Pelajaran interaktif di museum untuk anak-anak prasekolah. Pelajaran interaktif di "peta penemuan" museum sekolah
Museum "Lampu Moskow" terletak di pusat kota Moskow, di sisi jalan Armenia. Bangunan museum adalah monumen langka arsitektur Rusia - kamar batu putih di akhir abad ke-17. Pada bulan Desember 1980, sebuah pameran yang didedikasikan untuk peringatan 250 tahun penerangan jalan Moskow dibuka di lantai pertama gedung, yang menjadi dasar pembentukan Museum Lampu Moskow.
Hari ini museum memperkenalkan anak sekolah dengan sejarah penerangan jalan di Moskow. Eksposisi menyajikan berbagai macam sumber cahaya: lampu, minyak, minyak tanah, lampu dan lampu gas, lampu listrik modern, serta sejumlah besar foto dengan pemandangan ibu kota. Dengan bantuan remote control, anak-anak akan dapat menyalakan lentera tua dan merasa seperti pejalan kaki yang terlambat di jalan-jalan Moskow selama berabad-abad. Materi museum memberikan informasi tentang studi, sejarah, dan fisika Moskow.
Durasi tur: 5-6 jamCjalan.
Durasi program tamasya: 2,5 jam
Waktu perjalanan: 2 jam
Program tamasya:
10:00. Berangkat dari alamat pelanggan. Informasi travel.
12:00. Tamasya ke eksposisi Museum "Moscow Lights" + Pelajaran interaktif "Mengunjungi lampu jalan tua".
14:00. Kelas master melukis lilin
14:30. Berangkat ke alamat pelanggan.
16:30. Tiba di sekolah Anda.
Tur eksposisi Museum "Lights of Moscow"
+ Aktivitas interaktif "Mengunjungi lampu jalan tua"
Keterangan:Untuk siapa: |
Eksposisi museum memungkinkan Anda melakukan perjalanan melalui jalan-jalan malam Moskow di berbagai abad, memperkenalkan sejarah pencahayaan, perkembangan sains dan teknologi. Anak-anak berkenalan dengan benda-benda kuno dan berpartisipasi dalam pembuatan pameran museum. Di akhir sesi, para peserta menulis dengan pena bulu dan tinta nama-nama benda kuno yang mereka temui selama sesi. untuk siswa kelas 1-4. |
Durasi: |
2 jam. |
Kelas master melukis lilin
Keterangan: Melukis lilin dengan cat akrilik.
Untuk siapa: untuk semua kategori umur.
Durasi 30 menit.
Harga tour sudah termasuk :
- Layanan transportasi (ada semua izin yang diperlukan untuk mengangkut anak-anak, semua bus sepenuhnya memenuhi persyaratan polisi lalu lintas untuk keamanan dan kenyamanan.)
- Pekerjaan pemandu pendamping;
- Layanan wisata sesuai program;
- Pelajaran interaktif;
- Kelas master melukis lilin;
- Tiket masuk sesuai program.
LLC "Perusahaan Perjalanan "Four Seasons" menyediakan semua dokumen yang diperlukan untuk transportasi anak-anak. Sesuai dengan pelanggan, kami bertanggung jawab atas persiapan dokumen untuk perjalanan ke polisi lalu lintas.
* Harap cantumkan harga saat memesan.
* Biaya tamasya untuk sekolah yang berlokasi di luar Jalan Lingkar Moskow dihitung secara individual.
*Waktu dan prosedur penyediaan layanan wisata dalam program dapat berubah dengan tetap mempertahankan volumenya.
Kelas master melukis lilin - dapat dipesan selain tur.
"Mengunjungi lampu jalan tua"
Deskripsi: anak-anak berkenalan dengan benda-benda kuno dan berpartisipasi dalam pembuatan pameran museum. Di akhir sesi, para peserta menulis dengan pena bulu dan tinta nama-nama benda kuno yang mereka temui selama sesi.
Durasi: 1 jam.
Biaya: untuk grup hingga 15 orang - 2500 rubel.
Tamasya ke eksposisi Museum "Moscow Lights" + Pelajaran interaktif "Mengunjungi lampu jalan tua".
