Lykov 2 주니어 그룹 그리기. 유치원에서의 시각적 활동

T.S. 에 따른 II 주니어 그룹 계획. I.A. 리코바

(M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005에 의해 편집된 유치원 교육 기관에서 구현된 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"을 기반으로 함)

어린이들에게 주변 물체와 자연의 아름다움을 그림으로 전달하도록 권유하십시오 (흰 구름이있는 푸른 하늘, 땅에 떨어지는 여러 가지 색의 잎사귀, 땅에 떨어지는 눈송이 등).

근육을 긴장시키지 않고 손가락을 꽉 쥐지 않고 연필, 펠트 펜, 브러시를 올바르게 잡는 방법을 계속 배우십시오. 그림을 그리는 과정에서 연필과 붓으로 손을 자유롭게 움직일 수 있습니다. 브러시에서 페인트를 집는 방법을 가르치려면: 모든 더미와 함께 페인트 병에 부드럽게 담그고, 더미를 가볍게 터치하여 병 가장자리의 과도한 페인트를 제거하고, 페인트를 집기 전에 브러시를 잘 헹구십시오. 다른 색. 부드러운 천이나 종이 타월로 씻은 브러시를 말리도록 가르치십시오.

색상 이름(빨간색, 파란색, 녹색, 노란색, 흰색, 검은색)에 대한 지식을 통합하고 음영(분홍색, 파란색, 회색)을 소개합니다. 묘사 된 물체에 해당하는 색상 선택에 어린이의 관심을 끕니다.

아이들을 장식 활동에 참여시키십시오: Dymkovo 패턴으로 장난감의 실루엣(새, 염소, 말 등)과 교사가 조각한 물체(접시, 장갑)를 장식하는 방법을 배웁니다.

선, 획, 점, 획의 리드미컬 한 그림을 가르치기 위해 (잎이 나무에서 떨어지고 비가 내리고 있습니다. .", 등.).

간단한 물체를 묘사하고, 다른 방향으로 직선 (짧고 긴)을 그리고 교차 (줄무늬, 리본, 경로, 울타리, 체크 무늬 손수건 등)하는 법을 배웁니다. 다양한 모양(원형, 직사각형)의 물체와 다양한 모양과 선의 조합으로 구성된 물체(오뚝이 눈사람, 닭, 카트, 트레일러 등)의 이미지로 아이들을 데려오세요.

간단한 플롯 구성을 만드는 기능을 형성하기 위해 한 개체의 이미지를 반복하거나 (우리 사이트의 크리스마스 트리, 텀블러가 걷고 있음) 다양한 개체, 곤충 등을 묘사합니다. (벌레와 벌레가 풀밭에서 기어 다니고 진저 브레드 맨이 길을 따라 굴러갑니다.) 아이들에게 시트 전체에 이미지를 배열하도록 가르치십시오.

주요 문헌:

1. 코마로바 T.S. 유치원 두 번째 주니어 그룹의 미술 수업. 클래스의 초록. - M .: Mosaic - Synthesis, 2009. - 96 p.

(35개 중 22개 레슨 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2008. - 144 p.

(35개 중 13개 레슨 ≈ 37%)

레슨 수:35

연말까지 아이들은 다음을 할 수 있습니다.

ü 그릴 수 있는 재료를 알고 이름을 지정하십시오. 프로그램에 의해 정의된 색상; 민속 장난감 (matryoshka Dymkovo 장난감).

ü 구성이 단순하고 콘텐츠 플롯이 복잡하지 않은 개별 개체를 묘사합니다.

ü 묘사된 물체와 일치하는 색상을 선택하십시오.

ü 연필, 펠트 펜, 브러시 및 페인트를 올바르게 사용하십시오.

에 의해 제출 된: 코마로바 T.S. 유치원 두 번째 주니어 그룹의 미술 수업. 클래스의 초록. - M .: Mosaic - Synthesis, 2009. - p. 7 - 9.

구월

나는 주

레슨 1

수업 주제 : « 내 쾌활하고 울리는 공 ...» - 그리기 주제, 진단.

프로그램 내용 : 그리기 장난감에 대한 관심을 유발합니다. 둥근 색상의 물체 (공)를 묘사하는 능력을 형성합니다. 선을 고리로 닫고 원을 두 부분으로 나누고 페인트하여 그려진 그림의 윤곽선을 반복하는 방법을 배웁니다. 구 아슈 페인트로 그리는 기술을 연습하십시오. "눈-손" 시스템에서 눈, 조정을 개발하십시오.

예비 작업 : 공을 사용한 야외 게임 및 운동 (구르기, 아래에서 가슴에서 두 손으로 던지기, 손에서 손으로 전달). 촉각, 모양 및 색상 인식에 대한 다양한 공의 검사 및 검사.

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 18-19.

수업 자료: 어린이: 크기가 다른 정사각형 종이 시트 (선택 사항) - 15x15, 20x20, 25x25cm; 양식을 검사하기 위한 골판지 원; 구 아슈 페인트 (각 어린이마다 두 가지 색상); 브러쉬, 물병; 더미 건조용 천 냅킨. 교사에게: 최소 25x25cm 크기의 빈 정사각형 종이 한 장; 색상 조합(파란색 + 빨간색, 파란색 + 노란색, 녹색 + 주황색 등)을 표시하는 반원 쌍, 브러시, 물 한 잔, 냅킨, 판지 원, 2색 공.

나는 주

수업 #2

수업 주제 : "비가 온다" .

프로그램 내용 : 아이들에게 주변 생활의 인상을 그림으로 전달하고, 짧은 획과 선을 그리고, 연필을 올바르게 잡고, 그림에서 현상의 이미지를 보도록 가르치기 위해. 그림을 그리고 싶은 욕구를 키우십시오.

예비 작업 : 동안 관찰산책 이름. 비에 관한 노래를 부릅니다.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M.: Enlightenment, 1991. - p.11 - 12. (. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 50-51.)

수업 자료: 파란색 연필, 종이 ½ 가로 시트 크기.

I II 주

수업 #3

수업 주제 : « 색연필» .

프로그램 내용 : 아이들에게 위에서 아래로 선을 긋도록 가르치고 멈추지 않고 직선으로 그리도록 노력하십시오. 브러시에서 페인트를 집는 방법을 배우려면 페인트에 모든 더미를 담그고 여분의 한 방울을 제거하고 브러시를 물로 헹구고 천에 가볍게 터치하여 물기를 제거하십시오. 계속해서 꽃을 소개합니다. 미적 지각을 개발하십시오.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M.: Enlightenment, 1991. - p.13.

수업 자료: ½ 가로 시트 크기의 종이. 구 아슈는 네 가지 색상으로 칠합니다 (다른 조합의 두 가지 색상의 다른 테이블에 있지만 아름답게 결합됨).

I V 주

수업 번호 4

수업 주제 : « 아름다운 줄무늬 양탄자» .

프로그램 내용 : 아이들에게 왼쪽에서 오른쪽으로 선을 그리도록 가르치고 브러시를 더미를 따라 불가분하게 안내합니다. 브러시의 페인트를 집어 들고 브러시를 철저히 헹구는 것이 좋습니다. 이미 칠해진 곳으로 가지 않고 다른 페인트로 조심스럽게 그립니다. 색상 인식을 개발하고 색상에 대한 지식을 통합하십시오.

예비 작업 : 교훈적인 게임에서 색상에 대한 지식을 명확히 합니다. 아름다운 줄무늬 천, 경로, 손수건을 고려하십시오.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p.14.

수업 자료: 정사각형 종이 시트. 줄무늬 양탄자의 패턴. 각 테이블에는 잘 어울리는 두 가지 다른 페인트가 있습니다. 물병, 천 걸레, 붓.

십월

나는 주

수업 번호 5

수업 주제 : « 컬러 볼» .

프로그램 내용 : 아이들에게 종이에서 연필을 떼지 않고 원을 그리며 연속적인 선을 그리도록 가르칩니다. 올바르게 잡으십시오. 그림을 그리는 과정에서 다양한 색상의 연필을 사용하십시오.

예비 작업 : 게임 과정에서 다양한 색상의 둥근 물체에 대해 아는 사람.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 15.

수업 자료: 색연필이나 색연필, 가로로 된 종이.

나는 주

수업 #6

수업 주제 : "반지" .

프로그램 내용 : 아이들에게 연필을 올바르게 잡도록 가르치고, 그림에서 둥근 모양을 전달하고, 손의 원형 동작을 수행합니다. 다양한 색상의 연필을 사용하는 방법을 배웁니다. 색상 인식을 개발하십시오. 색상에 대한 지식을 강화합니다.

예비 작업 : 게임 과정에서 다양한 색상의 둥근 물체에 대해 계속 알고 있습니다.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 16.

수업 자료: 색연필, 종이 20x20cm의 둥근 시트.

I II 주

수업 번호 7

수업 주제 : « 노란 잎이 날다» - 장식 그림.

프로그램 내용 : 브러시를 올바르게 잡는 법을 배우고, 모든 더미를 페인트에 담그고, 병 가장자리에서 여분의 방울을 제거하십시오. 전단지를 묘사하고 모든 더미가있는 브러시를 종이에 바르고 필요에 따라 페인트에 담그십시오. 노란색을 인식하고 올바르게 이름을 지정하는 방법을 배웁니다. 미적 지각을 개발하십시오. 예술적 실험을 위한 조건 만들기: 노란색과 빨간색을 혼합하여 주황색을 얻을 수 있는 가능성을 보여줍니다. 브러시 크기에 대한 그려진 잎의 크기 의존성에주의하십시오. 색상과 리듬 감각을 개발하십시오. 밝고 아름다운 자연 현상에 대한 관심을 키우기 위해 인상을 그림으로 전달하려는 욕구.

예비 작업 : 가을 현상이있는 어린이의 지인 : 잎이 노랗게 변하고 떨어지며 흐리고 비가 내립니다. 사람들은 야채와 과일을 수집합니다. 미술 작품 읽기, 스토리텔링, 노래 부르기(가을 노래 듣기). 단풍 놀이, 부케 만들기. 교훈적인 게임 "어떤 나무 잎에서?".

수업 진행 : 센티미터. 1. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - pp. 14 - 15. 2. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 42-43.

수업 자료: 파란색 종이 시트 (가로 시트의 1/2), 노란색과 빨간색 구 아슈 페인트, 색상 실험을위한 팔레트 또는 플라스틱 덮개, 두 가지 크기의 브러시, 물병, 종이 및 천 냅킨. 다양한 색상과 크기의 아름다운 단풍이 산책 중에 수집되었습니다.

I V 주

수업 #8

수업 주제 : « 베리 바이 베리» - 핑거 페인팅.

프로그램 내용 : 아이들에게 리드미컬한 작곡 "Berries on the bushes"를 만들도록 가르칩니다. 시각적 기술을 결합할 수 있는 가능성을 보여줍니다. 색연필로 나뭇가지를 그리고 손가락으로 열매를 그립니다(선택 사항). 리듬과 구성 감각을 개발하십시오. 자연에 대한 관심을 키우고 그림에 생생한 인상(표현)을 표현합니다.

예비 작업 : 모델링 수업에서 열매를 조각합니다. 사진, 사진의 열매 이미지 검사. 리듬 감각을 개발하기위한 교훈적인 운동 "Berry by Berry"-베리 또는 그 대체물 (다른 색상의 원) 이미지를 주어진 순서로 배치합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 1) 빨간색 1 개-녹색 1 개; 2) 두 개의 빨간색 - 하나의 노란색 ...

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 30-31.

수업 자료: 어린이: 흰색 또는 하늘색 종이 시트, 뚜껑의 구 아슈 페인트 (2 가지 대조 색상-빨간색과 녹색), 색연필 또는 펠트 펜, 종이 및 천 냅킨. 교사에서 : "덤불 위의 열매"구성 옵션, 흰색 또는 파란색 종이, 펠트 펜; flannelgraph 또는 자기 보드 및 빨간색과 녹색의 원 세트.

십일월

나는 주

수업 #9

수업 주제 : 만세, 만세! » - 면봉으로 그리기.

