rumah › Cahaya dan kaca › Anton Chekhov - entri buku harian. Penelitian bekerja pada literatur Catatan Chekhov untuk penelitian ini

Anton Chekhov - entri buku harian. Penelitian bekerja pada literatur Catatan Chekhov untuk penelitian ini

GUNAKAN-2018

1. Tunjukkan dua kalimat yang dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks. Tuliskan nomor dari kalimat-kalimat ini.

1) Dasar seleksi alam adalah variabilitas herediter, dan faktor pemilihannya adalah aktivitas manusia.

2) Dalam proses seleksi alam, hewan yang lebih beradaptasi dengan kondisi kehidupan tertentu bertahan dan meninggalkan keturunan yang utuh.

3) Hewan yang lebih beradaptasi dengan kondisi habitat tertentu lebih mungkin bertahan hidup sebagai hasil seleksi alam dan meninggalkan keturunan utuh.

4) Dalam proses perebutan eksistensi yang berkelanjutan, keturunan hewan dari generasi ke generasi secara bertahap mengakumulasi tanda-tanda yang berguna bagi manusia.

5) Karena perjuangan untuk bertahan hidup, hanya hewan-hewan itu yang bertahan dan meninggalkan keturunan, yang sifat-sifat keturunannya berguna bagi manusia

2. Manakah dari kata-kata (kombinasi kata) berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Di sisi lain,

Melawan,

Meskipun ini,

3. Baca penggalan entri kamus yang memberikan arti kata REPRESENTATIF. Tentukan arti kata ini digunakan dalam kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di fragmen entri kamus yang diberikan.

PERWAKILAN, -aku.

1) Seseorang yang bertindak atas nama seseorang. memesan, mengungkapkan seseorang. minat, pandangan. tanaman P. Berkuasa Penuh p.

2) Sampel tipikal dari satu atau beberapa kategori hewan, tumbuhan, dll. Bunga ini merupakan bagian dari flora utara.

3) Juru bicara seseorang. minat, pendapat, pandangan, dll. P. kebutuhan rakyat. Jadilah perwakilan seseorang. minat.

4) Seseorang yang mewakili semacam wajahnya. kategori, sekelompok orang atau semacamnya. wilayah kegiatan. Perwira terbaik.

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam mengatur tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot dengan SALAH. Tuliskan kata ini.

mengumpulkan

masa remaja

5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Smartphone saat ini sedang dalam pengembangan dan dapat berubah.

Rasa sakitnya ternyata TIDAK DAPAT DITERIMA, dan seorang dokter mendekati atlet tersebut tepat di lapangan sepak bola.

Portal INFORMASI Olimpiade Seluruh Rusia untuk anak sekolah sangat populer di kalangan siswa sekolah menengah.

Mereka berdiri diam di Makam Prajurit Tak Dikenal, memandangi nyala api KEKAL yang berhembus tertiup angin.

Kartu GARANSI harus memuat tanggal penjualan, nama produk, nomor serinya.

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan kata bentuk. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

PELATIH berpengalaman

di KEDUA sisi

terdengar kurang LOUD

NAIK KE DEPAN

tidak ada sepatu

7. Tetapkan korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMATIS		PENAWARAN
A) konstruksi kalimat yang salah dengan pergantian partisip B) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan pergantian partisip C) pelanggaran korelasi tipe-temporal dari bentuk kata kerja D) penggunaan bentuk kasus kata benda yang salah dengan preposisi E) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan aplikasi yang tidak konsisten		1) Estetika baru yang muncul dalam karya seniman avant-garde Rusia secara radikal mengubah gagasan lama "Yunani-Romawi" tentang nilai artistik seni. 2) Orang-orang yang membaca dongeng Rusia di masa kanak-kanak, epos mempesona dari perbuatan heroik. 3) Dengan keandalan yang lebih tinggi, receiver portabel mengkonsumsi lebih sedikit daya. 4) Ketika setelah lulus sekolah, teman saya masuk pabrik, dia memperoleh kualifikasi turner dalam waktu singkat. 5) Menurut I.N. Kramskoy, terlepas dari kenyataan bahwa banyak pelukis lanskap menggambarkan pepohonan, air, dan bahkan udara dalam lukisan mereka, hanya ada jiwa dalam lukisan "Benteng" karya A.K. Savrasov. 6) Sebagian besar karya ilmuwan muda dikhususkan untuk masalah fisika teoretis. 7) Kekuatan batin dan keberanian seseorang dinyanyikan dalam puisi karya A.T. Tvardovsky "Vasily Terkin". 8) Selanjutnya, dia bahkan tidak bisa menjelaskan pada dirinya sendiri apa yang membuatnya terburu-buru di depan kuda-kuda itu. 9) Menggunakan huruf "ъ" di akhir kata, pada abad ke-19 itu hanyalah penghargaan terhadap tradisi

A	B	DI DALAM	G	D

8. Tentukan kata di mana vokal bolak-balik tanpa tekanan dari akarnya hilang. Tuliskan kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

melihat.

g..ristaya (daerah)

vzr..sti

komponen

9. Temukan baris di mana huruf yang sama tidak ada di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

menjadi..pengap, dan..menakut-nakuti

di bawah..em, tentang..fenomena

tentang .. dihangatkan, s .. dilempar

under..take, n..ruled

tentang.. sobek, n.. atas

10. Tuliskan kata di mana huruf I ditulis di tempat celah.

kemeja..chny

tipis..nky

nikel..vy

tak tahu malu..vy

11. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.

khawatir.. khawatir

jatuh .. sh

bergerak..saya

gulat..shishing

buka..sh

12. Identifikasi kalimat di mana TIDAK dengan kata dieja TERUS-MENERUS. Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Jawaban sang anak (TIDAK TERDENGAR) menimbulkan kecurigaan, dan sang ayah terpaksa mengajukan beberapa pertanyaan lagi.

Vasilisa kembali ke rumah, (TIDAK) BERHASIL melakukan hal terpenting: dia tidak mengetahui apapun tentang nasib Andrei.

Mantan siswa, dengan mantel lusuh, dengan luka (TIDAK) SEMBUH, kembali ke keluarga mereka.

Dalam cerita I. S. Turgenev "Malang", sang pahlawan berbicara tentang kesan yang dibuat sonata padanya, yang sebelumnya (TIDAK) DENGAR.

(PBB) MENYADARI takdirnya, para pahlawan lakon A.P. Chekhov seringkali menjalani hidup tanpa arti.

13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

(UNTUK) KARENA, saat Leo Tolstoy terdiam dalam konsentrasi, kerabatnya bisa menebak (UNTUK) SEBERAPA keras otaknya bekerja sekarang.

(C) OLEH KARENA ITU, para ilmuwan telah menemukan bahwa magnesium berperan penting dalam mengatur kadar kalium dalam tubuh, dan JUGA mengatur fungsi kelenjar adrenal.

Dari halaman pertama, saya mengalami perasaan aneh: SEBAGAI (AKAN) dari dunia yang suram saya (ITU) JAM dipindahkan ke dunia lain - cerah dan cerah.

(B) KONSEKUENSI, para peneliti telah berulang kali mengatakan bahwa pendewaan kejayaan Rusia adalah lukisan "Bogatyrs", di mana V. M. Vasnetsov mengungkapkan romantismenya dan pada saat yang sama pemahaman sipil yang mendalam tentang Rusia.

