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문장들 사이의 연결은 무엇입니까? 불완전한 문장

안녕하세요, Russian Word 블로그 독자 여러분!

오늘 우리는 대화를 계속할 것입니다 일관된 연설에 대해,에 시작했으니 얘기 좀 해보자 본문에서 문장을 연결하는 방법에 대해,또한 이러한 방법을 사용하는 방법을 배우는 방법 연설에서.

우선 명확히 하고 싶습니다. 여기서는 튜토리얼을 복제하거나 생성하지 않습니다. 그리고 우리는 "America"를 열지 않습니다! 우리의 목표는 문제에 관심을 집중시키는 것입니다. 음성 일관성그리고 해결책을 제안해 보세요.

블로그 독자들은 우리 주제에 대한 이전 항목에 대한 의견에서 다음과 같이 올바르게 언급했습니다.일관된 연설어린 시절부터 형성되기 시작합니다. 하지만 어떤 이유에서인지 시간이 지남에 따라 유치원과 학교에서 습득되었습니다.일관된 말하기 능력분실되었습니다.

물론 모든 사람은 자신의 생각을 일관되게 표현할 수 있어야 합니다. 결국, 우리는 정말로되고 싶습니다올바르게 이해했다, 그렇습니까?!

이는 당신이 진술을 구성하는 방법을 배워야 함을 의미합니다. 텍스트. 그건 그렇고, 무엇을 기억합시다.

그리고 시작하자!

어딘가에서 신은 까마귀에게 치즈 조각을 보냈습니다. 까마귀는 까마귀 속에 속하는 여러 종의 새에 대한 일반적인 이름입니다. 그러자 못생긴 까마귀가 날아와 목걸이를 움켜쥐었습니다! 까마귀의 수명은 최대 75년이지만, 소문에 따르면 최대 300년까지 산다고 합니다. 까마귀는 숲으로 날아갔고 나머지 진주는 풀밭에 떨어졌습니다!.. 까마귀는 가문비나무 위로 올라갔습니다... 새는 복잡한 형태의 행동을 할 수 있고 다양한 환경 조건에 잘 적응하는 방법을 알고 있습니다. 까마귀는 폐 꼭대기에서 짖어댔다.

물론 이것은 텍스트가 아닙니다!

제안그것들은 단순히 다른 출처(우화, 위키피디아, 이야기)에서 "끌어내어" 같은 페이지에 배치했습니다. 의미 없이! 연결이 없습니다! 목표 없이! 그 구절은 까마귀에 관한 것 같습니다. 하지만 이 "까마귀"라는 단어는 이 문장들을 하나로 묶는 유일한 단어입니다.

문장은 의미도, 문법도, 문체도 서로 연결되어 있지 않습니다!

여기에는 시작도 끝도 없습니다. 말도 안돼!

본문의 문장~ 해야 하다 주제를 발전시키다, 그들은 그래야 한다 연결됨자기들끼리 뭉쳐서 저자의 주요 아이디어. 모든 텍스트는 일관된 구조를 가지고 있어야 합니다!

존재한다 텍스트에서 문장을 연결하는 두 가지 주요 방법.

텍스트 내 문장의 체인(순차) 연결

문장의 체인 링크지속적인 사고의 발전을 반영합니다. 인접한 문장들이 서로 달라붙는 것처럼 보입니다(체인의 링크처럼).

연결된 문장이 연결됩니다.- 납땜! - 두 번째 문장 - 첫 번째, 세 번째 - 두 번째, 네 번째 - 세 번째 등

문장이 서로 연결되어 있는 매우 간단한 텍스트 예:

교실 벽에는 칠판이 걸려있습니다. 텍스트라는 단어가 적혀 있습니다. 텍스트는 의미와 문법적으로 관련된 여러 문장입니다.

이렇게 문장을 연결하는 방법을 배우려면, 사용반복되는 단어, 대명사, 동족어, 동의어, 반의어, 접속사 및 관련 단어. 다른 의사소통 수단도 있습니다. 이에 대해서는 나중에 자세히 설명하겠습니다.

텍스트 내 문장의 병렬 연결

병렬 통신에서는 모든 제안이순차적으로 연결되지 않고 마치 중앙처럼 두 번째, 세 번째, 네 번째 문장이 첫 번째 문장과 의미로 연결됩니다.

여기서 제안은 동일합니다서로를 언급하고 첫 번째 문장을 언급합니다.

병렬 통신열거, 대조 또는 비교를 반영합니다. 각각의 새로운 문장은 순차(연쇄) 연결처럼 이전 문장을 이어가지 않지만 하나의 일반적인 내용, 즉 첫 번째 문장을 드러내고 자세히 설명합니다.

제안서는 연결되지 않고 비교됩니다. 일반적으로 단어 순서가 동일하고 문장의 일부가 유사합니다.

문장이 병렬로 연결된 텍스트의 예:

둘째, 셋째, 넷째 문장은 첫 번째 의미를 드러낸다. 교체하더라도 텍스트는 파괴되지 않습니다. 그럼에도 불구하고 그것은 남아 있을 것이다 일관성이 있다.네 문장은 모두 문맥 동의어로 통합되어 있습니다: 사무실, 교실, 방, 여기.

문장의 연쇄 연결과 병렬 연결, 때로는 하나의 텍스트에 사용됩니다. 전형적인 예는 Lermontov의 "Sail"입니다.

구조의 완성도 측면에서 문장은 다음과 같이 나뉩니다. 가득한그리고 불완전한.

가득한생각을 표현하는 데 필요한 모든 구성원을 포함하는 문장을 호출합니다.

불완전한의미와 구조에 필요한 문장(주 또는 보조)의 구성원이 누락된 문장입니다.

두 부분과 한 부분, 공통 및 비공통 문장은 불완전할 수 있습니다.

문장의 구성원을 생략할 가능성은 해당 구성원이 문맥, 말하기 상황 또는 문장 자체의 구조에서 명확하다는 사실로 설명됩니다. 따라서 불완전한 문장의 의미는 상황이나 문맥에 따라 인식됩니다.

누락된 주어가 복원된 불완전한 문장의 예는 다음과 같습니다. 맥락에서 .

그녀는 걷고 또 걸었습니다. 그리고 갑자기 주인은 언덕에서 그 앞에 집, 마을, 언덕 아래 숲, 밝은 강 위의 정원을 봅니다.(A.S. 푸쉬킨.) (맥락 - 이전 문장: 맑은 들판, 은빛 달빛 속에서 타티아나는 꿈에 잠겨 오랫동안 혼자 걸었습니다.)

누락된 멤버가 상황에서 복원된 불완전한 문장의 예입니다.

그는 남편을 쓰러뜨리고 과부의 눈물을 보고 싶었습니다. 사악한!(A.S. 푸쉬킨) - 레포렐로의 말, 그의 주인인 돈 관이 도나 안나를 만나고 싶다는 소망에 대한 반응. 빠진 주제가 분명하다. 그또는 돈관.

- 맙소사! 그리고 여기, 이 무덤 옆!(A.S. 푸쉬킨.) 이것은 불완전한 문장입니다 - "The Stone Guest"의 주인공의 말에 대한 Dona Anna의 반응 : Don Guan은 자신이 승려가 아니라 "절망없는 열정의 불행한 희생자"라고 인정했습니다. 그의 발언에는 문장의 누락된 구성원을 대신할 수 있는 단어가 하나도 없지만 상황에 따라 대략 다음과 같이 복원될 수 있습니다. “여기, 이 관 앞에서 감히 이런 말을 하는군요!».

놓칠 수 있는 사항:

주제: 그녀는 자신의 역할을 얼마나 확고하게 수행했는지!(A.S. Pushkin) (주제는 이전 문장의 주제에서 복원됩니다. Tatyana가 어떻게 변했는지!);

그는 물 위의 물집처럼 흔적도 없이 사라졌을 것이고, 후손도 남기지 않았을 것이며, 미래의 아이들에게 재산도 정직한 이름도 주지 않았 을 것입니다!(N.V. Gogol) (주어 I는 이전 문장의 추가를 사용하여 복원됩니다. 무슨 말을 하든, 경찰 대장이 도착하지 않았다면 나는 다시는 하나님의 빛을 볼 수 없었을지도 모른다고 생각했습니다.) (N.V. 고골);

덧셈: 그리고 나는 그것을 내 품에 안았습니다! 그리고 귀를 너무 세게 당기고 있었어요! 그리고 나는 그에게 진저브레드를 먹였습니다!(A.S. Pushkin) (이전 문장: Tanya가 어떻게 성장했는지! 내가 당신에게 세례를 준 지 얼마나 된 것 같나요?);

술부: 거리가 아니라 여기에서 뒷문을 통해, 그리고 안뜰을 통해.(M.A. Bulgakov) (이전 문장: 달리다!);

한 문장의 여러 구성원을 동시에 , 문법적 기초 포함: 얼마나 오래 전입니까?(A.S. Pushkin) (이전 문장: 레퀴엠을 작곡하고 있나요?)

불완전한 문장이 일반적입니다 복잡한 문장의 일부로 : 그녀가 푹신한 보아를 어깨에 얹어주면 그는 기뻐하는데...(A.S. 푸쉬킨) You Don Guana는 당신이 나를 꾸짖고 이를 갈면서 이를 악물었던 것을 나에게 상기시켰습니다.(A.S. 푸쉬킨) 두 문장 모두 종속절에서 누락된 주어가 주절에서 복원되었습니다.

불완전한 문장은 구어에서 매우 흔합니다., 특히 대화에서는 일반적으로 초기 문장이 전개되고 문법적으로 완전하며 후속 발언은 일반적으로 이미 명명된 단어를 반복하지 않기 때문에 불완전한 문장입니다.

- 나는 아들에게 화가 났다.
- 무엇 때문에요?
- 사악한 범죄를 위해.(A.S. 푸쉬킨)

대화문에서는 복제문과 질문에 대한 답변문으로 구분됩니다.

1. 답글 문장서로를 대체하는 공통 복제본 체인의 링크를 나타냅니다. 대화 발언에서는 원칙적으로 메시지에 새로운 것을 추가하는 문장의 구성원이 사용되며 화자가 이미 언급 한 문장의 구성원은 반복되지 않습니다. 대화를 시작하는 답변은 일반적으로 첫 번째 복제본을 기반으로 어휘 및 문법적으로 이어지는 후속 응답보다 구성이 더 완전하고 독립적입니다.

예를 들어:

- 가서 붕대를 감으세요.
- 죽일거야.
- 크롤링.
- 어쨌든 당신은 구원받지 못할 것입니다. (11월-3월).

