Λογοτεχνική και μουσική σύνθεση: Ημέρα του Δασκάλου. Σενάριο διακοπών: Ημέρα του Δασκάλου

Σε 2 μέρη

ΜΕΡΟΣ 1

Στη σκηνή βρίσκεται μια ομάδα μαθητών.

Δάσκαλος! Αυτό το όνομα ακούγεται ανεκτίμητο

Στις καρδιές της ανθρωπότητας για πολλούς αιώνες.

2η ώρα:

Δάσκαλος! Πριν από το όνομά σου
Αφήστε με να γονατίσω ταπεινά.

Ο 1ος στίχος ακούγεται με ρεφρέν από το τραγούδι "Σχολικά Χρόνια".
Οι μαθητές διάβασαν το ποίημα «Δάσκαλος» του K. Ibryaev.

Θυμάσαι ότι ήταν τριγύρω
Μια θάλασσα από χρώματα και ήχους.
Από τα ζεστά χέρια της μητέρας
Ο δάσκαλος σου πήρε το χέρι.

Σε έβαλε στην πρώτη δημοτικού
Επίσημη και με σεβασμό.
Το χέρι σου και τώρα
Στα χέρια του δασκάλου σου.

Οι σελίδες των βιβλίων κιτρινίζουν
Αλλάξτε το όνομα του ποταμού
Εσύ όμως είσαι μαθητής του:
Τότε, τώρα και για πάντα!

Κι αν η ζωή είναι μεγάλη
Θέλημα ή ακούσια
Ξαφνικά στρίβεις την ψυχή σου
Θα τον πονέσει πολύ.
7ος αναγνώστης:

Κι αν σε μια σκληρή ώρα
Στέκεσαι σαν άντρας
Ένα χαμόγελο ξεχύνεται από τα μάτια σου
Ακτίνες καλών ρυτίδων

8ος αναγνώστης:
Δώστε στο φρέσκο ​​αεράκι
Πιο φωτεινό για να φουντώσει.
Από τα ζεστά χέρια της μητέρας
Ο Δάσκαλος σου πήρε την καρδιά!

Ακούγεται το ρεφρέν από το τραγούδι "Σχολικά Χρόνια".

Μου εξήγησε πράγματα που ήταν δύσκολα,
Μου έμαθε πώς να καταλαβαίνω τον κόσμο.
Και υπό την υπαγόρευση του εγώ για πρώτη φορά
Έβγαλε δύο λέξεις: «Πατρίδα και μητέρα».

Ήταν άλλοτε αυστηρός μαζί μας, άλλοτε πρόσχαρος,
Θα μπορούσε να μαγέψει με την ιστορία του.
Και περήφανα γύρισα σπίτι από το σχολείο
Λεκέδες από μελάνι από το κεφάλι μέχρι τα νύχια.

1ος αναγνώστης:
Σε όσους μας μύησαν στην πρώτη τάξη,

2ος αναγνώστης:
Που κάνει τα πάντα για εμάς

3ος αναγνώστης:
Αυτοί που δίνουν γνώση

4ος αναγνώστης:
Ποιος μας πάει στο θέατρο

5ος αναγνώστης:
Σε αυτούς που μας δίνουν βαθμούς,

6ος αναγνώστης:
Ποιος δεν θα μας αφήσει σε μπελάδες,

7η ώρα:
Για όσους δεν τεμπελιάζουν

8ος αναγνώστης:
Ποιος θα μας μάθει να δουλεύουμε

9ος αναγνώστης:
Που φέρνει φως στους ανθρώπους
Όλα μαζί:
Γεια σου μαθητή!

Ακούγεται η μελωδία του τραγουδιού «Τι διδάσκονται στο σχολείο».

Ακόμα και μαθητής της πρώτης δημοτικού πηγαίνει σχολείο
Αυτή η μέρα βιάζεται
Να συγχαρώ για αυτές τις διακοπές
Αγαπητοί δάσκαλοι.

Ποιο είναι το πιο δύσκολο πράγμα στον κόσμο;
Απάντηση!

Τι χρειάζονται όλα τα παιδιά μας;
Εικασία!
Φροντίδα και καλοσύνη
Η γνώση είναι φως
Αυτά είναι τα πράγματα που
Κανένας δάσκαλος!

Οι μαθητές διάβασαν ένα ποίημα της I. Tokmakova
«Σε ποιον θα δώσουμε μια ανθοδέσμη;»

Ποιος θα σε βοηθάει πάντα
Υποστηρίξτε με ένα καλό λόγο,
Ό,τι δεν κατάλαβε, θα το εξηγήσει,
Σας επαινούμε για την επιτυχία σας;

Ποιος θα βάλει με ένα χαμόγελο
Πολυαναμενόμενο πέντε;

Που είναι πάντα αναστατωμένος
Αν σου αξίζει ένα δυάρι;

6ος αναγνώστης:
Αυτός είναι ο αυστηρός δάσκαλός μας.

7ος αναγνώστης:
Αυτός είναι ο καλός μας δάσκαλος.

Ερχόμαστε στο μάθημα κάθε μέρα
Σαν στο σπίτι.
Δεύτερες μητέρες για εμάς
Έχεις γίνει…

Περίμενε, πώς λες μαμά
καθηγητές; Είναι αστείο, γιατί είναι άντρας!

Είναι μαμά πάντως!

Σε εσάς, επαναστάτες εθελοντές της μοίρας,
Σε σένα που ξέχασες την ειρήνη για πάντα,
Για σένα, που λάμπει σαν μια σταγόνα του ήλιου,
Μας φώτισε με ένα φωτεινό όνειρο,
Σε εσάς από όλους τους άτακτους αδελφούς μας,
Ανήσυχος, ανήσυχος, τρελός,
Από όλα από το αγορίστικο ράτι
Υποκλίνομαι σε σένα το πιο χαμηλό, γήινο!

Για φροντίδα και αυστηρότητα, για δουλειά και για ειλικρίνεια,
Και για την έξυπνη ανθρωπότητα που χρειαζόμαστε,
Και για το γεγονός ότι ο δάσκαλος είναι πάντα μαχητής,
Εσύ για πάντα κοριτσίστικη τρυφερότητα
Και η ευγνωμοσύνη της καρδιάς μας!

Ακούγεται η μελωδία «Songs of the First Grader» (μουσική E. Hank).

Έμαθες λίγο
Κάτι και κάπως.
Λοιπόν, εκπαίδευση, δόξα τω Θεώ,
Δεν είμαστε αρκετά έξυπνοι για να λάμψουμε.

Όταν μπαίνεις στην τάξη
Κάτι τρομερό συμβαίνει
Όλοι βιάζονται να διαγράψουν
Και όλοι δεν κάθονται ήσυχοι,
Βιαστείτε να ξεφυλλίσετε το σχολικό βιβλίο
Και μίλα αρκετά.

6ος αναγνώστης: Προσοχή! Πέντε λεπτά σχολικές ερωτήσεις και απαντήσεις.

Ερώτηση: Τι είναι καλό και τι κακό;

Οι απαντήσεις δίνονται από διαφορετικούς μαθητές, ένας προς έναν:

Είναι καλό να συναντάς τον σκηνοθέτη στο δρόμο.

Είναι κακό να τον συναντάς στο δρόμο στα μαθήματα.

Είναι καλό όταν ο δάσκαλος αρρώστησε και δεν ερχόταν στο σχολείο.

- Είναι κακό αν αρρώστησε, αλλά ήρθε στο σχολείο.

6ος αναγνώστης: Ερώτηση: Γιατί πρέπει να πας σχολείο;

- Πρέπει να πας σχολείο για να είναι οι δάσκαλοι
πραγματα να κανεις.

Για αυτό το ταπεινό δημιούργημα
Ζητάμε συγγνώμη;
Αν και μας αξίζει τιμωρία

Όλα μαζί:
Αποδεχτείτε τις ευχές μας!

Οι μαθητές φεύγουν.

ΜΕΡΟΣ 2Ο

Σχολικές σκηνές

Σκηνή 1 "Ήταν το βράδυ"

Μια παρέα μαθητών με φιόγκους, με έξυπνα φορέματα, με παιχνίδια, με ένα βιβλίο, με έναν κουβά. Ακούγεται το τραγούδι "Top-top" - ο 1ος στίχος με ρεφρέν. Η μουσική υποχωρεί.

Ήταν απόγευμα, δεν υπήρχε τίποτα. Ποιος περπατούσε στο δρόμο, Ποιος ξεκουραζόταν στη μετέπειτα φροντίδα.

1ος αναγνώστης:
Και έχω ένα καρφί στην τσέπη μου! Εδώ! Και εσύ?

2ος αναγνώστης:
Έχουμε καλεσμένο σήμερα! Και εσύ?

3η ώρα:

Και σήμερα έχουμε μια γάτα
Χθες γέννησα γατάκια.
Τα γατάκια μεγάλωσαν λίγο
Δεν θέλουν να φάνε από πιατάκι.

4ος αναγνώστης:
Και έχουμε αέριο στην κουζίνα. Και εσύ?

5ος αναγνώστης:
Και έχουμε υδραυλικά. Εδώ.