Sifat fisik gas antarbintang pada dasarnya bergantung (DARI) APA letaknya yang relatif dekat dengan bintang panas atau, (ON) TERBALIK, cukup jauh darinya.

14. Tunjukkan semua angka di tempat HN ditulis.

Sudah di lanskap pertama V. Serov, hampir semua ciri yang (2) menjadi ciri khas dirinya sebagai pelukis lanskap terwujud (1): ketajaman penglihatan, wawasan mendalam tentang esensi yang digambarkan, kecanggihan (3) dan akurasi warna.

15. Siapkan tanda baca. Tulis dua kalimat yang perlu diberi SATU koma. Tuliskan nomor dari kalimat-kalimat ini.

1) Keindahan lanskap Rusia yang menawan sungguh menakjubkan dan tersimpan dalam ingatan untuk waktu yang lama.

2) Di antara gambar paling kuno di dinding gua era Paleolitik adalah cetakan tangan manusia dan pola yang tidak dapat dipahami dengan jalinan acak dari garis bergelombang.

3) Descartes membangun logika pengetahuan dari yang paling sederhana dan jelas hingga yang kompleks dan tidak dapat dipahami.

4) Pidato artistik dicirikan oleh citra dan emosi.

5) Penyair melihat kemilau intan dari hutan birch, atau kemilau beludru dari tanah subur, atau kemilau lilin yang kuning.

16. Letakkan semua tanda baca:

Mengembalikan keindahan dan kemegahan asli (1) ke Istana Shuvalov di St. Petersburg (2), para pemulih mengoordinasikan tahapan pekerjaan mereka dengan spesialis (3) yang sedang mempersiapkan pembukaan Museum Carl Faberge (4) di aulanya , terkenal karena membuat perhiasan unik.

17. Masukkan semua tanda baca yang hilang: menunjukkan nomor(s) yang harus diganti dengan koma(s) dalam kalimat.

18. Letakkan semua tanda baca: menunjukkan nomor(s) yang harus diganti dengan koma(s) dalam kalimat.

Catatan Chekhov untuk studi "Medicine in Russia" (1) karya yang (2) dimulai pada tahun 1884 (3) diterbitkan hanya setelah kematian penulisnya.

19. Letakkan semua tanda baca: menunjukkan nomor(s) yang harus diganti dengan koma(s) dalam kalimat.

Massa berkabut naik melintasi langit malam (1) dan (2) ketika celah berbintang terakhir diserap (3) angin buta, menutupi wajahnya dengan lengan bajunya, menyapu rendah di sepanjang jalan sepi (4) dan kemudian terbang ke atas atap rumah.

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal, tidak termasuk berlebihan kata. Tuliskan kata ini.

Di lanskap ini tidak ada satu pun cat yang mencolok, tidak ada satu pun ciri tajam pada reliefnya, tetapi danau rata-rata yang dipenuhi air yang gelap dan tenang tampaknya lebih mengekspresikan esensi utama air daripada semua lautan dan samudra.

21. Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

Masukkan angka dalam urutan menaik.

1) Ibu Liza, Anna Sergeevna, yang menertawakan Paul, merasa ngeri ketika putrinya menyebut Paul sebagai tunangannya.

2) Kata-kata terakhir Paul Sepp, yang tewas dalam pertempuran, ditujukan kepada pacar tercintanya Lisa: "Selamat tinggal, sayang."

3) Melihat enam belas orang dipanggil untuk perang, penduduk desa Orgo di Estonia menangis dan berperilaku seolah-olah sedang dalam upacara berkabung.

4) Bubenchikov dan Kozovalov sangat bangga bahwa mereka harus membela Tanah Air, menambah jumlah rekrutan.

5) Liza bertekad untuk mengejar Paul, yang akan mengabdi, untuk menjadi saudara perempuan pengasih dan menikah dengannya pada kesempatan pertama.

(1) Sore harinya mereka bertemu lagi di Starkins. (2) Mereka hanya berbicara tentang perang. (3) Seseorang menyebarkan desas-desus bahwa panggilan perekrutan tahun ini akan lebih awal dari biasanya, paling lambat 18 Agustus, dan penangguhan siswa akan dibatalkan. (4) Oleh karena itu, Bubenchikov dan Kozovalov tertindas: jika ini benar, maka mereka harus menjalani wajib militer bukan dalam dua tahun, tetapi hari ini.

(5) Kaum muda tidak ingin berkelahi: Bubenchikov mencintai masa mudanya dan, menurutnya, kehidupan yang terlalu berharga dan indah, dan Kozovalov tidak suka apa pun di sekitarnya menjadi terlalu serius.

(6) Kozovalov berbicara dengan sedih:

Saya akan pergi ke Afrika. (7) Tidak akan ada perang.

- (8) Dan saya akan pergi ke Prancis, - kata Bubenchikov, - dan saya akan pindah ke kewarganegaraan Prancis.

(9) Lisa memerah dengan kesal. (10) Berteriak:

Dan kamu tidak malu! (11) Anda harus melindungi kami, tetapi Anda sendiri yang berpikir ke mana harus bersembunyi. (12) Dan menurut Anda apakah di Prancis Anda tidak akan dipaksa untuk berperang?

(13) Enam belas cadangan dipanggil dari Orgo. (14) Seorang Estonia yang merawat Lisa, Paul Sepp, juga dipanggil. (15) Ketika Lisa mengetahui hal ini, dia tiba-tiba merasa malu, hampir malu karena menertawakannya. (16) Dia ingat matanya yang jernih dan kekanak-kanakan. (17) Dia tiba-tiba membayangkan dengan jelas medan perang yang jauh - dan dia, besar, kuat, akan jatuh, terkena peluru musuh. (18) Kelembutan yang hati-hati dan penuh kasih untuk yang pergi ini bangkit dalam jiwanya. (19) Dengan keterkejutan yang menakutkan, dia berpikir: “Dia mencintaiku. (20) Dan saya, siapa saya? (21) Melompat seperti monyet dan tertawa. (22) Dia akan pergi berperang. (23) Mungkin dia akan mati. (24) Dan ketika sulit baginya, siapa yang akan dia ingat, kepada siapa dia akan berbisik: "Selamat tinggal, sayang"? (25) Dia akan mengingat seorang wanita muda Rusia, milik orang lain, jauh sekali.

(26) Mereka yang dipanggil diantar dengan khidmat. (27) Seluruh desa berkumpul. (28) Pidato dibuat. (29) Sebuah orkestra amatir lokal dimainkan. (30) Dan hampir semua penghuni musim panas datang. (31) Penduduk musim panas berdandan.

(32) Paul berjalan ke depan dan bernyanyi. (33) Matanya bersinar, wajahnya tampak cerah-cerah, - dia memegang topinya di tangannya, - dan angin sepoi-sepoi mengibarkan ikal pirangnya. (34) Baggy-nya yang biasa telah menghilang dan dia tampak sangat tampan. (35) Beginilah cara Viking dan Ushkuyn pernah melakukan kampanye. (36) Dia bernyanyi. (37) Orang Estonia dengan antusias mengulangi kata-kata dari lagu rakyat.

(38) Kami sampai di hutan di belakang desa. (39) Penghuni musim panas mulai kembali. (40) Mereka yang dipanggil mulai duduk di gerbong. (41) Awan berlari. (42) Langit suram. (43) Angin puyuh abu-abu melingkar dan mengalir di sepanjang jalan, memberi isyarat dan menggoda seseorang.