2. 제안-답변질문이나 발언의 성격에 따라 달라집니다.

문장의 하나 또는 다른 구성원이 강조 표시된 질문에 대한 답변이 될 수 있습니다.

- 누구세요?
- 지나가다... 헤매다...
- 밤을 보내고 있습니까, 아니면 생활하고 있습니까?
- 거기 좀 볼게요...(M.G.);

- 독수리야, 꾸러미에는 무엇이 들어있니?
“가재.” 키가 큰 사람이 마지 못해 대답했습니다.
- 우와! 어디서 구했어요?
- 댐 근처(숄.);

말한 내용에 대한 확인 또는 거부만 필요한 질문에 대한 답변일 수 있습니다.

-어제 Pionerka에 당신의 시가 출판 되었나요?
- 나의(S. Bar.);

- 니콜라이가 스테파니치에게 보여줬나요? - 아버지에게 물었습니다.
- 보여 주었다(S. Bar.);

- 뭔가 구해야 할 게 있는 것 아닐까요? 가져와?
- 아무것도 필요하지 않습니다(팬.).

제안된 답변이 포함된 질문에 대한 답변일 수 있습니다.

-좋아요, 싫어요? -갑자기 물었다.
"나는 그것을 좋아한다"고 말했다.(팬.).

그리고 마지막으로, 진술의 의미를 지닌 반대 질문 형태의 답변을 제공합니다.

- 어떻게 살 것인가?
- 머리는 어떻고, 손은 어떻습니까?(M.G.)

그리고 답변과 질문:

- 나는 당신에게 프로포즈하러 왔습니다.
- 권하다? 나에게?(Ch.).

질문과 답변은 어휘적으로나 구조적으로 서로 밀접하게 관련되어 있어 질문 절이 조건절과 유사한 단일 복잡한 문장과 같은 형태를 형성하는 경우가 많습니다.

예를 들어:

- 파종 중에 부러지면 어떻게 되나요?
- 그럼 최후의 수단으로 집에서 만들어 보겠습니다.(G. Nik.).

대화식 연설은 어떤 구조적 유형의 문장이 구성되는지에 관계없이 형성 및 목적 조건에 따라 고유한 구성 패턴을 갖습니다. 각 복제본은 직접적인 의사소통 과정에서 생성되므로 양방향 의사소통 방향을 갖습니다. . 대화의 많은 구문 적 특징은 특히 말하기 현상, 산재된 진술 교환과 관련이 있습니다. 이는 간결함, 형식적 불완전성, 복제본 간의 호환성에 대한 의미 및 문법 독창성, 구조적 상호 의존성입니다.

타원형 문장

러시아어에는 다음과 같은 문장이 있습니다. 타원형(그리스어 단어에서 생략, 이는 "누락", "부족"을 의미합니다). 술어는 생략하지만 이에 의존하는 단어는 그대로 유지하며 그러한 문장을 이해하는 데에는 문맥이 필요하지 않습니다. 움직임, 움직임의 의미를 가진 문장이 될 수 있습니다 ( 타우리데 정원에 갈 거예요(K.I. Chukovsky); 연설 - 생각 ( 그리고 그의 아내: 무례함과 당신의 말 때문에(A.T. Tvardovsky) 등

이러한 문장은 일반적으로 구어체 연설과 예술 작품에서 발견되지만 책 스타일(과학 및 공식 비즈니스)에서는 사용되지 않습니다.
일부 과학자들은 타원형 문장을 불완전한 문장의 한 유형으로 간주하고, 다른 과학자들은 이를 불완전한 문장에 인접하고 유사한 특별한 유형의 문장으로 간주합니다.

불완전한 문장의 구두점

누락된 멤버를 대신하여 복잡한 문장의 일부를 구성하는 불완전한 문장에서 (보통 술어) 대시가 추가되었습니다 , 누락된 구성원을 문장의 이전 부분이나 본문에서 복원하고 누락된 위치에서 일시 중지한 경우.

예를 들어:

그들은 서로 반대편에 서 있었습니다. 그는 혼란스럽고 당황스러워했고, 그녀는 얼굴에 도전적인 표정을 지었습니다.
그러나 일시정지가 없으면 대시가 없습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. Alyosha는 그들을 보았고 그들도 그를 보았습니다. 그 아래에는 밝은 하늘색의 흐름이 있고 그 위에는 황금빛 태양 광선이 있습니다.

대시는 다음과 같이 배치됩니다.

1. 일시정지로 나누어 부사와 주어라는 두 가지 구성요소로 나누어진 생략형 문장에서 술어 0 대신 대시가 배치됩니다.

예를 들어:

그들은 집에서 서로 붙어 있습니다. 그 뒤에는 채소밭이 있습니다. 노란 짚밭 위, 그루터기 위 - 푸른 하늘과 흰 구름(솔.); 고속도로 뒤편에는 자작나무 숲이 있다(혜택.); 목조 주택 2층의 넓은 방에는 긴 테이블이 있고 그 위에는 배불뚝이 유리로 만든 등유 번개 램프가 걸려 있습니다.(Kav.).

이 구두점은 문장의 각 부분이 구조적으로 평행할 때 특히 안정적입니다. 마당에는 말 열한 마리가 있고, 마구간에는 화가 나고 무겁고 가슴이 큰 회색 종마가 있습니다.(혜택.); 넓은 계곡, 한쪽에는 오두막이 있고 다른쪽에는 영지가 있습니다.(혜택.); 앞으로는 황량한 9월의 날입니다. 앞서-향기로운 단풍, 풀, 가을 시들음, 잔잔한 물, 구름, 낮은 하늘로 구성된이 거대한 세계에서 길을 잃습니다.(일시 중지.).

2. 불완전문에서는 문장의 구성원이나 부분이 빠진 곳에 대시를 붙인다. 이러한 누락은 문장의 첫 번째 부분의 맥락에서 누락된 구성원이 복원될 때 병렬 구조를 가진 복잡한 문장의 부분에서 흔히 발생합니다.

예를 들어:

어두워지고 있었고 구름은 세 면에서 갈라지거나 지고 있었습니다. 왼쪽은 거의 검은색, 파란색 틈이 있음, 오른쪽은 회색, 계속되는 천둥과 함께 우르릉거리는 소리, 서쪽에서는 Khvoshchina 사유지 뒤에서 , 강 계곡 위의 경사면 뒤에서 , - 칙칙한 파란색, 먼지가 많은 비, 그 사이로 먼 구름 산이 분홍색으로 빛났습니다.(혜택.).

일상 대화에서 대시를 건너뛸 가능성을 비교해 보세요. 그들은 둘 다 동시에 소에 대해, 다른 하나는 양에 대해 이야기하기 시작했지만 그 말은 Kuzemkin의 의식에 도달하지 못했습니다.(하얀색).

3. 문장의 구성원이 생략되거나 대사 또는 인접한 문장의 맥락에서 복원되는 경우 대시가 배치됩니다.

예를 들어: 파 파이를 좋아하시나요? 나는 열정과 같습니다!(M.G.); 다른 방에는 보석상 작업장이 재현되어 있습니다. 세 번째에는 목자의 모든 도구를 갖춘 목자의 오두막이 있습니다. 네 번째에는 일반 물 방앗간이 있습니다. 다섯 번째는 양치기들이 치즈를 만드는 오두막의 환경을 보여줍니다. 여섯째에는 단순히 농민 오두막의 설정이 있습니다. 일곱 번째에는 동일한 처그와 할리시트를 짜는 오두막의 배경이 있습니다. 이 모든 것이 능숙하게 재현되었습니다.(솔.).

4. 대시는 주제, 대상, 상황의 의미를 지닌 두 단어 형식으로 구성된 문장에 배치되며 다음 구성표에 따라 구성됩니다. 누가 - 무엇을, 누가 - 어디서, 무엇을 - 누구에게, 무엇을 - 어디서, 무엇을 - 어떻게 , 무엇-어디 등

예를 들어: 모든 우물은 작동 중입니다. 마이크에는 하트가 있습니다!; 예약 - 우편으로; 성적은 지식을 위한 것입니다. 당신은 대학의 열쇠를 가지고 있습니다. 기록에 따르면 - 사고; 열차 – “녹색”!; 우선 효율성입니다.

텍스트. 텍스트의 주제와 주요 아이디어

언어학에서는 "텍스트"라는 개념에 대해 일반적으로 받아 들여지는 정의가 아직 없습니다. 그 이유는 학자들이 원칙적으로 완전한 정의라고 주장하지 않고 기본적이라고 생각하는 텍스트의 측면을 강조하기 때문입니다.

텍스트와 문장의 관계에 대한 질문이 중요합니다. 대부분의 학자들은 일부 텍스트가 하나의 문장(간단하거나 복잡)으로 구성될 수 있다고 믿습니다. 이러한 경우는 매우 드물며 텍스트의 기호를 찾을 수 있는 문장에서만 존재합니다.

그래서, 텍스트의미와 문법적으로 관련된 문장들의 그룹입니다.

본문의 주제- 텍스트의 내용(또는 누구)은 다음과 같습니다. 다양한 사건, 현상, 문제, 개념 등. 각 텍스트는 특정 주제에 대해 작성됩니다. 그의 모든 제안은 공통된 주제로 통합됩니다. 주제의 통일성은 텍스트가 분할되는 부분 수에 관계없이 텍스트의 무결성을 보장합니다. 주제는 텍스트의 내용을 결정합니다. 일반 주제는 그에 종속되어 공개되는 여러 개의 세부 주제로 구분됩니다. 텍스트의 주제는 제목으로 표현될 수 있습니다.

주된 생각은, 텍스트 아이디어-이것이 텍스트 작성자가 말하고 싶었던 주요 내용입니다. 주제와 주요 아이디어가 연관되어 있습니다. 또한, 주요 아이디어는 텍스트의 내용도 결정합니다. 그의 문장 중 하나로 공식화 될 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 텍스트를 주의 깊게 읽으면서 주요 아이디어를 직접 공식화해야 합니다. 주제와 같은 주요 아이디어를 제목에 표현할 수 있습니다.

텍스트 구조

일반적으로 텍스트의 외부 구조는 서론, 주요 부분, 결론의 세 부분으로 특징지어질 수 있습니다. 내부 구조는 구성의 전개를 나타내기 때문에 종종 훨씬 더 복잡합니다. 또한 텍스트를 작성할 때 문체적 연관성도 고려됩니다. 예를 들어 성명서의 공식 텍스트와 이야기의 문학적 텍스트가 내부 구성 측면에서 동일하지 않다는 것은 명백합니다. 따라서 미리 정해진 체계에 따라 편집된 텍스트가 있고, 저자의 개별 표현 방식에 따라 상대적인 구성의 자유가 특징인 텍스트가 있습니다.

