Presentazioni sul tema degli atti vandalici. Vandalismo: cause e conseguenze

Una delle forme di comportamento deviante distruttivo (distruttivo) di una persona, durante il quale vengono distrutti o profanati oggetti d'arte, cultura, altre proprietà di importanza pubblica, altre proprietà private, ecc .. (Wikipedia) Distruzione insensatamente crudele di monumenti storici e valori culturali; barbarie. (dizionario di parole straniere, dizionario di Ozhegov, ecc.)

La parola "vandalismo" deriva dal nome dell'antica tribù germanica dei Vandali, che saccheggiarono Roma nel 455 e distrussero molti monumenti della cultura antica e cristiana.

È punibile con un'ammenda da cinquanta a cento volte il salario minimo mensile, o con l'importo della retribuzione o altro reddito del condannato per un periodo fino a un mese, o con il lavoro obbligatorio per un periodo di un anno. da centoventi a centottanta ore, o mediante lavoro correzionale per un periodo da sei mesi a un anno, o arresto per un massimo di tre mesi.

Gli stessi atti commessi da un gruppo di persone, nonché per motivi di odio o inimicizia politica, ideologica, razziale, nazionale o religiosa, o per motivi di odio o inimicizia verso qualsiasi gruppo sociale, sono punibili con la restrizione della libertà per un periodo o alla reclusione fino a tre anni o al lavoro forzato fino a tre anni o alla reclusione per lo stesso periodo.

Fonti B8%D0%B7%D0%BC Codici e leggi della Federazione Russa Articolo 214. Vandalismo Articolo 213. Teppismo Articolo 244. Profanazione dei corpi dei defunti e luoghi della loro sepoltura Articolo 167. Distruzione deliberata o danneggiamento di proprietà ITAR -TASS

ObiettivoGOAL
Conoscenza
con il concetto di “vandalismo” e
"vandali", fornendo informazioni su
responsabilità per atti vandalici.

Compiti

COMPITI
Introdurre
studenti con il concetto
“vandalismo”, analizzare i fattori socio-psicologici del vandalismo;
Mostra esempi di distruttivo
conseguenze di atti vandalici;
Dare un'idea delle misure
responsabilità di aver commesso atti
vandalismo.

Rilevanza

RILEVANZA
Questo argomento è rilevante perché da molto tempo
gli atti di vandalismo non si fermano nel tempo e
diventando popolare tra i giovani. Queste persone
violare la storia dell'umanità: DISTRUZIONE DEI MEMORIALI SOVIETICI
PER I SOLDATI IN POLONIA

Graffiti

GRAFFITI

Esplosione della statua della Sirenetta a Copenaghen nel 2003

ESPLOSIONE DELLA STATUA DELLA SIRENETTA IN
COPENAGHEN NEL 2003

A Vologda è stata data alle fiamme una casa storica sull'argine Prechistenskaya

L'incendio doloso è stato commesso a VOLOGDA
CASA STORICA SU PRECHISTENSKAYA
ARGINE

Vandali

VANDALI
Umano,
che intenzionalmente o
distrugge emotivamente la proprietà,
appartenente ad un'altra persona o
alla società.

Vandalismo

VANDALISMO
1.
2.
Una delle forme di distruttivo
comportamento deviante di una persona, durante
che viene distrutto o
gli oggetti d'arte vengono profanati,
cultura.
Distruzione insensatamente crudele
monumenti storici e culturali
valori, barbarie.

Tipi: ideologici

TIPI: IDEOLOGICI

Egoista

SE STESSO

Profanazione di tombe

DICHIARAZIONE DELLE TOMBE

Ecologico

ECOLOGICO

Azioni di vendetta

AZIONI SUL DESIDERIO
SPAZZARE

Calcolo elettronico

CALCOLO ELETTRONICO

A proposito di piccole architetture

IN RELAZIONE AL PICCOLO
ARCHITETTURA

Appassionati di musica e sport

MUSICA E SPORT
TIFOSI

Anticulturale

ANTICULTURALE

Ragioni dell'apparenza: rapporti sfavorevoli con i genitori

MOTIVI DELL'ASPETTO:
RAPPORTI sfavorevoli CON
GENITORI

Alienazione dalla famiglia

ALIENAZIONE DALLA FAMIGLIA

Sottosviluppo di interessi e inclinazioni positivi

SOTTOSVILUPPO DEL POSITIVO
INTERESSI E INCLINAZIONI

Il desiderio di auto-espressione

IMPEGNO A
ESPRESSIONE DI SE

L'influenza della compagnia (amici) sullo sviluppo di modelli di comportamento negativi

