rumah › Sistem pendingin › Tentang pengaruh permainan komputer modern: Jangan ajari anak-anak untuk membunuh! Bagaimana sosiopat lahir?

Tentang pengaruh permainan komputer modern: Jangan ajari anak-anak untuk membunuh! Bagaimana sosiopat lahir?

Judul pesan: JANGAN AJARKAN ANAK-ANAK UNTUK MEMBUNUH

Kekerasan Media: Anak-anak ditanamkan hasrat untuk membunuh
Wawancara dengan David Grossman
Shishova T.L.

STEINBERG: Mari kita mulai dengan buku baru Anda dengan judul yang agak provokatif Jangan Ajari Anak Kita Membunuh. Tolong beri tahu kami sedikit tentang itu dan apa yang menginspirasi Anda untuk menerimanya.

GROSSMAN: Untuk melakukan ini, pertama-tama kita harus mengingat buku pertama saya. Itu tentang bagaimana membuat pembunuhan lebih dapat diterima secara psikologis ... tidak untuk semua orang, tentu saja, tetapi untuk militer. Di bagian akhir, ada bab kecil yang mengatakan bahwa metode yang digunakan tentara untuk melatih tentara sekarang dapat direplikasi tanpa batasan untuk audiens anak-anak. Itu menyebabkan minat yang sangat, sangat besar pada saat itu. Buku itu mulai digunakan sebagai buku teks di seluruh dunia: di lembaga penegak hukum, di ketentaraan, dan dalam program pemeliharaan perdamaian.

Nah, kemudian saya pensiun dan pulang. Itu pada bulan Februari 1998. Dan pada bulan Maret tahun yang sama di kota kami, dua anak laki-laki, berusia sebelas dan tiga belas tahun, melepaskan tembakan dan membunuh 15 orang. Dan kemudian saya baru saja melakukan pelatihan di sekelompok psikiater, dan saya diminta untuk berpartisipasi dalam interogasi guru. Jadi bisa dikatakan, dalam pengejaran, hanya 18 jam setelah mereka berada di episentrum pembantaian paling banyak di sekolah dalam sejarah Amerika.

Akibatnya, saya menyadari bahwa tidak mungkin lagi berdiam diri, dan saya berbicara di beberapa konferensi tentang masalah perang dan perdamaian. Dan kemudian dia menulis artikel "Anak-anak kita diajari membunuh." Dia secara mengejutkan diterima dengan baik. Baru hari ini saya diberitahu melalui email bahwa 40.000 eksemplar artikel ini dalam bahasa Jerman telah didistribusikan di Jerman. Kami telah menerbitkannya dalam publikasi terkenal seperti "Christianity Today" ("Christianity Today"), "Hinduism Today" ("Hinduism Today"), "U.S.Catholic" ("Catholics of the USA"), "Saturday Evening Post " dan diterjemahkan ke dalam delapan bahasa. Musim panas lalu, "Christianity Today" saja terjual 60.000 eksemplar. Hal-hal tersebut menunjukkan bahwa masyarakat terbuka untuk membicarakan topik ini.

Oleh karena itu, saya menyusun sebuah buku baru, mengundang Gloria de Gaetano, salah satu pakar terkemuka di bidangnya, untuk ikut menulis. Setahun kemudian, ketika pembantaian sekolah Littleton terjadi, buku itu sudah jadi dan kami tinggal mencari penerbit untuk mencetaknya. Dan karena minat pada topik kami tiba-tiba melonjak, kami berhasil mencapai kesepakatan dengan "Random House"<крупное американское издательство - прим. авт.>Buku itu keluar dalam hardcover, dalam tiga bulan, dari Oktober hingga Desember, 20.000 eksemplar terjual - bukan hasil yang buruk ...

STEINBERG: Di bab pertama buku Anda, dijelaskan bahwa semua penelitian medis dan lainnya selama 25 tahun terakhir menunjukkan hubungan yang erat antara penggambaran kekerasan di media dan meningkatnya kekerasan di masyarakat. Bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang ini?

GROSSMAN: Penting untuk ditekankan di sini bahwa kita berbicara tentang gambar VISUAL. Lagipula, ucapan tertulis oleh anak di bawah usia delapan tahun tidak sepenuhnya dipahami, seolah-olah disaring oleh akal. Bahasa lisan mulai benar-benar dirasakan setelah usia empat tahun, dan sebelum itu korteks serebral menyaring informasi sebelum mencapai pusat yang mengatur emosi. Tapi kita berbicara tentang gambar kekerasan VISUAL! Anak mereka dapat melihat sejak satu setengah tahun: melihat dan mulai meniru apa yang dilihatnya! Artinya, dalam satu setengah tahun, gambar visual yang agresif - di mana pun mereka muncul: di layar televisi, di film atau di game komputer - menembus organ penglihatan ke dalam otak dan langsung jatuh ke pusat emosi.

Komposisi kelompok riset luar biasa. Di akhir buku, kami mencantumkan penemuan di bidang ini dalam urutan kronologis. Masalah ini ditangani oleh American Medical Association (AMA), American Psychological Association, National Institute of Mental Health, dan seterusnya. Ada studi UNESCO yang ekstensif. Dan minggu lalu saya mendapatkan materi dari Komite Palang Merah Internasional yang menunjukkan bahwa kultus kekerasan yang merajalela - terutama metode perang modern yang mengerikan dan biadab - terkait langsung dengan propaganda kekerasan di media. Sebuah studi tahun 1998 oleh UNESCO juga menyatakan bahwa kekerasan di masyarakat dipicu oleh kekerasan di media. Akumulasi bukti begitu meyakinkan dan berlimpah sehingga memperdebatkannya seperti berargumen bahwa merokok tidak menyebabkan kanker. Namun, ada spesialis yang tidak tahu malu - kebanyakan dibayar oleh media yang sama - yang menyangkal fakta yang jelas. Pada sesi penutupan konferensi di New Jersey, di mana Anda dan Dennis hadir, tiba-tiba salah satu orang tersebut berdiri dan berkata: "Dan Anda tidak dapat membuktikan bahwa kekerasan di layar menyebabkan meningkatnya kekerasan di masyarakat. Itu tidak benar, tidak ada bukti seperti itu!" Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa konferensi tersebut diselenggarakan oleh New Jersey Psychological Association, afiliasi dari American Psychological Association, yang dewan pusatnya memutuskan pada tahun 1992 bahwa perdebatan tentang topik ini telah berakhir. Dan pada tahun 1999, Asosiasi menyatakan dirinya dengan lebih jelas, dengan mengatakan bahwa menyangkal pengaruh kekerasan layar dalam kehidupan sehari-hari seperti menyangkal hukum gravitasi. Artinya, mengatakan hal-hal seperti itu di hadapan anggota Asosiasi, seperti yang dikatakan orang ini, sama saja dengan berdiri di pertemuan "B'nai B'rith" dan menyatakan: "Dan Anda tidak dapat membuktikan bahwa Holocaust terjadi! Itu tidak terjadi sama sekali!"

STEINBERG: Ya, "spesialis" seperti itu harus segera dicabut ijazahnya!

GROSSMAN: Saya sepenuhnya setuju dengan Anda.

STEINBERG: Sekarang mari kita bicara sedikit tentang penembak komputer. Saya terkejut mengetahui dari buku Anda bahwa simulasi komputer yang digunakan oleh militer AS dan sebagian besar lembaga penegak hukum hampir tidak dapat dibedakan dari beberapa game arcade yang lebih populer.

GROSSMAN: Di sini kita harus melakukan sedikit penyimpangan ke dalam sejarah. Selama Perang Dunia Kedua, tiba-tiba ternyata sebagian besar tentara kita tidak mampu membunuh musuh. Tidak dapat karena kekurangan dalam pelatihan militer. Faktanya adalah kami melengkapi tentara dengan senjata yang sangat bagus, tetapi para prajurit diajari untuk menembak sasaran yang dicat. Tapi tidak ada target seperti itu di depan, dan semua pelatihan mereka sia-sia. Sangat sering, banyak tentara, di bawah pengaruh ketakutan, stres, dan keadaan lain, tidak dapat menggunakan senjata. Menjadi jelas bahwa para prajurit perlu menanamkan keterampilan yang sesuai. Lagi pula, kami tidak menempatkan pilot di pesawat segera setelah dia membaca buku teks, dan kami tidak mengatakan: "Terbang". Tidak, kami akan membiarkan dia berlatih dulu di simulator khusus. Bahkan selama Perang Dunia Kedua, sudah ada banyak simulator tempat pilot mempraktikkan teknik penerbangan dalam waktu yang lama.

Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk membuat simulator di mana tentara akan belajar membunuh. Alih-alih target tradisional, siluet figur manusia harus digunakan. Latihan-latihan ini terbukti sangat efektif. Dalam beberapa tahun terakhir, menjadi jelas bahwa bahkan tidak perlu pergi ke lapangan tembak. Itu, tentu saja, berguna untuk menembak dengan senjata asli, tetapi terlalu mahal: ada konsumsi timbal dan masalah lingkungan ... Lapangan tembak membutuhkan banyak lahan, banyak uang. Mengapa, jika Anda dapat menggunakan simulator? Itu tentara dan beralih ke mereka. Korps Marinir telah diberi lisensi untuk menggunakan Doom sebagai simulator taktis. Pasukan darat mengadopsi "Super-Nintendo". Ingat permainan lama berburu bebek itu? Kami mengganti pistol plastik dengan senapan serbu M-16 plastik, dan alih-alih bebek, sosok manusia muncul di layar.

Kami sekarang memiliki beberapa ribu mesin ini di seluruh dunia. Mereka terbukti efektif. Dalam hal ini, tujuan kami adalah untuk mengajari tentara cara menanggapi ancaman dengan benar. Lagipula, jika mereka tidak bisa melepaskan tembakan, mereka panik, maka hal buruk bisa terjadi. Hal yang sama berlaku untuk polisi. Oleh karena itu, saya menemukan pelatihan seperti itu bermanfaat. Karena kami memberikan senjata kepada tentara dan polisi, kami harus mengajari mereka cara menggunakannya.

Namun, tidak ada kebulatan suara di masyarakat tentang masalah ini. Beberapa orang dikejutkan oleh latihan pembunuhan bahkan ketika dilakukan oleh tentara dan polisi. Apa yang dapat kami katakan tentang akses tak terbatas anak-anak ke simulator semacam itu? Ini jauh lebih mengerikan!

Ketika kasus McVeigh dipertimbangkan, saya diundang sebagai ahli di komisi pemerintah. Pembela mencoba membuktikan bahwa dinas militer dan Perang Teluk yang mengubah Timothy McVeigh menjadi pembunuh berantai. Faktanya, semuanya justru sebaliknya. Menurut Biro Statistik Yudisial, veteran perang jauh lebih jarang masuk penjara daripada non-veteran pada usia yang sama. Yang tidak mengherankan, karena mereka memiliki kendala internal yang serius.

AIDS: Apa?

GROSSMAN: Pertama-tama, kami menempatkan orang dewasa di belakang simulator semacam itu. Kedua, ada disiplin yang ketat di ketentaraan. Disiplin yang menjadi bagian dari "Aku" Anda. Dan kemudian simulator pembunuhan diberikan kepada anak-anak! Untuk apa? Hanya untuk mengajari mereka cara membunuh dan menanamkan dalam diri mereka hasrat untuk membunuh.

Perlu diingat keadaan berikut: keterampilan yang diperoleh dalam situasi stres kemudian direproduksi secara otomatis. Sebelumnya, ketika kami masih memiliki revolver, polisi pergi ke lapangan tembak. Revolver bisa menembakkan enam tembakan sekaligus. Karena kami enggan mengumpulkan selongsong peluru dari tanah nanti, kami mengeluarkan drum, menuangkannya ke telapak tangan kami, memasukkannya ke dalam saku, mengisi ulang revolver, dan menembak lebih jauh. Secara alami, Anda tidak akan melakukannya dalam baku tembak yang sebenarnya - tidak ada waktu untuk itu. Tapi bisakah Anda bayangkan? Dan dalam kehidupan nyata, setelah baku tembak, kantong polisi ternyata penuh dengan selongsong peluru! Dan orang-orang itu tidak tahu bagaimana itu terjadi. Latihan hanya dilakukan dua kali setahun, dan enam bulan kemudian, polisi secara otomatis memasukkan peluru kosong ke dalam saku mereka.

Tetapi anak-anak yang bermain game komputer yang agresif tidak menembak dua kali setahun, tetapi setiap malam. Dan mereka membunuh semua orang yang masuk ke bidang penglihatan mereka sampai mereka mencapai semua target atau melepaskan semua selongsong peluru. Jadi saat mereka mulai syuting di kehidupan nyata, hal yang sama terjadi. Di Pearl, di Paducah, dan di Jonesboro, di mana-mana para pembunuh remaja pertama-tama ingin membunuh satu orang. Biasanya pacar, lebih jarang guru. Tapi mereka tidak bisa berhenti! Mereka menembak semua orang yang mereka lihat sampai mereka mencapai target terakhir atau kehabisan peluru! Kemudian polisi bertanya kepada mereka: "Baiklah, kamu membunuh orang yang kamu benci. Dan mengapa yang lain? Lagi pula, temanmu ada di antara mereka!" Dan anak-anak tidak tahu harus berkata apa!

