fgos മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ മ്യൂസിക്കൽ ഇന്റഗ്രേറ്റഡ് പാഠം. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു സംഗീത പാഠം നടത്തുന്നത് എത്ര രസകരമാണ്

ഒരു കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയെ സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ ഒരു മാർഗമാണ് സംഗീതം, ജീവിതത്തിലും കലയിലും സൗന്ദര്യത്തെ കൂടുതൽ സെൻസിറ്റീവ് ആക്കുകയും സ്വീകാര്യനാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിൽ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണമനുസരിച്ച്, കുട്ടിക്കാലത്തെ സംഗീത ഇംപ്രഷനുകളുടെ അഭാവം മനുഷ്യന്റെ മനസ്സിനെ മികച്ച രീതിയിൽ സ്വാധീനിക്കുന്നില്ല. കൂടാതെ, കുഞ്ഞിന് അടുത്തായി ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തി ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അയാൾക്ക് സംഗീതത്തിന്റെ സൗന്ദര്യം പൂർണ്ണമായി വെളിപ്പെടുത്തുകയും അത് അനുഭവിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യും.

പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങൾ: ഘടനയും സവിശേഷതകളും

4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ പുതിയ അറിവ് നന്നായി മനസ്സിലാക്കുകയും ഇംപ്രഷനുകൾ ആഗിരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, അവർ ഭാവനാത്മക ചിന്തകൾ സജീവമായി രൂപപ്പെടുത്തുന്നു. ചെറിയ പ്രായവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, അവരുടെ ശ്രദ്ധ കൂടുതൽ സ്ഥിരതയുള്ളതായിത്തീരുന്നു. അതിനാൽ, മിഡിൽ പ്രീസ്‌കൂൾ തലത്തിലെ സംഗീത പാഠങ്ങൾക്ക് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്. ഏതൊരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തെയും പോലെ, അവയിൽ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ചുമതലകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ

1. കേൾവി.കുട്ടികൾ ഒരു സംഗീത രചനയെ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്ന ഒരു സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുന്നു, അവർ അതിന്റെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുന്നു, പരിചിതമായ ഒരു സൃഷ്ടിയെ തിരിച്ചറിയുന്നു, അതിനെക്കുറിച്ച് അവരുടെ മതിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ "ശബ്ദം", "ഉച്ചത്തിൽ", "പതുക്കെ", "വേഗത", "ഉയർന്ന", "താഴ്ന്ന" ശബ്ദം എന്നീ ആശയങ്ങളും പഠിക്കുന്നു.
2. പാടുന്നു.പ്രസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പ്രകടമായും വൃത്തിയായും നീണ്ടുനിൽക്കുന്നതോ ചലിക്കുന്നതോ ആയ പാട്ടുകൾ പാടാൻ പഠിക്കുന്നു, വാക്കുകൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുന്നു, സംഗീതത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക സ്വഭാവം അറിയിക്കുന്നു; വാദ്യോപകരണങ്ങളുടെ അകമ്പടിയോടെയും അല്ലാതെയും പാടുക. കൂടാതെ, നിർദ്ദിഷ്ട വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി (ഉദാഹരണത്തിന്, “നിങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്?”, “നിങ്ങൾ എവിടെയാണ്?” തുടങ്ങിയ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത്) മെച്ചപ്പെടുത്താനും യാത്രയ്ക്കിടയിൽ ഒരു മെലഡി രചിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് കുട്ടികൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
3. സംഗീത-താള ചലനങ്ങൾ.കൊറിയോഗ്രാഫിക് കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം തുടരുന്നു - സംഗീത രചനയുടെ സ്വഭാവത്തിന് അനുസൃതമായി കുട്ടികൾ താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ നടത്താൻ പഠിക്കുന്നു. സംഗീതം പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ അവ വേഗത്തിൽ മാറ്റാൻ കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു. ജോഡികളിലെ ജോലി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, സ്പ്രിംഗ്, ഗാലപ്പ്, ഒരു റൗണ്ട് നൃത്തത്തിൽ ചലനം). ആൺകുട്ടികൾ താളാത്മകമായി കൈകൊട്ടാനും പ്രാഥമിക പുനർനിർമ്മാണം നടത്താനും ചാടാനും കാൽവിരൽ മുതൽ കുതികാൽ വരെ കാൽ പുനഃക്രമീകരിക്കാനും നടത്തത്തിന്റെ സ്വഭാവം (ശാന്തം, വേഗത, ഗൗരവം) എന്നിവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാനും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു.
4. നൃത്തം ചെയ്യുകയും സർഗ്ഗാത്മകത കളിക്കുകയും ചെയ്യുക.കുട്ടികൾ മ്യൂസിക്കൽ ഗെയിം അഭ്യാസങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, അവർ ചിത്രശലഭങ്ങളെപ്പോലെ പറക്കുന്നു, ഇലകൾ പോലെ കറങ്ങുന്നു), മുഖഭാവങ്ങളും പാന്റോമൈമുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു (കോപാകുലനായ ചെന്നായ, തന്ത്രശാലിയായ കുറുക്കൻ, പേടിച്ചരണ്ട ബണ്ണി എന്നിവയെ ചിത്രീകരിക്കുന്നു), അധ്യാപകരോടൊപ്പം സംഗീത മിനി-പ്രകടനങ്ങൾ നടത്തുന്നു. .
5. സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു മെറ്റലോഫോണിലും തടി സ്പൂണുകളിലും റാറ്റിൽസ്, ഡ്രം മുതലായവയിലും ലളിതമായ മെലഡികൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു.

ഫോട്ടോ ഗാലറി: ജീവിതത്തിന്റെ അഞ്ചാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളിൽ രൂപപ്പെടുന്ന സംഗീത കഴിവുകൾ

കൊച്ചുകുട്ടികൾ നൃത്തം ചെയ്യുകയും സർഗ്ഗാത്മകത കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു മധ്യഗ്രൂപ്പിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കൊറിയോഗ്രാഫിക് കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, വോക്കൽ ഡാറ്റയുടെ വികസനം തുടരുന്നു മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത ക്ലാസുകളുടെ ചുമതലകളിലൊന്ന് സംഗീത ഉപകരണങ്ങളിൽ ലളിതമായ മെലഡികൾ വായിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്.

വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ചുമതലകൾ

സംഗീത പാഠങ്ങൾ ജീവിതത്തിന്റെ അഞ്ചാം വർഷത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുകയും സ്വാതന്ത്ര്യവും മുൻകൈയും പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നൃത്ത ചലനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ കൂടുതൽ മൊബൈൽ, വൈദഗ്ദ്ധ്യം, അവരുടെ ശരീരം നിയന്ത്രിക്കാൻ പഠിക്കുക. കുട്ടികൾ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് നല്ല മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, കുട്ടികൾ പ്രകൃതിയോടും കുടുംബത്തോടും അവരുടെ രാജ്യത്തോടും സ്നേഹം വളർത്തുന്നു.

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഉചിതമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു സംഗീത പാഠം ആവേശകരമാകാൻ, അധ്യാപകൻ അതിൽ കഴിയുന്നത്ര ഗെയിം ഇവന്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കണം:

1. ഫിംഗർ ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സംഗീത ഗെയിമുകൾ പ്രധാന പഠന ബ്ലോക്കുകൾക്കിടയിൽ നടക്കുന്നു.
2. നൃത്തം പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിവിധ സഹായ ഇനങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ് (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പൂക്കൾ, റിബൺ, കുടകൾ, വളകൾ), കുട്ടികൾക്ക് വിവിധ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ (റീത്തുകൾ, സ്കാർഫുകൾ, കൊടുമുടിയില്ലാത്ത തൊപ്പികൾ, തൊപ്പികൾ മുതലായവ). ഇതെല്ലാം കുട്ടികളെപ്പോലെയാണ്, അവരുടെ ഉത്സാഹവും ഭാവനയും ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു.
3. 4-5 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുള്ള ഒരു പാഠത്തിൽ, പാട്ട് മെറ്റീരിയലിന്റെ ഔപചാരികമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, ഒന്നിലധികം ഏകതാനമായ ആവർത്തനം അസ്വീകാര്യമാണ്. നേരെമറിച്ച്, പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ മാറ്റം, ഗെയിം കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ആമുഖം കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ സഹായിക്കും (ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ തന്നെ ഒരു ഫെയറി അല്ലെങ്കിൽ നെസ്റ്റിംഗ് പാവയായി വസ്ത്രം ധരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പൂർണ്ണമായും പുതിയ മാന്ത്രിക അന്തരീക്ഷം ഉടനടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടും. കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കുക).

ഫോട്ടോ ഗാലറി: മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു സംഗീത പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തന രീതികളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

വസ്ത്രങ്ങളുടെയും ആട്രിബ്യൂട്ടുകളുടെയും ഉപയോഗം കുട്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുമെന്നതിൽ സംശയമില്ല, സംഗീത ഗെയിം കുട്ടികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കും സംഗീത സംവിധായകന്റെ ലളിതമായ "പുനർജന്മം" കുട്ടികളെ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ പാഠം മനസ്സിലാക്കാൻ അനുവദിക്കും.

