시니어 그룹의 미술 여름 엔터테인먼트. 대본

액티비티 클래스
패션 교육자 Gass Olga Vasilievna,
시립유치원 : "아동발달센터 ​​- 유치원 41호"
(미취학 아동)
테마: "마법의 색의 나라로의 여행"
(올해 실적에 따라, 예능적 요소 포함)

예술적이고 교육적인 아이디어: 친절의 빛.
목적 : 어린이의 감정, 생각을 단어, 예술, 그림으로 표현하려는 욕구를 촉진합니다.
시간: 40-45분
작업: 미취학 아동의 창의적 상상력 개발을 위한 조건을 만듭니다. 비전통적 미술 작업에 필요한 재료를 자유롭게 실험하며 기술과 능력을 향상시킵니다. 그림에서 색상의 풍부함과 의미에 대한 아이디어를 아이들에게 제공합니다. 아이들에게 논리적으로 생각하도록 가르치고, 어려운 상황에서 벗어나는 길을 찾고, 환상을 장려하고, 미적 감정, 우정을 키우고, 연설을 풍부하게 합니다.
장비: 채색된 장롱, 방석, 수채화 물감, 구아슈, 펠트 펜, 붓, 붓, 태슬 여왕 의상, 불멸자 코셰이의 성, 숲의 풍경, 코셰이의 성, 문, 나비 템플릿, 그림(풍경, 스틸) 인생, 초상화), 기하학적 모양의 이미지가있는 도화지, 다양한 색상의 조화 (차갑고 따뜻함), 마술 연필, 공, 체육 장비 : 판자, 범프 위를 걷기위한 판자, 비문이있는 세 개의 돌, 소포.
오디오 녹음: 조용하고 차분한 음악;
Good Night, Kids의 음악; 노래 "세상에는 많은 동화가 있습니다"; "우리는 간다, 우리는 간다, 우리는 간다..."라는 노래; "친구와 함께 길을 갔다면"이라는 노래; "빨간 모자의 노래"; "친구의 노래"
동화 속 캐릭터: 예술가, 드워프, 빨간 망토, 우편 배달부 Pechkin, Baba Yaga, Koschey the Immortal, Water, Queen of Colors
"Good night, kids"프로그램의 음악이 들립니다.
홀에는 앉을 수 있는 쿠션이 놓여 있는 상자가 있습니다. 아이들은 음악에 맞춰 가슴 주위에 앉습니다.
교육자: 멋진 멜로디가 들렸고 이것은 마법의 상자가 우리를 방문하도록 부르고 있음을 의미합니다. 그가 우리를 위해 무엇을 준비했다고 생각합니까?
아이들: 아마도 그는 동화를 말하거나 놀라움을 준비할 것입니다.
교육자: 앉아서 그가 무엇을 준비했는지 볼까요? 선생님은 상자를 열었습니다. 그 안에는 일반 페인트 브러시와 구 아슈 상자가 있습니다.
교육자: 뭔데? 누가 그런 농담을 했습니까?
큰 소리:
하하하! 어떤 이야기를 듣고 싶습니까? 듣지마! 오늘은 동화가 없을 것입니다. 우리는 모두 Koshchei가 홀린 채 여기에 있습니다. 나는 당신에게 이것을 말합니다-아름답고 영리한 Baba Yaga.
교육자: (실망하며) 어떻게 해야 할까요? 어쩌면 우리는 우리 자신의 이야기를 쓸 수 있습니다. 무엇에 대해? 예, 적어도 이 구아슈와 브러시에 대해서는요. 동화 속 이 붓은 누구일까요?
어린이: 여왕.
교육자: 여왕처럼 보이려면 어떻게해야합니까?
어린이: 차려 입고 왕관을 만드십시오.
아이들은 술 장식을 돕습니다.
교육자: 그녀가 자신의 왕국을 가지고 있다고 생각합니까? 그리고 이 나라의 이름은 무엇입니까? 페인트가 거기에 살고 모두가 그리는 것을 좋아합니다.
어린이: 마법의 땅 색상.
음악 소리 "세상에는 많은 동화가 있습니다 ..."
교육자: 특정 왕국, 특정 주, "마법의 색의 땅"에서 페인트, 연필, 붓은 함께 살았고 결코 다투지 않았으며 그리는 것을 매우 좋아했습니다. 따라서 주변의 모든 것이 밝고 아름답고 화려했습니다. 이 나라의 지도자는 태슬 여왕이었습니다.
문을 두드리는 소리가 난다. 우편 배달부 Pechkin이 들어갑니다.
우편 배달부 Pechkin: 안녕하세요 여러분! 수신인을 알 수 없는 편지가 있습니다. 가져 와서 서명하세요 (떠나기 위해 읽고 기억합니다) 예, 당신과 어떤 종류의 수채화 패키지를 거의 잊었습니다. 패키지가 있습니까? 문서가 있습니까? 보여주고 서명하십시오. 글쎄요, 일이 많아요. 안녕히 가세요.
교육자: Postman Pechkin, 감사합니다.
아이들: 안녕.
교육자 : (편지 열기)“안녕하세요, 아이들? 당신을 위한 "마법의 나라"는 없을 것입니다. Koshchei와 나는 모든 것을 매혹했습니다. Great Immortal Koshcheyushka와 나비 고슴도치.
교육자: 아이들, 무슨 일이 있었는지 이해합니까?
어린이: 아마도 Koschey the Immortal과 Baba Yaga는 Kitty 여왕을 납치했고 Magic 색상의 나라에서 모든 것이 무색이되었습니다.
교육자: Aquarelle에서 보낸 소포가 도착했습니다.
소포가 열리고 펠트 펜, 연필, 수채화, 붓 및 엽서가 들어 있습니다.
교육자: (엽서를 읽음) "Help the Queen Tassel" 서명 수채화. 그녀를 어떻게 도울 수 있습니까?
어린이: 마법의 나라로 가서 여왕을 구합시다.
교사: 두렵지 않니?
아이들: 아니요.
교육자: 펠트 펜, 연필, 페인트를 바구니에 넣으면 갑자기 유용합니다. 글쎄, 길에서 - 길!
친구, 손을 잡고 기적의 길을 따라 마법의 멋진 숲에서 시련을 겪자.
음악 소리가 들리고 아이들은 "Merry Travelers"가사를 따라 부릅니다. S. Mikhalkov, 음악. M. Starokadomsky.
아이들은 마법의 문을 통해 숲으로 들어가고 도중에 큰 돌이 있습니다. "왼쪽으로 가면 박물관에 들어갑니다."
아이들은 회화 복제품 전시회에 접근합니다. 그들은 메리 아티스트와 만난다.
아티스트: 얘들아, 마법 연필을 잃어버렸어. 그를 숨긴 것은 바바 야가였습니다. 그녀는 몇 가지 과제를 주었고 올바르게 대답하면 연필을 돌려 주겠다고 말했습니다.
교육자: 슬퍼하지 마십시오. 아티스트. 아이들은 당신을 도울 것이고 우리와 함께 모든 것을 할 수 있습니다.
아티스트: (작업 번호 1) 도와주세요. 이 그림을 세 그룹(풍경, 초상화, 정물)으로 나눌 수 있습니다.
M. Yasnov의시 "About pictures"읽기.
1아동 : 사진에 보시면
강이 그려지거나 가문비 나무와 하얀 서리 또는 정원과 구름 또는 눈 덮인 평야 또는 들판과 오두막 그림이 필요합니다 ... (풍경)이라고합니다.
2 아이: 사진에 보시면
테이블에 커피 한 잔
또는 큰 디켄터에 주스,
또는 크리스탈 장미
또는 청동 꽃병
또는 배 또는 케이크
또는 한 번에 모든 항목
그것이 무엇인지 아십시오 ... (정물).
자녀 3: 그림에서 누군가가 당신을 바라보고 있거나 낡은 망토를 입은 왕자가 보이면
아니면 등반가처럼
조종사 또는 발레리나
또는 Kolya는 당신의 이웃입니다
꼭 찍어보세요
그것은 ... (초상화)라고합니다.
아티스트: 잘 했어! 이 작업을 완료했지만 또 무엇을 알고 있습니까?
(작업 번호 2) 설명으로 그림을 찾습니다.
(작업 번호 3) 테이블에는 다양한 장르의 그림이 재현되어 있으며 아이들은 풍경만 선택하여 표시해야 합니다.
(작업 번호 4) 아이들은 "바다의 소리", "새소리"와 같은 음악 조각에 적합한 그림 복제본을 선택해야 합니다.

