rumah › peralatan listrik › Tak terlihat ini ringan dan transparan. Dia transparan tak terlihat

Tak terlihat ini ringan dan transparan. Dia transparan tak terlihat

Seperti apa udaranya? Bersih, kotor, transparan, ringan, tidak berwarna, tidak berbobot, tetapi juga kental, harum, resin, penyembuhan. Di mana itu dapat ditemukan? Di bawah salju dekat rubah di bagian ekor dan di banyak tempat lain yang bisa Anda pelajari dengan membaca pelajaran Tatiana SHORYGINA.

Dia transparan tak terlihat
Gas ringan dan tidak berwarna.
Syal tanpa bobot
Dia menyelimuti kita.
Dia ada di hutan - lebat, harum,
Seperti ramuan penyembuhan
Baunya kesegaran resin,
Baunya seperti kayu ek dan pinus.
Di musim panas itu hangat
Berhembus dingin di musim dingin
Saat es mengecat kaca
Dan terletak pada mereka dengan perbatasan.
Kami tidak menyadarinya
Kami tidak berbicara tentang dia.
Kita hirup saja
Dia yang kita butuhkan!

Anda, tentu saja, menebak bahwa kita berbicara tentang udara yang kita hirup. Udara dibutuhkan tidak hanya oleh manusia, tetapi juga oleh tumbuhan, ikan, burung, dan hewan.
Sifat apa yang dimiliki udara?
Ini adalah gas transparan yang tidak berwarna, tidak berbau, terdiri dari berbagai gas: nitrogen, oksigen, karbon dioksida.
Saat kita bernapas, kita menghirup oksigen dan melepaskan karbon dioksida. 600 liter oksigen dibutuhkan seseorang untuk bernafas hanya untuk satu hari!
Tumbuhan, di sisi lain, menyerap karbon dioksida dan melepaskan oksigen ke atmosfer.
Mari kita lihat lebih dekat daun hijau.

Permukaan bawah lembaran, ditutupi dengan film transparan, dihiasi dengan lubang yang sangat kecil. Mereka disebut stomata, Anda dapat melihatnya dengan jelas di kaca pembesar. Mereka membuka dan menutup untuk menyerap karbon dioksida. Di bawah sinar matahari, dari air yang naik dari akar di sepanjang batang tumbuhan, dan karbon dioksida di daun hijau, gula, pati terbentuk, dan oksigen dilepaskan.
Tidak heran tanaman disebut paru-paru hijau planet ini.
Betapa indahnya udara di dalam hutan! Infus yang kental dan menyembuhkan. Ini mengandung banyak oksigen dan nutrisi. Bagaimanapun, pohon mengeluarkan zat volatil khusus - phytoncides, yang membunuh bakteri.
Aroma damar dari cemara dan pinus, aroma birch, oak, larch sangat bermanfaat bagi manusia.

Tetapi di kota-kota, udaranya sangat berbeda: berbau bensin dan gas buang, tercemar jelaga dan partikel debu, karena ada banyak mobil di kota, ada pabrik dan pabrik. Menghirup udara seperti itu berbahaya bagi manusia. Untuk membersihkan udara, kami menanam pohon dan semak: linden, poplar, lilac.
Pohon poplar yang tinggi dan ramping dengan batang abu-abu kehijauan menghiasi alun-alun dan jalan, alun-alun, dan taman kota kita. Saat angin bertiup, dedaunan poplar yang segar dan berkilau mendidih seperti gelombang laut, mengalir dalam gelombang keperakan, dan suara hijau poplar menyerupai ombak.
Poplar ditanam di kota lebih sering daripada pohon lain, pertama, karena mereka membersihkan udara kota dengan sempurna dari debu dan jelaga, dan kedua, mereka mengeluarkan lebih banyak oksigen ke atmosfer daripada pohon lain.
Satu poplar mengalokasikan sebanyak tiga lindens, empat pinus, tujuh cemara.
Tapi itu belum semuanya! Poplar bersahaja, tumbuh sangat cepat. Jika pada musim semi ditanam potongan sepanjang 30 cm di tanah, maka pada musim gugur akan tumbuh pohon sepanjang satu meter.
Mengapa poplar baik untuk memurnikan udara?
Ya, karena daun poplar sangat halus dan partikel kecil kotoran dan debu mudah beterbangan atau tersapu air hujan. Itu tergantung pada tangkai daun yang panjang, sedikit dikompresi ke samping. Berkat bentuk tangkai daun ini, daun poplar sangat lincah, berkibar dan bergetar meski dengan hembusan angin sepoi-sepoi dan menjebak debu dengan baik.

