Lektion, um Kinder mit der Kunst der Grafik vertraut zu machen Planskizze der Lektion (Juniorgruppe) zum Thema. Synopse der Unterrichtsstunde Kunst in der Seniorengruppe "Einführung in die Kunst
Zweck: Bei Kindern ein aktives Interesse wecken, eine emotionale Reaktion auf Kunstwerke, den Wunsch, die Gemälde sorgfältig zu untersuchen. Das Wissen der Kinder über Genres der bildenden Kunst wie Stillleben, Landschaft und Porträt festigen. Kindern beizubringen, ein Selbstporträt zu zeichnen, die Fähigkeit zu entwickeln, die Ähnlichkeit mit sich selbst zu erkennen, die sich in Gesichtsausdrücken, Ausdruck und Farbe der Augen, in der Art der Kleidung zeigt; Pflegen Sie Genauigkeit bei der Arbeit mit Farben.
Material: Landschaftsbilder, Stilleben, Porträts, Muster von Selbstporträts, Aquarelle, Pinsel, Wasser, Servietten, Alben, ein Spiegel für jedes Kind.
Vorarbeiten: Sichtung von Reproduktionen, Fotografien, Porträts
Genosse, Menschen zeichnen.
Kursfortschritt.
I. Die Stimmung für den Unterricht.
II. In den Klassen zur Entwicklung von Sprache, Zeichnen, Applizieren, Modellieren begannen wir, uns mit verschiedenen Genres der bildenden Kunst vertraut zu machen.
Wie heißt der Beruf eines Menschen, der Bilder malt? (Künstler) .
Welche Genres der Malerei kennen Sie? (Landschaft, Stilleben, Portrait).
Zeig mir ein Landschaftsbild? Wie hast du das herausgefunden? (Wälder, Felder, Städte, Dörfer, Meer, Berge).
Wie kann man eine Landschaft zeichnen? (aus der Natur, aber Sie können selbst darauf kommen).
Was darf beim Landschaftsmalen nicht vergessen werden? (nah (vorne) und fern (Hintergrund).
Besser als zeichnen? (Gouache oder Aquarell).
Wenn Sie auf dem Bild sehen
Der Fluss ist gezeichnet
Oder Fichte und Reif,
Oder ein Garten und Wolken
Oder ein Schneefeld
Oder ein Feld und eine Hütte, -
Unbedingt bildlich darstellen
Es heißt Landschaft.
Zeigen Sie ein Bild von einem Stillleben. Warum denkst du, dass es ein Stillleben ist? (Blumen, Obst, Gemüse, Beeren, Haushaltsgegenstände).
Wie entsteht ein Stillleben? (Der Künstler arrangiert die Objekte zuerst schön
Sie versuchen, die Hauptobjekte so zu platzieren, dass der Rest sie ergänzt, sie dekoriert. Der Künstler erzählt sozusagen nicht nur von den Objekten, sondern auch von den Menschen, die sie geschaffen, gezüchtet haben).
Wozu dienen Stillleben? (gepflückte Blumen werden verwelken, Früchte und Beeren werden von Menschen gegessen, und die vom Künstler gezeichneten werden ewig leben)
Wenn Sie auf dem Bild sehen
Eine Tasse Kaffee auf dem Tisch
Oder Saft in einer großen Karaffe,
Oder eine Rose in Kristall
Oder eine Bronzevase
Oder eine Birne oder ein Kuchen,
Oder alle Artikel auf einmal
Wisse, dass dies ein Stillleben ist.
Wo ist unser Porträt?
Was ist also ein Porträt? (Bild mit Personen).
Wie kann man ein Porträt malen (aus der Natur, also mit Blick auf eine Person oder von einem Foto).
Wenn Sie sehen, was auf dem Bild ist
Jemand sieht uns an
Oder ein Prinz in einem alten Mantel,
Oder ein Kletterer in einem Gewand,
Pilot oder Ballerina
Oder Kolka ist dein Nachbar, -
Unbedingt bildlich darstellen
Es heißt Porträt.
Sh. Fizkultminutka:
Eins zwei drei vier-
Wir stampfen mit den Füßen.
Eins zwei drei vier-
Wir klatschen in die Hände.