절. 텍스트의 구조는 문장보다 큰 단위, 즉 문단으로 나누어져 있다는 점이 특징입니다.

각 단락에는 이름이 지정된 텍스트 세그먼트에서 주요 연결 요소 역할을 하는 자체 마이크로 테마가 있습니다. 모든 단락이 동일한 주제는 아닙니다. 때때로 그들은 다중 테마입니다.

단락 사이의 경계를 나타내는 주요 신호는 하나의 세부 주제에서 다른 세부 주제로의 전환입니다. 또한 단락은 시작과 끝의 억양이 특징입니다. 일반적으로 단락의 완성은 어조가 크게 감소하고 최종적으로 긴 일시 중지로 표시됩니다. 다음 문단의 시작은 어조의 증가에 따라 결정됩니다.

단락에 포함되지 않은 문장입니다. 텍스트의 모든 문장이 한 단락에 포함되는 것은 아닙니다. 대부분의 경우 연설 작품의 첫 번째 문장과 마지막 문장(한 단락이 아닌 전체 텍스트와 관련됨)과 저자의 여담입니다. 이러한 문장은 의미가 상대적으로 독립적입니다.

텍스트의 문장 의사 소통 유형 및 수단

구조적 및 의미 론적 측면에서 문장 간의 두 가지 유형의 연결을 구별하는 것이 일반적입니다.

사슬;

b) 평행.

체인 링크각 후속 문장은 문장의 특정 구성원의 의미를 반복하면서 이전 문장의 내용을 전개한다는 사실에 의해 결정됩니다.

체인 통신 수단은 다음과 같습니다.

a) 어휘 반복;

b) 동의어, 동의어 표현, 주변 문구;

c) "대체" 단어:

지시적, 개인적, 소유격 대명사;
대명사;
관련 단어;
구두 통과 및 기타 일부.

예를 들어:한 나라의 유리산 뒤, 비단 초원 뒤에는 사람의 발길이 닿지 않은 유례없는 울창한 숲이 있었습니다. 그 숲 속, 아주 깊은 숲 속에 늙은 곰 한 마리가 살고 있었습니다. 이 곰에게는 두 명의 아들이 있었습니다.

새끼들은 자라서 재산을 찾아 전 세계를 돌아다니기로 결심했습니다.

그러나 형제들은 어머니와 멀리 떨어진 타국 땅에서 행복을 찾지 못하고 고국으로 돌아갔습니다. 그곳에서 그들은 마지막 날까지 행복하게 살았습니다.

(헝가리 동화 '탐욕스러운 작은 곰 두 마리'를 원작으로 함)

병렬 통신 제안이 서로 "고착"되지 않고 서로 동일하다는 사실에 의해 결정됩니다. 동시에 열거가 수행되거나 비교 또는 대조됩니다.

병렬 통신을 구현하는 주요 수단은 구문 병렬성(즉, 동일하거나 유사한 문장 구조)이며, 다음과 같이 가장 자주 나타납니다.

동일한 단어 순서;
술어 동사의 측면 및 시제 형태의 통일성.

예를 들어:늦가을의 숲은 아름다웠습니다. 첫눈이 내렸습니다. 자작나무에는 아직도 노란 잎이 여기저기 남아 있었습니다. 가문비나무와 소나무가 여름보다 더 푸르른 것 같았다. 마른 가을 풀이 눈 아래에서 노란 붓처럼 엿보였습니다. 여름의 바쁜 일에 지친 자연이 이제 쉬고있는 듯 죽은 침묵이 사방을 지배했습니다.

(D.N. Mamin-Sibiryak에 따르면)

그러나 어떤 대상이나 현상 등의 안정적인 의미관계(예를 들어 원인과 결과)로 인해 문장의 연결이 이루어지는 경우도 있다. 이러한 경우 우리는 논리적 연결에 대해 이야기하고 있습니다. 다음과 같은 문장은: “비가 내리기 시작했어요. 보행자는 머리 위로 우산을 올렸습니다.”-이런 식으로 연결되었습니다.

따라서 우선 연결 유형은 구조적 및 의미 론적 의미 (체인 및 병렬)로 구별되며 텍스트에서 특정 구현 수단이 있습니다. 이러한 수단에 따라 다음과 같은 네 가지 유형의 의사 소통이 다릅니다. 즉 구문론(접속사 사용, 구문 평행성 등), 어휘-의미론(어휘 반복, 동의어, "대체" 단어 등 사용), 억양 및 논리적.

텍스트 기능

언어 단위로서의 텍스트는 특정 특성을 가지며, 그 주요 특성은 다음과 같습니다.

1. 정보 내용. 모든 텍스트는 특정 정보를 전달해야 합니다. 즉, 유익한 특성을 가지고 있어야 합니다. 이에 따라 텍스트의 각 문장은 이미 말한 내용에 새로운 정보를 추가해야 하며 이전 문장의 전체 내용을 반복해서는 안 됩니다.

2. 연결성. 본문의 모든 문장은 일정한 순서로 되어 있으며 의미와 문법적으로 서로 연관되어 있습니다. 이 기능은 하나 또는 여러 가지 기술이 아니라 다양한 수단이 상당히 복잡하게 결합되어 제공됩니다. 각각의 특정 작품은 그 중 특정 부분을 사용합니다.

다음 유형의 연결을 구별할 수 있습니다.

1) 지역적(예를 들어 단락 내에서 식별됨)

2) 전역(전체 텍스트 내에서 정의됨);

3) 접촉 (텍스트의 관련 구성 요소가 서로 인접하여 위치함)

4) 먼 (연결된 구성 요소는 서로 멀리 떨어져 있으며 그 사이에는 특정 볼륨의 텍스트 섹션이 있습니다).

3. 의미론적 무결성(무결성). 우리는 전체적으로 인식하는 음성 제품만을 텍스트라고 부릅니다. 텍스트의 의미적 무결성은 주제의 통일성과 주요 아이디어의 통일성에 의해 보장됩니다.

완전성(및 무결성)은 개별 부분이 아닌 전체 텍스트에서 결정된다는 점에 유의해야 합니다. 후자와 관련하여 우리는 상대적인 완전성에 대해서만 이야기할 수 있습니다.

5. 관절. 텍스트는 항상 볼륨, 부분, 장, 단락, 단락, 문장의 작은 구성 요소로 나뉩니다. 무엇보다도 이는 정보 인식의 용이성에 따라 결정됩니다.

6. 상황에 따라. 이는 텍스트의 기반이 되는 실제 또는 가상의 상황과의 상관관계입니다. 독자는 논의되는 상황을 이해할 때 텍스트를 이해합니다. 따라서 텍스트에 대한 적절한 인식에 필요하지만 설명되지 않은 일부 세부 사항은 특정 상황에서 정확하게 추출됩니다.

음성 유형(텍스트)

말에는 기능적, 의미론적 세 가지 유형, 즉 설명, 내레이션, 추론이 있습니다.

안에 설명주제는 사물, 자연 현상, 사람 등을 특성화하는 과정에서 드러나며 일반적으로 특성 목록 형식으로 공식화됩니다. 이 유형의 특징은 나열된 현상의 정적 특성과 동시성입니다. 의미 측면에서 설명의 주요 유형은 풍경, 상황 설명, 인물 설명 및 특성화로 간주됩니다.

예를 들어:그날은 온화하고 흐릿했습니다. 눈밭처럼 길게 겹겹이 쌓인 구름 위에 붉은 태양이 낮게 걸려 있었다. 정원에는 서리가 내린 분홍색 나무가 있었습니다. 눈 위의 막연한 그림자도 똑같은 따뜻한 빛으로 가득 차 있었습니다. 유난히 조용했습니다.

(A.N. 톨스토이)

화법행동, 상태, 사건 등의 발전 과정에서 미시적 주제가 드러난다는 특징이 있습니다. 이 유형은 보고된 내용의 역동성과 일관성으로 구별됩니다. 내러티브에는 일련의 동작을 나타내는 단어뿐만 아니라 많은 동사가 포함되어 있습니다. 한 번, 처음, 다음, 그 후, 조금 나중에, 나중에, 잠시 후, 다음, 여기, 갑자기, 예기치 않게, 여기 및 마지막 등 .

예를 들어:한 늪에서는 야생 오리 새끼가 버드나무 아래 험먹에서 부화했습니다.

얼마 지나지 않아 그들의 어머니는 소 길을 따라 그들을 호수로 인도했습니다. 나는 멀리서 그들을 발견하고 나무 뒤에 숨었고 오리 새끼들이 내 발에 바로 왔습니다.

나는 그들 중 세 마리를 돌보았고 나머지 16마리는 소의 길을 따라 더 멀리 나아갔습니다.

(M.M. Prishvin에 따르면)

내러티브 유형은 설명 유형에 반대됩니다. 주요 차이점은 주요 특성의 반의성, 즉 역학(첫 번째 경우) – 정적(두 번째)으로 표현됩니다. 이 두 유형은 원칙적으로 각각에 내재된 술어 동사의 측면 및 시제 형태의 체인으로 특징 지어집니다.

추리 추론을 바탕으로 논리적으로 주제의 전개를 나타내며, a) 논제(증명하거나 설명해야 하는 것), b) 증거(설명, 주장), c) 결론(결론, 일반화 등)의 세 부분으로 구성됩니다. ). 그러나 명명된 유형에서는 세 부분이 모두 항상 관찰되는 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 각 특정 경우에 그 중 하나가 없을 수 있습니다(또는 암시적으로 표현될 수 있음). 이는 논리상 완전 또는 불완전에 해당합니다. 즉, 약어로 추론). 추론의 목적은 무언가를 설명하거나 증명하는 것입니다. 추론에서는 사고와 인과 관계의 발전을 나타내는 단어가 자주 사용됩니다. 왜, 왜냐하면 결국 첫째로, 둘째로, 셋째로, 그렇기 때문입니다.

예를 들어:우리 조국, 우리 조국은 어머니 러시아입니다.