വീഡിയോ: മ്യൂസിക്കൽ ഗെയിം "ആൻറ്-മെറി ഫെല്ലോ"

വീഡിയോ: സംഗീത ഗെയിം "ക്രിസ്മസ് ട്രീ-സ്റ്റമ്പുകൾ"

പാഠ ഘടന

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പരമ്പരാഗത സംഗീത പാഠത്തിന് ഒരു പ്രത്യേക ഘടനയുണ്ട്.

1. ഇത് ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു സന്നാഹ താളാത്മക വ്യായാമത്തോടെ ആരംഭിക്കുന്നു. അതിൽ ഒരു ഡാൻസ് സ്റ്റെപ്പ് (ഗാലോപ്പ്, ജമ്പ്സ്), വ്യക്തിഗത നൃത്ത ഘടകങ്ങൾ, ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് പഠിക്കുന്നതിൽ നിന്നുള്ള നിർമ്മാണങ്ങൾ മുതലായവ ഉൾപ്പെടാം. ഇത് കുട്ടികളിൽ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാനും കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.
2. അടുത്ത ഘട്ടം സംഗീത രചനകൾ കേൾക്കുക, പാട്ടുകൾ ആലപിക്കുക. കേൾവി, വോക്കൽ ഡാറ്റ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
3. മൂന്നാമത്തെ ഘട്ടം സംഗീത-താളാത്മക പ്രവർത്തനമാണ്. അത് ഒരു കളി, ഒരു നൃത്തം, ഒരു റൗണ്ട് ഡാൻസ് ആകാം. അതേ സമയം, ശാന്തമായ ജോലികൾ കൂടുതൽ ചലനാത്മകമായവ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
4. നാലാമത്തെ ഘട്ടം സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നതാണ്.
5. സംഗീത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ മികച്ച പ്ലേ ഉപയോഗിച്ച് പാഠം പൂർത്തിയാക്കുക.

സംഘടനാപരമായ സൂക്ഷ്മതകൾ

പാഠ സമയത്ത് ഒരു നിശ്ചിത അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് സംഗീത സംവിധായകന്റെ ചുമതല.ചട്ടം പോലെ, കുട്ടികൾ ഹാളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ബാഹ്യമായ ശബ്ദങ്ങൾ അവിടെ തുളച്ചുകയറരുത്, കാരണം അവ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികളുടെ ധാരണയെയും പ്രകടനത്തെയും തടസ്സപ്പെടുത്തും. എന്നാൽ വേനൽക്കാലത്ത് അടുത്ത്, നിങ്ങൾക്ക് പ്രക്രിയ തെരുവിലേക്ക് മാറ്റാൻ കഴിയും. ശുദ്ധവായുയിൽ, കുട്ടികൾ പാടുകയും നൃത്തം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, സംഗീതത്തോടൊപ്പം, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അക്രോഡിയൻ അല്ലെങ്കിൽ ബട്ടൺ അക്രോഡിയൻ, ഓഡിയോ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.

വീടിനുള്ളിൽ പാടുമ്പോൾ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ ടീച്ചറുടെ അടുത്തുള്ള കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, അച്ചടക്കത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളുള്ള, അടുത്തിടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പ്രവേശിച്ച (ചില കുട്ടികൾ നാല് വയസ്സ് മുതൽ മാത്രമേ അവിടെ പോകാൻ തുടങ്ങൂ) അല്ലെങ്കിൽ പാടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികളെ ആദ്യ നിരയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് നല്ലതാണ്. കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ കഴിയുന്നത്ര സുഖപ്രദമായിരിക്കണം, ചലനത്തെ നിയന്ത്രിക്കരുത്, ചെക്കുകൾ അവരുടെ പാദങ്ങളിൽ അഭികാമ്യമാണ്.

കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ കാലിൽ, ചെക്കുകൾ അഭികാമ്യമാണ്, വസ്ത്രങ്ങൾ ചലനത്തെ നിയന്ത്രിക്കരുത്.

ആഴ്ചയിൽ രണ്ടുതവണ മധ്യഗ്രൂപ്പിൽ സംഗീത ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു. ഓരോന്നിന്റെയും ദൈർഘ്യം 20 മിനിറ്റാണ്.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളോടുള്ള വ്യക്തിഗത സമീപനം

തീർച്ചയായും, കുട്ടികളുടെ സംഗീത കഴിവുകൾ തുല്യമായി വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, ഇത് ഇതിനകം വ്യക്തമായി പ്രകടമാണ്. കൂടാതെ, കഴിവുള്ള, എന്നാൽ ലജ്ജാശീലരായ, നിഷ്‌ക്രിയരായ, തുറന്നുപറയാൻ സഹായം ആവശ്യമുള്ള ആൺകുട്ടികളുണ്ട്. അസുഖം കാരണം കുഞ്ഞ് കുറച്ചുകാലമായി കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് മനസ്സിലാകാതെ അവനും നഷ്ടപ്പെടാം. അതുകൊണ്ടാണ് ഗ്രൂപ്പ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽപ്പോലും സംഗീത പാഠത്തിന് ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും വ്യക്തിഗത സമീപനം ആവശ്യമാണ്.

എളിമയുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു സംഗീത ക്ലാസ്സിൽ തുറക്കാൻ സഹായം ആവശ്യമാണ്

ഓരോ കുട്ടിക്കും (അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടികളുടെ കൂട്ടം) അവരുടെ കഴിവുകൾക്കനുസരിച്ച് ഒരു ചുമതല ഏൽപ്പിക്കപ്പെടുന്നു. ക്ലാസ്റൂമിൽ പരസ്പര പഠനം ഉപയോഗിക്കുന്നതും ഉപയോഗപ്രദമാണ് (ഉദാഹരണത്തിന്, പുതിയ ചലനങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനോ സംഗീതോപകരണം വായിക്കുന്നതിനോ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് പരസ്പരം സഹായിക്കാനാകും). കുഞ്ഞുങ്ങളുടെ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും അവരുടെ ആശയവിനിമയ വികസനത്തിനും ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, അവർ പരസ്പരം കൂടുതൽ സൗഹൃദവും ശ്രദ്ധയും പുലർത്തുന്നു.

പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുട്ടികളിൽ, സംഗീത സംവിധായകന് അധികമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും (മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള കരാർ പ്രകാരം), ഉദാഹരണത്തിന്, വൈകുന്നേരം. പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നതുപോലെ, അത്തരം വ്യക്തിഗത ജോലിക്ക് ശേഷം (2-3 തവണ), കുഞ്ഞിനെ ശരാശരി തലത്തിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് "രഹസ്യമായി" ഒരു മാറ്റിനിയിൽ പ്രകടനത്തിനായി ഒരു നമ്പർ തയ്യാറാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പിനായി ഒരു പ്രത്യേക പാഠം സംഘടിപ്പിക്കാം.

ഒരു ടീച്ചർ ഏതെങ്കിലും കുട്ടികളെ ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നത്, അവരെ ഭാവിയിലെ നർത്തകരോ ഗായകരോ ആയി മാത്രം പരിഗണിക്കുന്നത് തികച്ചും അസ്വീകാര്യമാണ്. ഇത് കുട്ടികളുടെ അനൈക്യത്തിന് കാരണമാകുന്നു, ചില അഹങ്കാരത്തിനും ഉയർന്ന ആത്മാഭിമാനത്തിനും കാരണമാകുന്നു, മറ്റുള്ളവർക്ക് അസൂയയും നീരസവും തോന്നുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ പരസ്പരം വിജയങ്ങളെയും പരാജയങ്ങളെയും കുറിച്ച് ആത്മാർത്ഥമായി വേവലാതിപ്പെടുകയും മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ സ്വയം ഉയർത്താതെ അവരുടെ കഴിവുകളിൽ ആത്മവിശ്വാസം പുലർത്തുകയും വേണം.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള സംഗീത ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നു:

1. പരമ്പരാഗത. മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിനായി പ്രോഗ്രാം നൽകുന്ന എല്ലാത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങളും പാഠം സംയോജിപ്പിക്കുകയും ഒരു സാധാരണ ഘടനയാൽ (തുടർച്ചയായ നിരവധി ഘട്ടങ്ങൾ) വേർതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
2. ആധിപത്യം. പാഠം ഒരു പ്രത്യേക തരം പ്രവർത്തനത്താൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, കൊറിയോഗ്രാഫി അല്ലെങ്കിൽ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുക). ഒരു നിശ്ചിത ദിശയിൽ പിന്നോട്ട് പോകുന്ന ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെ പിടികൂടാൻ ഇത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
3. തീമാറ്റിക്. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് (ഉദാഹരണത്തിന്, വനത്തിലെ ശൈത്യകാലം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്കുള്ള യാത്ര). ഈ തരത്തിലുള്ള പലതരം സങ്കീർണ്ണവും സംയോജിതവുമായ ക്ലാസുകളാണ്. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയം വിവിധ തരം കലകളുടെ സഹായത്തോടെ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു (സംഗീത മാർഗങ്ങൾ മാത്രമല്ല) - സംഗീതം, നൃത്തം, നാടകം, കവിത, പെയിന്റിംഗ്. രണ്ടാമത്തേതിൽ, സംഗീത പ്രവർത്തനം പരിസ്ഥിതി, ഗണിതശാസ്ത്രം, സംസാര വികസനം, ശാരീരിക സംസ്കാരം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു പൊതു തീം അല്ലെങ്കിൽ ഒരൊറ്റ കലാപരമായ ചിത്രം ഉപയോഗിച്ച് അവർ ഒരേ സമയം ഒന്നിക്കുന്നു.

ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണമാണ് "കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര" എന്ന തീം, അവിടെ സംഗീതം പരിസ്ഥിതിയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവുമായി ഇഴചേർന്നിരിക്കുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, ഉചിതമായ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ നൃത്തങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, അതേ സമയം വനവാസികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നു.

ഹർഡി-ഗുർഡി പോലെയുള്ള ഒരു പുരാതന സംഗീത ഉപകരണത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനമാണ് മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ. പി ചൈക്കോവ്സ്കി "ദി ഓർഗൻ ഗ്രൈൻഡർ" എന്ന രചനയുമായി കുട്ടികൾ പരിചയപ്പെടുന്നു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, പിനോച്ചിയോയെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥ ഓർമ്മിക്കുകയും കുട്ടികൾക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന തലത്തിൽ ഒരു അവയവ ഗ്രൈൻഡറിന്റെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു മിനി സംഭാഷണം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. പാവപ്പെട്ട സംഗീതജ്ഞരെ അവരുടെ ഉപകരണം ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രീകരിക്കുന്ന കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ കാണിക്കാനും കഴിയും.

ഒരു ദേശസ്നേഹ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംയോജിത ക്ലാസുകൾ എല്ലായ്പ്പോഴും രസകരമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, പരമ്പരാഗത റഷ്യൻ സുവനീറായ മാട്രിയോഷ്കയ്ക്കായി ഒരു പ്രവർത്തനം നീക്കിവച്ചേക്കാം. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ അനുയോജ്യമായ ഒരു നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു, ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു (ഒന്നും പലതും വലുതും ചെറുതും), ഈ കളിപ്പാട്ടത്തെക്കുറിച്ച് രസകരമായ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കുക.

കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പ്രചോദിപ്പിക്കാം: ആരംഭിക്കുക

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സംഗീത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം അതിൽ തന്നെ ആവേശകരമാണെങ്കിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ അതിൽ കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അധ്യാപകൻ പാഠത്തിന്റെ പ്രചോദനാത്മക തുടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, ഗെയിം ഘടകം പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, നെസ്റ്റിംഗ് പാവകൾ അവരെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നിട്ടുണ്ടെന്നും അവരോടൊപ്പം കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരാണെന്നും ഒരു സംഗീത സംവിധായകന് ആൺകുട്ടികളോട് പറയാൻ കഴിയും. അല്ലെങ്കിൽ വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്ന മുറിയിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും അവിടെ നിന്ന് പുറത്തുവരുകയും ചെയ്യുന്നു, ആൺകുട്ടികൾ ചുമതല ശരിയായി പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർ അവതരിപ്പിക്കുന്ന സംഗീത രചനയുടെ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കും.

പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം

വസന്തത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു സംഗീത പാഠം ഉചിതമായ വസ്ത്രത്തിൽ (പച്ച വസ്ത്രത്തിലും തലയിൽ ഒരു റീത്തും) ഒരു പാവയുടെ രൂപഭാവത്തോടെ ആരംഭിക്കാം, അത് കുട്ടികളോട് തന്നെക്കുറിച്ച് പറയും. മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ യാത്രാ പ്രേരണയാണ്. കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ജീവസുറ്റതാക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഫെയറിലാൻഡിലേക്ക് പോകാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അവിടെ കൈമാറ്റം ചെയ്യാൻ ഒരു മാന്ത്രിക നെഞ്ച് സഹായിക്കും (എസ്. മെയ്കപർ "മ്യൂസിക് ബോക്സ്" എന്ന രചനയിലേക്ക്). നെഞ്ചിൽ നിന്ന്, സംഗീത സംവിധായകൻ പെട്രുഷ്കയെ പുറത്തെടുക്കുന്നു, അത് "ജീവനിലേക്ക് വരുന്നു".

ഒരു മാന്ത്രിക നെഞ്ചിൽ നിന്ന് ആരാണാവോ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് വനത്തിലേക്കുള്ള ഒരു യാത്ര നിങ്ങൾക്ക് ക്രമീകരിക്കാം, അവിടെ മനോഹരമായ ചെറിയ മൃഗങ്ങൾ അവരെ കാത്തിരിക്കുന്നു. ആരും നഷ്‌ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ, നിങ്ങൾ കൈകൾ മുറുകെ പിടിച്ച് പാമ്പിനെപ്പോലെ സംഗീതത്തിലേക്ക് നീങ്ങേണ്ടതുണ്ട്. വഴിയിൽ, ആൺകുട്ടികൾ സാങ്കൽപ്പിക സ്റ്റമ്പുകളിൽ സ്ക്വാട്ട് ചെയ്യുകയും ശുദ്ധവായു ശ്വസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (ഒരു ശ്വസന വ്യായാമം നടത്തുക).

മറ്റൊരു രസകരമായ പരിഹാരം, ഹാളിൽ സംഗീത കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ ഒരു ഷോപ്പ് "തുറക്കുന്നു", അവിടെ അധ്യാപകൻ ഒരു വിൽപ്പനക്കാരനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഒരു സംഗീതോപകരണം എടുക്കാൻ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ കളിപ്പാട്ടങ്ങളെ സഹായിക്കണം. വിൽപ്പനക്കാരന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള കുട്ടികളുടെ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗീതോപകരണങ്ങൾക്കുള്ള പേയ്‌മെന്റായി പ്രവർത്തിക്കും.

സംഗീതോപകരണങ്ങളുടെ സ്റ്റോർ സന്ദർശിക്കാൻ അധ്യാപകന് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും

തീം ഓപ്ഷനുകൾ

തീർച്ചയായും, പരമ്പരാഗത സംഗീത പ്രവർത്തനം ഒരു പ്രത്യേക വിഷയവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. . പാഠം തീമാറ്റിക് ആണെങ്കിൽ, മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന രസകരമായ ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും:

1. സീസണുകൾ: ഉദാഹരണത്തിന്, "ശരത്കാല സമ്മാനങ്ങൾ", "വസന്തം വന്നു", "മന്ത്രവാദിനി വിന്റർ", "റെഡ് സമ്മർ".
2. "വനവാസികളെ സന്ദർശിക്കുന്നു", "പക്ഷികൾ", "അപ്പം", "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സന്ദർശിക്കുന്നു", "മാട്രിയോഷ്ക".
3. കോമ്പോസിഷനുകൾ കേൾക്കുന്നതും സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്നതും നിലനിൽക്കുന്ന ക്ലാസുകൾ: “സംഗീത ശബ്‌ദങ്ങളുടെ ലോകത്ത്”, “ശബ്‌ദങ്ങളുടെ ശോഭയുള്ള ലോകം”, “സംഗീത നെഞ്ച്” (ടെറെമോക്ക്, കാസ്കറ്റ് മുതലായവ), “സ്ട്രീറ്റ് ഓർഗൻ”, “റഷ്യൻ ഹാർമോണിക്ക”, "ബാലലൈക".

പട്ടിക: സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ സംഗ്രഹങ്ങളുടെ ശകലങ്ങൾ

