Pogodin radiy petrovich - νησιά από τούβλα. Πώς ο ενθουσιασμός των εθελοντών έκανε τη ζωή ενός ορφανού με ανθρώπινη αναπηρία Υπήρχε ένα αγόρι ψηλό και αδύνατο

Ο καλλιτέχνης F. P. Reshetnikov αγαπούσε πολύ τη ζωγραφική με παιδικά θέματα, τα οποία είχε αναπτύξει από την εποχή του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμος. Συχνά παρακολουθώντας το παιχνίδι των εφήβων στον «πόλεμο». Από εκείνη την ημέρα άρχισε να απεικονίζει όλο και περισσότερο παιδιά στους πίνακές του σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής.

Ο πίνακας του Reshetnikov "Boys" δημιουργήθηκε το 1971 και είναι επίσης αφιερωμένος στα παιδιά. Έχουν περάσει δέκα χρόνια από τότε θρυλική πρώτηανθρώπινη πτήση στο διάστημα. Όλα τα αγόρια ονειρεύονταν το διάστημα και ως ένα ήθελε να είναι σαν τον Γιούρι Γκαγκάριν. Η εικόνα δείχνει τρία αγόρια που ανέβηκαν στην ταράτσα μια νύχτα του Αυγούστου. ουρανοξύστηςνα προσέχεις έναστρος ουρανός. Όπως γνωρίζετε, τον Αύγουστο στην κεντρική Ρωσία είναι πολύ συχνά δυνατό να παρατηρήσετε το starfall και τα αγόρια, βλέποντας ένα άλλο "άστρο" που πέφτει, προσπαθούν να κάνουν την πιο κρυφή τους ευχή το συντομότερο δυνατό.

Ο Ρεσέτνικοφ τοποθετεί όλους τους «ονειροπόλους» στο κέντρο της εικόνας. Ωστόσο, τα αγόρια έχουν διαφορετικό χαρακτήρα, όπως αποδεικνύεται από τις στάσεις τους. Ένας έφηβος έγειρε εντελώς στο στηθαίο. Ο φίλος του κολλάει στο κάγκελο, ωστόσο το ασυνήθιστο ύψος τον τρομάζει λίγο. Αυτός στη μέση, φιλικά, έβαλε το χέρι του στον ώμο αριστερά από τον όρθιο και λέει τι διάβασε σε κάποιο βιβλίο πριν από λίγες μέρες. Δείχνει με το χέρι κάποιο ιδιαίτερα λαμπερό αστέρι και πιθανόν να μιλά για αυτό, με ιδιαίτερη έμφαση στο όνομά του. Του δίνει ευχαρίστηση να νιώθει κάποια υπεροχή έναντι των συντρόφων του, κάτι που είναι τόσο σημαντικό σε αυτή την ηλικία. Ο μαθητής λέει με τέτοιο ενθουσιασμό που οι φίλοι του, χωρίς να σταματήσουν, κοιτούν τον αστερίσκο, τον οποίο δείχνει ο αφηγητής. Τον ζηλεύουν λίγο, γιατί ξέρει τόσα πολλά για τους γαλαξίες και τους πλανήτες. Και ονειρεύεται επίσης πολύ - να πετάξει σε ένα πραγματικό διαστημόπλοιο, στο οποίο σίγουρα θα καταφέρει ένα κατόρθωμα.

Οι φίλοι του φαντάζονται ήδη ότι, φυσικά, θα πετάξουν σε μακρινά αστέρια όλοι μαζί και σίγουρα θα επισκεφτούν αυτό το αστέρι, που είναι τόσο διαφορετικό από άλλα σε αυτόν τον σκούρο μπλε, σαν απαλό βελούδο, ουρανό. Τα μάτια τους καίνε όπως αυτά τα αστέρια, γιατί τα αγόρια είναι σίγουροι ότι ως ενήλικες θα συλλογιστούν τον ουρανό όχι από το ύψος ενός πολυώροφου κτιρίου, αλλά μέσα από το φινιστρίνι ενός διαπλανητικού διαστημικό πύραυλο. Κάτω θα είναι η γη που φωτίζεται από τις ακτίνες του ήλιου, και όχι η πόλη που αστράφτει με φώτα, που θα συγχωνεύεται με τον ουρανό, σαν ένα σύνολο.

Στον πίνακα Boys, ο καλλιτέχνης απεικονίζει έντονα την κατάσταση του ενθουσιασμού, της βύθισης σε ένα όνειρο, όταν τα πάντα γύρω παύουν να υπάρχουν. Είναι αυτοί οι ονειροπόλοι που, έχοντας ωριμάσει, κάνουν πραγματικούς άθλους, κάνουν μεγάλες ανακαλύψεις που επιτρέπουν στην ανθρωπότητα να προχωρήσει. Τα αγόρια με απροκάλυπτη απόλαυση και παιδική περιέργεια νου στρέφονται στο μέλλον, το οποίο ήδη τους αποκαλύπτει σιγά σιγά τα μυστικά του.

Γύρω τους είναι η πόλη, βυθισμένη στη νύχτα και κοιμάται σε μια ομιχλώδη ομίχλη. Ο Reshetnikov μας μεταφέρει την κατάσταση αυτών των τύπων, ξυπνώντας μέσα μας παιδικές μνήμες. Με μια ορισμένη νοσταλγία, αναπολούμε τα όνειρά μας και τα μυστικά του μακρινού παρελθόντος. Και αυτές οι αναμνήσεις που φουντώνουν ξαφνικά μοιάζουν να μας δίνουν φτερά και να μας δίνουν τη δύναμη να πάμε ως το τέλος - προς το όνειρο. Άλλωστε, όσο πιο μη ρεαλιστικό φαίνεται το όνειρο, τόσο πιο ενδιαφέρον τρόποΣε αυτή.

Ο ίδιος ο Fedor Pavlovich βίωσε όλα αυτά κατά τη διάρκεια μιας αποστολής στο θρυλικό Chelyuskin. Ήταν ένα ηρωικό έπος στο οποίο εκδηλώθηκε ο πραγματικός χαρακτήρας του ρωσικού λαού. Και σε αυτή την εκστρατεία συμμετείχαν οι ίδιοι μεγάλοι ονειροπόλοι, για τους οποίους όλος ο κόσμος άρχισε να μιλάει το 1934, θαυμάζοντας το θάρρος τους.

Στο πλατύσκαλο του πρώτου ορόφου, τέσσερις άνδρες πέρασαν δίπλα από τον Tolik. Παραμέρισε για να τους αφήσει να ανέβουν πάνω.

Από όλα τα προβλήματα και τις ανησυχίες, ο Tolik ξεκίνησε τα μαθήματα και τώρα τον άφηναν συχνά στο σχολείο για να σπουδάσει. Η θεία μου γκρίνιαξε, αναρωτιόταν αν ήταν άρρωστος.

Μια φορά, όταν επέστρεφε αργά από το σχολείο, η Mishka και η Keshka τον συνάντησαν στην πύλη.

- Μόνο... Μετά ήρθε σε σένα ο ταγματάρχης. Ήθελα να σε δω, έπαιξαν μεταξύ τους. - Μου είπε να πάω κοντά του. Άφησα ένα χαρτί για να μπεις.

Ο Τόλικ έβαλε το χαρτί στην τσέπη του και, σκύβοντας το κεφάλι, περιπλανήθηκε στο σπίτι. Λίγα λεπτά αργότερα, ο Tolik εμφανίστηκε ξανά στην αυλή με ένα βαρύ αντικείμενο δεμένο στο μαντήλι μιας μητέρας στα χέρια του.

Ο Tolik έλυσε το μαντήλι του στο ευρύχωρο γραφείο του ταγματάρχη και έβαλε στο τραπέζι ένα μεγάλο σκυλί από φαγεντιανή με ηλίθια λαμπερά μάτια.

- Ποια είναι αυτή η φιγούρα; ρώτησε ο ταγματάρχης. Γιατί την έφερες εδώ;

«Αποδείξεις», μουρμούρισε ο Τόλικ. «Τα χρήματα που μου έδωσαν είναι εκεί.

Ο Ταγματάρχης κούνησε το κεφάλι του.

– Και δεν είναι κρίμα; .. Άλλωστε, κι εκεί έχεις σκραπ, – χαμογέλασε, έσφιξε τα μάτια του. Και για καλούς βαθμούς...

Ο Τολίκ κοκκίνισε.

- Πως ξέρεις?..

Όλοι ξέρουμε για σένα. Ο Ταγματάρχης χτύπησε το σκυλί με ένα μολύβι. - Αγγλική φαγεντιανή. Πάρε από τη θεία σου!

«Θα γίνει», συμφώνησε ο Τόλικ. «Αλλά και πάλι δεν θα το πάρω πίσω».

SIM ΑΠΟ ΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΔΩΜΑΤΙΟ

σιΤο αγόρι ήταν ψηλό και αδύνατο, με τα αδικαιολόγητα μακριά χέρια του βαθιά στις τσέπες. Το κεφάλι σε λεπτό λαιμό έγερνε πάντα λίγο μπροστά. Τα παιδιά τον έλεγαν Σηματοφόρο.

Το αγόρι μετακόμισε πρόσφατα σε αυτό το σπίτι. Βγήκε στην αυλή με νέες γυαλιστερές γαλότσες και, σηκώνοντας τα πόδια του ψηλά, βγήκε στο δρόμο. Όταν πέρασε από τα παιδιά, κατέβασε το κεφάλι του ακόμα πιο χαμηλά.

