예세닌의 창의성을 다양한 주제로 진행하는 프로젝트입니다. 교육 프로젝트: Sergei Aleksandrovich Yesenin의 삶과 작품

Chebotareva K., Panferova V., Strelnikov S.

프로젝트 "S.A. Yesenin의 가사에서 조국을 주제로"

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시사:

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이 프로젝트는 11학년 학생들이 준비했습니다: Strelnikov S., Panferova V., Chebotareva K. Sergei Yesenin 가사의 조국 주제

주제의 실현 조국의 주제는 항상 관련이 있습니다. 조국의 주제는 18세기와 19세기의 많은 시인과 작가의 작품에 반영됩니다.

목표와 목적 S. Yesenin의 작품 탐구 시에서 자연 묘사의 특징을 주목하기 위해 Yesenin의 가사에서 조국의 주제가 차지하는 위치를 알아보기 위해

“나는 당신만을 위해 화환을 짜고 회색 스티치에 꽃을 뿌립니다. 오, Rus', 평화로운 모퉁이, 나는 당신을 사랑합니다, 나는 당신을 믿습니다.” S. Yesenin

예세닌의 가사에 등장하는 조국이라는 주제는 러시아 마을, 중부 러시아의 자연, 구전민속예술, 그리고 가장 중요하게는 러시아 고전문학이 젊은 시인의 형성에 큰 영향을 미치고 그의 타고난 재능을 이끈 것입니다. “내 가사에는 하나의 큰 사랑, 조국에 대한 사랑이 담겨 있습니다. 조국에 대한 느낌은 내 작업의 중심입니다.” S. 예세닌

민속 기원 풍경 가사 조국의 운명에 대한 철학적 성찰

S. Yesenin은 랴잔(Ryazan) 지방 콘스탄티노보(Konstantinovo) 마을 농민 가정에서 태어나고 자랐습니다. "저는 민요의 분위기 속에서 자랐습니다."라고 그는 회상합니다. Yesenin의 시적 연설은 민속 전통의 정신으로 발전했습니다.

Yesenin을 읽으면 모든 형태의 민속 생활의 세계가 우리에게 열립니다. 그리고 시인 덕분에 우리는 경이로운 축하의 상태에 빠져 있는 것 같습니다. 예민하고 수용적인 영혼은 자신을 둘러싼 모든 것에 반응하여 수세기 동안 사람들이 만든 조용한 노래, 즉 러시아인이 자신의 지식이자 융합인 기쁨과 슬픔을 표현하는 데 익숙했던 노래로 자신을 채웠습니다. 그것. 그러므로 예세닌의 가사는 자연을 정신화하고 인간의 특성, 인간의 고민과 고통, 희망과 기쁨을 부여하는 민속 전통에서 탄생한 노래가 된다.

S. Yesenin의시에서 세계 예술적 그림의 기초로서의 민속. Yesenin의 시학의 기초는 민속이며 러시아 전통 민속의 영향이 훨씬 더 강합니다. 나는 풀이불 속에서 노래와 함께 태어났다. 봄의 새벽은 나를 무지개로 뒤틀었습니다. 나는 성숙해졌고, 쿠팔라 밤의 손자, 마녀의 황혼은 나에게 행복을 예언한다. 예언자 심장, 어머니 비둘기, 바람매, 자작나무 신부, 양달, 눈보라 소녀 - 이것은 민속 예술 실험실에서 시인이 가장 좋아하는 비유의 전체 목록이 아닙니다.

S. Yesenin 가사 속의 자연 새 벚나무에 눈이 내리고 푸르름이 피어 있고 이슬이 있습니다. 들판에서는 싹을 향해 몸을 기울이고 루크가 줄무늬를 따라 걷습니다. 실크 허브는 사라지고 송진 냄새가 납니다. 아, 초원과 참나무 숲이여, 나는 봄에 취했습니다. Yesenin의 언어 그림의 모든 부는 독자가 자연의 아름다움과 생명을주는 힘을 느끼게 만드는 목표에 종속됩니다.

