Hiburan musim panas dalam seni rupa di grup senior. Skenario

Kelas aktivitas
Gass Olga Vasilievna, pendidik mode,
Lembaga pendidikan prasekolah kota: "Pusat Perkembangan Anak - Taman Kanak-kanak No. 41"
(usia prasekolah senior)
Tema: "Perjalanan ke Tanah Warna Ajaib"
(menurut hasil tahun ini, dengan unsur hiburan)

Ide artistik dan pedagogis: Cahaya kebaikan.
Tujuan: untuk mendorong keinginan anak untuk mengungkapkan perasaan, pikiran dalam satu kata, seni, gambar.
Waktu: 40-45 mnt.
Tugas: Menciptakan kondisi untuk perkembangan imajinasi kreatif pada anak prasekolah. Tingkatkan keterampilan dan kemampuan dalam eksperimen gratis dengan bahan-bahan yang diperlukan untuk mengerjakan seni rupa non-tradisional. Memberi anak gambaran tentang kekayaan warna dan maknanya dalam gambar; untuk mengajar anak berpikir logis, menemukan jalan keluar dari situasi sulit, mendorong fantasi, menumbuhkan perasaan estetika, persahabatan, memperkaya ucapan.
Perlengkapan: Peti lukis, bantal kursi, cat air, guas, pulpen felt-tip, kuas cat, kuas, pakaian untuk Rumbai Ratu, kastil Koshchei the Immortal, pemandangan hutan, kastil Koshchei, gerbang, pola kupu-kupu, lukisan (pemandangan, diam kehidupan, potret), kertas gambar dengan gambar bentuk geometris, bunga buatan dengan warna berbeda (dingin, hangat), pensil ajaib, bola, peralatan untuk pendidikan jasmani: papan, untuk berjalan di atas gundukan, tiga batu dengan tulisan, sebuah paket.
Rekaman audio: Musik tenang yang tenang;
Musik dari Good Night, Kids; Lagu "Ada banyak dongeng di dunia"; Lagu "Kita pergi, kita pergi, kita pergi..."; Lagu "Jika dengan seorang teman pergi ke jalan"; "Lagu Si Kecil Berkerudung Merah"; "Lagu Sahabat"
Karakter dongeng: Artis, Dwarf, Little Red Riding Hood, Postman Pechkin, Baba Yaga, Koschey the Immortal, Water, Queen of Colours
Musik dari program "Selamat malam, anak-anak" terdengar.
Ada peti di aula, di sekelilingnya diletakkan bantal untuk duduk. Anak-anak duduk di sekitar dada mengikuti musik.
Pendidik: Melodi yang luar biasa terdengar dan ini berarti peti ajaib memanggil kita untuk berkunjung. Menurut Anda, apa yang telah Dia siapkan untuk kita?
Anak-anak: Mungkin, dia akan menceritakan dongeng atau menyiapkan kejutan.
Pendidik: Mari kita duduk dan melihat apa yang telah dia siapkan? Guru membuka peti berisi kuas cat biasa dan sekotak guas.
Pendidik: Apa itu? Siapa yang bercanda seperti itu?
Terdengar keras:
Ha ha ha! Cerita apa yang ingin kamu dengar? Jangan dengar! Anda tidak akan memiliki dongeng hari ini. Kita semua di sini dengan Koshchei tersihir. Saya beri tahu Anda ini - Baba Yaga yang cantik dan pintar.
Pendidik: (kecewa) Apa yang harus kita lakukan? Mungkin kita bisa menulis cerita kita sendiri. Tentang apa? Ya, setidaknya tentang guas dan kuas ini. Siapakah sikat ini dalam dongeng?
Anak-anak: Ratu.
Pendidik: Dan agar dia terlihat seperti seorang ratu, apa yang perlu dilakukan?
Anak-anak: Berdandan, membuat mahkota.
Anak-anak membantu menghias rumbai.
Pendidik: Apakah menurut Anda dia memiliki kerajaannya sendiri? Dan apa nama negara ini? Cat tinggal di sana, semua orang suka menggambar.
Anak-anak: Warna Tanah Sihir.
Musik berbunyi "Ada banyak dongeng di dunia ..."
Pendidik: Di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, di "Tanah Warna Ajaib", cat, pensil, kuas hidup bersama, tidak pernah bertengkar dan sangat suka menggambar. Oleh karena itu, segala sesuatu di sekitar mereka cerah, indah, penuh warna. Pemimpin di negara ini adalah Queen Tassel kami.
Ada ketukan di pintu. Tukang pos Pechkin masuk.
Tukang pos Pechkin: Halo teman-teman! Anda memiliki surat dari penerima yang tidak dikenal. Dapatkan, tandatangani, (membaca untuk pergi, ingat) Ya, saya hampir lupa, Anda dan paket dari semacam cat air. Apakah Anda memiliki paket sama sekali? Apakah ada dokumen? Tunjukkan, tandatangani. Yah, saya pergi, ada banyak pekerjaan. Selamat tinggal.
Pendidik: Terima kasih, tukang pos Pechkin.
Anak-anak: Selamat tinggal.
Pendidik: (membuka surat) “Halo anak-anak? Tidak akan ada "Tanah Warna Ajaib" untuk Anda. Koshchei dan saya menyihir segalanya. Koshcheyushka Abadi dan Landak Kupu-Kupu.
Pendidik: Anak-anak, apakah Anda mengerti apa yang terjadi?
Anak-anak: Mungkin Koschey the Immortal dan Baba Yaga menculik Ratu Kitty, dan semuanya menjadi tidak berwarna di negara warna Sihir.
Pendidik: Sebuah bingkisan tiba, yang dikirim oleh Aquarelle.
Bingkisan itu dibuka, berisi spidol, pensil, cat air, kuas, dan kartu pos.
Pendidik: (membaca kartu pos) Cat Air tanda tangan "Bantu Ratu Rumbai". Bagaimana kita bisa membantunya?
Anak-anak: Ayo pergi ke negara warna Ajaib, selamatkan Ratu.
Guru: Apakah kamu tidak takut?
Anak-anak: Tidak.
Pendidik: Ayo taruh spidol, pensil, cat di keranjang, tiba-tiba akan berguna. Nah, di jalan - jalan!
Mari bergandengan tangan, teman, Dan di sepanjang jalan keajaiban Ayo pergi ke pencobaan Di hutan ajaib yang indah.
Musik berbunyi, anak-anak menyanyikan lirik "Merry Travelers". S. Mikhalkov, musik. M. Starokadomsky.
Anak-anak melewati gerbang ajaib ke dalam hutan, di jalan ada batu besar. Dikatakan: "Jika Anda pergi ke kiri, Anda akan memasuki museum."
Anak-anak mendekati pameran reproduksi lukisan. Mereka bertemu dengan Merry Artist.
Artis: Anak-anak, saya kehilangan pensil ajaib saya. Baba Yaga-lah yang menyembunyikannya. Dia memberikan beberapa tugas, jika Anda menjawab dengan benar, katanya, saya akan mengembalikan pensilnya.
Pendidik: Artis jangan sedih. Anak-anak akan membantu Anda, mereka dapat melakukan segalanya bersama kami.
Artis: (Tugas nomor 1) Tolong, tolong. Lukisan-lukisan ini dapat dibagi menjadi tiga kelompok apa (lanskap, potret, benda mati).
Pembacaan puisi M. Yasnov "Tentang gambar".
1 anak : Kalau lihat di gambar
Sebuah sungai tergambar Atau pohon cemara dan embun beku putih Atau taman dan awan, Atau dataran bersalju Atau lapangan dan gubuk Diperlukan gambar Itu disebut ... (pemandangan).
2 anak : Kalau lihat di gambar
Secangkir kopi di atas meja
Atau jus dalam botol besar,
Atau mawar dalam kristal
Atau vas perunggu
Atau pir atau kue
Atau semua item sekaligus
Tahu apa itu ... (masih hidup).
3 anak: Jika Anda melihat seseorang melihat Anda dari gambar, Atau seorang pangeran berjubah tua,
Atau seperti pendaki
Pilot atau balerina
Atau Kolya adalah tetangga Anda
Pastikan untuk gambar
Ini disebut ... (potret).
Artis: Kerja bagus teman-teman! Anda telah menyelesaikan tugas ini, tetapi apa lagi yang Anda ketahui?
(Tugas nomor 2) Temukan gambar berdasarkan deskripsi.
(Tugas nomor 3) Di atas meja terdapat reproduksi lukisan dengan genre berbeda, anak-anak harus memilih dan hanya menampilkan pemandangannya.
(Tugas nomor 4) Anak-anak harus memilih reproduksi lukisan yang sesuai untuk fragmen musik berikut: "The Sound of the Sea", "Birdsong".

