Menulis cerita kita berbeda kita bersama. Jam pelajaran "Kita berbeda, tapi kita bersama" (Kelas 4)

Sasaran.

Pendidikan:

1. Mengenalkan siswa dengan konsep “toleransi”, dengan ciri-ciri utama kepribadian yang toleran.
2. Melakukan penelitian dengan topik “Toleransi dan persahabatan antar bangsa”, “Toleransi dan kebaikan”, “Toleransi dalam keluarga”.

Mengembangkan:

1. Membentuk kemampuan untuk mendefinisikan konsep “toleransi”.
2. Membentuk kemampuan bekerja dalam kelompok, melakukan penelitian dan menarik kesimpulan.
3. Konsolidasi kemampuan membangun pidato Anda secara ekspresif, logis.

Pendidikan:

1. Untuk menanamkan pada siswa rasa kebaikan dan tanggung jawab, harga diri dan menghormati orang lain, persahabatan dan gotong royong.

Peralatan: di papan tulis: sosok perempuan, kamomil dengan kelopak individu, pohon dengan apel, matahari dengan senyuman, pelangi, siluet laki-laki untuk tarian keliling; tape recorder, pemilihan serial musik sesuai topik.

Rencana belajar.

I. Pengantar topik.

II. Penemuan pengetahuan baru.

1. Penampilan kelompok “Toleransi dan Persahabatan Rakyat”.
2. Penampilan kelompok “Toleransi dan kebaikan”.
3. Penampilan kelompok “Toleransi dalam keluarga”.

AKU AKU AKU. Karya kreatif.

IV. Cerminan.

Selama kelas

I. Pengantar topik

Pendahuluan oleh guru.

Selamat siang teman-teman! Tersenyumlah satu sama lain, berikan aku senyumanmu! Terima kasih! Senyum selalu kondusif untuk komunikasi. Mari kita mulai pelajaran kita dengan sebuah perumpamaan (musik merdu terdengar, sebuah perumpamaan diceritakan):

Dahulu kala hiduplah seorang gadis bernama Cinta. Membosankan baginya untuk hidup di dunia tanpa pacar. Jadi dia menoleh ke orang bijak tua berambut abu-abu yang telah hidup selama seratus tahun:

Bantu aku, kakek, untuk memilih pacar agar aku bisa berteman dengannya seumur hidup yang Tuhan berikan kepadaku.

Orang tua itu berpikir dan berkata:

Datanglah padaku besok pagi saat burung pertama berkicau dan embun masih basah. . .

Di pagi hari, saat matahari merah menyinari bumi, Cinta mendatangi lelaki tua itu ... Dia datang dan melihat: ada lima gadis cantik, yang satu lebih cantik dari yang lain.

Silakan pilih, kata penyihir itu. - Yang satu disebut Kegembiraan, yang lain Kesedihan, yang ketiga Kecantikan, yang keempat Kebencian, yang kelima Persahabatan.

Mereka semua cantik, kata Cinta. Aku tidak tahu harus memilih siapa...

Kebenaran Anda, - jawab orang bijak, - semuanya baik-baik saja, dan Anda masih akan bertemu mereka dalam hidup Anda, dan mungkin Anda akan berteman, tetapi pilih salah satu dari mereka. Dia akan menjadi temanmu selama sisa hidupmu.

Cinta mendekati gadis-gadis itu dan menatap mata masing-masing. Pikiran cinta.

Dan siapa yang akan Anda pilih? Mengapa?

Murid: Persahabatan, karena tanpanya sulit untuk hidup di Bumi. Ketika orang berteman satu sama lain, mereka saling membantu, mendukung dalam situasi sulit, memberi nasihat.

Suara musik dan kelanjutan kisah:

Cinta mendekati seorang gadis bernama Persahabatan dan mengulurkan tangannya

Dan tanpa apa tidak ada persahabatan? (Tanpa cinta, kebaikan, rasa hormat, kasih sayang, kesabaran)

Ketika kita berbicara tentang sifat-sifat ini, kita berbicara tentang toleransi

Toleransi - toleransi terhadap pendapat, agama, perilaku, budaya, pandangan politik, kebangsaan orang lain, yaitu perwujudan toleransi, pengertian, dan penghormatan terhadap kepribadian orang lain ini terlepas dari perbedaan apa pun.

Prasasti muncul di papan tulis: Toleransi adalah

Belas kasihan

kasih sayang

menghormati

kesabaran

Toleransi adalah jalan menuju perdamaian dan harmoni.

II. Penemuan pengetahuan baru

1. Di papan tulis ada pohon apel dengan apel dengan berbagai bentuk, warna dan ukuran.

Di taman tempat Persahabatan berjalan, sebatang pohon apel tumbuh. Apakah semua apel di atasnya sama? (TIDAK)

Bagaimana mereka berbeda? (bentuk, warna, ukuran)

Begitulah orang-orang. Apa perbedaan lahiriah kita? (Orang berbeda dalam mata, rambut, warna kulit, tinggi dan berat badan)

Orang berbeda tidak hanya secara lahiriah, tetapi juga di dalam jiwa kita berbeda - rentan, kita ingin tidak dihina, tersinggung, dihormati.

Kita berbeda, tapi kita bersama! Motto ini berhubungan langsung dengan toleransi dan akan menjadi motto pelajaran kita.

2. Presentasi kajian kelompok “Toleransi dan Persahabatan Rakyat”.

Ada 7 miliar orang dari berbagai negara yang hidup di planet kita. Setiap bangsa memiliki budaya, karakter, tradisi, agamanya sendiri.

Legenda menceritakan tentang asal usul orang-orang:

1 siswa: Suatu ketika para dewa membentuk sosok manusia dari tanah liat dan memasukkannya ke dalam tungku untuk dibakar. Setelah ditembakkan, mereka memperoleh rona merah bata - mereka adalah orang India. Lain kali, para dewa mengobrol dan lupa mengeluarkan patung-patung itu dari oven tepat waktu. Mereka hangus dan menjadi hitam seperti api. Jadi orang kulit hitam muncul. Dan kemudian para dewa, takut untuk membakar patung-patung tanah liat, mengeluarkannya lebih awal, dan ternyata menjadi warna merah muda pucat yang tidak menyenangkan. Beginilah penampilan orang Eropa.

2 siswa: Menurut legenda alkitab, semua orang dulunya adalah satu orang dan berbicara dalam bahasa yang sama. Sombong, mereka mulai membangun menara besar Babel, yang melaluinya mereka berharap bisa sampai ke surga. Untuk ini Tuhan marah kepada mereka dan membagi lidah. Orang tidak bisa lagi setuju satu sama lain, dan pembangunan menara terhenti. Beginilah cara berbagai orang muncul.