작가는 마법의 연필을 찾습니다. 아이들은 작별 인사를 하고 마술 연필이 길을 보여줍니다.

가는 길에 두 번째 돌이 있습니다.

"오른쪽으로 가면 친구를 찾을 수 있다"
슬픈 그놈이 아이들을 맞이합니다.

교육자: 안녕하세요, 그놈! 무슨 일이야?
드워프: Evil Baba Yaga와 불멸의 Koschei가 여기에 왔습니다. 나는 백설 공주를 위해 그림을 그리고 싶었고 거의 할 뻔했지만 그들은 요염했고 내 그림은 모두 사라졌습니다.
교육자: 우리는 당신을 도울 것입니다. 우리 아이들은 그림 그리기를 좋아합니다.
음악 "그리기" "기하학적 모양이 어떻게 생겼는지"에 대한 일련의 교훈적인 게임
그놈: 잘했어! 신속하게 관리합니다. 대단히 감사합니다. 난쟁이 형제와 백설 공주 형제에게 좋은 아이들에 대해 이야기하겠습니다. 당신은 여왕을 찾고 있습니까? - 직진. 안녕히 가세요.

음악 "Merry Travelers"처럼 들립니다.
길 위의 돌 "직진하면 동화 속으로 들어갈 것이다"
음악은 "빨간 모자의 노래"입니다.
작은 빨간 망토가 크리스마스 트리 뒤에서 나옵니다.

교육자: 안녕하세요, 작은 빨간 망토! 너에게 무슨 일이 일어났니?
빨간망토: 할머니를 뵈러 갔습니다. 그녀의 생일이라 나는 그녀에게 선물을 주었다. 도중에 꽃다발을 고르고 싶었습니다. 나는 많은 아름다운 꽃들이 자라는 공터를 알고 있었다. 거기 갔다. 그리고 그곳에서 이상한 일이 일어났습니다. 꽃은 처지고 조용히 개간과 무색의 나비가 날아갑니다.
교육자: 걱정하지 마세요, 작은 빨간 망토. 우리는 누가 이 모든 일을 했는지 압니다. 누가, 아이들?
어린이 : Baba Yaga와 Koschei the Deathless.
교사: 도와드리겠습니다.
색칠 나비 - 얼룩.
휴식 "나비가 꽃 위로 날아"
아침에 나비가 일어 났고 뻗어 웃었습니다. 한 번-그녀는 이슬로 몸을 씻고 두 번-우아하게 원을 그리며 세 번-구부리고 앉았고 네 번-날아갔습니다.
교육자: 이제 어린이 여러분, 빨간 망토가 할머니를 위해 두 개의 꽃다발 (차갑고 따뜻한 음색)을 모으도록 도와주세요.
빨간 망토: 고마워요 여러분! 당신은 정말 좋은 친구입니다. 공을 가져가세요. 여왕을 찾는 방법을 알려줄 것입니다.
교사는 크리스마스 트리 뒤에 공을 던집니다-속성 (가는 길에 늪)
교육자: 공이 우리를 어디로 이끌었습니까? 그리고 우리는 어떻게 더 나아갈 수 있습니까? 아, 짐작했어!
운동 "범프 위를 걷기"
Vodyanoy "And I want to fly" 음악의 노래가 들립니다. M. Dunayevsky, sl.
유.엔티나
물: 나는 물이다, 나는 물이다.
아무도 나와 함께하지 않습니다 내 안에는 물입니다-글쎄,이게 어때요, 내 인생은 주석입니다, 어서, 늪에 가자! 그리고 나는 날고 싶다.
어린이에게 적합
물: 누가 우리집에 왔어? 누가 내 평화를 방해 했습니까? 나는 지금 당신을 모두 잡고 당신을 늪으로 끌고 갈 것입니다. 나는 가장 끔찍하고 가장 무자비합니다. 그리고 너무 외로워.
교육자: 안녕하세요, 물! 왜 시끄러워요, 아이들이 겁에 질린 것을 봅니다. 불멸자 Koshchei의성에가는 방법을 알려주세요.
Vodyanoy: 왜 그를 찾고 있습니까?
아이들: 그는 색깔의 여왕을 납치했고, 우리는 그녀를 찾아 왕국으로 돌려보내고 싶습니다.
Vodyanoy: 무엇을 그리는 것을 좋아합니까?
어린이: 예, 우리는 그것을 매우 좋아합니다.
Vodyanoy: 그리고 무엇으로 그리는 것을 좋아합니까?
어린이: 구 아슈, 펠트 펜, 수채화 물감, 립스틱, 양초, 비누, 핏빛, 파스텔, 실.
Vodyanoy: 네, 당신은 진정한 예술가입니다. 하지만 저는 여전히 슬퍼요. 교육자: 잠깐, 잠깐, 물은 슬프다. 우리는 당신을 도울 것입니다. 여러분, 우리 영웅에게 친절한 말을 하면 그의 마음이 따뜻해질 것입니다.
아이들은 친절한 말, 친구와 우정에 대한 속담을 말합니다.
Vodyanoy: 오, 얘들아, 얼마나 친절하고 좋은지. 나는 수년 동안 Koshchei에서 봉사했지만 친절한 말을 들어 본 적이 없지만 당신은 내 영혼을 진정시키고 따뜻하게했습니다. 나도 당신을 도울 것입니다. 내가 당신에게 길을 보여줄 것입니다.
"친구와 함께 길을 갔다면"이라는 노래 아이들은 Vodyany와 함께 커튼으로갑니다
Vodyanoy: Koshchei the Immortal의 궁전은 이 벽 뒤에 있으며 거기에 가려면 마법의 단어를 말해야 합니다. 이제 나는 그들에게 말할 것이다. 오, 어떻게 ... 지금 ... 잊어 버린 것 같습니다. 뭐라고! 내 물 머리!
교사: 어쩌면 우리가 당신을 도울 수 있습니다. 어린이 여러분, 주문을 알고 있습니까?
아이들: 심살라빔, 열어!
워터맨: 네, 네, 맞습니다!
막이 열리고 불사신 코셰이의 무색의 성이 나타난다.
교육자: 색상의 여왕을 어떻게 찾을 수 있습니까?
Vodyanoy: 알 것 같아요. 성을 색칠해야 합니다.
아이들은 밝은 색상과 음악 소리로 성을 장식합니다.
불멸의 코셰이의 목소리
불멸의 코셰이: 오! 오! 나는 포기한다. 나는 화를 낼 수 없다. 내가 가진 아름다운 성. 내가 몇 년을 살았지만 그런 성을 본 적이 없습니다. 나는 당신에게 여왕을 돌려줄 것이며, 다시는 당신을 건드리지 않겠다고 약속합니다.
음악 소리, 색상의 여왕이 나타납니다.
교육자: 그리고 여기 색상의 여왕이 있습니다. 그리고 우리의 색상 왕국에 기쁨이 돌아왔습니다. 그리고 우리는 Koshchei the Immortal과 Baba Yaga를 용서할 것입니다!
아이들: 물론이죠, 죄송합니다.
Baba Yaga, Koschey the Immortal : 감사합니다!
모두가 둥근 춤을 추며 "친구의 노래"라는 노래를 부릅니다.