Untuk siapa: untuk siswa kelas 1-4.
Durasi: 2 jam.
Biaya: sekelompok 20 orang - 6000 rubel. Lebih dari 20 orang - 100 rubel. dari seseorang.
"Apa itu cahaya?"
Deskripsi: studi tentang sifat dan sifat cahaya dilakukan dengan bantuan berbagai eksperimen menarik.
Untuk siapa: untuk siswa kelas 4-6.
Durasi: 1 jam.
Biaya: grup hingga 20 orang. - 2500 gosok.
"Pembuatan Api"
Deskripsi: sejarah mendapatkan dan memelihara api di zaman kuno.
Untuk siapa: untuk siswa kelas 1-5.
Durasi: 1 jam.
Biaya: grup hingga 20 orang. - 2500 rubel; dalam bahasa Inggris - 3000 rubel.
Program meriah "Disko sejarah"
Deskripsi: Anak-anak melakukan perjalanan ke masa lalu: mereka membuat api, bermain, dan menari di bola lilin.
Untuk siapa: untuk siswa kelas 1-6.
Durasi: 1 jam.
Biaya: grup yang terdiri dari 15-25 orang - 300 rubel. per orang (dengan hadiah - 400 rubel per orang).
Program Tahun Baru "Perjalanan Waktu"
Deskripsi: orang-orang akan melakukan perjalanan yang menakjubkan melintasi waktu dan merayakan Tahun Baru di gua primitif, belajar cara membuat api, lalu pergi ke Rusia abad ke-18 dan menari di pesta dansa Peter I dan penyamaran Catherine II, berkenalan dengan ritual Natal lama dan membuat mainan pohon Natal dari bola lampu listrik biasa .
Untuk siapa: untuk anak-anak dari 7 hingga 10 tahun.
Program Tahun Baru "Tradisi berbagai negara"
Deskripsi: para pria akan berkenalan dengan tradisi Tahun Baru negara-negara Eropa, bermain game, mempelajari ritual Natal lama, dan membuat mainan pohon Natal dari bola lampu biasa.
Untuk siapa: untuk anak-anak berusia 9 hingga 12 tahun.
Durasi: 1,5 jam (tanpa tamasya), 2 jam (dengan tamasya).
Biaya: sekelompok 15-25 orang - dengan hadiah - 700 rubel. dari seseorang.
Tur museum dibayar secara terpisah - 1700 rubel. dari kelompok hingga 25 orang.
Program meriah "Tahun Baru Cina"
Deskripsi: selama acara berlangsung, anak-anak akan mengenal tradisi liburan yang ramai dan cerah yang diadakan di Timur - Tahun Baru Imlek. Kami akan memainkan berbagai permainan, menari tarian naga, mengajari anak-anak menulis hieroglif dengan tinta dan membuat suvenir kecil.
Untuk siapa: untuk anak-anak kelas 4-6.
Durasi: 1,5 jam (tanpa tamasya), 2 jam (dengan tamasya).
Biaya: grup yang terdiri dari 15-25 orang - 500 rubel. dari seseorang.
Tur museum dibayar secara terpisah - 1700 rubel. dari kelompok hingga 25 orang.
Maslenitsa
Deskripsi: dengan cara yang menyenangkan, para pria akan berkenalan dengan Maslenitsa setiap hari, memainkan permainan yang menyenangkan (adu bola salju, adu tinju, dll.), membuat kandil dengan tangan mereka sendiri menggunakan cat kaca patri dan pergi ke pesta teh yang meriah .
Untuk siapa: untuk siswa kelas 1-5.
Durasi: 1,5 jam (tanpa tamasya), 2 jam (dengan tamasya).
Biaya: untuk grup yang terdiri dari 15-25 orang - 500 rubel. dari seseorang. Tur museum dibayar secara terpisah - 1700 rubel. dari kelompok hingga 25 orang.
Panekuk untuk minum teh dibawa oleh orang tua.
"Lampu pijar adalah orang asing yang familiar"
Deskripsi: dalam pelajaran, para pria akan dapat mengetahui hambatan apa yang harus diatasi oleh para penemu selama satu abad untuk meningkatkan lampu pijar. Selama pelajaran, anak-anak akan mengikuti beberapa percobaan, yang utamanya adalah pembuatan bola lampu listrik.