L'INFLUENZA DELL'AZIENDA (AMICI) SU
SVILUPPO DI MODELLI NEGATIVI
COMPORTAMENTI

Mancanza di obiettivi e significato nella vita

MANCANZA DI OBIETTIVI E
SIGNIFICATO DELLA VITA

Violazione del processo di adattamento e socializzazione

DISTURBO DELL'ADATTAMENTO E
IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE

Metodi di combattimento

METODI DI LOTTA
Educazione.
Organizzazione
tempo libero
Risoluzione dei conflitti.
"Rafforzare l'obiettivo."
Prevenzione.
Coinvolgimento del pubblico.
Lavoro di propaganda.

Responsabilità

RESPONSABILITÀ
Arte. 214 del codice penale della Federazione Russa
una multa fino a 40.000 rubli,
una multa pari all'importo dello stipendio per un periodo fino a 3 mesi,
arresto fino a 3 mesi,
lavoro obbligatorio per un periodo da 120 a 180 ore,
travaglio correzionale per un periodo da 6 mesi a 1
dell'anno,
restrizione della libertà fino a 3 anni,
reclusione fino a 3 anni.

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Uno dei ragazzi ha invitato diversi amici a giocare ai videogiochi. Essendo un ospite ospitale, decise di offrirli con tè e dolci. Mentre stava andando in cucina, i suoi amici si nascosero dietro la porta, volendo fare uno scherzo al loro amico. Ignaro di ciò che stavano facendo i suoi amici, il ragazzo portò nella stanza un vassoio con tè e dolcetti. Quando entrò nella stanza, i suoi amici gridarono all'unisono dietro di lui. Il ragazzo, sorpreso, lasciò cadere il vassoio e afferrò il bordo del tavolo su cui poggiava la lampada; questa cadde e si ruppe. Perché pensi che i ragazzi abbiano fatto questo? Sono riusciti nello scherzo? Perché? Le azioni dei ragazzi possono essere definite uno scherzo? Cosa intendi per scherzo?

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Uno scherzo è un'azione il cui scopo è prendere in giro una persona o farle uno scherzo. Cita i tuoi esempi di scherzi?

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È possibile definire uno scherzo il seguente atto: raccogliere i fiori all'ingresso che coltiva una nonna in pensione? I tuoi genitori ti hanno punito e non ti permettono di parlare al telefono con i tuoi amici. Hai deciso di spegnere il telefono in modo che tua sorella, che ieri era malata e ha saltato la scuola, non potesse ritrovare i compiti e ricevesse un "2" in modo da essere punita anche lei. E le ha spiegato che il telefono semplicemente non funzionava. Questa azione può essere definita un atto dannoso? Formulare la definizione di “atto doloso”.

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Un atto doloso è un atto intenzionale che danneggia le persone o l’ambiente. Fornisci i tuoi esempi di comportamento dannoso. Le persone commettono scherzi per voglia di scherzare, di fare uno scherzo a una persona, ma perché commettono atti dannosi? È possibile portare una persona alla responsabilità amministrativa o penale per un atto doloso? Pensi che questo atto possa essere definito vandalismo? Conosci il concetto di “vandalismo”? Cosa significa?

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Gli studenti stavano tornando a casa da scuola in autobus. Lungo il percorso si è verificato un piccolo guasto e sono stati costretti a rimanere sull'autobus più a lungo del solito mentre tornavano a casa. In questo momento qualcuno stava chiacchierando con un amico, qualcuno guardava fuori dal finestrino e due ragazzi hanno scritto parole oscene sul muro dell'autobus e hanno tagliato lo schienale del sedile. Come puoi valutare le azioni di questi due ragazzi?

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Il vandalismo è un atto doloso per il quale è prevista la responsabilità amministrativa o penale. Il vandalismo è la profanazione di monumenti, edifici, altre strutture e danni alla proprietà.

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Questi due “eroi” dell'autobus hanno commesso un reato ai sensi dell'articolo 214 del codice penale della Federazione Russa “Vandalismo”. La responsabilità per questo crimine inizia all'età di 14 anni. La multa va da 50 a 100 volte il salario minimo, cioè da cinquanta a centomila rubli. Per danni al materiale scolastico e per scritte “innocenti” sui banchi può essere comminata anche una multa.