비 전통적인 드로잉 기법 (세미나 - 워크숍)
어린이의 창의성은 인지 활동과 불가분의 관계가 있습니다.
“사람의 경험이 풍부할수록
그가 가진 재료
(A.S. 비고츠키)
작업: 시각적 활동에 대한 관심 형성;
- 다양한 재료로 작업하는 가장 간단한 기술 방법을 습득합니다.
- 상상력을 키우고 평범한 물건에서 특이한 것을 봅니다.
1. 이론적 부분:
미취학 아동의 상상력은 주로 동기 및인지 환경의 특성과 관련이 있으며 어린이가 자신의 경험을 실현할 수 있도록하고 지식, 의사 소통, 자기 확인 및 자기 확인과 같은 여러 가지 요구 사항을 실현할 수있는 기회를 제공합니다. 표현.
상상력의 창조적 본질의 주요 지표는 참신함의 표시입니다.
아동의 창의적 상상력 발달의 요인은 무엇보다도 목표와 결과에서 미취학 아동의 학습, 변화, 마스터의 요구를 충족하고 세계에 기여하는 성인의 성격 중심 의사 소통을 포함해야합니다. 상상과 사고의 해방.
상상력 발달에 유리한 요소는 새로운 물체에 대한 어린이 실험, 독립적 활동입니다. 다른 색상의 페인트를 혼합하여 얻을 수 있다는 것을 알고있는 어린이는 자신의 색상을 찾으려고합니다. 그림을 그리려는 의도가 아닌 다른 물건(새 깃털, 카네이션, 호두, 손가락 등)으로 그림을 그리려고 합니다.
또한, 아이에게 다른 그림 그리기 방법을 가르치고, 다양한 이미지 기법을 이해하고, 정서적 경험을 풍부하게 하는 것이 중요합니다.
미취학 연령의 그림 교육에는 세 가지 상호 관련된 작업의 솔루션이 포함됩니다.
아이들의 정서적 반응을 깨우십시오.
주변 세계, 자연, 우리 삶의 사건까지;
그들의 시각적 기술과 능력을 형성하기 위해;
젊은 세대의 창의적 잠재력 개발; 시각적 활동의 비 전통적인 형태의 그림은 유치원 교육 내용 업데이트, 어린이 기관에서의 교육 작업의 인간화에 대한 현대적인 요구 사항을 충족하고 학습 과정에서 어린이와의 성격 중심 상호 작용 원칙을 구현하며 아이들의 능력 활성화.
실제로 어린 아이에게 예술 재료는 매혹적이고 매력적인 힘을 가지고 있으며 아이디어를 제안하고 성격에 영향을 미치며 예술적 이미지 생성에 기여합니다.
아이들을 다룰 때 빠른 성공을 기대하지 말고 높은 요구를하지 마십시오. 그렇지 않으면 부정적인 반응을 일으킬 수 있으며 아이들은 보여주기 위해 그림을 그리는 것이 아니라 스스로를 위해 그림을 그립니다. 아이들의 그림을 읽고 평가할 수 있어야 합니다. 그리고 아이들은 이러한 활동을 즐깁니다.
그리고 이것은 또 다른 중요한 감정적 요소입니다. 종종 우리는 아이가 상상의 대상을 가지고 즐겁게 노는 모습을 관찰합니다. 따라서 비전통적인 활동에서 아이들은 다음과 같은 놀이를 합니다. (페인트, 종이, 발포 고무, 파라핀, 톱밥, 비누, 비눗방울 등)
수업에서 아이에게 가장 중요한 것은 실험하는 것이지만 일어날 일 : (드롭, 공, 비눗 방울, 실 등)
나는 느낀다 - 나는 상상한다 - 나는 상상한다 - 나는 창조한다, (아이들에게 질문한다 - 선동가)
어떻게 생겼나요?
누가, 무엇이 될 수 있습니까?
이 색상은 무엇 또는 누가 될 수 있습니까?
그러한 선으로 무엇을 나타낼 수 있습니까?
2. 실용적인 부분.
(다음과 같은 비 전통적인 기술이 작업에 사용되었습니다.
쓰레드그래피
블로그래피
튜브를 이용한 블로그래피
소금에 절인 분필
온 - 원시
인쇄
그라타쥬
촛불과 비누 그림
H. 요약
창작 과정은 진정한 기적입니다. 아이들이 자신의 고유한 능력을 발견하고 창조의 기쁨을 즐기는 모습을 지켜보세요. 여기에서 그들은 창의성의 이점을 느끼기 시작하고
실수는 창의성과 삶의 모든 측면에서 장애물이 아니라 목표를 달성하기 위한 단계일 뿐입니다. 아이들이 다음을 주입하는 것이 좋습니다.
“창의력에는 옳은 길이 없고, 틀린 길이 없으며, 오직 자신만의 길이 있을 뿐입니다.”