Artis menemukan pensil ajaibnya. Anak-anak mengucapkan selamat tinggal, pensil ajaib menunjukkan jalannya.

Ada batu kedua di jalan.

“Jika Anda pergi ke kanan, Anda akan menemukan teman”
Anak-anak disambut oleh gnome yang sedih.

Pendidik: Halo, gnome! Apa yang terjadi?
Dwarf: Evil Baba Yaga dan Koschei the Deathless pernah ke sini. Saya ingin menggambar untuk Putri Salju, saya hampir melakukannya, tetapi mereka tersihir, semua gambar saya menghilang.
Pendidik: Kami akan membantu Anda, anak-anak kami suka menggambar.
Serangkaian permainan didaktik dengan musik "Menggambar" "Seperti apa bentuk geometris itu"
Gnome: Bagus sekali! Dikelola dengan cepat. Terima kasih banyak, saya akan memberi tahu saudara-saudara saya Kurcaci dan Putri Salju tentang Anda - anak-anak yang baik. Apakah Anda mencari Ratu? - langkah lurus. Selamat tinggal.

Kedengarannya seperti karya musik "Merry Travelers"
Batu dalam perjalanan "Jika Anda berjalan lurus - Anda akan masuk ke dalam dongeng"
Musiknya adalah "Lagu Si Kecil Berkerudung Merah"
Little Red Riding Hood keluar dari balik pohon Natal

Pendidik: Halo, Gadis Berkerudung Merah! Apa yang terjadi denganmu?
Little Red Riding Hood: Saya pergi mengunjungi nenek saya. Ini hari ulang tahunnya, aku memberinya hadiah. Di perjalanan saya ingin memetik sebuket bunga. Saya tahu sebuah tempat terbuka di mana banyak bunga indah tumbuh. Pergi ke sana. Dan ada sesuatu yang aneh terjadi. Bunga-bunga terkulai, diam-diam di tempat terbuka dan kupu-kupu tak berwarna beterbangan.
Pendidik: Jangan khawatir, Little Red Riding Hood. Kami tahu siapa yang melakukan semua ini. Siapa, anak-anak?
Anak-anak: Baba Yaga dan Koschei yang Tanpa Kematian.
Guru: Kami akan membantu Anda.
Mewarnai kupu-kupu - blotografi.
Relaksasi "Kupu-kupu terbang di atas bunga"
Di pagi hari kupu-kupu bangun, Membentang, tersenyum. Suatu kali - dia membasuh dirinya dengan embun, Dua - berputar dengan anggun, Tiga - membungkuk dan duduk, Empat - terbang menjauh.
Pendidik: Dan sekarang, anak-anak, mari bantu Little Red Riding Hood mengumpulkan dua karangan bunga untuk nenek (nada dingin dan hangat).
Little Red Riding Hood: Terima kasih teman-teman! Apa teman baik Anda. Silakan ambil bolanya, itu akan menunjukkan cara untuk menemukan Ratu.
Guru melempar bola ke belakang pohon Natal - sebuah atribut (rawa di jalan)
Pendidik: Kemana bola membawa kita? Dan bagaimana kita bisa melangkah lebih jauh? Ah, saya menebak!
Latihan "Berjalan di atas gundukan"
Lagu musik Vodyanoy "And I want to fly" terdengar. M.Dunayevsky, sl.
Yu.Entina
Air: Saya Air, saya Air.
Tidak ada yang bergaul dengan saya Di dalam saya ada air - Nah, apa yang terjadi dengan ini Eh, hidup saya adalah kaleng, Ayo, lepaskan ke rawa! Dan saya ingin terbang.
Cocok untuk anak-anak
Air: Siapa yang datang ke rumah saya? Siapa yang mengganggu ketenanganku? Aku akan menangkap kalian semua sekarang Dan menyeretmu ke rawa Aku yang paling mengerikan, aku yang paling tanpa ampun. Dan sangat kesepian.
Pendidik: Halo, Air! Mengapa Anda membuat keributan, Anda melihat anak-anak ketakutan. Anda lebih baik membantu kami, beri tahu kami cara menuju kastil Koshchei the Immortal.
Vodyanoy: Mengapa Anda mencarinya?
Anak-anak: Dia menculik Ratu Warna, kami ingin menemukannya dan mengembalikannya ke kerajaan.
Vodyanoy: Apa yang Anda suka gambar?
Anak-anak: Ya, kami sangat menyukainya.
Vodyanoy: Dan dengan apa Anda suka menggambar?
Anak-anak: Guas, spidol, cat air, lipstik, lilin, sabun, optimis, pastel, benang.
Vodyanoy: Ya, Anda adalah seniman sejati, tapi saya masih merasa sedih. Pendidik: Tunggu, tunggu, air sedih. Kami akan membantu Anda. Teman-teman, ucapkan kata-kata yang baik kepada pahlawan kita dan hatinya akan menjadi hangat.
Anak-anak mengucapkan kata-kata yang baik, peribahasa tentang teman dan persahabatan.
Vodyanoy: Oh, teman-teman, betapa baik dan baiknya Anda. Saya telah melayani dengan Koshchei selama bertahun-tahun, tetapi saya belum pernah mendengar kata yang baik, tetapi Anda menenangkan jiwa saya, menghangatkan saya. Saya akan membantu Anda juga, saya akan menunjukkan jalannya.
Lagu "Jika kamu pergi jalan dengan seorang teman" Anak-anak pergi bersama Vodyany ke tirai
Vodyanoy: Istana Koshchei the Immortal terletak di belakang tembok ini, dan untuk sampai ke sana, Anda perlu mengucapkan kata-kata ajaib. Sekarang saya akan memberi tahu mereka. Oh, bagaimana ... Sekarang ... Sepertinya saya melupakannya. Eh! Kepalaku berair!
Guru: Mungkin kami dapat membantu Anda. Anak-anak, apakah kamu tahu mantra?
Anak-anak: Sim-Salabim, buka!
Waterman: Ya, ya, itu benar!
Tirai terbuka, kastil tak berwarna Koshchei the Immortal muncul.
Pendidik: Bagaimana kita bisa menemukan Ratu Warna?
Vodyanoy: Saya pikir saya tahu. Anda perlu mewarnai kastil.
Anak-anak menghiasi kastil dengan warna-warna cerah, suara musik.
Suara Koshchei yang Tanpa Kematian
Koschey yang Tanpa Kematian: Oh! Oh! Saya menyerah. Aku tidak bisa marah. Betapa indahnya kastil yang saya miliki. Berapa tahun saya hidup, tetapi saya belum pernah melihat kastil seperti itu. Aku akan mengembalikan Ratu kepadamu, aku berjanji tidak akan menyentuhmu lagi.
Suara musik, Ratu Warna muncul.
Pendidik: Dan inilah Ratu Warna kita. Dan kegembiraan telah kembali ke kerajaan warna kita. Dan kami akan memaafkan Koshchei the Immortal dan Baba Yaga!
Anak-anak: Tentu saja, saya minta maaf.
Baba Yaga, Koschey the Immortal: Terima kasih teman-teman!
Semua orang mulai menari, menyanyikan lagu "Song of Friends".