Dan kami tahu. Seorang anak di belakang permainan menembak tidak berbeda dengan seorang pilot di belakang simulator penerbangan: semua yang diunduh ke dalamnya pada saat itu akan dimainkan secara otomatis. Kami mengajari anak-anak cara membunuh, memperkuat pembunuhan dengan rasa senang dan hadiah! Dan kami juga mengajar untuk bersukacita dan mengolok-olok saat melihat kematian dan penderitaan manusia yang digambarkan secara realistis. Tidak bertanggung jawabnya produsen game yang memasok simulator tentara dan polisi kepada anak-anak sangatlah mengerikan. Ini seperti memberi setiap anak Amerika senapan mesin atau pistol. Dari sudut pandang psikologi - tidak ada perbedaan!

AIDS: Apakah Anda ingat pembunuh berusia enam tahun dari Flint, Michigan? Anda menulis bahwa pembunuhan ini tidak wajar...

GROSSMAN: Ya. Keinginan untuk membunuh muncul di banyak orang, tetapi sepanjang sejarah umat manusia, hanya segelintir orang yang mampu melakukannya. Bagi anggota masyarakat biasa yang sehat, membunuh adalah hal yang tidak wajar.

Katakanlah saya seorang ranger. Tapi saya tidak langsung diberi M-16 dan dipindahkan ke kategori superkiller. Saya membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk mempersiapkannya. Apakah kamu mengerti? Butuh waktu bertahun-tahun untuk mengajari orang membunuh, menanamkan dalam diri mereka keterampilan yang diperlukan dan keinginan untuk melakukannya. Oleh karena itu, ketika berhadapan dengan anak-anak pembunuh, kita harus menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sangat sulit. Karena ini baru, Dennis. ACARA BARU! Di Jonesboro, anak laki-laki berusia sebelas dan tiga belas tahun membunuh lima belas orang. Ketika anak-anak ini berusia dua puluh satu tahun, mereka akan dibebaskan. Tidak ada yang bisa mencegah ini, karena undang-undang kita tidak dirancang untuk pembunuh zaman ini.

Dan sekarang berusia enam tahun. Mereka di Michigan mengira mereka telah mengasuransikan diri mereka dari hal-hal yang tidak terduga dengan menurunkan usia tanggung jawab pidana menjadi tujuh tahun. Bahkan anak berusia tujuh tahun, otoritas Michigan memutuskan, harus dimintai pertanggungjawaban hukum seperti orang dewasa. Dan ambillah dan muncullah pembunuh berusia enam tahun! Nah, beberapa hari setelah penembakan di Flint, seorang anak di Washington mengambil pistol dari rak paling atas, memuatnya sendiri, keluar ke jalan dan menembakkan dua tembakan ke arah anak-anak yang sedang berjalan. Ketika polisi bertanya di mana dia belajar memuat senjata - mereka mungkin berpikir bahwa ayah dengan bodohnya menunjukkannya - anak laki-laki itu dengan polosnya menyatakan: "Ya, saya belajar dari TV."

Dan jika kita kembali ke anak dari Flint ... Ketika sheriff memberi tahu ayahnya, yang berada di penjara, tentang apa yang telah terjadi, dia menjawab: pria itu, tambahnya untuk efek, "hanya menyukai film sadis."

Melihat? Cukup bayi, dan sudah tergila-gila dengan kekerasan di media. Dan dia menjadi gila karena ayahnya duduk dan menonton adegan berdarah, bersuka cita, tertawa dan menertawakan kematian dan penderitaan manusia. Biasanya pada usia 2, 3, 4 tahun, dan bahkan pada usia 5-6 tahun, anak-anak sangat takut dengan tontonan seperti itu. Tetapi jika Anda berusaha keras, pada usia enam tahun Anda dapat membuat mereka menyukai kekerasan. Di situlah kengeriannya!

Selama Perang Dunia II, Jepang menggunakan metode refleks terkondisi klasik, mengajar orang untuk menikmati pemandangan kematian dan penderitaan manusia sehingga mereka kemudian dapat melakukan kekejaman yang mengerikan. Orang Jepang bertindak sejalan dengan ajaran Pavlov: mereka menunjukkan kepada para prajurit muda yang belum ditembak pada eksekusi yang kejam, pada kenyataannya, pembantaian tawanan perang Cina, Inggris, dan Amerika. Apalagi mereka dipaksa tidak hanya untuk menonton, tapi juga untuk tertawa, mengejek, mengejek para martir tersebut. Dan di malam hari, tentara Jepang diberi makan malam mewah, yang terbaik selama berbulan-bulan, mereka minum sake, membawakan gadis-gadis. Dan para prajurit, seperti anjing Pavlov, mengembangkan refleks terkondisi: mereka belajar menikmati pemandangan penderitaan dan kematian orang lain.

Mungkin banyak pembaca majalah Anda yang pernah menonton film "Schindler's List". Dan saya harap tidak ada dari mereka yang tertawa saat menonton. Namun ketika pemutaran film seperti itu diatur untuk siswa sekolah menengah di pinggiran kota Los Angeles, pemutaran film harus dihentikan, karena anak-anak tertawa dan mengolok-olok apa yang terjadi. Steven Spielberg sendiri<знаменитый режиссер фильма - авт.>, terkejut dengan perilaku seperti itu, datang untuk berbicara dengan mereka, tetapi mereka juga menertawakannya! Mungkin, tentu saja, hanya di California mereka bereaksi seperti itu. Mungkin mereka semua diterima di sana. Tapi di negara bagian Arkansas, di Jonesboro, ada yang serupa. Pembantaian itu terjadi di sebuah sekolah menengah, dan di dekatnya, di belakang pintu berikutnya, siswa sekolah menengah sedang belajar - kakak laki-laki dan perempuan dari anak-anak yang penuh dengan pembunuh. Jadi, menurut seorang guru, ketika dia mendatangi siswa sekolah menengah dan menceritakan tentang tragedi itu - dan mereka sudah mendengar tembakan, melihat ambulans - tawa dan seruan gembira terdengar sebagai tanggapan.

Dan seorang gadis dari Sekolah Chatham - itu juga di Littleton, di sebelah Sekolah Columbine, di mana pembunuhan massal terjadi lagi, kedua sekolah ini bermusuhan satu sama lain - menulis kepada saya bahwa ketika penembakan itu diumumkan di radio dan bahwa ada adalah korban, anak laki-laki Chatham sangat bersemangat. Teriakan gembira mereka terdengar di ujung lain koridor, di ruang guru!

Anak-anak kita diajari untuk menikmati kematian orang lain, penderitaan orang lain. Mungkin, anak enam tahun dari Flint sudah diajari. Saya yakin dia juga memainkan game komputer yang agresif!

STEINBERG: Ya, itu ada di berita.

GROSSMAN: Apakah Anda tahu mengapa saya tidak ragu tentang permainan? Karena dia hanya melepaskan satu tembakan dan langsung mengenai pangkal tengkorak. Tapi ini sulit, membutuhkan ketelitian yang tinggi. Tapi game komputer adalah pelatihan yang bagus. Omong-omong, di banyak dari mereka, bonus khusus diberikan untuk headshots. Mungkin ilustrasi terbaik dari kata-kata saya adalah kasus di Paduk. Seorang remaja berusia 14 tahun mencuri pistol kaliber .22 dari seorang tetangga. Sebelumnya, dia tidak pernah terlibat dalam penembakan, dan, setelah mencuri pistol, dia menembak sedikit darinya bersama anak laki-laki tetangga beberapa hari sebelum pembunuhan. Dan kemudian dia membawa senjata itu ke sekolah dan melepaskan delapan tembakan.

Jadi, menurut FBI, bagi rata-rata petugas polisi, dianggap normal jika satu dari lima peluru mengenai sasaran. Seorang maniak yang masuk ke taman kanak-kanak di Los Angeles musim panas lalu melepaskan tujuh puluh tembakan. Lima anak terluka. Dan orang ini menembakkan delapan peluru dan tidak pernah meleset! Delapan peluru - delapan korban. Dari jumlah tersebut, lima pukulan di kepala, tiga sisanya - di tubuh bagian atas. Hasil yang luar biasa!

Saya melatih Texas Rangers, polisi California yang berpatroli di jalan raya. Melatih satu batalion "Baret Hijau". Dan tidak pernah, tidak di mana pun - baik di kepolisian, maupun di ketentaraan, atau di dunia kriminal - ada pencapaian seperti itu! Tapi ini bukan pensiunan ranger seperti saya. Ini adalah anak laki-laki berusia empat belas tahun yang sampai saat itu tidak memegang senjata di tangannya! Dari mana dia mendapatkan keahlian menembak yang luar biasa dan belum pernah terjadi sebelumnya? Selain itu, seperti yang dicatat oleh semua saksi tragedi itu, dia berdiri terpaku di tempat, menembak tepat di depannya, tidak mengelak ke kanan atau ke kiri. Tampaknya dia secara metodis, satu demi satu, mencapai target yang muncul di depannya di layar. Seperti memainkan game komputer kotor Anda!

Itu tidak wajar: menembakkan hanya satu peluru ke musuh! Wajar untuk menembak sampai musuh jatuh. Pemburu atau prajurit mana pun yang pernah berperang akan memberi tahu Anda bahwa sampai Anda mencapai target pertama dan target itu tidak jatuh, Anda tidak akan beralih ke target lain. Apa yang diajarkan video game kepada Anda? Satu tembakan - satu korban, dan bonus untuk memukul kepala.

AIDS: Dalam percakapan kami, pertanyaan berikut muncul dalam diri saya. Anda mungkin pernah mendengar tentang skandal Pokemon. Ingat? Pada tahun 1997... Mengutip headline dari New York Post pada saat itu: "Pembatalan Televisi Jepang..."

GROSSMAN: Ya, ya, saya membacanya...

AIDS: Pada Selasa malam, enam ratus anak dibawa ke rumah sakit karena serangan epilepsi setelah menonton kartun tersebut. Keesokan paginya, seratus lagi. Kemudian berbagai penjelasan tentang apa yang terjadi ditawarkan, tetapi tidak ada yang benar-benar mengklarifikasi esensinya. Apa yang Anda katakan tentang itu?

GROSSMAN: Ada pernyataan baru-baru ini tentang ini... jika saya tidak salah, oleh American Medical Association... Pembuat kartun menggunakan gambar warna-warni yang berkedip pada frekuensi yang dapat menyebabkan serangan epilepsi pada anak-anak. Ada pencarian aktif yang terjadi di industri ini - yang menghabiskan miliaran dolar. Frekuensi, warna, ritme bingkai yang berkedip dipilih - semua yang Anda butuhkan untuk "mengaitkan" anak-anak dengan cepat ke jarum televisi. Semua upaya dilakukan untuk ini, semua pencapaian ilmu pengetahuan modern dilibatkan. Namun, di sini mereka sedikit berlebihan dan mempermalukan diri mereka sendiri. Namun dalam skala yang lebih kecil, hal ini dilakukan setiap hari!

Saya akan berbagi dengan Anda beberapa pengetahuan tentang televisi. Kita tahu pasti bahwa ada hubungan yang kuat antara kecanduan seseorang terhadap televisi dan obesitas. Ini dilaporkan oleh saluran berita utama, dan belum ada yang membantahnya. Ada apa di sini? Pertama, orang seperti itu menjadi kecanduan televisi. Perubahan klip bingkai menyebabkan ketergantungan, kecanduan. Dan gambaran kekerasan memengaruhi jiwa anak seperti obat kuat. Anak-anak tidak dapat menyingkirkannya, dengan cepat menjadi kecanduan.

Sekarang tentang obesitas. Di sini triknya bukan hanya orang yang terpaku pada TV menjalani gaya hidup yang tidak banyak bergerak. Orang Amerika yang paling kreatif, cerdik, dan pintar menghabiskan banyak uang untuk meyakinkan Anda dan anak-anak Anda cara makan berlebihan. Mereka memilih frekuensi yang tepat, warna yang tepat, gambar layar yang tepat, sehingga Anda dapat membeli lebih banyak permen. Dan ini penuh tidak hanya dengan peningkatan obesitas yang tajam, tetapi juga dengan peningkatan diabetes masa kanak-kanak! Ini juga sebagian besar disebabkan oleh televisi. Tapi itu saja! Ada banyak data tentang pengaruh televisi terhadap perkembangan anoreksia dan bulimia. Misalnya, di Samoa dan di surga serupa lainnya, tidak ada yang mendengar tentang penyakit mental seperti itu sampai televisi Barat datang ke sana, dan dengan itu standar kecantikan wanita Amerika yang menyimpang dan menyimpang. Dan begitu tiba, gadis-gadis itu segera muncul, yang benar-benar membuat diri mereka kelaparan, berusaha memenuhi standar Amerika.