우리는 옛날부터 우리 아버지와 할아버지가 러시아에 살았기 때문에 러시아를 조국이라고 부릅니다. 우리는 그곳을 고향이라고 부릅니다. 왜냐하면 우리는 그곳에서 태어났고, 그들은 그곳에서 우리의 모국어를 사용하며, 그 안의 모든 것은 우리의 것이기 때문입니다. 그리고 어머니로서 - 그녀는 우리에게 빵을 먹이셨고, 물과 함께 마실 것을 주셨고, 당신의 언어를 가르쳐 주셨기 때문입니다. 어머니처럼 그녀는 모든 적으로부터 우리를 보호하고 보호합니다.

러시아 외에도 세계에는 좋은 주와 땅이 많이 있지만 사람에게는 어머니가 하나이고 조국도 하나입니다.

(K.D. 우신스키)

위에 나열된 세 가지 유형의 음성(텍스트)은 각각의 억양 특성이 서로 다릅니다. 가장 두드러진 것은 설명에 있는 열거의 억양입니다.

그러나 설명, 서술, 추론이 항상 순수한 형태로 발견되는 것은 아니라는 사실에 주의를 기울여야 합니다. 이러한 유형의 조합이 관찰되는 텍스트는 매우 일반적입니다. 예를 들어, 문학적 산문에는 서술적 요소와 서술적 요소를 모두 포함하는 텍스트가 있는 경우가 많습니다. 또한 추론에는 설명 요소와 서술 요소가 모두 포함될 수 있습니다. 이는 텍스트 표현력을 제공합니다.

어느 정도 규칙을 따르면 다음과 같은 명명된 유형의 텍스트 체계에 집중할 수 있습니다.

텍스트 해설 방식

이벤트 시작.
개발.
이벤트 종료.

메모.문학 텍스트에는 사건이 끝나기 전의 클라이맥스도 있습니다.

설명 텍스트 구성표

주제에 대한 일반적인 인상(현상).
사물의 징후(현상).
주제에 대한 태도(현상).

텍스트 추론 방식

소개.
명제.
증거(설명).
결론.

메모.논증적인 글에서는 서론과 논제가 일치하는 경우가 있습니다. 또한 이러한 유형의 텍스트에서는 경우에 따라 출력이 되지 않을 수도 있습니다.

텍스트 유형(이미 초등학교에서 사용됨)을 결정하는 가장 쉬운 방법은 질문과 "사진 촬영" 기술을 사용하는 것입니다.

음성(텍스트) 스타일

기능적인 스타일 - 이것은 기능 영역에 해당하고 이 영역의 특징인 특별한 수단 세트로 구별되는 특정 유형의 연설입니다.

우선, 기능적 스타일의 두 가지 반대 그룹, 즉 책과 구어체로 구분됩니다. 도서 스타일에는 과학, 공식 비즈니스, 저널리즘, 예술 등이 포함됩니다.

이러한 각 스타일은 그것을 특징짓는 특정 특성 세트로 구별됩니다.

과학적인 스타일

이 스타일은 과학 활동, 과학 커뮤니케이션 분야를 논의하고 연구 활동 결과를 전달하는 데 사용됩니다.

과학적 스타일의 목적은 특정 현상과 패턴을 전달하고 설명하는 것입니다.

이 스타일의 구현 형식은 서면(드물게 구두) 독백입니다.

과학적인 스타일의 텍스트 속성: 정보성, 논리성, 논증, 객관성, 간결성, 정확성, 명확성, 일반화, 언어적 수단의 예비 선택.

과학적 스타일에서는 다음이 자주 사용됩니다.

용어(중성자, 형태소, 혈전);
추상적인 의미(과정, 현상, 속성)를 가진 단어;
언어 명사(상태, 설명, 증거);
다수의 분사 및 동명사(표현, 사용, 고려, 일반화)
짧은 형용사 및 분사(조건부, 명확함, 입증됨, 사용됨);
수동 동사(사용됨, 고려됨);
복잡한 전치사 및 접속사 (결론적으로, 사실로 인해, 사실로 인해);
프레젠테이션의 논리를 강조하는 소개 단어(첫째, 둘째, 그러므로 이런 식으로)
복잡하고 복잡한 문장;
비인격적인 제안;
인용문, 링크, 각주.

과학 텍스트의 단어는 주로 문자 그대로의 의미로 사용됩니다. 감정적으로 표현된 단어는 아주 드물게 사용됩니다.

예를 들어:가스 레이저의 활성 매체는 가스상입니다. 압도적인 대부분의 경우, 동일한 유형의 레이저에서 반전된 레벨 집단의 생성은 매체를 통한 전류 흐름, 즉 가스 방전의 결과로 수행됩니다. 가스 레이저는 가스로 채워진 큐벳과 그 안에 삽입된 전극(음극과 양극)으로 구성됩니다.

(N.G. Basov, Yu.V. Afanasyev)

음성 의사소통에서 위치의 관점에서 "언어"와 "음성"의 개념 사이의 관계는 무엇입니까?

인간사회에서 언어는 의사소통의 주요 수단이다. 간단히 말해서, 언어는 정보를 생성, 저장 및 처리하는 역할을 하는 사회에서 자연적으로 발생하고 발전하는 기호 시스템이라고 말할 수 있습니다. 이 시스템은 음소, 형태소, 단어 및 구, 문장 등 단위의 정렬된 구조입니다. 각 단위는 특정 언어 수준에 속합니다. 이러한 수준은 상호 연결되어 있으며 음소 - 형태소 - 어휘 - 구문의 순서로 엄격하게 정렬되어 있습니다. 모든 언어에는 특정 단위 사용에 대한 규칙과 규범이 있습니다.

(A.A. 라두긴)

공식적인 비즈니스 스타일

공식적인 비즈니스 스타일의 목적은 정보입니다.

이 스타일의 구현 형식은 서면 독백입니다.

공식 비즈니스 스타일의 텍스트 속성: 정확성, 모호하지 않은 표현, 간결성, 정보 내용, 표준화, 표현의 비개인적 성격, 구조의 압축, 언어 수단의 예비 선택.

공식적인 비즈니스 스타일에서는 다음이 자주 사용됩니다.

표준 단어 및 표현 (적절한, 위의 고려, 조치 취하기, 적용)
조건(법적 능력, 관할권)
복합어 및 약어(Mosenergo, UN, NATO, OSCE);
복합 전치사 및 접속사 (사실로 인해, 사실로 인해);
언어 명사(규제, 반박);
필수, 필수와 같은 짧은 형용사;
명령형 대신 부정사 형태의 동사 사용(출석 보장)
참여 및 참여 문구;
문서 작성 날짜 및 기타 세부 사항 (수취인 및 수취인 이름, 기관 이름, 우표, 성적표와 서명 등) 표시
문장의 직접적인 단어 순서;
상세한 제안.

공식 비즈니스 스타일 텍스트의 단어는 문자 그대로 사용됩니다. 감정적으로 표현된 단어의 사용은 일반적으로 허용되지 않습니다.

공식 비즈니스 스타일의 장르: 헌장, 법률, 규정, 법령, 결의안, 명령, 영수증, 위임장, 발표, 의정서, 행위, 지시, 보고, 계약, 헌법, 소환장, 파기 항소, 계약.

예를 들어:제30조. 내정을 담당하는 연방행정기관과 그 영토기관의 권한.

내무를 담당하는 연방 집행 기관과 그 영토 기관은 다음 권한을 행사합니다.

a) 러시아 연방 영토에 거주하는 사람이 러시아 연방 시민권을 가지고 있는지 여부를 결정합니다.

b) 러시아 연방 시민권 문제에 관해 러시아 연방 영토에 거주하는 사람의 신청을 수락합니다.

c) 러시아 연방 시민권 문제에 대한 신청 확인을 위해 제공된 사실과 문서를 확인하고 필요한 경우 관련 정부 기관에 추가 정보를 요청합니다.

d) 본 연방법 제29조의 1부에 규정된 경우, 러시아 연방 시민권 문제에 관한 신청서, 이를 뒷받침하기 위해 제출된 문서 및 기타 자료, 결론에 대해 러시아 연방 대통령에게 문서를 보냅니다. 이러한 신청서, 문서 및 자료에 대해...

저널리즘 스타일

이 스타일은 대중 선전 활동 영역에 사용되며 경제, 정치, 문화, 일상, 범죄 및 스포츠 생활의 사건을 다루는 데 사용됩니다.

저널리즘 스타일의 목적은 청취자나 독자에게 영향을 미치는 것입니다.

이 스타일의 구현 형식은 구두 또는 서면 독백입니다.

저널리즘 스타일 텍스트의 속성: 오늘의 시사점 강조, 감정성, 평가성, 광범위한 주제, 대중 독자(청취자)에 초점, 접근성, 정보 내용, 주관적 존재, 저자의 의견, 언어 수단의 예비 선택.

저널리즘 스타일에서는 다음이 자주 사용됩니다.

엄숙한 말(권력, 성소);
최상급 형용사(가장 크다, 가장 밝다);
어구 단위 (죽음에 맞서다);
감정적으로 고조된 단어(살인자, 배신자 – “배교자”, “반역자”);
역할, 문제, 상식과 같은 안정된 문구;
은유(국가 본체의 성장);
비교(돈은 강처럼 흐른다);
별명 (치명적인 우연의 일치);
구어체 단어(할머니, 녹색, 쿨, 형제);
외국어(스피커, 킬러, 이미지, 마케팅);
새로운 단어, 즉 신조어(액션 영화 - "테러리스트", 생물 테러, 납치 - "몸값을 위한 납치");
전문 언론 용어(인터뷰, 보고서, 특파원);
사회정치적 어휘(예산, 의회, 입법);
항소 (친애하는 독자, 동포, 러시아인);
입문 구성 (메시지에 따르면 불행하게도 가장 큰 기쁨):
대부분 간단한 문장;
주격 문장(특히 제목);
수사적 질문(어떻게 살 것인가? 보호를 어디서 찾을 것인가?)
의문문과 감탄문;
불완전한 문장;
연결 구조.

저널리즘 스타일 장르: 저널리즘 기사, 에세이, 연설, 보고서, 인터뷰, 메모, 에세이, 팜플렛, 푀이통, 선언문, 선언문.

예를 들어: FMS는 러시아 안보리 3월 회의 결정에 따라 신속한 방법을 사용하여 새로운 국가 이주 정책 개념의 초안을 준비했습니다. 11월 17일 이 프로젝트는 백악관에서 고려될 예정이었습니다. 그러나 이 프로젝트는 정부에 도달하지 못했습니다. 도중에 그는 Duma, 더 정확하게는 CIS 문제 및 동포 관계에 관한 Duma위원회에 의해 차단되었습니다. 위원회 회의에서 이주민들에게 매력적인 새로운 이민 정책을 선포하기 위해 고안된 문서의 무력함이 드러났습니다...

