Μια ενιαία, καθοριστική ιδέα, η κορυφαία σκέψη του έργου. Ενιαία, καθοριστική ιδέα, ηγετική σκέψη του έργου Ενιαία, καθοριστική ιδέα, ηγετική σκέψη του έργου

Πρόθεση - αυτό είναι το πρώτο στάδιο της δημιουργικής διαδικασίας, το αρχικό σκίτσο του μελλοντικού έργου. Η ιδέα έχει δύο όψεις: ιδεολογικός(η υποτιθέμενη επίλυση των προβλημάτων και των συγκρούσεων που αναστάτωσαν τον συγγραφέα) και οικόπεδο(ο συγγραφέας περιγράφει εκ των προτέρων την πορεία των γεγονότων). Ωστόσο, η μελέτη της δημιουργικής ιστορίας διαφόρων έργων αποδεικνύει ότι η ιδέα μπορεί να αλλάξει. Για παράδειγμα, Λέρμοντοφσκόπευε να αναπτύξει τη δράση του «Δαίμονα» στην Ισπανία, και στη συνέχεια τη μετέφερε στον Καύκασο.

Μ.Α. Vrubel. Ο δαίμονας κάθεται

Συγγραφέας S. Zalyginεξηγεί τον λόγο της αλλαγής της ιδέας: «Πρώτα, οδηγώ τους χαρακτήρες, και μετά, έχοντας διασχίσει τα μισά, βρίσκομαι υποταγμένος σε αυτούς… Πρέπει να πάρω την αρχή του πράγματος, γιατί στην αρχική του μορφή δεν αντιστοιχεί στους χαρακτήρες, τους χαρακτήρες και τις δράσεις που αναπτύχθηκαν μόνο στη μέση του μυθιστορήματος». Η αλλαγή της ιδέας της πλοκής οδηγεί σε αλλαγή της ιδεολογικής ιδέας, η οποία συνδέεται με την κοσμοθεωρία του συγγραφέα, προκύπτει από το σύστημα των ιδανικών και των ιδεών του για τον κόσμο. Όταν η κοσμοθεωρία του συγγραφέα χαρακτηρίζεται από αντιφάσεις, όπως συνέβαινε, για παράδειγμα, με ΤολστόιΚαι Μπαλζάκ, τότε αυτό επηρεάζει το έργο και ο αναγνώστης μπορεί να βγάλει συμπεράσματα που δεν συμπίπτουν με αυτό που ήθελε να πει ο συγγραφέας. Σε αυτή την περίπτωση, λένε ότι υπάρχει μια αντίφαση μεταξύ της ιδέας και της εκτέλεσης, αν και στην πραγματικότητα η αντίφαση είναι εγγενής στην τελική έννοια του έργου.

ΕΝΑ. Σαμοχβάλοφ. Εικονογράφηση για το μυθιστόρημα «Άννα Καρένινα». 1952

Η ιδέα ενός λογοτεχνικού έργου είναι, στην πραγματικότητα, συνώνυμο της ιδέας ενός έργου: είναι αυτό που οδηγεί τη λογοτεχνική ιστορία, αλλά όχι τους χαρακτήρες με τα προβλήματά τους. Η ιδέα ενός έργου τέχνης (μυθιστόρημα), κατά κανόνα, περιέχει αρκετές απόψεις, αφού ο συγγραφέας αναμένει να αναδείξει την ιδέα του από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Η ιδέα ακόμη και ενός μεγάλου συγγραφέα δεν συμπίπτει πάντα με την αντίληψη του έργου από τον αναγνώστη ή τον σκηνοθέτη του έργου. από το σχεδιασμό Λεβ Τολστόι, ο αναγνώστης έπρεπε να καταδικάσει την Άννα Καρένινα για την προδοσία του συζύγου της, την καταστροφή της οικογένειας και της καριέρας του συζύγου της και ο αναγνώστης λυπάται και δικαιώνει την Άννα. από το σχεδιασμό Σαίξπηρ, ο Άμλετ είναι ένας χοντρός, ένας αδύναμος και ένας νεκρός. Ο Σαίξπηρ εστιάζει στην εμφάνιση του Άμλετ για να τονίσει ορισμένα - σίγουρα «κατεβάζοντας» την εικόνα - χαρακτηριστικά του πρωταγωνιστή. Υπάρχει μια σημείωση στο έργο: «Ο Άμλετ βγαίνει, χοντρός, με δύσπνοια», λέει η Γερτρούδη στον Κλαύδιο κατά τη διάρκεια της μονομαχίας μεταξύ Άμλετ και Λαέρτη: «Ο γιος μας είναι χοντρός, ασφυκτιά». Ωστόσο, αυτές οι παρατηρήσεις παραλείπονται παραδοσιακά σε μεταφράσεις από τα παλιά αγγλικά, στις οποίες είναι γραμμένο το έργο, στις περισσότερες σύγχρονες γλώσσες, αφού, σύμφωνα με τις ιδέες του 19ου αιώνα. και τους επόμενους αιώνες, η παχυσαρκία του Άμλετ δεν ταίριαζε στη ρομαντική εικόνα, την οποία, σε αντίθεση με την πρόθεση του συγγραφέα, έδωσαν στον ήρωα οι πελάτες των μεταφράσεων.

