고리키의 자서전 3부작. 자서전 산문 M

우리는 몇 가지 중요한 주제에 대해 논의했습니다. 그들은 문학 영웅들이 선택한 길에 대해 이야기했습니다. 처음으로 어떤 작품이 여행을 플롯의 기초로 삼는지 알 수 있습니다. 여행 장르 자체가 중세에서 신시대로 어떻게 변해가는지, 방랑 속에서 받은 새로운 감동에 대한 이야기일지라도 문학이 이미지의 주체가 되는 인간의 성격을 어떻게 드러내고 있는지에 대해 이야기를 나눴다. 그들은 서정적 영웅, 환상적인 여행, 공상 과학 소설에 대해 이야기했습니다. 오늘 우리는 중요한 것, 즉 자신의 길에 대해 이야기 할 것입니다.

1853년에 쓴 레오 톨스토이의 "어린 시절"과 1913년에 막심 고리키가 쓴 같은 이름의 또 다른 작품입니다. 이들은 두 개의 자서전 작품입니다. 그들은 작가의 삶, 상황, 운명의 에피소드를 반영합니다. 우리는 Ivan Shmelev, Valentin Rasputin ( "French Lessons"), 다른 많은 작품의 유사한 책을 분석했지만 단순히 "자서전"이라는 단어를 사용하지 않았습니다.

Leo Tolstoy는 그의 영웅 Nikolenka의 어린 시절에 대해 이야기하며 작가 자신처럼 보입니다. Lev Nikolayevich는 또한 어머니의 죽음, 아버지의 초상화, 가정적인 분위기와 같은 그의 삶의 일부 상황을 견뎌냈습니다 (그림 1 참조).

쌀. 1. 보리스 디오도로프. L.N. 톨스토이 "어린 시절"

Maxim Gorky는 잔인한 할아버지, 사랑스러운 할머니, 이상한 어머니와 함께 자란 소년 Alyosha에 대해서도 이야기합니다. 작가의 삶의 상황이 이야기의 페이지로 옮겨집니다. 이 작품들은 3부작이다.

삼부작-공통 캐릭터, 생활 환경 및 줄거리로 통합 된 세 작품.

저자 3 부작에 포함 된 다른 작품은 이미 다르게 호출됩니다. Leo Tolstoy는“어린 시절. 청년기. 청소년”, Maxim Gorky “어린 시절. 사람들에게. 내 대학.

Lev Nikolayevich는 이름의 도움으로 인생 경로의 단계, 사람이 성인이 된 단계에 주목합니다.

Maxim Gorky는 사람과 사회의 만남에 대해 이야기합니다 (그림 2 참조).

쌀. 2. 보리스 데크테레프. M. Gorky의 3부작 “어린 시절. 사람들에게. 내 대학 »

"어린 시절"은 사람이 혼자 남겨진 짧은 시간입니다. 그런 다음 그는 "사람들에게"입니다. 그는 일하러 가고 십대 때 가족을 떠나 일을 시작합니다. "My Universities"는 인생의 시련이 캐릭터의 성격을 어떻게 형성했는지에 대한 이야기입니다.

저자는 다른 작업을 가지고 있습니다. Tolstoy는 사회적 영향에 대해 Gorky 인 인간 방식에 대해 씁니다. 이를 통해 작가는 자신에 대해 이야기할 수 있을 뿐만 아니라 캐릭터에서 자신을 식별할 수 있는 사람에 대해서도 이야기할 수 있습니다.

Tolstoy의 "Childhood"는 흥미로운 방식으로 구성됩니다. 기억하십시오 : Ivan Shmelev는 그의 화자가 성숙한 사람이라는 사실을 숨기지 않습니다. 그는 어린 시절의 러시아에서 이전에 삶이 어떻게 배열되었는지 젊은 이민자에게 설명합니다. Tolstoy를 읽을 때 우리는 어린 소년 Nikolenka 자신이 지금 여기에서 그에게 일어나고있는 일에 대해 이야기한다고 느낍니다. 이것은 향수 나 기억이 아닙니다.