(44) Lisa menghentikan Sepp:

Dengar, Paul, datang padaku sebentar.

(45) Paul pergi ke jalan samping. (46) Dia berjalan di samping Lisa. (47) Kiprahnya tegas dan tegas, dan matanya dengan berani menatap ke depan. (48) Sepertinya suara khidmat dari musik bela diri berdetak secara ritmis di dalam jiwanya. (49) Lisa menatapnya dengan mata penuh kasih. (50) Dia berkata:

Jangan takut, Lisa. (51) Selama kami masih hidup, kami tidak akan membiarkan Jerman pergi jauh. (52) Dan siapa pun yang memasuki Rusia tidak akan senang dengan penerimaan kami. (53) Semakin banyak mereka masuk, semakin sedikit mereka akan kembali ke Jerman.

(54) Tiba-tiba Liza tersipu dan berkata:

Paul, aku mencintaimu akhir-akhir ini. (55) Saya akan mengikuti Anda. (56) Mereka akan mengambil saya sebagai saudara perempuan pengasih. (57) Pada kesempatan pertama, kami akan menikah.

(58) Paul pecah. (59) Dia membungkuk, mencium tangan Lizin dan mengulangi:

Madu Madu!

(60) Dan ketika dia menatap wajahnya lagi, matanya yang jernih menjadi lembab.

(61) Anna Sergeevna berjalan beberapa langkah di belakang dan menggerutu:

Kelembutan yang luar biasa! (62) Dia Tuhan tahu apa yang dia bayangkan tentang dirinya sendiri. (63) Bisakah Anda bayangkan: mencium tangan, seperti seorang ksatria untuk wanitanya!

(64) Bubenchikov meniru cara berjalan Paul Sepp. (65) Anna Sergeevna menemukan bahwa dia sangat mirip dan sangat lucu, dan dia tertawa. (66) Kozovalov tersenyum sinis.

(67) Lisa menoleh ke ibunya dan berteriak:

Ibu, datang ke sini! (68) Dia dan Paul Sepp berhenti di pinggir jalan. (69) Keduanya memiliki wajah yang bahagia dan berseri-seri.

(70) Bersama dengan Anna Sergeevna, Kozovalov dan Bubenchikov muncul. (71) Kozovalov berkata di telinga Anna Sergeevna:

Dan bahasa Estonia kami sangat menghadapi antusiasme militan. (72) Lihat, pria yang tampan, seperti ksatria Parsifal.

(73) Anna Sergeevna menggerutu kesal:

Yah, tampan! (74) Nah, Lizonka? dia bertanya pada putrinya.

(75) kata Lisa, tersenyum bahagia:

Ini tunanganku, ibu.

(76) Anna Sergeevna berseru dengan ngeri:

Lisa, apa yang kamu bicarakan!

(77) Lisa berbicara dengan bangga:

Dia adalah pembela Tanah Air.

(Menurut F. Sologub*)

* Fedor Sologub(1863-1927) - Penyair Rusia, penulis, penulis drama, humas.

22. Manakah dari pernyataan berikut ini yang keliru? Tentukan nomor jawaban.

1) Kalimat 4 menunjukkan konsekuensi dari apa yang dikatakan dalam kalimat 3.

2) Kalimat 15-18 mengandung unsur deskriptif.

3) Kalimat 32–34 menyajikan penalaran.

4) Kalimat 38-40 menyajikan narasi.

5) Kalimat 51-53 berisi deskripsi.

23. Dari kalimat 64-72 tuliskan kata buku yang artinya "jahat, mengejek, pedas".

24. Di antara kalimat 64-72, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan angka kolektif. Tulis nomor penawaran ini.

25. Menggambarkan peristiwa yang terjadi pada musim panas tahun 1914 di sebuah desa Estonia, F. Sologub berfokus terutama pada tindakan karakter dan perilaku mereka, akibatnya ia sering menggunakan alat ekspresi sintaksis - (A) ________ ( kalimat 1, 2, 26, 28, 38). Tetapi karakter itu sendiri tidak kalah pentingnya bagi pengarang: penampilan, perasaan, pikiran mereka. Jadi, dalam menciptakan citra Lisa dan Paul, kiasan memainkan peran penting: (B) _______ (dalam kalimat 9, "suara berdetak berirama" dalam kalimat 48) dan (C) ________ ("mata jernih seperti anak kecil" dalam kalimat 16 , "hati-hati, kelembutan penuh kasih" dalam kalimat 18, "wajah bahagia dan berseri-seri" dalam kalimat 69), yang disingkirkan oleh penulis saat mendeskripsikan karakter lainnya. Dan kiasan yang muncul dalam pidato Anna Sergeevna dan Kozovalov - (D) ________ ("seperti seorang ksatria untuk wanitanya" dalam kalimat 63, "seperti seorang ksatria Parsifal" dalam kalimat 72), - terlepas dari sarkasmenya diucapkan, hanya menekankan kontras antara Lisa dan Paul, di satu sisi, dan kerabat serta teman-temannya, di sisi lain.

Daftar istilah:

1) kosakata sehari-hari

2) metafora

3) perbandingan

4) oposisi

5) sejumlah anggota proposal yang homogen

6) hiperbola

7) unit fraseologis

9) satu bagian kalimat pribadi tanpa batas

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

A	B	DI DALAM	G

Anton Pavlovich Chekhov

<ДНЕВНИКОВЫЕ ЗАПИСИ>

1890. DARI HARIAN SAKHALIN:

18 September Pos Korsakov. Diinterogasi di departemen kepolisian pemburu paus Amerika yang rusak. Lima orang Amerika dan satu orang kulit hitam. Mereka mengatakan bahwa kapten kapal mengirim mereka ke perahu untuk mengejar ikan paus; mereka menombak ikan paus itu dan mengejarnya, perahu itu bocor karena gerakan yang kuat; Saya harus memotong kapal tunda dan membiarkan ikan paus masuk. Kegelapan datang, kapal tidak terlihat. Di pagi hari berkabut... Kemudian mereka menyerbu di laut selama empat hari, hanya membawa 10 pon roti. Membuangnya di pantai tenggara Sakhalin dekat Cape Tonin.

Tetangga saya V. N. Semenkovich memberi tahu saya bahwa pamannya Fet-Shenshin, seorang penyair lirik terkenal, akan menurunkan jendela keretanya dan meludahi universitas saat dia berkendara di sepanjang Mokhovaya. Harknet dan ludah: pah! Kusir sudah sangat terbiasa dengan hal ini sehingga setiap lulus universitas dia berhenti.

Pada bulan Januari saya berada di St. Petersburg dan tinggal bersama Suvorin. Sering mengunjungi Potapenko. Saya melihat Korolenko. Sering mengunjungi Teater Maly. Suatu hari Alexander dan saya sedang menuruni tangga; B. V. Gay meninggalkan kantor redaksi pada saat yang sama dan berkata kepada saya dengan marah: "Mengapa Anda mempersenjatai orang tua (yaitu, Suvorin) melawan Burenin?" Sementara itu, saya tidak pernah berbicara buruk tentang karyawan Novoye Vremya di bawah Suvorin, meskipun saya sangat tidak menghormati sebagian besar dari mereka.

