Σχέδιο ημερολογίου λαϊκού πολιτισμού στην προπαρασκευαστική ομάδα. Θεματική εβδομάδα στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα με θέμα: "Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις"

Κατά προσέγγιση σχέδιο εκπαιδευτικού έργου

με παιδιά γυμνασίου

Θέμα: "Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις"

Περιεχόμενο προγράμματος:

Ανάπτυξη της ανάγκης και της επιθυμίας των παιδιών στη γνώση της δημιουργικότητας του λαϊκού πολιτισμού, της αντίληψης όμορφων ειδών οικιακής χρήσης, έργων λαϊκών, διακοσμητικών, εφαρμοσμένων και καλών τεχνών.

Εξοικείωση με τα είδη οικιακής χρήσης, τα ονόματά τους, τον σκοπό.

Γνωριμία με διάφορα είδη διακοσμητικών τεχνών (ξύλο, πηλός, χαρτί, χαρτόνι, ραπτική, κέντημα, υφαντική).

Άμεσα οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες

"Γνώση" - η ανάπτυξη των οριζόντων

Διδακτικό παιχνίδι "Πώς χτίστηκε η καλύβα" Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε λεπτομέρειες κτιρίου. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης ενός δείγματος κτιρίου.

"Εργασία" - ανθρωπογενής κόσμος

Προκειμένου να υλοποιηθεί το περιεχόμενο του προγράμματος του θέματος, συνιστάται η χρήση

"Διακόσμηση ποδιάς" Μάθετε να σχεδιάζετε ένα σχέδιο σε μια χαρτοπετσέτα τετράγωνου σχήματος από κύκλους και τετράγωνα, τοποθετώντας τους κύκλους στις γωνίες του τετραγώνου και στη μέση, και τα τετράγωνα μεταξύ τους. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού. Ενισχύστε την ικανότητα να σχεδιάζετε με ακρίβεια. Καλλιεργήστε την ανεξαρτησία.

"Επικοινωνία" / "Διαβάζοντας μυθοπλασία"

Προκειμένου να υλοποιηθεί το περιεχόμενο του προγράμματος του θέματος, συνιστάται η χρήση

«Υπέροχες πατούσες». Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα έργα της προφορικής λαϊκής τέχνης διαβάζοντας ρωσικά λαϊκά παραμύθια, μαθαίνοντας παιδικές ρίμες. Να μάθουν τα παιδιά να κατανοούν το εικονιστικό περιεχόμενο και την ιδέα ενός παραμυθιού, να βλέπουν τη σχέση μεταξύ του περιεχομένου και του τίτλου του έργου.

"Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" - σχέδιο

Προκειμένου να υλοποιηθεί το περιεχόμενο του προγράμματος του θέματος, συνιστάται η χρήση

Διακόσμηση κασκόλ. (Βάσει του πίνακα Dymkovo) Μάθετε: επισημάνετε το στοιχείο του μοτίβου (ευθείες γραμμές, τεμνόμενες γραμμές, τελείες και πινελιές). καλύψτε ομοιόμορφα το φύλλο με συνεχείς γραμμές (κάθετες και οριζόντιες), βάλτε πινελιές, κουκκίδες και άλλα στοιχεία στα κελιά που προκύπτουν. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού, της σύνθεσης, του χρώματος.

«Καλλιτεχνική δημιουργικότητα» - μόντελινγκ

Προκειμένου να υλοποιηθεί το περιεχόμενο του προγράμματος του θέματος, συνιστάται η χρήση

«Ζωγραφική με πλαστελίνη» (Dymkovo). Να μυήσει τα παιδιά σε μερικούς τρόπους κατασκευής και ζωγραφικής πήλινων παιχνιδιών. Ασχοληθείτε με τη λαϊκή τέχνη. Καλλιεργήστε δημιουργικό πνεύμα. Μάθετε να απολαμβάνετε την επιτυχία της δουλειάς σας και της δουλειάς των άλλων παιδιών.

"Καλλιτεχνική δημιουργικότητα" - σχέδιο

Προκειμένου να υλοποιηθεί το περιεχόμενο του προγράμματος του θέματος, συνιστάται η χρήση

Κτίριο "Turret", "House". Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να δημιουργούν τους δικούς τους συνδυασμούς από υπάρχοντα μέρη, να βρουν σε αυτά μια συγκεκριμένη πλευρά του κτιρίου. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε λεπτομέρειες κτιρίου. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης ενός δείγματος κτιρίου.

"ΜΟΥΣΙΚΗ"

Προκειμένου να υλοποιηθεί το περιεχόμενο του προγράμματος του θέματος, συνιστάται η χρήση

Ακρόαση: "Shepherd Boy"; Ρωσικές λαϊκές χορευτικές μελωδίες.

Τραγούδι: "Where was Ivanushka", "Kisonka - Murysonka" Ρωσικά. παραδοσιακά τραγούδια.

εικόνες, εικονογραφήσεις για αντικείμενα της αρχαίας ζωής.

εικονογραφήσεις για εμπλουτισμό και δημιουργία διάθεσης, ατομική μουσική παράσταση, ασκήσεις, χειροτεχνίες, άσματα, κίνηση, πλαστική, σπουδές χορού.

εικονογραφήσεις για τα παραμύθια "Η καλύβα του Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "Turnip"

έτοιμες φόρμες από χαρτί, χαρτόνι ειδών οικιακής χρήσης, για χαϊδεύοντας κατά μήκος του περιγράμματος σχεδίασης μοτίβου

απόβλητα υλικά για την κατασκευή της διάταξης "Σύνθετο"

φόρμες για τη χάραξη ενός μοτίβου σε μια φανελογραφία

πίνακας του E;Racheva "Chanterelle with a roll pin"

εικονογραφήσεις για τα παραμύθια "Khavroshechka", "Αλεπού - αδελφή και γκρίζος λύκος".

Παιχνίδια Matryoshka και άλμπουμ με δείγματα ζωγραφικής matryoshka

διακόσμηση οικιακών ειδών, εγκεφαλικά επεισόδια κατά μήκος του περιγράμματος

για ανεξάρτητα παιχνίδια-πειράματα με νερό, πηλό, ξύλο, άμμο?

μια κούκλα με μια λαϊκή φορεσιά, κοιτάζοντας μια κούκλα με μια λαϊκή φορεσιά

χρωματισμός "παιχνίδι Dymkovo"?

Για να πραγματοποιήσετε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην οικογένεια σχετικά με το θέμα, συστήστε στους γονείς:

κριτική βιβλίων, συζήτηση.

εξέταση αντικειμένων με θέμα "Ρωσική καλύβα",

υπαίθρια παιχνίδια με παιδιά: με τρέξιμο. "Στην αρκούδα στο δάσος", "Πουλί και γάτα", "Άλογα", "Άστεγος λαγός", "Παγίδες";

επισκεφθείτε το μουσείο διακοσμητικών και εφαρμοσμένων τεχνών.

σχεδιάστε μια εικονογράφηση με το παιδί με θέμα "Το αγαπημένο μου παραμύθι".

κοιτάξτε το άλμπουμ φωτογραφιών "Εθνικές φορεσιές" στο σπίτι.

πείτε στο παιδί για τις λαϊκές χειροτεχνίες (πλέξιμο, κέντημα, ύφανση κ.λπ.)

Κοινές εκπαιδευτικές δραστηριότητες για το θέμα σε ευαίσθητες στιγμές:

Πρωί

πειραματική δραστηριότητα με τις ιδιότητες του ξύλου και του πηλού.

ανάπτυξη καταστάσεων: κοιτάζοντας άλμπουμ, κοιτάζοντας μια κούκλα με λαϊκή φορεσιά, εικόνες, εικονογραφήσεις για αντικείμενα της αρχαίας ζωής, εικονογραφήσεις των "Ηρώων της Ρωσίας".

εξέταση αντικειμένων λαϊκών τεχνών (πλέξιμο, κέντημα, ύφανση κ.λπ.)

εξέταση εικονογραφήσεων για τα παραμύθια "Η καλύβα του Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "Ternip"

η χρήση έτοιμων μορφών από χαρτί, χαρτόνι, είδη οικιακής χρήσης, για την ανίχνευση κατά μήκος του περιγράμματος της σχεδίασης ενός μοτίβου.

παραγωγή της διάταξης "Σύνθετο"?

Τοποθέτηση ενός μοτίβου σε ένα φλανελογράφο.

γνωριμία με λαϊκά όργανα καστάνια και σωλήνα?

ζωγραφική του E· Rachev "Chernet με έναν πλάστη";

Παιχνίδια Matryoshka και άλμπουμ δειγμάτων ζωγραφικής matryoshka.

οργάνωση υπαίθριων παιχνιδιών?

κοιτάζοντας παιχνίδια, εικονογραφήσεις, μιλώντας για αυτά.

Διαδικασίες υγιεινής

η χρήση παιδικών ρημάτων, γρίφων. "Ο ήλιος, το κουδούνι", όταν πλένονται, ντύνονται για μια βόλτα.

συζητήσεις περιστάσεων σχετικά με συσκευές πλυσίματος (νιπτήρας, λεκάνη με νερό).

να εξοικειωθούν με μύθους και διασκεδαστικά λαογραφία - πειράγματα. γλωσσοδέτες; "Barabek", "Sack";

παιδική ομοιοκαταληξία για χτένισμα μαλλιών "Grow, braid, to the waist"

Πρωινό, μεσημεριανό, απογευματινό τσάι, βραδινό

Περπατήστε

Παρατήρηση:χρησιμοποιήστε δημοτικά τραγούδια, καλεί "Ήλιε, γύρνα!" «Βροχή, βροχή, κι άλλο!»

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:παιχνίδια - στρογγυλοί χοροί: "Τρία χαρούμενα αδέρφια", "Κήπος", "Άνεμος", Ρωσικά λαϊκά παιχνίδια: "Χήνες-Κύκνοι", "Λύκος στην τάφρο", "Λύκος και πρόβατα", "Κοράκια και σπουργίτια", "Φίδι », «Λαγοί στον κήπο», «Μέλισσες και χελιδόνια», «Γάτες και ποντίκια», «Στην αρκούδα στο δάσος» κ.λπ.

Δουλειά:Συλλέξτε ξυλάκια, βότσαλα, ξερά χόρτα, φύλλα για να φτιάξετε τη Σύνθετη διάταξη

Ατομική εργασία για την ανάπτυξη κινήσεων:

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών:

Απόγευμα

πειραματισμός με νερό, πηλό.

κοιτάζοντας εικόνες που απεικονίζουν αντικείμενα αρχαίων ενδυμάτων, σκευών.

προβληματικές καταστάσεις "Πώς μπορούμε να πλυθούμε αν δεν υπάρχει τρεχούμενο νερό"?

εικονιστικά παιχνίδια μίμησης, οργάνωση καταστάσεων παιχνιδιού χρησιμοποιώντας παιχνίδια, χαρακτήρες του δακτύλου και κουκλοθέατρο.

προβολή CD με λαϊκά παραμύθια.

εκμάθηση ρήσεων και παροιμιών, ανάγνωση παιδικών ρίμων.

προβολή αντικειμένων διακοσμητικής τέχνης, εικονογραφήσεις, πίνακες ζωγραφικής.

ανάγνωση γρίφων και ποιημάτων για το παιχνίδι Dymkovo.

η χρήση της μέτρησης ομοιοκαταληξιών στο παιχνίδι "Κάθονταν στη χρυσή βεράντα ..." "Ο κούκος περνούσε από το δίχτυ ..."

Ρωσικά λαϊκά παραμύθια «Ο κόκορας και ο σπόρος των φασολιών» (διασκευή Ο. Καπίτσα), «Zhikharka», «Sister Alyonushka και Brother Ivanushka», «Wintering of Animals», «Chanterette-αδελφή και λύκος», «Υπέροχες Lapotochki»;

καταστάσεις παιχνιδιού «Επίσκεψη στη γιαγιά Ματρύωνα». Εμπλουτίστε το ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών. Να ενταθεί η χρήση στην ομιλία των ονομάτων των ρούχων, των μερών τους.

Περπατήστε

Παρατήρηση:

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου:"Ποντίκια και μια γάτα"? με τρέξιμο "Στην αρκούδα στο δάσος" (μάθηση)? με άλματα "Αλεπού στο κοτέτσι" (μάθηση)? με ρίψη "Ποιος θα ρίξει την τσάντα παραπέρα"? με λαζάνια "Hatch and κοτόπουλα"? Λαϊκό υπαίθριο παιχνίδι "Grey Bunny washes"?

Θέμα της εβδομάδας: « Λαϊκός πολιτισμός και παραδόσεις ».

Καθήκοντα: Να συνεχίσει εξοικείωση των παιδιών με τις λαϊκές παραδόσεις και έθιμα. Επέκταση ιδεών για την τέχνη, τις παραδόσεις και τα έθιμα των λαών της Ρωσίας. Διεύρυνση ιδεών για την ποικιλομορφία της λαϊκής τέχνης, χειροτεχνίας τέχνης (διάφοροι τύποι υλικών, διαφορετικές περιοχές της χώρας μας και του κόσμου) Αύξηση του ενδιαφέροντος για την τέχνη της πατρίδας. αγάπη και φροντίδα για τα έργα τέχνης

Τελική εκδήλωση:Έκθεση παιδικής δημιουργικότητας

Συνεταιριστική δραστηριότητα

Περπατήστε

Ατομική δουλειά

Συζήτηση Σαββατοκύριακου: Τι κάνατε; Πού πήγες?

Συνομιλία "Λαοί της Ρωσίας" - για την καλλιέργεια του σεβασμού για ανθρώπους διαφορετικών εθνικοτήτων.

D / U "Διαλέξτε ένα ζευγάρι" - διδάξτε στα παιδιά να συγκρίνουν αντικείμενα σε σχήμα, μέγεθος, χρώμα, σκοπό.

Συνομιλία καταστάσεων «Η καθαριότητα είναι το κλειδί για την υγεία». Γ: Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με την έννοια της «Υγείας».

Βελτίωση της γυμναστικής μετά τον ημερήσιο ύπνο.

Ανάγνωση "Στην πόλη του κοντού ομιλητή" Σκοπός: να εμπεδώσει την ικανότητα να χρησιμοποιεί κανείς με ακρίβεια, σωστά, εκφραστικά και με κατάλληλο τονισμό μικρές μορφές λαογραφίας στην ομιλία του. να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον για γλωσσοστροφές, παροιμίες, μετρήσεις ομοιοκαταληξιών.

Επικοινωνία κατάστασης: "Η οικοδέσποινα μας." Ts: Συνέχισε τη γνωριμία με ένα νέο αστείο. Δείξτε πώς να χρησιμοποιείτε βασικά είδη οικιακής χρήσης.

Εργασία - "Ας βάλουμε τα παιχνίδια μαζί!" Σκοπός: να καλλιεργήσει τη συμπεριφορά και τις θετικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών. ικανότητα συνεργασίας.

«Υπέροχο θαύμα, θαύμα

υπέροχο - χρυσό Khokhloma "

Σκοπός: να εισαγάγει την ιστορία της αλιείας, τα χαρακτηριστικά της ζωγραφικής Khokhloma. ενσταλάξει ένα αίσθημα πατριωτισμού

Veraksy N.E. «Σύνθετες τάξεις. Προπαρασκευαστική ομάδα», σελίδα 265

«Μικρές λαογραφικές μορφές»

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με μικρές λαογραφικές μορφές: παροιμίες, ρητά, στριφτές γλώσσας, αινίγματα. να διδάξει να αναπαράγει εικονιστικές εκφράσεις, να κατανοεί την εικονική σημασία των λέξεων και των φράσεων. αναπτύξουν την ικανότητα να συνθέτουν ιστορίες, παραμύθια σύμφωνα με παροιμίες, επινοούν αινίγματα

"Ταξίδι στη χώρα της λαογραφίας" O.S. Ushakov, E.M. Strunina "Η ανάπτυξη του λόγου των παιδιών 6-7 ετών",

Παρατήρησηπίσω από το σύννεφο

Στόχος: συνεχίσει να διαμορφώνει μια συνείδηση ​​ενότηταςγηκαι ο ουρανός ως βάση για μια ολιστική αντίληψη του κόσμου.

Εργατική δραστηριότητα

Βοηθήστε τα παιδιά στην κατασκευή της τσουλήθρας στον χώρο τους.

Στόχος: μάθετε να συνεργάζεστε, να απολαμβάνετε τη δουλειά που γίνεται.

Κινητόςένα παιχνίδι"Άστεγο κουνελάκι"

Στόχοι:

-άσκηση στην ικανότητα να τρέχετε χωρίς να προσκρούσετε ο ένας στον άλλο.

-καλλιεργούν την ευκινησία και την αντοχή.

Με τους Maxim P., Vova V. επαναλάβετε τη σειρά των εποχών.

Με την Katya G., Masha V. διδακτική άσκηση «Magic Square». Σκοπός: να αναπτύξει την προσοχή, τη λογική σκέψη, την εφευρετικότητα.

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων.

D / και "Μην κάνεις λάθος"

Σκοπός: διευκρίνιση, εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τις αισθήσεις, ανάπτυξη επινοητικότητας, ευρηματικότητας, προσοχής.

