rumah › Sistem pendingin › Ringkasan pelajaran “Menceritakan dongeng “Teremok. Ringkasan pelajaran “Menceritakan dongeng“ Teremok Berbagai versi dongeng e Charushin Teremok

Ringkasan pelajaran “Menceritakan dongeng “Teremok. Ringkasan pelajaran “Menceritakan dongeng“ Teremok Berbagai versi dongeng e Charushin Teremok

pada topik "E. Charushin. Teremok »

Pelajaran 7

E.CHARUSHIN "TEREMOK"

Sasaran:

- meningkatkan keterampilan membaca ekspresif, membaca seluruh kata;
- mengembangkan keterampilan berbicara, kreativitas, memori;
- berlatih membaca dengan peran;
- untuk melanjutkan pembentukan keterampilan menganalisis karya dan membandingkannya.

Peralatan: pameran buku dengan dongeng (rakyat dan penulis); ilustrasi untuk dongeng "Teremok"; gambar yang menggambarkan para pahlawan dongeng, sebuah menara; skema; kartu teka-teki.

Selama kelas

I. Momen organisasi.

II. Memeriksa pekerjaan rumah.

Pameran halaman kreatif dari buku "Alfabet Rusia".

AKU AKU AKU. Menetapkan tujuan pelajaran.

- Susun buku dan baca kata.

Menjawab: dongeng.

- Apakah Anda suka membaca dongeng?
- Dongeng apa yang kamu tahu?
Sebutkan dongeng favorit Anda.
- Hari ini di pelajaran kita akan mulai berkenalan dengan karya-karya bagian baru. Baca apa namanya.

IV. Mempelajari materi baru.

1. Pemanasan pidato.

- Baca frasa:

Lena sedang mencari pin,
Dan pin jatuh di bawah bangku.
Terlalu malas untuk memanjat di bawah bangku,
Mencari pin sepanjang hari.

2. Membaca dialog dengan penulis di hal. 30 buku teks.

Melihat-lihat buku dongeng.

Siswa membaca teks secara berurutan.

- Mengapa mereka mengatakan bahwa dongeng adalah kebijaksanaan rakyat, impian dan keinginan mereka?
- Baca pepatah yang tertulis di papan tulis “S ... az ... a - bohong, tapi di dalamnya on ... e ... - baik ... ... bagus sekali ... uro ... ."
Huruf apa yang ditutupi oleh kartu? (Surat Ke Dan M .)
Jelaskan arti peribahasa tersebut.

3. Persiapan membaca dongeng oleh E. Charushin "Teremok".

Hari ini kita akan pergi ke dongeng. Coba tebak apa namanya?

Tikus telah menemukan rumah
Tikus itu baik
Di rumah itu bagaimanapun juga
Ada banyak penduduk.
("Teremok")

Di papan tulis ada gambar - teremok.

Dalam perjalanan mendongeng, salah satu siswa membantu guru mengganti gambar binatang di papan tulis.

- Baca nama-nama hewan - pahlawan dongeng "Teremok" - pertama dalam suku kata, kemudian dalam kata lengkap:

Tikus Norushka
melompat katak
kelinci pelarian
saudara rubah
spinning top - tong abu-abu
beruang canggung

- Apa keunikan nama para pahlawan dongeng?
- Fitur karakter apa yang menunjukkan nama mereka?
Dalam urutan apa karakter muncul dalam cerita?
- Pertimbangkan ilustrasi untuk cerita rakyat Rusia "Teremok". Atur mereka dalam urutan peristiwa dalam cerita.
Bacalah kata-kata yang tertulis di papan tulis, pertama dengan suku kata, dan kemudian dengan seluruh kata.

os-ta-but-vi-las- berhenti
di te-re-moch-ke- dalam teremochka
bukan-kamu-dengan-com- rendah
bukan dari-ve-cha-et- tidak menjawab
ras-pe-vat- menyanyi
u-ver-tysh- pengelak
telah mengambil- memanjat

Jelaskan arti dari kata "kotoran".

pengelak - Mampu menghindari bahaya.