Anoreksia, bulimia, obesitas - masalah massa seperti itu di lingkungan anak-anak dan remaja sebelumnya tidak ada! Ini adalah faktor baru dalam hidup kita. Dan ada penyakit yang sama sekali belum dijelajahi - gangguan hiperaktif defisit perhatian. Namun, data yang sudah tersedia pun menunjukkan kuatnya pengaruh televisi terhadap perkembangan penyakit ini pada anak-anak. Bayangkan seorang anak yang sudah sangat buruk dalam memusatkan perhatian. Dan kemudian ada TV... Apa yang akan terjadi pada anak-anak yang menghabiskan hidup mereka di depan layar TV, duduk di depannya, seolah direkatkan, menjadi gemuk... Otak mereka tersumbat gambar klip. Dan kemudian pada usia 5-6 tahun, ketika mereka dikirim ke sekolah, guru mulai menjelaskan sesuatu, dan anak-anak tidak lagi memahami ucapan lisan yang terukur, mereka terbiasa dengan pergantian bingkai yang cepat, mereka ingin menekan remote. kontrol, ganti saluran ... Itu saja, mereka tidak lagi dilatih. Kami mulai mengisinya dengan pil. Pertama, kami memperburuk kondisi mereka sendiri, meludahi rekomendasi dari American Academy of Pediatrics, Medical Association, dan organisasi kompeten lainnya yang memperingatkan kami: "Jangan lakukan ini!" Dan ketika anak-anak menjadi gila, beri mereka pil! Di sinilah mimpi buruk datang.

Berbicara tentang "Pokemon", kami belum mengatakan hal yang paling penting. Ya, orang-orang televisi sangat memanipulasi pikiran anak-anak, khususnya memilih gambar, warna, dan frekuensi gambar sedemikian rupa untuk mengubah televisi menjadi zat psikoaktif terkuat yang membuat anak-anak kecanduan narkoba. Tetapi saya ingin menekankan bahwa kecanduan ini didasarkan pada kekerasan. Anak-anak diberi makan dengan kekejaman, dan kekejaman, seperti nikotin, membuat ketagihan. Dan seperti nikotin, ia memiliki efek samping. Ini adalah ketakutan, agresivitas yang meningkat dan, akibatnya, kejahatan yang sangat serius.

AIDS: Anda tampaknya tidak tertipu oleh propaganda Inisiatif Anti-Kekerasan, yang para aktivisnya mengklaim bahwa ada anak-anak yang dilahirkan dengan kekejaman. Dan jika mereka teridentifikasi tepat waktu, maka akan mudah menemukan penjahat. Di Virginia, mereka bahkan mulai membangun penjara "untuk pertumbuhan", meningkatkan jumlah sel terlebih dahulu, berdasarkan peningkatan jumlah penjahat di masa mendatang dari kategori populasi ini.

GROSSMAN: Saya akan begini: mungkin sebagian kecil dari populasi benar-benar cenderung melakukan kekejaman. Saya tidak mengkonfirmasi ini, saya hanya membuat asumsi. Namun persentase ini tidak boleh berubah seiring waktu, dari generasi ke generasi. Bagaimanapun, fitur bawaan adalah standar tertentu, sesuatu yang stabil, normal. Seperti kelainan genetik lainnya. Tetapi ketika Anda melihat ledakan kekerasan, masuk akal untuk mengasumsikan bahwa faktor baru telah muncul yang memengaruhi jalannya alam. Dan tanyakan pada diri Anda: "Faktor apa ini? Variabel apa yang mengubah konstanta?"

Pahami satu hal sederhana: dalam percakapan tentang kejahatan serius, sekarang tidak ada gunanya mengandalkan statistik kematian. Teknologi medis modern memungkinkan untuk menyelamatkan lebih banyak orang setiap tahun. Luka, yang menyebabkan sembilan dari sepuluh orang meninggal selama Perang Dunia Kedua, tidak lagi dianggap fatal dalam kampanye Vietnam. Meski begitu, sembilan dari sepuluh orang yang mengalami luka serupa masih hidup. Jika kita hidup seperti di tahun 30-an abad lalu, ketika penisilin, mobil, telepon tidak tersedia untuk semua orang, angka kematian akibat kejahatan akan sepuluh kali lebih tinggi dari sekarang. Lebih baik menganalisis statistik upaya pembunuhan. Dalam hal ini, disesuaikan dengan pertumbuhan penduduk, tingkat kejahatan berat pada pertengahan 2000-an meningkat 7 kali lipat dibandingkan pertengahan 1950-an. Ini telah turun sedikit dalam beberapa tahun terakhir - terutama karena peningkatan hukuman penjara lima kali lipat dan kesuksesan ekonomi - tetapi kita masih 6 kali lebih mungkin untuk mencoba membunuh satu sama lain daripada tahun 1957. Dan bukan hanya kami. Di Kanada, dibandingkan dengan tahun 1964, jumlah percobaan pembunuhan meningkat 5 kali lipat, dan percobaan pembunuhan (kami tidak memiliki klasifikasi seperti itu) - sebanyak 7. Menurut Interpol, selama 15 tahun terakhir, jumlah kejahatan berat di Norwegia dan Yunani meningkat hampir 5 kali lipat, di Australia dan Selandia Baru - hampir 4 kali lipat Di Swedia, untuk kategori kejahatan yang sama, peningkatannya tiga kali lipat, dan di tujuh negara Eropa lainnya - dua kali lipat.

Selain itu, di negara-negara seperti Norwegia, Swedia, dan Denmark, tingkat kejahatan berat tetap tidak berubah selama hampir seribu tahun! Kejahatan serius yang telah tumbuh 2 atau bahkan 5 kali lipat, hanya dalam 15 tahun, tidak diamati sama sekali! Ini adalah kasus yang belum pernah terjadi sebelumnya. Jadi pastikan untuk bertanya pada diri sendiri
bahan baru apa yang muncul di kolak lama. Dan pahamilah bahwa kami menambahkan bahan ini sendiri. Kami membesarkan pembunuh, kami membesarkan sosiopat.

Di Jepang, pada tahun 1997 saja, tingkat kejahatan remaja meningkat sebesar 30%. Di India, jumlah pembunuhan per kapita meningkat dua kali lipat dalam 15 tahun. GANDA hanya dalam 15 tahun! Bayangkan saja apa artinya ini bagi negara yang begitu padat penduduknya! Apa masalahnya? Dan fakta bahwa tak lama sebelum itu, sebuah televisi muncul di setiap desa di India, dan penduduk mulai berkumpul di malam hari, menonton film aksi, dan sampah Amerika lainnya. Kisah yang sama terjadi di Brasil dan Meksiko, juga terjadi ledakan kejahatan. Mereka membawa obat-obatan konvensional kepada kami, dan kami membawa obat-obatan elektronik kepada mereka. Dan masih belum diketahui pengedar narkoba mana yang lebih jelek. Ditanya setelah pembantaian Littleton apakah media terlibat, presiden saluran televisi Amerika CBS menjawab: "Jika
seseorang berpikir bahwa media tidak ada hubungannya dengan itu, maka dia benar-benar idiot."

Jadi mereka tahu! Mereka tahu apa yang mereka lakukan - dan tetap saja mereka terus berdagang, seperti raja obat bius, dalam kematian, kengerian, ide-ide yang merusak. Segelintir orang menjadi kaya akan hal ini, dan seluruh peradaban kita terancam. Pertimbangkan Hierarki Kebutuhan Abraham Maslow. Inti dari peradaban kita adalah kebutuhan akan perlindungan dan keamanan. Fondasi akan mengarah - seluruh bangunan akan runtuh. Mengutip Maslow, kita dapat mengatakan: "Demi keamanan, orang akan mengorbankan segalanya, bahkan kebebasan." Jika masa-masa sulit datang, orang akan melakukan apa saja agar anak-anak mereka tidak disembelih seperti babi di jalanan. Mereka akan mulai menekan minoritas, memusnahkan orang buangan, dan melepaskan kebebasan sipil. Mereka akan melakukan segalanya dengan kekuatan mereka.

AIDS: Anda sering bepergian ke seluruh negeri. Katakan padaku, apakah banyak dari kita yang siap melawan kerajaan video? Maksud saya dengan cara hukum.

GROSSMAN: Dalam hal video game yang agresif, banyak orang Amerika yang menentang penggunaannya, bahkan di kepolisian dan tentara. Dan untuk anak-anak, tidak ada perselisihan sama sekali: anak-anak tidak membutuhkannya. Sekarang tentang bagaimana kita harus bertindak. Pertama, kita harus mendidik orang. Kedua, memperbaiki undang-undang. Saya selalu berkata, "Dalam hal melindungi anak-anak, bahkan yang paling liberal di antara kita pun mengerti bahwa hukum itu perlu." Perlu undang-undang untuk mencegah anak-anak memiliki senjata? - Tentu mereka. Perlu undang-undang yang melarang penjualan tembakau, alkohol, pornografi kepada anak-anak? Ya tentu. Tidak ada yang membantah hal ini. Sekarang beri tahu saya: pada kenyataannya, anak-anak, jika mereka mau, dapat memperoleh pornografi, rokok, atau alkohol dari kita? - Tentu saja bisa. Tapi apakah ini berarti bahwa
hukum tidak berguna? - Tidak, tidak. Hukum diperlukan, tetapi ini hanya sebagian dari solusi untuk masalah tersebut.
Kita perlu mengambil sistem penilaian yang sudah dikembangkan oleh industri video game dan memperbaikinya. Dan ternyata para bandar porno setuju dengan larangan penjualan pornografi kepada anak-anak, produsen rokok, alkohol, senjata juga tidak mempermasalahkan larangan tersebut terhadap anak-anak, dan hanya produsen produk video agresif yang tidak setuju. Mereka berkata: "Kami menjual game karena orang membelinya. Ada begitu banyak kebaikan karena orang Amerika membutuhkannya. Kami hanya mematuhi hukum pasar." Namun nyatanya, ini sama sekali bukan hukum pasar, melainkan logika pengedar narkoba dan mucikari. Meski pengedar narkoba dan mucikari pun biasanya tidak memanjat anak kecil. Selain itu, kekerasan media harus didenda. Ya, menurut konstitusi kami berhak minum alkohol. Kami memiliki amandemen khusus yang mencabut Larangan. Dan kami memiliki hak untuk memanggul senjata. Tapi tidak ada yang mengatakan bahwa kebebasan konstitusional kita untuk membawa senjata atau minum alkohol berlaku untuk anak-anak. Kami tidak berhak menjual alkohol atau revolver kepada anak-anak. Kami benar-benar perlu menyesuaikan sistem denda di area ini, jika tidak, kami akan menghadapi banyak masalah.

Dan ukuran ketiga, selain pendidikan dan legislasi, adalah tuntutan hukum. Setelah pembunuhan Paducah, pemerintah federal menggugat pembuat game komputer sebesar $130 juta. Dan proses hukumnya berkembang cukup sukses. Sekarang litigasi semacam ini sedang dimulai di seluruh Amerika. Kami memiliki mobil paling andal, pesawat paling andal, mainan teraman di dunia, karena jika mereka mulai menjual barang berkualitas rendah kepada kami, kami mengajukan tuntutan hukum terhadap perusahaan. Oleh karena itu, kami hanya perlu memengaruhi pembuat game dan menyampaikan ide ini kepada orang Amerika biasa.

Terjemahan dari bahasa Inggris oleh Tatyana Lvovna SHISHOVA

[Orthodox Christianity.ru] Rambler's Top100
100 Teratas Pengembara

Studio web Orthodox.Ru

Judul pesan: TERORISME INFORMASI

DVD "Informasi Terorisme" dijual di toko-toko Ortodoks. Dalam film ini, psikolog Ortodoks dengan meyakinkan menunjukkan bagaimana "kartun" Barat secara spiritual melumpuhkan anak-anak kita sejak usia dini, membentuk kultus kekerasan, kekejaman, pergaulan bebas seksual. Dalam film-film ini, sikap negatif terhadap seorang wanita diperkenalkan ke alam bawah sadar seorang anak, dan wanita itu sendiri ditampilkan sebagai makhluk jelek yang bejat, suka bertengkar, dan kejam.
Oleh karena itu, orang tua Ortodoks yang mendoakan kebaikan untuk anaknya harus selektif terhadap apa yang ditonton anak dalam bentuk "kartun". Dan saluran 2x2 tidak bisa ditonton bahkan oleh orang dewasa untuk menghindari gangguan saraf.

Saat memeriksa buku harian sekolah anak mereka, pertama-tama orang tua harus melihat dengan cermat buku apa yang dibaca anak mereka.

Bahkan tidak sehari pun berlalu, dengan pengecualian yang jarang, karena saluran TV pusat menyiarkan informasi tentang penembakan di berbagai lembaga pendidikan di Eropa atau Amerika. Pembunuhan anak sekolah oleh teman sekelas hampir menjadi norma. Ini hanya beberapa cerita.

