlichen Ort fest.

K. D. Ushinsky

"Wie das Hemd auf dem Feld gewachsen ist".

Auf einem Spaziergang

Die Farbe des Himmels beobachten

Ziele: - kognitives Interesse entwickeln;

Kultiviere stetige Aufmerksamkeit, Beobachtung, Liebe zur Natur.

Arbeitstätigkeit: Sweep-Pfade.

Ziel

MP/s: "Platz tauschen". Ziele: Steigerung der kreativen Aktivität, Aufheiterung, Achtsamkeit.

P / s: "Eule"

Ziel: um kreative Vorstellungskraft zu bilden. Gedichte:

Die letzten Blätter fielen von der Birke,

Frost kroch zum Fenster.

Und für die Nacht mit deinem Zauberpinsel

Er malte ein magisches Land.

Einzelarbeit mit Fedor und Varya A - Übung in Weitsprüngen. Fernbedienung Material: Schaufeln, Rechen, Eimer, Schaufeln, Formen für Schnee.

Thema der Woche: « Volkskultur und Traditionen»

Aufgaben: Kinder einführen traditionelle russische Volksfeiertage lernen, Erfahrungen mit anderen zu teilen

mit künstlerischen Ausdrucksmitteln, um Liebe zu vermitteln traditionelle Feiertage Verständnis zu entwickeln

Feiertagsnamen.

Regimemomente Inhalt der Aktivität ( Gruppe,

Untergruppe) (direkt pädagogische, kognitive Forschung, konstruktive, visuelle, musikalische, Selbstbedienung, die Bildung von KGN, Arbeitstätigkeit Gaming-Aktivität

(Gruppe,

Untergruppe) Kommunikative Aktivität (Gespräche,

Belletristik lesen usw.

(Gruppe,

Untergruppe) Einzelarbeit mit Kindern Gestaltung der objekträumlichen Umwelt

Die erste Hälfte des Tages

IN Gruppe

Morgenübungskomplex Nr. 15

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Mahlzeit

Arbeiten in einer Ecke der Natur: Kinder darin zu üben, Pflanzen zu pflegen, Anweisungen selbstständig, richtig und gewissenhaft auszuführen.

Pflicht für den Unterricht

Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeit, den Unterrichtsstoff selbstständig zu gestalten.

FEMP. Aufgaben

Lernen Sie weiterhin, innerhalb von 10 Jahren selbstständig Rechenaufgaben zu verfassen und zu lösen; die Fähigkeit entwickeln, auf einem Blatt Papier in einem Käfig zu navigieren; Verbesserung der Fähigkeit, dreidimensionale geometrische Formen zu entwerfen; Vorwärts- und Rückwärtszählen bis 20 üben. Künstlerische Kreativität. Modellieren "Die Figur eines Lieblingsmärchens"

Ziel: Kindern beizubringen, die charakteristischen Merkmale der Figuren berühmter Märchen hervorzuheben und beim Modellieren zu vermitteln.

Körperliches Training(nach Plan eines Sportlehrers). D/ Und: "Erzähl mir eine Geschichte"

Ziel: Übung zum ausdrucksstarken Nacherzählen eines Märchens mit Wörtern und Ausdrücken aus dem Text

Gespräch: "Russische Folklore"

Ziel: Russen zuhören Volkslieder; Entwicklung der bildlichen Wahrnehmung von Liedern;

Bekanntschaft mit Volk Musikinstrumente (Balalaika, Löffel, Psalter-Mundharmonika).

Einzelarbeit mit Lenya und Daniil Zh - Um Ideen zu dreidimensionalen und flachen geometrischen Formen zu festigen. Ausstellung Volksinstrumente.

Auswahl Volk Lieder zum anhören.

Verkehrszeichen, Autos Spielzeuge: 4 Lastwagen und 6 Autos; Ball, karierte notizbücher, Karten mit Zahlen.

Märchenbücher mit Illustrationen, Spielzeug - Märchenfiguren, Plastilin, Bretter, Stapel, Servietten.

Auf einem Spaziergang

LANGE TAGESBEOBACHTUNG

Ziel: elementare Vorstellungen über Veränderungen der Position der Erde relativ zur Sonne zu bilden.

Arbeitstätigkeit: Wir fegen die Veranda aus dem Sand.

Di:. "Natur und Mensch".

P / s: "Beim Bären im Wald"

Ziele: im Weltraum navigieren lernen; Aufmerksamkeit entwickeln

P / s: "Jack Frost" Zeichen: im Winter geht die Sonne in den Wolken unter - zum Schneefall; die sonne geht rot auf - in einem schneesturm.

Redewendungen und Sprichwörter: "Die Wintersonne wärmt nicht gut". Einzelarbeit mit Varya A und Kirill - Springen auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung. Fernbedienung Material:

Schaufeln, Eimer

Nachmittag

IN Gruppe

Komplex der Gymnastik nach dem Schlaf Nr. 15

Atemübungen.

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Essen.

C/R: "Konstruktion"

Ziel: sich konkrete Vorstellungen über den Bau und seine Phasen zu bilden; Kenntnisse über Arbeitsberufe vertiefen.

Auswendig lernen

Anrufungen „Ay, Lerchen, meine Kinder …“, "Lerchen-Flieger".

Auf einem Spaziergang

Beobachtung des Vogelverhaltens

Ziele: - die Vorstellungen der Kinder über die Veränderung des Lebensstils der Vögel im Herbst klären;

Stellen Sie einen Zusammenhang her zwischen Wetter, Zustandsveränderungen von Pflanzen und der kindlichen Lebensweise von Vögeln;

Haltung ihnen gegenüber.

Arbeitstätigkeit: Sweep-Pfade.

Ziel: erziehen den Wunsch zu arbeiten.

MP/s: "Fünf Schritte" Ziel: schnelle Auffassungsgabe und schnelles Denken erziehen.