Udara memiliki sifat menarik lainnya - tidak mengirimkan panas dengan baik.
Banyak tanaman yang musim dingin di bawah salju tidak membeku karena ada banyak udara di antara partikel salju yang dingin, dan tumpukan salju menyerupai selimut hangat yang menutupi batang dan akar tanaman.
Di musim gugur, tupai, kelinci, serigala, rubah, dan hewan lainnya berganti kulit. Bulu musim dingin lebih tebal dan lebih subur daripada bulu musim panas. Lebih banyak udara terperangkap di antara bulu-bulu tebal, dan hewan di hutan musim dingin yang bersalju tidak takut pada embun beku apa pun!
Dengarkan bagaimana tupai bersiap menghadapi musim dingin yang panjang dan keras.

Hutan musim gugur terbang di sekitar
Daun merah jatuh mengalir.
Segera tupai akan berubah
Pakaian emas.
Mantel musim dingin padanya
Menjadi lebih tebal dan lebih tebal
Menjadi abu-abu, keperakan
Ekor tupai berbulu.

Serigala abu-abu memiliki ekor yang besar dan berbulu. Saat binatang buas itu pergi tidur tepat di atas salju, dia menutupi hidung dan cakarnya dengan ekornya yang indah.
Dan ekor rubah yang luar biasa, tebal, dan berkilau! Dalam cuaca beku yang paling parah, dia tidak kedinginan di tempat tidur bersalju, karena dia berlindung, seperti selimut hangat, dengan ekornya, di antara rambut panjangnya ada banyak udara yang tidak membiarkan hawa dingin masuk.
Di musim dingin, rambut tebal dan tebal tumbuh di cakar si cantik merah, seolah-olah rubah mengenakan sepatu bot yang terasa hangat dan dia tidak kedinginan untuk berjalan di atas salju dan es.
Tikus vole bersembunyi di liang di bawah tumpukan salju yang tinggi, tempat mereka hangat dan nyaman.
Dan burung - burung belibis hitam, capercaillie - di musim salju yang paling parah menggali liang ke dalam salju tebal. Jadi lebih hangat!

Januari dingin.
Belibis hazel, belibis hitam, capercaillie
Terkubur jauh di dalam salju
Dia menghangatkan mereka seperti bulu.
Seekor rubah berkeliaran di hutan
Mencari sesuatu untuk dimakan.
Hutan membeku, tidak ada suara di sekitar,
Tapi rubah dengan pendengaran sensitif
Mendengar: mengutak-atik, mencicit
Di cerpelai, induk tikus.
Dan curang cepat, cepat
Menggaruk salju yang halus
Dan tikus-tikus itu dalam pelarian,
Sekali - dan bersembunyi di bawah tumpukan jerami!

Mari kita pikirkan bersama apa itu angin. Benar! Angin adalah pergerakan udara. Angin mengayunkan dedaunan di pepohonan, di musim panas membawa kesejukan dan kesegaran. Di musim gugur, angin kencang dan kencang bertiup, merobek daun-daun yang menguning, mengguncang dahan-dahan pohon.

ANGIN MUSIM TURUN

Apakah Anda tahu, anak-anak?
Aku adalah angin musim gugur
Berani dan bebas
Tapi terkadang dingin.
Saya terburu nafsu, ceria, cepat,
Saya merobek topi dari maple.
Di mana-mana berputar, terbang
daun emas
Dan bungkus taman
Bulu rubah merah.

Di musim dingin, angin memutar kepingan salju dan menyapu tumpukan salju yang tinggi. Kami mengatakan bahwa badai salju sedang melanda, dan kami menyebut badai salju sebagai badai salju atau badai salju.

Pertanyaan dan tugas.

1. Beritahu kami tentang sifat-sifat udara.

2. Gas apa yang terdiri dari udara?

3. Mengapa pohon disebut sebagai paru-paru hijau planet ini?

4. Gambar daun pohon.

5. Mengapa pohon poplar lebih sering ditanam daripada pohon lain di kota?

6. Bagaimana bulu yang tebal dan subur melindungi hewan dari hawa dingin?

7. Mengapa beberapa burung menggali ke dalam salju di musim dingin?

"Penyihir Udara"

(kelompok menengah)

Disusun oleh: Melyakina

Elena Vladimirovna

(guru dari kategori 1)

Dia transparan tak terlihat

Gas ringan dan tidak berwarna.

