테스트 "우리 가족. 테스트 "우리 가족 드로잉 테스트 가족
아이의 영혼을 더 깊이 들여다보고 그가 어떻게 살고 있는지, 걱정하는 것, 꿈꾸는 것, 주변 세계, 가족 및 자신에 대한 인식을 이해하고 싶습니까? 4-5세부터 "우리 가족" 그리기 테스트를 할 수 있습니다. 아이들은 어른들과 다르게 주변 세상을 인식합니다. 특별한 어린이의 이해력은 성인이 이해할 수없고 용납 할 수없는 감정적 반응을 일으 킵니다. 아이의 내면 세계에서 양립 할 수없는 것처럼 보이는 무작위가 얽혀 있고 환상적인 이미지가 만들어지며 자신의 "이론"이 만들어집니다.
시험의 본질
아이에게 표준 종이 한 장, 색연필 세트 (간단한 연필, 펜, 지우개를주지 않는 것이 좋습니다)를 받으면 "가족을 그려주세요. "라고 묻습니다. 동시에 누가 가족의 일원인지 상기시킬 필요가 없으며 그가 상상하는대로 그리도록하십시오. 아이가 누구를 그릴 것인지 묻고 완전한 자유를주고 최소한 동물을 그리게하면 그림은 여전히 매우 유익 할 것입니다 ... 그림을 그린 후 주요 질문을하십시오. 어떤 기분인지 등등
그리기를 시작하기 전에
- 자녀의 평소 기분을 추적하십시오. 이 작업은 가족 갈등, 다툼, 충격 후에 주어서는 안됩니다. 그렇지 않으면 현재 아이의 기분에 맞는 상황별 그림을 받게 됩니다.
- 작업을 할 때 아이 위에 서지 말고 캐릭터와 물체의 이미지 순서를 신중하게 추적하십시오.
- 그림을 그리는 동안 아이를 교정하지 마십시오.
- 아이 앞에서 결과에 대해 논의하지 마십시오. 이 테스트는 귀하를 위한 것입니다.
- 보다 정확한 정보를 얻기 위해 며칠 간격으로 3~4회 테스트를 진행하여 도면에서 자주 반복되는 디테일을 파악합니다.
- 그림을 "설명"할 때 "통역사"의 긍정적 인 태도가 매우 중요하며 상상력과 직관을 연결하는 것이 필요합니다.
그림에는 무작위가 없습니다. 결국 아이는 자연에서 물건을 그리는 것이 아니라 자신의 감정과 감정을 표현합니다. 다음은 어린이 작품의 몇 가지 예입니다.
그림 1.
이 그림에서 아이는 가족 역할 분배의 특징을 매우 미묘하게 포착했습니다. 엄마는 가족의 우두머리이며 눈, 코, 특히 입 등 모든 것이 큽니다. 사실, 어머니의 눈은 슬프고 마음은 꽃으로 덮여 있고 손이 없으며 아무것도 바꿀 수 없습니다. 아빠의 크기 (아이의 인식에서)는 엄마보다 훨씬 작습니다. 어머니 옆에는 머리를 꼿꼿이 세운 12살 남동생과 단정하지만 단추를 채운 6살 작가 자신의 키가 같다고 적혀 있다. 아빠 만이 엄마의 말을 듣고 싶어하고 귀도 가지고 있지만 아이들은 부모의 말을 듣고 싶어하지 않습니다.
그림 2.
이 그림에도 가족이 있습니다. 비어 있고 사람이 살지 않는 창문이 많은 거대한 집. 예술가 자신은 다락방의 철창 뒤에 살고 있습니다. "엄마 아빠가 일하고 있어요. 걷고 있어요 ..."차 옆에있는 아래 그림의 저자를 생각해보십시오. 아기가 의외로 작고 하찮고 외롭다고 느끼는 것이 사실이 아닙니까? 색 구성표도 슬프다. 회색이 우세하고 차에 약간의 녹색이 있습니다 (때때로 아빠가 운전합니다). 그리고 거대한 "손"-지붕의 안테나는 감정을 억누르고 외로움과 불안의 철창 뒤에 그를 가두는 부모와 비슷합니다. 그러한 그림을 보면 아이가 아프고 도움이 필요하다는 것을 즉시 이해합니다.
그림 3
그리고 여기 모든 것이 훌륭합니다! 가족이 모여 얼굴에 미소를 지으며 모두가 서로에게 손을 내밀고 지원하고 돕습니다. 아이는 자신을 포함한 모든 사람, 많은 작은 세부 사항, 밝은 색상을 사랑합니다. 그림은 기쁨과 자유를 발산합니다.
해석 규칙
1. 그리기가 끝나면 아이에게 "누가 누구야", 누가 무엇을 하고 있는지 물어보세요.
"그리고 나는 내 형제를 그리는 것을 잊었다" 또는 "여동생이 맞지 않았다"와 같은 절은 중요하지 않습니다. 가족 중 누군가가 사진에서 누락된 경우 이는 다음을 의미할 수 있습니다.
3. 사진 속 - 가상의 가족.아이는 가족에게서 받지 못한 감정의 공백을 채우려 한다. 아이들은 종종 새, 실제로 집에 살지 않는 동물을 그립니다. 이는 아이가 누군가에게 필요하고 필요하기를 갈망한다는 것을 의미하며, 이는 부모가 사랑, 부드러움, 애정에 대한 욕구를 충족시키지 못한다는 것을 의미합니다.
4. 묘사된 문자의 크기
아동에 대한 중요성을 보여줍니다(그림 4 참조).
묘사 된 사람이 아이의 눈에 권위가 높을수록 더 커집니다. 종종 어린 아이들은 전체 그림을 담기에 충분한 종이를 가지고 있지 않습니다.
5. 시트에 있는 아이의 크기.
아이가 시트 모서리에 아주 작게 그려지면 현재 자존감이 낮거나 자신을 가족 중 가장 작은 것으로 간주합니다. 자존감이 높은 아이들은 자신을 부모보다 훨씬 더 크게 그립니다(그림 5 참조).
6. 그림에서 아이의 위치
가족에서의 그의 위치를 반영합니다. 그가 중앙에 있거나 엄마와 아빠 사이에 있거나 먼저 자신을 그린다는 것은 그가 집에서 필요하고 필요하다고 느낀다는 것을 의미합니다. 아이가 나머지와 별도로 자신을 묘사하거나 마지막으로 자신을 그린 경우 이것은 질투, 문제의 표시입니다.
7. 사진 사이의 거리
정서적 친밀함 또는 반대로 불일치를 나타냅니다. 수치가 서로 멀리 떨어져 있을수록 감정적 불일치가 커집니다. 어떤 그림에서는 아이들이 가족 간의 여유 공간에 다양한 사물(가구, 꽃병, ...), 외계인, 상상의 인물을 포함시켜 그들이 느끼는 불일치를 강조한다. 정서적 친밀감으로 친척은 거의 서로 가까워지고 손으로 만집니다. 아이가 자신을 가족 구성원과 더 가깝게 묘사할수록 이 사람에 대한 애착 정도가 높아지고 그 반대도 마찬가지입니다.