Untuk siapa: untuk anak sekolah kelas 6-11, rombongan 8-10 orang.
Durasi: 45 mnt.
Biaya: 2000 rubel.
Luminescence, atau cahaya magis
Deskripsi: dalam pelajaran ini Anda dapat berkenalan dengan berbagai jenis pendaran. Cari tahu apa itu fosfor dan di area mana mereka digunakan. Setiap orang dapat menggambar dengan cat bercahaya dan spidol yang tidak terlihat.
Untuk siapa: untuk anak sekolah kelas 8-11, rombongan 8-10 orang.
Durasi: 1 jam.
Biaya: 2000 rubel.
"Akhir zaman"
Deskripsi: lebih dari seratus tahun yang lalu, orang mulai menggunakan peralatan listrik dalam kehidupan sehari-hari. Sekarang kita sulit membayangkan hidup tanpa TV, komputer, ceret listrik, oven microwave... Tapi apa yang harus dilakukan jika listrik tiba-tiba padam? Anda dapat mempelajari cara bertahan dalam kondisi seperti itu di pelajaran "Ujung Dunia".
Untuk siapa: untuk anak-anak berusia 8 hingga 14 tahun dan orang tua mereka.
Durasi: 1,5 - 2 jam.
Biaya: tiket anak-anak - 500 rubel, dewasa - 200 rubel. Untuk grup terorganisir: 7000 rubel. dari kelompok (10 anak + orang tua).
Kelas diadakan hanya di malam hari.
Rumah-Museum A.P. Chekhov (departemen Museum Sastra Negara) melakukan tamasya dan tamasya tematik serta ceramah yang mencakup seluruh hidup dan jalur kreatif penulis. Topik kuliah dan kunjungan yang diusulkan difokuskan pada berbagai kategori usia siswa dan audiens dewasa. Untuk siswa sekolah menengah, pelajar, dan orang dewasa, museum menyelenggarakan kuliah tamu.
Tamasya, kuliah, kelas interaktif diadakan atas permintaan sebelumnya.
Telepon: 8 495 691-61-54, 8 495 691-38-37
Surel: [email dilindungi]
Tamasya
Tur keliling museum
Pengunjung diberi kesempatan unik untuk merasakan suasana unik rumah Chekhov, yang eksposisinya tidak hanya menceritakan tentang jalur kreatif penulis, tetapi juga tentang tempat warisan kreatif A.P. Chekhov di Rusia dan ruang budaya dunia.
Tur museum dalam bahasa Inggris
Dengan janji.
Tur tematik
"A. P. Chekhov adalah seorang dokter. “Saya menulis dan saya terbang…”
Sebuah cerita tentang tahun-tahun universitas A.P. Chekhov, sikap khususnya terhadap profesi pilihannya, praktik medis di Zvenigorod, Voskresensk dan Melikhov, serta peran kedokteran dalam membentuk pandangan dunia penulis dan metode kreatifnya.
Untuk anak sekolah 8–11 sel. dan siswa.
"Roli"
Pengunjung muda akan berkenalan dengan museum rumah Chekhov dan karyanya, dan pada contoh cerita A.P. Chekhov "Vanka", yang ditulis di rumah "lemari" di Sadovaya-Kudrinskaya, mereka akan dapat memahami bahwa posisi penulis adalah diungkapkan dengan cara yang berbeda, mereka akan belajar apa itu gaya fiksi dan bahasa sehari-hari.
Untuk anak sekolah 5–6 sel.
"Pers kecil Antosha Ch."
Dalam tur, Anda akan memiliki kesempatan untuk membenamkan diri dalam kehidupan sastra di akhir abad ke-19, ketika Manusia Tanpa Limpa, Saudaraku, Kacang No. 9 - alias Antosha Ch. - menulis cerita dan sketsa untuk berbagai surat kabar dan majalah, dan Anda juga bisa mengalaminya menjadi penulis "pers kecil".