DI. «Ας ντύσουμε την κούκλα για τις γιορτές» (χαρτί) Γ: συνεχίστε να εισάγετε τα στοιχεία της λαϊκής φορεσιάς.

"Μου αρέσει - όχι" (λεκτικός) Σκοπός: να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά να συγκρίνουν αντικείμενα, να βρουν μια σύνδεση σε αυτά. σημάδια ψυχαγωγίας και ομοιότητας, αναγνωρίζουν αντικείμενα με περιγραφή, αναπτύσσουν περιγραφικό λόγο, λογική σκέψη.

Ανάγνωση και συζήτηση βασισμένη στο παραμύθι «Ασημένια Οπλή» του Ν. Μπαζόφ με σκοπό να μυηθούν τα παιδιά στο έργο του συγγραφέα των Ουραλίων Ν. Μπαζόφ. Γ: Να καλλιεργήσουν μια συνειδητή στάση στα εκφραστικά μέσα (πολυσημία της λέξης, σύγκριση, ενίσχυση).

D / I "Σε ποιον, τι χρειάζεται για εργασία", "Μουσείο Αντικειμένων" Σκοπός: να εμβαθύνουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ποικιλομορφία του αντικειμενικού κόσμου, για το σκοπό των αντικειμένων. αναπτύξουν την περιέργεια

Σελίδες ζωγραφικής για παιχνίδι Dymkovo

"Κόψτε εικόνες" - για να αναπτύξετε την ικανότητα να φτιάξετε ένα σύνολο από μέρη (λαϊκές χειροτεχνίες)

Επιτραπέζιο τυπωμένο παιχνίδι "Ρωσικά μοτίβα"

"Εκατοστόμετρο"

Σκοπός: άσκηση στη μέτρηση του μήκους χρησιμοποιώντας ένα μέτρο υπό όρους. εισαγάγετε τα παιδιά στη μονάδα μήκους - εκατοστό. εισαγάγετε τον χάρακα και τον σκοπό του. εξασκηθείτε στο να μετράτε μέσα στο 20

V.P. Novikova "Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο" (προπαρασκευαστική ομάδα) σελ.133

παρακολούθηση χιονιού

Στόχοι:

μάθετε να παρατηρείτε τις εποχιακές αλλαγές στη φύση.

να εμπεδώσουν γνώσεις για τις σχέσεις που συμβαίνουν στην άψυχη φύση (ήλιος - χιόνι).

Μετρήστε το βάθος χιονιού στον ήλιο και τη σκιά.

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός μονοπατιών από τα συντρίμμια.

Στόχος: μάθουν να συνεργάζονται.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Λαγοί».

Στόχος: αναπτύξτε την ικανότητα να τρέχετε γρήγορα, να αποφεύγετε το catcher.

«Μην κάνεις πίσω».

Στόχος: μάθετε να πηδάτε πάνω από ένα σχοινί σε ύψος 15-20 cm.

Το παιχνίδι "Tangram" (τετράγωνο, τρίγωνο) για να αναπτύξετε την ικανότητα να διπλώνετε μια φιγούρα από μέρη σύμφωνα με το μοντέλο. ανάπτυξη σκέψης και προσοχής (Nastya A., Artem U.)

Παιχνίδι παζλ "Βιετναμέζικο παιχνίδι". Δώστε μια ιδέα για την αλλαγή στα γεωμετρικά σχήματα (Katya, Yana)

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων

Διδακτικό παιχνίδι «Ονόμασε το παιχνίδι» (σχηματισμός σχετικών επιθέτων)

Ακούγοντας «Σαν να είναι στο εργαστήριό μας» Α. Φιλιππένκο «Στρογγυλός χορός Ουράλ», στρογγυλός χορός «Τροχός» Τσ: Μιλήστε στα παιδιά για τις λαϊκές χειροτεχνίες των Ουραλίων (χρησιμοποιώντας εικόνες)

D / και "Αναγνώριση του μοτίβου" - στερέωση των στοιχείων

Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο.

Ανάγνωση και αντίληψη της μυθοπλασίας:

«Τι μυρίζουν οι χειροτεχνίες» Γ. Ροδάρη

Παροιμίες για τη δουλειά. Γ: Να σχηματίσει ενδιαφέρον για επαγγέλματα. ενεργοποίηση σε γνωστική, δημιουργική δραστηριότητα.

Συνομιλία «Έπιπλα και σκεύη σε

μια παλιά ρωσική καλύβα "Φτιάχνοντας με παιδιά σκεύη και πιάτα για μια ρωσική καλύβα (από απορρίμματα)

Τέχνη ρωσικών παιχνιδιών από πηλό. (stencil) Να σχηματίσει την ικανότητα να παρατηρεί την εκφραστικότητα του χρώματος. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα χαρακτηριστικά της ζωγραφικής των παιχνιδιών Dymkovo και Filimonovo. Άσκηση στην εύρεση μιας έγχρωμης λύσης που ταιριάζει με το χρώμα των πήλινων παιχνιδιών. Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για τα λαϊκά παιχνίδια

Μάθημα φυσικής αγωγής αριθ. L.I. Penzulaeva «Η φυσική αγωγή στο νηπιαγωγείο. Το σύστημα εργασίας στην προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο «σελ.

Παρακολούθηση εποχιακών αλλαγών

Στόχοι:

σχηματίστε μια ιδέα για τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση.

να διδάξει να βλέπει αλλαγές στη συμπεριφορά των σπουργιτιών με την έλευση της άνοιξης.

εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για την παρατήρηση πουλιών, τον σεβασμό τους.

Εργατική δραστηριότητα

Καθαρισμός ενός παρτέρι από το περσινό γρασίδι.

Στόχος: αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην εργασία.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Ποιος είναι πιο γρήγορος;», «Όλο και πιο ψηλά»

Στόχος: άσκηση στο τρέξιμο, ανάπτυξη ταχύτητας

Δ / παιχνίδι "Τι έχει αλλάξει" Γ: Βελτιώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα γεωμετρικά σχήματα, το χρώμα, το μέγεθος, το πάχος τους, αναπτύξτε τη σκέψη (Kirill F., Polina)

Με τη Veronica, Artem U. διδακτικό παιχνίδι «Εύθυμη γλώσσα». Σκοπός: Να προετοιμάσει την αρθρωτική συσκευή των παιδιών για την προφορά των ήχων.

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων

Συνομιλία "Η ζωή και οι παραδόσεις του ρωσικού λαού." Γ: Να αναπτύξει την ικανότητα να εκφράζει τις εντυπώσεις του στον λόγο, να εκφράζει κρίσεις. Συνεχίστε να εμπλουτίζετε την ομιλία των παιδιών με νέες λέξεις. Να βελτιώσει την ικανότητα σύνθεσης ιστοριών για αντικείμενα, περιγράφοντας με ακρίβεια τις ιδιότητές τους.

Ακούγοντας το έργο "Πώς ένας άντρας έπαιζε φυσαρμόνικα"

Παρουσίαση "Σπιτικές λαϊκές κούκλες" Γ: ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τον πολιτισμό του ρωσικού λαού μέσω της γνωριμίας με ένα λαϊκό παιχνίδι

D / και "Ποιανού σουβενίρ;" - για να εμβαθύνετε τη γνώση σχετικά με ορισμένους τύπους λαϊκών χειροτεχνιών και χειροτεχνιών. Ξυπνήστε το ενδιαφέρον για τα ταλέντα των λαϊκών τεχνιτών

Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο.

Ανάγνωση: παραμύθια "Τρεις κόρες" Σκοπός: ονομάστε ρωσικές λέξεις.

Επανεξέταση παρουσίασης διαφανειών με παιδιά

«Βαμμένο παιχνίδι».

Η ιστορία του δασκάλου για τις λαϊκές χειροτεχνίες. Εξέταση παιχνιδιών, καρτ ποστάλ και εικονογραφήσεις για τη λαϊκή τέχνη.

«Μετρώντας στα τρία»

V.P. Novikova "Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο" (προπαρασκευαστική ομάδα) σελ.135

"Dymkovo νεαρές κυρίες"? Για να εδραιώσετε την ικανότητα γλυπτικής με βάση ένα λαϊκό παιχνίδι, σμιλέψτε κούφιες φόρμες (φούστα νεαρής κυρίας), παρατηρήστε τις αναλογίες της φιγούρας. Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε σωστά τη δουλειά σας και τη δουλειά των συντρόφων σας. Komarova T.S. Σελίδα 60

Μιούζικαλ σύμφωνα με το σχέδιο της μουσικής. εργάτης

Παρατήρηση του ύψους του ήλιου

Στόχος: εμπέδωση γνώσεων σχετικά με την επίδραση της ηλιακής ενέργειας φυτική, ζωική και ανθρώπινη ζωή

Ερευνητικές δραστηριότητες

Αγγίζοντας μεταλλικά αντικείμενα, καθορίστε πού θερμαίνει περισσότερο ο ήλιος.

Απαντήστε ποια αντικείμενα θερμαίνονται πιο γρήγορα: σκοτάδι ή ανοιχτό;

Τι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να κοιτάξετε τον ήλιο για πολλή ώρα;(Σκούρα γυαλιά.)

Εργατική δραστηριότητα

Οργάνωση βοήθειας στον θυρωρό στον καθαρισμό του κράσπεδου γύρω από το χώρο.

Στόχος: αναπτύξουν την επιθυμία να βοηθήσουν τους ηλικιωμένους.

Παιχνίδι για κινητά "Ήλιος και πλανήτες".

Στόχος: να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με την κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο.

Με τον Denis και τον Maxim P., ενοποιήστε τη δυνατότητα κλήσης αριθμών με σειρά εμπρός και αντίστροφη (προφορική μέτρηση).

Με μια υποομάδα παιδιών, συνεχίστε να μαθαίνετε τα ονόματα των μηνών για τις εποχές

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων.

Παρακολούθηση κινούμενων σχεδίων: "Silver Hoof"

Δ / Εγώ "Τι πήγε"

Σκοπός: να διδάξουν στα παιδιά να συντονίζουν ουσιαστικά με αριθμούς. χρησιμοποιήστε ουσιαστικά στη γενική πτώση.

«Στρώστε το μόνοι σας». Σκοπός: να διδάξει στα παιδιά να αναλύουν το σχήμα των αντικειμένων χρησιμοποιώντας την εικόνα μιας φιγούρας, να κάνουν ένα σχέδιο από γεωμετρικά σχήματα (στολίδι)

Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο.

Συζήτηση σύμφωνα με παροιμίες: "Ο πλοίαρχος είναι χαρούμενος - ο ιδιοκτήτης είναι χαρούμενος", "Πολλοί επισκέπτες - πολλά νέα"

Ρωσικά λαϊκά παιχνίδια "Smoking room", "Burn - burn φωτεινό".

Επιτραπέζιο τυπωμένο παιχνίδι "Fold the Pattern"

Σκοπός: να διδάξει πώς να φτιάξετε ένα σύνολο από μέρη.

«Διακοσμητική και εφαρμοσμένη τέχνη». Σκοπός: Να διακρίνει τα χαρακτηριστικά κάθε είδους ψαρέματος μέσω της ικανότητας να μαντεύει αινίγματα για να αναπτύξει οπτικο-παραστατική σκέψη. Άσκηση στον λεκτικό σχηματισμό επιθέτων από ουσιαστικά με χρήση επιθημάτων (ξύλινο, πήλινο).

«Κούκλα στην εθνική

κοστούμι» σελ.144, Τ.Σ. Κομάροβα

Μάθημα φυσικής αγωγής αριθ. L.I. Penzulaeva «Η φυσική αγωγή στο νηπιαγωγείο. Το σύστημα εργασίας στην προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο «σελ.

Drop Watching

Στόχοι:

-να παγιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις αλλαγές στο νερό ανάλογα με τη θερμοκρασία.

-διδάσκουν ερευνητικές δραστηριότητες.

Εργατική δραστηριότητα

Τρίψιμο των μονοπατιών στην περιοχή των παιδιών.

Στόχος: βοηθούν τα παιδιά και τους φροντιστές τους.

Παιχνίδια εξωτερικού χώρου

«Δεκαπέντε», «Μη βρέχονται τα πόδια σου», «Άνεμος».

Στόχοι:

να εδραιώσει την ικανότητα να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, να πηδήξει πάνω από εμπόδια.

μάθετε να ακούτε προσεκτικά τις εντολές του παιδαγωγού, να ξεπερνάτε τα εμπόδια.

Anzhelika και Artem - για την εδραίωση των δεξιοτήτων εργασίας με ψαλίδι.

Παιχνίδι "Φτιάξτε ένα σχέδιο από σχοινιά" - Kostya, Ksyusha, Timofey

Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης Θέματα: 16.10-20.10

Θέμα της εβδομάδας : «Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις»

Στόχος: 1. Εξοικείωση των μαθητών με ένα παραμύθι, αφορισμούς, λαϊκά αντικείμενα, ηρωικό έπος. δώστε πληροφορίες σχετικά με το ditty, τη συλλογή και τη σύνθεση.

2. Διεύρυνση των ιδεών για την τέχνη, τις παραδόσεις και τα έθιμα των λαών της Ρωσίας.

Ημερομηνία τελικής εκδήλωσης: 20.10. Προβολή της παρουσίασης "Προφορική λαϊκή τέχνη"

Υπεύθυνος για την τελική εκδήλωση: Nesterchuk N.A.

Ημέρα της εβδομάδας 1

Καθεστωτικές στιγμές

VD και KP λογ.

με OO

Ομάδα, υποομάδα

Πρωί:

εισαγωγή και εξέταση μαθητών

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

ΚΔ /ΣΚΡ

Η ιστορία του δασκάλου για τη λαϊκή κουλτούρα και τις παραδόσεις των λαών της Ρωσίας - για να επεκτείνει τις ιδέες για την τέχνη, τις παραδόσεις και τα έθιμα των λαών της Ρωσίας

D \ και "Ριγέ χαρτοπετσέτα" με ξυλάκια Kuizener - αναπτύξτε τη λογική σκέψη

Πρωινές ασκήσεις: για την προώθηση της αρμονικής σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Συνομιλία καταστάσεων σχετικά με την κουλτούρα της πρόσληψης τροφής σε διάφορες χώρες - διεύρυνση των οριζόντων, εκπαίδευση των KP.

Alyosha, συνομιλία Sasha«Ποιο λαϊκό παιχνίδι σου αρέσει περισσότερο;» Στόχος : δημιουργήστε συνθήκες για την προβολή παιχνιδιών, θυμηθείτε τις λαϊκές χειροτεχνίες

- Με την Kira Dasha "Ονομάστε τις ημέρες της εβδομάδας" . Στόχος : Κλειδώστε τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας.

Παιχνίδια με παζλ, χωριστές εικόνες: "Διάταξη ενός μοτίβου", "Σύνθεση εικόνας"

- Φυσική ανάπτυξη (Πισίνα) 1 και 2 υποομάδες

Θέμα: "Γιορτή για όλο τον κόσμο"

Σελίδα 36

Παιχνίδια, προετοιμασία για βόλτα.

Περπατήστε:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Μαθαίνοντας με τον Danil και τον Yegor το αστείο "Fedul, τι ξεφύσηξες τα χείλη σου;" - να αναπτύξουν τον λόγο, να εξοικειωθούν με την προφορική λαϊκή τέχνη.

Εξέταση του φλοιού των δέντρων - για να συγκεκριμενοποιήσει και να εμβαθύνει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το πώς τα φυτά προσαρμόζονται στις μεταβαλλόμενες συνθήκες ύπαρξης.

Εργασία στο χώρο: κατασκευή τσουλήθρας άμμου - για να σχηματίσετε τις κατάλληλες δεξιότητες και ικανότητες.

P / και "Λύκος στην τάφρο" - για την ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας, ταχύτητα αντίδρασης

Ανεξάρτητη δραστηριότητα προς το συμφέρον των παιδιών - για να επεκτείνετε τον κύκλο των επαφών, βρείτε μια κοινή γλώσσα με όλους όσους θέλουν να συμμετάσχουν στο παιχνίδι.

Επιστροφή από βόλτα , KGN,βραδινό , δουλειά πριν τον ύπνο

VHL / RR;

ID / TFR

1. Self-service: για να εδραιώσετε τις δεξιότητες για να ντυθείτε και να γδυθείτε γρήγορα, τακτοποιημένα, να διατηρήσετε την τάξη στη ντουλάπα σας.

2 Διαβάζοντας r. n. παραμύθια "Βασίλισα η όμορφη" - μια συζήτηση για το περιεχόμενο του παραμυθιού

Απόγευμα:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

Συνομιλία "Ζωή και παραδόσεις του ρωσικού λαού" - συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τις παραδόσεις του λαϊκού πολιτισμού: διακοπές ρωσικού ημερολογίου, τέχνες και χειροτεχνίες, τέχνη λαϊκού τραγουδιού (μια υποομάδα παιδιών)

Εξέταση του θεματικού λευκώματος «Λαϊκή Χειροτεχνία».

Παιχνίδια σε μουσικά όργανα.