8. 가족 구성원의 이미지 순서.일반적으로 첫 번째 아이는 자신이나 가장 사랑하는 가족 구성원 또는 아기에 따르면 가족 중 가장 중요하고 권위있는 사람을 그립니다. 일반적으로 가장 최근에 그려진 친척이 가장 낮은 권한을 가집니다(이는 자녀 자체일 수 있음).
9. 시트의 그림 배열.
그림에서 누가 더 높고 누가 더 낮은지 주의 깊게 고려하십시오. 가장 높은 것은 아이에 따르면 가족에서 가장 중요한 인물입니다 (그가 작더라도). 예를 들어, TV나 생후 6개월 된 여동생이 무엇보다 시트에 표시된다면, 이는 아이의 마음 속에서 나머지 가족을 "통제"하는 것은 그들이라는 것을 의미합니다(그림 6 참조).
10. 아이에게 가장 큰 불안을 일으키는 인물이나 물건.그것은 연필 압력이 증가하거나 심하게 음영 처리되어 윤곽이 여러 번 윤곽이 그려져 있지만 어린이가 거의 눈에 띄지 않는 "떨리는"선으로 그러한 캐릭터를 그리는 경우가 있습니다.
11. 신체 부위.
머리.
그것은 신체의 중요하고 가장 귀중한 부분입니다. 마음, 기술 - 머리에. 가장 똑똑하고 생각이 깊은 가족 구성원은 머리가 큰 아이로 묘사됩니다(그림 7 참조).
눈.
보는 것뿐만 아니라 슬픔을 배반합니다. 크고 넓은 눈을 가진 캐릭터는 아이에게 불안하고 안절부절하며 도움이 필요한 것으로 인식됩니다(그림 8 참조). "뾰족한"눈 또는 "슬릿"눈을 가진 캐릭터는 울음에 대한 내부 금지를 가지고 있습니다 (즉, 사람이 닫혀 있거나 무의식적으로 또는 의식적으로 자신의 감정, 종종 부정적인 감정을 나타내지 않음).
귀.
이것은 비판에 대한 인식 기관이며 일반적으로 자신에 대한 정보입니다. 귀가 큰 캐릭터는 다른 사람에게 복종합니다. 귀가 전혀 없다면 그 사람은 누구의 말도 듣지 않고 그에 대해 말하는 것을 무시합니다(그림 9 참조).- 입.
그림에서 입은 "공격 기관"이고 입은 공격성을 표현하고 맹세하고 물고 화를냅니다. 입이 크거나 음영 처리된 캐릭터는 위협의 근원으로 인식됩니다. 입이 전혀 없으면 점, 대시로 묘사됩니다. 사람은 자신의 감정을 숨기고 말로 표현하거나 다른 사람에게 영향을 미칠 수 없습니다. - 목.
그것은 감각을 통제하는 머리의 능력을 상징합니다. 목이 있는 캐릭터는 자신의 감정을 제어할 수 있습니다(더 자주 성인입니다). 
소유.
손의 기능은 주변 사람들에게 달라붙고, 결합하고, 상호 작용하는 것입니다. 행동하는 능력. 손에 손가락이 많을수록 캐릭터가 강해집니다. 팔 길이는 사교성을 나타내고 짧은 팔은 내면의 약점, 우유부단, 의사 소통 부족을 나타냅니다 (그림 10 참조).
다리.
걷기, 지지, 움직임의 자유를 위해 필요합니다. 발의 지지 영역이 클수록 캐릭터가 더 단단하고 자신 있게 지면에 서게 됩니다. 오른쪽 다리는 가족 외의 현실, 왼쪽 다리는 가족의 지원을 상징합니다 (그림 11 참조).
12. 그림의 색 구성표- 감정 팔레트의 지표. 가장 사랑받는 색상으로 아이는 가장 가까운 가족 구성원을 그립니다. 사랑받지 못하고 우울한 색상은 아이가 거부 한 사람들에게갑니다. 전반적인 색상 팔레트에주의하십시오. 밝은 색상의 우세는 좋은 분위기를 나타내고 우울한 색상은 불안, 우울증을 나타냅니다 (물론 검은 색이 아기에게 좋지 않은 경우 제외). 어머니는 일반적으로 머리에 머리핀이 달린 아름다운 드레스로 묘사되며 작은 세부 사항이 많고 머리 색깔이 가장 특이 할 수 있으며 세부 사항이 신중하게 그려져 아이가 사랑을 보여줍니다. 적절한 자존감을 가진 아이들도 조심스럽게 자신을 그리고 멋지게 옷을 입습니다. 사랑하는 아빠도 모든 친척과 마찬가지로 매우 똑똑하고 아이에게 사랑 받고 있습니다.
13. 아이는 자기 자신만 그립니다.다른 사람을 그리는 것을 "잊는" 것은 종종 그가 가족 구성원처럼 느껴지지 않는다는 것을 나타냅니다. 아이는 가족에서 거부 당하고 문제와 정서적 문제가 그를 압박합니다. 그림은 작고 시트 모서리에 "숨겨져"있고 어둡고 얼굴이 흐릿할 수 있습니다. 하지만 아이가 높은 자존감으로 자신의 하나를 그립니다그 중요성을 강조하기 위해. 그는 옷, 얼굴의 세부 사항을 신중하게 그립니다. 그림은 매우 크고 밝습니다.
13. 사진 속 태양- 보호와 따뜻함의 상징. 아이와 태양 사이에 있는 사람과 물체는 아이가 에너지와 따뜻함을 사용하여 보호받는다는 느낌을 방해합니다(그림 12 참조).
14. 작은 디테일의 풍부함, 닫힌 디테일(스카프, 버튼) 신호 금지, 자녀가 허용되지 않는 비밀.
~에 가족 그림의 해석심리학자들은 실제보다 더 많거나 적은 가족 구성원이 그려지는 경우에 항상 더 많은 관심을 기울입니다 (예를 들어, 거기에없는 아빠가 묘사되거나 반대로 형이 그려지지 않음).그림에 가족 중 한 명이 없다는 것은이 사람에 대한 무의식적 인 부정적인 감정이 있거나이 캐릭터와의 정서적 접촉이 없음을 의미합니다. 마치 그가 주제의 내면 세계에 존재하지 않는 것과 같습니다. 사람이 가족 그림에 자신을 그리지 않으면 사랑하는 사람과의 관계에서 자기 표현의 어려움을 증언합니다 (나는 가족에서 눈에 띄지 않으며 그 안에서 내 자리를 찾기가 어렵습니다) . 또한 그림에 그림의 저자가 없다는 것은 친척에 대한 무관심을 의미합니다 (나는 그들과 함께하려고 노력하지 않고 그들은 나를 괴롭히지 않습니다).
