Ringkasan pelajaran orang miskin. Pengembangan pelajaran F.M

Tanggal penerbitan: 25.04.2015

Deskripsi Singkat: Topik: F.M. Dostoevsky. Novel "Orang Miskin". Orisinalitas genre novel dalam huruf. Inovasi dalam penafsiran tema “orang kecil” Tujuan pelajaran: Pendidikan - untuk terus mengenalkan siswa pada karya F.M. Dostoevsky; perkenalkan novel "Orang Miskin"; menunjukkan tentang

pratinjau materi

Topik: F.M. Dostoevsky. "Orang miskin". Orisinalitas genre novel dalam huruf. Inovasi dalam interpretasi tema "pria kecil".

Lanjutkan kenalan siswa dengan karya F.M. Dostoevsky; perkenalkan novel "Orang Miskin"; tunjukkan ciri-ciri genre novel dalam huruf;

Kembangkan pemikiran analitis, ucapan, ingatan;

Menumbuhkan budaya membaca; kemampuan untuk memahami orang lain, berempati dan bersimpati.

Peralatan: potret F.M. Dostoevsky, presentasi, pernyataan oleh F.M. Dostoevsky.

Selama kelas

I. Tahap organisasi.

II. Pembaruan pengetahuan.

Penerimaan "Brainstorm".

- "Orang kecil". Orang macam apa ini?

tidak berdaya

tidak bahagia

dipermalukan

Orang kecil

tersinggung

hancur

kurang beruntung

tersinggung

Penetapan tujuan.

2. Pertukaran kesan dari novel yang dibaca.

Apa kesan novel pertama Fyodor Mikhailovich Dostoevsky terhadap Anda?

Apa yang Anda sukai dari novel ini?

Apa yang Anda temukan baru dan tidak biasa tentang itu?

Pertanyaan apa yang diajukannya untuk Anda?

Sekarang tolong ingat, apa nama tren seni dan sastra abad ke-19, yang dicirikan oleh "citra orang yang khas dalam keadaan yang khas":

a) sentimentalisme; b) romantisme; c) realisme; d) klasisisme?

AKU AKU AKU. Pembentukan konsep dan metode tindakan baru.

1. Pesan siswa.

Seorang siswa yang mendapat tugas khusus membuat laporan tentang kehidupan dan pekerjaan F.M. Dostoevsky (presentasi).

2. Percakapan.

Papan tulis:

“Manusia adalah misteri. Itu harus diurai, dan jika Anda telah mengurainya sepanjang hidup Anda, jangan katakan bahwa Anda telah membuang-buang waktu; Saya terlibat dalam rahasia ini, karena saya ingin menjadi laki-laki…” F.M. Dostoevsky.

Baca pernyataan yang tertulis di papan tulis. Frasa ini mewujudkan kehidupan utama dan prinsip kreatif dari penulis hebat, dengan kata lain, kredonya.

Nah, setelah Anda membaca novel "Orang Miskin" dan berkenalan dengan pernyataan penulis hebat tentang kredo artistiknya, coba tentukan apa tema utama dari karya penulis ini? Manusia dan dunia batinnya.

Ciri ini akan menjadi penentu dalam Dostoevsky dan akan disebut psikologi.

Novel "Orang Miskin" menjadi debut sastra penulis terkenal. Penulis menggambarkan tipe orang khusus, yang pernah ditemukan oleh Pushkin dan Gogol dan ditunjukkan dalam judul novel. Terkadang tipe ini juga disebut "pria kecil".

Antusiasmenya universal, seorang penulis muda tak dikenal menjadi salah satu peserta "sekolah alam", dan karyanya membuka almanak keduanya "Petersburg Collection", yang diterbitkan pada tahun 1846. Penguasa pikiran V.G. Belinsky, setelah membaca novel tersebut, dengan bersemangat bertanya kepada penulisnya: "Apakah Anda sendiri memahami bahwa Anda yang menulis ini?" “Itu adalah menit paling menyenangkan dalam hidup saya,” aku F.M. Dostoevsky.

Menurut Anda mengapa novel itu mendapatkan ketenaran bahkan sebelum diterbitkan?

Temanya membuat pembaca bersemangat dengan masalah mendesak di zaman kita.

Jenis pahlawan apa yang digambarkan di dalamnya? Orang kecil.

Kamu benar. Inilah alasan kesuksesan gemilang novel pertama karya F.M. Dostoevsky. Inilah caranya V.G. Belinsky: “Kehormatan dan kemuliaan bagi penyair muda, yang inspirasinya mencintai orang-orang di loteng dan ruang bawah tanah dan berbicara tentang mereka kepada penghuni kamar berlapis emas: “Lagipula, ini juga manusia, saudaramu!”

2. Pekerjaan penelitian. Pekerjaan kelompok.

Buktikan atau sangkal tesis ini: "Tema "orang kecil" diperoleh melalui penderitaan sastra Rusia pada paruh pertama abad ke-19."

Siswa memberikan contoh dari karya A.S. Pushkin, N.V. Gogol didedikasikan untuk topik ini. Presentasi oleh pembicara dari masing-masing kelompok. Evaluasi.

Fitur tradisi dan inovasi apa yang ada dalam citra Devushkin?

Apa arti dari judul tersebut?

pekerjaan kosa kata

Novel epistolary atau novel dalam huruf adalah sejenis novel yang merupakan siklus surat dari satu atau lebih karakter. Surat-surat itu mengungkapkan pengalaman emosional para tokoh, mencerminkan evolusi batin mereka. Genre ini berasal dari abad ke-17, tetapi menjadi populer dalam sastra abad ke-18, terutama dalam karya penulis sentimentalis. Dalam literatur romantisme, perkembangan genre terus berlanjut. Novel epistolary masih ada sampai sekarang.

Bagaimana ciri-ciri genre menyampaikan konten ideologis?

Apa ciri utama gambar Makar Devushkin?

Tentukan tingkat inovasi penulis dalam citra "pria kecil".

Kritikus sastra terkenal M.M. Bakhtin, dalam karyanya "Problems of Dostoevsky's Poetics", menulis tentang inovasi penulis dalam menggambarkan "pria kecil": "Di dunia Gogol, penulis Poor Folk melakukan" kudeta Copernican ", menjadikan subjek gambar bukan subjek realitas sang pahlawan, tetapi kesadaran dirinya sebagai realitas orde kedua”.

IV. Aplikasi. Pembentukan keterampilan dan kemampuan.

1. Bekerja dalam kelompok.

1 grup. Kondisi kehidupan para tokoh dalam novel. Buat sinkronisasi.
Kesimpulan: para pahlawan dalam novel ini memiliki kondisi kehidupan yang miskin dan mengemis.
2 kelompok. Orang-orang yang ditemui pahlawan kita.
Tugas: Ceritakan tentang para pahlawan yang nasibnya dijelaskan dalam surat-surat para pahlawan dalam novel. Buat sinkronisasi.
Kesimpulan: di sekitar kemiskinan, menyebabkan orang mati. Orang-orang ini membangkitkan rasa kasihan pada Varenka dan Devushkin.
kelompok ke-3. Deskripsi Petersburg. Pemandangan.
Tugas: temukan deskripsi alam, St. Petersburg, perhatikan warna apa yang digunakan Dostoevsky. Buat sinkronisasi.
Kesimpulan: deskripsi lanskap St. Petersburg dibangun di atas kontras. Deskripsi ini membantu untuk memahami dunia batin karakter.
4 kelompok. Gambar Makar Devushkin dan Barbara. Buat sinkronisasi.
Ada pembicara dari masing-masing kelompok. Evaluasi.

Katakan padaku, apakah ada "orang kecil" dalam hidup kita?

Pandangan Dostoevsky tentang "orang kecil" adalah bahwa ia menggambarkan kebangkitan kepribadian manusia, sebuah protes terhadap depersonalisasi manusia. Dostoevsky adalah seorang penulis psikologis.

2. Tes berdasarkan novel "Orang Miskin" oleh F. Dostoevsky (individual)

1. Dostoevsky dalam pengembangan tema "orang kecil" melanjutkan tradisi

A) Turgenev dan Pushkin; B) Pushkin dan Lermontov;

B) Pushkin dan Gogol; d) Radishchev dan Tolstoy; e) Karamzin dan Gogol.

