Siapa yang menulis masa kecil Nikita. Seperti apa Nikita dalam kisah masa kecil Nikita

Konferensi video ilmiah dan praktis seluruh Rusia

"Tema masa kecil dalam sastra dunia"

Bagian: kritik sastra

Riset

Pembentukan karakter Nikita

(Berdasarkan novel karya A.N. Tolstoy "Nikita's Childhood")

Diselesaikan oleh: Grishina Polina,

siswa kelas 9

wilayah Oryol; Livny

Penasihat ilmiah: Svechnikova O.N.,

wilayah Oryol; Livny

MBOU "Lyceum im. S. N. Bulgakov»

Isi

Bab 1. Kisah otobiografi tentang masa kecil A.N. Tolstoy

Kisah A.N. "Childhood of Nikita" karya Tolstoy (aslinya berjudul "The Tale of Many Excellent Things") pertama kali diterbitkan dalam edisi terpisah pada tahun 1922. Kisah itu ditulis pada 1919-1920. Pada musim gugur 1918 dia beremigrasi ke luar negeri. Pada tahun 1920, penulis masih berada di pengasingan dan sangat merindukan Rusia. Tinggal di Paris dan Berlin, Tolstoy menghindari lingkungan emigran dan mulai menggali lebih dalam makna peristiwa sejarah. Kenangan akan ibu pertiwi, hari-hari masa kanak-kanak yang tidak dapat dibatalkan, sifat Rusia, dan kemunculan cerita itu disebabkan. "Nikita's Childhood" adalah karya yang penuh dengan lirik yang menawan, pesona dan kebenaran yang tak tertahankan, puisi kehidupan rakyat yang tinggi, persepsi alam yang hidup, keindahan bahasa ibu. Penulis mencurahkan seluruh perhatiannya pada perwujudan permulaan puitis dari pesona masa kanak-kanak yang tak dapat dibatalkan. Penulis berkata: “Untuk buku ini saya akan memberikan semua novel dan drama saya sebelumnya! Buku Rusia dan ditulis dalam bahasa Rusia!” Ceritanya ditulis untuk majalah Paris "Green Stick" - untuk anak-anak emigran, yang, seperti putra A.N. Tolstoy Nikita, kepada siapa karya itu didedikasikan dan yang namanya dinamai tokoh utama, sangat membutuhkan kesan Rusia. Dia tertarik pada kehidupan nyata, dia ingin mengandalkan pengalaman pengamatan pribadinya: "Saya mulai - dan seolah-olah sebuah jendela terbuka ke masa lalu yang jauh dengan semua pesona, kesedihan yang lembut dan persepsi tajam tentang alam, yaitu di masa kanak-kanak" (Poln. sobr. op., vol. 13, hal. 563). Tidak seperti kebanyakan karya A. Tolstoy, plot, rangkaian peristiwa yang konsisten, hampir tidak berperan di sini, karena segala sesuatu di dunia ini luar biasa. Penulis anak-anak K. Chukovsky menulis tentang ini pada tahun 1924: "Ini adalah Buku Kebahagiaan - tampaknya ini adalah satu-satunya buku Rusia di mana penulisnya tidak mengkhotbahkan kebahagiaan, tidak menjanjikannya di masa depan, tetapi langsung keluar dari dirinya sendiri. ."

"Nikita's Childhood" adalah cerita otobiografi. Adegan itu cukup akurat mereproduksi suasana perkebunan kecil ayah tiri penulis A. A. Bostrom, tempat Tolstoy dibesarkan. Bahkan nama perkebunan, Sosnovka, dilestarikan dalam cerita. Kesan masa kecil, ingatan A. Tolstoy tentang kehidupan awalnya di provinsi Samara dimasukkan dalam konten karyanya. Dalam salah satu catatan otobiografinya, A. Tolstoy menulis tentang dirinya seperti ini: "Saya tumbuh sendirian, dalam kontemplasi, dalam kehancuran, di antara fenomena besar bumi dan langit. Petir bulan Juli di atas taman yang gelap; kabut musim gugur seperti susu; a ranting kering meluncur di bawah angin di es pertama kolam; badai salju musim dingin, tertidur dengan tumpukan salju dari gubuk ke pipa; suara air musim semi; teriakan benteng yang terbang ke sarang tahun lalu; orang-orang dalam siklus musim; kelahiran dan kematian, seperti matahari terbit dan terbenam, seperti nasib biji-bijian; binatang, burung; booger berwajah merah yang hidup di celah-celah bumi; bau apel yang matang, bau api di lubang senja; teman saya Mishka Koryashonok dan ceritanya; malam musim dingin di bawah lampu, buku, melamun ... "(Kumpulan karya lengkap, vol. 13 , hlm. 557–558). Gambar musim dingin Rusia, dataran bersalju tak berujung, hari musim semi yang merdu, penderitaan musim panas, musim gugur emas saling menggantikan secara alami, seperti pergerakan waktu itu sendiri, disampaikan dalam gambar yang hidup. Pergantian musim digambarkan bukan sebagai gerakan kontemplatif yang pasif, tetapi sebagai gerakan aktif yang mempengaruhi semua aspek keberadaan dan aktivitas manusia. Dalam suasana seperti itu, pahlawan cilik dalam cerita A. Tolstoy, Nikita, tumbuh dan terbentuk. Orang tua Nikita sebagian besar mengulangi ciri-ciri asli ayah tiri dan ibu penulis. Nama ibu Nikita sama dengan ibu penulis, Alexandra Leontievna. Untuk citra guru, prototipenya adalah seminaris-repetiteur, Arkady Ivanovich Slovokhotov, yang mempersiapkan penulis masa depan untuk masuk ke lembaga pendidikan menengah. Hubungan Nikita dengan anak desa - dengan Mishka Koryashonok dan Styopka Karnaushkin, persahabatan dan permainan persahabatan mereka juga bersifat otobiografi, serta sejumlah detail dan detail. Perlu dicatat bahwa narasinya tidak dilakukan sebagai orang pertama, yang memungkinkan penulis untuk benar-benar menghargai waktu bahagia masa kecilnya setelah bertahun-tahun.
Bab 2. Pembentukan karakter Nikita dalam cerita "Masa Kecil Nikita"
§ 2.1. Cinta orang tua adalah dasar membesarkan anak
"Nikita's Childhood" menceritakan tentang masa kecil seorang anak laki-laki Rusia dari keluarga bangsawan tuan tanah, yang dulunya kaya dan bangsawan, tetapi sudah di ambang kehancuran, menjalani hari-hari terakhirnya di desa. Dalam gambaran pembentukan karakter protagonis A.N. Tolstoy mengutamakan realitas yang mengelilingi anak itu.

Sudah dari halaman pertama cerita, kita melihat lingkungan yang baik dan normal mengelilingi Nikita, bagaimana gagasan pertamanya tentang kehidupan berkembang. "Di kantor yang hangat itu sangat sunyi sehingga dering yang nyaris tak terdengar mulai terdengar di telingaku. Kisah luar biasa apa yang bisa diciptakan sendirian, di sofa, hingga dering ini. Cahaya putih mengalir melalui kaca yang membeku. Nikita membaca Cooper ..." Jadi kami terjun ke dunia masa kanak-kanak Nikita, ke dunia yang dikelilingi buku, kelas dengan seorang guru, ke dalam suasana kebaikan dan kepedulian terhadap bocah lelaki berusia sembilan tahun. Hubungan Nikita dengan ibu, ayah, gurunya sedemikian rupa sehingga memunculkan pikiran yang sehat, keterusterangan dan kejujuran pada anak laki-laki itu.