을 위한 가족 그림 해석중요한 것은 사람의 생활 공간과 유사한 시트의 공간입니다.실생활에서와 마찬가지로 시트의 평면에서 각 사람은 무의식적으로 자신과 자신의 활동 산물을 위해 자신이 생각하기에 마땅한만큼 많은 공간을 차지하려고합니다. 즉, 자존감이 낮 으면 현실 세계에서 차지하는 공간이 적고 종이에 그림을 그리면 그 일부만 차지하게된다. 반대로 자신감이 있고 조정이 잘되는 사람은 자유롭게 그림을 크게 그릴 수 있고 전체 시트를 차지할 수 있습니다.
위치 가족들~에 수치에서도 중요하다 해석. 사람이 시트 하단에 가족을 묘사했다면 이는 그의 낮은 자존감뿐만 아니라 낮은 수준의 삶의 주장과 야망을 나타냅니다. 즉, 가족 플롯이 시트 하단에 있으면 "내가 가장하는 작은 것조차 할 수 없습니다." 작은 이미지가 시트 상단에 배치되고 시트의 큰 하단 부분이 비어 있으면 피험자의 낮은 자존감이 높은 수준의 주장과 결합되었음을 나타냅니다. “나는 많은 것을 원합니다. 하지만 난 별로 할 수 없어.”
사람이 가족과 함께 무생물을 그리고 가족 대신에 묘사하는 경우가 있습니다. 예를 들어 사람 대신 문이없는 집, 차고, 이들을 연결하는 울타리를 그릴 수 있지만 가족은 전혀 묘사하지 않습니다. 그들은 모두 칠해진 집 내부 어딘가에 있다고 가정합니다. 이러한 경우 언제 가족 그림 해석심리학자들은 다음과 같은 결론을 내립니다. 무생물로 가족을 대체하는 것은 문이 없는 집이라는 닫힌 세계가 가장 큰 가족적 가치인 것 같다는 것을 보여준다. 사진에 가족이 없다는 사실은 그들과의 정서적 접촉이 부족함을 나타냅니다. 그림의 저자가 없다는 것은 그가 이 세상에서 자신의 자리를 보지 못한다는 것을 암시합니다. 닫히지 않은 문은 피험자가 다른 사람에게, 특히 홈 서클에서 마음을 여는 데 어려움을 겪고 있음을 나타냅니다. 구조물(울타리, 차고)의 존재는 집의 실제 소유자에 대한 공격성 또는 주체가 인위적인 문화적 기준으로 간주하는 것에 대한 반항을 나타냅니다.
~에 가족 그림 해석심리학자들은 또한 캐릭터가 정확히 어떻게 묘사되는지의 중요성에 주목합니다. 그들의 크기, 얼굴 특징 (눈, 코, 입 등)의 그림, 팔, 다리 등의 크기와 모양.묘사된 인물이나 사물의 크기는 그림을 그린 작가의 중요성을 표현하고 주어진 순간에 이 인물과의 관계가 그의 영혼에서 차지하는 위치를 보여줍니다. 크기는 중요성, 두려움 및 존경을 표현하는 데 사용됩니다. 머리의 큰 크기는 각각 마음을 의미하며 저자는 가장 큰 머리를 그린 가족 중 가장 "똑똑한"구성원을 고려합니다. 크고 / 또는 음영 처리 된 입은 침략, 공격의 상징입니다. 입이 없거나 점으로 묘사된 사람은 자신의 의견을 표현하고 다른 사람에게 영향을 미칠 권리가 없습니다. 캐릭터가 더 강력하다고 인식될수록 손이 더 커집니다. 손이 없다는 것은 수줍음, 수동성을 나타내는 지표이며 숨겨진 손은 죄책감을 나타냅니다. 손의 과장된 크기, 손과 손가락의 할당은 침략 경향을 나타냅니다.
공식적으로 가족에 속하지 않는 캐릭터(예: 친족, 가족 친구 등)의 그림 속 이미지는 이 캐릭터와 관련하여 충족되지 않은 요구 사항을 말합니다. 주체는 자신의 환상 속에서, 이 사람과의 상상적 소통 속에서 이러한 욕망을 깨닫는다. 허구(예: 동화) 캐릭터의 존재도 동일한 경향을 나타냅니다.
또한 가족 그림 해석시트 공간에서 문자의 위치는 매우 중요합니다. 
수직적 위계의 원리에 따르면, 가문에서 가장 높은 권력을 가진 인물(선형 크기로는 가장 작을지 몰라도)이 도형에서 가장 높은 곳에 위치한다. 무엇보다 가족의 힘이 미미한 사람입니다. 캐릭터 간의 거리(선형 거리)는 심리적 거리와 관련이 있습니다. 대상과 심리적으로 가장 가까운 사람을 공간적으로 가장 가까운 사람으로 그린다. 다른 캐릭터에도 동일하게 적용됩니다. 주어진 사람이 서로 가깝게 인식하는 사람은 서로 옆에 그릴 것입니다. 또한 그림에서 서로 직접적으로 접촉하고 있는(예를 들어 손으로) 인물들은 똑같이 긴밀한 심리적 접촉을 하고 있다. 만지지 않는 캐릭터는 그런 접촉이 없습니다.
피험자에게 가장 큰 불안을 안겨주는 인물이나 사물은 압력을 높이거나 짙은 음영으로 묘사하거나 윤곽선에 여러 번 동그라미를 친다. 그러나 어떤 경우에는 매우 가늘고 떨리는 선으로 윤곽이 그려질 수 있습니다. 작가는 감히 그를 묘사하지 않습니다.크고 넓은 눈을 가진 캐릭터는 작가가 불안하고 안절부절하며 구조가 필요한 것으로 인식됩니다. "점선" 또는 "슬릿" 눈을 가진 캐릭터는 내부 "울음 금지"를 가지고 있습니다. 즉, 도움을 요청하는 것을 두려워합니다. 발의 지지 영역이 클수록 캐릭터가 지면에서 더 단단하게 인식됩니다. 발 부족, 작고 불안정한 다리 - 불확실성, 불안정, 강력한 기반 부족, 기본적인 안정감 부족의 신호. 그림의 캐릭터가 한 줄로 표시되면 다리의 가장 낮은 지점을 따라 정신적으로 수평선을 그릴 필요가 있습니다. 그러면 이 선에 "서 있는" 사람들만이 현실에서 지원을 받습니다. 주제에 따르면 나머지 "공중에 매달려"는 삶에서 독립적 인 지원이 없습니다.
"가족 그리기" 기술은 사용하기 쉽고 좋은 정서적 접촉을 형성하는 데 도움이 됩니다. 