"Pria Kecil dalam Cerita Pendek"
Tujuan dari tamasya ini adalah untuk mengingat kembali evolusi tema "orang kecil" dalam sastra klasik Rusia: dari N. M. Karamzin hingga F. M. Dostoevsky. Dalam tur tersebut, pengunjung akan belajar bagaimana "pria kecil" A.P. Chekhov berbeda dari "pria kecil" dalam karya para pendahulu dan orang sezamannya.
Untuk anak sekolah 9-11 sel. dan siswa.
"A. P. Chekhov dan teater Rusia»
Pengunjung akan mengenal sejarah pembuatan sebagian besar drama Chekhov, termasuk drama satu babak, akan dapat melihat publikasi majalah pertama mereka, poster, dan mempelajari detail tentang produksi pertama di Moskow dan St. Dan di final mereka akan melihat penggalan rekaman pertunjukan konser dari lakon "The Cherry Orchard" dengan partisipasi O. L. Knipper-Chekhova.
Untuk anak sekolah kelas 9-11, pelajar dan pengunjung dewasa.
"Bagaimana Chekhov menjadi seorang jenius"
Dalam tur tersebut, pengunjung akan melihat edisi seumur hidup Chekhov dari tahun yang berbeda, berkenalan dengan penerbit dan editor surat kabar dan majalah tempat Antosha Chekhonte dan kemudian Anton Chekhov berkolaborasi; pelajari tentang mengapa Chekhov tidak mau melepaskan nama samarannya dan bagaimana dia menjadi seorang "Marxis".
Untuk anak sekolah kelas 9-11, pelajar dan pengunjung dewasa.
"Pushkin mengunjungi Chekhov"
A. S. Pushkin dan A. P. Chekhov disebut mata rantai pertama dan terakhir dalam rantai Zaman Keemasan sastra Rusia. LN Tolstoy menyebut Chekhov Pushkin dalam bentuk prosa. Jelas bahwa Pushkin tidak dapat mengunjungi "laci" yang dibangun pada tahun 1874. Namun, di rumah Chekhov terdapat banyak objek yang menghubungkan kedua nama tersebut. Kami akan berbicara tentang Pushkin dan perannya dalam keluarga Chekhov dalam perjalanan penulis.
Untuk anak sekolah kelas 9-11, pelajar dan pengunjung dewasa.
Pelajaran interaktif
"Apa itu museum?"
Kegiatan ini merupakan perjalanan yang mengasyikkan ke dunia museum yang luas dan beragam. Anak-anak akan mengenal sejarah asal usul museum pertama, mulai dari zaman Yunani Kuno. Mereka akan mencari tahu di mana dan kapan museum pertama kali muncul di negara kita. Mereka akan mengikuti kuis Tebak Museum. Mereka akan belajar menavigasi pameran museum, merasa seperti pegawai museum dengan mencoba bekerja dengan benda-benda museum. Di akhir pelajaran, anak-anak akan memberikan definisi mereka tentang apa itu museum dan memikirkan benda apa yang dapat menjadi fondasi museum rumah mereka.
Untuk anak sekolah 1-4 sel.
"Kashtanka"
A.P. Chekhov memiliki kemampuan luar biasa untuk melihat dunia melalui mata para pahlawannya, meskipun pahlawan ini adalah seekor anjing merah kecil Kashtanka. Selama pelajaran, anak-anak akan mempelajari kisah penciptaan cerita yang menarik, merasa seperti tokoh favorit mereka, memainkan salah satu adegan, dan melihat kartun tersebut. Di akhir pelajaran, anak-anak akan berbagi pengalaman berkomunikasi dengan dunia alam yang hidup.
Untuk anak sekolah 1-6 sel.
"Tebal dan tipis"
Pelajaran dibangun dalam bentuk dialog dengan audiens. Dalam proses "membaca lambat" cerita, anak-anak akan belajar tentang tabel pangkat Petrovsky, apa itu anggota dewan rahasia, penilai perguruan tinggi, dan kepala juru tulis, hak istimewa apa yang diberikan Ordo St. Stanislaus. Menarik juga bagi anak-anak sekolah untuk mengingat karakter Yunani kuno mana, dan mengapa Chekhov membandingkan karakter dalam ceritanya, yang dibangun di atas prinsip antitesis, dengan mereka.
Untuk anak sekolah 6–8 sel.