(정보 기관 "이주"(IAM), 2005)

대화 스타일

대화 스타일의 목적은 의사소통입니다.

이 스타일의 구현 형태는 대화입니다.

대화 스타일 텍스트의 속성: 비공식성, 용이성, 상황에 대한 의존성, 자발성, 표정 및 몸짓의 참여(비언어적 의사소통 수단), 감정성, 언어 개별화, 언어 수단의 예비 선택 부족.

대화 스타일에서는 다음이 자주 사용됩니다.

동사(갔다, 왔다, 보았다);
인칭 대명사(나, 그, 너...);
입자(동일, 저기만);
감탄사(와우!), 종종 술어로 사용됨(3월 집!);
대화 스타일의 단어 및 어법 단위(수다, 물고기도 새도 아님)
구어체 단어(바보, 무뚝뚝한 말);
감정적이고 평가적인 의미를 지닌 단어(허풍쟁이, 잘생김)
은유(내 머리가 엉망이다);
단어 반복;
항소;
소개 단어 (아마도 그럴 것 같습니다);
문구를 한 단어로 바꾸기(미니버스-미니버스)
특별한 호칭(축약형) 형태(엄마! 사랑해요!);
의문문과 감탄문(잘 지내세요? 어떤 사람들이에요!);
복잡하지 않은 단순하고 복합적인 비결합 문장;
불완전한 문장 (우리는 영화관에 있습니다).

예를 들어: Domna Platonovna가 나에게 물었을 때 :

에구포프 대령을 아시나요?

텍스트, 기능 및 유형

텍스트에서 문장을 연결하는 방법과 수단

코롤레바 올가 올레고브나,
러시아어 및 문학 교사, GBOU "학교 번호 1354"
모스크바 남서부 행정구역

텍스트는 주제와 주요 아이디어로 결합된 여러 문장 또는 단락입니다. 텍스트는 한 문단으로 구성될 수도 있고, 기사나 책이 될 수도 있습니다.
텍스트의 기능은 인간 삶의 과정에서 의사소통을 보장하는 것입니다.
텍스트의 주요 속성은 형식과 내용의 뗄 수 없는 통일성입니다.
형식 위반, 즉 문장의 일관성 부족은 의미 없는 텍스트로 이어질 수 있습니다.

텍스트는 언어와 말의 특별한 단위입니다.

본문의 주요 특징:
정보 내용
무결성 - 모든 부분의 주제 및 구성 통일성.
일관성 - 부품(체인, 병렬) 간의 문법적 연결이 존재합니다.
완전성은 상대적인 완전성입니다.

텍스트의 주요 아이디어

주요 아이디어는 일반적으로 연설 주제에 대한 작가의 태도, 묘사된 내용에 대한 평가를 전달합니다.
문학 텍스트에서는 평가의 의미를 지닌 문장을 자주 사용합니다.
주요 아이디어를 표현하면서 저자는 한 부분에서 다른 부분으로 이동하면서 단계를 따라 이동하는 경우가 가장 많습니다.
주요 아이디어는 제목이나 텍스트 문장 중 하나로 표현될 수 있습니다. 그러나 대부분의 경우 이를 "발견"하고 공식화해야 합니다.

문제

문제는 복잡한 문제이다
연구, 허가가 필요한
본문에 문제가 많을 수 있습니다
문제는 공식화될 수 있다
두 가지 방법:
한 단어나 문구로 (무엇의 문제?): 환경 문제
질문 형식: 법과 양심 중 무엇이 더 중요합니까?

광범위한 주제와 좁은 주제

주제(텍스트, 에세이, 구두 진술)는 광범위하고 일반적일 수도 있고 좁고 구체적일 수도 있습니다.
예를 들면 다음과 같습니다. 자연 보존은 광범위한 주제입니다. 사람들은 강에서 익사하고 있던 작은 토끼를 구했습니다. 강은 좁았습니다.
넓은 주제는 좁은 주제를 여러 개 흡수하는 것 같습니다. 부분이 전체와 관련되듯이 좁은 것은 넓은 것과 관련됩니다.

마이크로 테마

미세 테마는 테마의 일부입니다. 모든 미세 테마는 일반 테마에 종속되어 공개됩니다.
텍스트가 여러 부분으로 구성된 경우 각 부분에는 고유한 주제가 있습니다.
세부적인 주제는 별도의 단락에서 강조되는 경우가 많습니다. 즉, 빨간색 선으로 시작하고 텍스트에서 그래픽으로 강조 표시됩니다.
단락 수에 따라 세부 주제 수를 결정할 수 있습니다.
문단에서는 시작(시작), 사고의 전개, 끝(끝)이 구분됩니다.

표 "단락 구조"

단락의 문법 부분

텍스트에서 문법 부분의 역할

본문의 문법 부분 형태

텍스트에서의 사용 특징

1. 단락 시작

1. 새로운 정보의 요약

1. 문단의 첫 번째 문장

1. 본문의 모든 단락 시작은 논리적으로 연결되어야 합니다.

2. 해설 부분

2. 신규정보의 상세 내용

2. 단락 시작 뒤에 하나 이상의 문장이 있습니다.

2. 경우에 따라서는 정보를 훼손하지 않고 누락될 수도 있습니다.

단락은 두 개의 들여쓰기 사이에 있는 텍스트 조각입니다.
주요 아이디어를 강조하는 역할을 하며,
한 생각에서 다른 생각으로 이동하는 것.
한 문단의 문장들은 하나의 생각으로 서로 밀접하게 연관되어 있습니다.
각각의 새로운 단락은 새로운 생각, 행동 개발의 새로운 단계입니다.

슬라이드 10번

연설의 종류 -

이는 저자가 선택한 프레젠테이션 방법이며 다음 작업 중 하나에 중점을 둡니다.
현실을 정적으로 묘사하고 설명합니다(설명).
현실을 역동적으로 반영하고 이에 대해 이야기합니다(내레이션).
현실 현상의 인과관계를 반영합니다(추론).

슬라이드 번호 11

표 "음성 유형"

성명서의 목적

구성

구성의 특징

콘텐츠 특징

화법
질문 - 무슨 일이 일어났나요?

공개된 사건의 순서

구성
개발
클라이맥스
대단원

후속:
- 똑바로
- 뒤집다
- 직선으로 후퇴

한 사람이 차례로 발생하는 여러 가지 행동을 말합니다. 완료 과거 시제에 사용되는 동사는 동작의 기간을 묘사하기 위해 불완전 과거 시제에도 사용할 수 있습니다.

설명
질문 - 뭐?

사물이나 행동의 특징을 나열하고 드러내십시오.

1. 일반 설명
2. 구체적인 설명
3. 저자의 평가

이미지의 통일성
- 비전의 통일성
- 외부 및 내부 상태에 대한 설명

객체의 동시 특성이 제공됩니다. 본문은 현재시제와 과거시제의 불완전 동사를 사용합니다.

추리
문제는 왜인가?

현상이나 사건의 원인을 설명하거나 드러내다

명제
증거
결론

논리적 연결
- 소개 단어 사용

논문의 이유를 설명하고, 주장(논증, 증거), 예를 제시하고, 말한 내용에서 결론을 도출합니다.

슬라이드 번호 12

텍스트에서 문장을 연결하는 방법

체인 링크

병렬 통신

슬라이드 번호 13

병렬 통신

두 번째, 세 번째 등의 종속 첫 번째 제안.
병렬 통신 회로: 1
2 – 3 – 4 – 5 …
첫 번째 문장은 주제를 포함하고 그림의 일반적인 개요를 제공하며 나머지는 모두 의미와 문법적으로 연결되어 있습니다. 전체적인 그림을 자세히 설명하고 텍스트 주제를 지정합니다.
숲속의 즐겁고 시끄럽고 향기로운 봄. 새들이 큰 소리로 노래하고 있습니다. 봄 시냇물이 나무 아래 울려 퍼집니다. 부은 새싹에서는 수지 냄새가 납니다.

슬라이드 번호 14

체인 링크

두 번째 문장이 첫 번째 문장과, 세 번째 문장이 두 번째 문장과 일관되게 연결됩니다.
체인 다이어그램: 1 – 2 – 3 – 4…
연쇄 연결은 "주어진"과 "새로운"의 교대로 인해 발생합니다. 저자의 생각은 순차적으로 발전합니다. 첫 번째 문장에서 "새로운" 것이 두 번째 문장에서는 "주어진" 것입니다.
지평선 너머 어딘가에 천둥번개가 치고 있었습니다. 그녀는 더운 여름 밤에 결정적인 넓은 신호를 보냈습니다. 도중에 이미 지칠 뻔한 천둥이 마른 지붕 아래에서 되살아났습니다... (Yu. Kuranov)

슬라이드 번호 15

어휘적 의미

문법적 의미

슬라이드 번호 16

어휘적 의사소통 수단:

단일 주제 어휘
어느 날 독자는 책 한 권을 집습니다... 그가 경험한 행복이나 슬픔에 대한 기억이 떠오르고, 그는 놀라서 이렇게 외칩니다.
- 이 사람은 내 마음을 어떻게 표현할 수 있을까?!
작가와의 일체감인 공감은 시를 이해하는 측면 중 하나이다.

슬라이드 번호 17

어휘적 의사소통 수단:

어휘 반복, 동족
삶의 모든 축복과 기쁨은 노동을 통해 창조됩니다. 일이 없으면 정직하게 살 수 없습니다.
어릴 때부터 약속을 지키는 법을 배우십시오. 귀하의 말에 대한 충성은 귀하의 개인적인 명예입니다. (V. A. Sukhomlinsky)

슬라이드 번호 18

어휘적 의사소통 수단:

동의어(문맥상 동의어, 설명 문구 포함)
Bison은 Belovezhskaya Pushcha에서 Volyn으로 옮겨졌습니다. 새로 온 사람들은 빨리 자리를 잡고 사람들을 두려워하지 않게 되었습니다.
머리 위에서 딱따구리 소리가 들렸다. 산림 의사는 병든 나무를 검사했습니다.

슬라이드 번호 19

어휘적 의사소통 수단:

반의어(문맥상 반의어 포함)
자연에는 친구가 많습니다. 그녀는 적이 훨씬 적습니다.
끔찍한 적이 바로 코앞에 있습니다. 그는 어깨 뒤가 훨씬 더 위험합니다.