2. "Ayah baptis" Dostoevsky dalam sastra, setelah sangat menghargai novelnya "Orang Miskin", menjadi:

A) V. Belinsky B) N. Gogol C) A. Pushkin d) L. Tolstoy e) N. Chernyshevsky.

3. Sebutkan karya pertama Dostoevsky.

A) "Malam Putih" b) "Kejahatan dan Hukuman" c) "Orang Miskin" d) "Setan" e) "Catatan dari Bawah Tanah"

4. Tunjukkan bentuk tulisan novel “Orang Miskin”

5. Makar Devushkin

A) 18 tahun b) 24 tahun c) 35 tahun d) 40 tahun e) 47 tahun

6. Tentang siapa Devushkin menulis: “Begitu beruban, kecil; berjalan dengan pakaian berminyak sehingga menyakitkan untuk dilihat ... lututnya gemetar, tangannya gemetar ... Keluarganya adalah istri dan ketiga anaknya ”?

A) Emelyan Ivanovich b) Gorshkov. C) Pokrovsky d) Bykov e) Ratazyaev.

A) The Queen of Spades karya Pushkin b) Tale of Belkin karya Pushkin c) Inspektur Pemerintah karya Gogol d) Liza Miskin Karamzin e) Semak Fonvizin.

8. Siapa yang kita pelajari dari surat Varenka: “Di sini dia mengumumkan kepada saya bahwa dia sedang mencari tangan saya, bahwa dia menganggap itu tugasnya untuk mengembalikan kehormatan saya, bahwa dia kaya, bahwa dia akan membawa saya setelah pernikahan ke miliknya desa stepa”?

A) Tentang Emelyan Ivanovich b) Tentang Pokrovsky C) Tentang Gorshkov d) Tentang Bykov e) Tentang Ratazyaev.

9. Sebutkan novel karya F. Dostoevsky.

A) Kebangkitan b) Anna Karenina c) Ayah dan Anak d) Kejahatan dan Hukuman e) Oblomov.

Uji diri. Jawaban: 1.c 2.a 3.c 4.c 5.e 6.b 7.b 8.d 9.d

Penilaian formatif kegiatan dalam pelajaran oleh seorang evaluator

Nama lengkap siswa

Berpartisipasi dalam pembagian tanggung jawab dalam kelompok dan memenuhi tanggung jawab mereka

Menyarankan ide

Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok (mengembangkan, menggeneralisasi gagasan yang diajukan, informasi)

Membantu anggota kelompok

Dengarkan baik-baik dan ajukan pertanyaan

Mampu memimpin diskusi (menolak dengan sopan, mencari kesepakatan tentang masalah yang menimbulkan perselisihan)

Bekerja dalam kelompok, fokus pada tugas belajar yang diberikan

Skor total

V. Hasil pelajaran. tahap refleksi.

Orang-orang dalam lingkaran berbicara dalam satu kalimat, memilih awal kalimat dari layar reflektif di papan tulis:

1. hari ini saya belajar… 2. menarik… 3. sulit… 4. Saya menyelesaikan tugas…

5. Saya menyadari bahwa… 6. Saya sekarang dapat… 7. Saya merasakan bahwa… 8. Saya mendapatkan…

9. Saya belajar… 10. Saya berhasil… 11. Saya bisa… 12. Saya akan mencoba…

13. mengejutkan saya... 14. memberi saya pelajaran hidup... 15. Saya merasa seperti...

VI. Tahap informasi pekerjaan rumah.

Tugas kreatif.

1. Tulis surat kepada seorang teman tentang kesan Anda tentang Orang Miskin dan tokoh-tokoh dalam novel.

2. Buat esai "Surat favorit saya di Orang Miskin."

3. Dalam situasi kehidupan apa saya merasa seperti "orang kecil"?

Jika materi tidak cocok untuk Anda, gunakan pencarian

Kelas: 10

Target:

• untuk mengenalkan siswa dengan kehidupan dan karya F.M. Dostovevsky;
• untuk mengembangkan pidato monolog siswa;
• untuk terus berupaya meningkatkan minat pada sastra Rusia.

Peralatan: pameran, potret, presentasi, proyektor media, komputer.

Papan tulis:

• "Gogol baru telah muncul!" (N.A.Nekrasov)
• "... Anggap saja ini adalah bakat yang tidak biasa dan orisinal, yang segera, bahkan dengan karya pertamanya, dipisahkan secara tajam dari seluruh penulis kita ..." (V. G. Belinsky)
• “Dalam karya Tuan Dostoevsky, kami menemukan satu ciri umum, kurang lebih terlihat dalam semua yang dia tulis: itu adalah rasa sakit tentang seseorang ....” (N.A. Dobrolyubov)

Prasasti: Setiap orang harus menjadi seseorang dan memperlakukan orang lain sebagaimana seseorang memperlakukan seseorang.

nomor pelajaran pada topik: 1.

Jenis pelajaran- pengantar.

Formulir perilaku- ruang tamu sastra dengan elemen teatrikalisasi.

Selama kelas

Pidato pengantar guru:

Seluruh dunia membaca Dostoevsky, kesan dari novelnya sangat besar dan ambigu. Dostoevsky rumit dan kontradiktif. Dia adalah penulis realis terhebat, ahli kehidupan, humanis, pengungkap kejahatan sosial, kebohongan dan kemunafikan. Sepanjang hidupnya yang sadar, penulis mengkhawatirkan nasib rakyat dan kemanusiaannya.

Dia selalu menonjol dalam sastra Rusia, tetap tidak sepenuhnya dipahami dan dihargai.

Dostoevsky dengan tepat disebut "karya klasik tersulit di dunia". Untuk memahami penulis ini, seseorang harus mengetahui logika pemikirannya, struktur konsep dan istilahnya. Banyak hal di Dostoevsky yang "tidak seperti orang". Dia berjuang untuk orisinalitas yang terisolasi.

Dari mana, dari akar apa kejeniusan ini tumbuh?

Seperti apa masa kecil dan remaja penulis?

siswa pertama:

Fyodor Mikhailovich Dostoevsky lahir pada tanggal 30 Oktober 1821, dari keluarga seorang dokter di Rumah Sakit Mariinsky untuk Orang Miskin, di Moskow, di Bozhedomka. Keluarga itu tinggal di bangunan tambahan di rumah sakit. Itu adalah bangunan bergaya istana yang megah, tetapi dekorasi interior apartemen resmi penasihat perguruan tinggi, kepala dokter, sangat sederhana.

Keluarga itu akhirnya bertambah menjadi 9 orang, tetapi meringkuk di dua kamar dengan bagian depan dan dapur terpisah.

Apakah keluarganya miskin? Bagaimanapun, kemiskinan adalah motif utama dari semua cerita tentang masa kecil Dostoevsky. Nilai sendiri: ayah saya naik ke pangkat bangsawan pribadi, memiliki praktik pribadi, memelihara pelayan: seorang pengasuh, dua pelayan, seorang juru masak, seorang kusir, seorang bujang. Saat melahirkan anak, mereka menyewa perawat basah dan memelihara empat ekor kuda.

Ibu penulis berasal dari keluarga pedagang Nechaev yang kaya, memiliki banyak saudara lelaki dan perempuan yang kemudian membantu membesarkan anak-anak: Mikhail, Fedor, Barbara, Andrey, Vera, Lyubov, Nikolai, Alexandra. Lyuba meninggal saat masih bayi, anak-anak lainnya, kecuali Mikhail dan Fedor, menjalani kehidupan biasa, bahkan tidak menyadari betapa briliannya Fedor.

siswa ke-2:

Hubungan dalam keluarga dibangun di atas penyerahan sepenuhnya pada kemauan dan keinginan suami dan ayah.

Mikhail Andreevich Dostoevsky, ayah penulis, menurut semua ingatan, adalah seorang penimbun yang pemarah, curiga, dan keras kepala. Dia menghitung kain lap setelah tukang cuci, menjadi marah karena tidak menghitung sendok perak di lemari; terus-menerus melecehkan istrinya dengan cerewet, cemburu, dan curiga.

