문학 및 음악 구성: 스승의 날. 휴일 시나리오: 스승의 날

2부작

1 부

무대 위에는 한 무리의 학생들이 있습니다.

선생님! 이 이름은 귀중하게 들립니다.

수세기 동안 인류의 마음 속에.

두 번째 시간:

선생님! 당신의 이름 앞에
겸손히 무릎 꿇게 하옵소서.

1 절은 "School Years"라는 노래의 후렴구로 들립니다.
학생들은 K. Ibryaev의시 "교사"를 읽습니다.

주변에 있었다는 걸 기억하니?
색과 소리의 바다.
따뜻한 어머니의 손에서
선생님이 손을 잡았다.

그는 당신을 1 학년에 넣었습니다.
엄숙하고 정중합니다.
당신의 손과 지금
선생님의 손에.

책의 페이지가 노랗게 변합니다.
강 이름을 바꾸다
그러나 당신은 그의 학생입니다.
그렇다면 지금 그리고 영원히!

그리고 인생이 크다면
기꺼이 또는 비자발적으로
당신은 갑자기 당신의 영혼을 왜곡
그것은 그에게 많은 상처를 줄 것입니다.
7번째 독자:

그리고 가혹한 시간에
당신은 남자처럼 서
당신의 눈에서 미소가 흘러나옵니다.
좋은 주름의 광선

8번째 독자:
신선한 바람을 불어넣어
그녀가 타 오르기 위해 더 밝아졌습니다.
따뜻한 어머니의 손에서
주인님이 당신의 마음을 사로잡았습니다!

노래 "School Years"의 후렴구가 들립니다.

어려운 점을 설명해주셨고,
그는 나에게 세상을 이해하는 방법을 가르쳐주었다.
그리고 그의 구술에 따라 나는 처음으로
그는 "조국과 어머니"라는 두 단어를 꺼냈습니다.

그는 우리에게 때로는 엄격했고, 때로는 명랑했고,
그는 그의 이야기로 요염할 수 있습니다.
그리고 자랑스럽게 학교에서 집으로 걸어갔어
머리부터 발끝까지 잉크 얼룩.

첫 번째 독자:
첫 수업을 소개해주신 분들께,

두 번째 독자:
누가 우리를 위해 모든 것을

세 번째 독자:
지식을 주시는 분들

네 번째 독자:
누가 우리를 극장으로 데려가

다섯 번째 독자:
우리에게 점수를 매기는 사람들에게,

6번째 독자:
누가 우리를 곤경에 빠뜨리지 않고

7번째 시간:
게을러지지 않는 사람들을 위해

8번째 독자:
누가 우리에게 일을 가르쳐 줄 것인가

9번째 독자:
사람들에게 빛을 가져다주는 사람
한마음으로:
안녕하세요 학생!

"학교에서 가르치는 것"이라는 노래의 멜로디가 들립니다.

초등학교 1학년도 학교에 간다
이 날은 급하다
이 휴가를 축하하기 위해
친애하는 선생님들.

세상에서 가장 어려운 일이 무엇입니까?
답변!

우리 아이들 모두에게 필요한 것은 무엇입니까?
추측하다!
배려와 친절
지식은 가볍다
이것들은
아니 선생님!

학생들은 I. Tokmakova의시를 읽습니다.
"누구에게 꽃다발을 줄까요?"

누가 항상 당신을 도울 것입니다
따뜻한 말 한마디로 응원하고
그가 이해하지 못한 것은 그가 설명할 것이다.
당신의 성공에 대해 당신을 칭찬합니까?

누가 미소로 넣을 것인가
대망의 다섯?

항상 속상한 사람
듀스를 받을 자격이 있다면?

6번째 독자:
이것은 우리의 엄격한 선생님입니다.

7번째 독자:
이것은 우리의 좋은 선생님입니다.

우리는 매일 수업에 온다
마치 집에 있는 것처럼.
우리를 위한 두 번째 어머니
당신은 ...

잠깐, 엄마를 뭐라고 불러
선생님? 웃기네, 남자니까!

어쨌든 그는 엄마입니다!

반항적인 운명의 지원자 여러분,
영원히 평화를 잊은 당신에게
한 방울의 태양처럼 빛나는 너에게
밝은 꿈으로 우리를 밝혀 주었고,
우리의 모든 장난꾸러기 형제들로부터 당신에게,
불안하고, 불안하고, 미친,
소년 같은 라티의 모든 것에서
가장 낮고 세속적 인 당신에게 절하십시오!

주의와 엄격함, 일과 정직을 위해
그리고 우리에게 필요한 똑똑한 인류를 위해,
그리고 선생님은 항상 파이터라는 사실 때문에
당신은 영원히 소녀의 부드러움
그리고 우리 마음의 감사!

멜로디 "Songs of the First Grader"가 들립니다 (E. Hank의 음악).

너는 조금 배웠다.
뭔가 그리고 어떻게 든.
그래서 교육, 신에게 감사합니다.
우리는 빛날만큼 똑똑하지 않습니다.

수업에 들어가면
뭔가 끔찍한 일이 벌어지고 있어
모두 서둘러 쓰기
그리고 모두가 가만히 앉아 있지 않습니다.
빨리 교과서를 넘기세요.
그리고 충분히 이야기하십시오.

6번째 독자: 주의! 5분간의 학교 질문과 답변.

질문: 좋은 점과 나쁜 점은 무엇입니까?

답변은 다른 학생들이 하나씩 제공합니다.

길에서 감독님을 만나니 반갑다.

수업 중에 길에서 그를 만나는 것은 나쁘다.

선생님이 아파서 학교에 오지 않는 것이 좋습니다.

-아프면 안타깝지만 학교에 왔어요.

6번째 독자: 질문: 왜 학교에 가야 하나요?

- 교사가 되려면 학교에 가야 합니다.
해야 할 일.

이 겸손한 창조물을 위해
죄송합니다.
우리는 벌을 받아 마땅하지만

한마음으로:
우리의 소원을 받아주세요!

학생들이 떠납니다.

2 부

학교 현장

장면 1 "저녁이었다"

리본, 스마트 드레스, 장난감, 책, 양동이를 가진 학생들. "Top-top"이라는 노래가 들립니다. 코러스가있는 1 절입니다. 음악이 가라앉습니다.

저녁이었고 아무것도 없었습니다. 길을 걷고 있던 자, 산후조리원에서 쉬고 있던 자.

첫 번째 독자:
그리고 주머니에 못이 있어요! 여기! 당신은요?

두 번째 독자:
오늘은 게스트가 있습니다! 당신은요?

세 번째 시간:

그리고 오늘 우리는 고양이가 있습니다
어제 새끼 고양이를 낳았습니다.
새끼 고양이가 조금 자랐습니다.
그들은 접시에서 먹고 싶지 않습니다.

네 번째 독자:
그리고 부엌에 가스가 있습니다. 당신은요?

다섯 번째 독자:
그리고 배관이 있습니다. 여기.