“8월 12일, 18일 ... 정확히 내가 10살이었고 멋진 선물을 받은 내 생일 다음 날 아침 7시에 칼 이바노비치가 나를 때려서 깨웠다. 내 머리 위의 크래커-막대기의 설탕 종이에서-즉석에서.

레프 톨스토이

이것은 소년의 관점이지만 점차 성숙한 사람의 억양이 나타나기 시작합니다. Tolstoy는 모든 사람의 삶에서 행복한 시간이 비극적으로 끝나는 방법, 어린 시절이 떠나는 방법을 설명합니다. 그의 영웅의 어린 시절은 그의 어머니가 죽으면 끝납니다. 그는 준비되지 않은 삶에 들어갑니다. 성숙한 사람의 억양이 나타납니다.

“행복하고 행복하고 돌이킬 수 없는 어린 시절! 그녀의 기억을 소중히 여기지 않고 사랑하지 않는 방법은 무엇입니까? 이러한 기억은 상쾌하고 영혼을 고양시키며 최고의 기쁨의 원천이 됩니다.

레프 톨스토이

"자서전"의 개념으로 돌아가 봅시다. 이것은 작가가 어린 시절에 본 것을 우리에게 직접 알려주고 사건을 하나씩 재현한다는 의미입니까? 자전적 작품에서 진실과 허구는 복잡한 상호작용 속에 있다.

자서전- 문학적 장르, 작가의 삶에 대한 묘사; 영웅의 삶을 묘사하는 것처럼 작가 자신의 삶을 보여주는 작품.

영웅의 이름은 Nikolenka이고 작가의 이름은 Lev입니다. Tolstoy가 자신에 대해 이야기하고 있다면 영웅은 그의 이름을 따서 명명되었을 것입니다. Lev Nikolaevich는 11 살 때 영웅 Nikolenka 인 아주 어렸을 때 어머니를 잃었습니다. 작가가 자신에 대해 이야기하면서 영웅의 이름과 인생 드라마의 상황을 바꾸는 이유는 무엇입니까? 이것이 그의 문학적 과제입니다. 영웅은 이 비극을 이해할 준비가 되었을 때 어머니의 죽음에 직면해야 합니다. 레오 톨스토이의 주제는 때때로 행복한 삶과 헤어지는 고통스러운 성장입니다(그림 3 참조).

쌀. 3. 세르게이 소콜로프. L.N. 톨스토이 "어린 시절"

그리고 Alexei Maksimovich에서는 많은 것이 진정으로 재현되고 많은 것이 구성됩니다. 현대 문학은 진실과 허구를 결합합니다. 그렇지 않으면 깊은 내용을 표현하고 인간 영혼의 성숙에 대해 이야기하고 자신의 길에 대해 말할 수 없습니다.

자서전 3 부작 "Childhood", "In People"(1913-1916) 및 "My Universities"(1925)의 이야기에서 M. Gorky는 영적 자기 계발이 가능한 영웅을 묘사합니다. 인간 형성 과정은 문헌에서 새로운 것이었다. S. Aksakov, L.N. Tolstoy, A.N. Tolstoy의 어린 시절에 대한 잘 알려진 작품에서 어린이의 내면 세계를 묘사하는 데 주된 관심을 기울였습니다. Gorky의 작업 연구원은 3 부작 영웅의 사회적 성격, 사람들과의 공통된 운명이이 작업을 자서전 장르의 다른 예와 구별한다고 믿습니다. Gorky가 묘사한 어린 시절은 삶의 멋진 시기와는 거리가 멀다. 이것은 아이의 영혼에 대한 이야기 ​​일뿐만 아니라 특정 시대의 러시아인의 삶이기도합니다.