이리나 구쉬치나
미술 활동을 위한 엔터테인먼트 "꽃의 초원"

추상적인 예술 활동으로 엔터테인먼트

시니어 그룹에서 (5~6세).

주제: « 꽃 초원»

표적: 다른 보기를 통해 활동그림에 대한 사랑을 키우십시오.

아이들의 관심을 개발, 드로잉에서 비 전통적인 방법을 사용하려는 욕구;

기본 도료 혼합 능력 강화 (파란색과 노란색).

짧은 스트로크로 잔디를 그립니다.

재료: 녹색 카펫 또는 카펫, 5-6개의 후프, 화환 어린이를 위한 꽃, 퍼즐 그림 물감(초원의 그림 큰 시트에 꽃(도화지) 4-6 부분으로 자르기 (팀의 어린이 수에 따라, 끈에 나비 5-6 조각, Levitan의 그림 "버치 그로브"그리고 쉬시킨 , 면봉, 이젤, 페인트, 팔레트.

예비 작업: 잔디 관찰, 꽃들,시, 노래 암기, 새로움 그림 물감, 페인트를 혼합하여; 민속 게임, 퍼즐 게임; 캔들 페인팅.

아이들은 카펫 위에 원을 그리며 앉아 있습니다.

간병인:- 다채로운 왕국에는 일년 내내 여름인 섬이 하나 있습니다. 이 섬을 꿈꾸고 상상해 봅시다. 눈을 감으세요. 제가 좋은 마법사가 되어 당신을 그곳으로 데려가겠습니다. (시리즈의 부드러운 음악이 조용히 들립니다. "영혼을 위한 음악"). 아이들은 눈을 감고 선생님은 재빨리 마법사의 옷을 입습니다. 여기 우리는 섬에 있습니다. 태양이 밝게 빛납니다. 그와 서로에게 미소를 지으십시오. 새들의 노랫소리를 들어보세요. 이 잔디? (아이들의 답변). 산책 가자. (아이들은 신발을 벗는 척, 맨발로 걷는 흉내를 낸다)

다리가 몇 개야?

잡초가 발을 간지럽히나요?

잡초 같은 느낌? (아이들 대답)

그리고 누가 풀밭에 숨을 수 있습니까? (아이들은 상상한다)

예, 버그가 숨겨졌습니다. 그들이 어떻게 날아가는지 보여줘 꽃들.

운동 "딱정벌레"

사람 밟지 않게 조심 (남자들은 다리를 높이 들고 튀며 걷는다)

누가 그 부주의하고 모기를 방해했다. 우리는 그들을 잡아서 풀밭에 다시 놓아야 합니다.

운동 "모기를 잡아라"

(손바닥을 몸의 오른쪽, 왼쪽으로 서로 눕히고 구부려 손바닥을 펴고 팔은 팔꿈치 위아래로 구부립니다)

우리에 청산곤충뿐만 아니라 초원 풀도 자랍니다. 꽃들. 그들을 고려하십시오. 그들은 무엇인가? 냄새를 맡고 심호흡하십시오.

초원의 이름을 아십니까 그림 물감? 이제 확인하겠습니다. 나는 당신에게 수수께끼를 말할 것이고 당신은 그것을 추측합니다. 카펫에 앉으세요.

파란색 초원 꽃

고개를 흔든다

차임벨을 흩뿌려

딜리 돈, 딜리 돈. (벨)

초원의 아름다운 꽃

분홍색으로 변하고 테이블에서 기다리고 있습니다.

꿀벌, 땅벌 및 모기

그는 항상 아침을 먹을 준비가 되어 있습니다. (클로버)

밀밭에서

파란색 반짝임

들판처럼

아침에는 모든 것이 서리로 덥습니다. (수레 국화)

하얀색 꽃

나는 초원에서 찾을 것이다

그리고 운세를 말하다

~에 그곳에서 꽃을 피울 수 있어요(카밀레)

빨간색 꽃

내부에 검은 눈

꽃이 피겠지, 스카프가 날아갈 것입니다

그리고 곡물 곡물은 상자에 남아 있습니다 (양귀비)

너희들은 모든 수수께끼를 풀었다. 그러나 그들에게 무슨 일이 일어났습니까? 분명히 장난스러운 바람이 불어와 모든 꽃잎이 꽃이 날아다녔다.

도와드리겠습니다 꽃들.

게임 "배치 초원의 꽃»

어린이 퍼짐 퍼즐 꽃(데이지, 블루벨, 양귀비, 수레국화, 물망초, 클로버, 과꽃 등 꽃들) 원 안에 배치된 후프에서. 원 가운데 그림 그림 물감, 퍼즐로 미리 잘라 (배경 음악 재생)

게임이 끝나면 아이들은 모자를 씁니다. 그림 물감.

노래 « 꽃 초원»

소생 초원의 꽃. 그리고 나비가 그들에게 왔습니다.

공간에서 시력과 방향을 교정하기 위한 운동.

P. I. Tchaikovsky의 왈츠가 들리고 아이들은 나비와 함께 운동을합니다.

어린이들: 우리가 본 나비

그들은 놀기 재미있었다

(방을 뛰어다닌다)

나비가 오른쪽으로 날아갔다

아이들은 오른쪽을 보았다.

(나비와 함께 오른쪽으로 손을 잡고 봐)

나비는 왼쪽으로 날아갔다

시선은 왼쪽을 향한다

(아이들은 눈으로 따라갑니다)

나비가 위로 감아 올려

그리고 계속 그들의 꽃을 낮췄다

(아이들은 위, 아래를 본다)

아이들은 위아래를 본다

그리고 땅에 눕습니다.

(아이들은 위, 아래, 카펫에 눕습니다)

우리는 눈을 감는다

눈이 쉬고 있다

좌우로 돌립니다.

유치원으로 돌아오세요.

(아이들이 속성을 제거하기 위해 카펫 위에 누워있는 동안 교사는 마법사의 옷을 벗습니다).

여기 우리는 다시 유치원에 있습니다. 예술가 I의 그림을 보자. I. Levitan "버치 그로브"및 I. I. Shishkin "숲 가장자리에 자란 연못".