슬라이드 20번

어휘적 의사소통 수단:

설명 문구.
그들은 고속도로를 건설했습니다. 시끄럽고 빠르게 흐르는 생명의 강이 이 지역과 수도를 연결했습니다. (F. 아브라모프)

슬라이드 21번

접속사(대부분 조화)
전쟁은 우리나라에 많은 슬픔과 고난과 불행을 안겨주었습니다. 그러나 우리 국민은 조국에 전적으로 헌신했기 때문에 승리했습니다.

슬라이드 번호 22

의사소통의 문법적 수단:

대명사(개인, 지시어, 속성 및 기타)
온 마음을 다해 책을 사랑하세요. 그녀는 당신의 가장 친한 친구이자 조력자일 뿐만 아니라 끝까지 충실한 동반자이기도 합니다.
내 친구들은 나의 지지자입니다. 그들 중 누구라도 항상 나에게 도움의 손길을 빌려줄 것입니다.

슬라이드 23번

슬라이드 24번

의사소통의 문법적 수단:

입자(그리고 결국, 그리고 결국에는 다른 것들도)

들판에는 바람이 불고 있었다. 숲에는 침묵이 흘렀다.

슬라이드 25번

의사소통의 문법적 수단:

현상(생각)의 순서와 그 연관성을 나타내는 입문용어
스포츠를 즐겨보세요! 첫째, 건강을 가져다 줄 것입니다. 둘째, 그것은 당신의 정신을 강화하고 마침내 많은 즐거움을 가져올 것입니다.

슬라이드 26번

의사소통의 문법적 수단:

동사 형태의 측면 상관 관계(인접 문장의 하나의 시제와 하나의 측면)
루이 15세 시대의 프랑스풍을 모방한 것이 유행했습니다. 조국에 대한 사랑은 현학적인 것처럼 보였습니다. 당시의 현자들은 광적인 노예로 나폴레옹을 칭찬하고 우리의 실패에 대해 농담을했습니다. (A. 푸쉬킨) - 모든 동사는 과거형으로 사용됩니다.

슬라이드 27번

의사소통의 문법적 수단:

숫자(정량, 서수, 집합)

친구들은 조화롭게 일했습니다. 두 소년이 나무를 자르고 있었습니다. 세 사람이 그것들을 나무더미에 넣었습니다.

슬라이드 28번

의사소통의 문법적 수단:

텍스트의 이전 요소를 참조하는 불완전한 문장 및 줄임표
테이블 위에 램프가 있습니다. 벽난로에 불을 붙입니다. 벽에 그림자가 있습니다. (두 부분으로 된 문장은 모두 불완전합니다)

슬라이드 29번

의사소통의 문법적 수단:

구문적 병렬성은 인접한 여러 문장의 동일한 구성입니다.

말할 수 있다는 것은 예술이다. 경청은 문화입니다. (D. Likhachev)

슬라이드 30번

본문에서 문장을 연결하는 수단

문장은 여러 언어적 수단을 동시에 연결할 수 있습니다.
교차로에는 낯선 사람이 서 있었다. 나는 어제 이 사람을 보았다. (지시 대명사, 동의어 및 입자)

슬라이드 31번

스스로 확인해 보세요!

수업 과정

슬라이드 32번

언어 작업.

셋째 날에 거울이 빛날 때에 해가 동쪽에서 나타나더니...
다섯째 날, 별들의 머리에서 밤의 덮개가 벗겨지자...
여섯째 날에 해의 불꽃이 동쪽에서 나타나더니...
일곱째 날, 하늘 찬장에서 수정 같은 태양이 나타났을 때...

...왕의 종이 불타는 마음으로 법정에 들어와 정의를 외치기 시작했습니다.
...거울처럼 빛나는 얼굴을 한 왕의 종이 법정에 와서 정의를 외치기 시작했습니다.
...왕의 노예가 베일을 벗은 채 법정으로 들어와 정의를 외치기 시작했습니다.
...노예는 기름 한 병을 들고 법정에 나타나 이렇게 말했습니다. "오늘 내 권리를 얻지 못하면 이 기름으로 제 몸을 불태우겠습니다."

슬라이드 번호 33

이 문제를 해결하려면 어휘 반복 개념과 동일한 주제 그룹의 단어와 같이 텍스트의 문장을 연결하는 수단에 주의를 기울일 필요가 있습니다.
1 – B 거울 – 태양 = 거울처럼 빛나는 얼굴을 가지고 있습니다.
2 – C 그들은 밤의 덮개를 찢었습니다 – 덮개 없이
3 – 태양의 불꽃 – 불타는 마음으로
4 – D 하늘 찬장에서 – 기름 한 병

슬라이드 번호 34

논증에서 문장의 올바른 순서를 복원합니다.

1. 그리고 가난한 사람들은 소금을 전혀 받지 못하는 경우가 많았습니다.
2. 테이블에는 주인 근처에 소금 통이 서있었습니다.
3. 그렇기 때문에 과염이라는 단어는 과염이라는 의미에서 오늘날까지 살아남았습니다.
4. 주인은 부자 손님 앞에서 특히 열심히 노력했습니다.
5. 옛날 옛적에 Rus에서는 소금이 매우 비쌌습니다.
6. 그는 존경하는 사람에게 더 많은 것을 주었다.
7. 여기에서 “기대했던 것을 받지 않고 떠나다”를 의미하는 무염 후루룩이라는 표현이 나왔습니다.
8. 그는 손님들에게 소금을 직접 뿌렸습니다.
9. 그리고 종종 과염됨.

키: 5 2 8 6 4 9 3 1 7

슬라이드 35번

텍스트가 같은 방식으로 구성되어 있나요? 본문에서 문장을 연결하는 방법과 수단을 결정합니다.

(I. S. Turgenev "사냥꾼의 노트")

슬라이드 번호 36

오두막의 문지방에서 한 노인이 나를 만났습니다. 대머리, 짧고, 어깨가 넓고 땅딸막 한 코르 자신입니다. 그는 소크라테스를 닮았습니다. 똑같이 높고 울퉁불퉁한 이마, 똑같은 작은 눈, 똑같은 들창코. 농부는 그의 위엄을 느꼈고 천천히 말하고 움직이며 때로는 그의 긴 콧수염 아래에서 낄낄 웃었습니다.

코르는 긍정적인 사람이었습니다. 이것은 사람들에 대한 그의 구속과 태도에서 나타났습니다. 그들은 또한 남자의 다른 특성도 중요하게 여겼습니다. 경제적 효율성, 적절한 시간 관리 능력, 일상 생활 정리 능력 덕분에 코르는 권위 있는 사람이 되었습니다.

텍스트 1개 – 병렬 연결
- 문법적 (인칭 대명사, 시제 동사의 통일성)
- 어휘(한 주제 그룹의 단어)

2 텍스트 – 체인 연결
- 문법적 (대명사 : 실증적이고 개인적인, 동사의 시제 형태의 통일성)

슬라이드 37번

텍스트의 문장 간 의사소통 수단을 결정합니다.

노래하는 꿈, 피어나는 색,
사라지는 날, 희미해지는 빛.
창문을 열자 라일락이 보였다.
그것은 봄이었습니다 – 날아가는 날이었습니다.
꽃이 숨을 쉬기 시작했고 어두운 처마 장식에
환희에 찬 로브의 그림자가 움직였다.
우울함은 숨이 막혔고, 영혼은 분주했고,
나는 떨고 떨며 창문을 열었습니다.
그리고 어디서 얼굴에 숨을 쉬었는지 기억이 나지 않습니다.
노래하며 불타오르며 그녀는 현관으로 올라갔다. (A. 블록)

이 텍스트에서는 다음 도구가 사용됩니다.
- 직접적인 어휘 반복(일),
- 문맥상 동의어(사라짐, 희미해짐, 날아가는 것),
- 문맥상 반의어(사라짐 – 참여),
-동사의 동일한 시제 형태,
- 구문 병렬성.

실습 "본문에서 문장을 연결하는 유형 및 방법"

텍스트의 문장 사이의 연결 유형:

체인 링크: 두 번째 문장을 첫 번째 문장과, 세 번째 문장을 두 번째 문장과 연속적으로 연결합니다(체인 연결 다이어그램: 1 – 2 – 3 – 4...). 연쇄 연결은 "주어진"과 "새로운"의 교대로 인해 발생합니다. 저자의 생각은 순차적으로 발전합니다. 첫 번째 문장에서 "새로운" 것이 두 번째 문장에서는 "주어진" 것입니다.

텍스트 내 문장의 병렬 연결: 두 번째, 세 번째 등의 종속 첫 번째 제안. (병렬 통신 다이어그램: 1: 2 – 3 – 4 – 5…). 첫 번째 문장은 주제를 포함하고 그림의 일반적인 개요를 제공하며 나머지는 모두 의미와 문법적으로 연결되어 있습니다. 전체적인 그림을 자세히 설명하고 텍스트 주제를 지정합니다.

숲속의 즐겁고 시끄럽고 향기로운 봄. 새들이 큰 소리로 노래하고 있습니다. 봄 시냇물이 나무 아래 울려 퍼집니다. 부은 새싹에서는 수지 냄새가 납니다.

지평선 너머 어딘가를 걷고 있었어 폭풍.

본문에서 문장을 연결하는 수단

어휘적 의사소통 수단:

단일 주제 어휘

설명 문구.

의사소통의 문법적 수단

노동조합

동사 형태의 측면 상관 관계(인접 문장의 시제 하나와 측면 하나) - 예: 모든 동사는 과거형으로 사용됩니다.

텍스트의 이전 요소를 참조하는 불완전한 문장 및 줄임표

(두 부분으로 된 문장은 모두 불완전합니다)

문장은 여러 언어적 수단을 동시에 연결할 수 있습니다.

( 지시 대명사, 동의어 및 입자)

1. 테이블 위에 램프가 있습니다. 벽난로에 불을 붙입니다. 벽에 그림자가 있습니다.

2. 루이 15세 시대의 프랑스풍을 모방한 것이 유행하였다. 조국에 대한 사랑은 현학적인 것처럼 보였습니다. 당시 현자들은 나폴레옹을 광적인 노예로 칭찬하고 농담을했습니다.

3. 친구들은 조화롭게 일했습니다. 두 소년이 나무를 자르고 있었습니다. 세 사람이 그것들을 나무더미에 넣었습니다.

4. 어느 날 독자는 책 한 권을 집습니다... 그가 경험한 행복이나 슬픔에 대한 기억이 떠오르고 그는 놀라서 이렇게 외칩니다.

- 이 사람은 내 마음을 어떻게 표현할 수 있을까?!