Εργαστείτε σε σημειωματάρια "Συνεχίστε το μοτίβο"

Σκοπός: άσκηση προσανατολισμού σε φύλλο χαρτιού σε κλουβί. (Στιόπα, Νταϊάνα, Κσιούσα)

Για να δημιουργήσετε συνθήκες στην ομάδα για την ανάπτυξη λαϊκών παιχνιδιών "Zhmurki, Ribbons"

Σκοπός: να διδάξει στα παιδιά να συμμετέχουν σε αλληλεπίδραση με παιχνίδια ρόλων, την ικανότητα να διαπραγματεύονται με άλλα παιδιά.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη. Μιούζικαλ. Σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου της πρόσθετης εκπαίδευσης.

Περπατήστε.

D / και "Μάντεψε το!" - αναπτύξτε την προσοχή, επεκτείνετε το λεξιλόγιο (Diana, Gleb)

Εξετάζοντας το φλοιό των δέντρων - διευρύνετε τους ορίζοντές σας, καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για την άγρια ​​ζωή.

Εργασία: καθαρίζοντας το μονοπάτι κοντά στη βεράντα από τα φύλλα - για να καλλιεργήσετε την εργατικότητα, την επιθυμία να βοηθήσετε τους ενήλικες.

P / και "Zhmurki" - συνεχίστε να εξοικειωθείτε με τα λαϊκά παιχνίδια.

Ανεξάρτητα παιχνίδια παιδιών με άμμο - αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία.

ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ

συναγωνιστείτε με τις οικογένειες των μαθητών

Ενημέρωση γονέων για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συμβουλευτική Γονέων

Καθεστωτικές στιγμές

VD και KP λογ.

με OO

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκου και μαθητών με στόχο τη διαμόρφωση ενός πρωταρχικού προσανατολισμού αξίας και κοινωνικοποίησης.

Οργάνωση ενός αναπτυσσόμενου θεματικού-χωρικού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών

(γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους καθεστώτος.

Ομάδα, υποομάδα

Υποστήριξη για την ατομικότητα του μαθητή

Πρωί:

εισαγωγή και εξέταση μαθητών

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

ΚΔ /ΣΚΡ

Συζήτηση στις ερωτήσεις: «Πώς γιόρτασαν τις διακοπές στη Ρωσία; Ποιες ρωσικές λαϊκές διακοπές γνωρίζετε; Πώς προετοιμάστηκες για τη συνάντηση των ρωσικών λαϊκών διακοπών; - να καλλιεργήσει ενδιαφέρον για τον πολιτισμό του ρωσικού λαού.

Μαθαίνοντας το ρητό "Η μέρα μέχρι το βράδυ είναι βαρετό, αν δεν υπάρχει τίποτα να κάνουμε" - αναπτύξτε την ομιλία.

Σχεδιάζοντας φιγούρες πουλιών και ταΐστρες χρησιμοποιώντας μπλοκ Gyenesh και ραβδιά μέτρησης.

Παιχνίδια Loto.

- Εργαστείτε με τους συνοδούς της τραπεζαρίας - συνεχίστε να ενσταλάζετε την ακρίβεια και την ικανότητα να στρώνετε όμορφα το τραπέζι.

Εμπλουτίζοντας τη γωνιά της δημιουργικότητας με σελίδες χρωματισμού και στένσιλ για το θέμα:

Σκοπός: να βελτιώσει την ικανότητα των παιδιών να χρωματίζουν, χωρίς να υπερβαίνουν τα περιγράμματα, προς μία κατεύθυνση. ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων, δημιουργικότητα.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

- Γνωστική ανάπτυξη (FEMP) Θέμα: Θέμα: "Χρήματα"

Βιβλιογραφία:V.P. Novikov "Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο" σελ. 36

- Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (γλυπτική) Θέμα: "Μπολ με μανιτάρια"

Λογοτεχνία: «Εικαστική δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο» Ι.Α. LykovΣελίδα 44

Παιχνίδια, προετοιμασία για βόλτα.

Περπατήστε:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

D / και "Τι είδους πουλί είναι αυτό" - αναπτύξτε την προσοχή, το γρήγορο πνεύμα (Diana B, Denis B., Ksyusha)

Παρακολούθηση κορακιών και τσακιών - αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη φύση, επεκτείνετε τις γνώσεις σχετικά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης, τις συνήθειες των πτηνών, την προσαρμογή στο περιβάλλον, εμπλουτίστε το λεξιλόγιο.

Εργασία στο χώρο: σαρωτικά μονοπάτια στο χώρο των νεότερων ομάδων - να καλλιεργηθεί η επιθυμία να παρέχουμε κάθε δυνατή βοήθεια στους νεότερους, να τους φροντίζουμε.

P / και "Μην σε πιάσουν!" - αναπτύξτε επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης.

Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα - για επέκταση της γκάμα των υπαίθριων παιχνιδιών.

Επιστροφή από βόλτα , KGN,βραδινό , δουλειά πριν τον ύπνο

VHL / RR;

ID / TFR

1. Εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων και ικανοτήτων: Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να γδύνονται με συνέπεια, να βάζουν προσεκτικά τα πράγματα στο ντουλάπι τους.

2 Διαβάζοντας μυθοπλασία "Telling the Russian folk tale" Snow Maiden " Σκοπός: να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα για μια ολιστική αντίληψη ενός παραμυθιού στην ενότητα του περιεχομένου και της καλλιτεχνικής του μορφής. να εμπεδώσουν γνώσεις για τα χαρακτηριστικά (συνθετικά, γλωσσικά) του είδους του παραμυθιού.

Απόγευμα:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

Ανάπτυξη εκπαιδευτικής κατάστασης "Επίσκεψη στη θεία Αλένα" - συνεχίστε να αναπτύσσετε ενδιαφέρον για τις ρωσικές παραδόσεις: φιλοξενία, σεβασμό για τα γηρατειά, διευκρινίστε τις ιδέες για την εκκλησία, τον ναό, την εικόνα. εισαγάγετε τις χριστιανικές γιορτές

Βελτίωση της γυμναστικής μετά τον ύπνο - για τη διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, αύξηση της σωματικής δραστηριότητας των παιδιών.

Οικιακές εργασίες: πλύσιμο χαρτοπετσετών - για να σχηματίσετε την ικανότητα να πιέζετε απαλά και να κρεμάτε τις χαρτοπετσέτες για να στεγνώσουν, να καλλιεργήσετε την επιθυμία να παρέχετε κάθε δυνατή βοήθεια στους ενήλικες.

Σχεδιασμός σύμφωνα με τα σχέδια με θέμα "Παλάτια και καλύβες"

Εκκόλαψη σε φύλλα παιχνιδιού.

Στόχος: ανάπτυξη γραφικών δεξιοτήτων( Senya, Timosha, Daniel)

"Προσδιορίστε τη θέση του ήχου στη λέξη"

Δημιουργήστε προϋποθέσεις για ανεξάρτητα παιχνίδια των παιδιών με τα αγαπημένα τους παιχνίδια.

Σκοπός: Να διδάξουν πώς να χρησιμοποιούν τα παιχνίδια για τον προορισμό τους, να υλοποιούν διάφορα παιχνίδια παιχνιδιών με τη βοήθειά τους.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

FTsKM. Θέμα : «Λαϊκή Χειροτεχνία».

Βιβλιογραφία:O.V. Πάβλοβα «Γνώση του αντικειμενικού κόσμου», σελ.52.

Περπατήστε.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

Αθλητική άσκηση "Hit the target" - για να αναπτύξεις ένα μάτι, επιδεξιότητα (Egor T., Sasha T)

Παρακολουθώντας κοράκια και τσάντες - αναπτύξτε την παρατήρηση, το ενδιαφέρον για το περιβάλλον.

Εργασία στο εργοτάξιο: Καθαρισμός φύλλων και κλαδιών - για να δημιουργηθεί ενδιαφέρον για την κατασκευή κτιρίων από φύλλα.

P / και "Golden Gate" - για την ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας.

Ανεξάρτητα παιχνίδια - αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία.

Κατ' οίκον ανάγνωση ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, παιδικές ρίμες, αστεία με συζήτηση για τη φύση των χαρακτήρων, τις πράξεις τους, τις σχέσεις μεταξύ τους.

Καθεστωτικές στιγμές

VD και KP λογ.

με OO

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκου και μαθητών με στόχο τη διαμόρφωση ενός πρωταρχικού προσανατολισμού αξίας και κοινωνικοποίησης.

Οργάνωση ενός αναπτυσσόμενου θεματικού-χωρικού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών

(γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους καθεστώτος.

Ομάδα, υποομάδα

Υποστήριξη για την ατομικότητα του μαθητή

Πρωί:

εισαγωγή και εξέταση μαθητών

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

ΚΔ /ΣΚΡ

Πρωινές ασκήσεις: για την προώθηση της αρμονικής σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Μια συζήτηση με θέμα "Τι ρούχα φορούσαν οι άνδρες και οι γυναίκες στη Ρωσία;", Η ιστορία του δασκάλου για την παλιά ρωσική φορεσιά "Τι φορούσαν στη Ρωσία, πώς γιόρτασαν τις διακοπές" - διευρύνουν τους ορίζοντές τους, καλλιεργούν ενδιαφέρον στη ρωσική κουλτούρα και παραδόσεις.

D / και "Ντύστε την κούκλα με μια εθνική φορεσιά" - για να εδραιώσετε τη γνώση των στοιχείων της ρωσικής λαϊκής φορεσιάς

Κατάσταση παιχνιδιού "Απόδοση του φωνητικού συνόλου "Ryabinushka": επιλογή κοστουμιών συναυλίας.

Y/N "Τι συμβαίνει;"

Σκοπός: να ασκηθεί στο σχηματισμό μορφών του γενικού πληθυντικού των ουσιαστικών "

(Denis, Polina S., Diana B.)

Ατομο. συνεργαστείτε με τους συνοδούς της τραπεζαρίας - συνεχίστε να ενσταλάζετε την ακρίβεια και την ικανότητα να στρώνετε όμορφα το τραπέζι.

Για παιχνίδια πλοκής στη λαϊκή καλύβα "Dom" - φέρτε μια κούνια (κούνια). εικονογραφήσεις διαφορετικών κούκλων που φωλιάζουν. μουσικά όργανα για παιδιά?

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Ανάπτυξη του λόγου (Προετοιμασία για αλφαβητισμό). Θέμα: "Παραμυθάς - Ματρύωνα"

Λογοτεχνία: G.Ya. Zatulina "Η ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας", σελ.20

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (σχέδιο) Θέμα: "Γιορτή για όλο τον κόσμο"

Λογοτεχνία: «Ωραία και εποικοδομητική – πρότυπη δραστηριότητα» O.V. Πάβλοβα

Σελίδα 36

Παιχνίδια, προετοιμασία για βόλτα.

Περπατήστε:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Παρατήρηση σημύδας. Συνεχίστε να ασκείτε την ικανότητα να αναγνωρίζετε και να περιγράφετε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των οικείων φυτών, να διακρίνετε τα δέντρα από φύλλα και κορμούς. διδάξτε στα παιδιά να θαυμάζουν την ομορφιά της ρωσικής φύσης.

D / και "Weave a στεφάνι από προτάσεις" - για να σχηματίσετε τη δυνατότητα σύνθεσης μιας σύντομης ιστορίας για ένα δεδομένο θέμα (Senya, Stepan, Marina)

Ανεξάρτητη κινητική δραστηριότητα - να εδραιώσει την ικανότητα να οργανώνει ανεξάρτητα παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους, να προσελκύει νέους παίκτες στο παιχνίδι

Επιστροφή από βόλτα , KGN,βραδινό , δουλειά πριν τον ύπνο

VHL / RR;

ID / TFR

Ξεπλύνετε το στόμα μετά το φαγητό. Περπάτημα ξυπόλητος σε χαλάκια μασάζ.

Διαβάζοντας την παιδική ομοιοκαταληξία «Πού θα πάμε το απόγευμα, πριν πάμε για ύπνο».

Απόγευμα:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

Γυμναστική αφύπνισης.

Εξέταση εικόνων για λαϊκές τέχνες.

Ακούγοντας και τραγουδώντας δημοτικά τραγούδια.

Η αναπτυσσόμενη εκπαιδευτική κατάσταση «Η ρύθμιση μιας ρωσικής καλύβας» είναι να συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με την κατοικία του Ρώσου λαού στα παλιά χρόνια, εξηγώντας στα παιδιά τον σκοπό των συστατικών του. δώστε την ευκαιρία να χρησιμοποιήσετε αυθεντικές αντίκες στο παιχνίδι. εκπαιδεύσουν το ενδιαφέρον για τη ζωή των προγόνων

Συνομιλία καταστάσεων "Πώς ντύνονται οι άνθρωποι το φθινόπωρο" Για να εμπεδώσετε τις γνώσεις των παιδιών για τα εποχιακά φαινόμενα, να διευκρινίσετε ποιες αλλαγές στα χαρακτηριστικά της εποχής επηρεάζουν το σετ ρούχων. (Στέπαν, Πωλίνα Ε., Ντένις Ο.)

Επιλογή χαρακτηριστικών για παιχνίδια βασισμένα σε ρωσικές λαϊκές ιστορίες

Παιχνίδια με οικοδομικά υλικά "Τακτοποιήστε τα έπιπλα" Σκοπός: να συνεχίσετε να μαθαίνετε στα παιδιά να χτυπούν κτίρια, συνδυάζοντάς τα σύμφωνα με την πλοκή.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Σωματική ανάπτυξη. Σύμφωνα με το σχέδιο του καθηγητή φυσικής αγωγής.

Περπατήστε.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

Παρατήρηση καιρού. Αναπτύξτε την ικανότητα να αναγνωρίζετε ανεξάρτητα τα σημάδια του τέλους του φθινοπώρου.

Καθιερώστε αιτιακές και χρονικές σχέσεις.

Ατομο. δραστηριότητα "Φθινόπωρο"(Λέγοντας ποιήματα από Ρώσους ποιητές για τη φύση του φθινοπώρου, ανάπτυξη του συναισθηματικού κόσμου, γενικές δεξιότητες ομιλίας, μνήμη.) - Ulyana, Yaroslav.

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Συστήστε στους γονείςγια ανάγνωση στο σπίτι - παροιμίες, ρήσεις, παιδικές ρίμες από T.I. Tarabarin, N.V. Elkin. Ρωσικές λαϊκές ιστορίες; μιλάμε για λαϊκά σημάδια, διακοπές, λαϊκή κουζίνα.

Καθεστωτικές στιγμές

VD και KP λογ.

με OO

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκου και μαθητών με στόχο τη διαμόρφωση ενός πρωταρχικού προσανατολισμού αξίας και κοινωνικοποίησης.

Οργάνωση ενός αναπτυσσόμενου θεματικού-χωρικού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών

(γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους καθεστώτος.

Ομάδα, υποομάδα

Υποστήριξη για την ατομικότητα του μαθητή

Πρωί:

εισαγωγή και εξέταση μαθητών

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

ΚΔ /ΣΚΡ

Μια συνομιλία με θέμα "Να ξέρετε πώς να προσκαλείτε επισκέπτες, να ξέρετε πώς να αντιμετωπίζετε" - για να διευκρινιστεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τον τρόπο υποδοχής των επισκεπτών στην οικογένεια, εάν υποστηρίζεται η παράδοση της φιλοξενίας.

Η ιστορία του δασκάλου για τις παραδόσεις της φιλοξενίας στη Ρωσία.

Πρωινές ασκήσεις: για την προώθηση της αρμονικής σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Συνομιλία καταστάσεων «Τι έτρωγαν οι πρόγονοί μας; Ποιους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι του δείπνου τήρησαν; - να εξοικειωθούν με τις ιδιαιτερότητες μαγειρέματος και κατανάλωσης φαγητού των προγόνων μας, τη δυνατότητα σύγκρισης των παλιών και σύγχρονων κανόνων συμπεριφοράς στο τραπέζι.

Παιχνίδια στη γωνιά μαριονέτας "Συναντάμε επισκέπτες"

- D / και "Βρείτε τα λάθη" με τον κατασκευαστή LEGO - για να διαμορφώσετε την ικανότητα κατανόησης απλών σχεδίων κατασκευής (Polina E., Egor R)

Πρώην. "Ονομάστε τον πρώτο και τον τελευταίο ήχο στη λέξη"

(Polina S., Marina, Timofey)

Σκοπός: να ασκήσουν τα παιδιά να προσδιορίσουν τη θέση του ήχου σε μια λέξη. αναπτύξουν τη φωνητική επίγνωση.

Εικονογραφήσεις για παραμύθια και παιδικές ρίμες «Κόκορας και φασόλι», «Χήνες-κύκνοι», «Μαύρο βαρέλι, λευκές οπλές», «Η κατσίκα μας. βιβλία ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, εικονογραφήσεις βασισμένες σε παραμύθια.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

γνωστική ανάπτυξη (FEMP ) Θέμα:«Μέτρηση» του Β.Π. Novikov "Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο" σελ. 39

Σωματική ανάπτυξη. Σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου της πρόσθετης εκπαίδευσης.

Παιχνίδια, προετοιμασία για βόλτα.