"Perang" nyata

Pada awal Februari, dalam pelajaran bahasa Inggris di salah satu lembaga pendidikan di kota Oxnard (California) Amerika, seorang remaja menembak teman sekelasnya. Korban dikirim ke rumah sakit dalam kondisi sangat serius, dan penyerang berusia 14 tahun itu ditangkap. Kisah yang persis sama terjadi pada pertengahan Februari di kafetaria sebuah sekolah menengah di kota Memphis (Tennessee) Amerika. Anak sekolah itu melepaskan tembakan, berhasil melukai teman sekelasnya dua kali sebelum ditahan oleh polisi. Dan pada awal Maret, seorang gadis telah membunuh dua siswa dan bunuh diri di sekolah Louisiana di kota Baton Rouge ...

Sayangnya, contoh tragedi dapat dikutip sebanyak yang Anda suka. Saya ingin percaya bahwa gelombang kekerasan seperti itu tidak mengancam Rusia. Setidaknya karena fakta bahwa, tidak seperti Amerika Serikat dan Jerman yang sama, senjata tidak begitu mudah diperoleh di negara kita dan populasi massanya tidak memiliki volume persenjataan seperti di Barat. Tapi apakah masalahnya hanya pada ketersediaan senjata?

Kami melakukan survei di antara penduduk Arkhangelsk. Pertanyaannya adalah sebagai berikut: apakah menurut Anda siswa kami akan menembak di sekolah, seperti di Jerman dan Amerika, jika senjata lebih mudah diakses? Meski hasilnya agak bisa diprediksi, namun tetap mengejutkan: 90% responden menjawab setuju dan hanya 10% menjawab “tidak”.

Setiap orang yang mengatakan "ya" pasti menambahkan: "Lihat sendiri apa yang ditayangkan di TV - baik pembunuhan atau pornografi", "Satu kejahatan dan militan", "Ya, Anda duduk di malam hari, ganti saluran - satu darah dan kekerasan" . ..

Semuanya begitu, tetapi bagaimanapun juga, seorang anak tidak boleh duduk di depan TV selama berhari-hari - kami bertanya. “Di mana dia, di jalan, atau apa? Lebih parah lagi di sana,” jawab warga.

10% responden tersebut, yang sangat yakin bahwa dalam keadaan apa pun anak-anak mereka tidak akan menarik pelatuk, bahkan mengangkat senjata, meyakinkan kami bahwa keturunan mereka selalu sibuk dengan sesuatu: lingkaran, sekolah musik, bagian ... buku.

Saat itulah kami menjadi tertarik: buku apa yang dibaca generasi muda? Atau lebih tepatnya, siswa sekolah dasar saat ini, jiwa masyarakat kita yang termuda dan rapuh. Mari kita buang literatur yang diminta "guru" untuk mereka baca di rumah, di luar tembok sekolah. Dan mari kita perhatikan baik-baik, khususnya buku teks untuk siswa lembaga pendidikan “Bacaan Sastra. Kelas 3". Perhatikan bahwa buku ini tidak diambil dari langit-langit oleh para guru sekolah, tetapi direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.

Masing-masing dari kita mengingat dengan sempurna karya Ivan Sergeevich Turgenev "Mumu". Emosi yang sempat kami alami di masa kanak-kanak dari membaca cerita ini masih segar dalam ingatan kami. Tak perlu dikatakan, klasik mampu mengajari kita banyak kebenaran, membedakan yang baik dari yang jahat, mencintai binatang ... "Jadi itu sebabnya dia klasik!" beberapa pembaca akan berkata. Setuju. Tetapi bahkan anak-anak kita pun berhak membaca literatur berkualitas tinggi, dan bukan "kertas bekas" yang direkomendasikan oleh Kementerian.

Jadi, di buku teks untuk siswa kelas tiga ada cerita dari V.L. Durova (nama keluarga yang fasih, atau mungkin yang berbicara) tentang bagaimana, antara lain, anak laki-laki, setelah bertengkar dengan temannya, memutuskan untuk membalas dendam padanya.

"Kita perlu memberinya pelajaran," kata orang-orang itu.
"Itu yang kita butuhkan ... kita harus membunuh Beetle-nya!"
- Benar! Menenggelamkan!
- Dan di mana harus tenggelam? Lebih baik membunuh dengan batu!
- Tidak, lebih baik digantung!
"Pengadilan" berunding untuk waktu yang singkat. Putusan itu diadopsi dengan suara bulat: hukuman mati dengan cara digantung.
- Tunggu, siapa yang akan digantung?
Semua orang diam. Tidak ada yang ingin menjadi algojo.
Mari menggambar banyak!
- Ayo!..

“... Saya melemparkan tali ke leher Bug dan membawanya ke gudang. Serangga itu berlari dengan riang, menarik talinya dan melihat sekeliling. Saat itu gelap di gudang. Dengan jari-jari gemetar aku meraba-raba di atas kepalaku mencari balok melintang yang tebal; kemudian dia mengayun, melemparkan tali ke atas balok dan mulai menarik ...
…Tiba-tiba aku mendengar desahan. Anjing itu mengi dan mengejang. Saya gemetar, gigi saya patah seolah-olah kedinginan, tangan saya langsung menjadi lemah, jari-jari saya terlepas ... Saya melepaskan talinya, dan anjing itu jatuh dengan keras ke tanah ... "
"…Apa yang harus dilakukan? Dia pasti tercekik sekarang dalam pergolakan kematiannya! Kita harus menghabisinya secepat mungkin agar dia tidak menderita. Saya menemukan sebuah batu dan mengayunkannya. Batu itu mengenai sesuatu yang lunak...

Bagi kami para jurnalis redaksi, paragraf ini mengingatkan kami pada beberapa episode kasus kriminal nyata yang harus kami tangani dalam praktik kami. Jadi sepertinya seorang penjahat kelas kakap menceritakan kepada penyelidik secara detail bagaimana dia menangani korbannya. Apa yang harus dirasakan seorang anak setelah membaca cerita ini?

Baca klasik

Rekan-rekan kami dari situs web www.gazeta29.ru memberi tahu kami bahwa ketika guru sekolah dasar meminta mereka menggambar momen paling berkesan dari apa yang telah mereka baca, semua anak menggambarkan seekor anjing yang digantung. Secara umum, adegan itu layak untuk Stephen King: kelas tiga, dengan total 20 anak, duduk dan menggambar momen paling cemerlang dari cerita - menggantung atau menghabisi anjing dengan batu.

Psikolog sekolah kaget melihat gambar anak-anak. Setelah pelajaran dengan para siswa, dia mengetahui bahwa semua pria hanya mengingat adegan kekerasan. Anak-anak tidak ingat nama atau alasan pembunuhan itu. Tapi tali yang terlempar, anjing yang bergerak-gerak dan mengi berlari ke dalam ingatan mereka untuk waktu yang lama.

Aneh, tetapi apakah penulis Durov dan pejabat Kementerian memiliki anak sekolah dan apakah mereka menguji "mahakarya" ini pada mereka? Hampir tidak. Orang normal secara sukarela atau tidak sengaja mencoba melindungi orang yang dicintainya dari pencobaan semacam itu. Kemudian muncul pertanyaan: tujuan apa yang ditetapkan oleh penulis buku teks untuk diri mereka sendiri dengan menempatkan cerita ini? Apa yang akan dia ajarkan kepada anak-anak? Kebaikan, belas kasihan?.. Atau, mungkin, dalam waktu dekat, anak sekolah akan diajari pencurian, pembantaian, subversi?

Satu hal yang jelas, orang tua tidak boleh sembarangan mempercayai pejabat pendidikan. Apa yang mereka rekomendasikan untuk dibaca dan dipelajari anak-anak kita pada akhirnya dapat menyebabkan konsekuensi bencana.

Baca klasik, dan buku teks “Membaca Sastra. Kelas 3, buang ke tempat sampah. Dan pastikan untuk mencuci tangan Anda! Tentu saja, untuk melarang buku teks semacam itu di sekolah, diperlukan keputusan Kementerian Pendidikan atau pengadilan. Tetapi kami dapat mengatakan dengan pasti bahwa untuk membakar Mein Kampf di tiang pancang, staf redaksi kami tidak memerlukan pengadilan apa pun!

P.S. Redaksi surat kabar Zashchita ravov grazhdany bermaksud mengirimkan permintaan ke kantor walikota Arkhangelsk yang ditujukan kepada Tatyana Ogibina, direktur departemen pendidikan. Tujuan: untuk mengetahui pendapat pejabat tentang hal ini, apakah situasi dapat diperbaiki dan apakah departemen dapat melindungi anak sekolah dari literatur semacam itu.

Pensiunan Letnan Kolonel David Grossman, penulis bersama Gloria de Gaetano, menerbitkan Don't Teach Our Children to Kill: Let's Campaign Against Violence di TV, Film, dan Game Komputer pada tahun 1999.

Mantan Ranger Angkatan Darat AS, Letnan Kolonel Grossman melatih personel militer, polisi, dan medis untuk tim penyelamat yang beroperasi di seluruh negeri. Seorang mantan profesor di Universitas Arkansas, dia sekarang memimpin sekelompok spesialis dalam studi psikologi pembunuhan.

J.Steinberg: Mari kita mulai dengan buku Anda, dengan judul yang agak provokatif Jangan Ajari Anak Kita Membunuh. Tolong beri tahu kami sedikit tentang itu dan apa yang menginspirasi Anda untuk menerimanya.

D. Grossman: Saya ingin mengingat buku pertama saya terlebih dahulu. Itu tentang bagaimana membuat pembunuhan lebih dapat diterima secara psikologis ... tidak untuk semua orang, tentu saja, tetapi untuk militer. Di bagian akhir, ada bab kecil yang mengatakan bahwa metode yang digunakan tentara untuk melatih tentara sekarang dapat direplikasi tanpa batasan apa pun dan digunakan untuk audiens anak-anak. Ini membangkitkan banyak minat pada saat itu. Ngomong-ngomong, buku itu mulai digunakan sebagai buku teks di seluruh dunia: di lembaga penegak hukum, di ketentaraan, dan dalam program pemeliharaan perdamaian.

Kemudian saya pensiun dan kembali ke rumah. Itu pada bulan Februari 1998. Dan pada bulan Maret tahun yang sama di kota kami, dua anak laki-laki - berusia sebelas dan tiga belas tahun - melepaskan tembakan dan menewaskan 15 orang. Dan kemudian saya baru saja melakukan pelatihan dengan sekelompok psikiater, dan saya diminta untuk berpartisipasi dalam interogasi guru. Jadi bisa dikatakan, dalam pengejaran, hanya 18 jam setelah mereka berada di episentrum pembantaian paling banyak di sekolah dalam sejarah Amerika.

Saya menyadari bahwa tidak mungkin lagi berdiam diri, dan saya berbicara di beberapa konferensi tentang masalah perang dan perdamaian. Dan kemudian dia menulis artikel "Anak-anak kita diajari membunuh." Dia secara mengejutkan diterima dengan baik. Baru hari ini saya diberitahu melalui email bahwa 40.000 eksemplar artikel ini dalam bahasa Jerman telah didistribusikan di Jerman. Kami menerbitkannya dalam publikasi terkenal seperti "Kekristenan Hari Ini" ("Kekristenan Hari Ini"), "Hinduisme Hari Ini" ("Hinduisme Hari Ini"), "U.S. Catholic” (“Catholics of the USA”), “Saturday Evening Post”, dan diterjemahkan ke dalam delapan bahasa. Musim panas lalu, "Christianity Today" saja terjual 60.000 eksemplar. Hal-hal tersebut menunjukkan bahwa masyarakat terbuka untuk membicarakan topik ini.

Oleh karena itu, saya menyusun sebuah buku baru, mengundang Gloria de Gaetano, salah satu pakar terkemuka di bidangnya, untuk ikut menulis. Setahun kemudian, ketika pembantaian sekolah Littleton terjadi, bukunya sudah siap, dan kami tinggal mencari penerbit yang akan mencetaknya ... Kami berhasil mencapai kesepakatan dengan Rand House. Buku itu dirilis dalam bentuk hardcover, dalam tiga bulan, dari Oktober hingga Desember, 20.000 eksemplar terjual ...

J.Steinberg: Dalam bab pertama buku Anda, dengan tegas dijelaskan bahwa semua penelitian medis dan penelitian serius lainnya yang dilakukan selama 25 tahun terakhir menunjukkan hubungan yang erat antara pertumbuhan kekerasan di masyarakat dan penggambaran kekerasan di media. Bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang ini?

D. Grossman: Penting untuk ditekankan di sini bahwa kita berbicara tentang gambar visual. Bagaimanapun, pidato sastra oleh seorang anak di bawah usia delapan tahun tidak sepenuhnya dipahami, seolah-olah disaring oleh akal. Pidato lisan benar-benar mulai dirasakan setelah usia empat tahun, dan sebelum itu korteks serebral menyaring informasi sebelum mencapai pusat yang mengatur emosi. Tapi kita berbicara tentang gambar visual kekerasan! Anak mereka mampu melihat sejak satu setengah tahun: melihat dan mulai meniru apa yang dilihatnya. Yaitu, dalam satu setengah tahun, gambar visual yang agresif - di mana pun mereka muncul: di layar televisi, di film atau di game komputer - menembus organ penglihatan ke dalam otak dan langsung jatuh ke pusat emosi.