작가들이 그린 풀은 우리가 섬에서 선물했던 풀과 닮았나요? (아이들이 대답하고 비교)-작가들의 작품 속 풀은 같은 것일까?

사람들은 예술가들이 잔디를 묘사하기 위해 브러시로 어떻게 작업했는지 생각하고 말합니다. 보여주다. (이젤 위의 아이들은 마른 붓으로 흰색 시트에 획을 그립니다)

그런 기적의 초원을 어떤 색으로 표현하려고 했습니까? (아이들은 파란색과 노란색을 부릅니다. 그림 물감)

아이들이 어렵다고 생각하면 교사는 게임을 상기시켜줍니다. 색상반투명한 운모 판이 서로 다른 두 가지 형태로 겹쳐졌을 때 꽃(기본)그것은 세 번째로 밝혀졌습니다 (추가의)

파란색 + 노란색 = 녹색

빨간색 + 파란색 = 보라색

노란색 + 빨간색 = 주황색

이제 그런 풀을 직접 그려 봅시다

녹색을 얻으려면 어떻게 해야 합니까? 그림 물감?

(파란색 + 노란색 혼합)

우리가 원하는 것을 그릴 것입니다 색상? (팔레트에)

아이들은 풀을 그립니다.

아이들은 아마도 우리가 빨간색을 요구할 것입니다 색상묘사하기 좋은 백색도 잔디에 꽃?

어느 꽃들그들은 그림을 그릴 수 있습니까?

(아이 메이크업).

빨간색하자 컬러 탐폰(8 * 8mm 거즈의 작은 사각형에 작은 면모 묶음을 놓고 면봉의 가장자리를 모으고 결과 면봉을 실로 감싸고 원하는 물에 담근다. 페인트 색상) 양귀비를 묘사하는 데 도움이 될 것이며 집게 손가락을 흰색으로 담그고 스틱 꽃잎의 노란색 코어에서 스 와이프하여 데이지를 그립니다.

얼마나 아름다운지 보여주자 꽃이 나온다.

양초는 하늘을 묘사하는 데 도움이 될 것입니다.

그래서 일합니다.

마지막에 오락모든 아이들은 카펫을 만들기 위해 바닥에 그림을 펼칩니다. (녹색 색깔의 초원) . 아이들은 자신의 일에 대해 이야기합니다.

선생님이 숙제를 줍니다. 나비, 새를 그리고 잘라서 나중에 그룹에서 아름다운 패널을 만들 수 있습니다. 유색 잔디, 나비와 새.

시니어 그룹의 엔터테인먼트

"그림의 나라로의 여행"

간병인

체카시키나 올레나 유리예브나

MDOBU "DS No. 11" 백설공주 "

표적:미술 분야에서 어린이의 지식과 기술을 형성합니다. 아이들에게 기쁨과 즐거움을 주십시오. 시각적 활동에 대한 관심, 시각적 콘텐츠로 게임을 하고 싶은 욕구를 유지하십시오. 우표로 그리는 법을 배웁니다.

재료 및 장비:

1. 패키지: 팔레트의 왕의 분할 초상화, 수수께끼의 그림.

2. 컬러 호.

3. 이젤 - 2개

4. 플란넬 그래프

5. 유색 광선이 있는 태양

6. 팔레트가 있는 패널.

7. 우표, 2개 모든 어린이를 위해.

8. 각 어린이를 위한 조각된 집.

9. Tassel, Blob 및 Palette King의 의상.

10. 어린이를 위한 "Rain Noise" 및 노래 "Rain" 및 모차르트 음악 녹음.

4 부분으로 자른 술의 이미지와 다음과 같은 편지가 들어있는 봉투가 홀로 가져옵니다. “친애하는 여러분, 특별한 나라를 통한 흥미 진진한 여행에 여러분을 초대합니다.

교육자:이 편지는 누구에게서 온 것입니까? 누가 우리를 어디로 초대합니까? 여기 봉투에 색깔 조각이 몇 개 있습니다. 그들과 함께 무엇을 해야 합니까? (아이들은 스스로 그림을 수집합니다). 이제 누가 편지를 보냈는지 알 수 있습니다! 그런데 Tassel이 우리를 어느 나라로 초대하는지 궁금합니다. 이 사진에는 이름이 숨겨져 있습니다. (아이들은 Chineward의 그림 3장에서 FINE이라는 단어를 만들어야 합니다.)

ISO라는 단어는 무엇을 의미합니까? 어떤 단어가 숨겨져 있습니까? 정확한 미술 -묘사라는 단어에서 그리는 것을 의미합니다. 글쎄, 동의하니? 그래서 길에서?

필요한 물품을 도면의 국가로 가져가야 합니다. 하지만 먼저 수수께끼를 맞춰보세요, 그리고 테이블 위의 수수께끼는 그림을 그리는 데 필요한 다양한 것들입니다.

1. 날카롭게 하면

당신이 원하는 무엇이든 그려!

태양, 바다, 산, 해변.

이게 뭔가요? (연필)

2. 좁은 집에서 옹기종기 모여

다채로운 아이들

그냥 풀어줘

깨끗한 밭을 꾸미다

공허는 어디에 있었는가

저기 봐-아름다움! (색연필)

3. 그녀에게 일자리를 주면

연필은 헛되이 작동했습니다. (고무)

4. 흰 돌이 녹고

보드에 발자국을 남겼습니다. (분필)

5. 두려움 없는 변발

그녀는 페인트에 몸을 담근다. (술)

6. 다색 자매

물 없이 지루했다. (그림 물감)

잘 했어, 당신은 그것을 짐작했다. 그래서 당신은 길을 칠 수 있습니다!

호에 주의하세요.

무지개 다리를 건너자.

아이들은 무지개를 수집합니다.

안녕하세요 레인보우 아크입니다.

방문을 위해 우리를 데리고.

우리는 무지개를 따라 맨발로 달렸습니다.

무지개를 통해-달리면서 호를 뛰어 넘을 것입니다

그리고 또 뛰고, 뛰고, 맨발로 뛰었다.

그들은 방 중앙으로 이동합니다.

여기는 얼마나 어둡습니까!

빗소리가 들립니다.

브러쉬가 나옵니다.

헬로 키티! 왜 그렇게 슬퍼하니?

술:요즘 우리나라는 항상 비가 내립니다.

교육자:왜? 태양은 어디에 있습니까?

술:클락사입니다. 그녀는 팔레트의 모든 색상을 혼합했고 더럽고 회색이되었습니다. 태양은 밝기를 잃었고 다색 광선이 꺼졌습니다.

태양을 밝히도록 도와주세요!

음악 소리와 Klyaksa가 실행됩니다.

