Kalender merencanakan budaya rakyat dalam kelompok persiapan. Minggu tematik dalam kelompok sekolah persiapan dengan topik: "budaya dan tradisi rakyat"
Perkiraan rencana pekerjaan pendidikan
dengan anak-anak sekolah menengah
Topik: "Budaya dan tradisi rakyat"
Konten program:
Pengembangan kebutuhan dan keinginan anak dalam pengetahuan kreativitas budaya rakyat, persepsi barang-barang rumah tangga yang indah, karya seni rakyat, dekoratif, terapan dan seni rupa.
Pengenalan barang-barang rumah tangga, namanya, tujuannya.
Kenalan dengan berbagai jenis seni dekoratif (kayu, tanah liat, kertas, karton, menjahit, menyulam, menenun).
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan secara langsung
"Pengetahuan" - pengembangan cakrawala
Game didaktik "Bagaimana gubuk itu dibangun" Terus kembangkan kemampuan membedakan dan menamai detail bangunan. Kembangkan kemampuan untuk menganalisis bangunan sampel.
"Buruh" - dunia buatan manusia
Untuk mengimplementasikan konten program dari topik, disarankan untuk digunakan
"Dekorasi Celemek" Belajar menggambar pola pada serbet kertas berbentuk persegi dari lingkaran dan bujur sangkar, menempatkan lingkaran di sudut bujur sangkar dan di tengah, dan bujur sangkar di antaranya. Kembangkan rasa ritme. Memperkuat kemampuan menggambar secara akurat. Budayakan kemandirian.
"Komunikasi" / "Membaca fiksi"
Untuk mengimplementasikan konten program dari topik, disarankan untuk digunakan
"Cakar yang luar biasa." Terus kenalkan anak-anak dengan karya seni rakyat lisan melalui membaca cerita rakyat Rusia, mempelajari sajak anak-anak. Mengajari anak memahami isi kiasan dan ide dongeng, melihat hubungan antara isi dan judul karya.
"Kreativitas artistik" - menggambar
Untuk mengimplementasikan konten program dari topik, disarankan untuk digunakan
Dekorasi syal. (Berdasarkan lukisan Dymkovo) Pelajari: sorot elemen pola (garis lurus, garis berpotongan, titik dan guratan); tutupi lembaran secara merata dengan garis kontinu (vertikal dan horizontal), letakkan goresan, titik, dan elemen lain di sel yang dihasilkan. Kembangkan rasa ritme, komposisi, warna.
"Kreativitas artistik" - pemodelan
Untuk mengimplementasikan konten program dari topik, disarankan untuk digunakan
"Lukisan plastisin" (Dymkovo). Untuk mengenalkan anak pada beberapa cara membuat dan melukis mainan clay. Terlibat dalam kesenian rakyat. Kembangkan jiwa kreatif. Belajar menikmati kesuksesan pekerjaan Anda dan pekerjaan anak-anak lain.
"Kreativitas artistik" - desain
Untuk mengimplementasikan konten program dari topik, disarankan untuk digunakan
Membangun "Turret", "Rumah". Tujuan: untuk mengajar anak-anak membuat kombinasi sendiri dari bagian-bagian yang ada, untuk menemukan sisi bangunan tertentu di dalamnya. Terus kembangkan kemampuan membedakan dan menamai detail bangunan. Kembangkan kemampuan untuk menganalisis bangunan sampel.
"Musik"
Untuk mengimplementasikan konten program dari topik, disarankan untuk digunakan
Pendengaran: "Anak Gembala"; Melodi tarian rakyat Rusia.
Bernyanyi: "Di mana Ivanushka", "Kisonka - Murysonka" Rusia; lagu daerah.
gambar, ilustrasi tentang benda-benda kehidupan purba;
ilustrasi untuk pengayaan dan penciptaan suasana hati, pertunjukan musik individu, latihan, kerajinan tangan, nyanyian, gerakan, plastik, pelajaran tari;
ilustrasi untuk dongeng "pondok Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "Turnip";
formulir siap pakai dari kertas, karton barang-barang rumah tangga, untuk dibelai di sepanjang kontur menggambar pola
bahan limbah untuk pembuatan tata letak "Senyawa"
formulir untuk meletakkan pola pada flanelgraf
lukisan oleh E;Racheva "Chanterelle dengan rolling pin"
ilustrasi untuk dongeng "Khavroshechka", "Rubah - saudara perempuan dan serigala abu-abu";
Mainan matryoshka dan album sampel lukisan matryoshka
mendekorasi barang-barang rumah tangga, sapuan di sepanjang kontur
untuk permainan-eksperimen independen dengan air, tanah liat, kayu, pasir;
boneka dengan kostum rakyat, melihat boneka dengan kostum rakyat
mewarnai "mainan Dymkovo";
Untuk melaksanakan kegiatan pendidikan dalam keluarga tentang topik tersebut, rekomendasikan kepada orang tua:
resensi buku, diskusi;
memeriksa benda-benda bertema "pondok Rusia",
permainan luar ruangan dengan anak-anak: dengan lari; "Beruang di hutan", "Burung dan kucing", "Kuda", "kelinci tunawisma", "Perangkap";
mengunjungi museum seni dekoratif dan terapan;
menggambar ilustrasi dengan anak pada topik "Dongeng favorit saya";
lihat album foto "Kostum Nasional" di rumah;
beri tahu anak tentang kerajinan rakyat (merajut, menyulam, menenun, dll;)
Kegiatan pendidikan bersama tentang topik tersebut di saat-saat sensitif:
Pagi
kegiatan percobaan dengan sifat-sifat kayu dan tanah liat;
situasi yang berkembang: melihat album, melihat boneka dengan kostum rakyat, gambar, ilustrasi tentang benda-benda kehidupan kuno, ilustrasi "Pahlawan Rus";
pertimbangan benda-benda kerajinan rakyat (rajut, menyulam, menenun, dll.);
memeriksa ilustrasi untuk dongeng "pondok Zayushkina", "Kolobok", "Teremok", "Turnip";
penggunaan formulir siap pakai yang terbuat dari kertas, karton, barang-barang rumah tangga, untuk menjiplak sepanjang kontur gambar pola;
produksi tata letak "Senyawa";
meletakkan pola pada kain flanel;
berkenalan dengan ratchet dan pipa instrumen rakyat;
melukis oleh E;Rachev "Chernet dengan rolling pin";
Mainan matryoshka dan album sampel lukisan matryoshka;
organisasi permainan luar ruangan;
melihat mainan, ilustrasi, membicarakannya;
Prosedur kebersihan
penggunaan ucapan sajak anak-anak, teka-teki; "Matahari, lonceng", saat mencuci, berpakaian untuk jalan-jalan;
percakapan situasional tentang alat cuci (wastafel, baskom dengan air);
untuk berkenalan dengan dongeng dan cerita rakyat lucu - penggoda; twister lidah; "Barabek", "Karung";
sajak untuk menyisir rambut "Tumbuh, kepang, ke pinggang"
Sarapan, makan siang, teh sore, makan malam
Berjalan
Pengamatan: gunakan lagu daerah, seruan "Matahari, berbalik!" "Hujan, hujan, lagi!"
Game luar ruangan: permainan - tarian melingkar: "Three Merry Brothers", "Garden", "Wind", permainan rakyat Rusia: "Angsa-Angsa", "Serigala di Selokan", "Serigala dan Domba", "Burung Gagak dan Burung Pipit", "Ular ", "Kelinci di Taman", "Lebah dan Burung Walet", "Kucing dan Tikus", "Beruang di Hutan", dll.
Bekerja: Kumpulkan tongkat, kerikil, rumput kering, daun untuk membuat tata letak Senyawa
Pekerjaan individu pada pengembangan gerakan:
Kegiatan mandiri anak-anak:
Malam
bereksperimen dengan air, tanah liat;
melihat gambar-gambar yang menggambarkan barang-barang pakaian kuno, perkakas;
situasi bermasalah “Bagaimana kita bisa mencuci jika tidak ada air mengalir”;
permainan imitasi figuratif, pengorganisasian situasi permainan menggunakan mainan, karakter jari dan teater boneka;
melihat CD dengan cerita rakyat;
mempelajari ucapan dan peribahasa, membaca lagu anak-anak;
melihat objek seni dekoratif, ilustrasi, lukisan;
membaca teka-teki dan puisi tentang mainan Dymkovo;
penggunaan sajak berhitung dalam permainan "Mereka sedang duduk di serambi emas ..." "Cuckoo sedang berjalan melewati jaring ...";
cerita rakyat Rusia "The Cockerel and the Bean Seed" (diatur oleh O. Kapitsa), "Zhikharka", "Sister Alyonushka and Brother Ivanushka", "Wintering of Animals", "Chanterette-sister and Wolf", "Wonderful Lapotochki";
situasi permainan "Mengunjungi nenek Matryona". Memperkaya kosa kata aktif anak-anak. Untuk mengintensifkan penggunaan ucapan nama-nama pakaian, bagian-bagiannya.
Berjalan
Pengamatan:
Game luar ruangan:"Tikus dan kucing"; dengan berlari "Di beruang di hutan" (belajar); dengan lompatan "Rubah di kandang ayam" (belajar); dengan melempar "Siapa yang akan melempar tas lebih jauh"; dengan lasagna "Tetaskan dan ayam"; Permainan luar ruangan rakyat "Kelinci Abu-abu mencuci";
Tema minggu ini: « Budaya dan tradisi rakyat ».
Tugas: Melanjutkan pengenalan anak-anak dengan tradisi dan adat istiadat rakyat. Perluasan gagasan tentang seni, tradisi, dan adat istiadat masyarakat Rusia. Perluasan gagasan tentang keragaman seni rakyat, seni kerajinan (berbagai jenis bahan, berbagai wilayah negara kita dan dunia) Meningkatkan minat pada seni tanah air; cinta dan perhatian terhadap karya seni
Acara terakhir:Pameran kreativitas anak-anak
Kegiatan koperasi
Berjalan
Pekerjaan individu
Pembicaraan Akhir Pekan: Apa yang Anda lakukan? Kamu mau pergi kemana?
Percakapan "Rakyat Rusia" - untuk menumbuhkan rasa hormat kepada orang-orang dari berbagai negara.
D / U "Pilih pasangan" - ajari anak untuk membandingkan objek dalam bentuk, ukuran, warna, tujuan.
Percakapan situasional "Kebersihan adalah kunci kesehatan." C: Terus kenalkan anak dengan konsep "Kesehatan".
Meningkatkan senam setelah tidur siang hari.
Membaca “In the City of the Short Talker” Tujuan: mengkonsolidasikan kemampuan untuk menggunakan intonasi yang tepat, benar, ekspresif dan dengan intonasi yang sesuai dalam pidatonya; bentuk-bentuk cerita rakyat kecil; untuk menumbuhkan minat pada twister lidah, peribahasa, menghitung sajak.
Komunikasi situasional: "Nyonya rumah kami." Ts: Lanjutkan kenalan dengan lelucon baru. Tunjukkan cara menggunakan barang-barang rumah tangga dasar.
Buruh - "Ayo kita singkirkan mainannya!" Tujuan: memelihara perilaku dan hubungan positif antara anak-anak; kemampuan untuk bekerja sama.
"Keajaiban yang luar biasa, keajaiban
luar biasa - Khokhloma emas "
Tujuan: mengenalkan sejarah penangkapan ikan, ciri-ciri lukisan Khokhloma; menanamkan rasa cinta tanah air
Veraksiy N.E. "Pelajaran yang rumit. Kelompok persiapan”, halaman 265
"Bentuk cerita rakyat kecil"
Tujuan: Untuk mengenalkan anak-anak dengan bentuk cerita rakyat kecil: peribahasa, ucapan, pelintiran lidah, teka-teki; untuk mengajar mereproduksi ekspresi kiasan, untuk memahami arti kiasan dari kata dan frasa; kembangkan kemampuan mengarang cerita, dongeng menurut peribahasa, ciptakan teka-teki
"Perjalanan ke negara cerita rakyat" O.S. Ushakov, E.M. Strunina "Perkembangan bicara anak usia 6-7 tahun",
Pengamatandi balik awan
Target: terus membentuk kesadaran persatuantanahdan langit sebagai dasar persepsi holistik dunia.
Aktivitas tenaga kerja
Bantu anak-anak dalam pembuatan slide di situs mereka.
Target: belajar bekerja sama, menikmati pekerjaan yang dilakukan.
Bergerakpermainan"Kelinci Tunawisma"
Sasaran:
-melatih kemampuan berlari tanpa menabrak satu sama lain;
-melatih kelincahan dan daya tahan.
Dengan Maxim P., Vova V. mengulangi urutan musim.
Bersama Katya G., Masha V. latihan didaktik "Magic Square". Tujuan: untuk mengembangkan perhatian, pemikiran logis, kecerdikan.
Kompleks latihan pagi.
D / dan "Jangan salah"
Tujuan: untuk memperjelas, mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang indra, mengembangkan akal, kecerdikan, perhatian.
DI. “Ayo mendandani boneka untuk liburan” (kertas) C: lanjutkan memperkenalkan unsur-unsur kostum rakyat.