공감, 작가와의 일체감 - 이것은 이해의 측면 중 하나입니다. 서적.

5. 그들은 고속도로를 건설했습니다. 시끄럽고 빠른 생명의 강

6. 관광객들이 공터로 나왔다. 여기서 그들은 하룻밤 동안 멈추기로 결정했습니다.

7. 온 마음을 다해 책을 사랑하세요. 그녀는 당신의 가장 친한 친구이자 조력자일 뿐만 아니라 끝까지 충실한 동반자이기도 합니다.

8. 내 친구들은 나의 지지자이다. 그들 중 누구라도 항상 나에게 도움의 손길을 빌려줄 것입니다.

9. Bison은 Belovezhskaya Pushcha에서 Volyn으로 옮겨졌습니다. 새로 온 사람들은 빨리 자리를 잡았고 두려워하는 것을 멈췄습니다.

10. 삶의 모든 축복과 기쁨은 노동을 통해 창조됩니다. 일이 없으면 정직하게 살 수 없습니다.

15.

16. 들판에는 바람이 불고 있었다. 숲에는 침묵이 흘렀다.

17. 스포츠를 즐겨보세요! 첫째, 건강을 가져다 줄 것입니다. 둘째, 그것은 당신의 정신을 강화하고 마침내 많은 즐거움을 가져올 것입니다.

(D. Likhachev)

19. 교차로에 낯선 사람이 서 있었다. 나는 어제 이 사람을 보았다.

…

연습 4. 문장 순서 복원

1. 그리고 가난한 사람들은 종종 소금을 전혀 받지 못했습니다.

2. 테이블에는 주인 근처에 소금 통이 서있었습니다.

3. 이것이 바로 그 말이 오늘날까지 살아남은 이유이다과염 과하다라는 의미에서요.

4. 주인은 부자 손님 앞에서 특히 열심히 노력했습니다.

5. 옛날 옛적에 Rus에서는 소금이 매우 비쌌습니다.

6. 그는 존경하는 사람에게 더 많은 것을 주었다.

7. 이로부터 표현이 나왔습니다.무염 후루룩 , 이는 “기대했던 것을 얻지 못한 채 떠나다”를 의미합니다.

8. 그는 손님들에게 소금을 직접 뿌렸습니다.

9. 그리고 종종 과염됨.

가는 리본. 그 농부

2. 코르는 긍정적인 사람이었습니다.이것 그들은 코르를 권위 있는 사람으로 만들었습니다.

3. 노래하는 꿈, 피어나는 색,

사라지는 날, 희미해지는 빛.

창문을 열자 라일락이 보였다.

그것은 봄이었습니다 – 날아가는 날이었습니다.

꽃이 숨을 쉬기 시작했고 어두운 처마 장식에

환희에 찬 로브의 그림자가 움직였다.

우울함은 숨이 막혔고, 영혼은 분주했고,

나는 떨고 떨며 창문을 열었습니다.

그리고 어디서 얼굴에 숨을 쉬었는지 기억이 나지 않습니다.

노래하며 불타오르며 그녀는 현관으로 올라갔다.(A. 블록)

숲, 강력하고 손길이 닿지 않은.숲에서

재간 있는재능.

우리는 숲에서 보았다엘크. 고라니

산림 보호에 대한 요구는 주로 젊은이들을 대상으로 해야 합니다.

그녀에게그녀에게그리고 장식해 보세요.

그는 예기치 않게 고향 마을로 돌아 왔습니다.그의그 도착은 어머니를 기쁘기도 하고 두렵게도 했습니다.

밝고 바늘 같은 별들이 있는 어두운 하늘이 마을 위에 떠 있었습니다.그런별은 가을에만 나타납니다.

옥수수 밭이 멀리서 달콤한 꿈틀거리는 소리를 내며 비명을 질렀습니다.이것들옥수수 밭과 일몰은 잊을 수 없습니다. 그들은 순수한 비전에 의해 영원히 보존되었습니다.

그래서

그리고기쁨이 빛처럼 하늘로 날아갔습니다. (A. Alekseev).

똑같은 수다와 웃음으로 경찰관들은 서둘러 준비를 시작했습니다. 다시 그들은 사모바르를 더러운 물 위에 올려 놓았습니다.하지만

한마디로

거대한

오른쪽으로 가면 부자가 될 것이다. 왼쪽으로 가면 결혼하게 됩니다. 직진하면 죽는다.

그들은 오랫동안 읽은 책에 대해 토론했습니다. 그 책에는 그들이 기다려 왔던 내용이 담겨 있었습니다. 그들의 기대는 헛되지 않았습니다.

“푸쉬킨의 작품은 러시아어 문학의 발전에 특히 중요했습니다. 그의 작품에서 위대한 시인은 외국어 차용, 고대 교회 슬라브주의 및 살아있는 구어 요소를 결합했습니다.

친구가 논쟁을 벌이고 있습니다. 적은 동의합니다.

바닷물에는 염분이 많이 포함되어 있습니다. 그렇기 때문에 다양한 요리를 준비하는 데 사용할 수 없습니다.

테스트 작업“텍스트. 본문에서 문장을 연결하는 수단"

어느 날 독자는 책 한 권을 집습니다... 그가 경험한 행복이나 슬픔에 대한 기억이 떠오르고, 그는 놀라서 이렇게 외칩니다.

이 사람이 내 마음을 어떻게 표현할 수 있겠는가?! 사람이 책을 통해 자신을 이해하기 시작하면(책을 쓰거나 읽음) 그는 책을 통해 자기 지식과 자기 표현의 가장 복잡한 과정을 거치게 됩니다.

독자를 이해하고, 그와 비슷한 얼굴과 영혼을 보여준 작가와 하나가 되는 느낌, 공감은 시를 이해하는 일면이다.

똑같이 중요한 또 다른 느낌 : 자신을 깨달은 후-답에 대한 갈증, 행동에 대한 충동. 사람의 눈은 세상에 열려 있습니다. 그는 자신의 말과 행동을 확인하고, 다른 사람의 말, 다른 사람의 감정, 다른 사람의 생각의 도움을 받아 자신의 내면에서 자신을 형성합니다.

모든 것을 알고 모든 것을 이해한다고 자신하는 사람, 문학 시험에 "우수"등급으로 합격 한 사람이 갑자기 빛을 본 것처럼 느끼기 시작하고 이전에는 불러 일으키지 않았던 단어를 거의 만질 뻔했습니다. 그 사람의 강한 감정과 연관성:

외로운 돛은 하얗다

푸른 바다안개 속에..

바로 어제 이 대사는 기억조차 나지 않았습니다. 오늘 그것들은 내 기억 속에 나타났고, 동시에 내 마음의 눈앞에는 끝없이 펼쳐진 바다의 풍경이 나타났다...

그리고 독자는 읽은 내용의 힘, 미지의 세계로 날아가려는 욕망, 일상 생활에서 벗어나려는 욕망으로 가득 차 있습니다. 세상은 그에게 태양으로가는 길에 쉽게 극복 할 수있는 장애물처럼 보입니다.

어느 날, 어린 시절부터 영화와 텔레비전에 익숙해져 있고 항상 사업에 몰두하고 있는 사람은 멈춰서 주위를 둘러보고 느끼고 싶을 것입니다... 사람은 신선한 공기, 비행, 영감을 원할 것입니다.

언젠가... 사람은 말의 예술을 이해하고 싶어할 것입니다... 이것은 행복한 사람입니다.

텍스트의 주제를 결정하십시오.

본문에서 키워드를 찾아보세요.

문장 사이와 문단 사이를 연결하는 데 어떤 언어적 수단이 사용됩니까?

본문에서 반복되는 단어 “one day”의 역할은 무엇입니까? (발췌된 장은 "Once Upon a Time"이라고 합니다.)

단어의 의미를 설명하세요.연상, 감정, 공감.

텍스트에서 비유적인 의미를 지닌 문맥상 동의어, 반의어, 단어를 찾아보세요.

마지막 두 문단을 적고 문장을 정리하세요.

'책을 다시 읽고 싶은 이유.........'라는 에세이를 작성해 보세요. 또는 짧은 에세이를 작성하십시오. 제안된 텍스트 구절에 대한 귀하의 의견을 표현하십시오.

답변:

연습 1. 텍스트의 문장 사이의 연결 유형을 결정합니다.

숲속의 즐겁고 시끄럽고 향기로운 봄. 새들이 큰 소리로 노래하고 있습니다. 봄 시냇물이 나무 아래 울려 퍼집니다. 부은 새싹에서는 수지 냄새가 납니다. ( 병렬 통신 )

지평선 너머 어딘가를 걷고 있었어 폭풍.그녀는 더운 여름 밤에 결정적인 넓은 신호를 보냈습니다. 도중에 이미 지칠 뻔했던 천둥소리가 마른 지붕 아래에서 되살아나는데... 체인 링크

마침내 우리는 바다에 도착했습니다. 매우 조용하고 거대했습니다. 그러나 이러한 평온함은 기만적이었습니다. 체인 링크

숲은 지구를 더 건강하게 만드는 역할을 합니다. 그들은 거대한 산소를 생산하는 실험실일 뿐만 아니라. 또한 독성 가스와 먼지를 흡수합니다. 그러므로 그들은 “우리 땅의 허파”로 간주되는 것이 옳습니다. ( 병렬 통신 )

연습 2. 텍스트에서 문장이 연결되는 방식을 결정합니다.

테이블 위에 램프가 있습니다. 벽난로에 불을 붙입니다. 벽에 그림자가 있습니다. 불완전한 문장과 줄임표,

이전 텍스트 요소 참조

2. 루이 15세 시대의 프랑스풍 모방 ~였다 패션에. 조국에 대한 사랑 보였다 칭찬하다 농담

우리의 실패에 대해. (A. 푸쉬킨) 동사 형태의 측면 상관 관계(인접 문장의 하나의 시제와 하나의 측면)

3. 친구 조화롭게 일했습니다. 두 소년 다진 나무. 삼 그들은 그것들을 나무더미에 넣었습니다. 숫자(정량, 서수, 집합)

4. 어느 날 독자가 책을 집습니다... 경험한 행복이나 슬픔에 대한 기억이 떠오르고 그는 놀라서 다음과 같이 외칩니다. -이 사람이 내 경험을 어떻게 표현할 수 있겠습니까?! 공감, 작가와의 일체감 - 이것은 이해의 측면 중 하나입니다. 서적.단일 주제 어휘

5. 그들은 고속도로를 건설했습니다. 지역과 수도를 연결했습니다. (F. 아브라모프) 설명 문구.