Skema jawaban-keluaran kelompok No.1.

Di planet Bumi kita, orang-orang dari _________ kebangsaan hidup. Mereka memiliki warna berbeda _______________, __________________, __________________. Di ensiklopedia dan Internet, kami mengetahui bahwa orang terbanyak di Bumi adalah ___________________.

Peringkat kedua ditempati oleh ________________________________________________,

tempat ketiga di ____________________________________________________.

Rusia peringkat ___________ di dunia dalam hal populasi.

__________________________________, __________________, ______________, __________________ dan kebangsaan lainnya tinggal di wilayah Saratov.

Orang-orang dari kebangsaan yang berbeda harus __________________, ______________________ satu sama lain sehingga tidak ada ___________________. Mereka seharusnya _________________, ___________________________, _________________________, __________________________.

3. Presentasi hasil penelitian oleh kelompok “Toleransi dan Kebaikan”.

Kami mengatakan bahwa persahabatan tidak ada tanpa satu kualitas yang sangat penting. Dengarkan puisi itu dan katakan kualitas apa yang dikatakannya:

Sibuk dengan perbuatan baik di rumah
Diam-diam, kebaikan berjalan di sekitar apartemen.
Selamat pagi bersama kami
Selamat siang dan jam yang baik.
Selamat malam, selamat malam
Itu bagus kemarin.
Dan di mana, Anda bertanya,
Apakah ada begitu banyak kebaikan di rumah?

(Puisi itu berbicara tentang kebaikan)

Bagaimana Anda memahami apa itu kebaikan?

Dalam kamus Ozhegov terdapat tafsir dari kata "Kebaikan adalah sikap tanggap, watak yang tulus terhadap orang, keinginan untuk berbuat baik kepada orang lain."

Apakah menurut Anda orang yang baik adalah orang yang toleran? (Ya)

Banyak karya sastra telah ditulis tentang kebaikan dan kami menyajikan studi tentang topik ini.

Skema jawaban-keluaran kelompok No.2.

Kami membaca dongeng rakyat dan pengarang Rusia: ________________________________, ___________________________________, _____________________________________________, ___________________________________, _______________________________________________, ___________________________________, _____________________________________________. Dalam dongeng, ada karakter positif - ____________________________ dan karakter negatif - _____________________________. Pahlawan yang baik adalah __________________________, ____________________________, ___________________, _________________________________________, ____________________________, _____________________________________. Pahlawan Jahat: _________________________________, ____________________________________, ____________________________________, _____________________________________, _____________________________________________. Dalam dongeng tema utamanya adalah perjuangan antara _____________________ dan ______________________. Baik selalu _______________________________ jahat, karena kebaikan mengajarkan kita rasa hormat, ____________________________, ____________________, _______________________.

Dalam cerita rakyat Rusia, ada banyak peribahasa dan ucapan tentang kebaikan.

__________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Jadi, dengan membaca buku, kita belajar kebaikan, rasa hormat, keadilan. Tidak perlu malu untuk melakukan ___________________, untuk mengatakan _____________________ kata satu sama lain, untuk melakukan tindakan ____________________________________.

4. Presentasi kelompok penelitian “Toleransi dalam Keluarga”.

Dan di manakah kebaikan hidup dalam puisi yang Anda dengar? (Di apartemen)

Siapa lagi yang tinggal di apartemen? (Keluarga)

Bagaimana hubungan kata persahabatan - kebaikan - keluarga? (Jika persahabatan dan kebaikan memerintah dalam keluarga, maka itu akan menjadi kuat)

Skema jawaban-keluaran kelompok No.3.

Kami melakukan survei di antara siswa kelas kami: "Situasi apa yang terjadi dalam keluarga dan apa yang akan Anda lakukan."

_________ orang berpartisipasi dalam survei.

Hasil berikut diperoleh: __________% melindungi saudara laki-laki dan perempuannya, memaafkan dan tidak tersinggung, dan _________%

Suka menghabiskan waktu bersama keluarga ________% responden.

_________% akan meminta bantuan orang tua, __________% kepada guru, _________% kepada teman.

Namun agar keluarga menjadi kuat dan ramah, kami ingin menceritakan sebuah perumpamaan Tionghoa.

Kelas itu seperti keluarga kecil. Dan saya ingin kebaikan, rasa hormat, saling pengertian selalu memerintah dalam keluarga kami, tidak akan ada pertengkaran atau sumpah serapah.

AKU AKU AKU. Karya kreatif dalam kelompok

Tugas nomor 1

Grup 1: Siluet pria kecil tergeletak di atas meja. Hubungkan mereka sehingga Anda mendapatkan "Tarian persahabatan". (Pin di papan setelah selesai)

Kelompok 2: Membuat bunga kamomil hanya dari kata-kata yang sesuai dengan konsep toleransi: kasih sayang, kebaikan, kemarahan, kekasaran, perkelahian, rasa hormat, persahabatan, kesabaran, kemarahan, pengampunan, belas kasihan, kelelahan.(Pin di papan setelah selesai)

Kelompok 3: Buat pelangi keinginan. Pada setiap strip berwarna, tulis keinginan Anda, seperti apa keluarga Anda.

Tugas nomor 2

Grup 1: Buat sinkronisasi dengan sebuah kata persahabatan.

Persahabatan

Setia, kuat

Menyelamatkan, menyatukan, menyenangkan

Membantu teman yang membutuhkan.

Grup 2: Buat sinkronisasi dengan kata kebaikan.

(Anda dapat menyarankan kata petunjuk):

Kebaikan

penuh perasaan, ringan

Menghibur, mendukung, mendamaikan

Kebaikan akan menyelamatkan dunia kita.

Grup 3: Buat sinkronisasi dengan kata keluarga

(Anda dapat menyarankan kata petunjuk):

Keluarga

Ramah, kuat

Mendidik, membantu, bekerja

Tidak ada yang lebih penting dari sebuah keluarga.

Semua kelompok mendapat kata terakhir Cinta . Dengan kata inilah kami memulai pelajaran kami. Jadi segala sesuatu dalam hidup saling berhubungan!