Dia menyelimuti kami dengan selendang tanpa bobot.

Dia tebal, harum di hutan,

Seperti ramuan penyembuhan.

Baunya kesegaran resin,

Baunya seperti kayu ek dan pinus.

Di musim panas itu hangat

Berhembus dingin di musim dingin.

Saat embun beku tergeletak di atas kaca

Pinggiran putih subur.

Kami tidak menyadarinya

Kami tidak berbicara tentang dia.

Kita hirup saja

Kami memang membutuhkan dia.

Relevansi proyek:Relevansi dan efektivitas proyek

adalah bahwa langsung ke anak

diberi kesempatan tidak hanya untuk mengekspresikan diri, tetapi juga

menambah pengetahuan. Pada saat yang sama, mengembangkan kemampuan kreatif

dan keterampilan komunikasi, prasyarat awal terbentuk

kegiatan proyek, serta menyediakan

lintasan perkembangan individu anak, di mana

kesempatan untuk berpartisipasi dalam proyek

sesuai dengan kemampuan dan minatnya.

Dengan demikian, tindakan pendidik adalah untuk

untuk membantu setiap anak untuk percaya pada dirinya sendiri, untuk mencipta

"situasi sukses", evaluasi kemampuan Anda, awam

dasar pendidikan intelektual.

Objek proyek: udara.

Objek subjek:bagaimana, dengan menggunakan sifat udara, untuk menunjukkan

Trik.

Tujuan proyek:

 mengembangkan kemampuan kreatif anak, mengaktifkan

berpikir dalam proses perluasan yang dimodelkan secara khusus

masalah udara.

 memperkaya pengalaman pribadi anak dan menciptakan kondisi untuk

perluasan gagasan tentang sifat-sifat udara: "memiliki

kekuatan", "mentransmisikan bau", dll.

 mengembangkan aktivitas pencarian anak: kemampuan

merencanakan tahapan tindakan mereka, berdebat mereka

pilihan; kemampuan untuk menemukan solusi inovatif

situasi bermasalah, munculkan variasi baru

cara menggunakan benda biasa; sistematisasi

pengetahuan tentang sifat-sifat udara; perbaikan tingkat

akumulasi keterampilan praktis: bereksperimen dengan

benda-benda yang bersifat mati; pembuatan barang

pengganti, melengkapi mereka dengan bagian yang sesuai

 aktifkan ucapan anak;

 untuk mengajar anak mengembangkan hipotesis, mengembangkan

berjuang untuk memperoleh pengetahuan secara mandiri oleh yang berpengalaman

jalan.

Hipotesis: Udara ada di mana-mana dan tidak terlihat, tetapi itu

dapat digunakan.

Tahapan pengerjaan proyek:

Tahap 1 - persiapan (1 minggu)

Pada tahap pertama implementasi proyek, cari-

analitis atau persiapan, kami didasarkan pada

minat anak, survei dilakukan

orang tua, diskusi tentang tujuan, tujuan proyek dengan

orang tua, menciptakan kondisi yang diperlukan untuk

implementasi proyek. Kemudian mereka mengidentifikasi masalahnya: di mana

menemukan yang tak terlihat udara? Apa yang ingin Anda ketahui tentangnya?

Penerapan udara. Bagaimana dan dari sumber apa kita

bisakah kita mendapatkan informasi tentang udara?

Tahap 2 - utama (2 minggu)

Akumulasi pengetahuan dan keterampilan dalam berbagai bentuk

kegiatan:

– percakapan (di mana menemukan tembus pandang; sifat tembus pandang;

bagaimana barang bekerja; apa yang bisa dilakukan oleh orang tak kasat mata), cerita

dari ensiklopedia, video (udara di alam)

– permainan, pembelajaran, dan situasi yang berkembang secara kreatif

jenis yang berbeda (apa yang terjadi pada udara, apa yang terjadi pada

mengudara saat kita melakukan tindakan; mengapa udara

bergerak, dll)

– aktivitas tenaga kerja (produksi model

layang-layang, "ular licik" untuk menentukan

properti udara);

– secara eksperimental- kegiatan penelitian

(“Bagaimana cara melihat udara?”, “Mengapa udara

bola?”, “Mengapa dingin di musim dingin dan hangat di musim panas?”, “Apa

bisa udara? dan sebagainya.);

– pemecahan masalah dan situasi

periksa apakah udara memiliki kekuatan, dll.);

– manifestasi aksi udara di alam;

– kelas tematik: (“Apa udara di kita

kota?”, “Sifat udara”, “Udara tidak terlihat).