“Suka - tidak suka” (verbal) Tujuan: untuk terus mengajari anak membandingkan benda, menemukan keterkaitan di dalamnya; tanda-tanda hiburan dan kesamaan, mengenali objek dengan deskripsi, mengembangkan ucapan deskriptif, pemikiran logis.
Membaca dan bercakap-cakap berdasarkan dongeng "Silver Hoof" karya N. Bazhov untuk mengenalkan anak-anak pada karya penulis Ural N. Bazhov. C: Menumbuhkan sikap sadar terhadap sarana ekspresi (polisemi kata, perbandingan, amplifikasi).
D / I “Kepada siapa, apa yang dibutuhkan untuk bekerja”, “Museum Benda” Tujuan: memperdalam pengetahuan anak tentang keragaman dunia objektif, tentang tujuan benda; mengembangkan rasa ingin tahu
Halaman mewarnai mainan Dymkovo
"Potong gambar" - untuk mengembangkan kemampuan membuat keseluruhan bagian (kerajinan rakyat)
Permainan papan cetak "Pola Rusia"
"Sentimeter"
Tujuan: latihan mengukur panjang dengan menggunakan ukuran bersyarat; perkenalkan anak pada satuan panjang - sentimeter; perkenalkan penguasa dan tujuannya; berlatih menghitung dalam 20
V.P. Novikova "Matematika di taman kanak-kanak" (kelompok persiapan) hal.133
menonton salju
Sasaran:
belajar mengamati perubahan musiman di alam.
untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hubungan yang terjadi di alam mati (matahari - salju).
Ukur kedalaman salju di bawah sinar matahari dan teduh.
Aktivitas tenaga kerja
Membersihkan jalan dari puing-puing.
Target: belajar bekerja sama.
Game luar ruangan
"Kelinci".
Target: kembangkan kemampuan berlari cepat, hindari penangkap.
"Jangan mundur."
Target: belajar melompati tali dengan ketinggian 15-20 cm.
Permainan "Tangram" (persegi, segitiga) untuk mengembangkan kemampuan melipat gambar dari bagian-bagian sesuai dengan modelnya; mengembangkan pemikiran dan perhatian (Nastya A., Artem U.)
Permainan teka-teki "permainan Vietnam". Berikan gambaran tentang perubahan bentuk geometris (Katya, Yana)
Kompleks latihan pagi
Game didaktik "Beri nama mainan" (pembentukan kata sifat relatif)
Mendengarkan "Seperti di bengkel kami" A. Filippenko "Tarian keliling Ural", tarian melingkar "Roda berputar" Ts: Beri tahu anak-anak tentang kerajinan rakyat Ural (menggunakan gambar)
D / dan "Kenali polanya" - memperbaiki elemen
Latihan kesehatan setelah tidur.
Membaca dan persepsi fiksi:
"Seperti apa bau kerajinan" G. Rodari
Amsal tentang pekerjaan. C: Untuk membentuk minat pada profesi; aktivasi ke aktivitas kognitif dan kreatif.
Percakapan "Furnitur dan perkakas di
gubuk tua Rusia "Membuat peralatan dan piring dengan anak-anak untuk gubuk Rusia (dari bahan limbah)
Seni mainan tanah liat Rusia. (stensil) Untuk membentuk kemampuan memperhatikan ekspresi warna. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fitur melukis mainan Dymkovo dan Filimonovo. Latihan menemukan solusi warna yang cocok dengan warna mainan tanah liat. Kembangkan minat pada mainan rakyat
Pelajaran pendidikan jasmani No. L.I. Penzulaeva “Pendidikan jasmani di taman kanak-kanak. Sistem kerja dalam kelompok persiapan sekolah "hal.
Menonton Perubahan Musim
Sasaran:
membentuk gagasan tentang perubahan musim semi di alam;
untuk mengajar melihat perubahan perilaku burung pipit dengan datangnya musim semi;
mendidik minat mengamati burung, menghormati mereka.
Aktivitas tenaga kerja
Membersihkan hamparan bunga dari rumput tahun lalu.
Target: mengembangkan sikap positif terhadap pekerjaan.
Game luar ruangan
"Siapa yang lebih cepat?", "Lebih jauh dan lebih tinggi"
Target: latihan lari, kembangkan kecepatan
D / game "Apa yang telah berubah" C: Tingkatkan pengetahuan anak-anak tentang bentuk geometris, warna, ukuran, ketebalannya, kembangkan pemikirannya (Kirill F., Polina)
Dengan Veronica, game didaktik Artem U. "Lidah ceria". Tujuan: Mempersiapkan alat artikulasi anak-anak untuk pengucapan bunyi.
Kompleks latihan pagi
Percakapan "Kehidupan dan tradisi orang Rusia." C: Untuk mengembangkan kemampuan mengungkapkan kesan seseorang dalam ucapan, untuk mengungkapkan penilaian. Terus perkaya ucapan anak-anak dengan kata-kata baru. Untuk meningkatkan kemampuan mengarang cerita tentang objek, menggambarkan kualitasnya secara akurat.
Mendengarkan drama "Bagaimana seorang pria memainkan harmonika"
Presentasi "Boneka rakyat buatan sendiri" C: untuk mengembangkan minat pada budaya orang Rusia melalui kenalan dengan mainan rakyat
D / dan “Suvenir siapa?” - untuk memperdalam pengetahuan tentang beberapa jenis kerajinan dan kerajinan rakyat. Bangkitkan minat pada bakat pengrajin rakyat
Latihan kesehatan setelah tidur.
Membaca: dongeng "Tiga putri" Tujuan: sebutkan kata-kata Rusia.
Meninjau presentasi slide dengan anak-anak
"Mainan yang dicat".
Cerita guru tentang kerajinan rakyat. Pemeriksaan mainan, kartu pos, dan ilustrasi tentang kesenian rakyat.
"Menghitung bertiga"
V.P. Novikova "Matematika di taman kanak-kanak" (kelompok persiapan) hal.135
"Wanita muda Dymkovo"; Untuk mengkonsolidasikan kemampuan memahat berdasarkan mainan rakyat, memahat bentuk berongga (rok wanita muda), amati proporsi gambarnya. Kembangkan kemampuan untuk mengevaluasi pekerjaan Anda dan pekerjaan rekan Anda dengan benar. Komarova T.S. halaman 60
Musik sesuai dengan rencana musik. pekerja
Pengamatan ketinggian matahari
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang dampak energi matahari pada tumbuhan, hewan dan kehidupan manusia
Kegiatan penelitian
Menyentuh benda logam, tentukan di mana matahari lebih panas.
Jawab benda mana yang lebih cepat panas: gelap atau terang?
Apa yang dapat Anda gunakan untuk melihat matahari dalam waktu yang lama?(Kaca mata hitam.)
Aktivitas tenaga kerja
Organisasi bantuan kepada petugas kebersihan dalam membersihkan trotoar di sekitar lokasi.
Target: mengembangkan keinginan untuk membantu orang tua.
Game seluler "Matahari dan planet".
Target: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pergerakan planet mengelilingi matahari.
Dengan Denis dan Maxim P., gabungkan kemampuan memanggil nomor dalam urutan maju dan mundur (penghitungan lisan).
Dengan subkelompok anak-anak, terus pelajari nama-nama bulan untuk musimnya
Kompleks latihan pagi.
Menonton kartun: "Kuku Perak"
D / I "Apa yang hilang"
Tujuan: untuk mengajari anak mengoordinasikan kata benda dengan angka; gunakan kata benda dalam kasus genitif.
"Lakukan sendiri." Tujuan: Mengajari anak menganalisis bentuk benda menggunakan gambar figur, membuat gambar dari bentuk geometris (ornamen)
Latihan kesehatan setelah tidur.
Percakapan menurut peribahasa: "Tuan senang - pemilik senang", "Banyak tamu - banyak berita"
Game rakyat Rusia "Ruang merokok", "Bakar - bakar terang".
Permainan papan cetak "Lipat Pola"
Tujuan: untuk mengajarkan cara membuat keseluruhan dari bagian-bagian.
"Seni dekoratif dan terapan". Tujuan: Membedakan ciri ciri dari setiap jenis penangkapan ikan melalui kemampuan menebak teka-teki untuk mengembangkan pemikiran visual-figuratif. Latihan pembentukan kata sifat dari kata benda menggunakan sufiks (kayu, tanah liat).
"Boneka di nasional
jas” hal.144, T.S. Komarova
Pelajaran pendidikan jasmani No. L.I. Penzulaeva “Pendidikan jasmani di taman kanak-kanak. Sistem kerja dalam kelompok persiapan sekolah "hal.
Jatuh Menonton
Sasaran:
-mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perubahan air tergantung pada suhu;
-mengajar kegiatan penelitian.
Aktivitas tenaga kerja
Mengampelas jalur di area anak-anak.
Target: membantu anak-anak dan pengasuh mereka.
Game luar ruangan
"Lima belas", "Jangan basahi kakimu", "Angin".
Sasaran:
untuk mengkonsolidasikan kemampuan berlari ke segala arah, melompati rintangan;
belajar mendengarkan dengan seksama perintah pendidik, untuk mengatasi rintangan.
Anzhelika dan Artem - untuk mengkonsolidasikan keterampilan bekerja dengan gunting.
Game "Membuat pola tali" - Kostya, Ksyusha, Timofey
Garis waktu implementasi Topik: 16.10-20.10
Tema minggu ini : "Budaya dan tradisi rakyat"
Target: 1. Pembiasaan siswa dengan dongeng, kata-kata mutiara, benda-benda rakyat, epik heroik; memberikan informasi tentang lagu pendek, mengumpulkan dan mengarang.
2. Perluasan pemikiran tentang seni, tradisi, dan adat istiadat masyarakat Rusia.
Tanggal acara terakhir: 20.10. Melihat presentasi "Kesenian rakyat lisan"
Penanggung jawab acara akhir: Nesterchuk N.A.
Hari dalam seminggu 1Momen rezim
VD dan KP menurut.
dengan OO
Grup, subgrup
Pagi:
penerimaan dan pemeriksaan murid
DD / FR;
VHL / RR;
KTP/TFR;
TD / TFR;
KD/SKR
Kisah guru tentang budaya rakyat dan tradisi masyarakat Rusia - untuk memperluas gagasan tentang seni, tradisi, dan adat istiadat masyarakat Rusia
D \ dan "Striped napkin" dengan tongkat Kuizener - kembangkan pemikiran logis
Latihan pagi: untuk mempromosikan perkembangan fisik anak yang harmonis.
Pembicaraan situasional tentang budaya asupan makanan di berbagai negara - memperluas wawasan, mendidik KP.
Alyosha, percakapan Sasha"Mainan rakyat mana yang paling kamu suka?" Target : buat kondisi untuk melihat mainan, ingat kerajinan rakyat
- Dengan Kira Dasha "Sebutkan hari dalam seminggu" . Target : Mengunci nama hari dalam seminggu.
Game dengan teka-teki, gambar terpisah: "Tata letak pola", "Buat gambar"
- Pembinaan Fisik (Kolam Renang) subkelompok 1 dan 2
Tema: "Pesta untuk seluruh dunia"
Halaman 36
Game, persiapan jalan-jalan.
Berjalan:
DD / FR;
PID/PR;
TD / TFR; KMD / DIA;
KTP/TFR;
Belajar dengan Danil dan Yegor lelucon "Fedul, apa yang membuatmu membusungkan bibir?" - untuk mengembangkan ucapan, untuk mengenal seni rakyat lisan.
Meneliti kulit pohon - untuk mengkonkretkan dan memperdalam gagasan anak-anak tentang bagaimana tumbuhan beradaptasi dengan kondisi keberadaan yang berubah.
Bekerja di lokasi: membangun seluncuran pasir - untuk membentuk keterampilan dan kemampuan yang sesuai.
P / dan "Wolf in the parit" - untuk mengembangkan aktivitas motorik, kecepatan reaksi
Aktivitas mandiri untuk kepentingan anak-anak - untuk memperluas lingkaran kontak, temukan bahasa yang sama dengan semua orang yang ingin berpartisipasi dalam permainan.
Kembali dari jalan-jalan , KGN,makan malam , bekerja sebelum tidur
VHL / RR;
KTP/TFR
1. Swalayan: untuk mengkonsolidasikan keterampilan untuk berpakaian dan membuka pakaian dengan cepat, rapi, menjaga ketertiban di lemari Anda.
2 Membaca r. N. dongeng "Vasilisa si Cantik" - percakapan tentang isi dongeng
Malam:
DD / FR;
VHL / RR; PID/PR;
MD / DIA; IzoD / DIA;
Percakapan "Kehidupan dan tradisi orang Rusia" - terus mengenalkan anak-anak dengan tradisi budaya rakyat: liburan kalender Rusia, seni dan kerajinan, seni lagu rakyat (subkelompok anak-anak)
Pertimbangan album tematik "Kerajinan Rakyat".
Permainan alat musik.