P / s: "Zwei Fröste"

Ziele: um motorische Aktivität, Aufmerksamkeit zu entwickeln.

P / s: "Pass auf, ich friere!"

Ziel: Geschicklichkeit entwickeln. Rätsel über Vögel Einzelarbeit mit Misha S und Diana S - Gehen im Gänsemarsch, Springen auf zwei Beinen. Fernbedienung Material: Schaufeln, Rechen, Eimer, Schaufeln, Sandformen. Lupe, Wasser zum Betrachten von Sand.

Thema der Woche: « Volkskultur und Traditionen»

Aufgaben: Kinder einführen traditionelle russische Volksfeiertage lernen, Erfahrungen mit anderen zu teilen

mit künstlerischen Ausdrucksmitteln, um Liebe zu vermitteln traditionelle Feiertage Verständnis zu entwickeln

Feiertagsnamen.

Abschlussveranstaltung: Reise durch die Ursprünge der russischen Antike.

Regimemomente Inhalt der Aktivität ( Gruppe,

Untergruppe) (direkt pädagogische, kognitive Forschung, konstruktive, visuelle, musikalische, Selbstbedienung, die Bildung von KGN, Arbeitstätigkeit Gaming-Aktivität

(Gruppe,

Untergruppe) Kommunikative Aktivität (Gespräche,

Belletristik lesen usw.

(Gruppe,

Untergruppe) Einzelarbeit mit Kindern Gestaltung der objekträumlichen Umwelt

Die erste Hälfte des Tages

IN Gruppe

Morgenübungskomplex Nr. 15

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Mahlzeit

Arbeiten in einer Ecke der Natur: Kinder darin zu üben, Pflanzen zu pflegen, Anweisungen selbstständig, richtig und gewissenhaft auszuführen.

Pflicht für den Unterricht

Aufgaben: Verbesserung der Fähigkeit, den Unterrichtsstoff selbstständig zu gestalten.

Bekanntschaft mit der Außenwelt « Kultur und Traditionen des russischen Volkes» Ziel: Das Wissen der Kinder über den Namen des Landes, in dem sie leben, über seine Natur, einige historische Ereignisse, Kultur. Klären Sie das Wissen der Kinder über ein solches Konzept wie Tradition, abrufen Traditionen des russischen Volkes von denen ihnen erzählt wurde, um sie anderen vorzustellen Traditionen.

Sportunterricht auf der Straße, läuft in einer, zwei, drei Spalten. Gehen Sie diagonal im Drillschritt entlang der Grundstücksgrenze. Band Hindernis: 30m laufen. Und:

"Sag mir wie viel".

Ziel: Kinder weiterhin mit den Regeln der Wortbildung vertraut machen, lernen, Substantive im Plural zu bilden, Wörter in einem Satz zu koordinieren.

P / s: "Die Frösche und der Reiher" Gespräch: « Volksfeste in Rus» Weihnachten, Masleniza, Ostern, Apple Spas.

Ziel: Anreicherung und Konkretisierung des Wissens über Volk Feiertage und ihre Besonderheiten.

Individuelle Arbeit mit Varya A und Iman - Russische Sprichwörter über die Arbeit lernen.

Präsentation

« Volksfeste in Rus»

Landkarte, Bücher mit Russen Volksmärchen, Produkte Volk- angewandte Künste

Auf einem Spaziergang

Windbeobachtung.

Ziele: das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum erweitern, über die Luft, über den Wind; lernen Sie die Gründe dafür kennen.

Arbeit vor Ort: Reinigung des Bereichs von heruntergefallenen Ästen, Wege in der Nähe der Veranda von Trümmern. P/ Und: "Struppiger Hund"

Ziel: Aufmerksamkeit entwickeln, schnelles Laufen; lernen, wie man Objekte im Spiel auf unterschiedliche Weise bezeichnet.

P / s: "Katze Vaska".

Ziel: Entwicklung der motorischen Aktivität. Wind, Wind! Du bist mächtig

Du treibst Wolkenschwärme

Du erregst das blaue Meer

Überall, wo Sie im Freien fliegen …

(A. S. Puschkin. Aus „The Tale of the Dead

die Prinzessin und die sieben Bogatyrs.")

Einzelarbeit mit Nikita und Varya T - auf zwei Beinen in den und aus dem Kreis springen. Fernbedienung Material:

Schaufeln, Eimer, Formen

Nachmittag

IN Gruppe

Komplex der Gymnastik nach dem Schlaf Nr. 15

Atemübungen.

Kantinenpflicht.

Ziele: lernen, den Tisch zu decken, die zum Servieren benötigten Gegenstände benennen

Essen.

Experimentelle Aktivitäten

Thema: Eistransparenz.

Ziel: Enthüllen Sie beim Beobachten die Eigenschaften von Eis.

Bitten Sie die Kinder, am Rand der Pfütze entlang zu gehen und zu hören, wie das Eis knirscht. Wo viel Wasser ist, ist das Eis fest, haltbar, bricht nicht unter den Füßen. Verstärken Sie die Idee, dass Eis transparent ist. MIT/ R: "Die Familie"

Auf einem Spaziergang

TAGESÜBERWACHUNG

Ziele: Verallgemeinerung von Vorstellungen über typische Winterphänomene in der unbelebten Natur (kurze Tage und lange Nächte, wenige Sonnentage, die Sonne steht tief, also ist es kalt).

Arbeitstätigkeit: Reinigung von Sportgeräten, Spielzeug.

P / s: "Hör zu und tanze". Ziel:

Entwickeln Sie Tanzbewegungen, Reaktionsgeschwindigkeit.

P / s: "Der Drache". Ziel: Entwickeln Sie Ausweichen, Springen. Zeichen: im Winter ist der Tag dunkel, aber die Nacht ist hell; Wenn ein weißlicher Kreis in der Nähe der Sonne sichtbar ist, ist an diesem Tag mit einem starken Sturm zu rechnen.