6번째 독자:
그리고 우리 창문에서
중학교가 보인다.

그리고 우리 창에서-
작은 작업실.

"학교에서 가르치는 것"이라는 노래가 1 절에서 들립니다.

"Kids"는 책, 서류 가방을 들고 학생으로 변합니다.

두 번째 독자:
그리고 재미있는 수업이 있습니다! 이 시간.

세 번째 독자:
방독면을 찾았습니다. 두 개입니다.

넷째, 우리 선생님
우리 집에 왔다
왜냐하면 복도에서
나는 미친 듯이 달렸다.

다섯 번째 시간:
얼마나 미쳤어?
글쎄, 뭐야?
그러나 예를 들어 "beshka"에
경찰관이 왔다.

6번째 독자:
그리고 우리는 안구를 얻었습니다. 당신은요?

첫 번째 독자:
그리고 비상 수업이 있습니다. 당신은요?

그리고 당신의 여동생 Nyura는 바보입니다.
그녀는 컨볼루션이 거의 없습니다.
그것이 선생님이 우리에게 말씀하신 것입니다.

교실에서 이웃의 이웃
그는 저녁 식사 후에 책으로 나를 때렸습니다.

책? 이것은 헛소리입니다.
여기 포트폴리오가 있습니다 - 예!

다섯 번째 독자:
그러나 우리에게는 멋진 선생님이 있습니다.

첫 번째 독자:
매우 친절하고 재미있는

두 번째 독자:
모범적 인,

세 번째 독자:
한마디로 그냥

모두: 훌륭합니다!

학생들이 무대를 떠납니다. 커튼이 닫힙니다.

장면 2

ditties의 멜로디가 들립니다. 3 명의 소년이 꽃으로 재킷의 단추 구멍에 말린 컬이 보이는 모자를 쓰고 나옵니다.

그들은 ditties를 부릅니다.

야로슬라블 여러분,
우리는 항상 함께 간다.
그리고 오늘 우리는 ditties입니다
여러분을 위해 노래합시다.

매우 빨리 배웠습니다.
Julia와 Katya의 새로운 구절.
그리고 4개를 얻었다
불행히도 두 사람.

Lesha는 바지에 손을 넣었습니다.
반영 : 어떻게 될까요?
손을 빼야 할 것입니다.
예, 할 수 없습니다. 세탁하는 것을 잊었습니다!

이번주 우리 앤드류
나는 수첩을 선생님께 건넸다.
그는 그녀와 무엇을 해야할지 모른다
청소, 세탁 또는 세탁.

수업에서 Elya와 Zhenya
그들은 까치처럼 재잘거린다.
응답하도록 전화
그들은 입술에 도장을 찍었습니다!

우리 Ilya는 매우 민첩한 골키퍼입니다.
그 남자는 모든 공을 잡습니다.
그리고 받아쓰기에서 그는 실수를 저질렀습니다
패스-음, 적어도 울어요!

우리는 조금 농담했다
스스로 웃었다
추가된 것이 있다면 -
너무 작은 공격!

ditties의 음악에 맞춰 남자들은 천천히 무대를 떠납니다.

커튼이 열립니다. 무대에서 "선생님"이 테이블에 앉습니다.

학생이 나타납니다.

장면 3 "귀 달린 벌레"

(프로그램 "베이비 모니터"의 E. Lebedeva 이야기를 기반으로 함)

학생(청중에게 연설): Vera Petrovna가 저를 종식시켰습니다.

교사(청중에게): 네, 네! 나는 Skvortsovo를 끝냈습니다. 내 주제는 그에게 존재하지 않습니다.

학생(청중에게 연설): 저는 Vera Petrovna와 논쟁하지 않습니다. 그런데 왜 교차합니까? 나에게서 아마도 시간이 지나면 위대한 과학자가 나올 것입니다. 그리고 그녀는 십자가입니다! 글쎄, 적어도 요점을 보자. 모두가 알고 있는 요점은 그들이 이사회에 부름을 받을 때 잡지에 있다는 것입니다. 그래서 나는 부름을 받았습니다. 그리고 질문은 아주 간단했습니다!

Vera Petrovna: 말해봐, Skvortsov, 왜 웜이 annelids 유형에 속합니까?

Skvortsov (빠르게): 그의 몸은 바퀴로 구성되어 있기 때문입니다!

Vera Petrovna: 이 바퀴는 무엇으로 만들어졌습니까?

Skvortsov: 둥근 것, 내가 직접 봤습니다. 그리고 이 바퀴의 도움으로 벌레는 걷습니다.

Vera Petrovna: 벌레가 무엇으로 숨을 쉬는지 더 자세히 말씀해 주시겠습니까?

Skvortsov: 물론 벌레는 코로 숨을 쉰다.

베라 페트로브나: 코?!

Skvortsov: 예, 코로요. 그리고 코가 막히면 귀로 숨을 쉰다.

Vera Petrovna: 그게 다야, Skvortsov, 나는 당신에게 듀스를 제공합니다. 반만 "답변으로 웃음을 자아냈다.

Vera Petrovna가 떠납니다.

Skvortsov (청중에게 연설): 수업 시간에 저만 비웃는 것 같나요? 아니요! 어제 우리는 에세이를 나눠줬고, 한 사람은 그가 새끼 고양이를 발견했고 그것이 그의 깃털 달린 친구가 되었다고 썼습니다! 안으로! .. 그리고 당신은 "귀가있는 벌레"(무대를 떠납니다)라고 생각합니다.

장면 4 원시 견습생

1독자(청중들에게 뉴스를 알리며): 들었어? 원시 제자가 우리를 찾아왔습니다.

그는 책상 위에 떠납니다
교과서와 지도에서
점, 대시, 아이콘,
Squiggles 및 후크.

점진적으로 변경됨
교실의 모든 벽.

그리고 이제 우리는 벽이 없습니다
그리고 단단한 글자.

첫 번째 독자(놀라움):
칠해진 얼굴
창문과 문에서 지켜보고 있습니다.

4학년이 비슷해졌어
야만인 캠프로.

첫 번째 독자(청중에게):
당신의 시대는 무엇입니까?

함께:
수업이나 동굴이 있습니까?

5장 "우수생"

첫 번째 독자(청중에게):
모든 사람은 자신의 삶에 대한 관심이 있습니다.

두 번째 독자(청중에게):
사샤의 취미는 그림 그리기,
그리고 Olya는 dendrologist입니다.

첫 번째 독자(중단):
그녀는 숲을 좋아합니다.

두 번째 독자:
Vanya는 자동차에 대한 갈망이 있습니다.

첫 번째 독자:
Serezha는 그의 나비 컬렉션을 자랑스럽게 생각합니다.

두 번째 독자(열정적으로):
그런 컬렉션은 드물다!

첫 번째 독자(계속):
Ilya는 책과 스포츠 모두에 관심이 있습니다.