പാഠത്തിന്റെ രചയിതാവും ശീർഷകവും	പാഠ പുരോഗതി
അല്ല കോസ്ലോവ "വനത്തിലെ സാഹസികത"	അത്ഭുതകരമായ സാഹസികതകൾ അവരെ കാത്തിരിക്കുന്ന മാന്ത്രിക വനത്തിലേക്ക് പോകാൻ അധ്യാപകൻ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. വളഞ്ഞുപുളഞ്ഞ പാതയിലൂടെ കൈകൾ പിടിച്ച് പാമ്പുകയറണം. കാടിന്റെ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു. സാങ്കൽപ്പിക സ്റ്റമ്പുകളിൽ ഇരിക്കാനും ശുദ്ധവായു ശ്വസിക്കാനും കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു ("മൂക്ക്-പൈപ്പ്" എന്ന ശ്വസന വ്യായാമം നടത്തുന്നു: നാസാരന്ധ്രങ്ങൾ ഓരോന്നായി മൂടി ആഴത്തിലുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുന്നു).
	സംഗീത സംവിധായകൻ എം ക്രാസെവിന്റെ "കുക്കൂ" എന്ന ഗാനം അവതരിപ്പിക്കുന്നു, ഈ സംഗീതത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. തുടർന്ന് കുട്ടികൾക്ക് സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, കാക്കയുടെ (മെറ്റലോഫോൺ) ഏതാണ് ആലാപനം, ശാന്തമായത് (ത്രികോണം), ഏത് വന നദിയുടെ (മണികൾ), ചാടുന്ന തവളകളുടെ പിറുപിറുപ്പ് അറിയിക്കുമെന്ന് അവർ തിരഞ്ഞെടുക്കണം. (മരം തവികൾ). കുട്ടികൾ വാദ്യോപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു.
	കൊതുകുകൾ മുഴങ്ങുന്ന ശബ്ദങ്ങളുടെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം നടത്തുന്നു: അധ്യാപകൻ (കൈയിൽ ഒരു ശാഖയുമായി): ശൂ, ശൂ, കൊതുകുകൾ. കൊതുകുകളേ, പറന്നു പോകൂ. എന്നെ കടിക്കരുത് പകൽ വെളിച്ചത്തിൽ എത്രയോ തവണ. സംഗീത സംവിധായകൻ: കൊതുകുകൾ ഉത്തരം ... കുട്ടികൾ: ഞങ്ങൾ ഇതിനകം നിങ്ങളോട് ദയയുള്ളവരാണ് (ഈന്തപ്പന വിറയൽ). എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ കടിക്കുന്നു (കയ്യടിക്കുന്നു) രക്തത്തോട് ആണെങ്കിലും, സ്നേഹത്തോടെ. (കയ്യടികൾ). Preschoolers ഗാനം "കൊതുക്" M. Lazarev പാടുന്നു.
	ഒരു മുള്ളൻപന്നിയുമായി കൂടിക്കാഴ്ച - അവൻ മരത്തിനടിയിൽ ഉറങ്ങുന്നു. "മുള്ളൻപന്നി" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ നാടകീകരണം: എല്ലാം സൂചി മൃഗങ്ങളിൽ (കുട്ടികൾ പാടുന്നു, കളിപ്പാട്ടം ഒരു സർക്കിളിൽ കടന്നുപോകുന്നു), അടിമുടി. മുള്ളൻപന്നി, നീ എവിടെയാണ്? നിങ്ങൾ എവിടെ പോകുന്നു, അലഞ്ഞുതിരിയുന്നു? ഞാൻ മുൾപടർപ്പിലൂടെ അലറുന്നു (ഒരു കുട്ടി പാടുന്നു, അവന്റെ കൈയിൽ ഒരു കളിപ്പാട്ടമുള്ള മുള്ളൻപന്നി ഉണ്ട്). എനിക്ക് തന്നെ ഭക്ഷണം കിട്ടും. ഞാൻ പുല്ലിൽ എലികളെ തിരയുന്നു എന്നെ എന്റെ കൂടിലേക്ക് വലിച്ചെറിയുക. ഒരു പുഴു മുള്ളൻപന്നിയെ തിരയുന്നു (കുട്ടികൾ പാടുന്നു), ഒരു തവളയും വണ്ടും. കുറ്റിക്കാടുകൾക്കിടയിലൂടെ പരക്കം പായുന്നു, ഭക്ഷണം സ്വയം എടുക്കുന്നു. (കളിപ്പാട്ടം അധ്യാപകന് തിരികെ നൽകുന്നു). "മുള്ളൻപന്നി" എന്ന താളാത്മകമായ നഴ്സറി റൈം വായിക്കുന്നു: മുള്ളൻപന്നി, മുള്ളൻപന്നി, നിങ്ങളുടെ സൂചികൾ എനിക്ക് തരൂ പാന്റീസ് ശരിയാക്കുക പൊരുതുന്ന ബണ്ണി. മുള്ളൻപന്നി, മുള്ളൻപന്നി - സൂചികൾ കടം വാങ്ങുക.
	ഒരു ടെഡി ബിയറുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച. കുട്ടികൾ F. ഗെർഷോവയുടെ "കരടി" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു. ടീച്ചർ കരടി മാസ്ക് ധരിച്ച് കുട്ടികളുമായി ഒളിച്ചു കളിക്കുന്നു - "ഫണ്ണി ബിയേഴ്സ്" എന്ന ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു: ഒരു കരടിക്കുട്ടിയുടെ പുൽമേട്ടിൽ അമ്മയോടൊപ്പം ഒളിച്ചു കളിച്ചു. അവർ എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും ഓടിപ്പോയി. അവരെ ഒരിക്കലും കണ്ടെത്തരുത്. (അധ്യാപകൻ പാടുന്നു). കുട്ടികൾ പതുങ്ങി നിൽക്കുന്നു. നഷ്ടം: കുട്ടികൾ ഉയരുന്നു. എന്നാൽ കരടി ചതിച്ചു (കുട്ടികൾ പാടുന്നു, വാചകം അനുസരിച്ച് ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു: ചൂണ്ടു വിരൽ മുതൽ ചുണ്ടുകൾ വരെ), പാകം ചെയ്ത സ്വാദിഷ്ടമായ കഞ്ഞി (അവരുടെ വയറ്റിൽ അടിക്കുക), അവൻ കപ്പ് ഒരു സ്റ്റമ്പിൽ വയ്ക്കുന്നു (അവരുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് വിരിക്കുക), സമീപത്ത് നാരങ്ങ തേൻ. (കൈയ്യടിക്കുക. നഷ്ടം: കുട്ടികൾ മരം തവികൾ എടുക്കുന്നു). കുട്ടികൾ ഓടി വന്നു കപ്പുകളും സ്പൂണുകളും കൊട്ടിഘോഷിച്ചു. മുട്ടുക, മുട്ടുക, ഞെക്കുക! (കുട്ടികൾ പാടുകയും തവികളിൽ കളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു). മുട്ടുക, മുട്ടുക, ഞെക്കുക! ഒരു കപ്പും കഴിച്ചു. മുട്ടുക, മുട്ടുക, ഞെക്കുക. (3 തവണ) (സ്പൂണുകൾക്ക് ഒരു ചെറിയ പ്രഹരം, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, സ്പൂണുകൾ നിങ്ങളിൽ നിന്ന് അകലെ).
	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ വനത്തോട് വിട പറഞ്ഞു ഹാളിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുന്നു.
എസ്.കെ. ഡാനിയേലിയൻ "മാജിക് നെഞ്ച്"	കുട്ടികൾ സംഗീതത്തിലേക്ക് ഹാളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു. ടീച്ചർ അവരുടെ ശ്രദ്ധ ഒരു മനോഹരമായ നെഞ്ചിലേക്ക് ആകർഷിക്കുകയും കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ജീവസുറ്റതാക്കുന്ന ഒരു രാജ്യത്താണെന്ന് അവരെ അറിയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എസ് മേക്കാപ്പറിന്റെ "സംഗീത പെട്ടി" സംഗീത സംവിധായകൻ നിർവഹിക്കുന്നു. നെഞ്ചിൽ നിന്ന് പെട്രുഷ്ക പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അത് ചെബുരാഷ്കയെ പുറത്തെടുക്കുന്നു. കുട്ടികൾ "ചെബുരാഷ്ക" എന്ന നൃത്തം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
	ആരാണാവോ നെഞ്ചിൽ നിന്ന് ഒരു ടംബ്ലർ പാവ പുറത്തെടുക്കുന്നു. "ഡോൾസ്-ടംബ്ലേഴ്സ്" എന്ന നൃത്തം അവതരിപ്പിക്കുന്നു.
	അടുത്ത ഇനം ഡ്രം ആണ്. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ "ഡ്രം" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കുന്നു.
	ഗാന-നൃത്തം "വർണ്ണാഭമായ ഗെയിം".
	ടീച്ചർ മനോഹരമായ സംഗീതത്തിന് അൽപ്പം വിശ്രമം നൽകുന്നു - ജി സ്വിരിഡോവ് എഴുതിയ "വാൾട്ട്സ് ഓഫ് ദി ഫ്ലവേഴ്സ്". കോമ്പോസിഷൻ കേട്ടതിനുശേഷം, ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പങ്കിടുന്നു.
	ഗെയിം "ആരാണ് റാറ്റിൽ നേടുക": വളയത്തിനുള്ളിൽ 6 റാറ്റിൽസ് ഉണ്ട്. സംഗീതത്തിന്, 7 കുട്ടികൾ വളയത്തിന് ചുറ്റും ഓടുന്നു. അവൾ നിർത്തുമ്പോൾ, എല്ലാവരും ഒരു കളിപ്പാട്ടം എടുക്കണം. അങ്ങനെ, ഓരോ തവണയും ഒരു കുട്ടി ഉന്മൂലനം ചെയ്യപ്പെടുന്നു, അവസാനം ഒരു വിജയിയുണ്ട്.
	ആരാണാവോ ആൺകുട്ടികളോട് വിട പറയുന്നു. അവർ സംഗീതത്തിനായി ഹാൾ വിടുന്നു.
L.I. കുർലിക്കോവ "മാട്രിയോഷ്കാസ് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നു"	കുട്ടികളെ കാണാൻ കൂടുകൂട്ടുന്ന പാവകൾ വന്നിട്ടുണ്ടെന്ന് സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ അറിയിക്കുന്നു. ഒരു വലിയ നെസ്റ്റിംഗ് പാവ വീട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുന്നതിന്, നിങ്ങൾ സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം നിർണ്ണയിക്കുകയും നിങ്ങൾക്ക് എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് പറയുകയും വേണം, - റഷ്യൻ തോന്നുന്നു. നാർ. മെലഡി "ഓ, ബിർച്ച്."
	"ശബ്ദത്താൽ തിരിച്ചറിയുക" (നിങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ പേര് പാടേണ്ടതുണ്ട്) എന്ന ടിംബ്രെ പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു ഗെയിം കളിക്കുന്നു.
	M. Partskhaladze യുടെ "മഴ" എന്ന ഗാനം പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പാടുന്നു.
	ചെറിയ മാട്രിയോഷ്കകൾ അടുത്ത വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ഓരോന്നും എടുക്കുന്നു, രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു (ആൺകുട്ടികളും പെൺകുട്ടികളും). ആരുടെ കൂടുകെട്ടുന്ന പാവകളാണ് നന്നായി നൃത്തം ചെയ്യുന്നത് (കുട്ടികൾ സംഗീതത്തിനനുസരിച്ച് നൃത്തം ചെയ്യുന്നു) കാണാൻ ടീച്ചർ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
	Matryoshka കൈത്തണ്ടകൾ മൂന്നാം വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ അവരെ കൈകളിൽ വയ്ക്കുകയും ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എൻ കരവേവയുടെ സംഗീതത്തിൽ "ഡാൻസ് വിത്ത് മാട്രിയോഷ്കാസ്" അവതരിപ്പിച്ചു.
	നെസ്റ്റിംഗ് പാവകളെ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക്, സംഗീത കോണിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