"Anak laki-laki"
Siklus cerita tentang anak-anak menempati tempat khusus dalam karya A.P. Chekhov. Pelajaran ini didasarkan pada cerita "The Boys", di mana karakter kecil bermimpi melakukan perjalanan yang mengasyikkan dan berbahaya ke Amerika. Mengikuti mereka, para peserta pertunjukan siang di peta lama akhir abad XIX akan membuka jalan mereka ke benua yang jauh. Anak-anak akan memberikan perhatian khusus pada karakteristik psikologis para tokoh, mengenal versi asli cerita dan memilih versi mana yang menurut mereka paling menarik. Di akhir pelajaran, kita akan berbicara tentang perjalanan seperti apa yang diimpikan oleh para pria.
Untuk anak sekolah 1-6 sel.
Kuliah
Kreativitas A.P. Chekhov di tahun 1890-an. "Ionych"
"Seorang seniman yang tak tertandingi, seorang seniman kehidupan," Chekhov menggambarkan kehidupan apa adanya. Memperhatikan masalah "sakit" pada masanya, dalam karya-karyanya penulis merefleksikan masalah tersebut bukan dari sudut pandang sosial yang sempit, tetapi dari posisi universal yang manusiawi. Pada saat yang sama, perhatian terbesar diberikan pada pandangan dunia sang pahlawan dan kemampuannya untuk menahan kesulitan hidup dan stereotip lingkungan filistin. Dari sudut pandang inilah pahlawan (lebih tepatnya, anti-pahlawan) dari cerita "Ionych" disajikan.
Untuk anak sekolah 9-11 sel.
"Inovasi Chekhov sang penulis naskah"
Selama kuliah, produksi pertama drama Chekhov "Ivanov" dan "Leshy", yang ditulis di rumah di Sadovaya-Kudrinskaya, dipertimbangkan. Perhatian khusus diberikan pada pemutaran perdana drama "The Seagull" di atas panggung Teater Alexandrinsky dan "kegagalan anehnya", serta produksi dari empat drama utama Chekhov di Teater Seni Moskow. Dan, tentu saja, fokusnya adalah pada prinsip komposisi dan isi dari konstruksi lakon A.P. Chekhov, yang pada awalnya tidak dipahami oleh orang-orang sezaman, tetapi sekarang disebut inovatif.
Untuk anak sekolah 9-11 sel. dan siswa.
"Perjalanan A.P. Chekhov ke Sakhalin dan Timur"
Pada April 1890, Chekhov meninggalkan lemari berlaci di Sadovaya-Kudrinskaya dan memulai perjalanan delapan bulan, yang menghasilkan buku Pulau Sakhalin. Alasan yang mendorong penulis untuk "melarikan diri" ke pulau kerja paksa, proses persiapannya dan kesan Chekhov yang tercermin dalam surat-suratnya, esai "Dari Siberia" dan buku "Pulau Sakhalin", akan menjadi dasar dari cerita.
Penonton berkesempatan untuk melihat beberapa foto dari koleksi "Sakhalin", yang dibawa oleh penulis dari perjalanan tersebut dan dikirimkan kepadanya nanti. Di akhir pertemuan, sebuah film pendek “Anton Chekhov. Perjalanan ke Sakhalin ”(sutradara - Anastasia Alexandrova).
Untuk anak sekolah di kelas 9-11, siswa dan pengunjung dewasa.
Pelajaran interaktif di museum
"Peta Penemuan"
Ringkasan singkat dari pelajaran interaktif.
Di sekolah modern, salah satu yang paling relevan adalah pendekatan sistem-aktivitas untuk pelajaran. Apa yang melibatkan pengembangan kepribadian siswa dari tujuan ke hasil, siswa sendiri melakukan pencarian dalam proses kegiatan bersama atau individu.
Selain itu, museum sekolah selalu menjadi salah satu pusat pelaksanaan komunikasi metasubjek. Ini adalah kesempatan untuk mensintesis pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dalam berbagai pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, ekskursi oleh siswa.