Teknik menggambar non-tradisional (seminar - lokakarya)
Kreativitas anak terkait erat dengan aktivitas kognitif.
“Semakin kaya pengalaman seseorang, semakin banyak
materi yang dimilikinya
(A.S. Vygotsky)
Tugas: Pembentukan minat dalam aktivitas visual;
- Untuk menguasai metode teknis paling sederhana untuk bekerja dengan berbagai bahan;
- Kembangkan imajinasi, lihat yang tidak biasa pada objek biasa.
1. Bagian teoritis:
Imajinasi anak prasekolah terutama dikaitkan dengan kekhasan lingkungan motivasi dan kognitifnya dan memungkinkan anak untuk mengaktualisasikan pengalamannya, memberinya kesempatan untuk mewujudkan sejumlah kebutuhan: dalam pengetahuan, dalam komunikasi, dalam penegasan diri dan kemandirian. ekspresi.
Indikator utama dalam esensi kreatif imajinasi adalah tanda kebaruan.
Faktor-faktor dalam perkembangan imajinasi kreatif anak pertama-tama harus mencakup komunikasi orang dewasa yang berorientasi pada kepribadian, yang, dalam tujuan dan hasilnya, memenuhi kebutuhan anak prasekolah untuk belajar, mengubah, menguasai dunia, dan berkontribusi pada emansipasi imajinasi dan pemikiran.
Faktor yang menguntungkan dalam perkembangan imajinasi adalah eksperimen anak-anak, aktivitas mandiri dengan objek baru: Anak, mengetahui bahwa cat dengan warna berbeda dapat diperoleh dengan mencampurkannya, mencoba menemukan warnanya sendiri; mencoba menggambar dengan objek berbeda yang bahkan tidak dimaksudkan untuk menggambar (bulu burung, anyelir, kacang, jari, dll.)
Selain itu, penting untuk mengajari anak cara menggambar yang berbeda, memberikan pemahaman tentang teknik menggambar yang berbeda, untuk memperkaya pengalaman emosional.
Mengajar menggambar pada usia prasekolah melibatkan solusi dari tiga tugas yang saling terkait:
Membangkitkan respons emosional anak-anak terhadap
dunia sekitar, alam asli, hingga peristiwa hidup kita;
Untuk membentuk keterampilan dan kemampuan visual mereka;
Pengembangan potensi kreatif generasi muda; Bentuk menggambar non-tradisional dalam aktivitas visual memenuhi persyaratan modern untuk memperbarui konten pendidikan prasekolah, humanisasi pekerjaan pedagogis di lembaga anak-anak, menerapkan prinsip interaksi berorientasi kepribadian dengan anak-anak dalam proses pembelajaran, dan berkontribusi pada aktivasi kemampuan anak.
Memang bagi seorang anak kecil, bahan seni memiliki daya tarik yang mempesona, mengisyaratkan ide, mempengaruhi karakternya, dan berkontribusi pada penciptaan citra artistik.
Ketika berurusan dengan anak-anak, seseorang tidak boleh berusaha untuk mengharapkan kesuksesan yang cepat, jangan menuntut terlalu tinggi, jika tidak maka dapat menimbulkan reaksi negatif, anak-anak menggambar bukan untuk pertunjukan, tetapi untuk diri mereka sendiri. Anda harus bisa membaca gambar anak-anak, mengevaluasinya. Dan anak-anak menikmati kegiatan ini.
Dan ini adalah faktor emosional penting lainnya. Seringkali kita mengamati bagaimana seorang anak bermain dengan benda imajiner dengan senang hati. Jadi dalam kegiatan non-tradisional, anak-anak bermain: (cat, kertas, karet busa, parafin, serbuk gergaji, sabun, gelembung sabun, dll.)
Dalam pelajaran, hal utama bagi anak adalah bereksperimen, tetapi apa yang akan terjadi: (jatuhkan, bola, gelembung sabun, benang, dll.)
Saya merasa - saya membayangkan - saya membayangkan - saya menciptakan, (mengajukan pertanyaan kepada anak-anak - provokator)
Seperti apa bentuknya?
Siapa, apa itu?
Apa atau siapa yang bisa menjadi warna ini?
Apa yang bisa diwakili oleh garis seperti itu?
2. Bagian praktis.
(teknik non-tradisional berikut digunakan dalam pekerjaan:
Threadografi
Blotografi
Blotografi dengan tabung
kapur asin
Aktif - mentah
Pencetakan
Terima kasih
Lukisan lilin dan sabun
H. Menyimpulkan
Proses kreatif adalah keajaiban yang nyata. Saksikan saat anak-anak menemukan kemampuan unik mereka dan nikmati kegembiraan penciptaan. Di sini mereka mulai merasakan manfaat kreativitas dan mempercayainya
kesalahan hanyalah langkah untuk mencapai tujuan, bukan hambatan, baik dalam kreativitas maupun dalam segala aspek kehidupan mereka. Lebih baik bagi anak-anak untuk menanamkan:
“Tidak ada cara yang benar dalam kreativitas, tidak ada cara yang salah, yang ada hanyalah cara Anda sendiri.”

