준비 그룹의 달력 계획 민속 문화. "민속 문화와 전통"을 주제로 한 준비 학교 그룹의 주제별 주

교육 사업의 대략적인 계획

중학생 자녀와 함께

주제: "민속문화와 전통"

프로그램 내용:

민속 문화의 창의성, 아름다운 가정 용품에 대한 인식, 민속 작품, 장식, 응용 및 미술에 대한 지식에 대한 어린이의 필요와 욕구 개발.

가정 용품, 이름, 목적에 익숙해집니다.

다양한 유형의 장식 예술(나무, 점토, 종이, 판지, 바느질, 자수, 직조)에 대한 지식.

직접 조직된 교육 활동

"지식"- 지평의 발전

교훈적인 게임 "오두막이 지어진 방법" 건물 세부 사항을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 계속 개발하십시오. 샘플 건물을 분석하는 능력을 개발합니다.

"노동" - 인간이 만든 세계

주제의 프로그램 내용을 구현하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다.

"앞치마 장식" 원과 사각형으로 사각형 모양의 종이 냅킨에 패턴을 그리는 방법을 배우고 사각형의 모서리와 가운데에 원을 배치하고 그 사이에 사각형을 배치합니다. 리듬 감각을 개발하십시오. 정확하게 그리는 능력을 강화하십시오. 독립심을 기르십시오.

"소통" / "소설 읽기"

주제의 프로그램 내용을 구현하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다.

"멋진 발." 러시아 민화 읽기, 동요 학습을 통해 구전 민속 예술 작품을 아이들에게 계속 알려줍니다. 어린이들에게 동화의 비유적인 내용과 아이디어를 이해하고 내용과 작품 제목 사이의 관계를 보도록 가르치기 위해.

"예술적 창의성"- 그림

주제의 프로그램 내용을 구현하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다.

스카프 장식. (Dymkovo 그림을 기반으로) 학습: 패턴의 요소 강조 표시(직선, 교차선, 점 및 획); 연속 선 (수직 및 수평)으로 시트를 고르게 덮고 결과 셀에 획, 점 및 기타 요소를 넣습니다. 리듬, 구성, 색상 감각을 개발하십시오.

"예술적 창의성" - 모델링

주제의 프로그램 내용을 구현하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다.

"플라스틱 페인팅"(Dymkovo). 아이들에게 점토 장난감을 만들고 색칠하는 몇 가지 방법을 소개합니다. 민속 예술에 참여하십시오. 창의적인 정신을 기르십시오. 당신의 일과 다른 아이들의 일의 성공을 즐기는 법을 배우십시오.

"예술적 창의성" - 디자인

주제의 프로그램 내용을 구현하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다.

건물 "터렛", "집". 목적: 어린이들에게 기존 부품의 조합을 만들고 건물의 특정 측면을 찾도록 가르치는 것입니다. 건물 세부 사항을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 계속 개발하십시오. 샘플 건물을 분석하는 능력을 개발합니다.

"음악"

주제의 프로그램 내용을 구현하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다.

청력: "양치기 소년"; 러시아 민속 춤 멜로디.

노래: "Ivanushka는 어디에 있었습니까?", "Kisonka - Murysonka"러시아어; 민요.

고대 생활의 대상에 관한 그림, 삽화;

분위기를 풍부하게 하고 창조하기 위한 일러스트레이션, 개별 음악 공연, 연습, 공예, 성가, 동작, 조형, 댄스 연구;

동화 "Zayushkina의 오두막", "Kolobok", "Teremok", "Turnip"의 삽화;

기성품 양식 종이, 가정 용품의 판지, 패턴 그리기의 윤곽을 따라 쓰다듬기

레이아웃 "화합물"의 제조를 위한 폐기물

플란넬 그래프에 패턴을 배치하기 위한 양식

E;Racheva의 그림 "롤링 핀이 있는 Chanterelle"

동화 "Khavroshechka", "여우-자매와 회색 늑대"의 삽화;

마트료시카 장난감과 마트료시카 그림 샘플 앨범

가정 용품 장식, 윤곽선을 따라 획

독립 게임-물, 점토, 나무, 모래 실험;

민속 의상을 입은 인형, 민속 의상을 입은 인형을 바라보다

착색 "Dymkovo 장난감";

주제에 대한 가족 교육 활동을 수행하려면 부모에게 다음을 권장하십시오.

책 검토, 토론;

"러시아 오두막"을 주제로 물건을 조사하고,

아이들과 함께하는 야외 게임: 달리기; "숲의 곰", "새와 고양이", "말", "노숙자 토끼", "트랩";

장식 및 응용 예술 박물관을 방문하십시오.

"내가 가장 좋아하는 동화"라는 주제로 아이와 함께 그림을 그립니다.

집에서 사진 앨범 "National Costumes"를보십시오.

아이에게 민속 공예(뜨개질, 자수, 직조 등)에 대해 이야기하십시오.

민감한 순간에 주제에 대한 공동 교육 활동:

아침

나무와 점토의 특성을 가진 실험 활동;

개발 상황 : 앨범보기, 민속 의상을 입은 인형보기, 그림, 고대 생활의 대상에 대한 삽화, "Heroes of Rus"의 삽화;

민속 공예품 (뜨개질, 자수, 직조 등) 대상 고려;

동화 "Zayushkina의 오두막", "Kolobok", "Teremok", "Turnip"의 삽화 검토;

패턴 그리기의 윤곽을 따라 추적하기 위해 종이, 판지, 가정 용품으로 만든 기성품 양식 사용;

레이아웃 "컴파운드" 제작;

플란넬로그래프에 패턴 배치;

민속 악기 래칫 및 파이프에 대한 지식;

E의 그림 Rachev "롤링 핀이있는 Chernet";

마트료시카 장난감과 마트료시카 그림 샘플 앨범;

야외 게임 조직;

장난감, 삽화를보고 그들에 대해 이야기합니다.

위생 절차

동요 속담, 수수께끼 사용; "태양, 종", 씻을 때, 산책을 위해 옷을 입습니다.

세척 장치에 대한 상황별 대화(세면대, 물이 있는 대야);

우화와 재미있는 민속에 익숙해지기-티저; 혀 트위스터; "바라벡", "자루";

머리를 빗는 동요 "자라, 땋고, 허리까지"

아침, 점심, 애프터눈 티, 저녁

걷다

관찰:민요 사용, "Sun, turn around!" "비, 비, 더!"

야외 게임:게임 - 라운드 댄스: "Three Merry Brothers", "Garden", "Wind", 러시아 민속 게임: "Geese-Swans", "Wolf in the Ditch", "Wolf and Sheep", "Crows and Sparrows", "Snake ", "정원의 토끼", "벌과 제비", "고양이와 쥐", "숲의 곰"등

일하다:나뭇가지, 자갈, 마른 풀, 나뭇잎을 모아 컴파운드 레이아웃을 만드세요.

움직임 개발에 대한 개별 작업:

어린이의 독립적인 활동:

저녁

물, 점토 실험;

고대 의복, 도구를 묘사한 그림 보기;

문제 상황 "수돗물이 없으면 어떻게 씻을 수 있습니까?";

비 유적 모방 게임, 장난감을 사용한 게임 상황 구성, 손가락 캐릭터 및 인형극;

민화가 담긴 CD 보기;

말과 속담 배우기, 동요 읽기;

장식 예술, 삽화, 그림의 대상 보기;

Dymkovo 장난감에 대한 수수께끼와시 읽기;

게임에서 운율 세기 사용 "그들은 황금 현관에 앉아 있었다 ..." "뻐꾸기가 그물을 지나고 있었다 ...";

러시아 민화 "The Cockerel and the Bean Seed"(O. Kapitsa 편곡), "Zhikharka", "Sister Alyonushka and Brother Ivanushka", "Wintering of Animals", "Chanterette-sister and Wolf", "Wonderful Lapotochki";

게임 상황 "할머니 Matryona 방문". 어린이의 활동적인 어휘를 풍부하게 합니다. 옷의 이름, 그 부분의 연설에서 사용을 강화합니다.

걷다

관찰:

야외 게임:"쥐와 고양이"; "숲의 곰에서"(학습)를 실행하면서; 점프 "Fox in the chicken coop"(학습); "누가 가방을 더 던질 것인가"를 던지면서; 라자냐 "해치와 닭"; 민속 야외 게임 "Grey Bunny washes";

금주의 주제: « 민속 문화와 전통 ».

작업: 계속하다 민속 전통과 관습에 대한 어린이의 친숙 함. 러시아 민족의 예술, 전통 및 관습에 대한 아이디어 확장. 민속 예술, 예술 공예의 다양성에 대한 아이디어 확장 (다른 유형의 재료, 우리나라와 세계의 다른 지역) 고국의 예술에 대한 관심을 높입니다. 예술 작품에 대한 사랑과 관심

최종 이벤트:어린이 창의력 전시회

협력 활동

걷다

개별 작업

주말토크: 뭐했어? 어디 갔어?

대화 "러시아 민족"-다른 국적의 사람들에 대한 존경심을 기르기 위해.

D / U "커플 선택"-아이들에게 모양, 크기, 색상, 목적을 비교하도록 가르칩니다.

상황대화 "청결이 건강의 비결이다." C: 아이들에게 "건강"이라는 개념을 계속 알려주세요.

주간 수면 후 체조 개선.

"짧은 화자의 도시에서"읽기 목적 : 정확하고 정확하고 표현력 있고 적절한 억양으로 연설에서 작은 형태의 민속을 사용하는 능력을 통합합니다. 혀 트위스터, 속담, 운율 계산에 대한 관심을 키울 수 있습니다.

상황별 의사소통: "우리 여주인." Ts: 새로운 농담으로 계속 알아가십시오. 기본 가정 용품 사용 방법을 보여줍니다.

노동 - "장난감 같이 치우자!" 목적: 아이들 사이의 행동과 긍정적인 관계를 양육합니다. 함께 일하는 능력.

"놀라운 기적, 경이

놀라운 - 황금 Khokhloma "

목적 : Khokhloma 그림의 특징 인 낚시의 역사를 소개합니다. 애국심을 심어주다

Veraksy N.E. "복잡한 수업. 준비 그룹”, 페이지 265

"작은 민속 양식"

목적: 속담, 속담, 혀 트위스터, 수수께끼와 같은 작은 민속 형식을 아이들에게 알립니다. 비 유적 표현을 재현하고 단어와 구의 비 유적 의미를 이해하도록 가르치는 것; 속담에 따라 이야기, 동화 작성 능력 개발, 수수께끼 발명

"민속의 나라로의 여행" O.S. Ushakova, E.M. Strunina "6-7 세 아동의 언어 발달",

관찰구름 뒤에

표적: 통일 의식을 계속 형성땅그리고 세계에 대한 총체적 인식의 기초로서의 하늘.

노동 활동

사이트에서 슬라이드를 구성하는 아이들을 도와주세요.

표적: 함께 일하는 법을 배우고 일을 즐기는 법을 배우십시오.

움직일 수 있는게임"노숙자 토끼"

목표:

-서로 부딪히지 않고 달리는 능력을 발휘하십시오.

-민첩성과 지구력을 기르십시오.

Maxim P.와 함께 Vova V.는 일련의 계절을 반복합니다.

Katya G.와 함께 Masha V. 교훈적인 운동 "Magic Square". 목적: 주의력, 논리적 사고, 독창성을 개발합니다.

아침 운동의 복합체.

D / 및 "실수하지 마십시오"

목적 : 어린이의 감각 지식을 명확히하고 통합하며 수완, 독창성, 주의력을 개발합니다.

디. "명절을 위해 인형을 입히자"(종이) C : 민속 의상의 요소를 계속 소개합니다.

"like - not like"(구두) 목적 : 아이들에게 물건을 비교하고 그 안에서 연결을 찾도록 계속 가르칩니다. 엔터테인먼트 및 유사성의 징후, 설명으로 물체를 인식하고 설명 언어, 논리적 사고를 개발합니다.

우랄 작가 N. Bazhov의 작품을 아이들에게 소개하기 위해 N. Bazhov의 동화 "Silver Hoof"를 기반으로 한 읽기 및 대화. C: 표현 수단(단어의 다의어, 비교, 증폭)에 대한 의식적인 태도를 기릅니다.