얼룩:여기 누가 태양을 밝히고 싶습니까? 너희들? 비 싫어? 당신은 혼합 색상을 좋아하지 않아? 사랑? 글쎄, 나는 그것을 좋아한다! 자, 얼마나 쉬운지 보세요!

이젤에 접근하여 빨강 + 파랑 + 검정 + 갈색 + 노랑색 페인트를 혼합합니다.

얼룩:그게 무슨 일이야!

술:진흙이 생겼어요! 아이들이 좋아합니까? 페인트는 어떻게 혼합해야 합니까?

어린이들: 2가지 색상만 있으면 됩니다.

교사는 예를 보여주고 아이들은 그녀를 위해 말로 해결합니다.

교육자:잘 했어, 이제 와서 태양을 밝히는 것을 도와줘.

아이들은 "모든 사냥꾼은 꿩이 어디에 있는지 알고 싶어합니다."라는 마법의 문구를 기억합니다.

아이들이 태양을 모으자 마자 미소를 짓고 빛이 번쩍입니다.

얼룩:글쎄, 태양이 빛나고 비가 그쳤습니다. 여기서 갈 게요! (나뭇잎)

술:나는 당신의 정원에서 아이들이 그림 그리기를 좋아한다는 것을 압니다. 진정한 예술가가 되었으면 합니다.

간병인: 그리고 이것에 필요한 것은 무엇입니까?

술:색상과 그리고 싶은 욕망!

교육자:글쎄, 확인하고 그림을 그리면 우리가 당신에게 작업을 줄 것입니다. 먼저 베이글을 그립니다.

붓은 칠하는 척한다.

교육자:베이글은 어디에 있습니까?

술:그리고 나는 그것을 먹었다.

교육자:자, 이제 유리를 그립니다.

브러시는 우유로 칠합니다! 여기!

교육자:역시나 아무것도 없습니다. 글쎄, 당신이 우유를 마셨다 고 가정 해보십시오. 그러나 유리는 어디에 있습니까?

술:유리는 투명해서 보이지 않습니다!

교육자:그럼 빨간 개를 그려주세요!

브러시가 그립니다. 모두!

교육자 (눈에 가져옵니다). 시트에 점을 찍습니다. 이건 개야?

술:예. 처음에는 큰 개를 상상하다가 무서워서 나무에 올라갔더니 거기서부터 개가 작게 보인다.

교육자:글쎄, 당신은 환상이 있습니다! 그러나 당신, Brush는 아직 그림 나라의 주민들에게 우리를 소개하지 않았습니다.

술:제발. 색상은 우리나라에 살고 있습니다. 차가운 색조와 따뜻한 색조가 있으며 각각 자체 집이 있습니다. 그리고 우리나라는 팔레트 왕이 통치합니다!

교육자:당신의 물감이 다 떨어진 것, 우리 아이들은 어떻게 그릴 수 있을까요? 사람들이 페인트를 제자리에 놓도록 도와주세요. 당신의 집으로. 따뜻한 색상 - 따뜻하고 차가운 - 차가운 색조의 집.

(아이들은 작업을 수행합니다).

그리고 우리는 녹색을 어디에서 정의합니까?

아이들은 이렇게 대답합니다.

팔레트 킹 등장!

킹 팔레트:안녕하세요 여러분! 그림을 잘 그린다고? 그런 다음 그림 국가의 나머지 주민들을 위해 집을 칠하십시오.

교육자:우표로 집을 칠하십시오.

예를 들어 파란색이나 녹색과 같이 차가운 페인트가 집에 있으면 어떤 페인트로 칠할 것이라고 생각하십니까?

따뜻한 빨간색이나 노란색이라면?

아이들은 질문에 답합니다. 그런 다음 우표를 사용하여 집에 음악을 칠합니다.

수업이 끝나면 Brush는 아이들의 작품을 살펴보고 칭찬하고 아름다운 그림을 기념품으로 제공합니다.

나탈리아 클리멘코
예술 활동에 대한 엔터테인먼트 시놉시스 "On a visit to the colors"

프로그램 내용: 미술에 대한 어린이의 관심을 유지합니다. 기본 및 보조 색상에 대한 지식을 통합합니다. 스펙트럼의 색상 순서. 손바닥, 손가락, 즉석 물체, 발 등 비전통적인 드로잉의 새로운 방법을 보여줍니다.

장비: 페인트 문자용 캡; 페인트: 구 아슈, 수채화; 벽지 롤, 페인트 판; 무지개의 일곱 가지 색상의 원 (각 어린이를위한 "마술"상자, 무지개를 만들기위한 종이 호, 꽃 그림이있는 컷 카드, 문어, "그림 수집"게임을위한 잠자리, 어린이 상 .

엔터테인먼트 진행

교육자: 여러분, 오늘 아침 유치원에서 편지를 받았습니다. 그것이 말하는 것을 들어라:

"친애하는 여러분, Tassel 여왕이 휴가를 떠났고 그녀의 궁전에 새 벽지를 붙이는 작업을 우리에게 맡겼습니다. 그리고 우리는 결코 그렇게 하지 않았습니다! 우리를 도와주시겠습니까?

진심으로, 경쾌한 색상"

교육자: 글쎄, 여러분, 페인트 칠을 도와 줍니까? 그들이 사는 곳을 아십니까 (어린이 답변). 페인트는 멀리 떨어진 특정 왕국, 특정 주에 살고 있으며 Tassel 여왕이 통치합니다. 그리고 이제 페인트는 우리의 도움이 필요합니다. 우리가 그들을 도울 수 있다고 생각하십니까? (예) 그럼 가자!

아이들은 장애물 코스를 따라 "색상 왕국"으로 향합니다. 마스터펜슬(성인)이 아이들을 만납니다.

연필: 안녕 안녕! 그리고 우리는 당신을 기다리고 있습니다! 저는 마스터 펜슬입니다. 저는 이 세상에 아주 오랫동안 살고 있습니다. 저는 아주 오래되고 유명한 가문 출신입니다. 나의 첫 고조할아버지는 은 지팡이나 심지어 금 지팡이였습니다. 그들은 그런 막대기로 아주 오랫동안 그렸습니다. 그런 다음 영국에서 그들은 다르게 결정했습니다. 그들은 흑연 막대를 만들었습니다 (흑연 쇼, 다른 나라 인 프랑스에서는 과학자들이 흑연 용 나무 "옷"을 내놓았습니다. 그래서 공장이 작동하기 시작하여 필기구를 넣었습니다. 나무 셔츠. 이제 세상에는 다양한 것들이 만들어집니다. 고무 연필, 높이 3m의 거대한 연필, 1cm가 조금 넘는 난쟁이 연필, 칼 없이 깎을 수 있는 연필이 있습니다. 글쓰기.