IV. Cerminan

Lihat betapa indahnya gambar yang kami dapatkan di papan tulis. Dan untuk aktivitas dan kerja bagus Anda, saya ingin menambahkan matahari yang ceria ke gambar ini, yang akan menciptakan suasana hati yang baik. (guru menempelkan matahari, melengkapi komposisi di papan tulis)

Bagaimana bentuk matahari? (Lingkaran)

Mari kita berdiri bersama dalam lingkaran dan sekali lagi mengingat tentang apa pelajaran kita.

Anak-anak membaca puisi "Toleransi".

1. Apa itu toleransi?
Mungkin cinta untuk nenek?

2. Atau mungkin ini yang ibu
Apakah saya membawanya untuk ulang tahun saya?

3. Saya menyadari bahwa ini adalah rasa hormat
Tidak hanya menurut pendapat saya sendiri.

4. Lihat rasa sakit orang lain
Saya pikir saya sudah bisa.

5. Saya akan memberikan koin kepada seorang pengemis,
Membantu orang tua.

6. Saya tidak akan meninggalkan kawan dalam masalah,
Saya tidak akan membiarkan kemarahan masuk ke dalam kelas.

7. Jika Anda toleran terhadap teman,
Anda dapat mendengarkan siapa pun.

8. Jika perlu, maka siap
Anda selalu datang untuk menyelamatkan.

9. Anda percaya pada keajaiban, kebaikan.
Hormati orang dewasa.

10. Ibu dan ayah tidak kasar,
Anda tidak membenci anak kecil.

11. Jadi, tidak sia-sia semua orang berkata
Bahwa Anda toleran.

12. Tetaplah selalu dan
Tetaplah gagah.

13. Apa itu toleransi?
Kebaikan, cinta dan tawa.

14. Apa itu toleransi?
Kebahagiaan, persahabatan, dan kesuksesan.

15. Jika setiap orang saling toleran,

Semua bersama-sama (dalam paduan suara):

Jika semua orang saling toleran,
Bersama-sama kita akan membuat dunia kita toleran.

Tugushev Nikita, siswa kelas 5

Saya adalah warga negara saya, meskipun kecil, dan saya berusaha untuk memberikan kontribusi kecil saya. Saya seorang siswa yang rajin, berjuang untuk prestasi di bidang olahraga, berpartisipasi aktif dalam kehidupan sosial sekolah dan kelas. Dan saya sangat ingin di masa depan tidak hanya saya bangga dengan negara saya, tetapi juga negara saya!

Unduh:

Pratinjau:

MBOU "sekolah menengah Tengushevskaya"

Cerita tentang topik:

"Kami adalah warga negara Federasi Rusia."

Selesai: siswa kelas 5 "A".

Tugushev Nikita

Pemimpin - guru sejarah

Tugusheva M.A.

2013-

RENCANA

1. Perkenalan.
2. Warga Negara dan Tanah Air.
3. Loyalitas kepada negara seseorang pada contoh sejarah.

a) sebuah monumen untuk Minin dan Pozharsky;

b) Perang Patriotik tahun 1812;

c) perang tahun 1941-1945;

d) pahlawan Rusia modern

4. Tanah air kecilku Mordovia.

5. Kesimpulan

Cahaya kebaikan, keagungan dan kekuatan
Selama berabad-abad, Rus membawa orang-orang
Hidupku, cintaku, Rusia!
Aku bangga dengan nasibmu!

Setiap orang memiliki Ibu Pertiwi - besar dan kecil. Yang kecil adalah rumah, jalan, kota tempat seseorang dilahirkan, dan tanah air yang luas adalah negaranya.

Ibu pertiwi selalu menempati tempat yang terhormat dan penting dalam kehidupan seseorang - warga negara. Apalagi saat dia dekat, saat Anda menghirupnya, meminum air dari mata airnya, menyentuh dan merasakan kecantikannya, menghirup udaranya setiap hari, mendengar bahasa ibu Anda. Tetapi Anda hanya perlu menjauh darinya untuk sementara waktu, Anda melihatnya dalam mimpi, mengingat semua hal baik dan bahkan buruk yang berhubungan dengannya. Berpikir tentang ibu pertiwi, kita berpikir tentang negara yang besar dan indah tempat kita dilahirkan, kita mengaitkan konsep ibu pertiwi dengan sejarah tanah air kita yang rumit dan menarik, kaya, dan terkadang tragis. Kami merasa bangga menjadi bagian dari negara ini, bagian dari dunia yang besar ini. Cinta tanah air ditanamkan dalam diri kita sejak kecil - oleh orang tua, pendidik, guru.

Dari generasi ke generasi, cerita tentang peristiwa terpenting, kepribadian luar biasa, eksploitasi dan perbuatan besar mereka diwariskan. Oleh karena itu, memikirkan tentang tanah air, kita memikirkan tentang para pahlawan di masa lalu dan sekarang, dan tentang penulis, penyair, musisi, dan seniman terkenal. Semua ini adalah sejarah kita, semua ini adalah tanah air kita.

Apakah mudah hidup tanpa Tanah Air? Hanya ada satu jawaban untuk pertanyaan ini - sulit. Seseorang dapat menjawab dengan negatif: tidak, itu mudah. Tergantung pada apa? Itu tergantung pada banyak hal dan, pertama-tama, pada warga seperti apa Tanah Air kita, seberapa besar kita mencintai dan menghargainya.

Saya adalah warga negara saya, meskipun kecil, dan saya berusaha untuk memberikan kontribusi kecil saya. Saya seorang siswa yang rajin, berjuang untuk prestasi di bidang olahraga, berpartisipasi aktif dalam kehidupan sosial sekolah dan kelas. Dan saya sangat ingin di masa depan tidak hanya saya bangga dengan negara saya, tetapi juga negara saya!

Saya sangat memahami bahwa kebangkitan Rusia, masa depannya bergantung pada generasi kita. Saya berjanji dengan rajin belajar, bekerja dan amal saya akan memperkuat wibawa dan nama baik sekolah dan kampung halaman saya.

Saya akan berusaha untuk menjadi layak mengenang orang-orang yang memberikan hidup mereka untuk kehormatan dan kemerdekaan Tanah Air. Saya akan mengabdikan semua pengetahuan saya, semua pekerjaan saya dan semua kekuatan saya untuk menjadi penguasa sejati tanah Rusia dan dengan segala cara yang mungkin untuk berkontribusi pada kebangkitan Rusia yang hebat.

Rusia... Berapa banyak kesulitan yang menimpa rakyat kita! Tatar-Mongol, Prancis, Nazi menderita kematian, tetapi orang Rusia, yang menunjukkan ketangguhan yang luar biasa, dapat dilahirkan kembali setelah perang yang begitu kejam dan panjang.