Pada bulan Februari, melewati Moskow, saya mengunjungi Leo Tolstoy. Dia kesal, berbicara tajam tentang dekadensi, dan berdebat selama satu setengah jam dengan B. Chicherin, yang menurut saya berbicara omong kosong sepanjang waktu. Tatyana dan Maria Lvovna sedang bermain solitaire; keduanya, memikirkan sesuatu, meminta saya untuk menurunkan kartunya, dan saya menunjukkan masing-masing kartu as sekop secara terpisah, dan ini membuat mereka sedih; ada dua as sekop di geladak secara kebetulan. Keduanya sangat simpatik, dan hubungan mereka dengan ayah mereka menyentuh. Countess menolak artis Ge sepanjang malam. Dia juga kesal.

5 Mei Diakon Ivan Nikolayevich membawa potret saya, dilukis olehnya dari sebuah kartu. Sore harinya, V. N. Semenkovich membawa temannya Matvey Nikanorovich Glubokovsky kepadaku. Ini adalah kepala departemen luar negeri Moskovskie Vedomosti, editor majalah Delo dan seorang dokter di Moskow<овских>imp<ераторских>teater. Kesan orang yang sangat bodoh dan reptil. Dia berkata bahwa "tidak ada yang lebih berbahaya di dunia selain surat kabar liberal yang keji," dan mengatakan bahwa para petani yang dia rawat, setelah menerima nasihat dan obat darinya secara gratis, meminta teh kepadanya. Dia dan Semyonkovich berbicara tentang para petani dengan kepahitan dan rasa jijik.

Pada tanggal 1 Juni saya berada di pemakaman Vagankovsky dan melihat kuburan orang-orang yang meninggal di Khodynka di sana. I.Ya Pavlovsky, koresponden Paris dari Novoye Vremya, pergi bersama saya ke Melikhovo.

4 Agustus. Konsekrasi sekolah di Talezh. Para petani Talezh, Bershov, Dubechen, dan Shchelkovo membawakan saya empat roti, satu gambar, dua perak<яные>pengocok garam. Postnov petani Shelkovsky sedang berpidato.

Dari 15 hingga 18 Agustus M.O. Menshikov mengunjungi saya. Dia dilarang untuk menerbitkan, dan dia sekarang menghina Gaydeburov (putra), yang mengatakan kepada kepala baru Direktorat Utama Urusan Pers bahwa karena Menshikov saja dia tidak akan mengorbankan The Week dan bahwa "kami selalu memperingatkan keinginan sensor." M<еньшиков>dalam cuaca kering, dia berjalan dengan sepatu karet, memakai payung agar tidak mati karena sengatan matahari, takut membasuh diri dengan air dingin, mengeluh gagal jantung. Dari saya dia pergi ke Leo Tolstoy.

Saya meninggalkan Taganrog pada tanggal 24 Agustus. Di Rostov saya makan malam dengan teman SMA saya Lev Volkenshtein, seorang pengacara yang sudah memiliki rumah dan dacha sendiri di Kislovodsk. Saya berada di Nakhichevan - perubahan yang luar biasa! Semua jalan ditutupi dengan listrik. Di Kislovodsk pada pemakaman Jend. Pertemuan Safonov dengan A. I. Chuprov, lalu pertemuan di taman dengan A. N. Veselovsky, pada tanggal 28 perjalanan berburu dengan Baron Steingel, bermalam di Bermamut; angin dingin dan kencang. 2 September di Novorossiysk. Kapal uap "Alexander II". Pada tanggal 3 dia tiba di Feodosia dan berhenti di Suvorin's. Saya melihat I. K. Aivazovsky, yang mengatakan kepada saya: "Kamu tidak ingin mengenal saya, pak tua," menurutnya, saya seharusnya datang mengunjunginya. Pada tanggal 16 di Kharkov saya berada di teater di Woe from Wit. Rumah ke-17: cuaca bagus.

Vlad. S. Solovyov memberi tahu saya bahwa dia selalu membawa kacang tinta di saku celananya - ini, menurutnya, menyembuhkan wasir secara radikal.

29 berada di pertemuan Zemstvo di Serpukhov.

Tanggal 26 November sore terjadi kebakaran di rumah kami. S. I. Shakhovskoy berpartisipasi dalam pemadaman tersebut. Setelah kebakaran, sang pangeran berkata bahwa suatu kali, ketika dia terbakar di malam hari, dia mengangkat tong berisi air seberat 12 pon, dan menuangkan air ke api.

21 Des Levitan memiliki aorta yang membesar. Dia memakai tanah liat di dadanya. Sketsa yang sangat bagus dan hasrat yang kuat untuk hidup.

Dari 10 Januari hingga 3 Februari - sensus. Saya adalah penghitung bagian ke-16 dan menginstruksikan (15) penghitung lain dari volost Bavykinskaya kami. Semua orang bekerja dengan sangat baik, kecuali pendeta dari paroki Starospassky dan kepala zemstvo Galyashkin (kepala bagian sensus), yang hampir sepanjang waktu tinggal di Serpukhov, makan di majelis dan mengirimi saya telegraf bahwa dia sakit. Mereka mengatakan tentang kepala zemstvo lain di distrik kami bahwa mereka juga tidak melakukan apa-apa.

Penulis seperti N. S. Leskov dan S. V. Maksimov tidak dapat berhasil dengan kritik kami, karena hampir semua kritikus kami adalah orang Yahudi yang tidak tahu, asing dengan kehidupan pribumi Rusia, semangatnya, bentuknya, humornya, sama sekali tidak dapat dipahami oleh mereka, dan melihat pada orang Rusia tidak lebih, tidak kurang dari orang asing yang membosankan. Dengan publik Petersburg, yang sebagian besar dipimpin oleh para kritikus ini, Ostrovsky tidak pernah berhasil; dan Gogol tidak lagi membuatnya tertawa.

Tugas 19

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor(s) yang harus diganti dengan koma(s) dalam kalimat.

Lucy gigih dengan lembut (1) dan (2) meskipun sulit untuk mengingat semuanya (3) lambat laun wanita tua itu memberi tahu (4) bagaimana keadaannya.

Tugas 20

Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal, tidak termasuk berlebihan kata. Tuliskan kata ini.

Seringkali karya seni bersifat otobiografi. Diketahui, saat membuat cerita "Flight to America", Alexander Grin menulis otobiografinya.

Tugas 21

1) Di negara-negara Barat maju, satu keinginan sudah cukup untuk mengenyam pendidikan.

2) Hanya lulusan sekolah umum yang merupakan pembawa budaya tinggi, orang dengan standar moral yang tinggi.

3) Dalam hal negatif, dalam kejahatan, orang lebih inventif daripada positif.

4) Palang persyaratan untuk diri sendiri harus dipertahankan dengan mengorbankan pertumbuhan spiritual, dengan mengabaikan, misalnya, cara berpakaian.

5) Kita wajib mempertimbangkan kembali sikap satu sama lain dan diri kita sendiri, tidak hanya secara internal, tetapi juga secara eksternal.

(1)Akhir-akhir ini ramai diperbincangkan di media tentang pendidikan seperti apa yang dibutuhkan masyarakat. (2) Ada yang berpendapat bahwa pendidikan harus tunduk pada tujuan pragmatis, karena membutuhkan biaya material yang sangat besar. (3) Yang lain (termasuk penulis artikel ini) menegaskan bahwa pendidikan selalu menguntungkan secara sosial dan semakin banyak orang terpelajar dalam suatu masyarakat, semakin tinggi potensi intelektual dan budayanya.