6ος αναγνώστης:
Και από το παράθυρό μας
Το γυμνάσιο φαίνεται.

Και από το παράθυρό μας -
Ένα μικρό δωμάτιο εργασίας.

Ακούγεται το τραγούδι "Τι διδάσκεται στο σχολείο" - ο 1ος στίχος.

Τα «παιδιά» μετατρέπονται σε μαθητές με βιβλία, χαρτοφύλακες.

2ος αναγνώστης:
Και έχουμε ένα διασκεδαστικό μάθημα! Αυτή τη φορά.

3ος αναγνώστης:
Βρήκαμε μια μάσκα αερίου - αυτά είναι δύο.

Και τέταρτον, ο δάσκαλός μας
Ήρθε στο σπίτι μου
Γιατί στο διάδρομο
Έτρεξα σαν τρελός.

5η ώρα:
Πόσο τρελό;
Λοιπόν, τι είναι αυτό;
Αλλά στο "beshka", για παράδειγμα,
Ήρθε ένας αστυνομικός.

6ος αναγνώστης:
Και πήραμε ένα βολβό του ματιού. Και εσύ?

1ος αναγνώστης:
Και έχουμε τάξη έκτακτης ανάγκης. Και εσύ?

Και η αδερφή σου η Νιούρα είναι ανόητη.
Έχει λίγες συνελίξεις -
Αυτό μας είπε ο δάσκαλος.

Στην τάξη, μετά ο γείτονας του γείτονα
Με χτύπησε με ένα βιβλίο μετά το δείπνο.

Ενα βιβλίο? Αυτό είναι μαλακίες.
Εδώ είναι ένα χαρτοφυλάκιο - ναι!

5ος αναγνώστης:
Αλλά έχουμε έναν ωραίο δάσκαλο,

1ος αναγνώστης:
Πολύ ευγενικό και αστείο

2ος αναγνώστης:
παραδειγματικός,

3ος αναγνώστης:
Με μια λέξη, απλά

Όλα: Υπέροχα!

Οι μαθητές εγκαταλείπουν τη σκηνή. Η αυλαία κλείνει.

Σκηνή 2

Η μελωδία των ditties ακούγεται. 3 αγόρια βγαίνουν με σκουφάκια, από τα οποία φαίνονται οι κατσαρές μπούκλες, στις κουμπότρυπες των σακακιών τους - ανά λουλούδι.

Τραγουδούν τρελά.

Γιαροσλάβ ρε παιδιά,
Πάντα μαζί πάμε.
Και σήμερα είμαστε βράχοι
Ας σας τραγουδήσουμε παιδιά.

Έμαθε πολύ γρήγορα
Τζούλια και Κάτια νέος στίχος.
Και πήρε τέσσερα
Δυστυχώς για δύο.

Ο Λέσα έβαλε τα χέρια του στο παντελόνι του,
Αντανακλά: πώς να είσαι;
Θα ήταν απαραίτητο να βγάλετε, όπως, τα χέρια,
Ναι, δεν μπορείτε - ξέχασα να το πλύνω!

Ο Ανδρέας μας αυτή την εβδομάδα
Έδωσα το τετράδιο στη δασκάλα.
Δεν ξέρει τι να την κάνει
Καθαρίστε, πλύνετε ή πλύνετε.

Η Elya και η Zhenya στο μάθημα
Φλυαρούν σαν κίσσες.
Κάλεσέ τους να απαντήσουν
Έβαλαν σφραγίδα στα χείλη τους!

Ο Ίλια μας είναι ένας υπερεύστροφος τερματοφύλακας,
Ο τύπος πιάνει κάθε μπάλα.
Και στην υπαγόρευση έκανε λάθη
Περνάει - καλά, τουλάχιστον κλάψε!

Αστειευτήκαμε λίγο
Γέλασαν με τον εαυτό τους
Αν προστεθεί κάτι -
Τόσο μικρή παράβαση!

Στη μουσική των ditties, τα παιδιά φεύγουν σιγά σιγά από τη σκηνή.

Η αυλαία ανοίγει. Στη σκηνή, ένας «δάσκαλος» κάθεται σε ένα τραπέζι.

Εμφανίζεται ο μαθητής.

Σκηνή 3 "Σκουλήκι με αυτιά"

(Βασισμένο στην ιστορία της E. Lebedeva από το πρόγραμμα "Baby Monitor")

Μαθητής (απευθυνόμενος στο κοινό): Η Βέρα Πετρόβνα με έβαλε τέλος.

Δάσκαλος (προς το κοινό): Ναι, ναι! Βάζω τέλος στο Σκβορτσόβο. Το θέμα μου δεν υπάρχει για αυτόν.

Μαθητής (απευθυνόμενος στο κοινό): Δεν διαφωνώ με τη Βέρα Πετρόβνα. Γιατί όμως σταυρός; Από εμένα ίσως με τον καιρό βγει ένας σπουδαίος επιστήμονας. Και είναι σταυρός! Λοιπόν, αφήστε τουλάχιστον ένα σημείο. Το θέμα, όλοι ξέρουν, είναι στο περιοδικό πότε θα κληθούν στο διοικητικό συμβούλιο. Και έτσι έγινε, με κάλεσαν. Και η ερώτηση ήταν πολύ απλή!

Vera Petrovna: Πες μου, Skvortsov, γιατί το σκουλήκι ανήκει στον τύπο των annelids;

Σκβόρτσοφ (γρήγορα): Γιατί το σώμα του αποτελείται από τροχούς!

Vera Petrovna: Από τι τροχούς είναι φτιαγμένοι;

Σκβόρτσοφ: Τα στρογγυλά, τα είδα μόνος μου. Και με τη βοήθεια αυτών των τροχών το σκουλήκι περπατά.

Vera Petrovna: Ίσως μπορείτε να μας πείτε περισσότερα για το με τι αναπνέει το σκουλήκι;

Σκβόρτσοφ: Φυσικά, το σκουλήκι αναπνέει από τη μύτη του.

Vera Petrovna: Μύτη;!

Σκβόρτσοφ: Ναι, με τη μύτη. Και αν η μύτη είναι βουλωμένη, τότε αναπνέει με τα αυτιά του.

Βέρα Πετρόβνα: Αυτό είναι, Σκβόρτσοφ, σου δίνω ένα δυάρι. Μόνο η τάξη με έκανε να γελάσω με την «απάντησή του.

Η Βέρα Πετρόβνα φεύγει.

Σκβόρτσοφ (απευθυνόμενος στο κοινό): Πιστεύετε ότι είμαι ο μόνος που γελιέμαι στην τάξη; Οχι! Χθες μοιράσαμε ένα δοκίμιο, και ένας έγραψε ότι βρήκε ένα γατάκι και αυτό έγινε ο φτερωτός φίλος του! Μέσα! .. Και μετά σκέφτεσαι, «ένα σκουλήκι με αυτιά» (φεύγει από τη σκηνή).

Σκηνή 4 Πρωτόγονος Μαθητευόμενος

1ος αναγνώστης (ενημέρωση του κοινού για τα νέα): Το άκουσες; Ένας Πρωτόγονος Μαθητής ήρθε να μας επισκεφτεί.

Φεύγει στα θρανία
Σε σχολικά βιβλία και χάρτες
Κουκκίδες, παύλες, εικονίδια,
Στριφογυρίσματα και αγκίστρια.

Άλλαξε σταδιακά
Κάθε τοίχος στην τάξη.

Και τώρα δεν έχουμε τοίχους
Και συμπαγή γράμματα.

1ος αναγνώστης (έκπληκτος):
ζωγραφισμένα πρόσωπα
Παρακολούθηση από παράθυρα και πόρτες.

Η τέταρτη τάξη έγινε παρόμοια
Στο άγριο στρατόπεδο.

1ος αναγνώστης (προς το κοινό):
Ποια είναι η εποχή σας;

Μαζί:
Έχετε τάξη ή σπηλιά;

Σκηνή 5 "Εξαιρετικός μαθητής"

1ος αναγνώστης (προς το κοινό):
Ο καθένας έχει το δικό του ενδιαφέρον για τη ζωή:

2ος αναγνώστης (προς το κοινό):
Το χόμπι της Σάσα είναι να ζωγραφίζει,
Και η Olya είναι δενδρολόγος,

1ος αναγνώστης (διακοπή):
Της αρέσει το δάσος.

2ος αναγνώστης:
Η Βάνια έχει λαχτάρα για αυτοκίνητα.

1ος αναγνώστης:
Ο Serezha είναι περήφανος για τη συλλογή του από πεταλούδες.

2ος αναγνώστης (με ενθουσιασμό):
Τέτοιες συλλογές είναι σπάνιες!

1ος αναγνώστης (συνέχεια):
Η Ilya ενδιαφέρεται τόσο για τα βιβλία όσο και για τον αθλητισμό.

2ος αναγνώστης (με ειρωνεία, στην Τάνια που στέκεται στην άκρη):
Και Tanechka -

Ο 1ος και ο 2ος αναγνώστης γελούν.