지능이 낮은 사람이 사용할 수 있습니다. 그것의 사용은 아이들이 종종 자신의 감정과 생각을 표현하는 데 어려움을 겪는 취학 전 및 초등학교 연령에서 특히 생산적입니다. 동시에이 기술과 해석 규칙은 성인과의 작업에 성공적으로 적용될 수 있습니다. 이 기술은 가족의 대인 관계를 진단하는 것뿐만 아니라 혼란스러운 가족 관계의 심리적 교정 및 심리 치료 전술을 선택하는 데에도 중요합니다.
가야네 예리베얀
미취학 아동을위한 심리 테스트 "우리 가족"
아이들은 시험에 관심이 있습니다. 그들에게 테스트는 새로운 종류의 흥미진진한 게임입니다. 아이가이 게임에 매료되는 동안 심리학자는 아기의 내면을 연구하기위한 연구 작업을 수행합니다. 무엇이 그의 관심을 끌거나 그를 기쁘게 하거나 화나게 합니까? 두려움의 이유는 무엇입니까? 그의 상상력은 얼마나 발달되어 있습니까? 그는 가족 서클에서 혼자입니까?
(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- 어린이를 위한 진단, 오락 및 교육 테스트)
"내 가족" 테스트
자녀가 친척에 대해 어떻게 느끼는지 알아보려면 앨범 시트, 색연필 세트를 제공하고 "나의 가족"이라는 그림의 주제를 설정하십시오.
아기가 그 일을 하고 있을 때 당신은 곁에 있어서는 안 됩니다. 아이를 해방시키자
자녀가 가족의 갈등을 목격하기 전날을 알고 있다면 시험을 연기하십시오. 아이가 무엇을 어떻게 그려야하는지에 대한 질문이 있다면 "가족"이라는 개념에 대한 그의 생각이 완전히 형성되지 않았 음을 의미합니다. 이러한 문제를 방지하려면 사전에 이 주제에 대한 대화를 수행해야 합니다.
그림이 준비되면 가족에 대한 그의 생각을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 생각을 공유하도록 아기와 확실히상의해야합니다.
시험 성적표 작업
모든 이미지가 제자리에 있습니까?
테스트를 해석할 때 어린이 그림에는 불필요한 것이 없다는 점을 기억해야 합니다. 여기에서는 모든 획이 중요합니다(이미지 위치, 연필 압력, 색상 등). 사진에 가족 구성원의 이미지가 없다고 해서 아기가 그를 잊었다는 의미는 아닙니다. 그는 무의식적으로이 사람을 대체합니다. 아이가 자신을 묘사하지 않은 경우 이는 자신이 가족에서 불필요하다고 생각하거나 그 반대의 경우 가족 없이도 잘 살고 있음을 보여주고 싶다는 의미일 수 있습니다.
이미지 크기 정보
여기서 분석 알고리즘은 간단합니다. 아이의 중요한 캐릭터는 더 큰 크기로 묘사됩니다. 아마도 당신은 그림에서 거인-형제 자매 및 난쟁이-부모를 보게 될 것입니다. 이것은 현재 부모에게 부차적인 역할이 주어진다는 것을 의미합니다.
"낯선 사람"으로 그림 보완
종종 어린이 그림에는 가상의 인물이나 기술(친구, 이웃, 동화 속 인물, 자동차)의 이미지가 포함되어 있습니다. 이 사실은 아이가 가족 내에서 의사소통과 정서적 지원이 부족함을 나타내므로 아이는 집 밖에서 이 격차를 메우려고 합니다.
위 또는 아래
아이는 그림의 다른 부분에 있는 캐릭터의 이미지를 표시할 수 있습니다. 묘사 된 이미지의 위치에주의를 기울이면 아기가 집에서 "주인"이라고 생각하는 사람, 즉 가족 중 누가 더 많은 권한을 부여 받았는지 결정할 수 있습니다.
영웅 간의 거리
이 중요한 뉘앙스는 가족 간의 심리적 거리의 증거입니다. 캐릭터의 이미지가 서로 가까울수록 상호 이해가 강해집니다.
나야
아이는 그림 구석에 자신을 묘사했습니다. 이는 자존감이 낮다는 것을 의미합니다. 그림 중앙의 모든 공간을 차지하고 있는 거인은 아이가 자신에 대해 좋은 의견을 가지고 있음을 알려줄 것입니다. 대부분의 미취학 아동은 자존감이 과대 평가되었지만 가족의 "왕자 공주"이기 때문에 나이가 들면서 아이들의 자기 중심주의와 "선택"의 손길이 지워집니다.
불안한 발굴
그림에는 큰 압력으로 묘사된 캐릭터가 윤곽선이나 음영 처리되어 있습니다. 이것은 아기에게 불안이 있다는 증거입니다. 불안은 성인의 무의식적 태도로 인해 발생할 수 있습니다. 약하고 소심한 선과 획은 또한 아기의 두려움과 불안감을 나타낼 수 있습니다.
좋아하는 애완동물
그 아이는 그의 옆에 네발 달린 친구를 상상했습니까? 물론 그 아이는 그를 무관심하게 사랑하고 결코 꾸짖지 않으며 어떤 요구도하지 않는 가장 가깝고 "원주민"을보기 때문입니다.
캐릭터 헤드
머리가 큰 캐릭터를 연기함으로써 아이는 자신이 가족 중 가장 똑똑하다고 생각한다고 말하고 싶어합니다. 소유자의 정신 감정적 상태를 반영하는 눈에주의하십시오. 큰 눈두려움, 도움과 지원에 대한 기대, 애정 어린 관계의 필요성을 상징합니다. 슬릿이나 점으로 묘사 된 눈은 우울증, 불안, 감정 표현 금지를 나타냅니다.
입 윤곽크고 개방적이며 음영 처리 된 입은 뚜렷한 공격성, 불만, 분개를 나타냅니다. 대시, 점 또는 부재의 형태로 나타나는 입의 이미지는 감정 표현에 부과된 금기의 표시입니다. 그러한 사람의 행동은 주도권이 부족하고 의지가 약하다는 특징이 있습니다.
귀 그림큰 귀의 소유자는 항상 다른 사람의 의견을 고려합니다. 가장 친근한 캐릭터입니다. 연구 중인 아이의 귀가 크다면 주변 세계에 대한 민감성을 반영할 수 있습니다. 종종 큰 귀는 아기의 놀라운 경계 행동을 나타내며, 귀는 자신과 주변 세계에 대한 다양한 정보를 수신하는 주요 정보 채널입니다.
목이 그려져 있습니까?
목은 감각과 정신 사이의 연결 고리로 간주됩니다. 아이가 신체 의이 부분을 묘사했다면 캐릭터가 상식, 실용적인 마음, 강한 의지를 가지고 있음을 나타냅니다. 이미지에 목이 없으면 영웅의 통제되지 않은 감정적 기질을 짐작할 수 있습니다.