D / I "누구에게 필요한 것", "물건 박물관" 목적 : 물체의 목적에 대한 객관적인 세계의 다양성에 대한 어린이의 지식 심화; 호기심을 키우다

Dymkovo 장난감 색칠하기놀이

"그림 자르기"-부분으로 전체를 만드는 능력 개발 (민속 공예)

보드 인쇄 게임 "러시안 패턴"

"센티미터"

목적: 조건부 측정을 사용하여 길이 측정 연습; 아이들에게 길이 단위-센티미터를 소개하십시오. 통치자와 그 목적을 소개합니다. 20 이내에서 계산 연습

V.P. Novikova "유치원 수학"(준비 그룹) p.133

눈 구경

목표:

자연의 계절적 변화를 관찰하는 법을 배웁니다.

무생물(태양-눈)에서 발생하는 관계에 대한 지식을 통합합니다.

태양과 그늘에서 적설 깊이를 측정합니다.

노동 활동

잔해에서 경로를 청소합니다.

표적: 함께 일하는 법을 배우십시오.

야외 게임

"토끼".

표적: 빨리 달리는 능력을 개발하고 포수를 피하십시오.

"뒤로 가지마."

표적: 15-20cm 높이의 줄을 뛰어 넘는 법을 배웁니다.

모델에 따라 부품에서 그림을 접는 기능을 개발하는 게임 "Tangram"(사각형, 삼각형); 사고력과 주의력 개발(Nastya A., Artem U.)

퍼즐 게임 "베트남 게임". 기하학적 형태의 변화에 ​​대한 아이디어 제공 (Katya, Yana)

아침 운동의 복합체

교훈적인 게임 "장난감 이름 지정"(상대 형용사의 형성)

"우리 작업장에있는 것처럼"듣기 A. Filippenko "Ural round dance", round dance "Spinning wheel". Ts : 어린이들에게 Urals의 민속 공예에 대해 이야기하십시오 (그림 사용)

D / 및 "패턴 인식"- 요소 고정

수면 후 웰빙 운동.

소설 읽기 및 인식:

"공예품 냄새는 어떻습니까" G. Rodari

일에 대한 잠언. C: 직업에 대한 관심을 형성하기 위해; 인지적, 창의적 활동으로의 활성화.

대화 "가구 및기구

늙은 러시아 오두막 "러시아 오두막을위한 어린이 도구와 요리로 만들기 (폐기물에서)

러시아 점토 장난감의 예술. (스텐실) 색상의 표현력을 알아차리는 능력을 형성합니다. Dymkovo 및 Filimonovo 장난감 페인팅의 기능에 대한 지식을 통합합니다. 점토 장난감의 색상과 일치하는 색상 솔루션을 찾는 연습을 하십시오. 민속 장난감에 대한 관심을 키우십시오.

체육 수업 번호 L.I. Penzulaeva“유치원의 체육. 학교 준비 그룹의 작업 시스템 "p.

계절 변화 관찰하기

목표:

자연의 봄 변화에 대한 아이디어를 형성하십시오.

봄의 도래와 함께 참새의 행동 변화를 보도록 가르치는 것;

조류 관찰에 대한 관심을 교육하고 존중하십시오.

노동 활동

작년 잔디에서 화단을 치우고 있습니다.

표적: 일에 대한 긍정적인 태도를 발전시킨다.

야외 게임

"누가 더 빨라?", "더 멀리 더 높이"

표적: 달리기 운동, 속도 개발

D / 게임 "변경된 사항" C: 기하학적 모양, 색상, 크기, 두께에 대한 어린이 지식 향상, 사고력 개발 (Kirill F., Polina)

Veronica, Artem U. 교훈적인 게임 "쾌활한 혀". 목적: 어린이의 소리 발음을 위한 조음 장치를 준비합니다.

아침 운동의 복합체

대화 "러시아 국민의 삶과 전통." C: 자신의 인상을 언어로 표현하고 판단을 표현하는 능력을 기른다. 새로운 단어로 아이들의 말을 계속 풍부하게하십시오. 물체에 대한 이야기를 구성하고 그 특성을 정확하게 설명하는 능력을 향상시킵니다.

연극 "남자가 하모니카를 연주하는 방법"듣기

프레젠테이션 "수제 민속 인형"C : 민속 장난감에 대한 친분을 통해 러시아 사람들의 문화에 대한 관심 개발

D / 및 "누구의 기념품?"- 일부 유형의 민속 공예품 및 공예품에 대한 지식을 심화합니다. 민속 공예가의 재능에 대한 관심 깨우기

수면 후 웰빙 운동.

읽기: 동화 "세 딸"목적: 러시아어 단어 이름.

어린이와 함께 슬라이드 프레젠테이션 검토

"페인트 장난감".

민속 공예에 대한 선생님의 이야기. 민속 예술에 관한 장난감, 엽서 및 삽화 검토.

"삼분의 일"

V.P. Novikova "유치원 수학"(준비 그룹) p.135

"Dymkovo 젊은 숙녀"; 민속 장난감을 기반으로 조각하는 능력을 강화하려면 속이 빈 형태 (젊은 여성의 치마)를 조각하고 그림의 비율을 관찰하십시오. 귀하의 작업과 동지의 작업을 올바르게 평가하는 능력을 개발하십시오. 코마로바 T.S. 60페이지

음악 기획에 따른 뮤지컬. 노동자

태양의 높이 관측

표적: 태양 에너지가 환경에 미치는 영향에 대한 지식 통합 식물, 동물 및 인간의 삶

연구 활동

금속 물체를 만지면 태양이 더 많이 가열되는 곳을 결정하십시오.

어떤 물체가 더 빨리 가열되는지 답하십시오. 어둡거나 밝습니까?

오랫동안 태양을 보기 위해 무엇을 사용할 수 있습니까?(어두운 안경.)

노동 활동

현장 주변의 연석 청소에 대한 관리인 지원 조직.

표적: 장로들을 돕고자 하는 소망을 키웁니다.

모바일 게임 "태양과 행성".

표적: 태양 주위의 행성의 움직임에 대한 지식을 통합합니다.

Denis 및 Maxim P.와 함께 정방향 및 역순으로 번호를 호출하는 기능을 통합합니다(구두 계산).

아이들의 하위 그룹과 함께 계절의 달 이름을 계속 배우십시오.

아침 운동의 복합체.

만화 보기: "실버 발굽"

D / I "무슨 ​​일이야"

목적: 아이들에게 명사와 숫자를 조화시키도록 가르친다. 속격에 명사를 사용하십시오.

"스스로 정리하세요." 목적 : 아이들에게 그림의 이미지를 사용하여 물체의 모양을 분석하고 기하학적 모양 (장식)으로 그림을 그리도록 가르치기

수면 후 웰빙 운동.

속담에 따른 대화 : "주인이 행복하다-주인이 행복하다", "손님이 많다-많은 뉴스"

러시아 민속 게임 "흡연실", "화상-화상".

판화 게임 "접기 패턴"

목적: 부분에서 전체를 만드는 방법을 가르칩니다.

"장식 및 응용 예술". 목적 : 수수께끼를 맞추는 능력을 통해 어종별 특징을 구분하여 시각적-비유적 사고를 함양한다. 접미사 (나무, 점토)를 사용하여 명사에서 형용사의 단어 형성을 연습하십시오.

"국내 인형

소송” p.144, T.S. 코마로바

체육 수업 번호 L.I. Penzulaeva“유치원의 체육. 학교 준비 그룹의 작업 시스템 "p.

낙하 관찰

목표:

-온도에 따른 물의 변화에 ​​대한 지식을 통합합니다.

-연구 활동을 가르칩니다.

노동 활동

어린이 구역의 길을 샌딩합니다.

표적: 어린이와 보호자를 돕습니다.

야외 게임

"열 다섯", "발 젖지 마", "바람".

목표:

모든 방향으로 달리는 능력을 통합하고 장애물을 뛰어 넘습니다.

장애물을 극복하기 위해 교육자의 명령을주의 깊게 듣는 법을 배웁니다.

Anzhelika 및 Artem - 가위로 작업하는 기술을 통합합니다.

게임 "로프 패턴 만들기" - Kostya, Ksyusha, Timofey

구현 일정 주제: 16.10-20.10

금주의 주제 : "민속 문화와 전통"

표적: 1. 동화, 격언, 민속 물건, 영웅적인 서사시로 학생들의 숙지; ditty, 수집 및 구성에 대한 정보를 제공합니다.

2. 러시아 민족의 예술, 전통 및 관습에 대한 아이디어의 확장.

최종 이벤트 날짜: 20.10. 프레젠테이션 "구전 민속 예술"보기

최종 이벤트 담당: Nesterchuk N.A.

요일 1

정권 순간

VD 및 KP acc.

OO와 함께

그룹, 하위 그룹

아침:

학생의 입학 및 시험

DD / FR;

VHL/RR;

아이디/TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

러시아 민족의 민속 문화와 전통에 관한 교사의 이야기-러시아 민족의 예술, 전통 및 관습에 대한 아이디어 확장

Kuizener의 막대기가있는 D \ 및 "줄무늬 냅킨"- 논리적 사고 개발

아침 운동: 어린이의 조화로운 신체 발달을 촉진합니다.

다른 나라의 음식 섭취 문화에 대한 상황 대화 - 지평을 넓히고 KP 교육.

Alyosha, Sasha 대화"가장 좋아하는 민속 장난감은 무엇입니까?" 표적 : 장난감 감상 여건 조성, 민속공예 기억

- Kira Dasha와 함께 "요일 이름 지정" . 표적 : 요일 이름을 잠급니다.

퍼즐이 있는 게임, 그림 분할: "패턴 배치", "그림 구성"

- 신체발달(수영장) 1, 2 소그룹

주제: "전 세계를 위한 향연"

페이지 36

게임, 산책 준비.

걷다:

DD / FR;

PID/홍보;

TD/TFR; KMD / 그녀;

아이디/TFR;

Danil과 Yegor와 함께 "Fedul, 입술을 부풀린 것이 무엇입니까? "라는 농담을 배우십시오. -구전 민속 예술에 익숙해지기 위해 연설을 개발합니다.

나무 껍질 조사 - 식물이 변화된 존재 조건에 어떻게 적응하는지에 대한 어린이의 생각을 구체화하고 심화합니다.

현장 작업: 모래 슬라이드 만들기 - 적절한 기술과 능력을 형성합니다.

P / 및 "도랑 속의 늑대"- 운동 활동, 반응 속도 개발

어린이의 이익을 위한 독립적인 활동 - 연락처 범위를 확장하고 게임에 참여하려는 모든 사람과 공통 언어를 찾으십시오.

산책에서 돌아오다 , KGN,저녁 , 취침 전에 작업

VHL/RR;

ID / TFR

1. 셀프 서비스: 빠르고 깔끔하게 옷을 입고 옷을 벗고 옷장에 질서를 유지하는 기술을 통합합니다.

2 독서 r. N. 동화 "아름다운 바실리사"- 동화 내용에 대한 대화

저녁:

DD / FR;

VHL/RR; PID/홍보;

MD/HER; IzoD/HER;

대화 "러시아 사람들의 삶과 전통"-러시아 달력 공휴일, 예술 및 공예, 민요 예술 (어린이 하위 그룹)과 같은 민속 문화의 전통을 아이들에게 계속 알려줍니다.

주제별 앨범 "Folk Crafts"에 대한 고려.

악기 게임.

노트북에서 작업 "패턴 계속하기"

목적 : 케이지의 종이에 오리엔테이션 운동. (Styopa, Diana, Ksyusha)

민속 게임 "Zhmurki, Ribbons" 개발을 위한 그룹의 조건을 만들기 위해

목적: 아이들에게 역할 놀이 상호 작용에 참여하도록 가르치고 다른 아이들과 협상하는 능력.

체계적인 교육 활동

예술적 및 미적 개발. 뮤지컬. 추가 교육 교사의 계획에 따라.

걷다.

D / 및 "추측!" -주의력 개발, 어휘 확장 (Diana, Gleb)

나무 껍질 조사 - 시야를 넓히고 야생 동물에 대한 관심을 키우십시오.

