집 › 빛과 유리 › 동료! 이 포럼에서 우리는 박물관 교육학의 대화형 방법에 대해 논의하고 제공합니다! 학교 박물관 견학 "기억의 여행 가방" 여행 가방 속의 박물관은 서사 장르 출현의 역사입니다.

동료! 이 포럼에서 우리는 박물관 교육학의 대화형 방법에 대해 논의하고 제공합니다! 학교 박물관 견학 "기억의 여행 가방" 여행 가방 속의 박물관은 서사 장르 출현의 역사입니다.

대본음 소풍

"여행 가방 속의 박물관"

완성자: Ivanova Margarita Petrovna,

Chuvash 언어 교사

MBOU "중학교 57호", 체복사리

I. 소개 .................................................................. 2페이지

II. 본체 .................................................................. 3-8페이지

1. "여행 가방 속의 박물관"소풍 개발

III. 결론 .................................................................................. 9페이지

IV. 참고문헌 .................................................................. 10페이지

V. 부록 .................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. ..................................................................................

소개

최근 전시 및 관람객과의 작업을 개선하면서 박물관은 다양한 혁신 기술을 적극적으로 사용하여 방문객의 참여를 유도하고 있습니다 (연극 공연, 지적 및 롤 플레잉 게임, 역사적 분위기에 몰입, 통합 수업, 박물관 휴가 등).

그러나 랙의 일반적인 전시물은 사람들 사이에서 정당한 관심을 불러 일으키지 않기 때문에 우리는 질문에 직면했습니다. 무언가를 변경해야합니까?박물관 개체, 문서 및 자료로 작업하는 대화식 형식 중 하나는 오늘날 적극적으로 도입되기 시작한 "여행 가방 속의 박물관"입니다.우리 학교 박물관 협의회는 또한 여행 가방 프로젝트의 박물관 개발에 대해 결정했습니다."과거를 잊지 말자." 그런박물관은 조국의 역사를 아는 새로운 형태를 제공합니다. 가이드는 "마술 여행 가방"을 들여다보고 우리 지역의 부에 대해 알아보도록 초대합니다.왜 이러는 거지? 우리는 그러한 목표와 목표를 설정했습니다.

이벤트 목적: 고국, 역사,학생들에게 동족의 가정 용품에 대한 관심을 심어줍니다. 사람들에 대한 자부심을 키우십시오.

작업: Chuvash 사람들의 삶과 가정 용품을 소개하고 그들의 고향 인 Chuvash 사람들의 역사에 대한 어린이의 지식을 확장하고 심화합니다.

논리적 사고, 호기심, 비교 분석 능력 개발;

조국에 대한 사랑, 조상에 대한 존경, 국민에 대한 자부심을 기르기 위해;

박물관 활동에 유치원 학생, 학교 학생을 참여시키는 것.

또한이동성으로 인해 휴대용 또는 모바일 인 "여행 가방 속의 박물관"은 여행 전시회 조직, 외딴 지역에서의 수업 실시, 교육 기관에 적극적으로 사용됩니다.

주요 부분

소풍 "가방 속의 박물관"

(만 5-11세 어린이를 위한 연극 공연 대본)

캐릭터:할머니 - 골키퍼, 손녀, 브라우니 Fuka (매니저 Hukka).

장비:컴퓨터, 프로젝터, 프로젝션 스크린, 스피커, 골판지로 만든 목업 "Village stove".

항목:여행 가방, 다리미, 루벨과 두루마리, 인피 신발, 냄비, 주철 냄비, 집게, 프라이팬, 종이 두루마리 “벤치 옆에 앉으세요. 나는 당신과 함께 앉아 당신을 위해 수수께끼를 추측 할 것입니다. 내가 보는 사람은 더 똑똑합니다.

견학 코스

(할머니 - 보호자와 손녀 입장).

관리인: 안녕하세요, 여러분, 제 손녀와 저는 여러분을 만나서 반갑습니다. 오늘 우리는 특이한 만남을 가졌습니다. 우리는 학교 민족지 박물관에서 특이한 놀라움을 가지고 여러분에게 왔습니다. 내 수수께끼를 맞춰보세요:

Puzat 할아버지 Alendey

삼킨 것들.

이게 뭔가요? (슬라이드 2 ).

봐봐, 뭔데? 이런 아이템 어디서 보셨나요? 이것은 우리 박물관의 항목입니다.(가방을 가리킨다).

얘들아, 이 여행 가방은 마법이야! 거기에 마법 아이템이 저장됩니다.

오늘 이 여행 가방에 무엇이 숨겨져 있는지 알고 싶습니까?(어린이 답변).

관리인: 이 여행 가방은 쉽지 않고 마법입니다. 할머니가 저에게, 할머니가 그녀에게 주셨습니다. 여행 가방은 다양한 물건을 보관하고 운반하는 데 사용되는 직사각형 모양의 휴대용 가방입니다.

오늘은 오두막에서 "길을 잃은"것, 실수로 여행 가방에 들어간 것, 이제 그들은 자신이 누구인지, 왜 사람들이 필요한지 알지 못합니다.

먼 고대부터

이러한 것들이 우리에게 왔습니다.

손에 들고 있으면

그리고 보세요, 당신은 이해할 것입니다

그들이 필요한 것은 무엇입니까?

얼마나 유용하고 중요한가

남자는 예전에

그들은 얼마나 큰 봉사를 했습니까?

물건을 제자리에 놓도록 도와주실 수 있나요? (아이들의 대답).

좋아, 괜찮아. 여행 가방을 열면 사물이 스스로 이야기합니다. 하지만 체복사리가 2019년에 몇 살이 될지 아는 사람이라면 열 수 있을 것이다.

손녀: 체복사리 시는 1469년에 건립되었으니 2019년이면 시가 550년이 되는 것으로 알고 있습니다. (슬라이드 4) (Chuvash 노래 "Ilemlĕ, ilemlĕ"의 음악 소개).

오, 와 함께여행 가방을보세요, 당신을 초대합니다 ... 여기에 어떤 종류의 묶음이 보입니다. 펼치자 (번들을 펼칩니다) (슬라이드 5).

관리인:글쎄, 여행 가방은 우리를 놀라게하려고 무엇을 했습니까? ? 읽어봐, 손녀야, 나는 이미 눈이 멀었어, 알아들을 수 없어 - 글자가 떠다니고 있어...

손녀:알았어 할머니... (메모를 읽습니다).

"내가 숨기고 있는 것이 무엇인지 알아내려면 수수께끼를 풀어야 합니다..." (놀라서 고개를 젓는다) ) 응...

관리인:흠 ... 음, 여행 가방, 음, 교활한 것!

손녀:맞춰볼까요? (아이들에게 묻는다) 좋아, 들어봐 ... (슬라이드 6).

리넨 컨트리에서,

강 시트에

증기선이 항해 중입니다.

뒤로, 앞으로

그리고 그 뒤에는 매끄러운 표면이 있습니다.

주름이 보이지 않습니다.

(듣기, 기침, 재채기)

얘들 아, 누군가 숨을 헐떡이고 재채기하고 기침하는 소리가 들리니 ...?

오 얘들아, 쉿, 쉿...

여기에서 누군가의 발걸음 소리가 들립니다!

음악이 흘러나오는게 들려

누군가 서둘러 우리를 방문하고 있습니다.

(모두 귀를 기울인다. 난로 뒤에서 기어 나오는 동화 속 주인공 브라우니 후카 ( 후카 관리 )

관리인:얘들아 이거 누군지 알아?

후카:나는 브라우니이고 내 이름은 Hukka입니다. 그리고 수수께끼는 간단합니다. 철은 (여행 가방에서 다리미를 꺼냅니다) (슬라이드 7-8).

손녀: 네, 헉카, 맞아요... 철. 잠깐, 스토브 뒤에서 뭐하는거야?