Irina Gushchina
Hiburan untuk kegiatan seni rupa "Bunga padang rumput"

Abstrak hiburan dengan kegiatan seni

dalam kelompok senior (5-6 tahun).

Subjek: « Padang bunga»

Target: Melalui pandangan lain kegiatan menumbuhkan kecintaan pada menggambar;

Kembangkan minat anak, keinginan untuk menggunakan metode non-tradisional dalam menggambar;

Perkuat kemampuan mencampur cat dasar (biru dan kuning).

Gambar rumput dengan sapuan pendek.

Bahan: karpet atau karpet hijau, 5-6 simpai, karangan bunga bunga untuk anak-anak, teka-teki warna(gambar padang rumput bunga pada lembaran besar(kertas gambar) potong menjadi 4-6 bagian (tergantung jumlah anak dalam tim, kupu-kupu pada tali 5-6 buah, lukisan karya Levitan "Hutan Birch" dan Shishkin , penyeka kapas, kuda-kuda, cat, palet.

pekerjaan awal: mengamati rumput, bunga-bunga, menghafal puisi, lagu, mendapatkan yang baru warna, dengan mencampur cat; permainan rakyat, permainan puzzle; lukisan lilin.

Anak-anak duduk melingkar di atas karpet.

pengasuh:- Di kerajaan yang penuh warna ada satu pulau di mana musim panas sepanjang tahun. Mari bermimpi dan membayangkan pulau ini. Tutup matamu, dan aku akan menjadi penyihir yang baik dan membawamu ke sana. (Musik yang menenangkan dari serial ini terdengar pelan "Musik untuk jiwa"). Anak-anak memejamkan mata, guru dengan cepat mengenakan pakaian penyihir itu. Di sini kita berada di pulau. Matahari bersinar terang. Tersenyumlah padanya dan satu sama lain. Dengarkan nyanyian burung (anak-anak mendengarkan, memiringkan kepala dan meletakkan tangan mereka secara bergantian di telinga kanan dan kiri mereka. Sekarang lihat rumputnya. Di sini tumbuh hijau, tidak pernah pudar dan terlihat seperti karpet. Apakah Anda ingin berlari tanpa alas kaki? rumput ini? (jawaban anak-anak). Ayo jalan-jalan. (anak-anak berpura-pura melepas sepatunya, meniru berjalan tanpa alas kaki)

Berapa banyak kaki?

Apakah gulma menggelitik kaki Anda?

Apakah Anda merasa seperti rumput liar? (anak-anak menjawab)

Dan siapa yang bisa bersembunyi di rerumputan? (anak-anak berfantasi)

Ya, dan bug bersembunyi. Tunjukkan padaku bagaimana mereka terbang bunga-bunga.

Latihan "Kumbang"

Berhati-hatilah untuk tidak menginjak siapa pun (orang-orang berjalan tinggi sambil mengangkat kaki, memantul)

Siapa yang ceroboh dan mengganggu nyamuk. Kita perlu menangkap mereka dan mengembalikannya ke rumput.

Latihan "Tangkap nyamuk"

(meletakkan telapak tangan satu sama lain ke kanan, ke kiri tubuh, membungkuk untuk membuka telapak tangan, lengan ditekuk di siku atas dan bawah)

Pada kita Membersihkan tidak hanya serangga, tetapi rerumputan juga tumbuh di sini bunga-bunga. Pertimbangkan mereka. Apakah mereka? Cium mereka, tarik napas dalam-dalam.

Apakah Anda tahu nama-nama padang rumput warna? Dan saya akan memeriksanya sekarang. Saya akan memberi tahu Anda teka-teki, dan Anda dapat menebaknya. Duduk di atas karpet.

Biru bunga padang rumput

menggelengkan kepalanya

Dan sebarkan loncengnya

Dili don, dili don. (lonceng)

Bunga indah di padang rumput

Menjadi merah muda dan menunggu di meja

Untuk lebah, lebah dan nyamuk

Dia selalu siap untuk sarapan. (semanggi)

Di ladang gandum

biru berkilau

Seperti lapangan

Di pagi hari semuanya membeku. (bunga jagung)

Putih bunga

Saya akan menemukan di padang rumput

Dan meramal

Pada Saya bisa berbunga di sana(kamomil)

Merah bunga

Mata hitam di dalam

Sebuah bunga akan mekar, saputangan akan terbang

Dan biji-bijian akan tetap berada di dalam kotak (opium)

Kalian memecahkan semua teka-teki. Tapi apa yang terjadi pada mereka? Rupanya angin nakal terbang masuk dan semua kelopaknya ikut bunga-bunga beterbangan.

Biarkan kami membantu Anda bunga-bunga.

Permainan "Mengeluarkan bunga di padang rumput»

Anak-anak menyebar bunga teka-teki(Aster, bluebell, bunga poppy, bunga jagung, lupa-aku-tidak, semanggi, aster, dll. bunga-bunga) dalam lingkaran yang ditata dalam lingkaran. Gambar di tengah lingkaran warna, yang sudah dipotong sebelumnya menjadi teka-teki (musik latar diputar)

Setelah permainan selesai, anak-anak memakai topi. warna.

Lagu « padang bunga»

dihidupkan kembali bunga di padang rumput. Dan kemudian kupu-kupu mendatangi mereka.

Latihan untuk mengoreksi penglihatan dan orientasi dalam ruang.

Waltz P. I. Tchaikovsky terdengar, anak-anak melakukan latihan dengan kupu-kupu.

Anak-anak: Kupu-kupu yang kami lihat

Mereka menyenangkan untuk dimainkan

(berlari mengelilingi ruangan)

Kupu-kupu terbang ke kanan

Anak-anak melihat ke kanan.

(ambil tangan Anda dengan kupu-kupu ke kanan, lihatlah)

Kupu-kupu terbang ke kiri

Mata melihat ke kiri

(anak-anak mengikuti mereka dengan mata mereka)

Kupu-kupu angin, terangkat

Dan seterusnya menurunkan bunga mereka

(anak-anak melihat ke atas, ke bawah)

Anak-anak melihat ke atas dan ke bawah

Dan berbaring di tanah

(anak-anak melihat ke atas, ke bawah, berbaring di atas karpet)

Kami menutup mata

Mata sedang istirahat

Putar dari sisi ke sisi.