Bekerja di buku catatan "Lanjutkan polanya"
Tujuan: latihan orientasi pada selembar kertas di dalam sangkar. (Styopa, Diana, Ksyusha)
Untuk menciptakan kondisi dalam grup untuk pengembangan permainan rakyat "Zhmurki, Ribbons"
Tujuan: Mengajari anak untuk terlibat dalam interaksi bermain peran, kemampuan bernegosiasi dengan anak lain.
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
Perkembangan artistik dan estetika. Musikal. Menurut rencana guru pendidikan tambahan.
Berjalan.
D / dan "Coba tebak!" - kembangkan perhatian, perluas kosa kata (Diana, Gleb)
Meneliti kulit pohon - perluas wawasan Anda, kembangkan minat pada satwa liar.
Buruh: membersihkan jalan setapak di dekat beranda dari dedaunan - untuk menumbuhkan ketekunan, keinginan untuk membantu orang dewasa.
P / dan "Zhmurki" - terus berkenalan dengan permainan rakyat.
Permainan mandiri anak-anak dengan pasir - kembangkan fantasi, imajinasi.
Interaksi
bersaing dengan keluarga murid
Menginformasikan orang tua tentang kemajuan proses pendidikan. Konseling Parenting
Momen rezim
VD dan KP menurut.
dengan OO
Kegiatan bersama antara orang dewasa dan siswa yang ditujukan untuk pembentukan orientasi dan sosialisasi nilai primer.
Organisasi lingkungan subjek-spasial yang berkembang untuk mendukung inisiatif anak-anak
(sudut aktivitas mandiri)
Kegiatan pendidikan pada saat-saat rezim.
Grup, subgrup
Dukungan untuk individualitas murid
Pagi:
penerimaan dan pemeriksaan murid
DD / FR;
VHL / RR;
KTP/TFR;
TD / TFR;
KD/SKR
Percakapan tentang pertanyaan: “Bagaimana mereka merayakan hari raya di Rus'? Hari libur rakyat Rusia apa yang Anda ketahui? Bagaimana Anda mempersiapkan pertemuan hari libur rakyat Rusia? - untuk menumbuhkan minat pada budaya orang Rusia.
Mempelajari pepatah "Hari sampai sore itu membosankan, jika tidak ada yang bisa dilakukan" - kembangkan ucapan.
Menggambar sosok burung dan pengumpan menggunakan balok Gyenesh dan tongkat penghitung.
Permainan lotere.
- Bekerja dengan petugas ruang makan - terus menanamkan ketelitian dan kemampuan menata meja dengan indah.
Memperkaya sudut kreativitas dengan halaman mewarnai dan stensil pada topik:
Tujuan: untuk meningkatkan kemampuan anak mewarnai, tanpa melampaui kontur, dalam satu arah; mengembangkan keterampilan motorik halus jari, kreativitas.
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
- Perkembangan kognitif (FEMP) Subjek: Subjek: "Uang"
Literatur:V.P. Novikov "Matematika di taman kanak-kanak" hal.36
- Pengembangan artistik dan estetika (memahat) Topik: "mangkuk jamur"
Sastra: "Aktivitas visual di taman kanak-kanak" I.A. LykovHalaman 44
Game, persiapan jalan-jalan.
Berjalan:
DD / FR;
PID/PR;
TD / TFR; KMD / DIA;
KTP/TFR;
D / dan "Burung jenis apa ini" - kembangkan perhatian, kecerdasan cepat (Diana B, Denis B., Ksyusha)
Menonton burung gagak dan gagak - mengembangkan minat pada alam, memperluas pengetahuan tentang ciri-ciri penampilan, kebiasaan burung, adaptasi terhadap lingkungan, memperkaya kosa kata.
Bekerja di lokasi: menyapu jalur di lokasi kelompok yang lebih muda - untuk menumbuhkan keinginan untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada yang lebih muda, untuk merawat mereka.
P / dan "Jangan ketahuan!" - mengembangkan ketangkasan, kecepatan reaksi.
Aktivitas motorik mandiri - untuk memperluas jangkauan permainan luar ruangan.
Kembali dari jalan-jalan , KGN,makan malam , bekerja sebelum tidur
VHL / RR;
KTP/TFR
1. Pendidikan keterampilan dan kemampuan budaya dan higienis: Terus ajari anak membuka pakaian secara konsisten, dengan hati-hati memasukkan barang ke lokernya.
2 Membaca fiksi "Menceritakan cerita rakyat Rusia" Snow Maiden " Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan persepsi holistik tentang dongeng pada anak-anak dalam kesatuan konten dan bentuk artistiknya; untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang fitur (komposisional, linguistik) dari genre dongeng.
Malam:
DD / FR;
VHL / RR; PID/PR;
MD / DIA; IzoD / DIA;
Mengembangkan situasi pendidikan "Mengunjungi Bibi Alena" - terus mengembangkan minat pada tradisi Rusia: keramahtamahan, penghormatan terhadap usia tua, mengklarifikasi gagasan tentang gereja, kuil, ikon; memperkenalkan hari raya Kristen
Meningkatkan senam setelah tidur - untuk membentuk keterampilan budaya dan higienis, meningkatkan aktivitas fisik anak.
Pekerjaan rumah tangga: mencuci serbet - untuk membentuk kemampuan memeras dengan lembut dan menggantung serbet hingga kering, untuk menumbuhkan keinginan untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada orang dewasa.
Desain sesuai skema dengan tema "Istana dan gubuk"
Penetasan di lembar permainan.
Tujuan: mengembangkan keterampilan grafis( Senya, Timosha, Daniel)
"Tentukan tempat bunyi dalam kata"
Ciptakan kondisi untuk permainan mandiri anak-anak dengan mainan favorit mereka.
Tujuan: Untuk mengajarkan cara menggunakan mainan untuk tujuan yang dimaksudkan, untuk mengimplementasikan berbagai permainan game dengan bantuan mereka.
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
FTsKM. Subjek : "Kerajinan Rakyat".
Literatur:O.V. Pavlova "Pengetahuan tentang dunia objektif", hal.52.
Berjalan.
IzoD / DIA; VHL / RR; KTP/TFR;
Latihan olahraga "Hit the target" - untuk mengembangkan mata, ketangkasan (Egor T., Sasha T)
Menonton gagak dan gagak - kembangkan observasi, minat pada lingkungan.
Buruh di lokasi: Membersihkan daun dan ranting - untuk membangkitkan minat pada konstruksi bangunan dari daun.
P / dan "Golden Gate" - untuk mengembangkan aktivitas fisik.
Game independen - kembangkan fantasi, imajinasi.
Rumah membaca cerita rakyat Rusia, lagu anak-anak, lelucon dengan diskusi tentang sifat karakter, tindakan mereka, hubungan satu sama lain;
Momen rezim
VD dan KP menurut.
dengan OO
Kegiatan bersama antara orang dewasa dan siswa yang ditujukan untuk pembentukan orientasi dan sosialisasi nilai primer.
Organisasi lingkungan subjek-spasial yang berkembang untuk mendukung inisiatif anak-anak
(sudut aktivitas mandiri)
Kegiatan pendidikan pada saat-saat rezim.
Grup, subgrup
Dukungan untuk individualitas murid
Pagi:
penerimaan dan pemeriksaan murid
DD / FR;
VHL / RR;
KTP/TFR;
TD / TFR;
KD/SKR
Latihan pagi: untuk mempromosikan perkembangan fisik anak yang harmonis.
Percakapan dengan topik "Pakaian apa yang dikenakan pria dan wanita di Rus'?", Kisah guru tentang kostum Rusia kuno "Apa yang mereka kenakan di Rus', bagaimana mereka merayakan liburan" - memperluas wawasan mereka, menumbuhkan minat dalam budaya dan tradisi Rusia.
D / dan "Dandani boneka dengan kostum nasional" - untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang elemen kostum rakyat Rusia
Situasi permainan “Penampilan ansambel vokal “Ryabinushka”: pemilihan kostum konser.
Y/T "Ada apa?"
Tujuan: untuk melatih pembentukan bentuk kata benda jamak genitif "
(Denis, Polina S., Diana B.)
Individu. bekerja dengan petugas ruang makan - terus menanamkan ketelitian dan kemampuan menata meja dengan indah.
Untuk permainan plot di pondok rakyat "Dom" - bawa buaian (buaian); ilustrasi boneka bersarang yang berbeda; alat musik anak-anak;
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
Pengembangan pidato (Persiapan untuk literasi). Subjek: "Pendongeng - Matryona"
Sastra: G.Ya. Zatulina "Perkembangan bicara anak prasekolah", hal.20
Pengembangan artistik dan estetika (menggambar) Tema: "Pesta untuk seluruh dunia"
Sastra: "Halus dan konstruktif - aktivitas model" O.V. Pavlova
Halaman 36
Game, persiapan jalan-jalan.
Berjalan:
DD / FR;
PID/PR;
TD / TFR; KMD / DIA;
KTP/TFR;
Pengamatan pohon birch. Terus melatih kemampuan mengidentifikasi dan mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan yang sudah dikenal, membedakan pohon dengan daun dan batang; ajari anak-anak untuk mengagumi keindahan alam Rusia.
D / dan “Menenun rangkaian kalimat” - untuk membentuk kemampuan mengarang cerita pendek tentang topik tertentu (Senya, Stepan, Marina)
Aktivitas motorik mandiri - untuk mengkonsolidasikan kemampuan mengatur permainan luar ruangan secara mandiri, menarik pemain baru ke dalam permainan
Kembali dari jalan-jalan , KGN,makan malam , bekerja sebelum tidur
VHL / RR;
KTP/TFR
Membilas mulut setelah makan. Berjalan tanpa alas kaki di atas tikar pijat.
Membaca sajak anak-anak “Kemana kita akan pergi sore hari, sebelum tidur.”
Malam:
DD / FR;
VHL / RR; PID/PR;
MD / DIA; IzoD / DIA;
Senam kebangkitan.
Pemeriksaan gambar tentang kerajinan rakyat;
Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah;
Situasi pendidikan yang berkembang "Pengaturan Pondok Rusia" adalah untuk terus mengenalkan anak-anak dengan tempat tinggal orang Rusia di masa lalu, menjelaskan kepada anak-anak tujuan dari komponen-komponennya; berikan kesempatan untuk menggunakan barang antik asli dalam game; mendidik minat pada kehidupan leluhur
Percakapan situasional "Bagaimana orang berpakaian di musim gugur" Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang fenomena musiman, untuk mengklarifikasi perubahan fitur musim apa yang memengaruhi rangkaian pakaian. (Stepan, Polina E., Denis O.)
Pemilihan atribut untuk game berdasarkan cerita rakyat Rusia
Permainan dengan bahan bangunan “Menata furnitur” Tujuan: untuk terus mengajari anak menabuh bangunan, menggabungkannya sesuai plot.
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
Perkembangan fisik. Sesuai dengan rencana instruktur pendidikan jasmani.
Berjalan.
IzoD / DIA; VHL / RR; KTP/TFR;
Pengamatan cuaca. Kembangkan kemampuan untuk secara mandiri mengidentifikasi tanda-tanda akhir musim gugur;
Membangun hubungan kausal dan temporal;
Individu. aktivitas "Musim Gugur"(Menceritakan puisi oleh penyair Rusia tentang alam musim gugur; perkembangan dunia emosional, keterampilan berbicara secara umum, ingatan.) - Ulyana, Yaroslav.
Interaksi dengan keluarga murid
Merekomendasikan kepada orang tuauntuk bacaan di rumah - peribahasa, ucapan, sajak anak-anak oleh T.I. Tarabarin, N.V. Elkin; cerita rakyat Rusia; berbicara tentang tanda-tanda rakyat, liburan, masakan rakyat;
Momen rezim
VD dan KP menurut.
dengan OO
Kegiatan bersama antara orang dewasa dan siswa yang ditujukan untuk pembentukan orientasi dan sosialisasi nilai primer.
Organisasi lingkungan subjek-spasial yang berkembang untuk mendukung inisiatif anak-anak
(sudut aktivitas mandiri)
Kegiatan pendidikan pada saat-saat rezim.
Grup, subgrup
Dukungan untuk individualitas murid
Pagi:
penerimaan dan pemeriksaan murid
DD / FR;
VHL / RR;
KTP/TFR;
TD / TFR;
KD/SKR
Pembicaraan dengan topik “Tahu cara mengundang tamu, tahu cara memperlakukan” - untuk memperjelas pengetahuan anak tentang bagaimana tamu disambut dalam keluarga, apakah tradisi keramahtamahan didukung.
Kisah guru tentang tradisi keramahtamahan di Rus'.
Latihan pagi: untuk mempromosikan perkembangan fisik anak yang harmonis.
Percakapan situasional “Apa yang dimakan nenek moyang kita? Aturan perilaku apa di meja makan yang mereka amati? - mengenalkan kekhasan memasak dan menyantap makanan nenek moyang kita, kemampuan membandingkan aturan perilaku lama dan modern di meja.
Game di pojok boneka "Kami bertemu tamu"
- D / dan "Temukan kesalahan" dengan konstruktor LEGO - untuk membentuk kemampuan memahami skema konstruksi sederhana (Polina E., Egor R)
Mantan. "Sebutkan bunyi pertama dan terakhir dalam kata"
(Polina S., Marina, Timofey)
Tujuan: untuk melatih anak menentukan tempat bunyi dalam sebuah kata; mengembangkan kesadaran fonemik.