Ibu penulis, yang meninggal pada Februari 1837, sangat berbeda: ceria, mudah bergaul, ekonomis, cerdas, semuanya dalam kerabat pedagang.

Korespondensi pasangan Dostoevsky bertahan hingga hari ini. Dia tidak bersinar dengan melek huruf, tetapi semuanya diresapi dengan semacam roti jahe, kelembutan manis.

Dan ini tidak dapat berlalu tanpa jejak Dostoevsky. Bagi penulis, masalah hubungan keluarga adalah masalah yang sangat penting: semua novelnya dibangun di atas nasib keluarga, yang menunjukkan keruntuhan keluarga kontemporer.

Guru: Dan apa pengaruh keluarga terhadap penulis itu sendiri? Bagaimana dia dibesarkan, apa yang dia pelajari di masa kanak-kanak dan remaja?

siswa ke-3:

Para peneliti kehidupan dan karya Dostoevsky mencatat bahwa pengasuhan penulis masa depan di rumah dilakukan dengan benar dan sistematis: dia tahu bahasa Prancis dan Jerman, ayahnya bahkan mengajarinya bahasa Latin.

Di masa kanak-kanak, Dostoevsky, seperti Pushkin, memiliki "pengasuh" Alena Frolovna sendiri. Dia memberi tahu bocah itu tentang burung api yang luar biasa, tentang eksploitasi Alyosha Popovich, tentang Bluebeard. Kemudian pembacaan dimulai. Penulis sangat terkesan dengan buku "104 Kisah Suci Perjanjian Lama dan Baru". Semua kebaruan sastra ada dalam bidang penglihatannya: novel sejarah Rusia yang terkenal saat itu "Yuri Miloslavsky" oleh Zagoskin; Lazhechnikov "Rumah Es"; Masalsky "Pemanah"; "Keluarga Kholmsky" Begichev.

Tapi yang pertama adalah Pushkin dan Gogol. Kematian Pushkin melanda Dostoevsky sebagai kesedihan pribadi, karena dia mencintai segalanya dalam penyair, dan terutama kecintaannya pada kehidupan dan humanisme.

Dostoevsky paling tertarik dengan "Lagu-Lagu Slavia Barat". Dia dengan sempurna melafalkan puisi dan prosa Pushkin dengan suaranya yang tenang dan tajam, memikat pendengar dengan melodi syair tersebut. F.M. Dostoevsky, bisa dikatakan, "memuja" kedalaman dan keanggunan "Eugene Onegin"

Guru: Jika bukan karena penyakit dan kematian "ibu", Fyodor dan Mikhail Dostoevsky akan menyatakan berkabung untuk Pushkin dalam keluarga. Pikiran tentang penulis tercinta melewati seluruh kehidupan Dostoevsky yang sulit. Oleh karena itu, penulis menganggap kesempatan untuk berbicara pada pembukaan monumen A.S. Pushkin di Moskow sebagai kegembiraan dan kehormatan besar, dia memikirkan tentang apa itu PUSHKIN untuk Rusia dan dunia.

Siswa ke-4: Monumen pematung A.M. Opekushina dibuka pada 6 Juni 1880 di Moskow di tepi Tverskoy Boulevard. Dan pada 8 Juni, di aula majelis bangsawan, Fyodor Mikhailovich menyampaikan pidatonya. Dengan gelisah dan entah bagaimana membungkuk, dia naik ke mimbar dan mulai membaca dengan lambat dan tidak pasti. Tapi lambat laun suaranya semakin kuat, kegembiraan pikiran yang diilhami sepertinya membuatnya lebih tinggi, menegakkan bahunya, menyalakan mata gelapnya dengan api.

Dostoevsky berbicara tentang tiga periode karya Pushkin, di antaranya, bagaimanapun, "tidak ada batasan tegas", dan, penulis mencatat, periode terakhir karya Pushkin bersifat universal. Penulis percaya bahwa di antara para jenius sastra dunia tidak ada orang yang memiliki kemampuan tanggap universal seperti Pushkin kita. Namun makna utama dari pidato tersebut adalah mengajak semua orang untuk bersatu dan bersaudara. Fyodor Mikhailovich mengakhiri pidatonya dengan kata-kata: “Saya hanya berbicara tentang persaudaraan manusia dan bahwa hati Rusia mungkin yang paling ditakdirkan dari semua orang untuk seluruh dunia, tetapi persatuan persaudaraan semua manusia, saya melihat jejaknya di sejarah kita, pada orang-orang kita yang berbakat , pada kejeniusan artistik Pushkin”.

Murid ke-5: Tetapi layanan hebat ke Rusia dengan pena artis sangat mengejutkannya di Gogol. Dengan munculnya Gogol, keajaiban terjadi dalam kesusastraan: penulis berbicara tentang kehidupan Rusia dengan kata-kata yang begitu dekat dan menyentuh hati, membuatnya memandang dirinya sendiri dengan cara baru, sehingga kehidupan tampak seperti jurang yang sama sekali belum dijelajahi.

Guru: Tetapi masa kecil seseorang tidak ada habisnya, ada saatnya ia harus meninggalkan rumah ayahnya untuk mendapatkan profesi dan menciptakan rumahnya sendiri, keluarganya. Waktunya telah tiba untuk Dostoevsky juga.

siswa ke-6:

Pada awalnya, saudara-saudara Fedor dan Mikhail belajar di sekolah asrama Leonty Chershak Moskow kelas satu, yang kemudian mereka kenang dengan rasa terima kasih, karena. Pesantren dibedakan dengan disiplin yang ketat, kurikulum yang kaya, dan guru yang berpendidikan. Pendidikan di pondok pesantren membangkitkan pemikiran mandiri para santri. Tapi belum ada yang secara khusus ditulis di Dostoevsky. Di akhir sekolah berasrama, ia masuk sekolah teknik utama di St. Petersburg. Rupanya, pilihan seperti itu dibuat atas perintah sang ayah, yang ingin anak-anaknya tercukupi, dan lulus perguruan tinggi akan diberi pangkat perwira. Sekolah itu didominasi oleh shagistik, topografi, benteng, ilmu eksakta, dan di sini Dostoevsky mengalami serangan epilepsi pertamanya. Di sekolah, penulis menjalani semacam kehidupan batin, tegang, tersembunyi dari orang lain. Dia religius. Dia tidak ramah, memiliki sedikit teman.

Semua pekerjaan batin ini tidak bisa tetap tidak diklaim. Pada tahun 1845, Dostoevsky telah membaca ulang Schiller sepenuhnya, terbawa oleh Balzac, dan di sini dia melihat konsep utama karyanya: realisme, keragaman elemen kehidupan. Ini, di mata penulis, menyatukan Balzac, Pushkin, dan Gogol.

siswa ke-7:

Pada tahun 1845, Dostoevsky memasuki sastra Rusia, tidak dengan malu-malu, seperti siswa baru, tetapi dengan berani, dengan berbobot, mengatakan miliknya sendiri, baru, kata. Itu adalah novel "Orang Miskin". Segera setelah penerbitan novel, Dostoevsky dibicarakan sebagai penulis terhebat di sekolah alam. Pada masa ini, sastra mengalami masa berkembang yang luar biasa.

Segala sesuatu dalam novel pertama adalah dalam semangat "aliran alam": judul, karakter, dan pathos penegakan hak asasi manusia. Menurut Belinsky, ini adalah percobaan pertama novel sosial dalam sastra Rusia. Memang, sifat sosial novel berperan dalam mempertajam isu ketidaksetaraan kelas, dalam menunjukkan masyarakat yang terbuang. penuh martabat batin dan kelembutan spiritual. Ini adalah Makar Devushkin dan Varenka Dobroselova. Mereka tidak memimpikan dermawan, atau penyelamat, tetapi hidup sendiri. Tapi kenyataan menerobos dunia kecil mereka yang sempit dan menghancurkan segalanya, mereka terpaksa berpisah.