- Κοίτα, φαντάσου! Ο Μίσκα θύμωσε. - Δεν θέλει να ξέρει ... - Αλλά πολύ πιο συχνά ο Mishka φώναξε: - Σηματοφόρος, έλα εδώ, ας μιλήσουμε! ..

Τα παιδιά φώναξαν επίσης μετά το αγόρι διάφορα χλευαστικά και μερικές φορές προσβλητικά λόγια. Το αγόρι χαμήλωσε μόνο το κεφάλι του και επιτάχυνε το βήμα του. Μερικές φορές, αν οι τύποι πλησίαζαν κοντά του, τους κοιτούσε με μπλε, πολύ μεγάλα, καθαρά μάτια και κοκκίνιζε σιωπηλά.

Τα παιδιά αποφάσισαν ότι το Semaphore ήταν πολύ καλό ψευδώνυμο για μια τέτοια δισκέτα και άρχισαν να αποκαλούν το αγόρι απλά Sima, και μερικές φορές - σίγουρα - Sima από το τέταρτο τεύχος. Και ο Mishka συνέχιζε να θυμώνει και να γκρινιάζει στη θέα του αγοριού:

- Πρέπει να δώσουμε σε αυτή τη χήνα ένα μάθημα. Περπατώντας εδώ!

Μια φορά η Σίμα εξαφανίστηκε και δεν εμφανίστηκε στην αυλή για πολλή ώρα. Πέρασαν ένας ή δύο μήνες ... Ο χειμώνας άρχισε να εξασθενεί και κυβέρνησε το δρόμο μόνο τη νύχτα. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ένας ζεστός άνεμος φύσηξε από τον Κόλπο της Φινλανδίας. Το χιόνι στην αυλή έγινε γκρίζο, μετατράπηκε σε ένα υγρό, βρώμικο χάος. Και σε αυτές τις ανοιξιάτικες ζεστές μέρες, εμφανίστηκε ξανά η Σίμα. Οι γαλότσες του ήταν τόσο καινούριες σαν να μην τις είχε φορέσει ποτέ. Ο λαιμός είναι ακόμα πιο σφιχτά τυλιγμένος με ένα φουλάρι. Κρατούσε ένα μαύρο τετράδιο σκίτσων κάτω από το μπράτσο του.

Ο Σίμα κοίταξε τον ουρανό, στένεψε τα μάτια του, σαν να είχε απογαλακτιστεί από το φως, ανοιγόκλεισε. Μετά πήγε στη μακρινή γωνιά της αυλής, στην εξώπορτα κάποιου άλλου.

- Γεια σου, βγήκε ο Σίμα! .. - σφύριξε έκπληκτος ο Μίσκα. - Η γνωριμία, με κάθε τρόπο, ξεκίνησε.

Η Λιουντμίλκα ζούσε στις σκάλες όπου πήγαινε η Σίμα.

Η Σίμα ανέβηκε στην εξώπορτα και άρχισε να βηματίζει αργά πέρα ​​δώθε, κοιτώντας διστακτικά στο σκοτεινό άνοιγμα της σκάλας.

«Περιμένοντας», γέλασε ο Κρούγκλι Τόλικ, «η Λιουντμίλκα του…»

«Ή ίσως όχι καθόλου η Λιουντμίλκα», βάλτε το Keshka. - Γιατί να τα βάζει με τη Λιουντμίλκα;

Ο Τολίκ κοίταξε πονηρά την Κέσκα - λένε, ξέρουμε, δεν είναι μικροί - και είπε:

- Τι κάνει τότε εκεί; .. Ίσως αναπνέει αέρα; ..

«Ίσως», συμφώνησε η Kesha.

Η Μίσκα τους άκουσε να μαλώνουν και σκέφτηκε κάτι.

«Ώρα να δράσουμε», είπε ξαφνικά. Πάμε να μιλήσουμε με αυτόν τον Σίμα.

Ο Mishka και ο Kruglyi Tolik κινήθηκαν μπροστά ώμο με ώμο. Μαζί τους ήρθε και η Keshka. Την αποφασιστική στιγμή, δεν μπορείτε να αφήσετε τους συντρόφους σας - αυτό λέγεται τιμή. Μερικοί άλλοι τύποι ενώθηκαν με τους τρεις φίλους. Περπατούσαν στα πλάγια και πίσω.

Παρατηρώντας τον στρατό να προελαύνει προς το μέρος του, ο Σίμα σήκωσε το κεφάλι του, όπως πάντα, κοκκίνισε και χαμογέλασε δειλά.

- Τι είσαι; .. - άρχισε ο Μίσκα. - Τι είναι; .. Λοιπόν, τι;

Η Σίμα κοκκίνισε ακόμα περισσότερο. μουρμούρισε:

- Τίποτα... Πάω...

- Φαίνεται να περπατάει! Ο Krugly Tolik γέλασε.

Ο Μίσκα έγειρε μπροστά, έβαλε τα χέρια του πίσω από την πλάτη του, γύρισε στον Σίμα λίγο λοξά και μίλησε αργά, απειλητικά:

«Μήπως δεν μας θεωρείς ανθρώπους;.. Ναι;.. Ίσως είσαι γενναίος;..

Ο Σίμα κοίταξε γύρω του όλους τους τύπους με τα μεγάλα μάτια του, άνοιξε ελαφρά το στόμα του.

«Και τι σου έκανα;»

- Αλλά δεν πρόκειται να σε νικήσουμε, - του εξήγησε η Mishka, - θα έχουμε πάντα χρόνο ... Λέω, θα ανταλλάξουμε, θα πάμε ένας ένας ... Για να δούμε τι στρουθοκάμηλος είσαι τόσο ασυνήθιστο που δεν θέλεις να μας πλησιάσεις.

- Μαζί σου? ρώτησε η Σίμα.

Ο Μίσκα έβγαλε τα χείλη του και έγνεψε καταφατικά.

Ο Σίμα κοίταξε τα πόδια του και απροσδόκητα αντιτάχθηκε:

- Είναι πολύ βρώμικο.