노동: 잎사귀에서 베란다 근처의 길을 청소하십시오-성인을 돕고 자하는 근면 함을 키우십시오.

P / 및 "Zhmurki"- 민속 게임에 대해 계속 알고 있습니다.

모래가있는 어린이의 독립적 인 게임 - 환상과 상상력을 개발하십시오.

상호 작용

학생 가족들과 경쟁하다

학부모에게 교육 과정의 진행 상황을 알립니다. 육아상담

정권 순간

VD 및 KP acc.

OO와 함께

일차적인 가치 지향과 사회화 형성을 목표로 한 성인과 학생의 공동 활동.

어린이의 이니셔티브를 지원하기 위해 개발 주제 공간 환경의 조직

(독립활동 코너)

정권 기간 동안의 교육 활동.

그룹, 하위 그룹

학생의 개성을 지원

아침:

학생의 입학 및 시험

DD / FR;

VHL/RR;

아이디/TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

질문에 대한 대화 :“Rus에서 휴일을 어떻게 축하 했습니까? 어떤 러시아 민속 휴일을 알고 있습니까? 러시아 민속 축제를 어떻게 준비 했습니까? - 러시아 사람들의 문화에 대한 관심을 키우기 위해.

"할 일이 없으면 저녁까지 지루하다"는 말을 배우십시오 - 연설을 개발하십시오.

Gyenesh 블록과 계수 막대를 사용하여 새와 모이통의 그림을 그립니다.

로또 게임.

- 식당 승무원과 함께 일하십시오 - 계속해서 정확성과 테이블을 아름답게 설정하는 능력을 심어주십시오.

주제에 대한 컬러링 페이지와 스텐실로 창의성 코너를 풍부하게 합니다.

목적: 한 방향으로 윤곽을 벗어나지 않고 아이들이 색칠하는 능력을 향상시킵니다. 손가락의 미세한 운동 능력, 창의력을 개발하십시오.

체계적인 교육 활동

- 인지 발달 (FEMP) 주제: 주제: "돈"

문학:V.P. Novikov "유치원 수학"p.36

- 예술 및 미적 발달(조각) 주제: "버섯그릇"

문학: "유치원에서의 시각적 활동" ​​I.A. 리코프페이지 44

게임, 산책 준비.

걷다:

DD / FR;

PID/홍보;

TD/TFR; KMD / 그녀;

아이디/TFR;

D / 및 "이것은 어떤 종류의 새입니까"- 주의력, 빠른 재치 개발 (Diana B, Denis B., Ksyusha)

까마귀와 갈까마귀 관찰 - 자연에 대한 관심을 키우고, 외모의 특징에 대한 지식을 넓히고, 새의 습관, 환경에 적응하고, 어휘를 풍부하게 합니다.

사이트에서 작업 : 젊은 그룹 사이트에서 경로를 청소-젊은 그룹에게 가능한 모든 지원을 제공하고 돌보고 싶은 욕구를 키 웁니다.

P / 및 "잡히지 마십시오!" - 손재주, 반응 속도를 개발하십시오.

독립적인 운동 활동 - 야외 게임의 범위를 확장합니다.

산책에서 돌아오다 , KGN,저녁 , 취침 전에 작업

VHL/RR;

ID / TFR

1. 문화적, 위생적 기술 및 능력 교육: 아이들에게 일관되게 옷을 벗고 조심스럽게 사물함에 물건을 넣는 법을 계속 가르치십시오.

2 소설 읽기 "러시아 민화 말하기"Snow Maiden " 목적 : 내용과 예술적 형식의 통일성으로 동화에 대한 전체적인 인식 능력을 어린이들에게 개발합니다. 동화 장르의 특징 (구성, 언어)에 대한 지식을 통합합니다.

저녁:

DD / FR;

VHL/RR; PID/홍보;

MD/HER; IzoD/HER;

교육 상황 개발 "Alena 이모 방문"-러시아 전통에 대한 관심을 계속 발전시킵니다 : 환대, 노년에 대한 경외심, 교회, 사원, 아이콘에 대한 아이디어 명확화; 기독교 휴일 소개

수면 후 체조 개선 - 문화 및 위생 기술을 형성하고 어린이의 신체 활동을 증가시킵니다.

집안일 : 냅킨 세척 - 냅킨을 부드럽게 짜내고 말리는 능력을 형성하고 성인에게 가능한 모든 지원을 제공하려는 욕구를 키 웁니다.

"궁전과 오두막"이라는 주제에 대한 계획에 따라 디자인

게임 시트에 부화.

목표: 그래픽 기술 개발( 세냐, 티모샤, 다니엘)

"단어에서 소리의 위치 결정"

좋아하는 장난감으로 아이들의 독립적인 게임을 위한 조건을 만듭니다.

목적: 장난감을 의도된 목적에 맞게 사용하는 방법을 가르치고 도움을 받아 다양한 게임을 구현합니다.

체계적인 교육 활동

FTsKM. 주제 : "민속 공예품".

문학:O.V. Pavlova "객관적 세계에 대한 지식", p.52.

걷다.

IzoD/HER; VHL/RR; 아이디/TFR;

스포츠 운동 "목표 명중"- 눈, 손재주 개발 (Egor T., Sasha T)

까마귀와 갈까마귀 관찰 - 관찰, 환경에 대한 관심 개발.

현장 노동: 잎사귀와 잔가지 청소 - 잎사귀로 건물을 짓는 데 관심을 갖습니다.

P / 및 "Golden Gate"-신체 활동을 개발합니다.

독립 게임 - 판타지, 상상력 개발.

러시아 민화, 동요, 캐릭터의 성격, 행동, 서로의 관계에 대한 토론과 함께 농담을 집에서 읽습니다.

정권 순간

VD 및 KP acc.

OO와 함께

일차적인 가치 지향과 사회화 형성을 목표로 한 성인과 학생의 공동 활동.

어린이의 이니셔티브를 지원하기 위해 개발 주제 공간 환경의 조직

(독립활동 코너)

정권 기간 동안의 교육 활동.

그룹, 하위 그룹

학생의 개성을 지원

아침:

학생의 입학 및 시험

DD / FR;

VHL/RR;

아이디/TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

아침 운동: 어린이의 조화로운 신체 발달을 촉진합니다.

"Rus에서 남자와 여자는 어떤 옷을 입었습니까?"라는 주제에 대한 대화, "Rus에서 무엇을 입었습니까?", 휴일을 어떻게 축하 했습니까? 러시아 문화와 전통에서.

D / 및 "인형에게 민족 의상 입히기"-러시아 민속 의상 요소에 대한 지식 통합

게임 상황 "보컬 앙상블 "Ryabinushka"의 공연: 콘서트 의상 선택.

Y/N "무슨 일이야?"

목적: 명사의 소유격 복수 형태의 형성을 연습하기 위해 "

(데니스, 폴리나 S., 다이아나 B.)

개인. 식당 승무원과 함께 일하십시오-정확성과 테이블을 아름답게 설정하는 능력을 계속해서 주입하십시오.

민속 오두막 "Dom"의 줄거리 게임의 경우-요람 (요람)을 가져 오십시오. 다른 중첩 인형의 삽화; 어린이 악기;

체계적인 교육 활동

언어 발달 (문해력 준비). 주제: "스토리텔러 - 마트료나"

문학: G.Ya. Zatulina "미취학 아동의 언어 발달", p.20

예술 및 미적 개발 (그림) 주제: "전 세계를 위한 향연"

문학: "훌륭하고 건설적인 - 모델 활동" O.V. 파블로바

페이지 36

게임, 산책 준비.

걷다:

DD / FR;

PID/홍보;

TD/TFR; KMD / 그녀;

아이디/TFR;

자작나무 관찰. 잎과 줄기로 나무를 구별하기 위해 친숙한 식물의 특징을 식별하고 설명하는 능력을 계속 연습하십시오. 아이들에게 러시아 자연의 아름다움에 감탄하도록 가르칩니다.

D / 및 "문장의 화환 짜기"-주어진 주제에 대한 단편 소설을 작성하는 능력 형성 (Senya, Stepan, Marina)

독립적인 운동 활동 - 야외 게임을 독립적으로 구성하는 능력을 통합하고 새로운 플레이어를 게임에 끌어들입니다.

산책에서 돌아오다 , KGN,저녁 , 취침 전에 작업

VHL/RR;

ID / TFR

식사 후 입을 헹굽니다. 마사지 매트 위를 맨발로 걷기.

동요 읽기 "잠자리에 들기 전에 오후에 어디로 갈까요?"

저녁:

DD / FR;

VHL/RR; PID/홍보;

MD/HER; IzoD/HER;

각성 체조.

1. 민예품에 관한 그림 감상

민요 듣기 및 노래;

발전하는 교육 상황 "러시아 오두막의 배치"는 아이들에게 그 구성 요소의 목적을 설명하면서 옛날 러시아 사람들의 거주지를 계속해서 아이들에게 알리는 것입니다. 게임에서 정통 골동품을 사용할 수 있는 기회를 제공합니다. 조상의 삶에 대한 관심 교육

상황 대화 "사람들은 가을에 어떻게 옷을 입나요?" 계절 현상에 대한 어린이의 지식을 통합하고 계절의 특징 변화가 옷 세트에 어떤 영향을 미치는지 명확히합니다. (스테판, 폴리나 E., 데니스 O.)

러시아 민화를 기반으로 한 게임의 속성 선택

건축 자재가있는 게임 "가구 정리"목적 : 줄거리에 따라 건물을 결합하여 아이들에게 건물을 이길 수 있도록 계속 가르칩니다.

체계적인 교육 활동

신체 발달. 체육 강사의 계획에 따라.

걷다.

IzoD/HER; VHL/RR; 아이디/TFR;

기상 관측. 늦가을의 징후를 독립적으로 식별하는 능력을 개발하십시오.

인과관계 및 시간적 관계를 설정합니다.

개인. 활동 "가을"(가을의 자연에 대한 러시아 시인의시 말하기, 감정적 세계의 발달, 일반적인 언어 능력, 기억력.) -Ulyana, Yaroslav.

학생 가족과의 상호 작용

부모님께 추천가정 독서를 위해-TI Tarabarin, N. V. Elkin의 속담, 속담, 동요; 러시아 민화; 민속 표지판, 휴일, 민속 요리에 대해 이야기하십시오.

정권 순간

VD 및 KP acc.

OO와 함께

일차적인 가치 지향과 사회화 형성을 목표로 한 성인과 학생의 공동 활동.

어린이의 이니셔티브를 지원하기 위해 개발 주제 공간 환경의 조직

(독립활동 코너)

정권 기간 동안의 교육 활동.

그룹, 하위 그룹

학생의 개성을 지원

아침:

학생의 입학 및 시험

DD / FR;

VHL/RR;

아이디/TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

환대의 전통이 지원되는지 여부에 관계없이 가족이 손님을 환영하는 방법에 대한 어린이의 지식을 명확히하기 위해 "손님을 초대하는 방법을 알고, 치료하는 방법을 알고"라는 주제에 대한 대화.

Rus의 환대 전통에 대한 교사의 이야기.

아침 운동: 어린이의 조화로운 신체 발달을 촉진합니다.

상황 대화 “우리 조상들은 무엇을 먹었습니까? 그들은 식탁에서 어떤 행동 규칙을 지켰습니까? - 조상의 음식을 요리하고 먹는 특성, 식탁에서 과거와 현대의 행동 규칙을 비교할 수있는 능력을 알기 위해.

꼭두각시 코너 게임 "우리는 손님을 만납니다"

- D / 및 LEGO 생성자의 "실수 찾기"-간단한 구성 체계를 이해하는 능력 형성 (Polina E., Egor R)

전. "단어의 첫 번째 소리와 마지막 소리 이름 지정"

(폴리나 S., 마리나, 티모페이)

목적 : 단어에서 소리의 위치를 ​​결정하기 위해 아이들을 훈련시킵니다. 음소 인식을 개발하십시오.

동화 및 동요 삽화 "Cockerel and bean seed", "Geese-swans", "Goby-black barrel, white hoves", "Our goat; 러시아 민화 책, 동화를 바탕으로 한 삽화;

체계적인 교육 활동

인지 발달 (FEMP ) 주제:V.P. Novikov "유치원 수학"p.39

신체 발달. 추가 교육 교사의 계획에 따라.