D.M. Dudnikov ως Άμλετ. 1938

V.S. Βισότσκι ως Άμλετ. Παράσταση του θεάτρου Taganka. 1970

Innokenty Smoktunovsky ως Άμλετ

Δεν προκαλεί έκπληξη, επομένως, ότι στην ΕΣΣΔ οι Dudnikov, Smoktunovsky, Vysotsky έπαιξαν τον Άμλετ. Υπάρχει σοβαρή παρέμβαση έως και άγνοια της πρόθεσης του συγγραφέα σχετικά με την εικόνα του πρωταγωνιστή του έργου.

*****

Μια εναλλακτική στα 2ετή Ανώτερα Λογοτεχνικά Μαθήματα και στο Λογοτεχνικό Ινστιτούτο Γκόρκι στη Μόσχα, όπου σπουδάζουν για 5 χρόνια πλήρους απασχόλησης ή 6 χρόνια ερήμην, είναι η Σχολή Συγγραφής Likhachev. Στο σχολείο μας τα βασικά των δεξιοτήτων γραφής διδάσκονται σκόπιμα και πρακτικά μόνο για 6-9 μήνες και ακόμη λιγότερο μετά από αίτημα του μαθητή. Ελάτε: ξοδέψτε λίγα χρήματα, αποκτήστε δεξιότητες γραφής τελευταίας τεχνολογίας και λάβετε ευαίσθητες εκπτώσεις για την επεξεργασία των χειρογράφων σας.

Οι εκπαιδευτές στην ιδιωτική Σχολή Συγγραφής Likhachev θα σας βοηθήσουν να αποφύγετε τον αυτοτραυματισμό. Το σχολείο λειτουργεί όλο το εικοσιτετράωρο, επτά ημέρες την εβδομάδα.

ΕΝΝΟΙΑ - 1. Ένα σύστημα απόψεων, μια ορισμένη κατανόηση φαινομένων, διαδικασιών κ.λπ. 2. Μια ενιαία, καθοριστική ιδέα, η κορυφαία σκέψη ενός συγκεκριμένου έργου, επιστημονικής εργασίας κ.λπ.