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Ricorda cosa fanno i tifosi quando tornano da una partita con il mal di piedi. Come si comportano se la loro squadra perde? Perché lo stanno facendo?

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Il codice penale russo contiene un articolo sulla responsabilità per atti vandalici. Articolo 214. Il codice penale della Federazione Russa "Vandalismo" prevede la punizione sotto forma di un'ammenda per un importo compreso tra cinquanta e cento salari minimi o l'importo del salario o di altri redditi della persona condannata per un periodo massimo a un mese, o lavoro obbligatorio per un periodo da centoventi a centottanta ore, o lavoro correzionale per un periodo da sei mesi a un anno, o arresto per un periodo fino a tre mesi.

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Il Codice della responsabilità amministrativa contiene diversi articoli che menzionano alcuni atti dolosi di cui sono responsabili amministrativamente le persone maggiori di sedici anni. Ad esempio, l’articolo 23.2 recita: “Il danneggiamento o la distruzione dei segnali stradali (vicoli, piazze), delle targhe delle case è punibile con una multa pari a 3 volte il salario minimo (300 rubli)”. Articolo 23.5 “I danni ai parchi giochi per bambini, alle panchine, ai bidoni della spazzatura, agli elementi della struttura sociale (cordoli, recinzioni, segnaletica, nonché attrezzature da gioco) comportano una multa da 5 a 10 volte il salario minimo (da 500 a 1000 rubli)” .

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Sei mai stato vittima di uno scherzo o di un atto doloso? Quando? Dimmi. Come ti sei sentito quando sei stato oggetto di un brutto scherzo? Come ti sei sentito quando sei stato il bersaglio di un atto dannoso? Qual è stato il rapporto tra te e il tuo aggressore dopo?

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Non siete più solo bambini, ma adolescenti e avete simpatie per il sesso opposto. Immagina la situazione. In discoteca, chiedi a una ragazza che ti piace ballare, ma lei non solo non voleva ballare con te, ma ti ha fatto uno scherzo scortese ad alta voce. Tutti hanno riso tranne te. Quali sensazioni hai provato? L’azione della ragazza può essere definita uno scherzo riuscito? Perché? Può uno scherzo innocente trasformarsi in un atto dannoso? Cosa dovrebbe sapere un adolescente affinché uno scherzo innocente non diventi un atto dannoso?

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prima pensa e poi agisci; imparare a gestire le proprie emozioni; immagina come la tua azione influenzerà un altro, quali sentimenti proverà, mettiti al suo posto; fai qualcosa per cui non ti sentirai in colpa; Ricorda che per alcuni fatti dovrai rispondere davanti alla legge.

“Caratteristiche della responsabilità dei minori” - Responsabilità dei minori. Responsabilità civile. Disobbedienza ad un ordine legittimo di un agente di polizia. Incitamento all'odio o all'inimicizia, umiliazione della dignità umana. Perquisizione personale, ispezione delle cose. Può essere collocato in una scuola speciale chiusa. Il compito principale della legge è garantire la tutela dei diritti e delle libertà.

“Responsabilità giuridica” - Cause dei reati. Inevitabilità della responsabilità legale. Reato e responsabilità legale. I soggetti del reato sono solitamente i cittadini. Conseguenze socialmente dannose. Il reato come base. Segni di responsabilità legale. Responsabilità finanziaria e legale.

"Responsabilità genitoriale" - Non urlare. Disturbi nello sviluppo psicosessuale, complicazioni nella comunicazione intersessuale. Il bambino è tormentato da infiniti insegnamenti. Correggiti in tempo. Oh brutto anatroccolo. Le parole accarezzano l'anima di un bambino. Pensa solo a te stesso, non dispiacerti per nessuno. Quanto spesso lo dici ai tuoi figli? Difficoltà di comunicazione, sospetto, elevata autostima, paure.

“Responsabilità dell’adolescente” – Chiamata alla polizia “C’è una bomba a scuola!” Tipi di responsabilità. Ho attraversato la strada nel posto sbagliato. Punizione: multa, avvertimento, travaglio correzionale. Tipi di violazioni: 1. Strappato il libro di testo di diritto civile di un compagno di classe. Ha usato un linguaggio osceno in un luogo pubblico. Diritto civile. Ester Selsdon.