게임, 산책 준비.

걷다:

DD / FR;

PID/홍보;

TD/TFR; KMD / 그녀;

아이디/TFR;

신체 운동 "통나무 걷기"-손재주 개발, 균형 유지 능력 (Gleb, Matvey, Egor)

조류 관찰 - 부리 모양과 새의 영양 사이의 관계를 식별하는 조류 관찰 능력을 형성합니다. 겨울 새의 삶에 대한 어린이 관찰을 요약합니다.

직업 배정: 관리인이 눈에서 길을 치울 수 있도록 돕기 위해-성인에게 가능한 모든 도움을 제공하려는 욕구를 키웁니다.

러시아 민속 게임 "Snake"- 운동 활동을 개발하고 민속 게임에 대해 계속 알고 있습니다.

아이들의 독립적이고 창의적인 게임 - 환상과 상상력을 개발합니다.

산책에서 돌아오다 , KGN,저녁 , 취침 전에 작업

VHL/RR;

ID / TFR

1. KGN: 아동이 개별 개인 위생 용품(손수건, 빗, 수건)을 사용하고 외모를 모니터링할 수 있는 능력을 강화합니다.

2 푸쉬킨의 동화 "차르 살탄 이야기"읽기-계속해서 아이들에게 문학 유산을 알리고 러시아 동화에 대한 사랑을 키 웁니다.

저녁:

DD / FR;

VHL/RR; PID/홍보;

MD/HER; IzoD/HER;

1. 체조 잠에서 깨어나기(파일 캐비넷, 카드 번호 4)

소셜 월드 "러시아의 휴일""목적 : Rus '(크리스마스, 우리 민족의 관습과 전통에 관한 휴일)에 대한 어린이의 생각 형성, 민족의 역사와 전통에 대한 어린이의인지 적 관심 개발

방법 : 교사의 이야기 "어떻게 방문 했습니까?", 드라마화 게임 "모퉁이가있는 빨간색이 아니라 파이가있는 빨간색", Shrovetide에 대한 교사의 이야기, Shrovetide에 대한 노래 부르기, 의식 "팬케이크 치료"( 반사)

D/I "응답" 목적:

소리의 올바른 발음을 수정합니다. 인토네이션을 개발하십시오.

(Ksyusha, Senya).

플레이 코너에 건축 자재 추가.

체계적인 교육 활동

인지 발달. 건설 주제: "차르 살탄의 함대"

문헌: "우리는 LEGO로 구축합니다" Komarova L.G.페이지 77

걷다.

IzoD/HER; VHL/RR; 아이디/TFR;

D / 게임 "단어없이 말하십시오" - Kira, Denis O., Polina E.를 게임에 참여시킵니다.

떨어지는 낙엽을 바라보며.

현장 작업 : 나무 줄기에 나뭇잎을 긁어 모으기-식물을 돌보고 싶은 욕구를 키 웁니다.

러시아 민속 게임 "늑대" - 신체 활동 개발.

어린이의 독립적인 활동 - 관심 있는 활동을 선택할 때 독립성을 개발합니다.

학생 가족과의 상호 작용

"우리 할머니의 할머니는 어떤 옷을 입으셨습니까? "라고 말하고 할머니와 어머니의 아름다운 옷을 입은 사진을 가져 오라고 요청하십시오.

정권 순간

VD 및 KP acc.

OO와 함께

일차적인 가치 지향과 사회화 형성을 목표로 한 성인과 학생의 공동 활동.

어린이의 이니셔티브를 지원하기 위해 개발 주제 공간 환경의 조직

(독립활동 코너)

정권 기간 동안의 교육 활동.

그룹, 하위 그룹

학생의 개성을 지원

아침:

학생의 입학 및 시험

DD / FR;

VHL/RR;

아이디/TFR;

TD/TFR;

KD /SKR

소통의 상황 “구전 민속예술이란? 어떤 유형의 구전 민속 예술을 알고 있습니까?

디 / 예. "좋아하는 동요(숫자 세기, 텅 트위스터, 속담 또는 말하기)를 말하여 작은 민속 형식의 어린이에 대한 지식을 드러냅니다.

아침 운동: 어린이의 조화로운 신체 발달을 촉진합니다.

교실에서의 의무 - 교육자의 프롬프트없이 수업을 위해 신속하고 정확하게 작업을 준비하고 정확성과 독립성을 키울 수있는 참석자의 능력을 향상시킵니다.

러시아 민화 "아름다운 바실리사"를 기반으로 한 게임 드라마화

D/I "무슨 ​​일이야?"

목적: 소유격 복수형 명사의 형성을 연습합니다. 이자형

(Arkady, Marina, Egor R.)

큐브 (러시아 민화에 따라 그림 접기); 민속완구, 가정용품(나무그릇, 냄비);

체계적인 교육 활동

신체 발달(수영). 수영 강사의 계획에 따라.

음악적 발전. 추가 교육 교사의 계획에 따라.

게임, 산책 준비.

걷다:

DD / FR;

PID/홍보;

TD/TFR; KMD / 그녀;

아이디/TFR;

게임, 농담; 춤 동작이 있는 민속 놀이;

- 노동: 현장의 나뭇잎 청소-나무, 관목 및 화단의 구멍에 나뭇잎을 긁어 모아서 원활하게 작업 할 수있는 능력을 형성하고 작업을 끝까지 시작하는 것이 필요한 이유를 아이들에게 상기시키기 위해 완료된 작업을 즐기십시오.

P / 및 "당신이 잡은 것을 추측하십시오"- 주의력, 반응 속도를 개발하십시오.

어린이의 독립적 인 게임 - 눈으로 건물을 짓는 데 창의적인 능력을 개발합니다.

산책에서 돌아오다 , KGN,저녁 , 취침 전에 작업

VHL/RR;

ID / TFR

1. KGN: 손을 깨끗이 씻고 건조시키는 기술을 강화합니다. 저녁 식사 때 조심스럽게 먹는 방법을 계속 가르치고, 입을 가득 채우지 말고, 음식을 다 먹고, 냅킨을 사용하십시오.

2. 러시아 요리의 주요 요리를 소개하는 대화 "러시아 요리 요리".

저녁:

DD / FR;

VHL/RR; PID/홍보;

MD/HER; IzoD/HER;

- 체조 잠에서 깨어나기(파일 캐비넷, 카드 번호 6)

발전하는 교육 상황 "구전 민속 예술-서사시"는 러시아 구전 민속 예술의 장르에 대한 어린이의 아이디어를 통합하는 것입니다 : 혀 트위스터, 속담 및 속담, 운율 계산, 동요, 시프터, 수수께끼, 동화, 노래; 서사시를 알기 위해; 서사시 덕분에 사람들은 수년 전에 Rus에서 일어난 중요한 사건에 대해 알고 있음을 강조합니다. 민속 예술에 대한 관심을 키우고 러시아 국민을 존중합니다.

공동 작업: 장난감이 있는 사물함에 물건을 정리합니다. 상자 및 보드 게임 수리.

Roma, Nikita, Ruslan과의 개별 작업.

멀리뛰기 서.

목표: 점프 운동, 두 다리로 밀기;

움직임의 조정을 향상시킵니다.

독창성을위한 구석에서 독립적 인 작업 : 책용 책갈피 짜기, 실로 만든 벨트.

체계적인 교육 활동

연설의 발달. 주제: "장난감의 동작과 두 단어에 대한 문장 구성하기" 3과

문학 "미취학 아동에게 읽고 쓰기 가르치기" L.E. 주로바 스트리트 83

걷다.

IzoD/HER; VHL/RR; 아이디/TFR;

서사시에 대한 대화-러시아 구전 민속 예술 장르에 대한 어린이의 아이디어 통합 (Daniel, Roman, Ruslan)

떨어지는 낙엽을 바라보며. 가을에 대한 수수께끼.

노동 과제: 걷는 베란다에서 잎사귀를 쓸어내십시오-근면함을 기르고 다른 사람을 돌보십시오.

P / 및 "Frogs and Heron"- 운동 활동을 개발하고 민속 게임에 대해 계속 알고 있습니다.

원격 자료로 관심 있는 어린이의 독립 게임.

6

학생 가족과의 상호 작용

"누가 가방을 더 던질 것인가", "서클에 들어가십시오", "주희를 쓰러 뜨리십시오", "물건을 돌봐주세요"와 같은 러시아 민속 게임에서 아이들과 함께 놀아보세요. 크롤링 및 등반 : "어미 암탉과 닭", "식품 저장실의 쥐", "토끼"..

타티아나 소로키나
주제별 주간 "민속문화와 전통"(준비반)

금주의 주제: « 민속 문화와 전통»

작업: 아이들을 소개합니다

전통 공휴일이해를 발전시키기 위해

휴일 이름.

최종 이벤트

그룹,

하급 집단

(그룹,

하급 집단

(그룹,

하급 집단

상반기

안에 그룹

매점 의무.

목표

식사

자연의 한 구석에서 일하기

수업에 대한 의무

작업

음성 개발 사운드 말의 문화. 문해력을 위한 준비.

표적: 어린이의 음소 인식을 개선합니다. 단어를 부분으로 나누는 능력을 형성합니다.

예술적 창의성. 그림. "러시아 오두막"

표적: 시골 풍경을 알기 위해; 그림에 표현된 분위기를 느끼는 능력을 개발합니다. 러시아 목조 건축의 기념물로 러시아 오두막의 아이디어를 확장합니다. 흥미를 유발하다 민속 문화;

음악 (음악 감독님의 계획대로). 봄에 관한 시 배우기.

표적: 기억력을 키우고 억양으로 말하는 법을 배웁니다.

보드 게임

"숫자 카드 맞추기 놀이".

표적: 주의력, 배려심, 독립심을 기른다.

대화: «»

표적: 그들이 살고 있는 나라의 이름, 그 성격, 역사적 사건, 문화; 다음과 같은 개념에 대한 지식을 명확히 합니다. « 전통» , 상기하다 러시아 사람들의 전통 전통

Polina와의 개별 작업 및 니키타: "서로 반복".

표적: 논리적 사고력, 기억력을 길러줍니다.

프레젠테이션: "농민 오두막"

"농민의 노동"

주제 사진

구 아슈, 수채화, 앨범 시트, 브러쉬,

물통, 냅킨.

러시아 오두막을 묘사한 삽화.

산책 중

드롭 관찰.

표적: 봄에 대한 아이들의 이해를 넓히고, 새로운 단어와 개념으로 지식을 풍부하게 합니다.

자연의 노동

새들에게 먹이를 주다

피/초: "회색 토끼가 씻는다".

목표는 텍스트를 듣고 내용에 따라 동작을 수행하는 것입니다.

피/초: "점퍼".

목표는 앞으로 이동하면서 두 다리로 점프하는 운동입니다.

예술 단어

바로 처마 장식 아래,

창 위

고드름에 올라

봄의 태양.

반짝이는 눈물 방울이 고드름을 따라 흐릅니다.

그리고 고드름이 녹고 있습니다-재미있는 빙원.

(I. Demyanov)

재료:

삽, 양동이, 양식, 생성자.

오후

안에 그룹

호흡 운동.

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사.

C/R: "가족"

표적: 아이들이 게임에서 가족 생활을 창의적으로 재현하도록 격려합니다. 의도한 플롯에 대한 게임 환경을 독립적으로 생성하는 능력을 향상시킵니다. 동화 읽기

"돌아오면 응답할 것이다"

표적: 아이들에게 텍스트의 단어와 표현을 사용하여 동화를 표현적으로 다시 말하도록 가르칩니다.

산책 중

목표: 무생물의 전형적인 겨울 현상에 대한 아이디어를 일반화합니다(짧은 낮과 긴 밤, 맑은 날이 거의 없음, 해가 낮아서 춥습니다). 겨울 자연 현상에 대한 관심 교육 (아이들은 일광 시간이 눈에 띄게 증가함을 알 수 있음).

노동 활동

목표: 필요한 단계로 장난감을 수집하고 물건을 정리하는 아이디어를 형성합니다. 피/ 그리고: "듣고 춤춰".

표적:

피/초: "용".