후카:뭐, 뭐... 난 석탄을 모은다.

손녀: 석탄이 필요한 이유는 무엇입니까, Hukka?

후카:웃음. 어떤 사람들이 갔는지 그들은 석탄이 무엇인지 전혀 이해하지 못합니다.

관리인:여러분, 석탄이 무엇인지 아십니까?

관리인: Hukka, 석탄이 필요한 이유를 알려주세요.

후카:글쎄, 어떻게! 당신은 오두막에서 나를 만나러 왔습니다. 선물하고 싶었어요. 손수건 주세요. 그러나 손수건은 쓰다듬을 시간이 없었습니다. 이제 숯불을 주워 철판에 넣고 다림질하겠습니다. 다리미 상단을 열 수 있습니다.

(후카가 누워서 다림질하는 방법을 보여줍니다…)

관리인: Hukka, 우리가 당신의 아이언을 볼 수 있습니까?

후카:물론 당신은 할 수. 그냥 떨어뜨리지 마세요. 나에게는 매우 무겁습니다.

( 아이들은 물건을 주의 깊게 살펴보고 집으려고 노력합니다.)

“어렸을 때 나는 다른 철을 가지고 있었습니다. 순전히 고통 ... 예전에는 옷을 빨고 조금 말린 다음이 막대기에 감고 루벨로 다림질했습니다 ...”(슬라이드 9).

예전에는 철이 싸지 않았고 종종 단순한 가전 제품이 아니라 부, 가족 복지, 사치품의 표시였습니다. 집안의 다리미는 사모바르 옆의 자수 또는 레이스 냅킨에 눈에 잘 띄는 곳에 두었고 모든 손님에게 자랑스럽게 보여졌습니다. 이를 염두에 두고 장인들은 철을 우아하고 아름답게 만들기 위해 동물, 새, 꽃 장식으로 장식했습니다. 아이언은 어머니에게서 딸에게 물려받았고, 때로는 중매에서 강력한 쟁점으로 작용하기도 했다. "딸아, 가서 그와 결혼해라. 이 집에는 다리미가 있기 때문에 완고하지 마라. "어머니는 딸에게 지시했습니다 ...

후카:내 수수께끼 중 하나를 더 들어보세요.

“새는 여물통은 린든에서 뒤틀리고

낮에는 닫고 밤에는 엽니다.

그는 숲으로 간다 - 그는 새장을 낳고,

숲에서 온다-교대 "

이게 뭔가요?

손녀:이것은 같은 인피부입니다. 인피 신발은 인피로 만든 농민의 일상 신발입니다.

(슬라이드 10).

후카: 맞아, 인피 신발이야. 그리고 그것들이 비슷하다는 것이 얼마나 정확히 알 수 있습니까? 그러면 그들은 물마루에 있습니다! 독창성과 관찰력으로 당신은 우리 조상을 거절하지 않을 것입니다! 인피 신발의 밑창은 등, 앞 부분-머리, 귀는 다리에 인피부 신발을 고정하는 로프라고 불렀습니다. 낮에는 사람의 발에 인피 신발을 신습니다. 이는 발이 잠겨 있음을 의미합니다. 밤에 그들은 발에서 벗어났습니다. 그래서 그들은 열려 있습니다. 인피 신발의 흔적은 세포와 유사합니다. 숲에서는 세포가 한 방향으로 향하고 숲에서는 반대 방향으로 향합니다. 이 놀라운 신발은 옛날 우리 증조모와 증조부가 신었습니다. 박람회에서 살 수는 있지만 모든 가정에서 남성은 인피부 신발을 짜는 법을 알아야 했고 소년들은 6세부터 이 기술을 배웠습니다. 그리고 그들은 인피부에서 인피부 신발을 엮었습니다. Lyko는 린든 또는 자작나무 껍질 조각입니다. 이것이 스레드 된 루프입니다 ... "그리고 그 옆에는 kalăp이 있습니다(부록 5)., 인피부 신발 양식. 그들은 인피 신발을 짜는 데 사용했습니다.

손녀: 다른 수수께끼를 들어보세요.

"나는 파고, 짓밟히고,

불에 탔고 시장에 있었다.

그가 얼마나 힘이 있었는지, 그는 온 가족을 먹였습니다.

그는 견뎌냈습니다-아무것도 먹지 않았습니다.

그는 늙어서 싸기 시작했습니다.

그리고 그가 넘어지면서 사라졌습니다.

그들은 그것을 창 밖으로 던졌고 개는 필요하지 않습니다 ...”(슬라이드 11).

손녀:"그럼 냄비는 무엇으로 만들어졌나요?" (어린이 답변).

후카:“맞아, 클레이. 먼저 진흙을 파낸 다음 반죽해야 했습니다. 점토를 부수거나 발로 짓밟은 다음 물레로 냄비를 만들었습니다. kruzhal은 가마에서 구운 다음 시장에서 판매되었습니다. 가족에게 냄비는 필수품이었습니다. Shchi, 죽 및 기타 맛있는 요리가 요리되었습니다. 냄비에서 바로 테이블에 접시가 제공되었습니다 ... 냄비가 오래되어 첫 번째 균열이 생겼을 때 자작 나무 껍질 조각으로 싸서 사람들에게 계속 봉사했습니다 (슬라이드 12). 사실, 더 이상 오븐에 넣지 않았습니다. 글쎄, 그것이 떨어져 부서지면 파편이 창 밖으로 던져졌습니다. .

관리인:그리고 알다시피, 손녀 냄비에는 한 번도 싸운 적이없는 쌍둥이 형제가 있습니다.

아래쪽은 좁게, 위쪽은 넓게

냄비가 아니라...

시장에 있었다

불 속에서 자신을 발견했습니다.

불이 두렵지 않다

죽이 시들어 있습니다 (슬라이드 13-14).

손녀:모르겠습니다. 아마도 아이들이 도울 것입니다 (아이들의 답변).

후카:주철이라는 것을 알 수 있습니다.

관리인: 예. 이것은 주철입니다. 그것은 냄비와 마찬가지로 가정에서 없어서는 안 될 존재였지만 깨지지 않는 특별한 금속인 주철로 만들어졌기 때문에 무게가 더 무겁습니다.가장 높은 온도에도 견딜 수 있습니다. 그 안에오븐은 양배추 수프와 죽을 모두 요리했습니다.

손녀:하지만 어떻게 맨손으로 오븐에서 꺼냈을까요?

관리인: 맨손으로 오븐에 들어갈 수 없습니다. 이를 위한 특별한 오븐 도구가 있었습니다. 이것은 그립 또는 경적입니다.(슬라이드 14).안주인은 냄비와 주철을 모두 오븐에 넣었습니다. 객체는 기능에 따라 이름이 지정됩니다. 문자 그대로-“그들이 잡는 것, 가져가는 것.주철을 오븐에 넣고 사슴 손잡이로 들어 올리면 프라이팬-긴 손잡이에 특수 고리가 달린 프라이팬-프라이팬.

모두:

이것이 사물이 살았던 방식입니다.

그리고 그들은 주인을 섬겼습니다.

그리고 지금 그들은 박물관에 있습니다

그들을 바라보는 우리에게

그리고 옛것을 자랑스럽게

나와 너와 나처럼...

퀴즈…

관리인:

하지만 이제 헤어져야 할 시간이다.

안녕, 안녕!

결론.

프로젝트 작업 과정에서 우리는 고국에 대해 많은 흥미로운 것을 배웠고 Chuvash 사람들의 삶과 가정 용품에 대해 알게되었습니다. 미니 박물관 "우리는 고대를 잊지 않는다"는 학생들의 교육에 중요한 역할을하며 고국을 사랑하고 조상을 기억하도록 가르칩니다. 우리 모두는 과거가 없는 미래는 없다고 자랑스럽게 말할 수 있습니다.