손에 대해
그들은 목표와 관계의 세계에서 가이드로 간주됩니다. 손은 우리의 목표와 능력, 재능과 능력을 깨닫게 해줍니다. 손가락에주의를 기울이는 것이 중요합니다. 그들의 존재는 사람이 자신과 주변 세계에서 자신의 표현 가능성을 확신한다는 것을 나타냅니다. 왼손의 손가락 이미지로 가족 내, 오른손 - 가족 외부의 연결을 판단 할 수 있습니다. 큰 손의 소유자는 넓은 시야, 용기 및 힘으로 구별됩니다.
우리의 지원은 우리의 발입니다
캐릭터의 다리가 강하고 발이 크면 가족의 큰 지원을 받습니다. 다리의 얇은 이미지는 내면의 불확실성과 미지에 대한 두려움을 나타냅니다. 다리는 움직임의 가능성, 삶의 변화, 새로운 공간의 개방을 상징합니다.
눈을 자세히 들여다보면 사람에 대해 많은 것을 알 수 있습니다. 부모는 아이의 눈을 더 자주 들여다봐야 합니다. 그리고 그에게서 급히 진리를 구하기 위해서가 아니라 깊은 관심과 사랑으로. 아이와 소통할 때는 부모와 아이가 아닌 '아이-아이' 제도에 따라 동등한 관계를 맺도록 노력한다. "내면의 아이"가 아기와 연결될 때 아이의 의식의 본질을 이해하고 설명할 수 있습니다.
자녀를 이해하는 것은 어려울 수 있습니다. 또한 아이들은 머릿속에서 일어나는 일을 항상 정확하게 말할 수 없습니다. 드로잉 기법 "My Family"는 자녀와 부모의 관계를 분석하고 발생한 문제를 이해하고 적시에 제거하는 데 도움이됩니다.
시험의 목적
자녀에게 가족을 그리도록 요청하고 결과 해석을 시작하기 전에 이 기술이 무엇을 제공할 수 있는지 정확히 이해해야 합니다. 아이는 그림을 그릴 때 그것이 옳은지 아닌지에 대해 생각하지 않습니다. 그의 마음에 있는 모든 것을 그는 종이에 묘사합니다. 이를 통해 부모는 자녀가 자녀를 어떻게 대하는지, 가족에 대해 어떻게 느끼는지, 숨겨진 문제가 무엇인지 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 그의 심리적 건강 상태를 얻을 것입니다. 아이가 침묵하는 것은 종이에 보여줄 것입니다. 이 테스트는 부모가 아기와 관계를 구축하고 많은 불쾌한 상황을 피하는 데 도움이 될 수 있습니다.
운동
조용하고 평화로운 환경에서 아이에게 가족을 그리도록 권유하십시오. 그에게 A4용지 한 장과 색연필을 주세요. 패밀리 외에도 다른 객체를 원하는 대로 묘사할 수 있습니다. 이 경우 아기가 무엇을 할 것인지 면밀히 관찰해서는 안됩니다. 옆에서 그를 지켜봐. 그가 그리는 순서를 확인하는 것이 매우 중요합니다. 마지막에는 도면에 대한 질문도 할 수 있습니다.
그리기 기술 "My Family"는 다양한 문제를 식별하는 데 도움이 되므로 모든 세부 사항, 그려진 모든 막대기와 점이 매우 중요합니다. 사람들이 그림에 어떻게 위치하는지, 어떤 색으로 칠해졌는지 주의를 기울일 가치가 있습니다. 각 가족 구성원의 크기를 분석하는 것도 중요합니다.
작업 완료
아이가 조용하고 친근한 환경에 살면 즉시 작업을 시작합니다. 그리고 그것은 가족으로부터 시작됩니다. 아이가 보완적인 세부 사항을 그리기 시작했다면 이는 그가 불편하고 불안감을 느낀다는 것을 의미합니다. 아마도 가족은 지금 가장 좋은시기가 아니며 거기에 전혀 있고 싶지 않을 것입니다. 그가 누군가를 그리는 것을 완전히 잊었다면 작은 예술가가 이 사람과 연락이 없다는 뜻입니다. 그림에 낯선 사람이 있으면 아이는 보살핌과 사랑이 부족합니다. 가장 어려운 경우는 작가 자신이 이미지에 없는 경우입니다. 이것은 아이가 가족 구성원처럼 느껴지지 않는다는 것을 의미합니다. 그는 그녀와 감정적으로 연결되어 있지 않습니다.
그리기 기술 "내 가족"을 해독하기 전에 아이에게 무엇이 그려져 있는지 물어보십시오. 작은 예술가가 없으면 이미지를 해석하기가 매우 어려울 것입니다. 예를 들어 한 소녀가 다음 그림을 그렸습니다.
아티스트 자신만 있습니다. 그리고 어른들도 없습니다. 그녀는 부모님이 여동생과 함께 집에 있다고 설명했습니다. 이 그림은 도움을 청하는 진정한 외침입니다. 아이는 필요하고 중요하다고 느끼지 않습니다. 아마도 여동생의 출현으로 그녀의 부모는 그녀에게 덜 관심과 관심을 기울이기 시작했습니다. 어두운 나무, 흡연자 및 굴뚝 연기는 소녀의 우울한 상태를 증언합니다.
이 경우 "내 가족"방법은 자녀가 의사 소통에서 닫혀 있음을 드러내는 데 도움이되었습니다. 소녀는 외롭고 원치 않는 느낌을 받습니다. 그녀가 집 위에 자신을 그렸다는 사실은 그녀가 관심을 끌기 위해 온 힘을 다하고 있음을 암시합니다. 그 소녀는 부모에게 "내가 여기있어, 나를 봐! "라고 외치는 것 같지만 아무도 그녀의 말을 듣지 않습니다. 아마도 최근에 그러한 아이는 더욱 장난스럽고 변덕스러워 질 것입니다. 그리고 이 모든 것은 사랑하는 사람들의 관심을 끄는 방법일 뿐입니다.
하위 시퀀스
작은 예술가가 먼저 그린 사람에주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다. 그가 가장 사랑하는 사람은 바로이 사람이고 그가 연락을 취한 것은 그와 함께입니다. 자신의 이미지를 처음으로 그린 사람이라면 자신을이 가족 중 최고라고 생각합니다. 동시에 수치도 크면 아이가 이기주의자로 자랄 가능성이 있습니다.
그림의 마지막 위치는 아기가 잘 어울리지 않는 사람에게 주어집니다. 아이가 자신이 거부당하고 있다고 느끼면 자신을 마지막으로 그릴 것입니다. 때때로 어린이의 가족 그림에서 아이는 한 번에 모든 사람을 묘사합니다. 그는 각각 팔, 다리, 눈이 있는 세 개의 머리와 세 개의 몸을 그립니다. 이 경우 이것은 그가 누구도 뽑지 않고 그를 위해 모두 평등하다는 것을 의미합니다. 그러나 이것은 극히 드물게 발생합니다.