두 번째 독자(아이러니하게도 옆에 서 있는 Tanya에게):
그리고 Tanechka -

1, 2독자들이 웃는다.

타냐(거부):
나는 학교 커리큘럼에 따라 읽었다.

두 번째 독자:
잡지에 5개만 담으려면?..

첫 번째 독자:
집에서 엄마에게 자랑하기 위해.

(거만하게 어깨를 으쓱):
항상 다른 -
이미 있다
이것은 내 명령입니다.

마이너스로 5를 얻으십시오-
강 눈물!

두 번째 독자:
4를 얻으십시오
발작!

5년 동안 공부하는 것은 멋진 일입니다.
우리는 당신에게 다섯 사십 조각을 기원합니다

하지만 잊을 것이 있다
5를 위해 생각할 수 없습니다.

데스크 메이트는 작업에 약합니다(Tanya):
도와줄래, 이웃 타냐?

타냐:
아니요.

그녀는 다른 사람의 운명에 무관심합니다.
도움말이 표시되지 않았습니다.

첫 번째 독자:
그들은 그녀(Tanya)에게 물었습니다.
"되고 싶니?
3급 상담사?
그녀가 웃었다.

타냐(웃음):
“코를 닦으시겠습니까?
그것 없이는 많은 걱정이 있습니다!”

어제 그녀는 단호히 거절했다
벽 신문을 만듭니다.

타냐(아이러니):
수업을 시도하려면?
정말 흥미로워요!
이것을 위해 파이브가 없습니다!

그녀는 친구들을 노려보며 떠났다.

두 번째 독자:
타냐가 지휘하고 있다
집으로 돌아갑니다.

Tanya가 나와서 홀 한가운데 의자에 앉았습니다.

내 새 드레스 다림질!
우수한 학생은 다림질할 시간이 없습니다!
그녀를 위해 조건을 만들어야합니다! ..

첫 번째 독자(비난):
피곤한 엄마는 부엌에서 바쁘다.
그리고 Tanya는 소파에 앉아 있습니다.

타냐(장난스럽게, 웃으며):
왜 피곤해? 왜 도와?
도움말이 표시되지 않음

첫 번째 시간:

근데 사실은 성적표가 안뜨는게 안타깝네요
우정 같은 것.

그리고 부모를 돕는 것은 영광스러운 주제입니다.
그리고 민감도를 평가해야 합니다.

Tanya는 그 당시 우수한 학생이 아니었을 것입니다.
Tanya는 나쁜 일을 할 것입니다!

1차 및 2차 독자 함께:
이 주제에 서 있기 때문에
자랑스러운 "five"가 아닌 "cola"를 가질 수 있습니다!

장면 6 "재미있는 보도"

첫 번째 화자: 주의! 주목!

2nd reader: 우리 마이크는 2층 플랫폼에 설치되어 있습니다.

1독자: 쉬는 시간이 끝날 때까지 5분 남았습니다.

두 번째 독자: 창가 복도에서 Zhenya Ivanov와 Mikhail Petrov를 봅니다.

독자 1: 둘 다 상태가 좋습니다. 갑자기 Misha가 Zhenya의 머리 뒤쪽을 때립니다. Zhenya는 일련의 가벼운 타격으로 응답합니다.

두 번째 독자: 세 명이 더 합류합니다.

독자 1 : 이 "5 종 경기"의 결과로 Zhenya와 Misha는 몸매를 잃습니다.

두 번째 독자: 미샤의 소매가 찢어지고 단추 하나가 날아갑니다.

첫 번째 독자: Zhenya는 눈 밑에 닭고기 달걀 크기의 큰 타박상이 있습니다.

두 번째 독자: 경쟁은 계속됩니다. Sergey Sidorov는 계단 난간을 따라 고속 하강을 수행합니다.

첫 번째 독자: Igor Kuznetsov가 수행 한 삼보 레슬링 기술 중 하나 인 "pain hold"는 Natasha Popova의 머리카락을 뽑았습니다.

두 번째 독자: Igor에게 수치심! 그들은 다른 무게 카테고리에 있습니다! 그런데 벨이 울렸다.

첫 번째 독자: 물리 사무실 입구에서 "역도"대회가 시작됩니다. Nosov Ivan은 특히 구별됩니다. 그는 누르고, 밀고, 낚아채고... 먼저 수업에 들어갑니다!

2번째 독자: 하지만 그는 늦었습니다. 첫 번째 열의 책상 아래에서 Oleg Naumov는 이미 거짓말을하고 비누 방울을 불고 있습니다.

첫 번째 독자: 수업 시작까지 남은 시간이 거의 없습니다.

두 번째 독자 : Dima Pirogov와 Maxim Stepanov는 마지막 몇 초 동안 집에서 주어진 운동을 마칩니다.

독자 1: 스포츠맨답지 않은 이 게임의 참가자들을 위해 온갖 종류의 서프라이즈가 준비되어 있습니다.

두 번째 독자: 행동의 듀스에서 시작하여 학부모의 특별한 부름으로 끝납니다.

함께: 이것으로 보고서를 마칩니다. 관심을 가져 주셔서 감사합니다!

장면 7 "부탁"

리더:
오늘 Nikolai는 은밀하게 친구에게 물었습니다.

Andrey는 서류 가방을 손에 들고 천천히 무대를 가로질러 걸어갑니다. 뒤에
Nikolai는 서둘러 그를 쫓습니다.

니콜라이(안드레이를 말리다):
안드류샤! 부탁을 들어!
온 마음을 다해 묻습니다 (주위를 둘러 봅니다).
공책을 주면 답을 적겠습니다.

앤드류(분개):
이게 뭐야, Kolya, 매너?!
그런 다음 예제의 솔루션을 요청합니다.
나는 모든 사건을 잊었다

그리고 당신은 구걸합니다 : 말해줘! ..
당신은 전혀 부끄러움이 없습니다!

돌고 떠납니다.

Nikolai (그를 뒤쫓아 길을 막음) :
부끄러운 일이지만 잊어버릴 뿐입니다.
집에 무엇을 주었는지 기억이 나지 않습니다.
적어도 죽여라.

Andrei는 믿지 않고 손을 흔들며 떠나려고했습니다.

Nikolai (Andrei의 소매를 잡고 놓지 않음) :
앤드류와 약속했어
그리고 다시 반복합니다.

이제부터는 숫자도 단어도 쓰지 않겠습니다!
그리고 이제 줘! 온 마음을 다해 묻습니다!

Andrew(일부 망설이다가 포기함):
그렇다면-

그는 한숨을 쉬고 서류 가방을 열고 공책을 꺼냈다.

가져 가십시오 (노트북을 Nikolai에게 제공).
쓰기 (나뭇잎).

Nikolai는 노트북을 열고 항목을 검사합니다.

자세히 보면 학교마다
Kolya와 같은 과목을 찾을 수 있습니다.
모두가 그들을 비난하고 부끄러워하며 때리지 않습니다.