초등학생 앞에서 가이드와 함께 이번 투어도 진행했습니다. 그들은 여행을 매우 즐겼습니다. 목표와 목표가 달성되었다고 생각합니다.

참조 및 인터넷 리소스

1. http://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/zagadki-o-predmetah-byta.html "가정 용품에 대한 수수께끼".

애플리케이션

부록 1

프레젠테이션 "여행 가방 속의 박물관": "우리는 고대를 잊지 않습니다."

부록 2

퀴즈.

1. 우리 도시인 Cheboksary가 처음 언급된 연도는 언제입니까?

(1469)

2. 여행가방이 일상생활에서 사용된 이유는?

( 여행 가방은 다양한 물건을 보관하고 운반하는 데 사용되는 직사각형 모양의 휴대용 가방입니다.)

3. 철은 왜 석탄이라고 불렸습니까?

(난방을 위해 석탄을 깔았다)

4. 다리미가 등장하기 전에는 옷을 다릴 때 어떤 물건을 사용했습니까?

(발렉과 루벨)

5. 소년들은 인피 신발 짜는 법을 몇 년 동안 배웠습니까?

(6세부터)

6. 냄비와 주철의 차이점은 무엇입니까?

(생산 재료)

7. 그립은 무엇입니까?

(용광로에서 냄비 및 주철 이동용)

"발명의 필요성은 교활합니다." 이 속담은 “최선을 다해” 일하고자 하는 열정과 열망을 가진 교사들에게 그 어느 때보다 적합합니다. 그래서 그것은 Alexander Nevsky의 이름을 딴 우리 중등 학교에서 일어났습니다. 학교에는 Alexander와 Kavalersky라는 두 개의 홀로 구성된 멋진 박물관 "조국의 아들들"이 20년 동안 있었음에도 불구하고, 창의적이고 뛰어난 교사들은 모바일 박물관을 만드는 오래된 꿈인 "Museum in a 가방". 이러한 박물관과 고정된 박물관의 차이점은 전시물을 볼 수 있을 뿐만 아니라 만질 수도 있고 입어볼 수도 있다는 것입니다. 이것은 학생들, 특히 공부하는 과목에 대한 초등학생의 관심을 증가시킵니다. 아이디어는 아이들이 세상을 능동적이고 실질적으로 탐험할 때 매우 중요한 박물관 물건을 조작할 수 있는 모바일 전시를 빠르게 전개할 수 있다는 것입니다.

그런 여행 가방은 우리 선생님 중 한 사람의 중이층에 도착했습니다. 이 여행 가방의 특별한 가치는 우리 학교 옆에 위치한 Ust-Plywood Plant에서 1978 년에 생산되었다는 것입니다. 여기 당신을 위한 이야기가 있습니다! 그리고 작업이 끓기 시작했습니다! 가장 먼저 떠오른 것은 제2차 세계대전을 기념하고 대승리 70주년을 기념하는 박람회를 만드는 것이었습니다. 공동의 노력으로 그들은 군인의 전투 일상과 어떤 식 으로든 관련된 항목을 수집했습니다. 이것은 플라스크, 군인의 더플 백, 조끼와 재킷, 모자와 군인의 편지-삼각형이있는 육군 중산모입니다. 그러한 소풍 프로젝트에서 아이들은 사람들이 생존 할뿐만 아니라 승리하는 데 도움이 된 군가에 대해서도 배웠습니다.

다운로드:

시사:

중이층의 먼 구석 어딘가

먼지로 뒤덮인 인조가죽,

초라하고 잊혀진 여행 가방.

그것은 이야기의 단편을 포함합니다.

이러한 새로운 형태의 박물관 작업을 고려할 때 "여행가방 속의 박물관"은 두 가지 버전으로 사용될 수 있다는 점에 유의해야 합니다. ; 박물관을 위한 "여행 가방 속의 박물관"(특정 박물관의 여행 가방에 희귀한 물품을 수집하여 전시를 조직한 후 소유자에게 돌려주는 경우). 휴대용 또는 모바일 인 "여행 가방 속의 박물관"은 이동성으로 인해 야외 전시회를 조직하고 외딴 지역, 다른 도시, 교육 기관, 유치원에서 수업을 진행하는 데 사용할 수 있으며 가장 광범위한 인구 집단이 이용할 수 있습니다. 이러한 형태의 박물관 작업을 통해 현대 박물관이 직면한 여러 연구, 교육 및 사회적으로 중요한 작업을 해결할 수 있습니다.

프로젝트 "여행 가방 속의 박물관",

대승리 70주년을 기념하여

이 프로젝트의 목표는 학생들의 시민 애국 및 도덕 교육을 지원하는 것입니다..

수업 진행:

나 조직 순간

II 학생들의 교육 활동 동기.

"여행 가방 속의 박물관"이라는 특이한 프로젝트가 오늘 시작됩니다. 이것은 우리가 살펴볼뿐만 아니라 전시물에 대해서도 알게 될 특이한 모바일 박물관입니다. 우리 박물관의 특징은 수업에서 수업으로 이동하고 전시물을 만지고 시도 할 수도 있다는 것입니다. 오늘의 박람회는 2차 세계 대전에 전념합니다.

III 지식의 실현.