Einzelarbeit mit Lenya und Liza - Hindernisparcours.

Ziel: Hindernislauf üben.

Entferntes Material: Schaufeln, Rechen, Eimer, Schaufeln, Schneeformen

Thema der Woche:

"Volkskultur und Traditionen"

19.10.2015 bis 23.10.2015

Inhalt des Programms:

Vertrautmachen mit Haushaltsgegenständen, deren Namen, Zweck.

Kennenlernen verschiedener Arten von dekorativer Kunst (Holz, Ton, Papier, Pappe, Nähen, Sticken, Weben).

GCD	DATUM	THEMA	GCD	DATUM	THEMA
Kognitive Entwicklung (erweiterter Kreis)		"Wie die Hütte gebaut wurde" Kuzakova, 13	Künstlerisch-ästhetische Entwicklung (Zeichnung)		"Dekoration der Schürze" Komarov 38
Körperliche Entwicklung		LI Penzulaeva Lektion 22 p36	Kognitive Entwicklung (FEMP)		Lektion 4 I.A. Pomoraeva V. A. Pozina S. 19-21
Sprachentwicklung		Märchen nacherzählen Uschakowstr. 34	Körperliche Entwicklung		LI Penzulaeva Lektion 23 p37
Künstlerisch-ästhetische Entwicklung (Apfel / Modellieren)		"Dekoration eines Taschentuchs" Komarov 38	Körperliche Entwicklung (draußen)		LI Penzulaeva Lektion 24 Seite 37
Künstlerisch-ästhetische Entwicklung (Musik)		Nach dem Plan des Musikdirektors

Letztes Event der Woche –

Wochentag	Modus
Wochentag	Modus		Gruppe, Untergruppe	Individuell

Montag	Morgen	kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung;	Morgengymnastik. Morgengespräche - "Was ist ein Volksspielzeug?" (Konzept vorstellen) Aufgaben, Pflichten - "Wir haben Dienst im Speisesaal" (Tisch decken, Geschirr abräumen) - Spielübung - "Gabel und Löffel liegen rechts und schauen nach oben." Fingerspiel „Wir werden auf unsere Handflächen blasen ...“ Zweck: Wir entwickeln Sprache und Feinmotorik der Hände Berücksichtigung von Gegenständen des Volkshandwerks (Stricken, Sticken, Weben usw.) Zweck: Haushaltsgegenstände, ihre Namen und ihren Zweck vorstellen.	D / und „Wer erinnert sich mehr? Zweck: den Wortschatz von Kindern mit Verben zu bereichern, die die Aktionen des Prozesses bezeichnen. Regen gießt, nieselt, tropft, peitscht; Krähen, krächzt, sitzt, frisst	Entwickeln Sie die Fähigkeit, Hände zu waschen, wenn sie schmutzig werden, und vor dem Essen unter Aufsicht eines Erwachsenen und dann selbstständig Tragen Sie zur Bildung eines Wörterbuchs bei: „Frotteehandtuch“, „sauber“; "duftende Seife".	Einführung in die Iso-Ecke einer Sammlung von Spielzeug und Haushaltsgegenständen aus Holz: Nistpuppen, Rasseln, Schatullen, geschnitzte Holzgegenstände.	Aufnahme von Kindern in die Gruppe. Gespräche über den Gesundheitszustand von Kindern, ihre Stimmung. Individuelle Gespräche und Beratungen auf Wunsch der Eltern

	Kognitive Entwicklung (erweiterter Kreis)	Lernspiel "Wie die Hütte gebaut wurde" Entwickeln Sie weiter die Fähigkeit, Gebäudedetails zu unterscheiden und zu benennen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Mustergebäude zu analysieren. "Wie die Hütte gebaut wurde" die Fähigkeit, Gebäudedetails zu unterscheiden und zu benennen, weiter entwickeln. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Mustergebäude zu analysieren. Üben Sie, kleine Räume mit Ziegeln und Platten zu umschließen, Farben zu unterscheiden und zu benennen.
	Künstlerisch-ästhetische Entwicklung (Musik)	Nach dem Plan des Musikdirektors
Gehen:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung;		. "Weißer Hase". Ziele: zu lehren, dem Text zuzuhören und Bewegungen in Übereinstimmung mit dem Text auszuführen; Springen üben; motorische Fähigkeiten entwickeln; wecken Sie den Wunsch, Spiele im Freien zu spielen.	C / r über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur „Wie wir im Park gelaufen sind“, „Was aus Bäumen geworden ist“ Zweck: Entwicklung der Beobachtung, Aufmerksamkeit	Erstellen Sie Bedingungen für p / und "Beim Bären im Wald ..." Zweck: Kindern beizubringen, abwechselnd verschiedene Funktionen auszuführen (weglaufen und fangen). Gebäude aus Sand, Spiele mit tragbarem Material.
	Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen	soziale und kommunikative Entwicklung;	Stärken Sie die Fähigkeit, Kleidung ordentlich zu falten. Lesen des Märchens "Grundel-Teer-Fass", um die Fähigkeit zu festigen, einem Märchen zuzuhören
	Abend:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Lesen des Gedichts „Mascha zieht einen Fäustling an ... ..“ Zweck: Sich mit den Objekten der von Menschenhand geschaffenen Welt vertraut machen, indem kleine Folklore-Genres verwendet werden. Wortschatz erweitern: Fäustlinge, Handschuhe, Garn, Knäuel. Pflegen Sie eine sorgfältige Einstellung zu den Dingen als Ergebnis der Arbeit von Erwachsenen	D / und: "Mach eine Bild-Matroschka" - lehre Kinder, einfache Bilder zu sammeln, Details entsprechend der Form und dem Bild auszuwählen; Aufmerksamkeit, Beobachtung, visuell-figuratives Denken, Ausdauer und Feinmotorik der Finger entwickeln	Lesen von Kinderreimen „Wie unsere Katze ...“ Zweck: den Bewohner der "Hütte" - die Katze Vaska - kennenzulernen; lernen Sie den Kinderreim „Like our cat“; Interesse am kleinen Folklore-Genre zu entwickeln. (Unsere Heimat ist der Südural) (Anhang	Bedingungen für S/R-Spiele schaffen „Besuch bei Großmutter Varvarushka für Pfannkuchen“ Zweck: Haushaltsgegenstände in der Hütte, ihren Zweck und ihre Bedeutung vorstellen; mit dem Prozess der Transformation von Objekten durch den Menschen. Aktivieren Sie die kognitive Aktivität, indem Sie den Wortschatz erweitern. Interesse an Objekten der menschengemachten Welt der Vergangenheit entwickeln, Respekt vor ihnen (Anhang)	Eine Ordnerbewegung machen: "Die Rolle der Familie bei der Vertrautmachung von Kindern mit der russischen Nationalkultur."