6. 관광객 나왔다 청산에 . 여기 결정했다 그들 하룻밤만 멈춰라. 부사(대명사-부사): 여기, 여기, 거기, 모든 곳, 모든 곳, 한 번 및 기타)

7. 사랑 책 내 영혼을 다해. 그녀 당신의 가장 친한 친구이자 조력자일 뿐만 아니라 끝까지 충실한 동반자이기도 합니다. 대명사(개인, 지시어, 속성 및 기타)

8. 광산 친구 - 나의 지지. 그들 중 누구라도 항상 나에게 도움의 손길을 빌려줄 것이다. 대명사(개인, 지시어, 속성 및 기타)

9. Belovezhskaya Pushcha에서 Volyn으로 가져옴 바이슨 초보자 그들은 빨리 자리를 잡고 두려워하는 것을 멈췄습니다. 동의어(문맥상 동의어, 설명 문구 포함)

10. 모든 축복과 기쁨 삶 생성되고 있습니다 노동. 용이하게 솔직해질 수가 없어 살다. 어휘 반복, 동족

11. 어릴 때부터 약속을 지키는 법을 배우십시오. 귀하의 말에 대한 충성은 귀하의 개인적인 명예입니다. (V. A. Sukhomlinsky) 어휘 반복, 동족

12. 머리 위에서 딱따구리 소리가 들렸다. 산림 의사는 병든 나무를 검사했습니다. 동의어(문맥상 동의어, 설명 문구 포함)

13. 자연에는 친구가 많다. 그녀는 적이 훨씬 적습니다. 반의어(문맥상 반의어 포함)

14. 산 뒤에는 적들이 끔찍하다. 그 사람 어깨 뒤가 훨씬 위험해 . 반의어(문맥상 반의어 포함)

15. 전쟁은 우리나라에 많은 슬픔과 고난과 불행을 안겨주었습니다. 하지만 우리 국민은 승리했기 때문에 승리했습니다.

고국에 전적으로 헌신했습니다. 노동조합 (주로 작곡)

16. 들판에는 바람이 불고 있었다. 숲속에서 같은 침묵이 있었다. 입자(그리고 결국, 그리고 결국에는 다른 것들도)

17. 스포츠를 즐겨보세요! 첫째로 , 건강을 줄 것입니다. 둘째 , 당신의 정신을 강화하고, 마지막으로 , 많은 즐거움을 가져올 것입니다. 현상(생각)의 순서와 그 연관성을 나타내는 입문용어

18. 말할 수 있는 것은 예술이다. 경청은 문화입니다. (D. Likhachev)구문적 병렬성은 인접한 여러 문장의 동일한 구성입니다.

19. 낯선 사람 교차로에 섰습니다. 이것 사람 나는 보았다 그리고 어제. (지시 대명사, 동의어 및 입자)

연습 3. 언어 과제

셋째 날에 거울이 빛날 때에 해가 동쪽에서 나타나더니...

다섯째 날, 별들의 머리에서 밤의 덮개가 벗겨지자...

여섯째 날에 해의 불꽃이 동쪽에서 나타나더니...

일곱째 날, 하늘 찬장에서 수정 같은 태양이 나타났을 때...

…왕의 종이 불타는 마음으로 법정에 들어와 정의를 외치기 시작했습니다.

…거울처럼 빛나는 얼굴을 한 왕의 노예가 법정에 등장해 정의를 외치기 시작했습니다.

…왕의 노예가 베일을 벗은 채 법정으로 들어와 정의를 외치기 시작했습니다.

…노예는 기름 한 병을 들고 법정에 나타나 이렇게 말했습니다. “오늘 내 권리를 얻지 못하면 이 기름으로 제 몸을 불태우겠습니다.”

((이 문제를 해결하려면 텍스트의 문장을 연결하는 수단을 개념으로 주목할 필요가 있습니다.하나의 주제 그룹의 어휘 반복 및 단어:

1 – 비 거울 – 태양 = 얼굴이 빛나는 것처럼 거울 .

2 – 씨 찢어진 씌우다 밤 - 덮개 없이

3 – ㅏ 불꽃 태양 - 부터 타오르는 내 마음으로

4 – 디 에서 그릇 하늘 옷장 - 병 기름))

연습 4. 문장 순서 복원 ( 키: 5 2 8 6 4 9 3 1 7)

1.5. 옛날 옛적에 Rus에서는 소금이 매우 비쌌습니다.

2.2. 테이블에는 주인 근처에 소금 통이 서있었습니다.

3.8. 그는 손님들에게 직접 소금을 뿌렸습니다.

4.6 나는 존경하는 사람에게 더 많은 것을 주었다.

5.4. 주인은 부자 손님 앞에서 유난히 노력했습니다.

6.9. 그리고 그는 종종 그것을 과염했습니다.

7.3. 그 말이 오늘날까지 살아남은 이유다.과염 과하다라는 의미에서요.

8.1. 그리고 가난한 사람들은 종종 소금을 전혀 받지 못했습니다.

9.7. 이로부터 이런 표현이 나왔습니다.무염 후루룩 , '받지 않고 떠나다'라는 뜻이다.

예상되는."

연습 5. 텍스트에서 문장의 연결 유형과 연결 수단을 결정합니다.

1. 오두막 문지방에서 한 노인이 나를 만났습니다. 대머리, 키가 작고, 어깨가 넓고 땅딸막한 – 그 자신가는 리본. 그 소크라테스를 닮았습니다. 똑같이 높고 울퉁불퉁한 이마, 똑같은 작은 눈, 똑같은 들창코.농부 그는 자신의 위엄을 느꼈고 천천히 말하고 움직이며 때로는 긴 콧수염 아래에서 낄낄 웃었습니다.텍스트 1개 – 병렬 연결, - 문법적(개인 대명사, 시제형 동사의 통일성), - 어휘적(동일한 주제 그룹의 단어)

코르는 긍정적인 사람이었습니다.이것 사람들에 대한 그의 구속과 태도에서 나타났습니다.그들은 그들은 남자의 다른 자질을 소중히 여겼습니다.경제학, 시간을 정확하게 관리하는 능력, 일상생활을 정리하는 능력 코르를 권위 있는 사람으로 만들었습니다.( 2개의 텍스트 – 체인 연결, - 문법적 (대명사 : 실증적이고 개인적인, 동사의 시제 형태의 통일성)

연습 6. 텍스트에서 문장의 의사 소통 수단을 결정합니다.

어휘 반복 - 같은 단어의 반복.도시 주변에는 낮은 언덕이 있습니다. 숲 , 강력하고 손길이 닿지 않은. 숲에서 넓은 초원과 둑을 따라 거대한 오래된 소나무가 있는 외딴 호수가 있었습니다.

비슷한 단어. 물론 그러한 주인은 자신의 가치를 알고 자신과 그렇지 않은 것의 차이를 느꼈습니다. 재간 있는 , 그러나 그는 또 다른 차이점, 즉 자신과 더 재능있는 사람의 차이점을 완벽하게 잘 알고있었습니다. 더 유능하고 경험이 풍부한 사람에 대한 존중이 첫 번째 신호입니다. 재능 . (V. 벨로프)

동의어. 우리는 숲에서 보았다 엘크 . 고라니 나는 숲 가장자리를 따라 걸었고 누구도 두려워하지 않았습니다.

반의어. 자연에는 많은 것이 있다 친구 . 적 그녀는 훨씬 적은 것을 가지고 있습니다.

설명 문구. 세워짐 고속도로 . 시끄럽고 빠른 생명의 강 지역과 수도를 연결했습니다. (F. 아브라모프)

인칭 대명사. 1) 그리고 지금 나는 고대 개울의 목소리를 듣고 있습니다. 그 야생 비둘기처럼 구구. 2) 산림 보호에 대한 요구는 주로 젊은이들을 대상으로 해야 합니다. 그녀에게 이 땅에서 살면서 농사를 짓고 그녀에게 그리고 장식해 보세요. (L. Leonov) 3) 그는 예기치 않게 고향 마을로 돌아 왔습니다. 그의 도착은 어머니를 기쁘게하고 두려워했습니다. (A. Chekhov)

실증 대명사 (그런, 저것, 이것)1) 마을 위로 바늘 모양의 밝고 별이 떠 있는 어두운 하늘. 그런 별은 가을에만 나타납니다. (V. Astafiev) 2) 옥수수 밭은 멀리서 달콤한 경련을 일으키며 비명을 질렀습니다. 이것들 옥수수 밭과 일몰은 잊을 수 없습니다. 그들은 순수한 비전에 의해 영원히 보존되었습니다. (B. Zaitsev) – 두 번째 텍스트에서 의사소통 수단은 어휘 반복과 지시 대명사 “these”입니다.

대명사 (그럼, 그럼, 등등)그 [니콜라이 로스토프]는 이 이야기가 우리 무기의 영광에 기여했다는 것을 알고 있었기 때문에 의심하지 않는 척해야 했습니다. 그래서 그는 그랬습니다 (L.N. Tolstoy "전쟁과 평화").

노동조합 (주로 작곡)1945년 5월이었습니다. 봄이 천둥소리를 냈다. 백성과 땅이 기뻐했습니다. 모스크바는 영웅들에게 경의를 표했습니다. 그리고 기쁨이 빛처럼 하늘로 날아갔습니다. (A. Alekseev). 똑같은 수다와 웃음으로 경찰관들은 서둘러 준비를 시작했습니다. 다시 그들은 사모바르를 더러운 물 위에 올려 놓았습니다. 하지만 로스토프는 차를 기다리지 않고 비행대에 갔다”(L.N. Tolstoy)

소개 단어 및 구성 (한 단어로, 그래서, 먼저 등)젊은이들은 러시아의 모든 것에 대해 경멸이나 무관심으로 말했고 농담으로 러시아에 대한 라인 연맹의 운명을 예측했습니다. 한마디로 , 사회는 꽤 역겨 웠습니다. (A. 푸쉬킨).

동사의 시제 형태의 통일성 - 상황의 동시성 또는 순서를 나타내는 동일한 형태의 문법 시제를 사용합니다.
루이 15세 시대의 프랑스풍을 모방 ~였다 패션에. 조국에 대한 사랑 보였다 행상. 그때 똑똑한 놈들 칭찬하다 광신적인 노예 생활을 하는 나폴레옹과 농담 우리의 실패에 대해. (A. 푸쉬킨) - 모든 동사는 과거형으로 사용됩니다.