Kembalilah ke taman kanak-kanak.

(saat anak-anak berbaring di karpet untuk melepas atribut, guru melepas pakaian penyihir).

Di sini kita kembali ke taman kanak-kanak. Mari kita lihat lukisan seniman I. I. Levitan "Hutan Birch" dan I. I. Shishkin "Kolam yang ditumbuhi tanaman di tepi hutan".

Apakah rerumputan yang digambarkan oleh para seniman ini terlihat seperti rerumputan yang kami sajikan selama berada di pulau. (anak-anak menjawab, bandingkan)- Apakah rumput itu sama dalam karya seniman?

Orang-orang berpikir dan mengatakan bagaimana para seniman bekerja dengan kuas untuk menggambarkan rumput. Menunjukkan. (anak-anak di atas kuda-kuda menerapkan sapuan pada seprai putih dengan sikat kering)

Warna apa yang mereka coba gambarkan sebagai padang rumput ajaib? (anak-anak memanggil biru dan kuning warna)

Jika anak merasa kesulitan, guru mengingatkan permainan “Buat yang benar warna dengan pelat mika tembus pandang ketika ditumpangkan satu sama lain dalam dua yang berbeda bunga(utama) ternyata yang ketiga (tambahan)

Biru + kuning = hijau

Merah + biru = ungu

Kuning + merah = oranye

Sekarang mari menggambar rumput seperti itu sendiri

Apa yang perlu Anda lakukan untuk menjadi hijau? warna?

(campur biru + kuning)

Pada apa kita akan menyusun yang diinginkan warna? (pada palet)

Anak-anak menggambar rumput.

Anak-anak mungkin kita akan meminta warna merah warna dan Keputihan yang baik untuk digambarkan bunga di rerumputan?

Yang bunga-bunga mereka bisa gambar?

(anak-anak membuat).

Biarkan merah tampon warna(pada kotak kecil kasa 8 * 8mm, seikat kecil kapas diletakkan, tepi kapas dikumpulkan, bola kapas yang dihasilkan dibungkus dengan benang, dicelupkan ke dalam yang diinginkan warna cat) akan membantu menggambarkan bunga poppy, dan dengan mencelupkan jari telunjuk ke dalam warna putih dan menggeseknya dari inti kuning kelopak tongkat, kita akan menggambar bunga aster.

Mari tunjukkan betapa indahnya ternyata bunga.

Lilin akan membantu menggambarkan langit.

Jadi, untuk bekerja.

Pada akhirnya hiburan semua anak meletakkan gambar di lantai untuk membuat karpet (hijau padang rumput berwarna) . Anak-anak berbicara tentang pekerjaan mereka.

Guru memberikan pekerjaan rumah. Gambarlah kupu-kupu, burung, potonglah, sehingga nantinya dalam kelompok Anda dapat membuat panel yang indah rumput berwarna, kupu-kupu dan burung.

HIBURAN DI KELOMPOK SENIOR

"PERJALANAN KE NEGERI GAMBAR"

pengasuh

Chekashkina Olena Yuryevna

MDOBU "DS No. 11" Putri Salju "

Target: Membentuk pengetahuan dan keterampilan anak di bidang seni rupa. Beri anak-anak kegembiraan dan kesenangan. Pertahankan minat pada aktivitas visual, keinginan untuk bermain game dengan konten visual. Belajar menggambar dengan perangko.

Bahan dan peralatan:

1. Paket: potret terpisah dari Raja Palet, gambar teka-teki.

2. Busur berwarna.

3. Kuda-kuda - 2 buah.

4. Graf flanel

5. Matahari dengan sinar berwarna

6. Panel dengan palet.

7. Perangko, 2 buah. untuk setiap anak.

8. Rumah ukiran untuk setiap anak.

9. Kostum Tassel, Blob dan Palette King.

10. Rekaman audio "Rain Noise" dan lagu "Rain" serta musik Mozart untuk anak-anak.

Sebuah amplop dibawa ke aula yang berisi gambar Rumbai dipotong menjadi 4 bagian dan sepucuk surat yang bertuliskan: “Teman-teman, kami mengundang Anda untuk melakukan perjalanan yang mengasyikkan melalui negara yang luar biasa.

Pendidik: Dari siapa surat ini? Siapa yang mengundang kita dan di mana? Ada beberapa bagian berwarna di dalam amplop di sini. Apa yang harus dilakukan dengan mereka? (anak-anak mengumpulkan gambarnya sendiri). Sekarang kita tahu siapa yang mengirim surat itu! Tapi saya ingin tahu ke negara mana Tassel mengundang kita? Nama itu tersembunyi di foto-foto ini. (Anak-anak perlu membuat kata HALUS dari 3 gambar Chineward).

Apa arti kata ISO? Kata-kata apa yang tersembunyi di dalamnya? Seni rupa yang benar - dari kata menggambarkan, artinya menggambar. Nah, apakah Anda setuju? Jadi di jalan?

Kita perlu membawa barang-barang yang diperlukan ke negara gambar. Tapi pertama-tama, tebak teka-tekinya, dan teka-teki di atas meja adalah berbagai hal yang diperlukan untuk menggambar.

1. Jika Anda mengasahnya,

Gambar apa pun yang Anda inginkan!

Matahari, laut, gunung, pantai.

Apa ini? (Pensil)

2. Berkerumun di rumah yang sempit

anak-anak yang penuh warna

Lepaskan saja

Hiasi bidang yang bersih

Di mana kekosongan itu

Di sana Anda melihat - cantik! (Pensil warna)

3. Jika Anda memberinya pekerjaan,

Pensil itu bekerja dengan sia-sia. (Karet)

4. Batu putih telah meleleh,

Meninggalkan jejak kaki di papan tulis. (Kapur)

5. Kuncir Anda tanpa rasa takut

Dia mencelupkan dirinya ke dalam cat. (Rumbai)

6. Saudari multi-warna

Bosan tanpa air. (Cat)

Bagus sekali, Anda dapat menebaknya. Jadi Anda bisa berangkat!

Perhatikan busurnya.

Mari kita menyeberangi jembatan pelangi.

Anak-anak mengumpulkan pelangi.

Halo busur pelangi,

Membawa kami untuk berkunjung.

Kami berlari tanpa alas kaki di sepanjang pelangi,

Melalui pelangi - kita akan melompati busur saat berlari

Dan lagi lari, lari, lari tanpa alas kaki.

Mereka pergi ke tengah ruangan.

Betapa gelapnya di sini!

Suara hujan terdengar.

Kuasnya keluar.

Hello Kitty! Mengapa kau begitu sedih?

Rumbai: Akhir-akhir ini selalu hujan di negara kita.

Pendidik: Mengapa? Dimana matahari?

