Test sul tema della natura dei corpi del sistema solare. Prova di astronomia
Test sul tema: Sistema solare. (astronomia)
Opzione 1 Opzione 2
1. Scoperta le leggi del moto planetario:
A) Tolomeo.
B) Copernico.
B) Keplero.
D) Bruno. 1. Il sistema di riferimento associato al Sole, proposto da Nicolaus Copernicus, si chiama:
A) geocentrico;
B) eliocentrico;
B) centrico; D) copernico.
2. Tutti i pianeti hanno satelliti, tranne...
A) Mercurio B) Venere C) Terra D) Marte
D) Giove E) Saturno G) Urano H) Nettuno 2. Il punto più alto della sfera celeste si chiama ...
A) punto nord. B) zenit.
B) nadir. D) punto d'oriente.
3. Il diametro del Sole è maggiore del diametro della Terra A) 109 volte B) 218 volte C) 312 volte 3. L'età del Sole: A) 2 miliardi di anni
B) 5 miliardi di anni C) 500 milioni di anni
4. La parallasse annuale viene utilizzata per:
A) determinare la distanza dalle stelle più vicine;
B) determinare la distanza dei pianeti;
C) le distanze percorse dalla Terra ogni anno;
D) evidenza della finitezza della velocità della luce; 4. La linea di intersezione del piano dell'orizzonte celeste e del meridiano si chiama ...
A) linea di mezzogiorno.
B) orizzonte vero.
B) ascensione retta.
5. Mentre osservavi il cielo stellato di notte per un'ora, hai notato che le stelle si muovevano nel cielo. Ciò accade perché: A) La Terra si muove attorno al Sole B) Il Sole si muove lungo l'eclittica
B) La terra ruota attorno al proprio asse
D) le stelle si muovono attorno alla Terra 5. Trova la posizione dei pianeti giganti in ordine di distanza dal Sole:
A) Urano, Saturno, Giove, Nettuno
B) Nettuno, Saturno, Giove, Urano
B) Giove, Saturno, Urano, Nettuno
D) non esiste una risposta corretta
6. Il cubo del semiasse maggiore dell'orbita di un corpo, diviso per il quadrato del suo periodo di rivoluzione e la somma delle masse dei corpi, è un valore costante. Cos'è la legge di Keplero? A) Prima legge di Keplero; B) Seconda legge di Keplero;
B) Terza legge di Keplero; D) Quarta legge di Keplero. 6. Qual è il valore dell'unità astronomica?
R) 160 milioni di chilometri. B) 149,6 milioni di chilometri.
B) 135 milioni di chilometri. D) 143,6 milioni di chilometri.
7. La distanza dalla Terra al Sole si chiama:
A) anno luce B) parsec C) unità astronomica D) parallasse annuale 7. In quali orbite si muovono i pianeti?
A) circolare B) iperbolica
C) ellittica D) parabolica
8. Nomina i motivi principali del cambio di stagione:
A) variazione della distanza dal Sole dovuta al movimento della Terra su un'orbita ellittica;
B) l'inclinazione dell'asse terrestre rispetto al piano dell'orbita terrestre;
B) rotazione della Terra attorno al proprio asse;
D) variazioni di temperatura 8. Il fenomeno del flusso e riflusso è spiegato da:
A) lenta rotazione assiale della Luna
B) la gravità della Luna e le grandi dimensioni della Terra
B) grandi differenze di temperatura sulla Luna
D) il movimento della Luna attorno alla Terra
D) eclissi lunare
9. Il rapporto tra i cubi dei semiassi maggiori dei pianeti è 64. Qual è il rapporto dei loro periodi di rivoluzione attorno al Sole?
A) 8 B) 4 C) 16 D) 2 9. Il rapporto tra i cubi dei semiassi delle orbite di due pianeti è 16. Pertanto, il periodo di rivoluzione di un pianeta è maggiore del periodo di rivoluzione di l'altro:
A) 8 volte B) 2 volte C) 4 volte D) 16 volte
10. Quando la Terra è più vicina al Sole a causa del suo movimento orbitale annuale?
A) in estate B) al perielio C) in inverno D) all'afelio 10. Di seguito sono elencati i corpi che compongono il Sistema Solare. Seleziona un'eccezione.