Τάνια (αρνείται):
Διαβάζω σύμφωνα με το σχολικό πρόγραμμα.

2ος αναγνώστης:
Να βάλεις μόνο πέντε στο περιοδικό; ..

1ος αναγνώστης:
Να καμαρώνεις στο σπίτι τη μαμά.

(σηκώνει τους ώμους αγέρωχα):
Πάντα διαφορετικά -
Υπάρχει ήδη
Αυτή είναι η παραγγελία μου.

Πάρε πέντε με μείον -
Δάκρυα ποταμού!

2ος αναγνώστης:
Πάρε ένα τέσσερα
Η επιλήπτική κρίση!

Είναι υπέροχο να μελετάς για πέντε,
Σας ευχόμαστε πέντε σαράντα κομμάτια,

Αλλά υπάρχει κάτι που πρέπει να ξεχάσουμε
Αδιανόητο για χάρη των πεντάδων.

Ένας σύντροφος γραφείου είναι αδύναμος στις εργασίες (Τάνια):
Θα βοηθήσεις, Τάνια, γειτόνισσα;

Τάνια:
Οχι.

Είναι αδιάφορη για τη μοίρα κάποιου άλλου -
Η βοήθεια δεν έχει επισημανθεί.

1ος αναγνώστης:
Τη ρώτησαν (Τάνια):
«Θα ήθελες να γίνεις
Σύμβουλος τρίτης τάξης;
Εκείνη γέλασε.

Τάνια (γελώντας):
«Να σκουπίσεις τη μύτη σου;
Υπάρχουν πολλές ανησυχίες χωρίς αυτό!».

Χθες αρνήθηκε κατηγορηματικά
Δημιουργήστε μια εφημερίδα τοίχου.

Τάνια (με ειρωνεία):
Για να προσπαθήσει η τάξη;
Τι ενδιαφέρον!
Πέντε δεν μπαίνουν για αυτό!

Κοίταξε κατάματα τους φίλους της και έφυγε.

2ος αναγνώστης:
Η Τάνια κάνει κουμάντο
Επιστρέφοντας σπίτι.

Η Τάνια βγήκε έξω και κάθισε σε μια καρέκλα στη μέση του χολ.

Σιδέρωσε το νέο μου φόρεμα!
Μια άριστη μαθήτρια δεν έχει χρόνο να σιδερωθεί!
Πρέπει να της δημιουργηθούν προϋποθέσεις! ..

1ος αναγνώστης (με μομφή):
Μια κουρασμένη μητέρα είναι απασχολημένη στην κουζίνα,
Και η Τάνια κάθεται στον καναπέ.

Τάνια (παιχνιδιάρικα, γελώντας):
Γιατί να κουραστείς; Γιατί βοήθεια;
Η βοήθεια δεν έχει επισημανθεί

1η ώρα:

Αλλά η αλήθεια είναι ότι κρίμα που δεν είναι το δελτίο
Κάτι σαν φιλία.

Και η βοήθεια προς τους γονείς είναι ένα ένδοξο θέμα,
Και η ευαισθησία πρέπει να αξιολογηθεί.

Η Τάνια δεν θα ήταν άριστη μαθήτρια τότε,
Η Τάνια θα είχε άσχημα πράγματα να κάνει!

1ος και 2ος αναγνώστης μαζί:
Γιατί σε αυτά τα θέματα να σταθώ
Θα μπορούσε να έχει «κολά», όχι το περήφανο «πέντε»!

Σκηνή 6 "Αστείο ρεπορτάζ"

1ος ομιλητής: Προσοχή! Προσοχή!

2ος αναγνώστης: Το μικρόφωνό μας είναι εγκατεστημένο στην πλατφόρμα του δεύτερου ορόφου.

1ος αναγνώστης: Απομένουν πέντε λεπτά για το τέλος του διαλείμματος.

2ος αναγνώστης: Στο διάδρομο στο παράθυρο βλέπουμε τον Zhenya Ivanov και τον Mikhail Petrov.

1ος αναγνώστης: Είναι και οι δύο σε καλή κατάσταση. Ξαφνικά ο Μίσα χαστουκίζει τη Ζένια στο πίσω μέρος του κεφαλιού. Ο Ζένια απαντά με μια σειρά από ελαφρά χτυπήματα.

2ος αναγνώστης: Τρεις ακόμη τύποι ενώθηκαν μαζί τους.

1ος αναγνώστης: Ως αποτέλεσμα αυτού του «πεντάθλου», ο Zhenya και ο Misha χάνουν το σχήμα τους.

2ος αναγνώστης: Το μανίκι του Misha είναι σκισμένο και ένα κουμπί πετάει.

1ος αναγνώστης: Ο Ζένια έχει μια τεράστια μελανιά στο μέγεθος ενός αυγού κότας κάτω από το μάτι του.

2ος αναγνώστης: Ο διαγωνισμός συνεχίζεται. Ο Sergey Sidorov εκτελεί μια γρήγορη κατάβαση κατά μήκος του κιγκλιδώματος των σκαλοπατιών.

1ος αναγνώστης: Μία από τις τεχνικές πάλης σάμπο, δηλαδή το "πόνο κράτημα", πραγματοποιήθηκε από τον Igor Kuznetsov: τράβηξε τα μαλλιά της Natasha Popova.

2ος αναγνώστης: Ντροπή στον Ιγκόρ! Είναι σε διαφορετικές κατηγορίες βάρους! Αλλά μετά χτύπησε το κουδούνι.

1ος αναγνώστης: Στην είσοδο του γραφείου φυσικής ξεκινούν οι αγώνες στην «άρση βαρών». Ο Νόσοφ Ιβάν διακρίνεται ιδιαίτερα. Πατάει, σπρώχνει, αρπάζει και... σπάει πρώτος στην τάξη!

2ος αναγνώστης: Αλλά άργησε. Κάτω από τα θρανία της πρώτης στήλης, ο Oleg Naumov είναι ήδη ξαπλωμένος και φυσάει σαπουνόφουσκες.

1ος αναγνώστης: Έμειναν πολύ λίγα μέχρι την έναρξη του μαθήματος.

2ος αναγνώστης: Dima Pirogov και Maxim Stepanov, στα τελευταία δευτερόλεπτα, τελειώνουν την άσκηση ... που δίνεται στο σπίτι.

1ος αναγνώστης: Κάθε είδους εκπλήξεις ετοιμάζονται για τους συμμετέχοντες σε αυτούς τους αντιαθλητικούς αγώνες.

2ος αναγνώστης: Ξεκινώντας από ένα δίδυμο στη συμπεριφορά και τελειώνοντας με μια έκτακτη κλήση γονέων στο σχολείο.

Μαζί: Αυτό ολοκληρώνει την έκθεσή μας. Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Σκηνή 7 "Ευνοία"

Αναγνώστης:
Σήμερα ο Νικολάι ρώτησε κρυφά έναν φίλο:

Ο Αντρέι περπατά αργά στη σκηνή, με έναν χαρτοφύλακα στα χέρια του. Πίσω
Ο Νικολάι τρέχει βιαστικά πίσω του.

Νικολάι (σταματά τον Αντρέι):
Andryusha! Κανε μια χαρη!
Με όλη μου την καρδιά σε ρωτάω (κοιτάζει τριγύρω):
Δώσε μου ένα τετράδιο, θα γράψω τις απαντήσεις.

Ανδρέας (αγανακτισμένος):
Τι είναι αυτό, Κόλια, για τρόπους;!
Μετά ζητάς τη λύση ενός παραδείγματος,
Ξέχασα όλες τις περιπτώσεις

Και παρακαλάς: πες μου! ..
Δεν ντρέπεσαι καθόλου!

Γυρίζει και φεύγει.

Νικολάι (τρέχοντας πίσω του, κλείνοντας το δρόμο):
Υπάρχει ντροπή, αλλά ξεχνώ:
Δεν θυμάμαι τι δόθηκε στο σπίτι,
Τουλάχιστον σκοτώστε.

Ο Αντρέι δεν πίστεψε, κούνησε το χέρι του, προσπαθώντας να φύγει.

Νικολάι (αρπάζει τον Αντρέι από το μανίκι, δεν το αφήνει):
Σου υποσχέθηκα Ανδρέα
Και επαναλαμβάνω ξανά:

Από εδώ και πέρα ​​δεν θα ξεγράψω ούτε φιγούρα ούτε λέξη!
Και τώρα δώσε! ρωτάω με όλη μου την καρδιά!

Andrew (μετά από κάποιο δισταγμό τα παρατάει):
Λοιπόν, αν ναι -

Αναστέναξε, ανοίγει τον χαρτοφύλακά του, βγάζει ένα τετράδιο.

Πάρ' το (δίνει το τετράδιο στον Νικολάι).
Γράψε (φεύγει).

Ο Νικολάι ανοίγει το σημειωματάριο, εξετάζει την καταχώρηση.

Αν κοιτάξετε προσεκτικά, σε κάθε σχολείο
Θα βρείτε θέματα όπως ο Κόλια.
Όλοι τους κατηγορούν, τους ντροπιάζουν, δεν τους δέρνουν.