육군 더플 백일단 군인들이 하나 이상의 전투 전투를 겪었습니다. 매우 간단하지만 동시에 매우 기능적인 탄약 조각입니다. 외관상 더플 백은 촘촘한 카키색 천으로 만든 형태없는 배낭과 비슷합니다. 더플 백의 디자인은 러시아 제국군을 위해 개발되었으며 오늘날까지 그 모델은 변경되지 않았으며 1800-1917년과 동일합니다. 나중에 그것은 위대한 애국 전쟁 중에 적군의 군인과 장교에 의해 사용되었습니다. 이 더플 백 제조의 단순성과 속도로 인해 군대를 완전히 장비할 수 있었습니다. 가방의 목은 스트랩으로 닫힙니다.
다른 함대의 선원 유니폼을 고려하면 모두 줄무늬라는 공통된 세부 사항이 있음을 알 수 있습니다.조끼 . 그녀는 해군에서 어떻게 나타 났으며 왜 줄무늬가 있습니까? "조끼"라는 단어는 "벌거벗은" 몸을 위한 속옷인 "조끼"라는 단어에서 유래했습니다. 조끼의 역사는 매혹적입니다. 파란색과 흰색 줄무늬 로브는 함대가 아직 항해 중이던 18세기 중반에 영국 군 선원들의 유니폼의 일부가 되었습니다. 돛대를 오르는 선원은 다른 승무원들에게 완벽하게 보였지만 멀리서 접근하는 적군은 그를 거의 구별하지 못했습니다. 선원은 하얀 돛과 푸른 하늘과 합쳐졌습니다. 그건 그렇고, 러시아 선원들은 1860년부터 조끼를 입었습니다.
해군복의 셔츠의 장식은 큰칼라 가장자리 주위에 세 개의 흰색 줄무늬가있는 파란색. 그 기원의 역사는 매우 궁금합니다. 옛날에는 선원들이 가루 가발을 쓰고 기름칠한 말총으로 땋은 머리를 땋아야 했습니다. 땋은 머리가 옷을 더럽히고 선원들은 이에 대해 벌을 받았기 때문에 땋은 머리 아래에 플랩을 걸 겠다는 아이디어를 내놓았습니다. 더 이상 해군에서 땋은 머리를 쓰지 않고, 플랩은 블루 칼라로 바뀌어 옛날을 떠올리게 합니다. 줄무늬의 기능: 줄무늬는 1714년 Gangut, 1770년 Chesma, 1853년 Sinop 등 러시아 함대의 세 번의 승리를 기념하여 도입된 것으로 널리 알려져 있습니다. 그러나 이것은 아름답고 매우 애국적인 전설에 지나지 않는다는 것이 밝혀졌습니다. 사실 이것은 이야기입니다. Peter I는 함대에 3 개의 편대를 가졌습니다. 첫 번째 편대는 옷깃에 흰색 줄무늬가 하나 있습니다. 두 번째에는 두 개가 있고 세 번째에는 특히 Peter와 가까운 세 개의 스트립이 있습니다. 따라서 세 개의 줄무늬는 함대 경비원의 Peter와의 특별한 근접성을 의미하기 시작했습니다. 모양이 있는 칼라는 guis라고도 합니다.
의식 장교 모자 -캡이라는 단어는 "조종사"라는 단어에서 유래했으며 이전에는 조종사의 소유였습니다. 항공기 유지 보수 중에 조종사가 비슷한 모자를 착용했습니다. 그들은 떨어지는 먼지와 기름으로부터 머리를 보호했습니다. 나중에 모자는 선원 유니폼의 필수적인 부분이되었습니다.
육군 중산모- 편리하고 가벼운 타원형 모양으로 중산모를 더플백에 콤팩트하게 넣을 수 있습니다. 군인의 중절모는 불에 요리하는 것뿐만 아니라 보관 및 운송에도 사용됩니다. 한쪽이 오목한 타원형 바닥 프로필을 가진 용기입니다. 뚜껑은 음식을 데우는 프라이팬과 접시 또는 머그로 사용할 수 있습니다. 주전자에는 벨트나 배낭에 걸고 운반할 수 있는 손잡이가 장착되어 있으며 뚜껑은 걸쇠로 닫힙니다. 푸드알루미늄으로 제작되었으며 카키색으로 도색되었습니다. 현장에서 음식을 배급할 때(현장 주방에서 조리) 요리사는 첫 번째 접시를 냄비 자체에 붓고 두 번째 접시와 빵 배급량을 뚜껑에 넣습니다.
우리 박물관의 다음 전시회는 이례적입니다. 이것은 방독면입니다. 그는 적대 행위 중에 사용되는 화학 독성 물질에 대한 전쟁을 옹호했습니다. 제2차 세계 대전 중에는 대량 화학 무기가 사용되지 않았습니다. 연구원들은 몇 가지 작은 에피소드에 대해서만 이야기합니다. 여기에는 여러 가지 이유가 있습니다. 가스 사용이 그다지 효과적이지 않았기 때문에 독성 물질은 사용되지 않았습니다. 그 당시에는 1941년에 방독면의 대량 생산이 시작된 이래로 화학 공격에 대한 많은 보호 수단이 있었습니다. 같은 폭탄과 포탄을 OM으로 채우고 대량으로 부대는 전투력을 낮췄습니다.유독 가스가 방출되는 동안 기상 조건이 양호해야 합니다.그리고 이것은 필요한 기상 조건이 만들어지는 것이 아니라 특정 시간과 특정 방향으로 공격을 수행해야하기 때문에 어려움을 초래할 수 있습니다. OM의 전투 사용은 군사 장비를 무력화시킬 수 없었지만 사람만 죽였습니다.다른 무기도 장비를 무력화시킬 수 있었고 사람에게 효과적이었습니다. 화학에 비해 보편적이었습니다.또한 전투의 주요 목표는 가능한 한 많은 사람을 죽이는 것이 아니라 적의 의지에 복종하는 것입니다. 이 방향에서 화학 무기는 "작동하지 않았습니다". 독극물 방출 후 아군의 진격이 어려워지고 영토가 오염된다. 그러나 나중에 독일인들은 정복한 영토에 거주할 예정이었습니다. 특히 고국을 독살하고 싶지 않았습니다.
오늘 우리의 박람회에서 우리는 전장에서 죽은 사람들뿐만 아니라 포위된 도시에서 살다가 살아남은 사람들도 기억합니다. 이들은 포위된 레닌그라드의 아이들입니다. 내 기억에서 ... 나는 어머니가 아직 걸을 때 테이블에 빵 세 조각을 놓고 각각 세 부분으로 자르고 "이것은 아침 식사, 이것은 점심 식사, 이것은 저녁 식사입니다. " 조각이 작았는데 세 부분으로 나누자 아주 작아졌습니다. 엄마는 빵을 물지 말고 빵 부스러기를 꼬집고 입에 넣고 바로 삼키지 말고 빨아야한다고 가르쳐 주셨습니다. 이제 나는 그녀가 이것이 그녀가 포만감을 느끼는 방식이라고 생각했다고 생각합니다. 아침, 점심, 저녁 식사는 엄격하게 정의된 시간에 이루어졌는데, 그 기대는 아마도 내 어린 시절 전체의 의미였을 것입니다. 이 습관에서-조각을 꼬집어 입에 넣고 빵을 물지 않는 것-나는 수년 동안 아주 오랫동안 젖을 뗄 수 없었습니다. 그리고 지금도 제 생각에는 그것을 완전히 제거하지 못했습니다. 가끔 빵을 손에 들고 갑자기 무언가에 대해 깊이 생각하면 작은 조각을 꼬집어 기계적으로 입에 넣고 빨고 있습니다 ... "포위 된 레닌 그라드 주민"은 살았던 사람들에게 수여됩니다. 해당 기간 동안 레닌그라드에서 최소 4개월봉쇄 (와 함께 9월 8일 1941년 에 의해 1월 27일 1944년 ). 직경 27.0mm의 둥근 황동 메달; 앞면-주 해군의 배경, 불꽃의 혀, 월계관 및 "900 일-900 밤"의 배경에 대한 부러진 반지의 이미지; 뒷면에 -망치와 낫 그리고 "포위된 레닌그라드의 주민"이라는 비문. 리본 색상으로 에나멜 처리 된 직사각형 금속 블록메달 "레닌 그라드 방어를 위해" .
전쟁 중에 "군인의 삼각형"을 친척에게 양도하는 현장 우편이 있었고 모두에게 무료였습니다. 현장 편지는 일반적으로 일반 공책의 종이에 차분한 순간에 작성되었으며, 대부분은 횃불이나 달에 비추어 무릎, 그루터기, 타액에 적신 지울 수없는 연필로 작성되었습니다. 텍스트는 군인이 괜찮고 살아 있다는 소식과 함께 마음에서 쓰여졌습니다. 서면 편지는 간단한 계획에 따라 "군인의 삼각형"으로 접혀서 반송 주소 대신 목적지 주소 (군부대 번호 또는 현장 우편 번호)를 표시했습니다. 또한 캔버스 가방에 담긴 모든 편지는 지나가는 수송선을 타고 뒤쪽으로 보냈습니다. 모든 현장 편지는 군 검열관이 읽었으므로 봉인하는 것이 금지되었습니다. 편지가 항상 수취인에게 전달되는 것은 아니므로 매우 자주 작성되었습니다. 통계에 따르면 하루에 군인들이 쓴 편지 열 개 중 한 개만이 가족에게 도착했습니다. 군인의 "삼각형"을받는 것은 큰 행복이었습니다. 그러나 전선의 사람들은 누군가가 실종되었다는 장례식이나 통지서를 보냈기 때문에 봉투에 담긴 편지를 받는 것을 두려워했습니다. 사람들에게 좋은 소식과 나쁜 소식을 모두 봉투에 담아야했기 때문에 우체부로 일하고 싶은 사람은 거의 없었습니다. 위대한 애국 전쟁 중 현장 편지는 오랫동안 기다려온 사랑하는 사람들과의 만남을 위해 승리에 대한 희망을 불러 일으켰습니다. 많은 가정에서 이러한 최전선 삼각형은 여전히 \u200b\u200b보관되고 여러 번 다시 읽습니다.
그리고 우리는 간단하지만 매우 상징적 인 물건 인 파란색 손수건으로 박람회를 마칩니다. 이 주제가 제2차 세계 대전과 어떤 관련이 있는지 추측할 수 있습니까? “전쟁 초기부터 이미 군인의 마음에 "인민 전쟁, 성전이있다"라는 위조 된 대사 옆에 "조용한 파란색 손수건"이라는 노래의 조용한 서정적 가사가 희미하게 빛난다는 것이 분명해졌습니다. 그래서 그렇습니다. 더욱이 군인들의 참호와 덕아웃에서 짧은 휴식 시간에 그들은 이전 전쟁 전 버전의 Blue Handkerchief를 불렀습니다. (동영상 사용)

작은 파란색 손수건

처진 어깨에서 떨어졌습니다.