Περπατήστε:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Φυσική άσκηση "Περπάτημα σε ένα κούτσουρο" - για την ανάπτυξη επιδεξιότητας, την ικανότητα διατήρησης της ισορροπίας (Gleb, Matvey, Egor)

Παρατήρηση πουλιών - να διαμορφώσει την ικανότητα στην παρατήρηση πουλιών να προσδιορίσει τη σχέση μεταξύ του σχήματος του ράμφους και της διατροφής των πτηνών. συνοψίστε τις παρατηρήσεις των παιδιών για τη ζωή των πτηνών το χειμώνα.

Ανάθεση εργασίας: να βοηθήσει τον θυρωρό να καθαρίσει τα μονοπάτια από το χιόνι - να καλλιεργήσει την επιθυμία να παρέχει κάθε δυνατή βοήθεια σε ενήλικες.

Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Snake" - για να αναπτύξετε κινητική δραστηριότητα, συνεχίστε να εξοικειωθείτε με λαϊκά παιχνίδια.

Ανεξάρτητα δημιουργικά παιχνίδια παιδιών - για την ανάπτυξη φαντασίας, φαντασίας.

Επιστροφή από βόλτα , KGN,βραδινό , δουλειά πριν τον ύπνο

VHL / RR;

ID / TFR

1. KGN: να εδραιωθεί η ικανότητα των παιδιών να χρησιμοποιούν ατομικά είδη προσωπικής υγιεινής (μαντήλι, χτένα, πετσέτα), για να παρακολουθούν την εμφάνισή τους.

2 Διαβάζοντας το παραμύθι του Πούσκιν "The Tale of Tsar Saltan" - συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τη λογοτεχνική κληρονομιά, να καλλιεργείτε την αγάπη για τα ρωσικά παραμύθια.

Απόγευμα:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

1. Γυμναστική ξύπνημα μετά τον ύπνο (αρχείο, αριθμός κάρτας 4)

Κοινωνικός κόσμος "Διακοπές στη Ρωσία"Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τις διακοπές στη Ρωσία (Χριστούγεννα, για τα ήθη και έθιμα του λαού μας, να αναπτύξουν το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών για την ιστορία και τις παραδόσεις του λαού τους

Μέθοδοι: ιστορία του δασκάλου "Πώς πήγατε να επισκεφθείτε;", Παιχνίδι δραματοποίησης "Η καλύβα δεν είναι κόκκινη με γωνίες, αλλά κόκκινη με πίτες", η ιστορία του δασκάλου για το Shrovetide, το τραγούδι για το Shrovetide, η ιεροτελεστία "Θεραπεία των τηγανιτών" ( αντανάκλαση)

D / I "Απαντάω" Σκοπός:

Διορθώστε τη σωστή προφορά των ήχων. Αναπτύξτε τον τονισμό.

(Ksyusha, Senya).

Προσθήκη δομικών υλικών στη γωνιά παιχνιδιού.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

γνωστική ανάπτυξη. Κατασκευή Θέμα: "Ο στόλος του Τσάρου Σαλτάν"

Λογοτεχνία: "Χτίζουμε από LEGO" Komarova L.G.Σελίδα 77

Περπατήστε.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

D / Παιχνίδι "Πες χωρίς λόγια" - εμπλέκει την Kira, τον Denis O., την Polina E. στο παιχνίδι.

Παρακολουθώντας τα φύλλα που πέφτουν.

Εργαστείτε στο χώρο: τσουγκράνα φύλλα σε κορμούς δέντρων - για να καλλιεργήσετε την επιθυμία να φροντίζετε τα φυτά.

Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Λύκος" - για την ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας.

Ανεξάρτητη δραστηριότητα των παιδιών - ανάπτυξη ανεξαρτησίας στην επιλογή των δραστηριοτήτων που ενδιαφέρουν.

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Συζήτηση «Τι ρούχα φορούσαν οι γιαγιάδες των γιαγιάδων μας», ζητήστε τους να φέρουν φωτογραφίες από γιαγιάδες και μαμάδες με όμορφα ρούχα»

Καθεστωτικές στιγμές

VD και KP λογ.

με OO

Κοινή δραστηριότητα ενηλίκου και μαθητών με στόχο τη διαμόρφωση ενός πρωταρχικού προσανατολισμού αξίας και κοινωνικοποίησης.

Οργάνωση ενός αναπτυσσόμενου θεματικού-χωρικού περιβάλλοντος για την υποστήριξη της πρωτοβουλίας των παιδιών

(γωνίες ανεξάρτητης δραστηριότητας)

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε περιόδους καθεστώτος.

Ομάδα, υποομάδα

Υποστήριξη για την ατομικότητα του μαθητή

Πρωί:

εισαγωγή και εξέταση μαθητών

DD / FR;

VHL / RR;

ID / TFR;

TD / TFR;

ΚΔ /ΣΚΡ

Κατάσταση επικοινωνίας «Τι είναι η προφορική λαϊκή τέχνη; Ποια είδη προφορικής λαϊκής τέχνης γνωρίζετε;

Δ / πρώην. «Πείτε την αγαπημένη σας παιδική ομοιοκαταληξία (μέτρηση, γλωσσολαλιά, παροιμία ή ρήση) - για να αποκαλύψετε τη γνώση των μικρών λαογραφικών μορφών στα παιδιά

Πρωινές ασκήσεις: για την προώθηση της αρμονικής σωματικής ανάπτυξης των παιδιών.

Καθήκον στην τάξη - να βελτιώσει την ικανότητα των συνοδών να προετοιμάζουν γρήγορα και σωστά εργασίες για τα μαθήματα χωρίς τις προτροπές του εκπαιδευτικού, να καλλιεργούν την ακρίβεια, την ανεξαρτησία.

Παιχνίδι-δραματοποίηση βασισμένο στο ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Βασίλισα η όμορφη"

D/I "Τι έγινε;"

Σκοπός: να ασκηθεί στο σχηματισμό μορφών πληθυντικού πληθυντικού των ουσιαστικών. μι

(Arkady, Marina, Egor R.)

Κύβοι (διπλώστε την εικόνα σύμφωνα με τη ρωσική λαϊκή ιστορία). Λαϊκά παιχνίδια, είδη οικιακής χρήσης (ξύλινα πιάτα, γλάστρες).

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Σωματική ανάπτυξη (Κολύμβηση). Σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή κολύμβησης.

Μουσική ανάπτυξη. Σύμφωνα με το σχέδιο του δασκάλου της πρόσθετης εκπαίδευσης.

Παιχνίδια, προετοιμασία για βόλτα.

Περπατήστε:

DD / FR;

PID / PR;

TD / TFR; KMD / HER;

ID / TFR;

Παιχνίδια, αστεία? λαϊκά παιχνίδια με χορευτικές κινήσεις.

- Εργασία: καθαρισμός των φύλλων στην τοποθεσία - για να υπενθυμίσει στα παιδιά γιατί είναι απαραίτητο να τσουγκριστούν τα φύλλα στις τρύπες των δέντρων, των θάμνων και των παρτεριών, για να διαμορφωθεί η ικανότητα να εργάζονται ομαλά, να φέρουν την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος, απολαύστε τη δουλειά που γίνεται.

P / και "Μάντεψε τι έπιασες" - αναπτύξτε την προσοχή, την ταχύτητα αντίδρασης.

Ανεξάρτητα παιχνίδια παιδιών - να αναπτύξουν δημιουργικές ικανότητες στην κατασκευή κτιρίων από χιόνι.

Επιστροφή από βόλτα , KGN,βραδινό , δουλειά πριν τον ύπνο

VHL / RR;

ID / TFR

1. KGN: Ενισχύστε τις δεξιότητες του καθαρού πλυσίματος των χεριών και του στεγνώματος των χεριών. Στο δείπνο, συνεχίστε να διδάσκετε πώς να τρώτε προσεκτικά, μην γεμίζετε το στόμα σας, ολοκληρώστε το φαγητό, χρησιμοποιήστε μια χαρτοπετσέτα.

2. Συνομιλία «Πιάτα της ρωσικής κουζίνας» για εισαγωγή των βασικών πιάτων της ρωσικής κουζίνας.

Απόγευμα:

DD / FR;

VHL / RR; PID / PR;

MD / HER; IzoD / HER;

- Γυμναστική ξύπνημα μετά τον ύπνο (αρχείο, αριθμός κάρτας 6)

Η αναπτυσσόμενη εκπαιδευτική κατάσταση "Προφορική λαϊκή τέχνη - έπη" είναι η εδραίωση των ιδεών των παιδιών για τα είδη της ρωσικής προφορικής λαϊκής τέχνης: στριφτές γλώσσας, παροιμίες και ρητά, μετρώντας ομοιοκαταληξίες, παιδικές ρίμες, μετατοπιστές, αινίγματα, παραμύθια, τραγούδια. να εξοικειωθεί με το έπος? Τονίστε ότι χάρη στα έπη, οι άνθρωποι γνωρίζουν σημαντικά γεγονότα που έλαβαν χώρα στη Ρωσία πριν από πολλά χρόνια. να καλλιεργήσει ενδιαφέρον για τη λαϊκή τέχνη, σεβασμό για τον ρωσικό λαό.

Συλλογική εργασία: βάζοντας τα πράγματα σε τάξη σε ντουλάπια με παιχνίδια. επισκευή κουτιών και επιτραπέζιων παιχνιδιών.

Ατομική δουλειά με τους Roma, Nikita, Ruslan.

Όρθιο άλμα εις μήκος.

Στόχοι: άσκηση στο άλμα, ώθηση με δύο πόδια.

βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων.

Ανεξάρτητη εργασία στη γωνία για δημιουργικότητα: ύφανση σελιδοδεικτών για βιβλία, ζώνες από κλωστές.

Οργάνωσε εκπαιδευτικές δράσεις

Η ανάπτυξη του λόγου. Θέμα: «Σύνθεση πρότασης για τις ενέργειες ενός παιχνιδιού και δύο λέξεων» Μάθημα Νο 3

Λογοτεχνία «Διδάσκοντας ανάγνωση και γραφή σε παιδιά προσχολικής ηλικίας» Λ.Ε. Ζούροβα 83

Περπατήστε.

IzoD / HER; VHL / RR; ID / TFR;

Συζήτηση για τα έπη - για την εδραίωση των ιδεών των παιδιών για τα είδη της ρωσικής προφορικής λαϊκής τέχνης (Daniel, Roman, Ruslan)

Παρακολουθώντας τα φύλλα που πέφτουν. Γρίφοι για το φθινόπωρο.

Εργασιακή αποστολή: σκουπίστε τα φύλλα από τη βεράντα με τα πόδια - καλλιεργήστε την εργατικότητα, φροντίστε τους άλλους.

P / και "Frogs and Heron" - για να αναπτύξετε κινητική δραστηριότητα, συνεχίστε να εξοικειωθείτε με λαϊκά παιχνίδια.

Αυτοτελή παιχνίδια παιδιών ενδιαφέροντος με υλικό εξ αποστάσεως.

6

Αλληλεπίδραση με οικογένειες μαθητών

Παίξτε με τα παιδιά σε ρωσικά λαϊκά παιχνίδια με πέταμα και πιάσιμο: "Ποιος θα πετάξει την τσάντα πιο μακριά", "Μπείτε στον κύκλο", "Καταρρίψτε τη σκυτάλη", "Φροντίστε το αντικείμενο"; με σύρσιμο και αναρρίχηση: «Η μάνα κότα και κοτόπουλα», «ποντίκια στο ντουλάπι», «Κουνέλια» ..

Τατιάνα Σοροκίνα
Θεματική εβδομάδα «Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις» (προπαρασκευαστική ομάδα)

Θέμα της εβδομάδας: « Λαϊκός πολιτισμός και παραδόσεις»

Καθήκοντα: Παρουσιάστε στα παιδιά

παραδοσιακές γιορτέςνα αναπτύξουν την κατανόηση

ονόματα διακοπών.

Τελική εκδήλωση

ομάδα,

υποομάδα

(ομάδα,

υποομάδα

(ομάδα,

υποομάδα

Το πρώτο μισό της ημέρας

ΣΕ ομάδα

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι

γεύμα

Δουλεύοντας σε μια γωνιά της φύσης

Καθήκον για τάξεις

Καθήκοντα

Ήχος Ανάπτυξης Λόγου μια κουλτούρα του λόγου. Προετοιμασία για αλφαβητισμό.

Στόχος: βελτίωση της φωνημικής αντίληψης των παιδιών. να σχηματίσει την ικανότητα να χωρίζει τις λέξεις σε μέρη.

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Σχέδιο. "Ρωσική καλύβα"

Στόχος: Γνωριμία με το αγροτικό τοπίο. Να αναπτύξει την ικανότητα να αισθάνεται τη διάθεση που εκφράζεται στην εικόνα. να επεκτείνει την ιδέα της ρωσικής καλύβας ως μνημείο της ρωσικής ξύλινης αρχιτεκτονικής. δημιουργούν ενδιαφέρον για λαϊκό πολιτισμό;

ΜΟΥΣΙΚΗ (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή). Μαθαίνοντας ένα ποίημα για την άνοιξη.

Στόχος: Αναπτύξτε τη μνήμη, μάθετε να λέτε με τονισμό.

Επιτραπέζιο παιχνίδι

"Είδος τυχαιρού παιχνιδιού".

Στόχος: Να αναπτύξει την προσοχή, την προσοχή, την ανεξαρτησία.

Συνομιλία: «»

Στόχος: να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για το όνομα της χώρας στην οποία ζουν, για τη φύση της, τα ιστορικά γεγονότα, Πολιτισμός; αποσαφηνίσει τις γνώσεις για μια τέτοια έννοια όπως « παράδοση» , ανάκληση παραδόσεις του ρωσικού λαού παραδόσεις

Ατομική εργασία με την Πωλίνα και Νικήτα: "Επαναλαμβάνουμε το ένα μετά το άλλο".

Στόχος: Αναπτύξτε τη λογική σκέψη, τη μνήμη.

Παρουσιάσεις: "Αγροτική καλύβα"

"Η Εργασία των Αγροτών"

θεματικές εικόνες

Γκουάς, ακουαρέλα, φύλλα άλμπουμ, πινέλα,

δοχεία νερού, χαρτοπετσέτες.

Εικονογραφήσεις που απεικονίζουν μια ρωσική καλύβα.

Σε μια βόλτα

Παρατήρηση σταγόνας.

Στόχος: διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την άνοιξη, εμπλουτίστε τις γνώσεις τους με νέες λέξεις και έννοιες

εργασίας στη φύση

ταΐστε τα πουλιά

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Το γκρίζο κουνελάκι πλένεται".

Στόχος είναι η ακρόαση του κειμένου και η εκτέλεση κινήσεων σύμφωνα με το περιεχόμενο.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Παλτες".

Ο στόχος είναι η άσκηση στο άλμα στα δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός.

λέξη τέχνης

Κάτω από το ίδιο το γείσο,

Πάνω από το παράθυρο

Σκαρφάλωσε σε παγάκια

Ανοιξιάτικος ήλιος.

Αφρώδη, δάκρυα τρέχουν κατά μήκος των παγετώνων.

Και τα παγάκια λιώνουν - αστείες πλάκες πάγου.

(Ι. Ντεμιάνοφ)

υλικό:

Φτυάρια, κουβάδες, φόρμες, κατασκευαστής.

Απόγευμα

ΣΕ ομάδα

Ασκήσεις αναπνοής.

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

Τρώει.

C/R: "Οικογένεια"

Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στα παιχνίδια. Για να βελτιώσετε την ικανότητα να δημιουργείτε ανεξάρτητα ένα περιβάλλον παιχνιδιού για την προβλεπόμενη πλοκή. Διαβάζοντας ένα παραμύθι

«Όπως γίνεται - θα ανταποκριθεί»

Στόχος: Να μάθουν στα παιδιά να ξαναδιηγούνται εκφραστικά ένα παραμύθι χρησιμοποιώντας λέξεις και εκφράσεις από το κείμενο.

Σε μια βόλτα

Στόχοι: γενίκευση ιδεών για τυπικά χειμερινά φαινόμενα στην άψυχη φύση (μικρές μέρες και μεγάλες νύχτες, λίγες ηλιόλουστες μέρες, ο ήλιος είναι χαμηλός, άρα κάνει κρύο). εκπαιδεύσουν το ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα (τα παιδιά παρατηρούν μια αξιοσημείωτη αύξηση στις ώρες της ημέρας).

Εργατική δραστηριότητα

Στόχοι: για να σχηματίσετε μια ιδέα για τη συλλογή παιχνιδιών και την τακτοποίηση των πραγμάτων, ως απαραίτητο βήμα. Π/ Και: "Ακούστε και χορέψτε".

Στόχος:

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Ο δράκος".

Στόχος Σημάδια

Ρήσεις και παροιμίες: "Χειμωνιάτικη μέρα με σπουργίτια"; «Τον Δεκέμβριο μεγαλώνει ο παγετός, αλλά η μέρα φτάνει»; «Στα τέλη Δεκεμβρίου αρχίζει ο ήλιος για το καλοκαίρι, ο χειμώνας για την παγωνιά». Ατομική εργασία με τη Λένυα και τη Λίζα - διαδρομή με εμπόδια.