Strecke deine Arme weit aus
Eins zwei drei vier.
Bücken - drei, vier,
Und auf der Stelle springen.
Auf der Zehe, dann auf der Ferse,
Wir alle machen Übungen
Wir sehen alle aus wie Socken
Wir gehen auf unseren Fersen.
Hier ist ein Haltungs-Check
Und brachte die Schulterblätter zusammen.
Erinnern wir uns, was Sie beim Zeichnen eines Porträts wissen müssen (mit leichten Strichen bezeichnen wir die Hauptformen - Kopf und Schultern; wir bestimmen, wo sich die Augen der Person befinden, welche Größe sie haben, wir bezeichnen sie, zeichnen Augenbrauen und Nase, Mund und zusätzliche Details: Brille, Ohrringe, Haare und Kleidung zeichnen ... Erst danach bemalen wir alles sorgfältig mit Farben.) .
IV. Bekanntschaft mit einem Selbstporträt.
Ich schlage vor, dass die Kinder einen Spiegel nehmen und ihr Gesicht, Augen, Augenbrauen, Nase usw. sorgfältig untersuchen und sich selbst zeichnen, wenn sie in den Spiegel schauen. So malten die Künstler ihr Selbstporträt.
Albumarbeit.
Im Laufe der Arbeit erinnere ich die Kinder daran, dass sie die kleinen Details nicht vergessen: Augenbrauen, Wimpern, Pony usw., weil alle kleinen Dinge beim Zeichnen wichtig sind. Sie spiegeln den einzigartigen Charakter eines Menschen wider.
V. Schlussteil.
Was haben wir heute gezeichnet? (Selbstporträt)
Wenn die Werke trocken sind, schauen wir sie an und versuchen zu erraten, wer darauf abgebildet ist.
Walentina Khurtowa
Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde zur Einführung in die bildende Kunst "Besuch der Bilder" in der Seniorengruppe
ZUSAMMENFASSUNG EINER KLASSE NACH KINDERN MIT
KUNST
v Seniorengruppe"IN Besichtigung der Gemälde»
Betreuer:
Khurtova Valentina Borisovna
MBDOU Nr. 18 "Aljonuschka"
Kasimow
Aufgabe: lernen Kinder um zwischen Genres der Malerei (Landschaft, Porträt, Stillleben, ihre charakteristischen Merkmale) zu unterscheiden, eine beschreibende Geschichte zu verfassen, die die gewählte charakterisiert Bild.
Vorarbeit: Auswendiglernen eines Gedichts des Dichters A. Kushner "UM Bilder» ; Betrachten von Reproduktionen verschiedener Genres Gemälde; Geschichten schreiben für Bilder.
Material: Staffeleien, Reproduktionen (Landschaften, Porträts, Stillleben); Attribute des Leitfadens (Zeiger, Schmetterling, Perlen, Gläser, Tabletten - der Name der Genres.
Spielsituation: Kindern wird eine Führung durch die Halle angeboten Kunstgalerie.
Kursfortschritt.
Kinder, heute gehen wir ins Museum und machen eine Führung durch die Halle Kunstgalerie. Sehen Sie, wie viele hier sind Gemälde großer Künstler. Kennen Sie die Künstler? Sie brauchen Talent, Fähigkeiten und harte Arbeit. Und wenn Geduld und Geschick fehlen, kann es wie in einem Gedicht werden "Künstler".
Unser Seryozha als Künstler
Tyap ja Fehler - immer in Eile.
Ich zeichnete Regen ins Fenster,
Habe einen Bart.
Die Sonne ist dick wie Seife
Ein Huhn hat 3 Beine
Tank sieht aus wie ein Krokodil
Und zu Hause für Bügeleisen.
Auf einem Krug ohne Henkel eine Katze,
Elefant auf einem Kastenbett,
Und Seryozhka selbst kann nicht,
Wer und was ist hier zu zerlegen.
Frage mich wo
Schwanz am Hals eines Kamels
Und irgendwo an der Seite ein gehörnter Löwenkopf?
Nun, wir sind nicht überrascht
Hier ist eine einfache Antwort:
Keine Geduld - kein Geschick
Kein Geschick - kein Sinn!