당신은 말했다

잊지 못할 것

다정하고 즐거운 만남.

때때로 야행성

우리는 당신에게 작별 인사를했습니다.

이전 밤 없음

어디 있니, 손수건,

친애하는, 바람직한, 친애하는? ..

그리고 정면에서 Claudia Shulzhenko는 파란색 손수건에 대해 놀랍도록 진심으로 노래했습니다. 그러나 점점 더 자주 그녀는 느낌에 의해 괴로워했습니다. 그 단어가 아닙니다 ... 4 월 42 일 초, 생명의 길이 존재하는 마지막 날 (자동차는 이미 녹은 물에서 움직이고있었습니다), 가수와 그녀의 음악가들은 포위된 레닌그라드에서 볼호프까지 왔다. 콘서트 후 그녀는 Volkhov Front의 54 군 "Into the Decisive Battle"신문 직원 인 Mikhail Maksimov 중위를 만났습니다. 대화 상대가 시를 쓰고 있다는 사실을 알게 된 그녀는 이렇게 물었습니다. “파란 손수건의 새 단어를 더해 볼까요? 이 노래는 사람들 사이에서 매우 인기가 있지만 오늘날에는 파시즘과의 전투에 대한 다른 구절이 필요합니다. 그리고 여기에 전투 임무가 있습니다. 오래된 멜로디에 새로운 단어를 쓰는 것입니다. 시는 4 월 8-9 일 밤에 태어 났고 12 일 Klavdiya Shulzhenko는 Volkhov 역의 철도 창고에서 처음으로 노래를 불렀습니다.

나는 기억에 남는 저녁에 어떻게 기억

당신의 어깨에서 손수건이 떨어졌습니다.

어떻게 배웅했어?

그리고 약속했다

파란색 손수건을 저장합니다.

그리고 나에게

오늘은 사랑하는 사람이 없습니다.

사랑으로 알아요

당신은 머리에

손수건을 숨기고 있습니다.

성공은 모든 기대치를 뛰어 넘었습니다. 가수와 시인 모두 당시 전례없는 선물 인 케이크 한 조각과 크랜베리 한 잔을 받았습니다.

곧 노래의 텍스트가 많은 일선 신문에 게재되었습니다. 축음기 레코드에서 들리는 엽서에 "The Blue Handkerchief"가 나타났습니다. Shulzhenko의 단일 공연은 그 없이는 할 수 없습니다 ...

당신의 편지를 받고,

그리고 라인 사이

파란색 스카프

다시 내 앞에 서 있습니다.

그리고 종종 전투에서

당신의 이미지가 나를 안내합니다.

가까운 느낌

사랑스러운 표정

당신은 항상 나와 함께 있습니다.

어떻게 든 Red Banner Baltic Fleet 공군의 4th Guards Fighter Regiment에서 콘서트가 끝난 후 조종사 Guards Captain Vasily Golubev는 가수에게 이렇게 말했습니다. , Klavdia Ivanovna는 모든 전투에서 우리와 함께 할 것이며 우리가 격추시킨 최초의 "Junkers"또는 "Messer"를 당신에게 바칠 것입니다. 예술가는 오래 기다릴 필요가 없었습니다. 다음날 Golubev는 파시스트 독수리에 불을 지폈습니다. 그리고 다시 많이 본 최전선 콘서트 여단이있는 밴이 항공 부대 위치에 도착했고 "파란 손수건"이 다시 울려 퍼졌습니다. 무려 다섯 번!

소중한 손수건 몇 개

우리는 외투를 가지고 다닙니다 ...

부드러운 말,

소녀의 어깨

우리는 전장에서 기억합니다.

그들을 위해, 친척,

원하는, 사랑하는 그런,

낙서 기관총 사수 -

파란색 손수건의 경우

사랑하는 사람들의 어깨에 무엇이 있었습니까!

IV 이해의 초기 확인

이제 몇 가지 질문을하고 투어를 얼마나주의 깊게 들었는지 확인하겠습니다.

1. 제2차 세계대전 당시 방독면이 사용되었으며 그 이유는 무엇입니까?

2. 선원용 속옷의 이름은 무엇입니까? 그녀는 왜 줄무늬입니까?

3. 군인의 편지가 봉투에 봉인되지 않은 이유는 무엇입니까?

4.GUI란 무엇인가요? 외모의 역사를 기억하십시오.

학교 박물관 견학 시나리오. "기억의 여행 가방" 목적 :시와 박물관 작업을 통해 조국의 역사에 대한 학생들의 지식 확장. 과제: 어린이들에게 군인 생활의 항목을 익히기; 애국심과 구세대에 대한 존중을 교육하십시오. 제시된 사물과 사건에 대한 정서적 인식을 통해 어린이의 미적 교육을 개발합니다. 장비: 낡은 여행가방, 병사용 플라스크, 중산모자, 앞면의 삼각형 글자 사본, 병사용 벨트. Teacher Poem "SUITCASE" Simonov K. M. 허름한 여행 가방이 얼마나 주인에 대해 알려줄 수 있는지, 그가 어디에 있었는지, 그가 어떻게 살았는지, 그가 무겁거나 들어 올리기 쉬운가요! 우리는 젊었을 때 길을 떠났고, 우리의 여행가방은 겨우 3분의 1 차지만, 조금 나이가 들면 조금씩 부풀어 오르기 시작합니다. 우리는 그것을 점점 더 다정하게 보호하고, 우리는 두 번째와 세 번째로 무성하고, 오랫동안 창밖을 내다 볼 시간이 없으며, 짐을 추적하기 만하면됩니다. 기둥이 휘파람을 불고 연도와 날짜가 날아갑니다. 가슴에 뱃지가 달린 외계인 얼굴 신음하며 우리 뒤로 한 때 무게가 너무 가벼웠던 우리 소지품을 끌고 있습니다. Tatyana Lavrova의시 "오래된 여행 가방에 대한 송가"중이층 인조 가죽의 먼 구석 어딘가에 먼지로 뒤덮인 초라하고 잊혀진 여행 가방. 그것은 이야기의 단편을 포함합니다. 오늘 우리는 단순한 군인의 삶을 상상하려고 노력할 것입니다. 그리고 낡고 허름하지만 단순한 여행 가방이 아니라 "추억 여행 가방"이 도움이 될 것입니다. 교사는 아이들이 어떤 주제에 대해 논의할 것인지 이해할 수 있도록 선도적인 질문을 합니다. - 하루에 세 번” . 이게 뭔가요? 사람들이 올바르게 추측하지 못한 경우 두 번째 힌트를 제공합니다. "이 아이템을 사용하여 병사는 힘을 얻었고 배불리 먹었습니다."