Thema: "Volkskultur und Traditionen"

Wochentag	Modus	Integration von Bildungsbereichen	Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen			Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)	Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern
			Gruppe, Untergruppe	Individuell	Bildungsaktivitäten in Zeiten des Regimes

Dienstag	Morgen	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Morgengymnastik Gespräche: „Dymkovo-Wunderspielzeug“, „Warum heißen Spielzeuge Dymkovo“ Zweck: Erzählen Sie die Geschichte eines Dymkovo-Spielzeugs; Kenntnisse über die Merkmale des Malens von Spielzeug, Farbe und den Hauptelementen des Musters zu bilden. Malvorlagen "Dymkovo-Spielzeug" Zweck: Kindern zu zeigen, wie ordentlich und mit verschiedenen Stiftfarben Schönheit geschaffen werden kann, ordentlich zu malen, ohne über die Konturen hinauszugehen.	D / und „Lasst uns den Tisch für Tee decken“ Zweck: die Namen von Gerichten in das Wörterbuch eintragen, um zu lernen, die benannten Objekte unter anderem zu finden	Situative Kommunikation: "Meine Lieblingsmärchen" Zweck: Dialogische Sprache entwickeln; Aufmerksamkeit, visuelle Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken. Das Wissen über russische Volksmärchen und ihre Helden festigen.	Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der Bildungssituation „Der Bär wäscht das Geschirr“ Zweck: Sicherstellung der Aktivierung der Erfahrung beim Abwasch, die Kinder im Prozess der Beobachtung des Arbeitsprozesses erhalten; den Transfer von Ideen über Orientierung und strukturelle Bestandteile des Arbeitsprozesses auf kindliche Spielaktivitäten zu fördern.
	Direkte Bildungsaktivitäten	Künstlerisch-ästhetische Entwicklung (Zeichnung)	"Schürzendekoration" Zweck: Kindern beizubringen, ein einfaches Muster auf einem Papierstreifen aus Elementen der Volksverzierung zu machen. Farbwahrnehmung zu entwickeln. Betrachten Sie mehrere Schürzen mit den Kindern, achten Sie darauf, wie sie dekoriert sind. Rufen Sie an, um das Kind zu zeigen.
		Körperliche Entwicklung	Lektion 22 Ziele: Übung im Gehen und Laufen in einer Säule nacheinander, im Gehen und Laufen in alle Richtungen; Wiederholen Sie das Klettern unter einem Bogen, ohne den Boden mit den Händen zu berühren. Übung zur Aufrechterhaltung des Gleichgewichts beim Gehen auf einer reduzierten Stützfläche.

Gehen:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; körperliche Entwicklung		Springen von einer Stelle auf zwei Beinen- kräftig abdrückenrichtig landen. Ziel: Geschicklichkeit entwickeln.	stimulieren die Entwicklung des Interesses an gemeinsamen Spielen mit Erwachsenen und Kindern, eine positive Reaktion auf das Spielangebot		Bedingungen für das Spielen im Sandkasten schaffen "Lasst uns einen Turm für Nistpuppen bauen" Zweck: Kindern beibringen, zusammen in einer Gruppe zu spielen, sich gegenseitig zu helfen.
	Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen	sozio-kommunikative Entwicklung;	entwickeln Sie die Fähigkeiten und Fertigkeiten, Ihren Namen zu sagen, sprechen Sie in der ersten Person über sich selbst; ihre Bedürfnisse und Interessen in Sprache ausdrücken; r.n. zuhören Lieder: „Oh, du Baldachin“, „Der Monat leuchtet“, „Oh, ich bin früh aufgestanden“
	Abend:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Allmählicher Aufstieg, Gymnastik nach dem Schlaf. Spiel: "Als ob eine Katze zu Besuch wäre." Ziel. Bekanntschaft mit dem Brauch, Gäste mit Geschenken zu besuchen. Witze wiederholen, das Spiel "Gürtel" lernen. Das Märchen "Lebkuchenmann" nacherzählen Zweck: die Fähigkeit zu kultivieren, die Geschichte durch Beantwortung von Fragen nachzuerzählen Erzieher	DI. "Nah bis weit." Ziel: den Wortschatz bereichern, die Fähigkeiten der freien Kommunikation bilden; Orientierung im Raum entwickeln; den Wunsch wecken, mit dem Lehrer zu spielen	Aufgaben individuell und kollektiv „Wie wir Ordnung halten“ Lehren, Ordnung und Sauberkeit in der Gruppe zu wahren. Den Wunsch erziehen, an einem machbaren Haufen (Reinigung von Spielzeug) teilzunehmen. Pflegen Sie weiterhin den Respekt gegenüber Menschen aus vertrauten Berufen (Erzieherassistent).		Kindern verschiedene Bautypen anzubieten, um den Wunsch zu entwickeln, Gebäude nach eigenen Entwürfen zu bauen. Kindern die Gewohnheit beizubringen, die Spielsteine nach dem Spielen sorgfältig an ihren Platz zu legen.
	Gehen.	körperliche Entwicklung.	Experimentieren Beobachtung des Bodens bei Frostwetter Zweck: Kinder weiter mit den Eigenschaften des Bodens vertraut zu machen. Erweitern Sie den Wortschatz mit neuen Wörtern: Frost, Frost. P / I "Sly Fox" Zweck: Ausdauer und Beobachtungsgabe bei Kindern zu entwickeln. Übung im schnellen Laufen, im Kreisbauen, im Fangen.