Στόχος

Απομακρυσμένο υλικό

Θέμα της εβδομάδας: « Λαϊκός πολιτισμός και παραδόσεις»

Καθήκοντα: Παρουσιάστε στα παιδιά παραδοσιακές ρωσικές λαϊκές διακοπέςμάθετε να μοιράζεστε εμπειρίες με άλλους

χρησιμοποιώντας καλλιτεχνικά εκφραστικά μέσα, για να εμφυσήσει την αγάπη για παραδοσιακές γιορτέςνα αναπτύξουν την κατανόηση

ονόματα διακοπών.

Τελική εκδήλωση: Ταξίδι στις απαρχές της ρωσικής αρχαιότητας.

Στιγμές καθεστώτος Περιεχόμενο δραστηριότητας ( ομάδα,

υποομάδα) (άμεσα εκπαιδευτικό, γνωστικό-ερευνητικό, εποικοδομητικό, οπτικό, μουσικό, αυτοεξυπηρέτηση, ο σχηματισμός KGN, εργασιακή δραστηριότητα Δραστηριότητα τυχερού παιχνιδιού

(ομάδα,

υποομάδα) Επικοινωνιακή δραστηριότητα (συνομιλίες,

ανάγνωση μυθοπλασίας κ.λπ.

(ομάδα,

υποομάδα) Ατομική εργασία με παιδιά Διαμόρφωση του αντικειμενικού-χωρικού περιβάλλοντος

Το πρώτο μισό της ημέρας

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων Νο 15

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

γεύμα

Δουλεύοντας σε μια γωνιά της φύσης: να ασκούν τα παιδιά στη φροντίδα των φυτών, ανεξάρτητα, σωστά και ευσυνείδητα να εκτελούν οδηγίες.

Καθήκον για τάξεις

Καθήκοντα: βελτίωση της ικανότητας ανεξάρτητης διάταξης του υλικού για το μάθημα.

Εργασίες FEMP:

Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να συνθέτετε και να λύνετε ανεξάρτητα προβλήματα για πρόσθεση και αφαίρεση. εμπεδώστε την ικανότητα στο διαδοχικό όνομα των ημερών εβδομάδες; να αναπτύξουν την ικανότητα να μοντελοποιούν τις χωρικές σχέσεις μεταξύ των αντικειμένων στο σχέδιο.

"Μια εξαιρετική ιστορία για θαυματουργά σαμοβάρια"

Στόχος: μυήσει τα παιδιά στην έννοια παράδοση; αποκαλύπτουν τη σημασία του σαμοβάρι παραδόσεις για τον ρωσικό λαό; πείτε για την ιστορία της εμφάνισης των σαμοβαρών σε διάφορες χώρες, για την προέλευση του σκάφους σαμοβάρι στην Τούλα

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ(σύμφωνα με το σχέδιο ενός φυσικού εκπαιδευτή). ΡΕ/ Και: "Εικασία"

Στόχος: εμπέδωση γνώσεων για τις τέχνες

"Σχεδιάστε ένα μοτίβο"

Στόχος: άσκηση στο σχέδιο στοιχείων ενός λουλουδιού μοτίβου (λουλούδια, λεπίδες γρασιδιού, μίσχοι, φύλλα)

Συνομιλία: "Ρωσική λαϊκά ρούχα»

Στόχος: Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με την ιστορία και τα χαρακτηριστικά της Ρωσικής γλώσσας λαϊκή φορεσιά. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών στα ρωσικά λαϊκό πολιτισμό. Δείξτε την ομορφιά των κεντημένων προϊόντων, μοτίβα από φυτικά στοιχεία.

Ατομική εργασία με τους Danya Zh και Platon - D / και «Μακριά και κοντά, ψηλά και χαμηλά (αναπτύξτε χωρικό προσανατολισμό). Παρουσίαση:

"Ρωσική εθνική φορεσιά"

Σετ εικόνες

« Λαοί της Ρωσίας»

Φύλλα χαρτιού (1/2 φύλλο, ολόκληρο φύλλο, μολύβι, αριθμητικές κάρτες, φύλλα εργασίας) τετράδια.

Παρουσίαση "Μια εξαιρετική ιστορία για θαυματουργά σαμοβάρια."

Σε μια βόλτα

Παρατήρηση - γύρω από το νερό

Στόχος: δείξτε στα παιδιά διάφορες δράσεις με λιωμένο χιόνι.

εργασίας στη φύση

Χρησιμοποιήστε ένα φτυάρι ή ραβδί για να μετρήσετε το βάθος της λακκούβας σε διάφορα σημεία.

Εκτόξευση χαρτί, πλαστικό, ξύλινα σκάφη. Π/ Και: "Ρεύματα δίπλα στη λίμνη".

Ο στόχος είναι να διδάξουμε πώς να τρέχουμε ο ένας πίσω από τον άλλο με μικρά ομάδες, γίνετε σε κύκλο.

Στόχος είναι η άσκηση στο τρέξιμο αγώνα, η ρίψη βλήματος, η ταχύτητα.

λέξη τέχνης

Το χιόνι έχει ήδη λιώσει, ρυάκια τρέχουν,

Το παράθυρο φύσηξε την άνοιξη. A. Pleshcheev

Ατομική εργασία με τον Πλάτωνα και τη Νάστυα - πλευρική κανάτα με αλλαγή κατεύθυνσης. μακρινός υλικό: Φτυάρια, κουβάδες.

Απόγευμα

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα γυμναστικής μετά τον ύπνο Νο. 15

Ασκήσεις αναπνοής.

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

Τρώει.

C/R: "Σχολείο" Στόχοι: διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για το σχολείο, βοηθήστε τα παιδιά να κατακτήσουν τα εκφραστικά μέσα του ρόλου (τονισμός, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες). «Ιβάν Τσαρέβιτς

και ο Γκρίζος Λύκος

Στόχος: συνεχίστε να εξοικειωθείτε με Ρώσους παραμύθια, χαρακτηριστικά του είδους του παραμυθιού.

Σε μια βόλτα

Παρατήρηση στο σύννεφο.

Στόχοι: επεκτείνετε τις ιδέες για την ποικιλομορφία της άψυχης φύσης (σύννεφα, ήλιος, ουρανός, γη, νερό, βροχή, χιόνι, ομίχλη); να μάθουν τα παιδιά να βλέπουν και να περιγράφουν την ομορφιά του ουρανού. Διευρύνετε τη γνώση των λέξεων.

Εργατική δραστηριότητα:

Συλλέξτε μεγάλα συντρίμμια στην περιοχή. Π/ Και: "Ραβδί - ναυαγοσώστη"

Στόχος: ανάπτυξη τρεξίματος, ικανότητα άλματος σε δύο πόδια.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Zhmurki" Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να είναι επιδέξια, μάθετε να ρυθμίζουν την αναπνοή ενώ τρέχουν. Σημάδια: σύννεφα ή σύννεφα κινούνται γρήγορα - προς καθαρό καιρό.

Ρήσεις και παροιμίες: "Δύο φίλοι - χειμώνας και χιονοθύελλα"; «Μη φοβάσαι, θα έρθει χειμώνας, άνοιξη». Ατομική εργασία με τον Μαξίμ και την Αντζελίνα - περπατώντας σε ένα στραβό μονοπάτι. μακρινός υλικό: φτυάρια, τσουγκράνες, κουβάδες, φτυάρια, καλούπια άμμου

Θέμα της εβδομάδας: « Λαϊκός πολιτισμός και παραδόσεις»

Καθήκοντα: Παρουσιάστε στα παιδιά παραδοσιακές ρωσικές λαϊκές διακοπέςμάθετε να μοιράζεστε εμπειρίες με άλλους

χρησιμοποιώντας καλλιτεχνικά εκφραστικά μέσα, για να εμφυσήσει την αγάπη για παραδοσιακές γιορτέςνα αναπτύξουν την κατανόηση

ονόματα διακοπών.

Τελική εκδήλωση: Ταξίδι στις απαρχές της ρωσικής αρχαιότητας.

Στιγμές καθεστώτος Περιεχόμενο δραστηριότητας ( ομάδα,

υποομάδα) (άμεσα εκπαιδευτικό, γνωστικό-ερευνητικό, εποικοδομητικό, οπτικό, μουσικό, αυτοεξυπηρέτηση, ο σχηματισμός KGN, εργασιακή δραστηριότητα Δραστηριότητα τυχερού παιχνιδιού

(ομάδα,

υποομάδα) Επικοινωνιακή δραστηριότητα (συνομιλίες,

ανάγνωση μυθοπλασίας κ.λπ.

(ομάδα,

υποομάδα) Ατομική εργασία με παιδιά Διαμόρφωση του αντικειμενικού-χωρικού περιβάλλοντος

Το πρώτο μισό της ημέρας

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων Νο 15

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

γεύμα

Δουλεύοντας σε μια γωνιά της φύσης: να ασκούν τα παιδιά στη φροντίδα των φυτών, ανεξάρτητα, σωστά και ευσυνείδητα να εκτελούν οδηγίες.

Καθήκον για τάξεις

Καθήκοντα: βελτίωση της ικανότητας ανεξάρτητης διάταξης του υλικού για το μάθημα.

Η ανάπτυξη του λόγου.

Έρχεται η άνοιξη, έρχεται η άνοιξη!

Στόχος: ανάγνωση ποιημάτων για την άνοιξη στα παιδιά, εισαγωγή τους στο ποιητικό ύφος του λόγου.

Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. "Ο αγαπημένος μου ήρωας παραμυθιού!"

Στόχος: να διδάξουν τα παιδιά να μεταφέρουν εικόνες παραμυθιών, χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός αγαπημένου χαρακτήρα σε ένα σχέδιο. εδραίωση της ικανότητας σχεδίασης με χρώματα. αναπτύξουν φαντασία, εικονιστικές παραστάσεις.

ΜΟΥΣΙΚΗ (σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή). ΡΕ/ Και: "Ονομάστε τον ήχο"

Στόχος: άσκηση ικανότητας διάκρισης φωνηέντων, σκληρών και μαλακών συμφώνων

Εξέταση εικονογραφήσεων για το έπος

Στόχος: αναπτύξτε ιδέες για τη ρωσική ιστορία, τη ζωή των προγόνων και των ηρώων

Συνομιλία: "Παλιό κτίριο - πύργος"

Στόχος: Να γνωρίσουν τα παιδιά τα δομικά χαρακτηριστικά των αρχαίων ξύλινων κτιρίων, με τη διακόσμησή τους.

Ατομική δουλειά

Με τους Varya T και Fedya

"Χαρούμενος μαθηματικά»

Στόχος: (διορθώστε τη δυνατότητα σύγκρισης αριθμών εντός 9). Παρουσίαση

"Royal Terem"

Ποίηση:

F. Tyutchev «Ο χειμώνας δεν είναι χωρίς λόγο θυμωμένος…»

"Νερά της Πηγής"

Ε. Μπαρατίνσκι

"Ανοιξη! Ανοιξη! Πόσο καθαρός είναι ο αέρας!

Λευκά φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες.

Σε μια βόλτα

Παρατηρώντας τα σημάδια της άνοιξης στη φύση.

Στόχοι: να διαμορφώσει την ικανότητα δημιουργίας αιτιώδους σχέσης μεταξύ των παρατηρούμενων αντικειμένων. μάθουν να κατανοούν τα πρότυπα των φυσικών φαινομένων. να εδραιώσει τις γνώσεις για τα σημάδια της εποχής· θυμηθείτε παροιμίες και ρήσεις. αναπτύξουν την παρατήρηση.

Di:"Χθες ΣΗΜΕΡΑ ΑΥΡΙΟ".

Στόχος: μάθετε να χρησιμοποιείτε σωστά τα χρονικά επιρρήματα.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Μέρα και νύχτα" Στόχος: διδάξτε στα παιδιά πώς να ρίχνουν και να πιάνουν μια μπάλα.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: «Γκρεμίστε την καρφίτσα»Ρήσεις και παροιμίες: Ο Φεβρουάριος χτίζει γέφυρες, ο Μάρτης τις σπάει.

Μυστήριο:

Τα καρότα άσπρισαν όλο το χειμώνα.

Ο ήλιος ζέστανε, έφαγε όλα τα καρότα.

(Παγοκρύσταλλος.)Ατομική εργασία με την Diana Zh και τον Platon - εμπόδιο. μακρινός υλικό:

Φτυάρια, τσουγκράνες, κουβάδες.

Απόγευμα

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα γυμναστικής μετά τον ύπνο Νο. 15

Ασκήσεις αναπνοής.

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

Τρώει.

C/R: "Βιβλιοθήκη"

Στόχος: εμφάνιση στο παιχνίδι γνώσεων για τη γύρω ζωή, εμφάνιση της κοινωνικής σημασίας των βιβλιοθηκών, καθορισμός κανόνων συμπεριφοράς σε δημόσιο χώρο.

K. D. Ushinsky

"Πώς μεγάλωσε η φανέλα στο γήπεδο".

Σε μια βόλτα

Παρατηρώντας το χρώμα του ουρανού

Στόχοι: - ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος.

Καλλιεργήστε σταθερή προσοχή, παρατηρητικότητα, αγάπη για τη φύση.

Εργατική δραστηριότητα: Σαρώστε μονοπάτια.

Στόχος

MP/s: "Ανταλλαγή θέσεων". Στόχοι: αύξηση δημιουργικής δραστηριότητας, ευθυμία, επίγνωση.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Κουκουβάγια"

Στόχος: να σχηματίσει δημιουργική φαντασία. Ποιήματα:

Τα τελευταία φύλλα έπεσαν από τη σημύδα,

Ο παγετός ανέβηκε στο παράθυρο.

Και για το βράδυ με το μαγικό σας πινέλο

Ζωγράφισε μια χώρα μαγική.

Ατομική εργασία με τους Fedor και Varya A - άσκηση σε άλματα εις μήκος. μακρινός υλικό: φτυάρια, τσουγκράνες, κουβάδες, σέσουλες, καλούπια για χιόνι.

Θέμα της εβδομάδας: « Λαϊκός πολιτισμός και παραδόσεις»

Καθήκοντα: Παρουσιάστε στα παιδιά παραδοσιακές ρωσικές λαϊκές διακοπέςμάθετε να μοιράζεστε εμπειρίες με άλλους

χρησιμοποιώντας καλλιτεχνικά εκφραστικά μέσα, για να εμφυσήσει την αγάπη για παραδοσιακές γιορτέςνα αναπτύξουν την κατανόηση

ονόματα διακοπών.

Στιγμές καθεστώτος Περιεχόμενο δραστηριότητας ( ομάδα,

υποομάδα) (άμεσα εκπαιδευτικό, γνωστικό-ερευνητικό, εποικοδομητικό, οπτικό, μουσικό, αυτοεξυπηρέτηση, ο σχηματισμός KGN, εργασιακή δραστηριότητα Δραστηριότητα τυχερού παιχνιδιού

(ομάδα,

υποομάδα) Επικοινωνιακή δραστηριότητα (συνομιλίες,

ανάγνωση μυθοπλασίας κ.λπ.

(ομάδα,

υποομάδα) Ατομική εργασία με παιδιά Διαμόρφωση του αντικειμενικού-χωρικού περιβάλλοντος

Το πρώτο μισό της ημέρας

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων Νο 15

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

γεύμα

Δουλεύοντας σε μια γωνιά της φύσης: να ασκούν τα παιδιά στη φροντίδα των φυτών, ανεξάρτητα, σωστά και ευσυνείδητα να εκτελούν οδηγίες.

Καθήκον για τάξεις

Καθήκοντα: βελτίωση της ικανότητας ανεξάρτητης διάταξης του υλικού για το μάθημα.

FEMP. Καθήκοντα

Συνεχίστε να μαθαίνετε να συνθέτε ανεξάρτητα και να λύνετε αριθμητικά προβλήματα εντός 10. ανάπτυξη της ικανότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού σε ένα κλουβί. βελτίωση της ικανότητας σχεδιασμού τρισδιάστατων γεωμετρικών σχημάτων. εξασκηθείτε στο μέτρημα εμπρός και πίσω μέχρι το 20. Καλλιτεχνική δημιουργικότητα. πρίπλασμα "Ο χαρακτήρας ενός αγαπημένου παραμυθιού"

Στόχος: να διδάξουν στα παιδιά να αναδεικνύουν και να μεταφέρουν στη μοντελοποίηση τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των χαρακτήρων διάσημων παραμυθιών.

ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ(σύμφωνα με το σχέδιο ενός φυσικού εκπαιδευτή). ΡΕ/ Και: "Πες μου μια ιστορία"

Στόχος: άσκηση εκφραστικής αφήγησης παραμυθιού με χρήση λέξεων και εκφράσεων από το κείμενο

Συνομιλία: "Ρωσική λαογραφία"

Στόχος: ακούγοντας Ρώσους παραδοσιακά τραγούδια; ανάπτυξη της εικονιστικής αντίληψης των τραγουδιών.

γνωριμία με παραδοσιακόςμουσικά όργανα (Μπαλαλάικα, κουτάλια, φυσαρμόνικα ψαλτηρίου).

Ατομική εργασία με τους Lenya και Daniil Zh - Για να εμπεδώσει ιδέες για τρισδιάστατα και επίπεδα γεωμετρικά σχήματα. Εκθεση λαϊκά όργανα.