프로그램 내용 : 아이들에게 색의 변화와 반점 배치 빈도가있는 면봉으로 구름과 우박을 묘사하도록 가르치십시오 (구름의 얼룩은 서로 가깝고 하늘의 우박은 더 드물고 간격이 있음). 이미지의 특성과 예술적 및 비 유적 표현 수단 간의 관계를 보여줍니다. 색상과 리듬 감각을 개발하십시오.

예비 작업 : 계절별 자연 현상과 다양한 유형의 강수량(비, 눈, 우박)에 대한 대화. G. Tsyferov의 동화 "Grad"읽기 (I.A. Lykova, p. 48).

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 48-49.

수업 자료: 파란색 종이 시트, 면봉, 파란색 및 흰색 구아슈 페인트, 종이 및 천 냅킨, 물 컵. 기술을 설명하기 위한 변수 샘플.

나는 주

레슨 #10

수업 주제 : « 아름다운 풍선» .

프로그램 내용 : 아이들에게 둥근 물체를 그리도록 계속 가르칩니다. 연필을 올바르게 잡는 방법을 배우고 그림을 그리는 과정에서 다양한 색상의 연필을 사용하십시오. 그림에 대한 관심을 키우십시오.

예비 작업 : 홀, 그룹 룸의 축제 장식 관찰.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 18.

수업 자료: 색연필(상자 전체), 가로로 된 종이.

I II 주

수업 #11

수업 주제 : « 가게 안의 지네 (예의 바른 대화)» .

프로그램 내용 : 물결선을 기반으로 복잡한 모양의 이미지를 그리는 방법, 종이(배경)와 의도한 이미지의 비율을 조정하는 방법을 배웁니다. 예술적 표현의 주요 수단으로 색상과 형태를 인식하는 능력을 개발합니다.

예비 작업 : 종이와 플라스틱으로 지네의 플라스틱 이미지 생성. 사전 작업 : "long-short"라는 단어의 의미 설명.

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 58-59.

수업 자료: 파란색, 노란색 및 연녹색의 긴 시트 또는 종이 스트립(어린이 선택), 구아슈 페인트(빨간색, 노란색, 녹색), 붓, 마커(또는 연필), 종이 및 천 냅킨, 물이 담긴 컵(항아리).

I V 주

수업 #12

수업 주제 : « 숲 동물을 위한 줄무늬 수건» .

프로그램 내용 : 아이들에게 긴 직사각형에 직선과 물결 모양의 선으로 패턴을 그리도록 가르칩니다. 제품("수건")의 모양과 크기에 대한 패턴(장식)의 의존성을 보여줍니다. 브러시 페인팅 기술을 향상시키십시오. 색상 및 구성(직선, 물결 모양)별로 번갈아 선 옵션을 표시합니다. 색상과 리듬 감각을 개발하십시오. 예술과 공예에 대한 관심을 높입니다.

예비 작업 : 장식 및 응용 예술품 (양탄자, 수건, 냅킨) 검사, 직조 및 카펫 직조에 대한 초기 지식. 가정 용품의 패턴을 조사합니다. 교훈적인 게임 "줄무늬 패턴 접기." 지네 그리기(다양한 색상의 물결선 기반).

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 62-63.

수업 자료: 길쭉한 백서 시트, 2-3 가지 색상의 구 아슈 페인트, 브러시, 물이 담긴 컵 (항아리), 종이 및 천 냅킨. 직사각형의 가변 패턴 패턴. 무늬가 아름다운 수건. 어린이 작품 전시용 로프와 장식용 빨래집게. 거품 송풍기.

12월

나는 주

레슨 #13

수업 주제 : " 나무 " .

프로그램 내용 : 아이들에게 수직선과 경사선으로 구성된 물체를 그리도록 가르치고, 종이 한 장의 중앙에 이미지를 놓고, 큰 전체 시트를 그립니다. 나무에 긴 가지와 짧은 가지가 있다는 사실에 어린이들의 주의를 환기시키십시오.

예비 작업 : 산책 중 관찰, 책, 사진에서 나무 이미지보기.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 22 - 23.

수업 자료: ½ 가로 시트 용지, 색연필.

II 주

수업 #14

수업 주제 : « 크고 작은 눈덩이» .

프로그램 내용 : 둥근 물체를 그리는 기능을 통합합니다. 개요를 벗어나지 않고 페인트로 칠하는 올바른 기술을 배웁니다. 시트의 여유 공간을 채우면서 이미지를 반복합니다.

예비 작업 : 눈밭에서 노는 아이들.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 21 - 22.

수업 자료: 브러시의 크기, 흰색 구 아슈에 따라 풍경 크기 또는 약간 더 큰 색종이 한 장.

III 주

수업 #15

수업 주제 : « 사문석이 춤을 추고 있다» .

프로그램 내용 : 아이들에게 다양한 구성(물결 모양, 나선형, 다양한 조합의 루프 포함), 다양한 색상(빨간색, 파란색, 노란색, 녹색)의 선을 자유롭게 그리도록 가르칩니다. 당기는 손을 뗍니다. 페인트로 그리는 기술을 향상시킵니다 (종종 브러시를 적시고 모든 방향으로 자유롭게 움직입니다). 색상과 모양에 대한 감각을 개발하십시오.

예비 작업 : 새해 나무 이미지로 엽서와 달력을 봅니다. 사문석을 사용한 교훈적이고 야외 게임. 운동 "술 춤", "산책 줄".

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 70-71.

수업 자료: 다양한 형식과 크기의 흰색 종이; 구 아슈 페인트, 펠트 펜; 브러쉬, 팔레트, 물이 담긴 컵(항아리); 종이 및 천 냅킨; 다른 색상의 사문석.

IV 주

레슨 #16

수업 주제 : 의도적으로 그리기.

프로그램 내용 : 아이들이 그림을 그리고 싶게 만들고, 그림의 내용에 대해 생각하고, 시트 전체를 채웁니다. 완성된 그림을 보고, 그것에 대해 이야기하고, 즐기고 싶은 욕구를 키우십시오. 독립성과 창의성을 기릅니다.

예비 작업 : 걷는 관찰.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 24.

수업 자료: 부드러운 색상, 흰색, 녹색, 노란색 구 아슈의 색을 칠한 가로 시트.

1월

나는 주

레슨 #17

수업 주제 : « 조명과 공으로 장식된 크리스마스 트리» .

프로그램 내용 : 아이들에게 선(수직, 수평 또는 사선)으로 구성된 물체를 그리도록 가르칩니다. 그림에서 우아한 크리스마스 트리 이미지를 만드는 방법을 배웁니다. 큰 크리스마스 트리를 전체 시트로 그리는 법을 배우십시오. 붙이기, 둥근 모양, 선 그리기 기술을 사용하여 장식하십시오. 아이들의 미적 인식을 개발합니다. 분홍색과 파란색 꽃을 소개합니다. 그림을 고려하여 어린이의 관심을 끌고 비 유적 설명을 제공하십시오. 아름다운 그림에서 기쁨을 느끼십시오. 계속해서 아이들에게 페인트와 브러시 사용법을 가르치고 브러시를 씻으십시오.

예비 작업 : 유치원 구역의 크리스마스 트리, 그룹 룸의 크리스마스 트리를 다른 나무와 비교하십시오. 새해 및 크리스마스 휴가에 참여하고 크리스마스 트리 장식을 봅니다.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 25, 26.

수업 자료: 풍경 종이, 페인트 - 짙은 녹색, 노란색, 분홍색, 파란색, 흰색 색상의 구 아슈; 2가지 크기의 브러시, 천 냅킨, 물병.

III 주

레슨 #18

수업 주제 : « 보세요-베이글, 칼라치 ...» .

프로그램 내용 : 도넛과 베이글을 그려 아이들의 흥미를 유발합니다. 크기 (직경)가 대조되는 고리 (베이글, 베이글)를 그리는 방법을 배우고 브러시를 직접 선택하십시오. 넓은 더미-베이글 그리기, 좁은 더미-베이글 그리기. 구 아슈 페인트로 그리는 기술을 연습하십시오. "눈-손" 시스템에서 눈, 조정을 개발하십시오.

예비 작업 : 야외 게임 및 후프 운동 (구르기, 아래에서 가슴에서 두 손으로 던지기, 손에서 손으로 전달). 촉각, 모양 및 색상 인식에 대한 다양한 크기의 피라미드 링 검사 및 검사. 교훈적인 게임 "컬러 링"(모양, 색상, 크기에 대한 인식 개발). "Bablis - donuts"를 주제로 한 모델링, 드로잉 및 아플리케 수업. 러시아 민속 놀이의 공동 스토리텔링(어린이가 고양이를 대신해 말함):

- Kisonka - murysenka,

어디 있었어?

- 공장에서.

- Kisonka - murysenka,

그녀는 거기서 무엇을 했습니까?

- 나는 밀가루를 갈았다.

- Kisonka - murysenka,

밀가루로 무엇을 구웠습니까?

- 생강 빵.

-진저 브레드를 누구와 먹었습니까?

- 하나.

- 혼자 먹지 마세요!

혼자 먹지 마세요!

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 82-83.

수업 자료: 어린이 : 선택할 수있는 종이 - 하늘색, 연녹색, 분홍색 (배경용), 노란색 구 아슈 페인트, 2 가지 크기의 브러시, 펠트 펜, 모양 검사 용 판지 링, 물병, 천 냅킨 말뚝 건조용. 교사는 도넛과 도넛이라는 색칠된 고리가 있는 크기가 다른 두 장의 정사각형 종이를 가지고 있습니다.

IV 주

레슨 #19

수업 주제 : « 롤빵이 길을 굴렀다.» - 줄거리 그림.

프로그램 내용 : 어린이들에게 설화를 바탕으로 그림을 그리도록 가르칩니다. 길을 따라 구르며 노래를 부르는 콜로복의 이미지를 만드는 것에 흥미를 불러일으킨다. 다양한 기술을 결합하십시오 : 구 아슈 페인트 (원 또는 타원 형태의 색상 점)로 콜로 복 그리기, 펠트 펜으로 긴 물결 모양 또는 구불 구불 한 경로 그리기. 시각적으로 개발하려면-비 유적 사고, 상상력. 동화 속 인물에 대한 인상과 생각을 시각적 활동에 반영하여 흥미를 높인다.

예비 작업 : 내용에 대한 대화 인 러시아 민화 "Kolobok"을 읽습니다. 동물의 이미지 검토 (책의 삽화). kolobok의 이미지 만들기. "붓이 춤을 추고있다", "걷는 선"이라는 예술적 내용으로 공, 뱀 모양, 교훈적인 연습을 그립니다.

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 86-87.

수업 자료: 다양한 색상 (흰색, 연한 녹색, 파란색, 파란색)의 길쭉한 종이 시트 (줄무늬) - 어린이가 선택할 수있는 구 아슈 페인트, 브러시, 물 컵 (항아리), 펠트 펜 또는 색연필, 종이 및 천 냅킨. 러시아 민화 "진저 브레드 맨"의 인형극 캐릭터.

2월

나는 주

레슨 #20

수업 주제 : "눈사람" .

프로그램 내용 : 아이들에게 둥근 물체를 그리는 연습을 시킵니다. 그림에서 여러 부분으로 구성된 물체의 구조를 전달하는 방법을 가르치고 브러시의 전체 강모로 위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로 연속 선으로 둥근 모양을 그리는 기술을 통합합니다.

예비 작업 : 산책을 위해 눈사람을 모델링하고 책의 삽화를 봅니다.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 28.

수업 자료: 착색 용지 - 파란색 (어두운), 회색, 흰색 구 아슈, 브러시, 물병, 천 냅킨.

II 주

레슨 #21

수업 주제 : "눈 속의 나무들" .

프로그램 내용 : 겨울의 그림을 그림으로 전달하는 방법을 배웁니다. 나무를 그리는 연습을 하세요. 시트에 여러 나무를 배열하는 방법을 배웁니다. 새로운 미술 재료를 소개합니다(목탄과 분필로 작업할 때). 브러시 세척 기능을 통합하려면 (페인트 작업시). 미적 지각을 개발하십시오.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 31.