풍경 가사 의인화 채색 소리 쓰기의 특징 풍경 가사

Yesenin시에서 자연 묘사의 특징 비교, 이미지, 은유, 모든 언어 수단의 구조는 원주민이고 이해할 수있는 농민 생활에서 가져 왔습니다. 온기를 찾아 빵의 부드러움을 들이마시고 속으로 오이를 아삭아삭 깨물고, 매끄러운 표면 뒤로 흔들리는 하늘이 굴레를 타고 구름을 마구간 밖으로 이끈다. 여기에는 날개가 하나 달린 통나무 새인 방앗간도 눈을 감고 서 있습니다.

Yesenin의 가사에서 색상 사용 Yesenin의시에는 분홍색, 주홍색, 진홍색, 진홍색 등 다양한 빨간색 음영이 있습니다. 노란색 음영은 종종 "금속성" 소리를 냅니다: 금, 구리; 녹색, 파란색, 청록색이 많이 있습니다. 흰색, 검정색, 회색 색상이 있지만 일반적으로 예세닌의 시는 순수하고 맑으며 때로는 온화하고 때로는 밝은 색상과 음영으로 그려져 있습니다. . 웅덩이는 주석으로 반짝인다... / 슬픈 노래야, 너는 러시아인의 고통이다.” (“검은색, 그리고 냄새나는 울부짖음!”) “황금빛 별들이 졸았다/ 역류의 거울이 흔들렸다 / 강 역류에 빛이 밝아온다 / 그리고 하늘의 격자를 붉게 물들인다”(“좋은 아침!”)

시인이 가장 좋아하는 색은 파란색과 하늘색이다. 이러한 색조는 광대한 러시아의 느낌을 강화합니다... Yesenin의 자연은 얼어붙은 풍경 배경이 아닙니다. 그것은 사람들의 운명과 역사의 사건에 열정적으로 살고, 행동하고, 반응합니다. 황금 숲은 쾌활한 언어로 자작 나무를 설득했고 슬프게 날아 다니는 학은 더 이상 누구에게도 후회하지 않습니다.

그의 시에서 자연은 민화처럼 인간처럼 느껴지고, 사람은 나무, 풀, 강, 초원처럼 느껴진다. 나는 집을 떠났고 Blue Rus'를 떠났습니다. 연못 위의 별3개 자작나무 숲은 노모의 슬픔을 따뜻하게 해준다. 나는 곧 돌아오지 않을 것이다, 곧! 눈보라는 오랫동안 노래하고 울릴 것입니다. 한쪽 다리에 달린 오래된 단풍나무가 '블루 루스'를 보호합니다.

풍경 가사에서 사운드 페인팅 사용 사운드 이미지는 Yesenin의시에서 자주 발견됩니다. "금박이 울리는 숲의 고리"; “겨울이 노래하고 부르며 / 얽히고 설킨 숲이 잠잠해진다 / 소나무 숲의 울림과 함께”; “나는 길을 잃고 싶습니다/당신의 백배 반지의 푸른 숲 속에서.” Yesenin의 시에는 조용한 소리도 포함되어 있습니다. "갈대 바스락거리는 소리", "한숨 쉬는 소리", "부드럽게 신음하는 보리짚", 휘파람 소리, 윙윙거리는 소리, 비명 소리, 노래 및 기타 여러 사운드 이미지

철학적 가사의 특징 서정적 영웅의 마음 상태 고백 깊은 의미 철학적 가사

그의 인생의 마지막 해인 1924-1925년의 가사는 S. Yesenin의 놀라운 창작 활동으로 표시되어 있으며, 이는 인생이 때때로 그를 거의 절망적 인 상황에 놓이더라도 살고 창조 할 준비가되었음을 확인했습니다. 시인은 인민과 조국의 어려운 시기를 뼈저리게 느끼고 경험하고 있기 때문에 이 시기에 쓴 시들은 깊은 철학적 의미를 지닌다.

조국의 운명에 대한 철학적 성찰 시인의 부흥 기간이 시작됩니다. S. Yesenin은 자신의 일을 바친 조국이 더 이상 자신을 필요로 하지 않으며, 자신이 사람들의 삶에서 무관심하고, 그들로부터 고립되고, 그들에게 "낯선 사람"이 되었다는 사실을 공포에 질려 보았습니다.

최근 몇 년간의 고백시 시인이 최근 몇 년 동안 쓴 거의 모든 시는 그의 운명의 결정이 가까웠음을 명확하게 또는 은밀하게 나타냅니다. 예세닌의 모든 작품의 특징인 방황의 모티프와 인간이 지상에 머무는 짧은 기간이 날카롭게 울려 퍼지는 작은 걸작 "황금 숲은..."(1924)을 포함하여...