4. Membaca dongeng oleh siswa yang telah dipersiapkan sebelumnya.

- Saat membaca, sorot kata dan kalimat dengan intonasi. Perhatikan tanda baca. Cobalah sampaikan dengan suara Anda ciri-ciri tingkah laku dan karakter tokoh-tokoh dalam dongeng tersebut.

5. Analisis pekerjaan.

- Apakah kamu menyukai ceritanya?
- Apa yang lebih kamu sukai?
Karakter dongeng apa yang kamu suka?
- Bagaimana dongeng E. Charushin "Teremok" mirip dengan cerita rakyat Rusia?
- Apa bedanya?

Guru menunjukkan diagram.

- Jelaskan dongeng mana yang disebut cerita rakyat, dan mana yang penulis.
Berikan contoh cerita rakyat.
- Dongeng apa yang kamu tahu?

Menit pendidikan jasmani

Siswa melakukan latihan setelah guru.

sebuah apel digulung
Tarian bulat.
Siapa yang mengangkatnya
Gubernur itu.
- Voivode, voivode,
Keluar dari lingkaran!
Satu, dua, jangan berkokok,
Jalankan seperti api!

V. Konsolidasi materi baru.

1. Membaca dongeng secara ekspresif berdasarkan peran.

2. Persiapan untuk menceritakan kembali dongeng tersebut.

- Tebak teka-teki - nama-nama pahlawan dongeng oleh E. Charushin "Teremok".

Putih di musim dingin, abu-abu di musim panas.
(Kelinci.)

hewan melompat,
Bukan mulut, tapi jebakan.
Akan jatuh ke dalam perangkap
Baik nyamuk maupun lalat.
(Katak.)

Kecil, tapi tidak baik kepada siapa pun.
(Mouse.)

Berambut merah dengan ekor berbulu
Tinggal di hutan di bawah semak.
(Rubah.)

Dia terlihat seperti anjing gembala.
Setiap gigi adalah pisau tajam!
Dia berlari, memamerkan mulutnya,
Siap menyerang domba.
(Serigala.)

Pemilik hutan
Bangun di musim semi
Dan di musim dingin di bawah badai salju melolong
Tidur di pondok salju.
(Beruang.)

Guru membuka kartu di papan tulis dengan gambar para pahlawan dongeng.

- Atur kartu dengan karakter sesuai urutan kemunculannya dalam dongeng.
Bagaimana perilaku tokoh dalam cerita tersebut?
- Bagaimana itu akan berakhir?
Apa yang diajarkan kisah ini?
Baca peribahasa yang tertulis di papan tulis.

> Dalam gelap, tapi tidak tersinggung.
> Magpie tahu di mana harus menghabiskan musim dingin.
> Persetujuan lebih kuat dari dinding batu.

Jelaskan arti dari peribahasa tersebut.
- Yang mana yang paling cocok dengan cerita kita?

3. Menceritakan kembali kisah tersebut.

Pikirkan akhir cerita Anda sendiri.
Kata-kata apa yang akan diucapkan serigala?
Kata-kata apa yang akan diucapkan beruang itu?

4. Game "Nama panggilan siapa ini?".

Nama panggilan tertulis di papan tulis:

> gosip, saudari (rubah);
> biryuk, penjambret, “klik gigi” (serigala);
> berkaki gemuk, kaki pengkor, "mari mengaum" (beruang);
> norushka (tikus);
> wah (katak);
> pelarian, miring, abu-abu, bertelinga panjang, penjaga (kelinci);
> dahi abu-abu, bob bodoh, mendengkur (kucing);
> dereza (kambing);
> Ryaba, Tatarushka, Pestrushka (ayam).

- Di mana hewan disebut itu?

5. Game "Suara siapa ini?".

- Kenali para pahlawan dongeng tentang binatang dengan suaranya:

> suara tipis, hening, gemetar, menangis (kelinci);
> suara menyindir, menyanjung, sedikit menjilat (rubah);
> suara rendah, berbicara perlahan, dengan peregangan (beruang);
> suara serak, kasar, "gendut" (serigala);
> suara nyaring, jernih (ayam jago);
> ucapan diukur, sederhana, tegas, tanpa keributan (kucing);
> suara tipis dan pura-pura (kambing);
> suara membosankan (ram).