학생들은 중절모입니다. 교사 육군 중산모는 편안하고 가볍고 타원형으로 중산모를 더플 백에 콤팩트하게 넣을 수 있습니다. 군인의 중절모는 불에 요리하는 것뿐만 아니라 보관 및 운송에도 사용됩니다. 한쪽이 오목한 타원형 바닥 프로필을 가진 용기입니다. 뚜껑은 음식을 데우는 프라이팬과 접시 또는 머그로 사용할 수 있습니다. 주전자에는 벨트나 배낭에 걸고 운반할 수 있는 손잡이가 장착되어 있으며 뚜껑은 걸쇠로 닫힙니다. 푸드알루미늄으로 제작되었으며 카키색으로 도색되었습니다. 현장에서 음식을 배급할 때(현장 주방에서 조리) 요리사는 첫 번째 접시를 냄비 자체에 붓고 두 번째 접시와 빵 배급량을 뚜껑에 넣습니다. 학생 - 군인의 중산모에 관한 시를 읽습니다. 군인의 중산모에 새겨진 비문 당신은 나와 함께 쿠반과 크리미아, 유럽의 산과 계곡에있었습니다. 나와 불가분의 전쟁의 모든 세월 동안 당신은 화재의 벽을 통과했습니다. 당신은 군인에게 생수로 마실 물을주었습니다, 나의 동반자, 나의 충실한 동지! 그리고 나는 최전선 그을음을 청소하지 않습니다-당신의 전투 전기 ... 끝까지 머물러 라, 동지, 나와 함께, 끝까지 나와 함께있어. 1984 V. Kuznetsov Teacher 여행 가방을 다시 살펴 보겠습니다. 갈증에서 구한 이 아이템은 병사의 필수 속성으로, '그녀'가 병사들의 생명을 구한 경우가 많았다. 이게 뭔가요? 학생 이것은 물을 담는 플라스크입니다. 교사용 플라스크 1935년식 육군용 플라스크(병사용)로 식품 등급의 알루미늄으로 제작되었으며 타원형입니다. 플라스크의 부피는 0.7 리터이며 보호용 색상 페인트로 덮여 있지만 도색되지 않은 것도 있습니다. 캔버스 커버의 플라스크 코는 색상이 매우 다양합니다. 벨트의 케이스에 착용하면 달리는 동안 그다지 편리하지 않고 눈에 띄게 몸에 맞습니다. 액체가 가열되지 않도록 덮개를 적시고 천에서 액체를 증발시켜 플라스크를 냉각해야합니다. 육군 플라스크 플라스틱 이 플라스크는 기후가 더운 곳에서 복무하는 군인을 위해 설계되었습니다. 각각 1.5리터 플라스크 두 개를 받았습니다. 플라스크는 벨트에 부착되었습니다.

캔버스 케이스의 벨트. 플라스크는 운송 중에 목을 덮는 플라스틱 컵으로 완성되었습니다. 주로 아프가니스탄과 타지키스탄에서 사용됩니다. 최전방 플라스크에 관한 시 인생은 거침없이 굴러간다! 누군가의 영혼에 남겨진 상처의 상처. 그리고 살던 사람들, 그리고 지금 살고 있는 모든 사람들이 살랑살랑 소리를 듣게 만든다. 그리고 가족 앨범 만 가득 차서 때때로 사진이 노랗게 변했습니다. 우리의 소중한 눈은 우리가 어린 시절에 우리 모두를 따뜻하게 해준 손을 기억할 수있게 해줄 것입니다. 그리고 할아버지가 군복을 입고 벨트에 메달과 플라스크를 들고 서있는 사진은 잊을 수 없으며 다시 한 번 그가 전쟁에서 싸웠고 부상을 입었다는 것을 상기시켜 줄 것입니다. 그리고 그 플라스크는 할아버지가 아들에게 물려주셨고, 아버지는 한때 그것을 나에게 주셨습니다. 그리고 몇 세기, 몇 년, 순간들이 얼어붙게 놔두세요. 그리고 러시아 군인 인이 플라스크는 아들에게 물려주고 싶었습니다 ... 하지만 인생이 다르게 나왔기 때문에 모두를 위해 살고 할아버지를 기억해야합니다 ... 선생님 누구세요? 그는 죽을 퍼서 입으로 보낸다 병사의 수저에 대한 시 정지된 잔디밭에서 천천히 이야기를 독살하고 잠시 휴식을 취하기 위해 뜨거운 양배추 수프를 마신다. 한 손이 부츠 윗부분에 조용히 닿습니다. 그녀는 숟가락을 꺼내고 소대 전체가 점심을 먹습니다. 이 평화로운 유닛은 병사에게 음식을 제공하는 것을 기쁘게 생각합니다. bogatyrs가 먹게하십시오, 그들은 항상 힘이 필요합니다, 어머니 러시아를 보호하십시오, 힘을 소유하는 것이 필요합니다. 우리의 고향은 하나입니다 우리는 모든 연령대에 주어졌습니다! 무기를 쥐기 위해서는 힘이 있어야 한다!

숟가락은 힘으로 채워집니다. 파에 총을 들고 국가에 숟가락을 제공합니다! Klimova N. V. 의 시 정면에서 각 군인이나 장교는 가족을 기리기 위해 일반적으로 집에서 가져온 자신의 숟가락을 가졌습니다. 숟가락 없이 앞에 있는 병사는 배고픈 병사이고, 배고픈 병사는 전사가 아니다. 따라서 그들은 항상 부츠 뒤, 벨트 뒤에 숟가락을 가지고 다녔습니다. 다른 사람과 혼동하지 않기 위해 적군은 숟가락에 이니셜을 표시하고 성을 쓸 수도 있습니다. 믿음이있었습니다. 죽음의 메달 삽입물을 채우면 다음 전투에서 죽을 것입니다. 군인들은 볼러, 머그잔, 공병 삽, 벨트, 모자, 담배 케이스와 같은 개인 소지품에 더 기꺼이 서명했습니다. 아마도 그들은 나중에 이 이니셜로 그들을 식별할 수 있을 것이라고 믿었을 것입니다. 요즘 청소년 수색대가 매장지에서 그런 수저를 많이 찾아내고, 덕분에 이름 없는 유해에 이름이 붙었다는 소리를 자주 듣는다. 알루미늄 숟가락, 얼마나 아름답고, 얼마나 단순한지, 그러나 이 숟가락은 군인에게 매우 소중합니다! 군인은 중단과 전투에서 그녀와 헤어지지 않습니다. 알루미늄 숟가락은 그가 살 수 있도록 도와줍니다. 결국 숟가락과 양배추 수프가 없으면 우리 병사는 약해질 것입니다! 그리고 그는 약해질 수 없습니다 온 나라가 그의 뒤에 있고 러시아 전체가 군인 뒤에 있습니다 그리고 그는 너무 많은 힘이 필요합니다! 동등한 기관총으로 Spoon은 전국에 서비스를 제공합니다! Klimova N. V. Teacher Guys의시는이시에서 군인의 벨트가 언급되며 우리는 또한 그러한 속성을 가지고 있습니다. 우리는 가방에서 그것을 꺼내 오래된 최전선 벨트를 보여줍니다. 군인 벨트의 독백 나는 퍼레이드에서 배지로 반짝이며 나를 착용하는 사람들은 나를 자랑스럽게 생각합니다. 용감한 진형과 매복 상황에서도 모두가 나를 영광으로 여길 것입니다. 예, 저를 돌보는 것은 매우 어렵습니다. 내가 항상 당신에게 빛나도록 GOI 페이스트 *로 버클을 청소해야합니다. 그리고 거울이 필요하지 않습니다. 나는 유니폼이 부풀어 오르지 않도록 벨트를 위해 설계되었지만 윤활 없이는 괴롭힘을 당할 수 있다고 믿습니다. 나는 때때로 피부가 두껍다.