സംഗീത വിനോദവും വിനോദവും

പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ കുട്ടികളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്ന് സംഗീത വിനോദം അല്ലെങ്കിൽ വിനോദം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവയാണ്. മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ, അവർ വളരെ ഉചിതമാണ്. സംഗീത വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ മാനസികവും വൈകാരികവും ശാരീരികവുമായ വികാസത്തിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു, കാരണം അവയിൽ പാടുന്നതും സംഗീതം കേൾക്കുന്നതും മാത്രമല്ല, കായിക ഗെയിമുകൾ, കവിതാ പാരായണം, ചെറിയ നാടക പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവയും ഉൾപ്പെടുന്നു.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത വിനോദം എല്ലായ്പ്പോഴും കുട്ടികളുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുന്ന ഒരു രസകരമായ കാഴ്ചയാണ്

അത്തരം സംഭവങ്ങളുടെ പ്രധാന നേട്ടം അനിയന്ത്രിതമായ വിനോദത്തിന്റെയും ആഘോഷത്തിന്റെയും അന്തരീക്ഷമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് മാതാപിതാക്കളെയും മറ്റ് ഗ്രൂപ്പുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികളെയും ക്ഷണിക്കാം. സംഗീത സംവിധായകനും അധ്യാപകരും യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ തന്നെ മാന്ത്രിക നായകന്മാരായി മാറുന്നതിൽ സന്തോഷിക്കും (അത് ഒരു മുഖംമൂടി ആണെങ്കിൽ പോലും).

കുട്ടികൾ സ്വയം തയ്യാറെടുപ്പിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ, അത് അവരിൽ സ്വാതന്ത്ര്യവും ഉത്തരവാദിത്തവും വളർത്തുന്നു.ഇവന്റ് കേവലം രസകരമല്ല, മറിച്ച് ഒരു പ്രധാന കാര്യമാണ്, സ്വയം തിരിച്ചറിവിന്റെ ഒരു മാർഗമാണ്. ലജ്ജാശീലരായ ആൺകുട്ടികൾക്ക് ഇത് പ്രത്യേകിച്ചും സത്യമാണ്: ഉദാഹരണത്തിന്, പാവ ഷോകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിൽ അവർ സന്തുഷ്ടരാണ് - ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ലജ്ജയെ മറികടക്കാൻ ഒരു സ്ക്രീൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു സംഗീത പരിപാടിയുടെ തീം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു നിശ്ചിത രചന, വരാനിരിക്കുന്ന സീസൺ ("വിളവെടുപ്പ്"), ഒരു അവധിക്കാലം ("വിജയ ദിനം") ആകാം. പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ ഉചിതമായ പാട്ടുകൾ, കവിതകൾ, ഗെയിമുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തണം.

പി.ഐയുടെ "ചിൽഡ്രൻസ് ആൽബത്തിൽ" നിന്നുള്ള ഭാഗങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംഗീത വിനോദത്തിന്റെ ശകലങ്ങൾ. ചൈക്കോവ്സ്കി രചയിതാവ് എൽ.വി. ഗൊറോബ്ത്സോവ

1. ഒരു യക്ഷിയുടെ വേഷം ധരിച്ച സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ മാന്ത്രിക വനത്തിലേക്ക് പോകാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. പി ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ നാടകത്തിലേക്ക്, കുട്ടികൾ ശരത്കാല ഇലകൾ എടുത്ത് ചുറ്റും കറങ്ങുന്നു.
2. തങ്ങൾ ഒരു മാന്ത്രിക ഭൂമിയിലാണെന്ന് ടീച്ചർ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ അറിയിക്കുകയും ബെഞ്ചിൽ ഇരിക്കുന്ന പാവയിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "പാവയുടെ രോഗം" എന്ന സംഗീത നാടകം മുഴങ്ങുന്നു.
3. പാവ എന്തിനാണ് സങ്കടപ്പെടുന്നതെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നു. അവൾക്ക് അസുഖം ബാധിച്ചതായി മാറുന്നു, ഇതിന് ബാബ യാഗയാണ് ഉത്തരവാദി. ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു ("ബാബ യാഗ" എന്ന നാടകം).
4. അധ്യാപകൻ കവിത വായിക്കുന്നു:
   ബാബ യാഗ, അസ്ഥി കാൽ!
   പാവയെ മറികടന്ന് പറന്നു
   അവൾ അവളുടെ എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളെയും കൂട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി.
   ഒളിച്ചിരുന്ന് പറന്നുപോയി
   അതിനാൽ പാവയ്ക്ക് അസുഖം!
5. പാവയെ അതിന്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടികൾ സഹായിക്കണം. അവർ "മരം പടയാളികളുടെ മാർച്ച്" എന്ന നാടകത്തിലേക്ക് ഹാളിലൂടെ നടക്കുകയും ഡ്രമ്മുകൾക്ക് സമീപം കളിപ്പാട്ട സൈനികരെ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ അവരെ പാവയുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു.
6. P. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ നാടകം "ഞങ്ങൾ കുതിരകളെ കളിക്കുന്നു" ശബ്ദങ്ങൾ. ആൺകുട്ടികൾ കുതിക്കുന്നു, കുളമ്പുകളുടെ ശബ്ദം അനുകരിക്കുന്നു.
7. തടി സ്പൂണുകൾക്ക് സമീപം, അവർ പാവകളുടെ മറ്റൊരു സുഹൃത്തിനെ കണ്ടെത്തുന്നു - കുതിരകൾ.
8. സന്തോഷകരമായ സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു - പാവ സുഖം പ്രാപിച്ചുവെന്ന് ആൺകുട്ടികൾ ഊഹിക്കുന്നു. ടീച്ചർ അവൾക്ക് ഒരു സംഗീത സമ്മാനം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു - സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിക്കാൻ. മെച്ചപ്പെടുത്തിയ ഓർക്കസ്ട്ര - "കമറിൻസ്കായ".
9. ടീച്ചർ-ഫെയറി കുട്ടികളുടെ സഹായത്തിന് നന്ദി പറയുകയും അവർക്ക് കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ ഒരു ഓർമ്മയായി നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളുടെ ഭാവി ആസൂത്രണം

അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന് മുമ്പ്, സംഗീത സംവിധായകൻ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു, അതിൽ ഓരോ പാഠത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങൾ, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം (ശേഖരം) സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പ്ലാനിൽ ഉപയോഗിക്കേണ്ട പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങളും നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തമാക്കാം.

പട്ടിക: ഇ.വി. ടിറ്റോവയുടെ സംഗീത പാഠങ്ങൾക്കായുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതിയുടെ ഒരു ഭാഗം