조국과 자연에 대한 이타적인 사랑으로 가득 찬 S.A. Yesenin은 현대 세대의 롤 모델입니다.

결론 “예세닌은 이 호수처럼, 이 하늘처럼 영원하다.” N.S. 티코노프

"Yesenin Sergey Aleksandrovich" - 그들은 또한 나에게 수영하는 법을 가르쳐주었습니다. 그들은 나를 보트에 태우고 호수 한가운데로 헤엄쳐 물에 던졌습니다. 시인의 삶과 작품. 1924년에 S.A. Yesenin의 시집 "Moscow Tavern"이 레닌그라드(현재 상트페테르부르크)에서 출판되었습니다. 1919년에 Yesenin은 Anatoly Maristoff를 만나 그의 첫 시인 "Inonia"와 "Mare Ships"를 썼습니다.

"동물에 관한 Yesenin" - 개와 사람 사이의 오랜 우정. 의인화 기술. 세르게이 예세닌. 여우의 이미지. 동물에 대한 사람들의 무자비한 태도. 농민 오두막의 속성. 우리 작은 형제들. 청년. 검은 말. 혁명. 소의 이미지. 핑크 말입니다. 빨간 말. 까마귀의 이미지. 죽음의 선구자. 사람들의 불행의 상징.

"예세닌의 고국에 관한 것" - 수업 목표: 곧 돌아오지 않을 거예요! 민속 기원. 연못 위의 별3개 자작나무 숲은 노모의 슬픔을 따뜻하게 해준다. 오, Rus', 평화로운 코너, 사랑해요, 믿어요” S. Yesenin. 새벚나무에는 눈이 쏟아지고, 초록빛 꽃과 이슬이 피어있습니다. 봄의 새벽은 나를 무지개로 뒤틀었습니다. 시인의 르네상스 시대가 시작됩니다.

"S. Yesenin의 창의성"-Man. 색상 지정의 풍부함. 태양의 스택. 조국에 대한 사랑. S.A. 의 작품에서 고국을 주제로 한 작품 예세니나. 수레 국화로 심장이 빛납니다. 역류의 거울이 흔들렸다. 자작나무. 눈송이가 불타고 있습니다. 본토에 대한 사랑. 동물. 세르게이 알렉산드로비치 예세닌. 독자의 관심. 고이, 러스', 내 사랑. 거룩한 군대.

“예세닌 11학년” - 여기서 새벽과 별을 따라 학교를 다녔어요.” 1918년. 마치 봄이 울리는 가운데 분홍빛 말을 탄 듯하다.” 랴잔 원주민 땅... “오, 엄청난 홍수와 조용한 봄의 힘이 있는 땅이여. 인쇄소 노동자 중 S. Yesenin. “아마도 그 사람은 나를 기억할 거에요…” Seryozha는 살아있는 부모와 함께 고아로 자랐습니다. 선생님.

"러시아 시인 Sergei Yesenin"- 클라이맥스. 세르게이 예세닌의 작품. 이미지주의. 혁명. 서정적 영웅의 모습. 비극적인 결말. 이사도라. 후회하지도 말고, 전화하지도 말고, 울지도 마세요. 시의 내용. 시 분석. 군 복무. 멜로디와 그림 같은 느낌. 최근 몇 년간의 시. 문학데뷔. 황금 숲이 나를 설득했습니다.

해당 주제에 대한 총 35개의 프레젠테이션이 있습니다.

Akmulla 201 그룹 2학년 FP의 이름을 딴 BSPU 학생입니다.