VI. Ringkasan pelajaran.

Cerita apa yang kita bicarakan hari ini?
- Siapa penulis cerita ini?
Apa yang diajarkan kisah ini kepada kita?

Pekerjaan rumah:

1) menyiapkan ilustrasi untuk dongeng;
2) membaca dongeng secara ekspresif berdasarkan peran.

BAHAN TAMBAHAN UNTUK PELAJARAN 7

Evgeny Ivanovich Charushin (1901–1965) adalah seorang penulis yang ceritanya “orang dapat merasakan telinga yang begitu tajam dan tatapan seniman yang demikian” (S. Marshak).

Sebagai seorang anak, Charushin jatuh cinta pada alam, mengamati binatang, mencoba menggambar, menulis puisi.

Secara umum diterima bahwa Charushin memulai aktivitasnya dalam sastra anak-anak sebagai ilustrator buku V. Bianchi "Murzuk" (1927) dan A. Lesnik "Wolf" (1928). Ini tidak sepenuhnya akurat. Seperti yang ditunjukkan oleh peneliti sastra anak modern Gr. Grodonsky, Charushin menciptakan karya sastra pertamanya sebelum menggambar. Pada tahun 1924 ia menulis cerita The First Black Grouse (diterbitkan tahun 1930), Ivan Ivanovich's (1927), The Roundup (1931). Beberapa saat kemudian, cerita "Beruang", "Volchishko", "Landak", "Schur" diterbitkan di majalah. Dan pada tahun 1931, buku pertama E. Charushin, Volchishko and Other Stories diterbitkan.

Di masa depan, Charushin menggabungkan kedua profesinya - seorang penulis dan seorang seniman. Dia memiliki gambar yang sangat bagus untuk buku V. Bianchi, M. Prishvin, I. Sokolov-Mikitov, K. Ushinsky, S. Marshak.

Penulis V. Bianchi dan M. Prishvin paling dekat dengan Charushin. Dari Bianchi, dia tertarik pada pengamatan ilmiah terhadap alam dan penjelasan yang tepat tentang kebiasaan hewan. Keinginan untuk menyampaikan kepada pembaca cilik keindahan dunia sekitarnya membuat E. Charushin berhubungan dengan M. Prishvin, yang tanpa lelah mengkhotbahkan gagasan tentang kesatuan manusia dan alam, perlunya “perhatian yang sama” manusia terhadap dunia di sekelilingnya.

“Semua cerita saya,” kata E. Charushin, “dalam satu atau lain cara terkait dengan masa kecil dan remaja saya. Dan saya menulis tentang makhluk hidup dan tentang berburu. Dunia masa kanak-kanak dan dunia binatang saling terkait erat dalam dunia seni pengarang. "Yang terpenting, saya suka," tulis Charushin, "untuk menggambarkan hewan muda, menyentuh ketidakberdayaan mereka dan menarik karena mereka sudah menebak binatang dewasa."

Membaca sastra. Kelas 1-2: rencana pelajaran untuk program "School of Russia". Rumah Penerbitan "Guru", 2011. Isi - N.V. Lobodina, S.V. Savinova dan lainnya.

Saya seekor tikus. - Saya katak, dan siapa kamu? -Aku kelinci yang melarikan diri. -Ayo tinggal bersama kami! Kelinci melompat ke menara. Mereka mulai hidup bersama. - Aku seekor tikus. - Saya katak, dan siapa kamu? -Aku kelinci yang melarikan diri. -Ayo tinggal bersama kami! Kelinci melompat ke menara. Mereka mulai hidup bersama.

Saya seekor tikus. - Aku katak. - Saya kelinci yang melarikan diri, dan siapa Anda? - Dan aku seorang saudara rubah. -Ayo tinggal bersama kami! Rubah naik ke menara. Mereka berempat mulai hidup. - Aku seekor tikus. - Aku katak. - Saya kelinci yang melarikan diri, dan siapa Anda? - Dan aku seorang saudara rubah. -Ayo tinggal bersama kami! Rubah naik ke menara. Mereka berempat mulai hidup.