글쎄, 당신은 나를 만났고 이제 내 손자 인 페인트에 대해 알게됩니다.

"물감"이 나옵니다 (아이들은 무지개의 색상 순서대로 줄을 섭니다.

빨간색:정원에서 붉은 무가 자랐고,

토마토 옆에는 빨간 녀석들이 있습니다.

빨간 튤립이 창가에 서 있다

빨간 마가목이 창 밖에서 불타고 있습니다.

주황색:오렌지 폭스

밤새 당근 꿈 -

여우 꼬리처럼 생겼어

오렌지도.

노란색:노란 태양이 지구를 내려다본다

노란 해바라기가 태양을 따라갑니다.

노란 배는 나뭇가지에 매달려 있고,

노란 잎이 나무에서 날고 있습니다.

녹색:우리는 파를 재배

그리고 녹색 오이

그리고 창밖은 푸른 초원

그리고 하얗게 칠한 집들.

파란색: Nastya는 파란색을 좋아합니다.

파란 드레스, 파란 눈

숲속의 블루베리, 블루를 준

Blue wonders - 아무거나 선택하세요.

파란색:푸른 바다의 섬

섬으로 가는 길은 멀다.

그리고 그 위에 꽃이 자랍니다-

파란색, 파란색 수레 국화!

보라:보라색 - 라일락의 색

가장 봄의 색, 제비꽃의 색

연필:글쎄, 우리가 만난 곳입니다. 이제 우리가 당신을 초대한 이유를 알려드리겠습니다.

먹이다:사실 우리 Queen Tassel은 휴가를 갔고 그녀가 없을 때 궁전 방에 벽지를 붙여야합니다.

간병인: 글쎄, 뭐가 문제야, 배경 화면이 없니?

먹이다:배경 화면이 있지만 그림이 없습니다. 우리는 항상 Queen Tassel과 함께 배경 화면을 그렸으며 이제 그녀 없이는 무엇을 해야할지 모르겠습니다.

교육자:슬퍼하지 마세요, Paints, 우리는 당신을 도울 것입니다. 왜냐하면 당신은 브러시뿐만 아니라 손에 든 모든 것과 발과 손으로도 그릴 수 있기 때문입니다. 우리 친구들은 이것에 훌륭합니다.

연필:엄청난! 하지만 먼저 남자들이 색상을 잘 기억하는지 확인하겠습니다.

게임 "각 개체에 맞는 색상 선택"

아이들에게는 색깔있는 원이 주어집니다. 연필은 상자에서 물건을 꺼내고 아이들은 원하는 색상의 원을 보여줍니다.

연필:잘 했어, 이제 무지개를 만들 수 있는지 보자. 무지개에는 모든 색상이 제자리에 있음을 상기시켜드립니다.

게임 "무지개 만들기"

아이들은 7명으로 구성된 팀으로 나뉩니다. 교육자 : "당신이 다색 물방울이라고 상상해보세요. 음악이 재생되는 동안 재미있게 놀고 음악이 멈추면 물방울이 무지개로 변합니다. 무지개를 더 빠르고 정확하게 만드는 팀이 승리합니다."

연필:잘하셨어요! 이제 일을 시작할 수 있습니다.

페인트: 하지만 할아버지, 태슬 왕비가 그녀의 방에서 보고 싶어하는 것을 그릴 수 있나요? 결국 한 방에는 바다 밑바닥 그림을, 다른 방에는 숲 개간 이미지를 선택했는데 브러시 없이는 그리기가 쉽지 않습니다.

교육자: 걱정하지 마세요. 그림을 그리세요. 우리 친구들은 나무로 꽃을 그리고 문어로 낚시를 잘합니다. 그러나 당신이 이것을 완전히 확신하기 위해 우선 우리는 부품에서 이러한 그림을 구성합니다.

게임 "그림 접기"

아이들에게는 그림이 잘린 봉투가 제공됩니다. 아이들은 부분에서 전체 그림을 맞춰야 합니다.

먹이다: 네, 이제 우리가 당신을 믿을 수 있다는 것을 알았습니다. 일하러 가십시오.

그림을 그리기 위해 두 장의 벽지를 펼치고 길이는 어린이 수에 따라 다릅니다. 아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 한 팀은 해양 테마를 그리고 다른 팀은 숲 개간을 묘사합니다. 교사는 아이들과 함께 일하는 규칙을 명확히합니다. 아이들은 손, 손가락, 심지어 발까지 손에 있는 재료를 사용하여 음악에 맞춰 그림을 그립니다.

연필:오, 당신은 정말 좋은 친구입니다! 이렇게 예쁘게 나올 줄 몰랐어요!

먹이다:그리고 우리는 당신의 작업에 만족합니다! 그리고 당신의 도움을 위해 상품을 준비했습니다!

어린이들에게 상이 수여되고 전시회에는 그림이 그려져 있습니다.

게임 활동 "색상의 요정"

Korobkina Alevtina Germanovna, 교육자, Kindergarten Smile, Perm Territory, 도시 정착 석순.
설명:게임 활동의 시놉시스는 나이든 그룹의 어린이를 위해 개발되었습니다. 이 자료는 유치원 교사와 초등학교 교사에게 유용할 수 있습니다.
표적:놀이와 실험 활동을 통해 아이들의 즐거운 분위기를 조성합니다.
교육 영역 통합:
"예술 및 미적 개발"
"사회 및 의사 소통 개발"
"신체발달"
"음성 발달"
작업:
교육적인
아이들에게 색의 역사를 소개합니다.
인지 표시 - 연구 활동 페인트 준비 과정
(인지 발달)
교육적인
어린이의 관찰력, 호기심, 주의력, 기억력, 사고력 발달을 촉진합니다.
(인지 발달)
신체적 자질의 발달 촉진
(신체발달)
대화를 유지하는 능력 개발 촉진, 완전한 답변으로 질문에 답, 수수께끼 추측
(음성 개발)
미술에 대한 아이들의 관심을 계속 발전시킵니다.
(예술 및 미적 개발)
교육적인
성인과 동료에 대한 우호적 인 태도를 기르십시오.
(사회적 - 의사소통적 발달)

재료:
컬러 요정 의상
숯과 진흙으로 만든 원시인의 그림
페인트 재료:
안료:분필, 석탄, 점토;
접합재: 물, 식물즙(우엉잎, 블루베리, 토마토페이스트).
그리기 용 흰색 판지, 브러쉬 - 각 어린이
게임용 무지개 색 줄무늬
풍선
"뒤에 그리기" 게임용 연필 2개
어린이를 위한 색칠 페이지(색깔의 요정이 어린이를 위한 선물)

방법 및 기술:
장난스럽고, 언어적이며, 시각적이고, 실용적입니다. 아이들은 색깔의 요정이 기다리고 있는 방으로 들어갑니다.
색깔의 요정:내 마법의 색의 땅에 오신 것을 환영합니다. 내 이름은 색의 요정입니다.
색깔의 요정:당신은 그리는 것을 좋아합니까
어린이들; 예
색깔의 요정:무엇을 그리는지 말해줘?