Aber warte, mir scheint, dass jemand unser Museum bereits besucht hat. Ich erinnere mich genau, dass ich mich auf deine Ankunft vorbereitete und postete Gemälde Genre-Künstler. Ich glaube, ich habe herausgefunden, wer es sein könnte. Pinocchio! Er liebt es zu schauen Gemälde Er will selbst Künstler werden, kennt sich in den Genres der Malerei aber noch wenig aus. Oh, dieser Pinocchio! Um die Reise fortzusetzen, müssen Sie die Dinge in Ordnung bringen Gemälde. Wirst du mir helfen? Dann lehnen Sie sich zurück und machen Sie sich an die Arbeit.
Und wer von euch kennt die Genres der Malerei? Wie kann man ein Genre definieren? Gemälde? Wenn an Bild eine Person wird gezeichnet - das ist ein Porträt, Natur - eine Landschaft, Gegenstände, Früchte, Blumen - ein Stillleben. Unserem Pinocchio muss auch beigebracht werden, zwischen Genres zu unterscheiden
Was ist der beste Weg, dies zu tun? Zum Beispiel mit Hilfe des Gedichts von A. Kushner "UM Bilder» . Und wir werden Schilder damit aufstellen.
Wenn Sie sehen, auf ein Bild von einem Fluss,
Oder Fichte und Reif, oder ein Garten und Wolken,
Oder eine verschneite Ebene oder ein Feld und eine Hütte.
Notwendig das Bild heißt Landschaft.
Wenn Sie sehen, auf Bild einer Tasse Kaffee auf dem Tisch,
Oder das Meer in einer großen Karaffe oder eine Rose in Kristall,
Oder eine Bronzevase oder eine Birne oder einen Kuchen,
Oder alle Objekte auf einmal, das ist also ein Stillleben.
Wenn Sie sehen, auf Bild jemand sieht dich an
Oder ein verhüllter Prinz alt, oder wie ein Kletterer,
Ein Pilot oder eine Ballerina oder Kolka ist dein Nachbar,
Notwendig Das Gemälde wird Porträt genannt.
So, jetzt ist alles in Ordnung und Sie können die Tour starten. Ja, das ist der Ärger, den Pinocchio selbst Ihnen davon erzählen wollte Bilder- Reiseleiter werden. Ja, es sieht so aus, als ob er irgendwo feststeckt.
Würde jemand von euch bereit sein, Reiseleiter zu werden? Kind als Reiseleiter verkleidet (Brille, Fliege, Perlen, Pointer) und führt eine Geschichte über einen der Genre-Bekannten Gemälde; Starten Sie Ihre Geschichte:
Schau dir das an Bild: oder
Beachten Sie …
Geschichten Kinderüber Künstler und ihre Arbeit. (1-3 Stockwerke).
Am Ende dankt und lobt der Lehrer Kinder für interessante Geschichten über Bilder.
Unser Museum ist geschlossen.
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Radionova Marina Borisovna - Dozentin für Bildende Kunst, MADOU CRR, "Zvezdochka", Lensk, Republik Sacha (Jakutien)
Eingangsdatum der Wettbewerbsarbeit: 23.04.2017.
Zusammenfassung des Unterrichts in der Seniorengruppe zum Kennenlernen der Kunst
Ziel:Bedingungen schaffen, um Vorschulkinder mit den Kunstgattungen vertraut zu machen.
Aufgaben:
Lehrreich. Um die Idee der Malerei als Form der bildenden Kunst zu konsolidieren, über die Merkmale der einzelnen Genres (Porträt, Landschaft, Stillleben) Bekanntschaft mit einigen Reproduktionen von Gemälden verschiedener Genres.
Entwicklung. Erweitern Sie den Horizont, entwickeln Sie die Sprache der Kinder.
Wortschatzaktivierung (Landschaft, Stillleben, Porträt, Maler, Exkursion, Fremdenführer)
Lehrreich. Vertrautmachen von Kindern mit Kunst, Entwicklung des Interesses daran, vorsichtiger Umgang mit Kunstwerken, Bildung des künstlerischen Geschmacks.
Vorarbeit: Projekt „Aufbau eines Mini-Museums“ Vorbereitungsgruppe, Einladungskarte.