프로젝트 이름

"세르게이 알렉산드로비치 예세닌의 삶과 작품"

커리큘럼의 주제

Sergei Alexandrovich Yesenin의 삶과 일

대상 지역

러시아 문학

학생 연령

프로젝트 기간

프로젝트 간략한 요약

Sergei Alexandrovich Yesenin의 간략한 전기. Sergei Aleksandrovich Yesenin (1895년 10월 3일, 랴잔 지방 콘스탄티노보 마을 - 1925년 12월 28일, 레닌그라드) - 러시아 시인, 새로운 농민 시를 대표하는 그리고 (나중에는 창조성의) 상상주의. 그의 시: 그의 첫 번째 시집("Radunitsa", 1916; "Rural Book of Hours", 1918)에서 그는 섬세한 작사가, 깊은 심리학적 풍경의 대가, 농민 Rus의 가수, 민속 전문가로 등장했습니다. 언어와 민속 영혼. 1919년부터 1923년까지 그는 Imagist 그룹의 회원이었습니다. 비극적인 태도와 정신적 혼란은 "Mare's Ships"(1920), "Moscow Tavern"(1924) 및 시 "The Black Man"(1925)에 표현되어 있습니다. 바쿠 공산당원에게 헌정된 시 "The Ballad of the Twenty-Six"(1924), 컬렉션 "Soviet Rus"(1925), 시 "Anna Snegina"(1925)에서 Yesenin은 " 코뮌이 키운 Rus '', 그는 계속해서 'Rus를 떠나기''', '황금 통나무 오두막'의 시인처럼 느껴졌습니다. 극시 "Pugachev"(1921).

세르게이 예세닌

본명 : Sergei Alexandrovich Yesenin

출생지: 러시아 제국 랴잔 지방 랴잔 지구 쿠즈민스카야 볼로스트 콘스탄티노보 마을

사망 장소: 소련 레닌그라드

직업 : 시인

창의성의 시대: 1910-1925

운동: 신농민시인(1914-1918), 이미지즘(1918-1923)

교육 프로젝트의 교훈적인 목표

1. 학생들의 의사소통 능력 개발.

2. 학생들의 창의적 능력 개발.

3. 정보를 다루는 기술과 능력의 개발.

4. 학생들의 자기 분석 능력 개발.

5. 대인관계 기술 및 협력 기술 개발.

6. 비판적 사고 능력 개발.

교육 프로젝트의 방법론적 목표

1. 읽기, 쓰기, 말하기 등 다양한 말하기 활동 기술 개발.

2. 받은 정보를 음성으로 사용하는 기술 개발.

3. 비판적 사고를 활용하는 기술 개발.

4. 학생들은 공부하는 주제에 따라 사회 문화적 성격에 대한 지식을 습득합니다.

안내 질문

근본적인 질문: Yesenin은 사람들에게 어떤 영향을 미쳤습니까?

문제가 있는 문제:

1. Sergei Yesinin은 Zinaida Reich와의 결혼 생활에서 행복했습니까?

2. 1918년 혁명은 예세닌의 작업에 어떤 영향을 미쳤습니까? 이때 그가 쓴 작품은 무엇입니까?

연구 질문:

1. Sergei Yesenin은 언제 태어났습니까?

2) 그는 어느 마을에서 태어났나요?

3) 그의 부모는 누구였나요?

5) S.A. Yesenin이 이끌었던 문학 운동은 무엇입니까?

6) S.A. Yesenin은 문학계에서 어떤 별명을 받았습니까?

7) S.A. Yesenin의 작업에서 주요 주제가 된 주제를 말하십시오.

프로젝트 구조

프로젝트 계획

1단계.(1교시) 1.입문수업. 프로젝트 발표(교사의 소개 발표) 2. 근본적인 문제에 대한 논의와 문제적 문제의 구체화(브레인스토밍). 3. 그룹 구성 및 연구 주제 선택.

2단계.(3주, 주 2회 15~20분 수업, 집에서 자율활동)

1. 프로젝트 공동 기획: 목표, 작업 일정, 작업 평가 시스템 결정. 2. 각 그룹 및 각 그룹 구성원의 활동을 계획합니다. 3. 이용 가능한 정보의 분석. 정보 수집 및 연구(인터넷 및 기타 출처에서 정보 검색) 4. 작업 계획 실행(그룹 내 독립적 작업). 5. 학생 활동에 대한 상담 및 모니터링. 6. 자체 평가를 고려하여 그룹 구성원의 작업에 대한 중간 평가. 7.작업에 대한 보고서를 준비하고 작업 결과를 프레젠테이션 형식으로 준비합니다. 8. 전체 그룹의 작업에 대한 예비 평가 9. 그룹 내 각 학생의 작업에 대한 최종 평가.