Rusia mendirikan monumen untuk warga terbaiknya.

Musim panas ini, saya dan orang tua saya mengunjungi Lapangan Merah di Moskow. Di sini saya pertama kali melihat monumen Minin dan Pozharsky dengan tulisan "Rusia Bersyukur - Warga Negara Minin dan Pangeran Pozharsky". Orang-orang ini membuatku penasaran. Dari cerita orang tua saya, saya mengetahui bahwa pada tahun 1612, berkat Minin dan Pozharsky, Rusia dapat menyingkirkan dominasi Polandia, dan sekarang pada tanggal 4 November kami merayakan Hari Persatuan Nasional.

Setelah membaca buku "Borodino" oleh Lermontov, saya mempelajarinya diPada tahun 1812, Napoleon Bonaparte, setelah menaklukkan hampir seluruh Eropa, memulai perang dengan Rusia. Selama lima setengah bulan, permusuhan berlanjut di tanah Rusia, tetapi tampaknya penderitaan dan kepahlawanan rakyat melebihi semua ukuran yang dapat dibayangkan. Invasi yang belum pernah terjadi sebelumnya dihancurkan oleh "klub perang rakyat" yang diangkat oleh rakyat Rusia. Nama M.I. Kutuzov, P.I. Bagration, M.B. Barclay de Tolly, D. Davydov dan petugas lainnya diketahui banyak orang. Tapi ada juga Gerasim Kurin, yang mengumpulkan detasemen petani, yang memberi Prancis beberapa pertempuran. Praskovya, seorang pembuat renda dari provinsi Smolensk, membunuh seorang kolonel Prancis dengan garpu rumput, dan menerbangkan 7 tentara; kemudian, dengan seragam kolonel, dia berpartisipasi dalam pertempuran sebagai kepala detasemen partisan. Ada banyak contoh seperti itu. Pantas saja kami menyebut perang ini Perang Patriotik. Untuk mengenang semua orang ini, Katedral Kristus Sang Juru Selamat didirikan di Moskow. Ini adalah ingatan orang-orang tentang patriot sejati tanah Rusia.

Saya belajar tentang peristiwa mengerikan Perang Patriotik Hebat dari cerita kakek saya. Perang heroik yang mengerikan, kejam, melawan penjajah fasis. Ada pepatah: "Tidak ada anak dalam perang." Mereka yang pergi berperang harus berpisah dengan masa kanak-kanak dalam arti kata yang biasa dan damai. Perang menguji kesetiaan dan ketidakegoisan mereka, kejujuran dan kemuliaan, keberanian dan keberanian. Tak satu pun dari mereka yang tahu apakah mereka akan hidup untuk melihat besok, apakah mereka akan bertemu fajar, apakah mereka akan melihat langit biru, apakah mereka akan mendengar kicauan burung, apakah mereka ditakdirkan untuk melewati seluruh perang dan kembali ke rumah. . Tetapi keberanian dan keberanian tidak meninggalkan mereka. Pikiran bahwa mereka dicintai dan diharapkan di rumah menghangatkan mereka, memberi mereka tekad untuk berperang, mempertahankan tanah air mereka. Mari kita ingat nama-nama pahlawan perintis, rekan-rekan saya: Zina Portnova, Valya Kotik, Lenya Golikov, serta anggota Komsomol: Sasha Matrosov, Zoya Kosmodemyanskaya.

Diam-diam berkata: "Bangun untuk membantu ...", Ibu Pertiwi
Tidak ada yang meminta kemuliaan darimu, Ibu Pertiwi.
Setiap orang punya pilihan:
Aku atau Ibu Pertiwi.

Saya percaya bahwa orang-orang ini adalah warga negara sejati di tanah air mereka. Saya sangat ingin menjadi seperti mereka.

Baru-baru ini, pada jam pelajaran, kami berbicara tentang Leonid Roshal, seorang ahli bedah anak, ketua Komite Bantuan untuk Anak-anak Dunia yang Terkena Dampak Perang dan Bencana. Seluruh dunia mengikuti dengan napas tertahan peristiwa yang berhubungan dengan penyanderaan oleh teroris di pusat teater di Dubrovka di Moskow pada Oktober 2002. Pada jam-jam pertama krisis, tugas utamanya adalah mengeluarkan anak-anak dari bahaya. Peristiwa tragis di Moskow menunjukkan Rusia pahlawan sejati... Ini bukan hanya tentara pasukan khusus, tetapi juga mereka yang menyelamatkan nyawa orang. Selama dua hari, dokter anak terkenal Leonid Roshal merawat orang-orang di gedung yang terkepung. Dalam satu hari, dia membawa 8 anak keluar dari gedung.

Setelah Nord-Ost, Roshal dianugerahi penghargaan Pahlawan Nasional. Dokter terkenal dunia Roshal melakukan sekitar 20 ribu operasi pada anak-anak seumur hidupnya. Tim ambulans internasional yang diciptakannya terbang puluhan kali untuk menyelamatkan anak-anak di berbagai belahan dunia. Roshal berkata tentang dirinya sendiri: "Saya bukan pahlawan, ada ratusan seperti saya."

Sayangnya, ada banyak momen tragis dalam sejarah negara kita. Dan setiap saat semua orang berdiri untuk mempertahankan tanah air mereka, menunjukkan keajaiban keberanian dan kepahlawanan.

Dan setiap orang di planet ini memiliki negara yang dia anggap sebagai tanah airnya. Tanah air saya adalah Rusia, saya orang Rusia dan saya bangga karenanya. Rusia adalah kekuatan yang kuat dan mandiri dengan tradisi berusia berabad-abad yang dikagumi oleh dunia. Setiap warga negara harus mengetahui masa lalunya. Saya yakin bahwa tanpa masa lalu tidak ada masa kini, dan tanpa masa kini tidak ada masa depan. Dan tanah air saya adalah kekuatan dengan sejarah panjang.

Tetapi masing-masing dari kita memiliki sudutnya sendiri - tanah air kecilnya sendiri. Ini adalah kota, desa atau desa, jalan dan rumah tempat kita dilahirkan, tempat kita mengambil langkah pertama, mengucapkan kata pertama, mempelajari kegembiraan pertama dan keluhan pertama.