Schlaganfall:
Lehrer:
Leute, heute haben wir eine Überraschung! - Zeigt eine bunt gestaltete Einladungskarte, auf der steht: „Wir laden die Jungs aus der Seniorengruppe zu einem Ausflug in unser Mini-Museum ein. Vorbereitungsgruppe.
Was ist Ihrer Meinung nach im Museum zu sehen?
Kinder:Gemälde, Tonspielzeug, diverse Antiquitäten, Skulpturen.
Lehrer:Stimmt, aber bevor wir auf Tour gehen, erinnern wir uns an die Verhaltensregeln. Wie sollte man sich in einem Museum verhalten?
Kinder:Ruhig, schreien Sie nicht, stören Sie andere nicht, um alles zu berücksichtigen.
Lehrer:Das Museum beschäftigt spezielle Begleiter - Führer.
Wenn Sie ins Museum gehen
Es wird Ihnen schwer fallen, das zu verstehen
Ohne eine wissenschaftlich strenge Tante,
Wo soll Ihre Inspektion beginnen?
Tante folgte langsam
Führt die ganze Gruppe.
Hör ihr fleißig zu
Schließlich ist sie Reiseleiterin.
Die Guides werden heute die Jungs aus der Vorbereitungsgruppe sein. Sie stellen uns die Exponate ihres Museums vor. Hören wir ihnen aufmerksam zu und beantworten die Fragen. Wir gehen in die Vorbereitungsgruppe.
Bilder werden in der Vorbereitungsgruppe aufgehängt.
Lehrer:Wir werden vom ersten Führer empfangen.
Führung:Hallo, mein Name ist Sonya, in unserem Museum sehen Sie Reproduktionen von Gemälden berühmter Künstler. Wir sind im Kunstraum. Dieser Name bedeutet „anschaulich schreiben“, also so, dass alles auf dem Bild wie lebendig ist. Über Künstler sagt man, dass sie Bilder malen. Weißt du, worauf du malen kannst?
Kinder:Auf Papier, Stoff.
Führung:Ja, und auch auf einem Baum, einer weiß getünchten Wand, wird ein solches Gemälde als monumental bezeichnet. Künstler vermitteln in ihren Bildern die Schönheit der Welt. Wenn ein Künstler die Natur oder eine Stadt oder ein Dorf malt, wie heißt ein solches Bild?
Kinder: Landschaft
Führung:Das ist richtig, hören Sie sich das Gedicht an, um sich besser an dieses Genre der Malerei zu erinnern.
Wenn Sie auf dem Bild sehen
Der Fluss ist gezeichnet
Oder Fichte und Reif,
Oder ein Garten und Wolken
Oder ein Schneefeld
Oder ein Feld und eine Hütte, -
Unbedingt bildlich darstellen
Es heißt Landschaft.
Führung:Schauen wir uns eine Reproduktion von Ivan Shishkins Gemälde „Morgen in einem Kiefernwald“ an. Was ist auf dem Bild zu sehen?
Kinder:Bärenfamilie im Wald.
Führung:Wenn Sie sich das Bild ansehen, scheint es, als würde es leben. Bärenjunge tummeln sich im Morgenwald. Also kletterten sie auf einen umgestürzten Baum, und die Bärin bewacht sie. Ein Teddybär trat zur Seite, er sah etwas.
Führung:Aber dieses Bild wird Ihnen bekannt sein. Wie heißt es?
Kinder:"Der goldene Herbst"
Führung:Ja, dieses Gemälde des Künstlers Isaac Levitan. Darauf sehen wir ein Bild des frühen Herbstes, wenn die Bäume golden sind. Auf der Leinwand ist eine russische Landschaft zu sehen - Felder, Haine, ein Fluss. Die helle Sonne scheint, der Himmel ist blau mit Wolken.
Lehrer:Sagen wir Danke an Sonya für die Geschichte, jetzt wartet ein weiterer Guide auf uns.
Kinder: Danke Sonja!
Lehrer:Kommen wir zu anderen Bildern.
Führung:Hallo, mein Name ist Pascha. Rate mal, welche Bilder ich meine:
Wenn Sie sehen, was auf dem Bild ist
Einer von uns schaut zu
Oder ein Prinz in einem alten Mantel,
Oder ein Kletterer in einem Gewand,
Pilot oder Ballerina
Oder Kolka, deine Nachbarin, -
Unbedingt bildlich darstellen
Es heißt...