3단계.(2주, 주 2회 15~20분 수업, 집에서 자율활동)

1. 활동 결과물에 대한 예비 평가. 2. 수업 마지막 시간에 프로젝트 발표. 3. 프로젝트 관리자와 학교 심리학자가 프로젝트 작업 결과를 평가합니다.

4단계.(2회)

1. 프로젝트 결과 분석. 2. 반성.

교사 출판물

프로젝트의 목표와 목표 프로젝트 목표: 시인 Sergei Yesenin의 전기를 연구합니다. 동물 이미지를 사용한 Sergei Yesenin의 작품을 분석합니다. 프로젝트 프레젠테이션을 준비합니다. 이 주제를 선택한 이유는 S. Yesenin의 시를 좋아하기 때문에 이 주제를 작업으로 선택한 것입니다. 그리고 저는 동물도 정말 좋아해요. 내가 처음으로 "개, 소, 카찰로프의 개 노래"라는 시를 읽었을 때 그들은 나를 놀라게 했습니다. 마치 내 눈으로 늙은 소와 강아지를 잃은 불행한 개, 그리고 발을 내미는 짐을 본 것 같았습니다. 그리고 예세닌이 쓴 동물을 소재로 한 시를 찾아서 읽고 싶었습니다. 나는 시인과 그의 작품에 관한 많은 문헌을 찾아 이 작품을 준비했다.

KACHALOV와 JIM 발을 주세요, Jim. 행운을 빌어요. 저는 그런 발을 본 적이 없습니다. 조용하고 소음 없는 날씨에 달빛 아래서 짖어보자. 나에게 1년만 시간을 줘, 짐, 행운을 빌어

세르게이 예세닌(Sergei Yesenin)의 시에는 동물계와의 '혈연 관계'라는 모티브가 있는데, 그는 그들을 '작은 형제'라고 부릅니다. 내가 여자들에게 키스하고, 꽃을 짓밟고, 잔디 위에 누워 있고, 우리 남동생들처럼 동물들이 Mr.의 머리를 때리지 않은 것을 기쁘게 생각합니다.

분석된 339개의 시 중 123개에는 동물, 새, 물고기, 곤충이 언급되어 있습니다. 가장 자주 - 말, 소, 개, 고양이 분석된 339개의 시 중 123개에서 동물, 새, 물고기 및 곤충이 언급되었습니다. 가장 자주 - 말, 소, 개, 고양이

잘려진 오두막, 양의 울음소리, 그리고 저 멀리 바람에 가느다란 작은 말의 꼬리가 도시의 불친절한 연못을 바라보며 흔들린다.

노쇠하고 이빨이 빠졌고 뿔에 세월의 두루마리가 있습니다. 무례한 운전사는 증류장에서 그녀를 때렸습니다. 마음은 시끄럽지 않고, 쥐들이 구석구석 긁고 있습니다. 흰발 암소에 대한 슬픈 생각을 합니다. 그 어머니에게 아들을 주지 아니하였으니 처음의 기쁨이 헛되었도다 그리고 사시나무 아래 기둥에 달린 피부가 바람에 펄럭였습니다. 머지않아 메밀거리에서 그들은 똑같은 효도를 가지고 그녀의 목에 올가미를 묶고 그녀를 학살의 길로 끌고 갈 것이다. 애처롭고 슬프고 가늘게 뿔이 땅을 파고 들 것이다... 그녀는 도시의 하얀 숲과 풀이 무성한 초원을 꿈꾼다.

개 이미지가 발견되는 작품을 살펴보면, 예를 들어 "개의 노래"(1915)시에서 모성에 대한 신성한 느낌은 여자와 마찬가지로 개의 특징입니다. -어머니. 동물은 "우울한 주인"이 얼음 구멍에 빠진 새끼의 죽음을 걱정하고 있습니다.

동물에게 부여되는 상징은 민속과 고전시에서 매우 널리 퍼져 있습니다. 각 시인은 자신의 상징을 가지고 있습니다. Yesenin은 동물에 대한 민간 신앙을 사용하지만 동시에 그에 의해 많은 동물 이미지가 재해석되어 새로운 의미를 얻습니다.