Mordovia adalah bagian kecil dari Rusia, tempat kelahiran orang tua saya. Tempat di mana mereka dilahirkan sangat saya sayangi. Seringkali seluruh keluarga bepergian ke desa tempat ibu saya menghabiskan masa kecilnya. Ada suasana yang sama sekali berbeda. Keheningan dan ketenangan disimpan oleh dinding rumah, seolah mengundang Anda untuk mendengarkan suatu cerita, untuk menyentuh suatu rahasia. Nenek saya sering bercerita tentang masa lalu, dan saya membayangkan ibu saya sebagai seorang gadis kecil, bersenang-senang bermain dengan anak-anak tetangga. Di tempat-tempat ini, bahkan burung-burung berkicau dengan cara yang khusus, nyanyian mereka dekat, sayang, dan dapat dimengerti. Dan sepertinya, terkadang, mereka juga ingin mengatakan sesuatu kepada kita, teman-teman. Burung, mungkin, bisa menceritakan banyak hal menarik tentang kawasan ini! Suatu ketika, sebagai seorang anak, nenek saya membawakan saya segenggam stroberi, yang baru dipetik di kebun. Saya masih merasakan rasa beri segar yang tak terlupakan ini - Anda tidak dapat membelinya di toko atau di pasar. Bagaimanapun, mereka berasal dari tempat asal kita, dari tanah air kecil kita.

Di musim panas, saya dan kelas saya bertamasya ke biara Sanaksar, di distrik Temnikovsky. Di sana saya belajar tentang Ushakov - komandan angkatan laut terkenal yang bangga dengan Mordovia saya. Guru berkata bahwa kita tidak boleh melupakan nama orang - penduduk asli Mordovia, yang memuliakan Rusia yang hebat dengan perbuatan mereka.

Sulit untuk mengatakan tanah air mana yang lebih disayangi seseorang - kecil atau besar. Bagi saya, tanah air besar dan kecil sama pentingnya dan saya mencintai mereka. Apalagi itu merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan. Seluruh dunia di sekitar kita - seluruh Tanah Air

Saya bangga tinggal di negara tempat M. V. Lomonosov, A. S. Pushkin, F. M. Dostoevsky, D. I. Mendeleev, S. P. Korolev, Yu. A. Gagarin lahir... Tanah air saya yang sangat luas dan luas. Apakah masih ada negara seperti itu di dunia, di mana terdapat begitu banyak hutan yang megah, ladang yang luas, sungai, danau, laut. Dan itu juga membuatku merasa bangga. Dan kekayaan negara saya adalah manusia! Pekerja keras, ramah, berbakat, murah hati. Saya sangat ingin melihat Italia, Prancis. Saya ingin pergi ke Yunani dan Amerika - secara umum, saya bermimpi bepergian. Tapi saya yakin dari negara mana pun di dunia, betapapun baiknya, saya akan pulang ke Rusia. Di sini mereka menungguku. Inilah seluruh hidup saya. Saya tidak butuh negara lain.

Jaga Rusia dengan seluruh hidup Anda.
Dari musuh bebuyutan, dari teman yang tidak setia.
Jaga Rusia, kita tidak bisa hidup tanpanya!
Jaga dia agar dia abadi!
Jadilah abadi dalam kekuatan, Anda adalah harapan saya,
Jika ada Rusia, maka saya juga!

MBOU "sekolah menengah Murminskaya"

Distrik Ryazansky di wilayah Ryazan

Rangkuman jam pelajaran

"KITA BERBEDA, TAPI KITA SAMA"

kelas 4

Dikembangkan

guru sekolah dasar

Chernobaeva V.A.

Tahun pelajaran 2015 -2016

"KITA BERBEDA, TAPI KITA SAMA"

Target:

1. Mengenalkan anak pada konsep "toleransi", "sikap toleran".

2. Menumbuhkan rasa hormat dan kebaikan kepada orang lain.

3. Merumuskan aturan sikap toleran dengan bantuan latihan;

4. Pengembangan keterampilan komunikasi.

Peralatan: m / f tentang toleransi, pensil, lem, "toleransi" matahari, kartu dengan karakteristik toleransi, kotak, lembaran kertas.

Kemajuan pelajaran

Hallo teman-teman! Tema jam pelajaran kita adalah Tidak. Kita berbeda, tapi kita bersama!”

Lagu "Senyum"

Hallo teman-teman! Tema jam pelajaran kami adalah “Kita berbeda, tapi kita bersama!”

Percakapan pengantar.

Lagu apa yang dimainkan? ("Senyum").

Kapan seseorang tersenyum? (saat dia dalam suasana hati yang baik, dia bersenang-senang, saat seseorang baik hati ...)

Memang benar senyuman selalu mendorong komunikasi, rasa hormat, perhatian, kebaikan. Dan jika seseorang memiliki semua kualitas ini, maka mereka mengatakan bahwa seseorangtoleran.

Kata yang tidak biasa? Apakah Anda tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang kata ini? (Ya).

Toleransi berasal dari bahasa Latin dan berarti kesabaran, toleransi

Mari kita coba bersama mencari tahu orang seperti apa yang bisa kita sebut toleran?

Anda memiliki amplop dengan kata-kata di meja Anda, pilihlah kata-kata yang menjadi ciri orang yang toleran.

Setiap amplop berisi 10-12 kata. (sinar matahari)

Amplop #1 : sombong, egois, konflik, kebaikan, rasa hormat , pengertian, kedamaian , tidak berperasaan, kasih sayang , kemurahan hati, iri hati, tidak bijaksana, keserakahan.

Amplop №2 : keramahan , membual, kekasaran , belas kasihan, kesombongan, pengampunan , iritasi, mendukung , kerja sama , persamaan pelit, kebohongan, perjanjian.

Ayo tempelkan telapak tangan kita - ini adalah sinar matahari kita.

Saya akan meminta perwakilan tim untuk membantu saya.

Jadi matahari tersenyum padamu ... dan ingin menunjukkan betapa unik dan uniknya kalian masing-masing

Permainan

Latihan "Danau Ajaib"

Untuk latihan, Anda membutuhkan kotak tempat cermin bundar kecil ditempatkan terlebih dahulu. .

Dan sekarang saya mengundang Anda untuk berdiri melingkar.

Kami akan mengoper kotak itu satu sama lain. Tutup matamu. Siapa pun yang menerima kotak ini harus membuka matanya dan melihat ke dalam. Di sana, di "danau ajaib kecil", Anda akan melihat orang paling unik dan tak ada bandingannya di dunia. Tersenyumlah padanya.

- Siapa orang yang paling unik dan tak ada bandingannya di dunia?

- Bagaimana orang ini menanggapi senyum Anda?