Keluarga Nikita dan lingkungan rumah di dalam rumah selalu sangat baik dan sayang, terlihat jelas bagaimana semua anggota keluarga menjaga Nikita dan semua orang berusaha memberikan sebagian dari cintanya kepada bocah itu, untuk membesarkannya sebagai orang yang baik. Semua anggota keluarga sangat berbeda dalam karakter, temperamen, banyak yang memiliki pandangan berbeda tentang kehidupan, tetapi meskipun demikian, ini adalah keluarga yang ramah dan penuh kasih. Pada contoh kasih sayang orang tua Nikita yang tulus, terlihat betapa besar arti pendidikan keluarga bagi pembentukan karakter anak. Ayah Nikita ceria, dengan selera humor yang halus, dipadukan dengan pikiran yang luar biasa, kebaikan dan keluhuran spiritual, dia bahagia dengan istrinya yang sangat berbeda dengannya. Dia adalah wanita yang santun, cerdas, anggun dengan kecantikan lembut, yang, dalam semangat tradisi rakyat, mewujudkan citra penjaga perapian keluarga. Prototipe gambar ini adalah ibu dari A. Tolstoy. Ibu Nikita sangat merindukan suaminya ketika dia pergi, mengkhawatirkannya dengan sepenuh hati dan khawatir Nikita akan melupakannya. Suatu hari, kehidupan ayah saya tergantung pada keseimbangan dari kematian ketika dia hampir mati di jurang saat banjir musim semi. Kemalangan ini menunjukkan persatuan keluarga, saling memperhatikan, hal umum yang mempersatukan keluarga sejati - cinta. Terkadang timbul konflik antara orang tua anak laki-laki karena pemborosan suaminya, terkadang ada ketidaksepakatan dalam pengasuhan Nikita, sang ibu sangat baik kepada putranya dan terlalu mengkhawatirkannya dan melihatnya hanya sebagai anak kecil, dan sang ayah bersikeras. membesarkan seorang pria dalam diri seorang anak - pemberani, kuat , pemarah. Tetapi pada saat yang sama, mereka pergi ke arah satu sama lain dan menemukan solusi bersama yang tidak merugikan Nikita, tetapi justru mengembangkannya. Misalnya episode dengan Klopik. Ibu sangat takut Nikita terlalu dini untuk menunggang kuda sendiri: dia bisa jatuh, dia mungkin tidak bisa mengatasi kuda yang tidak patah. Sebaliknya, sang ayah yakin bahwa hanya dengan cara inilah Nikita diperkenalkan pada kemandirian, kedekatan dengan kehidupan rakyat, partisipasi dalam tujuan bersama, adalah mungkin untuk membesarkan pria yang kuat dan kuat.

Keluarga Nikita selalu sangat ramah dan senang bertemu tamu. Salah satu kunjungan tamu tersebut menjadi peristiwa nyata dalam hidup Nikita, kemudian ia bertemu dengan cinta pertamanya. Rumah itu selalu sangat menyukai liburan. Salah satu yang menarik adalah tahun baru yang indah. Dalam uraian persiapan liburan, kerajinan buatan sendiri, dekorasi, jarum pinus yang gigih, menunggu hadiah yang telah lama ditunggu, meja megah dengan suguhan, tarian melingkar di sekitar pohon Natal bersama anak-anak desa yang diundang, orang dapat merasakan cinta penulis untuk tradisi cara hidup mulia lama. Sangat cerah, terlihat jelas oleh A.N. Tolstoy, detail persiapan anak-anak untuk tahun baru.

Di rumah ini, meski dengan pekerja sederhana, rukun, meski ada pria dan petani. Ayah Nikita adalah orang yang sangat sederhana dalam komunikasi dan perilaku, dia ramah dengan halaman, dan mereka menghormati pemiliknya, berusaha menyenangkan mereka, membayar dengan kesetiaan dan perhatian. Pakhom tukang kayu, yang membuat bangku untuk Nikita, anak laki-laki yang bijaksana, gembala Mishka Koryashonok, guru Arkady Ivanovich, membangkitkan simpati. Orang yang paling berwibawa Nikita menganggap Mishka Koryashonka, yang bekerja di lumbung, adalah seorang gembala. Ini adalah anak laki-laki yang serius dan masuk akal yang, meniru orang dewasa, berbicara dengan pura-pura acuh tak acuh. "Nikita memandang Koryashonka dengan sangat hormat." Meski Mishka bertubuh kecil, namun dalam ucapan, nasehat dan tindakannya, pola pikir dan karakter Rusia sudah terlihat jelas. Teman Nikita lainnya adalah Styopa Karnaushkin yang berputar-putar, berhidung pesek, dan bermulut besar dengan "tinju terpesona". Semka, Lenka, Artamoshka-lesser, Nil, Vanka Black Ears, dan keponakan Bobylev Petrushka melengkapi teman-teman desa Nikita. Sepanjang hari Nikita berputar-putar di halaman, di sumur, di rumah kereta, di kamar orang, di lantai pengirikan ... Baginya, penilaian Mishka Koryashonka paling bisa dimengerti. Tapi yang kurang penting adalah apa yang dikatakan atau dilakukan oleh tukang kayu Pahom, pekerja Vasily, Artem yang membungkuk. Nikita penasaran dengan kehidupan desa, anak-anak tani, pekerjaan petani, tidak memahami kerumitan dan kesulitan hidup desa, tetapi pada saat yang sama secara spontan, secara naluriah tidak memisahkan diri darinya, merasakan dirinya sebagai sesuatu yang terkait erat dengan desa.

§ 2.2. Silaturahmi dengan anak desa

Nikita berbicara dengan anak-anak desa, dan dalam tradisi masa kanak-kanak desa selalu ada konfrontasi antara satu pengadilan dengan pengadilan lainnya, perkelahian, pertempuran bersalju, permainan perang - semua ini juga membentuk masa kecilnya, masa kecil yang bahagia, mengeraskan karakternya, menempatkan dia untuk ujian.

Nikita tidak pernah mengalami masalah komunikasi karena status sosial yang berbeda, sebaliknya, ia percaya bahwa teman-teman desanya tidak akan pernah menggantikan seorang anak bangsawan untuknya, yang ia yakini setelah berbicara dengan siswa gimnasium kelas dua Viktor, yang sedang berkunjung. Nikita di hari Natal. Victor juga berteman dengan penduduk desa, mencoba menjadi miliknya sendiri, tetapi tidak. Tapi Nikita adalah miliknya sendiri di antara para pria, dia tidak takut berkelahi dengan tembok, menggoda penduduk desa dari sisi lain. Yang sangat penting baginya adalah persahabatan dengan gembala Mishka Koryashonok, banyak akal, yang keberaniannya memiliki arti khusus, karena dia harus menghidupi dirinya sendiri. Karena itu, Nikita bahkan meniru Mishka dan mencoba mengungguli dia dalam hal kehebatan. Nikita bahkan berhasil mengalahkan orang kuat pertama yang "terpesona", Stepka Karnaushkin, yang darinya yang lain mundur, setelah itu kedua anak laki-laki itu bertukar hadiah dengan ramah - pisau dan timah. Karakter Nikita terungkap secara khusus dalam adegan dengan banteng, yang dari kawanannya tiba-tiba berlari ke arahnya dan ke siswa kelas dua Viktor, yang mengunjungi mereka. Menepuk cambuknya seperti pistol, Mishka Koryashonok berhasil berteriak: "Awas, Nikita!" Nikita, pada gilirannya, berteriak: "Victor, lari!" Tetapi siswa SMA Victor berteriak, jatuh dan menutupi kepalanya dengan tangan. Nikita bergegas membantu dan mulai memukul banteng di moncongnya dengan topinya. Mishka, yang berlari, mengusir banteng itu dengan cambuk. Dalam adegan ini, rasio ketiga karakter tersebut digariskan dengan jelas. Siswa sekolah menengah Viktor, yang membual tentang keberaniannya, menggoda Nikita, yang terlalu memandang adik perempuannya Lily, dengan mata biru, hidung mancung, ikal, dan busur rimbun di atas kepalanya: "... kamu hanya bermain dengan gadis-gadis," - sekarang dia kehilangan banyak hal di mata Nikita . Victor tidak tahan dibandingkan dengan teman-teman desanya. Dan Nikita dalam adegan ini menunjukkan dirinya sebagai anak laki-laki dewasa, tidak kehilangan akal, tetapi menyelamatkan rekannya. Itu membantunya dalam mengamati kehidupan halaman, komunikasi dengan orang-orang.

§ 2.3. Harmoni dengan alam - pembentukan dunia spiritual anak

Oke, Nikita? - tanya anak laki-laki itu ayahnya yang ceria.

Luar biasa! Nikita menjawab.

Semua gambar dan peristiwa dalam buku yang menggembirakan ini ditandai dengan kata ajaib...