Nikolai (승리하며 공책을 흔들며) :
하하!.. 그리고 그들은 당신에게 쓸 수 있습니다!

리더:
예, 그들은 여전히 ​​당신이 쓸 수 있습니다.

장면 8 "눈 돌리기"

(V. Golyavkin의 이야기)

“폭풍우가 하늘을 어둠으로 뒤덮고 눈 회오리가 휘몰아친다.” 나는 집 전체에 소리쳤다.

나는 책을 옆으로 치우고 표정을 지으며 읽었다.

- 폭풍우를 어둠으로 덮고, 눈 빙빙 돌리기 ...
뭔가 잘못. 나는 다시 시작했다:

- 안개의 폭풍 ...

나는 갑자기 폭풍우가 덮는다는 것을 잊었다. 나는 생각하기 시작했고 곧 기억했습니다. 다시 시작하게 되어 너무 기뻤습니다.

- 폭풍이 하늘을 뒤덮고 어둡습니다 ...

어두운? 이게 뭐야? 나는 불편해졌다. 제 생각에는 그렇지 않았습니다. 나는 책을 보았다. 글쎄요! MGLOE가 없습니다! 나는 책을 들여다 보며 읽기 시작했습니다. 모든 것이 책처럼 밝혀졌습니다. 하지만 책을 덮자마자 갑자기 읽었습니다.

-아침 하늘이 무덤처럼 울부 짖는다 ...

전혀 그렇지 않았습니다. 바로 이해했습니다. 나는 그것이 틀렸을 때 항상 본다. 그러나 결국 요점은 무엇입니까? 왜 기억이 안나죠?

"벼락치기 할 필요 없어." 형이 말했다. - 부서지다-
무엇이 잘못되었는지 알아내십시오.

나는 이해하기 시작했다. 이것은 폭풍이 안개로 하늘을 덮고 동시에 눈 회오리 바람을 온 힘을 다해 뒤틀고 있음을 의미합니다. 나는 책을 덮고 명확하게 읽었습니다.

-폭풍이 하늘을 어둠으로 뒤덮고 눈 회오리 바람이 뒤틀립니다 ...
나는 더 이상 실수를 하지 않았다.

장면 9 "체육에서 탈출한 세르게이 이바노프"

첫 번째 학생(도망치는 이바노프를 뒤따름)

나머지 사람들에게 외칩니다) :
Sergei Ivanov는 체육에서 탈출했습니다!

Sergey (청중 앞에서 자신을 정당화) :
내 위치 입력:
나는 용감한 조종사에 관한 책을 읽었고,

그리고 이제 속편이 생겼습니다.

체육 수업은 사소한 수업입니다!

누군가 퍼프를 가져갈 수 있습니까?

그리고 책은 남자의 친구입니다

그는 토요일까지만 나에게 주었다!

의자를 들고 앉아서 책을 읽는다.

첫 번째 학생:

그리고 이제 집에서 모든 것을 잊고
Sergey는 휴거에서 읽습니다.

서지(읽다):

"모터가 으르렁 거렸다! .. 아래, 날개 아래,
지구가 떠내려 갔다.
용감한 사람들에게 키는 아무것도 아닙니다.
비행기가 구름 위를 날고 있습니다.”-

책을 내려놓고 한숨을 쉰다.
뭐라고!

첫 번째 학생(신뢰):
Seryoga에게는 큰 꿈이 있습니다.

세르게이 (꿈꾸는):
조종사가 되는 법을 배우십시오!
나는 용감한 사람들의 삶에 대해 원합니다
먼저 모든 것을 자세히 알아보십시오.
물론 이것은 훨씬 더 중요합니다.
학교 체육관에서 수업보다.

첫 번째 학생(조롱하듯이):
Sergei는 두려움없는 영웅이
이 책이 다루고 있는
그는 학창시절 좋은 운동선수였지만,
소년은 체육을 좋아했습니다.

D. Kabalevsky의 "School Waltz"멜로디가 들립니다. 커플은 무대에서 소용돌이 친다. 그런 다음 공연의 모든 참가자가 나타나 "우리는 당신에게 행복을 기원합니다! "라는 노래를 부릅니다. (I. Shaferan의 말).

관리자

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휴일 "스승의 날"의 시나리오

1 친구. 어느 가을날 문턱에 서면
추위는 이미 숨쉬고 있다
학교는 스승의 날을 기념합니다 -
지혜, 지식, 노동의 휴일.

2 친구. 친구! 만나서 반가워요
그리고 우리의 콘서트는 지금 시작됩니다.
뷰어 전용 리콜:
오늘은 스승의 날입니다.

3 친구. 그들은 영광스러운 행동의 원천입니다!
그들의 무기는 백악,
포인터, 헝겊 및 보드, -
안녕, 지루함과 우울함!
4 친구. 그들에게 콘서트를 바칩니다.
우리는 미리 말하고 싶습니다.
우리는 그들을 얼굴로 재생할 것입니다
그리고 다른 장르에서 표현합니다.

5 친구. 때로 꾸짖기도 하지만
그러나 우리는 항상 곤경에 처했을 때 그들에게 달려가
그리고 그들을 기쁘게하기 위해
그들에게 콘서트를 바칩니다!

6 친구. 당신에게 선사하고 싶은 모든 장르
그리고 선생님의 작품을 찬양하십시오!
7 친구. 선생님의 연주회를 보여드립니다!
우리 번호는 고전적일 것입니다!
분위기는 서정적이어야합니다!
공연은 풍자적입니다!

"멋진 시간"이라는 노래가 들립니다.

한 학생이 피아니스트에게 돌아섰습니다. 동료 여러분, 제발! 마에스트로 - 무대 위!

피아니스트가 음표, 코에 안경, 사무적인 걸음 걸이를 들고 나옵니다. "엔터테이너"는 중요한 포즈를 취하고 폐에 공기를 넣은 후 반주자와 함께 "The Dnieper is roaring and groaning wide ..."라는 노래에 맞춰 로맨스를 연주합니다.

엔터테이너(노래)
Lukomorye에는 녹색 오크가 있습니다.
그리고 나는 늙고 대머리이고 회색입니다!
그리고 밤낮으로 고양이는 과학자입니다
수년 동안 학교에서 일했습니다!

피아니스트 (놀라움과 분개)
당신은 무엇을 노래하고 있습니까? 다른 고양이는? 무슨 Lukomorye? 우리는 포효하고 신음하는 Dnieper에 대해 노래합니다!

연예인
죄책감이 드는! 먼저 먹자!

(노래)
넓은 Dnieper가 포효하고 신음합니다. 아니면 다른 사람이 신음하고 있습니까?
(강한 목소리)
아마도 수업이 끝났을 것입니다! 그리고 모두가 서둘러 집에 가고 있습니다.

피아니스트
모르겠어요. 어느 학교? 어떤 수업? 우리는 Dnieper에 대해 노래합니다.

연예인
물론이죠. 나는 이미 Dnieper에 대해 노래했습니다. 이제 나는 학교에 대해 노래합니다.