Επιλογή παραδοσιακόςτραγούδια για να ακούσετε.

Οδικά σήματα, αυτοκίνητα παιχνίδια: 4 φορτηγά και 6 αυτοκίνητα; μπάλα, καρό τετράδια, κάρτες με αριθμούς.

Βιβλία παραμυθιών με εικονογράφηση, παιχνίδια - χαρακτήρες παραμυθιών, πλαστελίνη, πίνακες, στοίβες, χαρτοπετσέτες.

Σε μια βόλτα

ΠΟΛΥΜΕΡΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ

Στόχος: να σχηματίσουν στοιχειώδεις ιδέες για αλλαγές στη θέση της Γης σε σχέση με τον Ήλιο.

Εργατική δραστηριότητα: σκουπίζουμε τη βεράντα από την άμμο.

Di:. "Φύση και άνθρωπος".

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Στην αρκούδα στο δάσος"

Στόχοι: μάθουν να πλοηγούνται στο διάστημα. αναπτύξτε την προσοχή

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Γιάννης Χιονιάς" Σημάδια: το χειμώνα ο ήλιος δύει στα σύννεφα - μέχρι τη χιονόπτωση. ο ήλιος ανατέλλει κόκκινο - σε μια χιονοθύελλα.

Ρήσεις και παροιμίες: «Ο ήλιος του χειμώνα δεν ζεσταίνει καλά». Ατομική εργασία με τους Varya A και Kirill - Άλμα στα δύο πόδια με κίνηση προς τα εμπρός. μακρινός υλικό:

Φτυάρια, κουβάδες

Απόγευμα

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα γυμναστικής μετά τον ύπνο Νο. 15

Ασκήσεις αναπνοής.

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

Τρώει.

C/R: "Κατασκευή"

Στόχος: να σχηματίσουν συγκεκριμένες ιδέες για την κατασκευή, τα στάδια της. εμπέδωση γνώσεων σχετικά με τα επαγγέλματα εργασίας.

Μαθαίνοντας από καρδιάς

επικλήσεις «Ε, κορυδαλλοί, παιδιά μου…», "Larks-flyers".

Σε μια βόλτα

Παρατήρηση της συμπεριφοράς των πτηνών

Στόχοι: - αποσαφήνιση των ιδεών των παιδιών σχετικά με την αλλαγή στον τρόπο ζωής των πτηνών το φθινόπωρο.

Δημιουργήστε μια σύνδεση μεταξύ του καιρού, των αλλαγών στην κατάσταση των φυτών και του τρόπου ζωής των πτηνών που είναι γνωστός στα παιδιά.

στάση απέναντί ​​τους.

Εργατική δραστηριότητα: Σαρώστε μονοπάτια.

Στόχος: εκπαιδεύστε την επιθυμία για εργασία.

MP/s: «Πέντε βήματα» Στόχος: εκπαιδεύστε τη γρήγορη εξυπνάδα και τη γρήγορη σκέψη.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Δύο παγετοί"

Στόχοι: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας, προσοχής.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Πρόσεχε, θα παγώσω!"

Στόχος: ανάπτυξη επιδεξιότητας. Γρίφοι για τα πουλιά Ατομική εργασία με τον Misha S και την Diana S - περπάτημα σε μονή λίμα, άλμα στα δύο πόδια. μακρινός υλικό: φτυάρια, τσουγκράνες, κουβάδες, φτυάρια, καλούπια άμμου. Μεγεθυντικός φακός, νερό για προβολή άμμου.

Θέμα της εβδομάδας: « Λαϊκός πολιτισμός και παραδόσεις»

Καθήκοντα: Παρουσιάστε στα παιδιά παραδοσιακές ρωσικές λαϊκές διακοπέςμάθετε να μοιράζεστε εμπειρίες με άλλους

χρησιμοποιώντας καλλιτεχνικά εκφραστικά μέσα, για να εμφυσήσει την αγάπη για παραδοσιακές γιορτέςνα αναπτύξουν την κατανόηση

ονόματα διακοπών.

Τελική εκδήλωση: Ταξίδι στις απαρχές της ρωσικής αρχαιότητας.

Στιγμές καθεστώτος Περιεχόμενο δραστηριότητας ( ομάδα,

υποομάδα) (άμεσα εκπαιδευτικό, γνωστικό-ερευνητικό, εποικοδομητικό, οπτικό, μουσικό, αυτοεξυπηρέτηση, ο σχηματισμός KGN, εργασιακή δραστηριότητα Δραστηριότητα τυχερού παιχνιδιού

(ομάδα,

υποομάδα) Επικοινωνιακή δραστηριότητα (συνομιλίες,

ανάγνωση μυθοπλασίας κ.λπ.

(ομάδα,

υποομάδα) Ατομική εργασία με παιδιά Διαμόρφωση του αντικειμενικού-χωρικού περιβάλλοντος

Το πρώτο μισό της ημέρας

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα πρωινών ασκήσεων Νο 15

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

γεύμα

Δουλεύοντας σε μια γωνιά της φύσης: να ασκούν τα παιδιά στη φροντίδα των φυτών, ανεξάρτητα, σωστά και ευσυνείδητα να εκτελούν οδηγίες.

Καθήκον για τάξεις

Καθήκοντα: βελτίωση της ικανότητας ανεξάρτητης διάταξης του υλικού για το μάθημα.

Γνωριμία με τον έξω κόσμο « Πολιτισμός και παραδόσεις του ρωσικού λαού» Στόχος: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για το όνομα της χώρας στην οποία ζουν, για τη φύση της, ορισμένα ιστορικά γεγονότα, Πολιτισμός. Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών για μια τέτοια έννοια όπως παράδοση, ανάκληση παραδόσεις του ρωσικού λαούπου τους είπαν, για να συστήσουν σε άλλους παραδόσεις.

Φυσική αγωγή στο δρόμο, που εκτελείται σε μία, δύο, τρεις στήλες. Περπάτημα σε βήμα τρυπανιού κατά μήκος της περιμέτρου του χώρου, διαγώνια. Ζώνη εμπόδια: τρέξιμο 30 μ. Και:

"Πες μου πόσο".

Στόχος: συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τους κανόνες σχηματισμού λέξεων, μάθετε να σχηματίζετε ουσιαστικά στον πληθυντικό αριθμό, να συντονίζετε λέξεις σε μια πρόταση.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Οι βάτραχοι και ο ερωδιός" Συνομιλία: « Λαϊκές διακοπές στη Ρωσία» Χριστούγεννα, Μασλένιτσα, Πάσχα, Apple Spas.

Στόχος: Εμπλουτισμός και συγκεκριμενοποίηση γνώσεων για παραδοσιακόςδιακοπές και τα χαρακτηριστικά τους.

Ατομική εργασία με τους Varya A και Iman - Εκμάθηση ρωσικών παροιμιών για τη δουλειά.

Παρουσίαση

« Λαϊκές διακοπές στη Ρωσία»

Γεωγραφικός χάρτης, βιβλία με Ρώσους παραμύθια, προϊόντα παραδοσιακός- εφαρμοσμένες τέχνες

Σε μια βόλτα

Παρατήρηση ανέμου.

Στόχοι: διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους, για τον αέρα, για τον άνεμο. μάθετε τους λόγους πίσω από αυτό.

Εργασία επί τόπου: καθαρισμός του χώρου από πεσμένα κλαδιά, μονοπατιών κοντά στη βεράντα από μπάζα. Π/ Και: "Δυστριχωτός σκύλος"

Στόχος: ανάπτυξη προσοχής, γρήγορο τρέξιμο. μάθετε πώς να ορίζετε αντικείμενα στο παιχνίδι με διαφορετικούς τρόπους.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Γάτα Βάσκα".

Στόχος: ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας. Άνεμος, άνεμος! Είστε ισχυροί

Οδηγείτε κοπάδια από σύννεφα

Συγκινείς το γαλάζιο της θάλασσας

Όπου και να πετάς στα ανοιχτά…

(A. S. Pushkin. Από το "The Tale of the Dead

η πριγκίπισσα και οι επτά μπογάτες.")

Ατομική εργασία με τους Nikita και Varya T - πηδώντας μέσα και έξω από τον κύκλο με δύο πόδια. μακρινός υλικό:

Φτυάρια, κουβάδες, καλούπια

Απόγευμα

ΣΕ ομάδα

Σύμπλεγμα γυμναστικής μετά τον ύπνο Νο. 15

Ασκήσεις αναπνοής.

Εφημερία κυλικείου.

Στόχοι: μάθετε να στρώνετε τραπέζι, ονομάστε τα είδη που χρειάζονται για το σερβίρισμα

Τρώει.

Πειραματικές δραστηριότητες

Θέμα: Διαφάνεια πάγου.

Στόχος: Κατά την παρατήρηση, αποκαλύψτε την ιδιότητα του πάγου.

Προσκαλέστε τα παιδιά να περπατήσουν κατά μήκος της άκρης της λακκούβας, να ακούσουν πώς τσακίζει ο πάγος. Όπου υπάρχει πολύ νερό, ο πάγος είναι συμπαγής, ανθεκτικός, δεν σπάει κάτω από τα πόδια. Ενισχύστε την ιδέα ότι ο πάγος είναι διαφανής. ΜΕ/ R: "Οικογένεια"

Στόχος: ενθαρρύνετε τα παιδιά να αναπαράγουν δημιουργικά την οικογενειακή ζωή στα παιχνίδια. Για να βελτιώσετε την ικανότητα να δημιουργείτε ανεξάρτητα ένα περιβάλλον παιχνιδιού για την προβλεπόμενη πλοκή. Διαβάζοντας ένα παραμύθι του P. Ershov "Το μικρό αλογάκι με καμπούρη"

Σε μια βόλτα

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ

Στόχοι: γενίκευση ιδεών για τυπικά χειμερινά φαινόμενα στην άψυχη φύση (μικρές μέρες και μεγάλες νύχτες, λίγες ηλιόλουστες μέρες, ο ήλιος είναι χαμηλός, άρα κάνει κρύο).

Εργατική δραστηριότητα: καθαρισμός αθλητικού εξοπλισμού, παιχνιδιών.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Ακούστε και χορέψτε". Στόχος:

Αναπτύξτε χορευτικές κινήσεις, ταχύτητα αντιδράσεων.

ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ: "Ο δράκος". Στόχος: ανάπτυξη αποφυγής τρεξίματος, άλματος. Σημάδια: το χειμώνα η μέρα είναι σκοτεινή, αλλά η νύχτα είναι ελαφριά. όταν ένας υπόλευκος κύκλος είναι ορατός κοντά στον ήλιο, τότε θα πρέπει να αναμένεται ισχυρή καταιγίδα εκείνη την ημέρα.

Ατομική εργασία με τη Λένυα και τη Λίζα - διαδρομή με εμπόδια.

Στόχος: Εξασκηθείτε στο στιπλ.

Απομακρυσμένο υλικό: φτυάρια, τσουγκράνες, κουβάδες, φτυάρια, καλούπια χιονιού

Θέμα της εβδομάδας:

«Λαϊκός Πολιτισμός και Παραδόσεις»

19/10/2015 έως 23/10/2015

Περιεχόμενο προγράμματος:

Ανάπτυξη της ανάγκης και της επιθυμίας των παιδιών στη γνώση της δημιουργικότητας του λαϊκού πολιτισμού, της αντίληψης όμορφων ειδών οικιακής χρήσης, έργων λαϊκών, διακοσμητικών, εφαρμοσμένων και καλών τεχνών.

Εξοικείωση με τα είδη οικιακής χρήσης, τα ονόματά τους, τον σκοπό.

Γνωριμία με διάφορα είδη διακοσμητικών τεχνών (ξύλο, πηλός, χαρτί, χαρτόνι, ραπτική, κέντημα, υφαντική).

GCD	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ	ΘΕΜΑ	GCD	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ	ΘΕΜΑ
Γνωστική ανάπτυξη (εκτεταμένος κύκλος)		«Πώς χτίστηκε η καλύβα» Κουτσάκοβα, 13	Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη (σχέδιο)		"Διακόσμηση της ποδιάς" Komarov 38
Σωματική ανάπτυξη		L.I. Penzulaeva Μάθημα 22 σ36	Γνωστική Ανάπτυξη (FEMP)		Μάθημα 4 Ι.Α. Pomoraeva V.A. Pozina σελ. 19-21
Ανάπτυξη του λόγου		Επαναφήγηση παραμυθιού Οδός Ushakov 34	Σωματική ανάπτυξη		L.I. Penzulaeva Μάθημα 23 σ37
Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη (μήλο / μόντελινγκ)		"Διακόσμηση μαντηλιού" Komarov 38	Φυσική ανάπτυξη (υπαίθρια)		L.I. Penzulaeva Μάθημα 24 σελίδα 37
Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη (μουσική)		Σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή

Τελικό γεγονός της εβδομάδας –

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο
Δευτέρα	Πρωί	γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας?	Πρωινή γυμναστική. Πρωινές συνομιλίες - "Τι είναι ένα λαϊκό παιχνίδι;" (εισάγετε την έννοια) Εργασίες, καθήκοντα - "Είμαστε σε υπηρεσία στην τραπεζαρία" (στρώνοντας τραπέζι, καθαρίζοντας πιάτα) - άσκηση παιχνιδιού - "Το πιρούνι και το κουτάλι βρίσκονται στα δεξιά και κοιτούν ψηλά." Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Θα φυσήξουμε στις παλάμες μας ..." Σκοπός: αναπτύσσουμε την ομιλία και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών εξέταση αντικειμένων λαϊκών τεχνών (πλέξιμο, κέντημα, ύφανση κ.λπ.) Σκοπός: Εισαγωγή ειδών οικιακής χρήσης, τα ονόματά τους, ο σκοπός.	Δ / και «Ποιος θυμάται περισσότερο; Σκοπός: να εμπλουτιστεί το λεξιλόγιο των παιδιών με ρήματα που δηλώνουν τις ενέργειες της διαδικασίας. Η βροχή χύνει, ψιλόβροχο, στάζει, μαστίγια? κοράκι πετάει, κράζει, κάθεται, τρώει	Αναπτύξτε την ικανότητα να πλένετε τα χέρια σας καθώς λερώνονται και πριν φάτε υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα και στη συνέχεια ανεξάρτητα. "μοσχοσάπουνο".	Εισαγωγή στην ισογωνία μιας συλλογής παιχνιδιών και ειδών οικιακής χρήσης από ξύλο: κούκλες φωλιάς, κουδουνίστρες, κασετίνες, σκαλιστά ξύλινα είδη.	Είσοδος παιδιών στην ομάδα. Συζητήσεις για την κατάσταση της υγείας των παιδιών, τη διάθεσή τους. Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις κατόπιν αιτήματος των γονέων

	Γνωστική ανάπτυξη (εκτεταμένος κύκλος)	Διδακτικό παιχνίδι "Πώς χτίστηκε η καλύβα" Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε λεπτομέρειες κτιρίου. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης ενός δείγματος κτιρίου. «Πώς χτίστηκε η καλύβα»συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να διακρίνετε και να ονομάζετε λεπτομέρειες κτιρίου. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης ενός δείγματος κτιρίου. Άσκηση στο κλείσιμο μικρών χώρων με τούβλα και πλάκες, στη διάκριση και την ονομασία χρωμάτων.
	Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη (μουσική)	Σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή
Περπατήστε:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη?		. «Λευκό Λαγουδάκι». Στόχοι: να διδάξει να ακούει το κείμενο και να εκτελεί κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. πρακτική άλμα? ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων? εκπαιδεύσουν την επιθυμία να παίζουν παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους.	C / r σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση "Πώς περπατήσαμε στο πάρκο", "Τι έχουν γίνει τα δέντρα" Σκοπός: ανάπτυξη της παρατήρησης, προσοχή	Δημιουργήστε συνθήκες για p / και "Στην αρκούδα στο δάσος ..." Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να εκτελούν εναλλάξ διαφορετικές λειτουργίες (τρέχουν μακριά και πιάνουν). Κτίρια από άμμο, παιχνίδια με φορητό υλικό.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη·	Ενισχύστε την ικανότητα να διπλώνετε όμορφα ρούχα. Διαβάζοντας το παραμύθι "Goby-tar barrel" για την εμπέδωση της ικανότητας να ακούς ένα παραμύθι
	Απόγευμα:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Διαβάζοντας το ποίημα "Η Μάσα έβαλε ένα γάντι ... .." Σκοπός: Να εξοικειωθούν με τα αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου, χρησιμοποιώντας μικρά λαογραφικά είδη. Αναπτύξτε το λεξιλόγιο: γάντια, γάντια, νήματα, μπάλα. Καλλιεργήστε μια προσεκτική στάση απέναντι στα πράγματα ως αποτέλεσμα της δουλειάς των ενηλίκων	D / και: "Φτιάξτε μια εικόνα-matryoshka" - διδάξτε στα παιδιά να συλλέγουν απλές εικόνες, να επιλέγουν λεπτομέρειες σύμφωνα με το σχήμα και την εικόνα. να αναπτύξουν την προσοχή, την παρατήρηση, την οπτική-παραστατική σκέψη, την επιμονή και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων	Ανάγνωση παιδικών ρίμων "Σαν τη γάτα μας ..." Σκοπός: να γνωρίσει τον κάτοικο της "καλύβας" - τη γάτα Βάσκα. Μάθετε τη ρίμα του νηπιαγωγείου "Σαν τη γάτα μας". να αναπτύξουν ενδιαφέρον για το μικρό λαογραφικό είδος. (Το σπίτι μας είναι τα Νότια Ουράλια) (Παράρτημα	Δημιουργήστε προϋποθέσεις για s/r παιχνίδια «Επίσκεψη στη γιαγιά Varvarushka για τηγανίτες» Σκοπός: Εισαγωγή ειδών οικιακής χρήσης στην καλύβα, ο σκοπός και η σημασία τους. με τη διαδικασία μεταμόρφωσης αντικειμένων από τον άνθρωπο. Ενεργοποιήστε τη γνωστική δραστηριότητα διευρύνοντας το λεξιλόγιο. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου του παρελθόντος, σεβασμό για αυτά (Παράρτημα)	Κάνοντας μια κίνηση φακέλου: «Ο ρόλος της οικογένειας στην εξοικείωση των παιδιών με τη ρωσική εθνική κουλτούρα».