Setiap hari Nikita adalah penemuan yang konstan dan dipenuhi dengan kebahagiaan. Semuanya baik-baik saja, semuanya menyenangkan: hujan musim semi, banjir air, awal musim panas, "aroma kelembapan, kelembapan, hujan dan rerumputan", matahari, air, langit memperoleh makna dari esensi spiritual makhluk. Anak laki-laki itu terhubung oleh benang spiritual dengan misteri semua makhluk hidup. Ceritanya telah dimulai: “Melalui pola beku di jendela, melalui bintang-bintang yang dilukis dengan indah dengan daun perak dan palem, matahari bersinar. Cahaya di ruangan itu seputih salju. Seekor kelinci terlepas dari cangkir cuci dan gemetar di dinding” mempersiapkan kita untuk persepsi tentang sesuatu yang baik, luar biasa, untuk persepsi masa kecil yang tanpa beban.

Kisah "Masa Kecil Nikita" mencerminkan hasil utama masa kanak-kanak - perpaduan harmonis dari semua aspek kehidupan: tumbuhan, hewan, manusia, hidup dan mati, hubungan kehidupan seorang anak berusia sepuluh tahun dengan kehidupan alam menciptakan semacam rasa liris dari cerita: "Nikita berenang di bawah bintang, dengan tenang memandang dunia yang jauh. “Semua ini milikku,” pikirnya, “suatu hari nanti aku akan duduk di pesawat dan terbang jauh ...” Beginilah cara seorang anak laki-laki memandang alam ketika, di musim panas, setelah mengirik, dia mengendarai gerobak; Nikita dekat dengannya, larut dalam dunia sekitarnya. Pengarang sering menganimasikan fenomena alam, ia menciptakan gambaran puitis burung jalak, kucing, kuda, landak, oriole. "Zheltukhin sedang duduk di semak rerumputan, di bawah sinar matahari, di sudut antara beranda dan dinding rumah, dan memandang dengan ngeri ke arah Nikita yang mendekat" - deskripsi tentang burung jalak ini diberikan baik oleh penulis yang tersenyum lembut lihat, dan oleh beberapa visi puitis intuitif Nikita, dan oleh persepsi manusiawi Zheltukhin.

Dapat dimengerti bahwa Nikita sangat memperhatikan segala sesuatu yang mengelilinginya, Nikita belajar memahami dunia di sekitarnya dan dirinya sendiri di dalamnya. Alamlah yang memperkaya karya spiritual Nikita, mengembangkan dalam dirinya kebutuhan akan kekerabatan spiritual dengan semua makhluk hidup. Pengarang sering menganimasikan fenomena alam, ia menciptakan gambaran puitis burung jalak, kucing, kuda, landak, oriole. Perasaan Nikita terhadap alam terutama dipertajam oleh cintanya pada seorang gadis berbaju biru. Setelah pohon Tahun Baru, Nikita kembali ke rumah sendirian, melihat orang-orang yang diundang untuk berkunjung: “Bagi Nikita, dia tampak berjalan dalam mimpi, di kerajaan yang terpesona. Hanya di alam terpesona yang begitu aneh dan begitu bahagia di dalam jiwa. Persatuan dengan alam, perasaan menjadi bagian integral darinya menciptakan dalam jiwa anak laki-laki itu harapan yang hampir konstan akan kebahagiaan, indah, fantastis.

Visi Nikita tentang yang nyata menggemakan ide-idenya yang fantastis, datang dari mimpi bocah itu, dari keinginan untuk membuat puitis dunia di sekitarnya. Dia menginfeksi orang lain dengan keinginan ini. Jadi, Lily sedang mencari vas yang pernah diimpikan Nikita bersamanya. Dan ternyata vas ini ditemukan oleh anak-anak pada jam di ruangan gelap, dan ada cincin di dalamnya, kata Nikita dengan percaya diri: "Ini ajaib." Dan kisah tentang dua orang yang tergambar dalam potret keluarga, terlihat melalui pintu yang terbuka di ruang semi-gelap kamar tetangga. Salah satunya adalah "seorang lelaki tua yang tegas dengan hidung mancung dan mata tajam tajam." Potret lain menggambarkan "seorang wanita muda berusia sekitar 25 tahun ... dia memegang sekuntum mawar di tangannya, tetapi mawar ini sama sekali tidak sesuai dengan pose bangganya yang setengah menoleh ke arah penonton, ke senyumnya yang angkuh dan ke besarnya , ceria, mata menantang. Nyala api meluncur di atas gaun putihnya, bahu telanjang, bermain di wajahnya". Orang tua dan kecantikan yang bangga, "hidup kembali dalam potret", menghancurkan satu sama lain ... ". Kisah ini membangkitkan imajinasi Nikita, menariknya dengan misterinya, menurutnya kecantikan itu tampak misterius dan melihat Nikita. Jadi perpaduan yang fantastis dengan yang nyata, menunjukkan perkembangan dunia spiritual Nikita, fantasinya, penemuannya, mimpinya mengembangkan imajinasi, kelembutan dan kepekaan sifat Nikita.

Halaman masa kecil Nikita yang paling menyentuh dan menyentuh dikaitkan dengan Natal, dengan cinta pertama dalam hidup Nikita. Lilya, kekasih Nikita, seorang gadis berusia sembilan tahun, saudara perempuan Victor. Lily memiliki rambut ikal panjang dan pita biru besar. Nikita langsung jatuh cinta dengan mata birunya yang bersinar dan tawa nyaring yang jenaka. Dia sangat pendiam dan tidak menunjukkan ketertarikannya pada Nikita. Cinta pertama Nikita, bahkan bisa dibilang cinta pada pandangan pertama, murni, kekanak-kanakan, polos. Ciuman pertama yang sangat ditakuti Nikita adalah jawaban Lily. Sangat menyentuh, sedikit naif, tetapi dikatakan dengan sederhana dan luar biasa:

Kamu anak yang baik, aku tidak memberitahumu agar tidak ada yang tahu, tapi itu rahasia.

Nikitka sangat pemalu dan selalu tersipu saat berbicara dengannya, takut mengatakan sesuatu yang salah. Saat Lilya berkunjung, setiap hari Nikita dipenuhi dengan kebahagiaan, kegembiraan, Nikita menceritakan kisahnya, dan Lily mendengarkannya dengan penuh perhatian, tidak melewatkan satu kata pun darinya. Setelah kepergian Lily, Nikita memikirkannya setiap hari, hari-hari berlalu dengan suram, membosankan, hati dan jiwanya dihangatkan oleh kenangan tentang gadis itu, dia melihat bayangannya di depan matanya: busur biru besarnya, mata biru. Dengan cinta pertama, Nikita tumbuh dewasa, kesedihannya yang tidak masuk akal, perubahan cuaca menyebabkan perasaan berubah, keinginan untuk mempercepat waktu. Dan surat yang diterima Nikita dari Lily! Surat yang telah lama ditunggu-tunggu yang dikirim Lily dengan undangan untuk tinggal bersama mereka di musim panas adalah momen bahagia lainnya dalam hidupnya. Cincin dengan batu biru Lilia, yang dipersembahkan oleh Nikita, mengingatkannya pada dirinya. Sungguh bahagia Nikita di atas kudanya seolah terbang pulang bersama angin.

Lilya mengubah masa kecil Nikita, membuatnya semakin bahagia, memberinya kenangan tak ternilai tentang ciuman pertama, cincin, puisi pertamanya, hutan, Malam Natal yang tak terlupakan. Dia memperkaya dunia batinnya dan menjadi ideal baginya, memberinya kelembutan, pandangan sekilas, tawa yang menggelegar. Nikita bahkan mengarang puisi - dia begitu diliputi perasaan akan sesuatu yang tidak biasa dan bahagia.

Masa bahagia masa kanak-kanak di perkebunan stepa berakhir dengan sangat biasa. Keluarga pindah ke kota di mana semuanya tidak begitu sederhana, menyenangkan dan mudah, dan semua orang sedang terburu-buru di suatu tempat, sibuk dengan urusan mereka sendiri. Nikita merasa seperti orang asing di sini, "tahanan yang ditangkap", persis seperti Zheltukhin.

Setelah kata-kata "Seminggu kemudian, Nikita lulus ujian masuk dan masuk kelas dua", ada juga kalimat terakhir yang melengkapi keseluruhan cerita: "Acara ini mengakhiri masa kecilnya."