그러나 나는 항상 당신을 도우러 올 것이고 적의 얼굴을 쉽게 청소하고 거기에 별을 각인시킬 것입니다. 나는 탱크의 두꺼운 갑옷처럼 모두에게 필수적인 아이템입니다. 결국 나에게 군인의 벨트 없이는 나라가 무적이 될 수 없습니다! Viktor Boikov 선생님 이제 삼각형으로 작업하겠습니다. 어떻게 생각하세요? 학생들 - 이것이 편지라고 가정합니다. 교사 전쟁 중에 "군인의 삼각형"을 친척에게 양도하는 현장 우편이 있었고 모두에게 무료였습니다. 현장 편지는 일반적으로 일반 공책의 종이에 차분한 순간에 작성되었으며, 대부분은 횃불이나 달에 비추어 무릎, 그루터기, 타액에 적신 지울 수없는 연필로 작성되었습니다. 텍스트는 군인이 괜찮고 살아 있다는 소식과 함께 마음에서 쓰여졌습니다. 서면 편지는 간단한 계획에 따라 "군인의 삼각형"으로 접혀서 반송 주소, 군대 번호 또는 현장 우편 번호 대신 목적지 주소를 표시했습니다. 또한 캔버스 가방에 담긴 모든 편지는 지나가는 수송선을 타고 뒤쪽으로 보냈습니다. 모든 현장 편지는 군 검열관이 읽었으므로 봉인하는 것이 금지되었습니다. 편지가 항상 수취인에게 전달되는 것은 아니므로 매우 자주 작성되었습니다. 통계에 따르면 하루에 군인들이 쓴 편지 열 개 중 한 개만이 가족에게 도착했습니다. 군인의 "삼각형"을받는 것은 큰 행복이었습니다. 그러나 전선의 사람들은 누군가가 실종되었다는 장례식이나 통지서를 보냈기 때문에 봉투에 담긴 편지를 받는 것을 두려워했습니다. 사람들에게 좋은 소식과 나쁜 소식을 모두 봉투에 담아야했기 때문에 우체부로 일하고 싶은 사람은 거의 없었습니다. 위대한 애국 전쟁 중 현장 편지는 오랫동안 기다려온 사랑하는 사람들과의 만남을 위해 승리에 대한 희망을 불러 일으켰습니다. 많은 가정에서 이러한 최전선 삼각형은 여전히 \u200b\u200b보관되고 여러 번 다시 읽습니다. 군인의 편지에 대한 시 아니, 로켓이 아니라 하지만 군인의 편지 상처 입은 가슴이 숨쉬는 모든 것, 쓰고 한 번 보내면 날아가고 길은 끝이 없다. 어머니, 제가 전쟁에서 돌아오지 못한 것을 용서해 주십시오. 어머니, 구름을 바라보며 어머니께 편지를 쓰고 있습니다. 내 인생의 마지막 편지입니다. 내 머리 위에 빨간 양귀비 꽃이 피었습니다. 이 꽃을 당신에게 주고 싶습니다. 그러나 결국 그에게 도달하는 힘은 없습니다. 무슨 일이 그의 이름이다? 성? 그는 수백 개의 이름과 수천 개의 성을 가지고 있습니다. 그는 금발 또는 검은 머리, 흰색 또는 어두운 피부를 가지고 있습니다. 활짝 열린 회색 또는 갈색 눈.

그는 17살, 20살, 어쩌면 30살일지도 모릅니다. 어쩌면 그는 학교 책상 뒤에서 바로 걸어갔을 것입니다. 그는 계급이 다른 이 군인입니다. 그는 다르고 많은 얼굴, 이름 및 계급을 가지고 있으며 동시에 그는 모든 얼굴, 우리의 알려지지 않은 용감한 군인입니다. 한때 군인들이 한 번 이상의 전투를 치렀던 군용 더플 백은 매우 단순하지만 동시에 매우 기능적인 탄약 품목입니다. 외관상 더플 백은 촘촘한 카키색 천으로 만든 형태없는 배낭과 비슷합니다. 더플 백의 디자인은 러시아 제국군을 위해 개발되었으며 오늘날까지 그 모델은 변경되지 않았으며 1800-1917년과 동일합니다. 나중에 그것은 위대한 애국 전쟁 중에 적군의 군인과 장교에 의해 사용되었습니다. 이 더플 백 제조의 단순성과 속도로 인해 군대를 완전히 장비할 수 있었습니다. 가방의 목은 스트랩으로 닫힙니다. 여러분, 제 여행가방에 물건이 하나 남아 있습니다. 그것은 모든 사람에게 잘 알려져 있으며 오늘날 필요한 경우 사용합니다. 모든 가정에 있으며 이것은 기억과 희생의 상징입니다. 이게 뭔가요? 학생 이것은 촛불입니까? 선생님 과연 이것은 평범한 양초입니다. 우리는 이벤트의 모든 참가자에게 양초를 배포하고 불을 붙입니다... 전쟁이 끝났습니다. 그리고 상처는 치유되고, 승리의 날에 황홀한 땅을 가로질러, 상으로 빛나고, 참전 용사 행진, 최전방 군인, 영웅, 우리 시대의 양심 전쟁이 끝났습니다. 그러나 매년 경비원의 영광스러운 친척이 얇아지고 봄의 모든 꽃이 화환으로 짜여져 영원한 불꽃에 절합니다!

무키나 이리나
대회 "가방 속의 박물관"에 대한 보고서

아이디어 « 가방 속의 박물관» 저에게는 매우 흥미로 웠고 그 안에서 유용한 것을 많이 찾았습니다.

우리의 « 가방 속의 박물관» 크기는 작지만 많이 들어있어요 미덕:

이동할 수 있습니다.

아이들이 가지고 놀 수 있는 접근성

테마 변경 기능

다양한 주제의 자료 축적 및 다양한 활동의 파일 캐비닛으로 활용

제조에 재료비가 필요하지 않음 (오래된 엽서, 카드, 삽화에서 직접 할 수 있습니다)

자료 수집을 돕기 위해 부모를 참여시킬 가능성

아이들이 미래의 게임 테마를 선택할 수 있는 기능

전시 카드는 보관이 편리하고 공간을 많이 차지하지 않습니다.

우리는 우리의 이름을 « 가방 속의 박물관» - "카렐리야에 대한 대화".

그리고 그들은 개념이 매우 방대하고 광범위하기 때문에 많은 다른 주제를 포함한다고 불렀습니다. 어린이들에게 카렐리야의 광경과 페트로자보츠크 시, 동물, 새, 곤충, 카렐리야 식물군, 카렐리야 레드북, 전쟁 기념물 등에 대해 이야기하고 말할 수 있습니다.

우리가 제시한 박람회는 "카렐리안 숲의 동물들". 이 박람회를 예로 들어 우리는 어떻게 "공장"우리의 가방 속의 박물관.

Karelian 숲에 사는 동물을 묘사한 전시 카드를 만들었습니다. 내 거 여행가방이 숲으로 변했다거기에 동물을 배치했습니다.

우리는 또한 Petrozavodsk시의 명소와 Karelia 공화국의 주요 명소가 담긴 카드를 만들었습니다. (폭포 Kivach, Kizhi, Valaam 등). 우리는 Petrozavodsk와 Karelia시의 미니 모델을 얻었습니다.

아이들은 내가 카드를 만드는 것을 기꺼이 도와주었다. 그들은 그것들을 조사하고, 손에 쥐고, 박물관.

아이들은 즐거웠고 그것이 가장 중요한 것입니다. 따라서 향후 활동에 이 아이디어를 기꺼이 사용할 것입니다.

시 예산 교육 기관

미할레닌스카야 기본 학교

역사 및 지역 지식 박물관

소셜 프로젝트

"가방 속의 박물관"

박물관 자산

과학 이사 :

Sigaeva Elena Valentinovna,

박물관장

d.미칼레니노

-2017-

프로젝트 여권.