Ilustrasi untuk dongeng dan sajak anak-anak “Cockerel and bean seed”, “Angsa-angsa”, “Goby-black barrel, white hooves”, “Our goat; buku cerita rakyat Rusia, ilustrasi berdasarkan dongeng;
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
perkembangan kognitif (FEMP ) Subjek:"Pengukuran" oleh V.P. Novikov "Matematika di taman kanak-kanak" hal.39
Perkembangan fisik. Menurut rencana guru pendidikan tambahan.
Game, persiapan jalan-jalan.
Berjalan:
DD / FR;
PID/PR;
TD / TFR; KMD / DIA;
KTP/TFR;
Latihan fisik "Berjalan di atas batang kayu" - untuk mengembangkan ketangkasan, kemampuan menjaga keseimbangan (Gleb, Matvey, Egor)
Pengamatan burung - untuk membentuk kemampuan dalam pengamatan burung untuk mengidentifikasi hubungan antara bentuk paruh dan nutrisi burung; merangkum pengamatan anak-anak tentang kehidupan burung di musim dingin.
Tugas pekerjaan: membantu petugas kebersihan membersihkan jalan dari salju - menumbuhkan keinginan untuk memberikan semua bantuan yang mungkin kepada orang dewasa.
Game rakyat Rusia "Ular" - untuk mengembangkan aktivitas motorik, terus berkenalan dengan game rakyat.
Permainan kreatif mandiri anak-anak - untuk mengembangkan fantasi, imajinasi.
Kembali dari jalan-jalan , KGN,makan malam , bekerja sebelum tidur
VHL / RR;
KTP/TFR
1. KGN: mengkonsolidasikan kemampuan anak untuk menggunakan barang-barang kebersihan pribadi individu (sapu tangan, sisir, handuk), memantau penampilan mereka.
2 Membaca dongeng Pushkin "The Tale of Tsar Saltan" - terus mengenalkan anak-anak dengan warisan sastra, menumbuhkan kecintaan pada dongeng Rusia.
Malam:
DD / FR;
VHL / RR; PID/PR;
MD / DIA; IzoD / DIA;
1. Senam bangun setelah tidur (lemari arsip, nomor kartu 4)
Dunia sosial "Liburan di Rus'" Tujuan: membentuk gagasan anak tentang liburan di Rus' (Natal, tentang adat istiadat dan tradisi masyarakat kita; mengembangkan minat kognitif anak terhadap sejarah dan tradisi masyarakatnya
Metode: cerita guru “Bagaimana kamu pergi berkunjung?”, Game dramatisasi “Gubuk tidak merah dengan sudut, tapi merah dengan pai”, cerita guru tentang Shrovetide, menyanyikan lagu tentang Shrovetide, ritus “Treatment of pancake” ( cerminan)
D / I "Menanggapi" Tujuan:
Perbaiki pengucapan suara yang benar. Kembangkan intonasi.
(Ksyusha, Senya).
Menambahkan bahan konstruksi ke sudut bermain.
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
perkembangan kognitif. Konstruksi Topik: "Armada Tsar Saltan"
Sastra: "Kami membangun dari LEGO" Komarova L.G.Halaman 77
Berjalan.
IzoD / DIA; VHL / RR; KTP/TFR;
D / Game "Tell without words" - libatkan Kira, Denis O., Polina E. dalam game tersebut.
Melihat daun-daun yang berguguran.
Bekerja di lokasi: menyapu daun ke batang pohon - untuk menumbuhkan keinginan merawat tanaman.
Game rakyat Rusia "Serigala" - untuk mengembangkan aktivitas fisik.
Aktivitas mandiri anak - untuk mengembangkan kemandirian dalam memilih aktivitas yang diminati.
Interaksi dengan keluarga murid
Bicara "Pakaian apa yang dipakai oleh nenek nenek kita", minta mereka untuk membawa foto nenek dan ibu dengan pakaian yang indah"
Momen rezim
VD dan KP menurut.
dengan OO
Kegiatan bersama antara orang dewasa dan siswa yang ditujukan untuk pembentukan orientasi dan sosialisasi nilai primer.
Organisasi lingkungan subjek-spasial yang berkembang untuk mendukung inisiatif anak-anak
(sudut aktivitas mandiri)
Kegiatan pendidikan pada saat-saat rezim.
Grup, subgrup
Dukungan untuk individualitas murid
Pagi:
penerimaan dan pemeriksaan murid
DD / FR;
VHL / RR;
KTP/TFR;
TD / TFR;
KD/SKR
Situasi komunikasi “Apa itu seni rakyat lisan? Apa jenis seni rakyat lisan yang Anda ketahui?
D / eks. “Beri tahu sajak anak-anak favorit Anda (berhitung, twister lidah, peribahasa atau ucapan) - untuk mengungkap pengetahuan anak-anak tentang bentuk cerita rakyat kecil
Latihan pagi: untuk mempromosikan perkembangan fisik anak yang harmonis.
Tugas di kelas - untuk meningkatkan kemampuan petugas dengan cepat dan benar mempersiapkan pekerjaan untuk kelas tanpa petunjuk dari pendidik, untuk menumbuhkan ketelitian, kemandirian.
Game-dramatisasi berdasarkan cerita rakyat Rusia "Vasilisa si Cantik"
D/I “Apa yang terjadi?”
Tujuan: untuk melatih pembentukan kata benda jamak genitif. e
(Arkady, Marina, Egor R.)
Kubus (lipat gambar menurut cerita rakyat Rusia); Mainan rakyat, barang-barang rumah tangga (piring kayu, pot);
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
Perkembangan fisik (Berenang). Sesuai dengan rencana instruktur renang.
Perkembangan musik. Menurut rencana guru pendidikan tambahan.
Game, persiapan jalan-jalan.
Berjalan:
DD / FR;
PID/PR;
TD / TFR; KMD / DIA;
KTP/TFR;
Game, lelucon; permainan rakyat dengan gerakan tarian;
- Tenaga kerja: membersihkan daun di lokasi - untuk mengingatkan anak-anak mengapa perlu menyapu daun ke dalam lubang pohon, semak dan hamparan bunga, untuk membentuk kemampuan bekerja dengan lancar, untuk menyelesaikan pekerjaan yang telah dimulai, untuk menikmati pekerjaan yang dilakukan.
P / dan "Tebak apa yang Anda tangkap" - kembangkan perhatian, kecepatan reaksi.
Permainan mandiri anak-anak - untuk mengembangkan kemampuan kreatif dalam membangun gedung dari salju.
Kembali dari jalan-jalan , KGN,makan malam , bekerja sebelum tidur
VHL / RR;
KTP/TFR
1. KGN: Memperkuat keterampilan mencuci tangan dengan bersih dan mengeringkan tangan. Saat makan malam, terus ajarkan cara makan dengan hati-hati, jangan menyumbat mulut, selesai makan, gunakan serbet.
2. Percakapan "Hidangan masakan Rusia" untuk memperkenalkan hidangan utama masakan Rusia.
Malam:
DD / FR;
VHL / RR; PID/PR;
MD / DIA; IzoD / DIA;
- Senam bangun setelah tidur (lemari arsip, nomor kartu 6)
Situasi pendidikan yang berkembang "Kesenian rakyat lisan - epos" adalah untuk mengkonsolidasikan gagasan anak-anak tentang genre seni rakyat lisan Rusia: twister lidah, peribahasa dan ucapan, sajak berhitung, sajak anak-anak, shifter, teka-teki, dongeng, lagu; untuk berkenalan dengan epik; tekankan bahwa berkat epos, orang tahu tentang peristiwa penting yang terjadi di Rus bertahun-tahun yang lalu; untuk menumbuhkan minat pada kesenian rakyat, menghormati orang Rusia.
Kerja kolektif: menertibkan loker dengan mainan; perbaikan kotak dan permainan papan.
Pekerjaan individu dengan Roma, Nikita, Ruslan.
Lompat jauh berdiri.
Tujuan: latihan melompat, mendorong dengan dua kaki;
meningkatkan koordinasi gerakan.
Pekerjaan mandiri di pojok untuk kreativitas: menenun bookmark untuk buku, ikat pinggang dari benang.
Kegiatan pendidikan yang diselenggarakan
Perkembangan bicara. Subjek: "Menyusun kalimat tentang tindakan mainan dan dua kata" Pelajaran No.3
Sastra "Mengajar anak prasekolah membaca dan menulis" L.E. Zhurova str.83
Berjalan.
IzoD / DIA; VHL / RR; KTP/TFR;
Percakapan tentang epos - untuk mengkonsolidasikan ide anak-anak tentang genre seni rakyat lisan Rusia (Daniel, Roman, Ruslan)
Melihat daun-daun yang berguguran. Teka-teki tentang musim gugur.
Tugas kerja: menyapu daun dari beranda berjalan - menumbuhkan kerja keras, merawat orang lain.
P / dan "Frogs and Heron" - untuk mengembangkan aktivitas motorik, terus mengenal permainan rakyat.
Game mandiri untuk anak-anak yang diminati dengan materi jarak jauh.
6
Interaksi dengan keluarga murid
Bermain dengan anak-anak dalam permainan rakyat Rusia dengan melempar dan menangkap: "Siapa yang akan melempar tas lebih jauh", "Masuk ke dalam lingkaran", "Hancurkan skittle", "Jaga bendanya"; dengan merangkak dan memanjat: "Induk ayam dan ayam", "tikus di pantry", "Kelinci" ..
Tatyana Sorokina
Minggu Tematik "Budaya dan Tradisi Rakyat" (kelompok persiapan)
Tema minggu ini: « Budaya dan tradisi rakyat»
Tugas: Perkenalkan anak-anak dengan
liburan tradisional untuk mengembangkan pemahaman
nama liburan.
Acara terakhir
kelompok,
subgrup
(kelompok,
subgrup
(kelompok,
subgrup
Paruh pertama hari ini
DI DALAM kelompok
tugas kantin.
Sasaran
makanan
Bekerja di sudut alam
Tugas untuk kelas
Tugas
Suara Pengembangan Pidato budaya berbicara. Mempersiapkan literasi.
Target: meningkatkan persepsi fonemik anak; untuk membentuk kemampuan membagi kata menjadi beberapa bagian.
Kreativitas artistik. Menggambar. "pondok Rusia"
Target: Untuk mengenal lanskap pedesaan; Untuk mengembangkan kemampuan merasakan suasana hati yang diungkapkan dalam gambar; untuk memperluas gagasan pondok Rusia sebagai monumen arsitektur kayu Rusia; membangkitkan minat di budaya rakyat;
Musik (sesuai dengan rencana direktur musik). Belajar puisi tentang musim semi.
Target: Kembangkan daya ingat, belajar bercerita dengan intonasi.
Papan permainan
"Loto".
Target: Untuk mengembangkan perhatian, pertimbangan, kemandirian.
Percakapan: «»
Target: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang nama negara tempat mereka tinggal, tentang sifatnya, peristiwa sejarah, budaya; mengklarifikasi pengetahuan tentang konsep seperti « tradisi» , mengingat tradisi masyarakat Rusia tradisi
Pekerjaan individu dengan Polina dan Nikita: "Ulangi satu sama lain".
Target: Kembangkan pemikiran logis, ingatan.
Presentasi: "Pondok petani"
"Buruh Petani"
gambar subjek
Guas, cat air, lembar album, kuas,
wadah air, serbet.
Ilustrasi yang menggambarkan gubuk Rusia.
Berjalan-jalan
Pengamatan jatuh.
Target: memperluas pemahaman anak-anak tentang musim semi, memperkaya pengetahuan mereka dengan kata dan konsep baru
tenaga kerja di alam
memberi makan burung
P / s: "Kelinci abu-abu mencuci".
Tujuannya adalah untuk mendengarkan teks dan melakukan gerakan sesuai dengan isinya.
P / s: "Pelompat".
Tujuannya untuk latihan melompat dengan dua kaki dengan gerakan maju.
kata seni
Di bawah cornice,
Di atas jendela
Naik ke es
Matahari musim semi.
Berkilau, tetesan air mata mengalir di sepanjang es.
Dan es mencair - gumpalan es yang lucu.
(I.Demyanov)
bahan:
Sekop, ember, formulir, konstruktor.
Sore
DI DALAM kelompok
Latihan pernapasan.
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
Makan.
C/R: "Keluarga"
Target: mendorong anak-anak untuk secara kreatif mereproduksi kehidupan keluarga dalam permainan. Untuk meningkatkan kemampuan membuat lingkungan game secara mandiri untuk plot yang dimaksud. Membaca dongeng
"Ketika datang - itu akan merespons"
Target: Mengajari anak menceritakan kembali dongeng secara ekspresif menggunakan kata-kata dan ungkapan dari teks.
Berjalan-jalan
Sasaran: menggeneralisasi gagasan tentang fenomena musim dingin yang khas di alam mati (siang pendek dan malam panjang, sedikit hari cerah, matahari rendah, jadi dingin); mendidik minat pada fenomena alam musim dingin (anak-anak melihat peningkatan yang nyata di siang hari).