Kesimpulan

Kisah indah "Nikita's Childhood", yang melengkapi siklus karya otobiografi A.N. Tolstoy tentang kehidupan bangsawan, dianggap sebagai salah satu buku Rusia terbaik untuk anak-anak. Sekilas, "Masa Kecil Nikita" mirip dengan kronik tua keluarga bangsawan, namun ceritanya berbeda dengan mereka. Citra ibu pertiwi yang mengasyikkan, nafas panas puisi yang hidup, keliatan sarana visual, lirik yang dalam, dan kecemerlangan yang realistis menempatkan "Nikita's Childhood" di antara karya terbaik A.N. Tolstoy.

Vitalitas cerita Tolstoy yang tak kunjung padam masih ditentukan oleh kemampuan pengarangnya untuk "beralih ke seseorang yang tidak dapat dipahami tanpa memahami bumi dan matahari", tanpa memahami alam. A. Kisah Tolstoy "Nikita's Childhood" (dalam edisi pertama "The Tale of Many Excellent Things") memperkenalkan pembaca ke dalam lingkaran kesan gembira seorang anak berusia sembilan tahun yang tidak dibayangi oleh apapun. Dalam karya A.N. "Childhood of Nikita" dari Tolstoy merasakan suasana cinta untuk segala sesuatu di sekitarnya, dan pahlawan itu sendiri adalah semacam gambaran umum tentang anak yang bahagia, simbol masa kecil yang bahagia. Kehidupan anak laki-laki Nikita, yang tumbuh di tanah bangsawan stepa yang bebas, terjadi dengan latar belakang kehidupan desa pemilik tanah yang terukur dan stabil, yang bersentuhan langsung dengan sifat stepa yang kejam. Naik kereta luncur dari pegunungan, belajar dengan tutor, belaian seorang ibu yang penuh kasih, permainan dan perkelahian dengan anak-anak desa, persiapan pohon Natal dan bertemu tamu, cinta pertama - inilah yang membentuk karakter protagonis cerita. Anak laki-laki yang mandiri, pemberani, sangat sensitif dan mudah dipengaruhi, hidup selaras dengan alam dan orang yang dicintai. Kenangan cerah penulis tentang masa kanak-kanak diresapi dengan gambaran liris dari Tanah Air tercinta, yang muncul dalam segala hal: dalam deskripsi tentang alam dan kehidupan pertanian Sosnovka, dalam cerita tentang anak-anak desa, dalam bahasa cerita Rusia yang murni dan indah. . Ini adalah nilai pendidikan utamanya.

"Childhood of Nikita" - cerita tentang tahun-tahun pertama pembentukan manusia. Pembaca mengungkap kronik peristiwa utama kehidupan anak laki-laki itu selama setahun terakhir sebelum dimulainya studinya. Dalam "Nikita's Childhood" seni ajaib mengubah penulis menjadi seorang anak tercermin, tercermin dalam pernapasan bebas, kelegaan luar biasa dari setiap hal yang diperlihatkan, tercermin dalam cinta yang penuh gairah dan terkendali terhadap alam, untuk semua makhluk hidup, pengetahuan orang dewasa yang akurat tentang mereka dan persepsi anak-anak mereka yang tepat, pemahaman tentang karakter anak.

Bibliografi

1. 
   Ivanov N.N. Dialektika jiwa anak dalam karya A.N. Tolstoy // Prosiding konferensi ilmiah dan metodologi IX All-Rusia "Sastra dunia untuk anak-anak dan tentang anak-anak." - Edisi 9, 2004. - P.27-31.
2. 
   Alpatov A. Masa Kecil Nikita // Sastra anak-anak. - No. 5, 1936. - S.23-25.
3. 
   Smirnova V. Tolstoy Ketiga dalam Sastra Anak // Sastra Anak. - No.2, 1966. - S.17-20.

Sudah berapa lama saya menunggu cetakan ulang yang berkualitas dari cerita yang luar biasa ini! Ini didasarkan pada ingatan Alexei Nikolaevich Tolstoy tentang masa kecilnya sendiri, dan penulis mendedikasikannya untuk putranya. Itu dimulai dengan dedikasi yang menyentuh: "Saya mendedikasikannya dengan rasa hormat yang dalam kepada putra saya Nikita Alekseevich Tolstoy." Rasa hormat yang dalam dari penulis terhadap dunia batin pria kecil dan perasaannya itulah yang kami amati dalam buku ini. Dia berhasil menembus ke dalam esensi pengalaman anak, ke dalam jiwa anak yang paling dalam, untuk menemukan kata-kata yang begitu sederhana, tetapi paling tepat yang berhasil menyampaikan dunia masa kanak-kanak yang rapuh dan menyentuh yang dipenuhi dengan perasaan dan sensasi. , peristiwa dan kesan yang hidup.
Ini adalah kisah yang luar biasa, baik hati, dan cemerlang tentang satu tahun dalam kehidupan seorang bocah lelaki berusia sembilan tahun, Nikita. Ini tentang suka dan duka anak-anak, penemuan dan petualangan, tentang tumbuh dewasa, keraguan dan mengatasi ketakutan sendiri, tentang manifestasi perasaan yang pertama. Di salah satu bab, anak laki-laki itu baru berusia sepuluh tahun, dan ayahnya mengatur liburan "laut" untuk putranya, memberi selamat kepadanya dengan bercanda dan manis: , hari ini kamu berusia sepuluh tahun, untuk pemenuhannya aku harus menyerahkan ini padamu pisau lipat dengan dua belas bilah, sangat cocok untuk urusan maritim, dan juga untuk menghilangkannya.

Bahasa narasinya murni dan mudah, gayanya indah - ini adalah prosa yang luar biasa, dijiwai dengan rasa keindahan yang liris dan puitis. Dan betapa ajaibnya deskripsi alam yang dimiliki Tolstoy! Nikita sangat memperhatikan perubahan yang terjadi di alam, dia merasa dirinya bagian integral darinya, dia membuatnya terpesona, membuatnya bahagia. Beginilah Tolstoy menggambarkan momen Nikita pergi menemui anak-anak desa yang sedang merayakan Natal di rumahnya: “Nikita pergi menemui anak-anak ke bendungan. Ketika dia sendirian kembali ke rumah, bulan menyala tinggi di langit, dalam lingkaran pucat yang berwarna-warni. Pepohonan di bendungan dan di taman berdiri besar dan putih dan tampak tumbuh, terbentang di bawah sinar bulan. Di sebelah kanan, gurun putih terbentang menjadi kabut beku yang luar biasa. Di sisi Nikita, bayangan panjang berkepala besar sedang menggerakkan kakinya. Bagi Nikita, dia tampak berjalan dalam mimpi, di kerajaan yang terpesona. Hanya di alam terpesona yang begitu aneh dan begitu bahagia di dalam jiwa.
Buku itu dengan sangat menarik dan luar biasa menggambarkan kehidupan perkebunan, perayaan Paskah, Malam Natal dan Pohon Natal anak-anak di rumah bangsawan, kesenangan dan permainan anak-anak desa yang berteman dengan Nikita. Membaca itu menyenangkan!

Ilustrasi oleh Nina Alekseevna Noskovich adalah penceritaan kembali cerita bergambar yang bagus. Mereka tidak biasa, redup, mereka hanya menggunakan corak tiga warna - kuning, biru dan coklat. Tapi mereka sangat cerdas dan sederhana, halus dan romantis. Menurut pendapat saya, gambar-gambar itu dengan luar biasa menyampaikan suasana liris cerita dan menekankan perbedaan antara dunia modern dan dunia bangsawan abad ke-19, persepsi orang-orang tentang budaya itu dan budaya saat ini - alam, bagian itu waktu, kehidupan secara umum.

Buku ini dieksekusi secara kualitatif: sampul keras, penjilidan dijahit, offset padat, font berukuran sedang, tetapi mudah dibaca. Kata-kata usang dijelaskan dalam catatan kaki di bagian bawah halaman.
Saya agak kecewa dengan kesalahan ketik, karena Anda selalu mengharapkan kualitas yang sempurna dari Rech. Di halaman 43, huruf "p" yang tidak perlu merayap ke dalam kata "pelari", mengubahnya menjadi "merayap", dan entah bagaimana korektor tidak berfungsi sama sekali di halaman 13 - ada dua kesalahan sekaligus:
"Tapi tidak ada kaca di dalam kotak ..."
“Ada dua jendela beku di ruangan itu; melalui kaca Anda bisa melihat bulan yang aneh, lebih besar dari biasanya.
Karena itu, saya harus menurunkan peringkat saya untuk buku itu.