Dan Anda juga ingin bermain. Saya mengundang seseorang yang agak mirip dengan saya ke lingkaran saya, yang berikutnya mengundang orang lain ke lingkaran yang agak mirip dengannya, dan seterusnya. Marina, saya mengundang Anda ke lingkaran saya, karena kami memiliki warna rambut yang sama.(Pada akhirnya, setiap orang harus membentuk lingkaran.) Apakah arti dari permainan jelas?

Terima kasih semuanya! Ambil tempat duduk Anda.

Kita sering ingin menjadi seperti orang lain dan menderita ketika kita merasa berbeda. Terkadang sangat bagus bahwa kita "seperti orang lain",

tetapi yang tidak kalah pentingnya adalah individualitas kita. Itu bisa dan harus diapresiasi. Sekarang saya mengundang Anda untuk menjawab pertanyaan. Jika menurut Anda pernyataan ini benar, silakan angkat tangan.

musim semi lebih baik daripada musim gugur;

kartun paling keren "Shrek";

mata pelajaran yang paling penting adalah matematika;

bermain "komputer" lebih menyenangkan daripada menonton TV;

akan lebih baik jika pelajarannya lebih pendek, tetapi akan lebih banyak;

hewan peliharaan terindah adalah kucing;

musik paling keren adalah hip-hop;

memancing itu kuno;

lebih baik bekerja daripada berjalan-jalan;

perang selalu buruk;

belajar tanpa "2" dan "3" tidak mungkin;

Lebih baik berada di sekolah daripada di rumah.

– Lihatlah betapa berbedanya kita, tapi kita bersama!

Lihat kutipan dari kartun.

- Menurut Anda apa yang dilakukan peri itu? Bagaimana dia akan mewarnai pahlawan kita?

Diskusikan ini dalam kelompok. Buat keputusan umum dan warnai bingkai kartun.

Saya ingin melihat apa yang Anda punya. Menjelaskan.

Ayo saksikan kelanjutan kartunnya dan temukan hipotesis siapa yang benar.

Apakah itu terjadi dalam hidup ketika orang memperlakukan seseorang dengan buruk: mereka mengucapkan kata-kata yang menyinggung, menyinggung perasaannya dan orang tersebut merasa seperti orang buangan dalam masyarakat, tidak berguna bagi siapa pun?

Kesimpulan apa yang bisa ditarik?

Kesimpulan: Terimalah orang lain apa adanya.

Anak-anak berwarna hidup di dunia

Hidup di planet penuh warna yang sama

Dan planet ini untuk selamanya

Semua yang multi-warna hanya memiliki satu.

Ayo teman-teman keluar dari cuaca buruk

Rangkullah planet ini dengan tarian melingkar kami

Kami akan menyebarkan awan dan merokok di atasnya

Kami tidak akan membiarkan siapa pun menyakitinya.

Ada bunga di atas meja. Tulis nama Anda di bunga dan hiasi padang rumput. Lihat betapa cerahnya rawa!

Bunga-bunga ini seperti kamu, sangat cerah, cantik, unik. Bersama-sama mereka bahkan lebih cantik.

Manusia tidak bisa hidup sendirian. Beginilah maksud alam. Dalam kemitraan dengan orang lain kami menciptakan hadiah kami.

Kami berbeda - inilah kekayaan kami.

Bersama kita adalah kekuatan kita.

Apa itu toleransi?

Kebaikan, cinta dan tawa.

Kesimpulan

– Apa yang Anda pelajari dari percakapan hari ini yang berguna bagi Anda?

Apa yang baru dibuka?

Apa yang paling mengejutkan Anda?

Hari ini?

Apa itu toleransi?

Kebaikan, cinta dan tawa.

Apa itu toleransi?

Kebahagiaan, persahabatan, dan kesuksesan.

Jika semua orang saling toleran,

Bersama-sama kita akan membuat dunia kita toleran

literatur

Layanan komprehensif psikologis, pedagogis dan sosial

Institut Psikologi Analitik dan Psikoanalisis MIAPP Moskow

https://pandia.ru/text/78/547/images/image002_6.png" width="758" height="1075">Pada tanggal 22 Agustus 1991, sesi luar biasa dari Soviet Tertinggi RSFSR memutuskan untuk mempertimbangkan tiga warna sebagai lambang resmi Rusia Dengan keputusan Presiden Federasi Rusia tanggal 1 Januari 2001, Peraturan Bendera Negara Federasi Rusia disetujui, dan keputusan tanggal 1 Januari 2001 menetapkan bahwa Bendera Negara terus-menerus terletak di gedung-gedung yang menampung Administrasi Kepresidenan Federasi Rusia, badan eksekutif federal, otoritas negara federal lainnya, badan kekuasaan negara dari entitas konstituen Federasi Rusia (bersama dengan bendera entitas konstituen Federasi Rusia). Pada bulan Agustus 1994, Presiden menandatangani sebuah Keputusan yang menyatakan: "Sehubungan dengan pemulihan pada tanggal 22 Agustus 1991 bendera negara tiga warna Rusia bersejarah, ditutupi dengan kemuliaan banyak generasi Rusia, dan untuk mendidik generasi sekarang dan masa depan. Sikap hormat warga Rusia terhadap simbol negara, saya memutuskan: Untuk menetapkan hari libur - Hari Bendera Negara Federasi Rusia dan rayakan pada tanggal 22 Agustus".

Selain simbol resmi Rusia, ada sejumlah simbol tidak resmi, yaitu Moskow, Kremlin Moskow, Lapangan Merah, beruang, matryoshka, pohon birch, dan kami juga, berbicara tentang Rusia, mengingatnya.

Kita semua, sebagai warga negara Rusia, harus meninggikan simbol negara kita, menghormatinya dan tidak membiarkan orang lain mempermalukannya, baru setelah itu kita dapat menganggap diri kita sebagai patriot Rusia dan warga negaranya yang sebenarnya. Terkadang saya bertanya-tanya, apakah saya seorang patriot sejati di negara saya? Meskipun saya masih muda, saya mencintai tanah air saya dan bangga bahwa saya tumbuh dan tinggal di negara yang indah ini, Rusia. Tapi apakah Anda mencintai negara Anda? Anda mungkin akan mengatakan ya. Tidak masalah di mana Anda tinggal, tetapi yang penting adalah sikap Anda terhadap negara Anda - apakah Anda mencintai tanah air Anda, apakah Anda bangga akannya dan akankah Anda mempertahankannya?