A) Sole B) pianeti principali e loro satelliti C) asteroidi D) comete E) meteore D) meteoriti
11. I pianeti terrestri includono:
A) Venere; B) Giove; C) Saturno; D) Nettuno. 11. I piccoli corpi del Sistema Solare includono:
A) stelle B) comete C) asteroidi D) pianeti
12. La terza legge raffinata di I. Keplero viene utilizzata principalmente per determinare nelle stelle:
A) distanza B) periodo C) massa D) raggio 12. Quanto tempo impiega la luce del Sole per raggiungere la Terra?
A) arriva istantaneamente B) Circa 8 minuti.
C) 1 anno luce D) circa un giorno
13. Il periodo di tempo tra due noviluni è chiamato: A) mese sinodico
B) mese siderale
B) mese lunare completo
D) mese di calendario 13. Ogni pianeta si muove in modo tale che il raggio, il vettore del pianeta, descriva aree uguali in periodi di tempo uguali. Cos'è la legge di Keplero? A) Prima legge di Keplero; B) Seconda legge di Keplero;
B) Terza legge di Keplero; D) Quarta legge di Keplero.
14. È noto che l'orbita di qualsiasi pianeta è un'ellisse, in uno dei fuochi di cui si trova il Sole. Il punto dell'orbita più vicino al Sole si chiama:
A) apogeo B) perigeo C) apoelio D) perielio 14. Rispetto al Sole, i pianeti si trovano così:
A) Venere, Terra, Marte, Mercurio, Nettuno, Plutone, Saturno, Urano, Giove. B) Mercurio, Venere, Terra, Marte, Nettuno, Plutone, Saturno, Giove, Urano.
C) Mercurio, Venere, Terra, Marte, Giove, Saturno, Urano, Nettuno, Plutone.
No. I II
1 V A
2 AB B
3 A B
4 A.A
5 V
6V B
7 SI B8 SI B
9A B
10 B D
11A BV
12 V B
13 A B
Lavoro indipendente sul tema “Piccoli corpi del sistema solare”
opzione 1
Parte 1
Gli asteroidi lo sono
a) le particelle solide più piccole;
b) corpi piuttosto grandi, di forma irregolare, ruotanti attorno al Sole, tra le orbite di Marte e Giove.
c) grandi corpi di forma regolare orbitanti attorno al Sole;
d) i più piccoli corpi di forma irregolare che ruotano attorno al Sole.
2. Il meteorite più grande trovato pesava circa:
a) 30t; b) 100t; c) 60t; d) 20t.
3. I corpi cosmici caduti sulla Terra sono chiamati:
a) piccoli pianeti; b) comete; c) meteore; d) meteoriti.
4. La coda di una cometa è composta da:
a) da ghiaccio e polveri sottili; b) da gas e polveri sottili;
c) da particelle solide di grandi dimensioni e ghiaccio; d) da particelle solide di grandi dimensioni, ghiaccio e gas.
Parte 2
Gli asteroidi sono stelle grandi.
La maggior parte degli asteroidi si muovono tra le orbite dei pianeti Marte e Giove.
Le comete sono costituite da un nucleo, un involucro gassoso e una coda.
La coda di una cometa appare solo quando si allontana dalla Terra.
I meteoriti sono corpi cosmici caduti sulla Terra.
Tradotto dal greco, meteoriti significa “galleggianti nell’acqua”.
Le comete si muovono su orbite allungate, allontanandosi costantemente dal Sole.
In termini di composizione, i meteoriti possono essere di pietra o di ferro.
opzione 2
Parte 1
“Librarsi nell’aria” è solitamente chiamato:
a) piccoli pianeti; b) comete; c) meteore; d) meteoriti.
2. Le particelle cosmiche si riscaldano e divampano a causa dell'attrito con l'atmosfera in quota:
a) 110-130 chilometri; b) 80-100 chilometri; c)50-70 chilometri; d) 20-40 km.
3. Le stelle sono chiamate:
a) asteroidi; b) comete; c) meteore; d) meteoriti.
a) Vesta; b) Halley; c) Donati; d) Noleggio-Rolanda.
Parte 2
Leggi le affermazioni e decidi quali sono vere. Scrivi i numeri delle affermazioni corrette.
Un asteroide è un piccolo pianeta.