“La storia della pena di morte” - Dati di un sondaggio tra gli studenti. Vladimir Monomaco. Ritardo. Themis. La pena di morte. Russia. Sostenitori. Corretta Re. Storico del diritto russo. Umano. Omicidio.

“Il concetto e le tipologie della responsabilità giuridica” - Senza la legge non esiste né delitto né punizione. Età in cui inizia la responsabilità amministrativa. Responsabilità legale. La capacità di una persona di riconoscere il significato dei suoi atti illegali. Oggetto del reato è chi ha commesso il reato. Oggetto del reato è l’ambito delle relazioni sociali.

“Vandalismo adolescenziale” (usando l'esempio della sua manifestazione negli ascensori) Autore: Belova Anastasia Sergeevna, 8a studentessa della scuola 34 Supervisore scientifico: Lizunova Irina Yuryevna, insegnante di geografia ed economia MBOU scuola secondaria 34. Conferenza scientifica e pratica scolastica “Gioventù - Scienze e tecnologia"

Scopo dello studio: identificare le principali cause di vandalismo adolescenziale in base al sesso e all'età, utilizzando l'esempio della sua manifestazione negli ascensori. Obiettivi: 1. Condurre un'analisi teorica della letteratura sull'argomento indicato nello studio. 2. Selezionare gli strumenti diagnostici per lo studio. 3. Condurre un sondaggio tra gli studenti di età compresa tra 9 e 17 anni in alcune scuole del distretto di Ustinovsky. 4. Analizzare i materiali ricevuti ed evidenziare differenze e somiglianze nelle risposte degli studenti a seconda del loro genere e del loro ritorno. 5. Trarre conclusioni e formulare raccomandazioni.

Ipotesi di ricerca: il vandalismo è caratteristico dei ragazzi di 3 anni. L'oggetto dello studio sono gli studenti delle classi 3-11. Oggetto della ricerca: atti vandalici negli ascensori

Hai assistito o partecipato ad atti di vandalismo? Ragazzi Ragazze Il grado di partecipazione ad atti di vandalismo dipende sia dal genere che dal ritorno. Ci sono più partecipanti tra i ragazzi nelle classi 3-4 e le ragazze nelle classi 5-8. I ragazzi hanno maggiori probabilità di assistere ad atti di vandalismo.

Quali azioni hai intrapreso (se ciò non ti accadesse, cosa faresti)? Ragazzi Ragazze Ragazzi e ragazze di età diverse, dopo aver assistito ad un atto di vandalismo, per la maggior parte passavano o chiamavano la polizia. Le azioni delle ragazze durante la partecipazione agli atti dipendono dalla situazione.

Quali sono secondo voi le ragioni degli atti vandalici? Ragazzi e ragazze Molti vandali adolescenti concordano sul fatto che lo fanno per noia e non hanno niente di meglio da fare, soprattutto i ragazzi delle classi 3-4. Le ragazze delle classi 5-8 e i ragazzi delle classi 9-11 hanno evidenziato la loro passione per il vandalismo e la scarica di adrenalina.

Presti attenzione agli atti vandalici negli ascensori? Ragazzi Ragazze Ragazzi e ragazze delle classi 5-8 prestano attenzione agli atti vandalici negli ascensori. È interessante notare che i ragazzi delle classi 9-11 sono pronti a unirsi all'atto di vandalismo commesso. E i ragazzi delle classi 3-4 stanno cercando di combattere questo fenomeno. Cioè, i ragazzi sono più attivi nelle loro azioni di fronte ad atti di vandalismo negli ascensori.

Conclusioni Ragazzi e ragazze, indipendentemente dall'età, iniziano a commettere atti di vandalismo come complici all'età di 9 anni. I ragazzi sono più organizzati nel commettere atti di vandalismo, mentre le ragazze li commettono sotto l'influenza delle emozioni, spontaneamente. Le motivazioni che spingono a commettere atti vandalici, in particolare negli ascensori, vengono fornite dai ragazzi e dalle ragazze perché li commettono in modo anonimo e non comportano possibilità di punizione.

Il nostro studio ha rivelato che le ragazze più grandi hanno maggiori probabilità di prendere parte ad atti di vandalismo. Pertanto, la nostra ipotesi secondo cui il vandalismo è più comune nei ragazzi più grandi non è stata confermata.