Kinder: Porträt!
Führung:Ein Porträt ist ein Genre, das sich der Darstellung einer Person oder einer Gruppe von Menschen widmet. Schauen wir uns das Bild von Ilya Kramskoy an. Wen sehen wir dort?
Kinder:Wir sehen ein Mädchen in altertümlicher Kleidung.
Führung:Und das nächste Bild zeigt eine Gruppe von Menschen. Wer ist das?
Kinder: Das sind die Reichen!
Führung:Wie hast du das erraten?
Kinder:Sie sind zu Pferd, gepanzert und bewaffnet.
Führung:Kennt jemand die Namen der Helden?
Kinder:Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
Führung:Bogatyrs bewachten unser Land. Sie sitzen auf mächtigen Pferden, sie haben starke Rüstungen, Kampfkeulen, Bögen. Die Helden sind auf Patrouille, sie werden den Feind nicht durchlassen.
Lehrer:Dank Pascha für die Geschichte machen wir weiter.
Kinder: Danke, Pascha!
Führung:Hallo, mein Name ist Ira. Versuchen Sie zu erraten, von welchen Bildern ich Ihnen erzählen werde:
Wenn Sie auf dem Bild sehen
Eine Tasse Kaffee auf dem Tisch
Oder Saft in einer großen Karaffe,
Oder eine Rose in Kristall
Oder eine Bronzevase
Oder eine Birne oder ein Kuchen,
Oder alle Artikel auf einmal, -
Wissen, was es ist ...
Kinder: Stillleben!
Führung:Ein Stillleben ist ein Bild von unbelebten Objekten wie Geschirr, Essen, Blumensträußen. Früher schmückten wohlhabende Bürger ihre Häuser gerne mit Bildern des luxuriösen Lebens: gedeckte Tische, teures Geschirr, teurer Schmuck. Schauen wir uns das Stillleben von Ilya Mashkov "Zwei dunkle Rosen und ein Teller mit Erdbeeren" an. In der Mitte des Bildes befindet sich eine durchsichtige Vase mit scharlachroten Rosen und daneben rote reife Beeren. Jede Beere hat einen grünen Schwanz. Das Stillleben ist hell und elegant. Und hier ist ein weiteres Stillleben des Künstlers G. Konchalovsky "Flieder im Korb". Flieder im Bild in verschiedenen Farben: Rosa, Weiß, Blau. Der Künstler malte gerne Flieder, er hat viele Stillleben mit Flieder. Die gemalten Blumen werden ewig leben und den Menschen zu jeder Jahreszeit Freude bereiten.
Führung:Wir haben ein Geschenk für Sie vorbereitet. Dies sind Malvorlagen für Stillleben. Wenn Sie uns das nächste Mal besuchen, können Sie farbige Bilder mitbringen.
Lehrer:Wir machen aus diesen Bildern ein interessantes Album und bringen es in Ihr Museum.
Führung:Wir warten wieder auf Sie! Wir sehen uns, danke für Ihre Aufmerksamkeit!
Lehrer: Danke für die Geschichte, auf Wiedersehen, lass uns zur Gruppe gehen.
In der Gruppe teilen die Kinder ihre Eindrücke der Exkursion – „welches Bild ist mir mehr als andere in Erinnerung geblieben und hat gefallen“, malen Stillleben und machen gemeinsam mit der Lehrerin ein Album.
Abstrakt
HAktivitäten zur Eingewöhnung von Kindern
mit schöner Kunst
und bildende Kunst
ältere Kinder
Tema:Auch das Meer hat seinen eigenen Charakter
PLehrerin: Prokofjewa G.E.
Aufgaben: Durch Werke der bildenden Kunst, Musik und das Wort der Kunst bei Kindern die Liebe zur Natur, zur Schönheit der Welt und zum Interesse an ihren vielfältigen Formen und Phänomenen wecken. Erklären Sie den Kindern, dass sie erst, wenn sie sich auf den Weg der Erkenntnis begeben haben, lernen werden, die Geheimnisse der Natur zu lüften, und dabei helfen uns Bilder, Künstler, Musik und Gedichte.