606763 니즈니 노브고로드 지역

바르나빈스키 지구

Mikhalenino 마을, Shkolnaya st., 2

Sigaeva Elena Valentinovna (학교 박물관 책임자), 박물관 자산

프로젝트를 수행하는 사람

지역사 어린이회 "기억"의 시니어 그룹

프로젝트의 재정적 지원

때문에 필요하지 않습니다 소풍에 필요한 전시물은 학교 박물관에 보관되어 있습니다.

이 프로젝트는 누구를 위한 것입니까?

모든 연령대

표적 프로젝트 :

사회에 대한 접근을 통해 박물관 활동에 참여.

프로젝트 목적:

전시물과의 소통을 통해 현재와 미래에 과거의 존재감을 형성하는데 기여한다.

우리에게 올 수 없는 사람들(마을의 노인, 장애인)을 위해 소풍을 실시합니다.

역사적 기억의 보존에 광범위한 어린이와 성인의 참여에 기여하십시오.

프로젝트의 주요 아이디어

프로젝트가 박물관장, 가이드, 박물관 전시회와의 대화 개발에 기여하여 적극적으로 연구에 참여하기 때문에 수동적 청취자에서 능동적 청취자로 이동할 것입니다. 전제 조건은 또한 비공식적 환경에서 동료들과 함께 하는 집단적 창조성입니다.

2. 상황 분석. 문제의 공식화.

우리 학교는 5km입니다. 지역 센터에서. 인근 마을의 모든 주민들이 여행할 기회가 있는 것은 아니며 박물관과 극장을 방문할 기회가 더 많습니다. 학교는 농촌 사회를 연결하는 고리입니다. 게다가 우리 학교에는 멋진 박물관이 있습니다. 우리 박물관의 많은 전시물은 Varnavino 마을의 휴일 인 Varnavin의 해인 Tikhonov의 해인 우리 정착지의 휴일에 전시됩니다.

Teremok Mikhaleninsky 유치원 건물에 있기 때문에 주민들은 우리 박물관을 자주 방문 할 수 없습니다. 그것에 들어가려면 바람직하지 않은 전체 유치원을 거쳐야합니다. SANPIN에서 금지합니다.

그러나 박물관의 자산 인 지역 역사 어린이 협회 "기억"의 회원은 박물관 활동에 참여하고 학생, 유치원 어린이, 마을 주민 및 손님을위한 여행을 진행합니다. 수년간 박물관 활동을 통해 모든 전시물을 연구하고 검토했습니다. 창문의 친숙한 전시물은 아이들의 관심을 불러 일으키지 않고 만질 수 없으므로 의도 한 바를 이해하고 이미지를 만듭니다.

그래서 질문은 무엇을 변경해야 하는가입니다. 박물관의 자산은 Museum in a Suitcase 프로젝트 제작에 중점을 두었습니다.

왜 이러는 거지?

박물관 활동에 마을 사람들을 참여시키십시오.

새로움을 가져오세요.

문화유산과의 소통을 통해 프로젝트 참여자들이 현재와 미래 속에서 과거의 존재를 느낄 수 있도록 한다.

프로젝트의 목적 : 사회에 대한 접근을 통해 박물관 활동에 참여.

프로젝트 목적 :

전시물과의 소통을 통해 현재와 미래에 과거의 존재감을 형성하는데 기여한다.

우리에게 올 수 없는 사람들(마을의 노인, 장애인)을 위해 소풍을 실시합니다.

역사적 기억의 보존에 광범위한 어린이와 성인의 참여에 기여하십시오.

예상 결과:

프로젝트 구현의 결과로 예상되는 사항은 다음과 같습니다.

이 프로젝트는 학생들의 인지 능력, 비판적 및 창의적 사고, 독립적으로 지식을 구성하는 능력, 정보 공간 탐색, 문화 유산 연구, 학교 박물관의 물질적 대상과의 학생 상호 작용 등의 개발을 기반으로 합니다.

학교 박물관을 방문하려는 사람들의 수가 증가할 것입니다.

프로젝트를 수행하는 동안 학교의 모든 학생, 유치원의 어린이 및 직원, 지역 주민, 학교 손님을 위해 소풍이 열립니다. 아웃바운드 옵션도 가능합니다. 그러나 먼저 마을의 노인과 장애인을 방문하는 나들이를 홍보해야 합니다. 일반적으로 프로젝트를 진행하는 동안 많은 사람들에게 다가갈 수 있습니다.

자원:

프로젝트 구현을 위해 다음과 같은 대부분의 리소스가 있습니다.

전시회

투어 자료

투어 가이드(소풍 수행 경험이 있음).

가이드 교육을 위한 추가 인적 자원과 견학을 위한 추가 콘텐츠가 필요합니다. 따라서 우리는 학교 및 마을 사서, Varnavinsky 지역 역사 및 예술 박물관에 도움을 요청합니다.

정보 폴더-앨범을 디자인하기 위해 우리는 교사-주최자에게 문의합니다. 전시물을 운반할 여행 가방도 필요합니다. 학교에서 디지털 카메라를 제공할 것입니다. 사진은 학교 행정실에서 인쇄합니다.

결과 평가

프로젝트 평가는 설문 조사 분석, 청중의 피드백 및 미디어 출판물 모니터링을 기반으로 수행됩니다.

프로젝트의 고유성 이제 박물관 자체가 방문하고 전시물을 만질 수 있고, 전시물에 대해 새로운 것을 배우고, 그것에 관한 동화나 이야기를 만들고, 탐험할 수 있다는 사실입니다.

당신이 가지고 가야 할 "Field Book of Reviews"를 받으십시오. 투어가 끝나면 원하는 사람이 리뷰를 작성할 수 있습니다.

콘텐츠

실행 계획

계획 여행 개발:

이것을 잊지 말아야 합니다!

위대한 애국 전쟁;

Lapshang 지역은 400년의 역사를 가지고 있습니다!

아무데도 없는 길...

2017년 3월

소풍 텍스트를 만들기 위한 자료 수집. 청중과의 소통 요소(질문, 실무)가 도입되었습니다.

소풍에 필요한 전시품 선택, 여행 가방 검색.

2017년 3월

E.V. 박물관의 Sigaeva 머리, 박물관 자산

소풍을 위해 박물관에 보관된 일부 전시품. 가방을 찾았습니다.

소풍 준비

2017년 4월

E.V. 박물관의 Sigaeva 머리, 박물관 자산

준비작업이 완료되었습니다

소풍 주제에 대한 여행 가이드.

가이드와 함께 작업하기 위해 지역 역사 및 예술 박물관으로 출발합니다.

2017년 4월

E.V. 박물관장 Sigaeva, 박물관 가이드.

가이드 마스터 클래스 실시

가이드 투어

4월~10월

2017년

E.V. 박물관장 Sigaeva가 안내합니다.

가이드 투어 1

프로젝트 구현에 대한 언론 보도

프로젝트 활동 중

E.V. 시가예바 박물관장, 박물관 자산, 대중

앨범 제작, 프로젝트 활동에 대한 입장

프로젝트가 진행됨에 따라

E.V. 박물관의 Sigaeva 머리, 박물관 자산

사진 앨범 만들기는 소풍의 각 주제에 해당합니다.

완료된 작업에 대한 설문 조사 수행

2017년 12월

학교 박물관 자산

프로젝트 평가

출원번호 1

프로젝트의 필요성을 확인하기 위한 설문지:

1. 우리 박물관에 새로운 형태의 작업이 필요하다고 생각하십니까?

예, 필요합니다. 시간이 흐르면 모든 것이 변하고 박물관도 변해야 합니다.

틀림없이.

나는 새로운 것을 원한다...

2. 듣고 싶은 여행 주제

가장 인기 있는 답변:

마을, 지역의 유명한 사람들에 대해 더 자랑스러워 할 사람이 있습니다 ....

동포 소개-최전선 군인, 현대 세대가 잊지 않도록

살았고 살고 마을을 키울 우리에 대해

마을 사람들의 전통에 대해