Aktivitas tenaga kerja
Sasaran: untuk membentuk ide mengumpulkan mainan dan menertibkan, sebagai langkah yang diperlukan. P/ Dan: "Dengarkan dan menari".
Target:
P / s: "Naga".
Target Tanda-tanda
Ucapan dan peribahasa: "Hari musim dingin dengan burung pipit"; "Pada bulan Desember, embun beku tumbuh, tetapi harinya tiba"; "Pada akhir Desember, matahari untuk musim panas, musim dingin untuk embun beku dimulai". Pekerjaan individu dengan Lenya dan Liza - rintangan.
Target
Bahan jarak jauh
Tema minggu ini: « Budaya dan tradisi rakyat»
Tugas: Perkenalkan anak-anak dengan liburan rakyat tradisional Rusia belajar berbagi pengalaman dengan orang lain
menggunakan sarana ekspresi artistik, untuk menanamkan cinta liburan tradisional untuk mengembangkan pemahaman
nama liburan.
Acara terakhir: Perjalanan melalui asal-usul zaman kuno Rusia.
Momen rezim Konten aktivitas ( kelompok,
subgrup) (pendidikan langsung, penelitian kognitif, konstruktif, visual, musikal, swalayan, pembentukan KGN, aktivitas kerja aktivitas permainan
(kelompok,
subgrup) Kegiatan komunikatif (percakapan,
membaca fiksi, dll.
(kelompok,
subgrup) Pekerjaan individu dengan anak-anak Pembentukan lingkungan objek-spasial
Paruh pertama hari ini
DI DALAM kelompok
Kompleks senam pagi No. 15
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
makanan
Bekerja di sudut alam: melatih anak merawat tanaman, mandiri, benar dan teliti melaksanakan instruksi.
Tugas untuk kelas
Tugas: untuk meningkatkan kemampuan menyusun materi pelajaran secara mandiri.
Tugas FEMP:
Terus belajar bagaimana menyusun dan memecahkan masalah penjumlahan dan pengurangan secara mandiri; mengkonsolidasikan keterampilan dalam nama hari yang berurutan minggu; mengembangkan kemampuan memodelkan hubungan spasial antar objek pada denah.
"Kisah luar biasa tentang samovar ajaib"
Target: mengenalkan anak pada konsep tradisi; mengungkapkan pentingnya samovar tradisi bagi orang Rusia; menceritakan tentang sejarah kemunculan samovar di berbagai negara, tentang asal muasal kerajinan samovar di Tula
Latihan fisik(sesuai dengan rencana instruktur fisik). D/ Dan: "Tebakan"
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang seni
"Menggambar Pola"
Target: latihan menggambar elemen pola bunga (bunga, bilah rumput, batang, daun)
Percakapan: "Rusia pakaian rakyat»
Target: Terus kenali anak-anak dengan sejarah dan karakteristik bahasa Rusia kostum rakyat. Perluas pengetahuan anak-anak tentang bahasa Rusia budaya rakyat. Tunjukkan keindahan produk bordir, pola dari elemen tanaman.
Pekerjaan individu dengan Danya Zh dan Platon - D / dan "Jauh dan dekat, tinggi dan rendah (mengembangkan orientasi spasial). Presentasi:
"kostum nasional Rusia"
Gambar diatur
« Rakyat Rusia»
Lembaran kertas (1/2 lembar, lembar utuh, pensil, kartu angka, lembar kerja) notebook.
Presentasi "Kisah luar biasa tentang samovar ajaib."
Berjalan-jalan
Pengamatan - di sekitar air
Target: tunjukkan kepada anak-anak berbagai aksi dengan salju yang mencair.
tenaga kerja di alam
Gunakan sekop atau tongkat untuk mengukur kedalaman genangan air di berbagai tempat.
Luncurkan kertas, plastik, perahu kayu. P/ Dan: "Aliran di Tepi Danau".
Tujuannya untuk mengajarkan cara saling mengejar dengan si kecil grup, menjadi lingkaran.
Tujuannya adalah untuk berolahraga dalam lomba lari, melempar proyektil, kecepatan.
kata seni
Salju sudah mencair, aliran mengalir,
Jendela berhembus di musim semi. A.Pleshcheev
Pekerjaan individu dengan Platon dan Nastya - canter lateral dengan perubahan arah. terpencil bahan: Sekop, ember.
Sore
DI DALAM kelompok
Kompleks senam setelah tidur No. 15
Latihan pernapasan.
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
Makan.
C/R: "Sekolah" Sasaran: memperluas pengetahuan anak tentang sekolah, membantu anak menguasai sarana ekspresif peran (intonasi, ekspresi wajah, gerak tubuh). "Ivan Tsarevich
dan Serigala Abu-abu
Target: terus berkenalan dengan Rusia cerita rakyat, fitur genre dongeng.
Berjalan-jalan
Pengamatan awan.
Sasaran: memperluas gagasan tentang keragaman alam mati (awan, matahari, langit, bumi, air, hujan, salju, kabut); untuk mengajar anak-anak melihat dan menggambarkan keindahan langit; Perluas pengetahuan kata-kata.
Aktivitas tenaga kerja:
Kumpulkan puing-puing besar di area tersebut. P/ Dan: "Tongkat - penyelamat"
Target: mengembangkan lari, kemampuan melompat dengan dua kaki.
P / s: "Zhmurki" Target: ajari anak cekatan, belajar mengatur nafas sambil berlari. Tanda-tanda: awan atau awan bergerak cepat - menuju cuaca cerah.
Ucapan dan peribahasa: "Dua teman - musim dingin dan badai salju"; "Jangan takut, musim dingin, musim semi akan datang". Pekerjaan individu dengan Maxim dan Angelina - berjalan di sepanjang jalan yang bengkok. terpencil bahan: sekop, garu, ember, sekop, cetakan pasir
Tema minggu ini: « Budaya dan tradisi rakyat»
Tugas: Perkenalkan anak-anak dengan liburan rakyat tradisional Rusia belajar berbagi pengalaman dengan orang lain
menggunakan sarana ekspresi artistik, untuk menanamkan cinta liburan tradisional untuk mengembangkan pemahaman
nama liburan.
Acara terakhir: Perjalanan melalui asal-usul zaman kuno Rusia.
Momen rezim Konten aktivitas ( kelompok,
subgrup) (pendidikan langsung, penelitian kognitif, konstruktif, visual, musikal, swalayan, pembentukan KGN, aktivitas kerja aktivitas permainan
(kelompok,
subgrup) Kegiatan komunikatif (percakapan,
membaca fiksi, dll.
(kelompok,
subgrup) Pekerjaan individu dengan anak-anak Pembentukan lingkungan objek-spasial
Paruh pertama hari ini
DI DALAM kelompok
Kompleks senam pagi No. 15
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
makanan
Bekerja di sudut alam: melatih anak merawat tanaman, mandiri, benar dan teliti melaksanakan instruksi.
Tugas untuk kelas
Tugas: untuk meningkatkan kemampuan menyusun materi pelajaran secara mandiri.
Perkembangan bicara.
Musim semi akan datang, musim semi akan datang!
Target: membaca puisi tentang musim semi untuk anak-anak, mengenalkan mereka pada gaya bicara puitis.
Kreativitas artistik. "Pahlawan dongeng favoritku!"
Target: untuk mengajar anak-anak menyampaikan gambar dongeng, ciri-ciri karakter yang dicintai dalam sebuah gambar; mengkonsolidasikan kemampuan menggambar dengan cat; mengembangkan imajinasi, representasi figuratif.
Musik (sesuai dengan rencana direktur musik). D/ Dan: "Beri Nama Suara"
Target: melatih kemampuan membedakan vokal, konsonan keras dan lunak
Pemeriksaan ilustrasi untuk epik
Target: mengembangkan gagasan tentang sejarah Rusia, kehidupan leluhur dan pahlawan
Percakapan: "Bangunan tua - menara"
Target: Untuk mengenalkan anak-anak dengan ciri-ciri struktural bangunan kayu kuno, dengan dekorasinya.
Pekerjaan individu
Dengan Varya T dan Fedya
"Ceria matematika»
Target: (memperbaiki kemampuan untuk membandingkan angka dalam 9). Presentasi
"Terem Kerajaan"
Puisi:
F.Tyutchev "Musim dingin bukan tanpa alasan marah ..."
"Mata Air"
E. Baratynsky
"Musim semi! Musim semi! Betapa bersih udaranya!
Lembaran kertas putih, guas, kuas, toples air, serbet.
Berjalan-jalan
Mengamati tanda-tanda musim semi di alam.
Sasaran: membentuk kemampuan untuk menjalin hubungan sebab akibat antara objek yang diamati; belajar memahami pola fenomena alam; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang tanda-tanda musim; mengingat peribahasa dan ucapan; mengembangkan pengamatan.
Di:"Kemarin Hari Ini Besok".
Target: belajar menggunakan kata keterangan waktu dengan benar.
P / s: "Siang dan malam" Target: ajari anak cara melempar dan menangkap bola.
P / s: "Hancurkan pinnya" Ucapan dan Peribahasa: Februari membangun jembatan, Maret menghancurkannya.
Misteri:
Wortel menjadi putih sepanjang musim dingin.
Matahari menghangat, memakan semua wortel.
(Es.) Pekerjaan individu dengan Diana Zh dan Platon - rintangan. terpencil bahan:
Sekop, garu, ember.
Sore
DI DALAM kelompok
Kompleks senam setelah tidur No. 15
Latihan pernapasan.
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
Makan.
C/R: "Perpustakaan"
Target: menampilkan pengetahuan dalam game tentang kehidupan sekitar, menunjukkan pentingnya perpustakaan secara sosial, menetapkan aturan perilaku di tempat umum.
K.D. Ushinsky
"Bagaimana baju itu tumbuh di lapangan".
Berjalan-jalan
Memperhatikan warna langit
Sasaran: - mengembangkan minat kognitif;
Kembangkan perhatian yang mantap, observasi, cinta alam.
Aktivitas tenaga kerja: Menyapu jalan.
Target
anggota parlemen/dtk: "Tukar Tempat". Sasaran: meningkatkan aktivitas kreatif, ceria, perhatian.
P / s: "Burung hantu"
Target: untuk membentuk imajinasi kreatif. Puisi:
Daun terakhir jatuh dari pohon birch,
Embun beku merayap ke jendela.
Dan untuk malam dengan kuas ajaibmu
Dia melukis negara ajaib.
Pekerjaan individu dengan Fedor dan Varya A - berolahraga dalam lompat jauh. terpencil bahan: sekop, garu, ember, sekop, cetakan untuk salju.
Tema minggu ini: « Budaya dan tradisi rakyat»
Tugas: Perkenalkan anak-anak dengan liburan rakyat tradisional Rusia belajar berbagi pengalaman dengan orang lain
menggunakan sarana ekspresi artistik, untuk menanamkan cinta liburan tradisional untuk mengembangkan pemahaman
nama liburan.
Momen rezim Konten aktivitas ( kelompok,
subgrup) (pendidikan langsung, penelitian kognitif, konstruktif, visual, musikal, swalayan, pembentukan KGN, aktivitas kerja aktivitas permainan
(kelompok,
subgrup) Kegiatan komunikatif (percakapan,
membaca fiksi, dll.
(kelompok,
subgrup) Pekerjaan individu dengan anak-anak Pembentukan lingkungan objek-spasial
Paruh pertama hari ini
DI DALAM kelompok
Kompleks senam pagi No. 15
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
makanan
Bekerja di sudut alam: melatih anak merawat tanaman, mandiri, benar dan teliti melaksanakan instruksi.
Tugas untuk kelas
Tugas: untuk meningkatkan kemampuan menyusun materi pelajaran secara mandiri.
FEMP. Tugas
Terus belajar menyusun dan memecahkan masalah aritmatika secara mandiri dalam waktu 10; mengembangkan kemampuan bernavigasi pada selembar kertas di dalam sangkar; meningkatkan kemampuan merancang bentuk geometris tiga dimensi; berlatih menghitung maju dan mundur hingga 20. Kreativitas artistik. pemodelan "Karakter dongeng favorit"
Target: untuk mengajar anak-anak menonjolkan dan menyampaikan dalam memodelkan ciri-ciri khas dari tokoh-tokoh dongeng terkenal.
Latihan fisik(sesuai dengan rencana instruktur fisik). D/ Dan: "Ceritakan padaku sebuah cerita"
Target: latihan menceritakan kembali dongeng secara ekspresif menggunakan kata-kata dan ungkapan dari teks
Percakapan: "cerita rakyat Rusia"
Target: mendengarkan rusia lagu daerah; pengembangan persepsi kiasan lagu;
berkenalan dengan rakyat alat-alat musik (Balalaika, sendok, harmonika gambus).
Pekerjaan individu dengan Lenya dan Daniil Zh - Untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang bentuk geometris tiga dimensi dan datar. Pameran instrumen rakyat.
Pilihan rakyat lagu untuk didengarkan.
Tanda jalan, mobil mainan: 4 truk dan 6 mobil; bola, buku catatan kotak-kotak, kartu dengan angka.