Νικολάι (θριαμβευτικά, κουνώντας το σημειωματάριό του):
Χα χα!.. και σου δίνουν να ξεγράψεις!

Αναγνώστης:
Ναι, ακόμα σε αφήνουν να διαγράψεις.

Σκηνή 8 "Spin the snow"

(ιστορία του V. Golyavkin)

«Μια καταιγίδα σκεπάζει τον ουρανό με σκοτάδι, στριφογυρίζοντας ανεμοστρόβιλους χιονιού», φώναξα σε όλο το σπίτι.

Άφησα το βιβλίο στην άκρη και διάβασα με έκφραση:

- Καλύπτοντας μια καταιγίδα με σκοτάδι, στροβιλίζεται το χιόνι…
Κάτι λάθος. Ξεκίνησα πάλι:

- Μια καταιγίδα ομίχλης...

Ξαφνικά ξέχασα ότι η καταιγίδα σκεπάζει. Άρχισα να σκέφτομαι και σύντομα το θυμήθηκα. Ήμουν τόσο χαρούμενος που ξεκίνησα ξανά:

- Μια καταιγίδα σκεπάζει τον ουρανό, είναι σκοτεινά ...

ΣΚΟΤΑΔΙ? Τι είναι? Έγινα άβολα. Αυτό, κατά τη γνώμη μου, δεν ήταν. Κοίταξα το βιβλίο. Λοιπόν, είναι! Δεν υπάρχει MGLOE! Άρχισα να διαβάζω κοιτάζοντας το βιβλίο: όλα έγιναν σαν σε βιβλίο. Αλλά μόλις έκλεισα το βιβλίο, ξαφνικά διάβασα:

- Το πρωί ουρλιάζει ο ουρανός σαν τάφος ...

Δεν ήταν καθόλου έτσι. Το κατάλαβα αμέσως. Πάντα βλέπω πότε είναι λάθος. Αλλά ποιο είναι το νόημα τελικά; Γιατί δεν μπορώ να θυμηθώ;

«Δεν χρειάζεται να στριμώχνεις», είπε ο μεγαλύτερος αδερφός. - Διακοπή-
καταλάβετε τι φταίει.

Άρχισα να καταλαβαίνω. Αυτό σημαίνει ότι η καταιγίδα σκεπάζει τον ουρανό με την ομίχλη της και ταυτόχρονα στρίβει χιονοθύελλες με όλη της τη δύναμη. Έκλεισα το βιβλίο και διάβασα καθαρά:

- Μια καταιγίδα σκεπάζει τον ουρανό με σκοτάδι, στριφογυρίζοντας ανεμοστρόβιλες χιονιού ...
Δεν έκανα άλλα λάθη.

Σκηνή 9 "Ο Σεργκέι Ιβάνοφ δραπέτευσε από τη φυσική αγωγή"

1ος μαθητής (ακολουθεί τον φυγά Ιβάνοφ

και φωνάζει στα υπόλοιπα παιδιά:
Ο Σεργκέι Ιβάνοφ δραπέτευσε από τη φυσική αγωγή!

Σεργκέι (δικαιολογούμενος μπροστά στο κοινό):
Εισαγάγετε τη θέση μου:
Διάβασα ένα βιβλίο για έναν γενναίο πιλότο,

Και τώρα έχω μια συνέχεια.

Το μάθημα φυσικής αγωγής είναι ένα ασήμαντο μάθημα!

Να πάρει κάποιος μια τζούρα;

Και το βιβλίο είναι φίλος ενός άντρα

Μου έδωσε μόνο μέχρι το Σάββατο!

Παίρνει μια καρέκλα, κάθεται και διαβάζει

1ος μαθητής:

Και τώρα στο σπίτι, ξεχνώντας τα πάντα,
Ο Σεργκέι διαβάζει έκπληκτος:

Σερζ (διαβάζει):

«Οι μοτέρ βρυχήθηκαν! .. Κάτω, κάτω από το φτερό,
Η γη πέταξε μακριά.
Για τους γενναίους, το ύψος δεν είναι τίποτα, -
Τα αεροπλάνα πετούν πάνω από τα σύννεφα.»

Βάζει κάτω το βιβλίο, αναστενάζει.
Ε!

1ος μαθητής (με εμπιστευτικότητα):
Ο Seryoga έχει ένα μεγάλο όνειρο:

Σεργκέι (ονειρικός):
Μάθε να γίνεσαι πιλότος!
Θέλω για τη ζωή γενναίων ανθρώπων
Μάθετε τα πάντα αναλυτικά πρώτα.
Και αυτό, φυσικά, είναι πολύ πιο σημαντικό,
Από τα μαθήματα στο γυμναστήριο του Σχολείου.

1ος μαθητής (με κοροϊδία):
Ο Σεργκέι δεν ξέρει ότι ένας ατρόμητος ήρωας,
Αυτή για την οποία αναφέρεται αυτό το βιβλίο
Ήταν καλός αθλητής στα σχολικά του χρόνια,
Το αγόρι αγαπούσε τη φυσική αγωγή.

Ακούγεται η μελωδία του «Σχολικού Βαλς» του D. Kabalevsky. Ζευγάρια στροβιλίζονται στη σκηνή. Στη συνέχεια όλοι οι συμμετέχοντες στην παράσταση εμφανίζονται και τραγουδούν το τραγούδι "Σας ευχόμαστε ευτυχία!" (λόγια του I. Shaferan).

διαχειριστής

Για να κατεβάσετε υλικό ή !

Σενάριο των διακοπών "Ημέρα του Δασκάλου"

1 φίλε. Μια φθινοπωρινή μέρα, όταν στο κατώφλι
Το κρύο ήδη αναπνέει
Το σχολείο γιορτάζει την Ημέρα του Δασκάλου -
Η γιορτή της σοφίας, της γνώσης, της εργασίας.

2 φίλε. Οι φιλοι! Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε
Και η συναυλία μας θα ξεκινήσει τώρα.
Ανάκληση μόνο για τον θεατή:
Σήμερα είναι η Ημέρα του Δασκάλου.

3 φίλε. Είναι η πηγή των ένδοξων πράξεων!
Το όπλο τους είναι η λευκή κιμωλία,
Δείκτης, κουρέλι και σανίδα, -
Αντίο, πλήξη και μελαγχολία!
4 φίλε. Τους αφιερώνουμε τη συναυλία,
Θέλουμε να πούμε εκ των προτέρων:
Θα τα παίξουμε στα πρόσωπα
Και σε διάφορα είδη για να αναπαραστήσω.

5 φίλε. Αν και μερικές φορές τους επιπλήττουμε,
Αλλά πάντα τρέχουμε κοντά τους σε μπελάδες,
Και για να τους ευχαριστήσει
Θα τους αφιερώσουμε τη συναυλία μας!

6 φίλε. Όλα τα είδη που θέλουμε να σας παρουσιάσουμε
Και δοξάστε το έργο του δασκάλου!
7 φίλε. Θα δείξουμε τη συναυλία του δασκάλου!
Το νούμερο μας θα είναι κλασικό!
Η διάθεση πρέπει να είναι λυρική!
Η παράσταση θα είναι σατιρική!

Ακούγεται το τραγούδι "Wonderful time".

Ένας μαθητής γυρίζει στον πιανίστα: Παρακαλώ, συνάδελφε! Μαέστρος - επί σκηνής!

Βγαίνει ένας πιανίστας με νότες, γυαλιά στη μύτη, επαγγελματικό βάδισμα. Ο "διασκεδαστής" παίρνει μια σημαντική πόζα και, έχοντας πάρει αέρα στους πνεύμονές του, εκτελεί, με τη συνοδεία ενός συνοδηγού, ένα ειδύλλιο στη μελωδία του τραγουδιού "Ο Δνείπερος βρυχάται και στενάζει διάπλατα ...".

Διασκεδαστής (τραγούδι)
Το Lukomorye έχει μια πράσινη βελανιδιά,
Και είμαι γέρος, και φαλακρός, και γκρίζος!
Και μέρα νύχτα η γάτα είναι επιστήμονας
Δούλεψε στο σχολείο για πολλά χρόνια!

Πιανίστας (έκπληκτος και αγανακτισμένος)
Τι τραγουδάς; Ποια άλλη γάτα; Τι Lukomorye; Τραγουδάμε για τον Δνείπερο, που βρυχάται και στενάζει!

Καλλιτέχνης
Ενοχος! Ας φάμε πρώτα!

(τραγουδάει)
Ο ευρύς Δνείπερος βρυχάται και στενάζει, Ή μήπως κάποιος άλλος στενάζει;
(Ενισχύει τη φωνή)
Μάλλον τελείωσαν τα μαθήματα! Και όλοι βιάζονται να πάνε σπίτι τους.

Πιανίστας
Δεν καταλαβαίνω. Ποιο σχολείο? Ποια μαθήματα; Τραγουδάμε για τον Δνείπερο.

Καλλιτέχνης
Ναι φυσικά. Τραγούδησα ήδη για τον Δνείπερο. Τώρα τραγουδώ για το σχολείο.

Πιανίστας.
Αλλά αυτό είναι αδύνατο!