Tahap 3 - presentasi (1 minggu)

– membuat model layang-layang;

– kelas - hiburan "Udara- pesulap";

– refleksi dari pengetahuan yang diperoleh tentang sifat-sifat udara di

gambar "Tak Terlihat".

Peserta proyek: anak-anak, pendidik, orang tua.

Alat dan bahan : guci, gelas, tongkat,

gelembung sabun, kantong plastik, gabus, kecil

mainan, plastisin, layang-layang buatan, pengering rambut, perahu layar,

balon, bola, dll.. ; literatur pendidikan,

lukisan dan ilustrasi, rekaman video, kamera,

bahan untuk kegiatan produktif, komputer.

Produk yang dimaksudkan dari proyek: pelajaran- hiburan

"Udara - pesulap", menggambar "Tak Terlihat".

Bibliografi:

1. N.A. Ryzhova "Udara tidak terlihat" Moskow, 1998

2. E.V. Marudova “Pengenalan anak prasekolah dengan lingkungan

damai" st. Petersburg. "Masa Kecil - Pers", 2011

GCD dengan topik: "Udara tidak terlihat"

(untuk anak setengah baya)

Tugas:

 Beri anak gambaran tentang apa itu

udara merupakan salah satu syarat adanya makhluk hidup

organisme.

 Bangkitkan minat dalam eksperimen

aktivitas, pemodelan.

 Kembangkan pemikiran logis, minat

fenomena alam.

 Bangkitkan keinginan untuk menjaga kebersihan udara.

Pekerjaan kosakata: Perkaya kosakata anak-anak dengan kata-kata:

laboratorium, transparan, tak terlihat, percobaan.

Pekerjaan awal:

- pengamatan angin;

- melakukan eksperimen yang membuktikan kemudahannya

udara;

Kemajuan pelajaran:

Pendidik: - Teman-teman, saya akan memberi Anda teka-teki sekarang,

dan Anda mencoba menebaknya:

Jalan melewati hidung

Dan itu dalam perjalanan kembali.

Dia tidak terlihat, namun,

Kita tidak bisa hidup tanpanya.

(Udara)

Pendidik: - Itu benar, itu udara.

- Teman-teman, entah siapa yang mempelajari udara.(Ilmuwan)

- Di mana para ilmuwan bekerja?? (di laboratorium)

- Apakah Anda ingin bermain ilmuwan dan mengunjungi kami

laboratorium.

Guru memberi tahu anak-anak tentang aturan perilaku di

laboratorium.

- Teman-teman, mari bereksperimen dengan Anda:

Pengalaman 1: Tiup ke dalam tabung yang diturunkan ke gelas dengan

air.

Pendidik: - Tiup ke dalam tabung yang diturunkan ke gelas

dengan air. Apa yang terjadi?

(gelembung keluar)

Pendidik: - Di sini Anda lihat! Jadi kita punya udara.

di dalam. Kami meniup ke dalam tabung dan keluar. Tapi untuk

tiup lagi, pertama-tama kita menghirup udara baru, lalu

buang napas melalui tabung dan dapatkan gelembung.

Lihat.

Pendidik: - Guys, gelembung apa yang masih kamu bisa

biarkan masuk? (sabun)

Pendidik: - Dan Anda ingin mengizinkan sabun? (Ya)

- Menurut Anda apa yang ada di dalam sabun

gelembung?

Anak-anak: - sabun.

Pendidik: Tentu saja sabun!

Pendidik: - Gelembung sabun terbuat dari sabun

larutan dan udara dengan inflasi. Gelembung

bertambah besar saat udara masuk.

Saat meniup gelembung sabun, kita menghembuskan udara dari

saya sendiri.

(Setiap anak mengembang gelembung mereka sendiri)

Pendidik: - Lihat, semua orang punya gelembung

berbeda, seseorang memiliki yang besar, seseorang memiliki yang kecil, tetapi mereka semua

terbuat dari air sabun.