"어린 시절"의 주인공은이 삶과 주변 사람들을 들여다보고 악과 적대감의 기원을 이해하려고 노력하고 빛에 도달합니다. 작가 자신은 어린 시절에 많은 것을보고 경험했습니다. 그는 다음과 같이 썼습니다. 그리고 새로운 확신을 가지고 스스로에게 대답합니다. 그럴만한 가치가 있습니다. 그것은 끈질기고 사악하며 오늘날까지 죽지 않았기 때문입니다. 이것은 기억에서, 사람의 영혼에서, 우리의 평생에서 무겁고 부끄러운 뿌리를 뽑기 위해 뿌리까지 알아야 할 진실입니다. 그리고 내가 이러한 가증스러운 것들을 그리도록 자극하는 또 다른 더 긍정적인 이유가 있습니다. 그들은 역겹지만 우리를 짓밟고 많은 아름다운 영혼을 짓밟아 죽이지 만 러시아인은 여전히 ​​\u200b\u200b영혼이 너무 건강하고 젊어서 그들을 극복하고 극복합니다.

이 진술은 12 장에서만 작가가 제공한다는 사실에도 불구하고 이야기의 주요 스레드입니다. 연대순이 아니라 내러티브는 일관되고 차분하게 움직입니다. 작가가 그린 그림은 현실과의 충돌로 인해 아이의 마음에 남은 가장 강한 인상의 결과로 발생합니다.

아이의 정신의 특성을 아는 Gorky는 밝고 즐거운 것과는 대조적으로 우울하고 비극적 인 모습을 보여 주어 아이에게 가장 강한 인상을 남깁니다. 따라서 아버지의 비극적 인 죽음에 대한 사진의 무거운 인상은 특별한 사람인 할머니와의 친밀감으로 인한 행복감으로 대체됩니다. 아이들을 처벌하는 동안 할아버지의 비인간적 인 잔인한 그림은 할아버지와 Alyosha 사이의 진심 어린 대화에 대한 설명과 인접합니다. 아저씨들의 탐구적인 놀이는 집시의 친절하고 재치있는 놀이와 대조됩니다. Alyosha가 Kashirin 가족에 살았던 "가깝고 답답한 으스스한 인상의 원", 자신의 세계 관습에 대한 영웅의 생각이 할아버지 집 밖에서 어떻게 확장되었는지 보는 것이 중요합니다.

Alyosha에 대한 큰 영향은 할아버지의 집과 주변 세계에서 만났고 "빛, 인간의 삶으로의 부활에 대한 희망"에 영감을 준 "아름다운 영혼"에 의해 발휘되었습니다. "어린 시절"의 특징은 내레이션이 내레이터를 대신하여 진행된다는 것입니다. 이 표현의 성격은 새로운 것이 아니지만 이야기에 묘사되는 것이 사물의 깊숙한 곳에있는 주인공 인 아이의 눈을 통해 보인다는 사실에 어려움이 있습니다. 위대한 인생 경험의 관점에서 모든 것을 고려하는 현명한 사람.

내레이터가 세계에 대한 어린이 인식의 열렬한 직접성을 이야기에서 보존하고 동시에 Gorky가 혐오감을 불러 일으키려고 노력했다는 결론을 내릴 수있는 심오한 사회 심리적 분석을 제공한다는 사실입니다. 영적으로 관대하고 확고하며 재능있는 러시아 국민에 대한 사랑을 심어줍니다.

수년간의 반응 동안 격렬한쓰기 시작했다 자서전 3부작. 첫 번째 부분 - 이야기 "어린 시절"-1913-1914에 등장했습니다.

두 번째 부분- "사람들 속에서"- 1916년에 출판되었고, 세 번째 - "나의 대학"- 혁명 이후, 1923년.