Di akhir buku, kami mencantumkan penemuan di bidang ini dalam urutan kronologis. Masalah ini ditangani oleh American Medical Association (AMA), American Psychological Association, National Institute of Mental Health, dan seterusnya. Ada studi UNESCO yang ekstensif. Dan minggu lalu saya menerima materi dari Komite Palang Merah Internasional yang menunjukkan bahwa kultus kekerasan di mana-mana, terutama metode perang modern yang mengerikan dan biadab, terkait langsung dengan propaganda kekerasan di media. Sebuah studi tahun 1998 oleh UNESCO juga menyatakan bahwa kekerasan di masyarakat dipicu oleh kekerasan di media. Akumulasi bukti begitu meyakinkan dan berlimpah sehingga memperdebatkannya seperti berargumen bahwa merokok tidak menyebabkan kanker. Namun, ada spesialis yang tidak tahu malu - kebanyakan dibayar oleh media yang sama - yang menyangkal fakta yang jelas. Pada sesi penutupan sebuah konferensi di New Jersey di mana Anda dan Dennis hadir, tiba-tiba seorang pria berdiri dan berkata, “Anda tidak dapat membuktikan bahwa kekerasan di layar menyebabkan lebih banyak kekerasan di masyarakat. Ini tidak benar, tidak ada bukti seperti itu!

Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa konferensi tersebut diselenggarakan oleh New Jersey Psychological Association, afiliasi dari American Psychological Association, yang dewan pusatnya memutuskan pada tahun 1992 bahwa perdebatan tentang topik ini telah berakhir. Dan pada tahun 1999, Asosiasi tersebut mengungkapkan dirinya dengan lebih jelas, dengan mengatakan bahwa menyangkal pengaruh kekerasan layar dalam kehidupan sehari-hari seperti menyangkal hukum gravitasi. Mengatakan di hadapan anggota Asosiasi apa yang dikatakan orang ini sama saja dengan berdiri di pertemuan B'nai B'rith dan menyatakan: “Tetapi Anda tidak dapat membuktikan bahwa Holocaust terjadi! Dia tidak ada sama sekali!"

J.Steinberg: Ya, "spesialis" seperti itu seharusnya segera dicabut ijazahnya!

D. Grossman: Sepenuhnya setuju dengan Anda.

J.Steinberg: Sekarang mari kita bicara sedikit tentang "penembak" komputer. Saya terkejut mengetahui dari buku Anda bahwa simulasi komputer yang digunakan oleh militer AS dan sebagian besar lembaga penegak hukum hampir tidak dapat dibedakan dari beberapa game arcade yang lebih populer.

D. Grossman: Di sini kita harus melakukan penyimpangan kecil ke dalam sejarah. Selama Perang Dunia Kedua, tiba-tiba ternyata sebagian besar tentara kita tidak mampu membunuh musuh. Tidak dapat karena kekurangan dalam pelatihan militer. Faktanya adalah kami melengkapi tentara dengan senjata yang sangat bagus, tetapi para prajurit diajari untuk menembak sasaran yang dicat. Tapi tidak ada target seperti itu di depan, dan semua pelatihan mereka sia-sia. Sangat sering, tentara di bawah pengaruh ketakutan, stres, dan keadaan lain tidak dapat menggunakan senjata. Menjadi jelas bahwa para prajurit perlu menanamkan keterampilan yang sesuai. Lagi pula, kami tidak menempatkan pilot di pesawat segera setelah dia membaca buku teks, dengan mengatakan: "Terbang." Tidak, kami akan membiarkan dia berlatih dulu di simulator khusus. Bahkan selama Perang Dunia Kedua, sudah ada banyak simulator tempat pilot mempraktikkan teknik penerbangan dalam waktu yang lama.

Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk membuat simulator di mana tentara akan belajar membunuh. Alih-alih target tradisional, siluet figur manusia harus digunakan. Latihan-latihan ini terbukti sangat efektif. Dalam beberapa tahun terakhir, menjadi jelas bahwa bahkan tidak perlu pergi ke lapangan tembak. Itu, tentu saja, berguna untuk menembak dengan senjata asli, tetapi terlalu mahal: ada konsumsi timbal dan masalah lingkungan ... Lapangan tembak membutuhkan banyak lahan, banyak uang. Mengapa, jika Anda dapat menggunakan simulator? Itu tentara dan beralih ke mereka. Korps Marinir diberi lisensi untuk menggunakan game Doom sebagai simulator taktis. Pasukan darat mengadopsi "Super-Nintendo". Ingat permainan lama berburu bebek itu? Kami mengganti pistol plastik dengan senapan serbu M-16 plastik, dan alih-alih bebek, sosok manusia muncul di layar.

Namun, tidak ada kebulatan suara di masyarakat tentang masalah ini. Beberapa orang dikejutkan oleh latihan pembunuhan, bahkan ketika dilakukan oleh tentara dan polisi. Apa yang dapat kami katakan tentang akses tak terbatas anak-anak ke simulator semacam itu! Jauh lebih mengerikan.

Ketika kasus McVeigh sedang dipertimbangkan, saya diundang sebagai ahli di Komisi Pemerintah. Pembela mencoba membuktikan bahwa dinas militer dan Perang Teluk yang mengubah Timothy McVeigh menjadi pembunuh berantai. Faktanya, semuanya justru sebaliknya. Menurut Biro Statistik Yudisial, veteran perang jauh lebih jarang masuk penjara daripada non-veteran pada usia yang sama. Yang tidak mengherankan, karena mereka memiliki kendala internal yang serius.

D.Kecepatan: Yang?

D. Grossman: Pertama, kami menempatkan orang dewasa di belakang simulator semacam itu. Kedua, disiplin yang keras berlaku di ketentaraan. Disiplin yang menjadi bagian dari "Aku" Anda. Dan kemudian simulator pembunuhan diberikan kepada anak-anak! Untuk apa? Hanya untuk mengajari mereka cara membunuh dan menanamkan dalam diri mereka hasrat untuk membunuh.

Perlu diingat keadaan berikut: keterampilan yang diperoleh dalam situasi stres kemudian direproduksi secara otomatis. Sebelumnya, ketika kami masih memiliki revolver, polisi pergi ke lapangan tembak. Revolver bisa menembakkan enam tembakan sekaligus. Karena kami enggan mengumpulkan selongsong peluru dari tanah nanti, kami mengeluarkan drum, menuangkan selongsong peluru ke telapak tangan kami, memasukkannya ke dalam saku, mengisi ulang revolver, dan menembak lebih jauh. Secara alami, Anda tidak akan melakukannya dalam baku tembak yang sebenarnya - tidak ada waktu untuk itu. Tapi bisakah Anda bayangkan? Dan dalam kehidupan nyata, setelah baku tembak, kantong polisi ternyata penuh dengan selongsong peluru! Dan orang-orang itu tidak tahu bagaimana itu terjadi. Latihan hanya dilakukan dua kali setahun, dan enam bulan kemudian, polisi secara otomatis memasukkan peluru kosong ke dalam saku mereka.

Kemudian polisi bertanya kepada mereka: “Baiklah, Anda membunuh orang yang Anda benci. Mengapa orang lain? Lagipula, teman-temanmu ada di antara mereka!” Dan anak-anak tidak tahu harus berkata apa!

Dan kami tahu. Seorang anak di belakang permainan menembak tidak berbeda dengan seorang pilot di belakang simulator penerbangan: segala sesuatu yang "diunduh" ke dalamnya pada saat itu akan dimainkan secara otomatis. Kami mengajari anak-anak cara membunuh, memperkuat pembunuhan dengan rasa senang dan hadiah! Dan kami juga mengajar untuk bersukacita dan mengolok-olok saat melihat kematian dan penderitaan manusia yang digambarkan secara realistis. Tidak bertanggung jawabnya produsen game yang memasok simulator tentara dan polisi kepada anak-anak sangatlah mengerikan. Ini seperti memberi setiap anak Amerika senapan mesin atau pistol. Dari sudut pandang psikologi - tidak ada perbedaan!

D.Kecepatan: Apakah Anda ingat pembunuh berusia enam tahun dari Flint, Michigan? Anda menulis bahwa pembunuhan ini tidak wajar...

D. Grossman: Ya. Keinginan untuk membunuh muncul di banyak orang, tetapi sepanjang sejarah umat manusia, hanya segelintir orang yang mampu melakukannya. Bagi anggota masyarakat biasa yang sehat, membunuh adalah hal yang tidak wajar.

Oleh karena itu, ketika berhadapan dengan anak-anak pembunuh, kita harus menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sangat sulit. Karena ini baru, Dennis. Fenomena baru! Di Jonesboro, anak laki-laki berusia sebelas dan tiga belas tahun membunuh lima belas orang. Ketika anak-anak ini berusia dua puluh satu tahun, mereka akan dibebaskan. Tidak ada yang bisa mencegah ini, karena undang-undang kita tidak dirancang untuk pembunuh zaman ini.

Nah, beberapa hari setelah penembakan di Flint, seorang anak di Washington mengambil pistol dari rak paling atas, memuatnya sendiri, keluar ke jalan dan menembakkan dua tembakan ke arah anak-anak yang sedang berjalan. Ketika polisi bertanya di mana dia belajar memuat senjata - mereka mungkin berpikir bahwa ayah dengan bodohnya menunjukkannya - anak laki-laki itu dengan polosnya berkata: "Ya, saya belajar dari TV."

Dan jika Anda kembali ke anak dari Flint ... Ketika sheriff memberi tahu ayahnya, yang berada di penjara, tentang apa yang telah terjadi, dia menjawab: “Seperti yang saya dengar, hawa dingin menusuk kulit saya. Karena saya langsung mengerti: ini pacar saya. Karena pacar saya,” tambahnya untuk efek, “hanya menyukai film sadis.”

Melihat? Cukup bayi, dan sudah tergila-gila dengan kekerasan di media. Dan dia menjadi gila karena ayahnya duduk dan menonton adegan berdarah, bersuka cita, tertawa dan menertawakan kematian dan penderitaan manusia. Biasanya pada usia dua, tiga, empat tahun, dan bahkan pada usia lima atau enam tahun, anak-anak sangat takut dengan tontonan seperti itu. Tetapi jika Anda berusaha keras, pada usia enam tahun Anda dapat membuat mereka menyukai kekerasan. Di situlah kengeriannya!

Selama Perang Dunia II, Jepang menggunakan metode refleks terkondisi klasik, mengajar orang untuk menikmati pemandangan kematian dan penderitaan manusia sehingga mereka kemudian dapat melakukan kekejaman yang mengerikan. Orang Jepang bertindak sesuai dengan metode Pavlov: mereka menunjukkan kepada para prajurit muda yang belum ditembak pada eksekusi yang kejam, pada kenyataannya, pembantaian tawanan perang Cina, Inggris, dan Amerika. Apalagi mereka dipaksa tidak hanya untuk menonton, tapi juga untuk tertawa, mengejek, mengejek para martir tersebut. Dan di malam hari, tentara Jepang diberi makan malam mewah, yang terbaik selama berbulan-bulan, mereka minum sake, membawakan gadis-gadis. Dan para prajurit, seperti anjing Pavlov, mengembangkan refleks terkondisi: mereka belajar menikmati pemandangan penderitaan dan kematian orang lain.

Mungkin banyak pembaca majalah Anda yang pernah melihat film Schindler's List. Dan saya harap tidak ada dari mereka yang tertawa saat menonton. Namun ketika pemutaran film seperti itu diatur untuk siswa sekolah menengah di pinggiran kota Los Angeles, pemutaran film harus dihentikan, karena anak-anak tertawa dan mengolok-olok apa yang terjadi. Steven Spielberg sendiri, terkejut dengan perilaku seperti itu, datang untuk berbicara dengan mereka, tetapi mereka juga menertawakannya! Mungkin, tentu saja, hanya di California mereka bereaksi seperti itu. Mungkin mereka semua ada di sana "sehubungan". Tapi di negara bagian Arkansas, di Jonesboro, ada yang serupa. Pembantaian itu terjadi di sebuah sekolah menengah, dan di dekatnya, di belakang pintu berikutnya, siswa sekolah menengah sedang belajar - kakak laki-laki dan perempuan dari anak-anak yang penuh dengan pembunuh. Jadi, menurut seorang guru, ketika dia mendatangi siswa sekolah menengah dan menceritakan tentang tragedi itu - dan mereka sudah mendengar tembakan, melihat ambulans - tawa dan seruan gembira terdengar sebagai tanggapan.

Dan seorang gadis dari sekolah Chatham - itu juga di Littleton, di sebelah sekolah Columbine, tempat pembunuhan massal lainnya terjadi, kedua sekolah ini saling bermusuhan - dia menulis kepada saya bahwa ketika penembakan itu diumumkan di radio dan bahwa ada para korban, anak laki-laki Chatham menjadi liar kegirangan. Teriakan gembira mereka terdengar di ujung lain koridor, di ruang guru!