• ΒΟΝΣΟΒΣΚΙ Σεργκέι Βασίλιεβιτς- VONSOVSKY Sergey Vasilievich (γεν. 1910), θεωρητικός φυσικός, ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών (1966), Ήρωας της Σοσιαλιστικής Εργασίας (1969). Πρόεδρος του Προεδρείου του Επιστημονικού Κέντρου Ουραλίων της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (1971-86). Ιδρυτής του σχολείου...
• Σετσένοφ Ιβάν Μιχαήλοβιτς- SECHENOV Ivan Mikhailovich (1829-1905), φυσιολόγος, αντεπιστέλλον μέλος (1869), επίτιμο μέλος (1904) της Ακαδημίας Επιστημών της Αγίας Πετρούπολης. Ο ιδρυτής της φυσιολογικής σχολής. Στο κλασικό Reflexes of the Brain (1866)...
• ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ- ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ένα σύστημα νομοθετικών πράξεων, κοινωνικοοικονομικών, οργανωτικών, τεχνικών, υγιεινών και θεραπευτικών και προληπτικών μέτρων και μέσων για τη διασφάλιση της ασφάλειας, τη διατήρηση ...
• ΕΜΠΝΕΥΣΗ- INSPIRATION (αγγλική έμπνευση) - μια απότομη και απροσδόκητη άνοδος των πνευματικών δυνάμεων ενός ατόμου, που παρατηρείται στη διαδικασία της δημιουργικής εργασίας. Το V. χαρακτηρίζεται από μια βαθιά και σταθερή εστίαση στο θέμα ...
• 1η πτυχή- Η 1η όψη σημαίνει την ψυχολογική τεκμηρίωση της ανάγκης να ενταχθούν οι έννοιες του μοντέλου και της μοντελοποίησης στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Αυτή η ανάγκη οφείλεται στο έργο της διαμόρφωσης μιας επιστημονικής και θεωρητικής ...
• ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ- ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ περίληψη του περιεχομένου της επιστημονικής εργασίας από τον ίδιο τον συγγραφέα.
• ΕΝΝΟΙΑ (λατ. conceptio)- ΕΝΝΟΙΑ (lat. conceptio) 1) μια ιδέα που καθορίζει τη στρατηγική δράσης για την εφαρμογή μεταρρυθμίσεων, έργων, σχεδίων, προγραμμάτων. 2) ένα σύστημα απόψεων για τις διαδικασίες και τα φαινόμενα στη φύση και στην κοινωνία.
• ΑΝΤΙΘΕΣΗ (lat. oppositio- ΑΝΤΙΘΕΣΗ (Λατινική oppositio αντίθεση) 1) αντίθεση, αντίσταση σε ποιον λ. ενέργειες, απόψεις, αντίθεση με τις απόψεις τους, τις πολιτικές τους σε άλλες απόψεις, άλλες πολιτικές. 2) γρ...
• ΕΙΣΠΡΑΞΗ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΩΝ- ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΠΑΡΑΒΟΛΟ βλέπε ΑΣΦΑΛΙΣΗ. ΣΥΛΛΟΓΕΣ σύμφωνα με τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας σχετικά με τα πνευματικά δικαιώματα, τα σύνθετα έργα (εγκυκλοπαίδειες, ανθολογίες, βάσεις δεδομένων κ.λπ.), τα οποία είναι, με επιλογή ή διανομή, ...
• ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ (από το λατ. determinans- ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ (από λατ. determinans ορίζοντας) προσδιορισιμότητα. Ο γενικός ντετερμινισμός όλων των διαδικασιών που λαμβάνουν χώρα στον κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της ανθρώπινης σκέψης, του συναισθήματος και της έκφρασης της βούλησης, σημαίνει ...
• ΔΟΓΜΑ (λατ. δόγμα- ΔΟΓΜΑ (λατ. doctrina δόγμα) συστηματοποιημένο πολιτικό, ιδεολογικό ή φιλοσοφικό δόγμα, έννοια, σύνολο αρχών. Συχνά χρησιμοποιείται κατά τον προσδιορισμό προβολών με ένα άγγιγμα ch...
• ΕΝΝΟΙΑ- ΕΝΝΟΙΑ (από το λατ. conceptio) μια κορυφαία ιδέα, ένας ορισμένος τρόπος κατανόησης, ερμηνείας ενός φαινομένου. ξαφνική γέννηση μιας ιδέας, οσν. σκέψη, καλλιτεχνικό ή άλλο κίνητρο.
• ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ- ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ 1) να έχεις σωστή αντίληψη για κάτι. Στην ψυχολογία, η ικανότητα κατανόησης της έννοιας και της σημασίας κάτι και το αποτέλεσμα που επιτυγχάνεται λόγω αυτού. 2) που προκαλείται από εξωτερικές ή εσωτερικές επιρροές...
• ΤΕΪΛΟΡΙΣΜΟΣ- TAYLORISM που αναπτύχθηκε από τον Amer. μηχανικός F. W. Taylor (1856-1915) ένα σύστημα επιστημονικά βασισμένης διαχείρισης παραγωγής. Το καθήκον είναι να το βρείτε μελετώντας την οργάνωση των συνθηκών εργασίας και των διαδικασιών εργασίας ...