.
- Λοιπόν ... Πού ήσουν, τι έκανες - κανένας. Σαφή?..
Τι θα γίνει με τον Tolik; ρώτησε η Kesha. "Είναι…
- Ναι, αν θέλεις, θα τον χτυπήσουμε εκατό τοις εκατό στην αυλή. Δεν είναι κάθαρμα... - Ο Μίσκα άνοιξε. - Ναι, είμαστε μαζί του! ..
Ο Ταγματάρχης συνοφρυώθηκε.
Θυμάστε τη συμφωνία;
- Θυμόμαστε.
- Όλοι... Τρέξτε σπίτι.
Λίγα λεπτά αργότερα οι τύποι κάθονταν στο αγαπημένο τους μέρος, σε ένα κούτσουρο ανάμεσα στο σωρό του ξύλου, σιωπούσαν και σκέφτονταν.
Εν τω μεταξύ, ο Tolik περπατούσε προς το τσίρκο. Κρατούσε στο πλάι του ένα μαλακό πακέτο τυλιγμένο σε γκρι χοντρό χαρτί.
Κοιτούσε συχνά τριγύρω, κοίταζε τους αριθμούς των σπιτιών. Τελικά, σταμάτησε κοντά σε ένα παλιό κτίριο με ξεφλουδισμένη πρόσοψη και μπήκε στην πόρτα. Σχεδόν την ίδια στιγμή, ένα μαύρο "Victory" κύλησε στο σπίτι ...
Κοιτάζοντας τους μισοφορεμένους αριθμούς διαμερισμάτων, ο Tolik ανέβηκε αργά τις σκάλες. Τελικά βρήκε μια πόρτα στρωμένη με λευκό ιατρικό λαδόπανο, και σηκώνοντας στις μύτες των ποδιών, χτύπησε το κουδούνι.
Η πόρτα άνοιξε ξαφνικά. Ένας άντρας με παντόφλες και χοντρό μάλλινο μπουφάν μπήκε στο πλατύσκαλο.
- Γιατί είσαι εδώ?
Ο Τολίκ κατάπιε βιαστικά το σάλιο του.
- Εγώ ... ο Βλάντικ με έστειλε ... Εδώ είναι για σένα ... Και ένα σημείωμα.
Ο άντρας πήρε το σημείωμα, το σάρωνε γρήγορα με τα μάτια του, συνοφρυώθηκε και σχεδόν άρπαξε το πακέτο από τα χέρια του Τόλικ.
– Πώς είσαι;.. Μουσκεμένο... Έγινε κάτι;..
Μέσα, ο Τολίκ κρύωσε.
- Όχι... Πονάει το κεφάλι μου. Αρνήθηκα και ο Βλάντικ είπε - επειγόντως... Πήγα λοιπόν.
- Θα περάσετε από το φαρμακείο, θα αγοράσετε μια πυραμιδόνα, - ο άντρας έβγαλε δεκαπέντε καπίκια από την τσέπη του, το έδωσε στον Τολίκ και πέρασε απαλά το χέρι του στο μάγουλο του Τολίκοφ.
«Είναι τόσο πονηρός! σκέφτηκε ο Τόλικ καθώς κατέβαινε τις σκάλες. «Προσποιείται τον ευγενικό, το παράσιτο… Δεν είναι περίεργο που ο ταγματάρχης είπε ότι ήταν ένας έμπειρος και προσεκτικός κερδοσκόπος».
Στο πλατύσκαλο του πρώτου ορόφου, τέσσερις άνδρες πέρασαν δίπλα από τον Tolik. Παραμέρισε για να τους αφήσει να ανέβουν πάνω.
* * *
Από όλα τα προβλήματα και τις ανησυχίες, ο Tolik ξεκίνησε τα μαθήματα και τώρα τον άφηναν συχνά στο σχολείο για να σπουδάσει. Η θεία μου γκρίνιαξε, αναρωτιόταν αν ήταν άρρωστος.
Μια φορά, όταν επέστρεφε αργά από το σχολείο, η Mishka και η Keshka τον συνάντησαν στην πύλη.
- Μόνο... Μετά ήρθε σε σένα ο ταγματάρχης. Ήθελα να σε δω, έπαιξαν μεταξύ τους. - Μου είπε να πάω κοντά του. Άφησα ένα χαρτί για να μπεις.
Ο Τόλικ έβαλε το χαρτί στην τσέπη του και, σκύβοντας το κεφάλι, περιπλανήθηκε στο σπίτι. Λίγα λεπτά αργότερα, ο Tolik εμφανίστηκε ξανά στην αυλή με ένα βαρύ αντικείμενο δεμένο στο μαντήλι μιας μητέρας στα χέρια του.
Ο Τόλικ έλυσε το μαντήλι στο ευρύχωρο γραφείο του ταγματάρχη και έβαλε στο τραπέζι ένα μεγαλόσωμο σκυλί από φαγεντιανή με ανόητα, γυαλιστερά μάτια.
- Ποια είναι αυτή η φιγούρα; ρώτησε ο ταγματάρχης. Γιατί την έφερες εδώ;
«Αποδείξεις», μουρμούρισε ο Τόλικ. «Τα χρήματα που μου έδωσαν είναι εκεί.
Ο Ταγματάρχης κούνησε το κεφάλι του.
– Και δεν είναι κρίμα; .. Άλλωστε, κι εκεί έχεις σκραπ, – χαμογέλασε, έσφιξε τα μάτια του. Και για καλούς βαθμούς...
Ο Τολίκ κοκκίνισε.
- Πως ξέρεις?..
Όλοι ξέρουμε για σένα. Ο Ταγματάρχης χτύπησε το σκυλί με ένα μολύβι. - Αγγλική φαγεντιανή. Πάρε από τη θεία σου!
«Θα γίνει», συμφώνησε ο Τόλικ. «Αλλά και πάλι δεν θα το πάρω πίσω».
SIM ΑΠΟ ΤΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΔΩΜΑΤΙΟ
Το αγόρι ήταν ψηλό και αδύνατο, με αδικαιολόγητα μακριά χέρια βαθιά στις τσέπες. Το κεφάλι σε λεπτό λαιμό έγερνε πάντα λίγο μπροστά. Τα παιδιά τον έλεγαν Σηματοφόρο.
Το αγόρι μετακόμισε πρόσφατα σε αυτό το σπίτι. Βγήκε στην αυλή με νέες γυαλιστερές γαλότσες και, σηκώνοντας τα πόδια του ψηλά, βγήκε στο δρόμο. Όταν πέρασε από τα παιδιά, κατέβασε το κεφάλι του ακόμα πιο χαμηλά.
- Κοίτα, φαντάσου! Ο Μίσκα θύμωσε. - Δεν θέλει να ξέρει ... - Αλλά πολύ πιο συχνά ο Mishka φώναξε: - Σηματοφόρος, έλα εδώ, ας μιλήσουμε! ..
Τα παιδιά φώναξαν επίσης μετά το αγόρι διάφορα χλευαστικά και μερικές φορές προσβλητικά λόγια. Το αγόρι χαμήλωσε μόνο το κεφάλι του και επιτάχυνε το βήμα του. Μερικές φορές, αν οι τύποι πλησίαζαν κοντά του, τους κοιτούσε με μπλε, πολύ μεγάλα, καθαρά μάτια και κοκκίνιζε σιωπηλά.
Τα παιδιά αποφάσισαν ότι το Semaphore ήταν πολύ καλό ψευδώνυμο για μια τέτοια δισκέτα και άρχισαν να αποκαλούν το αγόρι απλά Sima, και μερικές φορές - σίγουρα - Sima από το τέταρτο τεύχος. Και ο Mishka συνέχιζε να θυμώνει και να γκρινιάζει στη θέα του αγοριού:
- Πρέπει να δώσουμε σε αυτή τη χήνα ένα μάθημα. Περπατώντας εδώ!
Μια φορά η Σίμα εξαφανίστηκε και δεν εμφανίστηκε στην αυλή για πολλή ώρα. Πέρασαν ένας ή δύο μήνες ... Ο χειμώνας άρχισε να εξασθενεί και κυβέρνησε το δρόμο μόνο τη νύχτα. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ένας ζεστός άνεμος φύσηξε από τον Κόλπο της Φινλανδίας. Το χιόνι στην αυλή έγινε γκρίζο, μετατράπηκε σε ένα υγρό, βρώμικο χάος. Και σε αυτές τις ανοιξιάτικες ζεστές μέρες, εμφανίστηκε ξανά η Σίμα. Οι γαλότσες του ήταν τόσο καινούριες σαν να μην τις είχε φορέσει ποτέ. Ο λαιμός είναι ακόμα πιο σφιχτά τυλιγμένος με ένα φουλάρι. Κρατούσε ένα μαύρο τετράδιο σκίτσων κάτω από το μπράτσο του.
Ο Σίμα κοίταξε τον ουρανό, στένεψε τα μάτια του, σαν να είχε απογαλακτιστεί από το φως, ανοιγόκλεισε. Μετά πήγε στη μακρινή γωνιά της αυλής, στην εξώπορτα κάποιου άλλου.
- Γεια σου, βγήκε ο Σίμα! .. - σφύριξε έκπληκτος ο Μίσκα. - Η γνωριμία, με κάθε τρόπο, ξεκίνησε.
Η Λιουντμίλκα ζούσε στις σκάλες όπου πήγαινε η Σίμα.
Η Σίμα ανέβηκε στην εξώπορτα και άρχισε να βηματίζει αργά πέρα ​​δώθε, κοιτώντας διστακτικά στο σκοτεινό άνοιγμα της σκάλας.
«Περιμένοντας», γέλασε ο Κρούγκλι Τόλικ, «η Λιουντμίλκα του…»
«Ή ίσως όχι καθόλου η Λιουντμίλκα», βάλτε το Keshka. - Γιατί να τα βάζει με τη Λιουντμίλκα;
Ο Τολίκ κοίταξε πονηρά την Κέσκα - λένε, ξέρουμε, δεν είναι μικροί - και είπε:
- Τι κάνει τότε εκεί; .. Ίσως αναπνέει αέρα; ..
«Ίσως», συμφώνησε η Kesha.
Η Μίσκα τους άκουσε να μαλώνουν και σκέφτηκε κάτι.
«Ώρα να δράσουμε», είπε ξαφνικά. Πάμε να μιλήσουμε με αυτόν τον Σίμα.
Ο Mishka και ο Kruglyi Tolik κινήθηκαν μπροστά ώμο με ώμο. Μαζί τους ήρθε και η Keshka. Την αποφασιστική στιγμή, δεν μπορείτε να αφήσετε τους συντρόφους σας - αυτό λέγεται τιμή. Μερικοί άλλοι τύποι ενώθηκαν με τους τρεις φίλους. Περπατούσαν στα πλάγια και πίσω.
Παρατηρώντας τον στρατό να προελαύνει προς το μέρος του, ο Σίμα σήκωσε το κεφάλι του, όπως πάντα, κοκκίνισε και χαμογέλασε δειλά.
- Τι είσαι; .. - άρχισε ο Μίσκα. - Τι είναι; .. Λοιπόν, τι;
Η Σίμα κοκκίνισε ακόμα περισσότερο. μουρμούρισε:
- Τίποτα... Πάω...
- Φαίνεται να περπατάει! Ο Krugly Tolik γέλασε.
Ο Μίσκα έγειρε μπροστά, έβαλε τα χέρια του πίσω από την πλάτη του, γύρισε στον Σίμα λίγο λοξά και μίλησε αργά, απειλητικά:
«Μήπως δεν μας θεωρείς ανθρώπους;.. Ναι;.. Ίσως είσαι γενναίος;..
Ο Σίμα κοίταξε γύρω του όλους τους τύπους με τα μεγάλα μάτια του, άνοιξε ελαφρά το στόμα του.
«Και τι σου έκανα;»
- Αλλά δεν πρόκειται να σε νικήσουμε, - του εξήγησε η Mishka, - θα έχουμε πάντα χρόνο ... Λέω, θα ανταλλάξουμε, θα πάμε ένας ένας ... Για να δούμε τι στρουθοκάμηλος είσαι τόσο ασυνήθιστο που δεν θέλεις να μας πλησιάσεις.
- Μαζί σου? ρώτησε η Σίμα.
Ο Μίσκα έβγαλε τα χείλη του και έγνεψε καταφατικά.
Ο Σίμα κοίταξε τα πόδια του και απροσδόκητα αντιτάχθηκε:
- Είναι πολύ βρώμικο.
Τα παιδιά γέλασαν μαζί. Και ο Μίσκα κοίταξε περιφρονητικά τον Σίμα από την κορυφή ως τα νύχια.
- Ισως εσύ Περσικό χαλίξάπλωσε?
Ο Σίμα πάτησε το μαύρο άλμπουμ στον εαυτό του, κούμπωσε τα πόδια του και ρώτησε:
- Θα περιμένουμε, αλλά ... πότε θα βγει ο ήλιος;
Τα παιδιά γέλασαν.
Όταν γέλασαν αρκετά, ο Mishka προχώρησε, τράβηξε το άλμπουμ από τα χέρια του Simin.
- Χρειάζεται τον ήλιο ... Λοιπόν, να δω!
Ο Σίμα χλόμιασε, άρπαξε το χέρι του Μίσκα, αλλά τον έσπρωξαν αμέσως πίσω.
Και η Mishka έχει ήδη ανοίξει το μαύρο κάλυμμα calico. Στην πρώτη σελίδα του άλμπουμ, με όμορφα χρωματιστά γράμματα, έγραφε:
«Στη δασκάλα Μαρία Αλεξέεβνα από τον Γκριγκόριεφ Κόλια».
- Ασχολείται με τη συκοφαντία ... Σαφώς! - Ο Μίσκα το είπε με τέτοιο τόνο, σαν να μην περίμενε τίποτα άλλο.
«Δώστε μου το άλμπουμ», ρώτησε ο Σίμα τα παιδιά πίσω από την πλάτη τους. Προσπάθησε να σπρώξει το πλήθος, αλλά τα αγόρια στάθηκαν σφιχτά.
Κάποιοι γέλασαν και ο Μίσκα φώναξε:
- Εσύ, συκοφάνε, δεν είσαι πολύ καλός, αλλιώς δεν θα περιμένω καν τον ήλιο, θα σε αφήσω να έχεις μια μερίδα ζυμαρικά στο λαιμό σου!
Ο Κέσκα δεν λυπόταν πλέον τον Σιμ, στάθηκε δίπλα στον Μίσκα και τον έσπευσε:
- Προχώρα, τι περιμένεις;
Στην επόμενη σελίδα κληρώθηκε ιστιοπλοϊκό, μια μπριγκαντίνα, όπως καθόρισε ο Mishka. Το μπριγκαντίν μεταφέρθηκε με πλήρη πανιά. Η μύτη της ήταν θαμμένη σε ένα βαθύ μπλε κύμα που βράζει. Στο κατάστρωμα του ιστού, ο καπετάνιος στεκόταν με τα χέρια σταυρωμένα.
- Ουάου, υπέροχο!
Τα παιδιά εγκαταστάθηκαν στο Mishka.
Καραβέλες, φρεγάτες, καταδρομικά, υποβρύχια κόβουν τα ελαστικά κύματα. Καταιγίδες με ακουαρέλα μαίνονταν, τυφώνες… Και ένα σχέδιο έδειξε ακόμη και έναν τεράστιο ανεμοστρόβιλο. Ναύτες από ένα μικρό σκάφος χτύπησαν τον ανεμοστρόβιλο από ένα κανόνι. Μετά τα πλοία ήρθαν διάφοροι φοίνικες, τίγρεις...
Η Κέσκα πήδηξε πάνω κάτω με απόλαυση. Έσπρωξε τον Mishka κάτω από τον αγκώνα, ρώτησε:
- Mishka, δώσε μου μια φωτογραφία ... Λοιπόν, Mishka, τότε ...
Όλοι ξέχασαν ότι το άλμπουμ ανήκει στον Σίμα, ξέχασαν ακόμη και ότι ο Σίμα στέκεται δίπλα του.
Ο Mishka έκλεισε το άλμπουμ και κοίταξε πάνω από τα κεφάλια των παιδιών τον καλλιτέχνη.
- Εσύ, μάγκα Σιμ, άκου... Ας ενεργήσουμε σύμφωνα με την τιμή και τη συνείδηση. Για να μην ρουφήξετε τους δασκάλους την επόμενη φορά, θα μοιράσουμε τις φωτογραφίες σας σε όποιον θέλει. Είναι σαφές? - Και, χωρίς να περιμένει απάντηση, φώναξε: - Λοιπόν, έλα! .. Ομορφες εικόνεςαπό τη θαλάσσια ζωή!
Οι σελίδες του άλμπουμ ήταν δεμένες με μια λευκή μεταξωτή κορδέλα. Ο Μίσκα ξετύλιξε τον φιόγκο στο εξώφυλλο, τσάκωσε την πρώτη σελίδα με την επιγραφή και άρχισε να μοιράζει φωτογραφίες.
Ο Keshka παρέλαβε ένα τετρασωλήνιο καταδρομικό "Varyag", μια φρεγάτα με μαύρη πειρατική σημαία. Ομορφα ανθρωπάκια με τεράστια σπαθιά και πιστόλια έτρεξαν κατά μήκος του καταστρώματος της φρεγάτας... Παρακαλούσε για έναν άλλο πίθηκο σε έναν φοίνικα και ψηλό βουνόμε άσπρη ζάχαρη πάνω.