수업 자료: ½ 앨범 시트(흐릿한 파란색 또는 회색), 흰색 분필 및 목탄 또는 구아슈 페인트(갈색, 흰색).

III 주

수업 #22

수업 주제 : "비행기가 날고 있다" .

프로그램 내용 : 여러 부분으로 구성된 물체를 그리는 법을 배웁니다. 다른 방향으로 직선을 그리는 능력을 강화하십시오. 피사체의 이미지를 전달하는 방법을 배웁니다. 미적 지각을 개발하십시오.

예비 작업 : 게임, 일러스트 보기.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 서른.

수업 자료: 밝은 회색 페인트, 밝은 파란색 종이의 가로 시트.

IV 주

레슨 #23

수업 주제 : « 엄마를 위한 꽃(인사말 카드)» - 아플리케 요소로 그리기.

프로그램 내용 : 3월 8일 엄마에게 선물로 그림을 그리고 싶은 욕구를 불러일으킨다. 식물의 모양 (화관, 줄기, 잎)에 대한 아이디어를 바탕으로 꽃을 그리는 법을 배웁니다. 구 아슈 페인트로 그리는 기술 연습 : 다양한 모양과 선을 결합하고 브러시의 색상과 크기를 독립적으로 선택하십시오. 모양과 색상 감각을 개발하십시오. 부모에 대한 배려하는 태도를 기른다.

예비 작업 : 인사말 카드 모음입니다. 튤립 및 기타 봄 꽃을 조사하여 모양에 대한 아이디어를 명확히합니다 (예를 들어 튤립에는 종 또는 거꾸로 된 치마 모양의 밝은 새싹이 있고 긴 직선 줄기, 긴 잎, 꽃잎이 다른 색상으로 나타납니다) ). 어머니와 할머니에 대해 이야기하십시오.

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 106 - 107.

수업 자료: 이중 엽서, 꽃병 실루엣 (어린이 선택), 색연필 또는 펠트 펜, 면봉, 구 아슈 페인트, 브러시, 물병, 풀 또는 풀 스틱, 종이 및 천 냅킨.

3월

나는 주

레슨 #24

수업 주제 : "태양이 빛나고 있다" .

프로그램 내용 : 그림에서 태양의 이미지를 전달하는 방법을 배우고 둥근 모양을 직선과 결합하십시오. 항아리 가장자리에 과도한 페인트를 짜내는 능력을 발휘하십시오. 주제와 관련된 이미지로 그림을 보완하는 방법을 배웁니다. 독립성과 창의성을 기릅니다.

예비 작업 : 산책 중 관찰, 삽화 보기.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 29. (수업 과정 및 내용에 대한 추가 자료는 다음을 참조하십시오.. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 118-119.)

수업 자료: 색종이의 가로 시트 (부드러운 파란색 또는 회색 톤), 노란색, 흰색, 빨간색, 갈색, 녹색, 검은 색 구 아슈; 브러쉬, 면봉, 펠트 펜, 물병, 냅킨.

나는 주

레슨 #25

수업 주제 : « 손수건과 수건을 씻으십시오.» .

프로그램 내용 : 수직선과 수평선이 분리된 직사각형 및 정사각형 물체(손수건 및 수건)를 그리는 방법을 배웁니다. 직사각형 모양을 소개합니다. 페인트 칠한 물건을 장식하고 선형 그림을 기반으로 구성을 만드는 데 관심을 불러일으킵니다(린넨은 끈으로 건조됩니다). 시각적 비 유적 사고를 개발하십시오. 색연필로 그림 위에 그림을 그리고 덧칠하는 기술을 계속 연습하십시오.

예비 작업 : 직사각형 모양의 물체를 아이들에게 알리는 게임에서.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 32-33. (수업 과정 및 내용에 대한 추가 자료는 다음을 참조하십시오.. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 100-101.)

수업 자료: 실이있는 10x20cm 크기의 종이 조각 인 색연필. 어린이 그림 원본 전시회를 조직하기 위한 장식 빨래집게가 달린 로프. 양식을 검토하기 위한 냅킨. 비교를 위한 냅킨과 수건.

III 주

레슨 #26

수업 주제 : "삽" .

프로그램 내용 : 사각형 모양의 일부와 직선 막대로 구성된 물체를 그리는 방법을 배우고 구조와 비율을 올바르게 전달합니다. 한 방향으로 칠하는 방법을 배웁니다. 브러시를 헹구고 말리는 기능을 수정합니다.

예비 작업 : 일러스트 보기.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 33-34.

수업 자료: 견갑골. 용지 크기 ½ 가로 시트, 빨간색 및 노란색 구아슈; 붓, 물병, 천 냅킨.

IV 주

레슨 #27

수업 주제 : "책 - 아기" .

프로그램 내용 : 손을 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로 등의 연속적인 움직임으로 사각형 모양을 그리는 조형 동작을 가르칩니다(양쪽에서 동작을 시작할 수 있음). 위에서 아래로 또는 왼쪽에서 오른쪽으로 손을 움직여 페인팅하는 방법을 명확히하십시오. 상상력을 키우십시오.

예비 작업 : 책을보고. 그것들을 읽으십시오.

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 34.나: "무당벌레" .

프로그램 내용 : 곤충의 밝은 표현 이미지를 아이들에게 가르칩니다. 교사가 종이에서 잘라낸 녹색 잎사귀를 기반으로 구성을 만들 수 있는 가능성을 보여줍니다(그림과 응용 프로그램의 통합). 아름다운 자연물에 대한 감정적 반응을 불러일으키기 위해. 페인트로 그리는 기술을 향상시킵니다 (둥근 모양의 곡선을 반복하고 브러시와 면봉의 두 도구를 결합). 모양과 색상 감각을 개발하십시오.

예비 작업 : "태양" 딱정벌레(무당벌레)의 이미지 보기. 운율과 주문 읽기. 학년 내내 둥근 물체를 그립니다.

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 130 - 131.

수업 자료: 교사가 색종이 (그림의 기초)에서 잘라낸 녹색 잎, 빨간색과 검은 색의 구 아슈 페인트, 2 가지 크기의 브러시, 면봉, 물병, 종이 및 천 냅킨. 무당벌레 그림입니다.

I V 주

수업 주제 : « 나는 손에 깃발을 들고 있다» - 주제 그림.

프로그램 내용 : 아이들에게 정사각형과 직사각형 물체를 그리도록 계속 가르칩니다. 기하학적 모양에 대한 이해를 다듬습니다. 디자인(직사각형, 정사각형, 반원형, 삼각형)에 따라 다양한 모양의 국기 이미지에 흥미를 불러일으킨다. 모양과 색상 감각을 개발하십시오.

예비 작업 : "우리는 손수건과 수건을 씻습니다."라는 수업에서 정사각형과 직사각형 모양의 물체를 그립니다. "플래그는 너무 다릅니다." 다양한 모양의 깃발을 조사합니다. 색상과 모양이 번갈아 나타나는 요소에서 패턴을 구성하는 연습과 리듬 감각을 개발하는 교훈적인 게임. 직사각형 및 삼각형 모양의 물체 검사. 기하학적 모양(정사각형, 직사각형, 삼각형)의 개념을 명확히 합니다. 모양과 색상에 따른 물체(기하학적 도형)의 분류 및 분류. 수업 주제 : « 잔디에 민들레» .

프로그램 내용 : 꽃이 만발한 초원의 아름다움, 꽃의 모양을 그림으로 전달하는 법을 배웁니다. 페인팅 기법을 연습합니다. 브러시를 부드럽게 헹구는 기능을 강화하려면 걸레로 물기를 제거하십시오. 그림을 즐기는 능력을 기릅니다. 미적 지각, 창의적인 상상력을 개발하십시오.

예비 작업 : E. Serova "Dandelion"의시 배우기, 동화책 삽화보기, 산책 "같은 꽃 찾기".

수업 진행 : 센티미터. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 41-42. (수업 과정 및 내용에 대한 추가 자료는 다음을 참조하십시오.. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 140-141.)

수업 자료: 녹색 종이의 가로 시트, 노란색, 녹색 구 아슈, 2 가지 크기의 브러시, 면봉, 물병, 종이 및 천 냅킨, 펠트 펜.

I II 주

레슨 #34

수업 주제 : « Filimonov 장난감» .

프로그램 내용 : 고유 한 특성과 비유적인 표현력을 가진 일종의 민속 예술 및 공예품으로 Filimonovo 장난감을 아이들에게 소개합니다. 장난감 장인의 기술에 대한 초기 아이디어를 형성합니다. Filimonov 장난감을 기반으로 어린이의 창의성을 위한 조건을 만듭니다. 종이에서 잘라낸 실루엣에 패턴을 그리는 방법을 배웁니다. 장식 및 색상 조합의 특징적인 요소에 대한 아이디어를 제공하십시오.

예비 작업 : 장식 및 응용 예술의 대상 조사,이 모든 아름다운 것들이 장인-민속 장인에 의해 만들어 졌다는 사실에 대한 대화. Filimonov 장난감 검사. 게임 - 민속 장난감을 사용한 엔터테인먼트.

수업 진행 : 센티미터. Lykova I.A. 유치원에서의 시각적 활동: 계획, 수업 노트, 지침. 주니어 그룹. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - p. 136 - 139.

수업 자료: 아이들은 암탉과 수탉의 종이 실루엣, 구 아슈 페인트 (Filimonov 장난감의 색상 팔레트), 얇은 붓, 물 컵, 종이 및 천 냅킨을 가지고 있습니다. 교사는 Filimonov 장난감, 미니 공연을위한 장식을 가지고 있습니다. 특징적인 색상 조합과 장식 요소가 있는 교훈적인 매뉴얼. 코마로바 T.S. 유치원 시각 활동 수업 : 책. 아이들의 선생님을 위해 정원. - 3판, 개정. 추가 - M .: 교육, 1991. - p. 42-43.

수업 자료: 유색 종이, 구 아슈 빨강, 흰색, 파랑, 노랑, 녹색; 2 가지 크기의 브러시, 물병, 천 및 종이 냅킨.

M. A. Vasilyeva, V.V. 거보보이, T.S. 코마로바.
코마로바 타마라 세묘노브나- 모스크바 국립 인문대학 미학교육과장. 엄마. Sholokhova, 러시아 연방 명예 과학자, 교육학 박사, 교수, 국제 교육학 교육 과학 아카데미 정회원, 국제 교육학 아카데미 정회원, 보안, 국방 및 법 집행 문제 아카데미 정회원. 유치원 교육학의 다양한 문제, 교육학의 역사, 미학 교육, 어린이 창의성 및 예술 및 창의적 능력 개발, 유치원 및 초등학교 연령 아동의 양육 및 교육의 연속성에 관한 수많은 작품의 저자, ​​창립자이자 지도자 과학 학교의. T.S. Komarova는 90개 이상의 후보자 및 박사 학위 논문을 변호했습니다.