Thema: "Volkskultur und Traditionen"


Mittwoch	Morgen	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Morgengymnastik. D / und "Wunderbare Tasche" Bereichern die sensorische Erfahrung von Kindern und die Fähigkeit, sie in Sprache zu fixieren. Zur Verbesserung der Wahrnehmung von Kindern unter aktiver Einbeziehung aller Sinne. Bildliche Darstellungen entwickeln. Spielsituation "Hasen und Jäger" Zweck: Kinder mit russischen Volkstraditionen vertraut machen; Erlernen verschiedener Ausdrucksmittel in der Dramatisierung (Mimik, Gestik, Körperhaltung, Gang)	Wiederholung des Kinderliedes „Like our cat“ Erinnern Sie Kinder an Folklore; entwickeln einen aktiven Wortschatz.	Gespräch: die Geschichte des Dymkovo-Spielzeugs (Anhang)	Schaffung von Bedingungen für die Anzeige russischer Nistpuppen Zweck: Volksspielzeug vorstellen - Matroschka. Geben Sie die Wörter in das aktive Wörterbuch ein: Matroschka, bemalt, aus Holz. Interesse an Matroschka wecken
	Direkte Bildungsaktivitäten	Kognitive Entwicklung (FEMP)	Lektion 4 Zweck: Lernen Sie weiterhin, innerhalb von 3 zu zählen, die Zahl mit dem Element der Menge zu korrelieren, die endgültige Zahl unabhängig zu bestimmen und die Frage "Wie viel?" richtig zu beantworten. Verbessern Sie die Fähigkeit, geometrische Formen (Kreis, Quadrat, Dreieck) unabhängig von ihrer Größe zu unterscheiden und zu benennen.
	Direkte Bildungsaktivitäten	Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Musik)	Nach dem Plan des Musikdirektors
	Gehen:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; körperliche Entwicklung		P / und "Finde einen Kumpel." Ziel: Wählen Sie verschiedene Paare auf einem Signal.	Arbeitstätigkeit Sammlung von großen Trümmern auf der Baustelle. Ziel: die Fähigkeit zur Arbeit in einer Untergruppe zu bilden.	Bedingungen für das s / r-Spiel "Kindergarten, Matroschka-Mädchen gingen spazieren" schaffen Zweck: Erweiterung und Festigung der Vorstellungen von Kindern über den Inhalt der Arbeitstätigkeit von Kindergartenmitarbeitern
	Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen	sozio-kommunikative Entwicklung;	Lesen des Märchens "Fuchs mit Nudelholz" Bekanntschaft mit Haushaltsgegenständen - einem Nudelholz. Beim Abendessen weiterhin beibringen, wie man vorsichtig isst, den Mund nicht vollstopft, das Essen zu Ende isst, eine Serviette benutzt. eine positive Einstellung zur Umsetzung elementarer hygienischer Prozesse, ein Gefühl der Freude an unabhängigen und gemeinsamen Handlungen und deren Ergebnissen bewahren
	Abend:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Allmählicher Aufstieg, Gymnastik nach dem Schlaf. Zeichnen „Die Schablone nachzeichnen“ Zweck: Die Silhouetten von Geschirr auf der Schablone nachzeichnen. Lernen Sie, einen Stift richtig zu halten, Objekte zu übermalen, nicht über die Konturen hinauszugehen. Lernen Sie den Kinderreim "Grow, Braid, to the Waist." Aufgaben: Kinder in die Arbeit einführen, darüber sprechen, wie dieser Kinderreim von unseren Vorfahren verwendet wurde. Entwickeln Sie das Gedächtnis, schaffen Sie eine positive Einstellung.	D / und „Muster zeichnen“ Zweck: Lernen, das Muster sorgfältig zu studieren und die richtigen Farben auszuwählen. . Interesse am Studium des Volkshandwerks entwickeln	In einer Ecke der Natur arbeiten_ Zimmerpflanzen wässern, Staub von ihren Blättern entfernen, Fleiß kultivieren, die Fähigkeit, Pflanzen zu pflegen, mit dem Kalender der Natur arbeiten	Bedingungen für das Rollenspiel "Wie wir zu Besuch gingen" schaffen Zweck: Kindern die Verhaltensregeln auf einer Party beizubringen, die Fähigkeiten des Tischdeckens zu festigen.	Beratung für Eltern: „Über die Traditionen der russischen Volkskultur“, „Russisch Samowar und Teetrinken in Rus'"

Gehen.	körperliche Entwicklung.	Spatz beobachten Ziele: : erweitern Sie das Wissen über das Aussehen und die Gewohnheiten eines Spatzen;Aufmerksamkeit und Beobachtung kultivieren Spiele für draussen "Farbige Autos", "Hasen und der Wolf".Ziel: Übung im lockeren Laufen, Springen. Spiele mit tragbarem Material. Thema: "Volkskultur und Traditionen"
Wochentag	Modus	Integration von Bildungsbereichen	Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen			Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)	Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern
Wochentag	Modus	Integration von Bildungsbereichen	Gruppe, Untergruppe	Individuell	Bildungsaktivitäten in Zeiten des Regimes		Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern

Donnerstag	Morgen	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Morgengymnastik. Situative Kommunikation: "Unsere Gastgeberin." Ziel. Bekanntschaft mit einem neuen Witz. Zeigen Sie, wie man grundlegende Haushaltsgegenstände verwendet Russisches Volksspiel "Karavai". Zweck des Spiels: Bildung eines Zugehörigkeitsgefühls und eines positiven psychologischen Mikroklimas der Gruppe; Identifizierung von Vorlieben und Abneigungen in der Gruppe.	D / und „Wo ist die Matroschka?“ Zweck: zu lehren, die Position von Objekten im Raum zu unterscheiden (vorne, hinten, dazwischen, in der Mitte, rechts, links, unten, oben).	D / und "Erkenne das Muster" - Fixierung der Elemente des Gemäldes von Dymkovo, Gorodets-Gemälde.	Bedingungen schaffen für "Shop" (Spielwarenabteilung). Zweck: Weiterentwicklung der Fähigkeit, Rollen zu verteilen, sich für Spiele zusammenzuschließen	Einbindung der Eltern in die Gestaltung des Albums „Gedichte, Kinderreime – Helfer in der Kindererziehung“.
	Direkte Bildungsaktivitäten	Sprachentwicklung	Das Märchen "Bubble, Straw and Bast Shoes" nacherzählen Zweck: Kindern beizubringen, ein kurzes Märchen nachzuerzählen und die Dialoge der Charaktere ausdrucksvoll zu vermitteln. Lernen Sie, die genauen Namen für die Namen von Tierbabys zu verwenden, indem Sie die Imperativform von Verben verwenden.
	Direkte Bildungsaktivitäten	Körperliche Entwicklung	Lektion 23 Die wichtigsten Arten von Bewegungen.
	Gehen:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; körperliche Entwicklung		Ziele:- lernen, eine Übung mit einem Ball durchzuführen; ein Auge entwickeln, Laufgeschwindigkeit.	Arbeitstätigkeit Bitten Sie die Kinder, im Sandkasten Sand zu sammeln. Ziel: Freude an der Arbeit im Team wecken.	Schaffen Sie Bedingungen für unabhängige Aktivitäten von Kindern für einen Spaziergang. P / und "Fang mich." Ziel: lernen, in die richtige Richtung zu laufen. Spiele mit Remote-Material
	Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen	sozio-kommunikative Entwicklung;	Lesen des russischen Volksmärchens "Der Hahn und der Bohnenkern" (in der Verarbeitung von O. Kapitsa) Ziel ist es, das Interesse an Fiktion zu wecken, die Fähigkeit, Fragen zum Gelesenen zu beantworten.

Abend:

sozio-kommunikative Entwicklung;

kognitive Entwicklung;

Sprachentwicklung;

künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.

Allmählicher Aufstieg, Gymnastik nach dem Schlaf.

Bauspiele mit dem Konstrukteur "Wir bauen ein Haus zum Verschachteln von Puppen." Ziel: Zweck: Kindern beizubringen, ihre eigenen Kombinationen bestehender Teile zu erstellen, um in ihnen eine bestimmte Seite des Gebäudes zu finden. Entwickeln Sie weiter die Fähigkeit, Gebäudedetails zu unterscheiden und zu benennen. Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Mustergebäude zu analysieren.

HBT. Spielzeug waschenSpiele. Rezeption: Ich erkenne die Spielsachen nicht wieder, sie haben sich verändert, sie sind verstaubt. Sie müssen gewaschen werden Praktische Aktivität: Ich wasche und du wischst. Gespräch am Wegesrand: Welche Spielsachen hast du gespürt? (nass) Was machst du? (wischen) Was für Stahl? (trocken)

Erlernen des Fingerspiels

"Wir sind lustige Nistpuppen"

(Anwendung)

Konversation: „Russisches Volksspielzeug“, „Womit haben unsere Großmütter gespielt?“

Bedingungen schaffen für

Das Einlullen der Puppe mit singenden Schlafliedern nachspielen. Lesen des Kinderliedes "Die Nacht ist gekommen, die Dunkelheit hat es hinweggenommen."

Zusammenstellung einer Kartei der mündlichen Volkskunst:

Sprichwörter, Redewendungen,

Anrufungen, Witze,

Gehen.

körperliche Entwicklung.

Vögel beobachten

Ziel : lernen, den Unterschied im Aussehen verschiedener Vögel zu finden, achten Sie auf die Größe, Bewegungsmethoden.

Das Handyspiel "Vogelflug".

Ziele: Übung im Krabbeln und Klettern;

Aufmerksamkeit und Geschicklichkeit kultivieren.

Thema: "Volkskultur und Traditionen"

Wochentag	Modus	Integration von Bildungsbereichen	Gemeinsame Aktivitäten von Erwachsenen und Kindern unter Berücksichtigung der Integration von Bildungsbereichen			Organisation einer Entwicklungsumgebung für selbstständige Aktivitäten von Kindern (Aktivitätszentren, alle Räume der Gruppe)	Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern
Wochentag	Modus	Integration von Bildungsbereichen	Gruppe, Untergruppe	Individuell	Bildungsaktivitäten in Zeiten des Regimes		Interaktion mit Eltern/Sozialpartnern

Freitag	Morgen	Soziale und kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Morgengymnastik (Aktenschrank) Durchführung von Gymnastik unter r.n. Lied "Zwei lustige Gänse" D / und "Dymkovo-Spielzeug" Zweck: Kindern verschiedene Arten von dekorativer Kunst näher bringen Gespräch mit Überlegung „Welches Volksspielzeug magst du am liebsten?“	Didaktisches Spiel "Kenne das Gemälde" Zweck: Lernen, die Gemälde zu vergleichen und das richtige zu bestimmen.	Bücherausstellung: "Russische Volksmärchen"	Schaffen Sie die Bedingungen für ein Dramatisierungsspiel "Die Matrjoschka hat eine Einweihungsparty" (Gerbova V.V. Str. 52) C: um eine dialogische Rede zu bilden. С / р Spiel „Besuch eines Nistpuppenspiels„ Treat “ Zweck: Entwicklung der Fähigkeit zur Umsetzung eines Spielplans