세월이 다시 어둠 속에서 떠내려와 카모마일 초원처럼 시끄러워졌습니다. 오늘 나는 어린 시절의 친구였던 개가 생각났습니다. 오늘 내 청춘은 창가 밑에서 썩어가는 단풍나무처럼 시들어갔지만 나는 개를 우체부로 삼았던 하얀 옷을 입은 소녀를 기억했다. 모든 사람에게 사랑하는 사람이 있는 것은 아니지만 그녀는 나에게 노래 같았습니다. 왜냐하면 그녀는 개 목걸이에서 내 메모를 가져 가지 않았기 때문입니다. 그녀는 그것을 읽지 않았고 내 손글씨가 그녀에게 낯설었지만 그녀는 노란 연못 뒤의 가막살 나무 옆에서 오랫동안 꿈을 꾸었습니다. 나는 고통을 겪었습니다... 나는 답을 원했습니다... 기다리지 않았습니다... 나는 떠났습니다... 그리고 몇 년이 지난 지금... 유명한 시인이 다시 여기, 내 탄생의 문턱에 있습니다. 그 개는 오래 전에 죽었으나 같은 색깔, 파도가 파랗게 변하는 가운데 어린 아들이 어리둥절하게 짖으며 나에게 달려왔다. 정직한 어머니! 그리고 얼마나 비슷합니까! 영혼의 고통이 다시 표면화되었습니다. 이 고통으로 인해 나는 젊어지고 최소한 다시 메모를 작성합니다. 오래된 노래를 듣게 되어 기쁘네요. 하지만 짖지 마세요! 짖지 마세요! 짖지 마세요! 뽀뽀해줄래, 개 네 마음속의 5월을 깨우기 위해? 키스할게, 내 몸을 네 몸에 꼭 안고 친구처럼 널 집에 데려갈게... 그래, 하얀 옷을 입은 소녀를 좋아했지만 이제는 파란색 옷을 입은 그녀를 사랑한다.

여기 정원으로 향하는 하얀 창문이 있는 어리석은 행복이 있습니다! 조용한 일몰이 붉은 백조처럼 연못을 가로질러 떠다닌다 여기 정원으로 향하는 하얀 창문이 있는 어리석은 행복이 있다! 조용한 일몰이 붉은 백조처럼 연못 위에 떠 있습니다.

S. Yesenin의시에 나오는 동물 이미지를 살펴보면 시인이 자신의 작품에서 동물 이미지를 사용하는 문제를 다양한 방식으로 해결한다는 결론을 내릴 수 있습니다. 어떤 경우에는 역사적 사건, 개인적인 감정적 경험을 도움으로 보여주기 위해 그들에게 의지합니다. 다른 한편으로는 자연과 본토의 아름다움을 더 정확하고 깊이 전달하기 위해. S. Yesenin의시에 나오는 동물 이미지를 살펴보면 시인이 자신의 작품에서 동물 이미지를 사용하는 문제를 다양한 방식으로 해결한다는 결론을 내릴 수 있습니다. 어떤 경우에는 역사적 사건, 개인적인 감정적 경험을 도움으로 보여주기 위해 그들에게 의지합니다. 다른 한편으로는 자연과 본토의 아름다움을 더 정확하고 깊이 전달하기 위해.

1. S. Yesenin 시, 시, 이야기, 이야기 2008, "Eksmo". 2. S. Zinin 알 수 없음 Yesenin 2010 “알고리즘 – 출판사”. 3. S. M. Gorodetsky Sergei Yesenin - 러시아 국민의 심장 N. Moleva Idols "Astrel, Olympus" 5. S. Yesenin 2001의 알려지지 않은 추억 컬렉션, "Russian Journal" 6. Sergei Yesenin Russian soul 7. 인터넷

중학생을 위한 프로젝트 "Yeseninskaya Rus"