Konsekuensinya, pelajaran modern di museum sekolah harus memenuhi persyaratan tersebut. Pelajaran interaktif ini mengasumsikan bahwa siswa sudah pernah ke museum sekolah dalam perjalanan wisata, berpartisipasi dalam acara yang diadakan oleh para penggiat museum dan mengetahui eksposisi dan pameran utama museum. Diasumsikan bahwa dalam proses kegiatan kelompok bersama, siswa sendiri mencari jawaban atas pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah heroik negara kita, dengan hanya menggunakan museum sekolah dan tentunya ilmu yang diperoleh sebelumnya.
Pelajaran tersebut mengasumsikan aspek kompetitif, karena pada akhir pencarian, jumlah poin yang dicetak dihitung dan dibandingkan dengan hasil kelas paralel.
Pelajaran "Peta Penemuan" dikembangkan dalam konteks Bulan pendidikan militer-patriotik, yang didedikasikan untuk pencabutan blokade Leningrad, Pertempuran Stalingrad dan Hari Pembela Tanah Air, demikian isi dari pertanyaan memiliki fokus militer.
Jenis pelajaran : pelajaran interaktif tentang mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dari tamasya di museum sekolah dengan topik “Sejarah militer RusiaXVIII- XXabad Perang Patriotik tahun 1812", "Nasib seseorang dalam sejarah negara (Perang Patriotik Hebat didedikasikan ...)"
Usia siswa: kelas 2-4,5-6
Target: Penciptaan kondisi pembentukan kompetensi dasar di kalangan siswa melalui penggunaan eksposisi museum sekolah dalam kegiatan kognitif dan pencarian.
Tugas:
pendidikan
mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sejarah Ordo St. George,
mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sejarah Perang Patriotik Hebat
pendidikan
Tingkatkan minat pada sejarah heroik negara kita, hormati para veteran Perang Patriotik Hebat dan peserta permusuhan untuk menjaga dan memulihkan perdamaian, menarik minat pada museum sekolah sebagai sumber pengetahuan dan penjaga memori sejarah, pembentukan kemampuan untuk bekerja dalam kelompok.
mengembangkan
pengembangan perhatian, pemikiran logis
pengembangan keterampilan dan kemampuan kegiatan pencarian individu dan kelompok
pengembangan kemampuan untuk bekerja dalam kelompok, membentuk pendapat kolektif dan mengungkapkannya
pembentukan keterampilan komunikasi budaya, kemampuan berperilaku di museum dan penggunaan pameran museum dalam kegiatan penelitian dan kognitif.
Organisasi kegiatan siswa: penelitian
Teknologi: metode penelitian pendidikan
Peralatan : eksposisi museum sekolah, selebaran, peralatan interaktif.
Selama kelas :
SAYA .Memperbarui pengetahuan dan mengatur tugas .
Memandu: Halo! Hari ini kita bertemu lagi di museum sekolah kita. Sekolah kami menyelenggarakan Bulan Pendidikan Militer-Patriotik, yang didedikasikan untuk pencabutan blokade Leningrad, Pertempuran Stalingrad, dan Hari Pembela Tanah Air. Anda sudah tahu bahwa museum ini memiliki pameran yang didedikasikan untuk sejarah militer Rusia. Dan hari ini gim ini didedikasikan untuk Perang Patriotik Hebat dan Ordo St. George.
Game kami disebut "Peta Penemuan".
Anda akan membuat penemuan sendiri di museum sekolah kami.
Anda harus menjawab 10 pertanyaan, yang jawabannya disembunyikan di pameran museum kami.
Setiap jawaban yang benar bernilai 4 poin.
Tugas harus diselesaikan dalam urutan numerik.
Saat Anda menemukan solusi untuk 3 masalah, Anda akan menerima peta museum. Akan ada petunjuk untuk membantu Anda dalam pencarian Anda.
Selama permainan, Anda juga dapat mengambil 2 petunjuk:
PETUNJUK 1: bantuan dari guru kelas
PETUNJUK ke-2: bantuan seorang pemandu.
Tetapi ingat bahwa jumlah poin dalam hal ini berkurang
2 kali. Artinya, alih-alih 4 poin untuk jawaban yang benar, Anda mendapat - 2 poin.
Untuk menggunakan tipnya, Anda perlu mengangkat tangan dan memberi tahu pemandu kurator Anda tentangnya.