표적 표지판

속담과 속담: "참새가 있는 겨울날"; “12월에는 서리가 내리지만 그 날은 온다”; "12월 말, 여름에는 태양, 서리에는 겨울이 시작된다". Lenya 및 Liza와의 개별 작업 - 장애물 코스.

표적

원격 자료

금주의 주제: « 민속 문화와 전통»

작업: 아이들을 소개합니다 러시아 전통 민속 휴일다른 사람들과 경험을 공유하는 법을 배우십시오

예술적 표현 수단을 사용하여 사랑을 심어줍니다. 전통 공휴일이해를 발전시키기 위해

휴일 이름.

최종 이벤트: 러시아 고대의 기원을 통한 여행.

정권 순간 활동 내용 ( 그룹,

하급 집단) (직접 교육,인지 연구, 건설, 시각, 음악, 셀프 서비스, KGN 형성, 노동 활동 게임 활동

(그룹,

하급 집단) 의사소통 활동(대화,

소설 읽기 등

(그룹,

하급 집단) 아이들과 개별 작업 개체 공간 환경의 형성

상반기

안에 그룹

아침체조단지 15호

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사

자연의 한 구석에서 일하기: 식물을 돌보고, 독립적으로, 정확하고 성실하게 지시를 수행하도록 아이들을 운동시킵니다.

수업에 대한 의무

작업: 수업 자료를 독립적으로 배치하는 능력을 향상시킵니다.

FEMP 과제:

덧셈과 뺄셈 문제를 독립적으로 구성하고 해결하는 방법을 계속 배웁니다. 일의 연속 이름에 기술을 통합 주; 계획에 있는 객체 간의 공간 관계를 모델링하는 능력을 개발합니다.

"기적의 사모바르에 관한 특별한 이야기"

표적: 아이들에게 개념을 소개합니다. 전통; 사모바르의 중요성을 밝히다 러시아 사람들의 전통; 툴라에서 사모바르 공예의 기원에 대해 다른 나라에서 사모바르 출현의 역사에 대해 이야기하십시오.

신체 훈련(체육지도자의 계획에 따름). 디/ 그리고: "추측하다"

표적: 예술에 대한 지식 통합

"패턴 그리기"

표적: 꽃무늬 요소를 그리는 연습 (꽃, 풀잎, 줄기, 잎)

대화: "러시아인 민복»

표적: 아이들에게 러시아어의 역사와 특징을 지속적으로 알려줍니다. 민속 의상. 러시아어에 대한 어린이 지식 확장 민속 문화. 수 놓은 제품의 아름다움, 식물 요소의 패턴을 보여줍니다.

Danya Zh 및 Platon - D / 및 "원거리 및 근거리, 높고 낮음과의 개별 작업 (공간 방향 개발). 프레젠테이션:

"러시아 민족 의상"

사진 세트

« 러시아 민족»

종이 (1/2 장, 전체 시트, 연필, 숫자 카드, 워크시트) 노트북.

프레젠테이션 "기적의 사모바르에 대한 특별한 이야기."

산책 중

관찰 - 물 주변

표적: 아이들에게 눈이 녹은 다양한 동작을 보여줍니다.

자연의 노동

삽이나 막대를 사용하여 다른 장소에서 웅덩이의 깊이를 측정합니다.

종이, 플라스틱, 나무 보트를 발사하십시오. 피/ 그리고: "호수 옆의 시냇물".

목표는 작은 힘으로 서로 뒤쫓는 방법을 가르치는 것입니다. 여러 떼, 원 안에 있습니다.

목표는 경주, 발사체 던지기, 속도를 연습하는 것입니다.

예술 단어

눈은 이미 녹고 시냇물은 흐르고

봄에 창문이 불었다. A. 플레체예프

Platon 및 Nastya와의 개별 작업 - 방향 변경이 있는 측면 구보. 원격 재료: 삽, 양동이.

오후

안에 그룹

수면 후 체조 콤플렉스 15

호흡 운동.

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사.

C/R: "학교" 목표: 학교에 대한 어린이의 지식을 넓히고 어린이가 역할의 표현 수단을 습득하도록 돕습니다. (억양, 표정, 몸짓). "이반 차레비치

그리고 회색 늑대

표적: 러시아인과 계속 친해지기 민화, 동화의 장르적 특징.

산책 중

구름 관찰.

목표: 무생물의 다양성에 대한 생각의 확장 (구름, 태양, 하늘, 땅, 물, 비, 눈, 안개); 아이들에게 하늘의 아름다움을 보고 묘사하도록 가르치는 것; 단어 지식을 확장하십시오.

노동 활동:

해당 지역에서 큰 파편을 수집하십시오. 피/ 그리고: "지팡이 - 생명의 은인"

표적: 달리기, 두 다리로 점프하는 능력 개발.

피/초: "즈무르키" 표적: 아이들에게 손재주를 가르치고 달리는 동안 호흡을 조절하는 법을 배웁니다. 표지판: 구름이나 구름이 빠르게 움직이고 있습니다 - 맑은 날씨를 향해.

속담과 속담: "두 친구 - 겨울과 눈보라"; "놀라지마라 겨울아 봄이 올것이다". Maxim 및 Angelina와의 개별 작업-비뚤어진 길을 따라 걷기. 원격 재료: 삽, 갈퀴, 양동이, 삽, 모래 주형

금주의 주제: « 민속 문화와 전통»

작업: 아이들을 소개합니다 러시아 전통 민속 휴일다른 사람들과 경험을 공유하는 법을 배우십시오

예술적 표현 수단을 사용하여 사랑을 심어줍니다. 전통 공휴일이해를 발전시키기 위해

휴일 이름.

최종 이벤트: 러시아 고대의 기원을 통한 여행.

정권 순간 활동 내용 ( 그룹,

하급 집단) (직접 교육,인지 연구, 건설, 시각, 음악, 셀프 서비스, KGN 형성, 노동 활동 게임 활동

(그룹,

하급 집단) 의사소통 활동(대화,

소설 읽기 등

(그룹,

하급 집단) 아이들과 개별 작업 개체 공간 환경의 형성

상반기

안에 그룹

아침체조단지 15호

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사

자연의 한 구석에서 일하기: 식물을 돌보고, 독립적으로, 정확하고 성실하게 지시를 수행하도록 아이들을 운동시킵니다.

수업에 대한 의무

작업: 수업 자료를 독립적으로 배치하는 능력을 향상시킵니다.

연설의 발달.

봄이 온다, 봄이 온다!

표적: 아이들에게 봄에 관한 시를 읽어주고, 시적인 말투를 소개합니다.

예술적 창의성. "내가 가장 좋아하는 동화 속 영웅!"

표적: 동화의 이미지, 사랑하는 캐릭터의 특징을 그림으로 전달하도록 아이들을 가르칩니다. 페인트로 그리는 능력을 강화하십시오. 상상력, 비 유적 표현을 개발하십시오.

음악 (음악 감독님의 계획대로). 디/ 그리고: "소리 이름 지정"

표적: 모음, 경자음, 연자음을 구별하는 능력을 훈련한다.

서사시의 삽화 검토

표적: 러시아 역사, 조상 및 영웅의 삶에 대한 아이디어 개발

대화: "오래된 건물 - 타워"

표적: 아이들에게 고대 목조 건물의 구조적 특징과 장식을 알려줍니다.

개별 작업

Varya T 및 Fedya와 함께

"쾌활한 수학»

표적: (9 이내 숫자 비교 기능 수정). 프레젠테이션

"로얄 테렘"

시:

F. 튀체프 "겨울이 화난 건 당연하지..."

"샘물"

E. 바라틴스키

"봄! 봄! 공기가 얼마나 깨끗한지!

흰 종이, 구 아슈, 브러쉬, 물병, 냅킨.

산책 중

자연에서 봄의 징조를 관찰합니다.

목표: 관찰된 대상 사이의 인과관계를 확립하는 능력을 형성한다. 자연 현상의 패턴을 이해하는 법을 배웁니다. 계절의 징후에 대한 지식을 통합합니다. 잠언과 속담을 기억하십시오. 관찰력을 키우십시오.

디:"어제 오늘 내일".

표적: 시간 부사를 올바르게 사용하는 법을 배웁니다.

피/초: "낮과 밤" 표적: 아이들에게 공을 던지고 받는 방법을 가르칩니다.

피/초: "핀을 쳐라"말과 잠언: 2월은 다리를 만들고 3월은 다리를 부순다.

신비:

당근은 겨울 내내 하얗게 자랐습니다.

태양이 따뜻해져서 모든 당근을 먹었습니다.

(고드름.) Diana Zh 및 Platon과의 개별 작업 - 장애물 코스. 원격 재료:

삽, 갈퀴, 양동이.

오후

안에 그룹

수면 후 체조 콤플렉스 15

호흡 운동.

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사.

C/R: "도서관"

표적: 주변 생활에 대한 지식을 게임에 표시하고, 도서관의 사회적 중요성을 보여주고, 공공 장소에서 행동 규칙을 수정합니다.

K. D. 우신스키

"들판에서 셔츠가 어떻게 자랐는지".

산책 중

하늘의 색을 바라보며

목표: - 인지적 관심을 개발합니다.

꾸준한 관심, 관찰, 자연에 대한 사랑을 기르십시오.

노동 활동: 스윕 경로.

표적

MP/초: "스왑 장소". 목표: 창작 활동 증가, 격려, 마음 챙김.

피/초: "올빼미"

표적: 창의적인 상상력을 형성합니다. 시:

자작 나무에서 마지막 잎사귀가 떨어졌습니다.

서리가 창까지 기어올랐다.

그리고 당신의 매직 브러시로 밤을 위해

그는 마법의 나라를 그렸습니다.

Fedor 및 Varya A와의 개별 작업 - 멀리뛰기 운동. 원격 재료: 삽, 갈퀴, 양동이, 국자, 눈틀.

금주의 주제: « 민속 문화와 전통»

작업: 아이들을 소개합니다 러시아 전통 민속 휴일다른 사람들과 경험을 공유하는 법을 배우십시오

예술적 표현 수단을 사용하여 사랑을 심어줍니다. 전통 공휴일이해를 발전시키기 위해

휴일 이름.

정권 순간 활동 내용 ( 그룹,

하급 집단) (직접 교육,인지 연구, 건설, 시각, 음악, 셀프 서비스, KGN 형성, 노동 활동 게임 활동

(그룹,

하급 집단) 의사소통 활동(대화,

소설 읽기 등

(그룹,

하급 집단) 아이들과 개별 작업 개체 공간 환경의 형성

상반기

안에 그룹

아침체조단지 15호

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사

자연의 한 구석에서 일하기: 식물을 돌보고, 독립적으로, 정확하고 성실하게 지시를 수행하도록 아이들을 운동시킵니다.

수업에 대한 의무

작업: 수업 자료를 독립적으로 배치하는 능력을 향상시킵니다.

FEMP. 작업

10 이내 산술 문제를 독립적으로 구성하고 해결하는 방법을 계속 배우십시오. 새장의 종이를 탐색하는 능력을 개발하십시오. 3차원 기하학적 모양을 설계하는 능력을 향상시킵니다. 20까지 앞뒤로 세는 연습. 예술적 창의성. 모델링 "좋아하는 동화의 캐릭터"

표적: 아이들에게 유명한 동화 속 캐릭터의 특징적인 특징을 모델링하여 강조하고 전달하도록 가르칩니다.

신체 훈련(체육지도자의 계획에 따름). 디/ 그리고: "이야기를 들려주세요"

표적: 텍스트의 단어와 표현을 사용하여 동화를 표현적으로 다시 말하는 연습

대화: "러시아 민속"

표적: 러시아어 듣기 민요; 노래에 대한 비 유적 인식 개발;

아는 사람 사람들악기 (발랄라이카, 숟가락, psaltery 하모니카).

Lenya 및 Daniil Zh와의 개별 작업 - 3차원 및 평면 기하학적 모양에 대한 아이디어를 통합합니다. 전시회 민속 악기.

선택 사람들들을 노래.

도로 표지판, 자동차 장난감: 트럭 4대와 승용차 6대; 공, 체크 무늬 노트북, 숫자가 있는 카드.

삽화가있는 동화책, 장난감-동화의 캐릭터, 플라스틱, 보드, 스택, 냅킨.