Ketika pada tahun 1920 Alexey Nikolaevich Tolstoy menerima perintah dari majalah Green Stick untuk menulis serangkaian cerita untuk anak-anak emigran, dia begitu terbawa oleh kenangan masa kecilnya dan menyerah pada dorongan spiritual untuk menciptakan kembali citra Tanah Air secara lisan. gambar-gambar yang dia susun sebagai salah satu cerita paling puitis dari periode "emigran" -nya

- cerita "Masa Kecil Nikita". Setelah menetap di halaman karyanya pada usia 9 tahun, menyebutkan nama putranya, Tolstoy menciptakan sebagian besar cerita otobiografi: "Nikita adalah diriku sendiri, seorang anak laki-laki dari perkebunan kecil dekat Samara."

"Nikita's Childhood" memiliki banyak detail realistis: misalnya, prototipe orang sungguhan yang dipindahkan penulis dari masa kecilnya (Mishka Koryashonok, tutor Arkady Slovokhotov, dll.). Kualitas ini membuat cerita terkait dengan karya otobiografi seperti "Childhood" oleh L.N. Tolstoy, "Masa Kecil Bagrov-cucu" S.T. Aksakov.

Dan Nikita di A.N. Tolstoy, dan Nikolenka di L.N. Tolstoy, dan Seryozha di S.T. Aksakov tumbuh di lingkungan yang mulia, di mana mereka memahami kehidupan yang harmonis dan harmonis dengan dunia luar, merasakan perpaduan mereka dengan alam. Kenaifan kekanak-kanakan, menunggang kuda pertama, cinta pertama, kekecewaan pertama terkait dengan kontradiksi keberadaan, yang sebelumnya tidak terlihat - inilah yang menyatukan para pahlawan. Namun, seseorang tidak dapat menyangkal perbedaan yang signifikan di antara mereka. "Kisah otobiografi tentang masa kanak-kanak seorang anak bangsawan adalah karya pengakuan, berfokus pada pengungkapan utama seseorang yang terasing dari dunia atau sudah terasing, terlepas dari apakah pahlawan kecil itu tertarik ke dunia ini atau tidak." 94 Beginilah penampilan Seryozha dan Nikolenka di hadapan pembaca, yang dalam penggambarannya penulis menempatkan penekanan utama pada proses perkembangan individu "I". Di sinilah "hermetisme" psikologis berasal.

Dalam "Nikita's Childhood", seperti dalam "Childhood", narasinya melingkar; ini dimulai dengan deskripsi pagi yang membekukan dan diakhiri dengan sore musim gugur. Jadi, pahlawan dibangun ke dalam sistem kalender rakyat. Sifat siklus waktu plot telah berulang kali dicatat oleh para peneliti Nikita's Childhood. Inilah yang, misalnya, ditunjukkan oleh V. Shcherbina: “Empat musim berlalu secara berurutan dalam cerita ... Pergantian musim digambarkan ... sebagai aktif, memengaruhi semua aspek keberadaan dan aktivitas manusia. Persepsi seperti itu bisa dimengerti: itu ditentukan oleh seluruh jadwal kerja kehidupan petani di sekitarnya. 96 Cincin komposisi seperti itu adalah tanda dari kronotop yang indah, berkat ini, pahlawan muda dapat dikaitkan dengan tipe "orang yang sangat indah", yang menurut E.I. Lyapushkina, "dicirikan oleh ciri-ciri dunia yang membentuknya - mereka selalu tertutup dan selalu setara dengan diri mereka sendiri." 97 Berbeda dengan pendapat tersebut, pernyataan A.V. Alpatov bahwa Nikolenka, seolah-olah, memperkenalkan "kompleksitas, dengan lapisan-lapisan yang muncul dari kesadaran narator dewasa yang mengingat yang lama"; Nikita, bagaimanapun, "alien dengan unsur moralisasi", dalam cerita "semuanya diberikan seperti yang dirasakan oleh seorang anak, dengan rasa ingin tahu memandang dunia dengan mata lebar."

Untuk sebuah. Tolstoy terutama tertarik pada kehidupan Nikita dalam hubungannya dengan kehidupan orang lain dan seluruh keberadaannya. Anak laki-laki itu bergabung dalam konflik keberadaan ini, tetapi hanya sejauh mereka saling berhubungan dengan dunia luar. Ceritanya berfokus pada bagaimana dunia dan orang-orang di sekitar membantu kepribadian Nikita untuk terbuka dan berkembang: perkataan dan perbuatan Arkady Ivanovich, orang tua, Mishka Koryashonok, Lily dan kakaknya Viktor. Bantu ekspresi karakter utama dan gambaran liburan dan kehidupan sehari-hari: mereka membuka gambaran kehidupan, dan Nikita adalah bagian darinya. "SEBUAH. Tolstoy, yang menggambarkan masa kecil pahlawannya Nikita, menggambarkan keberadaannya dalam kerangka "satu ruang - ibu pertiwi, Rusia, muda selamanya, tak terpisahkan, tak terpisahkan dan cerah", yaitu waktu yang tertutup, indah, dan epik, bulat, lengkap, berkorelasi dengan musim.

Melalui karakter Nikita, dunia mengekspresikan dirinya yang terwujud dalam bentuk kehidupan massa. Dengan demikian, karakter kedua muncul - orang-orang, kehidupan orang-orang. Ini menunjukkan keinginan penulis untuk berbicara tentang kekuatan alam, kuat dan meneguhkan hidup. Keterkaitan Nikita dengan kehidupan petani massal ditekankan di sepanjang cerita. Tidak ada karakteristik dari hubungan sosial dan properti apa pun. Ancaman kekeringan dan “kelaparan musim dingin, tifus, ternak jatuh, anak-anak sekarat” berikutnya dianggap bukan sebagai kemalangan mereka sendiri, tetapi sebagai kemalangan nasional. Ketimpangan sosial surut dalam menghadapi kemalangan rakyat.

Menurut A.K. Voronsky, A.N. Tolstoy "sangat merasakan pesona hubungan manusia yang sederhana, alam, hidup dalam cinta, dalam hal-hal sepele, dalam kehidupan sehari-hari yang menyenangkan dan tidak rumit." Ini dimanifestasikan dalam bagaimana Nikita secara organik cocok dengan kehidupan petani: apakah dia berani bertarung dengan "milik kita" melawan "bukan milik kita"? Teman-teman Konchansky, dia bermain kartu dengan pijakan yang sama dengan orang lain dan sama seperti orang lain, setelah kalah, dia mendapat tamparan di hidung. Tidak terpikir oleh bocah itu bahwa dia termasuk kelas istimewa, orang tuanya tidak pernah berusaha mengusirnya dari anak-anak desa. Suatu hari, hanya Nikita yang bisa merasakan sikapnya terhadap kaum bangsawan - ketika seorang lelaki tua tak dikenal memanggilnya "kadet" dalam perjalanan ke pameran. Tolstoy membebaskan teksnya dari konflik kelas sosial, di mana ia dibantu oleh topeng seorang anak yang menghabiskan waktunya bersama anak-anak petani. Perendaman Nikita dalam kehidupan rakyat massal diperdalam oleh Mishka Koryashonka, sahabat anak laki-laki itu, yang bertindak sebagai semacam pemandu ke dunia alam: dia mengajarinya dasar-dasar berkuda, bersama-sama mereka menjelajahi lingkungan setempat. “Nikita memandang Koryashonok dengan sangat hormat.”103 Nikita ini, tidak diragukan lagi, belajar dari keluarganya, yang tidak asing dengan kegembiraan kerja keras petani. Sang ayah, bersama para buruh tani, bekerja di mesin pengirik; ibu, tanpa lelah, mengerjakan pekerjaan rumah dengan gadis-gadis pekarangan. Orang tua Nikita ditampilkan sebagai orang yang baik hati dan natural yang tidak bercirikan kepura-puraan dan kesombongan. Mereka secara organik cocok dengan kehidupan petani di sekitarnya, menjadi bagian integral darinya. Ibu adalah wanita bangsawan yang ideal, ibu yang baik dan istri yang berbakti, yang menggabungkan bakat seperti bermain piano di satu sisi, menjahit, dan menjahit di sisi lain. Penulis memberinya fitur ekspresif dalam penampilan yang menekankan asal usulnya yang mulia: "Ibu menundukkan kepalanya di atas buku, rambutnya pucat, tipis dan ikal di pelipis, di mana tahi lalat berada, seperti biji millet." Dan yang lebih kontras adalah hubungannya yang harmonis dengan kehidupan petani.