Direkte Bildungsaktivitäten	Künstlerische und ästhetische Entwicklung (Appl./Bildhauerei)	"Dekoration eines Taschentuchs" Zweck: Um figurative Darstellungen bei Kindern zu entwickeln, die Fähigkeit, den Inhalt des Bildes zu wählen. Lernen Sie, das ausgewählte Objekt beim Modellieren zu vermitteln. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, genau zu arbeiten. Den Wunsch kultivieren, etwas für andere zu tun, die Fähigkeit zu entwickeln, die Ergebnisse ihrer Aktivitäten mit der Arbeit ihrer Kollegen zu kombinieren. Letztes Event der Woche – Ausstellung von Kinderwerken zum Thema "Volkskultur"
Direkte Bildungsaktivitäten	Körperliche Entwicklung (auf der Straße)	Sitzung 24 Aufgaben. Wiederholen Sie das Gehen und Laufen in einer Spalte nacheinander; Übung, den Ball in den Korb zu werfen, Geschicklichkeit und Auge zu entwickeln.
Gehen:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung, körperliche Entwicklung		P / und "Fang den Ball." Ziel: Geschicklichkeit entwickeln.	Arbeitstätigkeit: Müllabfuhr vor Ort. Zweck: den Wunsch zu arbeiten zu kultivieren.	P / und „Katze auf dem Dach“, „Such dir einen Partner“ Ziele: Orientierung im Raum entwickeln. Bedingungen für Spiele mit Remote-Material schaffen
	Arbeiten Sie vor dem Schlafengehen	soziale und kommunikative Entwicklung;	Das Spiel "Pass to another" Zweck: zu lehren, liebevoll miteinander umzugehen. Übung "Lächeln Sie einander zu"
	Abend:	sozio-kommunikative Entwicklung; kognitive Entwicklung; Sprachentwicklung; künstlerische und ästhetische Entwicklung; körperliche Entwicklung.	Wellness-Gymnastik nach dem Schlafengehen, Gehen auf Massagewegen di "Mosaik" Machen Sie ein Muster - die Entwicklung der Feinmotorik Spiel: "Wir sind aus einem Märchen." Ziel. Lernen Sie, „ein Märchen zu spielen“ und es mit Hilfe von Erwachsenen zu inszenieren. Um den Turm zu sehen und die traditionellen Elemente eines russischen Hauses zu benennen: Fensterläden, ein First, Architrave, eine Veranda. Lerne tanzen, indem du mit einem einfachen Instrument spielst. Pflegen Sie Freundlichkeit und Gastfreundschaft.	D / I "4. Extra" Zweck: Kinder darin zu üben, geometrische Formen nach Farbe, Form, Größe und Dicke zu gruppieren.	Situatives Gespräch beim Waschen (erinnern Sie sich an die Kunstwerke, in denen Wasser erwähnt wird). Wiederholung des Kinderliedes: „Wasser, Wasser, wasche mein Gesicht“ (Unsere Heimat ist der Südural)	Schaffen Sie Bedingungen für eine sich entwickelnde Situation: Betrachten Sie Alben, Betrachten Sie eine Puppe in Volkstracht, Bilder, Illustrationen über Gegenstände des alten Lebens, Illustrationen von "Heroes of Rus";
	Gehen.	körperliche Entwicklung.	Krähe beobachten Ziele: Wissen über die Krähe erweitern;Neugier und Interesse am Leben der Vögel kultivieren. Spiele für draussen "Werfen - Fangen", "Finden, wo es versteckt ist."Ziele: Übung im Werfen und Fangen des Balls; Orientierung im Raum lehren.

Thema: „WIE BeiUNSERE KATZE..."

Den Bewohner der "Hütte" - die Katze Vaska - kennenzulernen; lernen Sie den Kinderreim „Like our cat“; Interesse am kleinen Folklore-Genre zu entwickeln.

Geplante Ergebnisse: beherrscht die Fähigkeiten des Auswendiglernens und zeigt Interesse an den Werken des Folklore-Genres (der Kinderreim „Like our cat“); weiß, wie man einen Dialog über einen neuen Charakter führt (der Bewohner der "Hütte" ist die Katze Vaska).

Material: Katze (Spielzeug); Schachtel mit Fäden und Papieren.

Wortschatzarbeit: eine katze, ein hüttenbewohner, schnurrt, spielt, zärtliche worte für eine katze.

Vorarbeit: Illustrationen über Katzen ansehen; Gedichte lesen, Rätsel; Auswendiglernen von Kinderreimen, das Spiel "Nenn es liebevoll."

Großmutter Arina trifft die Kinder, setzt sie auf die Bänke und sagt: „So gut sitzen wir, wir sehen uns an.“ Dann beginnt er zu singen:

Sitzt, Kinder, redet, Geschichten, Lieder, ja, ihr hört zu. Wo immer ich war, was auch immer ich gehört habe. Da ich in allem Unerhörten war, habe ich alles Unerhörte gesehen... Schatten, Schatten, Schweiß, Über der Stadt ist ein Flechtzaun.

Oh, wer kitzelt mich? Komm, komm her, Kätzchen, hab keine Angst. Leute, nennt ihn liebevoll.

Wie unsere Katze Der Pelzmantel ist sehr gut, Wie der Schnurrbart einer Katze Von erstaunlicher Schönheit, kühne Augen, weiße Zähne.

Welchen Mantel hat er? Schnurrbart? Augen? Zähne?