Anak-anak kita diajari untuk menikmati kematian orang lain, penderitaan orang lain. Mungkin, anak enam tahun dari Flint sudah diajari. Saya yakin dia juga memainkan game komputer yang agresif!

J. Steinberg: Ya, sudah masuk berita.

D. Grossman: Apakah Anda tahu mengapa saya tidak ragu tentang permainan? Karena dia hanya melepaskan satu tembakan dan langsung mengenai pangkal tengkorak. Tapi ini sulit, membutuhkan ketelitian yang tinggi. Tapi game komputer adalah pelatihan yang bagus. Omong-omong, di banyak dari mereka, bonus khusus diberikan untuk headshots. Mungkin ilustrasi terbaik dari kata-kata saya adalah kasus di Paduk. Seorang remaja berusia 14 tahun mencuri pistol kaliber .22 dari seorang tetangga. Sebelumnya, dia tidak pernah terlibat dalam penembakan, dan, setelah mencuri pistol, dia menembak sedikit darinya bersama anak laki-laki tetangga beberapa hari sebelum pembunuhan. Dan kemudian dia membawa senjata itu ke sekolah dan melepaskan delapan tembakan.

Saya melatih Texas Rangers, polisi California yang berpatroli di jalan raya. Melatih satu batalion "baret hijau". Dan tidak pernah, tidak di mana pun - baik di kepolisian, maupun di ketentaraan, atau di dunia kriminal - ada pencapaian seperti itu! Tapi ini bukan pensiunan ranger seperti saya. Ini adalah anak laki-laki berusia empat belas tahun yang sampai saat itu tidak memegang senjata di tangannya! Dari mana dia mendapatkan keahlian menembak yang luar biasa dan belum pernah terjadi sebelumnya? Selain itu, seperti yang dicatat oleh semua saksi tragedi itu, dia berdiri terpaku di tempat, menembak tepat di depannya, tidak mengelak ke kanan atau ke kiri. Tampaknya dia secara metodis, satu demi satu, mencapai target yang muncul di depannya di layar. Rasanya seperti memainkan game komputer Anda sendiri!

D.Kecepatan: Dalam percakapan kami, pertanyaan berikut muncul dalam diri saya. Anda mungkin pernah mendengar tentang skandal Pokemon. Ingat? Pada tahun 1997... Mengutip headline dari New York Post pada saat itu: "TV Jepang dibatalkan untuk saat ini...".

D. Grossman: Ya, saya telah membaca tentang itu ...

D.Kecepatan: Sore harinya, setelah menonton kartun tersebut, enam ratus anak dibawa ke rumah sakit karena serangan epilepsi. Keesokan paginya, seratus lagi. Kemudian berbagai penjelasan tentang apa yang terjadi ditawarkan, tetapi tidak ada yang benar-benar mengklarifikasi esensinya. Apa yang Anda katakan tentang itu?

D. Grossman: Mengenai hal ini, pernyataan baru-baru ini dibuat, jika saya tidak salah, oleh American Medical Association ... Pembuat kartun menggunakan gambar multi-warna yang berkedip pada frekuensi yang dapat menyebabkan serangan epilepsi pada anak-anak. Industri ini sedang menjalani penelitian aktif, yang menghabiskan miliaran dolar. Frekuensi, warna, ritme bingkai yang berkedip-kedip dipilih - semua yang Anda butuhkan untuk "mengaitkan" anak-anak dengan cepat ke jarum televisi. Semua upaya dilakukan untuk ini, semua pencapaian ilmu pengetahuan modern dilibatkan. Namun, dengan Pokemon, mereka sedikit berlebihan dan dipermalukan. Namun dalam skala yang lebih kecil, hal ini dilakukan setiap hari!

Kita tahu pasti bahwa ada hubungan yang kuat antara kecanduan seseorang terhadap televisi dan obesitas. Ini dilaporkan oleh saluran berita utama, dan belum ada yang membantahnya. Ada apa di sini? Pertama-tama, seseorang menjadi kecanduan televisi. Kecanduan disebabkan oleh perubahan klip bingkai. Dan gambaran kekerasan memengaruhi jiwa anak seperti obat kuat. Anak-anak tidak dapat menyingkirkan mereka ...

Sekarang tentang obesitas. Di sini triknya bukan hanya orang yang terpaku pada TV menjalani gaya hidup yang tidak banyak bergerak. Orang paling kreatif, inventif, dan pintar di Amerika meyakinkan Anda dan anak-anak Anda bahwa makan berlebihan itu baik untuk mendapatkan banyak uang, memilih frekuensi yang tepat, warna yang tepat, gambar layar yang tepat ... Sehingga Anda membeli lebih banyak permen. Dan ini penuh tidak hanya dengan peningkatan obesitas yang tajam, tetapi juga dengan peningkatan diabetes masa kanak-kanak! Ini juga sebagian besar disebabkan oleh televisi.

Dan inilah contoh lainnya. Ada banyak data tentang pengaruh televisi terhadap perkembangan anoreksia dan bulimia. Misalnya, di Samoa dan di "sudut surga" lainnya, tidak ada yang mendengar tentang penyakit mental seperti itu sampai televisi Barat datang ke sana, dan dengan itu standar kecantikan wanita Amerika yang menyimpang dan menyimpang. Dan begitu tiba, gadis-gadis itu segera muncul, yang benar-benar membuat diri mereka kelaparan, berusaha memenuhi standar Amerika.

Anoreksia, bulimia, obesitas - masalah masif seperti itu di lingkungan anak-anak dan remaja sebelumnya tidak ada! Ini adalah faktor baru dalam hidup kita.

Dan ada penyakit yang sama sekali belum dijelajahi - gangguan hiperaktif defisit perhatian. Namun, data yang sudah tersedia pun menunjukkan kuatnya pengaruh televisi terhadap perkembangan penyakit ini pada anak-anak. Bayangkan seorang anak yang sudah sangat buruk dalam memusatkan perhatian. Lalu ada TV... Otak mereka tersumbat dengan gambar klip yang berkedip. Dan ketika pada usia lima atau enam tahun anak disekolahkan dan guru memulai penjelasannya, ternyata anak-anak mengalami kesulitan untuk memahami ucapan lisan yang terukur, karena mereka terbiasa dengan pergantian personel yang cepat. Mereka ingin menekan remote control, mengganti saluran... Itu saja, mereka sudah tidak bisa dilatih.

Kemudian kami mulai mengisinya dengan pil. Pertama, kami memperburuk kondisi mereka sendiri, meludahi rekomendasi dari American Academy of Pediatrics, Medical Association, dan organisasi kompeten lainnya yang memperingatkan kami: "Jangan lakukan ini!" Dan ketika anak-anak "terbang dari gulungan", kami memberi mereka pil! Di sinilah mimpi buruk datang.

Berbicara tentang "Pokemon", kami belum mengatakan hal yang paling penting. Ya, orang-orang televisi sangat memanipulasi pikiran anak-anak, khususnya memilih gambar, warna, dan frekuensi gambar sedemikian rupa untuk mengubah televisi menjadi faktor psikoaktif terkuat yang menyebabkan kecanduan pada anak. Tetapi saya ingin menekankan bahwa dasar dari kecanduan ini adalah kekerasan. Anak-anak diberi makan dengan kekejaman, dan kekejaman, seperti nikotin, membuat ketagihan. Dan seperti nikotin, ia memiliki efek samping. Ini adalah ketakutan, agresivitas yang meningkat dan, akibatnya, kejahatan yang sangat serius.

D.Kecepatan: Sepertinya Anda tidak tertipu oleh propaganda Inisiatif Anti-Kekerasan, yang para aktivisnya mengklaim bahwa ada anak-anak dengan kekejaman bawaan. Dan jika mereka teridentifikasi tepat waktu, maka akan mudah menemukan penjahat. Di Virginia, mereka bahkan mulai membangun penjara "untuk pertumbuhan", meningkatkan jumlah sel terlebih dahulu, berdasarkan peningkatan jumlah penjahat di masa mendatang dari kategori populasi ini.

D. Grossman: Saya akan mengatakan ini: mungkin sebagian kecil dari populasi benar-benar cenderung melakukan kekejaman. Saya tidak mengkonfirmasi ini, saya hanya membuat asumsi. Namun persentase ini tidak boleh berubah seiring waktu, dari generasi ke generasi. Bagaimanapun, fitur bawaan adalah standar tertentu, sesuatu yang stabil, normal. Seperti kelainan genetik lainnya. Tetapi ketika Anda melihat ledakan kekerasan, masuk akal untuk berasumsi bahwa faktor baru telah muncul yang memengaruhi jalannya alam. Dan tanyakan pada diri Anda: “Faktor apa ini? Variabel mana yang mengubah konstanta?

Pahami satu hal sederhana: dalam percakapan tentang kejahatan serius, sekarang tidak ada gunanya mengandalkan statistik kematian. Teknologi medis modern memungkinkan untuk menyelamatkan lebih banyak orang setiap tahun. Luka, yang menyebabkan sembilan dari sepuluh orang meninggal selama Perang Dunia Kedua, tidak lagi dianggap fatal dalam kampanye Vietnam. Meski begitu, sembilan dari sepuluh orang yang mengalami luka serupa masih hidup. Jika kita hidup seperti di tahun 30-an abad lalu, ketika penisilin, mobil, telepon tidak tersedia untuk semua orang, angka kematian akibat kejahatan akan sepuluh kali lebih tinggi dari sekarang. Lebih baik menganalisis statistik upaya pembunuhan. Dalam hal ini, disesuaikan dengan pertumbuhan penduduk, tingkat kejahatan serius pada pertengahan 1990-an meningkat tujuh kali lipat dibandingkan pertengahan 1950-an. Ini turun sedikit dalam beberapa tahun terakhir—sebagian besar karena peningkatan hukuman penjara lima kali lipat dan keuntungan ekonomi—tetapi kita masih enam kali lebih mungkin untuk mencoba membunuh satu sama lain dibandingkan pada tahun 1957. Dan bukan hanya kami. Di Kanada, dibandingkan dengan tahun 1964, jumlah percobaan pembunuhan meningkat lima kali lipat, dan percobaan pembunuhan (kami tidak memiliki klasifikasi seperti itu) - tujuh kali lipat. Menurut Interpol, selama 15 tahun terakhir, jumlah kejahatan berat di Norwegia dan Yunani telah meningkat hampir lima kali lipat, di Australia dan Selandia Baru - hampir empat kali lipat. Di Swedia, untuk kategori kejahatan yang sama, peningkatannya tiga kali lipat, dan di tujuh negara Eropa lainnya - dua kali lipat.

Selain itu, di negara-negara seperti Norwegia, Swedia, dan Denmark, tingkat kejahatan berat tetap tidak berubah selama hampir seribu tahun! Kejahatan serius yang telah tumbuh dua atau bahkan lima kali lipat hanya dalam 15 tahun belum diamati sama sekali! Ini adalah kasus yang belum pernah terjadi sebelumnya. Jadi, Anda pasti perlu bertanya pada diri sendiri bahan baru apa yang muncul di kolak lama. Dan pahamilah bahwa kami menambahkan bahan ini sendiri. Kami membesarkan pembunuh, kami membesarkan sosiopat.

Di Jepang, pada tahun 1997 saja, tingkat kejahatan remaja meningkat sebesar 30%. Di India, jumlah pembunuhan per kapita meningkat dua kali lipat dalam 15 tahun. Berlipat ganda hanya dalam 15 tahun! Bayangkan saja apa artinya ini bagi negara yang begitu padat penduduknya! Apa masalahnya? Dan fakta bahwa tak lama sebelum itu, sebuah televisi muncul di setiap desa di India, dan penduduk mulai berkumpul di malam hari, menonton film aksi, dan sampah Amerika lainnya. Kisah yang sama terjadi di Brasil dan Meksiko. Ada juga ledakan kejahatan. Mereka membawa obat-obatan biasa kepada kami, dan kami membawa obat-obatan elektronik kepada mereka. Dan masih belum diketahui pengedar narkoba mana yang lebih jelek. Ditanya setelah pembantaian Littleton apakah media terlibat, presiden saluran televisi Amerika CBS menjawab: "Jika ada yang berpikir bahwa media tidak ada hubungannya dengan itu, maka dia benar-benar idiot."

D.Kecepatan: Anda sering bepergian ke seluruh negeri. Katakan padaku, apakah banyak dari kita yang siap melawan kerajaan video? Maksud saya metode hukum ami.