Θέμα: "Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις"

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών			Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)			Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
Τρίτη	Πρωί	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	πρωινές ασκήσεις Συζητήσεις: «Dymkovo-doys-doys», «Γιατί τα παιχνίδια ονομάζονται Dymkovo» Σκοπός: Πείτε την ιστορία ενός παιχνιδιού Dymkovo. να σχηματίσουν γνώσεις σχετικά με τα χαρακτηριστικά των παιχνιδιών ζωγραφικής, το χρώμα, τα κύρια στοιχεία του σχεδίου. σελίδες ζωγραφικής "Dymkovo toy" Σκοπός: να δείξετε στα παιδιά πόσο τακτοποιημένα και με διαφορετικά χρώματα μολυβιών μπορείτε να δημιουργήσετε ομορφιά, ζωγραφίστε τακτοποιημένα χωρίς να υπερβείτε τα περιγράμματα.	D / και "Ας στήσουμε το τραπέζι για τσάι" Σκοπός: να εισαγάγετε τα ονόματα των πιάτων στο λεξικό, να μάθετε να βρίσκετε τα επώνυμα αντικείμενα μεταξύ άλλων	Επικοινωνία καταστάσεων: «Τα αγαπημένα μου παραμύθια» Σκοπός: Ανάπτυξη διαλογικού λόγου. προσοχή, οπτική αντίληψη, μνήμη, σκέψη. Να εδραιώσει τις γνώσεις για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια και τους ήρωές τους.	Δημιουργία συνθηκών για την αναπτυσσόμενη εκπαιδευτική κατάσταση "Η αρκούδα πλένει τα πιάτα" Σκοπός: να εξασφαλιστεί η ενεργοποίηση της εμπειρίας στο πλύσιμο των πιάτων που λαμβάνουν τα παιδιά κατά τη διαδικασία παρατήρησης της διαδικασίας εργασίας. να προωθήσει τη μεταφορά ιδεών σχετικά με τον προσανατολισμό και τις δομικές συνιστώσες της εργασιακής διαδικασίας στις δραστηριότητες παιχνιδιού των παιδιών.
	Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Καλλιτεχνική αισθητική ανάπτυξη (σχέδιο)	«Διακόσμηση ποδιάς» Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να φτιάχνουν ένα απλό σχέδιο σε μια λωρίδα χαρτιού από στοιχεία λαϊκού στολιδιού Να αναπτύξουν την αντίληψη των χρωμάτων. Σκεφτείτε πολλές ποδιές με τα παιδιά, δώστε προσοχή στο πώς είναι διακοσμημένες. Καλέστε για να δείξετε στο παιδί.
		Σωματική ανάπτυξη	Μάθημα 22 Στόχοι: Άσκηση στο περπάτημα και στο τρέξιμο σε μια στήλη μία κάθε φορά, στο περπάτημα και στο τρέξιμο προς όλες τις κατευθύνσεις. επαναλάβετε την αναρρίχηση κάτω από ένα τόξο χωρίς να αγγίζετε το πάτωμα με τα χέρια σας. άσκηση για τη διατήρηση της ισορροπίας όταν περπατάτε σε μειωμένη περιοχή στήριξης.

Περπατήστε:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? φυσική ανάπτυξη		Πηδώντας από μια θέση στα δύο πόδια- σπρώξτε δυναμικάπροσγειωθεί σωστά. Στόχος: αναπτύξουν επιδεξιότητα.	τόνωση της ανάπτυξης ενδιαφέροντος για κοινά παιχνίδια με ενήλικες και παιδιά, μια θετική απάντηση στην προσφορά για παιχνίδι		Δημιουργήστε συνθήκες για παιχνίδι στο sandbox «Ας φτιάξουμε έναν πύργο για να φωλιάζουν κούκλες» Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν μαζί, σε μια ομάδα, να βοηθούν το ένα το άλλο.
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη?	αναπτύξτε τις δεξιότητες και τις ικανότητες να πείτε το όνομά σας, μιλήστε για τον εαυτό σας σε πρώτο πρόσωπο. εκφράζουν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους στον λόγο· Ακούγοντας ρ.ν. Τραγούδια: "Ω, εσύ κουβούκλιο", "Ο μήνας λάμπει", "Ω, σηκώθηκα νωρίς"
	Απόγευμα:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Σταδιακή άνοδος, γυμναστική μετά τον ύπνο. Παιχνίδι: "Σαν μια γάτα πήγε να επισκεφτεί." Στόχος. Γνωριμία με το έθιμο της επίσκεψης καλεσμένων με δώρα. Επανάληψη ανέκδοτων, εκμάθηση του παιχνιδιού «Ζώνη». Αναδιήγηση του παραμυθιού "Gingerbread Man" Σκοπός: να καλλιεργηθεί η ικανότητα να αφηγείται η ιστορία απαντώντας σε ερωτήσεις παιδαγωγός	DI. «Κοντά πολύ μακριά». Στόχος: εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, διαμορφώστε τις δεξιότητες ελεύθερης επικοινωνίας. ανάπτυξη προσανατολισμού στο διάστημα. καλλιεργούν την επιθυμία να παίξουν με τον δάσκαλο	Εργασίες ατομικές και συλλογικές «Πώς κρατάμε την τάξη» Να διδάξουμε να τηρούμε την τάξη και την καθαριότητα στην ομάδα. Να εκπαιδεύσει την επιθυμία να λάβει μέρος σε ένα εφικτό σωρό (παιχνίδια καθαρισμού). Συνεχίστε να καλλιεργείτε το σεβασμό για άτομα οικείων επαγγελμάτων (βοηθός παιδαγωγού).			Να προσφέρει στα παιδιά διάφορους τύπους κατασκευαστών για να αναπτύξουν την επιθυμία να χτίσουν κτίρια σύμφωνα με το δικό τους σχέδιο. Να σχηματίσουν στα παιδιά τη συνήθεια να βάζουν προσεκτικά τα κομμάτια στη θέση τους μετά το παιχνίδι.
	Περπατήστε.	φυσική ανάπτυξη.	Πειραματισμός Παρατήρηση του εδάφους σε παγωμένο καιρό Σκοπός: να συνεχιστεί η εξοικείωση των παιδιών με τις ιδιότητες του εδάφους. Αναπτύξτε το λεξιλόγιο με νέες λέξεις: παγετός, παγετός. P / I "Sly Fox" Σκοπός: ανάπτυξη αντοχής και παρατηρητικότητας στα παιδιά. Άσκηση στο γρήγορο τρέξιμο, στο χτίσιμο σε κύκλο, στο πιάσιμο.

Θέμα: "Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις"

Τετάρτη	Πρωί	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Πρωινή γυμναστική. Δ/ και «Υπέροχη τσάντα» Εμπλουτίστε την αισθητηριακή εμπειρία των παιδιών και την ικανότητα να τη διορθώνουν στην ομιλία. Να βελτιώσει την αντίληψη των παιδιών, συμπεριλαμβανομένου ενεργά όλων των αισθήσεων. Αναπτύξτε εικονιστικές παραστάσεις. Παιχνίδι-κατάσταση "Λαγοί και κυνηγοί" Σκοπός: εξοικείωση των παιδιών με τις ρωσικές λαϊκές παραδόσεις. μάθουν να χρησιμοποιούν διάφορα εκφραστικά μέσα στη δραματοποίηση (εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, στάση, βάδισμα)	Επανάληψη της παιδικής ομοιοκαταληξίας "Σαν τη γάτα μας" Υπενθυμίστε στα παιδιά τη λαογραφία. αναπτύξουν ένα ενεργό λεξιλόγιο.	Συνομιλία: η ιστορία του παιχνιδιού Dymkovo (Παράρτημα)	Δημιουργία συνθηκών για την προβολή ρωσικών κούκλων που φωλιάζουν Σκοπός: Παρουσιάστε το λαϊκό παιχνίδι - matryoshka. Εισαγάγετε τις λέξεις στο ενεργό λεξικό: matryoshka, βαμμένο, ξύλινο. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το matryoshka
	Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Γνωστική ανάπτυξη (FEMP)	Μαθήματα 4 Σκοπός: συνεχίστε να μαθαίνετε να μετράτε μέσα στο 3, συσχετίζοντας τον αριθμό με το στοιχείο του συνόλου, ορίστε ανεξάρτητα τον τελικό αριθμό, απαντήστε σωστά στην ερώτηση "Πόσο;". Βελτιώστε την ικανότητα διάκρισης και ονομασίας γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο), ανεξάρτητα από το μέγεθός τους.
		Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική)	Σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή
	Περπατήστε:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? φυσική ανάπτυξη		P / και "Βρες σύντροφο." Στόχος: επιλέξτε διαφορετικά ζεύγη σε ένα σήμα.	Εργατική δραστηριότητα Συλλογή μεγάλων συντριμμιών στην τοποθεσία.Στόχος: να σχηματίσουν την ικανότητα εργασίας σε μια υποομάδα.	Δημιουργήστε συνθήκες για το παιχνίδι s / r "Νηπιαγωγείο, τα κορίτσια matryoshka πήγαν μια βόλτα" Σκοπός: να επεκτείνει και να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το περιεχόμενο των εργασιακών δραστηριοτήτων των υπαλλήλων του νηπιαγωγείου
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη?	Διαβάζοντας το παραμύθι «Αλεπού με πλάστη» Γνωριμία με είδη σπιτιού – πλάστη. Στο δείπνο, συνεχίστε να διδάσκετε πώς να τρώτε προσεκτικά, μην γεμίζετε το στόμα σας, ολοκληρώστε το φαγητό, χρησιμοποιήστε μια χαρτοπετσέτα. διατηρούν θετική στάση απέναντι στην εφαρμογή στοιχειωδών διαδικασιών υγιεινής, αίσθηση χαράς από ανεξάρτητες και κοινές δράσεις και τα αποτελέσματά τους
	Απόγευμα:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Σταδιακή άνοδος, γυμναστική μετά τον ύπνο. Σχέδιο «Trace the stencil» Σκοπός: ανίχνευση των σιλουετών των πιάτων στο στένσιλ. Μάθετε να κρατάτε σωστά ένα μολύβι, ζωγραφίζετε πάνω από αντικείμενα, μην υπερβείτε τα περιγράμματα. Εκμάθηση της παιδικής ομοιοκαταληξίας "Grow, braid, to the waist." Εργασίες: Εισάγετε τα παιδιά στο έργο, μιλήστε για το πώς χρησιμοποιήθηκε αυτή η ομοιοκαταληξία από τους προγόνους μας. Αναπτύξτε τη μνήμη, δημιουργήστε μια θετική στάση.	D / και "Σχεδιάστε ένα μοτίβο" Σκοπός: να μάθετε να μελετάτε προσεκτικά το δείγμα και να επιλέγετε τα σωστά χρώματα. . Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη μελέτη λαϊκών τεχνών	Εργαστείτε σε μια γωνιά της φύσης_ ποτίστε φυτά εσωτερικού χώρου, αφαιρέστε τη σκόνη από τα φύλλα τους, καλλιεργήστε την εργατικότητα, την ικανότητα να φροντίζετε τα φυτά, δουλέψτε με το ημερολόγιο της φύσης	Δημιουργήστε συνθήκες για το παιχνίδι ρόλων "Πώς πήγαμε να επισκεφτούμε" Σκοπός: να μάθουν στα παιδιά τους κανόνες συμπεριφοράς σε ένα πάρτι, να εμπεδώσουν τις δεξιότητες στο στήσιμο τραπεζιού.	Διαβούλευση για γονείς: "Σχετικά με τις παραδόσεις του ρωσικού λαϊκού πολιτισμού", "Ρωσικά σαμοβάρι και τσάι στη Ρωσία"

Περπατήστε.	φυσική ανάπτυξη.	σπουργίτι που παρακολουθεί Στόχοι: : να επεκτείνει τις γνώσεις σχετικά με την εμφάνιση και τις συνήθειες ενός σπουργίτη.καλλιεργήστε την προσοχή και την παρατηρητικότητα Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Χρωματιστά αυτοκίνητα», «Ο λαγός και ο λύκος».Στόχος: άσκηση σε χαλαρό τρέξιμο, άλματα. Παιχνίδια με φορητό υλικό. Θέμα: "Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις"
Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών			Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)	Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
Πέμπτη	Πρωί	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Πρωινή γυμναστική. Επικοινωνία κατάστασης: "Η οικοδέσποινα μας." Στόχος. Γνωριμία με ένα νέο αστείο. Δείξτε πώς να χρησιμοποιείτε βασικά είδη οικιακής χρήσης Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Karavai". Σκοπός του παιχνιδιού: σχηματισμός αίσθησης του ανήκειν και θετικού ψυχολογικού μικροκλίματος της ομάδας. αναγνώριση των συμπαθειών και των αντιπαθειών στην ομάδα.	D / και "Πού είναι το matryoshka;" Σκοπός: να διδάξει να διακρίνει τη θέση των αντικειμένων στο χώρο (μπροστά, πίσω, μεταξύ, στη μέση, στα δεξιά, στα αριστερά, κάτω, πάνω).	D / και "Αναγνωρίστε το μοτίβο" - στερέωση των στοιχείων της ζωγραφικής του πίνακα Dymkovo, Gorodets.	Δημιουργήστε προϋποθέσεις για «Μαγαζί» (τμήμα παιχνιδιών).Σκοπός: να συνεχίσει να αναπτύσσει την ικανότητα διανομής ρόλων, να συνεργαστεί για παιχνίδια	Συμμετοχή γονέων στο σχεδιασμό του άλμπουμ «Ποιήματα, παιδικές ρίμες - βοηθοί στην ανατροφή των παιδιών».
	Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Ανάπτυξη του λόγου	Επαναφήγηση του παραμυθιού «Παπούτσια φούσκα, άχυρο και μπαστούνι» Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να διηγούνται ένα σύντομο παραμύθι, μεταφέροντας εκφραστικά τους διαλόγους των χαρακτήρων. Μάθετε να χρησιμοποιείτε τα ακριβή ονόματα για τα ονόματα των μωρών ζώων, χρησιμοποιώντας την προστακτική μορφή των ρημάτων.
		Σωματική ανάπτυξη	Μάθημα 23 Οι κύριοι τύποι κινήσεων.
	Περπατήστε:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? φυσική ανάπτυξη		Στόχοι: - μάθετε να εκτελείτε μια άσκηση με μια μπάλα. αναπτύξτε ένα μάτι, ταχύτητα τρεξίματος.	Εργατική δραστηριότητα Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν άμμο στο κουτί άμμου.Στόχος: να εμφυσήσει την αγάπη για τη δουλειά σε μια ομάδα.	Δημιουργήστε προϋποθέσεις για ανεξάρτητες δραστηριότητες των παιδιών για βόλτα. P / και "Catch me." Στόχος: μάθετε να τρέχετε προς τη σωστή κατεύθυνση. Παιχνίδια με υλικό από απόσταση
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη?	Διαβάζοντας το ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Ο κόκορας και ο σπόρος του φασολιού» (στην επεξεργασία του Ο. Καπίτσα) Στόχος είναι η καλλιέργεια του ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία, η ικανότητα απάντησης σε ερωτήσεις σχετικά με όσα έχουν διαβαστεί.