Buku dongeng dengan ilustrasi, mainan - karakter dongeng, plastisin, papan, tumpukan, serbet.
Berjalan-jalan
PENGAMATAN HARI PANJANG
Target: untuk membentuk gagasan dasar tentang perubahan posisi Bumi relatif terhadap Matahari.
Aktivitas tenaga kerja: kami menyapu beranda dari pasir.
Di:. "Alam dan Manusia".
P / s: "Pada beruang di hutan"
Sasaran: belajar menavigasi di luar angkasa; mengembangkan perhatian
P / s: "Jack Frost" Tanda-tanda: di musim dingin matahari terbenam di awan - menuju hujan salju; matahari terbit merah - di tengah badai salju.
Ucapan dan peribahasa: "Matahari musim dingin tidak hangat dengan baik". Pekerjaan individu dengan Varya A dan Kirill - Melompat dengan dua kaki dengan gerakan maju. terpencil bahan:
Sekop, ember
Sore
DI DALAM kelompok
Kompleks senam setelah tidur No. 15
Latihan pernapasan.
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
Makan.
C/R: "Konstruksi"
Target: untuk membentuk ide-ide spesifik tentang konstruksi, tahapannya; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang profesi kerja.
Belajar dengan hati
doa "Ay, larks, anak-anakku ...", "Larks-flyer".
Berjalan-jalan
Pengamatan perilaku burung
Sasaran: - mengklarifikasi ide anak-anak tentang perubahan gaya hidup burung di musim gugur;
Membangun hubungan antara cuaca, perubahan keadaan tumbuhan dan gaya hidup burung yang diketahui anak-anak;
sikap terhadap mereka.
Aktivitas tenaga kerja: Menyapu jalan.
Target: mendidik keinginan untuk bekerja.
anggota parlemen/dtk: "Lima langkah" Target: mendidik kecerdasan cepat dan berpikir cepat.
P / s: "Dua Frost"
Sasaran: untuk mengembangkan aktivitas motorik, perhatian.
P / s: "Hati-hati, aku akan membeku!"
Target: mengembangkan ketangkasan. Teka-teki tentang burung Pekerjaan individu dengan Misha S dan Diana S - berjalan dalam satu barisan, melompat dengan dua kaki. terpencil bahan: sekop, garu, ember, sekop, cetakan pasir. Kaca pembesar, air untuk melihat pasir.
Tema minggu ini: « Budaya dan tradisi rakyat»
Tugas: Perkenalkan anak-anak dengan liburan rakyat tradisional Rusia belajar berbagi pengalaman dengan orang lain
menggunakan sarana ekspresi artistik, untuk menanamkan cinta liburan tradisional untuk mengembangkan pemahaman
nama liburan.
Acara terakhir: Perjalanan melalui asal-usul zaman kuno Rusia.
Momen rezim Konten aktivitas ( kelompok,
subgrup) (pendidikan langsung, penelitian kognitif, konstruktif, visual, musikal, swalayan, pembentukan KGN, aktivitas kerja aktivitas permainan
(kelompok,
subgrup) Kegiatan komunikatif (percakapan,
membaca fiksi, dll.
(kelompok,
subgrup) Pekerjaan individu dengan anak-anak Pembentukan lingkungan objek-spasial
Paruh pertama hari ini
DI DALAM kelompok
Kompleks senam pagi No. 15
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
makanan
Bekerja di sudut alam: melatih anak merawat tanaman, mandiri, benar dan teliti melaksanakan instruksi.
Tugas untuk kelas
Tugas: untuk meningkatkan kemampuan menyusun materi pelajaran secara mandiri.
Berkenalan dengan dunia luar « Budaya dan tradisi orang Rusia» Target: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang nama negara tempat mereka tinggal, tentang sifatnya, beberapa peristiwa sejarah, budaya. Perjelas pengetahuan anak-anak tentang konsep seperti itu tradisi, mengingat tradisi masyarakat Rusia bahwa mereka diberitahu tentang, untuk memperkenalkan kepada orang lain tradisi.
Pendidikan jasmani di jalanan, berjalan dalam satu, dua, tiga kolom. Berjalan dalam langkah bor di sepanjang perimeter situs, secara diagonal. Pita hambatan: lari 30 m. Dan:
"Beritahu aku berapa".
Target: terus mengenalkan anak pada aturan pembentukan kata, belajar membentuk kata benda jamak, mengoordinasikan kata dalam kalimat.
P / s: "Katak dan Bangau" Percakapan: « Liburan rakyat di Rus'» Natal, Maslenitsa, Paskah, Apple Spa.
Target: Pengayaan dan konkretisasi pengetahuan tentang rakyat liburan dan ciri-cirinya.
Pekerjaan individu dengan Varya A dan Iman - Mempelajari peribahasa Rusia tentang pekerjaan.
Presentasi
« Liburan rakyat di Rus'»
Peta geografis, buku dengan bahasa Rusia cerita rakyat, produk rakyat- seni terapan
Berjalan-jalan
Pengamatan angin.
Sasaran: perluas pengetahuan anak-anak tentang dunia sekitar, tentang udara, tentang angin; mengetahui alasan di baliknya.
Buruh di lokasi: membersihkan area dari cabang yang tumbang, jalan setapak di dekat beranda dari puing-puing. P/ Dan: "Anjing berbulu"
Target: kembangkan perhatian, lari cepat; pelajari cara menunjuk objek dalam game dengan berbagai cara.
P / s: "Kucing Vaska".
Target: perkembangan aktivitas motorik. Angin, angin! Anda kuat
Anda mengendarai kawanan awan
Anda menggairahkan laut biru
Ke mana pun Anda terbang di tempat terbuka…
(A. S. Pushkin. Dari "The Tale of the Dead
sang putri dan ketujuh pahlawan.")
Pekerjaan individu dengan Nikita dan Varya T - melompat masuk dan keluar lingkaran dengan dua kaki. terpencil bahan:
Sekop, ember, cetakan
Sore
DI DALAM kelompok
Kompleks senam setelah tidur No. 15
Latihan pernapasan.
tugas kantin.
Sasaran: belajar mengatur meja, beri nama barang-barang yang dibutuhkan untuk penyajian
Makan.
Kegiatan percobaan
Subjek: Transparansi es.
Target: Saat mengamati, ungkapkan sifat es.
Ajaklah anak-anak untuk berjalan di sepanjang tepi genangan air, dengarkan bagaimana esnya pecah. Di tempat yang banyak airnya, esnya padat, tahan lama, tidak pecah di bawah kaki. Perkuat gagasan bahwa es itu transparan. DENGAN/ R: "Keluarga"
Target: mendorong anak-anak untuk secara kreatif mereproduksi kehidupan keluarga dalam permainan. Untuk meningkatkan kemampuan membuat lingkungan game secara mandiri untuk plot yang dimaksud. Membaca dongeng oleh P. Ershov "Kuda Bungkuk Kecil"
Berjalan-jalan
PEMANTAUAN SELAMA HARI
Sasaran: menggeneralisasi gagasan tentang fenomena musim dingin yang khas di alam mati (siang pendek dan malam panjang, sedikit hari cerah, matahari rendah, jadi dingin).
Aktivitas tenaga kerja: membersihkan peralatan olahraga, mainan.
P / s: "Dengarkan dan menari". Target:
Kembangkan gerakan tarian, kecepatan reaksi.
P / s: "Naga". Target: kembangkan lari menghindar, lompat. Tanda-tanda: di musim dingin hari gelap, tapi malam terang; ketika lingkaran keputihan terlihat di dekat matahari, maka badai yang kuat akan terjadi pada hari itu.
Pekerjaan individu dengan Lenya dan Liza - rintangan.
Target: Berlatih pacuan kuda.
Bahan jarak jauh: sekop, garu, ember, sekop, cetakan salju
Topik minggu ini:
"Budaya dan Tradisi Rakyat"
19/10/2015 hingga 23/10/2015
Konten program:
Pengembangan kebutuhan dan keinginan anak dalam pengetahuan kreativitas budaya rakyat, persepsi barang-barang rumah tangga yang indah, karya seni rakyat, dekoratif, terapan dan seni rupa.
Pengenalan barang-barang rumah tangga, namanya, tujuannya.
Kenalan dengan berbagai jenis seni dekoratif (kayu, tanah liat, kertas, karton, menjahit, menyulam, menenun).
GCD | TANGGAL | SUBJEK | GCD | TANGGAL | SUBJEK |
Perkembangan kognitif (lingkaran yang diperluas) | "Bagaimana gubuk itu dibangun" Kutsakova, 13 | Pengembangan estetika artistik (menggambar) | "Dekorasi celemek" Komarov 38 |
||
Perkembangan fisik | L.I. Pelajaran Penzulaeva 22 p36 | Perkembangan Kognitif (FEMP) | Pelajaran 4 I.A. Pomoraeva V.A.Pozina hal 19-21 |
||
Perkembangan bicara | Menceritakan kembali dongeng Ushakov str 34 | Perkembangan fisik | L.I. Pelajaran Penzulaeva 23 p37 |
||
Pengembangan estetika artistik (apel / pemodelan) | "Dekorasi saputangan" Komarov 38 | Pembangunan fisik (luar ruangan) | L.I. Pelajaran Penzulaeva 24 halaman 37 |
||
Pengembangan estetika artistik (musik) | Menurut rencana direktur musik |
Acara penutup minggu ini –
Hari di minggu ini | Mode | ||||||
Grup, subgrup | Individu | ||||||
Senin | Pagi | perkembangan kognitif; perkembangan bicara; | Senam pagi. Pembicaraan pagi - "Apa itu mainan rakyat?" (memperkenalkan konsep) Tugas, tugas - "Kami sedang bertugas di ruang makan" (pengaturan meja, membersihkan piring) - latihan permainan - "Garpu dan sendok terletak di sebelah kanan dan lihat ke atas." Permainan jari "Kami akan meniup telapak tangan kami ..." Tujuan: kami mengembangkan keterampilan bicara dan motorik halus tangan pertimbangan benda-benda kerajinan rakyat (rajut, menyulam, menenun, dll.) Tujuan: Untuk memperkenalkan barang-barang rumah tangga, namanya, tujuannya. | D / dan “Siapa yang mengingat lebih banyak? Tujuan: memperkaya kosa kata anak-anak dengan kata kerja yang menunjukkan tindakan proses. Hujan deras, gerimis, tetesan, cambuk; burung gagak, serak, duduk, makan | Kembangkan kemampuan mencuci tangan saat kotor dan sebelum makan di bawah pengawasan orang dewasa, lalu mandiri Berkontribusi pada pembentukan kamus: "handuk terry", "bersih"; "sabun wangi". | Pengantar iso-sudut koleksi mainan dan barang rumah tangga yang terbuat dari kayu: boneka bersarang, mainan kerincingan, peti mati, barang kayu berukir. | Penerimaan anak-anak ke grup. Percakapan tentang keadaan kesehatan anak, suasana hati mereka.Percakapan dan konsultasi individu atas permintaan orang tua |
Perkembangan kognitif (lingkaran yang diperluas) | Game didaktik "Bagaimana gubuk itu dibangun" Terus kembangkan kemampuan membedakan dan menamai detail bangunan. Kembangkan kemampuan untuk menganalisis bangunan sampel. "Bagaimana gubuk itu dibangun" terus kembangkan kemampuan membedakan dan menamai detail bangunan. Kembangkan kemampuan untuk menganalisis bangunan sampel. Latihan menutup ruang kecil dengan batu bata dan piring, dalam membedakan dan menamai warna. | ||||||
Pengembangan estetika artistik (musik) | Menurut rencana direktur musik | ||||||
Berjalan: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; | . "Kelinci Putih". Tujuan: untuk mengajar mendengarkan teks dan melakukan gerakan sesuai dengan teks; berlatih melompat; mengembangkan keterampilan motorik; mendidik keinginan untuk bermain game outdoor. | C / r tentang perubahan musiman di alam “Bagaimana kita berjalan di taman”, “Menjadi apa pohon” Tujuan: pengembangan observasi, perhatian | Buat kondisi untuk p / dan "Di beruang di hutan ..." Tujuan: Mengajari anak untuk melakukan berbagai fungsi secara bergantian (melarikan diri dan menangkap). Bangunan yang terbuat dari pasir, permainan dengan material portabel. | |||
Bekerja sebelum tidur | perkembangan sosial dan komunikatif; | Perkuat keterampilan melipat pakaian dengan rapi. Membaca dongeng "Goby-tar barrel" untuk mengkonsolidasikan kemampuan mendengarkan dongeng | |||||
Malam: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Membaca puisi “Masha memakai sarung tangan… ..” Tujuan: Untuk mengenal benda-benda dunia buatan manusia, gunakan genre cerita rakyat kecil. Perluas kosakata: sarung tangan, sarung tangan, benang, bola. Menumbuhkan sikap hati-hati terhadap hal-hal sebagai hasil karya orang dewasa | D / dan: "Buat gambar-matryoshka" - ajari anak mengumpulkan gambar sederhana, pilih detail sesuai bentuk dan gambar; mengembangkan perhatian, observasi, pemikiran visual-figuratif, ketekunan dan keterampilan motorik halus jari | Membaca sajak anak-anak “Seperti kucing kita ...” Tujuan: untuk berkenalan dengan penghuni "pondok" - kucing Vaska; pelajari sajak anak-anak "Seperti kucing kita"; untuk mengembangkan minat pada genre cerita rakyat kecil. (Rumah kami adalah Ural Selatan) (Lampiran | Buat kondisi untuk game s/r “Mengunjungi nenek Varvarushka untuk makan pancake” Tujuan: Untuk memperkenalkan barang-barang rumah tangga di dalam gubuk, tujuan dan artinya; dengan proses transformasi objek oleh manusia. Aktifkan aktivitas kognitif dengan memperluas kosa kata. Kembangkan minat pada objek dunia buatan manusia di masa lalu, hormati mereka (Lampiran) | Membuat gerakan folder: "Peran keluarga dalam membiasakan anak-anak dengan budaya nasional Rusia." |