피아니스트.
그러나 이것은 불가능합니다!

연예인
교사에게는 모든 것이 가능합니다! 놀아, 놀아.

(노래)
지금 신음하는 것은 넓은 드니 프르가 아닙니다. 그리고 교실에서 학생들은 "감독이 모두를 콘서트로 데려다주고 선생님들이 우리를 홀로 부릅니다. "라고 외칩니다.
"엔터테이너"는 사방으로 절하고 피아니스트는 그를 무대 뒤에서 재킷 바닥 뒤로 끌고갑니다.

2 발표자 (청중에게 뉴스를 전함).
당신은 들었습니다? 우리에게 왔다
원시 학생.
그는 책상 위에 떠납니다
교과서와 지도에서
점, 대시, 아이콘,
Squiggles 및 후크.
점진적으로 변경됨
교실의 모든 벽.
그리고 이제 우리는 벽이 없습니다
그리고 단단한 글자.
(놀란).
칠해진 얼굴
창문과 문에서 지켜보고 있습니다.
4학년이 비슷해졌어
야만인 캠프로.
(발표자 1인 기준)
당신의 시대는 무엇입니까?
수업이나 동굴이 있습니까?

1 선도. 한 번 수업 중
내 수업을 인식하지 못했습니다.
갑자기 그들은 파푸아인으로 변했습니다.
그들은 춤추고 싶었어
웃고, 놀고, 씹고,
나는 그런 수업을 본 적이 없다!

청아창가춤

1 리더. 선생님! 노트와 책으로
그가 이사회에 서 있든 없든.
그는 젊고, 수염이 없는 소년이었고,
그리고 오늘 주름과 회색.
그들의 정년은 얼마입니까
그 황금날을 기억해
골목을 따라 학교로 걸어갈 때,
그들이 아주 어렸을 때.
장면 "젊은 선생님".
교사를 연기하는 4 학년 소녀들은 러시아 민요 "들판에 자작 나무가 있었다 ..."에 맞춰 구절을 부릅니다.

일단 학교가 열렸습니다.
우리는 일하도록 초대받았습니다
루리, 루리, 개봉
우리는 그것에 초대되었습니다.

천 가지
결정해야 해
정시에 도착해야합니다.
그리고 그가 회색으로 변해도 상관 없습니다.
결국 우리는 여전히 대머리가 될 것입니다!

이제 테이블에서, 그다음에는 칠판에서
이제 칠판에서, 그다음에는 테이블에서.
인생은 짧고 인생은 즐겁다!
나머지는 모두 말도 안됩니다!

무대 뒤에서 소동이 일고 있다.

주요한.
내가 불지 않는다면
태우지 않으면
불이 나지 않는다면...
멈추다! 스토브 위의 주전자?
그게 다야, 마지막, 다섯 번째가 불타 버렸습니다!
오, 동료들, 그것으로 충분할까요?
보완에 대해 무엇을 이야기하고 있습니까?
제시간에 줄텐데...
오, 서로를 존경합니까?
먼저 자야겠다!
통합하기에 충분할까요?
오래지 않아 저하됩니다!
그리고 자기 표현이 필요하지 않습니다!
글쎄, 자리를 잡아!
가방, 계획, 돈 부족, 아이들 -
이러한 문제에 대해 잘 알고 있습니까?
기억은 의미를 파악하려고 합니다.
보상, 양면성,
그리고 눈은 깜박이지 않고 함께 붙어
모든 것이 거의 무관심합니다!

예쁜 옷을 입은 선생님이 계시고,
단어의 과정에서 픽업 :
문제, 인식 -
그리고 시어머니는 아이들과 함께 집에 있습니다!
그리고 심리학자는 적응에 대해 계속해서 말합니다.
접근 방식, 최면에 대해.
오, 나를 위한 이 해방 -
아이들은 코를 닦을 시간이 없습니다!
그래도 집중해야지...
그들은 무엇을 말했습니까? 시각적 분석기?
주님, 내일까지 끝나지 않을 것입니다!
여기요! 그들이 돈을 받을지 모르십니까?

어느 해는 프라이팬의 도미와 같습니다.
그리고 타르의 맛이 입술에서 점점 더 달콤해집니다.
피곤함 : 클럽, 집회 및 모임,
그리고 인증은 발톱을 조입니다.
무엇? 보정? 무엇? 혁신?
나는 비틀거리고, 거의 참을 수 없어
나는 거의 완전한 절을 하고 있습니다.
그러나 나는 국가에 표준을 제공합니다!
작가는 피로에 쌕쌕거린다.
오랫동안 역사가의 한계에서,
수학을 조금 쉬고,
그러나 우리는 여전히 일합니다!
우리는 세기의 선택을 후회하지 않을 것입니다
그리고 우리는 다른 직업을 원하지 않습니다
매일 우리는 아이들에게 미소를 짓습니다.
그리고 상상해보십시오, 우리는 연기가 나지 않습니다 – 우리는 불타고 있습니다!
우리는 어떤 대격변도 견디며
어깨에 메지 않은 것-우리는 짊어지고,
그리고 질문,
우리는 학교를 숨 쉬고 학교를 산다!

주요한
학교 생활에서 일어나는 일들. 여기에 우리가 보드빌 장르에서 선보일 또 다른 상황이 있습니다. "괜찮아, 괜찮아!"
다음 장면을 상상해 보십시오. 교장이 휴가 중이며 학교에 전화를 걸어 상황을 확인합니다.
무대 위 교장과 비서 소녀. 그녀는 테이블에 앉아 뜨개질을 하고 차를 마시며 패션 잡지를 보고 있습니다. 감독의 전화는 분명히 그녀를 방해하고 그녀를 자신의 일에서 산만하게 만듭니다. 그들은 "The Beautiful Marquise"라는 노래의 소리에 맞춰 협상을 진행합니다.
감독
에일 에일, 아름다운 후작,
우리에게 어떤 소식이 있습니까?

비서

안심시켜 드리겠습니다.
얼마 전 우리에게서 잡지를 도난당했습니다.
우리는 일주일 동안 그를 찾고 있었다

모든 것이 잘되고 있습니다.
감독
에일, 무슨 소식 있어?
우리에게 어떤 소식이 있습니까?
비서
슬픈 놀라움은 없습니다.
안심시켜 드리겠습니다.
잡지가 발견되었습니다. 복원,
그러나 다른 모든 사람들은 익사했습니다 ...
나머지는 장담합니다.
모든 것이 잘되고 있습니다.
감독
에일, 무슨 소식 있어?
우리에게 어떤 소식이 있습니까?
비서
슬픈 놀라움 없음
안심시켜 드리겠습니다.
십자가를 위해 우리는 모든 메달을 가져갔습니다.
그곳에서 학교의 절반이 다리를 부러뜨리고
나머지는 장담합니다.
모든 것이 잘되고 있습니다.
감독
안녕 안녕! 말해봐 정말
성공을 위해 부러진 다리?
선생님들은 모두 어디를 보고 계십니까?
내가 올게, 모두 한꺼번에 해고 할게!
비서
그들은 십자가에서 열심히 일했습니다.
분명히 더 자주 잃어버린 것입니다!
나머지는 장담합니다.
다 괜찮아, 다 괜찮아!