(4) Di negara-negara Barat maju, pendidikan tersedia untuk semua orang dengan keinginan, sarana, dan upaya yang sesuai. (5) Namun, kebebasan dalam pendidikan memiliki sisi lain. (6) Ini berlaku untuk sekolah dan lembaga pendidikan tinggi. (7) Statistik menunjukkan bahwa lulusan tidak hanya sekolah negeri, tetapi juga sekolah swasta tidak selalu pembawa budaya yang tinggi, orang-orang dengan standar moral yang tinggi.

(8) Secara umum diterima bahwa seseorang dengan gelar sarjana tidak hanya melambangkan profesionalisme, tetapi juga budaya tingkat tinggi. (9) Tetapi tingkat budaya apa yang dapat dipersonifikasikan oleh seorang lulusan universitas yang, ketika ditanya oleh seorang profesor tentang peran bahasa dalam hidupnya, menjawab: "Memberitahu orang muda sesuatu seperti itu di sebuah pesta"? ..

(10) Hal yang sama dapat dikatakan tentang cara lain untuk mempengaruhi kesadaran, perilaku masyarakat, terutama kaum muda. (11) Maksud saya media, sastra, televisi, bioskop.

(12) Saya akan membiarkan diri saya sedikit menyimpang, mengacu pada klasik Rusia. (13) Leo Tolstoy adalah seorang penulis yang saya baca, bisa dikatakan, sepanjang hidup saya, tanpa gangguan. (14) Tetapi ada sesuatu yang membuat saya membacanya berulang kali, memikirkan kembali apa yang dimulai dengan novel itu: "Semua keluarga yang bahagia itu sama, setiap keluarga yang tidak bahagia tidak bahagia dengan caranya sendiri." (15) Dan dalam frasa ini, yang telah menjadi pepatah dan disimpan dalam ingatan saya sejak usia muda, sebuah generalisasi muncul di hadapan saya, yang sangat relevan saat ini. (16) Memang, mengapa semua keluarga bahagia sama, dan keluarga yang tidak bahagia tidak bahagia dengan caranya sendiri? (17) Ya, karena kita telah mengatur hidup kita sedemikian rupa sehingga dalam hal negatif, dalam kejahatan kita lebih inventif daripada dalam hal positif. (18) Dan kami mengubah apa yang disebut kebahagiaan menjadi rutinitas, dan atas nama kejahatan kami "secara kreatif" berhasil. (19) Dan karena itu kejahatan menjadi lebih menarik. (20) Dan mungkin itu sebabnya kami mengantre untuk menonton film lain tentang kecanggihan semua jenis monster, vampir, gangster, melihat kekejaman tanpa keterkejutan mental.

(21) Dan semua ini mengharuskan kita untuk melihat diri kita sendiri, memikirkan kembali cara hidup kita, sikap satu sama lain dan terhadap diri kita sendiri, tidak hanya secara internal, tetapi juga secara eksternal. (22) Dan kemudian, saya pikir, kita akan mengerti bahwa kita perlu mengingat saat-saat ketika kita tidak membiarkan diri kita berjalan di rumah seperti sekarang kita keluar ke jalan, ketika alih-alih setelan elegan kita memakai T- kemeja, padahal bukannya sepatu cantik kita memakai sandal jepit. (23) Dan sudah di jalan, di pesta, di restoran, bahkan di teater, di konser Anda jarang melihat orang berpakaian elegan. (24) Dan jika sebelumnya mereka selalu berusaha tidak lebih buruk dari yang lain dalam pakaian, sekarang semua orang takut menjadi lebih anggun dari yang lain. (25) Dan kami tidak berpikir bahwa ini juga menurunkan standar budaya kami, persyaratan untuk diri kami sendiri, harga diri, dan rasa hormat terhadap orang lain. (26) Saya rasa saya tidak akan salah jika saya mengatakan bahwa dengan gadis yang berpakaian elegan dan cerdas kita berbicara berbeda dan berperilaku berbeda. (27) Dan kata-kata kotor dengan T-shirt dan sandal jepit lebih cocok dibandingkan dengan blus dan sepatu yang elegan.

(28) Kriteria kualitas setiap orang dan masyarakat dapat menjadi pepatah klasik agung A. Chekhov, yang menyatakan: "Segala sesuatu dalam diri seseorang harus indah: wajah, pakaian, jiwa, dan pikiran." (29) Jadi mari kita selamatkan yang cantik - kecantikan wajah, pakaian, jiwa, pikiran kita.

(Menurut L.G. Pelaut*)

* Larisa Grigorievna Matros- profesi pengacara, Ph.D.

penulis, kritikus sastra.

Tugas 22

Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

Masukkan angka dalam urutan menaik.

1) Kalimat 4−7 menyajikan alasannya.

2) Kalimat 1-3 mencantumkan peristiwa yang berurutan.

3) Proposisi 15−19 menjelaskan isi Proposisi 14.

4) Dalam kalimat 28−29 disajikan penalaran.

5) Kalimat 1-3 memberikan deskripsi.

Tugas 23

Kata apa yang digunakan dalam teks dalam arti kiasan?

Tuliskan kata ini.

berbalik (kalimat 1)

kata mutiara (kalimat 15)

bertemu (kalimat 23)

blus (proposal 27)

Tugas 24

Di antara kalimat 4-9, temukan satu (s) yang terhubung dengan yang sebelumnya menggunakan pengulangan leksikal. Tulis nomor penawaran ini.

Tugas 25

Baca cuplikan ulasannya. Ini memeriksa fitur linguistik dari teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isi celah dengan angka yang sesuai dengan angka istilah dari daftar.

“Untuk menekankan ambiguitas dan aktualitas masalah yang diangkat, keserbagunaannya, L. G. Matros menggunakan teknik - (A) _____ (kalimat 2-3), serta sarana sintaksis - (B) _____ (kalimat 4, 6). Teknik seperti (C) _____ (kalimat 16-20) menciptakan kesan percakapan rahasia, yang memperkuat teknik lain - (D) _____ ("karena" dalam kalimat 19, 20).

Daftar istilah:

1) oposisi

2) pembagian

3) bentuk tanya jawab presentasi

4) kosakata profesional

5) julukan

6) pengulangan leksikal

7) kalimat tanya

8) perbandingan

9) deretan anggota proposal yang homogen

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, atur dalam urutan yang sesuai dengan huruf:

A	B	DI DALAM	G

Untuk mempersempit hasil pencarian, Anda bisa mempersempit kueri dengan menentukan bidang yang akan dicari. Daftar bidang disajikan di atas. Misalnya:

Anda dapat mencari di beberapa bidang secara bersamaan:

operator logika

Operator defaultnya adalah DAN.
Operator DAN berarti dokumen harus cocok dengan semua elemen dalam grup:

pengembangan penelitian

Operator ATAU berarti dokumen tersebut harus cocok dengan salah satu nilai dalam grup:

belajar ATAU perkembangan

Operator BUKAN tidak termasuk dokumen yang mengandung elemen ini:

belajar BUKAN perkembangan

Jenis pencarian

Saat menulis kueri, Anda dapat menentukan cara pencarian frasa. Empat metode didukung: pencarian berdasarkan morfologi, tanpa morfologi, pencarian awalan, pencarian frase.
Secara default, pencarian didasarkan pada morfologi.
Untuk mencari tanpa morfologi, cukup dengan meletakkan tanda "dolar" sebelum kata-kata dalam frasa:

$ belajar $ perkembangan

Untuk mencari awalan, Anda perlu memberi tanda bintang setelah kueri:

belajar *

Untuk mencari frasa, Anda harus mengapit kueri dengan tanda kutip ganda:

" penelitian dan Pengembangan "

Cari berdasarkan sinonim

Untuk memasukkan sinonim kata dalam hasil pencarian, beri tanda pagar " # " sebelum kata atau sebelum ekspresi dalam tanda kurung.
Ketika diterapkan pada satu kata, hingga tiga sinonim akan ditemukan untuk itu.
Saat diterapkan pada ekspresi dalam tanda kurung, sinonim akan ditambahkan ke setiap kata jika ditemukan.
Tidak kompatibel dengan pencarian tanpa morfologi, awalan, atau frasa.