Ayah Nikita digambarkan sebagai pemilik sebenarnya: dengan kedatangannya, pekerjaan musim semi dimulai dengan kekuatan dan kekuatan. Dia ditampilkan sebagai orang yang berani dan pebisnis, tetapi pada saat yang sama, dia tidak asing dengan kekurangannya: Tolstoy menekankan kecintaannya pada kuda, tidak mudah baginya untuk menolak membeli kuda jantan yang berani. Dia terkadang berdebat dengan istrinya, dalam beberapa hal dia lebih rendah darinya, tetapi di suatu tempat dia tidak setuju. Ini sekali lagi menekankan perilaku alami dan bebas mereka. Meski demikian, pertengkaran tidak membekas dalam pandangan dunia Nikita, karena tidak membuat skandal muluk-muluk, melainkan memutuskan semuanya secara damai. Kehidupan di perkebunan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan petani dan pekerjaan.

Hubungan Nikita dan Arkady Ivanovich memang menarik. Mereka menentang satu sama lain, bersaing - tetapi tidak satupun dari mereka dapat memenangkan kemenangan akhir atas yang lain. Nikita ingin menghindari kelas dan lari ke jalan tanpa sarapan - dia dicegat oleh Arkady Ivanovich. Arkady Ivanovich ragu-ragu ketika mengetahui bahwa surat telah tiba - Nikita memanfaatkan momen tersebut dan melarikan diri ke teman-temannya. Namun, dalam semua ini, seseorang merasakan kesetaraan dalam posisi setiap orang. Ini terlihat jelas dari cara Arkady Ivanovich memperlakukan Nikita, dalam ungkapannya orang bisa merasakan perhatian pada anak, menghormati batasan pribadinya:

Ketika Nikita, sambil menggosok matanya, duduk di tempat tidur, Arkady Ivanovich mengedipkan mata beberapa kali dan menggosok tangannya dengan kuat.

Hari ini, saudaraku, kita tidak akan belajar.

Karena karena berakhiran y. Anda bisa berlari selama dua minggu sambil menjulurkan lidah. Bangun"

Tidak ada “guru di atas siswa” vertikal, kedua peserta acara berdiri bersebelahan.

Dalam semua ini ada awal yang harmonis, "keseimbangan antara kemenangan dan kekalahan, kesedihan dan kegembiraan, yang diwujudkan secara visual." Setelah bertengkar dengan "pemimpin" dari "Konchan" Styopka Karnaushkin, dia dan Nikita menjadi teman. Ibu kesal dengan kelakuan Nikitin, tapi ini tidak berlangsung lama, mereka berdamai. Nikita merasa sedih di malam musim dingin yang panjang - tamu dari Samara tiba. Semua masalah tidak berlangsung lama, kesenangan dan cinta datang menggantikannya. Di dunia ini, harmoni adalah ciri persepsi anak-anak tentang realitas di sekitarnya. Segala sesuatu di sekitar dipenuhi dengan makna khusus. Dalam mimpi, Nikita mendengar suara yang memanggil sesuatu untuk keluar dari vas - pada kenyataannya bocah itu menemukan cincin yang dia berikan kepada Lily - cinta pertamanya. Cinta pertama juga menjadi bagian dari keharmonisan hidup, yang menghubungkan Nikita dengan kenangan hangat di rumah.

Penulis menganugerahi pahlawannya dengan pemikiran figuratif konkret, yang merupakan indikasi langsung dari usianya. “Seorang anak menjiwai dunia di sekitarnya, membawa warna emosional ke dalamnya. Dia mengubah objek realitas dengan imajinasinya. Realitas di sekitarnya dianggap sebagai satu dunia kiasan, di mana segala sesuatu memiliki arti yang berbeda: potret kakek buyut dan seorang wanita misterius di beludru Amazon menjadi hidup dalam mimpi dan mengejar Nikita, seorang pedagang dengan arshin dari kain dari soal aritmatika biasa menjadi hidup, tipis, dalam mantel panjang berdebu. Fantasi anak itu menggambar gambar yang sama sekali tidak terduga yang tidak ada hubungannya dengan aritmatika: “Dua potong kain tergeletak di rak datar yang berdebu; pedagang itu mengulurkan tangannya yang kurus kepada mereka, mengambil potongan-potongan dari rak dan melihat dengan mata kusam.

Dalam imajinasi anak, hewan juga diberkahi dengan ciri-ciri khas, garis perilakunya sendiri. Reaksi landak Akhilka, kucing Vasily Vasilyevich, yang namanya terdengar sangat terhormat, dijelaskan. Bahkan burung jalak diberi nama yang tidak biasa - Zheltukhin.

Kemunculan Zheltukhin dalam garis besar cerita secara umum patut diperhatikan. Penulis menggunakan apa yang disebut teknik "teks dalam teks": terlepas dari narasi sebagai orang ketiga, semuanya sekarang diberikan atas nama burung jalak, yang masuk ke rumah orang dan tidak mengerti apakah dia sama berbahayanya dengan dia. sepertinya. Sifat burung diungkapkan, pikiran dan perasaannya tentang fakta bahwa ia berada di penangkaran. Ini adalah teknik umum yang digunakan oleh K.G. Paustovsky dalam ceritanya tentang binatang. Memberi hewan kualitas manusia, Paustovsky menunjukkan hubungan yang saling terkait di alam, dan pada saat yang sama - kerapuhannya, transisi yang mudah dari keseimbangan ke ketidakseimbangan. Teknik ini juga digunakan oleh A.N. Tolstoy, untuk menekankan keharmonisan dan keterkaitan di dunia sekitar Nikita. Segala sesuatu di sekitarnya hidup, bernafas dan memahaminya. Jadi Zheltukhin, melihat di Nikita seorang pembela yang menyelamatkannya dari upaya pembunuhan kucing yang berbahaya, menjadi teman dan penyelamat sejatinya: pada suatu malam yang kering, dia memprediksi hujan menggunakan barometer.

Dalam tradisi Ortodoks, burung adalah lambang jiwa. Ide ini ditransfer ke karya mereka oleh banyak penulis Rusia. ADALAH. Shmelev, banyak burung menjadi simbol jiwa ayah - orang utama dalam kehidupan Vanya. SEBUAH. Tolstoy mengasosiasikan Zheltukhin dengan Nikita. Sebagai cewek kecil bermulut kuning, dia juga mengenal dunia melalui prisma persepsinya yang tidak berpengalaman - seperti halnya Nikita. Setelah dewasa dan kuat, burung jalak meninggalkan rumah, dan Nikita merasakan hubungannya dengan dia saat dia meninggalkan desa menuju kota: “Saat senja, Nikita duduk di dekat jendela. Matahari terbenam di luar kota masih pedesaan yang sama. Tapi Nikita, seperti Zheltukhin karena kain kasa, merasa seperti tahanan yang ditangkap, orang asing - persis seperti Zheltukhin.

Patut dicatat bahwa masa kecil Nikita berakhir begitu tiba waktunya berangkat ke kota. Saat ini, sang pahlawan berhenti menyatu dengan rakyat. Tumbuh dewasanya ditentukan oleh alur cerita: anak laki-laki itu harus pergi, masuk gimnasium - karenanya, masa remaja dimulai. Saat ini, meninggalkan masyarakat, Nikita mendapat semacam "privasi", dia terputus dari massa. Tapi tidak seperti L.N. Tolstoy atau S.T. Aksakov, yang tertarik pada perwujudan detasemen dan individualitas seperti itu, A.N. Tolstoy tidak menganggap pahlawannya terpisah dari rakyat. Dan kehilangan minat padanya.