|
Topik: "Budaya dan tradisi rakyat"
Hari di minggu ini | Mode | Integrasi bidang pendidikan | Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan | Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok) | Interaksi dengan orang tua/mitra sosial |
||||
Grup, subgrup | Individu | Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim |
|||||||
Selasa | Pagi | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | senam pagi Percakapan: “Mainan ajaib Dymkovo”, “Mengapa mainan disebut Dymkovo” Tujuan: Menceritakan kisah mainan Dymkovo; untuk membentuk pengetahuan tentang ciri-ciri mainan lukis, warna, elemen utama pola. halaman mewarnai "Mainan Dymkovo" Tujuan: untuk menunjukkan kepada anak-anak betapa rapi dan dengan warna pensil yang berbeda Anda dapat menciptakan keindahan, melukis dengan rapi tanpa melampaui kontur. | D / dan “Ayo atur meja untuk minum teh” Tujuan: memasukkan nama-nama masakan ke dalam kamus, belajar menemukan benda bernama antara lain | Komunikasi situasional: "Dongeng favorit saya" Tujuan: Untuk mengembangkan ucapan dialogis; perhatian, persepsi visual, memori, berpikir. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang cerita rakyat Rusia dan pahlawannya. | Menciptakan kondisi untuk Mengembangkan situasi pendidikan “Beruang mencuci piring” Tujuan: untuk memastikan aktivasi pengalaman mencuci piring yang diterima anak dalam proses mengamati proses persalinan; untuk mempromosikan transfer ide tentang orientasi dan komponen struktural dari proses persalinan untuk kegiatan bermain anak-anak. | |||
Kegiatan pendidikan langsung | Pengembangan estetika artistik (menggambar) | “Dekorasi celemek” Tujuan: untuk mengajari anak membuat pola sederhana pada selembar kertas dari elemen ornamen rakyat, untuk mengembangkan persepsi warna. Pertimbangkan beberapa celemek bersama anak-anak, perhatikan bagaimana dekorasinya. Panggil untuk menunjukkan kepada anak itu. | |||||||
Perkembangan fisik | Pelajaran 22 Tujuan: Latihan berjalan dan berlari dalam satu kolom satu per satu, berjalan dan berlari ke segala arah; ulangi pendakian di bawah busur tanpa menyentuh lantai dengan tangan Anda; berolahraga dalam menjaga keseimbangan saat berjalan di area penyangga yang berkurang. | ||||||||
Berjalan: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; perkembangan fisik | Melompat dari suatu tempat dengan dua kaki- dorong dengan kuatmendarat dengan benar. Target: mengembangkan ketangkasan. | merangsang perkembangan minat dalam permainan bersama dengan orang dewasa dan anak-anak, respons positif terhadap tawaran bermain | Ciptakan kondisi untuk bermain di kotak pasir "Ayo bangun menara untuk boneka bersarang" Tujuan: mengajari anak bermain bersama, dalam kelompok, saling membantu. | |||||
Bekerja sebelum tidur | perkembangan sosial-komunikatif; | kembangkan keterampilan dan kemampuan untuk menyebutkan nama Anda, berbicara tentang diri Anda sebagai orang pertama; mengekspresikan kebutuhan dan minat mereka dalam pidato; Mendengarkan r.n. lagu: "Oh, kamu kanopi", "Bulannya bersinar", "Oh, aku bangun pagi" | |||||||
Malam: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Naik bertahap, senam setelah tidur. Game: "Seperti kucing pergi berkunjung." Target. Kenalan dengan kebiasaan mengunjungi tamu dengan hadiah. Mengulangi lelucon, mempelajari permainan "Belt". Menceritakan kembali dongeng "Gingerbread Man" Tujuan: menumbuhkan kemampuan menceritakan kembali cerita dengan menjawab pertanyaan pendidik | DI. "Dekat jauh." Target: memperkaya kosakata, membentuk keterampilan komunikasi bebas; mengembangkan orientasi dalam ruang; memupuk keinginan untuk bermain dengan guru | Tugas individu dan kolektif "Bagaimana kita menjaga ketertiban" Mengajarkan menjaga ketertiban dan kebersihan dalam kelompok. Untuk mendidik keinginan untuk mengambil bagian dalam tumpukan yang layak (membersihkan mainan). Terus tanamkan rasa hormat kepada orang-orang dari profesi yang sudah dikenal (asisten pendidik). | Untuk menawarkan kepada anak-anak berbagai jenis konstruktor untuk mengembangkan keinginan membangun bangunan sesuai dengan desain mereka sendiri. Untuk membentuk kebiasaan anak-anak dengan hati-hati meletakkan potongan-potongan itu di tempatnya setelah bermain. | ||||
Berjalan. | perkembangan fisik. | Eksperimen Pengamatan tanah pada cuaca dingin Tujuan: untuk terus mengenalkan anak-anak pada sifat-sifat tanah. Perbanyak kosakata dengan kata-kata baru: frost, frost. P / I "Sly Fox" Tujuan: mengembangkan daya tahan dan observasi pada anak. Berolahraga dalam lari cepat, membangun dalam lingkaran, dalam menangkap. | |||||||
Topik: "Budaya dan tradisi rakyat"
Rabu | Pagi | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Senam pagi. D / dan "Tas Luar Biasa" Memperkaya pengalaman sensorik anak dan kemampuan memperbaikinya dalam ucapan. Untuk meningkatkan persepsi anak, secara aktif melibatkan semua indera. Kembangkan representasi figuratif. Situasi permainan "Kelinci dan pemburu" Tujuan: membiasakan anak-anak dengan tradisi rakyat Rusia; belajar menggunakan berbagai cara ekspresif dalam dramatisasi (ekspresi wajah, gerak tubuh, postur tubuh, gaya berjalan) | Mengulangi sajak anak-anak "Seperti kucing kita" Ingatkan anak-anak tentang cerita rakyat; mengembangkan kosa kata aktif. | Percakapan: sejarah mainan Dymkovo (Lampiran) | Buat kondisi untuk melihat boneka bersarang Rusia Tujuan: Perkenalkan mainan rakyat - matryoshka. Masukkan kata-kata ke dalam kamus aktif: matryoshka, dicat, kayu. Kembangkan minat pada matryoshka | |
Kegiatan pendidikan langsung | Perkembangan kognitif (FEMP) | Pelajaran 4 Tujuan: terus belajar berhitung dalam 3, menghubungkan angka dengan elemen himpunan, menentukan angka akhir secara mandiri, menjawab pertanyaan "Berapa banyak?" dengan benar. Tingkatkan kemampuan untuk membedakan dan menamai bentuk geometris (lingkaran, persegi, segitiga), terlepas dari ukurannya. | |||||
Pengembangan artistik dan estetika (musik) | Menurut rencana direktur musik | ||||||
Berjalan: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; perkembangan fisik | P / dan "Cari jodoh." Target: memilih pasangan yang berbeda pada sinyal. | Aktivitas tenaga kerja Koleksi puing-puing besar di situs. Target: untuk membentuk kemampuan untuk bekerja dalam subkelompok. | Buat kondisi untuk game s / r "TK, gadis matryoshka jalan-jalan" Tujuan: memperluas dan memantapkan gagasan anak tentang isi kegiatan kerja pegawai taman kanak-kanak | |||
Bekerja sebelum tidur | perkembangan sosial-komunikatif; | Membaca dongeng "Fox dengan rolling pin" Kenalan dengan barang-barang rumah tangga - rolling pin. Saat makan malam, terus ajarkan cara makan dengan hati-hati, jangan menyumbat mulut, selesai makan, gunakan serbet. menjaga sikap positif terhadap penerapan proses higienis dasar, rasa gembira dari tindakan mandiri dan bersama serta hasilnya | |||||
Malam: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Naik bertahap, senam setelah tidur. Menggambar “Lacak stensil” Tujuan: menjiplak siluet piring pada stensil. Belajar memegang pensil dengan benar, mengecat benda, jangan melampaui kontur. Mempelajari sajak anak-anak "Grow, braid, to the waist." Tugas: Perkenalkan karya anak-anak, ceritakan bagaimana sajak anak-anak ini digunakan oleh nenek moyang kita. Kembangkan ingatan, ciptakan sikap positif. | D / dan "Menggambar pola" Tujuan: belajar mempelajari sampel dengan cermat dan memilih warna yang tepat. . Kembangkan minat dalam mempelajari kerajinan rakyat | Bekerja di sudut alam_ menyirami tanaman dalam ruangan, menghilangkan debu dari daunnya, menumbuhkan ketekunan, kemampuan merawat tanaman, bekerja dengan kalender alam | Ciptakan kondisi untuk permainan peran "Bagaimana kami pergi mengunjungi" Tujuan: untuk mengajari anak-anak aturan perilaku di pesta, untuk mengkonsolidasikan keterampilan pengaturan meja. | Konsultasi untuk orang tua: "Tentang tradisi budaya rakyat Rusia", "Rusia samovar dan minum teh di Rus'" |
|
Berjalan. | perkembangan fisik. | mengamati burung pipit Sasaran: : memperluas pengetahuan tentang penampilan dan kebiasaan burung pipit;menumbuhkan perhatian dan pengamatan Game luar ruangan "Mobil Berwarna", "Kelinci dan Serigala".Target: berolahraga dalam lari longgar, melompat. Game dengan bahan portabel. Topik: "Budaya dan tradisi rakyat" | |||||
Hari di minggu ini | Mode | Integrasi bidang pendidikan | Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan | Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok) | Interaksi dengan orang tua/mitra sosial |
||
Grup, subgrup | Individu | Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim |
|||||
Kamis | Pagi | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Senam pagi. Komunikasi situasional: "Nyonya rumah kami." Target. Berkenalan dengan lelucon baru. Tunjukkan cara menggunakan barang-barang rumah tangga dasar Permainan rakyat Rusia "Karavai". Tujuan permainan: pembentukan rasa memiliki dan iklim mikro psikologis yang positif dari kelompok; identifikasi suka dan tidak suka dalam kelompok. | D / dan "Di mana matryoshka?" Tujuan : Mengajar membedakan posisi benda-benda dalam ruang (di depan, di belakang, di antara, di tengah, di kanan, di kiri, di bawah, di atas). | D / dan "Kenali polanya" - memperbaiki elemen lukisan Dymkovo, lukisan Gorodets. | Buat kondisi untuk "Toko" (departemen mainan). Tujuan: untuk terus mengembangkan kemampuan mendistribusikan peran, membentuk tim untuk permainan | Melibatkan orang tua dalam desain album "Puisi, sajak anak-anak - pembantu dalam membesarkan anak". |
Kegiatan pendidikan langsung | Perkembangan bicara | Menceritakan kembali dongeng "Bubble, Straw and Bast Shoes" Tujuan: mengajari anak menceritakan kembali dongeng pendek, menyampaikan dialog para tokoh secara ekspresif. Belajar menggunakan nama yang tepat untuk nama bayi hewan, menggunakan bentuk kata kerja imperatif. | |||||
Perkembangan fisik | Pelajaran 23 Jenis gerakan utama. | ||||||
Berjalan: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; perkembangan fisik | Sasaran:- belajar melakukan latihan dengan bola; kembangkan mata, kecepatan lari. | Aktivitas tenaga kerja Ajaklah anak-anak untuk mengumpulkan pasir di kotak pasir. Target: untuk menanamkan kecintaan bekerja dalam tim. | Ciptakan kondisi untuk kegiatan mandiri anak berjalan-jalan. P / dan "Tangkap aku." Target: belajar berlari ke arah yang benar. Game dengan material jarak jauh | |||
Bekerja sebelum tidur | perkembangan sosial-komunikatif; | Membaca cerita rakyat Rusia "The Cockerel and the Bean Seed" (dalam pemrosesan O. Kapitsa) Tujuannya adalah untuk menumbuhkan minat pada fiksi, kemampuan menjawab pertanyaan tentang apa yang telah dibaca. | |||||