고르키의 자서전 3부작-작가의 최고이자 가장 흥미로운 작품 중 하나. 그것의 첫 번째 부분은 소년이 신발 가게에서 봉사하게 될 때까지 할아버지 가족의 Alyosha Peshkov의 삶에 대한 설명에 전념합니다. 두 번째 부분은 1878 년부터 1884 년까지 3 부작 "in people"의 영웅의 삶에 대해 알려줍니다. 세 번째 부분은 1884년부터 1888년까지의 카잔 시대를 다룹니다.

19 세기 러시아 문학의 자서전 장르는 L. N. Tolstoy의 "Childhood", "Adolescence", "Youth", Herzen의 "Past and Thoughts", "Family Chronicle"및 "Childhood of Bagrov- 손자” Aksakov, Pomyalovsky의 "Essays of Bursa", Saltykov-Shchedrin의 "Poshekhonskaya 고대". 러시아 문학 고전의 창의적인 경험은 Gorky가 물려 받았습니다.

Gorky의 3 부작은 그의 영적 발전 과정을 이해하기 위해 그의 삶의 길을 연구하는 데 큰 가치가 있습니다. Gorky는 Kashirin 가족의 어린 시절, 그가 경험해야했던 모든 굴욕과 슬픔, "사람들의"어렵고 즐거운 삶, 그의 시련과 강렬한 이데올로기 탐색에 대해 이야기합니다.

그러나 Gorky 3 부작에는 어둡고 잔인한 도덕만이 묘사되어 있지 않습니다. 작가는 러시아 국민의 놀라운 도덕적 힘, 정의에 대한 열정적 인 열망, 영적 아름다움 및 확고 함을 찬양했습니다.

안에 이야기 "어린 시절"그는 다음과 같이 썼습니다. 빛, 인간의 삶으로의 재탄생.

독자가 단순하고 좋은 러시아 사람들의 갤러리를 통과하기 전에. 그중에는 Kashirins의 집에있는 입양인-크고 친절한 마음을 가진 용감하고 쾌활한 집시; 그의 일에 대한 따뜻함과 사랑으로 Gregory를 마스터하십시오. "Good Deed"라는 이상한 별명을 가진 남자; Alyosha가 독서에 관심을 갖게 한 증기선 요리사 Smury; 그를 혁명적 지식인과 더 가깝게 만든 Romas와 Derenkov 및 기타 많은 사람들.

Gorky의 할머니 인 Akulina Ivanovna Kashirina는 3 부작에서 특별한 역할을합니다. 처음에는 이야기 "어린 시절"Gorky, 심지어 "할머니"라고 부르려고했습니다. Akulina Ivanovna는 뛰어난 지능, 밝은 예술적 재능 및 민감한 따뜻한 반응을 가진 사람입니다.

책의 주인공 알료샤 페쉬코프. 격렬한탁월한 깊이로 그의 도덕적 성숙 과정, 부르주아지의 저속하고 무의미하고 잔인한 삶에 대한 단호한 항의의 성장, 합리적이고 아름답고 공정한 다른 삶에 대한 갈증을 드러냅니다.

환경의 거친 관습에 대한 항의는 삼부작의 영웅에서 점차 전체 착취 시스템에 대한 독재 권력의 토대에 대한 의식적인 투쟁으로 발전합니다. 작가가 부른 가혹한 현실, 책, 혁명가, "노동 생활의 음악"에 대한 인상 이야기 "나의 대학", Alyosha Peshkov를 혁명적 결론에 가깝게 가져 오십시오. 삼부작이런 의미에서 그것은 사회주의를위한 혁명적 투쟁에 합류하여 문화의 정점으로가는 길에 모든 장애물을 극복하는 사람들의 바닥에서 재능있는 러시아인에 대한 이야기가됩니다.

따라서, 격렬한그리고 혁명 이전 10년 동안 그는 진보 문학의 전통과 사상을 주장하면서 혁명의 승리를 위해 격렬하고 열정적으로 싸웠다.