Stellen Sie das Konzept vor: Meereslandschaft. Betrachten Sie die Seestücke von I. Aivazovsky "Blick auf den Leander-Turm", "Schiffe auf der Feodosia-Reede", "Mondscheinnacht"; I. Levitan „Nach dem Regen“, „Frischer Wind“; Van Gogh "Boote am Ufer von Sainte-Marie". Durch diese Arbeiten können Kinder erkennen, dass jedes Element seinen eigenen Charakter und seine eigene Stimmung hat.
Um die Fähigkeiten des Zeichnens mit einem Pinsel in gemischten Medien zu festigen: Gouache + Aquarell; Technik, einen breiten und kurzen Strich zu zeichnen.
Kindern die Fähigkeit beizubringen, ihr eigenes „Bild“ mit Liebe zu schaffen, die Stimmung darin mit vertrauten Ausdrucksmitteln zu vermitteln: Farbe, Licht, Komposition; die Möglichkeit, ein Bild auszuwählen, um ein Musikstück zu hören.
Ziel: Kindern beizubringen, das Meer in einem anderen Zustand darzustellen: ruhig, sanft, tobend, brodelnd, wild usw.
Um die Fähigkeit des Zeichnens mit breiten und kurzen, leichten, schnellen Strichen zu festigen; die Möglichkeit, das geeignete Farbschema für das erstellte Bild auszuwählen.
Material: Illustrationen mit Seestücken berühmter Künstler (siehe oben); Blatt Papier, Gouache, Aquarell, Pinsel Nr. 6
Unterrichtsfortschritt: Kinder treten ein, der Lehrer lädt sie in die Ausstellung ein (an die Tafel).
Lehrer: Heute beginnt eine Ausstellung berühmter Meeresmaler. Schau dir diese Bilder an. Wer von euch hat erraten, wer die Marinemaler sind?
Richtig, ein Meeresmaler ist ein Künstler, der das Meer darstellt. Bitte beachten Sie, dass jeder Meereskünstler das Meer auf seine eigene Weise sieht und fühlt, daher sind ihre Werke einander nicht ähnlich.
Bitte setzen Sie sich hin und sehen Sie sich jedes von ihnen genau an ... Hören Sie sich jetzt die musikalischen Rätsel an und versuchen Sie, sie zu lösen: Ordnen Sie jedem Bild ein entsprechendes Musikfragment zu.
(Ein Fragment aus „Three Miracles“ von R-Korsakov klingt. Kinder hören zu und stellen fest, dass dies ein tobendes Meer ist, finden die entsprechenden Landschaften. Dann hören sie „Little Waves Play“ - eine Kassette, „Magic of Nature“, bestimmen die Natur des Meeres und zeigen Landschaften mit ruhiger See ).
Gut gemacht, Sie sind sehr aufmerksam. Wir haben also bereits festgestellt, dass das Meer wie ein Mensch seine eigene Stimmung, seinen eigenen Charakter haben kann. Und wie könnte die Stimmung sein? (Schlecht, gut, fröhlich, traurig, trist usw.) Und was kann der Charakter sein? (Freundlich, liebevoll, sanftmütig, wild, böse, schrecklich usw.) Und was denkt ihr, wenn das Meer gute Laune hat? (Wenn die Sonne scheint, weht eine leichte Brise.) Und wann verdirbt es am Meer? (Wenn ein starker Wind weht, beginnt ein Sturm - ein Sturm, es regnet, ein Gewitter usw.). Ich schlage vor, Sie spielen das Spiel "Das Meer sorgt sich einmal ..." (das Spiel ist Kindern bekannt).
Versuchen Sie, das Meer in einem anderen Zustand darzustellen, und ich errate, welche Stimmung das Meer hat.
Und jetzt setzen Sie sich bitte und hören Sie sich David Samoilovs Gedicht „Dream of the Sea“ an. Es erzählt von Zar Ivan, der noch nie das Meer gesehen hat.
Er hat noch nie das Meer gesehen...
Nachts träumte er von blauem Wasser,
Weißer Schaum kochte über ihr,
Und als würde die Steppe ihre Weite atmen
Und das Meer sang, sang, sang,
Wie ein dichter Wald nachts singt.