Saya adalah warga negara Federasi Rusia, negara dengan sejarah yang kaya dan menarik. Tugas saya adalah belajar, menunjukkan posisi hidup yang aktif, memberikan kontribusi saya sendiri pada sejarah sekolah, wilayah Astrakhan, dan seluruh negeri.

Anastasia Khramova
Proyek "Kita berbeda, tapi kita bersama"

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota "TK No.28"

Proyek

"Kami berbeda tapi kita bersama!»

Dikompilasi:

guru Khramova A.O

G. Arzamas, 2015

Relevansi.

Itu proyek diselenggarakan dalam kerangka pendidikan multikultural anak-anak prasekolah, yang baru-baru ini mendapatkan relevansi khusus.

Setelah runtuhnya Uni Soviet, negara multinasional dan multikultural kita terpecah menjadi beberapa bagian, dan banyak bekas republik Soviet mulai menunjukkan permusuhan langsung. Persahabatan jangka panjang, ikatan antarbudaya telah putus. Kebencian etnis mulai tumbuh. Akibat peristiwa tersebut, keterampilan komunikasi anak-anak modern menjadi terganggu. Anak-anak modern mengalami kesulitan dalam komunikasi dan karena tingkat bahaya yang meningkat dari lingkungan sosial. Dunia modern bisa berbahaya bagi seorang anak, kasus kekerasan semakin sering terjadi. Orang tua yang baik tidak membiarkan anaknya berjalan-jalan tanpa pengawasan. Pembentukan komunitas mikro anak-anak yang dulu ada di setiap pekarangan menjadi terganggu. Seringkali kita mendengar ungkapan dari orang tua: “Kamu tidak berteman dengan anak ini….”.

Anak-anak sering kali menunjukkan kekejaman satu sama lain, kepada orang cacat, kepada orang dari negara lain, kepada orang yang berpakaian buruk. Anak-anak kehilangan empati, saling pengertian, saling membantu.

Pendidikan multikultural anak dalam pengertian pedagogis dihadirkan sebagai proses pendidikan yang bertujuan, proses penciptaan kondisi pembentukan multikulturalisme anak, sebagai komponen proses sosialisasi kepribadian anak - warga negara masa depan, yang merupakan kuncinya. menuju masyarakat yang berkembang secara spiritual yang makmur. Menumbuhkan toleransi, menghargai orang lain, saling pengertian, membentuk keterampilan berdialog yang konstruktif, kemampuan menyelesaikan konflik tanpa kekerasan. Lebih efektif mendidik sifat-sifat tersebut sejak usia prasekolah, saat proses pembentukan kepribadian baru saja dimulai.

Relevansi masalah ini disebabkan oleh kelompok anak tertentu. Tim kami tidak terlalu kohesif. Anak berteman dalam kelompok mikro, banyak orang tua yang berkonflik dan hal ini tercermin dari hubungan anak. Ada kebutuhan untuk menyatukan tim kelompok. Perbaiki situasinya, diputuskan dengan cara kegiatan proyek. Dan begitulah yang muncul proyek"Kami berbeda tapi kita bersama» .

Target: Membentuk keterampilan interaksi interpersonal dan antarbudaya anak prasekolah yang komunikatif, mendorong pembentukan kepribadian dalam semangat toleransi dan kedamaian.

Tugas:

Untuk memperluas wawasan siswa tentang budaya dan tradisi masyarakat Rusia dan negara tetangga;

Mewujudkan nilai dan tradisi kekeluargaan;

Mengembangkan keterampilan komunikasi interaksi dalam masyarakat;

Menumbuhkan saling pengertian, gotong royong, solidaritas, mendorong pengembangan rasa spiritual

Anggota proyek: murid (yang termuda kedua - kelompok persiapan ke sekolah, orang tua murid, pendidik, direktur musik.

Usia murid: untuk memulai kegiatan proyek 3-4 tahun

Durasi proyek: 4 tahun (2012-2013 y.y. - 2016-2017 y.y.)

Jenis proyek: kognitif-kreatif

Hasil yang diharapkan:

Gagasan siswa tentang budaya dan tradisi masyarakat Rusia dan negara tetangga akan berkembang;

Aktualisasi nilai-nilai kekeluargaan dan tradisi keluarga;

Keterampilan komunikasi awal interaksi dalam tim anak-anak dan masyarakat akan terbentuk;

Murid akan mengembangkan perasaan saling pengertian, gotong royong, solidaritas, toleransi.

Tahapan implementasi proyek

TAHAP 1: 2013-2014 tahun "Persiapan"

penetapan tujuan

Solusi masalah organisasi

Studi literatur metodologis

Pemilihan materi didaktik.

TAHAP 2: 2014-2017 "Penerapan"

Sub-tahap:

1. 2014 - 2015 G. (umur rata-rata)

Kenalan dengan tradisi kelompok, keluarga dan taman kanak-kanak.

Acara yang diadakan:

Untuk 2014-2015. disampaikan target: berkenalan dengan tradisi kelompok, keluarga dan taman kanak-kanak. Topik-topik ini secara organik cocok dengan perencanaan jangka panjang lembaga pendidikan prasekolah. Tema Abad Pertengahan Tradisional "Persahabatan", "Keluarga saya", "TK saya" akan diisi dengan konten tambahan.

Pengerjaan pendidikan multikultural dimulai dengan pengenalan nilai-nilai kekeluargaan, sejak dari unit terkecil masyarakat. Dalam beberapa tahun terakhir, ada masalah penurunan tingkat budaya moral sebagian besar orang tua modern, hilangnya fungsi keluarga dalam mentransfer nilai-nilai budaya dan kehidupan yang signifikan kepada anak-anak. Situasi saat ini merupakan konsekuensi dari perubahan yang terjadi dalam masyarakat dan kesadaran publik.

Orang tua siswa diminta untuk membuat silsilah keluarga dan menulis cerita pendek tentang tradisi keluarga. Dalam pengorganisasian pekerjaan, tercatat banyak orang tua yang bahkan tidak memikirkan apakah keluarga mereka memiliki tradisi. Beberapa, setelah menyusun silsilah keluarga, membawanya ke taman kanak-kanak tanpa mengenalkannya kepada anak.

Untuk mengatasi masalah tersebut, diputuskan untuk mengadakan pertemuan orang tua dan menjelaskan kepada orang tua relevansi dan pentingnya masalah ini.