산책 중

장시간 관찰

표적: 태양에 대한 지구의 위치 변화에 대한 기본 아이디어를 형성합니다.

노동 활동: 모래에서 베란다를 청소합니다.

디:. "자연과 인간".

피/초: "숲속의 곰에게"

목표: 우주에서 탐색하는 법을 배웁니다. 주의를 기울이다

피/초: "잭 프로스트" 표지판: 겨울에는 해가 구름 속으로 집니다. 눈보라에 태양이 붉게 떠오른다.

속담과 속담: "겨울 햇살은 잘 따뜻해지지 않아". Varya A 및 Kirill과의 개별 작업 - 앞으로 이동하면서 두 다리로 점프. 원격 재료:

삽, 양동이

오후

안에 그룹

수면 후 체조 콤플렉스 15

호흡 운동.

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사.

C/R: "건설"

표적: 건설, 그 단계에 대한 구체적인 아이디어를 형성합니다. 일하는 직업에 대한 지식을 통합합니다.

마음으로 배우기

호출 "야, 종달새들아, 내 아이들아...", "Larks-flyers".

산책 중

새 행동 관찰

목표: -가을 새의 생활 방식 변화에 대한 어린이의 생각을 명확히하십시오.

날씨, 식물 상태의 변화 및 어린이에게 알려진 새의 생활 방식 사이의 연결을 설정합니다.

그들에 대한 태도.

노동 활동: 스윕 경로.

표적: 일하고 싶은 욕구를 교육합니다.

MP/초: "다섯 걸음" 표적: 빠른 재치와 빠른 사고를 교육합니다.

피/초: "두 서리"

목표: 운동 활동, 주의력을 개발합니다.

피/초: "조심해, 내가 얼겠어!"

표적: 손재주를 개발합니다. 새에 대한 수수께끼 Misha S 및 Diana S와 함께 개별 작업-한 줄로 걷고 두 다리로 점프합니다. 원격 재료: 삽, 갈퀴, 양동이, 삽, 모래 주형. 돋보기, 모래를 보기 위한 물.

금주의 주제: « 민속 문화와 전통»

작업: 아이들을 소개합니다 러시아 전통 민속 휴일다른 사람들과 경험을 공유하는 법을 배우십시오

예술적 표현 수단을 사용하여 사랑을 심어줍니다. 전통 공휴일이해를 발전시키기 위해

휴일 이름.

최종 이벤트: 러시아 고대의 기원을 통한 여행.

정권 순간 활동 내용 ( 그룹,

하급 집단) (직접 교육,인지 연구, 건설, 시각, 음악, 셀프 서비스, KGN 형성, 노동 활동 게임 활동

(그룹,

하급 집단) 의사소통 활동(대화,

소설 읽기 등

(그룹,

하급 집단) 아이들과 개별 작업 개체 공간 환경의 형성

상반기

안에 그룹

아침체조단지 15호

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사

자연의 한 구석에서 일하기: 식물을 돌보고, 독립적으로, 정확하고 성실하게 지시를 수행하도록 아이들을 운동시킵니다.

수업에 대한 의무

작업: 수업 자료를 독립적으로 배치하는 능력을 향상시킵니다.

외부 세계와의 친분 « 러시아 사람들의 문화와 전통» 표적: 아이들이 살고 있는 나라의 이름, 성격, 일부 역사적 사건, 문화. 다음과 같은 개념에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다. 전통, 상기하다 러시아 사람들의 전통그들이 들었던, 다른 사람들에게 소개하기 위해 전통.

길거리 체육, 하나, 둘, 세 개의 열에서 실행됩니다. 사이트 주변을 따라 대각선으로 드릴 스텝으로 걷기. 밴드 장애물: 30m를 달린다. 그리고:

"얼마인지 말해봐".

표적: 아이들에게 단어 형성 규칙을 계속 익히고, 복수 명사를 형성하는 법을 배우고, 문장에서 단어를 조정합니다.

피/초: "개구리와 왜가리" 대화: « Rus'의 민속 휴일» 크리스마스, Maslenitsa, 부활절, Apple Spas.

표적: 지식의 풍부화 및 구체화 사람들휴일과 그 특징.

Varya A 및 Iman과의 개별 작업 - 작업에 대한 러시아어 속담 학습.

프레젠테이션

« Rus'의 민속 휴일»

지리지도, 러시아인과의 책 민화, 제품 사람들- 응용 예술

산책 중

바람 관찰.

목표: 주변 세계, 공기, 바람에 대한 어린이의 지식을 확장합니다. 그 이유를 알게 됩니다.

현장 노동: 쓰러진 가지에서 지역 청소, 파편에서 베란다 근처의 경로. 피/ 그리고: "섀기 도그"

표적: 주의력 개발, 빠른 달리기; 다양한 방식으로 게임에서 개체를 지정하는 방법을 배웁니다.

피/초: "고양이 바스카".

표적: 운동 활동의 발달. 바람, 바람! 당신은 강력합니다

당신은 구름 떼를 몰고

푸른 바다를 설레게 하는 너

당신이 비행하는 모든 곳에서 열린 공간…

(A. S. 푸쉬킨. "죽음의 이야기"에서

공주와 일곱 보가티르.")

Nikita 및 Varya T와의 개별 작업 - 두 다리로 원 안팎으로 점프. 원격 재료:

삽, 양동이, 금형

오후

안에 그룹

수면 후 체조 콤플렉스 15

호흡 운동.

매점 의무.

목표: 테이블을 설정하는 방법을 배우고 서빙에 필요한 항목의 이름을 지정하십시오.

식사.

실험 활동

주제: 얼음 투명도.

표적: 관찰할 때 얼음의 성질을 드러낸다.

아이들에게 웅덩이 가장자리를 따라 걷도록 권유하고 얼음이 부서지는 소리를 들어보세요. 물이 많은 곳에서는 얼음이 단단하고 내구성이 있으며 발 밑에서 부서지지 않습니다. 얼음이 투명하다는 생각을 강화하십시오. 와 함께/ 아르 자형: "가족"

표적: 아이들이 게임에서 가족 생활을 창의적으로 재현하도록 격려합니다. 의도한 플롯에 대한 게임 환경을 독립적으로 생성하는 능력을 향상시킵니다. P. Ershov의 동화 읽기 "작은 곱사등이 말"

산책 중

낮 길이 모니터링

목표: 무생물의 전형적인 겨울 현상에 대한 아이디어를 일반화합니다(짧은 낮과 긴 밤, 맑은 날이 거의 없음, 해가 낮아서 춥습니다).

노동 활동: 스포츠 장비, 장난감 청소.

피/초: "듣고 춤춰". 표적:

댄스 동작, 반응 속도를 개발하십시오.

피/초: "용". 표적: 닷지 달리기, 점프를 개발합니다. 표지판: 겨울에는 낮은 어둡지만 밤은 밝습니다. 태양 근처에서 희끄무레한 원이 보이면 그날 강한 폭풍이 예상됩니다.

Lenya 및 Liza와의 개별 작업 - 장애물 코스.

표적: 장애물 경주를 연습하세요.

원격 자료: 삽, 갈퀴, 양동이, 삽, 스노우 몰드

금주의 주제:

"민속 문화와 전통"

2015년 10월 19일 ~ 2015년 10월 23일

프로그램 내용:

민속 문화의 창의성, 아름다운 가정 용품에 대한 인식, 민속 작품, 장식, 응용 및 미술에 대한 지식에 대한 어린이의 필요와 욕구 개발.

가정 용품, 이름, 목적에 익숙해집니다.

다양한 유형의 장식 예술(나무, 점토, 종이, 판지, 바느질, 자수, 직조)에 대한 지식.

GCD	날짜	주제	GCD	날짜	주제
인지 발달(확장된 원)		"오두막은 어떻게 지어졌는가" 쿠차코바, 13세	예술적 심미적 발달(소묘)		"앞치마 장식"Komarov 38
신체 발달		L.I. Penzulaeva 수업 22 p36	인지 개발(FEMP)		수업 4 I.A. Pomoraeva V.A. Pozina pp 19-21
언어 발달		동화 다시 말하기 우샤코프 str 34	신체 발달		L.I. Penzulaeva 수업 23 p37
예술적 미학 개발(사과/조형)		"손수건 장식" Komarov 38	신체 발달(야외)		L.I. Penzulaeva 제24과 37페이지
예술적 미학 개발(음악)		음악감독님의 계획대로

이번주 마지막 행사 –

요일	방법
			그룹, 하위 그룹	개인
월요일	아침	인지발달; 언어발달;	아침 체조. 모닝 토크 - "민속장난감이 뭐야?" (개념을 소개하다) 과제, 임무 - "우리는 식당에서 근무 중입니다"(테이블 세팅, 설거지) - 게임 연습 - "포크와 스푼이 오른쪽에 있고 위를 올려다 봅니다." 손가락 게임 "우리는 손바닥에 불 것입니다 ..." 목적 : 우리는 손의 말과 미세한 운동 능력을 개발합니다 민속 공예품 (뜨개질, 자수, 직조 등) 대상 고려 목적 : 가정 용품, 이름, 목적을 소개합니다.	D / 그리고 “누가 더 기억나? 목적 : 프로세스의 동작을 나타내는 동사로 어린이의 어휘를 풍부하게합니다. 비가 쏟아지고, 이슬비가 내리고, 물방울이 떨어지고, 채찍질합니다. 까마귀 파리, 개굴개굴, 앉다, 먹다	더러워진 손을 씻는 능력을 개발하고 어른의 감독하에 식사하기 전에 독립적으로 사전 형성에 기여하십시오 : "terry towel", "clean"; "향기로운 비누".	중첩 인형, 딸랑이, 상자, 조각된 나무 제품과 같은 나무로 만든 장난감 및 가정 용품 컬렉션의 iso-corner 소개.	그룹에 어린이 입학. 아이들의 건강 상태, 기분에 대한 대화. 학부모의 요청에 따른 개별 대화 및 상담

	인지 발달(확장된 원)	교훈적인 게임 "오두막이 지어진 방법" 건물 세부 사항을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 계속 개발하십시오. 샘플 건물을 분석하는 능력을 개발합니다. "오두막은 어떻게 지어졌는가"건물 세부 사항을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 계속 개발하십시오. 샘플 건물을 분석하는 능력을 개발합니다. 작은 공간을 벽돌과 판으로 둘러싸는 연습을 하여 색상을 구별하고 명명합니다.
	예술적 미학 개발(음악)	음악감독님의 계획대로
걷다:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달;		. "하얀 토끼". 목표: 텍스트를 듣고 텍스트에 따라 동작을 수행하도록 가르치는 것; 점프 연습; 운동 능력 개발; 야외 게임에 대한 욕구를 교육합니다.	자연의 계절적 변화에 대한 C / r "우리가 공원에서 어떻게 걸었는지", "나무가 된 것"목적 : 관찰 개발, 주의력	p / 및 "숲의 곰에서 ..."에 대한 조건을 만듭니다. 목적: 아이들에게 다른 기능(도망 및 잡기)을 번갈아 수행하도록 가르칩니다. 모래로 만든 건물, 휴대용 재료로 만든 게임.
	취침 전에 작업	사회 및 의사 소통 개발;	옷을 깔끔하게 개는 기술을 강화하십시오. 동화를 듣는 능력을 강화하기 위해 동화 "Goby-tar barrel"읽기
	저녁:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	"마샤가 벙어리 장갑을 끼고 ... .."시 읽기 목적 : 작은 민속 장르를 사용하여 인공 세계의 대상에 익숙해지기. 어휘 확장: 장갑, 장갑, 원사, 공. 어른들의 일의 결과로 사물에 대한 신중한 태도를 기르십시오.	D / 및 : "그림 마트 료 시카 만들기"-아이들에게 간단한 그림을 수집하고 모양과 이미지에 따라 세부 사항을 선택하도록 가르칩니다. 주의력, 관찰력, 시각적 비 유적 사고력, 인내력 및 손가락의 미세 운동 능력 개발	동요 읽기 "우리 고양이처럼 ..." 목적 : "오두막"의 주민 인 고양이 Vaska를 알기 위해; 동요 "Like our cat"을 배우십시오. 작은 민속 장르에 대한 관심을 키울 수 있습니다. (우리 집은 South Urals입니다) (부록	s/r 게임을 위한 조건 만들기 "팬케이크를 위해 할머니 Varvarushka 방문"목적: 오두막의 가정 용품, 그 목적 및 의미를 소개합니다. 사람이 사물을 변형시키는 과정. 어휘를 확장하여인지 활동을 활성화하십시오. 과거 인간이 만든 세계의 사물에 대한 관심을 키우고 존중하십시오(부록).	폴더 이동하기 : "아이들이 러시아 민족 문화에 익숙해지는 데있어 가족의 역할."