Αφού μοίρασε όλες τις φωτογραφίες, ο Μίσκα πήγε στον Σίμα και τον έσπρωξε στο στήθος.
- Φύγε τώρα!.. Ακούς;
Τα χείλη του Σίμα έτρεμαν, κάλυψε τα μάτια του με τα χέρια του με γκρίζα πλεκτά γάντια και, ανατριχιάζοντας, πήγε προς τις σκάλες του.
- Ακολουθώ τον ήλιο! Ο Μίσκα τον φώναξε.
Τα παιδιά καμάρωναν ο ένας για τον άλλον τρόπαια. Όμως η διασκέδαση τους διακόπηκε ξαφνικά. Η Λιουντμίλκα εμφανίστηκε στην εξώπορτα.
- Γεια σου, δώσε μου φωτογραφίες, αλλιώς θα σου πω τα πάντα για σένα... Θα σου πω ότι είσαι ληστές... Γιατί προσέβαλε ο Σίμα;
- Λοιπόν, τι είπα; Είναι ένα με το άλλο, - Ο Γύρος Τολίκ πήδηξε μέχρι την Κέσκα. - Τώρα θα πήγαιναν στο δάσκαλο κάτω από το μπράτσο ... - Ο Τόλικ έσκυψε, έκανε το χέρι του ένα κουλουράκι και περπάτησε ταλαντευόμενος, μερικά βήματα.
Η Λιουντμίλα φούντωσε.
- Χούλιγκαν, και δεν το ξέρω καθόλου αυτό το Simka ...
- Λοιπόν, φύγε, δεν υπάρχει τίποτα να κολλήσεις τη μύτη σου! είπε ο Μίσκα. - Πάμε, λέω! - Χτύπησε το πόδι του, σαν να ήταν έτοιμος να πεταχτεί στη Λιουντμίλκα.
Η Λιουντμίλκα πήδηξε στην άκρη, γλίστρησε και έπεσε στο χιονισμένο χάος στο κατώφλι της σκάλας. Υπήρχε ένας τεράστιος υγρός λεκές σε ένα ροζ παλτό διακοσμημένο με λευκή γούνα. Η Λιουντμίλα βρυχήθηκε.
– Και θα το πω κι αυτό… Θα δεις! ..
- Ω, τρίξιμο! Ο Μίσκα κούνησε το χέρι του. -Φύγετε από εδώ παιδιά...
Στη στοίβα του ξύλου, στο αγαπημένο τους μέρος, τα αγόρια άρχισαν πάλι να εξετάζουν τα σχέδια. Ένας Μίσκα κάθισε πεσμένος, τρίβοντας την παλάμη του κάτω από τη μύτη του και μάζευε το μέτωπό του σε διαμήκεις και μετά εγκάρσιες ρυτίδες.
- Τι είδους δασκάλα είναι η Μαρία Αλεξέεβνα; μουρμούρισε. «Ίσως αυτός που μένει στις σκάλες της Λιουντμίλκα;»
- Σκέφτηκε ... Δεν εργάζεται στο σχολείο για τρίτη χρονιά. Αποσύρθηκε.
Η Μίσκα τον κοίταξε αδιάφορα.
«Πού είσαι τόσο έξυπνος όταν δεν χρειάζεται…» Σηκώθηκε, κλώτσησε στην καρδιά του το κούτσουρο που μόλις είχε καθίσει, και, γυρίζοντας στα παιδιά, άρχισε να διαλέγει φωτογραφίες. Πάμε, ας πούμε...
Ο Κέσκα δεν ήθελε να αποχωριστεί τα πλοία και τον φοίνικα, αλλά τα έδωσε στον Μίσκα χωρίς λέξη. Αφού έφυγε ο Σίμα, ένιωσε άβολα.
Ο Mishka μάζεψε όλα τα φύλλα, τα έβαλε ξανά στο άλμπουμ. Μόνο η πρώτη σελίδα με την αφιέρωση υπέστη ανεπανόρθωτη ζημιά. Ο Mishka το λειάνισε στα γόνατά του και το έβαλε επίσης κάτω από το κάλυμμα.
Την επόμενη μέρα ο ήλιος κυριάρχησε στον ουρανό. Χαλάρωσε το χιόνι και το οδήγησε με χαρούμενα ρυάκια στις καταπακτές στη μέση της αυλής. Τσιπς, κομμάτια φλοιού σημύδας, πεσμένο χαρτί, σπιρτόκουτα βουτηγμένα σε δίνες πάνω από τις μπάρες. Παντού, σε κάθε σταγόνα νερού, άστραψαν μικροί πολύχρωμοι ήλιοι. Στους τοίχους των σπιτιών κυνηγούσαν ο ένας τον άλλον ΑΚΤΙΝΕΣ του ΗΛΙΟΥ. Πηδούσαν στις μύτες, στα μάγουλα των παιδιών, άστραψαν στα μάτια των παιδιών. Ανοιξη!
Η θυρωρός θεία Nastya σάρωνε τα σκουπίδια από τα μπαρ. Οι τύποι έσκαψαν τρύπες με ξύλα και το νερό έπεσε θορυβωδώς σε σκοτεινά πηγάδια. Μέχρι το μεσημέρι η άσφαλτος είχε στεγνώσει. Μόνο ποτάμια βρώμικου νερού συνέχισαν να τρέχουν κάτω από το σωρό του ξύλου.
Τα αγόρια έφτιαχναν ένα φράγμα από τούβλα.
Ο Αρκούδος, τρέχοντας από το σχολείο, κρέμασε την τσάντα του σε ένα καρφί χωμένο σε έναν τεράστιο κορμό και άρχισε να χτίζει μια δεξαμενή.
«Πάμε πιο γρήγορα», στρίμωξε, «αλλιώς όλο το νερό θα τρέξει κάτω από το ξύλο!»
Τα παιδιά κουβαλούσαν τούβλα, άμμο, ροκανίδια... και μετά παρατήρησαν τη Σίμα.
Ο Σίμα στεκόταν όχι μακριά από την πύλη με έναν χαρτοφύλακα στα χέρια του, σαν να αναρωτιόταν πού να πάει - σπίτι ή στα παιδιά.
- Αχ, Σίμα! .. - φώναξε ο Μίσκα. - Ο ήλιος είναι στον ουρανό. Στεγνώστε, κοίτα, - έδειξε ο Μίσκα ένα μεγάλο ξεραμένο φαλακρό έμπλαστρο. - Λοιπον τι ΛΕΣ?
«Ίσως να φέρεις ένα μαξιλάρι;» Ο Τόλικ κορόιδεψε.
Οι τύποι γέλασαν, συναγωνίζονταν μεταξύ τους προσφέροντας τις υπηρεσίες τους: χαλιά, κουβέρτες, ακόμη και άχυρα, για να μην είναι σκληρός ο Σίμα.
Ο Σίμα στάθηκε λίγο στο ίδιο σημείο και κινήθηκε προς τα παιδιά. Οι συνομιλίες σταμάτησαν αμέσως.
«Έλα», είπε απλά η Σίμα.
Ο Μίσκα σηκώθηκε, σκούπισε τα βρεγμένα του χέρια στο παντελόνι του και πέταξε το παλτό του.
- Στο πρώτο αίμα ή στο φουλ;
«Στο μέγιστο», απάντησε ο Σίμα όχι πολύ δυνατά, αλλά πολύ αποφασιστικά. Αυτό σήμαινε ότι συμφώνησε να αγωνιστεί μέχρι το τέλος, ενώ τα χέρια ήταν σηκωμένα, ενώ τα δάχτυλα σφίγγονταν σε γροθιά. Δεν έχει σημασία αν η μύτη σας αιμορραγεί ή όχι. Αυτός που λέει: «Φτάνει, τα παρατάω...» θεωρείται ηττημένος.
Τα αγόρια στάθηκαν σε κύκλο. Ο Σίμα κρέμασε τον χαρτοφύλακά του στο ίδιο καρφί με την τσάντα του Μίσκα, του έβγαλε το παλτό, του έδεσε πιο σφιχτά το κασκόλ στο λαιμό.
Ο Τολίκ χτύπησε τον εαυτό του στην πλάτη και είπε: «Μπαμ-μ-μ! Δισκοειδής!"
Η αρκούδα σήκωσε τις γροθιές του στο στήθος του, πήδηξε γύρω από τη Σίμα. Ο Σίμα έβαλε και τις γροθιές του, αλλά όλα έδειχναν ότι δεν ήξερε να παλεύει. Μόλις ο Μίσκα πλησίασε, έβαλε το χέρι του μπροστά, προσπαθώντας να φτάσει στο στήθος του Μίσκα και αμέσως χτυπήθηκε στο αυτί.
Οι τύποι νόμιζαν ότι θα βρυχηθούσε, θα έτρεχε να παραπονεθεί, αλλά ο Σίμα έσφιξε τα χείλη του και κούνησε τα χέρια του σαν ανεμόμυλος. Προχωρούσε. Ζύμωσε τον αέρα με τις γροθιές του. Μερικές φορές τα χτυπήματά του έπαιρναν τον Mishka, αλλά έβαζε τους αγκώνες του από κάτω τους.
Ο Σίμα πήρε άλλο ένα χαστούκι. Ναι, τέτοιο που δεν μπόρεσε να αντισταθεί και κάθισε στην άσφαλτο.
- Λοιπόν, ίσως είναι αρκετό; ρώτησε ειρηνικά ο Μίσκα.
Ο Σίμα κούνησε το κεφάλι του, σηκώθηκε και ξαναχτύπησε τα χέρια του.
Οι θεατές κατά τη διάρκεια ενός καυγά είναι πολύ ανήσυχοι. Πηδάνε πάνω-κάτω, κουνούν τα χέρια τους και φαντάζονται ότι με αυτόν τον τρόπο βοηθούν τον φίλο τους.
- Αρκούδα, τι κάνεις σήμερα! .. Μίσα, δώσε το!
- Bear-ah-ah ... Λοιπόν!
- Σίμα, δεν είναι για σένα να ασχολείσαι με τη συκοφαντία... Μίσα-αχ!
Και μόνο ένας από τους τύπους φώναξε ξαφνικά:
- Σίμα, στάσου!.. Σίμα, δώσε μου! - Ήταν η Κέσκα που φώναζε. - Γιατί κουνάς τα χέρια σου; Νίκησες...
Η αρκούδα πάλεψε χωρίς πολύ πάθος. Ανάμεσα στους θεατές θα υπήρχαν εκείνοι που ήταν έτοιμοι να ορκιστούν ότι ο Μίσκα λυπήθηκε τη Σίμα. Αλλά μετά το κλάμα του Keshka, ο Mishka φούσκωσε και άρχισε να χτυπάει τόσο πολύ που ο Σίμα έσκυψε και μόνο περιστασιακά άπλωνε το χέρι του για να απωθήσει τον εχθρό.
- Αθας! Ο Τόλικ φώναξε ξαφνικά και ήταν ο πρώτος που όρμησε στην πόρτα. Η μητέρα της Λιουντμίλκα έσπευσε στο σωρό του ξύλου. Η Λιουντμίλκα μίλησε λίγο πιο πέρα. Παρατηρώντας ότι τα αγόρια έτρεχαν, η μητέρα της Λιουντμίλκα επιτάχυνε το βήμα της.
-Εγώ εσείς, χούλιγκαν! ..
Ο Μίσκα άρπαξε το παλτό του και μπήκε με βέλη στην πύλη, όπου όλοι οι θεατές είχαν ήδη εξαφανιστεί. Μόνο ο Keshka δεν είχε χρόνο. Κρύφτηκε πίσω από τη στοίβα του ξύλου.
Όμως ο Σίμα δεν είδε και δεν άκουσε τίποτα. Ήταν ακόμα καμπουριασμένος από τα χτυπήματα. Και επειδή οι γροθιές του Mishka σταμάτησαν ξαφνικά να πέφτουν πάνω του, προφανώς αποφάσισε ότι ο εχθρός ήταν κουρασμένος και έσπευσε στην επίθεση. Το πρώτο του χτύπημα χτύπησε τη μητέρα της Lyudmilka στο πλάι, το δεύτερο στο στομάχι.
- Τι κάνεις? ψέλλισε εκείνη. - Lyudochka, αυτός ο χούλιγκαν σε έσπρωξε σε μια λακκούβα;
«Όχι, όχι», γκρίνιαξε η Λιουντμίλκα. - Αυτός είναι ο Σίμα, τον χτύπησαν. Και ο Mishka έσπρωξε. Έτρεξε στο δρομάκι.
Ο Σίμα σήκωσε το κεφάλι του, κοίταξε γύρω του μπερδεμένος.
Γιατί σε χτύπησαν αγόρι μου; ρώτησε η μητέρα της Λιουντμίλκα.
«Αλλά δεν με χτύπησαν καθόλου», απάντησε σκυθρωπός ο Σίμα.
- Αλλά εγώ ο ίδιος είδα πώς οι χούλιγκαν ...
- Ήταν μια μονομαχία. Με όλους τους κανόνες ... Και δεν είναι καθόλου χούλιγκαν. Ο Σίμα φόρεσε το παλτό του, έβγαλε τον χαρτοφύλακά του από το καρφί και ήταν έτοιμος να φύγει.
Αλλά τότε η μητέρα της Λιουντμίλκα ρώτησε:
- Ποιανού τσάντα είναι αυτή?
- Μίσκιν! φώναξε η Λιουντμίλα. - Πρέπει να το πάρουμε. Τότε θα έρθει η αρκούδα.
Τότε ο Κέσκα πήδηξε πίσω από το σωρό του ξύλου, άρπαξε την τσάντα του και έτρεξε προς την εξώπορτα.
-Τρέξε πίσω μου! φώναξε στη Σίμα.
- Αυτός είναι ο Keshka - ο φίλος του Mishkin. Χούλιγκαν! .. - βρυχήθηκε η Λιουντμίλκα.
Στην εξώπορτα, τα αγόρια πήραν μια ανάσα, κάθισαν στο σκαλοπάτι της σκάλας.
– Δεν είσαι πολύ πληγωμένος;.. – ρώτησε η Κέσκα.
- Όχι, όχι τόσο…
Κάθισαν λίγο ακόμα, ακούγοντας τη μητέρα της Λιουντμίλκα να απειλεί να πάει στο σχολείο της Μίσκα, στους γονείς της Μίσκα, ακόμη και στην αστυνομία, στο τμήμα κατά της παραμέλησης.
- Ήθελες να δώσεις αυτό το άλμπουμ στον δάσκαλό σου; ρώτησε ξαφνικά η Κέσκα.
Ο Σιμ γύρισε μακριά.
- Όχι, Μαρία Αλεξέεβνα. Έχει συνταξιοδοτηθεί εδώ και πολύ καιρό. Όταν αρρώστησα, το έμαθε και ήρθε. Σπούδασε μαζί μου για δύο μήνες ... δωρεάν. Σχεδίασα ειδικά αυτό το άλμπουμ για εκείνη.
Η Κέσκα σφύριξε. Και το βράδυ ήρθε στο Mishka.
- Μίσκα, δώσε στη Σίμα το άλμπουμ. Αυτό ήταν όταν ήταν άρρωστος, οπότε η Μαρία Αλεξέεβνα δούλεψε μαζί του ... δωρεάν ...
«Το ξέρω μόνος μου», απάντησε ο Μίσκα.
Όλο το βράδυ ήταν λιγομίλητος, γύρισε πίσω, προσπαθούσε να μην έχει οπτική επαφή. Ο Keshka γνώριζε τον Mishka και ήξερε ότι αυτό δεν ήταν χωρίς λόγο. Και την επόμενη μέρα, αυτό έγινε.
Προς το βράδυ, η Σίμα βγήκε στην αυλή. Περπατούσε ακόμα με το κεφάλι κάτω και κοκκίνισε όταν η Μίσκα και ο Τόλικ πήδηξαν κοντά του. Μάλλον σκέφτηκε ότι θα κληθεί να πολεμήσει ξανά. Χθες κανείς δεν τα παράτησε, και όμως αυτό το θέμα πρέπει να τελειώσει. Αλλά ο Μίσκα έβαλε το κόκκινο βρεγμένο χέρι του στο δικό του.
- Εντάξει, Σίμα, ειρήνη.
«Ας πάμε μαζί μας να φτιάξουμε μια δεξαμενή», πρότεινε ο Τόλικ. Μην ντρέπεστε, δεν θα πειράζουμε...
Τα μεγάλα μάτια του Σίμα φώτισαν, γιατί είναι ωραίο για έναν άνθρωπο όταν ο ίδιος ο Μίσκα τον βλέπει ως ίσο και είναι ο πρώτος που δίνει ένα χέρι.
Δώστε του το άλμπουμ! Ο Κέσκα σφύριξε στο αυτί του Μίσκα.
Η αρκούδα συνοφρυώθηκε και δεν απάντησε.
Το φράγμα από τούβλα έτρεχε. Το νερό στη δεξαμενή δεν κρατούσε. Ο Ρίβερς προσπάθησε να τρέξει γύρω του.
Οι τύποι πάγωσαν, λερώθηκαν, ήθελαν ακόμη και να τρυπήσουν ένα κανάλι στην άσφαλτο. Τους εμπόδισε όμως μια μικρή γριά με σάλι με πούπουλα.
Ανέβηκε στον Σίμα, εξέτασε σχολαστικά το παλτό και το κασκόλ του.
- Σίμα, Σίμα! .. Θα κρυώσεις πάλι... - Μετά τον κοίταξε με στοργή και πρόσθεσε.