그림 크기
이 매개 변수는 가족 구성원의 권한을 나타냅니다. 이전 단락과 혼동하지 마십시오. 결국 시퀀스는 가족에 대한 아이의 감정을 의미하지만 크기는 그려진 그림의 영향을 나타냅니다. 그래서 엄마도 아빠를 무서워하는 가정에서는 아이가 아빠를 제일 많이 그립니다.
사랑에 젖어 돌보고 모든 가족 구성원에게 큰 영향을 미치는 어린이는 자신을 가장 키가 크고 때로는 부모보다 더 큰 것으로 묘사합니다. 그 반대의 경우도 예술가가 아무도 그를 필요로하지 않는다고 느끼면 그의 모습을 작고 거의 눈에 띄지 않는 것으로 묘사합니다. 같은 크기의 그림은 가족 모두가 평등하다는 것을 나타냅니다.
종종 자녀의 가족 그림은 부모 관계의 문제를 식별하는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, 아빠가 계속해서 엄마를 화나게한다면 아이는 공격자를 크고 화나게하고 피해자는 작고 화나게 할 것입니다. 아이가 스스로 선택할 장소에주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다. 그가 아빠와 같은 크기라면 그는 그의 행동에 동의하고 엄마와 같으면 그녀를 불쌍히 여깁니다.
그림 사이의 거리
마이패밀리 방법론의 해석에 있어서 도형 속 사물의 위치도 중요한 부분을 차지한다. 아이가 친근한 환경에서 자라면 모두가 같은 수준에 있고 서로 가까이 있습니다. 아이가 누군가에게서 멀어질수록 그 사람과 관계를 맺기가 더 어려워집니다. 가족 간의 많은 이물질도 갈등, 오해, 다툼에 대해 이야기합니다. 실생활에서 이러한 사람들 사이에는 정상적인 관계를 방해하는 장벽이 있습니다.
종종 그림의 이러한 간격은 다양한 동물을 가진 어린이에 의해 채워집니다. 그들이 당신의 집에 살지 않는 경우 경보 신호. 고양이와 개는 관심 밖에 없습니다. 그것이 충분하지 않다면, 아이는 확실히 그를 사랑하고 그와 놀아줄 "그의 가족"에 새로운 구성원을 포함시킵니다.
아이는 자신만 그렸습니다.
마이패밀리 방법론의 해석에서 이 경우는 상당히 난해하다고 볼 수 있다. 부모와 떨어져 사는 아이는 사실 매우 외롭다. 그는 가족 구성원처럼 느껴지지 않습니다. 동시에 아기는 자신의 부재를 다양한 방식으로 설명할 수 있다. 위의 예에서 소녀는 부모님이 집에 있다고 말했습니다. 때때로 아이들은 엄마와 아빠가 직장이나 다른 곳에 있다고 말합니다. 그러나 모든 것은 자녀와 부모 사이에 강한 감정적 연결이 없음을 나타냅니다.
때때로 그러한 패턴은 가족의 우상인 어린이에게서도 발견될 수 있습니다. 그러한 상황은 완전히 반대되는 것으로 간주됩니다. 아이는 자신이 가족에서 가장 중요하다고 생각합니다. 다른 모든 것은 그에게 빈 공간입니다. 이 경우 그림에서 많은 밝은 색상이 우선합니다. 그리고 작가의 모습 자체가 즐겁고 행복할 것이다.
얼굴과 신체의 다른 부분 그리기
도면 테스트에서는 모든 세부 사항이 중요합니다. 아이가 자신과 부모를 그리는 방식은 매우 중요합니다. 시작하려면 가족 구성원이 모든 신체 부위를 가지고 있는지 그리고 그 크기가 어느 정도인지 확인하십시오.
예를 들어, 귀가 없다는 것은 이 인물이 자신 외에는 아무도 듣지 못하거나 듣고 싶어하지 않는다는 것을 나타냅니다. 부모 사이에 끊임없는 다툼과 갈등이 있는 가정에서 아이들은 종종 귀가 없는 자신을 묘사합니다. 이런 식으로 그들은 항상 듣고 싶지 않다는 것을 보여줍니다. 반대로 큰 귀는이 캐릭터가 모든 사람과 모든 것을 듣고 자신의 의견이 없음을 나타냅니다.
입은 공격의 상징입니다. 그들은 분노에서 행복에 이르기까지 모든 감정을 표현합니다. 크고 무시무시한 입으로 그려지는 아이는 겁이 많다. 예술가가 자신을 위해 하나를 전유했다면 그것은 그가 전제적 성향을 가지고 있음을 의미합니다. 대신 입이나 점이 없으면 고립을 나타냅니다.
목은 감각을 조절하는 역할을 합니다. 그려진 인물이 그것을 가지고 있지 않다면, 아이의 개념에서 이 특정한 사람은 자신의 감정을 통제하는 방법을 모릅니다.
그리기 테스트의 손은 성격의 힘과 다른 가족 구성원과의 상호 작용을 상징합니다. 그림 속의 누군가가 그것들을 전혀 가지고 있지 않다면, 아이는 이 사람이 상황을 바꿀 수 없다고 믿는다는 것을 의미합니다. 팔의 길이와 손의 상세한 그림은 사교성을 말해줍니다. 그러나 짧은 것은 약함의 상징이 될 수 있습니다.
다리는 사회에서 사람의 위치를 책임집니다. 다리에 대한 넓은 지원 영역은이 인물이 자신감 있고 강한 성격임을 시사합니다. 공중에 매달려있는 다리 스틱-자기 의심과 자기 의심.
색상 스펙트럼
My Family 테스트를 수행할 때 아이는 색연필이나 펠트 펜을 사용하도록 요청받습니다. 이것은 아이가 친척과 친구를 기억할 때 발산하는 감정의 팔레트를 자세히 연구하기 위해 필요합니다. 그는 사랑하는 친척들을 밝고 화려한 꽃으로 칠할 것입니다. 반대로 그를 두려워하거나 다른 불쾌한 감정을 일으키는 사람들은 검은 색, 갈색 및 밝은 빨간색으로 "옷을 입을"것입니다. 종종 아이들은 자신을 정당화하려고 노력하고 그 그림이 그녀가 가장 좋아하는 색이기 때문에 이런 식으로 그려졌다고 말합니다. 그러나 실제로 무의식적으로 아이는 완전히 다른 방식으로 생각합니다.
대부분의 경우 가장 아름다운 아이들은 어머니를 묘사합니다. 그들은 밝은 드레스를 입고 놀라운 헤어 스타일을 가지고 있습니다. 부 자연스러운 머리 색깔 (파란색, 분홍색)도 어머니에 대한 사랑을 말합니다. 아이가 이것 또는 저 가족에게 더 많이 애착을 가질수록 그는 그를 더 다채롭게 묘사할 것입니다.