Καλλιτέχνης
Όλα είναι πιθανά για τους δασκάλους! Παίξτε, παίξτε.

(τραγουδάει)
Δεν είναι ο μεγάλος Δνείπερος που στενάζει τώρα, Και στις τάξεις, οι μαθητές φωνάζουν: «Ο σκηνοθέτης οδηγεί τους πάντες στη συναυλία, οι δάσκαλοι μας καλούν στην αίθουσα».
Ο «διασκεδαστής» υποκλίνεται προς όλες τις κατευθύνσεις, ο πιανίστας τον σέρνει πίσω από το πάτωμα του σακακιού του στα παρασκήνια.

2 παρουσιαστής (λέγει στο κοινό τα νέα).
Εχετε ακούσει? Ήρθε σε μας
Πρωτόγονος μαθητής.
Φεύγει στα θρανία
Σε σχολικά βιβλία και χάρτες
Κουκκίδες, παύλες, εικονίδια,
Στριφογυρίσματα και αγκίστρια.
Άλλαξε σταδιακά
Κάθε τοίχος στην τάξη.
Και τώρα δεν έχουμε τοίχους
Και συμπαγή γράμματα.
(έκπληκτος).
ζωγραφισμένα πρόσωπα
Παρακολούθηση από παράθυρα και πόρτες.
Η τέταρτη τάξη έγινε παρόμοια
Στο άγριο στρατόπεδο.
(αναφέρεται σε 1 παρουσιαστή)
Ποια είναι η εποχή σας;
Έχετε τάξη ή σπηλιά;

1 κορυφαίος. Μια φορά στην τάξη
Δεν αναγνώρισα την τάξη μου
Ξαφνικά έγιναν Παπούες.
Ήθελαν να χορέψουν
Γελάστε, παίξτε, μασήστε,
Δεν έχω ξαναδεί τέτοια μαθήματα!

Χορός Chunga-changa

1 αρχηγός. Ο δάσκαλός μου! Με σημειωματάριο και βιβλίο
Είτε στάθηκε στο σανίδι είτε όχι.
Ήταν νέος, ένα αγόρι χωρίς γένια,
Και σήμερα σε ρυτίδες και γκρι.
Πόσο είναι η ηλικία συνταξιοδότησής τους
Θυμηθείτε εκείνες τις χρυσές μέρες
Όταν περπάτησαν στο δρομάκι προς το σχολείο,
Όταν ήταν πολύ μικρά.
Σκηνή "Νέος δάσκαλος".
Κορίτσια της 4ης τάξης, που απεικονίζουν δασκάλους, τραγουδούν στίχους με τη μελωδία του ρωσικού λαϊκού τραγουδιού "Υπήρχε μια σημύδα στο χωράφι ..."

Μόλις άνοιξε το σχολείο.
Μας κάλεσαν να δουλέψουμε
Λου-λι, λου-λι, άνοιξε
Ήμασταν καλεσμένοι σε αυτό.

χίλια πράγματα
Πρέπει να αποφασίσω
πρέπει να είναι στην ώρα τους.
Και δεν έχει σημασία αν έγινε γκρι,
Εξάλλου θα είμαστε ακόμα φαλακρός!

Τώρα στο τραπέζι, μετά στον μαυροπίνακα,
Τώρα στον μαυροπίνακα και μετά στο τραπέζι.
Η ζωή είναι μικρή, η ζωή είναι διασκέδαση!
Και όλα τα υπόλοιπα είναι ανοησίες!

Επικρατεί φασαρία στο πίσω μέρος της σκηνής.

Κύριος.
Αν δεν καώ
Αν δεν καείς
Αν δεν καεί...
Να σταματήσει! Και ο βραστήρας στη σόμπα;
Αυτό ήταν, το τελευταίο, το πέμπτο, κάηκε!
Α, συνάδελφοι, ίσως είναι αρκετό;
Τι λες για συμπληρώματα;
Θα το έδιναν στην ώρα τους...
Ω, θαυμάζετε ο ένας τον άλλον;
Πρώτα πρέπει να κοιμηθώ!
Ίσως είναι αρκετό για να ενσωματωθεί;
Δεν αργεί λοιπόν να υποβαθμιστεί!
Και δεν χρειάζεται αυτοέκφραση!
Λοιπόν, μπες στη θέση!
Τσάντες, σχέδια, έλλειψη χρημάτων, παιδιά -
Είστε εξοικειωμένοι με αυτά τα προβλήματα;
Η μνήμη προσπαθεί να συλλάβει το νόημα:
Αποζημίωση, αμφιθυμία,
Και τα μάτια δεν αναβοσβήνουν, κολλάνε μεταξύ τους,
Όλα είναι σχεδόν αδιάφορα!

Υπάρχει ένας δάσκαλος με ένα όμορφο φόρεμα,
Παραλήφθηκε από τα μαθήματα των λέξεων:
Προβλήματα, αντίληψη -
Και η πεθερά μένει σπίτι με τα παιδιά!
Και ο ψυχολόγος λέει συνέχεια για την προσαρμογή,
Σχετικά με την προσέγγιση, για την ύπνωση.
Ω, αυτή η χειραφέτηση για μένα -
Τα παιδιά δεν έχουν χρόνο να σκουπίσουν τη μύτη τους!
Ωστόσο, πρέπει να εστιάσετε…
Τι είπαν? οπτικός αναλυτής;
Κύριε, δεν θα τελειώσει μέχρι αύριο!
Γεια σου! Δεν ξέρω αν θα πληρωθούν;

Ποια χρονιά είναι σαν τσιπούρα σε τηγάνι,
Και η γεύση της πίσσας γίνεται πιο γλυκιά στα χείλη.
Κουρασμένος: κλαμπ, ράλι και συγκεντρώσεις,
Και η πιστοποίηση σφίγγει τα νύχια της.
Τι? Διόρθωση? Τι? Καινοτομία?
Τρελαίνομαι, με δυσκολία αντέχω
Είμαι σχεδόν σε πλήρη υπόκλιση,
Δίνω όμως το πρότυπο στο κράτος!
Ο συγγραφέας σφυρίζει από την κούραση,
Στα όρια του ιστορικού για πολύ καιρό,
Ξεκουράσου λίγο τα μαθηματικά,
Αλλά ακόμα δουλεύουμε!
Δεν θα μετανοήσουμε για την επιλογή των αιώνων μας
Και δεν θέλουμε άλλη δουλειά
Κάθε μέρα χαμογελάμε στα παιδιά
Και, φανταστείτε, δεν σιγοκαίουμε - καίγουμε!
Υπομένουμε τυχόν κατακλυσμούς,
Ό,τι δεν επωμίζεται - κουβαλάμε,
Και οποιαδήποτε απορία,
Αναπνέουμε σχολείο και ζούμε σχολείο!

Κύριος
Συμβαίνουν πράγματα στη σχολική ζωή. Εδώ είναι μια άλλη κατάσταση που θα παρουσιάσουμε στο είδος βοντβίλ "Είναι εντάξει, είναι εντάξει!"
Φανταστείτε αυτή τη σκηνή: ο διευθυντής είναι σε διακοπές και τηλεφωνεί στο σχολείο για να μάθει πώς πάνε τα πράγματα.
Στη σκηνή ο διευθυντής του σχολείου και η γραμματέας. Κάθεται στο τραπέζι, πλέκει, πίνει τσάι, κοιτάζει ένα περιοδικό μόδας. Οι κλήσεις του σκηνοθέτη σαφώς την παρεμβαίνουν και την αποσπούν από τις δικές της υποθέσεις. Διεξάγουν τις διαπραγματεύσεις τους υπό τον ήχο του τραγουδιού "The Beautiful Marquise".
Διευθυντής
Ale-ale, όμορφη μαρκησία,
Τι είναι τα νέα για εμάς;

Γραμματέας

Επιτρέψτε μου να σας καθησυχάσω.
Τις προάλλες μας έκλεψαν ένα περιοδικό,
Τον ψάχναμε εδώ και μια εβδομάδα

Όλα καλά, όλα καλά.
Διευθυντής
Ale-ale, τι νέα;
Τι είναι τα νέα για εμάς;
Γραμματέας
Χωρίς θλιβερές εκπλήξεις.
Επιτρέψτε μου να σας καθησυχάσω.
Το περιοδικό βρέθηκε. ανακαινισμένο,
Αλλά όλοι οι άλλοι πνίγηκαν...
Για τα υπόλοιπα, επιτρέψτε μου να σας διαβεβαιώσω,
Όλα καλά, όλα καλά.
Διευθυντής
Άλε-άλε, τι νέα;
Τι είναι τα νέα για εμάς;
Γραμματέας
Καμία θλιβερή έκπληξη
Επιτρέψτε μου να σας καθησυχάσω.
Για το σταυρό πήραμε όλα τα μετάλλια.
Το μισό σχολείο έσπασε τα πόδια τους εκεί,
Για τα υπόλοιπα, επιτρέψτε μου να σας διαβεβαιώσω,
Όλα καλά, όλα καλά.
Διευθυντής
Γεια γεια! Πες μου αλήθεια
Σπασμένα πόδια για επιτυχία;
Πού κοιτάζουν όλοι οι δάσκαλοι;
Θα έρθω, θα τους διώξω όλους με τη μία!
Γραμματέας
Δούλεψαν τόσο σκληρά στον σταυρό
Αυτό που, προφανώς, χάθηκε πιο συχνά!
Για τα υπόλοιπα, επιτρέψτε μου να σας διαβεβαιώσω,
Όλα καλά, όλα καλά!