감독
안녕 안녕! 선생님들 없어졌어?
얼마나 수치스러운 일입니까! 이 얼마나 타격!
그러나 적어도 숲에서 그들을 찾았습니까?
무슨 스캔들! 정말 악몽이야!
비서
무엇을 찾아야 할까요? 그들은 스스로를 찾을 것입니다.
교사에게 무슨 일이 일어날 수 있습니까?
버섯에 중독되지 않는다면
그들은 항상 학교에 가는 길을 찾을 것입니다.
걱정하지 마세요, 우리는 모두 훌륭합니다!
어떻게 의심할 수 있습니까?
영향을 받는 챔피언
몸소
우리는 목발을 샀습니다.
가능한 한 석고를 적용했습니다.
그러나 아이들은 학교에 오지 않았다.
그들은 집에서도 발견되지 않았습니다.
학교는 수리를 위해 문을 닫았습니다.
배관이 고장났습니다.
그리고 지붕도 누수되었습니다.
유리는
오래전에 고장난
그리고 하나의 창만 손상되지 않았습니다 ...
나머지는 장담합니다.
다 괜찮아, 다 괜찮아!

선생님에 관한 시.
선생님은 영웅 군인과 같습니다.

무대 위에 테이블이 있고 그 옆에 의자가 있습니다. 오셀로가 초조하게 무대를 가로질러 서성거린다. 데스데모나가 들어갑니다.
OTHELLO (그녀를 향해 돌진)
나는 단계를 듣는다. 마침내 집에서
아내가 나를 위해 저녁을 요리할 것이다.
정말 배고파요, 데스데모나!

데스데모나
오델로, 나 점심 안 먹어.

오셀로
난 정말 농담할 기분이 아니야, 얘야,
우리 냉장고는 오랫동안 비어있었습니다!
배고파서 죽을뻔...

데스데모나
하지만 나는 영화를 보러 가지 않고 일하고 있었다!

오셀로
당신의 가방에는 무엇이 들어있나요?또 노트북!
집에 가져왔어? 나에게 화가!

데스데모나
당신의 신경으로 모든 것이 순조롭게 진행되지는 않습니다.
당신은 잠에서 한 번 이상 비명을 질렀습니다!
그는 노트북을 확인하기 위해 앉아 있습니다.
오셀로
데스데모나, 지금 한 입 먹으면 정말 좋을 텐데!
데스데모나
오델로! 우리는 오늘 이미 먹었다!
그런 늦은 시간에 먹는 것도 해 롭습니다.
하지만 정말로 원한다면 할 수 있습니다.
계란 후라이, 혼자서.
주의를 산만하게 하지 마세요, 제발, 내 사랑!
남은 계란은 3개로 우리가 먹기에 충분합니다.

오셀로
세 가지가 무엇입니까? 나는 어제 두 개를 먹었다.

데스데모나
그래 그리고 나서. 하나는 직접 구워보세요.

오셀로
그러나 냉장고는 비어 있습니다!

데스데모나
글쎄요, 갑자기 어디에서 사라질 수 있습니까?!

오셀로
들어봐, 나도 직업이 있어
그러나 굶주림에서 내 마음에 떠오르는 것은 없습니다!

데스데모나
오, 얘야, 그럼, 생각해봐, 그래, 뭔가:
수업을 듣다! 그리고 배고픔은 사라질 것입니다.

오셀로
나의 굶주림은 만족할 줄 모릅니다. 정말
가게에 가기가 얼마나 어렵습니까?

데스데모나
이번주말에 올줄 알았는데
그러나 당신은 스스로 무언가를 살 수 있습니다!
당신은 날 귀찮게, 여보. 그런데,
남은 시간이 얼마 남지 않았습니다.
나는 밤까지 학교에서 근무할 것입니다:
우리 반은 디스코에서 걷고 있습니다.

오셀로
어떤 디스코? 무슨 농담?
우리 가족은 곧 무너질 것입니다!

데스데모나
오, 알다시피, 1분도 남지 않았어
거기, 이미 나를 기다리고, 가자, 내 수업.

오셀로
향의 지옥처럼 집에서 도망칩니다.
당신의 직업은 당신의 가족보다 더 중요합니다.
밤에 기도했니, 데스데모나?
불행하게 죽어라! 죽어라, 내 사랑!

"선생님"은(는) 무슨 뜻인가요?
멘토, 현자?
어떤 가치가 더 중요한가
적어도 한 세기 동안 논쟁하십시오.

그냥 직업인 것 같아요
교사를 지명하는 것만으로는 충분하지 않습니다.
부름을 선택하십시오
운명이 그에게 보여주었다.
우리 중에 아무도 없다
누가 선생님없이 살겠습니까!
의사와 재단사의 손,
과학자와 운전사
귀중한 힘을 알고
그들의 선생님이 그들에게 주었다.

"The First Teacher"라는 노래가 들립니다.

우리 선생님

Demis Roussos의 노래 "Souvenir"의 멜로디에 맞춰 스승의 날을 축하하는 노래입니다.

작가: Molokova Anna Vladimirovna, 초등학교 음악 교사.
설명:이 논문은 Demis Roussos가 부른 대중가요 "Souvenir"의 음악에 대한 저자의 텍스트를 제시한다.

이 노래의 음악은 작곡가 Stelios Vlavianos가 작곡했습니다. 이 노래는 고등학생들이 선생님을 축하하기 위해 만든 것입니다. 아름다운 소울 멜로디와 이해하기 쉬운 텍스트 덕분에 "Our Teacher"라는 노래는 학생들이 쉽게 기억하고 욕망으로 부릅니다. 코러스를 남기고 구절의 솔리스트와 합창으로 연주 할 수 있습니다. 이 노래는 피아노 반주와 백킹 트랙 모두 잘 들립니다. 학교의 중요한 전문 휴일에 아이들을 대신하여 잘 알려진 아름다운 음악에 대한 새로운 서정적 노래가 교사들에게 들리는 것이 바람직합니다.
표적:스승의 날을 기념하여 축하 행사에서 선생님들에게 감사의 표현.
작업:
- 보컬 연주 능력 향상
- 합창단 및 솔리스트와 함께 노래하는 능력을 개발합니다.
- 학교 교사에 대한 좋은 태도를 표현하는 능력을 교육합니다.

우리 선생님

(Demis Roussos가 연주한 "Souvenir"라는 노래에 맞추어)

나뭇잎이 나무에서 떨어지고 있다
그리고 말은 다시 태어난다...
그러나 우리는 어떻게든 말없이 원한다
당신에게 내 사랑을 보내!