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Gorky의 자서전 3 부작 "Childhood", "In People", "My Universities"는 작가가 삶에 대한 활동적이고 삶을 긍정하는 전망을 표현하기 위해 다양한 예술적 검색을 구현하려는 그의 작품 중 하나입니다.
혁명적 자기 인식에 대한 Gorky 3 부작의 영웅의 길은 단순하고 간단하지 않았으며 사람이 진실을 찾는 복잡성을 구현했습니다. 내러티브를 강화하는 주요 아이디어는 작가의 말에 있습니다.
"어린 시절"이야기에서 Akulina Ivanovna와 Good Cause, 그리고 "In People"이야기에서 요리사 Smury와 스토커 Yakov에게 매우 중요한 장소가 주어집니다. 이 사람들은 3 부작의 주인공 인 Alyosha Peshkov의 감정과 생각 형성에 큰 영향을 미쳤습니다. 이야기에서 그들은 개성에 중요한 인물로 뽑히고 어느 정도 러시아 캐릭터의 선하고 재능있는 시작이 의인화됩니다.
Alyosha Peshkov의 영적 세계에는 어려운 운명에 직면 한 친척과 낯선 사람들이 거주했습니다. 동등하지 않은 것처럼 보이는 그의 의식을 형성하는 데는 두 가지 힘이 관여했습니다. 이들은 악과 선의 세력입니다. 이러한 조건에서 선택의 가능성은 Alexei의 마음, 그의 성격, 사실을 관찰하고 인식하는 타고난 능력, 삶의 현상에 크게 좌우되었습니다.
Alyosha의 놀라운 특징은 선과 아름다움에 대한 인식과 악과 썩은 것에 대한 반발로 Kashirins의 집과 그 외부의 분위기를 독살했습니다. 이런 의미에서 특히 특징적입니다. 소년의 마음 속에 할머니 Akulina Ivanovna와 할아버지 Kashirin의 가시적 인 반대. Gorky는 할머니에 대한 감사한 기억을 간직했습니다. 그녀는 그에게 희귀 한 선물, 즉 사람을 존중하고 사랑하는 능력을 키 웠습니다.
3 부작의 첫 번째 부분에서 Gorky가 주로 삶의 기형에 대한 저항으로 영웅의 성격을 보여 주었다면 세 번째 부분 인 "My Universities"에서는 영적 및 이념적 과정에서 성격의 추가 발전이 드러납니다. 형성. Alyosha Peshkov의 성격은 환경에 대한 저항뿐만 아니라 형성되었습니다. 이 저항은 또한 그에게 영향을 미쳤던 사람들의 책과 이야기에서 얻은 가치에 대한 재평가와 관련이 있습니다. 동시에 그는 복잡한 현상과 삶의 사실을 독립적으로 이해하기를 원했고 노력했습니다. 청년 Peshkov가 "마스터"한 현실은 그에게 모순과 종종 적대적인 것으로 드러났습니다. 그러나 그녀는 또한 자신 안에 진리를 지켰고 그는 다양한 "인생의 교사"에 대한 의견을 제시함으로써 이 진리에 도달했습니다. 그리고이 어려운 이데올로기 적 탐구에서 영웅의 이미지 Gorky는 사람들의 운명과 연결되는 동시에 자신의 "I"를 배경으로 강등시킵니다. 자서전 이야기의 이념적 신경은 아이의 성장하는 의식과 나중에 환경과의 대결에서 인간의 자기 확인 인 Alyosha Peshkov를 단계별로 보여주고 자하는 작가의 열망입니다.

하지만! 우리는 어린 시절만 읽었으므로 더 자세히 설명합니다!