15.1 Γράψτε ένα δοκίμιο-συλλογισμό, αποκαλύπτοντας το νόημα της δήλωσης της διάσημης γλωσσολόγου Valentina Danilovna Chernyak: «Οι συναισθηματικές-αξιολογικές λέξεις περιλαμβάνουν λέξεις που σχετίζονται με την έκφραση οποιουδήποτε συναισθήματος, στάση απέναντι σε ένα άτομο, αξιολόγηση του θέματος της ομιλίας, καταστάσεις και επικοινωνία»

Ο γνωστός γλωσσολόγος V. D. Chernyak γράφει για συναισθηματικές-αξιολογικές λέξεις, ότι συνδέονται με συναισθήματα, στάσεις ή αξιολόγηση. Νομίζω ότι λέξεις όπως αυτή μας βοηθούν να κατανοήσουμε τους χαρακτήρες και πρόθεση του συγγραφέα. Για παράδειγμα, στο κείμενο του R.P. Pogodin, χρησιμοποιούνται πολλές τέτοιες λέξεις. Ας πούμε στην πρόταση 13 ο Mishka λέει για τον Sim ότι "βγήκε". Αυτή η λέξη μας δείχνει την περιφρονητική στάση του Mishka απέναντι σε έναν άλλο ήρωα. Στην πρόταση 16, απευθύνεται στη Σίμα όχι ονομαστικά, αλλά πολύ αγενώς: με την προσωπική αντωνυμία «εσύ». Περαιτέρω, αποκαλεί τον Σίμα συκοφάντη, λέει ότι ρουφάει - αυτό μας δείχνει επίσης την αγένεια και την περιφρόνησή του.