합창:

저희에게 많은 힘을 주셨습니다.
우리는 음절로 인생을 가르쳤습니다.
그러나 점점 더 빨리 이해하기 시작했습니다.
인생에서 알아야 할 모든 것!

합창:
선생님, 축하합니다!
오늘 우리 반 전체가 여기에 모였습니다.
사랑하는 선생님, 말씀드리자면,
우리는 지금 얼마나 아주 아주 행복한지!

그리고 우리는 당신을 기원합니다
별로 피곤하지 않아
충분한 인내와 힘을 갖기 위해
아무도 당신을 화나게하지 않도록.

합창:
선생님, 축하합니다!
오늘 우리 반 전체가 여기에 모였습니다.
사랑하는 선생님, 말씀드리자면,
우리는 지금 얼마나 아주 아주 행복한지!

음악 소리.

잔잔한 기악을 배경으로 진행자들이 무대로 입장한다. 노래가 들립니다 (처음에는 단어없이, 그다음에는 단어로)-Yuri Antonov "집 지붕 아래에서." 노래가 점차 가라 앉고 발표자가 입장합니다. 리더(순서대로)

1. 우리는 모두 기적을 위해 서두르고 있습니다.
그러나 더 놀라운 것은 없습니다
2. 여기서 다시 만나는 것보다
집 지붕 밑…

1. 친애하는 친구! 축하 모임의 이름을 그런 말로 지은 것은 우연이 아닙니다! "그의 집 지붕 아래에서 ..."
2. 사실은 여기에서 보낸 시간과 다른 많은 이유로 학교가 우리 각자의 집이라는 소유권을 안전하게 주장할 수 있다는 것입니다.
1. 그래서 우리 집에서 ...
2. (그를 꾸짖으며 정정한다.) 오늘은 우리 집의 휴일입니다!
함께.스승의 날!

특별하고 엄숙한 분위기에 있는 모든 사람을 설정하는 클래식 음악 소리.

1. 선생님! - 늙지 않는 말! 항상 신선하고 영원히 새롭습니다! 우주에서 지구가 돌고 있는 동안, 교사의 직업은 불멸입니다!

음악 소리가 더 크게 들림
2. 스승의 날은 광부, 의사, 음악가, 경제학자, 조종사, 프로그래머, 대통령 등 누구든지 상관없이 오늘을 기념하기 때문에 특별한 휴일입니다.

1. 무엇보다도 그는 누군가의 전 학생이기 때문에 당연합니다!
2. 모두가 평생 좋아하는 선생님을 기억합니다. 즉, 오늘날 아무도 이번 휴가에 무관심하지 않습니다!

1. 오늘날 사람들의 기억 속에 얼마나 많은 친절한 얼굴이 살아날 것이며, 얼마나 많은 원어민의 목소리가 들릴 것인가!
2. 오늘 도시가 물들지 않게 하시고
팡파르와 경례가 천둥이 아니라 -
내 마음에 나는 특별한 기쁨으로 표시되었습니다.
그는 의심할 여지 없이 모든 사람에게 사랑스럽습니다.
함께.
스승의 날!
1.. 친애하는 선생님들, 휴일과 우리의 진심 어린 축하를 받아주세요 ...
2. 그리고 모든 이전, 현재 및 미래의 학생들로부터.
1. 빨간 머리와 금발의 진심 어린 축하를 받아들이고,
2. 갈색 머리와 합성물,
1. 곱슬머리와 빗질,

2. 순종적이고 가볍게 말하면 그다지 ...
함께.그러나 당신을 매우, 매우 사랑합니다!

노래 "기적의 학교"
("청가창가"라는 곡을 모티브로)
우리가 함께 사는 방법, 재미있게 지내는 방법,
우리는 음표를 배우고 노래를 부릅니다.
우리 학교는 우리 집이다
그리고 우리는 학교 없이는 살 수 없습니다.
합창.
우리 학교는 기적이다
모두에게 너무 재미 있어요
모든 사람들에게 너무 좋습니다.
그렇게 할까요?
(코러스를 두 번 반복합니다.)
학생이라면 누구나 알고 있다
학교가 없으면 세상은 순식간에 어두워진다.
우리 아이들은 학교를 좋아합니다.
학교, 학교가 가장 좋은 시간입니다.
합창.
선생님이 우리에게 매우 엄격하게 해주세요.
나는 내 교훈을 배우려고 노력할 것입니다.
나는 칠판 앞에서 침묵하지 않을 것이다.
나에게 별점 다섯 개를 줘!
합창.

1. 안녕하세요!

2 케이트, 그리고 케이트!

1. 당신은 무엇을 원하십니까?

2. 뭐하는거야?

1. 레슨은 물론! 내일이 일이 많다는 것을 모르는 것 같습니다! 너랑 얘기할 시간 없어, 비카! 나는 등고선도를 만들지 않았고 러시아어 연습도 아직 배우지 않았습니다!

2. 그녀에게 신의 축복이 있기를, 지도와 함께! 그리고 시도!

1. 왜 이런가요?

2. 잊으셨군요 - 내일은 스승의 날입니다! 선생님들은 모두 친절하고 친절합니다!

1. 그래서, 당신은 아무것도 배울 필요가 없다고 생각합니까? 그들이 그렇게 하지 않을 것이라고 생각합니까?

2. 네, 제가 생각해 낸 것을 들어보세요! 그들이 나를 칠판에 부르면 밤새 잠을 자지 않았다고 말하고 축하합니다!

1. 그들이 믿을 것이라고 생각합니까?

2. (영감을주는.)믿으세요, 믿으세요!

1. (의심스럽게.)너는 어때, 시를 쓰니? 당신은 할 수 있습니다?

2. 할 수 있는 것은 무엇입니까? 쓰레기 몇 개!

1. 나는 그것을 의심한다 – 당신은 다시 듀스를 얻을 것이다!

2. 하지만 안돼! 만나자-내가 어떻게 할 수 있는지 알게 될거야!

음악 소리, 발표자는 책상에서 일어나 서로를 향해 갑니다.친구야, 중간에서 만나서 무대 앞 계단에 앉는다.

1. 자, 작곡하세요!

2. 지금, 지금... (멍한 얼굴을 하고 시인처럼 팔짱을 끼고 먼 곳을 바라본다.

2. 기다려, 기다려 ... (계단에서 안절부절 못하고 이마에 주름이 잡힙니다.)

2. 지금, 지금...

1. 이것이 몇 가지 사소한 일이라고 했습니까?

2. 커플, 커플! 그녀는 말했다!

1. 자, 예를 들어 감독에 대해 써주세요!

2. 지금, 지금... (그는 눈을 감고 뺨을 부풀리며 겁에 질려 불쑥 내뱉는다.)

큰 배의 선장처럼

선장의 다리에서 당신은 영원히 서 있습니다.

그리고 지구라는 부두로

당신은 반드시 폭풍우 속에서 우리를 인도할 것입니다.

당신 뒤에는 돌담 뒤에 있습니다.