19세기 말과 20세기 초 러시아 문학. 일반적 특성

1890년 초부터 일단의 상징주의자들은 현대적인 것에 대한 완전한 거부를 선언했습니다. 그들 현실주의, 그것을 유물론 및 객관주의와 잘못 식별합니다. 이후 2인의 대결은 얇아졌다. 지도. 모더니스트들은 자신에게 이질적인 작가들이 삶에 대한 무미건조하고 객관주의적인 반영이라는 현상의 본질에 침투할 수 없다고 의심했습니다. 현실주의자들은 최신 시의 정교한 형식인 신비적 개념의 "어두운 세트"를 부인했습니다. 젊은 리얼리즘은 진리를 소유하고 획득하는 변형 예술의 모든 특징을 가졌습니다. 제작자는 주관적인 태도와 반성을 통해 발견했습니다. 19세기 산문의 특징은 사람의 이미지였다. , 작가의 소중한 생각을 구현합니다. 작가의 사상을 담은 주인공은 새 시대의 작품에서 거의 사라졌다. 여기에서 Gogol과 Chekhov의 전통을 느낄 수 있습니다. ml의 생산에서. Chekhov 동시대의 영웅은 "중간"지식인, 하급 장교, 군인, 농민, 부랑자였습니다. Kuprin, Gorky, Bunin은 내부 상태의 취약성에 대해 썼습니다. Andreev....에 그들은 인간의 본질에 따라 수수께끼로 향했습니다. 내러티브에서 작가의 시작은 한계까지 성장했고 사건의 계획은 단순화되었지만 영적 삶의 한계는 밀려났습니다. 따라서 짧은 시간의 재생산은 큰 서사(Kuprin의 "Garnet Bracelet", Bunin의 "Brothers")로 성장한 반면 복잡한 주제는 비열한 형식으로 제시되었습니다("The Gentleman from San Francisco"). Bunin, Andreev의 "Vasily Fiveysky의 삶") 산문 작가는 민속-성서적 이미지와 모티프, 다른 민족의 신화로 바뀌었고 작품은 작가의 생각에 스며 듭니다. 교훈적이거나 예언적인 억양이 없습니다. 현실적인 산문은 토론을 요구했습니다. 많은 산문 작가들은 r-ze (Kuprin, Gorky)의 r-zu, 다양한 관점의 내부 대결 (Bunin의 Chang 's Dreams, Andreev의 Judas Iscariot 및 기타)에 끌 렸습니다. 작가들의 복잡한 태도는 일관된 리얼리즘의 구조에 맞지 않았다. 세기 초의 산문은 확대가 특징입니다. 이미지와 모티프의 상징화. 실제 과정에 대한 분석은 낭만적인 꿈과 결합되었으며 젊은 작가들은 러시아의 고전 유산에 열정적으로 매료되었습니다.

Gorky는 매우 가치있는 자서전입니다. 그들은 특정 시대의 사람의 형성을 이해하고 그녀가 인생에서 배운 교훈에서 어떤 사회적, 도덕적, 윤리적 결론을 내렸는지 확인하는 데 도움을 주었습니다. 이야기 "어린 시절"을 만들기 직전에 Gorky는 러시아 최대 작가의 자서전 책과 V. Korolenko가 방금 출판 한 "History of my Contemporary"를 다시 읽었습니다.

이것은 다른 환경에서 자란 사람의 발달에 대해 이야기하려는 작가의 욕구를 강화했습니다. S. Aksakov와 L. Tolstoy는 귀족의 어린 시절을 그렸고 V. Korolenko는 젊은 지식인의 삶을 소개했으며 Alyosha Peshkov에 대한 이야기는 도시의 하층 계급의 삶에 대해 이야기했습니다.

Korolenko와 같은 Gorky는 러시아 너겟의 전형적인 전기로 그의 전기를 고려할 때 자신의 청소년기뿐만 아니라 그의 세대의 청소년에 대해서도 말했습니다. 1928년 독일 작가들에게 보낸 편지에서 "유럽에서 그들이 러시아 국민에 대해 더 친숙했다면 그들은 고리키의 이야기가 고립된 사례가 아니며 특별한 예외를 나타내지 않는다는 것을 알게 될 것입니다."라고 썼습니다.