머리말

그리기, 모델링 및 적용을 포함한 시각적 활동은 미취학 아동의 포괄적인 발달에 매우 중요합니다. 그것은 아이들을 매료시키고 스스로 아름다운 것을 만들 수있는 기회로 그들을 기쁘게합니다. 이를 위해서는 감각을 통해 직접받은 어린이의 개인적인 경험을 축적하고 확장해야합니다. 드로잉, 모델링 및 아플리케의 성공적인 숙달. 2 ~ 3 세부터 유치원 기관의 조건에서 아이들에게 시각적 활동을 소개하기 시작해야합니다.
이 매뉴얼은 M. A. Vasilyeva, V.V.가 편집한 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"에서 일하는 교육자를 대상으로 합니다. 거보보이, T.S. 두 번째 주니어 그룹에서 미술 수업을 조직하고 진행한 Komarova.
이 책에는 두 번째 주니어 그룹을 위한 미술 프로그램, 올해의 작업 계획, 드로잉, 모델링 및 아플리케 수업에 대한 메모가 포함되어 있습니다. 수업은 수강해야 하는 순서대로 나열되어 있습니다. 그러나 이것은 교육자들이 책에서 제안하는 수업 순서를 맹목적으로 따라야 한다는 의미는 아니다. 수업 순서 변경 - 그룹의 특성(예: 어린이가 첫 번째 주니어 그룹에서 유치원 기관에서 자랐음), 지역 특성, 내용 등
매뉴얼에 제시된 클래스는 다음과 같은 조항을 기반으로 개발되었습니다.
시각적 활동은 유치원 교육 기관의 모든 교육 및 교육 작업의 일부이며 모든 영역과 상호 연결됩니다. 아동의 양육 및 발달에 특히 중요한 것은 드로잉, 모델링 및 아플리케와 놀이 사이의 연결입니다. 다재다능한 의사소통은 시각적 활동과 놀이 모두에서 어린이의 관심을 높입니다. 이 경우 게임용 이미지 및 제품 제작 ( "인형 코너의 아름다운 냅킨", "동물 장난감 간식"등)과 같은 다양한 형태의 커뮤니케이션을 사용해야합니다. 게임 방법 및 기술 사용; 게임 및 깜짝 순간, 상황 사용 ( "친구를위한 맹인 곰"등); 그림, 모델링, 게임 아이템 적용, 게임 주제 ( "야외 게임 "Hunters and Hares"( "Sparrows and the Cat")"등).
아이들의 창의력 발달을 위해서는 미적 발달 환경을 조성하고 점차적으로이 과정에 아이들을 참여시켜 그룹의 아늑하고 아름다운 분위기, 놀이 공간에서 기쁨과 즐거움을 불러 일으키는 것이 필요합니다. 그룹 개인 및 집단 도면, 어린이가 만든 응용 프로그램의 디자인에 포함하십시오. 매우 중요한 것은 수업의 미적 설계입니다. 수업 자료의 성공적인 선택, 편리하고 합리적인 배치; 각 어린이에 대한 교사의 친근한 태도, 정서적으로 긍정적 인 수업 분위기; 어린이 그림, 모델링, 응용 프로그램에 대한 성인의 존중하는 태도.
어린이의 모든 능력 개발의 기초는 사물과 현상에 대한 직접적인 지식의 경험입니다. 물체와 그 부분의 모양과 크기를 마스터하는 과정에 양손 (또는 손가락)의 손 윤곽을 따라 번갈아 가며 움직이는 모든 유형의 지각을 개발하여 손 움직임의 이미지가 고정되어 있으며 이를 기반으로 아이가 이미지를 만들 수 있습니다. 이 경험은 이미 친숙한 주제에 대한 비 유적 아이디어를 형성하면서 지속적으로 풍부하고 개발되어야 합니다.
어린이의 창의적인 솔루션의 자유를 개발하기 위해서는 다양한 모양의 물체 이미지를 만드는 데 중요한 모양의 움직임, 손 움직임을 가르치는 것이 필요합니다. 처음에는 단순하고 더 복잡합니다. 이를 통해 아이들은 주변 세계의 다양한 사물과 현상을 묘사할 수 있습니다. 아이가 두 번째 어린 그룹의 성형 동작을 더 잘 마스터할수록 모든 물체의 이미지를 더 쉽고 자유롭게 만들어 미래에 창의성을 보여줄 것입니다. 그것에 대한 기존 아이디어를 기반으로 의도적 인 움직임을 만들 수 있다고 알려져 있습니다. 손에 의해 생성된 움직임에 대한 아이디어는 시각 및 운동감각(운동-촉각) 지각 과정에서 형성됩니다. 드로잉과 모델링에서 손의 성형 움직임은 다릅니다. 드로잉에서 묘사된 물체의 공간적 속성은 등고선으로 전달되고 모델링에서는 질량, 부피로 전달됩니다. 그림을 그리는 동안의 손 움직임은 성격(압력, 범위, 기간)이 다르기 때문에 교육 과정에 포함된 각 유형의 시각적 활동을 개별적으로 고려합니다. 동시에 모든 유형의 시각적 활동은 상호 연결되어야합니다. 왜냐하면 각각의 어린이는 주변 생활의 사물과 현상, 게임 및 장난감, 동화 이미지, 동요, 수수께끼, 노래 등을 반영하기 때문입니다. 형태 만들기 동작을 마스터하면 아이들에게 창의력의 자유가 제공되고, 교사가 지속적으로 묘사하는 방법을 보여줄 필요가 없으며, 아이들의 경험을 활성화할 수 있습니다("손가락으로 모양을 따라 그리면 그릴 것입니다." ).
드로잉, 모델링 및 적용에서의 이미지 생성과 창의성의 형성은 교육자가 개발의 필요성을 기억하는 경우 시각적 활동 과정.
모든 수업에서 어린이의 활동, 독립성 및 창의성을 개발할 필요가 있습니다. 주변에서 무엇을 보았는지, 무엇을 좋아했는지 기억하도록 격려해야 합니다. 물건을 비교하는 법을 배우십시오. 남자들의 경험을 활성화하고, 그들이 이미 그린 것, 조각 한 것, 어떻게했는지 묻습니다. 이 물건이나 저 물건을 묘사하는 방법을 나머지에게 보여주기 위해 아이를 부르십시오.
각 수업은 학생들이 만든 모든 이미지를 종합적으로 검토하는 것으로 끝나야 합니다. 아이들이 수업의 전반적인 결과를보고, 교사의 작업 평가를 듣고, 대화에 적극적으로 참여하고, 사물, 현상의 표현 이미지를 평가하는 것이 중요합니다. 각 어린이가 다른 어린이의 작업에서 자신의 작업을 볼 수 있도록 합니다. 어린이가 만든 이미지를 평가하는 과정에서 긍정적인 감정을 불러일으키기 위해 가장 흥미로운 이미지에 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 이것은 시각적 활동에 대한 관심을 높이는 데 도움이 됩니다.
두 번째 어린 그룹의 어린이와 함께 일할 때 교육자는 각 어린이와 전체 그룹 전체의 개인적인 경험을 고려해야 합니다. 각 그룹의 특성은 어린이의 나이에 따라 결정될 수 있습니다(한 그룹에는 약간 나이가 많은 어린이가 있을 수 있습니다. 같은 소구역 또는 다른 소구역에 사는 어린이가 있을 수 있습니다. 젊은 그룹). 교육자는 그룹의 특성을 이해하고 이에 따라 시각적 활동 작업을 조정하는 작업에 직면하고 있으며, 그룹이 첫 번째 젊은 그룹에서 자란 어린이 또는 대부분의 어린이로 구성된 경우 작업을 복잡하게 만듭니다. 일부는 2–4개월 더 오래되었습니다. 합병증은 더 넓은 범위의 재료 사용(더 많은 색상, 대담한 파스텔, 다혈질 포함), 이미지 수의 증가(하나의 크리스마스 트리, 인형 등이 아니라 여러 개) 등으로 구성될 수 있습니다.
이 매뉴얼에 제시된 코스 노트에서 다음 제목이 구분됩니다.
소프트웨어 콘텐츠.이 섹션은 수업에서 해결되는 교육 및 개발 작업을 나타냅니다.
공과의 방법론.이 부분은 수업을 진행하고 아이들을 위한 시각적 작업을 설정하고 점차 결과를 얻도록 지시하는 방법론을 일관되게 보여줍니다.
재료.이 섹션에는 이미지를 만드는 데 필요한 모든 시각 자료와 유인물이 나열되어 있습니다.
다른 직업 및 활동과의 관계.초록의 이 부분은 게임 및 기타 활동과 함께 교육 작업의 다른 섹션과 수업의 가능한 관계를 보여줍니다. 관계 설정 및 구현을 통해 어린이는 사물과 현상에 대한 지식을 다양화하고 경험을 풍부하게 할 수 있습니다.
일부 클래스의 초록에서는 특정 주제, 활동 유형에 대한 옵션을 제공합니다. 이를 통해 교사는 동일한 시각적 작업이 다른 주제 콘텐츠에서 해결될 수 있음을 이해하고 향후 수업 주제를 창의적으로 선택할 수 있는 기회를 제공합니다.
두 번째 어린 그룹에서는 주 1회 드로잉 레슨, 2주에 한 번 모델링 레슨 1회 및 응용 레슨 1회를 진행합니다. 월 10회(드로잉 4회, 모델링 4회, 아플리케 2회) 수업을 진행합니다. 한 학년도에는 9개월의 수업이 있으므로 약 90개의 수업이 있습니다. 여러 달에는 4.5주(한 달이 31일인 경우)가 있으며, 이번 달에 한 개의 수업이 추가되면 교사는 메모에 포함된 수업 옵션에서 선택하거나 자신의 재량에 따라 수업을 선택할 수 있습니다.
이 책이 유치원 교육 기관의 교사가 3-4세 어린이의 창의력 개발을 위해 드로잉, 모델링 및 아플리케를 가르치는 작업을 조직하는 데 도움이 되기를 바랍니다.

시각 예술 프로그램

미적 지각을 개발하십시오. 주변 물체 (장난감), 자연물 (식물, 동물)의 아름다움에 아이들의 관심을 끌고 기쁨을 불러 일으 킵니다. 시각 예술에 대한 관심을 형성합니다. 그림, 모델링, 아플리케에서 표현력을 전달하는 단순한 물체와 현상을 묘사하도록 가르칩니다.
물체를 검사하는 과정에 물체에 대한 양손의 움직임을 포함하고, 손으로 물체를 안고, 윤곽선을 따라 물체를 추적한 다음 다른 손으로 눈으로 행동을 따라갑니다.
자연의 물체, 아동복, 그림, 민속 장난감 (Dymkovo, Filimonov 장난감, 중첩 인형)에서 색상의 아름다움을 볼 수있는 능력을 개발합니다.
자연의 아름다움, 예술 작품(도서 삽화, 수공예품, 가정용품, 의복)에 긍정적인 정서적 반응을 일으킵니다.
도면, 모델링, 응용 프로그램에서 개인 및 집단 구성을 모두 만드는 방법을 배웁니다.

그림

어린이들에게 주변 물체와 자연의 아름다움을 그림으로 전달하도록 권유하십시오 (흰 구름이있는 푸른 하늘, 땅에 떨어지는 여러 가지 색의 잎사귀, 땅에 떨어지는 눈송이 등).
근육을 긴장시키지 않고 손가락을 세게 쥐지 않고 연필, 펠트 펜, 올바르게 브러시를 잡는 방법을 계속 배우십시오. 그림을 그리는 과정에서 연필과 붓으로 손을 자유롭게 움직일 수 있습니다. 브러시에서 페인트를 집는 방법을 가르치려면: 모든 더미와 함께 페인트 병에 부드럽게 담그고, 더미를 가볍게 터치하여 병 가장자리의 과도한 페인트를 제거하고, 페인트를 집기 전에 브러시를 잘 헹구십시오. 다른 색. 부드러운 천이나 종이 타월로 씻은 브러시를 말리도록 가르치십시오.
색상 이름(빨간색, 파란색, 녹색, 노란색, 흰색, 검은색)에 대한 지식을 통합하고 음영(분홍색, 파란색, 회색)을 소개합니다. 묘사 된 물체에 해당하는 색상 선택에 어린이의 관심을 끕니다.
아이들을 장식 활동에 참여시키기: Dymkovo 패턴으로 장난감의 실루엣(새, 염소, 말 등)과 교사가 조각한 물체(접시, 장갑)를 장식하는 방법을 배웁니다.
선, 획, 반점, 획의 리드미컬 한 그림을 가르치기 위해 (잎이 나무에서 떨어지고 비가 내리고 있습니다. "눈, 눈이 돌고, 거리 전체가 흰색입니다", "비, 비, 물방울, 물방울, 물방울 ... ", 등.).
간단한 물체를 묘사하고, 다른 방향으로 직선 (짧고 긴)을 그리고 교차 (줄무늬, 리본, 경로, 울타리, 체크 무늬 손수건 등)하는 법을 배웁니다. 아이들을 다양한 모양의 물체(원형, 직사각형)와 다양한 모양과 선의 조합으로 구성된 물체(텀블러, 눈사람, 닭, 수레, 트레일러 등)의 이미지로 안내합니다.
간단한 플롯 구성을 만드는 기능을 형성하기 위해 한 개체의 이미지를 반복하거나 (우리 사이트의 크리스마스 트리, 텀블러가 걷고 있음) 다양한 개체, 곤충 등을 묘사합니다. 경로 등을 따라). 아이들에게 시트 전체에 이미지를 배열하도록 가르치십시오.