Tuliskan jawaban pertanyaan di lembar jawaban. Setelah permainan berakhir, pemandu kami akan menggunakannya untuk menentukan kebenaran jawaban Anda dan mengomentarinya.
Aktivitas pencarian grup
Kapten kelompok masing-masing mengambil satu amplop dan siswa membaca tugasnya. Setelah menyelesaikannya, mereka menerima amplop berikutnya.
Tugas nomor 1.
Isi kata-kata yang hilang dalam puisi:
“………………. di atas kuda,
Di atas kuda putih
Dengan pukulan kuat………………
Menghancurkan ular iblis."
Panduan komentar : Anda melihat gambar George the Victorious pada bendera dan lambang kota kita: dengan latar belakang merah, seorang penunggang kuda putih dengan jubah biru berkembang.
Tugas nomor 2.
Apa pameran terkecil di museum kita yang terkait dengan penunggang tombak di atas punggung kuda?
Panduan komentar : Penny mendapatkan namanya karena menggambarkan pengendara dengantombak .
Tugas nomor 3.
Bangunan apa di Moskow yang dikaitkan dengan nama George the Victorious?
Panduan komentar : Di Moskow, ada banyak kuil yang dikaitkan dengan nama St. George the Victorious. Ini adalah gereja kayu di Koptevo (terletak di Distrik Utara kami), Gereja St. George the Victorious di Georgia, gereja kecil yang sangat terkenal di Bukit Poklonnaya, gereja di Jalan Sadovnicheskaya, Lubyansky Proyezd, Jalan Varvarka, Kolomenskoye. Kapel kuil "termuda" ditahbiskan pada 6 Mei 2005 di stasiun kereta Belorussky. Itu dibangun khusus untuk peringatan Kemenangan.
Memandu : Sekarang Anda mendapatkan Peta museum kami dan hak untuk 2 petunjuk.
Tugas nomor 4.
Detailnya dari mana ini?
Panduan komentar : Ini adalah seragam Ordo Militer Cuirassier ke-13 Martir Agung Suci dan Resimen George yang Menang. Semua petugas di sana adalah Knights of St. George.
Tugas nomor 5.
Di sisi mana peti itu adalah Ordo Martir Agung Suci dan
Menang 1 derajat.
Panduan komentar : Di sebelah kiri - di mana hati berada.
Tugas nomor 6.
Buat daftar lengkap St. George Cavaliers.
Panduan komentar : M.I. Golenishchev-Kutuzov, M.B. Barclay de Tolly, I.F. Paskevich-Erivansky, I.I. Dibich-Zabalkansky. Secara total, dalam sejarah ordo ada 4 ksatria St. George penuh.
Tugas nomor 7.
Di mana (di kota mana) selama Perang Patriotik Hebat adalah Yulia Iosifovna Posysoeva.
Panduan komentar : Yulia Iosifovna, seorang gadis kecil, berakhir di Leningrad yang terkepung. Dalam perjalanan hidupnya, dia dievakuasi dari kota yang dikepung, tetapi dalam ingatannya, kenangan tentang roti blokade, pemboman, dan segala sesuatu yang berhubungan dengan sejarah heroik kota di Neva selamanya tersimpan dalam ingatannya.
Tugas nomor 8.
Siapa yang dijelaskan dalam perikop ini: “... lahir dari keluarga Rusia sederhana dengan empat anak. Selama perang, ayah saya hilang, dan ibu serta anak-anak saya mengalami masa yang sangat sulit, karena mereka tinggal di wilayah pendudukan, tempat Kursk Bulge lewat. Dia menanggung beban perang di pundaknya yang kekanak-kanakan, bersembunyi dari Jerman di ruang bawah tanah, bekerja di pertanian kolektif sejajar dengan orang dewasa, dan setelah pembebasan Kursk, dia datang ke rumah sakit untuk memberi makan tentara yang terluka.
Panduan komentar : Elena Arkhipovna Gaidukova bekerja selama bertahun-tahun di sekolah kami, mengajar matematika, dan ketika dia berusia 12 tahun, dia berakhir di area Kursk Bulge yang terkenal.
Tugas nomor 9.
Potret siapa ini?