Διευθυντής
Γεια γεια! Έφυγαν οι δάσκαλοι;
Τι ντροπή! Τι χτύπημα!
Αλλά τους έψαξες τουλάχιστον στο δάσος;
Τι σκάνδαλο! Τι εφιάλτης!
Γραμματέας
Τι να ψάξω? Θα βρουν τον εαυτό τους.
Τι μπορεί να συμβεί στους δασκάλους;
Αν δεν δηλητηριαστούν από μανιτάρια,
Πάντα θα βρίσκουν τρόπο για το σχολείο.
Μην ανησυχείς, είμαστε όλοι υπέροχοι!
Πώς θα μπορούσες να αμφιβάλλεις;
Για τους πρωταθλητές που επηρεάζονται
προσωπικά
Αγοράσαμε πατερίτσες.
Ο γύψος εφαρμόστηκε όσο καλύτερα μπορούσαν.
Όμως τα παιδιά δεν ήρθαν στο σχολείο.
Δεν βρέθηκαν καν στο σπίτι.
Το σχολείο έκλεισε λόγω ανακαίνισης.
Τα υδραυλικά έσπασαν σε αυτό.
Και η οροφή διέρρευσε επίσης.
Όσο για το ποτήρι
Κατεστραμμένο εδώ και πολύ καιρό
Και μόνο ένα παράθυρο είναι άθικτο...
Για τα υπόλοιπα, επιτρέψτε μου να σας διαβεβαιώσω,
Όλα καλά, όλα καλά!

Ένα ποίημα για έναν δάσκαλο.
Ο δάσκαλος είναι σαν ένας ήρωας στρατιώτης.

Υπάρχει ένα τραπέζι στη σκηνή, δίπλα είναι μια καρέκλα. Ο Οθέλλος διασχίζει νευρικά τη σκηνή. Μπαίνει η Δεσδαιμόνα.
ΟΘΕΛΛΟ (ορμώντας προς το μέρος της)
Ακούω βήματα. Επιτέλους σπίτι
Η γυναίκα μου θα μου μαγειρέψει δείπνο.
Πεινάω στο διάολο, Δεσδαιμόνα!

Δεσδαιμόνα
Οθέλλο, δεν έχω μεσημεριανό.

Οθέλλος
Πραγματικά δεν έχω διάθεση για αστεία, αγαπητέ,
Το ψυγείο μας είναι άδειο εδώ και καιρό!
Απλώς πεθαίνω από την πείνα...

Δεσδαιμόνα
Αλλά δούλευα, δεν πήγαινα σινεμά!

Οθέλλος
Τι έχεις στην τσάντα σου πάλι τετράδια!
Το έφερες στο σπίτι; Αλίμονο σε μένα!

Δεσδαιμόνα
Με τα νεύρα σου, βλέπω, δεν είναι όλα εντάξει,
Ούρλιαξες ακόμη και περισσότερες από μία φορές στον ύπνο σου!
Κάθεται να ελέγξει τα τετράδιά του.
Οθέλλος
Άκου Δεσδαιμόνα, θα ήταν πολύ ωραίο να φας τώρα!
Δεσδαιμόνα
Οθέλλος! Φάγαμε ήδη σήμερα!
Και μάλιστα επιβλαβές να φας τόσο αργά.
Αλλά αν θέλεις πραγματικά, μπορείς, αγαπητέ,
Τηγανίστε ένα αυγό, μόνοι σας.
Μην με αποσπάς, σε παρακαλώ, αγάπη μου!
Τρία αυγά έμειναν, αρκετά για εμάς.

Οθέλλος
Ποια είναι τα τρία; Έφαγα δύο χθες.

Δεσδαιμόνα
Εντάξει τότε. Ψήστε ένα για τον εαυτό σας.

Οθέλλος
Αλλά το ψυγείο είναι άδειο!

Δεσδαιμόνα
Λοιπόν, δεν ξέρω, πού θα μπορούσε να εξαφανιστεί ξαφνικά;!

Οθέλλος
Άκου, έχω κι εγώ δουλειά,
Αλλά τίποτα δεν μου έρχεται στο μυαλό από την πείνα!

Δεσδαιμόνα
Ω, αγαπητέ, βρες κάτι, σωστά:
Κάνε μαθήματα! Και η πείνα θα εξαφανιστεί.

Οθέλλος
Η πείνα μου είναι ακόρεστη. Πραγματικά
Πόσο δύσκολο είναι για εσάς να πάτε στο κατάστημα;

Δεσδαιμόνα
Νόμιζα ότι θα έρθω στο τέλος της εβδομάδας
Αλλά θα μπορούσατε να αγοράσετε κάτι μόνοι σας!
Με ενοχλείς γλυκιά μου. Παρεμπιπτόντως,
Τόσο λίγος χρόνος απομένει, αγαπητέ!
Θα εφημερεύω στο σχολείο μέχρι το βράδυ:
Η τάξη μου περπατάει στη ντίσκο.

Οθέλλος
Τι ντίσκο;! Τι αστεία;
Η οικογένειά μας πρόκειται να καταρρεύσει!

Δεσδαιμόνα
Ω, ξέρετε, δεν έμεινε ούτε λεπτό
Εκεί, με περιμένει ήδη, πήγαινε, η τάξη μου.

Οθέλλος
Σαν κόλαση από το θυμίαμα, τρέχεις από το σπίτι.
Η δουλειά σου είναι πιο σημαντική από την οικογένειά σου.
Προσευχήθηκες τη νύχτα, Δεσδαιμόνα;
Πέθανε άτυχος! Πέθανε αγάπη μου!

Τι σημαίνει η λέξη «δάσκαλος»;
Μέντορας, σοφός, άνθρωπος;
Ποια τιμή είναι πιο σημαντική
Διαφωνείτε για τουλάχιστον έναν αιώνα.

Νομίζω ότι είναι απλώς ένα επάγγελμα
Δεν αρκεί να αναφέρουμε έναν δάσκαλο:
Επιλέξτε την κλήση σας
Η μοίρα του το έδειξε.
Δεν υπάρχει κανένας ανάμεσά μας
Ποιος θα ζούσε χωρίς δάσκαλο!
Τα χέρια ενός γιατρού και ενός ράφτη,
επιστήμονας και οδηγός
Γνωρίστε την ανεκτίμητη δύναμη
τους έδωσε ο δάσκαλός τους.

Ακούγεται το τραγούδι "The First Teacher".

Ο δάσκαλός μας

Συγχαρητήρια τραγούδι για την Ημέρα του Δασκάλου στη μελωδία του τραγουδιού του Ντέμη Ρούσσου «Souvenir».

Συγγραφέας: Molokova Anna Vladimirovna, δασκάλα μουσικής στο δημοτικό σχολείο.
Περιγραφή:Η παρούσα εργασία παρουσιάζει το κείμενο του συγγραφέα σε μουσική του δημοφιλούς τραγουδιού «Souvenir» που ερμηνεύει ο Ντέμης Ρούσσος.

Τη μουσική του τραγουδιού έγραψε ο συνθέτης Στέλιος Βλαβιανός. Το τραγούδι έχει σκοπό να συγχαρεί καθηγητές από μαθητές Λυκείου. Το τραγούδι "Ο Δάσκαλός μας" χάρη σε μια όμορφη ψυχική μελωδία και απλό προσιτό κείμενο θυμάται εύκολα οι μαθητές και τραγουδιέται με πόθο. Μπορεί να παιχτεί τόσο σε χορωδία όσο και με σολίστ σε στίχους, αφήνοντας ένα ρεφρέν. Το τραγούδι ακούγεται καλό τόσο με τη συνοδεία πιάνου όσο και με ένα backing κομμάτι. Θα ήταν επιθυμητό σε μια τόσο σημαντική επαγγελματική γιορτή για το σχολείο, για λογαριασμό των παιδιών, να ακουστεί στους δασκάλους ένα νέο λυρικό τραγούδι στη γνωστή όμορφη μουσική.
Στόχος:έκφραση ευγνωμοσύνης προς τους δασκάλους τους στον εορτασμό προς τιμήν της Ημέρας του Δασκάλου.
Καθήκοντα:
- βελτίωση των δεξιοτήτων φωνητικής απόδοσης.
- να αναπτύξουν την ικανότητα να τραγουδούν στη χορωδία και με σολίστες.
- εκπαιδεύουν την ικανότητα να εκφράζουν την καλή τους στάση απέναντι στους δασκάλους του σχολείου.

Ο δάσκαλός μας

(Στη μελωδία του τραγουδιού "Souvenir" που ερμηνεύει ο Ντέμης Ρούσσος)

Πέφτουν φύλλα από τα δέντρα
Και οι λέξεις ξαναγεννιούνται...
Κι όμως θέλουμε κάπως χωρίς λόγια
Σου στέλνω αγάπη μου!