ഒരുതരം പ്രവർത്തനം	പ്രോഗ്രാം ടാസ്ക്കുകൾ	ശേഖരം
സെപ്റ്റംബർ
വ്യായാമങ്ങൾ, നൃത്തം, ഗെയിമുകൾ.	കുട്ടികളിൽ താളാത്മകമായ ചലനത്തിന്റെ ശീലം വികസിപ്പിക്കുക. സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തിനനുസരിച്ച് നീങ്ങാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ശാന്തമായ ഒരു ഘട്ടത്തിന്റെ ചലനം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ബ്രഷിന്റെ ചെറിയ ചലനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. നൃത്ത ചലനങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക: എളുപ്പമുള്ള ഓട്ടം, റിഥമിക് സ്റ്റമ്പിംഗ്, സ്ക്വാറ്റുകൾ; സ്വഭാവത്തിന്റെ മാറ്റത്തിനനുസരിച്ച് അവയെ മാറ്റുക. ശ്രദ്ധ, താളബോധം, സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തിന് അനുസൃതമായി ചലനങ്ങൾ മാറ്റുക.	1. റഷ്യൻ കീഴിൽ "സ്പ്രിംഗ്സ്". നാർ. മെലഡി; 2. "മാർച്ച്" ന് കീഴിൽ നടക്കുന്നു, സംഗീതം. I. ബെർകോവിച്ച്; 3. "തമാശയുള്ള പന്തുകൾ" (ബൗൺസിംഗ്, റണ്ണിംഗ്), സംഗീതം. എം സതുലിന; 4. "ജോഡികളായി നൃത്തം ചെയ്യുക", ലാത്വിയൻ. നാർ. ഈണം 5. "കോഴിയും കോഴിയും", സംഗീതം. ജി. ഫ്രിഡ (ഗെയിം) 6. "കുതിര", സംഗീതം. എൻ. പോട്ടോലോവ്സ്കി (കളി)
കേൾവി	സംഗീതം കേൾക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംസ്കാരത്തിന്റെ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് (ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കാതിരിക്കാനും മറ്റുള്ളവരുടെ ശ്രദ്ധ തിരിക്കാതിരിക്കാനും), ഭാഗം അവസാനം വരെ കേൾക്കുക.	1. "ലല്ലബി", സംഗീതം. എ ഗ്രെചനിനോവ 2. "മാർച്ച്", സംഗീതം. എൽ ഷുൽഗിന
പാടുന്നു	കുട്ടികളെ ഭാവാത്മകമായ ഗാനം പഠിപ്പിക്കുന്നു. അദ്ധ്യാപകനോടും അല്ലാതെയും ആമുഖത്തിന് ശേഷം പാടാൻ തുടങ്ങുക.	1. "രണ്ട് കറുത്ത ഗ്രൗസ്", സംഗീതം. എം.ഷെഗ്ലോവ, എസ്.എൽ. നാടൻ; 2. "ശരത്കാലം", സംഗീതം. Yu. Chichkova, sl. I. മസ്നിന
വിനോദം	വിനോദങ്ങളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.	"ഒരു യക്ഷിക്കഥ സന്ദർശിക്കുന്നു"
ഒക്ടോബർ
സംഗീത-താള ചലനങ്ങൾ: വ്യായാമങ്ങൾ, നൃത്തം, ഗെയിമുകൾ.	സംഗീതവും താളാത്മകവുമായ കഴിവുകൾ: സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, യാത്രയിൽ അത് കൈമാറുക കൈകൾ അനക്കാതെ ശാന്തമായി നടക്കുക സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവത്തിന് അനുസൃതമായി സ്വതന്ത്രമായി ചലനങ്ങൾ നടത്തുക. പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന ചലന കഴിവുകൾ: അടിസ്ഥാന ചലനങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക: എളുപ്പമുള്ള ഓട്ടം, വേഗത, നടത്തം; ഹാളിന്റെ സ്ഥലത്ത് സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കാനും നൃത്തത്തിൽ മെച്ചപ്പെടാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.	1. "ഇലകളുള്ള കൈകൾ സ്വിംഗ്", പോളിഷ്. നാർ. മെലഡി, പ്രോസസ്സിംഗ് എൽ.വിഷ്കരേവ; 2. ഇംഗ്ലീഷിന്റെ കീഴിൽ ചാടുന്നു. നാർ. മെലഡി "പോളി"; 3. "ഡ്രമ്മർ", സംഗീതം. എം.ക്രസേവ; 4. "നടപ്പാത തെരുവിൽ", റഷ്യൻ. നാർ. മെലഡി, പ്രോസസ്സിംഗ് ടി.ലോമോവോയ് 5. "Zhmurki", സംഗീതം. F. ഫ്ലോട്ടോവ; 6. "കരടിയും മുയലും", സംഗീതം. വി.റെബിക്കോവ്;
കേൾവി	സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പരിചിതമായ കൃതികൾ തിരിച്ചറിയുക, അവർ കേട്ട സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ മതിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കുക.		1. "ഓ നീ, ബിർച്ച്", റഷ്യൻ. നാർ. ഗാനം; 2. "ശരത്കാല കാറ്റ്", സംഗീതം. എ ഗ്രെചനിനോവ;
പാടുന്നു	ചെറിയ സംഗീത ശൈലികൾക്കിടയിൽ ശ്വാസം എടുക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. വാക്യങ്ങളുടെ അറ്റങ്ങൾ മയപ്പെടുത്തി, മെലഡി വൃത്തിയായി പാടാനുള്ള ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.		1. "ഒരു ലളിതമായ ഗാനം", സംഗീതം. ഒപ്പം sl. ഷാലമോനോവ; 2. "ബായു-ബൈ", സംഗീതം. എം. ക്രാസിന, എസ്.എൽ. എം ചെർനോയ്; 3. "ഗാർഡൻ-റൗണ്ട് ഡാൻസ്", സംഗീതം. Mozhzhevelova, sl. എ പാസ്സോവ;
വിനോദം	ശാന്തവും സന്തോഷകരവുമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക. അവധി ദിനങ്ങളിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.		ശരത്കാല യക്ഷിക്കഥ "ടേണിപ്പ്"

വീഡിയോ: ഐസിടി ഉപയോഗിച്ചുള്ള സംഗീത പാഠം

വീഡിയോ: ഗെയിമുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത പാഠം

വീഡിയോ: സങ്കീർണ്ണമായ സംഗീത പാഠം "ശരത്കാലം പാതകളിലൂടെ അലഞ്ഞുതിരിയുന്നു"

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ സംഗീത പാഠങ്ങൾ വളരെ പ്രധാനമാണ്. അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യത്തിന് പുറമേ, അവർ കുട്ടികളിൽ പോസിറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ വളർത്തുന്നു, അഭിരുചിയുടെ അടിത്തറ ഉണ്ടാക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ ടീമിനെ ഒന്നിപ്പിക്കാനും ശാരീരിക ക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു സംയോജിത സംഗീത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

വിഷയം: "ശരത്കാലം സന്ദർശിക്കുന്നു"

ഗ്രൂപ്പ്: ഇടത്തരം (4-5 വർഷം)

പാഠ ദൈർഘ്യം: 20 മിനിറ്റ്

പെഡഗോഗിക്കൽ ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളുടെ സംഗീതവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, സംഗീതം, ഗെയിമുകൾ, ആലാപനം, സംഗീതം, താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ ശരത്കാലത്തിന്റെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കുന്നു.

പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലികൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

വാചകവുമായി ചലനങ്ങളെ വ്യക്തമായി ഏകോപിപ്പിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സംഗീതത്തിലേക്ക് സുഗമമായി നീങ്ങുക; സംഗീത സംവിധായകന്റെ സിഗ്നലിൽ ചലനങ്ങൾ നടത്തുക; സംഗീതം കേൾക്കാനും വേർതിരിച്ചറിയാനും ചലനാത്മകതയിലെ മാറ്റങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കാനും സംഗീതത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

വികസിപ്പിക്കുന്നു:

ഓഡിറ്ററി, വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം; കൈകളുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം; സംസാരം, മെമ്മറി, ഭാവന എന്നിവയുടെ വികസനം; ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക; സംഗീതത്തോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുക; വോക്കൽ, കോറൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക; താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

അധ്യാപകർ:

പരസ്പരം സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക; സംഗീതത്തിലൂടെ പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.

ആസൂത്രിതമായ ഫലങ്ങൾ:

വിവിധ വിഭാഗങ്ങൾ, രൂപങ്ങൾ, ശൈലികൾ, വിവിധ തരം സംഗീത ചിത്രങ്ങൾ, അവയുടെ ഇടപെടൽ എന്നിവ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സംഗീത കലയിലും സംഗീത പ്രവർത്തനത്തിലും താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കും, ലോകത്തെ സമഗ്രവും സാമൂഹികവുമായ കാഴ്ചപ്പാട് രൂപപ്പെടുത്തും.

പാഠ പുരോഗതി

കുട്ടികൾ സംഗീത മുറിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു, പശ്ചാത്തല ശരത്കാല മെലഡി മുഴങ്ങുന്നു, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ പുഞ്ചിരിയോടെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു, കസേരകളിൽ ഇരിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ:

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! നിങ്ങൾ ഒരു സംഗീത പാഠത്തിലേക്ക് വന്നതിനാൽ നിങ്ങൾക്ക് സംഗീതപരമായി അഭിവാദ്യം ചെയ്യാം.

അവൻ തന്റെ കൈപ്പത്തികൾ പരസ്പരം മടക്കി, ഒരു ത്രികോണത്തിന് മുകളിൽ സംഗീത ആശംസകൾ ആലപിക്കുന്നു "ഹലോ" . / ചെയ്യുക, മൈ, ഉപ്പ് / കുട്ടികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു.

സംഗീത സംവിധായകൻ:

സുഹൃത്തുക്കളേ, വേനൽക്കാലത്തിന് ശേഷം ഏത് സീസണാണ് നമ്മിലേക്ക് വരുന്നത് എന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

എന്റെ കടങ്കഥ ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക:

രാവിലെ ഞങ്ങൾ മുറ്റത്തേക്ക് പോകുന്നു

മഴപോലെ ഇലകൾ വീഴുന്നു

കാലിനടിയിൽ റസ്ൾ

പിന്നെ പറക്കുക, പറക്കുക, പറക്കുക?(ശരത്കാലം)

അത് ശരിയാണ് സുഹൃത്തുക്കളെ! തീർച്ചയായും ഇത് ശരത്കാലമാണ്.

പെയിന്റ് ഇല്ലാതെ ബ്രഷ് ഇല്ലാതെ വന്നു

ഞാൻ എല്ലാ ഇലകളും വരച്ചു.

ശരത്കാലം നമുക്ക് വിളവെടുപ്പ് നൽകുന്നു! ശരത്കാലം നിങ്ങൾക്കായി തയ്യാറാക്കിയ ആശ്ചര്യം എന്താണെന്ന് കാണുക, അത് ഏത് തരത്തിലുള്ള പച്ചക്കറിയാണെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക?