Συναισθηματικά και εκφραστικές λέξειςκάνω λογοτεχνικό έργοπιο εκφραστικό.

15.2 Γράψτε ένα δοκίμιο-συλλογισμό. Εξηγήστε πώς καταλαβαίνετε τη σημασία των προτάσεων 55-56 του κειμένου: «Η αρκούδα σηκώθηκε και άρχισε να βγάζει φωτογραφίες από τα παιδιά. Μάζεψε όλα τα φύλλα, τα έβαλε ξανά στο άλμπουμ»

Σε ένα απόσπασμα από το έργο του R. P. Pogodin, διαβάζουμε για τη σχέση των παιδιών από την ίδια αυλή. Δεν τους άρεσε ένα από τα αγόρια, έτσι τον υποψιάστηκαν για διάφορα άσχημα πράγματα: για παράδειγμα, ότι ήταν συκοφάντης. Χωρίς να καταλάβουν, αφαιρούν το άλμπουμ από το Sima και τακτοποιούν τις εικόνες. Μόνο μετά από λίγο καιρό ο "αρχηγός" τους Mishka συνειδητοποιεί ξαφνικά ότι το άλμπουμ προοριζόταν για έναν παλιό δάσκαλο που δεν εργάζεται πλέον στο σχολείο (αυτό αναφέρεται στην πρόταση 52). Και από τις προτάσεις 53 και 54 γίνεται σαφές γιατί η Σίμα ήθελε να την ευχαριστήσει: τον βοήθησε να μελετήσει κατά τη διάρκεια μιας σοβαρής ασθένειας. Όταν ο Misha το συνειδητοποίησε αυτό, ένιωσε ντροπή και άρχισε να βγάζει φωτογραφίες από τα παιδιά, να τις ξαναβάλει στο άλμπουμ. Από τις προτάσεις 67-75, καταλαβαίνουμε ότι τα παιδιά έδωσαν στη Μαρία Αλεξέεβνα τα σχέδια που της έκανε η Σίμα.

Αυτά τα λόγια σημαίνουν ότι ο Μίσα ήξερε πώς να παραδεχτεί τα λάθη του και να τα διορθώσει.

15.3 Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία της λέξης ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ; Διατυπώστε και σχολιάστε τον ορισμό σας. Γράψτε ένα δοκίμιο-συλλογισμό με θέμα: «Τι είναι η συνείδηση;», παίρνοντας τον ορισμό που δώσατε ως διατριβή.

Η συνείδηση ​​είναι η ικανότητα ενός ατόμου να συνειδητοποιεί το λάθος του. προφυλάσσει από μια κακή πράξη ή επίπληξη εάν ένα άτομο έχει ήδη κάνει λάθος.

Σε ένα απόσπασμα από το έργο του R.P. Pogodin, ο Mishka πήρε το άλμπουμ του Sima με τα σχέδια που έκανε για τον δάσκαλο, αλλά τότε ο Mishka συνειδητοποίησε ότι έκανε λάθος. Η συνείδησή του τον επέπληξε και αποφάσισε να διορθώσει το λάθος του. Πήρα τα σχέδια από τους φίλους μου και παρόλα αυτά τα παρέδωσα στη δασκάλα.

Τόσο στη ζωή όσο και στη λογοτεχνία, συναντάμε συχνά καταστάσεις στις οποίες ένα άτομο βιώνει πόνους συνείδησης. Για παράδειγμα, στο μυθιστόρημα του A. S. Pushkin "Eugene Onegin" κύριος χαρακτήραςκρίνει αυστηρά τον εαυτό του για δειλία. Φοβούμενος τη δημόσια καταδίκη, ο Ευγένιος πήγε σε μονομαχία με έναν φίλο του και τον σκότωσε κατά λάθος. Ο Onegin τιμωρεί τον εαυτό του - τον στέλνει στην εξορία.

Κάθε άτομο πρέπει να ενεργεί σύμφωνα με τις επιταγές της συνείδησής του.