모델링

모델링에 대한 관심을 형성합니다. 점토, 플라스틱, 플라스틱 덩어리 및 모델링 방법의 속성에 대한 아이디어를 통합합니다.
직선 및 원형 운동으로 덩어리를 굴리는 방법을 배우고 결과 스틱의 끝을 연결하고 공을 평평하게 만들고 양손 손바닥으로 분쇄하십시오.
아이들이 끝이 뾰족한 막대기를 사용하여 조각된 물건을 장식하도록 격려하십시오.
2-3개의 부분으로 구성된 물체를 만들고 서로 눌러 연결하는 방법을 배웁니다.
점토를 조심스럽게 사용하는 능력을 강화하려면 덩어리와 성형품을 판자 위에 올려 놓으십시오.
아이들에게 여러 부분(텀블러, 치킨, 피라미드 등)으로 구성된 간단한 물체를 조각하도록 가르칩니다. 구식 인물을 집단 구성으로 결합하도록 제안하십시오 (텀블러가 둥근 춤을 추고 사과가 접시에 놓여 있음 등). 일반적인 작업의 결과에 대한 인식에서 기쁨을 유발하십시오.

애플리케이션

아이들에게 아플리케 기술을 소개하고 이러한 유형의 활동에 대한 관심을 형성합니다. 다양한 모양, 크기, 색상의 완성된 부분을 특정 순서로 종이에 미리 배치한 다음 결과 이미지를 종이에 붙이는 방법을 배웁니다.
접착제를 조심스럽게 사용하는 방법을 배우십시오. 접착 할 그림의 뒷면에 얇은 층이있는 브러시로 펴십시오 (특별히 준비된 유포에). 접착제로 얼룩진면을 종이에 바르고 냅킨으로 단단히 누르십시오.
아이들에게 결과 이미지의 기쁨을 불러일으키기 위해. 세심한 작업 기술을 구축하십시오.
다양한 모양(정사각형, 로제트 등)의 종이에 적용하여 기하학적 모양과 천연 재료로 장식 구성을 만들고 모양과 색상을 반복하고 번갈아 가며 만드는 방법을 배웁니다. 리듬 감각을 개발하십시오.

연말까지 아이들은
삽화, 민속 예술 및 공예품, 장난감, 물체 및 자연 현상을 인식할 때 감정적 반응을 보입니다. 그들이 만든 개인 및 집단 작품을 기뻐합니다.
그림에서
그릴 수 있는 재료를 알고 이름을 지정하십시오. 프로그램에 의해 정의된 색상; 민속 장난감 (matryoshka, Dymkovo 장난감).
구성이 단순하고 콘텐츠 플롯이 복잡하지 않은 개별 개체를 묘사합니다.
묘사된 물체와 일치하는 색상을 선택하십시오.
연필, 마커, 브러시 및 페인트의 적절한 사용.
모델링에서
플라스틱 재료(점토, 플라스틱, 플라스틱 덩어리)의 특성을 알고 있습니다. 어떤 물체를 성형할 수 있는지 이해합니다.
큰 점토 조각에서 작은 덩어리를 분리하고 손바닥의 직선 및 원형 움직임으로 굴립니다.
다양한 모델링 기법을 사용하여 1~3개의 부품으로 구성된 다양한 물체를 조각합니다.
응용 프로그램에서
기성품 그림에서 개체 이미지를 만듭니다.
다양한 모양의 종이 공백을 장식하십시오.
자신의 요청에 따라 묘사된 물체와 일치하는 색상을 선택하십시오. 재료를 신중하게 사용하십시오.

해당 연도의 프로그램 자료의 대략적인 배포

구월

레슨 1. 드로잉 "연필과 종이 소개"
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 연필로 그리는 법을 가르치십시오. 연필을 올바르게 잡고 종이를 너무 세게 누르지 않고 손가락으로 꽉 쥐지 않고 종이를 따라 안내하는 방법을 배우십시오. 연필이 종이에 남긴 흔적에 아이들의 관심을 끌기; 그려진 선과 구성을 따라 손가락을 움직일 것을 제안하십시오. 물체와 획의 유사성을 확인하는 방법을 배웁니다. 그림을 그리고 싶은 욕구를 키우십시오.

수업 2. 모델링 "점토, 플라스틱 소개"
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 점토가 부드럽다는 생각을주기 위해 조각을 할 수 있고 큰 덩어리에서 작은 덩어리를 꼬집을 수 있습니다. 보드에만 점토와 구식 제품을 넣는 법을 배우고 신중하게 작업하십시오. 조각하려는 욕구를 개발하십시오.

수업 3. "비가 온다" 그리기
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 그림에서 주변 생활의 인상을 전달하고 그림에서 현상의 이미지를 보도록 가르치십시오. 짧은 획과 선을 그리는 기능을 강화하려면 연필을 올바르게 잡으십시오. 그림을 그리고 싶은 욕구를 키우십시오.

수업 4. 모델링 "막대기"( "과자")
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 작은 찰흙 덩어리를 꼬집고 직접 움직여 손바닥 사이로 굴리도록 가르치십시오. 신중하게 작업하는 법을 배우고 완제품을 보드에 올려 놓으십시오. 조각하려는 욕구를 개발하십시오.

수업 5. 응용 프로그램 "크고 작은 공"
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 크고 작은 둥근 물체를 선택하도록 가르치십시오. 둥근 모양의 물체, 크기 차이에 대한 아이디어를 통합합니다. 신중하게 이미지를 붙여넣는 방법을 알아보세요.

수업 6. "색깔 실을 공에 묶자" 그리기
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르치십시오. 위에서 아래로 직선을 그립니다. 불가분의 관계로, 함께 선을 그립니다. 미적 지각을 개발하십시오. 라인에서 피사체의 이미지를 보는 방법을 배우십시오.

수업 7. 모델링 "다른 색의 크레용"("빵 빨대")
소프트웨어 콘텐츠.손바닥의 직접적인 움직임으로 점토를 굴려서 막대기 모델링을 연습하십시오. 점토, 플라스틱으로 조심스럽게 작업하는 법을 배우십시오. 성형품과 여분의 점토를 보드에 올려 놓으십시오. 조각하려는 욕구를 키우고 만들어진 것을 즐기십시오.

수업 8. "아름다운 사다리"그리기(옵션 "아름다운 줄무늬 양탄자")
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 위에서 아래로 선을 그리도록 가르치십시오. 멈추지 않고 똑바로 유지하십시오. 브러시에서 페인트를 집는 방법을 가르치려면 페인트에 모든 더미를 담그십시오. 더미를 항아리 가장자리에 대고 추가 방울을 제거하십시오. 브러시를 물로 헹구고 천에 가볍게 두드려 말려서 다른 색상의 페인트를 집으십시오. 계속해서 꽃을 소개합니다. 미적 지각을 개발하십시오.

레슨 9. 조각 "Babliki"( "Baranki")
소프트웨어 콘텐츠.계속해서 아이들에게 찰흙을 익히고 찰흙 막대기를 고리 모양으로 굴리는 법을 배우십시오 (끝을 연결하고 서로 단단히 누르십시오). 직접 움직임으로 점토를 굴리는 능력을 강화하려면 신중하게 조각하십시오. 비 유적 인식을 개발하십시오. 결과 이미지에서 아이들에게 기쁨을 불러일으키기 위해.

수업 10. 응용 프로그램 "볼이 트랙을 따라 굴러갑니다"(옵션 "야채 (과일)는 둥근 쟁반에 놓여 있습니다")
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 둥근 물체를 소개하십시오. 한 손과 다른 손의 손가락으로 윤곽선을 따라 모양을 추적하고 이름을 지정합니다(둥근 공(사과, 귤 등)). 접착 기술을 배우십시오 (부품 뒷면에 접착제를 바르고 브러시에 약간의 접착제를 바르고 기름 천으로 작업하고 냅킨과 손바닥 전체로 이미지를 종이에 누르십시오).

십월

수업 11. "잎의 화려한 카펫" 그리기
소프트웨어 콘텐츠.미적 지각을 개발하고 비 유적 표현을 형성하십시오. 아이들에게 브러시를 올바르게 잡고 모든 더미와 함께 페인트에 담그고 항아리 가장자리에서 여분의 방울을 제거하도록 가르치십시오. 브러시의 강모를 종이에 적용하여 전단지를 그리는 방법을 배웁니다.

수업 12. "컬러 볼"그리기
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 종이에서 연필(펠트 펜)을 떼지 않고 원을 그리며 연속적인 선을 그리도록 가르치기. 연필을 올바르게 잡으십시오. 그림을 그리는 과정에서 다양한 색상의 연필을 사용하십시오. 다색 이미지의 아름다움에 아이들의 관심을 끌 수 있습니다.

수업 13. 응용 프로그램 "접시 위의 크고 작은 사과"
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 둥근 물체를 붙이는 방법을 가르칩니다. 물체의 크기 차이에 대한 아이디어를 통합합니다. 올바른 접착 기술을 수정합니다(브러쉬에 약간의 접착제를 묻혀 금형의 전체 표면에 바릅니다).

수업 14. "반지" 그리기("다색 비눗방울")
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르치고 그림에서 둥근 모양을 전달하십시오. 원형 운동을 연습하십시오. 그림을 그리는 과정에서 다양한 색상의 연필을 사용하는 방법을 배웁니다. 색상 인식을 개발하십시오. 색상에 대한 지식을 강화합니다. 여러 가지 색상의 그림에 대한 숙고에서 기쁨을 불러일으키기 위해.

수업 15. 모델링 "Kolobok"
소프트웨어 콘텐츠.모델링에서 동화 속 캐릭터의 이미지를 만들고자하는 욕구를 아이들에게 불러 일으 킵니다. 원형 동작으로 손바닥 사이에 점토를 굴려 둥근 물체를 조각하는 능력을 강화하십시오. 점토로 정확하게 작업하는 능력을 강화하십시오. 성형된 이미지(눈, 입)에 세부 사항을 그리기 위해 막대기로 가르치는 것.

16과. "팽창, 거품 ..."그리기
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 야외 게임의 이미지를 그림으로 전달하도록 가르치기. 다양한 크기의 둥근 물체를 그리는 기능을 통합합니다. 페인트로 그리는 기능을 형성하려면 브러시를 올바르게 잡으십시오. 색상에 대한 지식을 강화합니다. 비 유적 표현, 상상력을 개발하십시오.

17과. 조각 "사랑하는 강아지(고양이)에게 선물"
소프트웨어 콘텐츠.비 유적 지각과 비 유적 표현을 형성하기 위해 상상력을 개발하십시오. 아이들에게 이전에 습득한 모델링 기술을 사용하도록 가르칩니다. 동물에 대한 좋은 태도, 동물을 위해 좋은 일을 하려는 욕구를 키우십시오.

18과. 응용 프로그램 "베리와 사과는 은쟁반에 놓여 있습니다"
소프트웨어 콘텐츠.물체의 모양에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 크기로 물체를 구별하는 법을 배웁니다. 접착제를 조심스럽게 사용하고 정확한 접착을 위해 냅킨을 사용하십시오. 종이에 이미지를 자유롭게 배열하는 방법을 배웁니다.

19과. 디자인에 의한 모델링
소프트웨어 콘텐츠.모델링에서 친숙한 물체의 이미지를 전달하는 어린이의 능력을 통합합니다. 눈을 멀게 하고 싶은 것을 독립적으로 결정하도록 가르치십시오. 아이디어를 끝까지 가져오세요. 자신의 일을 즐길 수 있는 능력과 욕구를 기릅니다.

수업 20. 의도적으로 그리기
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 그림의 내용을 스스로 생각하도록 가르치십시오. 페인트로 그리기에서 이전에 배운 기술을 통합합니다. 그림을 보고 즐기고 싶은 욕구를 키우십시오. 색상 인식, 창의성을 개발하십시오.