Saya seekor tikus. - Aku katak. - Aku kelinci yang kabur. - Aku, saudari rubah, dan siapa kamu? -Dan aku tong abu-abu atas. -Ayo tinggal bersama kami! Serigala masuk ke menara. Mereka berlima mulai hidup. Di sini mereka semua tinggal di menara, mereka menyanyikan lagu. - Aku seekor tikus. - Aku katak. - Aku kelinci yang kabur. - Aku, saudari rubah, dan siapa kamu? -Dan aku tong abu-abu atas. - Ayo hidup bersama kami! Serigala masuk ke menara. Mereka berlima mulai hidup. Di sini mereka semua tinggal di menara, mereka menyanyikan lagu.

Tiba-tiba seekor beruang kikuk lewat. Saya melihat teremok, mendengar lagu, berhenti dan meraung sekuat tenaga: - Siapa-siapa yang tinggal di teremochka, siapa-siapa yang tinggal di rumah rendah? - Aku seekor tikus. - Aku katak. - Aku kelinci yang kabur. -Aku seorang saudara perempuan rubah. -Aku tong abu-abu. Dan siapa kamu? -Aku beruang. -Ayo tinggal bersama kami! Tiba-tiba seekor beruang kikuk lewat. Saya melihat teremok, mendengar lagu, berhenti dan meraung sekuat tenaga: -Siapa-siapa yang tinggal di teremochka, siapa-siapa yang tinggal di rumah rendah? - Aku seekor tikus. - Aku katak. - Aku kelinci yang kabur. - Saya seorang saudara perempuan rubah. -Aku tong abu-abu. Dan siapa kamu? -Aku beruang. -Ayo tinggal bersama kami!

Beruang itu naik ke menara. Lez-panjat, panjat-panjat - dia tidak bisa masuk dan berkata: - Saya lebih suka tinggal di atap Anda. - Ya, Anda menghancurkan kami! - Tidak, aku tidak mau. - Nah, turun! Beruang itu naik ke atap dan baru saja duduk, ketika menara itu berderak, jatuh miring dan hancur berantakan. Beruang itu naik ke menara. Lez-panjat, panjat-panjat - dia tidak bisa masuk dan berkata: - Saya lebih suka tinggal di atap Anda. - Ya, Anda menghancurkan kami! - Tidak, aku tidak mau. - Nah, turun! Beruang itu naik ke atap dan baru saja duduk, ketika menara itu berderak, jatuh miring dan hancur berantakan.

Seniman dan penulis Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) dikenal luas oleh banyak pembaca muda yang tinggal di berbagai benua di dunia. Buku-bukunya telah diterbitkan di Uni Soviet, Inggris, Prancis, Cekoslowakia, Bulgaria, Jepang, AS, India, Australia, dan negara lain, dengan sirkulasi lebih dari 50 juta eksemplar.
Cerita dan gambar artis telah menarik bagi semua orang yang mencintai binatang dan alam. Charushin selalu menggambarkan apa yang sangat dia cintai dan ketahui dengan baik.
Sebagai anak laki-laki, dia sering pergi berburu bersama ayahnya, berkeliaran di ladang dan hutan. Dia tahu kebiasaan binatang dan burung, dia menjinakkan mereka, menyirami dan memberi makan mereka.
Kelinci, anak beruang, rusa, anak serigala yang digambar olehnya membangkitkan perasaan yang baik dan hangat. Seniman tersebut menggambarkan binatang, secara halus menyampaikan karakternya; kita mengenali pemangsa pada macan tutul dan anak harimau, kita melihat ketidakamanan kelinci, keangkuhan ayam jantan, kerewelan burung gagak.
Charushin juga mengerjakan porselen, melukis pemandangan untuk teater. Dia mengecat dinding taman kanak-kanak dan rumah perintis, membuat model mainan. Dia adalah seorang guru berbakat yang melakukan banyak hal untuk pendidikan seni anak-anak. Untuk kegiatan kreatif dan sosial yang luar biasa, ia dianugerahi gelar Artis Terhormat RSFSR. Dengan karya seninya, Charushin berkontribusi pada berkembangnya buku anak-anak Soviet.

I.A.Brodsky

Untuk melihat dan membaca buku, klik pada gambarnya,
dan kemudian pada persegi panjang di kiri bawah panel pemutar.