Πληροφοριακός. Η ενότητα ενημερώνεται καθημερινά. Πάντα ενημερωμένες εκδόσεις των καλύτερων δωρεάν προγραμμάτων για καθημερινή χρήση στην ενότητα Βασικά προγράμματα. Υπάρχουν σχεδόν όλα όσα απαιτούνται για την καθημερινή εργασία. Αρχίστε να εγκαταλείπετε σταδιακά τις πειρατικές εκδόσεις προς όφελος πιο βολικών και λειτουργικών δωρεάν ομολόγων. Εάν εξακολουθείτε να μην χρησιμοποιείτε τη συνομιλία μας, σας συμβουλεύουμε ανεπιφύλακτα να εξοικειωθείτε με αυτήν. Εκεί θα βρεις πολλούς νέους φίλους. Είναι επίσης ο πιο γρήγορος και αποτελεσματικός τρόπος επικοινωνίας με τους διαχειριστές του έργου. Η ενότητα Ενημερώσεις προστασίας από ιούς συνεχίζει να λειτουργεί - πάντα ενημερωμένες δωρεάν ενημερώσεις για το Dr Web και το NOD. Δεν είχατε χρόνο να διαβάσετε κάτι; Πλήρες περιεχόμενοτη γραμμή εκτέλεσης μπορείτε να βρείτε σε αυτόν τον σύνδεσμο.

Ο δέκατος ένατος και οι αρχές του εικοστού αιώνα φαίνεται να είναι η εποχή της έναρξης του πολιτισμού. Οι γυναίκες παντού άρχισαν να μορφώνονται. Τα παιδιά από αγροτικές και φτωχές αστικές οικογένειες αναγνωρίστηκαν ως ασκούμενοι. Η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος συνέδεε όλο και περισσότερο τους ανθρώπους μεταξύ τους. Αλλά, δυστυχώς, από την άποψη της ανθρωπότητας, αυτή η περίοδος άφησε στην πραγματικότητα πολλά να είναι επιθυμητά. Πρώτα απ 'όλα, λόγω της στάσης απέναντι στην παιδική εργασία.

Παιδιά ανθρακωρύχων

Ένας τεράστιος αριθμός παιδιών ανθρακωρύχων και των δύο φύλων εργάστηκαν στην Αγγλία και τις Ηνωμένες Πολιτείες τον δέκατο ένατο αιώνα. Η εργάσιμη μέρα κράτησε μισή μέρα. Παρά τις προσπάθειες επιβολής περιορισμών ηλικίας (στην Αγγλία έθεσαν τον χαμηλότερο πήχη στα δέκα ετών), οι γονείς έφεραν τα παιδιά τους να δουλέψουν στα ίδια ορυχεία όπου δούλευαν οι ίδιοι από την ηλικία των έξι ή οκτώ ετών: οι ανθρακωρύχοι, ειδικά γυναίκες και παιδιά, ήταν πλήρωσε τόσο λίγα που κάθε δεκάρα στις οικογένειες ήταν στον λογαριασμό. Οι διευθυντές ρώτησαν επίσημα την ηλικία, κανείς δεν έλεγξε τίποτα. Τα ορυχεία χρειάζονταν εργάτες.

Δεν πρέπει να σκεφτεί κανείς ότι στο ορυχείο τα παιδιά ασχολούνταν με κάτι σαν σκούπισμα ή άλλη ελαφριά εργασία. Μάζευαν στα καρότσια, τα οποία τραβούσαν, σαν γαϊδούρια ή βόδια, κάρβουνο που είχε πέσει από τα καρότσια των ενηλίκων, ή απλώς μετέφεραν κάρβουνο, με το οποίο γέμιζαν τα καρότσια από ενήλικες. σηκωμένα καλάθια, ταξινομημένο κάρβουνο. Οι πιο αδύναμοι προσαρτήθηκαν για να ανοίξουν τις πύλες για τα τρόλεϊ. Συνήθως ήταν πολύ μικρά κορίτσια. Κάθονταν για ώρες στο απόλυτο σκοτάδι, στην υγρασία, ακίνητοι, και αυτό είχε άσχημη επίδραση στην υγεία τους και ακόμη περισσότερο στην ψυχολογική τους κατάσταση.

Παιδιά καπνοδοχοκαθαριστών

Οι μικροί βοηθοί καπνοδοχοκαθαριστών ήταν πολύ δημοφιλείς στην Ευρώπη: τρέχοντας ένα παιδί στην καμινάδα, ο καπνοδοχοκαθαριστής πέτυχε πολύ καλύτερο αποτέλεσμα από ό,τι αν προσπαθούσε ο ίδιος να καθαρίσει τα πάντα με τη βοήθεια ειδικού εξοπλισμού. Επιπλέον, τα παιδιά ήταν πολύ φθηνότερα από τον εξοπλισμό.

Οι μικροί καπνοδοχοκαθαριστές ξεκίνησαν την καριέρα τους στην ηλικία των τεσσάρων ετών: πίστευαν ότι δεν υπήρχε τίποτα δύσκολο στο ξύσιμο αιθάλης για ένα παιδί, και μια μικρή ηλικία σήμαινε μικρό μέγεθος και εγγυήθηκε ότι ένα παιδί δεν θα έπρεπε να αλλάξει για αρκετά περισσότερα χρόνια. Προκειμένου ο μικρός βοηθός να παραμείνει σε φόρμα για να σκαρφαλώσει στις καμινάδες περισσότερο, τρέφονταν πολύ άσχημα - αν δεν τέντωνε τα πόδια του. Αδυνατισμένο αγόρι - καλό αγόριόταν πρόκειται για καθαρισμό σωλήνων.

Εκτόξευσαν το παιδί στην καμινάδα από κάτω, από το τζάκι, και στο τέλος έπρεπε να βγει από πάνω, στην ταράτσα. Αλλά τα παιδιά φοβόντουσαν να συρθούν ανάμεσα στους απόκρημνους τοίχους τόσο ψηλά - υπήρχε σοβαρός κίνδυνος να σπάσουν και να ακρωτηριαστούν, να πέσουν ξανά στο τζάκι, έτσι ο ενήλικος ιδιοκτήτης, ο καπνοδοχοκαθαριστής, παρότρυνε το μωρό να πάει, απλώνοντας λίγο φως κάτω από αυτόν.

Οι επαγγελματικοί κίνδυνοι ήταν πολύ υψηλοί για τα παιδιά αυτής της επιχείρησης. Αυτοί εκτός του ότι χάλασαν, ασφυκτιούν και κόλλησαν. Η αιθάλη και η αιθάλη που συσσωρεύονταν στο δέρμα τους για χρόνια (τα παιδιά μπορούσαν να πλυθούν μόνο πριν από τις γιορτές, για να μην σπαταλήσουν το κάρβουνο του ιδιοκτήτη για θέρμανση νερού και σαπουνιού), οδήγησαν σε σοβαρή ογκολογία, πιο συχνά καρκίνο του πνεύμονα και του οσχέου. Ακόμα και μετά την αλλαγή εργασίας, οι μικροί καπνοδοχοκαθαριστές δεν θεραπεύτηκαν στον κόσμο. Η υγεία τους υπονομεύτηκε απελπιστικά. Η εκμετάλλευση των παιδιών από τους καπνοδοχοκαθαριστές άρχισε να μειώνεται μόλις στο τελευταίο τρίτο του δέκατου ένατου αιώνα.

Παιδιά μικροπωλητών

κορίτσια μέσα μεγάλες πόλειςπροσαρμόζεται συχνά στο πλανόδιο εμπόριο. Θα μπορούσε να είναι μικρό οικογενειακή επιχείρηση, αλλά πιο συχνά τα κορίτσια δούλευαν για τον θείο κάποιου άλλου, λαμβάνοντας αγαθά το πρωί και παρέδιδαν τα έσοδα το βράδυ. Η πιο ενεργή ώρα της πώλησης ήταν οι ώρες πριν από την έναρξη της εργασίας διαφόρων υπαλλήλων και υπαλλήλων και οι ώρες μετά το τέλος, έτσι ώστε για να βγάλει κέρδος, η κοπέλα σηκώθηκε στις πέντε η ώρα, ετοιμάστηκε. και, συχνά χωρίς πρωινό, περιπλανιόταν στους δρόμους για αρκετές ώρες με ένα βαρύ καλάθι ή δίσκο (φοριόταν γύρω από το λαιμό και ήταν κάτι σαν ένα επίπεδο ανοιχτό κουτί σε μια ζώνη, πάνω στο οποίο ήταν απλωμένα τα εμπορεύματα).

Τα κορίτσια συχνά κλέβονταν, γιατί δεν μπορούσαν να τρέξουν πίσω από κανέναν νταή που άρπαζε αγαθά από τον πάγκο. η αξία των κλεμμένων αφαιρέθηκε από τα κέρδη τους. Τα κρυολογήματα που οφείλονταν στο συνεχές περπάτημα στο δρόμο με οποιονδήποτε καιρό (συχνά χωρίς την ευκαιρία να ντυθούμε σωστά) ήταν συνηθισμένα, μέχρι πνευμονίας και ανάπτυξη ρευματισμών. Αν ένα κορίτσι προσπαθούσε να μείνει έξω τις βραδινές ώρες για να αυξήσει τα κέρδη της, κινδύνευε να παρενοχληθεί: το βράδυ, πολλοί άντρες έψαχναν αυτό που θεωρούσαν ερωτικές περιπέτειες, αν και είναι μάλλον δύσκολο να περιγράψουμε τις πράξεις τους με τη λέξη «αγάπη».