십일월

21과. "아름다운 풍선 (공)"그리기
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 둥근 물체를 그리도록 가르치십시오. 연필을 올바르게 잡는 방법을 배우고 그림을 그리는 과정에서 다양한 색상의 연필을 사용하십시오. 그림에 대한 관심을 키우십시오. 생성된 이미지에 대해 긍정적인 감정적 태도를 유발합니다.

22과. 응용 프로그램 "집안의 화려한 조명"
소프트웨어 콘텐츠.아이들에게 둥근 모양의 이미지를 붙이도록 가르치고 모양의 이름을 명확히합니다. 색상별로 원을 번갈아 가며 배웁니다. 조심스럽게 붙이는 연습을 하세요. 색상(빨간색, 노란색, 녹색, 파란색)에 대한 지식을 통합합니다.

23과. 모델링 "프레즐"
소프트웨어 콘텐츠.손바닥의 직접적인 움직임으로 점토를 굴리는 기술을 수정합니다. 결과 소시지를 다양한 방법으로 굴리는 방법을 아이들에게 가르치십시오. 작품을 고려하는 능력을 형성하고, 유사점과 차이점을 강조하고, 생성된 다양한 이미지에 주목하십시오.

24과. "다채로운 바퀴" 그리기("다색 후프")
소프트웨어 콘텐츠.브러시의 연속적인 움직임으로 둥근 물체를 그리는 방법을 배웁니다. 브러시 세척 기능을 강화하려면 씻은 브러시 더미를 천 (냅킨)에 닦으십시오. 색상 인식을 개발하십시오. 색상에 대한 지식을 강화합니다. 아이들에게 완성된 작품을 고려하도록 가르치십시오. 아름다운 반지를 강조하십시오.

25과. 스트립 "공 및 큐브"에 적용

엘레나 칼리비나
젊은 그룹의 시각적 활동을 위한 유망한 계획입니다. 2 부

1월 후배 비주얼 활동 장기기획.

보다 활동 및 클래스 이름.

수업 작업.

다른 종과의 관계 활동.

어디에서 찾을 수 있습니다.

33 소금 반죽에서 모델링 "굽고, 굽고, 굽고...". 조각 치료 장난감: 구르기, 디스크와 반구로 평평하게 만들기, 가장자리 꼬집기. 형태 감각, 미세 운동 능력 개발. 테스트 무료 실험.

노래 공연 "핸들, 춤 한 번". 리코프

34 신청 베이글. 계획에 따라 기성품 - 크기가 다른 고리를 붙입니다 ( "스트링"베이글-다발 당 베이글). 주변에 접착제를 바릅니다. 교육의 정확성, 자신감, 독립성. 했다. 게임 "컬러링".

게임. 리코프

35 그리기 "눈, 눈이 빙글빙글 돌고 있어 거리 전체가 하얗다"그림에서 겨울 그림을 전달하는 방법을 배우십시오. 나무 그리기 연습; 페인트와 브러시 사용법을 계속 배우고 브러시를 씻으십시오. 내리는 눈을 바라보며.

눈에 관한 시 읽기. 볼치코프 189쪽.

36 신청 "크리스마스 부츠". 크리스마스 휴가와 관련된 즐거운 추억을 아이들에게 계속 불러 일으키고 반응과 친절을 기르십시오. 접착 기술 수정; 눈송이에서 패턴을 만드는 법을 배웁니다. 크리스마스에 대해 이야기하십시오. 볼치코바

37 드로잉 "Kolobok이 길을 따라 굴러갔습니다". 동화의 줄거리를 바탕으로 한 그림 "콜로복". 루프가 있는 물결선을 기반으로 원 또는 타원형, 구불구불한 경로를 기반으로 콜로복의 이미지를 만듭니다. 내 자신. 선, 모양, 색상과 같은 표현 수단의 사용. 독서 r. N. 와 함께. "콜로복", 내용에 대한 대화. 리코프

38 신청 "산책할 때 인형에게 옷을 입히자". 특정 순서로 패턴을 만들고 크기가 올바르게 번갈아 가며 리듬 감각을 개발하는 방법을 배웁니다. 겨울을 바라보며 옷: 옷의 패턴. 볼치코바

39 드로잉 "그리고 우리 마당에는 아침에 눈사람이 있었다". 둥근 물체를 그리는 데 아이들을 훈련시키고, 그림에서 여러 개로 구성된 물체의 구조를 전달하도록 가르치십시오. 부속; 위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로 연속 선으로 둥근 모양을 그리는 기술을 통합합니다. 동화 읽기 "눈사람 - 우편물"그리고 만화를 봅니다. 볼치코바

40 모델링 "우리는 눈덩이와 함께 춤을 춥니 다". 다양한 물체의 모양에 대한 지식을 통합합니다. 플라스틱을 원형 운동으로 굴려서 둥근 물체를 조각하는 운동. 눈덩이와 함께 춤 동작.

산책을 위한 눈싸움 게임. 볼치코바

2월 후배 비주얼 활동 사전 기획.

41 디자인에 의한 드로잉 "어떤 왕국에서". 동화를 바탕으로 그림을 그립니다. 테마의 독립적인 선택, 동화 속 캐릭터의 이미지, 예술적이고 비유적인 표현 수단. 상상력의 발달. 색칠하기 책의 그림 색칠하기 영상동화의 캐릭터와 동화의 속성. 리코프

42 드로잉 요소를 사용한 애플리케이션 "푸른 바다 너머". 멋진 속성의 이미지 생성 - 푸른 바다와 높은 산. 깨는 기술 습득 애플리케이션: 계획에 따라 종이를 조각과 조각으로 찢고, 접고, 붙입니다. 동화에 대한 대화.

어린이 책의 삽화를 보고 있습니다. 리코프

43 모델링 플롯 "안녕히 주무세요". 잠자는 생물의 이미지 모델링. 스타일의 장난감이나 동물 모델링 기저귀: 몸 - 난형 (달걀, 머리 - 공. 작은 상자에 작곡 디자인. 인형 게임.

사진을 보고 아기들현대 잡지에서.

44 그리기 “비타민은 우리 정원에서 자랍니다”. 과일 나무의 이미지를 전달하는 방법을 배우고 발포 고무로 윤곽을 칠하십시오. 브러시 적용 방법 나뭇잎을 묘사; 타자로 배우기 과일을 묘사하다. 일러스트를 보면 영상과일과 과일 나무.

볼치코바

45 모델링 플롯 "로빈 보빈 바라벡". 문학 작품을 바탕으로 한 만화 구성의 창작. 조각 개인 이미지설계하고 공통 기반으로 배치합니다. 다양한 종류의 음식에 대해 이야기해 주세요.

문화 및 위생 기술 교육. 리코프

46 그리기 "새끼들은 모든 것을 할 줄 압니다 - 그래서 그들이 건강해집니다.". 아이들이 건강에 관심을 갖고 강하고 민첩하게 성장하도록 가르치기 위해; 다른 방향으로 직선을 그리는 법을 배워 체조 벽을 그립니다. 아침 체조 및 체육 수업. 볼치코바

47 그림 "빅 워시"정사각형 및 직사각형 개체 그리기; 선화를 바탕으로 컴포지션 만들기 (라인에 말리는 리넨). 정사각형 및 직사각형 모양의 물체 검사.

수학 게임. 리코프

48 신청 "모이다디르". 놀리기 작곡: 기성품을 채색된 배경에 붙이고 그 위에 그림을 그리는 것 "더러운"얼룩, 페인팅 "용량"수영을 위해. 냅킨과 수건 그리기, 드로잉 전시 디자인 "빅 워시". 리코프

3월 후배 비주얼 활동 사전 기획.

49 신청 "꽃다발". 아름다운 창조 작곡: 꽃병 고르고 붙이기 (질감 종이에서)그리고 종이꽃 부케 만들기. 색상과 모양에 대한 감각을 개발합니다. D. Gabe의 이야기 읽기 "어머니".

엄마를위한 재미. 리코프

50 그림 "엄마를 위한 꽃". 휴일 어머니에게 선물로 그림을 준비합니다. 꽃병에 튤립을 그리는 기술을 습득합니다. 페인트 색상, 브러시 크기 및 용지 형식의 자체 선택. 튤립과 다른 봄 꽃을 조사합니다.

어머니에 대한 시를 암기합니다. 리코프

51 도면 "가족의 초상". 아빠와 엄마에 대한 좋은 태도를 기르십시오. 사용 가능한 표현 수단으로 그림에서 이러한 이미지를 전달하도록 가르치는 것; 원형 및 타원형 모양의 아이디어를 강화하십시오. S/R 게임 "가족".

가족 사진을 보고 있습니다. 볼치코바

52 깨진 아플리케로 그리기 "고드름 - 울보". 창조 이미지길쭉한 삼각형의 형태로. 콤비네이션 훌륭한 기술: 깨진 응용 프로그램, 페인트와 연필로 그리기. 그림에 대한 관심을 키우십시오. 산책과 유치원 창문에서 고드름을 봅니다. 리코프

53 모델링 "쾌활한 롤리폴리". 로 구성된 모델링 피규어 같은 모양의 부품그러나 다른 크기. 형태와 비율 감각을 개발하십시오. plasticine의 분할 스택을 사용하는 부품. 롤리폴리와 마트료시카 비교.

텀블러 게임. 리코프

54 그리기 요소가 있는 애플리케이션 "롤리폴리 댄싱". 영상움직이는 텀블러 (기울어진 위치에서). 재료와 이미지를 만드는 방법의 조합. 형식과 리듬 감각을 개발합니다. 장난감 모양 검사 - 텀블러.

눈에서 텀블러 모델링. 리코프

55 신청 "태양은 하늘에 있다". 큰 원과 7-10 광선에서 태양 이미지 그리기 (줄무늬, 삼각형, 사다리꼴, 원, 컬 - 어린이 선택). 형식과 리듬 감각을 개발합니다. 일러스트를 보면 영상다양한 아동 도서의 태양.

56 그리기 "태양, 태양, 고리를 흩어라!"민속 태양의 이미지를 만들기 위해 재료와 예술적 표현 수단을 독립적으로 선택합니다. 걸으면서 태양을 바라보고 있습니다.

V. Shipunova의시 읽기 "해". 리코프

구월

교육 활동의 계획된 결과: 할 수 있습니다동그란 색상의 물체를 묘사하고, 짧은 획과 선을 긋고, 연필을 올바르게 잡고, 그림에서 현상의 이미지를 보고, 연속적인 움직임으로 직선 수평선을 그립니다.