Rumbai: Ini Klaxa. Dia mencampur semua warna pada palet dan menjadi kotor, abu-abu. Matahari kehilangan kecerahannya, sinar multiwarnanya padam.

Membantu menerangi matahari!

Suara musik dan Klyaksa masuk.

Aib: Siapa di sini yang ingin menyalakan matahari? Kalian? Apakah kamu tidak suka hujan? Apakah Anda tidak suka mencampur warna? Cinta? Yah, dan aku menyukainya! Di sini, lihat betapa mudahnya!

Mendekati kuda-kuda, campur cat merah + biru + hitam + coklat + kuning.

Aib: Itulah yang terjadi!

Rumbai: Itu berlumpur! Apakah Anda anak-anak menyukainya? Bagaimana seharusnya cat dicampur?

Anak-anak: Anda hanya membutuhkan 2 warna.

Guru menunjukkan contoh, anak-anak menyelesaikannya secara lisan untuknya.

Pendidik: Kerja bagus, sekarang datang dan bantu menerangi matahari.

Anak-anak ingat ungkapan ajaib: "Setiap Pemburu Ingin Tahu Di Mana Pheasant Duduk."

Begitu anak-anak mengumpulkan matahari, matahari tersenyum dan cahayanya berkedip.

Aib: Nah, matahari bersinar, hujan berhenti, saya akan pergi dari sini! (daun-daun)

Rumbai: Saya tahu bahwa di kebun Anda, anak-anak suka menggambar. Saya ingin Anda menjadi seniman sejati.

pengasuh: Dan apa yang dibutuhkan untuk ini?

Rumbai: Warna dan keinginan untuk menggambar!

Pendidik: Baiklah, mari kita periksa, Anda menggambar, dan kami akan memberi Anda tugas. Pertama, gambar bagel.

Kuas berpura-pura melukis.

Pendidik: Dimana bagelnya?

Rumbai: Dan saya memakannya.

Pendidik: Oke, sekarang gambar kacanya.

Kuasnya melukis dengan susu! Di Sini!

Pendidik: Sekali lagi tidak ada apa-apa. Nah, misalkan Anda minum susu, tapi di mana gelasnya?

Rumbai: Kacanya transparan, tidak terlihat!

Pendidik: Lalu gambar anjing merah!

Kuasnya menarik. Semua!

Pendidik (membawa ke mata). Titik pada lembar. Ini adalah anjing?

Rumbai: Ya. Awalnya saya membayangkan seekor anjing besar, kemudian saya ketakutan dan memanjat pohon, dan dari sana anjing itu tampak kecil

Pendidik: Nah, Anda punya fantasi! Tapi kamu, Kuas, belum memperkenalkan kami pada penduduk negeri menggambar.

Rumbai: Silakan. Warna hidup di negara kita. Ada yang bernuansa dingin, ada yang hangat, dan masing-masing punya rumahnya sendiri. Dan negara kita diperintah oleh King Palette!

Pendidik: Sesuatu yang cat Anda habis, bagaimana anak-anak kita bisa menggambar? Bantu orang-orang meletakkan cat di tempatnya. Ke rumahmu. Warna-warna hangat - untuk hangat, dingin - ke rumah-rumah dengan nada dingin.

(Anak-anak mengerjakan tugas).

Dan di mana kita mendefinisikan hijau?

Anak-anak menjawab:

Raja Palet muncul!

Palet Raja: Hallo teman-teman! Mereka mengatakan bahwa Anda pandai menggambar? Kemudian tolong cat rumah-rumah untuk penduduk negara menggambar lainnya.

Pendidik: Cat rumah-rumah dengan perangko.

Menurut Anda cat apa yang akan Anda gunakan untuk melukis jika ada cat dingin di dalam rumah, misalnya biru atau hijau?

Dan jika hangat merah atau kuning?

Anak-anak menjawab pertanyaan. Kemudian, dengan bantuan perangko, rumah-rumah itu dicat mengikuti irama musik.

Di akhir pelajaran, Brush memeriksa karya anak-anak, memuji mereka, dan memberikan gambar-gambar indah sebagai kenang-kenangan.

Natalia Klimenko
Sinopsis hiburan pada kegiatan seni "Berkunjung ke warna"

Konten program: Menjaga minat anak terhadap seni rupa; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna primer dan sekunder; urutan warna dalam spektrum. Tunjukkan cara baru menggambar non-tradisional: dengan telapak tangan, jari, benda improvisasi, kaki.

Peralatan: Topi untuk karakter cat; cat: guas, cat air; gulungan wallpaper, piring untuk cat; lingkaran tujuh warna pelangi (untuk setiap anak, kotak "ajaib", busur kertas untuk membuat pelangi; potong kartu dengan gambar bunga, gurita, capung untuk permainan "Kumpulkan gambar", hadiah untuk anak-anak .

Kemajuan hiburan

Pendidik: Teman-teman, pagi ini kami menerima surat di taman kanak-kanak. Dengarkan apa yang dikatakan:

"Teman-teman, Ratu Rumbai pergi berlibur dan memberi kami tugas memasang wallpaper baru di istananya. Dan kami tidak pernah melakukan itu! Bisakah Anda membantu kami?

Hormat kami, warna ceria"

Pendidik: Nah guys, ayo bantu cat? Apakah Anda tahu di mana mereka tinggal (jawaban anak-anak). Cat hidup di kerajaan tertentu, di negara bagian tertentu, jauh sekali, dan mereka diperintah oleh Ratu Rumbai. Dan sekarang cat membutuhkan bantuan kita, apakah menurut Anda kami dapat membantu mereka (Ya) Baiklah, ayo pergi!

Anak-anak menuju "kerajaan warna" di sepanjang jalur rintangan. Master Pensil (dewasa) bertemu anak-anak.

Pensil: Halo Halo! Dan kami telah menunggumu! Saya Master Pensil, saya telah hidup di dunia ini untuk waktu yang sangat lama. Saya berasal dari keluarga yang sangat kuno dan terkenal. Kakek buyut pertama saya adalah tongkat perak atau bahkan emas. Mereka menggambar dengan tongkat seperti itu untuk waktu yang sangat lama. Dan kemudian, di Inggris, mereka memutuskan secara berbeda: mereka membuat batang grafit (pertunjukan grafit, dan di negara lain, Prancis, para ilmuwan membuat "pakaian" kayu untuk grafit. Maka pabrik-pabrik mulai bekerja, memasang tongkat tulis. baju kayu Sekarang banyak hal yang berbeda dibuat di dunia Ada pensil karet, pensil raksasa, setinggi 3 meter, dan pensil cebol, sedikit lebih dari 1 cm Ada pensil yang bisa diasah tanpa pisau.tidurlah sambil menulis.

Nah, Anda bertemu saya, sekarang berkenalan dengan cucu saya - cat.