# belajar

pengelompokan

Tanda kurung digunakan untuk mengelompokkan frasa pencarian. Ini memungkinkan Anda untuk mengontrol logika boolean permintaan.
Misalnya, Anda perlu membuat permintaan: temukan dokumen yang penulisnya Ivanov atau Petrov, dan judulnya berisi kata-kata penelitian atau pengembangan:

Perkiraan pencarian kata

Untuk perkiraan pencarian, Anda perlu memberi tanda " ~ " di akhir kata dalam frasa. Misalnya:

brom ~

Pencarian akan menemukan kata-kata seperti "bromin", "rum", "prom", dll.
Secara opsional, Anda dapat menentukan jumlah maksimum pengeditan yang memungkinkan: 0, 1, atau 2. Misalnya:

brom ~1

Standarnya adalah 2 suntingan.

Kriteria kedekatan

Untuk mencari berdasarkan kedekatan, Anda perlu memberi tanda gelombang " ~ " di akhir frasa. Misalnya, untuk menemukan dokumen dengan kata penelitian dan pengembangan dalam 2 kata, gunakan kueri berikut:

" pengembangan penelitian "~2

Relevansi ekspresi

Untuk mengubah relevansi ekspresi individu dalam pencarian, gunakan tanda " ^ " di akhir ekspresi, lalu tunjukkan tingkat relevansi ekspresi ini dalam hubungannya dengan yang lain.
Semakin tinggi levelnya, semakin relevan ekspresi yang diberikan.
Misalnya, dalam ungkapan ini, kata "penelitian" empat kali lebih relevan daripada kata "pembangunan":

belajar ^4 perkembangan

Secara default, levelnya adalah 1. Nilai yang valid adalah bilangan real positif.

Cari dalam interval

Untuk menentukan interval di mana nilai beberapa bidang seharusnya, Anda harus menentukan nilai batas dalam tanda kurung, dipisahkan oleh operator KE.
Pengurutan leksikografis akan dilakukan.

Permintaan seperti itu akan mengembalikan hasil dengan penulis mulai dari Ivanov dan diakhiri dengan Petrov, tetapi Ivanov dan Petrov tidak akan disertakan dalam hasil.
Untuk memasukkan nilai dalam interval, gunakan tanda kurung siku. Gunakan kurung kurawal untuk menghindari nilai.

Penelitian bekerja dalam literatur tentang topik:

"Gambar seorang dokter dalam karya A.P. Chekhov"

Diselesaikan oleh: Kudryashova K.K. Diperiksa oleh: Shakirova G.M.

Rencana belajar

Tujuan penelitian: penentuan peran profesi medis dalam kehidupan dan pekerjaan A.P. Chekhov.

Tujuan penelitian:

1. Mengapa A.P. Chekhov memilih profesi ini.

2. Sebagai A.P. Chekhov milik profesi medis.

3. Kedokteran dan sastra dalam kehidupan Chekhov.

Hipotesa: gambar dokter yang digambarkan dalam karya Chekhov positif.

Objek studi - profesi dokter dalam kehidupan dan pekerjaan A.P. Chekhov.

Subjek studi - cerita Chekhov.

Untuk implementasi penelitian yang berurutan, saya menguraikan tahapan-tahapan berikut:

I. Kajian materi teoretis, khusus dan fiksi;

II. Survei perwakilan profesi medis untuk mengklarifikasi kebenaran pilihan mereka;

AKU AKU AKU. 1. Menanyakan perwakilan praktik medis (Lampiran 1)

2. Survei umum anak sekolah kelas 5-11 (Lampiran 2)

Perkenalan

Sepatah kata tentang seorang penulis.

Anton Pavlovich Chekhov bukan hanya seorang penulis Rusia, seorang sastra klasik dunia yang diakui secara universal, tetapi juga seorang akademisi kehormatan dari Imperial Academy of Sciences dalam kategori sastra halus (1900-1902), salah satu penulis drama paling terkenal di dunia. , serta dokter.

Lebih dari 25 tahun kreativitas, Chekhov menciptakan sekitar 900 karya berbeda (cerita pendek lucu, cerita serius, drama), banyak di antaranya telah menjadi sastra klasik dunia. Pemikiran ilmu alam dan bakat sastra digabungkan secara organik dalam diri penulis, yang memungkinkannya untuk lebih memahami psikologi manusia dan menggambarkan dunia spiritual karakternya dengan benar.

"Saya tidak memiliki masa kecil sebagai seorang anak." Masa kecil dan remaja penulis.

Ayah adalah seorang pedagang di sebuah toko, tetapi pencinta musik yang hebat, menggambar, bupati paduan suara gereja. Ketika, setelah kematian ayahnya, keluarganya berangkat ke Moskow, anton ditinggalkan sendirian di Taganrog. Tentang tahun-tahun ini, A.P. Chekhov menulis kepada Suvorin: “Tulis sebuah cerita tentang bagaimana seorang pemuda, putra seorang budak, mantan penjaga toko, penyanyi, anak sekolah dan seorang siswa, dibesarkan dalam perbudakan, mencium tangan pendeta, menyembah orang lain. pikiran orang-orang, berterima kasih untuk setiap potong roti, memotong berkali-kali, pergi ke sekolah tanpa sepatu karet, berkelahi, menyiksa hewan, suka makan dengan kerabat kaya, munafik kepada Tuhan dan orang-orang tanpa kebutuhan - hanya dari kesadaran akan ketidakberartiannya, tuliskan bagaimana pemuda ini memeras setetes demi setetes dirinya sebagai budak, dan bagaimana, saat bangun di suatu pagi yang cerah, dia merasa bahwa itu bukan lagi darah budak, tetapi darah manusia asli yang mengalir di nadinya.

Kedokteran dalam kehidupan A.P. Chekhov
Chekhov si murid

Anton Pavlovich Chekhov masuk fakultas kedokteran Universitas Moskow pada tahun 1879. Tahun-tahun pelajar Chekhov penuh dengan studi, bekerja di klinik di bawah bimbingan ilmuwan terkemuka. Chekhov menerima nilai bagus dari Bogdanov, Snegirev dan Sklifosovsky. Karya ilmiah "The History of Sexual Authority", yang digagas oleh dokter masa depan di tahun-tahun mahasiswanya, memiliki jejak hasrat terhadap Darwin, yang propagandisnya adalah Profesor Timiryazev. Mempresentasikan kepada saudaranya rencana terperinci untuk pekerjaan penelitian yang diusulkan, Chekhov menulis bahwa dia ingin menggunakan metode Darwin, yang "sangat dia sukai". Dokter masa depan mengungkapkan solidaritas dengan Timiryazev dalam feuilleton "Jugglers", yang ditujukan untuk melawan pencemaran sains, melawan kecerobohan dalam metode penelitian ilmiah, keterampilan sistematisasi, kemampuan untuk menemukan tujuan panduan.