Tradisi keluarga adalah suasana spiritual rumah yang tersusun dari rutinitas sehari-hari, adat istiadat, gaya hidup dan kebiasaan penghuninya. Tradisi dan adat istiadat keluarga dan rumah tangga harus dilestarikan dan ditingkatkan, karena sebagian besar mengungkapkan cita-cita nasional dari kualitas manusia tersebut, yang pembentukan dan keberadaannya telah menentukan kebahagiaan keluarga, iklim mikro keluarga yang menguntungkan dan, secara umum, kesejahteraan manusia. Setiap bangsa memiliki tradisi dan adat istiadatnya sendiri.

Setelah pekerjaan selesai, situasinya membaik. Kami melakukan presentasi secara berkelompok. "Pohon keluarga saya". Sangat menyenangkan melihat anak-anak senang berbicara tentang keluarga mereka, banyak keluarga datang dengan pendekatan kreatif untuk tugas tersebut. Presentasi terbaik dari tradisi keluarga, akan saya tunjukkan.

Saya ingin menekankan bahwa tradisi dan hubungan keluarga meninggalkan jejaknya pada pembentukan kualitas moral anak. Tidak heran kebijaksanaan rakyat kata: “Seorang anak mempelajari apa yang dia lihat di rumahnya. Orang tua adalah contoh baginya ".

Pertemuan orang tua yang didedikasikan untuk tradisi keluarga direncanakan pada paruh kedua tahun ini, menggunakan bentuk interaksi aktif dengan orang tua. Tujuannya adalah untuk menciptakan kondisi pertukaran pengalaman dalam pembentukan tradisi keluarga antara orang tua murid.

Diputuskan untuk mulai bekerja menyatukan tim anak-anak dan mengembangkan keterampilan komunikasi dengan menggunakan bentuk kerja kolektif. Pada musim panas 2014, grup ini berorganisasi proyek"Tukang Kebun Kecil". Anak-anak senang melakukannya kegiatan bersama. Kami belajar, selain tugas utama proyek, gotong royong, gotong royong, empati untuk hasil positif dari tujuan bersama.

Saat menyelenggarakan kegiatan kreatif, kami mencoba menggunakan bentuk kolektif, kerja kreatif kolektif. Kami belajar mengalah satu sama lain, membantu, tidak ikut campur, berkontribusi untuk kesuksesan semua anggota tim.

Salah satu karya kolektif paling cemerlang adalah "Karangan Persahabatan", di mana saya dan orang-orang membuat boneka kuvadka dengan tangan kami sendiri. Dengan pekerjaan ini, kami berpartisipasi dalam kampanye penjaga perdamaian internasional di situs web MAAM. Aksi tersebut atas nama perdamaian dunia. Orang-orang dan saya bertemu apa itu boneka - kuvadka. Kami belajar bahwa ini adalah jimat tradisional Rusia, berbicara tentang betapa pentingnya berteman dan menyelesaikan konflik tanpa kekerasan, konsekuensi apa yang dapat ditimbulkan oleh konflik. Dan bahwa anak-anak, sebagai anggota masyarakat dewasa di masa depan, harus selalu mengingat hal ini.

Selain itu, siswa kelompok berpartisipasi dalam acara kreatif kolektif taman kanak-kanak umum, yang juga merupakan tradisi taman kanak-kanak kami. Taman kanak-kanak kami merayakan setiap tahun "Hari Lansia", yang mengundang karyawan yang lebih tua, baik yang bekerja di taman kanak-kanak maupun yang sudah pensiun. Banyak dari mereka yang mendapatkan gelar veteran tenaga kerja di dalam tembok taman kanak-kanak, kami memiliki 17 di antaranya dan ini merupakan kebanggaan khusus dari institusi tersebut. Murid-murid berpartisipasi dalam konser yang meriah, dalam grup kami berkenalan secara detail dengan sejarah taman kanak-kanak dan mencari tahu mengapa acara ini sangat penting.

Juga, para lelaki dan saya datang dengan sebuah tradisi grup: mengadakan pesta ulang tahun. Di kelompok kami, hari lahir anak-anak dipilih sehingga sebagian besar hari lahir jatuh pada bulan Oktober, Maret dan Juni. Untuk semua pria yang berulang tahun, kami mengadakan liburan.

2. 2015 - 2016 G. (usia lebih tua)

Kenalan dengan budaya dan tradisi wilayah dan Rusia

Acara yang direncanakan:

Kunjungi museum sejarah dan seni Arzamas, berkenalan dengan sejarah kota

Kunjungan ke Museum Seni Terapan mengunjungi

Tur tamasya kota

Tur virtual di wilayah Nizhny Novgorod

Pameran Nizhny Novgorod, berkenalan dengan kerajinan daerah

Pameran seni anak-anak berdasarkan kerajinan daerah

Pengantar karya sastra

Dramatisasi cerita rakyat Rusia

Hiburan yang didedikasikan untuk hari libur nasional tradisional Rusia "Natal", "Maslenitsa", "Paskah"

Pertemuan orang tua "Memperkenalkan anak-anak dengan warisan sejarah dan budaya"

3. 2016 - 2017 G. (kelompok persiapan sekolah)

Kenalan dengan budaya dan tradisi entitas konstituen Federasi Rusia

Acara yang direncanakan:

Serangkaian kelas "Kami berbeda tapi kita bersama» didedikasikan untuk mempelajari budaya masyarakat Rusia

Liburan tradisional rakyat Rusia

Kompetisi boneka seni keluarga dalam kostum nasional

Membaca dongeng orang-orang di dunia

Dimasukkannya permainan luar ruang nasional dalam proses pendidikan

Gabungan acara bersama orang tua "Persahabatan Rakyat", dengan undangan kerabat murid untuk cerita tentang tradisi nasional

Acara terakhir "Festival Kebudayaan Nasional"

Sebagai hasil dari pekerjaan yang dilakukan, direncanakan bahwa siswa sejak usia dini akan membentuk pengetahuan tentang keanekaragaman dan kekayaan budaya nasional tidak hanya dari orang-orang Rusia, tetapi juga orang-orang lain. Ini akan membantu anak-anak di masa depan untuk menunjukkan toleransi, toleransi terhadap orang lain. Anak-anak tidak akan membatasi diri dalam komunikasi dengan prasangka, mereka tidak akan menunjukkan intoleransi nasional. Bagaimanapun, masa kanak-kanak prasekolah merupakan tahap penting dalam pembentukan penampilan seseorang, periode pengetahuan aktif tentang dunia dan hubungan antarmanusia, akumulasi pengalaman moral, dan pembentukan kepribadian.

Beberapa acara yang sudah kami selenggarakan menunjukkan bahwa kami dapat mengandalkan kesuksesan, kami akan dapat menggalang tim orang tua dan anak.