Pendidik: - Katakan padaku, bisakah kami melihat udara bersamamu?

(TIDAK)

- Benar, kami tidak melihat, tapi bagaimana menurut Anda, kami tangkap

bisakah kita melakukannya? (tidak)

Pendidik: -A

Anda ingin saya tunjukkan

bagaimana kamu bisa menangkap

udara?

Pengalaman 2: Apa yang ada di dalam paket?

Pendidik: -

Mari kita ambil

kantong plastik.

- Apa yang ada di dalam itu? (Dia

kosong)

- Mari kita gabungkan beberapa kali. Lihat,

betapa kurusnya dia.

- Mari bersama Anda, kami akan mengisi tas dengan udara dan

memutar ujung terbuka. Lihatlah paketnya

elastis, kencang.

Pendidik: - Sekarang apa yang kamu lihat? (Dalam paket

udara)

Pendidik: - Dan jika Anda dan saya melepaskannya, apa

akan terjadi pada paket?

(itu akan menjadi datar dan tipis)

Pendidik: - Mari kita ambil udara ke dalam tas bersama-sama,

dan kemudian melepaskannya bersama-sama.

Pendidik: - Ada udara di sekitar kita, hanya kita

kita tidak melihatnya, tetapi dengan bantuan hidung, kita dapat melihatnya

merasa.

- Bagaimana kita bisa mencium bau? (Dengan

dengan bantuan angin)

Pendidik: - Dan bagaimana Anda bisa menciptakan kondisi angin di

laboratorium kami.

- Benar dengan bantuan angin sepoi-sepoi, kipas angin, pengering rambut, meja putar.

Pendidik: - Apa lagi yang menurut Anda bisa dilakukan

dengan angin?

(Gelombang di atas air, lepaskan kapal, buat kipas dan

pukulan di wajah)

Pendidik: - Saya melambaikan kipas saya, saya mendorong udara

angin dihasilkan. Jika saya tidak memutar meja putar, maka

udara tidak bergerak dan pemintal tidak berputar.

- Ternyata udara bergerak dan menyampaikan kepada kita

bau yang berbeda, meskipun udaranya sendiri tidak berbau.

Pendidik: - Hari ini kami mencoba untuk melihat

udara dan menangkapnya, dan saya masih menawarkannya kepada Anda

mendengar.

- Apakah Anda tahu bagaimana ini bisa dilakukan?

- Tetapi sebelum kita melakukan hal berikut

tugas, kita perlu menyegarkan diri:

Pendidikan Jasmani:

Angin bertiup dari atas.

Rerumputan dan bunga membungkuk.

Kanan - kiri, kiri - kanan

Bunga dan tumbuhan bergoyang. (Miring ke samping).

Dan mari kita berkumpul

Mari kita semua melompat di tempat. (Melompat).

Lebih tinggi! Selamat bersenang-senang! Seperti ini.

Mari kita selangkah demi selangkah. (Berjalan di tempat).

Jadi permainan selesai, saatnya berurusan dengan kita. (Anak-anak

duduk).

Pengalaman 3: "Seperti apa suaranya?"

Pendidik: - Saya mengundang Anda sekarang untuk mendengar

udara. Ayo ambil botolnya dan pakai

bibir bawah dan tiup dari samping ke leher.

- Apa yang terjadi pada udara? (dia bersiul)

- Ambil juga ujung selembar kertas tipis

(Anda bisa menggagalkan) letakkan di bibir Anda dan tiup

sehingga suara yang dihasilkan.

Pendidik: - Apa yang terjadi?

Anak-anak menghembuskan aliran udara, ujung kertas bergetar. Dia

membuat udara bergetar, sehingga dihasilkan suara.

Pendidik: - Untuk konfirmasi, mari

letakkan saja kertas itu di bibir Anda dan coba apa- Itu

mengatakan.

- Apa yang kita rasakan? (rasakan goyangan kertas)

Pendidik: - Item apa lagi yang Anda pikirkan

membuat suara?

- Tentu saja, ini gemerisik dedaunan- gemerisik kertas;

transfusi air- suara aliran; mengetukkan jari

logam - suara hujan.

Pendidik: - Kerja bagus teman-teman, kamu berhasil

tugas seperti ilmuwan sejati, dan bahkan dikelola

tugas terakhir, yang akan kita bicarakan lebih terinci

dengan Anda pada pertemuan berikutnya.