"Childhood"와 "In People"은 즉시 독자를 사로 잡았습니다. 사람들은이 책의 페이지에서 살고 고통 받고 폭동을 일으켜 삶의 설득력을 얻었습니다. Gorky는 다시 한 번 자신이 캐릭터 성형의 위대한 마스터임을 보여주었습니다. 소셜 사진은 다른 작가의 자서전 이야기보다 그에게 더 많은 공간을 차지하지만이 모든 사진은 주인공의 생각과 감정의 발달과 밀접하게 "연결"되어 있습니다.

이야기는 오쿠로브스키나가 건강하고 살아있는 영혼을 죽일 수 없으며 미래의 거부자들이 이미 구세계의 깊은 곳에서 형성되기 시작했다고 확신했습니다.

The History of My Contemporary에서 Korolenko는 자신이 목격 한 범위를 넘어 순수한 전기의 범위를 넘어서지 않으려 고 노력했습니다. 그와 달리 Gorky는 일상 생활과 개인 인물의 그림을 전형화하려고했습니다. 이야기는 러시아 캐릭터에 대한 Gorky의 이해를 드러내며 Matvey Kozhemyakin의 삶과 Across Rus의주기에 더 가까워집니다.

Gorky 할머니는 Akulina Ivanovna Kashirina의 진정한 특징을 구현하는 동시에 국가적 성격의 전형적인 특징을 구현하는 러시아 여성의 확대 이미지입니다. A. Blok의 말은 주목할 만합니다. “이제 Goncharov의 "Cliff"끝에 대한 모든 허위가 분명합니다. 여기가 진짜 할머니가 러시아인 곳입니다.” 이 밝은 예술적 이미지는 M. Prishvin도 인식했습니다. 그에게 그는 "우리 조국"의 화신입니다.

할아버지의 모습은 그다지 표현력이 풍부하지 않아 친족 환경이 크게 다른 성격을 형성했음을 상기시켜줍니다. Kashirins의 집에서 아이는 의지와 자기 의지의 표현과 함께 마음의 자비와 완고함, 파괴 할 수없는 친절, 똑같이 파괴 할 수없는 엄격함과 독재에 직면합니다.

Bunin은 겸손을 러시아 성격의 기초로 간주했으며 일반적으로 의지가 아니라 자신의 비정상을 지배하거나 강조하려는 욕구로 표현되는 고의에 반대했습니다 ( "Sukhodol", "Merry Yard"등). . Gorky는 종종 그의 영웅의 자기 의지를 묘사했지만 그에게는 주로 반항에 가까운 장난의 메아리이거나 영적으로나 물질적으로 빈약 한 삶에 대한 어둡고 여전히 무의식적 인 항의입니다.

수동주의를 러시아 국민의 역사적 질병으로 여겼던 작가는 자신의 삶의 모범을 통해 세상에 널리 퍼진 인내의 설교가 어떻게 극복되었는지, 악과 폭력의 세계에 저항하려는 의지와 욕망이 어떻게 단련되었는지 보여주고 싶었습니다.

할머니는 사람들의 미적, 윤리적 사상의 전달자로 이야기에 등장합니다. 그녀는 손자에게 민속 예술의 무한한 원천에서 음료수를 주었고 그에게 아름다움과 단어의 내적 의미에 대한 이해를 소개했습니다.

할머니는 도덕 분야의 첫 번째 멘토였습니다. Alyosha에게 "나는 사악한 명령에 따르지 않을 것입니다. 다른 사람의 양심 뒤에 숨지 않을 것입니다! "라고 명령 한 것은 바로 그녀였습니다. 할머니는 그녀의 낙관주의, 세상에 대한 태도를 지키는 인내, 친절, 삶의 어려운 순간에 대한 두려움에 감탄했습니다. 그러나 사랑스럽게 묘사 된 Akulina Ivanovna에게는 인내와 온유함이 그다지 특징적이지 않습니다. 그리고 나이가 들면서 손자는 그녀에게서 멀어지기 시작합니다. 다른 생각과 꿈은 이제 십대를 흥분시킵니다.