Μια ενιαία, καθοριστική ιδέα, η κορυφαία σκέψη του έργου

Πρώτο γράμμα "k"

Δεύτερο γράμμα "o"

Τρίτο γράμμα "n"

Η τελευταία οξιά είναι το γράμμα "I"

Απάντηση για το στοιχείο «Η μοναδική, καθοριστική ιδέα, η κορυφαία σκέψη του έργου», 9 γράμματα:
έννοια

Εναλλακτικές ερωτήσεις σε σταυρόλεξα για την έννοια της λέξης

Κύρια ιδέα

Χαρακτήρας στην όπερα «Ισπανική ώρα» του Γάλλου συνθέτη Μορίς Ραβέλ

Η κύρια ιδέα του έργου

Ένας συγκεκριμένος τρόπος ερμηνείας οποιωνδήποτε φαινομένων

σύστημα πεποιθήσεων

Ορισμοί λέξεων για την έννοια στα λεξικά

Επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. D.N. Ο Ουσάκοφ Η έννοια της λέξης στο λεξικό Επεξηγηματικό λεξικό της ρωσικής γλώσσας. D.N. Ο Ουσάκοφ
έννοιες, ζ. (Λατινικό conceptio) (βιβλίο). Η ιδέα είναι μια θεωρητική κατασκευή. κάποια κατανόηση για κάτι. Νέες έννοιες παραγωγικών δυνάμεων στην πολιτική οικονομία.

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό, 1998 Η σημασία της λέξης στο λεξικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό, 1998
ΕΝΝΟΙΑ (από το λατ. conceptio - κατανόηση, σύστημα) ορισμένος τρόπος κατανόησης, ερμηνείας οποιωνδήποτε φαινομένων, η κύρια άποψη, η καθοδηγητική ιδέα για τον φωτισμό τους. η κορυφαία ιδέα, η εποικοδομητική αρχή των διαφόρων δραστηριοτήτων.

Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια Η έννοια της λέξης στο λεξικό Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια
(από το λατ. conceptio - κατανόηση, σύστημα), ορισμένος τρόπος κατανόησης, ερμηνείας αντικειμένου, φαινομένου, διαδικασίας, η κύρια άποψη για ένα αντικείμενο κ.λπ., καθοδηγητική ιδέα για τη συστηματική κάλυψή τους. Ο όρος "Κ." χρησιμοποιείται επίσης για να αναφέρεται σε...

Νέο επεξηγηματικό και παράγωγο λεξικό της ρωσικής γλώσσας, T. F. Efremova. Η σημασία της λέξης στο λεξικό Νέο επεξηγηματικό και παράγωγο λεξικό της ρωσικής γλώσσας, T. F. Efremova.
και. Ένα σύστημα διασυνδεδεμένων και προερχόμενων απόψεων μεταξύ τους για ορισμένα φαινόμενα. Γενική ιδέα, η κύρια ιδέα του smth.

Παραδείγματα χρήσης της λέξης έννοια στη βιβλιογραφία.

Τελευταία παράγραφος Λοιπόν, έχοντας ένα θέμα και έννοια, συλλέγοντας και επεξεργαζόμενοι το υλικό, χαράσσοντας ένα σχέδιο και σκεπτόμενοι την πλοκή, προστατεύοντας τον εαυτό σου από κλισέ, ξεπερνώντας την αντίσταση της πρώτης παραγράφου και βρίσκοντας έτσι τον σωστό τόνο της ιστορίας κ.λπ.

Όπως στον τομέα της θεωρίας της γνώσης, όπου πολεμά πολύ έντονα με τον Ντεκάρτ, έτσι και στον τομέα των κοινωνικών επιστημών, απορρίπτει αποφασιστικά έννοιααπολυταρχία του Χομπς.

Ο Χέγκελ λοιπόν αντιτίθεται στον αντιδραστικό αποκαταστατικό έννοιες, ιδίως κατά του θεωρητικού του πατρογονικού απολυταρχισμού Κ.

Όμως, βλέποντας κάποια μοτίβα αυτής της διαδικασίας, τις κινητήριές της δυνάμεις, βρέθηκε ωστόσο αιχμάλωτος της πρωτοπορίας έννοιες.

Μετά από καιρό, κάθε ταλαντούχο πρωτοποριακό κίνημα που έχει το δικό του έννοια, γίνεται μέρος του σύγχρονου πολιτισμού, και αργότερα - της παράδοσης και των κλασικών.