Χορωδία:

Μας δώσατε πολλή δύναμη.
Διδάξαμε τη ζωή με συλλαβές.
Αλλά όλο και πιο γρήγορα άρχισε να καταλαβαίνει
Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε στη ζωή!

Χορωδία:
Δάσκαλε μας, σας συγχαίρουμε!
Σήμερα όλη η τάξη μας έχει μαζευτεί εδώ,
Να σου πω, αγαπητέ μας δάσκαλε,
Για το πόσο πολύ, πολύ χαρούμενοι είμαστε τώρα!

Και θέλουμε να σας ευχηθούμε
Όχι πολύ κουρασμένος μαζί μας
Για να έχετε αρκετή υπομονή και δύναμη,
Για να μην σε στεναχωρήσει κανείς.

Χορωδία:
Δάσκαλε μας, σας συγχαίρουμε!
Σήμερα όλη η τάξη μας έχει μαζευτεί εδώ,
Να σου πω, αγαπητέ μας δάσκαλε,
Για το πόσο πολύ, πολύ χαρούμενοι είμαστε τώρα!

Ήχοι μουσικής.

Με φόντο την απαλή ορχηστρική μουσική, οι οικοδεσπότες μπαίνουν στη σκηνή. Το τραγούδι ακούγεται (στην αρχή χωρίς λόγια και μετά με λόγια) - Γιούρι Αντόνοφ "Κάτω από τη στέγη του σπιτιού σας". Το τραγούδι υποχωρεί σταδιακά και μπαίνουν οι παρουσιαστές. Αρχηγοί (κατά σειρά)

1. Όλοι βιαζόμαστε για θαύματα,
Αλλά δεν υπάρχει τίποτα πιο υπέροχο
2. Από ό, τι θα σας συναντήσω ξανά εδώ
Κάτω από τη στέγη του σπιτιού σας…

1. Αγαπητοί φίλοι! Δεν είναι τυχαίο που με τέτοια λόγια ονομάσαμε την εορταστική μας συνάντηση! «Κάτω από τη στέγη του σπιτιού του…»
2. Γεγονός είναι ότι με τον χρόνο που δαπανάται εδώ, και για πολλούς άλλους λόγους, το σχολείο μπορεί να διεκδικήσει με ασφάλεια τον τίτλο του σπιτιού για τον καθένα μας.
1. Λοιπόν, στο σπίτι μας ...
2. (τον διορθώνει επιτιμητικά) Σήμερα είναι αργία στο σπίτι μας!
Μαζί.Ημέρα δασκάλου!

Η κλασική μουσική ακούγεται, φτιάχνοντας όλους τους παρευρισκόμενους σε μια ξεχωριστή, πανηγυρική διάθεση.

1. Δάσκαλε! - Μια αγέραστη λέξη! Πάντα φρέσκο ​​και για πάντα νέο! Ενώ η γη στριφογυρίζει στο Σύμπαν, Το επάγγελμα του δασκάλου είναι άφθαρτο!

Η μουσική ακούγεται πιο δυνατά
2. Η Ημέρα του Δασκάλου είναι μια ιδιαίτερη γιορτή, γιατί κάθε άνθρωπος τη γιορτάζει σήμερα, ανεξάρτητα από το ποιος είναι: ανθρακωρύχος, γιατρός, μουσικός, οικονομολόγος, πιλότος, προγραμματιστής ή πρόεδρος της χώρας.

1. Και δεν είναι περίεργο, γιατί, πρώτα απ' όλα, είναι πρώην μαθητής κάποιου!
2. Όλοι θυμούνται τους αγαπημένους τους δασκάλους σε όλη τους τη ζωή, που σημαίνει ότι κανείς σήμερα δεν μένει αδιάφορος σε αυτές τις γιορτές!

1. Πόσα ευγενικά πρόσωπα θα ζωντανέψουν στη μνήμη των ανθρώπων σήμερα, πόσες εγγενείς φωνές θα ηχήσουν!
2. Και ας μην είναι χρωματισμένη η πόλη σήμερα,
Ας μην βροντοφωνάξουν οι φανφάρες και οι χαιρετισμοί, -
Στην καρδιά μου σημαδεύτηκα με ιδιαίτερη χαρά,
Είναι αγαπητός σε όλους, χωρίς αμφιβολία, απολύτως -
Μαζί.
Ημέρα δασκάλου!
1.. Αγαπητοί μας δάσκαλοι, δεχθείτε τα πιο ειλικρινή μας συγχαρητήρια για τις διακοπές και από εμάς ...
2. Και από όλους τους πρώην, νυν και μελλοντικούς μαθητές.
1. Δεχτείτε τα θερμά συγχαρητήρια από κοκκινομάλλες και ξανθιές,
2. Μελαχρινές και σύνθετες,
1. Σγουρό και χτενισμένο,

2. Υπάκουος και, για να το θέσω ήπια, όχι πολύ ...
Μαζί.Μα πολύ, πολύ σε αγαπώ!

ΤΡΑΓΟΥΔΙ "MIRACLE SCHOOL"
(στο κίνητρο του τραγουδιού "Chunga-Changa")
Πώς ζούμε μαζί, διασκεδάζουμε,
Μαθαίνουμε νότες, τραγουδάμε τραγούδια.
Το σχολείο μας είναι το σπίτι μας
Και δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς σχολείο.
Χορωδία.
Το σχολείο μας είναι ένα θαύμα
Είναι τόσο διασκεδαστικό για όλους
Είναι τόσο υπέροχο για όλους τους ανθρώπους
Ας το έτσι?
(Επαναλάβετε το ρεφρέν δύο φορές.)
Κάθε μαθητής γνωρίζει
Ότι χωρίς σχολείο, ο κόσμος θαμπώνει σε μια στιγμή.
Τα παιδιά μας αγαπούν το σχολείο.
Σχολείο, το σχολείο είναι η καλύτερη εποχή.
Χορωδία.
Ας είναι ο δάσκαλος πολύ αυστηρός μαζί μας,
Θα προσπαθήσω να μάθω το μάθημά μου.
Δεν θα μείνω σιωπηλός στον μαυροπίνακα,
Δώστε μου μια βαθμολογία πέντε αστέρων!
Χορωδία.

1. Γεια σας!

2 Kate, και Kate!

1. Τι θέλεις;

2. Τι κάνεις;

1. Μαθήματα, φυσικά! Είναι σαν να μην ξέρεις ότι αύριο έχει πολλή δουλειά! Δεν έχω χρόνο να σου μιλήσω, Βίκα! Δεν έχω φτιάξει χάρτη περιγράμματος, άσκηση στα ρωσικά και ποιήματα δεν έχουν μάθει ακόμα!

2. Ο Θεός να την έχει καλά, με χάρτη! Και ποίηση επίσης!

1. Γιατί συμβαίνει αυτό;

2. Ξέχασες - αύριο είναι η Ημέρα του Δασκάλου! Οι δάσκαλοι θα είναι όλοι ευγενικοί, ευγενικοί!

1. Άρα, κατά τη γνώμη σας, δεν χρειάζεται να μάθετε τίποτα; Πιστεύετε ότι δεν θα το κάνουν;

2. Ναι, ακούτε τι σκέφτηκα! Αν με καλέσουν στο σανίδι, θα πω ότι δεν κοιμήθηκα όλο το βράδυ, έγραψα συγχαρητήρια σε στίχο!

1. Πιστεύετε ότι θα πιστέψουν;

2. (Εμπνευστικός.)Πίστεψε, πίστεψε!

1. (Με αμφιβολία.)Τι γίνεται με εσάς, γράφετε ποίηση; Είσαι ικανός να?

2. Τι υπάρχει για να μπορέσετε να κάνετε; Ένα-δυο σκουπίδια!

1. Αμφιβάλλω - θα πάρεις και πάλι ένα δίδυμο!

2. Αλλά όχι! Ας συναντηθούμε - θα δείτε πώς θα το κάνω!

Ακούγεται μουσική, οι παρουσιαστές σηκώνονται από τα θρανία τους, πηγαίνουν ο ένας προς τον άλλοφίλε, συναντηθείτε στη μέση και καθίστε στα σκαλιά μπροστά από τη σκηνή.

1. Έλα, συνθέσε!

2. Τώρα, τώρα... (Κάνει ένα απασχολημένο πρόσωπο, διπλώνει τα χέρια του σαν ποιητής, κοιτάζει μακριά.

2. Περίμενε, περίμενε ... (Σκουπίζει στα σκαλιά, ζαρώνει το μέτωπό του.)

2. Τώρα, τώρα...

1. Είπες ότι πρόκειται για μια-δυο μικροπράγματα;

2. Ζευγάρι, ζευγάρι! Μίλησε!

1. Λοιπόν, έλα, γράψε κάτι για τον ... σκηνοθέτη π.χ.

2. Τώρα, τώρα... (Κλείνει τα μάτια του, ξεφυσάει τα μάγουλά του και ξεφουρνίζει τρομαγμένος.)