Sangat mengejutkan bahwa Dostoevsky menulis novel pertamanya dalam genre surat. Bentuk sastra ini dianggap aristokrat, halus. Dan tiba-tiba Dostoevsky "menghabiskan" formulir ini di garis besar dunia batin "seorang pejabat sederhana dan seorang gadis yang jatuh". Namun, intinya, Dostoevsky melanjutkan tradisi perasaan yang tinggi dan murni. Tapi, dari sudut pandang moralitas dan "kesopanan" yang mendarah daging. dunia pahlawan malang ini tampak menantang. Dan Dostoevsky melanjutkan kalimat yang sama dalam cerita "Malam Putih".

siswa ke-8:

Rasa sakit tentang seseorang... Sulit untuk menemukan formula yang lebih tepat dan luas untuk kreativitas Dostoevsky, untuk humanismenya. "White Nights" adalah novel sentimental dari memoar seorang pemimpi. Mari kita mulai dengan kata "pemimpi", sebagaimana pahlawan itu sendiri menyebut dirinya. Dari apa dia bersembunyi? Dari orang lain, dari tatapan penasaran mereka. Baginya selalu ada garis pemisah: si pemimpi dan yang lainnya.

Tapi apa arti penambahan "romansa sentimental"? Ini bukan hanya sebuah novel, tetapi sentimental, mis. mengipasi puisi perasaan yang tulus, mengaburkan kontur peristiwa nyata. Dan di sini kita beralih ke kata-kata dari judul itu sendiri - "Malam Putih".

Perhatikan bahwa seluruh aksi novel terjadi pada malam hari. Bahkan tidak ada pembagian biasa menjadi beberapa bab, tetapi ada malam: malam pertama, malam kedua ... hanya 4 malam. Pemandangan pelit, singkat dan malam: hanya tanggul kanal, tempat si pemimpi dan Nastenka bertemu; bangku tempat mereka duduk. Pada awalnya, kedua pahlawan itu sama, sama dalam kemalangan, kesepian, kemiskinan. Ternyata kemalangan menyatukan mereka. Dan kebahagiaan - kebahagiaan, pertemuannya dengan kekasihnya - berpisah. Ternyata apa yang dia alami selama Malam Putih itu bukanlah miliknya. Si pemimpi menyadari bahwa bahkan kelembutannya, perhatiannya, cintanya tidak lain adalah kegembiraan karena segera bertemu dengan orang lain, keinginan untuk mengikat kebahagiaannya. Begitulah humanisme Dostoevsky yang mencakup segalanya: penulis penuh dengan "rasa sakit untuk setiap orang - miskin, malang, terlupakan - dan membuat kita, para pembaca, berbagi rasa sakit ini."

Tetapi Dostoevsky tidak membatasi dirinya hanya pada satu tren sentimental. Selama 3 tahun, ia menciptakan setelah "Orang Miskin" dan "Malam Putih" 6 karya. Diantaranya adalah "Netochka Nezvanova", "Double", "Nyonya". Dalam karya-karya ini, baik "lingkungan" mendominasi kepribadian, atau ada upaya untuk memberontak terhadap hak-hak mereka, atau karakter terobsesi dengan suatu gagasan. Sebenarnya, ini mengakhiri tahap pertama karya sastra Dostoevsky. Dan aktivitas sosial-politik penulis yang harus disalahkan atas hal ini atau alasannya. Ideologi baru - sosialisme - menarik perhatian penulis dengan memberitakan masa depan yang lebih baik bagi umat manusia, mengajarkan kesetaraan, emansipasi wanita, kritik terhadap peradaban borjuis.

siswa pertama:

Ideologi sosialismelah yang membawa Fyodor Mikhailovich ke berbagai kalangan dan masyarakat politik, tetapi sejak September 1848 ia memilih lingkaran Mikhail Vasilyevich Petrashevsky, secara teratur mengunjungi "hari Jumat" -nya. "Petrashevites" adalah pewaris ideologis Desembris, tetapi masyarakat tidak lagi hanya terdiri dari bangsawan, ada juga raznochintsy. Para "Petrashevites" ditangkap bahkan tanpa mulai bertindak, tetapi hanya dengan berkonspirasi dengan ide.

Tetapi Dostoevsky, dalam keyakinannya, tidak pernah menjadi seorang revolusioner, kebenaran Injil menguasai pikirannya, dan dia menerima sosialisme sebagai cabang agama Kristen. "Jumat" Petrashevsky membuat Dostoevsky ditangkap dan dijatuhi hukuman mati. Namun kemudian, antara lain, penulis diampuni dan menerima kerja paksa selama 4 tahun dan menetap di Siberia. Putusan diumumkan pada 22 Desember 1849, dan pada 23 Januari 1850, Dostoevsky dibawa secara bertahap ke Omsk, sebuah kamp penjara. Dalam buku Notes from the House of the Dead, dia menjelaskan secara detail kehidupan para narapidana. Tetap dalam kerja paksa, dan kemudian mengabdi sebagai pribadi, membuat perubahan tertentu dalam pandangan dunia penulis. Pada tahun 1858, Dostoevsky, yang naik pangkat menjadi panji, mengundurkan diri "karena sakit". Setahun sebelumnya, dia telah dikembalikan ke hak sipilnya, dan bangsawan keturunannya dikembalikan kepadanya.

Meskipun dalam beberapa hal Dostoevsky meninggalkan ide-ide sebelumnya, dia tetap setia pada satu ide utama - ide tentang kebenaran hidup. Pada paruh kedua abad ke-19, genre novel mulai mendominasi sastra Rusia. Dostoevsky, seorang novelis, bersama dengan Tolstoy, menempati salah satu tempat pertama dalam sastra Rusia. Dalam novelnya, dia menunjukkan materi kehidupan yang sangat kaya. Dia menyentuh aspek kehidupan publik dan sosial yang dilewati oleh novelis lain. Dan kekuatan bakat Dostoevsky terwujud dalam penggambaran kepribadian yang gelisah pada zamannya, dalam kritik terhadap kekacauan masyarakat modern.

Pada 60-70-an abad ke-19, penulis menciptakan "novel hebatnya": "Kejahatan dan Hukuman", "Idiot", "Setan", "Remaja", "The Brothers Karamazov".

siswa ke-2:

Jalan Dostoevsky menuju novel "Kejahatan dan Hukuman" sangat panjang. Itu dikandung kembali pada awal 50-an. Tahun 1864 yang menyakitkan dan menyakitkan memberi penulis banyak bahan untuk pekerjaan yang direncanakan. Setelah kematian saudaranya, Fyodor Mikhailovich mendapati dirinya sangat membutuhkan, dan ancaman penjara debitur membayanginya. Sepanjang tahun, penulis terpaksa beralih ke rentenir St. Petersburg. Tidak menyayangkan kesehatannya, dia duduk di tempat kerja sampai jam 6 pagi, berusaha menyelamatkan anak yang dia miliki bersama dengan saudaranya - majalah Epoch. Dostoevsky masih belum bisa keluar dari kemiskinan dan menambah jumlah utangnya menjadi 25 ribu rubel. Dia berhenti memperjuangkan majalah dan kembali ke bisnis utamanya - menulis.

Versi utama novel ini terbentuk pada musim gugur tahun 1865. Tapi itu tumbuh, menjadi lebih banyak dan lebih kompleks. Tampaknya pengerjaan novel tersebut akan segera diselesaikan dengan sukses, dan tiba-tiba pada musim gugur tahun 1866 Dostoevsky kembali menemukan dirinya dalam keadaan yang sangat sulit: dia dipaksa untuk bekerja keras pada novel lain, The Gambler, bersamaan dengan karyanya tentang Crime dan Hukuman. Faktanya adalah bahwa di bawah kontrak dengan penerbit Stellovsky, dia harus mengirimkan novel baru paling lambat 1 November. Oleh karena itu, baru pada November 1866, Dostoevsky mendiktekan bagian terakhir, keenam, dari novel dan epilog Crime and Punishment, yang diterbitkan dalam majalah Russky Vestnik edisi Desember. Dan baru pada Maret 1867 novel "Crime and Punishment" diterbitkan sebagai edisi terpisah.