Di musim panas hangat, Dingin berhembus di musim dingin, Saat embun beku mewarnai kaca Dan terletak di atasnya dengan pembatas, Kami tidak membicarakannya. Kami hanya menghirupnya - Kami membutuhkannya! Presentasi dengan topik: "Udara tidak terlihat". Udara Ini adalah gas transparan, tidak terlihat, ringan dan tidak berwarna. Dia menyelimuti kami dengan selendang tanpa bobot. Dia ada di hutan - lebat, harum, Baunya seperti resin segar, Baunya seperti kayu ek dan pinus.

Seluruh planet Bumi diselimuti udara tabir transparan yang tak terlihat. Udara ada di mana-mana - di jalan, di dalam ruangan, di tanah, dan di dalam air. Setiap ruang kosong di Bumi diisi dengan udara. Udara tidak terlihat, tetapi dapat dideteksi dengan indera kita. Angin adalah pergerakan udara. Lapisan udara yang mengelilingi planet kita disebut atmosfer. Atmosfer adalah cangkang udara raksasa yang membentang ke atas sejauh ratusan kilometer. Ketebalan atmosfer di berbagai bagian planet ini tidak sama. Atmosfer melindungi bumi dari panas dan dingin yang berlebihan, dari radiasi matahari yang berlebihan. Jika tiba-tiba menghilang, maka air dan cairan lain di Bumi akan langsung mendidih, dan sinar matahari akan membakar semua kehidupan. Lapisan udara adalah atmosfer.

Nitrogen - saat dipanaskan hingga +196 derajat digunakan dalam pengobatan! Oksigen diperlukan bagi manusia untuk bernafas. Mendukung pembakaran, tanpa oksigen tidak mungkin tidak hanya bernafas, tetapi juga terbakar! Dalam bentuk bebasnya, itu adalah gas yang tidak berbau, tidak berwarna dan tidak berasa. Udara mengandung 20,95% oksigen. Karbon dioksida - mendinginkannya menjadi padat, es buatan diperoleh, yang digunakan saat membekukan makanan. Komposisi udara

Yang pertama mempelajari sifat-sifat udara. Antoine Lavoisier Ahli kimia besar Prancis Antoine Lavoisier menemukan gas yang mendukung pernapasan dan pembakaran di udara. Dialah yang memberinya nama Latin Oxygenium, yaitu "dihasilkan oleh asam". Dalam bentuk bebasnya, itu adalah gas yang tidak berbau, tidak berwarna dan tidak berasa. Udara mengandung 21% oksigen. Gas oksigen mendukung pembakaran. Yang pertama mempelajari komposisi udara dan sifat-sifatnya adalah pendeta Inggris Joseph Priestley dan ahli kimia Prancis Antoine Lavoisier.

Dan ceritanya sederhana Joseph Priestley pernah Memanaskan oksida merkuri Menemukan gas aneh Gas tanpa warna, tanpa nama Lilin menyala lebih terang di dalamnya Gas baru keluar dari labu Tidak ada yang mengenalnya Tikus menghirup gas ini Di bawah tutup kaca Apakah seseorang menghirupnya juga? Untuk menguji asumsinya, dia meletakkan tikus di bawah tutup kaca - hewan itu mati agak cepat, lalu dia meletakkan tikus lain di bawah tutup yang sama, tetapi sudah dengan cabang mint - tikus itu dapat hidup dengan sempurna di wadah dengan mint cabang). Joseph Priestley Dan ceritanya sederhana Joseph Priestley pernah Memanaskan oksida merkuri Menemukan gas aneh Gas tanpa warna, tanpa nama Lilin menyala lebih terang di dalamnya Gas baru keluar dari labu Tidak ada yang mengenalnya Tikus menghirup gas ini Di bawah gelas topi Apakah seseorang menghirupnya juga? Untuk menguji asumsinya, dia meletakkan tikus di bawah tutup kaca - hewan itu mati agak cepat, lalu dia meletakkan tikus lain di bawah tutup yang sama, tetapi sudah dengan cabang mint - tikus itu dapat hidup dengan sempurna di wadah dengan mint cabang).