Una cometa è un fenomeno luminoso che si verifica quando un corpo celeste entra nell'atmosfera terrestre.
Il nucleo della cometa è gassoso.
Una meteora è un fenomeno luminoso che si verifica quando le particelle di polvere cosmica bruciano nell'atmosfera terrestre.
La caduta di grandi meteoriti sulla superficie terrestre è un evento abbastanza comune.
Le comete prendono il nome dalla parola greca cometes, che significa peloso.
Le comete non sono visibili ad occhio nudo.
Oltre alla polvere cosmica, anche i corpi più grandi - frammenti di asteroidi - si muovono nello spazio interplanetario.
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE GENERALE E PROFESSIONALE
REGIONE DI SVERDLOVSK
PROFESSIONISTA AUTONOMA STATALE
ISTITUZIONE EDUCATIVA DELLA REGIONE DI SVERDLOVSK
"POLITENIO PERVURALE
TEST
PER SEZIONE
"NATURA DEI CORPI DEL SISTEMA SOLARE",
“SOLE E STELLE” E “STRUTTURA ED EVOLUZIONE DELL'UNIVERSO”.
AL PROGRAMMA DI LAVORO
DISCIPLINA ACCADEMICA
OUD.09 ASTRONOMIA
Nota esplicativa.
Il test è stato sviluppato in conformità con il programma di lavoro per la disciplina accademica “Astronomia”.
Tipo di controllo: tematico.
Forma di controllo: prova di livello.
Scopo del controllo: verificare la conformità del livello di attività degli studenti ai requisiti dello standard educativo dello Stato federale.
Forma degli incarichi: compito di apprendimento.
Numero di opzioni: 8
Numero di attività in opzione: 3
| Numero di lavoro | |
| Caratteristiche degli oggetti di studio: evento astronomico; fenomeno fisico. |
|
| Caratteristiche dell'oggetto di studio: oggetto astronomico. |
|
| Risoluzione di un problema astronomico. |
Caratteristiche dei compiti:
| Numero di lavoro | Numero dell'articolo del piano | Criteri di valutazione (capacità dimostrate) | Numero in ordine | Indicatori (competenze di base) |
| Comportamento corretto durante il test. | Emotivo-psicologico |
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| Fornisce una definizione di evento astronomico o fenomeno fisico (a seconda dell'opzione) | Normativa |
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| Valuta le condizioni per il verificarsi di un evento astronomico o le condizioni per il verificarsi di un fenomeno fisico (a seconda dell'opzione) | Auto-miglioramento |
|||
| Fornisce un esempio di osservazione di un evento astronomico o un esempio di applicazione (manifestazione) di una legge fisica (a seconda dell'opzione) | Creativo |
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| Normativa |
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| Analizza le principali caratteristiche di un oggetto astronomico | Analitico |
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| Valuta le opzioni per la possibile origine di un oggetto astronomico | Auto-miglioramento |
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| Seleziona un esempio dell'esistenza di un oggetto astronomico | Creativo |
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| Sociale |
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| Analitico |
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| Esplora connessioni e dipendenze | Analitico |
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| Auto-miglioramento |
*Lo sviluppo delle competenze emotive e psicologiche degli studenti è monitorato dal loro comportamento durante il test e non influisce sul voto dello studente.
Matrice di valutazione:
| Ambito di conoscenza Livello educativo attività | Orientamento | Base | Programma |
| Analitico sintetico | |||
| Algoritmico | |||
| Effettivo |
Testo dei compiti.
opzione 1
Descrivi l'evento astronomico: nova.
Descrivi l'oggetto astronomico: pianeta nano.
Determina la distanza della stella Altair se la sua parallasse è 0,2".
opzione 2
Descrivere l'evento astronomico: l'attività solare.
Descrivi l'oggetto astronomico: la galassia.
Determina la somma delle masse di una stella binaria se il periodo orbitale dei suoi componenti è di 50 anni e il semiasse maggiore dell'orbita è di 20 UA.
Opzione 3
Descrivi l'evento astronomico: pioggia di meteoriti.
Descrivi l'oggetto astronomico: stella.
Determina la velocità radiale di una stella se il suo spettro contiene la linea rossa dell'idrogeno 
si è rivelato spostato all'estremità viola dello spettro 
.
Opzione 4
Descrivere il fenomeno fisico: l'effetto Doppler.