V.Bianchi "Teremok" Gambar oleh E. Charushin Kedok, 1929, 22,5 x 19,5 8 halaman dengan ilustrasi	E. Charushin "Hewan dari negara panas" Gambar penulis OGIZ DETGIZ 1935, 29 x 12 cm 8 halaman dengan ilustrasi
S. Marshak "Anak-anak dalam Kandang" Gambar oleh E. Charushin OGIZ 24 halaman dengan ilustrasi 29 x 22,5 cm, 1935	M. Prishvin "Binatang Tupai" Gambar oleh E. Charushin DETIZDAT Komite Sentral Komsomol 1936, 22 x 17,5 cm 120 halaman dengan ilustrasi
Kisah orang-orang utara "Tanduk Emas Oleshek" Gambar oleh E. Charushin DETIZDAT Komite Sentral Komsomol 1937, 26,5 x 20 cm 50 halaman dengan ilustrasi	S. Marshak "Kebun binatang saya" Ilustrasi oleh E. Charushin Serial untuk si kecil DETIZDAT Komite Sentral Komsomol 1938, 14x10 cm 16 halaman dengan ilustrasi
E. Charushin "Serigala" Gambar oleh E. Charushin Serial untuk si kecil DETIZDAT 1938, 13,5 x 10,5 cm 16 halaman dengan ilustrasi	E. Charushin "Nikita dan teman-temannya" Gambar oleh E. Charushin dan R. Velikanova DETIZDAT Komite Sentral Komsomol 1938, 22 x 17 cm 52 halaman dengan ilustrasi
V.Bianchi "Hidung siapa yang lebih baik" Gambar oleh E. Rachev dan E. Charushin DETGIZ 32 halaman dengan ilustrasi 16 x 13 cm, 1942	S. Marshak "Anak-anak dalam Kandang" Gambar oleh E. Charushin DETGIZ 24 halaman dengan ilustrasi 29,5 x 22,5 cm, 1947
Dongeng Rusia tentang binatang Gambar oleh E. Charushin Kalinin, edisi surat kabar kebenaran proletar 1948, 25,8 x 19,4 cm 64 halaman dengan ilustrasi	I. Belyshev "Anak Kucing yang Keras Kepala" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1948 20x26 cm 12 halaman dari ilustrasi
E. Charushin "Betapa Buasnya" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1950, 20x15 cm 72 halaman dengan ilustrasi
Dongeng Rusia tentang binatang Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1951, 26 x 20 cm 76 halaman dengan ilustrasi	Vitaly Bianchi "Perburuan Pertama" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1951, 29 x 22,5 cm 16 halaman dengan ilustrasi
E. Charushin "Tiga cerita" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1953 16 halaman dengan ilustrasi 22x17 cm	"Tyupa, Tomka dan Magpie" E. Charushin Gambar oleh E. Charushin Sampul keras Detgiz 1963, 29 x 22 cm 64 halaman dengan ilustrasi
E. Sladkov "Landak berlari di sepanjang jalan" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1953 16 halaman dengan ilustrasi 27x21 cm	Korney Chukovsky "Anak ayam" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1958 12 halaman dengan ilustrasi 22x16,5 cm
N.Sladkov "Musim Semi Sparrow" Ilustrasi oleh E. Charushin Detgiz 1959 20 halaman dengan ilustrasi 27,5 x 22 cm	E. Charushin "Landak berlari di sepanjang jalan" Gambar oleh E. Charushin Detgiz 1961 24 halaman dengan ilustrasi 27x21 cm
N.Smirnova "Mishka adalah beruang besar" Gambar oleh E. Charushin Seniman RSFSR, 1966 32 halaman dengan ilustrasi 21x16,5 cm
N.Sladkov "Bukit Beruang" Gambar oleh E. Charushin Rumah penerbitan Leningrad Bacaan anak-anak 12 halaman dengan ilustrasi 27,5 x 21,5 cm, 1967	E. Charushin "Cerita" Ilustrasi oleh E. Charushin 272 halaman dengan ilustrasi 22 x 16,5 cm, 1971
V.Bianchi "Puncak Tikus" Ilustrasi oleh E. Charushin Sastra Anak Rumah Penerbitan 64 halaman dengan ilustrasi 22 x 17 cm, 1972	E. Charushin "Besar dan kecil" Ilustrasi oleh E. Charushin Sastra Anak Rumah Penerbitan 24 halaman dengan ilustrasi 26 x 20 cm, 1973
E. Charushin "Nikita dan teman-temannya" Gambar oleh E. Charushin Seri Buku pertama saya Sastra Anak Rumah Penerbitan 16 halaman dengan ilustrasi 23 x 16,5 cm, 1971	"Teremok" cerita rakyat Rusia Gambar oleh E. Charushin Serial untuk si kecil Sastra Anak Rumah Penerbitan 1974, 13,5 x 10,5 cm 16 halaman dengan ilustrasi
"Pondok kelinci" cerita rakyat Rusia Ilustrasi oleh E. Charushin Serial untuk si kecil Sastra Anak Rumah Penerbitan 1975, 13,5 x 10,5 cm 16 halaman dengan ilustrasi	E. Charushin "Burung cerewet" Ilustrasi oleh E. Charushin penerbitan Artis RSFSR 28 x 22 cm, 1975 24 halaman dengan ilustrasi
E. Charushin "Serigala" Gambar oleh E. Charushin Seri Buku pertama saya penerbitan Bacaan anak-anak 1977, 23,5 x 16,5 cm 16 halaman dengan ilustrasi	I. Sokolov-Mikitov "Musim Semi ke Musim Semi" Cerita alam Ilustrasi E. Charushina, N. Charushina Buku demi seri buku Sastra Anak Rumah Penerbitan 1978, 21x14 cm 32 halaman dengan ilustrasi
M. Prishvin "Yarik" cerita Gambar oleh E. Charushin penerbitan Bacaan anak-anak 1978, 23,5 x 16,5 cm 16 halaman dengan ilustrasi	E. Charushin "Vaska, Bobka dan kelinci" Ilustrasi oleh E. Charushin penerbitan Bacaan anak-anak 1978, 23,5 x 17 cm 16 halaman dengan ilustrasi
E. Charushin "Binatang" Gambar penulis penerbitan Bacaan anak-anak 1982, 21,5 x 19,5 cm 20 halaman dengan ilustrasi