문제 해결을 도와주세요.

학교 국가의 리더십을 위해,

이번 명절에는 "감사합니다!"

모두 말합시다!

1. (놀랍게도.)우와! 예, 당신은 진정한 시인입니다! 좋은 점과 나쁜 점을 알려주세요.

2 . 길에서 감독님을 만나니 반갑다. . 수업 중에 길에서 그를 만나는 것은 나쁘다.

1. 그리고 오늘 우리는 존경하는 마음으로 감독을 만나고 환영 연설을 위해 무대에 초대합니다.

콘서트 번호

_________________________________________________________

1. 시를 잘 쓰시네요! 그리고 교장 선생님에 대해 할 수 있습니까?

2. 예, 쉽게! 듣다!

담임선생님의 봉사는 위험하고 어려운 일이지만,

그리고 언뜻 보면 보이지 않는 것처럼.

누군가 가끔 우리와 어딘가에 있다면

뭔가 부서진다.

그래서 우리는 그들과 보이지 않는 싸움을 해야 한다.

그런 주문

그는 수석 교사입니다.

1. 그리고 우리의 사랑스러운 zauchs, 우리의 다음 번호.

콘서트 번호

_____________________________________________

2. 비카, 하지만 내일 러시아어와 우크라이나어를 할 시간이 없었어요! 러시아어 교사를 위해 무언가를 작성하고 우크라이나어 !

1. 쉽게! (잠시 생각하다가 손가락을 들고 중요하게 암송한다.)

나는 걷고 싶지 않아

철자를 배우고 있어요

내가 배우든 말든

나는 내일 몇 개를 얻을 것이다.

2. 당신 말이 맞지만 문학은 어떻습니까?

1. 문헌에 관한 경우

당신은 손가락으로 하늘을 쳤습니다-

걱정 없이 대답하세요:

"저는 그곳에서 영감을 찾고 있습니다."

1. 당신은 천재입니다! 수학에 대해 이야기할 수 있습니까?

2. 잠시 후의 나야! (부풀어 오르고 잠시 생각합니다)

로바체프스키, 데카르트,

우리는 모두 하나로 준비되어 있습니다.

책상에서 회색으로 변해도

이를 위해 우리는 힘을 아끼지 않을 것입니다.

1. _____________________________________ 당신을 위해 수행

콘서트 번호

2. (손뼉을 친다)비카, 이거 대단해! 글쎄, 얘기하자 외국어 !

공책에서 우리는 까다로운 글을 씁니다.

외국어로 된 단어.

그리고 곧 우리는 과학자가 될 것입니다

그리고 우리는 어느 도시에서나 할 수 있습니다

사람들과 의사 소통

모국어로

그리고 우리는 그들을 이해할 수 있습니다!

모두가 우리와 함께 이것에 대해 알고 있습니다

우리는 언어를 배워야 합니다.

1. 좋아요! 그리고 역사에 대해 거의?

2. 전혀 약하지 않다! 듣다!

역사 수업에

우리는 바람처럼 날아!

천재와의 만남을 기다리고 있습니다!

모든 사람이 적시에 알려줄 것입니다.

낮은 목소리로

순수한 천사의 인내로.

1. ___________________________ 무대에서 공연하다

콘서트 번호

2. 이제 물리학에 대해!

1. (편안한)물리학에 대해, 그래서 물리학에 대해!

유도의 회오리바람이 우리를 덮친다

Ampere의 세력은 우리를 사악하게 억압합니다.

우리는 들판과의 사투에 돌입했고,

그리고 모든 오프셋보다 앞서 우리를 기다리고 있습니다.

물리학, 아이들, 쉬운 일이 아닙니다.

뉴턴의 초상화에서 미소 짓고,

사과가 낮게 매달린 것이 유감입니다.

그것은 전체 법보다 적을 것입니다.

1. 친애하는 선생님들께, ________________________을(를) 선물로 받으십시오.

콘서트 번호

2. 잘 들어, 비카! 그리고 내 시는 당신의 시만큼 잘 나왔습니다!

1. 어서, 어서?

2. 내 조국은 넓다!

그 안에는 많은 숲, 들판, 강이 있습니다!

우리는 수업에서 모든 것을 배울 것입니다

어떤 사람이 마스터했습니다.

지리학자가 모든 것을 알려줄 것입니다.

그것은 우리가 조국을 아는 데 도움이 될 것입니다.

그 광대한 넓이를 통해

우리는 결코 걸음을 멈추지 않을 것입니다!

1. 그러나 나는 기억합니다 – 당신은 노동 교사와 문제가있었습니다 – 그녀는 당신에게 엄격합니다! 그녀를 위해 무엇을 쓸 것인가?

2. 우리는 일을 두려워하지 않고,

우리는 직장에서 도망치지 않습니다.

일이 있습니다-우리는 잠자리에 들었습니다.

1. 아 그리고 체육!

2 네, 기억해요!

체육시간에

당신은 성공적으로 개발

3미터 점프

당신은 복도를 통해 실행

그리고 이웃 수업에있을 때

샹들리에가 책상 위로 떨어집니다.

즉각적이고 즉각적인 요구

챔피언 메달.

1. Vika, 우리는 음악에 대해 거의 잊었 어?

2. 음악에 대해, 음악에 대해… 아하! 여기!

나는 저녁에 벤치에 앉을 것이다-

모든 개는 짖을 것이다

아코디언을 늘리는 방법

그래 내가 괴로움을 끌어낼게

오보에를 빼면

모든 친구들이 울부짖을 것이다

그리고 나는 피아노 아래에서 노래할 것이다-

소년들은 지나치지 않을 것입니다!

1. 네. 우리는 음악 수업에서 재미 있고,

우리는 듀스를 얻습니다 – 우리는 노래를 부릅니다!

2. 잘 했어요 Katya,-이 수업을 듣지 않았지만 바로 볼 수 있습니다, 우리 학교!

1. 글쎄요, 그들은 농담했고 그것으로 충분합니다.

이 겸손한 창조물을 위해
죄송합니다.
우리는 벌을 받아 마땅하지만 우리의 소원을 받아주세요!

1
우리는 사물을 배우고 마음에 따라 산다.
수업이 끝나면 수업을 마칩니다.
대단히 감사합니다, 감사합니다
우리를 위해 노력을 아끼지 않는 사람.
2 우리가 항상 배운 대로 행하지 아니하고
때때로 우리는 당신을 슬프게 합니다
우리는 용서를 구하고 용서받기를 원합니다
사소한 장난을 위해.
1
가정 생활에서 우리는 당신에게 행복을 기원합니다
자녀가 당신을 매우 사랑하기를 바랍니다
악천후가 당신을 우회하게하십시오.
그리고 당신의 길은 맑을 것입니다.
2 우리는 당신이 결코 아프지 않기를 바랍니다.
슬퍼하지 말고 슬퍼하지 마십시오
힘, 건강, 창의적 대담함,
우리는 영원히 젊고 싶습니다!
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