Σαν καπετάνιος μεγάλου πλοίου

Στη γέφυρα του καπετάνιου στέκεσαι μόνιμα,

Και στην προβλήτα που λέγεται Γη

Σίγουρα θα μας οδηγήσεις στις καταιγίδες.

Πίσω σου σαν πίσω από έναν πέτρινο τοίχο.

Βοηθήστε στην επίλυση προβλημάτων.

Για την ηγεσία της σχολικής χώρας,

Σε αυτές τις διακοπές, "ευχαριστώ!"

Ας πούμε όλοι!

1. (Με θαυμασμό.)Ουάου! Ναι, είσαι πραγματικός ποιητής! Πες μου τι είναι καλό και τι κακό;

2 . Είναι καλό να συναντάς τον σκηνοθέτη στο δρόμο . Είναι κακό να τον συναντάς στο δρόμο στα μαθήματα.

1. Και σήμερα συναντάμε τον σκηνοθέτη μας με σεβασμό και προσκαλούμε στη σκηνή για μια χαιρετιστική ομιλία.

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΝΑΥΛΗΣ

_________________________________________________________

1. Τέλεια συνθέτεις ποίηση! Και για τον διευθυντή μπορείς;

2. Ναι, εύκολα! Ακούω!

Η υπηρεσία του διευθυντή είναι επικίνδυνη και δύσκολη,

Και με την πρώτη ματιά, σαν να μην φαίνεται.

Αν κάποιος κάπου μαζί μας μερικές φορές

Κάτι σπάει.

Πρέπει λοιπόν να δώσουμε μια αόρατη μάχη μαζί τους

Τέτοια παραγγελία

Είναι ο διευθυντής, τελεία.

1. Και για τα υπέροχα ζαουχάκια μας, το επόμενο νούμερό μας.

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΝΑΥΛΗΣ

_____________________________________________

2. Βίκα, αλλά δεν πρόλαβα να κάνω ρωσικά και ουκρανικά αύριο! Γράψτε κάτι για καθηγητές ρωσικών και Ουκρανική γλώσσα !

1. Εύκολο! (Σκέφτεται για ένα δευτερόλεπτο, μετά σηκώνει το δάχτυλό του και απαγγέλλει σημαντικά.)

Δεν θέλω να περπατήσω

Μαθαίνω ορθογραφία

Είτε μαθαίνω είτε όχι

Θα πάρω ένα ζευγάρι αύριο.

2. Έχεις δίκιο, αλλά τι γίνεται με τη λογοτεχνία.

1. Αν για τη λογοτεχνία

Χτυπάς τον ουρανό με το δάχτυλό σου -

Απαντήστε χωρίς να ανησυχείτε:

«Αναζητώ έμπνευση εκεί».

1. Είσαι ιδιοφυΐα! Μπορείτε να μιλήσετε για μαθηματικά;

2. Αυτός είμαι εγώ σε μια στιγμή! (Που φουσκώνει, σκέφτεται για λίγο)

Γίνε Λομπατσέφσκι, Ντεκάρτ,

Είμαστε όλοι έτοιμοι σαν ένα

Ακόμα κι αν γκριζάρουμε στα θρανία,

Δεν θα διαθέσουμε δυνάμεις για αυτό.

1. ___________________________________ εκτελέσει για εσάς

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΝΑΥΛΗΣ

2. (χτυπώντας τα χέρια)Βίκα, αυτό είναι υπέροχο! Λοιπόν, ας μιλήσουμε για ξένη γλώσσα !

Στα τετράδια γράφουμε δύσκολα

Λέξεις σε ξένες γλώσσες.

Και σύντομα θα γίνουμε επιστήμονες

Και μπορούμε σε οποιαδήποτε πόλη

Επικοινωνήστε με τους ανθρώπους

Στη μητρική τους γλώσσα

Και μπορούμε να τους καταλάβουμε!

Όλοι γνωρίζουν μαζί μας ότι για αυτό

Πρέπει να μάθουμε τη γλώσσα.

1. Τέλεια! Και λίγα για την ιστορία;

2. Καθόλου αδύναμη! Ακούω!

Στο μάθημα ιστορίας

Πετάμε σαν το αεράκι!

Περιμένουμε μια συνάντηση με την ιδιοφυΐα μας!

Όλοι θα στο πουν την κατάλληλη στιγμή.

Κάτω από χαμηλή φωνή

Με καθαρή αγγελική υπομονή.

1. __________________________ ερμηνεύουν στη σκηνή

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΝΑΥΛΗΣ

2. Και τώρα για τη φυσική!

1. (άνετος)Σχετικά με τη φυσική, έτσι για τη φυσική!

Ανεμοστρόβιλοι επαγωγής πνέουν πάνω μας

Οι δυνάμεις του Ampere μας καταπιέζουν άγρια.

Μπήκαμε στη μοιραία μάχη με τα χωράφια,

Και πριν από όλα τα offset μας περιμένουν.

Φυσική, παιδιά, δεν είναι εύκολη υπόθεση,

Χαμογελώντας από ένα πορτρέτο του Νεύτωνα,

Κρίμα που το μήλο κρεμάστηκε χαμηλά:

Θα ήταν λιγότερο από έναν ολόκληρο νόμο.

1. Αγαπητοί δάσκαλοι, δεχτείτε ως δώρο _______________________

ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΝΑΥΛΗΣ

2. Άκου Βίκα! Και τα ποιήματά μου βγήκαν εξίσου καλά με τα δικά σου!

1. Έλα, έλα;

2. Η πατρίδα μου είναι μεγάλη!

Υπάρχουν πολλά δάση, χωράφια και ποτάμια σε αυτό!

Θα μάθουμε τα πάντα στην τάξη

Αυτό που έχει κατακτήσει ο άνθρωπος.

Ο γεωγράφος θα μας πει τα πάντα,

Θα μας βοηθήσει να γνωρίσουμε την πατρίδα μας.

Μέσα από τις τεράστιες εκτάσεις του

Δεν θα σταματήσουμε ποτέ να περπατάμε!

1. Αλλά θυμάμαι - είχατε προβλήματα με τη δασκάλα της εργασίας - είναι αυστηρή μαζί σας! Τι θα της γράψεις;

2. Δεν φοβόμαστε τη δουλειά,

Δεν ξεφεύγουμε από τη δουλειά.

Υπάρχει δουλειά - πηγαίνουμε για ύπνο,

1. Α, και η φυσική αγωγή!

2 Ναι, θυμάμαι!

Στο μάθημα του γυμναστηρίου

Αναπτύσσεσαι με επιτυχία

Άλματα τριών μέτρων

Τρέχεις στην αίθουσα

Και όταν σε γειτονικές τάξεις

Πολυέλαιοι πέφτουν στα θρανία

Απαιτήστε άμεσα και άμεσα

μετάλλιο πρωταθλητή.

1. Βίκα, σχεδόν ξεχάσαμε τη μουσική, ε;

2. Σχετικά με τη μουσική, για τη μουσική… Αχα! Εδώ!

Θα καθίσω στον πάγκο το βράδυ -

Όλα τα σκυλιά θα γαβγίζουν

Πώς να τεντώσετε ένα ακορντεόν

Ναι, θα παρασύρω τα βάσανα

Αν βγάλω το όμποε,

Όλοι οι φίλοι θα φωνάξουν

Και θα τραγουδήσω κάτω από το πιάνο -

Τα αγόρια ΔΕΝ θα περάσουν!

1. Ναι. Διασκεδάζουμε στο μάθημα μουσικής,

Παίρνουμε δυάδες - τραγουδάμε τραγούδια!

2. Μπράβο Katya, - μπορείς να δεις αμέσως, σχολείο μου, αν και δεν περάσαμε από αυτό το μάθημα!

1. Λοιπόν, εντάξει, αστειεύτηκαν και φτάνει.

Για αυτό το ταπεινό δημιούργημα
Ζητάμε συγγνώμη;
Αν και μας αξίζει τιμωρία Αποδεχτείτε τις ευχές μας!

1
Μας διδάσκουν αντικείμενα και ζούμε σύμφωνα με το μυαλό,
Μετά το μάθημα, τελειώνουμε το μάθημα.
Ευχαριστώ πολύ, ευχαριστώ
Που δεν φείδεται προσπάθειας για εμάς.
2 Δεν κάνουμε πάντα όπως μας έμαθαν,
Μερικές φορές σε στεναχωρούμε
Ζητάμε συγχώρεση, θέλουμε να μας συγχωρέσουν
Για μικρές φάρσες μας.
1
Στην οικογενειακή ζωή σας ευχόμαστε ευτυχία,
Είθε τα παιδιά σας να σας αγαπήσουν πολύ
Αφήστε τον κακό καιρό να σας παρακάμψει,
Και ο δρόμος σας να είναι ηλιόλουστος.
2 Σας ευχόμαστε να μην αρρωστήσετε ποτέ,
Μη στεναχωριέσαι και μη λυπάσαι
Δύναμη, υγεία, δημιουργική τόλμη,
Θέλουμε να είμαστε για πάντα νέοι!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________