"Cat" keluar (anak-anak berbaris sesuai urutan warna pelangi.

Merah: Lobak merah tumbuh di kebun,

Di sebelah tomat ada orang merah.

Tulip merah berdiri di jendela

Pohon rowan merah terbakar di luar jendela.

Oranye: rubah oranye

Sepanjang malam mimpi wortel -

Terlihat seperti ekor rubah

Oranye juga.

Kuning: Matahari kuning memandang ke bawah ke bumi

Bunga matahari kuning mengikuti matahari.

Pir kuning menggantung di dahan,

Daun kuning beterbangan dari pepohonan.

Hijau: Kami menanam bawang hijau

Dan mentimun hijau

Dan di luar jendela ada padang rumput hijau

Dan rumah-rumah bercat putih.

Biru: Nastya menyukai warna biru:

Gaun biru, mata biru

Blueberry di hutan, memberi warna biru

Keajaiban biru - pilih yang mana saja.

Biru: Pulau di laut biru

Jalan menuju pulau itu panjang.

Dan sekuntum bunga tumbuh di atasnya -

Biru, bunga jagung biru!

Ungu: Ungu - warna ungu

Warna violet, warna yang paling musim semi

Pensil: Nah, disitulah kita bertemu. Dan sekarang kami akan memberi tahu Anda mengapa kami mengundang Anda.

Pewarna: Faktanya adalah Ratu Rumbai kami pergi berlibur dan kami, saat dia tidak ada, perlu menempelkan kertas dinding di kamar-kamar istana.

pengasuh: Nah, apa masalahnya, apakah Anda tidak punya wallpaper?

Pewarna: Ada wallpaper, tetapi tidak ada gambar di atasnya. Kami selalu melukis wallpaper bersama dengan Queen Tassel, dan sekarang kami tidak tahu harus berbuat apa tanpa dia.

Pendidik: Jangan sedih, Paints, kami akan membantu Anda, karena Anda tidak hanya dapat menggambar dengan kuas, tetapi dengan semua yang Anda miliki, dan bahkan dengan kaki dan tangan Anda. Orang-orang kita hebat dalam hal ini.

Pensil: Besar! Tapi pertama-tama saya akan memeriksa apakah orang-orang mengingat warnanya dengan baik.

Game "Ambil warna yang tepat untuk setiap objek"

Anak-anak diberi lingkaran berwarna. Pensil mengeluarkan sebuah benda dari kotak, dan anak-anak menunjukkan lingkaran dengan warna yang diinginkan.

Pensil: Bagus sekali, sekarang mari kita lihat apa kamu bisa membuat pelangi. Saya mengingatkan Anda bahwa di pelangi semua warna ada di tempatnya.

Game "Buat pelangi"

Anak-anak dibagi menjadi tim yang terdiri dari tujuh orang. Pendidik: "Bayangkan Anda adalah tetesan warna-warni. Saat musik diputar, Anda bersenang-senang, begitu musik berhenti, tetesan berubah menjadi pelangi. Tim yang membangun pelangi lebih cepat dan menang dengan benar."

Pensil: Bagus sekali! Sekarang Anda bisa mulai bekerja.

Cat: Tapi Kakek, bisakah mereka melukis apa yang ingin dilihat Queen Tassel di kamarnya? Lagipula, untuk satu ruangan dia memilih gambar dasar laut, dan untuk ruangan lain, gambar pembukaan hutan, dan tidak mudah menggambarnya tanpa kuas itu sendiri.

Pendidik: Jangan khawatir, lukis, orang-orang kami pandai menggambar bunga dengan pohon, dan memancing dengan gurita. Tetapi agar Anda benar-benar yakin akan hal ini, sebagai permulaan, kami akan menyusun gambar-gambar ini dari beberapa bagian.

Game "Lipat gambar"

Anak-anak ditawari amplop dengan gambar yang dipotong-potong. Anak-anak harus menyusun keseluruhan gambar dari bagian-bagiannya.

Pewarna: Ya, sekarang saya melihat bahwa kami dapat mempercayai Anda, mulai bekerja.

Untuk menggambar, dua lembar wallpaper dibentangkan, panjangnya tergantung jumlah anak. Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Satu tim menggambar tema laut, yang lain menggambarkan pembukaan hutan. Guru mengklarifikasi aturan kerja dengan anak-anak. Anak-anak menggambar mengikuti musik, menggunakan bahan yang ada, menggambar dengan tangan, jari, dan bahkan kaki mereka.

Pensil: Oh, betapa baiknya kalian! Saya tidak berpikir itu akan menjadi begitu indah!

Pewarna: Dan kami senang dengan pekerjaan Anda! Dan atas bantuan Anda, kami telah menyiapkan hadiah untuk Anda!

Hadiah diberikan kepada anak-anak, lukisan digantung di pameran.

Aktivitas permainan "Peri warna"

Korobkina Alevtina Germanovna, pendidik, Senyum TK, Wilayah Perm, pemukiman perkotaan Suksun.
Keterangan: Sinopsis kegiatan permainan dikembangkan untuk anak-anak dari kelompok yang lebih tua. Materi tersebut dapat bermanfaat bagi guru TK dan guru sekolah dasar
Target: ciptakan kondisi untuk suasana hati yang gembira pada anak-anak dari kegiatan bermain dan percobaan.
Integrasi bidang pendidikan:
"Pengembangan artistik dan estetika"
"Perkembangan sosial dan komunikatif"
"Perkembangan fisik"
"Perkembangan bicara"
Tugas:
Pendidikan
mengenalkan anak pada sejarah warna
menunjukkan kognitif - penelitian kegiatan proses mempersiapkan cat
(perkembangan kognitif)
Pendidikan
untuk mempromosikan pengembangan observasi, rasa ingin tahu, perhatian, memori, berpikir pada anak-anak.
(perkembangan kognitif)
mempromosikan pengembangan kualitas fisik
(pembangunan fisik)
mempromosikan pengembangan kemampuan mempertahankan percakapan, menjawab pertanyaan dengan jawaban lengkap, menebak teka-teki
(perkembangan bicara)
terus mengembangkan minat anak-anak terhadap seni rupa
(pengembangan artistik dan estetika)
Pendidikan
menumbuhkan sikap ramah terhadap orang dewasa dan teman sebaya.
(sosial - perkembangan komunikatif)

Bahan:
kostum peri warna
gambar orang primitif yang dibuat dengan arang dan tanah liat
bahan cat:
pigmen: kapur, batu bara, tanah liat;
bahan pengikat: air, jus tanaman (daun burdock, blueberry, pasta tomat).
karton putih untuk menggambar, kuas - untuk setiap anak
garis-garis warna pelangi untuk permainan
Balon
2 pensil untuk permainan "Menggambar di belakang"
halaman mewarnai untuk anak-anak (hadiah untuk anak-anak dari Peri Warna)

Metode dan teknik:
Menyenangkan, verbal, visual, praktis. Anak-anak memasuki ruangan tempat Peri Warna menunggu mereka.
PERI WARNA: Saya senang menyambut Anda di negeri warna ajaib saya, nama saya Peri Warna.
PERI WARNA: apakah kamu suka menggambar
Anak-anak; Ya
PERI WARNA: katakan padaku apa yang kamu gambar?