D. Grossman: Jika kita berbicara tentang video game yang agresif, maka banyak orang Amerika yang menentang penggunaannya, bahkan di kepolisian dan tentara. Dan untuk anak-anak, tidak ada perselisihan sama sekali: anak-anak tidak membutuhkannya. Sekarang tentang bagaimana kita harus bertindak. Pertama, kita harus mendidik orang. Kedua, memperbaiki undang-undang. Saya selalu berkata, "Dalam hal perlindungan anak, bahkan yang paling liberal di antara kita pun mengerti bahwa hukum diperlukan." Perlu undang-undang untuk mencegah anak-anak memiliki senjata? Tentu mereka. Perlu undang-undang yang melarang penjualan tembakau, alkohol, pornografi kepada anak-anak? Ya tentu. Tidak ada yang membantah hal ini. Sekarang beri tahu saya: pada kenyataannya, anak-anak, jika mereka mau, dapat memperoleh pornografi, rokok, atau alkohol dari kita? Tentu saja mereka bisa. Tetapi apakah ini berarti bahwa hukum tidak berguna? Tidak, tidak. Hukum diperlukan, tetapi ini hanya sebagian dari solusi untuk masalah tersebut.

Kami perlu meningkatkan sistem penilaian yang dikembangkan oleh industri video game. Dan ternyata para bandar porno setuju dengan larangan penjualan pornografi kepada anak-anak, produsen rokok, alkohol, senjata juga tidak mempermasalahkan larangan tersebut terhadap anak-anak, dan hanya produsen produk video agresif yang tidak setuju. Mereka berkata, “Kami menjual game karena orang membelinya. Ada begitu banyak kebaikan ini, karena orang Amerika membutuhkannya. Kami hanya mematuhi hukum pasar.”

Namun nyatanya, ini sama sekali bukan hukum pasar, melainkan logika pengedar narkoba dan mucikari. Meski pengedar narkoba dan mucikari pun biasanya tidak memanjat anak kecil.

Selain itu, kekerasan media harus didenda. Ya, menurut konstitusi kami berhak minum alkohol. Kami memiliki amandemen khusus yang mencabut Larangan. Dan kami memiliki hak untuk memanggul senjata. Tapi tidak ada yang mengatakan bahwa kebebasan konstitusional kita untuk membawa senjata atau minum alkohol berlaku untuk anak-anak. Kami tidak berhak menjual alkohol atau revolver kepada anak-anak. Kami benar-benar perlu menyesuaikan sistem penalti di bidang video game, jika tidak, kami akan menghadapi banyak masalah.

Sekarang litigasi semacam ini sedang dimulai di seluruh Amerika. Kami memiliki mobil paling andal, pesawat paling andal, mainan teraman di dunia, karena jika mereka mulai menjual barang berkualitas rendah kepada kami, kami mengajukan tuntutan hukum terhadap perusahaan. Oleh karena itu, kami hanya perlu memengaruhi pembuat game dan menyampaikan ide ini kepada orang Amerika biasa.

Terjemahan oleh Tatyana Shishova

Pensiunan Letnan Kolonel David Grossman telah ikut menulis buku baru bersama Gloria de Gaetano berjudul Jangan Ajari Anak Kita untuk Membunuh. Mari kita umumkan kampanye melawan kekerasan di televisi, film, dan permainan komputer” (New York, Random House, 1999). Setelah mendengar Kolonel berbicara di konferensi Shock Violence yang disponsori oleh New Jersey Psychological Association, reporter mingguan EIR Jeffrey Steinberg dan Dennis Speed mewawancarainya. Mantan Ranger Angkatan Darat AS, Letnan Kolonel Grossman sekarang melatih personel militer, polisi, dan medis untuk tim penyelamat yang beroperasi di seluruh negeri. Dia adalah seorang profesor di Universitas Arkansas dan sekarang memimpin sekelompok spesialis yang mempelajari psikologi pembunuhan. Wawancara dicetak dalam bentuk singkatan.

Nah, kemudian saya pensiun dan kembali ke rumah. Ini terjadi pada bulan Februari 1998. Dan pada bulan Maret tahun yang sama di kota kami, dua anak laki-laki, berusia sebelas dan tiga belas tahun, melepaskan tembakan dan membunuh 15 orang. Dan kemudian saya baru saja melakukan pelatihan di sekelompok psikiater, dan saya diminta untuk berpartisipasi dalam interogasi guru. Jadi bisa dikatakan, dalam pengejaran, hanya 18 jam setelah mereka berada di episentrum pembantaian paling banyak di sekolah dalam sejarah Amerika.

Akibatnya, saya menyadari bahwa tidak mungkin lagi berdiam diri, dan saya berbicara di beberapa konferensi tentang masalah perang dan perdamaian. Dan kemudian dia menulis artikel "Anak-anak kita diajari membunuh." Dia secara mengejutkan diterima dengan baik. Baru hari ini saya diberitahu melalui email bahwa 40.000 eksemplar artikel ini dalam bahasa Jerman telah didistribusikan di Jerman. Kami telah menerbitkannya dalam publikasi terkenal seperti Christianity Today (Christianity Today), Hinduism Today (Hinduism Today), U.S. Catholic (US Catholics), Saturday Evening Post dan diterjemahkan ke dalam delapan bahasa. Christianity Today sendiri terjual 60.000 eksemplar musim panas lalu. Hal-hal tersebut menunjukkan bahwa masyarakat terbuka untuk membicarakan topik ini.

Oleh karena itu, saya menyusun sebuah buku baru, mengundang Gloria de Gaetano, salah satu pakar terkemuka di bidangnya, untuk ikut menulis. Setahun kemudian, ketika pembantaian sekolah Littleton terjadi, buku itu sudah jadi, dan kami tinggal mencari penerbit untuk mencetaknya. Dan karena minat pada topik kami tiba-tiba melonjak, kami berhasil mencapai kesepakatan dengan Rand House (penerbit besar Amerika. - Approx. Aut.). Buku itu keluar dalam bentuk hardcover dan terjual 20.000 eksemplar dalam tiga bulan dari Oktober hingga Desember - bukan hasil yang buruk...

STEINBERG: Di bab pertama buku Anda, dijelaskan bahwa semua penelitian medis dan penelitian serius lainnya yang dilakukan selama 25 tahun terakhir menunjukkan hubungan erat antara penggambaran kekerasan di media dan meningkatnya kekerasan di masyarakat. Bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang ini?

GROSSMAN: Penting untuk ditekankan di sini bahwa kita berbicara tentang gambar VISUAL. Lagipula, ucapan tertulis oleh anak di bawah usia delapan tahun tidak sepenuhnya dipahami, seolah-olah disaring oleh akal. Bahasa lisan mulai benar-benar dirasakan setelah usia empat tahun, dan sebelum itu korteks serebral menyaring informasi sebelum mencapai pusat yang mengendalikan emosi. Tapi kita berbicara tentang gambar kekerasan VISUAL! Anak mereka dapat melihat sejak satu setengah tahun: melihat dan mulai meniru apa yang dilihatnya! Yaitu, pada usia satu setengah tahun, gambaran visual yang agresif - di mana pun mereka muncul: di layar televisi, di film atau di permainan komputer - menembus organ penglihatan ke dalam otak dan langsung masuk ke pusat emosi. .

Izinkan saya mengingatkan Anda bahwa konferensi tersebut diselenggarakan oleh New Jersey Psychological Association, afiliasi dari American Psychological Association, yang dewan pusatnya memutuskan pada tahun 1992 bahwa perdebatan tentang topik ini telah berakhir. Dan pada tahun 1999, Asosiasi menyatakan dirinya dengan lebih jelas, dengan mengatakan bahwa menyangkal pengaruh kekerasan layar dalam kehidupan sehari-hari seperti menyangkal hukum gravitasi. Artinya, mengatakan hal-hal seperti itu di hadapan anggota Asosiasi, seperti yang dikatakan orang ini, sama saja dengan berdiri di pertemuan B'nai B'rith dan menyatakan: “Tetapi Anda tidak dapat membuktikan bahwa Holocaust terjadi! Dia tidak ada sama sekali!"

STEINBERG: Ya, "spesialis" seperti itu seharusnya segera dicabut ijazahnya!

GROSSMAN: Saya sangat setuju dengan Anda.

GROSSMAN: Di sini kita harus melakukan sedikit penyimpangan ke dalam sejarah. Selama Perang Dunia Kedua, tiba-tiba ternyata sebagian besar tentara kita tidak mampu membunuh musuh. Tidak dapat karena kekurangan dalam pelatihan militer. Faktanya adalah kami melengkapi tentara dengan senjata yang sangat bagus, tetapi para prajurit diajari untuk menembak sasaran yang dicat. Tapi tidak ada target seperti itu di depan, dan semua pelatihan mereka sia-sia. Sangat sering, banyak tentara, di bawah pengaruh ketakutan, stres, dan keadaan lain, tidak dapat menggunakan senjata mereka. Menjadi jelas bahwa para prajurit perlu menanamkan keterampilan yang sesuai. Lagi pula, kami tidak menempatkan pilot di pesawat segera setelah dia membaca buku teks dan kami tidak mengatakan: "Terbang". Tidak, kami akan membiarkan dia berlatih dulu di simulator khusus. Bahkan selama Perang Dunia Kedua, sudah ada banyak simulator tempat pilot mempraktikkan teknik penerbangan dalam waktu yang lama.

Oleh karena itu, ada kebutuhan untuk membuat simulator di mana tentara akan belajar membunuh. Alih-alih target tradisional, siluet figur manusia harus digunakan. Latihan-latihan ini terbukti sangat efektif. Dalam beberapa tahun terakhir, menjadi jelas bahwa bahkan tidak perlu pergi ke lapangan tembak. Itu, tentu saja, berguna untuk menembak dengan senjata asli, tetapi terlalu mahal: ada konsumsi timbal dan masalah lingkungan ... Lapangan tembak membutuhkan banyak lahan, banyak uang. Mengapa, jika Anda dapat menggunakan simulator? Itu tentara dan beralih ke mereka. Korps Marinir diberi lisensi untuk menggunakan game Doom sebagai simulator taktis. Pasukan darat mengadopsi "Super Nintendo". Ingat permainan lama berburu bebek itu? Kami telah mengganti pistol plastik dengan senapan serbu plastik M16, dan sosok manusia muncul di layar, bukan bebek.

AIDS: Apa?

Tetapi anak-anak yang bermain game komputer yang agresif tidak menembak dua kali setahun, tetapi setiap malam. Dan mereka membunuh semua orang yang masuk ke bidang penglihatan mereka sampai mereka mencapai semua target atau melepaskan semua selongsong peluru. Jadi saat mereka mulai syuting di kehidupan nyata, hal yang sama terjadi. Di Pearl, Paducah, dan Jonesboro, di mana-mana para pembunuh remaja hanya ingin membunuh satu orang pada awalnya. Biasanya pacar, lebih jarang guru. Tapi mereka tidak bisa berhenti! Mereka menembak semua orang yang mereka lihat sampai mereka mencapai target terakhir atau kehabisan peluru! Kemudian polisi bertanya kepada mereka: “Kamu membunuh orang yang kamu benci. Mengapa orang lain? Lagipula, teman-temanmu ada di antara mereka!” Dan anak-anak tidak tahu harus berkata apa!

Dan kami tahu. Seorang anak yang memainkan permainan menembak tidak berbeda dengan seorang pilot yang memainkan simulator penerbangan: semua yang diunduh ke dalamnya pada saat itu akan dimainkan secara otomatis. Kami mengajari anak-anak cara membunuh, memperkuat pembunuhan dengan rasa senang dan hadiah! Dan kami juga mengajar untuk bersukacita dan mengolok-olok saat melihat kematian dan penderitaan manusia yang digambarkan secara realistis. Tidak bertanggung jawabnya produsen game yang memasok simulator tentara dan polisi kepada anak-anak sangatlah mengerikan. Ini seperti memberi setiap anak Amerika senapan mesin atau pistol. Dari sudut pandang psikologi - tidak ada perbedaan!

AIDS: Apakah Anda ingat pembunuh berusia enam tahun dari Flint, Michigan? Anda menulis bahwa pembunuhan ini tidak wajar...

Katakanlah saya seorang ranger. Tapi saya tidak langsung diberi M16 dan dipindahkan ke kategori superkiller. Saya membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk mempersiapkannya. Apakah kamu mengerti? Butuh waktu bertahun-tahun untuk mengajari orang membunuh, menanamkan dalam diri mereka keterampilan yang diperlukan dan keinginan untuk melakukannya. Oleh karena itu, saat berhadapan dengan pembunuh anak, kita harus menjawab pertanyaan yang sangat sulit. Karena ini baru, Dennis. ACARA BARU! Di Jonesboro, anak laki-laki berusia sebelas dan tiga belas tahun membunuh lima belas orang. Ketika anak-anak ini berusia dua puluh satu tahun, mereka akan dibebaskan. Tidak ada yang bisa mencegah ini, karena undang-undang kita tidak dirancang untuk pembunuh zaman ini.

Ketika polisi bertanya di mana dia belajar memuat senjata - mereka mungkin berpikir bahwa ayah dengan bodohnya menunjukkannya - anak laki-laki itu dengan polosnya menyatakan: "Ya, saya belajar dari TV."

Dan jika kita kembali ke anak dari Flint ... Ketika sheriff memberi tahu ayahnya, yang berada di penjara, tentang apa yang telah terjadi, dia menjawab: “Saat saya mendengarnya, rasa dingin menembus kulit saya. Karena saya langsung mengerti: ini pacar saya. Karena pacar saya,” tambahnya untuk efek, “hanya menyukai film sadis.”