Rilis novel ini didahului oleh banyak kesulitan: pencarian finansial, psikologis, dan moral tidak meninggalkan penulisnya. Namun masalah utamanya adalah kurangnya waktu untuk menulis karya lain di bawah kontrak terikat. Dan di masa tersulit bagi penulis ini, takdir, dalam diri Milyukov dan profesor steno Olkhovsky, memberi Fyodor Mikhailovich hadiah yang mungkin paling dermawan - seorang kenalan dengan orang utama sepanjang hidupnya, baik menulis maupun manusia. Kami sampaikan kepada Anda sebuah fragmen kecil yang menceritakan kisah yang menyentuh ini. Lampiran 1).

Dua novel lagi diterbitkan setelah "Crime and Punishment", yaitu "Teenager" dan "Idiot". Dan selama ini, dalam jiwa dan pemikiran penulis, gagasan novel baru, novel-dilog, menggabungkan masa lalu dan masa depan, telah matang.

Siswa ke-3: "The Brothers Karamazov" - novel Dostoevsky yang terakhir, terakhir, dan terhebat. Itu didasarkan pada intrik dramatis - pembunuhan seseorang yang menjadi fokus nafsu. Pembunuhan karena kebencian dan balas dendam, karena uang, karena iri hati. Dasar yang murni duniawi memberikan kealamian pada intrik, kelengkapan, dan persuasif motivasi.

The Brothers Karamazov adalah novel Dostoevsky yang paling kompleks dan paling mudah dipahami dari segi plot. Prinsip kekeluargaan yang biasa ditemukan dalam novel-novel pengarangnya dan ternyata berada di pinggiran, di sini menjadi dasar penceritaannya. Aksinya berkembang pesat, semua peran segera ditunjukkan. Novel itu organik, jelas, unsur nasional Rusia mendominasi di semua selnya.

Adegan penderitaan rakyat, yang diambil dari alam, menjadi kata baru dalam narasi artistik. Plotnya didasarkan pada kisah pensiunan letnan Ilyinsky, seorang "pembunuh bayaran dari para bangsawan", yang didengar oleh Dostoevsky dalam kerja paksa, dipenjara di penjara Omsk. Ilyinsky salah dihukum, pembunuhnya adalah adik laki-lakinya, yang ingin menerima warisan sendirian. Novel ini bergantung pada banyak hal yang diamati penulis dalam hidup atau sengaja ditemukan. Dostoevsky terkadang menulis di tengah panasnya pengalaman pribadi: putranya Alyosha meninggal pada usia tiga tahun, dan dia menyebut Alyosha sebagai salah satu pahlawan dalam novel.

Brothers Karamazov mengajukan pertanyaan tentang makna keberadaan. Masalah ini dibahas oleh semua karakter dalam novel. Penulis sampai pada kesimpulan bahwa tidak ada satu pun sistem struktur negara yang ada di dunia yang melindungi hak setiap orang. Keselamatan hanya ada dalam pembaharuan manusia itu sendiri. Penatua Zosima berkata: “Jika mereka bersaudara, akan ada persaudaraan.” Ini adalah ekspresi dari prinsip hidup dasar penulis. Dalam ajaran Dostoevsky, tentu saja banyak yang kontroversial dan tidak benar, tetapi kesimpulan umumnya adalah bahwa makna hidup adalah mengetahui mengapa harus hidup.

Dan seseorang harus hidup, menurut Dostoevsky, agar ada kedamaian di antara manusia, atas nama kemakmuran, perbaikan mereka. Saudara-saudara dari keluarga Karamazov sendiri berpisah ke arah yang berbeda. Namun prinsip "persaudaraan" tetap ada dan diwariskan oleh penulis ke masa depan.

Saya pikir sudah waktunya untuk melihat kenalan kita dengan penulis dan karyanya. Anda masing-masing, mempersiapkan pelajaran, mempelajari beberapa segi dari kepribadian yang hebat dan ambigu ini. Di rumah, Anda akan menulis esai mini "Dostoevsky seperti yang saya lihat.".

Saya juga mengingatkan Anda bahwa Anda menerima tugas sebelumnya dalam kelompok untuk novel "Kejahatan dan Hukuman":

• Grup 1 - Petersburg Pushkin
• Grup 2 - Petersburg Gogol
• Grup 3 - Petersburg Dostoevsky.

Terima kasih semua, saya berharap dapat melihat Anda di pelajaran berikutnya.

P.S. Setiap guru membuat presentasi sesuai dengan tugasnya, bagi saya itu berfungsi sebagai bahan ilustrasi penampilan siswa, termasuk potret F.M. Dostoevsky oleh berbagai penulis, berbagai foto, ilustrasi karya penulis, dan fragmen film.

Topik pelajaran: Kelas 8
FM Dostoevsky "Orang miskin"
Tujuan: untuk memperluas pengetahuan siswa di bidang sastra Rusia.
Tugas pendidikan: mengenalkan siswa dengan karya Dostoevsky "Orang Miskin".
Tugasnya adalah mengembangkan: pengembangan kemampuan menganalisis karya sastra.
Tugas pendidikan: pendidikan moral.
Selama kelas:
1. Topik dan tugas pelajaran diumumkan.
2. Satu menit puisi.
3. Pendahuluan tentang penulis.
4. Membaca dan menganalisis:
Siapa karakter utama dari karya tersebut?
Kisah apa yang diceritakan dalam karya ini? Bagaimana sikap Anda terhadap pahlawan?
Perasaan apa yang ditimbulkan oleh karakter? Membenarkan. Tentang apa bagian ini?
Apa yang bisa diajarkan pembaca?
5. Pertanyaan kunci.
Apa posisi pengarang dalam hubungannya dengan tokoh-tokohnya? Menurut Anda mengapa penulis mengabaikan akhir yang optimis? Munculkan akhir cerita versi Anda sendiri. Jelaskan arti dari judul cerita tersebut! Apakah menurut Anda tema "pria kecil" itu relevan?
F.M. Dostoevsky "Orang miskin"
Ringkasan. Makar Alekseevich Devushkin adalah penasihat tituler berusia 47 tahun yang menulis ulang makalah dengan gaji kecil di salah satu departemen St. Dia baru saja pindah ke apartemen baru di gedung ibu kota dekat Fontanka di sepanjang koridor panjang pintu ke kamar penyewa. Pahlawan itu sendiri meringkuk di balik sekat di ruang rekreasi. Bekas perumahannya bukanlah contoh yang terbaik. Namun, sekarang bagi Devushkin yang utama adalah murahnya, karena di halaman yang sama ia menyewa apartemen yang lebih nyaman dan mahal untuk kerabat jauhnya Varvara Alekseevna Dobroselova. Pejabat yang malang itu melindungi seorang anak yatim piatu berusia 17 tahun, yang tidak ada seorang pun yang bisa menjadi perantara kecuali dia. Tinggal berdekatan, mereka jarang bertemu, karena Makar takut dengan gosip. Namun, keduanya membutuhkan kehangatan dan simpati, yang mereka peroleh dari korespondensi sehari-hari satu sama lain. Sejarah hubungan Makar dan Varenka terungkap dalam 31 suratnya dan 24 suratnya yang ditulis dari 8 April hingga 30 September 184 ... Surat pertama M. diresapi dengan kebahagiaan menemukan kasih sayang yang tulus. Dia mendapat untung dari bunga dan permen untuk malaikat kecilnya, menolak makanan dan pakaian untuk dirinya sendiri. Varenka marah pada pelindung karena terlalu berlebihan.
Begitulah nasib Varenka. Dia dibesarkan di desa, tetapi ayahnya kehilangan posisinya sebagai manajer perkebunan dan membawa keluarganya ke St. Ayah saya bekerja sangat keras, jatuh sakit dan meninggal. Sang ibu mengalami nasib yang sama. Janda, ibu Varenka, dan putrinya dilindungi oleh seorang kerabat Anna Fedorovna, yang kemudian menjual Varenka kepada pemilik tanah kaya Bykov, yang memperlakukan gadis itu dengan kejam. Dia sakit. Makar merawatnya. Dia tidak sadarkan diri selama sebulan penuh.
Ketika dia merasa lebih baik, dia takut Bykov akan menemukannya. Ini telah terjadi. Bykov berkata bahwa jika Varenka tidak menikah dengannya, dia akan menikah dengan istri seorang saudagar kaya. Tapi Varenka tetap menikahinya. Makar mengalami kesulitan dengan ini.
Mengapa akhir seperti itu? Apakah dia adil? Bagaimana Anda akan menyelesaikan bagian ini?
6. Menyusun lima ayat tentang pekerjaan itu.
"Orang miskin"
Menyentuh, mengasyikkan.
Dia mengangkat masalah "orang kecil", tidak membuat seseorang acuh tak acuh, mengajarkan belas kasihan, menuntut belas kasihan dari masyarakat.
Sedih, tragis, membangkitkan simpati, menuntut keadilan.
Nyeri.
7. Hasil, kesimpulan, perkiraan. Selesaikan kalimatnya: Hari ini menarik...Sulit bagi saya...Sekarang saya bisa...
8. D/Z Sebuah cerita tentang Dostoevsky. Membaca berdasarkan peran fragmen yang Anda suka. Buat kuis tentang pekerjaan 5 pertanyaan.
Baca karya.