Malam: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Naik bertahap, senam setelah tidur. Permainan konstruksi dengan konstruktor "Kami sedang membangun rumah untuk boneka bersarang." Target: Tujuan: untuk mengajar anak-anak membuat kombinasi sendiri dari bagian-bagian yang ada, untuk menemukan sisi bangunan tertentu di dalamnya. Terus kembangkan kemampuan membedakan dan menamai detail bangunan. Kembangkan kemampuan untuk menganalisis bangunan sampel. HBT. Mencuci mainanPermainan. penerimaan: Saya tidak mengenali mainannya, sudah berubah, sudah berdebu. Mereka perlu dicuci Kegiatan praktis: Saya akan mencuci, dan Anda akan menghapus. Percakapan di sepanjang jalan: Mainan apa yang Anda rasakan? (basah) Apa yang kamu lakukan? (hapus) Baja jenis apa? (kering) | Belajar permainan jari "Kami adalah boneka bersarang yang lucu" (Aplikasi) | Percakapan: "Mainan rakyat Rusia", "Dengan apa nenek kita bermain?" | Buat kondisi untuk Memperagakan aksi menidurkan boneka dengan menyanyikan lagu pengantar tidur. Membaca sajak anak-anak "Malam telah tiba, kegelapan telah hilang." | Kompilasi file kartu seni rakyat lisan: peribahasa, ucapan, doa, lelucon, |
Berjalan. | perkembangan fisik. | mengamati burung Target : belajar menemukan perbedaan penampilan burung yang berbeda, memperhatikan ukuran, metode gerakan. Game seluler "Penerbangan burung". Sasaran: latihan merangkak dan memanjat; menumbuhkan perhatian dan ketangkasan. | ||||
Topik: "Budaya dan tradisi rakyat"
Hari di minggu ini | Mode | Integrasi bidang pendidikan | Kegiatan bersama orang dewasa dan anak-anak, dengan mempertimbangkan integrasi bidang pendidikan | Organisasi lingkungan berkembang untuk kegiatan mandiri anak-anak (pusat kegiatan, semua ruangan kelompok) | Interaksi dengan orang tua/mitra sosial |
||
Grup, subgrup | Individu | Kegiatan pendidikan di saat-saat rezim |
|||||
Jumat | Pagi | Perkembangan sosial dan komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Senam pagi (lemari arsip) Melaksanakan senam di bawah r.n. lagu "Two merry geese" D / dan "Mainan Dymkovo" Tujuan: mengenalkan anak pada berbagai jenis seni dekoratif percakapan dengan pertimbangan "Mainan rakyat mana yang paling kamu sukai?" | Permainan didaktik "Kenali lukisan" Tujuan: belajar membandingkan lukisan dan menentukan lukisan yang tepat. | Pameran buku: "cerita rakyat Rusia" | Buat kondisi untuk permainan dramatisasi "The matryoshka has a housewarming" (Gerbova V.V. str. 52) C: untuk membentuk pidato dialogis. С / р game “Mengunjungi boneka bersarang game“ Treat ” Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan mengimplementasikan rencana permainan | |
Kegiatan pendidikan langsung | Perkembangan artistik dan estetika (appl./patung) | "Dekorasi saputangan" Tujuan: Untuk mengembangkan representasi figuratif pada anak-anak, kemampuan memilih konten gambar. Belajar menyampaikan objek yang dipilih dalam pemodelan. Terus kembangkan kemampuan untuk bekerja secara akurat. Menumbuhkan keinginan berbuat sesuatu untuk orang lain, membentuk kemampuan memadukan hasil kegiatannya dengan hasil karya rekan-rekannya. Acara penutup minggu ini – pameran karya anak dengan tema "Budaya rakyat" | |||||
Pembangunan fisik (di jalan) | Sesi 24 Tugas. Ulangi berjalan dan berlari dalam kolom satu per satu; latihan melempar bola ke dalam keranjang, mengembangkan ketangkasan dan mata. | ||||||
Berjalan: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara perkembangan fisik | P / dan "Tangkap bolanya". Target: mengembangkan ketangkasan. | Aktivitas buruh: Pengumpulan sampah di lokasi. Tujuan: untuk menumbuhkan keinginan untuk bekerja. | P / dan "Kucing di atap", "Temukan jodohmu" Tujuan: mengembangkan orientasi dalam ruang. Buat kondisi untuk game dengan materi jarak jauh | |||
Bekerja sebelum tidur | perkembangan sosial dan komunikatif; | Game "Beralih ke yang lain" Tujuan: untuk mengajar memperlakukan satu sama lain dengan penuh kasih sayang. Latihan "Saling tersenyum" | |||||
Malam: | perkembangan sosial-komunikatif; perkembangan kognitif; perkembangan bicara; pengembangan artistik dan estetika; perkembangan fisik. | Senam kesehatan setelah tidur, berjalan di sepanjang jalur pijat di "Mosaik" Buat pola - pengembangan keterampilan motorik halus Game: "Kami berasal dari dongeng." Target. Belajarlah untuk "memainkan dongeng", mementaskannya dengan bantuan orang dewasa. Untuk melihat menara dan beri nama elemen tradisional rumah Rusia: daun jendela, punggungan, architrave, beranda. Belajar menari dengan memainkan alat musik sederhana. Budayakan keramahan dan keramahan. | D / I "Ekstra ke-4" Tujuan: Melatih anak mengelompokkan bentuk geometris berdasarkan warna, bentuk, ukuran, ketebalan. | Percakapan situasional saat mencuci (ingat karya seni yang menyebutkan air). Pengulangan sajak anak-anak: "Air, air, cuci muka" (Rumah kami adalah Ural Selatan) | Ciptakan kondisi untuk situasi yang berkembang: melihat album, melihat boneka dengan kostum rakyat, gambar, ilustrasi tentang benda-benda kehidupan kuno, ilustrasi "Pahlawan Rus"; | ||
Berjalan. | perkembangan fisik. | Gagak menonton Sasaran: memperluas pengetahuan tentang burung gagak;menumbuhkan rasa ingin tahu dan minat pada kehidupan burung. Game luar ruangan "Lempar - tangkap", "Temukan tempat tersembunyi."Sasaran: latihan melempar dan menangkap bola; mengajarkan orientasi dalam ruang. | |||||
Topik: "BAGAIMANA PadaKUCING KAMI..."
Topik: "BAGAIMANA PadaKUCING KAMI..."
Untuk berkenalan dengan penghuni "pondok" - kucing Vaska; pelajari sajak anak-anak "Seperti kucing kita"; untuk mengembangkan minat pada genre cerita rakyat kecil.
Hasil yang direncanakan: menguasai keterampilan menghafal dan menunjukkan minat pada karya-karya bergenre cerita rakyat (lagu anak-anak "Like our cat"); tahu bagaimana melakukan dialog tentang karakter baru (penghuni "pondok" adalah kucing Vaska).
Bahan: kucing (mainan); kotak dengan benang dan kertas.
Pekerjaan kosakata: seekor kucing, penghuni gubuk, mendengkur, bermain, kata-kata penuh kasih sayang untuk kucing.
Pekerjaan persiapan: melihat ilustrasi tentang kucing; membaca puisi, teka-teki; menghafal sajak anak-anak, permainan "Sebut saja sayang."
Nenek Arina bertemu dengan anak-anak, mendudukkan mereka di bangku dan berkata: "Ini adalah seberapa baik kita duduk, kita saling memandang." Kemudian dia mulai bernyanyi:
Duduk, anak-anak, bicara, Dongeng, lagu, ya kamu dengarkan. Dimanapun saya berada, Apapun yang saya dengar. Setelah berada di semua yang belum pernah terdengar, saya telah melihat semua yang belum pernah terdengar... Bayangan, bayangan, keringat, Di atas kota ada pagar pial.
Oh, siapa yang menggelitikku? Kemari, ke sini, kucing, jangan takut. Teman-teman, panggil dia dengan sayang.
Seperti kucing kami Mantel bulunya sangat bagus, Seperti kumis kucing Kecantikan yang luar biasa, Mata tebal, gigi putih.
Mantel apa yang dia miliki? Kumis? Mata? Gigi?
Belai punggung kucing, usap perut, telinga, ekornya. Dia sangat menyukainya.
Anak-anak mengulang sajak.
Apa nama terbaik untuk kucing? (Kucing, kucing, kucing, dll.)
Oh, kamu, kucing, kamu abu-abu kecilku, Bagaimana tidak mencintaimu, ekor putih kecil.
Bisakah kucing bernyanyi?
Kucing itu meminta untuk menyanyikan lagu lucu tentang dia lagi.
Dia memberikan sebuah kotak berisi benang dan gulungan untuk bermain dengannya.
Nenek menjelaskan cara membuat mainan untuk kucing yang tinggal di rumahnya.
Tema: "KUNJUNGAN GRANDMA VARVARUSHKA UNTUK PANCAKES"
Tugas pedagogis program: perkenalkan barang-barang rumah tangga di gubuk, tujuannya; dengan proses transformasi objek oleh manusia; untuk mengaktifkan aktivitas kognitif, memperluas kosakata dengan kata-kata baru; mengembangkan minat pada objek dunia buatan manusia di masa lalu; mengembangkan rasa hormat untuk mereka.
Hasil yang direncanakan: menunjukkan aktivitas dan inisiatif untuk memperluas idenya tentang barang-barang rumah tangga di gubuk, minat pada benda-benda dunia buatan manusia di masa lalu; menggunakan kata-kata baru dalam ucapan; hati-hati memperlakukan benda-benda dunia buatan manusia.
Bahan: atribut museum mini - pegangan, pot, poker, samovar, toko.
Pekerjaan kosakata: poker, besi cor, bangku, tong, bangku, kompor, mangkuk.
Pekerjaan persiapan: membaca cerita rakyat Rusia, mengunjungi museum mini, memeriksa benda-benda dalam kelompok.
Nenek Arina bertemu anak-anak.
Nenek Arina. Tuhan memberkati orang yang ada di rumah kita, para tamu terkasih, anak-anak terkasih. Tuhan akan memberi Anda kehidupan dan kehidupan dan kesehatan. Masuklah, anak-anakku, dan buatlah dirimu nyaman.
Apa nama rumah saya, tolong? (Ruang atas, pembakar, gubuk, ruang terang.)
Nyonya rumah menghapus sulaman (bola dan jarum rajut) dari bangku, "secara tidak sengaja" menjatuhkan bola, bola itu "berguling" ke kompor.
Kemana perginya bola ajaibku? (Ke oven.)
Dan mengapa ada kompor di dalam gubuk?
Ada gubuk bata, Sekarang dingin, sekarang panas.
Mari kita lihat apa yang ada di dalam oven, oke? (Panci kentang atau bubur.)
Saya di injak-injak, saya di lingkaran, saya di atas api, saya di pasar, saya pulang.
Bagaimana Anda memahami arti dari pepatah tersebut?
Bagaimana kita bisa mengeluarkan panci dari kompor, karena panas, Anda bisa membakar diri sendiri? Pemilik memiliki pembantu. Cobalah untuk menemukan jawabannya di gubuk.
Banteng itu bertanduk, dijepit di tangan,
Ada cukup makanan, tapi dia kelaparan. (Pegangan.)
Dia mengeluarkan panci dengan garpu dan meletakkannya di atas meja. Anak-anak memeriksa pot, dan nyonya rumah berbicara tentang tujuannya.
Coba pindahkan panci kosong dengan garpu dari bangku ke meja. (Anda dapat menawarkan untuk melakukan tindakan ini 2-3 anak).
Bertanduk, tapi bukan banteng, Cukup, tapi tidak kenyang, Memberi kepada orang,
Dan dia pergi berlibur. (Pegangan.)
Dan inilah teka-teki lain tentang asisten yang setia: "Anjing bengkok sedang melihat ke dalam kompor." Kenapa anjing? Bagaimana menurut Anda? (Anjing menjaga rumah, dan poker adalah api.)
Poker adalah penolong yang penting. Tanpanya, Anda tidak bisa mengatasi kompor. (Menunjukkan bagaimana poker digunakan.)
Tebak teka-teki: "Kuda besi itu masuk ke dalam api." (Poker.)
Nenek mengucapkan selamat tinggal kepada anak-anak dan mentraktir mereka dengan bagel.
Percakapan: sejarah mainan Dymkovo ,
mungkin salah satu kerajinan tertua di Rusia. Itu muncul dari kecintaan pada tradisi tembikar di tanah Vyatka di zaman kuno. Nama mainan itu berasal dari pemukiman Dymkovo, sekarang menjadi distrik kota Vyatka. Menurut banyak peneliti, perkembangan mainan tanah liat Dymkovo dikaitkan dengan ritual "tarian peluit" festival musim semi, yang didedikasikan untuk matahari. Untuk ikut serta dalam perayaan itu, seseorang membutuhkan peluit tanah liat dan bola tanah liat yang dicat yang bisa dilempar.
permainan jari
Kami adalah boneka bersarang yang lucu (menunjuk diri kami sendiri)
Kami memiliki sepatu bot di kaki kami (tunjuk ke kaki),
Di gaun malam warna-warni kami,
Kami terlihat seperti saudara perempuan (saling menunjuk).
Kami adalah boneka bersarang yang lucu (menunjuk diri mereka sendiri),
Kami punya pakaian bagus (membelai tangan mereka).
Kami berputar dan menari (anak-anak berputar)
Kami akan memimpin tarian keliling (bergandengan tangan).