그런 일이 발생하고 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 전체 그림이 다소 설명이 없고 일부 세부 사항만 색상으로 강조 표시됩니다. 이것은 우연이 아닙니다. 그녀에게 주목하십시오. 현재 귀하의 자녀에게 가장 가까운 것은 바로이 세부 사항입니다. 아기가 외로움을 느끼는 가정에서는 종종 밝은 색이 고양이, 개 또는 그네, 자동차와 같은 일부 물체에 적용됩니다.
마이 패밀리 테스트에서는 블랙에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 그림에 많을수록 아이는 더 우울해집니다. 아기가 사랑하는 친척을 검은 색으로 그리면 그들 사이에 분명한 문제가 있습니다.
도면에 따른 교육의 종류
투사 방법론 "My Family"를 사용하면 가족에서 자녀를 양육하는 원칙을 정확하게 결정할 수 있습니다. 심리학에는 5가지 주요 유형이 있습니다. 각각을 고려하고 "내 가족" 그리기 기법을 사용하여 식별하는 방법을 찾아봅시다.
- 우상. 아이가 가족에서 우상화되면 스스로 그림을 그리기 시작할 것입니다. 또한 그림은 시트 중앙에 바로 위치합니다. 부모는 옆에서 우상을보고 존경합니다. 아마도 아이는 다른 모든 가족 구성원보다 화려하고 훨씬 더 크게 그려질 것입니다.
- 저보호. 이러한 유형의 양육은 아이가 혼자 남겨진다는 사실로 표현됩니다. 부모는 그에게 많은 관심을 기울이지 않습니다. 아이는 가정에서 자라는 것 같지만 한편으로는 돌봄과 사랑을 느끼지 못한다. 젊은 예술가는 이러한 유형의 양육을 다양한 방식으로 묘사할 수 있습니다. 매우 자주 종이에 그는 자신만을 그립니다. '마이패밀리' 방법론을 분석하고 아이에게 선행 질문을 함으로써 부모가 직장에 있거나 면회를 갔다는 답을 얻을 수 있다. 그러나 실제로 이들은 가장 일반적인 버전입니다. 영혼 깊은 곳에서 아이는 자신과 부모를 한 가족으로 인식하지 않습니다.
- 질투의 표현, 또는 "신데렐라처럼." 이러한 유형의 양육은 자녀가 여러 명인 가정에서 볼 수 있습니다. 대부분의 경우 그들 중 하나는 자신을 우상으로 간주하고 다른 하나는 반대로 관심과 보살핌을 박 탈당합니다. 그의 부모는 그의 남동생과 누이를 골라내고, 그는 외롭고 쓸모없다고 느낀다. 이것은 그림에서도 나타난다. 형제 또는 자매가 먼저 그려집니다. 그들 옆에는 그들의 부모가 있습니다. 대부분의 경우 그들의 눈은 두 번째 아이에게도 향합니다. 작가 자신도 구석 어딘가에 작고 눈에 띄지 않는 자신을 그립니다. 마이패밀리 방법론에서 이런 결과를 얻었다면 가족관계를 반드시 재고해야 한다. 아이는 중요하고 필요하다고 느껴야 합니다.
- "질병 숭배"에 대한 교육. 부모는 종종 자녀를 과잉 보호합니다. 그러한 양육은 아이가 모든 것을 두려워하고 자신을 닫는다는 사실로 이어집니다. 이러한 유형의 양육을 보여줄 그림은 자기 중심주의로 가득 차 있습니다. 작은 예술가가 중심에 있고 그를 기쁘게 하려는 모든 가족이 그 주위에 있을 것입니다. 그림에서 꽤 자주 성인은 그러한 아이를 손으로 잡거나 매우 단단히 껴안습니다. 이것은 그들의 과잉 보호를 상징합니다. 어린 학생들을 위한 "내 가족" 방법론을 사용하면 정확히 누가 아기를 너무 많이 돌보고 있는지 판단할 수 있습니다. 이 사람은 그림에서 그와 가장 가깝습니다. 또한 아이의 모습과 그를 돌보는 사람의 모습이 매우 비슷할 것입니다 (동일한 눈, 손, 입술, 옷 색깔). 그림 속 부모와 아이가 비슷할수록 더 많이 챙겨준다.
- "고슴도치 장갑". 이러한 유형의 양육에는 부모 중 한 사람 또는 두 사람 모두가 종종 자녀를 처벌하고 꾸짖는 것이 포함됩니다. 젊은 예술가는 이것을 그림으로 확실히 묘사할 것입니다. 침략자는 화가 나고 흐트러지고 어두운 색조로 칠해져 큰 입으로 보일 것입니다. 미취학 아동을 위한 My Family 방법은 또한 이 가족 구성원에 대한 자녀의 태도를 이해하는 데 도움이 됩니다. 너무 세게 그리거나 연필을 세게 누르거나 거칠게 칠하면 그 사람에게 화를 낸다. 아이가 공격자를 두려워하면 매우 얇은 곡선으로 그릴 것입니다.
드로잉 테스트 "My Family"해독의 예
처음에는 테스트 결과를 해석하는 것이 매우 어려워 보일 수 있습니다. 많은 작은 세부 사항이 혼란 스럽습니다. 사실, 약간의 연습으로 자녀의 그림을 쉽게 해독할 수 있습니다.
외부에서 그리는 1번은 매우 긍정적으로 보인다. 먼저 아이는 자신을 그렸고, 그 다음에는 아버지, 두 살배기 누나, 그리고 어머니를 그렸습니다. 작가 자신이 그림에서 가장 작다는 점에 유의해야합니다. 엄마, 아빠, 누나 모두 거의 같은 키입니다. 아마도 아기는 아빠 옆에 자신을 칠하면서 아빠와 가장 잘 상호 작용합니다. 그러나 그의 어머니와 누이와의 관계는 쉽지 않습니다. 첫째, 그들은 그에게서 가장 멀리 떨어져 있고 둘째, 밝고 차가운 색으로 칠해져 있습니다.
두 번째 그림은 11세 소녀가 그린 것입니다. 언뜻보기에 가족 모두가 손을 잡고 있기 때문에 매우 친해 보입니다. 하지만 이 경우 부모가 자녀를 과잉보호하고 있음을 보여준다. 또한 여동생은 예술가에게서 등을 돌렸는데 아마도 그들의 관계에서 보이는 것처럼 모든 것이 순조롭지는 않을 것입니다.
세 번째 이미지는 '아이돌' 교육의 원리를 여실히 보여준다. 여기서 젊은 예술가는 자신을 매우 크고 다채롭게 묘사했습니다. 그녀의 배경에 대한 부모는 완전히 설명이 없어 보입니다.
네 번째 숫자는 가족 갈등과 문제를 명확하게 나타냅니다. 할머니는 엄마와 아빠 사이에 있습니다. 분명히 다툼과 갈등의 원인은 그녀입니다 (어쨌든 작가는 그렇게 생각합니다). 할머니의 작은 키는 아이가 그녀를 권위자로 여기지 않는다는 것을 나타냅니다. 한편, 아이들은 매우 친절하고 가족 내에서 자신의 위치를 알고 있습니다.