Anak-anak; beri nama bahan, alat. yang mereka gunakan untuk menggambar
PERI WARNA: duduk di bangku, saya akan menceritakan kisah tentang warna
PERI WARNA: Sejarah warna dimulai dengan munculnya manusia. Sampai zaman kita, gambar primitif yang dibuat dengan arang dan tanah liat telah dilestarikan.

Penghuni gua melukis di atas batu apa yang mengelilingi mereka: binatang berlari dan pemburu dengan tombak. Seniman abad pertengahan menyiapkan catnya sendiri dengan mencampurkan bahan alami dengan lemak, tetapi mereka juga memperoleh cat dari tumbuhan yang berbeda. Saat ini, banyak cat yang berbeda ditemukan, untuk aplikasi yang berbeda.

Cat kimia

cat air

cat untuk mewarnai kain

PERI WARNA: semua warna penting untuk diingat! Setiap anak harus tahu.
Sekarang dengarkan teka-teki itu:
Yang pertama adalah lampu merah, lampu merah,
Yang kedua berwarna oranye, pasir panas,
Yang ketiga berwarna kuning, warna matahari,
Keempat - hijau, buket hijau,
Kelima - warna biru, aliran air biru,
Yang keenam berwarna biru, bunga jagung biru,
Ketujuh terakhir berwarna ungu, sangat berair dan indah,
Dia mengambil warna dari plum.
Dan jawab apa itu?
Anak-anak: Pelangi

PERI WARNA: Sekarang bersiaplah untuk tugas: bagi menjadi 2 tim.
Anak-anak dibagi menjadi 2 tim
PERI WARNA: Anda perlu mengumpulkan pelangi dari garis-garis warna-warni. Tim siapa yang akan mengumpulkan pelangi lebih cepat dan benar.
PERI WARNA: Perhatian! 1,2,3 - Pelangi berkumpul.

PERI WARNA: bagus sekali. menyelesaikan tugas.

PERI WARNA: sekarang saya sarankan Anda menggambar, tetapi saya memperingatkan Anda bahwa gambar kami tidak biasa, ini disebut: "Menggambar di belakang"
Setiap tim membangun satu demi satu. Di belakang orang terakhir yang berdiri, saya menggambar sosok dengan tangan saya. Apa yang dia rasakan, dia harus sampaikan kepada anak yang berdiri di depan. Jadi gambar itu diteruskan di sepanjang rantai dan mencapai yang pertama. Yang pertama harus menggambar di atas kertas dengan pensil apa yang diberikan kepadanya.
PERI WARNA: bagus sekali.

PERI WARNA: Saatnya, dan mainkan permainannya "Cat"
Para pemain cat duduk di bangku cadangan. Dengan kesepakatan, penjual dan artis dipilih dari antara anak-anak yang bermain. Artis menyingkir agar tidak mendengar konspirasi para pemain yang bermain dengan penjual. Setiap cat menciptakan warna untuk dirinya sendiri dan menamainya kepada penjual. Setelah itu, artis-pembeli mendekati para pemain. Itu membuat suara ketukan:
Artis: Knock-knock!
Penjual: Siapa disana?
Artis: Ini aku, artis!
Penjual: Mengapa Anda datang?
Artis: Untuk cat.
Penjual : Untuk apa?
Artis: Untuk hijau (kuning, emas, dll.).
Jika tidak ada cat hijau, penjual berkata: "Lompatlah di sepanjang jalur hijau, belilah sepatu bot hijau!" Artis harus naik satu kaki ke tempat yang telah ditentukan dan kembali ke toko untuk cat baru.
Jika ada cat bernama, penjual membawanya ke garis start, memegang tangan artis dan mengucapkan sajak: "Satu - dua - tiga - ambillah!" Setelah itu, cat mengalir ke tempat yang telah disepakati (selesai), dan seniman mencoba menangkapnya. Jika seniman menangkap catnya, maka pengemudinya berganti, dan dia sendiri yang menjadi catnya.

PERI WARNA: Anda tahu cara bermain dengan baik, tetapi Anda tahu cara menebak teka-teki. Saya akan memeriksa sekarang

1. Dia mengaku pada pisaunya:
Saya tanpa pekerjaan.
Pukul aku, temanku
Agar saya bisa bekerja (pensil)

2. Jika Anda memberinya pekerjaan -
Pensil (penghapus) bekerja dengan sia-sia

3. Kuncir Anda tanpa rasa takut
Dia mencelupkan dirinya dalam warna
Kemudian kuncir yang diwarnai
Di album mengarah melalui halaman (rumbai)

4. Black Ivashka - kemeja kayu,
Di mana dia memimpin dengan hidungnya, dia memberi tanda di sana (pensil)

5. Saya punya tongkat ajaib, teman-teman,
Dengan tongkat yang luar biasa ini saya bisa membangun
menara, rumah dan pesawat, dan kapal uap besar (pensil)

PERI WARNA: Kerja bagus, dan Anda memecahkan teka-teki dengan sempurna. Kemudian saya mengundang Anda ke saya laboratorium. Saya akan memberi tahu Anda sedikit rahasia bagaimana Anda bisa mendapatkan cat, misalnya hitam, hijau, dan ungu.

Peri warna dan anak-anak datang ke meja.

Batubara - akan menggantikan cat hitam

Giling kapur menjadi bubuk, tambahkan jus rumput, dapatkan cat hijau

Giling kapur menjadi bubuk, tambahkan jus tomat, dapatkan cat oranye

Giling kapur menjadi bubuk, tambahkan jus blueberry, dapatkan cat lilac

Kami mengencerkan tanah liat dengan air untuk mendapatkan cat cokelat.

PERI WARNA: apa bisa putih?
Jawaban anak-anak.
PERI WARNA: apa bisa kuning?
Jawaban anak-anak.
PERI WARNA: apa bisa hitam?
Jawaban anak-anak.
PERI WARNA: apakah kamu ingin menjadi penyihir?
Jawaban anak-anak
PERI WARNA: Apakah Anda ingin menjadi penyihir tetapi tidak tahu caranya?
Anda mendengarkan saya dan melakukan hal yang persis sama!
Ambil beberapa cat dan kuas dengan air,
Transformasi akan dimulai dengan Anda dan saya.
Saya sarankan Anda melakukan tes. Uji warna kami.
Anak-anak menggambar