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주	둘째 주	셋째 주	넷째 주
	주제 : "내 명랑하고 경쾌한 공 ..."	주제: "비가 온다"	주제: "화려한 나뭇잎의 융단"	주제: "횡단보도"
	장난감 그리기에 대한 관심 유발 둥근 색상의 물체 (공)를 묘사하는 능력을 형성하려면 선을 고리로 닫고 원을 두 부분으로 나누고 페인트하여 그려진 그림의 윤곽선을 반복하는 방법을 배웁니다. 구 아슈 페인트로 그리는 기술을 연습하십시오. "눈-손" 시스템의 눈, 협응력 발달	그림에서 주변 생활의 인상을 전달하도록 아이들을 가르치기 위해 짧은 획과 선을 그리고 연필을 올바르게 잡고 그림에서 현상의 이미지를 봅니다. 그림을 그리고 싶은 욕구를 키우세요	미적 지각을 개발하고 비 유적 표현을 형성하십시오. 브러시를 올바르게 잡는 법 배우기	아이들에게 페인트 사용법을 가르치고 연속적인 움직임으로 직선을 그리는 능력을 강화하고 횡단 보도에 대한 아이디어를 형성하십시오. 보행자로서 도로 안전 규칙에 대한 지식을 어린이에게 전달합니다.
어휘 작업	밝은, 장난감, 롤 아웃	드롭, 워터 스레드, 짧은, 긴	날다, 가을, 가을 카펫,	신호등, 횡단보도, 얼룩말
재료 및 장비	크기가 다른 정사각형 종이 시트; 골판지 원; 구 아슈 페인트 브러시, 물병; 냅킨	파란색 연필, ½ 가로 시트 용지	가을 나뭇잎, 종이 ½장, 구아슈 페인트 붓, 물병; 냅킨	신호등 모형, 횡단보도 표지판, 검정 종이 시트, 브러쉬, 흰색 페인트, 토끼 및 얼룩말 장난감
체계적인 문헌	ISO 1 p.18 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	TS Komarova "유치원에서의 시각적 활동"p.46	TS Komarova "유치원에서의 시각적 활동"p.52	인터넷 리소스

장기기획 예술적 창의성(소묘)

십월

구 아슈 페인트로 리드미컬 한 "접착"방법으로 그리는 다른 모양의 2-3 요소 드로잉에서 컴포지션 만들기

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주	둘째 주	셋째 주	넷째 주
	주제: « 잎과 벌레가 있는 사과	주제: "쥐와 순무"	주제: "떨어지는, 우리 정원의 낙엽이 떨어지는 낙엽"	주제: "봐 - 베이글, 롤 ..."
	다른 모양의 2-3 요소로 그림에서 구성을 만드는 방법을 아이들에게 가르치기 구 아슈 페인트로 그림을 그리는 기술 연습 요소의 상대적 배치에 대한 옵션 표시 및 지식 명확화 공간 전치사(in, on, over, under) 색상, 모양 및 구성 감각 개발	친숙한 동화의 줄거리를 기반으로 간단한 구성을 만드는 방법을 배웁니다. 형태와 구성 감각을 개발합니다.	리드미컬한 "붙이기" 방법을 사용하여 단풍을 그리는 법을 배웁니다. 스펙트럼의 따뜻한 색상을 계속 소개합니다. 밝고 아름다운 자연 현상에 대한 관심을 기르기 위해 인상을 그림으로 전하고 싶은 욕구	반지 그리는 법 배우기 구 아슈 페인트로 그림 연습 눈, 눈과 손의 협응력 발달 도넛과 베이글 그리기에 대한 아이들의 관심을 불러 일으키십시오.
어휘 작업	숨어있는, shmyak, ruddy, 벌크 배럴	뿌리고, 비난하고, 뜨개질하고, 울고	낙엽, 꽃다발, 가을	베이글, 칼라치
재료 및 장비	종이, 구 아슈 페인트 (빨간색, 녹색, 갈색), 붓, 물병, 냅킨	흰색 시트, 짙은 녹색 종이 스트립, 구 아슈 페인트, 붓, 물병, 종이 냅킨, 유포	파란색 종이, 구 아슈, 단풍	하늘색 종이 시트, 노란색 구 아슈 페인트, 다양한 크기의 브러시, 형태 검사 용 판지 링, 물병, 더미 건조 용 천 냅킨
체계적인 문헌	ISO 1 p.28 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	ISO 1 p.40 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	ISO 1 p.44 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	IZO-1, p.84 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"

장기기획 예술적 창의성(소묘)

십일월

교육 활동 계획 결과:손바닥으로 인쇄하기, 둥근 물체 그리기, 물체 위에 칠하기, 직사각형 물체 장식하기, 원과 선을 번갈아 가며 그리기

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주자연계와의 친분	둘째 주	셋째 주주제와 사회적 환경	넷째 주주제와 사회적 환경
	테마: "백조"	테마: "아름다운 풍선"	주제: "직사각형 그리기"	테마: "도로 및 신호등"
	손바닥 타이핑 기술을 아이들에게 계속 알려줍니다. 브러시를 사용하여 세부 사항으로 이미지를 보완하는 방법을 배웁니다. 이미지 현상	아이들에게 둥근 물체를 그리도록 계속 가르치십시오. 연필을 올바르게 잡는 법을 배우고, 그리는 과정에서 다양한 색상의 연필을 사용합니다. 그림에 대한 관심을 키웁니다.	그림의 내용에 대해 스스로 생각하도록 가르치십시오. 그리기에 적합한 색상의 연필을 선택하는 방법을 배웁니다. 사각형 개체 그리기 및 페인팅 연습 색채 감각, 상상력 개발	한 방향으로 선을 긋고 연필로 물체를 칠하는 능력을 기릅니다. 연필, 브러시를 올바르게 잡는 기능을 계속 강화하십시오. 그림에 대한 관심 기르기
어휘 작업	날개, 부리, 물새	공, 둥근	직사각형	도로, 신호등
재료 및 장비	흰색 구 아슈, 색종이, 붓, 물병, 종이 냅킨	색연필(통째), 가로로 된 종이	색연필, 흰색 시트	신호등, 구 아슈, 브러시, 색연필 이미지가있는 가로 시트
체계적인 문헌	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p.41 HER 6	TS Komarova "유치원에서의 시각적 활동"p.60	TS Komarova "유치원에서의 시각적 활동"p.91	인터넷 리소스

십일월

활동의 종류	테마 및 작업
	5주차주제와
	주제: "토끼를 위한 깔개"
	아이들에게 직사각형 물체, 원과 선을 번갈아 가며 장식하는 방법을 가르치기 위해 (붓과 수채화 사용); 두 가지 색상의 페인트를 일관되게 사용하십시오. 독립적으로 패턴을 발명하고 개체의 전체 표면에 배치합니다. 연민과 친절을 기르십시오
어휘 작업	아름답고, 우아하고, 다채롭고, 다정하고, 연인
재료 및 장비	밝은 색상의 종이, 수채화 물감, 브러시, 물병으로 잘라낸 직사각형 깔개
체계적인 문헌	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p. 20 HER 6

장기기획 예술적 창의성(소묘)

12월

교육 활동 계획 결과:가전 ​​제품의 이름과 구별, 딱딱한 브러시로 찌르는 법을 배웠고 인장 작업 기술에 익숙해졌습니다.

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주주제와 사회적 환경	둘째 주자연계와의 친분	셋째 주주제와 사회적 환경	넷째 주자연계와의 친분
	주제: "과거에서 미래로 또는 스메샤리키의 발자취를 따라"	테마: "백설 공주 겨울"	테마: "크리스마스 트리 장식"	주제: "뱀의 춤"
	가전 ​​제품의 이름을 지정하고 구별하는 법 배우기 가전제품에 대한 아이디어를 형성하고 가전제품에 대한 신중한 태도를 기릅니다. 어휘 활성화 창의력, 상상력, 구어체 연설을 개발하십시오.	딱딱한 붓으로 그리는 법을 배우십시오. 드로잉 과정에서 연령에 따라 접근 가능한 사실적인 이미지를 만듭니다. 쉐이핑 동작 개발 시각적 자료로 작업할 때 정확성 기르기	인감 작업 기술을 아이들에게 계속 알리고 인쇄물을 얻는 방법을 보여줍니다. 지각 무결성 개발 손가락 근육 운동	아이들에게 다양한 구성의 선을 자유롭게 그리도록 가르치세요. 그리는 손을 펼치다 물감으로 그리는 기술을 향상시킵니다. 색상과 모양에 대한 감각을 개발합니다.
어휘 작업	가정용, 양초, 냉장고, TV	백설 공주 겨울, 딱딱한 솔, 반짝이는 눈, 푹신한, 흰색	끔찍하지 않다, 서리, 장식하다, 새해, 인장	사문석, 바람, 말려진 것, 가마, 나선형, 고리
재료 및 장비	Smeshariki, Smeshariki의 페인트 칠한 집이있는지도, 가전 제품, 양초 다이어그램이 그려진 그림, 각 어린이를위한 손전등, 노란색 및 빨간색 펠트 펜. 레코드 플레이어. 음악.	눈 덮인 초원, 크리스마스 트리, 집, 토끼, 종이, 흰색 페인트, 붓, 물병.	앨범 시트, 구 아슈; 얇은 발포 고무가있는 그릇, 감자에서 잘라낸 원, 마름모꼴, 별 등의 인장	다양한 형식과 크기의 흰색 종이; 구 아슈 페인트, 펠트 펜; 브러쉬, 팔레트, 물이 담긴 컵(항아리); 종이 및 천 냅킨; 다양한 색상의 사문석
체계적인 문헌	인터넷 리소스	D.N. 콜딘 "3-4세 아이들과 함께 그림 그리기" p.24 HER 6	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p. 26 HER 6	ISO 1 p.72 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"

장기기획 예술적 창의성(소묘)

1월

교육 활동 계획 결과:틀에 얽매이지 않는 방식으로 그릴 수 있고, 윤곽 내부에 딱딱한 반건조 브러시로 찌르고, Dymkovo 그림의 요소를 강조할 수 있습니다.

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주주제와 사회적 환경	둘째 주자연계와의 친분	셋째 주자연계와의 친분	넷째 주자연계와의 친분
	휴가	주제: "새를 위한 곡물"	주제: "눈 속의 토끼"	주제: "Dymkovo 오리 장식"
		어린이의 시각적 가능성 확장 틀에 얽매이지 않는 방식으로 그리는 능력 개발 색상 지식 통합 새에 대한 인도적인 태도를 기르고 새를 돕고 싶은 욕구를 불러 일으 킵니다.	아이들에게 단단한 반건조 브러시로 윤곽선 안쪽을 찌르도록 가르치십시오. 동요를 듣고 텍스트를 따라 토끼의 움직임을 모방하는 능력 개발 겨울 숲에서 토끼의 삶에 대한 아이디어 제공	패턴의 특징 인 Dymkovo 장난감을 아이들에게 계속 알려줍니다. Dymkovo 그림의 요소를 강조하는 방법을 배우고 종이로 자른 오리에 적용하십시오. 장치를 사용하여 원 그리기(찌르기) 결과에서 기쁨을 유발하십시오. Dymkovo 그림의 밝기와 아름다움에서.
어휘 작업		피더, 참새, 곡물	푹신하고 부드럽다	마스터스, Dymkovskaya Sloboda, Berezhok
재료 및 장비		각 어린이를위한 피더 그림이있는 종이; 노란색 구 아슈, 각 어린이를위한 면봉. 기장, 어린이 1인당 일회용 접시	파란색 배경, 흰색 구아슈, 딱딱한 브러시, 물병에 있는 토끼의 윤곽 이미지가 있는 앨범 시트	프레젠테이션 "Dymkovo 장난감"; Dymkovo 오리; 페인트, 브러쉬, 찌르기 (면봉), 냅킨, 물 잔, 오리 윤곽선이있는 종이, 다색 원, 다양한 색상의 큐브.
체계적인 문헌		인터넷 리소스		TS Komarova "유치원에서의 시각적 활동"p.75

장기기획 예술적 창의성(소묘)

2월

교육 활동 계획 결과:손가락으로 점을 그리고, 패턴을 그리고, 올림픽의 상징을 알고, "군대", "깃발"이라는 단어를 기억하는 법을 배웠습니다.

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주	둘째 주	셋째 주	넷째 주
	테마: "키드"	주제: "우리는 손수건과 수건을 씻습니다"	주제: "올림픽을 향하여"	주제: "러시아 국기"
	아이들에게 손가락으로 점을 그리도록 계속 가르치고 점을 서로 가깝게 배치합니다. 시의 내용을 분석하고 이해하는 법을 배웁니다. 미세 운동 기술 개발 아이들에게 동물의 모습을 묘사하도록 가르치십시오.	수건을 장식하는 패턴을 그리는 아이들의 능력을 강화하기 위해 직사각형 모양에 브러시로 그리는 기능을 형성하려면 작곡에 대한 관심을 불러 일으키십시오-린넨은 끈으로 건조됩니다. 정확성 기르기	올림픽 게임의 상징에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합하십시오. 주의력, 기억력, 감각 지각, 눈 발달 상상력을 키우다 의지가 강한 자질을 기르십시오 - 인내심, 일을 끝내는 능력	아이들에게 직사각형 물체를 그리도록 가르치기 조심스럽게 칠하십시오 음성에서 "군대", "깃발"이라는 단어 활성화
어휘 작업	패스, 길을 잃다, 꼬리, 뿔, 양모	더럽고, 싸고, 씻은	올림픽, 경기, 선수	해군, 깃발, 러시아, 육군
재료 및 장비	녹색 바탕에 아이의 실루엣이 그려진 앨범 시트, 구아슈, 물그릇, 걸레	흰색 종이, 브러시, 구 아슈 페인트, 냅킨, 빨래 집게가 달린 로프 인형 옷, 인형, 세탁 용 장난감 욕조, 모양 연구용 수건, 유포, 물병의 직사각형 시트	점선 점이 이미 그려진 고리, 붓, 헝겊, 물병, 구 아슈가있는 각 어린이의 가로 시트의 ½ 샘플 그림	앨범 시트, 간단한 연필, 색연필
체계적인 문헌	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p. 28 HER 6	ISO 1 p.102 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	인터넷 리소스	D.N. 콜딘 "3~4세 아이들과 함께 그림 그리기" p.34 HER 6

장기기획 예술적 창의성(소묘)

3월

교육 활동 계획 결과:그들은 부피가 큰 물체를 칠하고, 색연필로 사람을 스케치하고, 감자 스탬프로 각인을 인쇄하고, 페인트와 브러시로 칠하고, 이미지의 변화를 전달하는 방법을 알고 있습니다.