Transparan Tidak Berwarna Tidak berbau Dapat dimampatkan dan elastis Tidak berasa Kontrak saat didinginkan Mengembang saat dipanaskan Udara hangat lebih ringan dari dingin Tetap hangat Lebih ringan dari air Sifat udara Sifat udara

Bagaimana seseorang menggunakan sifat-sifat udara. Sifat udara: Kegunaannya: Elastisitas Densitas rendah Penghantar panas yang buruk Memuai saat dipanaskan - Penerbangan pesawat - Glazur ganda Bola sepak Balon udara panas

Pengalaman 1 Tujuan: Untuk membuktikan bahwa udara ada di sekitar kita. Menggunakan sifat udara. Lambaikan tangan atau kipas di sekitar wajah Anda. Kami merasakan angin sepoi-sepoi - ini adalah pergerakan udara.

Pengalaman 2 Tujuan: Buktikan bahwa udara tidak terlihat, tidak berwarna. Menggunakan sifat udara. Ambil botol plastik transparan kosong dan masukkan ke dalam air. Kita akan melihat gelembung keluar dari leher. Airlah yang memindahkan udara dari botol. Kesimpulan: Sebagian besar benda yang terlihat kosong sebenarnya berisi udara. Udara hadir di mana-mana. Itu tidak berwarna dan transparan.

Menggunakan sifat udara. Pengalaman 3 Tujuan: Membuktikan bahwa udara memiliki berat. Pengalaman dapat membuktikan bahwa udara memiliki berat. Kami akan memperkuat tali di tengah tongkat, dan mengikat dua balon identik di kedua ujungnya. Mari kita gantung tongkat pada talinya dan lihat tongkat itu menggantung secara horizontal. Jika sekarang Anda menusuk salah satu balon yang digelembungkan dengan jarum, udara akan keluar darinya, dan ujung tongkat yang diikatkan akan terangkat. Jika Anda menusuk bola kedua, tongkat akan kembali mengambil posisi horizontal.

Ini terjadi karena udara di dalam balon yang ditiup lebih padat, dan karena itu lebih berat daripada yang ada di sekitarnya. Menggunakan sifat udara.

Polutan udara utama.

Manusia dan makhluk hidup lainnya membutuhkan udara yang bersih untuk bernafas. Polusi udara mengancam kesehatan manusia, semua kehidupan di Bumi. Dari pabrik dan pabrik, dari mobil yang berfungsi, zat berbahaya masuk ke udara. Mereka berbahaya bagi semua makhluk hidup, jadi Anda perlu menjaga kemurnian udaranya. Banyak yang sekarang dilakukan untuk melindungi kemurnian udara. Banyak perusahaan mengoperasikan instalasi yang memerangkap debu, jelaga, dan gas beracun. Ilmuwan sedang mengembangkan mobil baru yang tidak akan mencemari udara. Stasiun khusus telah didirikan di berbagai tempat, mereka terus memantau kemurnian udara di kota-kota besar. Di udara - dan perlindungannya.

Seseorang tanpa udara dapat hidup paling lama 6 menit. Agar udara menjadi bersih, harus ada lebih banyak oksigen dan lebih sedikit karbon dioksida di udara, dibutuhkan 600 liter oksigen untuk bernafas selama satu hari. Tumbuhan, di sisi lain, menyerap karbon dioksida dan melepaskan oksigen ke atmosfer. Bukan tanpa alasan tanaman disebut "Paru-Paru Hijau Planet". Untuk membersihkan udara, perlu ... menanam pohon, semak: lindens, poplar, lilac. Bau getah cemara dan pinus, aroma birch, oak, larch sangat bermanfaat bagi manusia. Di perusahaan, pasang fasilitas pengolahan yang memerangkap debu dan jelaga, gas beracun. Kembangkan mobil baru yang tidak akan mencemari udara. Di udara - dan perlindungannya.

Terima kasih atas perhatian Anda! Sekarang mari kita cari udara segar.

Dia adalah gas transparan, tidak terlihat, ringan dan tidak berwarna. Dia menyelimuti kami dengan selendang tanpa bobot. Dia ada di hutan - lebat, harum, Seperti infus penyembuhan, Baunya segar damar, Baunya seperti kayu ek dan pinus. Di musim panas hangat, Berhembus dingin di musim dingin, Saat embun beku mewarnai kaca Dan terletak di atasnya dengan pembatas. Kami tidak menyadarinya, Kami tidak membicarakannya. Kami hanya menghirupnya - Kami membutuhkannya!

slide 4 dari presentasi "Udara". Ukuran arsip dengan presentasi adalah 3152 KB.