마지막 다섯 번째 사진에서는 아이들이 부모를 흉내내는 다정한 가족의 모습을 볼 수 있다. 이것은 옷의 색깔에 의해 입증됩니다. 아빠의 팔은 훨씬 짧고 몸에 밀착되어 척추가 없으며 집안의 주된 사람은 어머니 일 가능성이 큽니다.
요약하면 "내 가족"방법론의 목적은 사회의 특정 세포에서 문제와 일반적인 정신 감정 상태를 식별하는 것이라고 말할 수 있습니다. 아이가 차분한 환경에서 이 과제를 완수하는 것이 매우 중요합니다. 그 전에는 다툼과 갈등이 없어야합니다. 테스트는 여러 번 수행할 수 있습니다. 특정 문제를 식별하고 해결하려고 시도했다고 가정합니다. 한 달 후 테스트를 반복하는 것이 좋습니다. 따라서 가족 변화의 역학, 아동의 상태, 경험 및 문제를 추적하는 것이 가능합니다.
이 테스트는 그림을 그리는 동안 아동의 심리적 상태를 결정하고, 그에게 가장 중요한 가족 구성원을 식별하고, 가족 내 연락처를 결정하는 데 도움이 됩니다.
준비: 가로 시트, 간단한 연필, 색연필, 지우개.
지침
자녀가 가족을 그리게 하십시오. 그리는 동안 아이에게 더 이상 말하지 않는다. 아이가 먼저 그린 사람에주의를 기울이십시오. 이 사람은 아이에게 가장 사랑 받고 있습니다.
그릴 때 그는 준비가 될거야, "누구를 그렸습니까?" "왜 그리지 않았어 ... (예 : 아빠)?". “여기서 가장 행복한 사람은 누구입니까? 왜?". “가장 불행한 사람은 누구입니까? 왜?".
반죽 가공
이 가족의 그림에 따라 가족의 관계를 판단할 수 있습니다. 물론 이 테스트가 전체 그림을 전체적으로 반영할 수는 없지만 그림에서 무언가를 알 수 있습니다.
1. 그림의 구조 분석
그려진 가족 구성은 실제 구성과 일치합니다. 아이는 "내 가족"이라는 올바르게 형성된 개념을 가지고 있습니다.
아이가 누군가를 그리지 않았거나 자신과 아주 멀리 떨어진 경우-이 사람과의 갈등, 소외, 그와의 의사 소통에 대한 불만.
나는 아이와 함께 살지 않는 다른 아이들이나 어른들을 그렸습니다. 아이는이 사람들과 의사 소통이 부족합니다.
나는 동물을 그렸습니다-가족의 아이에 대한 거부와 사람들과의 의사 소통 부족이 있습니다.
아이 자신이 그림에 없으면 가족의 아이에 대한 나쁜 태도입니다.
나는 나 자신 만 그렸습니다-공동체 감각이 없습니다 (그들은 함께 어디로 가지 않습니다, 각각 따로). 또한 많은 세부 사항이 그려지면 자기 중심주의입니다.
2. 가족 구성원의 위치
모든 가족 구성원은 손을 잡고 손을 잡고 있습니다-심리적 웰빙.
실제 공통 활동으로 통합되면 가족 결속의 지표입니다.
가상의 활동으로 바쁘다 - 심리적 고통(함께 가는 경우는 거의 없음).
소외, 두려움, 부정적인 관계 등 자녀와 먼 거리에있는 가족 구성원.
관심사별로 그룹화 (부모는 한 가지로 바쁘고 자녀는 다른 일로 바쁩니다) - 분열 (부모는 자신의 문제가 있고 자녀는 자신의 문제가 있습니다. "자신의 사업에 코를 찌르지 마십시오").
아이가 옆에 그린 사람은 감정적으로 아이와 더 가까운 사람입니다.
우선 아이는 자신을 위해 가장 중요한 사람을, 마지막에는 덜 중요한 사람을 그립니다.
교황은 별도로 그려지지만 조심스럽게 그려집니다. 종종 누락됩니다.
가족 주변에 프레임이 있는 경우(건물의 모든 것) - 외부 세계와의 격리.
모든 가족 구성원을 부주의하게 묘사하고 칸막이로 분리하고 뒤에서 사람을 묘사하거나 서로 외면하는 것은 정서적 접촉을 위반하는 것입니다.
3. 도형의 특징 분석
신체의 모든 세부 사항이 그려져 있습니다-표준. 입없는 엄마- "비명 지르지 마", 눈 없음- "지속적인 감독을 원하지 않는다", 손없는 아빠- "나를 때리지 마", 얼굴을 그리지 않았습니다- "당신은 좋아하지 않습니다 나."
머리 나 얼굴에 대한 세부 사항 건너 뛰기-적대감, 두려움, 비밀,이 사람에 대한 불신. 손이 그려져 있습니다-매우 좋은 가족 관계, 손이 없습니다-주변 사람들과 의미있는 의사 소통이 없습니다.
거대한 귀 - 나를 칭찬하십시오.
아이가 더 좋아하는 사람을 위한 장식(옷의 세부 사항, 의상이 신중하게 그려짐).
아이가 조심스럽게 자신을 그리는 경우-주의, 실증, 울화 경향에 대한 높은 필요성.
사람들의 도식적 표현 - 아이의 감정 부족.
인물의 크기는 가족의 주요 구성원입니다. 가장 크지만 반드시 가장 사랑받는 것은 아닙니다.
아이가 가장 큰 것으로 그려지는 경우 - 자기 중심주의. 큰 부모와 아주 작은 아이 - 부모는 매우 엄격하고 아이는 자신감이 없습니다. 키가 모두 같다면 가족 모두가 파트너입니다.
손 들어 - 타인에 대한 적대감.
아이는 손없이 그려집니다-무력감, 사임.
가족의 각 구성원은 같은 방식으로 그려집니다. 모두 얼굴이없고 스탬프가 찍혀 있습니다.
가족 구성원의 다른 얼굴 - 개성.
아이가 자신을 엄마나 아빠처럼 그리면 그녀나 그와 같이 되고 싶어합니다.
사용 된 색상은 가볍고 육즙이 많은 톤입니다. 기쁨은이 사람을 사랑합니다.
검정, 회색, 갈색 -이 사람에 대한 불리한 태도.
4. 드로잉 프로세스 분석
나는 마지막으로 나 자신을 그렸습니다-낮은 자존감.
지우개로 많이 지우는 것은 이 사람에 대한 불안과 불만의 표시입니다.
그림의 작은 크기, 음영 - 불리한 신체 조건,
긴장, 압박감.
큰 크기, 밝은 색상 - 좋은 분위기, 느슨한, 부족
긴장과 피로.