Pelajaran 105–106 PERTEMUAN DENGAN F. M. DOSTOYEVSKY, PEMIKIR, SENIMAN, DAN ORANG (SEBUAH GARIS BESAR KEHIDUPAN DAN KREATIVITAS)

30.03.2013 16305 0

Pelajaran 105–106
Bertemu dengan F.M. Dostoevsky,
pemikir, seniman dan manusia
(Esai tentang kehidupan dan pekerjaan)

Sasaran : memperdalam pemahaman siswa tentang Dostoevsky, pemikir, penulis, dan manusia; membangkitkan minat pada pekerjaannya; cari tahu apa yang menyebabkan minat besar pada novel Dostoevsky di zaman kita.

Alat peraga: potret seorang penulis, album karya F. M. Dostoevsky.

Kursus pelajaran

Prasasti untuk pelajaran:

Saya akan memberi tahu Anda tentang diri saya bahwa saya adalah anak zaman ini, anak yang tidak percaya dan ragu. Betapa mengerikan siksaan yang harus dibayar dan sekarang rasa haus ini layak untuk dipercaya.

F.M. Dostoevsky

I. Pidato pembukaan guru.

Kehidupan dan karya F. M. Dostoevsky

Fyodor Mikhailovich Dostoevsky (1821–1881)- seorang penulis-pemikir yang luar biasa, jurnalis dan humas berbakat. Seniman K. Trutovsky meninggalkan kami potret Dostoevsky: dahi tinggi, mata lebar, bibir dan hidung biasa, rambut tipis berwarna terang, dan janggut nyaris tak terlihat. Gelombang alis gelap yang menentukan - dan ekspresi sedih, kecewa, sedikit tegas dan pada saat yang sama simpatik.

E. M. Rumyantseva: “Dalam Dostoevsky, memang, kualitas yang paling kontradiktif digabungkan: mudah tertipu dan kesederhanaan - dengan kecurigaan yang menyakitkan, keterasingan - dengan ketulusan dan keterusterangan, keramahan dan partisipasi - dengan keterasingan, terkadang dianggap arogan, hasrat yang tak tertahankan - dengan ketidakberdayaan, keseriusan dengan kesembronoan.

Kehidupan, kepribadian, dan karya penulisnya kompleks dan penuh drama.

II. Percakapan dengan siswa tentang kehidupan dan kepribadian F. M. Dostoevsky.

Pertanyaan.

1. Ceritakan tentang peristiwa dan kesan utama masa kecil dan remaja Dostoevsky yang memengaruhi pembentukan pandangan dunianya.

2. Peran apa yang dimainkan oleh kenalan V. G. Belinsky dalam kehidupan penulis? Apa yang membuat kritikus hebat dalam novel Dostoevsky "Poor Folk" bersemangat? (Novel "Orang Miskin" (1845) dibacakan oleh Grigorovich dan Nekrasov. “Tiba-tiba, bel berbunyi, yang sangat mengejutkan saya, dan sekarang Grigorovich dan Nekrasov bergegas memeluk saya, dengan sangat gembira, dan keduanya hampir menangis sendiri,” kenang Dostoevsky. Segera manuskrip itu dibaca oleh V. G. Belinsky. "Apakah Anda benar-benar mengerti bahwa Anda menulis ini! .. Kebenaran diungkapkan kepada Anda dan dinyatakan sebagai seorang seniman ... Hargai hadiah Anda dan tetap setia dan jadilah penulis hebat”, Belinsky mengulangi kepada penulis pemula. Kritikus menemukan bahwa novel itu "secara keseluruhan, sangat bagus", mengandung "kesederhanaan dan kebenaran yang mengerikan".

Dalam novel "Orang Miskin", Dostoevsky mengungkapkan dunia spiritual yang kompleks dan kaya dari seorang pria "kecil", dihina dan dihina, dihancurkan oleh kehidupan. "Lagipula, ini juga manusia, saudaramu!" Pahlawan novel Makar Devushkin dan Varenka Dobroselova adalah orang-orang dengan kemurnian spiritual yang luar biasa.)

3. Gagasan apa yang menyatukan orang-orang di lingkaran M. V. Petrashevsky? Untuk apa dan bagaimana orang Petrashev dihukum? (Sejak 1847, Dostoevsky mulai mengunjungi "Jumat" M. Petrashevsky, seorang sosialis utopis. Petrashevites memimpikan kebebasan, keadilan sosial untuk semua orang. Dostoevsky berbicara mendukung penghapusan segera perbudakan di Rusia.

Pada bulan April 1849, penulis membacakan pada sebuah pertemuan "Surat Belinsky kepada Gogol" yang dilarang, diisi, seperti yang dikatakan oleh laporan provokator Antonelli, "pemikiran bebas yang kurang ajar."

Dostoevsky, bersama dengan orang Petrashev lainnya, ditangkap dan dikirim ke Benteng Peter dan Paul. Kasus mereka yang ditangkap dipertimbangkan selama delapan bulan. Semua orang kagum dengan kekejaman kalimat: "dibunuh dengan cara ditembak". Upacara eksekusi berlangsung pada tanggal 22 Desember 1849 di lapangan parade Semyonovsky di St. “Momen ini sangat mengerikan,” tulis salah satu Petrashevites D. Akhsharumov. Tetapi beberapa menit kemudian vonis lain dibacakan, yang menurutnya "... diumumkan bahwa Kaisar Yang Berdaulat akan memberikan nyawa dan, sebagai imbalan atas hukuman mati, hukuman khusus untuk masing-masing, menurut kesalahannya." Dostoevsky dijatuhi hukuman 4 tahun kerja paksa di Siberia.

Dari sepucuk surat dari F. M. Dostoevsky kepada saudaranya Mikhail: “... Saudaraku! Saya tidak berkecil hati dan tidak berkecil hati… Dalam empat tahun nasib akan lega… Ketika saya melihat kembali ke masa lalu, saya akan berpikir tentang berapa banyak waktu yang terbuang, berapa banyak waktu yang terbuang dalam khayalan, dalam kesalahan , dalam kemalasan, dalam ketidakmampuan untuk hidup… hatiku sangat berdarah. Hidup adalah anugerah, hidup adalah kebahagiaan, setiap menit bisa menjadi satu abad kebahagiaan... Kakak! Saya bersumpah kepada Anda bahwa saya tidak akan kehilangan harapan dan menjaga semangat dan hati saya tetap murni. Saya akan terlahir kembali menjadi lebih baik. Itu semua harapan saya, semua penghiburan saya.

4. Peran apa yang dimainkan pertemuan dengan Desembris dalam kehidupan Dostoevsky? (Di Tobolsk, di penjara transit, penulis dan rekannya tinggal selama 6 hari. Mereka dibantu oleh istri Desembris - Zh.A. Muravyova, P.E. Annenkova dan N.D. Fonvizina. Mereka menyemangati orang buangan, membantu makanan dan pakaian, masing-masing Injil adalah satu-satunya buku yang diizinkan di penjara. Bepergian di bawah pengawalan itu sulit. F. Dostoevsky mengenang: "Hatiku membeku.")