Nama lengkap lembaga pendidikan(menunjukkan wilayah dan lokalitas): Institusi pendidikan negara bagian "sekolah komprehensif dasar Dalnenskaya" desa Dalnee, distrik Kolpashevsky, wilayah Tomsk.

Barang(nama kursus, lingkaran, bagian, dll.): pembacaan sastra

Kelas(kelompok usia anak-anak): 1 kelas

Subjek: E. Charushin. Teremok.

Sasaran:

Tingkatkan keterampilan membaca ekspresif dan menceritakan kembali;

· Untuk mengenal karya E. Charushin;

Lanjutkan pembentukan keterampilan untuk menganalisis karya dan membandingkannya;

· Belajar menyebutkan nama aktor, mengkarakterisasi tindakan mereka dengan bantuan seorang guru;

Kembangkan minat membaca mandiri.

Peraturan: memilih cara yang tepat untuk mencapai tujuan kegiatan.

Kognitif: mengontrol dan mengevaluasi proses dan hasil aktivitas, menavigasi alur ucapan, menemukan awal dan akhir pernyataan.

Komunikatif: menyepakati pembagian fungsi dan peran dalam kegiatan bersama.

Waktu Pelaksanaan Pelajaran(kelas): 45 menit

1. Lingkungan (editor) tempat presentasi dibuat: POWER POINT

2. jenis produk media:

1. penyajian visual materi pendidikan,

Peralatan dan bahan yang diperlukan untuk pelajaran:.komputer, proyektor multimedia, pameran buku dengan dongeng (rakyat dan pengarang); ilustrasi untuk dongeng "Teremok"; gambar yang menggambarkan para pahlawan dongeng; skema; kartu teka-teki; menggambar menara.

Selama kelas

1. Mengatur waktu.

2. Memeriksa pekerjaan rumah. (Setiap orang harus menyiapkan halaman tentang surat mereka, sesuai rencana:

1. Buatlah gambar surat itu.

2. Dalam (……) tunjukkan bunyinya.

3.Jalankan gambar.