프로젝트 작업 여권.
1. 프로젝트 이름: Yeseninskaya Rus.
2. 프로젝트 관리자: 교사
3. 프로젝트 컨설턴트: 교사, 학부모, 사서.
4. 주제분야: 미술.
5. 학생 연령: 7~10세.
6. 프로젝트 유형: 집단, 지역.
7. 관련성: Sergei Aleksandrovich Yesenin의 삶과 작품에 대한 학생들의 관심을 높이고 그의 탄생 120주년을 기념하기 위해 행사를 헌정합니다.
S. Yesenina.
8. 프로젝트 목표: 유명한 러시아 시인 Sergei Aleksandrovich Yesenin의 삶과 작품에 대한 학생들의 관심을 높이는 것입니다.
9. 프로젝트 목표: S. Yesenin의 삶과 작품에 대한 학생들의 이해를 넓히는 것입니다.
S. Yesenin의 삶과 작품을 바탕으로 그림(미술 및 공예품)을 만들어 보세요.
어린이의 상상력, 상상력, 응용 및 예술적 창의성 능력의 발달을 자극합니다.
10. 프로젝트 문제:
11. 필수 장비 및 재료 : 종이, 수채화 물감, 구아슈, 왁스 크레용, 분필, 연필, 색연필, 펠트펜, 파스텔, 다람쥐 붓, 조랑말 1~4호, 강모 8호, 20호, 컵 , 냅킨, 면봉.
12. 프로젝트 기대상품: 드로잉 전시, 공모전 참가, 최종 이벤트.
13. 프로젝트 작업 단계.

조직 및 준비 단계.
스테이지 1. 프로젝트에 몰입.
2단계. 프로젝트의 목표와 목적. 정보 출처의 식별.
3단계. 활동 조직. 정보 수집 및 처리. 프로젝트 구현 옵션을 선택합니다. 구체적인 계획: 무슨 일이 일어날지, 어떤 결과로 이어질지.
4단계. 작업 계획: 어린이와 함께 작업하는 주요 단계는 교훈적, 사회적, 주제별 및 개인별 조건에 따라 결정됩니다. 프로젝트 활동 결과에 대한 자체 평가 기준 선택. 설계 결과 제시 기한 및 방법을 명확히 합니다.
5단계. 프로젝트의 일관된 구현과 할당된 작업의 솔루션, 지속적인 반성. 프로젝트 진행 상황과 중간 결과에 대해 논의합니다. 프로젝트 제품의 디자인.
6단계. 사전 발표. 완성된 작품을 모아 미니전시를 개최하고 토론을 진행한다. 각 학생은 앞서 선택한 기준에 따라 자신의 작품을 평가하고, 교사와 학부모도 작품을 평가합니다. 최고의 작품은 전 러시아 어린이 및 청소년 그림 및 예술 공예 대회 "Yeseninskaya Rus"에 참가하기 위해 보내집니다.
반사. 문제 해결에 대한 기여도, 배운 내용, 효과가 있었던 것과 실패한 것, 그 이유를 평가하는 것이 좋습니다.
마지막 단계.
7단계. 최종 프레젠테이션. 결과 분석, 공동 활동의 긍정적 및 부정적 측면 식별. 도면 전시. 대회 우승자에게 시상. 음악 및 문학 작곡.

프로젝트 진행.

조직 및 준비 단계.
첫 번째 단계: 프로젝트에 몰입합니다.
학생들에게 이 프로젝트의 주제를 소개합니다. 상황 설명, 문제 설명. 받은 정보: 시인 세르게이 예세닌 탄생 120주년입니다. 학생들에게 향후 활동에 대한 동기를 부여하기 위해 설문조사가 실시됩니다.
-시인 S. Yesenin에 대해 무엇을 알고 있습니까?
- 시인의 삶과 작품을 기념하여 무엇을 묘사할 수 있나요?
- 어떤 재료를 사용할 수 있나요?

최고의 그림을 어디에 사용합니까?
다가오는 프로젝트 이름에 대한 공동 토론과 선택이 이루어지며 그 목적과 목적이 공식화됩니다.

프로젝트의 목적:
유명한 러시아 시인 Sergei Aleksandrovich Yesenin의 삶과 작품에 대한 학생들의 관심을 높입니다.

프로젝트 목적:
1. S. Yesenin의 삶과 작품에 대한 학생들의 생각을 확장하십시오.
2. S. Yesenin의 삶과 작품을 바탕으로 그림(미술 및 공예품)을 만듭니다.
3. 다양한 기술을 사용하여 수채화, 구아슈, 왁스 및 학용품 작업 기술을 통합합니다.
4. 어린이의 상상력, 상상력, 응용 및 예술적 창의성 능력의 발달을 자극합니다.
목표와 목적을 공식화한 후 교사는 학생들에게 추가 정보를 숙지하도록 권유합니다.
1. Sergei Yesenin의 삶과 작품 (전기의 별도 에피소드).
2. Sergei Yesenin의 시(노래).