5. Bagaimana pandangan dan gagasan Dostoevsky berubah setelah kerja paksa? (Dalam kerja paksa, penulis "mengenali" orang-orang Rusia. "Dan dalam kerja paksa di antara para perampok, pada usia empat tahun, saya akhirnya membedakan orang. Percayakah Anda," tulis Dostoevsky kepada saudaranya, "ada yang dalam, karakter yang kuat dan cantik ... Saya terbiasa dengan mereka dan karena itu saya pikir saya mengenal mereka dengan cukup baik ... Jika saya tidak mengenal Rusia, maka orang Rusia baik-baik saja, karena mungkin tidak banyak orang yang mengenal mereka.

Dostoevsky melihat dalam kerja paksa seluruh penderitaan orang biasa, posisinya yang dicabut haknya, kerendahan hati. Dimungkinkan untuk menghidupkan kembali Rusia, untuk menyelamatkan orang-orang yang tertindas, hanya dengan kembali "ke nilai-nilai spiritual tertinggi dari kebaikan, cinta dan belas kasihan, yang dikenal sejak zaman Alkitab." Agama Kristen dengan gagasan persaudaraan dan kasih sayang timbal balik dapat mempersatukan orang. “Untuk percaya bahwa tidak ada yang lebih indah, lebih dalam, lebih simpatik, lebih masuk akal, lebih berani, dan lebih sempurna daripada Kristus,” kata Dostoevsky. Keyakinan akan adanya prinsip moral di tengah kekacauan umum dan pelanggaran hukum membantu penulis menanggung siksaan kerja paksa.

Penulis memiliki sikap negatif terhadap gerakan revolusioner, tidak sependapat dengan pandangan kaum demokrat revolusioner tentang masa depan Rusia.)

6. Ceritakan tentang kegiatan jurnalistik F. Dostoevsky.
(Penerbitan majalah "Time", 1861-1863, "Epoch", 1864-1865, "Citizen", 1873)

7. Apa alasan popularitas Dostoevsky yang luar biasa di zaman kita?

AKU AKU AKU. Menceritakan kembali secara singkat isi novel karya F. M. Dostoevsky.

1. "Dihina dan Dihina" (1861)

Sebuah cerita tentang Ivan Petrovich, tentang bagaimana dia menulis cerita tentang seorang pejabat yang malang. Ini adalah pengakuan pribadi Dostoevsky, ingatannya tentang awal jalan kreatifnya, rasa sakit yang tak henti-hentinya untuk orang yang dihina dan dinodai.

2. "Catatan dari Rumah Orang Mati" (1859-1861)

Karya itu ditulis setelah kerja keras, dari mana penulis kembali berdamai dengan kehidupan. Untuk pertama kalinya dalam sastra, Dostoevsky menunjukkan kepada dunia kehidupan para tahanan. Pencuri, pemerkosa, pembunuh, pemalsu ... "Iblis mengambil tiga sepatu kulit pohon sebelum dia mengumpulkan kita menjadi satu tumpukan," kata para narapidana dengan murung. Tetapi bahkan pada penjahat kelas kakap, Dostoevsky berhasil menemukan sesuatu yang manusiawi. Menurut A. I. Herzen, "Notes ..." adalah "buku yang mengerikan".

3. Kejahatan dan Hukuman (1866)

Pahlawan novel tersiksa oleh pemandangan kejahatan yang dilakukan dengan impunitas di depan matanya. Raskolnikov tidak bisa tetap pasif, acuh tak acuh. Dan sekarang dia punya ide, implementasinya membutuhkan pelanggaran hukum.

Penulis menggambarkan adegan pembunuhan dengan sangat detail, dan juga mengeksplorasi psikologi si pembunuh.

4. "Bodoh" (1868)

Ini adalah buku tentang seorang pria yang luar biasa, Pangeran Myshkin, yang menemukan dirinya berada di dunia di mana pelanggaran hukum berkuasa, pemujaan terhadap uang, di mana orang tidak tahu belas kasihan, tidak memahami kebaikan. Sang pangeran siap membantu penderitaan. Tapi, sayangnya, tidak ada yang bisa dilakukan; dia tidak berdaya di hadapan kejahatan di sekitarnya.

Novel tersebut mengangkat "pertanyaan tentang menyelamatkan dunia dengan iman, keindahan, cinta, tetapi jawabannya terdengar utopis, tidak meyakinkan."

5. "The Brothers Karamazov" (1879-1880)

disusun sebagai rangkaian novel, tetapi hanya yang pertama yang ditulis oleh Dostoevsky. Novel "The Brothers Karamazov", menurut kritikus sastra S. V. Belov, biografi rohani penulis, ideologis dan jalan hidupnya dari ateisme di lingkaran Petrashevsky (Ivan Karamazov) menjadi seorang yang beriman (Alyosha Karamazov). Tetapi biografi kreatif dan kehidupan Dostoevsky menjadi sejarah kepribadian manusia pada umumnya, takdir universal dan universal.

Inti dari novel ini adalah keluarga Karamazov, di mana kebencian dan permusuhan menguasai antara Fyodor Karamazov dan putra-putranya. Dmitry, Ivan, dan Alyosha bersalah atas pembunuhan kepala keluarga, meski eksekutor langsungnya adalah Smerdyakov. Ivan mengkhotbahkan ateisme; Smerdyakov memutuskan bahwa segala sesuatu diperbolehkan baginya; Dmitry juga yang harus disalahkan, dia berada di ambang kejahatan karena kebencian terhadap ayahnya. Alyosha tahu tentang kejahatan yang akan datang, tetapi tidak melakukan apa pun. Kejahatan anak-anak Karamazov memerlukan hukuman umum ...

Akibatnya, ketiga bersaudara itu “terlahir kembali melalui penderitaan menuju kehidupan baru”.

6. Novel karya F. M. Dostoevsky "Demons" (1871-1872),
"Remaja" (1875)

Karya-karya Dostoevsky dibedakan oleh topik yang akut, mereka dipenuhi dengan rasa sakit dan kasih sayang untuk seseorang, untuk nasibnya yang tersiksa dan lumpuh.

Pekerjaan rumah.

1. Membaca novel "Kejahatan dan Hukuman", bagian 1.

2. Jawab pertanyaan secara lisan:

1) Bagaimana Anda melihat jalanan St. Petersburg?

2) Ceritakan tentang orang-orang yang ditemui Raskolnikov.

3) Di mana karakter Dostoevsky tinggal? (Raskolnikov, Marmeladovs.)

4) Baca deskripsi alam. Apa peran lanskap?

5) Apa arti warna dalam karya Dostoevsky? (Gunakan tanda kutip saat menjawab.)

Studi pelajaran

Pada topik "Apa, apa yang harus dilakukan?"

(berdasarkan novel karya F.M. Dostoevsky "Orang Miskin")

Perlengkapan: potret F.M. Dostoevsky, ilustrasi untuk novel, teks novel.

Tujuan pelajaran:

Berkenalan dengan teks Dostoevsky "Orang Miskin";

Pengembangan keterampilan membaca analitis, membaca ekspresif;

Pendidikan pada siswa tentang rasa kasih sayang, sikap manusiawi terhadap orang lain.

Selama kelas

Dalam pelajaran terakhir, kami berkenalan dengan biografi dan ciri-ciri karya penulis realis Rusia F.M. Dostoevsky, yang, bersama dengan Pushkin, Gogol, Turgenev, Tolstoy, Goncharov, dan perwakilan realisme kritis lainnya, mendapatkan pengakuan dunia dan memiliki pengaruh besar pada perkembangan sastra Rusia dan Eropa.

1. Apa yang membuatnya populer?
2. Mengapa karyanya menggairahkan dan terus menggairahkan pembaca hari ini?

Mungkin sebagian jawaban atas pertanyaan itu terletak pada keakraban kita dengan novelnya Orang Miskin.

Topik pelajaran kita hari ini adalah "Apa, apa yang harus dilakukan?"

Pertanyaan ini ditanyakan oleh banyak pahlawan sastra penulis. Fedor Mikhailovich sendiri juga sedang mencari jawaban atas pertanyaan menyakitkan ini "Apa, apa yang harus dilakukan?" Agar tidak ada penderitaan, rasa sakit, kekejaman dan penindasan terhadap manusia di dunia. Buku-bukunya tidak dapat dibaca dengan tenang, tanpa ketegangan spiritual, realismenya yang kejam menangkap, menakut-nakuti, mencengangkan...