4. Tuliskan kata-kata yang mengandung huruf ini (sorot huruf dengan pensil merah)

5. Tulis teka-teki, twister lidah atau puisi tentang surat itu.

Pameran halaman kreatif dari buku "Alfabet Rusia".

3. Menetapkan tujuan pelajaran.

- Susun buku dan baca kata.

Menjawab: dongeng A.

Dongeng apa yang kamu tahu?

Beri nama cerita favorit Anda.

Hari ini di pelajaran kita akan mulai berkenalan dengan karya-karya bagian baru. Baca apa namanya.

4. Mempelajari materi baru.

1. Pemanasan pidato.

- Baca cerita pendeknya:

Lena sedang mencari pin,

Dan pin jatuh di bawah bangku.

Terlalu malas untuk memanjat di bawah bangku,

Mencari pin sepanjang hari.

2. Bekerja dengan buku teks. Pembacaan Dialog dengan penulis di hal. 30 buku teks. Melihat-lihat buku dongeng.

Siswa membaca teks secara berurutan.

Mengapa dikatakan bahwa dongeng adalah kebijaksanaan rakyat, impian dan keinginan mereka?

- Baca peribahasa yang tertulis di papan tulis.

"Dari az a itu bohong, tapi di dalamnya ada e - teman baik uro."

Huruf apa yang ditutupi oleh kartu? (huruf Ke Dan M)

Jelaskan arti peribahasa tersebut

3. Persiapan membaca dongeng oleh E. Charushin "Teremok".

Hari ini kita akan pergi ke dongeng. Coba tebak apa namanya?

Tikus telah menemukan rumah

Tikus itu baik

Di rumah itu bagaimanapun juga

Ada banyak penduduk. ("Teremok") menggambar menara di papan tulis. Dalam perjalanan mendongeng, salah satu siswa membantu guru mengganti gambar binatang di papan tulis.

Bacalah nama-nama hewan - pahlawan dongeng "Teremok" - pertama dalam suku kata, kemudian dalam kata lengkap:

Tikus - norushka

Katak - pelompat

Kelinci melarikan diri

Rubah - saudara perempuan

Atas - laras abu-abu

Beruang - canggung

Apa yang tidak biasa tentang nama para pahlawan dongeng?

Ciri-ciri karakter apa yang menunjukkan nama mereka?

Dalam urutan apa karakter muncul dalam cerita?

Pertimbangkan ilustrasi untuk cerita rakyat Rusia "Teremok".

Atur mereka dalam urutan peristiwa dalam cerita.

Bacalah kata-kata yang tertulis di papan tulis, pertama dengan suku kata, dan kemudian dengan seluruh kata.

Ras - bernyanyi - tong - bernyanyi

U - ver - tysh - menghindar

Untuk - bra - las - naik

Jelaskan arti dari kata "kotoran".

Dodger - mampu menghindari bahaya.

4. Membaca dongeng oleh siswa yang telah dipersiapkan sebelumnya.

- Saat membaca intonasi, sorot kata dan kalimat. Perhatikan tanda baca. Cobalah untuk menyampaikan dengan suara Anda ciri-ciri tingkah laku dan karakter para pahlawan akting dalam dongeng.

5. Analisis pekerjaan.

Apakah Anda menyukai dongeng?

Apa yang lebih kamu sukai?

Karakter dongeng apa yang kamu suka?

Bagaimana dongeng E. Charushin "Teremok" mirip dengan cerita rakyat Rusia?

Apa bedanya?

Guru menunjukkan diagram.

https://pandia.ru/text/80/350/images/image003_10.gif" width="90" height="46"> Dongeng

Jelaskan dongeng mana yang disebut cerita rakyat, dan mana yang merupakan hak cipta.

Berikan contoh cerita rakyat Anda.

Fizkultminutka.

5. Memperbaiki materi baru.

A) Pembacaan dongeng yang ekspresif berdasarkan peran.

b) Persiapan untuk menceritakan kembali kisah tersebut.

Tebak teka-teki - nama-nama pahlawan dongeng oleh E. Charushin "Teremok".

* Putih di musim dingin, abu-abu di musim panas. (kelinci)

* Hewan melompat, bukan mulut, tapi jebakan.