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주	둘째 주	셋째 주	5주차
	테마: "파스타 비즈"	주제: "나의 어머니"	테마: "컵"	주제: "새집"
	아이들에게 부피가 큰 물체를 정확하게 칠하도록 가르치십시오. 손의 미세한 운동 능력, 리듬감 개발 시의 내용을 분석하고 이해하는 능력 강화	자녀에게 가족 구성원의 이름을 올바르게 지정하고 그에 대해 이야기하도록 가르치십시오. 원, 삼각형 및 선으로 구성된 사람을 색연필로 도식적으로 그리는 법을 배웁니다. 색상 구별 능력 강화	다양한 색상의 감자 프린트로 프린트하는 기술을 아이들에게 소개합니다. 언어와 사고력 개발 전치사 사용 연습 온, 언더, 오버, 인	직사각형 모양, 직사각형 지붕 및 원으로 구성된 물체를 그리는 법을 배웁니다. 피사체 부분의 크기를 정확하게 전달합니다. 페인팅 기술, 페인트 및 브러시 작업 규칙을 수정합니다. 구성 감각, 창의적 사고, 상상력을 개발하십시오. 심미적 취향을 기르다
어휘 작업	영광스러운 여성 휴가, 구슬, 다색	길고, 크고, 노란색	설탕에 절인 과일, 물, 주스, 우유, 케피어	뺨, 궁전, 레톡
재료 및 장비	스트레이트 파스타, 구 아슈, 거품 면봉, 물병, 유포 안감 또는 접시, 끈 또는 끈	오두막이 그려진 앨범 시트, 구 아슈, 붓, 물병	작은 삼각형, 원, 사각형 형태의 감자 물개; 구 아슈에 담근 얇은 발포 고무가 들어있는 그릇 (두 가지 색상); 종이 컷 컵 템플릿	흘림 방지 병, 수채화 물감, 붓, 어린이 수에 따른 앨범 시트, 새집 레이아웃, 새 더미
체계적인 문헌	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p. 37 HER 6	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p.32 HER 6	D.N. 콜딘 "3-4세 아이들과 함께 그리기" p.21 HER 6	TS Komarova "유치원에서의 시각적 활동"p.95

3월

활동의 종류	테마 및 작업
	5주차
	주제: "싹과 잎사귀"
	아이들에게 이미지의 변화를 전달하도록 가르치려면 새싹이있는 가지를 그리고 새싹 위에 잎을 붙입니다. 자연의 계절적 (봄) 변화에 대한 아이디어를 형성합니다. 시각적 비 유적 사고, 상상력을 개발하십시오. 자연에 대한 관심과 시각적 활동에 대한 인상 반영
어휘 작업	신장, 결절, 부화
재료 및 장비	흰 종이, 색연필, 펠트 펜, 접착용 종이 양식 - 다양한 모양의 녹색 잎, 접착제, 접착제 브러시, 종이 및 천 냅킨
체계적인 문헌	ISO 1 p.126 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"

장기기획 예술적 창의성(소묘)

4월

교육 활동 계획 결과:그들은 "붙이는"방법을 사용하여 꽃을 그리는 방법, 둥근 물체를 그리는 방법, 표현적인 이미지를 만들고 Filimonov의 동기를 기반으로 한 패턴으로 페인트하는 방법을 알고 있습니다.

인물의 종류 N 까끄라기	테마 및 작업
	첫째 주	둘째 주	셋째 주	넷째 주
	주제: "화분 속의 꽃"	주제: "물고기가 있는 수족관"	주제: "어떤 왕국에서"	주제: "페인트 장난감"
	아이들에게 "붙이는" 방식으로 꽃을 그리도록 계속 가르치십시오. 다양한 조합으로 브러시로 선 그리기	계속해서 아이들에게 수채화를 소개합니다. 둥근 물체를 그리고 그 위에 조심스럽게 칠하는 법을 배웁니다. 연민과 친절을 기르십시오	아이들에게 콜로복의 표현적인 이미지를 만들도록 가르치십시오. 둥근 물체 그리기 연습 상상력, 페인트 사용 능력, 브러시를 올바르게 잡고 다른 페인트를 집기 전에 브러시를 헹구고 작업이 끝날 때 개발하십시오.	아이들의 창의력 개발 응용 미술품의 아름다움을 보는 능력을 기른다. 미적 취향 구축 Filimonov의 동기에 따라 패턴으로 그림을 그리도록 아이들에게 계속 가르치십시오. Filimonov 패턴을 만드는 기술을 계속 개선하십시오. 민속 공예에 대한 사랑을 키우십시오.
어휘 작업	길고, 좁고, 보살피고, 초안	수족관, 물보라, 유리	가슴, 둥글고 쾌활한	필리모노보 마을, 마술처럼 칠해져 족쇄가 채워진
재료 및 장비	앨범 시트, 수채화 물감, 붓, 물병	왁스 크레용, 수채화 물감, 붓, 물병으로 물고기를 그린 앨범 시트.	상자, 편지가 있는 봉투, 콜로복 이미지, 셔터가 있는 다양한 색상의 창, 동화 콜로복의 캐릭터, 구아슈, 종이 냅킨, 물 한 컵	단순한 패턴, 앨범 시트, 2-3 가지 색상의 구 아슈 페인트, 브러시, 물, 냅킨으로 장식 된 3, 4 개의 Filimonovo 장난감. 민요 CD
체계적인 문헌	D.N. 콜딘 "3~4세 아이들과 함께 그리기" p.39 HER 6	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p.30 HER 6	ISO 1 p.90 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	ISO 1 p.140 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"

장기기획 예술적 창의성(소묘)

교육 활동 계획 결과:그들은 다양한 모양의 깃발을 묘사하는 방법을 알고, 불장난의 위험성에 대한 기본 지식을 배웠고, 왁스 크레용, 페인트, 색연필로 그림을 그립니다.

활동의 종류	테마 및 작업
	첫째 주환경	둘째 주환경	셋째 주	넷째 주
	제목: "나는 내 손에 깃발을 들고 있다"	주제: "고양이의 집"	주제: "녹색 덤불"	테마: "여름 하늘"
	직사각형 및 정사각형 물체에 그림을 그리도록 아이들을 훈련시키십시오. 색상 및 기하학적 모양에 대한 이해를 다듬습니다. 다양한 모양 (직사각형, 정사각형, 반원형)의 깃발 이미지에 대한 관심을 불러 일으키고 연주하십시오. 모양과 색상에 대한 감각 발달	불 장난의 위험성에 대한 어린이의 기본 지식 형성 위험에 처한 사람들에게 가능한 모든 지원을 제공하기 위해 위험 상황에서 올바르게 행동해야 할 필요성에 대한 이해를 배양하십시오. 시의 줄거리를 재생하고 그림에 표시	다양한 기술을 결합하여 아이들의 기술을 향상시키기 위해 (붓과 손가락으로 그림 그리기) 그림에 대한 흥미 유발 정확성 기르기	아이들에게 밀랍 크레용으로 원과 짧은 선으로 구성된 태양을 그리도록 가르치기 위해; 색조 종이 상상력을 키우다 감정적 인 감정을 기르십시오
어휘 작업	조명, 퍼레이드	탄, 꺼진, 양초, 성냥	두꺼운 줄기,부시, 부시	더 따뜻하게 태양이 빛나고있다광선.
재료 및 장비	"깃발을 든 소년" 삽화, 깃발, 구아슈 페인트, 붓, 컵, 헝겊, 착색된 A-4 용지 시트, 오류가 있는 그려진 깃발 및 그려진 깃발 샘플	규칙 카드, 양초, 성냥, 라이터, 공, 인형, 피라미드, 집 그림, 구아슈	앨범 시트, 구아슈, 붓	앨범 시트, 왁스 크레용, 수채화 물감, 붓, 물병
체계적인 문헌	ISO 1 p.136 I.A. Lykov "유치원에서의 시각적 활동"	인터넷 리소스	D.N. Koldin "3-4 세 어린이와 함께 그리기"p.42 HER 6	D.N. 콜딘 "3~4세 아이들과 함께 그림 그리기" p.46 HER 6

이 책에는 2-3세 아동과 함께 시각적 활동을 개발하는 시스템이 포함되어 있습니다(방법론적 권장 사항이 포함된 65개의 초록). 모든 수업은 상호 연결되고 의미가 있으며 서문에 공식화 된 어린이의 예술적 및 창의적 발달의 기본 작업 구현을 목표로합니다. "부록"은 교실과 일상 생활에서 아이들과 함께 심미화된 엔터테인먼트를 수행하기 위한 자료를 제공합니다. 교구는 저자의 미취학 아동 "색상 손"의 예술 교육, 교육 및 개발 프로그램에 포함되어 있습니다 (프로그램의 전체 구조는 "부록"의 색상 탭에 표시됨).


이 책에는 유치원 중간 그룹의 모델링, 아플리케 및 드로잉 수업 개발 시스템이 포함되어 있습니다 (방법 론적 권장 사항이 포함 된 초록 64 개). 모든 수업은 상호 연결되고 의미가 있으며 서문에 공식화 된 어린이의 예술적 및 창의적 발달 과제를 구현하는 것을 목표로합니다. 동시에 그들은 독창적이고 어린이와 교사 모두에게 매력적입니다.
교구는 저자의 미취학 아동 "색상 손"의 예술 교육, 교육 및 개발 프로그램에 포함되어 있습니다 (프로그램의 전체 구조는 "부록"의 색상 탭에 표시됨).
이 책은 미취학 아동의 예술 교육 및 발달 문제에 관심이있는 부모뿐만 아니라 유치원 기관의 교육자, 미술 스튜디오 교사, 교사, 선임 교육자 및 공립 교육 기관의 책임자, 교육 대학 및 대학의 학생을 대상으로합니다.


이 매뉴얼에는 학년도의 우선 과제, 시스템 계획 및 특정 방법론 권장 사항이 포함된 96개의 변수 메모(시나리오)와 같은 유치원 시니어 그룹의 시각적 활동 개발 시스템이 포함되어 있습니다.


이 책에는 학교 유치원 준비 그룹의 조각, 아플리케 및 드로잉 수업 시스템이 포함되어 있습니다 (방법론 권장 사항이 포함 된 96 개의 초록). 모든 수업은 상호 연결되고 의미가 있으며 서문에 공식화 된 어린이의 예술적 및 창의적 발달 과제를 구현하는 것을 목표로합니다. 동시에 그들은 독창적이고 어린이와 교사 모두에게 매력적입니다.
교재는 작가의 미취학 아동 "Colored palms"의 예술 교육, 훈련 및 개발 프로그램에 포함되어 있습니다.
이 책은 유치원 기관의 교육자, 미술 스튜디오의 교사, 교사, 선임 교육자 및 공립 교육 기관의 책임자, 교육 대학 및 대학의 학생, 예술 교육 및 아동 발달 문제에 관심이 있는 부모를 대상으로 합니다.