어린이들; 재료, 도구의 이름을 지정하십시오. 그들이 그리는 데 사용하는
색깔의 요정:벤치에 앉아 색의 이야기를 들려줄게
색깔의 요정:색의 역사는 인간의 출현과 함께 시작되었습니다. 우리 시대까지 목탄과 점토로 만든 원시 그림이 보존되었습니다.

동굴 거주자들은 그들을 둘러싼 돌에 그림을 그렸습니다. 달리는 동물과 창을 든 사냥꾼. 중세 예술가들은 천연 재료와 지방을 혼합하여 자신의 페인트를 준비했지만 다른 식물에서도 페인트를 얻었습니다. 현재 다양한 용도로 다양한 페인트를 발명했습니다.

화학 페인트

수채화 물감

직물 염색용 도료

색깔의 요정:모든 색상은 기억하는 것이 중요합니다! 모든 어린이는 알아야 합니다.
이제 수수께끼를 들어보세요.
첫 번째는 빨간색, 빨간색 표시등,
두 번째는 주황색, 뜨거운 모래,
세 번째는 노란색, 태양의 색,
넷째 - 녹색, 녹색 꽃다발,
다섯째 - 푸른색, 푸른 물의 흐름,
여섯 번째는 파란색, 파란색 수레 국화,
마지막 일곱 번째는 자주색으로 육즙이 많고 아름답습니다.
그는 자두에서 색을 가져왔습니다.
그리고 대답은 무엇입니까?
어린이들:무지개

색깔의 요정:이제 작업을 준비하십시오. 두 팀으로 나눕니다.
아이들은 두 팀으로 나뉩니다.
색깔의 요정:다색 줄무늬에서 무지개를 수집해야 합니다. 누구의 팀이 무지개를 더 빠르고 정확하게 수집할 것입니까?
색깔의 요정:주목! 1,2,3 - 무지개 모여라.

색깔의 요정:잘하셨어요. 작업을 완료했습니다.

색의 요정: 이제 그림을 그릴 것을 제안하지만 우리 그림이 비정상적임을 경고합니다. 이름은 다음과 같습니다. "뒤에 그리기"
각 팀은 차례로 빌드합니다. 마지막으로 서 있는 사람의 등에 손으로 도형을 그립니다. 그가 느끼는 것을 앞에 서있는 아이에게 전달해야합니다. 따라서 그림은 사슬을 따라 전달되고 첫 번째 그림에 도달합니다. 첫 번째 사람은 그에게 건네진 것을 연필로 시트에 그려야 합니다.
색깔의 요정:잘하셨어요.

색깔의 요정:시간이야, 그리고 게임을 해 "그림 물감"
페인트 플레이어는 벤치에 앉아 있습니다. 계약에 따라 노는 아이들 중에서 판매자와 아티스트가 선택됩니다. 작가는 판매자와 노는 플레이어의 음모를 듣지 않기 위해 물러납니다. 각 페인트는 자체 색상을 발명하고 판매자에게 이름을 지정합니다. 그 후 아티스트 구매자가 플레이어에게 접근합니다. 두드리는 소리가 납니다:
아티스트: 톡톡!
영업사원: 누구세요?
아티스트: 나야, 아티스트!
점원: 왜 오셨어요?
아티스트: 페인트용.
판매자: 무엇을 위해?
아티스트: 녹색용(노란색, 금색 등).
녹색 페인트가 없으면 판매자는 "녹색 길을 따라 점프하고 녹색 부츠를 사십시오! "라고 말합니다. 작가는 미리 정해진 장소까지 한쪽 다리를 타고 이동하고 새로운 페인트를 위해 매장으로 돌아와야 합니다.
이름이 지정된 페인트가 있으면 판매자는 그것을 출발 선으로 가져 와서 예술가의 손을 잡고 "하나-둘-셋-가져 가세요! "라는 운율을 발음합니다. 그 후 페인트는 합의된 장소(마무리)로 달려가고 작가는 그것을 잡으려고 한다. 예술가가 페인트를 잡으면 운전자가 바뀌고 그 자신이 페인트가됩니다.

색깔의 요정:당신은 잘 노는 방법을 알고 있지만 수수께끼를 추측하는 방법을 알고 있습니다. 지금 확인하겠습니다

1. 그는 칼에 고백했다.
나는 일이 없다.
날 쓰다듬어줘, 친구
일할 수 있게 (연필)

2. 그에게 일자리를 주면 -
연필(지우개)이 소용없었다

3. 두려움 없는 변발
그녀는 색채에 몸을 담근다
그럼 염색한 변발
페이지를 통해 앨범 리드 (술)

4. 블랙 Ivashka - 나무 셔츠,
코로 인도하는 곳에 표시(연필)

5. 나는 마술 지팡이가 있습니다, 친구들,
이 멋진 지팡이로 만들 수 있습니다
탑, 집, 비행기, 거대한 증기선(연필)

색의 요정: 잘 하셨습니다. 그리고 당신은 수수께끼를 완벽하게 풀었습니다. 그럼 당신을 내 집으로 초대합니다 실혐실. 예를 들어 검정, 녹색 및 라일락과 같은 페인트를 얻는 방법에 대한 약간의 비밀을 알려 드리겠습니다.

색의 요정과 아이들이 테이블에 온다.

석탄 - 검은색 페인트를 대체합니다.

분필을 가루로 갈아서 풀즙을 넣고 녹색 페인트를 얻습니다.

분필을 가루로 갈아서 토마토 주스를 넣고 주황색 페인트를 얻습니다.

분필을 가루로 갈아서 블루베리 주스를 넣고 라일락 페인트를 얻습니다.

점토를 물로 희석하여 갈색 페인트를 얻습니다.

색깔의 요정:무엇이 흰색이 될 수 있습니까?
아이들의 대답.
색깔의 요정:무엇이 노란색이 될 수 있습니까?
아이들의 대답.
색깔의 요정:검은색이 될 수 있는 것은?
아이들의 대답.
색깔의 요정:마법사가 되고 싶니?
아이들의 대답
색깔의 요정:마법사가 되고 싶지만 방법을 모르십니까?
당신은 내 말을 듣고 정확히 똑같이!
페인트와 붓을 물에 적셔
그러면 당신과 나로부터 변화가 시작될 것입니다.
테스트를 해보라고 합니다. 색상을 테스트하십시오.
어린이 그리기