Jatuh ke dalam perangkap, dan nyamuk dan lalat. (katak)

* Kecil, tapi tidak baik kepada siapa pun. (mouse)

* Berambut merah dengan ekor berbulu,

Tinggal di hutan di bawah semak. (rubah)

* Dia terlihat seperti anjing gembala.

Setiap gigi adalah pisau tajam!

Dia berlari, memamerkan mulutnya, siap menyerang seekor domba. (serigala)

* Pemilik hutan

Bangun di musim semi

Dan di musim dingin di bawah badai salju melolong

Tidur di pondok salju. (beruang)

Di papan tulis, buka kartu dengan gambar para pahlawan dongeng.

- Atur kartu dengan karakter sesuai urutan kemunculannya dalam cerita.

Bagaimana perilaku tokoh dalam cerita tersebut?

Bagaimana ini akan berakhir?

Apa yang diajarkan kisah ini?

- Baca peribahasa di papan tulis.

* Dalam kegelapan, tapi tidak tersinggung.

Jelaskan arti dari peribahasa tersebut.

Yang mana yang paling cocok dengan cerita kita?

C. Menceritakan kembali cerita.

Pikirkan akhir cerita Anda sendiri.

Kata-kata apa yang akan diucapkan serigala?

Kata-kata apa yang akan diucapkan beruang itu?

D) Permainan "Nama panggilan siapa ini?"(nama panggilan tertulis di papan tulis)

* gosip, saudari

* biryuk, gripper, "klik gigi"

* berkaki gemuk, kaki pengkor, "ayo mengaum"

*wah

* pelari, miring, abu-abu, bertelinga panjang, membual

* dahi abu-abu, bob konyol, mendengkur

*ryaba, tartarushka, pied

Jawaban: rubah, serigala, beruang, tikus, katak, kelinci, kucing, kambing, ayam.

Di manakah hewan disebut demikian?

Kenali para pahlawan dongeng tentang binatang dengan suaranya:

*bicara terukur, sederhana, tegas, tanpa keributan (kucing)

6. Hasil pelajaran.

- Cerita apa yang kita bicarakan hari ini?

Apa yang diajarkan kisah ini kepada kita?

Pekerjaan rumah:

Siapkan ilustrasi untuk cerita.

Pembacaan dongeng yang ekspresif berdasarkan peran.

Bahan tambahan untuk pelajaran.

Evgeny Ivanovich Charushin (1901-1965) adalah seorang penulis yang ceritanya "Anda bisa merasakan telinga yang begitu tajam dan tatapan seniman yang begitu" (S. Marshak).

Sebagai seorang anak, Charushin jatuh cinta pada alam, mengamati binatang, mencoba menggambar, menulis puisi.

Secara umum diterima bahwa Charushin memulai aktivitasnya dalam sastra anak-anak sebagai ilustrator buku V. Bianchi "Murzik" (1927) dan A. Lesniki "Wolf" (1928). Ini tidak sepenuhnya akurat. Seperti yang ditunjukkan oleh peneliti sastra anak modern Gr. Grodonsky, Charushin menciptakan karya sastra pertamanya sebelum menggambar. Pada tahun 1924, ia menulis cerita "The First Black Grouse" (diterbitkan pada tahun 1930) "Di Ivan Ivanovich" (1927), "Round" (1931) Beberapa saat kemudian, cerita "Beruang", "Volchishko", "Landak" diterbitkan di majalah, "Schur". Dan pada tahun 1931. Buku pertama E. Charushin "Volchishko dan cerita lainnya" diterbitkan.

aplikasi

* Dalam kegelapan, tapi tidak tersinggung.

* Tahu empat puluh tempat menghabiskan musim dingin.

* Persetujuan lebih kuat dari dinding batu.

Lena sedang mencari pin,

Dan pin jatuh di bawah bangku.

Terlalu malas untuk memanjat di bawah bangku,

Mencari pin sepanjang hari.

"S ... az ... a - bohong, tapi di dalamnya ... e ... - baik hati ... ... bagus sekali ... uro ...."

Tawon - itu - tapi - melayang - berhenti - berhenti

Di dalamnya - re - moch - ke - di teremochka

Bukan - Anda - dengan - com - rendah