정보 출처 식별:
책, 인터넷, 도서관, 시각 자료.
두 번째 단계: 활동 조직.

정보 수집 및 처리.
이 프로젝트를 완료할 때 학생들은 문학 자료, 시각 자료 및 인터넷 리소스를 적극적으로 사용했습니다.
프로젝트 구현 옵션을 선택합니다. 학생들은 받은 정보, 창의성, 자신의 기술 및 능력을 바탕으로 S. Yesenin의 시적 작품과 시인 전기 에피소드를 주제로 창의적인 작업을 수행할 계획이었습니다.
목표 달성을 위해 향후 활동의 조직적, 실질적 측면에 대해 논의합니다.

업무계획 총괄 검토:
1. 시각적 기법, 형식 등을 선택합니다.
2. 예술 작품의 주제.
3. 작업 위치: 수직, 수평; 콘텐츠.
4. 재료 및 장비의 선택.
5. 창의적인 작업을 수행합니다.
집단적 분석의 결과, 목표가 다양한 방식으로 달성될 수 있다는 아이디어가 나타나야 합니다. 교사는 학생의 작업을 모니터링하고, 발생할 수 있는 오류를 수정하고, 협조를 요청합니다.

작업 계획.
다가오는 프로젝트 활동을 종합적으로 분석한 후 학생들은 자신의 작업을 직접 계획하기 시작합니다.
- 시각 예술 기술 선택;
- 작업 순서;
- 필요한 장비 및 재료
- 발표 방법을 선택하세요.
프로젝트 활동 결과에 대한 구두 자체 평가 기준 선택. 향후 프로젝트 활동 결과를 요약하는 기준에 대해 논의합니다.
프로젝트 평가의 주요 기준:
- 프로젝트 주제에 대한 대응: Sergei Yesenin의 삶과 작품에 대한 일러스트레이션;
- 줄거리의 독창성, 환상, 유머, 애국심;
- 실행 품질, 작업 수행의 독립성
- 창의적인 아이디어(학생이 자신의 그림을 통해 전달하려는 내용에 대한 이야기)
- 작업 계획, 프레젠테이션 준비 및 진행에 대한 학생들의 활동.
설계 결과 제시 기한 및 방법을 명확히 합니다.
메인 스테이지(생산적).

세 번째 단계: 프로젝트 구현.
계획된 계획의 일관된 구현 및 할당된 작업의 해결, 지속적인 반성. 프로젝트 진행 상황과 중간 결과에 대해 논의합니다. 독립적으로 작업을 수행합니다. 프로젝트 제품의 디자인.
사전 발표. 완성된 작품을 모아 미니전시를 개최하고 토론을 진행한다. 각 학생은 앞서 선택한 기준에 따라 자신의 작품을 평가하고, 교사와 학부모도 작품을 평가합니다. 최고의 작품은 전 러시아 어린이 및 청소년 그림 및 예술 공예 대회 "Yeseninskaya Rus"에 참가하기 위해 보내집니다.
마지막 단계.

4단계: 최종 프레젠테이션.
완성된 작품의 전시가 사무실에서 열리고 토론이 이어지며, 각 참가자는 앞서 선택한 기준에 따라 자신의 작품을 구두로 평가합니다. 학부모와 교사는 프로젝트 활동 전시회를 보고 평가하도록 초대됩니다.
반사. 문제 해결에 대한 기여도, 배운 내용, 효과가 있었던 것과 실패한 것, 그 이유를 평가하는 것이 좋습니다.

프로젝트를 진행하면서 학생들이 습득한 기술:
- 작업 결과를 예측하고 제시하는 능력
- 활동을 수행하기 위해 이용 가능한 기회와 자원을 분석하는 능력
- 자신만의 업무 계획을 세우고 이를 따르는 능력
- 다양한 소스에서 필요한 정보를 검색하는 능력.

프로젝트 중에 평가된 기술:
- 창의적인 기술;
- 의사 소통 능력;
- 자신의 활동을 분석하는 기술.
대회 우승자에게는 수여되며 가장 표현력이 뛰어난 작품에는 졸업장이 수여됩니다.
손님께서는 Sergei Yesenin의 작품을 바탕으로 한 음악 및 문학 작품을 감상하실 수 있습니다.