Und die Vögel träumten nicht von der Steppe, -
Nicht Wald -
Ungesehen, neu, anders -
Keine gelbäugige Eule
Kein grauer Adler
Und blauäugige Seevögel,
Wie Weißflügelgänse sind sie weiß.
Und mit krummen Schnäbeln wie Adler.
So träumte Zar Ivan vom Meer, er hatte so wunderbare Träume vom Meer. Hast du das Meer gesehen? (Kinder, die am Meer waren, teilen ihre Erinnerungen). Sie haben es einfacher: Sie haben ihn gesehen und können ihn porträtieren. Und wer es nicht gesehen hat, errege dich nicht: Ich werde jetzt die Musik mit dem Rauschen des Meeres anmachen, und du schließt deine Augen und stellst dir dein Meer vor, sanft oder tobend. (Kinder schließen die Augen, lauschen dem Meeresrauschen und stellen es sich gedanklich vor).
Nun, was hast du dir für dein eigenes Meer ausgedacht? Was ist es? (mehrere Kinder beschreiben). Und jetzt schauen Sie genau hin, ich zeige Ihnen, welche Techniken Sie beim Zeichnen des Meeres anwenden können. Dies ist ein breiter Strich, es ist besser für sie, die Seeentfernung darzustellen; Dies ist ein kurzer, leichter Strich, sie stellen besser den mittleren Teil des Meeres dar, indem sie blaue und grüne Farben mischen, und dies ist die Infusion von Farbe in Farbe und das Auswaschen der blaugrünen Farbe und des Gelbs - die Farbe der Sand am Ufer. Und so werden die Lämmer dargestellt - so werden die Wellenkämme, Meeresschaum genannt. (Lehrer zeigen).
Verstehst du Jungs? Nun, viel Glück, meine lieben Marinemaler, in die Welt Ihres erfundenen Meeres. Vergessen Sie nicht, einen Teil Ihrer Seele und Liebe in die Zeichnung zu stecken und die Stimmung und den Charakter Ihres Meeres lebendiger darzustellen.
(Kinder malen, der Lehrer gibt schwierigen Kindern individuelle Hilfestellungen in Form von Ratschlägen. Während die Kinder zeichnen, entfernt der Lehrer die Illustrationen und macht Platz für eine neue Ausstellung - Kinderarbeiten).
Alle Meereslandschaften werden aufgehängt und von Kindern betrachtet. Die Analyse erfolgt in Form des Spiels „Rundgang durch die Ausstellung“. Kinder geben sich als Führer aus und beschreiben die Arbeit.
Der Lehrer schlägt vor, sich an Werke zu erinnern, die Meerblick beschreiben (A.S. Puschkin "Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch", "Die Geschichte vom Zaren Saltan ...", das Märchen "Sadko", das Märchen von P. Ershov "Buckelpferd" , usw. .).
Denken Sie daran, wie Peter Ershov im Märchen "Buckelpferd":
Der Wunderwal regte sich;
Als hätte sich der Hügel gedreht
Das Meer begann sich zu regen
Und von den Kiefern zu werfen
Schiffe nach Schiffen
Mit Segeln und Ruderern.
Ein Boot erscheint mit Matrosen. Die Matrosenjungen "kommen" aus dem Boot und tanzen den "Apfel" - einen Matrosentanz.
Synopse eines integrierten Unterrichts, um Kinder mit bildender Kunst, Natur, Musik vertraut zu machen.
Thema :
"Gespräch über Levitans Bild "Goldener Herbst", Einführung von Kindern in die Gattungen der Malerei".
Ziel : bei Kindern die künstlerische Wahrnehmung von Werken der bildenden Kunst zu entwickeln, ihnen beizubringen, den Inhalt des Bildes zu verstehen. Festigung der Fähigkeit, mit visuellen Mitteln eine ästhetische Haltung zur Natur eigenständig auszudrücken. Die Liebe zur Heimat pflegen, die kreativen Fähigkeiten der Kinder entwickeln, sie mit den Genres der Malerei vertraut machen. Wörterbuch : Landschaft, Landschaftsmaler, Stilleben, Porträt, blauer Fluss, buntes Blattwerk.