Dalam hal ini, menurut V.P. Skobelev, posisi ganda: di satu sisi, elemen kuno narasi seperti orang-orang mengungkapkan "keindahan", kekhidmatan, yang tersembunyi dalam "penyederhanaan" keberadaan bangsa, yang dapat disebut sebagai perwujudan artistik, jika tidak nyata, maka pasti ingatannya; di sisi lain, ada sesuatu yang menentang penyederhanaan dan idealitas ini: inilah kehidupan modern, yang diekspresikan dalam citra kota, hubungan kelas, ketidaksetaraan sosial, keterasingan "aku" yang terisolasi dari "kita" kolektif.

Di bagian akhir, terlihat jelas bahwa tidak ada yang berubah dalam kehidupan masyarakat - Dunyasha masih berlarian di sekitar halaman dan menatap kekasihnya, pekerja Vasily. Rerumputan, meski terkena embun beku, tetap hijau. Penduduk desa sedang bersiap untuk musim dingin yang akan datang. Warna-warna cerah menambah sentuhan meriah pada cerita.

Dan kota itu terlihat sangat berbeda. Itu digambarkan dalam nada abu-abu. Hidup ini sibuk, orang-orang di jalanan "berlari, menutupi mulut mereka dengan kerah dari angin yang membawa kertas dan debu". Masing-masing untuk dirinya sendiri, menjalankan bisnisnya, berbeda dengan Sosnovka, di mana setiap orang dipersatukan oleh tujuan yang sama. Di desa, Nikita merasa bebas, tidak perlu memikirkan penampilan atau kedudukan sosialnya. Di kota, dia memperhatikan perbedaan antara desa dan kota, dan dia menjadi malu karena keluarganya tidak seperti yang lain. Bahkan orang-orang yang dikenal bocah itu mulai berperilaku berbeda. Lily tidak lagi menatapnya dengan penuh kasih sayang dan sepertinya mengutuknya karena menunjukkan perasaan yang lembut. Kakaknya Vitya juga disibukkan dengan sesuatu, cemas, berusaha melarikan diri ke suatu tempat. Bahkan Arkady Ivanovich pun berubah: dia tidak lagi peduli dengan bocah itu, dia terburu-buru untuk bertemu kekasihnya. Ini adalah kontras lain antara kehidupan bebas di luar kota dan kehidupan yang tertutup, selalu terburu-buru di suatu tempat di dalamnya. Oposisi lain "kota desa".

Di sini Tolstoy mengakhiri ceritanya. Namun, endingnya penuh dengan optimisme. Sekalipun Nikita ternyata terputus dari kehidupan pedesaan, dari masyarakat, namun hidupnya baru saja dimulai! Masih belum diketahui apakah dia akan benar-benar sendirian di kota baru, karena kemungkinan besar bocah itu juga akan menemukan teman sejati di sini. Optimisme A.N. Tolstoy telah dicatat oleh para kritikus lebih dari sekali, khususnya, V. Baranov menunjuk pada "perjuangan yang menggembirakan". Hal ini disebabkan, pertama-tama, bukan karena kesehatan fisik dan mental Nikita (terlepas dari kenyataan bahwa ini memainkan peran penting), tetapi karena di belakangnya ada bagian belakang yang andal, tanah air anak-anak yang didasarkan pada kohesi dan persatuan semua orang. dan semua orang.

Kisah A.N. "Childhood of Nikita" karya Tolstoy (aslinya berjudul "The Tale of Many Excellent Things") pertama kali diterbitkan dalam edisi terpisah pada tahun 1922. Kisah itu ditulis pada 1919-1920. Pada musim gugur 1918 dia beremigrasi ke luar negeri. Pada tahun 1920, penulis masih berada di pengasingan dan sangat merindukan Rusia. Tinggal di Paris dan Berlin, Tolstoy menghindari lingkungan emigran dan mulai menggali lebih dalam makna peristiwa sejarah. Kenangan akan ibu pertiwi, hari-hari masa kanak-kanak yang tidak dapat dibatalkan, sifat Rusia, dan kemunculan cerita itu disebabkan. "Nikita's Childhood" adalah karya yang penuh dengan lirik yang menawan, pesona dan kebenaran yang tak tertahankan, puisi kehidupan rakyat yang tinggi, persepsi alam yang hidup, keindahan bahasa ibu. Penulis mencurahkan seluruh perhatiannya pada perwujudan permulaan puitis dari pesona masa kanak-kanak yang tak dapat dibatalkan. Penulis berkata: “Untuk buku ini saya akan memberikan semua novel dan drama saya sebelumnya! Buku Rusia dan ditulis dalam bahasa Rusia!” Ceritanya ditulis untuk majalah Paris "Green Stick" - untuk anak-anak emigran, yang, seperti putra A.N. Tolstoy Nikita, kepada siapa karya itu didedikasikan dan yang namanya dinamai tokoh utama, sangat membutuhkan kesan Rusia. Dia tertarik pada kehidupan nyata, dia ingin mengandalkan pengalaman pengamatan pribadinya: "Saya mulai - dan seolah-olah sebuah jendela terbuka ke masa lalu yang jauh dengan semua pesona, kesedihan yang lembut dan persepsi tajam tentang alam, yaitu di masa kanak-kanak" (Poln. sobr. op., vol. 13, hal. 563). Tidak seperti kebanyakan karya A. Tolstoy, plot, rangkaian peristiwa yang konsisten, hampir tidak berperan di sini, karena segala sesuatu di dunia ini luar biasa. Penulis anak-anak K. Chukovsky menulis tentang ini pada tahun 1924: "Ini adalah Buku Kebahagiaan - tampaknya ini adalah satu-satunya buku Rusia di mana penulisnya tidak mengkhotbahkan kebahagiaan, tidak menjanjikannya di masa depan, tetapi langsung keluar dari dirinya sendiri. ."

"Nikita's Childhood" adalah cerita otobiografi. Adegan itu cukup akurat mereproduksi suasana perkebunan kecil ayah tiri penulis A. A. Bostrom, tempat Tolstoy dibesarkan. Bahkan nama perkebunan, Sosnovka, dilestarikan dalam cerita. Kesan masa kecil, ingatan A. Tolstoy tentang kehidupan awalnya di provinsi Samara dimasukkan dalam konten karyanya. Dalam salah satu catatan otobiografinya, A. Tolstoy menulis tentang dirinya seperti ini: "Saya tumbuh sendirian, dalam kontemplasi, dalam kehancuran, di antara fenomena besar bumi dan langit. Petir bulan Juli di atas taman yang gelap; kabut musim gugur seperti susu; a ranting kering meluncur di bawah angin di es pertama kolam; badai salju musim dingin, tertidur dengan tumpukan salju dari gubuk ke pipa; suara air musim semi; teriakan benteng yang terbang ke sarang tahun lalu; orang-orang dalam siklus musim; kelahiran dan kematian, seperti matahari terbit dan terbenam, seperti nasib biji-bijian; binatang, burung; booger berwajah merah yang hidup di celah-celah bumi; bau apel yang matang, bau api di lubang senja; teman saya Mishka Koryashonok dan ceritanya; malam musim dingin di bawah lampu, buku, melamun ... "(Kumpulan karya lengkap, vol. 13 , hlm. 557–558). Gambar musim dingin Rusia, dataran bersalju tak berujung, hari musim semi yang merdu, penderitaan musim panas, musim gugur emas saling menggantikan secara alami, seperti pergerakan waktu itu sendiri, disampaikan dalam gambar yang hidup. Pergantian musim digambarkan bukan sebagai gerakan kontemplatif yang pasif, tetapi sebagai gerakan aktif yang mempengaruhi semua aspek keberadaan dan aktivitas manusia. Dalam suasana seperti itu, pahlawan cilik dalam cerita A. Tolstoy, Nikita, tumbuh dan terbentuk. Orang tua Nikita sebagian besar mengulangi ciri-ciri asli ayah tiri dan ibu penulis. Nama ibu Nikita sama dengan ibu penulis, Alexandra Leontievna. Untuk citra guru, prototipenya adalah seminaris-repetiteur, Arkady Ivanovich Slovokhotov, yang mempersiapkan penulis masa depan untuk masuk ke lembaga pendidikan menengah. Hubungan Nikita dengan anak desa - dengan Mishka Koryashonok dan Styopka Karnaushkin, persahabatan dan permainan persahabatan mereka juga bersifat otobiografi, serta sejumlah detail dan detail. Perlu dicatat bahwa narasinya tidak dilakukan sebagai orang pertama, yang memungkinkan penulis untuk benar-benar menghargai waktu bahagia masa kecilnya setelah bertahun-tahun.
Bab 2. Pembentukan karakter Nikita dalam cerita "Masa Kecil Nikita"
§ 2.1. Cinta orang tua adalah dasar membesarkan anak
"Nikita's Childhood" menceritakan tentang masa kecil seorang anak laki-laki Rusia dari keluarga bangsawan tuan tanah, yang dulunya kaya dan bangsawan, tetapi sudah di ambang kehancuran, menjalani hari-hari terakhirnya di desa. Dalam gambaran pembentukan karakter protagonis A.N. Tolstoy mengutamakan realitas yang mengelilingi anak itu.