Dengan demikian, masa tinggal penulis di fakultas kedokteran Universitas Moskow bukan hanya detail biografi, tetapi tahap yang sangat signifikan dalam perkembangan pandangan dunia dan karakter moral Chekhov - seorang dokter, penulis, dan akhirnya, seseorang yang, mungkin, sepenuhnya sesuai dengan kata-kata Pierre Kruy, seorang ilmuwan Prancis - ahli bakteriologi abad ke-20: "Obat adalah cinta, jika tidak maka tidak ada gunanya."

Pada tahun 1884 A.P. Chekhov lulus dari fakultas kedokteran Universitas Moskow, memutuskan untuk mengabdikan dirinya pada seni kedokteran.

Aktivitas medis A.P. Chekhov

Anton Pavlovich memulai kegiatan medis praktisnya di rumah sakit Chikinskaya zemstvo yang dikenalnya; untuk beberapa waktu dia bertanggung jawab atas rumah sakit Zvenigorod, menggantikan dokter rumah sakit ini, S.P. Uspensky, yang pergi berlibur. Dari Zvenigorod, dia menulis kepada N.A. Leikin bahwa atas kehendak takdir dia mengoreksi posisi seorang dokter zemstvo. Setengah hari sibuk menerima pasien (30-40 orang sehari), selebihnya istirahat. Namun, Chekhov tidak banyak istirahat, karena dia tidak hanya menerima pasien di rumah sakit zemstvo, tetapi juga bertugas sebagai dokter daerah, bepergian dengan penyelidik forensik untuk otopsi, menjalankan perintah dari pemerintah setempat, dan bertindak sebagai ahli dalam pengadilan.

Selama periode aktivitas medisnya di Voskresensk dan Zvenigorod, dan kemudian di Babkin, Anton Pavlovich mengamati dengan cermat kehidupan penduduk setempat - petani, inteligensia distrik, pemilik tanah. Di tengah kehidupan ini, penulis membuat plot untuk cerita "The Fugitive", "Surgery", "Dead Body", "Siren", "Daughter of Albion", "Burbot", "Witch" dan lain-lain.

Periode Babkinsky adalah saat-saat bahagia dalam hidup penulis. Tiga tahun berturut-turut (1885-1887) dia tinggal di sini bersama keluarganya selama bulan-bulan musim panas... Pasien dengan berbagai penyakit menular ke Chekhov, yang umumnya menjadi ciri khas pekerjaan seorang dokter zemstvo. Jadi Chekhov menghabiskan tiga tahun di Babkino.

Musim panas 1888 dan 1889 dia menghabiskan waktu di perkebunan Lintvarev dekat kota Sumy, provinsi Kharkov. Chekhov pergi ke sana untuk beristirahat, tetapi dia juga bertekad untuk praktik kedokteran. Di Luki di Lintvarevs, seperti di Babkino, Chekhov mengabdikan beberapa jam sehari untuk pekerjaan medis.

Pada tahun 1890 Chekhov pergi ke Pulau Sakhalin. Dalam perjalanan ini dan dalam pekerjaannya di pulau itu, ciri-ciri terbaik Chekhov sebagai penulis, dokter, dan warga negara muncul. Setelah menetap pada tahun 1892 di tanah miliknya di Melikhovo, Chekhov mengadakan penerimaan pasien secara teratur.

Dia adalah seorang dokter yang menerima hingga 1.000 pasien selama tahun 1892, dia adalah penyelenggara perang melawan epidemi dan peserta aktif di dewan sanitasi daerah, dan, menurut Kurkin, dia tidak melewatkan satu pun pertemuan itu. Kenalan dekat Chekhov dengan dokter zemstvo memungkinkan penulis Chekhov untuk merefleksikan kehidupan mereka dalam sejumlah karya luar biasa - dalam cerita "Musuh", "Masalah", "Putri", dalam lakon "Paman Vanya", dll.

Dalam karyanya sendiri ("Name Day", "Seizure", dan lainnya), ia berusaha menggabungkan kebenaran kehidupan dan data ilmiah. "Saya tidak ragu," tulis Dr. Chekhov dalam otobiografinya, "bahwa ilmu kedokteran ... secara signifikan memperluas bidang observasi, memperkaya saya dengan pengetahuan." Karya sastra seperti "The Fugitive", "The Dead Body" adalah karena pengalaman hidup dan pengamatan siswa Chekhov. ”, “Aesculapius Pedesaan”, “Bedah”, “Masalah”, “Tentang bisnis” dan lainnya.

Setelah pindah ke Yalta karena sakit (penulis sudah sakit parah dengan tuberkulosis), Anton Pavlovich meninggalkan praktik medis, tetapi terus aktif tertarik pada pencapaian kedokteran, membaca jurnal khusus. Kedokteran kini dengan tegas memasuki karya artistik Dr. Chekhov, memberikan objektivitas dan akurasi pada prosa novelis yang luar biasa, penggambaran yang dapat diandalkan secara ilmiah dari berbagai corak keadaan pikiran karakter: suasana hati yang baik atau tertekan, perasaan cemas dan takut, kegembiraan dan kesenangan...

Jadi, baik dalam hidup maupun dalam pekerjaannya, Chekhov selalu menjadi seorang dokter.

Saya memutuskan untuk memilih topik penelitian ini, karena dokter adalah salah satu profesi tertua dan termulia di Bumi.

Pekerja medis dalam karya A.P. Chekhov

Analisis cerita individu disajikan dalam tabel.

Bekerja

Pahlawan

Profesi

Sikapnya untuk bekerja; pasien

Sikap terhadapnya

"Studi kasus"

Korolev

Penduduk

Melihat seorang gadis jelek terisak-isak, dokter dijiwai dengan simpati untuk penderita ini, yang ibunya, dengan segala cara, perlakukan sepanjang hidupnya; kekayaan tidak memberi orang-orang ini kebahagiaan, kegembiraan, dan kesehatan. Apalagi mereka terpisah dan kesepian.

Lisa menemui banyak dokter, tetapi dialah yang dia percayai.

"Peloncat"

Dymov

Melayani di dua rumah sakit: sebagai residen di satu rumah sakit, sebagai pembedah di rumah sakit lain

Seorang dokter sederhana, di atas dunia vulgar. Seseorang dapat menghormati seseorang atas kerja pertapaan dan kekuatan moralnya yang tinggi.

"Melayani Sains dan Meninggal Karena Sains"

“Betapa ruginya ilmu pengetahuan… Jika kita membandingkan kita semua dengan dia, dia adalah orang yang hebat dan luar biasa! Hadiah apa! harapan apa yang dia berikan kepada kita semua!.. Dia adalah seorang ilmuwan yang tidak dapat Anda temukan dengan api sekarang.

"Ionych"

Mulaisev Dmitry Ionych

Dokter Zemsky

Dia adalah dokter yang baik, kalau tidak dia tidak akan begitu populer. "Saya buru-buru menerima orang sakit di tempat saya di Dyalizh, lalu pergi ke pasien kota."

"Dia memiliki banyak latihan di kota, tidak ada waktu untuk bernafas."

"... Tapi tetap saja dia tidak menyerahkan tempat zemstvo; keserakahan telah mengalahkan."

Ia tetap profesional, namun dokter harus menggabungkan profesionalisme dan humanisme.