Απόγευμα:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Σταδιακή άνοδος, γυμναστική μετά τον ύπνο. Κατασκευαστικά παιχνίδια με τον κατασκευαστή «Χτίζουμε ένα σπίτι για να φωλιάζουν κούκλες». Στόχος:Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να δημιουργούν τους δικούς τους συνδυασμούς από υπάρχοντα μέρη, να βρουν σε αυτά μια συγκεκριμένη πλευρά του κτιρίου. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να ξεχωρίζετε και να ονομάζετε λεπτομέρειες κτιρίου. Αναπτύξτε την ικανότητα ανάλυσης ενός δείγματος κτιρίου. HBT. Πλύσιμο παιχνιδιών Παιχνίδια. υποδοχή: Δεν αναγνωρίζω τα παιχνίδια, έχουν αλλάξει, έχουν σκονιστεί. Πρέπει να πλένονται Πρακτική δραστηριότητα: Εγώ θα πλύνω, και εσύ θα σκουπίσεις. Συζήτηση στην πορεία: Ποια παιχνίδια ένιωσες; (βρεγμένο) Τι κάνεις; (σκουπίζω) Τι είδους ατσάλι; (ξηρός)	Εκμάθηση του παιχνιδιού με τα δάχτυλα «Είμαστε αστείες κούκλες που φωλιάζουν» (Εφαρμογή)	Συζήτηση: "Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι", "Με τι έπαιζαν οι γιαγιάδες μας;"	Δημιουργήστε προϋποθέσεις για Παίζοντας τις ενέργειες του νανουρίσματος της κούκλας με νανουρίσματα. Διαβάζοντας την παιδική ομοιοκαταληξία "Η νύχτα ήρθε, το σκοτάδι πήρε."	Σύνταξη αρχείου καρτών προφορικής λαϊκής τέχνης: παροιμίες, ρητά, επικλήσεις, αστεία,
Περπατήστε.	φυσική ανάπτυξη.	παρατήρηση πουλιών Στόχος : μάθετε να βρίσκετε τη διαφορά στην εμφάνιση διαφορετικών πουλιών, προσέχοντας το μέγεθος, τις μεθόδους κίνησης. Το παιχνίδι για κινητά "Bird flight". Στόχοι: άσκηση σε έρπωση και αναρρίχηση. καλλιεργήστε την προσοχή και την επιδεξιότητα.

Θέμα: "Λαϊκή κουλτούρα και παραδόσεις"

Ημέρα της εβδομάδας	Τρόπος	Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών	Κοινές δραστηριότητες ενηλίκου και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη των εκπαιδευτικών περιοχών			Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων, όλες οι αίθουσες της ομάδας)	Αλληλεπίδραση με γονείς/κοινωνικούς εταίρους
			Ομάδα, υποομάδα	Ατομο	Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές
Παρασκευή	Πρωί	Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη; γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Πρωινές ασκήσεις (αρχείο) Διεξαγωγή γυμναστικής κάτω από r.n. τραγούδι "Δύο χαρούμενες χήνες" D / και "Dymkovo toy" Σκοπός: να γνωρίσουν τα παιδιά διάφορα είδη διακοσμητικής τέχνης συζήτηση με προβληματισμό «Ποιο λαϊκό παιχνίδι σου αρέσει περισσότερο;»	Διδακτικό παιχνίδι «Γνώρισε τη ζωγραφική» Σκοπός: να μάθουν να συγκρίνουν τους πίνακες και να προσδιορίζουν τον σωστό.	Έκθεση βιβλίων: "Ρωσικά λαϊκά παραμύθια"	Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για ένα παιχνίδι δραματοποίησης «Η ματριόσκα έχει ένα νοικοκυριό» (Gerbova V.V. str. 52) Γ: να σχηματίσετε έναν διαλογικό λόγο. Παιχνίδι С / р "Παιχνίδι επίσκεψης με κούκλες φωλιάς" Treat " Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας εφαρμογής ενός σχεδίου παιχνιδιού

Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες	Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (εφαρμ./γλυπτική)	«Διακόσμηση μαντηλιού» Σκοπός: Η ανάπτυξη εικονιστικών παραστάσεων στα παιδιά, η ικανότητα επιλογής του περιεχομένου της εικόνας. Μάθετε να μεταφέρετε το επιλεγμένο αντικείμενο στη μοντελοποίηση. Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να εργάζεστε με ακρίβεια. Να καλλιεργήσουν την επιθυμία να κάνουν κάτι για τους άλλους, να διαμορφώσουν την ικανότητα να συνδυάζουν τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους με τη δουλειά των συνομηλίκων τους. Τελικό γεγονός της εβδομάδας – έκθεση παιδικών έργων με θέμα "Λαϊκή κουλτούρα"
	Σωματική ανάπτυξη (στο δρόμο)	Συνεδρία 24 Καθήκοντα. Επαναλάβετε το περπάτημα και το τρέξιμο σε μια στήλη ένα κάθε φορά. άσκηση στο πέταγμα της μπάλας στο καλάθι, αναπτύσσοντας επιδεξιότητα και μάτι.
Περπατήστε:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας · σωματική ανάπτυξη		P / και "Catch the ball." Στόχος: αναπτύξουν επιδεξιότητα.	Εργατική δραστηριότητα:Αποκομιδή απορριμμάτων επί τόπου. Σκοπός: να καλλιεργηθεί η επιθυμία για εργασία.	P / και "Cat on the roof", "Find yourself a mate" Στόχοι: ανάπτυξη προσανατολισμού στο διάστημα. Δημιουργήστε συνθήκες για παιχνίδια με απομακρυσμένο υλικό
	Εργαστείτε πριν τον ύπνο	κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη·	Το παιχνίδι "Περάστε στον άλλο" Σκοπός: να διδάξετε να συμπεριφέρεστε ο ένας στον άλλο με στοργή. Άσκηση "Χαμογελάστε ο ένας στον άλλον"
	Απόγευμα:	κοινωνικο-επικοινωνιακή ανάπτυξη? γνωστική ανάπτυξη? ανάπτυξη ομιλίας? καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη· φυσική ανάπτυξη.	Γυμναστική ευεξίας μετά τον ύπνο, περπάτημα σε μονοπάτια μασάζ di "Μωσαϊκό" Κάντε ένα μοτίβο - την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων Παιχνίδι: «Είμαστε από ένα παραμύθι». Στόχος. Μάθετε να «παίζετε ένα παραμύθι», σκηνοθετώντας το με τη βοήθεια ενηλίκων. Για να δείτε τον πύργο και να ονομάσετε τα παραδοσιακά στοιχεία ενός ρωσικού σπιτιού: παντζούρια, μια κορυφογραμμή, επιστύλια, μια βεράντα. Μάθετε να χορεύετε παίζοντας μαζί με ένα απλό όργανο. Καλλιεργήστε τη φιλικότητα και τη φιλοξενία.	Δ / Ι «4ο επιπλέον» Σκοπός: Να ασκηθούν τα παιδιά στην ομαδοποίηση των γεωμετρικών σχημάτων ανά χρώμα, σχήμα, μέγεθος, πάχος.	Συνομιλία καταστάσεων κατά το πλύσιμο (θυμηθείτε τα έργα τέχνης όπου αναφέρεται το νερό). Επανάληψη της παιδικής ομοιοκαταληξίας: "Νερό, νερό, πλύνε το πρόσωπό μου" (Το σπίτι μας είναι τα Νότια Ουράλια)	Δημιουργήστε συνθήκες για μια αναπτυσσόμενη κατάσταση: κοιτάζοντας άλμπουμ, κοιτάζοντας μια κούκλα με λαϊκή φορεσιά, εικόνες, εικονογραφήσεις για αντικείμενα της αρχαίας ζωής, εικονογραφήσεις των "Ηρώων της Ρωσίας".
	Περπατήστε.	φυσική ανάπτυξη.	Κοράκι που παρακολουθεί Στόχοι: να επεκτείνει τις γνώσεις για το κοράκι.καλλιεργούν την περιέργεια και το ενδιαφέρον για τη ζωή των πτηνών. Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Πέτα - πιάσε», «Βρες πού είναι κρυμμένο».Στόχοι: άσκηση στο πέταγμα και το πιάσιμο της μπάλας. διδάσκουν προσανατολισμό στο διάστημα.

Θέμα: «ΠΩΣ ΣτοΗ ΓΑΤΑ ΜΑΣ..."

Θέμα: «ΠΩΣ ΣτοΗ ΓΑΤΑ ΜΑΣ..."

Για να γνωρίσετε τον κάτοικο της "καλύβας" - τη γάτα Βάσκα. Μάθετε τη ρίμα του νηπιαγωγείου "Σαν τη γάτα μας". να αναπτύξουν ενδιαφέρον για το μικρό λαογραφικό είδος.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:κατακτά τις δεξιότητες της απομνημόνευσης και δείχνει ενδιαφέρον για τα έργα του φολκλορικού είδους (η παιδική ομοιοκαταληξία "Σαν τη γάτα μας"). ξέρει πώς να διεξάγει έναν διάλογο για έναν νέο χαρακτήρα (ο κάτοικος της "καλύβας" είναι η γάτα Βάσκα).

Υλικό:γάτα (παιχνίδι)? κουτί με κλωστές και χαρτιά.

Εργασία λεξιλογίου:μια γάτα, ένας κάτοικος μιας καλύβας, γουργουρίζει, παίζει, στοργικά λόγια για μια γάτα.

Προπαρασκευαστικές εργασίες:προβολή εικονογραφήσεων για γάτες. ανάγνωση ποίησης, γρίφους. απομνημόνευση παιδικών ομοιοκαταληκτών, το παιχνίδι "Καλέστε το με αγάπη."

Η γιαγιά Αρίνα συναντά τα παιδιά, τα κάθεται στα παγκάκια και λέει: «Έτσι καλά καθόμαστε, κοιταζόμαστε». Μετά αρχίζει να τραγουδάει:

Καθίστε παιδιά, μιλήστε, παραμύθια, τραγούδια, ναι ακούτε. Όπου κι αν έχω πάει, Ό,τι έχω ακούσει. Έχοντας πάει σε όλα τα ανήκουστα, έχω δει όλα τα ανήκουστα... Σκιά, σκιά, ιδρώτας, Πάνω από την πόλη υπάρχει ένας φράχτης.

Α, ποιος με γαργαλάει; Έλα, έλα εδώ, γατούλα, μη φοβάσαι. Παιδιά, καλέστε τον με στοργή.

Όπως η γάτα μας Το γούνινο παλτό είναι πολύ καλό, Σαν μουστάκι γάτας Καταπληκτικής ομορφιάς, Τολμηρά μάτια, λευκά δόντια.

Τι παλτό έχει; Μουστάκι? Μάτια; Δόντια;

Χαϊδέψτε τη γάτα στην πλάτη, χαϊδέψτε την κοιλιά, τα αυτιά, την ουρά της. Του αρέσει πολύ.

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν την ομοιοκαταληξία.

Ποιο είναι το καλύτερο όνομα για μια γάτα; (Γατάκι, γατούλα, γατούλα κ.λπ.)

Ω, εσύ, γατούλα, είσαι το γκρίζο μου, Πώς να μην σε αγαπώ, ουρά άσπρη.

Μπορεί η γάτα να τραγουδήσει;

Η γάτα ζητά να τραγουδήσει ξανά ένα αστείο τραγούδι για αυτόν.

Δίνει ένα κουτί που περιέχει κλωστές και καρούλια για να παίξει μαζί του.

Η γιαγιά εξηγεί πώς να φτιάξετε ένα παιχνίδι για τις γάτες που ζουν στο σπίτι τους.

Θέμα: "ΓΙΑ ΕΠΙΣΚΕΦΘΕΙΤΕ ΤΗ ΓΙΑΓΙΑ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΚΑ ΓΙΑ Τηγανίτες"

Πρόγραμμα παιδαγωγικών εργασιών:εισάγετε είδη οικιακής χρήσης στην καλύβα, τον σκοπό τους. με τη διαδικασία μετατροπής αντικειμένων από τον άνθρωπο. για να ενεργοποιήσετε τη γνωστική δραστηριότητα, επεκτείνοντας το λεξιλόγιο με νέες λέξεις. να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου του παρελθόντος. αναπτύξουν σεβασμό για αυτούς.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:δείχνει δραστηριότητα και πρωτοβουλία να επεκτείνει τις ιδέες του για τα οικιακά είδη στην καλύβα, ενδιαφέρον για αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου του παρελθόντος. χρησιμοποιεί νέες λέξεις στην ομιλία. μεταχειρίζεται προσεκτικά τα αντικείμενα του ανθρωπογενούς κόσμου.

Υλικό:χαρακτηριστικά μίνι μουσείου - λαβή, ποτ, πόκερ, σαμοβάρι, κατάστημα.

Εργασία λεξιλογίου:πόκερ, χυτοσίδηρος, πάγκος, λαβίδα, πάγκος, σόμπα, μπολ.

Προπαρασκευαστικές εργασίες:ανάγνωση ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, επίσκεψη σε μίνι μουσείο, εξέταση αντικειμένων σε ομάδα.

Η γιαγιά Αρίνα συναντά παιδιά.

Η γιαγιά Αρίνα. Ο Θεός να ευλογεί αυτόν που είναι στο σπίτι μας, αγαπητοί επισκέπτες, αγαπητά παιδιά. Ο Κύριος θα σου έδινε ζωή και ζωή και υγεία. Μπείτε, αγαπητά παιδιά, και βολευτείτε.

Ποιο είναι το όνομα του σπιτιού μου, παρακαλώ; (Πάνω δωμάτιο, καυστήρας, καλύβα, φωτεινός χώρος.)

Η οικοδέσποινα αφαιρεί τα κεντήματα (μπάλες και βελόνες πλεξίματος) από τον πάγκο, "κατά λάθος" ρίχνει την μπάλα, "κυλάει" στη σόμπα.

Πού πήγε η μαγική μου μπάλα; (Στο φούρνο.)

Και γιατί υπάρχει σόμπα στην καλύβα;

Υπάρχει μια καλύβα από τούβλα, Τώρα κρύο, τώρα ζεστό.

Ας δούμε τι έχει στο φούρνο, έτσι; (Μια κατσαρόλα με πατάτες ή χυλό.)

Ήμουν στο ποδοπάτημα, ήμουν στον κύκλο, ήμουν στη φωτιά, ήμουν στην αγορά, γύρισα σπίτι.

Πώς καταλαβαίνετε το νόημα του ρητού;

Πώς μπορούμε να βγάλουμε μια κατσαρόλα από τη σόμπα, επειδή είναι ζεστή, μπορείτε να καείτε; Ο ιδιοκτήτης έχει βοηθούς. Προσπαθήστε να βρείτε την απάντηση στην καλύβα.

Ο ταύρος είναι κερασφόρος, σφιγμένος στα χέρια,

Υπάρχει αρκετό φαγητό, αλλά λιμοκτονεί. (Λαβή.)

Βγάζει μια κατσαρόλα με ένα πιρούνι και την βάζει στο τραπέζι. Τα παιδιά εξετάζουν την κατσαρόλα και η οικοδέσποινα μιλάει για τον σκοπό της.

Προσπαθήστε να μετακινήσετε μια άδεια κατσαρόλα με ένα πιρούνι από έναν πάγκο σε ένα τραπέζι. (μπορείτε να προσφέρετε να εκτελέσετε αυτήν την ενέργεια 2-3 παιδιά).

Κερασοφόρος, αλλά όχι ταύρος, Αρκετός, αλλά όχι γεμάτος, Δίνει στους ανθρώπους,

Και πάει διακοπές. (Λαβή.)

Και εδώ είναι ένας άλλος γρίφος για έναν πιστό βοηθό: «Το στραβό σκυλί κοιτάζει στη σόμπα». Γιατί σκύλος; Πώς νομίζετε? (Ο σκύλος φυλάει το σπίτι και το πόκερ είναι φωτιά.)

Το πόκερ είναι ένας σημαντικός βοηθός. Χωρίς αυτό, δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε τη σόμπα. (Δείχνει πώς χρησιμοποιείται το πόκερ.)

Μαντέψτε το αίνιγμα: «Το σιδερένιο άλογο ιππεύει στη φωτιά». (Πόκερ.)

Η γιαγιά αποχαιρετά τα παιδιά και τα περιποιείται με κουλούρια.

Συζήτηση: η ιστορία του παιχνιδιού Dymkovo ,

ίσως μια από τις παλαιότερες τέχνες στη Ρωσία. Προέκυψε από αγάπη για την κεραμική παράδοση των εδαφών Vyatka στην αρχαιότητα. Το όνομα του παιχνιδιού προέρχεται από τον οικισμό Dymkovo, σήμερα είναι μια συνοικία της πόλης Vyatka. Σύμφωνα με πολλούς ερευνητές, η ανάπτυξη του παιχνιδιού από πηλό Dymkovo συνδέεται με το τελετουργικό ανοιξιάτικο φεστιβάλ «χορού σφυρίχτρας», το οποίο ήταν αφιερωμένο στον ήλιο. Για να συμμετάσχει κάποιος στη γιορτή χρειαζόταν ένα πήλινο σφύριγμα και μια ζωγραφισμένη πήλινη μπάλα που θα μπορούσε να πεταχτεί.

παιχνίδι με τα δάχτυλα

Είμαστε αστείες κούκλες που φωλιάζουν (δείχνετε τον εαυτό μας)

Έχουμε μπότες στα πόδια μας (δείχνετε τα πόδια),

Στα πολύχρωμα σαμαράκια μας,

Μοιάζουμε σαν αδερφές (δείχνουν η μια την άλλη).

Είμαστε αστείες κούκλες που φωλιάζουν (δείχνουν τον εαυτό τους),

Έχουμε καλά ρούχα (χαϊδεύοντάς τους τα χέρια).

Γυρίζουμε και χορεύουμε (τα παιδιά περιστρέφονται)

Θα κάνουμε ένα στρογγυλό χορό (ενώνουμε τα χέρια).