주제: "민속문화와 전통"

요일	방법	교육영역 통합	교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동			어린이의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)			부모/사회 파트너와의 상호작용
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
화요일	아침	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	아침 체조 대화: "Dymkovo 기적의 장난감", "장난감이 Dymkovo인 이유" 목적: Dymkovo 장난감에 대한 이야기를 들려줍니다. 그림 장난감의 특징, 색상, 패턴의 주요 요소에 대한 지식을 형성합니다. 색칠 페이지 "Dymkovo toy" 목적 : 아이들에게 얼마나 깔끔하고 다양한 색상의 연필로 아름다움을 만들고 윤곽선을 넘지 않고 깔끔하게 칠할 수 있는지 보여줍니다.	D / "Let 's set the table for tea"목적 : 사전에 요리 이름을 입력하고 이름이 지정된 항목을 찾는 방법을 배웁니다.	상황 의사 소통: "내가 가장 좋아하는 동화" 목적: 대화식 연설 개발; 주의, 시각적 인식, 기억, 사고. 러시아 민화와 그들의 영웅에 대한 지식을 통합합니다.	발전하는 교육 상황을위한 조건을 만들기 위해 "곰이 설거지를합니다" 목적 : 노동 과정을 관찰하는 과정에서 아이들이받은 설거지 경험의 활성화를 보장합니다. 노동 과정의 방향 및 구조적 구성 요소에 대한 아이디어를 어린이 놀이 활동으로 이전하는 것을 촉진합니다.
	직접적인 교육 활동	예술적 심미적 발달(소묘)	"앞치마 장식"목적 : 아이들에게 민속 장식 요소로 종이에 간단한 패턴을 만들도록 가르치고 색상 인식을 개발합니다. 아이들과 함께 여러 앞치마를 고려하고 장식 방법에주의하십시오. 전화해서 아이를 보여주세요.
		신체 발달	제22과 목표: 한 번에 하나씩 기둥에서 걷기와 달리기, 모든 방향으로 걷기와 달리기 운동; 손으로 바닥을 만지지 않고 호 아래에서 반복 등반; 감소 된 지원 영역을 걸을 때 균형을 유지하는 운동.

걷다:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 신체 발달		두 발로 제자리에서 뛰어내리기- 힘차게 밀어내기올바르게 착륙하십시오. 표적: 손재주를 개발하십시오.	성인 및 어린이와의 공동 게임에 대한 관심 개발을 자극하고 게임 제안에 대한 긍정적 인 반응		샌드 박스 "인형 중첩을위한 탑을 짓자"에서 놀기위한 조건 만들기 목적 : 아이들에게 그룹으로 함께 놀고 서로 돕도록 가르치는 것입니다.
	취침 전에 작업	사회 커뮤니케이션 개발;	당신의 이름을 말할 수있는 기술과 능력을 개발하고 1 인칭으로 자신에 대해 말하십시오. 언어로 자신의 필요와 관심 표현 r.n. 노래 : "오 캐노피", "달이 빛나고있다", "아, 일찍 일어났어"
	저녁:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	점진적 상승, 수면 후 체조. 게임: "고양이가 방문하러 간 것처럼." 표적. 선물로 손님을 방문하는 관습을 아는 사람. 농담을 반복하고 게임 "벨트"를 배웁니다. 동화 "진저브레드 맨" 다시 말하기 목적 : 질문에 답하여 이야기를 다시 말할 수 있는 능력 배양 교육자	디. "멀리 가깝다." 표적: 어휘를 풍부하게하고 자유로운 의사 소통 기술을 형성하십시오. 공간에서 방향을 개발하십시오. 선생님과 놀고 싶은 욕구를 키우다	개인 및 집단 과제 "우리가 질서를 유지하는 방법" 그룹에서 질서와 청결을 유지하도록 가르치기 위해. 실현 가능한 더미(장난감 청소)에 참여하려는 욕구를 교육합니다. 친숙한 직업을 가진 사람들에 대한 존경심을 계속 키우십시오(보조 교육자).			아이들에게 자신의 디자인에 따라 건물을 짓고 싶은 욕구를 키울 수 있도록 다양한 유형의 생성자를 제공합니다. 아이들이 놀고 나서 조심스럽게 조각을 제자리에 놓는 습관을 형성합니다.
	걷다.	신체 발달.	실험 서리가 내린 날씨의 토양 관찰 목적 : 아이들에게 토양의 특성을 계속 알려줍니다. 새 단어로 어휘 확장: 서리, 서리. P / I "Sly Fox"목적 : 어린이의 지구력과 관찰력 개발. 빠르게 달리고, 원을 그리며 건물을 짓고, 잡기를 연습하십시오.

주제: "민속문화와 전통"

수요일	아침	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	아침 체조. D / 및 "Wonderful bag" 어린이의 감각적 경험과 말로 수정하는 능력을 풍부하게합니다. 모든 감각을 적극적으로 포함하여 어린이의 지각을 향상시킵니다. 비 유적 표현을 개발하십시오. 게임 상황 "산토끼와 사냥꾼" 목적 : 어린이들에게 러시아 민속 전통에 익숙해 지도록합니다. 극화에서 다양한 표현 수단(얼굴 표정, 몸짓, 자세, 걸음걸이)을 사용하는 방법을 배웁니다.	동요 "우리 고양이처럼"반복 어린이들에게 민속을 상기시키십시오. 능동적인 어휘력을 키울 수 있습니다.	대화: Dymkovo 장난감의 역사(부록)	러시아 중첩 인형 보기 조건 만들기 목적: 민속놀이인 마트료시카를 소개합니다. 활성 사전에 단어를 입력하십시오: matryoshka, painted, wooden. matryoshka에 대한 관심을 키우십시오.
	직접적인 교육 활동	인지 개발(FEMP)	수업 4 목적 : 3 내에서 세는 법을 계속 배우고 숫자를 세트의 요소와 연관시키고 최종 숫자를 독립적으로 지정하고 "얼마나? "라는 질문에 올바르게 답하십시오. 크기에 관계없이 기하학적 모양(원, 사각형, 삼각형)을 구별하고 명명하는 능력을 향상시킵니다.
		예술 및 미적 개발(음악)	음악감독님의 계획대로
	걷다:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 신체 발달		P / 및 "친구 찾기." 표적: 신호에서 다른 쌍을 선택하십시오.	노동 활동 사이트에 큰 잔해물 수집.표적: 하위 그룹에서 작업할 수 있는 능력을 형성합니다.	s / r 게임 "유치원, matryoshka 소녀들이 산책하러 갔다"를위한 조건 만들기 목적 : 유치원 직원의 노동 활동 내용에 대한 어린이의 생각을 확장하고 통합합니다.
	취침 전에 작업	사회 커뮤니케이션 개발;	동화 "롤링 핀이있는 여우"읽기 가정 용품에 대한 지인-롤링 핀. 저녁 식사 때 조심스럽게 먹는 방법을 계속 가르치고, 입을 가득 채우지 말고, 음식을 다 먹고, 냅킨을 사용하십시오. 기본 위생 프로세스의 구현, 독립적 및 공동 행동의 기쁨 및 그 결과에 대한 긍정적 인 태도를 유지하십시오.
	저녁:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	점진적 상승, 수면 후 체조. "스텐실 추적" 그리기 목적: 스텐실에서 접시의 실루엣을 추적합니다. 연필을 올바르게 잡는 법을 배우고, 물체를 칠하고, 윤곽선을 넘지 마십시오. 동요 배우기 "자라, 땋아, 허리까지." 과제: 아이들에게 작품을 소개하고, 우리 조상들이 이 동요를 어떻게 사용했는지 이야기합니다. 기억력을 개발하고 긍정적인 태도를 만듭니다.	D / 및 "패턴 그리기"목적 : 샘플을 신중하게 연구하고 올바른 색상을 선택하는 방법을 배웁니다. . 민속 공예 연구에 대한 관심 개발	자연의 한구석에서 일하기_ 실내 식물에 물주기, 잎사귀 먼지 제거하기, 근면함 기르기, 식물을 돌보는 능력 키우기, 자연의 달력으로 일하기	롤 플레잉 게임 "우리가 방문한 방법"을위한 조건 만들기 목적 : 아이들에게 파티에서 행동 규칙을 가르치고 테이블 설정 기술을 통합합니다.	학부모 상담 : "러시아 민속 문화의 전통", "러시아어 Rus'에서 사모바르와 차 마시기

걷다.	신체 발달.	참새 관찰 목표: : 참새의 외모와 습관에 대한 지식을 넓히십시오.주의력과 관찰력 기르기 야외 게임 "컬러 자동차", "토끼와 늑대".표적: 느슨한 달리기, 점프에서 운동하십시오. 휴대용 자료를 사용한 게임. 주제: "민속문화와 전통"
요일	방법	교육영역 통합	교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동			어린이의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)	부모/사회 파트너와의 상호작용
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
목요일	아침	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	아침 체조. 상황별 의사소통: "우리 여주인." 표적. 새로운 농담을 아는 사람. 기본 가정 용품 사용 방법 보여주기 러시아 민속 게임 "Karavai". 게임의 목적: 소속감 형성 및 그룹의 긍정적인 심리적 미기후; 그룹에서 좋아하는 것과 싫어하는 것을 식별합니다.	D / 그리고 "마트료시카는 어디에 있습니까?" 목적 : 공간에서 물체의 위치를 ​​구분하도록 가르치기 위해 (앞, 뒤, 사이, 중간, 오른쪽, 왼쪽, 아래, 위).	D / 및 "패턴 인식"-Dymkovo, Gorodets 그림의 그림 요소 수정.	에 대한 조건 만들기 "상점"(장난감 부서).목적: 역할 분담 능력을 지속적으로 개발하고 게임을 위해 팀을 구성합니다.	앨범 "시, 동요-자녀 양육 도우미"디자인에 부모 참여.
	직접적인 교육 활동	언어 발달	동화 "거품, 빨대 및 인피 신발"다시 말하기 목적 : 아이들에게 짧은 동화를 다시 말하도록 가르치고 캐릭터의 대화를 표현 적으로 전달합니다. 동사의 명령형을 사용하여 아기 동물의 이름에 정확한 이름을 사용하는 방법을 배웁니다.
		신체 발달	제 23과 주요 움직임 유형.
	걷다:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 신체 발달		목표:- 공으로 운동하는 법을 배웁니다. 눈, 달리기 속도를 개발하십시오.	노동 활동 어린이들에게 모래 상자에 모래를 모으도록 권유하십시오.표적: 팀에 일에 대한 사랑을 심어주기 위해.	산책을 위해 아이들의 독립적인 활동을 위한 조건을 만듭니다. P / 및 "잡아주세요." 표적: 올바른 방향으로 달리는 법을 배우십시오. 원격 자료가 있는 게임
	취침 전에 작업	사회 커뮤니케이션 개발;	러시아 민화 "The Cockerel and the Bean Seed"(O. Kapitsa 처리 중) 읽기 목표는 읽은 내용에 대한 질문에 답할 수있는 능력 인 소설에 대한 관심을 키우는 것입니다.