Στα τέλη του δέκατου ένατου και στις αρχές του εικοστού αιώνα, η δουλειά του πωλητή εφημερίδων ήταν δημοφιλής στα αγόρια. Όλα είναι ίδια: ξυπνάς πολύ νωρίς το πρωί, παίρνεις τις εφημερίδες, φέρνεις τα έσοδα το βράδυ. Θα επιβληθεί πρόστιμο για κατεστραμμένα ή κλεμμένα αγαθά. Οι πιο καυτές ώρες για ψώνια είναι το πρωί, όταν οι κύριοι αγοράζουν εφημερίδα στο δρόμο για τη δουλειά τους ή οι λακέδες επιστρέφουν σπίτι με αγορές για τους ιδιοκτήτες.

Προκειμένου το εμπόριο να εξελιχθεί γρήγορα, πρέπει κανείς να τρέχει στους δρόμους για ώρες, συμπεριλαμβανομένου του πεζοδρομίου με ζωηρή κίνηση αλόγων, και να φωνάζει δυνατά, σπάζοντας τη φωνή του. Επιπλέον, από τη συνεχή επαφή του δέρματος με τον μόλυβδο, που χρησιμοποιούνταν για την εκτύπωση γραμμάτων σε φύλλα εφημερίδων, άρχισαν προβλήματα με το δέρμα. Αλλά αυτή η εργασία εξακολουθούσε να θεωρείται πολύ πιο ασφαλής από αυτή των ανθρακωρύχων ή των καπνοδοχοκαθαριστών - και ακόμη περισσότερο από ό, τι σε ένα εργοστάσιο.

Παιδιά κούριερ

Το να βρει δουλειά ως αγγελιοφόρος για το αγόρι ήταν μια τεράστια τύχη. Όλη τη μέρα, με οποιονδήποτε καιρό, έπρεπε να τρέχω, μερικές φορές με βαρύ φορτίο, αλλά στα μεσοδιαστήματα μεταξύ των «πτήσεων» μπορούσα να κάθομαι ήσυχα στη ζεστασιά. Επιπλέον, κάποια στιγμή μεγάλες εταιρείεςάρχισε να εκδίδει αγγελιοφόρους ωραίο σχήμα. Είναι αλήθεια ότι το χειμώνα δεν είναι πολύ ζεστό. Η μεγαλύτερη ατυχία του αγοριού κούριερ ήταν οι επιθέσεις χούλιγκαν των λιγότερο τυχερών συνομηλίκων του, οι οποίοι, από φθόνο, μπορούσαν να προσπαθήσουν να πάρουν και να σκίσουν φακέλους και χαρτιά ή να πάρουν αγαθά από το κατάστημα που μετέφερε ο αγγελιοφόρος στον πελάτη για δικά τους. όφελος.

Παιδιά στα εργοστάσια

Με την εκβιομηχάνιση της κοινωνίας, υπήρχε τεράστια ανάγκη για εργάτες στα εργοστάσια. Πάνω απ 'όλα, οι ιδιοκτήτες εργοστασίων εκτιμούσαν τη δουλειά των γυναικών - μάθαιναν πιο γρήγορα, ήταν πιο ακριβείς και υπάκουοι από τους άνδρες, και επιπλέον, σύμφωνα με τα καθιερωμένα έθιμα, οι γυναίκες αμείβονταν λιγότερο για την ίδια ποσότητα εργασίας. Αλλά τα παιδιά έπρεπε να πληρώσουν ακόμη λιγότερα, έτσι ώστε σε πολλά εργοστάσια υπήρχαν παγκάκια κοντά στις μηχανές, και στα παγκάκια υπήρχαν αγόρια και κορίτσια από έξι ετών και άνω.

Τα παιδιά ήταν το τέλειο αναλώσιμο. Έμαθαν γρήγορα, δεν τολμούσαν να είναι τολμηροί, κόστιζαν μια δεκάρα και, όσο συχνά κι αν σακατεύονταν οι μικροί εργάτες, πάντα υπήρχε κάποιος να γεμίσει το κενό μέρος. Και τα ατυχήματα στα εργοστάσια αυξάνονταν. Τα κορίτσια μπορούσαν να τραβήξουν τα μαλλιά τους στο μηχάνημα - εξάλλου, δεν υπήρχε χρόνος να ισιώσουν και να φτιάξουν το χτένισμα που απλώνεται και, επιπλέον, τα χτυπούσαν οδυνηρά για κάθε επιπλέον κίνηση. Από τον υποσιτισμό και την έλλειψη ύπνου, πολλά παιδιά έχασαν την εγρήγορσή τους, και μαζί το χέρι, το πόδι ή τη ζωή τους. Η θεραπεία, φυσικά, δεν πληρώθηκε. Ο μικρός εργάτης πετάχτηκε στο δρόμο.

Μια τέτοια στάση απέναντι στα παιδιά στα εργοστάσια ήταν ευρέως διαδεδομένη - στη Ρωσία, την Ευρώπη και την Αμερική. Οι ανθρωπιστές και οι προοδευτικοί αγωνίστηκαν επί χρόνια για να βελτιώσουν τις συνθήκες παιδικής εργασίας, χωρίς αποτέλεσμα. Το όφελος ξεπέρασε κάθε επιχειρήματα και προσπάθειες. Υπήρχαν και ψυχολογικά κόλπα. Όταν οι ανθρωπιστές προσπάθησαν να απαγορεύσουν τη χρήση της παιδικής εργασίας σε εργοστάσια που παράγουν μετάξι - για να ξετυλίξουν το κουκούλι ενός μεταξοσκώληκα, ήταν απαραίτητο να το βάλουν σε πολύ ζεστό νερό, σχεδόν βραστό νερό και τα χέρια των παιδιών παραμορφώθηκαν - οι κατασκευαστές διέδιδαν μια φήμη ότι το μετάξι (και φόροι από τα εργοστάσια) τότε δεν θα είναι καθόλου, γιατί μόνο τα τρυφερά δάχτυλα των παιδιών μπορούν να κάνουν μια λεπτή λεπτή κλωστή.

Παιδιά στις φυτείες

Ένας πολύ δημοφιλής θρύλος είναι αυτός καλύτερο τσάιστην Κίνα θεωρούνταν το τσάι που μάζευαν νεαρές παρθένες. Εξάλλου, η αγνότητά τους κάνει τη γεύση του φύλλου τσαγιού ιδιαίτερα καθαρή! Πράγματι, νεαρές παρθένες (από πέντε ή έξι ετών) σε πολλές χώρες εργάζονταν για τη συγκομιδή κάτι πιο ελαφρύ από πατάτες ή rutabaga. Μόνο που η καθαριότητά τους δεν έχει καμία σχέση - η δουλειά των μικρών κοριτσιών κοστίζει κυριολεκτικά μια δεκάρα. Μαζί με νεαρές παρθένες, τσάι και καπνός συλλέγονταν επίσης από νεαρές παρθένες της ίδιας ηλικίας, έγκυες γυναίκες και ηλικιωμένους που ήταν ακόμη σε θέση να κινηθούν.

Η χρήση της παιδικής εργασίας σε χωράφια και φυτείες σε όλο τον κόσμο θεωρούνταν ο κανόνας. Η εργάσιμη ημέρα, ανεξαρτήτως καιρού, διήρκεσε περίπου δώδεκα ώρες, με ένα διάλειμμα γεύματος (κατά τη διάρκεια του οποίου οι εργαζόμενοι συχνά αποκοιμιόντουσαν, ανίκανοι καν να μασήσουν). Τα παιδιά ξεχορτάριζαν, μάζευαν μούρα και άλλα σχετικά ελαφριά φρούτα και φύλλα, κατέστρεφαν τα παράσιτα, έτρεχαν με ποτιστήρια και κουβάδες να ποτίσουν τα ατελείωτα κρεβάτια. Ήταν ανάπηροι σε μικρότερα χωράφια από ό,τι σε εργοστάσια - βασικά, τους έσκιζαν την πλάτη ή τους «έσκιζαν το στομάχι» (ένα κοινό πρόβλημα για τα κορίτσια). Κανείς δεν εξεπλάγη ούτε από τα θερμικά και ηλίασηκαι εγκαύματα, πόνους στα οστά και βρογχίτιδα λόγω πολύωρη δουλειάσε κακοκαιρία.

Παιδιά πλυντηρίου πιάτων

Για να συνδέσετε ένα παιδί στην κουζίνα για να πλένει πιάτα, ακόμα κι αν είναι δωρεάν ή μόνο για πληρωμές στις διακοπές, πολλοί γονείς θεωρούσαν ευτυχία. Για αρχή, το παιδί θα σταματήσει να ζητάει φαγητό - άλλωστε και στο σπίτι και στην ταβέρνα έχει την ευκαιρία να φάει αποφάγια. Μερικά παιδιά περνούσαν τη νύχτα στο νέο τους χώρο εργασίας, ειδικά επειδή έπρεπε συχνά να καθαρίζουν λέβητες, κατσαρόλες και τηγάνια μέχρι αργά.

Το μόνο μειονέκτημα της εργασίας ως πλυντηρίου πιάτων ήταν η ανάγκη να κουβαλάς συνεχώς βάρη - μπανιέρες νερού ή τους ίδιους λέβητες. Επιπλέον, δεν ανέχονταν καλά όλα τα παιδιά τη συνεχή ζέστη και τις αναθυμιάσεις στην κουζίνα. Αν έχασες τις αισθήσεις σου μια φορά, θα σε συγχωρήσουν, αλλά μετά τη δεύτερη, αντίο, ένα χορταστικό μέρος.