Sudah dari halaman pertama cerita, kita melihat lingkungan yang baik dan normal mengelilingi Nikita, bagaimana gagasan pertamanya tentang kehidupan berkembang. "Di kantor yang hangat itu sangat sunyi sehingga dering yang nyaris tak terdengar mulai terdengar di telingaku. Kisah luar biasa apa yang bisa diciptakan sendirian, di sofa, hingga dering ini. Cahaya putih mengalir melalui kaca yang membeku. Nikita membaca Cooper ..." Jadi kami terjun ke dunia masa kanak-kanak Nikita, ke dunia yang dikelilingi buku, kelas dengan seorang guru, ke dalam suasana kebaikan dan kepedulian terhadap bocah lelaki berusia sembilan tahun. Hubungan Nikita dengan ibu, ayah, gurunya sedemikian rupa sehingga memunculkan pikiran yang sehat, keterusterangan dan kejujuran pada anak laki-laki itu.

Keluarga Nikita dan lingkungan rumah di dalam rumah selalu sangat baik dan sayang, terlihat jelas bagaimana semua anggota keluarga menjaga Nikita dan semua orang berusaha memberikan sebagian dari cintanya kepada bocah itu, untuk membesarkannya sebagai orang yang baik. Semua anggota keluarga sangat berbeda dalam karakter, temperamen, banyak yang memiliki pandangan berbeda tentang kehidupan, tetapi meskipun demikian, ini adalah keluarga yang ramah dan penuh kasih. Pada contoh kasih sayang orang tua Nikita yang tulus, terlihat betapa besar arti pendidikan keluarga bagi pembentukan karakter anak. Ayah Nikita ceria, dengan selera humor yang halus, dipadukan dengan pikiran yang luar biasa, kebaikan dan keluhuran spiritual, dia bahagia dengan istrinya yang sangat berbeda dengannya. Dia adalah wanita yang santun, cerdas, anggun dengan kecantikan lembut, yang, dalam semangat tradisi rakyat, mewujudkan citra penjaga perapian keluarga. Prototipe gambar ini adalah ibu dari A. Tolstoy. Ibu Nikita sangat merindukan suaminya ketika dia pergi, mengkhawatirkannya dengan sepenuh hati dan khawatir Nikita akan melupakannya. Suatu hari, kehidupan ayah saya tergantung pada keseimbangan dari kematian ketika dia hampir mati di jurang saat banjir musim semi. Kemalangan ini menunjukkan persatuan keluarga, saling memperhatikan, hal umum yang mempersatukan keluarga sejati - cinta. Terkadang timbul konflik antara orang tua anak laki-laki karena pemborosan suaminya, terkadang ada ketidaksepakatan dalam pengasuhan Nikita, sang ibu sangat baik kepada putranya dan terlalu mengkhawatirkannya dan melihatnya hanya sebagai anak kecil, dan sang ayah bersikeras. membesarkan seorang pria dalam diri seorang anak - pemberani, kuat , pemarah. Tetapi pada saat yang sama, mereka pergi ke arah satu sama lain dan menemukan solusi bersama yang tidak merugikan Nikita, tetapi justru mengembangkannya. Misalnya episode dengan Klopik. Ibu sangat takut Nikita terlalu dini untuk menunggang kuda sendiri: dia bisa jatuh, dia mungkin tidak bisa mengatasi kuda yang tidak patah. Sebaliknya, sang ayah yakin bahwa hanya dengan cara inilah Nikita diperkenalkan pada kemandirian, kedekatan dengan kehidupan rakyat, partisipasi dalam tujuan bersama, adalah mungkin untuk membesarkan pria yang kuat dan kuat.

Keluarga Nikita selalu sangat ramah dan senang bertemu tamu. Salah satu kunjungan tamu tersebut menjadi peristiwa nyata dalam hidup Nikita, kemudian ia bertemu dengan cinta pertamanya. Rumah itu selalu sangat menyukai liburan. Salah satu yang menarik adalah tahun baru yang indah. Dalam uraian persiapan liburan, kerajinan buatan sendiri, dekorasi, jarum pinus yang gigih, menunggu hadiah yang telah lama ditunggu, meja megah dengan suguhan, tarian melingkar di sekitar pohon Natal bersama anak-anak desa yang diundang, orang dapat merasakan cinta penulis untuk tradisi cara hidup mulia lama. Sangat cerah, terlihat jelas oleh A.N. Tolstoy, detail persiapan anak-anak untuk tahun baru.

Di rumah ini, meski dengan pekerja sederhana, rukun, meski ada pria dan petani. Ayah Nikita adalah orang yang sangat sederhana dalam komunikasi dan perilaku, dia ramah dengan halaman, dan mereka menghormati pemiliknya, berusaha menyenangkan mereka, membayar dengan kesetiaan dan perhatian. Pakhom tukang kayu, yang membuat bangku untuk Nikita, anak laki-laki yang bijaksana, gembala Mishka Koryashonok, guru Arkady Ivanovich, membangkitkan simpati. Orang yang paling berwibawa Nikita menganggap Mishka Koryashonka, yang bekerja di lumbung, adalah seorang gembala. Ini adalah anak laki-laki yang serius dan masuk akal yang, meniru orang dewasa, berbicara dengan pura-pura acuh tak acuh. "Nikita memandang Koryashonka dengan sangat hormat." Meski Mishka bertubuh kecil, namun dalam ucapan, nasehat dan tindakannya, pola pikir dan karakter Rusia sudah terlihat jelas. Teman Nikita lainnya adalah Styopa Karnaushkin yang berputar-putar, berhidung pesek, dan bermulut besar dengan "tinju terpesona". Semka, Lenka, Artamoshka-lesser, Nil, Vanka Black Ears, dan keponakan Bobylev Petrushka melengkapi teman-teman desa Nikita. Sepanjang hari Nikita berputar-putar di halaman, di sumur, di rumah kereta, di kamar orang, di lantai pengirikan ... Baginya, penilaian Mishka Koryashonka paling bisa dimengerti. Tapi yang kurang penting adalah apa yang dikatakan atau dilakukan oleh tukang kayu Pahom, pekerja Vasily, Artem yang membungkuk. Nikita penasaran dengan kehidupan desa, anak-anak tani, pekerjaan petani, tidak memahami kerumitan dan kesulitan hidup desa, tetapi pada saat yang sama secara spontan, secara naluriah tidak memisahkan diri darinya, merasakan dirinya sebagai sesuatu yang terkait erat dengan desa.

§ 2.2. Silaturahmi dengan anak desa

Nikita berbicara dengan anak-anak desa, dan dalam tradisi masa kanak-kanak desa selalu ada konfrontasi antara satu pengadilan dengan pengadilan lainnya, perkelahian, pertempuran bersalju, permainan perang - semua ini juga membentuk masa kecilnya, masa kecil yang bahagia, mengeraskan karakternya, menempatkan dia untuk ujian.

Nikita tidak pernah mengalami masalah komunikasi karena status sosial yang berbeda, sebaliknya, ia percaya bahwa teman-teman desanya tidak akan pernah menggantikan seorang anak bangsawan untuknya, yang ia yakini setelah berbicara dengan siswa gimnasium kelas dua Viktor, yang sedang berkunjung. Nikita di hari Natal. Victor juga berteman dengan penduduk desa, mencoba menjadi miliknya sendiri, tetapi tidak. Tapi Nikita adalah miliknya sendiri di antara para pria, dia tidak takut untuk berjalan