Gorky는 이렇게 썼습니다. 지구상의 안정성<...>외부 조건의 힘에 대한 그의 인내와 순종을 손상시키는 것만큼 사람을 끔찍하게 손상시키는 것은 없습니다. 작가가 속한 세대는 자신의 삶을 다르게 보고자 했다.

소년은 일찍 "사람들에게"갔습니다. 이것은 그의 직장 생활의 시작이자 동시에 다양한 사람들 사이에서 삶에 대한 폭 넓은 지식의 시작을 알리는 용어입니다.

하층 계급의 삶은 Alyosha Peshkov의 인식 프리즘을 통해 이야기에서 드러납니다. 그것은 현상의 선택, 착색, 신흥 협회의 성격을 미리 결정합니다. 그러나 젊은 영웅은 여전히 ​​\u200b\u200b자신의 생각과 열망의 본질을 공식화 할 수 없으며 작가 자신이 구출되어 아동 및 청소년 발달에 중요한 이정표를 표시합니다.

작가는 Alyosha의 반란을 미묘하게 추적하여 얼마나 자발적인 "나는 원하지 않습니다!" 억압받는 자의 수호자가 되려는 소년의 낭만적 인 욕망이 점점 더 강해짐에 따라 사회적 의지의 윤곽을 잡기 시작합니다. 주변 세계에 대한 불만은 여전히 ​​무의식적이고 자발적이지만 이미 새로운 세계관의 보장을 담고 있습니다.

Volga는 꿈이 그것을 묶는 것처럼 Foma Gordeev에서 느리게 흐릅니다. 위대한 러시아 강은 또한 "In People"이야기에서 반쯤 잠들었습니다. 그리고 여전히이 졸음을 막연하게 인식하는 십대는 "아름답고, 밝고, 정직한"다른 삶에 끌립니다. 인간을 둘러싸고 있는 "납 혐오물"은 그들을 파멸시킬 전투의 예감에 비추어 "유년기"와 "인피플"에 등장한다.

Gorky가 자신의 이야기에서 "작은 사람들을위한 위로"를 만들었다 고 쓴 K. Chukovsky의 아이러니 뒤에는 작가의 특별한 세계관 위치에 대한 비자발적 인식이있었습니다. 이야기의 임무 중 하나는 러시아 국민이 얼마나 "건강하고 마음이 젊음"인지, 그들의 미래와 얼마나 많은 희망이 연결되어 있는지 보여주는 것입니다.

그러나 "어린 시절"과 "인민"이라는 이야기는 미래 혁명가의 초기 성격 형성 이미지에만 국한되지 않았습니다. 그들은 또한 예술적 재능의 성숙을 보여주었습니다. 두 이야기 모두 흥미로운 사람들, 자연, 예술 및 문학과의 의사 소통으로 인해 젊은 Peshkov의 감정 세계를 부드럽게 포착합니다. 재능의 형성은 작가 자서전의 주요 주제 중 하나입니다. 그러나이 "개별"주제에도 일반적인 의미가 부여되었습니다.

그가 그렇게 어렵게 보여줄 수 있었던 사람들의 풍부한 창의적 재능을 일깨워주는 것이었다. 이 재능을 강조하기 위해 같은 1910 년대 Gorky. Fyodor Chaliapin에게 자서전 책을 쓰는 데 도움을 주었고 Ivan Volnov의 자서전 소설의 출현에 기여했습니다.

Gorky의 자서전 3 부작 (그것의 마지막 부분-1923 년에 등장한 "My Universities")은 1905 년 사건과 10 월 대혁명에 적극적으로 참여한 "청년 이야기"의 시작이되었습니다.

러시아 문학사 : 4 권 / N.I 편집. Prutskov 및 기타-L., 1980-1983