저녁:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	점진적 상승, 수면 후 체조. 생성자가있는 건설 게임 "우리는 중첩 인형을위한 집을 짓고 있습니다." 표적:목적: 어린이들에게 기존 부품의 조합을 만들고 건물의 특정 측면을 찾도록 가르치는 것입니다. 건물 세부 사항을 구별하고 이름을 지정하는 능력을 계속 개발하십시오. 샘플 건물을 분석하는 능력을 개발합니다. HBT. 장난감 세척 게임. 리셉션: 장난감을 인식하지 못합니다. 변경되고 먼지가 생겼습니다. 그들은 세탁해야 합니다.실제 활동: 내가 씻고 당신이 닦을 것입니다. 도중 대화: 어떤 장난감을 느꼈습니까? (젖었다) 뭐해? (닦다) 무슨 철? (마른)	손가락 게임 배우기 "우리는 재미있는 둥지 인형입니다" (애플리케이션)	대화: "러시아 민속 장난감", "우리 할머니는 무엇을 가지고 놀았습니까?"	에 대한 조건 만들기 자장가를 불러 인형을 달래는 동작을 연기한다. 동요 읽기 "밤이 왔고 어둠이 사라졌습니다."	구전 민속 예술의 카드 파일 편집: 잠언, 명언, 호출, 농담,
걷다.	신체 발달.	들새 관찰 표적 : 다른 새들의 외모의 차이점을 찾는 법을 배우고, 크기, 이동 방법에주의하십시오. 모바일 게임 "새 비행". 목표: 크롤링 및 등반 운동; 주의력과 손재주를 기르십시오.

주제: "민속문화와 전통"

요일	방법	교육영역 통합	교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동			어린이의 독립적인 활동을 위한 개발 환경 구성(활동 센터, 그룹의 모든 방)	부모/사회 파트너와의 상호작용
			그룹, 하위 그룹	개인	정권 순간의 교육 활동
금요일	아침	사회 및 의사 소통 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	아침 체조(파일 캐비넷) r.n에서 체조 수행. 노래 "기러기 두 마리" D / 및 "Dymkovo 장난감" 목적: 아이들에게 다양한 유형의 장식 예술을 소개합니다. 고민하는 대화 "어떤 민속놀이가 제일 좋아?"	교훈적인 게임 "그림 알기" 목적 : 그림을 비교하고 올바른 것을 결정하는 방법을 배웁니다.	책 전시: "러시아 민화"	극화 게임 "The matryoshka에는 집들이가 있습니다"(Gerbova V.V. str. 52) C의 조건을 만듭니다. 대화 연설을 형성합니다. С / р 게임 "네스팅 인형 방문 게임" 치료 "목적: 게임 계획을 구현하는 능력 개발

직접적인 교육 활동	예술적 및 미적 발달 (응용/조각)	"손수건 장식" 목적 : 어린이의 비 유적 표현, 이미지 내용 선택 능력 개발. 선택한 개체를 모델링으로 전달하는 방법을 배웁니다. 정확하게 작업하는 능력을 계속 개발하십시오. 다른 사람을 위해 무언가를 하려는 욕구를 기르고, 자신의 활동 결과를 동료의 작업과 결합하는 능력을 형성합니다. 이번주 마지막 행사 – "민속 문화"를 주제로 한 어린이 작품 전시
	신체 발달(거리에서)	세션 24 작업. 한 번에 하나씩 기둥에서 걷기와 달리기를 반복하십시오. 손재주와 눈을 개발, 바구니에 공을 던지는 운동.
걷다:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달, 신체발달		P / 및 "공을 잡아라." 표적: 손재주를 개발하십시오.	노동 활동:현장에서 쓰레기 수거. 목적 : 일하고 싶은 욕구를 키우기 위해.	P / 및 "지붕 위의 고양이", "친구 찾기" 목표 : 공간에서 방향을 개발합니다. 원격 자료로 게임 조건 만들기
	취침 전에 작업	사회 및 의사 소통 개발;	게임 "다른 사람에게 전달"목적 : 서로를 다정하게 대하는 법을 가르치는 것. 운동 "서로 미소 짓기"
	저녁:	사회 커뮤니케이션 개발; 인지발달; 언어발달; 예술 및 미적 발달; 신체 발달.	수면 후 웰빙 체조, 마사지 경로를 따라 걷기 디 "모자이크" 패턴 만들기 - 미세 운동 기술 개발 게임: "우리는 동화에서 왔습니다." 표적. 어른들의 도움을 받아 "동화 연주"하는 법을 배우십시오. 탑을 보고 러시아 집의 전통적인 요소인 셔터, 능선, 건축가, 현관의 이름을 지정합니다. 간단한 악기와 함께 연주하면서 춤을 배웁니다. 친근감과 환대를 기릅니다.	D / I "추가 4" 목적: 색상, 모양, 크기, 두께별로 기하학적 모양을 그룹화하여 아이들을 훈련시킵니다.	씻는 동안 상황 대화(물이 언급된 예술 작품을 기억하십시오). 동요의 반복 : "물, 물, 내 얼굴을 씻어" (우리 집은 South Urals입니다)	발전하는 상황을위한 조건 만들기 : 앨범보기, 민속 의상을 입은 인형보기, 그림, 고대 생활의 대상에 대한 삽화, "Heroes of Rus"의 삽화;
	걷다.	신체 발달.	까마귀 관찰 목표: 까마귀에 대한 지식을 넓히십시오.새의 삶에 대한 호기심과 관심을 키웁니다. 야외 게임 "던지기-잡기", "숨겨진 곳 찾기."목표: 공을 던지고 잡는 운동; 공간에서 방향을 가르칩니다.

주제: "어떻게 ~에우리 고양이..."

주제: "어떻게 ~에우리 고양이..."

"오두막"의 주민 인 고양이 Vaska를 알기 위해; 동요 "Like our cat"을 배우십시오. 작은 민속 장르에 대한 관심을 키울 수 있습니다.

계획된 결과:암기 기술을 습득하고 민속 장르 (동요 "Like our cat")의 작품에 관심을 보입니다. 새로운 캐릭터에 대한 대화를 수행하는 방법을 알고 있습니다 ( "오두막"의 거주자는 고양이 Vaska입니다).

재료:고양이(장난감); 실과 종이가 있는 상자.

어휘 작업:고양이, 오두막의 주민, 푸르스름, 놀이, 고양이에 대한 애정 어린 말.

준비 작업:고양이에 대한 삽화 보기; 시, 수수께끼 읽기; 동요 암기, "다정하게 부르세요."

Arina 할머니는 아이들을 만나 벤치에 앉히고 이렇게 말합니다. "우리가 얼마나 잘 앉아 있는지, 서로를 바라보고 있습니다." 그런 다음 그는 노래하기 시작합니다.

앉아, 아이들, 이야기, 이야기, 노래, 네 들어요. 내가 어디에 있었든, 내가 들은 것은 무엇이든. 들어본 적도 없고 들어본 적도 없는... 그림자, 그림자, 땀, 도시 위에는 욋가지 울타리가 있습니다.

오, 누가 나를 간지럽히는거야? 이리와, 키티, 두려워하지 마. 여러분, 다정하게 불러주세요.

우리 고양이처럼 모피 코트가 아주 좋습니다. 고양이 콧수염처럼 놀라운 아름다움, 대담한 눈, 하얀 치아.

그는 어떤 코트를 가지고 있습니까? 수염? 눈? 이?

고양이의 등을 쓰다듬고 배, 귀, 꼬리를 쓰다듬습니다. 그는 그것을 아주 좋아합니다.

아이들은 운율을 반복합니다.

고양이에게 가장 좋은 이름은 무엇입니까? (키티, 키티, 키티 등)

오, 당신, 키티, 당신은 나의 작은 회색입니다. 당신을 사랑하지 않는 방법, 작은 흰 꼬리.

고양이는 노래를 부를 수 있습니까?

고양이는 그에 대한 재미있는 노래를 다시 불러달라고 요청합니다.

그는 가지고 놀 수 있는 실과 실이 들어 있는 상자를 줍니다.

할머니는 집에 사는 고양이에게 장난감을 만드는 방법을 설명합니다.

주제: "팬케이크를 위해 할머니 VARVARUSHKA를 방문하려면"

프로그램 교육 작업:오두막에 가정 용품, 그 목적을 소개하십시오. 사람이 사물을 변형시키는 과정; 인지 활동을 활성화하고 새로운 단어로 어휘를 확장합니다. 과거의 인공 세계의 대상에 대한 관심을 발전시킵니다. 그들에 대한 존경심을 키우십시오.

계획된 결과:오두막의 가정 용품에 대한 아이디어, 과거 인공 세계의 물건에 대한 관심을 확장하려는 활동과 이니셔티브를 보여줍니다. 연설에서 새로운 단어를 사용합니다. 인간이 만든 세상의 사물을 조심스럽게 다룬다.

재료:미니 박물관 속성 - 그립, 냄비, 포커, 사모바르, 상점.

어휘 작업:포커, 주철, 벤치, 집게, 벤치, 스토브, 그릇.

준비 작업:러시아 민화 읽기, 미니 박물관 방문, 그룹으로 물건 조사.

Arina 할머니는 아이들을 만납니다.

할머니 아리나. 우리 집에 있는 사람, 친애하는 손님, 친애하는 아이들에게 신의 축복을 빕니다. 주님은 당신에게 생명과 생명과 건강을 주실 것입니다. 들어와, 사랑하는 자녀들아, 그리고 편안하게 지내라.

우리 집 이름이 뭐예요? (윗방, 화로, 오두막, 등방.)

안주인은 벤치에서 바느질 작업 (공 및 뜨개질 바늘)을 제거하고 "우연히"공을 떨어 뜨리고 스토브로 "구르기"합니다.

내 마법의 공은 어디로 갔습니까? (오븐으로.)

오두막에 왜 난로가 있습니까?

벽돌집이 있습니다. 이제 춥고 이제 덥습니다.

오븐에 무엇이 있는지 볼까요? (감자 또는 죽 냄비.)

나는 짓밟고 있었고, 원 위에 있었고, 불타고 있었고, 시장에 있었고, 집에 왔습니다.

말의 의미를 어떻게 이해합니까?

뜨겁기 때문에 스토브에서 냄비를 어떻게 꺼낼 수 있습니까? 화상을 입을 수 있습니까? 주인에게는 도우미가 있습니다. 오두막에서 답을 찾으십시오.

황소는 뿔이 있고 손에 고정되어 있습니다.

음식은 충분하지만 그는 굶주리고 있습니다. (꽉 붙잡음.)

그는 포크로 냄비를 꺼내 탁자 위에 놓는다. 아이들은 냄비를 살펴보고 여주인은 그 목적에 대해 이야기합니다.

포크로 빈 냄비를 벤치에서 테이블로 옮기십시오. (이 작업을 2-3 명의 어린이에게 수행하도록 제안할 수 있습니다).

뿔이 있지만 황소는 아니고 충분하지만 배 부르지 않고 사람들에게주고

그리고 그는 휴가를 떠납니다. (꽉 붙잡음.)

충실한 조수에 대한 또 다른 수수께끼가 있습니다. "비뚤어진 개가 스토브를 들여다보고 있습니다." 왜 개? 당신은 어떻게 생각하십니까? (개는 집을 지키고 포커는 불이다.)

포커는 중요한 도우미입니다. 그것 없이는 스토브에 대처할 수 없습니다. (포커가 어떻게 사용되는지 보여줍니다.)

수수께끼를 맞춰보세요: "철마가 불 속으로 뛰어듭니다." (포커.)

할머니는 아이들에게 작별인사를 하고 베이글로 대접한다.

대화: Dymkovo 장난감의 역사 ,

아마도 러시아에서 가장 오래된 공예품 중 하나일 것입니다. 그것은 고대 Vyatka 땅의 도자기 전통에 대한 사랑에서 비롯되었습니다. 장난감의 이름은 Dymkovo 정착지에서 유래했으며 오늘날 Vyatka시의 한 지역입니다. 많은 연구자들에 따르면 Dymkovo 점토 장난감의 개발은 태양에 바쳐진 봄 축제 "휘파람 춤"과 관련이 있습니다. 축하 행사에 참여하려면 찰흙 호루라기와 던질 수 있는 색칠된 찰흙 공이 필요했습니다.

손가락 게임

우리는 재미있는 둥지 인형입니다 (자신을 가리킨다)

우리는 발에 부츠가 있습니다 (다리를 가리킨다),

우리의 화려한 sundress에서,

우리는 자매 같아 (서로를 가리킨다).

우리는 재미있는 둥지 인형입니다 (자신을 가리킨다)

우리는 좋은 옷을 가지고 있습니다 (손을 쓰다듬으며).

우리는 회전하고 춤을 춥니 다 (어린이 회전)

우리는 라운드 댄스를 이끌 것입니다 (손잡기).