Dunia sekitar 3 kelas

ringkasan presentasi lainnya

"Tubuh Manusia" - Rencana Pelajaran. Apa yang lebih penting bagi seseorang - kekayaan atau ketenaran. Kemajuan. Organisme manusia. Teka-teki silang "Organisme". Dunia sekitar kita. Kerja praktek. Organisme manusia. Amsal tentang kesehatan. Anatomi adalah ilmu tentang struktur tubuh manusia.

"Angin" - Pergerakan udara hangat. I.K. Aivazosky "Gelombang Kesembilan". Bagaimana angin bertiup di daerah itu siang dan malam. Baling-baling. Aivazovsky I.K. B. Shcherbakov "Angin Segar". karakteristik angin. Angin. Kompres udara saat mendingin. Bagaimana membuktikan bahwa udara hangat membutuhkan lebih banyak ruang daripada udara dingin. Jawaban yang benar. Badai. Udara hangat mengembang saat dipanaskan. Udara hangat membutuhkan lebih banyak ruang daripada udara dingin.

"Kekacauan dan Ketertiban" - Matahari yang Dicuri. Matahari. Kekacauan dan ketertiban. Berikan nomor kotak. Permainan "Percaya - jangan percaya." Semesta. Dunia. Memesan. Bumi. Planet.

"Kulit manusia" - Saprofit. Sungguh fitur menarik yang dimiliki kulit kita. pengamatan. Kulit harus dicuci. Kulit merupakan pertahanan tubuh yang dapat diandalkan. Kebersihan adalah kunci kesehatan. Penutup luar seseorang. Menurut Anda apa yang akan kita pelajari, jelajahi dalam pelajaran. Tekan jari Anda pada kulit, Anda akan melihat bahwa tempat ini akan memutih terlebih dahulu. Struktur kulit. Bisakah seseorang melakukannya tanpa kulit. Bisakah kulit disebut organ pernapasan? Pernyataan tugas pendidikan.

"Sejarah Kuban" - Masyarakat Kaukasus. Awal abad XX. Perang antara Rusia dan Turki. Monumen untuk Catherine II. perang Kaukasia. Tidak ada masa depan tanpa masa lalu. Kepemilikan abadi. Emas Kuban. Herodotus. Aneksasi Krimea. Surat Sahabat dari Permaisuri Catherine II. Kerajaan Tmutarakan Rusia. Raksasa dan kurcaci. Pemukiman kembali Cossack ke Kuban. Pemukiman Yunani di Kuban. Orang kuno. Negara ini sangat besar. Olimpiade Musim Dingin di Sochi.

"Dogs in Space" - Veteran penerbangan luar angkasa. Di antara semua hewan, kelompok astronot terbesar adalah anjing. Gypsy tidak lagi terbang ke luar angkasa. Satu regu bajingan luar angkasa. Tes dimulai dengan penerbangan ke ketinggian 100-150 km. Penerbangan orbit pertama - Laika. Pada awal eksplorasi luar angkasa, risikonya terlalu besar. Pakaian anjing. Pesawat ruang angkasa itu tidak memiliki kendaraan keturunan, itu akan hancur. Belka dan Strelka. 9 penerbangan anjing.

Udara bergerak Ambil selembar kertas dan lambaikan di sekitar wajah Anda. Anda akan merasakan angin sepoi-sepoi, ini adalah getaran udara; Pergerakan udara dalam arah horizontal disebut angin; Angin terjadi ketika udara dingin menggantikan udara hangat.

Udara hangat naik Orang-orang memperhatikan sifat udara ini dan memutuskan untuk menggunakannya untuk mengangkat berbagai benda. Jadi mereka datang dengan sebuah balon, sebuah pesawat. Sifat udara ini juga terlihat di jalan, ketika misalnya udara hangat dari pipa naik.

Udara menahan panas Mengapa hewan mengenakan mantel berbulu hangat untuk musim dingin? Dalam mantel bulu halus di antara vili ada lebih banyak udara, yang menahan panas. Mengapa hewan dan burung bersembunyi di salju yang sangat dingin? Meskipun saljunya dingin, ada udara di antara kepingan salju. Udara ini juga melindungi hewan dari hawa dingin.