Pada awalnya, degradasi Startsev menimbulkan rasa kasihan dan simpati, kemudian rasa jijik. Sangat sulit untuk menjawab dengan jelas mengapa Ionych terdegradasi. Tentu saja, dia sendiri yang harus disalahkan atas sesuatu, Ekaterina Ivanovna yang harus disalahkan atas sesuatu, tetapi bagian terbesar dari kesalahan tersebut jatuh pada masyarakat Startsev di sekitarnya.

"Langkah lebih lebar, maestro!"

Solodovnikov

dokter rumah sakit pedesaan

Bicara tentang seorang pengemudi traktor yang menderita maag. Solodovnikov, lupa bahwa dia sendiri yang mengirimnya ke daerah itu, memutuskan untuk beroperasi. Gadis dengan meniskus. Sekali lagi menunda operasi, "dengan mudah disetujui."

TETAPI: dalam mimpi dia berada di puncak kejayaannya. "... Kerja, kerja, kerja. Melelahkan. Gembira. Berani. Tanpa pamrih. Cinta penduduk. Rasa hormat." "Kamu harus hidup besar." Kesimpulan: Solodovnikov tidak ditampilkan sebagai dokter

Solodovnikov berubah begitu cepat sehingga dia akan segera bekerja bukan untuk dirinya sendiri, tetapi untuk orang lain. Karenanya, sikap mereka terhadapnya positif.

"Ward №6"

Ragin

Dokter Zemsky

Sopan santunnya lembut, menyindir, dia adalah orang yang cerdas dan jujur, tetapi dia tidak memiliki kemauan dan keyakinan akan haknya untuk mengubah hidup menjadi lebih baik. Awalnya dia bekerja sangat keras, tetapi segera bosan dan menyadari bahwa dalam kondisi seperti itu tidak ada gunanya merawat pasien. “Dan mengapa repot-repot orang sekarat, jika kematian adalah akhir yang normal dan sah bagi setiap orang?” Dari pertengkaran tersebut, Ragin meninggalkan urusannya dan mulai pergi ke rumah sakit tidak setiap hari.

Dokter diperlakukan seperti orang gila karena komunikasinya dengan penghuni bangsal nomor 6 Gromov. Pada akhirnya, dengan licik, dia ditempatkan di bangsal ini, dan dia meninggal karena putus asa, hanya Mikhail Averyanych dan Daryushka, mantan pelayannya, yang hadir di pemakaman.

"Gooseberry"

Ivan Ivanych Chimsha-Himalaya

Dokter hewan

Tidak ada yang dikatakan tentang praktik medisnya.

"... tidak hanya Burkin dan Alekhin yang mendengarkannya, tetapi juga wanita tua dan muda serta tentara, dengan tenang dan tegas memandang keluar dari bingkai emas ..."

"Operasi"

Kuryatin

Paramedis

Dalam ceritanya, Chekhov mengolok-olok "dokter malang", yang menutupi ketidakmampuannya, ketidaktahuannya dengan kesombongan, omong kosong “.. Hal-hal sepele.. . - paramedis itu sederhana, mendekati lemari dan mengobrak-abrik peralatan. - Pembedahan adalah sampah. Di sini semuanya adalah kebiasaan, ketegasan tangan ... Ludah saja ... " Namun nyatanya, paramedis, yang menyebabkan siksaan yang mengerikan pada diaken, tidak dapat mencabut giginya.

Pada awalnya, diaken dijiwai dengan pidato paramedis, memandangnya dengan hormat. Namun setelah paramedis mencoba mencabut giginya, rasa hormat diaken digantikan oleh penghinaan dan kebencian.

"Sayang"

Smirnin

Dokter hewan resimen

Gambar Smirnin ditulis tidak begitu cerah.

"... bisnis kedokteran hewan di kota sangat tidak terkendali ..." (percakapan antara Olenka dan Smirnin).

Pertama, Olenka (Sayang) mengasihani dia, lalu mencintai, menjadi "gema" dan "bayangan" kekasihnya, kemudian situasi berakhir.

"Cermin"

Stepan Lukich

dokter kabupaten

Permohonan Nellie untuk membantu suaminya yang sekarat tidak dihiraukan. Nelly membawa dokter itu dengan paksa ke suaminya.

Nelly menegur dokter, menyebutnya egois, mengatakan bahwa dia akan menuntutnya.

Jadi, para dokter dalam cerita A.P. Chekhov - ini adalah pekerja, setia pada sumpah Hipokrates, tanpa pamrih melawan penyakit manusia, penderitaan, dan orang-orang yang memperlakukan profesi dokter dengan lalai.

Dokter seperti apa di zaman kita, apa yang dihargai dalam praktik medis, kita pelajari dengan melakukan survei di kalangan pekerja medis di Atnyashskaya SVA. Survei dilakukan pada pertanyaan (lihat Lampiran 1).

Survei yang dilakukan di kalangan siswa kelas 5-11 memberikan hasil sebagai berikut (lihat Lampiran 2).

Kesimpulan: dugaan hipotesis tidak terkonfirmasi - tidak semua dokter dalam cerita Chekhov yang saya ulas adalah orang baik. Saya sangat senang bahwa sekarang para pekerja medis menjalankan pekerjaannya dengan serius, dengan cinta (berdasarkan survei pekerja medis di Atnyashskaya SVA) dan setidaknya sejumlah anak ini (25%) ingin menjadi dokter (berdasarkan survei siswa ).

Chekhov menulis: "Pekerjaan dalam ilmu kedokteran berdampak serius pada aktivitas sastra saya." Dia tidak menyesali pilihan profesinya, tetapi selama studinya di universitas dia menerbitkan lebih dari dua ratus materi berbeda. Tapi, menciptakan cerita lucunya, menyusun karya monumental, misalnya, "The History of Sexual Authority" (tentang interaksi jenis kelamin di semua tahap perkembangan) dan "Kedokteran di Rusia", Chekhov memilih profesi dokter dan . .. seorang penulis. Dia tetap dalam budaya Rusia - seorang dokter-penulis dan seorang penulis-dokter. Tanpa ragu-ragu, dia bergegas menemui seorang anak penderita difteri, "tertangkap kolera di ekornya", menerima petani, seringkali tanpa mengambil apapun. Dan dia menulis ceritanya, yang membawa ketenaran bagi seorang penulis sejati. Dan semua ini, terlepas dari penyakitnya yang serius. Chekhov mengabdikan diri pada pengobatan, jadi dokter "melihat keluar" dari banyak ceritanya.

Bibliografi:

Geyser I. M. Chekhov dan kedokteran / I. M. Geyser. – M.: Medgiz, 1954. – 140 hal.

Chekhov, A.P. Ionych // Cerita / A.P. Chekhov. - M .: Seni. lit., 1963

Chekhov, A.P. Kamar No. 6 // Koleksi. op. dalam 12 jilid / A.P. Chekhov. - M .: Rumah penerbitan fiksi negara, 1956. - T. 7.

Chekhov A.P. Penuh kol. op. dan surat: Dalam 30 jilid Karya: Dalam 18 jilid M., 1974-1982.

2) Apa profesi Anda untuk Anda?

(jawaban bulat - "segalanya - sumber kehidupan dan kesenangan")

3) Pernahkah Anda menyesali profesi pilihan Anda?

(jawaban bulat - "tidak")

4) Berapa tahun Anda mengabdikan diri untuk profesi Anda?

(usia rata-rata 28)

5) Kualitas apa yang menurut Anda harus dimiliki seorang dokter?