Menurut penyair D. Merezhkovsky, "Buku-buku Dostoevsky tidak dapat dibaca, harus dialami, ditanggung, agar dapat dipahami, dan kemudian tidak lagi dilupakan." Dan fisikawan Albert Einstein mengklaim bahwa dia memberinya lebih dari pemikir mana pun.

(Kata-kata diproyeksikan pada slide)

"Di dunia sekarang ini ... alarm mengkhawatirkan Dostoevsky berdengung tanpa henti, menarik bagi kemanusiaan dan humanisme," kata penulis berbahasa Rusia Ch.Aitmatov.

Gorky menyatakan: "Tolstoy dan Dostoevsky adalah dua orang jenius terhebat, dengan kekuatan bakat mereka, mereka mengguncang seluruh dunia, mereka menarik perhatian yang mencengangkan dari seluruh Eropa ke Rusia."

Tulis pernyataan ini di buku catatan Anda.

1. Manakah dari mereka yang bisa kita ambil sebagai prasasti untuk pelajaran?

Kami dapat menjawab pertanyaan ini nanti.

Bagaimana reaksi orang-orang sezaman penulis terhadap novel tersebut?

1. Novel itu sukses luar biasa bahkan sebelum diterbitkan.

Kemenangan debutan seperti itu merupakan peristiwa luar biasa dalam sejarah sastra Rusia.

Menurut Nekrasov, dalam diri Dostoevsky, seorang Gogol baru muncul.

Kritikus sastra terkenal Belinsky percaya bahwa "novel tersebut mengungkapkan rahasia kehidupan dan karakter di Rus' yang belum pernah diimpikan oleh siapa pun sebelumnya."

1. Beralih ke Dostoevsky,dia bertanya: "Apakah Anda sendiri mengerti apa yang Anda tulis seperti itu! ... apakah Anda sendiri memahami semua kebenaran mengerikan yang Anda tunjukkan kepada kami?"

Ini adalah layanan artis untuk kebenaran! Kebenaran telah diungkapkan kepada Anda dan dinyatakan kepada Anda sebagai seorang seniman, Anda telah menerimanya sebagai hadiah, hargai hadiah Anda dan tetap setia dan Anda akan menjadi seniman yang hebat. Kata-kata kritik ini ternyata bersifat profetik.

Dalam sepucuk surat kepada saudaranya Mikhail, Dostoevsky berbicara tentang kesuksesannya: “... Saya pikir, kejayaan saya tidak akan pernah mencapai klimaks seperti sekarang. Rasa hormat yang luar biasa di mana-mana, keingintahuan yang mengerikan tentang saya.

Bagaimana menjelaskan kesuksesan novel ini?

(Jawaban siswa mengikuti)

Apa kesan novel itu bagi Anda?

(Jawaban siswa mengikuti)

Subjek gambar penulis menjadi orang kecil, dunia batinnya.

Definisi "pria kecil" diberikan

Penulis abad ke-19 mana yang beralih ke tema "orang kecil" dalam karya mereka

“Tuan stasiun A, S Pushkin.

"Mantel" -

Mengapa cerita tentang seorang pria disebut "The Overcoat"?

1. Benda itu telah menggantikan orang itu

Seragam menggantikan kepribadian, pangkat menggantikan orangnya.

Nilai seseorang ditentukan oleh tanda-tanda formal, oleh data eksternal - pakaian, pangkat, rumah ... Tetapi tidak bisa sebaliknya: inilah inti dari sistem negara.

Jadi, Dostoevsky dalam novelnya melanjutkan tradisi sastra Rusia dalam citra "pria kecil", bukanlah kebetulan bahwa penulisnya sendiri mengklaim bahwa "kita semua keluar dari Mantel Gogol".

Salah satu pengulas novel, Konstantin Aksakov, percaya bahwa karya Dostoevsky ditulis dengan tegas di bawah pengaruh Gogol dan, oleh karena itu, penulis "Orang Miskin" tidak membawa sesuatu yang baru pada citra "pria kecil".

Apakah Anda setuju dengan pendapat ini?

1. Tidak, karena Dostoevsky menunjukkan dunia batin para tokoh, pengalaman emosional mereka, kemampuan berbelas kasih, kesiapan untuk membantu, sementara Gogol N.V. Akaky Akakievich kesepian, sangat pendiam.

Hal baru apa yang dibawa Dostoevsky untuk mengungkap topik ini?

1. Karakter berbicara tentang diri mereka sendiri dalam surat.

Mengapa para pahlawan dalam novel perlu berkorespondensi, karena mereka tinggal di halaman yang sama, mereka bahkan melihat satu sama lain melalui jendela. Mengapa Anda harus menulis?

1. Dostoevsky takut pertemuannya dengan gadis itu akan menimbulkan gosip dan gosip.
2. Untuk menunjukkan dunia batin para tokoh, karena para tokoh berbicara tentang diri mereka sendiri dalam huruf.
3. Apakah "pria kecil" itu sendiri yang menceritakan pengalaman dan pemikirannya kepada kita?

Ini adalah surat - pengakuan, surat - pengakuan, surat - wahyu.

(slide dengan definisi "bentuk surat" ditampilkan)

Apa karakter novel Dostoevsky, Varenka Dobroselova dan Makar Devushkin

memanggungkan

Secara total, para pahlawan menulis 55 surat yang penuh dengan penderitaan, kesedihan, harapan untuk yang terbaik "Apa, apa yang harus dilakukan?" Sehingga setidaknya ada perubahan yang lebih baik dalam kehidupan para pahlawan.

Tentang apa surat-surat M. Devushkin dan bagaimana dia muncul dalam surat-surat ini?

Pidato mereka mencirikan karakter dengan sangat baik.

Apa yang bisa kita katakan tentang pidato M. Devushkin?

Mengapa Dostoevsky tidak menerima celaan Belinsky atas ketidakmampuannya untuk "mengatasi hambatan bahasa dan bentuk"?

Banyak yang menuduh Dostoevsky bertele-tele dari sang protagonis, lidah yang terikat lidah, yang dijawab oleh penulis ... Mereka tidak tahu apa yang dibicarakan Devushkin, bukan saya, dan bahwa Devushkin tidak dapat berbicara sebaliknya. Novel itu ditemukan diregangkan, tetapi tidak ada kata yang berlebihan di dalamnya. Ahli bahasa modern Vinogradov mencatat cara ini sebagai martabat karya: “Untuk pertama kalinya di Dostoevsky, seorang pejabat kecil berbicara begitu banyak dan dengan nada suara yang begitu banyak. getaran.”

Transisi ke Varenka Dobroselova

Kesimpulan. Untuk pertama kalinya dalam novel Dostoevsky, kehidupan orang kecil diperlihatkan dari dalam, terungkap dengan begitu jujur ​​dan detail. Kekayaan batin dari "pria kecil", kecantikan, budaya perasaan yang tinggi ditunjukkan dengan meyakinkan. Cinta untuk Varenka meluruskannya, sebuah revolusi nyata terjadi dalam dirinya: “dan saya menemukan ketenangan pikiran dan menemukan bahwa saya tidak lebih buruk dari yang lain, hanya dengan cara ini saya tidak bersinar dengan apapun. Tidak ada kilap, tidak ada nada, tapi tetap saja aku laki-laki, yang di dalam hati dan pikiranku aku laki-laki.

Jadi Dostoevsky menunjukkan kepada kita betapa keindahan, keluhuran, dan cahaya terletak pada sifat manusia yang paling terbatas.

Kesimpulan.

Apa yang harus dilakukan?

Untuk dirinya sendiri, Dostoevsky memutuskan pertanyaan ini sebagai berikut:

Saya mencoba mengungkapkan rahasia jiwa manusia.

Bagaimana Anda akan menjawab pertanyaan ini di awal perjalanan?

Pekerjaan rumah.

Siapkan pesan "Kembar M. Devushkin"

Tradisi dan inovasi Dostoevsky dalam novel "Orang Miskin"