Lanjutan di edisi berikutnya.

Jangan ajari anak kami untuk membunuh

Sebagai judul terbitan ini, kami memilih untuk menggunakan judul asli buku karya David Grossman, mantan letnan kolonel di Angkatan Darat AS, yang sekarang mengepalai kelompok koordinasi spesialis dalam studi psikologi pembunuhan. Dalam karya yang ditunjukkan, penulis menyinggung masalah kultus kekerasan virtual yang telah menyebar luas ke seluruh dunia - "di layar TV, di film dan permainan komputer". "Tidak bertanggung jawabnya produsen game yang memasok simulator tentara dan polisi kepada anak-anak sangatlah mengerikan. Ini seperti memberi setiap anak Amerika senapan mesin atau pistol. Dari sudut pandang psikologi - tidak ada perbedaan!", - tulis mantan ranger pada tahun 1999 dan ... saat dia melihat ke dalam air. Sejak saat itu" industri pembunuhan"tampaknya telah mengambil langkah maju yang sangat besar. Sejak akhir 90-an - awal 00-an transportasi yang tertarik, menggunakan aksioma terkenal " Rsegala sesuatu yang tidak dilarang diperbolehkan", secara legal mereka mulai menyeret apa yang disebut" Dmilik anak-anak (!!!) pneumatikpada"(yaitu sama"... senapan mesin dan pistol"). ... Ya saya setuju, ke dalam perang mungkin semua anak laki-laki bermain, dan masa kecil saya tidak terkecuali dalam hal ini. Ya, saya memahami dan menerima ledakan normal dari agresi alami dan akumulasi emosi negatif yang terjadi pada saat yang sama ke dalam dunia game. Tetapi pada saat yang sama, saya tidak bisa tidak melihat satu perbedaan besar antara " permainan perang"Dulu dan sekarang, - maksimum yang bisa kita andalkan sebagai scammer hijau - itu adalah pistol dengan cangkir hisap, dan sekarang ... Mari kita lihat bersama panggilan iklan modern di mana-mana: "... Pistol mainan pneumatik anak-anak berwarna gelap. Dia memiliki 30 muatan, dan dia menembakkan peluru 6 mm, yang harus dimasukkan ke dalam klip. Pistol itu terlihat seperti senjata sungguhan. Rangka pistol dan pipi gagangnya terbuat dari plastik. Mainan berkualitas tinggi akan membantu pemiliknya merasa seperti penembak sukses yang dapat menembak secara akurat dari posisi mana pun. ...Pistol mainan bagus dengan 2 pemandangan: laser dan optik. Mainan itu akan membuat penasaran bocah lelaki yang tertarik pada permainan aktif. Pistol itu sepenuhnya mengulangi tata letak aslinya. Ini menembakkan peluru plastik 6mm. Selain pemandangan, pistol memiliki pegangan yang kasar, majalah 10 tembakan, peredam yang memungkinkan Anda untuk memvariasikan permainan dan membuatnya lebih realistis, dan elemen dekoratif yang akan membunuh anak laki-laki mana pun. ... Pistol "D.." akan membantu anak Anda merasa seperti anggota nyata dari barat! Pistol terbuat dari logam-plastik berkualitas tinggi dan sesuai dengan berat dan dimensi senjata asli. Pistol mainan menembakkan 8 putaran topi. ... Pistol "M..." memiliki badan besi dan pegangan plastik. Ini menembakkan peluru plastik 6mm. Peluru sudah termasuk dalam set, tetapi Anda dapat membeli set tambahan. ... Pistol mainan pneumatik anak-anak "P..." berwarna perak. Dia memiliki 13 muatan, dan dia menembakkan peluru kaliber 6 mm, yang harus dimasukkan ke dalam klip. Pistolnya terlihat nyatasenjata baru - model "B...". Mainan berkualitas tinggi akan membantu pemiliknya merasa seperti penembak sukses yang dapat menembak secara akurat dari posisi mana pun. ... Pistol udara anak-anak dari logam. "H..."Vdibuat dengan cara yang realistis dari logam memiliki bobot yang menyenangkan, pas di tangan, dilengkapi dengan laser penargetan..." dll., dll. Namun, produsen "pneumatik anak-anak" sederhana pada saat yang sama, mereka diam tentang konsekuensi penggunaannya " mainan"pada kenyataannya, apalagi, baik fisik maupun psikologis. Kami, tanpa kesopanan palsu seperti itu, akan berusaha, sejauh mungkin, untuk menyoroti masalah ini. Mari kita mulai dengan komentar kepala departemen pedagogi dan psikologi fakultas pendidikan dasar dari Pskov State Pedagogical Institute psikolog Natalia Lebedeva : "... banyak mainan militer generasi baru berbahaya bagi kesehatan fisik anak. Pertama-tama, ini adalah senjata anak-anak dengan peluru dan selongsong peluru ... Di usia prasekolah, anak-anak menerima muatan terbesar dan kesan kuat dari permainan secara mental dan dalam hal cedera. Di masa prasekolah, selama permainan agresif, anak-anak saling menakut-nakuti dengan senjata, ketakutan seperti itu dapat menimbulkan konsekuensi yang tidak dapat diubah di masa depan. Selain itu, anak-anak mungkin memiliki ketakutan yang akan terwujud di kemudian hari. Beberapa anak, karena karakteristik psikologisnya, cenderung melakukan agresi terhadap orang lain, bermain dengan mainan militer memperburuk perasaan ini pada anak-anak.". Dan inilah sudut pandang Vera Vasilievna Abramenkova, Doktor Psikologi, Peneliti Terkemuka di Institut Psikologi Akademi Pendidikan Rusia, penulis sejumlah buku, khususnya, " Permainan dan mainan anak-anak kita: kesenangan atau kehancuran?":
"Saya percaya bahwa tindakan apa pun yang hilang dari seorang anak dapat mereproduksi dirinya sendiri dalam kenyataan ... seorang anak modern, mengambil pistol atau senapan mesin di tangannya, segera mengarahkannya ke orang lain! Dan kejahatan ini pasti akan melekat padadia, tetap bersamanyam ... Tahun lalu ada pameran "Di bagian anak-anak. Permainan dan mainan anak-anak keluarga kerajaan." Dan memang ada revolver kecil, pedang untuk Tsarevich Alexei ... Tapi anak-anak tidak pernah diizinkan menembak orang! Perlu untuk menemukanmemainkan mainan seperti itu yang tidak akan menimbulkan perasaan marah. Misalnya, mainan yang bagus adalah pistol air, atau orang-orangan sawah. Tapi bukan pistol yang tidak bisa dibedakan dengan aslinya. Sekarang mainan dijual bahkan dengan nama yang sesuai: boneka pembunuh, misalnya, dengan satu set lengkap semua jenis senjata ... " Selanjutnya kami mengacu pada pendapat para dokter tentang masalah meluasnya kultus ke dalam subkultur anak-anak " pneumatik permainan". Menurut dokter, cedera akibat peluru plastiklah yang menyebabkan kerusakan penglihatan yang paling parah, seringkali tidak dapat diperbaiki. Mode massal untuk pistol semacam itu datang, dan kemudian epidemi cedera berbahaya benar-benar dimulai: setiap bulan di seluruh negeri, lusinan anak-anak jatuh di meja operasi dengan cedera mata yang parah. Dokter, guru, dan pendidik kemudian membunyikan alarm - di tingkat lokal, pekerjaan penjelasan dimulai dengan orang tua, mendesak mereka untuk tidak membeli mainan berbahaya untuk anak-anak.Jumlah total cedera setelah itu memang agak berkurang, tapi luka akibat peluru plastik masih tercatat setiap bulannya, apalagi di semua kasus ternyata orang tua atau kerabat lain yang penyayang membawa senjata mainan ke dalam rumah.Menurut para ahli, orang dewasa masih sering menunjukkan ketidaktahuan dan kesembronoan saat memilih kado untuk anak-anak, hanya dipandu oleh harga yang terjangkau dan kemasan yang cantik, dan bukan masalah keamanan. ... Mungkin sudah waktunya untuk menceritakan tentang kisah saya, yang sebenarnya membawa saya ke perkembangan mendalam dari masalah yang sedang dibahas. Jadi, di suatu tempat di pertengahan tahun lalu, di dekat halaman rumah tempat saya tinggal, merpati mulai mati secara massal. Bahwa ini bukan tanpa menggunakan apa yang disebut " pneumatik anak-anak"Langsung menjadi jelas. Saya tidak akan merinci terlalu banyak, saya hanya akan mengatakan bahwa kadang-kadang datang ke beberapa burung dalam seminggu. Saya mencoba melakukan percakapan pribadi dengan operator " mainan", diancam akan disita - semuanya sia-sia. Dan hanya musim semi ini, dengan dimulainya periode kematian merpati massal lainnya, penyelidikan saya akhirnya membuahkan hasil. Sekali lagi, saya akan menghilangkan detailnya, saya hanya akan menyentuh intinya: dengan salah satu tersangka pembunuh dari kelas "B" ke-5, saya melakukan percakapan pribadi di hadapan direktur sekolah tempat dia belajar. Dan menilai dari fakta bahwa setelah dialog ikonik itu, mayat merpati berhenti muncul, misi sederhana saya benar-benar mencapai tujuannya. Tetapi pertanyaannya adalah: untuk berapa lama? Ya, sekarang bocah kecil itu bersembunyi. Tetapi dapatkah kita yakin bahwa jejak dalam jiwa kekanak-kanakannya, yang ditinggalkan oleh BAU DARAH, tidak akan muncul dengan sendirinya diketahui setelah beberapa saat dengan kambuh baru dan jauh lebih serius Mari kita mengingat secara sepintas ide yang pernah dikembangkan oleh Count Leo Nikolayevich Tolstoy: " Dari membunuh binatang menjadi membunuh manusia adalah satu langkah" ... Saya pikir akan tepat sekarang, setidaknya secara sepintas, untuk menyentuh topik yang disebut trauma orang dewasa. Mungkin semua orang pernah mendengar kasus terkenal beberapa tahun terakhir terkait masalah ini. Dan pihak berwenang, tampaknya, secara bertahap mulai menyadari semua keseriusannya. Jadi, menurut data resmi Kementerian Dalam Negeri, selama lima tahun terakhir, sekitar satu setengah ribu kejahatan telah dilakukan di Rusia dengan penggunaan senjata traumatis. Akibatnya, lebih dari 60 orang tewas, sekitar 600 lainnya luka-luka dengan berbagai tingkat keparahan. Pada Desember 2010, Presiden Rusia Dmitry Medvedev mengatakan bahwa dia tidak mengesampingkan larangan lengkap senjata traumatis di seluruh negeri. Tahun lalu, 2011, Kepala Kementerian Kehakiman Federasi Rusia, Alexander Konovalov, mengatakan hal yang sama: " Rusia perlu mengeluarkan larangan senjata traumatis" Akhirnya, Perdana Menteri Vladimir Putin, menjawab pertanyaan selama "hot line" yang diadakan pada akhir tahun lalu, menyatakan persetujuannya dengan proposal untuk melarang senjata udara di seluruh Rusia: " Itu membuatku khawatir juga. Saya tahu ada jebakan, tetapi saya berbagi posisi ini…” Namun, sayangnya, di balik semua ini dewasa tidak ada pembicaraan sama sekali tentang fakta bahwa pencegahan pelanggaran yang berkaitan dengan topik traumatis harus dimulai dengan analisis tema anak-anak. Direktur sekolah yang saya kunjungi mengangkat bahu: di dalam tembok semua lembaga pendidikan menengah, pneumatik dilarang dan penyitaannya legal. Tetapi di luar tembok sekolah, di luar pengawasan guru dan ceramah moral dari inspektur remaja, anak-anak dibiarkan tunduk pada hukum jalanan dan undang-undang liberal negara, yang melihat tidak ada yang tercela dalam kepemilikan dan penggunaan pneumatik " mainan". Jadi, pertanyaan yang harus diisi: bukankah kita memiliki kekuatan untuk melawan penyebaran kegilaan kriminal yang disadari ini? Saya pribadi sangat yakin bahwa logis untuk disebut " pneumatik anak-anak"melarang sepenuhnya - pertama di tingkat regional, dan kemudian, mungkin di tingkat federal. Itu adalah untuk melarang, dan tidak mengambil setengah-setengah, seperti, misalnya, di Selandia Baru, di mana bahkan anak berusia empat tahun diwajibkan untuk memiliki lisensi untuk membawa senjata mainan, atau di negara-negara Eropa Umum, di mana biasanya mengadakan formalitas politik tahunan " DuniaHaripenghancuran mainan militer". Jika tidak kita dapat mengharapkan situasi dari pepatah terkenal Chekhov: " Jika di babak pertama lakon itu ada senjata yang tergantung di dinding, maka di babak terakhir pasti akan meledak.". Dan senjata ini bisa menembak kita secara realistis... (Igor Latunsky, April 2012)