Descrivi l'oggetto astronomico: pianeta.
Determina quante volte ha una stella con luminosità 10le una temperatura superficiale di 8400 K, superiore a quella del Sole.
Opzione 5
Descrivi l'evento astronomico: la supernova.
Descrivi l'oggetto astronomico: asteroide.
Determinare la velocità tangenziale della stella se il suo moto proprio lo è0,1 ” all'anno e la distanza dalla stella è di 20 pz.
Opzione 6
Descrivere il fenomeno fisico: la radiazione cosmica di fondo a microonde.
Descrivi l'oggetto astronomico: meteoroide.
Determina il periodo orbitale di una stella binaria se la massa totale dei suoi componenti è 10 M e il semiasse maggiore dell'orbita è 5 UA.
Opzione 7
Descrivi l'evento astronomico: palla di fuoco.
Descrivi l'oggetto astronomico: ammasso stellare.
Determina la parallasse della stella se la sua distanza è di 25 pz.
Opzione 8
Fornire una descrizione del fenomeno fisico: stelle variabili.
Descrivi l'oggetto astronomico: la cometa.
Determina la velocità spaziale della stella se la sua velocità radiale è 25 km/s e la sua velocità tangenziale è 10 km/s.
Piani di caratterizzazione degli elementi didattici.
Compito n. 1
Piano per caratterizzare un evento astronomico.
Definizione;
Condizioni di attacco;
Un esempio di osservazione.
Piano delle caratteristiche di una legge fisica.
Definizione;
Condizioni di flusso;
Esempi di manifestazione (applicazione).
Compito n. 2
Piano delle caratteristiche di un oggetto astronomico.
Definizione;
Caratteristiche principali;
Origine;
Un esempio di esistenza.
Algoritmo per risolvere un problema educativo.
(Compito n. 3).
Breve descrizione della condizione;
Selezione delle formule (leggi, equazioni) necessarie per la risoluzione;
Esecuzione di trasformazioni e calcoli matematici;
Valutare l'attendibilità del risultato ottenuto.
Valutazione del lavoro di prova nelle sezioni “Fondamenti pratici di astronomia” e “Struttura del sistema solare”.
| Abilità dimostrate | Comportamento corretto durante lo svolgimento del lavoro | 1 compito | 2 compito | 3 compito | Livello di esecuzione |
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| Definisce un evento astronomico o un fenomeno fisico | Valuta le condizioni per il verificarsi di un evento astronomico o le condizioni per il verificarsi di un fenomeno fisico | Fornisce un esempio di osservazione di un evento astronomico o manifestazione (applicazione) di un fenomeno fisico | Definisce un oggetto astronomico | Analizza le caratteristiche di un oggetto astronomico | Valuta le opzioni per l'origine di un oggetto astronomico | Seleziona un esempio dell'esistenza di un oggetto astronomico | Trasferisce le informazioni da un sistema di segnaletica all'altro | Evidenzia le relazioni di causa-effetto | Esplora connessioni e dipendenze | Valuta l'attendibilità del risultato ottenuto | Ambito di conoscenza | Livello di attività |
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| Calcolatore di base dieci- zioni Grado | Emotivo-psicologico | Normativa | Auto-miglioramento | Creativo | Normativa | Sociale | Auto-miglioramento | Creativo | Sociale | Analitico | Analitico | Auto-miglioramento |
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| Programma molti | Analitico-sintetico |
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| Almeno completato 7 punti da 3 -x compiti | Programma molti | Algoritmico |
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| Base | Analitico-sintetico |
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| Base | Analitico-sintetico |
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| Base | Analitico-sintetico |
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| Almeno completato 5 punti da 2 -x compiti | Base | Algoritmico |
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| Orientamento | Analitico-sintetico |
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| Orientamento | Analitico-sintetico |
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| Orientamento | Analitico-sintetico |
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| Almeno completato 3 punti da 3 -x compiti | Programma molti | Effettivo |
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| Almeno completato 2 punti da 2 -x compiti | Base | Effettivo |
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| Almeno completato 2 punti da 1 -esimo compito | Orientamento | Algoritmico |
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| Completato 1 articolo da 1 -esimo compito | Orientamento | Effettivo |
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| Non un singolo elemento è stato completato | Indefinito | Indefinito |
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