Vorarbeit: Betrachten von Landschaften mit Kindern der Künstler Levitan I.I., Shishkin, Savrasov. Das Hören der Werke von Tschaikowsky P.I. „Die Jahreszeiten“, Vivaldis „Die Jahreszeiten“, Gedichte über die Natur lesen, Vertrautheit mit Sprüchen, Sprichwörtern, Zeichen des Herbstes. Ausrüstung : Reproduktion von Levitans Gemälde "Goldener Herbst" / "Porträt von A. S. Puschkin" des Künstlers Kiprensky, "Stillleben" von Van Gogh, Kleber, Schere, farbiges Papier, Pinsel, Lappen, ein gemeinsames Blatt - Rohling für Stilllebenmalerei "Geschenke des Herbstes“. Heute, Kinder, sprechen wir mit Ihnen über die Genres der Malerei, über Levitans Bild "Goldener Herbst".
Welche Herbstzeit ist auf dem Bild dargestellt (Anfang, Mitte oder Ende Herbst)?
Es ist eine kurze, aber wunderbare Zeit im beginnenden Herbst - Der ganze Tag steht wie Kristall, Und die Abende sind strahlend ...
Es ist noch warm und sonnig und die Bäume beginnen sich golden zu färben
Der Oktober ist schon da - der Hain schüttelt schon die letzten Blätter von seinen nackten Ästen. Die Herbstkälte ist gestorben - die Straße friert durch die Murmur, der Bach fließt noch hinter der Mühle. Aber der Teich ist bereits zugefroren.
Wald - wie ein Turm bemalt, lila, gold, purpurrot, fröhlich, kunterbunt
Es steht über einer hellen Wiese.
Der Lehrer bietet an, sich das Bild genau anzusehen und zu sagen, was darauf zu sehen ist.
Die Blätter der Birke sind gelb, golden, und die Espe ist karmesinrot.
Der Fluss ist ruhig, hellblau, nachdenklich.
Schau dir seine Ufer an, womit sind sie bedeckt? Welches Gras?
Richtig, grün, aber schon zu verblassen, Trockenes Gras neigt sich
auf den Boden. Was ist in der Ferne zu sehen? (Grünes Gras). Das ist Winter.
Das Gras verdorrt und vergilbt auf den Wiesen, der Winter steigt gleichmäßig,
grüner Samtteppich.
Schauen Sie und sagen Sie mir, was für ein Wetter der Künstler auf dem Bild dargestellt hat? Woher weißt du, dass das Wetter sonnig ist? Richtig, der Himmel ist blau, nur an manchen Stellen schweben weiße Wolken wie Schwäne. Die Luft ist warm und klar. Der Wind raschelt sanft die goldenen Blätter.
Welche Farben hat der Künstler in diesem Gemälde verwendet? Richtig, gelb. Dies ist eine Sonnenfarbe und der Künstler hat sie gewählt, um den Tag darzustellen. Der Künstler verwendete die rote Farbe, um die Blätter der Espe darzustellen. Ich habe Blau für den Himmel und den Fluss verwendet. Der Künstler verwendete fröhliche, fröhliche Farben in seinem Bild, um das Bild hell und schön zu machen. Welche Stimmung kommt in dich, wenn du dieses Bild betrachtest? (freudig, ein bisschen traurig). Was ist ein anderes Wort für dieses Gemälde? (Landschaft). Wie nennt man einen Künstler, der Landschaften malt? (Künstler - Landschaftsmaler). Aber es gibt, Kinder, andere Künstler. Einige von ihnen malen Porträts von Menschen. Schauen Sie sich das Porträt von A.S. Puschkin-Künstler Kiprensky. Andere Künstler zeigen Obst, Gemüse, Blumen. Das ist ein Stilleben. Übersetzt ins Russische - "tote Natur". Heute, Leute, werden wir Künstler sein, aber nicht mit Pinsel und Farbe, sondern mit buntem Papier und Schere. Wir werden ein Stillleben-Gemälde "Geschenke des Herbstes" erstellen. Was bringt uns der Herbst? (Äpfel, Pflaumen, Birnen, Trauben, Gemüse). Wir schneiden Früchte aus und kleben sie auf unser Bild. Wir haben ein gutes Bild. Wie heißt diese Gattung der Malerei? (Stillleben).