Streichle die Katze über den Rücken, streichle ihren Bauch, ihre Ohren, ihren Schwanz. Er mag es sehr.

Die Kinder wiederholen den Reim.

Was ist der beste Name für eine Katze? (Kätzchen, Kätzchen, Kätzchen usw.)

Oh, du, Kätzchen, du bist mein kleiner Grauer, wie man dich nicht liebt, kleiner weißer Schwanz.

Kann die Katze singen?

Die Katze bittet darum, wieder ein lustiges Lied über ihn zu singen.

Er gibt ihm eine Kiste mit Fäden und Spulen zum Spielen.

Großmutter erklärt, wie man ein Spielzeug für die Katzen herstellt, die in ihrem Haus leben.

Thema: "UM OMA VARVARUSHKA FÜR PFANNKUCHEN ZU BESUCHEN"

Programmpädagogische Aufgaben: Haushaltsgegenstände in die Hütte einführen, deren Zweck; mit dem Prozess der Transformation von Objekten durch den Menschen; um die kognitive Aktivität zu aktivieren und den Wortschatz mit neuen Wörtern zu erweitern; Interesse an den Objekten der von Menschenhand geschaffenen Welt der Vergangenheit entwickeln; Respekt für sie entwickeln.

Geplante Ergebnisse: zeigt Aktivität und Initiative, um seine Vorstellungen von Haushaltsgegenständen in der Hütte zu erweitern, Interesse an Objekten der von Menschenhand geschaffenen Welt der Vergangenheit; verwendet neue Wörter in der Sprache; geht sorgsam mit den Objekten der menschengemachten Welt um.

Material: Mini-Museumsattribute - Griff, Topf, Schürhaken, Samowar, Geschäft.

Wortschatzarbeit: Schürhaken, Gusseisen, Bank, Zange, Bank, Herd, Schüssel.

Vorarbeit: Lesen russischer Volksmärchen, Besuch eines Mini-Museums, Begutachtung von Objekten in der Gruppe.

Oma Arina trifft Kinder.

Großmutter Arina. Gott segne den, der in unserem Haus ist, liebe Gäste, liebe Kinder. Der Herr würde dir Leben und Leben und Gesundheit geben. Treten Sie ein, liebe Kinder, und machen Sie es sich bequem.

Wie heißt mein Haus, bitte? (Oberstube, Brenner, Hütte, Lichtstube.)

Die Gastgeberin entfernt Handarbeiten (Knäuel und Stricknadeln) von der Bank, "versehentlich" lässt der Ball fallen, er "rollt" zum Ofen.

Wo ist meine magische Kugel hin? (Zum Ofen.)

Und warum steht in der Hütte ein Ofen?

Da ist eine Backsteinhütte, jetzt kalt, jetzt heiß.

Mal sehen, was im Ofen ist, sollen wir? (Ein Topf Kartoffeln oder Haferbrei.)

Ich war auf dem Trampelpfad, ich war auf dem Kreis, ich war auf dem Feuer, ich war auf dem Markt, ich kam nach Hause.

Wie verstehen Sie die Bedeutung des Spruchs?

Wie kriegen wir einen Topf vom Herd, weil er heiß ist, kann man sich verbrennen? Der Besitzer hat Helfer. Versuchen Sie, die Antwort in der Hütte zu finden.

Der Stier ist gehörnt, in die Hände geklemmt,

Es gibt genug zu essen, aber er hungert. (Griff.)

Er nimmt einen Topf mit einer Gabel heraus und stellt ihn auf den Tisch. Die Kinder untersuchen den Topf und die Gastgeberin spricht über seinen Zweck.

Versuchen Sie, einen leeren Topf mit einer Gabel von einer Bank auf einen Tisch zu bewegen. (Sie können 2-3 Kindern anbieten, diese Aktion durchzuführen).

Gehörnt, aber kein Stier, Genug, aber nicht voll, Gibt den Menschen,

Und er fährt in den Urlaub. (Griff.)

Und hier ist noch ein Rätsel über einen treuen Helfer: "Der krumme Hund schaut in den Ofen." Warum Hund? Was meinen Sie? (Der Hund bewacht das Haus, und der Schürhaken ist Feuer.)

Der Schürhaken ist ein wichtiger Helfer. Ohne sie kommen Sie mit dem Herd nicht zurecht. (Zeigt, wie der Schürhaken verwendet wird.)

Erraten Sie das Rätsel: "Das eiserne Pferd reitet ins Feuer." (Poker.)

Großmutter verabschiedet sich von den Kindern und bewirtet sie mit Bagels.

Gespräch: die Geschichte des Dymkovo-Spielzeugs ,

vielleicht eines der ältesten Handwerke in Russland. Es entstand aus der Liebe zur Töpfertradition der Vyatka-Länder in alten Zeiten. Der Name des Spielzeugs stammt von der Siedlung Dymkovo, heute ist es ein Stadtteil der Stadt Wjatka. Nach Ansicht vieler Forscher ist die Entwicklung des Tonspielzeugs Dymkovo mit dem rituellen Frühlingsfest „Pfeifentanz“ verbunden, das der Sonne gewidmet war. Um an der Feier teilnehmen zu können, brauchte man eine Tonpfeife und eine bemalte Tonkugel, die man herumwerfen konnte.

Fingerspiel

Wir sind lustige Nistpuppen (auf uns zeigen)

Wir haben Stiefel an unseren Füßen (auf die Beine zeigen),

In unseren farbenfrohen Sommerkleidern

Wir sehen aus wie Schwestern (zeigen aufeinander).

Wir sind lustige Nistpuppen (zeigen auf sich),

Wir haben gute Kleider (streichelt ihre Hände).

Wir drehen und tanzen (Kinder drehen)

Wir werden einen Reigentanz führen (Hände reichen).

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