(സംഗീത സംവിധായകൻ കൊട്ടയിൽ നിന്ന് പച്ചക്കറികൾ പുറത്തെടുക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അവരുടെ പേര് വിളിക്കുന്നത് കാണിക്കുന്നു)

ഗെയിം "പച്ചക്കറി ഊഹിക്കുക"

കളിയുടെ നിയമങ്ങൾ:

സംഗീത സംവിധായകൻ കൊട്ടയിൽ നിന്ന് പച്ചക്കറികൾ എടുത്ത് കുട്ടികൾക്ക് കാണിക്കുന്നു, അവർ അവരുടെ പേര് വിളിക്കുന്നു. അവസാനത്തേത് കാബേജ് ലഭിക്കുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ കാബേജ് ടീച്ചർക്ക് അല്പം പാചകം ചെയ്യാനും രുചികരമായ എന്തെങ്കിലും പാചകം ചെയ്യാനും ഞാൻ നിങ്ങളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു!

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "കാബേജ്"

ഞങ്ങൾ കാബേജ് വൃത്തിയാക്കുന്നു, വൃത്തിയാക്കുന്നു,

ഞങ്ങൾ കാബേജ് വൃത്തിയാക്കുന്നു, വൃത്തിയാക്കുന്നു,

ഞങ്ങളോടൊപ്പം അലറരുത്

ഒപ്പം അൽപ്പം സഹായവും.

ഞങ്ങൾ കാബേജ് അരിഞ്ഞത്, അരിഞ്ഞത്,

ഞങ്ങൾ കാബേജ് അരിഞ്ഞത്, അരിഞ്ഞത്,

ഞങ്ങളോടൊപ്പം അലറരുത്

ഒപ്പം അൽപ്പം സഹായവും.

ഞങ്ങൾ കാബേജ് തകർത്തു, തകർത്തു,

ഞങ്ങൾ കാബേജ് തകർത്തു, തകർത്തു,

ഞങ്ങളോടൊപ്പം അലറരുത്

ഒപ്പം അൽപ്പം സഹായവും.

ഞങ്ങൾ ഉപ്പ് കാബേജ്, ഉപ്പ്,

ഞങ്ങൾ ഉപ്പ് കാബേജ്, ഉപ്പ്,

ഞങ്ങളോടൊപ്പം അലറരുത്

ഒപ്പം അൽപ്പം സഹായവും.

ഞങ്ങൾ കാബേജ് പാചകം ചെയ്യുന്നു, വേവിക്കുക,

ഞങ്ങൾ കാബേജ് പാചകം ചെയ്യുന്നു, വേവിക്കുക,

ഞങ്ങളോടൊപ്പം അലറരുത്

ഒപ്പം അൽപ്പം സഹായവും.

ഇടിമുഴക്കത്തിന്റെ ശബ്ദം റെക്കോർഡിംഗിലുണ്ട്.

സംഗീത സംവിധായകൻ:

സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ, മഴ പെയ്യുന്നതായി തോന്നുന്നു, മഴയിൽ നിന്ന് രക്ഷനേടാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതെന്താണെന്ന് നിങ്ങളിൽ ആർക്ക് എന്നോട് പറയാൻ കഴിയും?

കുട്ടികൾ:

കുട

ഗെയിം "സൺഷൈൻ റെയിൻ"

ഉപാധികൾ: കുട

സംഗീത ഉള്ളടക്കം:

"സൺ ആൻഡ് റെയിൻ" സംഗീതം എം. റൗച്ച്‌വെർഗർ, ബി. അന്ത്യുഫീവ്, വരികൾ എ. ബാർട്ടോ.

"എല്ലാ ദിവസവും അവധി". ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. അവരെ. കപ്ലുനോവ, I.A. നോവോസ്കോൾസെവ.

വിവരണം:

ബാറുകൾ 1-4. സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളെ കളിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

പാടുന്നു:

സൂര്യൻ ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കുന്നു

അവൻ ഞങ്ങളുടെ മുറിയിലേക്ക് നോക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ കൈകൊട്ടുന്നു

സൂര്യനിൽ വളരെ സന്തോഷം!

അളവുകൾ 5 - 12. നടക്കുക, ചാടുക, ആസ്വദിക്കുക, പാടാൻ ചിതറിക്കുക

ബാറുകൾ 13 - 20. കൈയ്യടിക്കുക.

ബാറുകൾ 21 - 24. ടീച്ചർ കുട തുറന്ന് എല്ലാ കുട്ടികളെയും അവനിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു.

അളവുകൾ 25 - 32. മഴയുടെ സംഗീതത്തിൽ, സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളുടെ തലയിലും പുറകിലും തലോടിക്കൊണ്ട് ചോദിക്കുന്നു: “മഴ ആരെയെങ്കിലും നനച്ചോ? എല്ലാവരും ഒളിച്ചോ?

ഗെയിം 2-3 തവണ ആവർത്തിക്കുക.

റെക്കോർഡിംഗിലെ റഷ്യൻ ശബ്ദങ്ങൾ - ഹാളിൽ ഒരു നാടോടി മെലഡി ശരത്കാലം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു

ശരത്കാലം:

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഞാൻ ശരത്കാലമാണ്! ഞാൻ മഴയെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ ഇവിടെ എത്ര രസകരമാണെന്ന് കേട്ടപ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് നോക്കാൻ ഞാൻ ഉടൻ തീരുമാനിച്ചു!

ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി കൊണ്ടുവന്നത് നോക്കൂ!

ശരത്കാല ശാഖകളും ഇലകളും നിറഞ്ഞ ഒരു കൊട്ട കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു.

എന്റെ ഇലകൾക്ക് നൃത്തം വളരെ ഇഷ്ടമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്കുണ്ടോ?

ഇലകൾ കൊണ്ട് കറങ്ങാം.

കുട്ടികളോടൊപ്പം ശരത്കാലം ഇലകളുമായി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു

(അധ്യാപകൻ തിരഞ്ഞെടുത്ത മനോഹരമായ, ശരത്കാല മെലഡിയിലേക്ക്)

ശരത്കാലം:

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ! ഞങ്ങൾക്ക് വളരെ മനോഹരമായ ഒരു നൃത്തമുണ്ട്.

എനിക്ക് നിങ്ങളോട് ഒരു ചോദ്യമുണ്ട്? കാട്ടിൽ ഏതുതരം മൃഗമാണ് ജീവിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം, വിളവെടുക്കാൻ അവൻ എന്നെ വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു, ആപ്പിൾ, പരിപ്പ്, കൂൺ എന്നിവ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു ... കൂടാതെ അവന്റെ മുതുകിൽ മുള്ളുകളും ഉണ്ട്.

കുട്ടികൾ:

മുള്ളന്പന്നി!

മുള്ളൻപന്നി സർക്കിളിൽ ശരത്കാലം ചൂടാകുന്നു

ഒരു സർക്കിളിൽ ചൂടാക്കുക

കാട്ടിൽ ഒരു മുള്ളൻപന്നി ജീവിച്ചിരുന്നു, അതെ, അതെ, അതെ!

അത് വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും കാലുകളില്ലാത്തതുമാണ്, അതെ, അതെ, അതെ!

അയാൾക്ക് കൈയടിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല

(കുട്ടികൾ കയ്യടിക്കുന്നു)

അയാൾക്ക് ചവിട്ടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല

(കുട്ടികൾ ചവിട്ടി)

അയാൾക്ക് ചാടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല

(കുട്ടികൾ ചാടുന്നു)

നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് മണക്കുക!

ആൺകുട്ടികൾ കാട്ടിലേക്ക് വന്നു, അതെ, അതെ, അതെ!

(കുട്ടികൾ സ്ഥലത്ത് മാർച്ച് ചെയ്യുന്നു)

അവർ മുള്ളൻപന്നിയെ നൃത്തം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിച്ചു, അതെ, അതെ, അതെ!

(കുട്ടികൾ സ്ക്വാട്ട്)

കയ്യടിക്കാൻ, കൈയടിക്കാൻ, കൈയടിക്കാൻ, കൈയടിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചു!

(കൈയ്യടിക്കുക)

ചവിട്ടാൻ പഠിപ്പിച്ചു, മുകളിൽ, മുകളിൽ, മുകളിൽ!

(കാൽപാദങ്ങൾ)

ചാടാനും ചാടാനും ചാടാനും ചാടാനും പഠിപ്പിച്ചു!

(സ്ഥലത്ത് ചാടുക)

അവൻ അവരെ മണം പിടിക്കുന്നു, മണം പിടിക്കുന്നു, മണം പിടിക്കുന്നു!

(കുട്ടികൾ മൂക്കിന്റെ അഗ്രം തൊട്ടു മണം പിടിക്കുന്നു)

സംഗീത സംവിധായകൻ:

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമ്മോടൊപ്പം ഒരു ഗാനം ആലപിക്കാൻ നമുക്ക് ശരത്കാലത്തെ വിളിക്കാം.

"കാപ്-ക്യാപ്" എന്ന ഗാനം ആലപിക്കാൻ ആൺകുട്ടികൾ ശരത്കാലത്തെ ക്ഷണിക്കുന്നു

(എ. ബാർട്ടോയുടെ വാക്കുകൾ, ജി. ലോബച്ചേവിന്റെ സംഗീതം)

വരികൾ:

തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി!

തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി!

മഴ, മഴ - ഡ്രിപ്പ് അതെ ഡ്രിപ്പ്!

നനഞ്ഞ ട്രാക്കുകൾ.

നമുക്ക് നടക്കാൻ പറ്റില്ല

നമുക്ക് കാലുകൾ നനയും.

തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി!

തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി! തൊപ്പി!

തൊപ്പി!

സംഗീത സംവിധായകൻ:

ഇവിടെ ഞങ്ങളുടെ ജോലി കഴിഞ്ഞു. ഇന്ന് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിച്ചതിന് ശരത്കാലത്തിന് നന്ദി പറയാം.

കുട്ടികൾ:

നന്ദി!

ഞങ്ങളെ വീണ്ടും സന്ദർശിക്കൂ, നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ ഞങ്ങൾ വളരെ സന്തോഷിക്കും!

വിട!

(സംഗീത വിടവാങ്ങൽ)

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.

• സംഗീത ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ മാർഗങ്ങളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ - ടിംബ്രെ.
• ഡൈനാമിക്സ്, റിഥം, രജിസ്റ്റർ, മേജർ, മൈനർ മോഡുകൾ തുടങ്ങിയ സംഗീത ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വ്യക്തമാക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
• കുട്ടികളെ പ്രകടമായി പാടാൻ പഠിപ്പിക്കുക, സംഗീതത്തിലെ മോഡൽ മാറ്റങ്ങൾ അറിയിക്കുക, സംഗീതത്തിലെ ടെമ്പോ മാറ്റങ്ങൾ കേൾക്കുക, ചലനങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക.
• ഭാവന, സൃഷ്ടിപരമായ ഫാന്റസി, ഓർകെസ്‌ട്രേറ്റിംഗ് വർക്കുകളിലെ സ്വാതന്ത്ര്യം, തന്നിരിക്കുന്ന വാചകത്തിന് പാട്ടിന്റെ അന്തർലീനത കണ്ടെത്തുന്നതിലും അനുകരണ ചലനങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.
• പുതിയ ആശയങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക: മേജർ, മൈനർ, ടെമ്പോ, ടിംബ്രെ.
• ഇ. ഗ്രിഗിന്റെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയം തുടരുക.
• സംഗീതത്തോടുള്ള വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ മനോഭാവം വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠ പുരോഗതി

മ്യൂസസ്. നേതാവ് (കുട്ടികളോടൊപ്പം ഹാളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു): സുഹൃത്തുക്കളേ, സംഗീത ഹാൾ എങ്ങനെ മാറിയെന്ന് നോക്കൂ - ഒരു യഥാർത്ഥ തിയേറ്റർ! നിങ്ങൾ സ്റ്റേജിലാണ്, പ്രേക്ഷകർ ഹാളിലാണ്. നമുക്ക് അവരെ സ്വാഗതം ചെയ്യാം. (കുട്ടികൾ പ്രേക്ഷകരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു). നിങ്ങളോടൊപ്പം യക്ഷിക്കഥ സന്ദർശിക്കാൻ കാണികൾ ഈ ഹാളിൽ എത്തി. ആദ്യ കഥ സ്ക്രീനിൽ. സുഖമായിരിക്കുക. (കളർ തെറാപ്പി കാണുക).

ഫെയറി പ്രവേശിക്കുന്നു. അവളുടെ കൈകളിൽ ഒരു ട്രെബിൾ ക്ലെഫിന്റെ ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു മാന്ത്രിക വടിയുണ്ട്.

ഫെയറി: ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ! ഹലോ പ്രിയ സംഗീത പ്രേമികളെ! നിങ്ങൾക്ക് പ്രകൃതിയുടെ നിറങ്ങൾ ഇഷ്ടമാണോ? സംഗീതത്തിലും നിറങ്ങളുണ്ട്, അത് നമ്മെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തും, സന്തോഷിപ്പിക്കും, കേൾക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കും.

സംഗീതം എപ്പോഴും ഒരുപോലെയല്ല. ഇതിന് ഉയർന്നതും താഴ്ന്നതും, മിനുസമാർന്നതും മിനുസമാർന്നതും, ഉച്ചത്തിലുള്ളതും നിശബ്ദവുമായ ശബ്ദമുണ്ടാക്കാം. (പിയാനോ വായിക്കുന്നതിനോടൊപ്പം). "ലൗഡ്", "സൈറ്റ്" എന്നിവ ഡൈനാമിക് നിറങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡൈനാമിക് ഷേഡുകൾ ആണ്. (പെയിന്റ് "ഡൈനാമിക്സ്" ഉള്ള സ്ലൈഡ് ഷോ). മറ്റൊരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കാനുള്ള സമയമാണിത്, ഇത് ചെയ്യാൻ എന്റെ മാന്ത്രിക വടി സഹായിക്കും. നിങ്ങൾ കാണുന്നു, അതിൽ പ്രധാന സംഗീത ചിഹ്നം ... (കുട്ടികൾ വിളിക്കുന്നു: ട്രെബിൾ ക്ലെഫ്).

ഇരുട്ടിൽ മരങ്ങൾക്കിടയിൽ ഒരു പർവ്വതം ഉയർന്നു.

അവൾ ഒരു ഗുഹയിൽ ഭൂമിക്കടിയിലേക്ക് പോകുന്നു,

ആ ഗുഹയിൽ വസിക്കുന്ന രാജാവ്,

പരിവാരത്തോടൊപ്പമാണ് അദ്ദേഹം ഇവിടെ വരുന്നത്.

ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നത് ഏത് ഗംഭീരമായ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഓർക്കുക. ആരാണ് എഴുതിയത്? (ഇ. ഗ്രിഗിന്റെ ഛായാചിത്രത്തോടുകൂടിയ സ്ലൈഡ്). ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ സംഗീതം കേൾക്കുകയും ചുമതല നിർവഹിക്കുകയും ചെയ്യും. നിങ്ങൾ സംഗീതത്തിന്റെ നിറം, അതിന്റെ ചലനാത്മക ഷേഡുകൾ എന്നിവ നിശ്ചയിക്കണം. മാജിക് ട്രാഫിക് ലൈറ്റുകൾ ഇതിന് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. അവരെ കൈയിൽ എടുക്കുക. വളരെ ശാന്തമായ സംഗീതം കേൾക്കുമ്പോൾ നീല തുറക്കുക, സംഗീതം വളരെ നിശബ്ദമായിരിക്കുമ്പോൾ പച്ച, മിതമായ ഉച്ചത്തിൽ മഞ്ഞ, സംഗീതം വളരെ ഉച്ചത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ ചുവപ്പ്!

മാന്ത്രിക വടിയുടെ തിരമാലയോടെ, നാടകം മുഴങ്ങാൻ തുടങ്ങുന്നു"പർവ്വത രാജാവിന്റെ ഗുഹയിൽ" ഇ. ഗ്രിഗ്.

ഫെയറി: പുതിയ ടാസ്ക്കിൽ നിങ്ങൾ ഒരു നല്ല ജോലി ചെയ്തു. നന്നായി ചെയ്തു! അടുത്ത കഥ ഒരു പൂച്ചയെക്കുറിച്ചാണ്. അവൻ എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്നും അവന് എന്ത് സംഭവിച്ചുവെന്നും ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. ഈ കഥ പറയാൻ എന്നെ സഹായിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും. ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക: ഞാൻ എന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തി മാറ്റും, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ വായിച്ച് നിങ്ങൾ എന്നെ സഹായിക്കും. ഞാൻ നിശ്ശബ്ദമായി വായിക്കുമ്പോൾ, ചെറിയ മാരകകളിൽ കളിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, ഉച്ചത്തിൽ റാട്ടിൽ കളിക്കാൻ. (കുട്ടികൾ സംഗീതോപകരണങ്ങൾ ഡിസ്അസംബ്ലിംഗ് ചെയ്യുന്നു).

ഫെയറി: തയ്യാറാണോ? ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മുഴുവൻ കഥയും കേൾക്കുന്നു.

വാസിലി എന്ന പൂച്ച അവിടെ താമസിച്ചിരുന്നു. പൂച്ച മടിയനായിരുന്നു.

മൂർച്ചയുള്ള പല്ലുകളും തടിച്ച വയറും.

എപ്പോഴും വളരെ നിശബ്ദമായി നടന്നു

ഉറക്കെ, നിർബന്ധപൂർവ്വം ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു

അതെ, പതുക്കെ സ്റ്റൗവിൽ കൂർക്കംവലിക്കുന്നു -

അത്രയേ അവന് നിനക്കായി ചെയ്യാൻ കഴിയുമായിരുന്നുള്ളൂ.

പൂച്ച ഒരിക്കൽ ഇതുപോലെ ഒരു സ്വപ്നം കാണുന്നു:

എലികളുമായി യുദ്ധം തുടങ്ങിയതുപോലെ.

ഉറക്കെ നിലവിളിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ അവരെയെല്ലാം ചൊറിഞ്ഞു

അതിന്റെ പല്ലുകൾ, നഖമുള്ള കൈകാലുകൾ.

ഭയത്തോടെ, എലികൾ നിശബ്ദമായി പ്രാർത്ഥിച്ചു:

- ഓ, കരുണ കാണിക്കുക, കരുണ കാണിക്കുക, കരുണ കാണിക്കുക!

ഇവിടെ വസെങ്ക ഉച്ചത്തിൽ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "വെടിക്കൂ!" -

അവർ ചിതറിയോടി.

എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ, പൂച്ച വാസിലി ഉറങ്ങുമ്പോൾ, ഇതാണ് സംഭവിച്ചത്:

മിങ്കിൽ നിന്ന് എലികൾ നിശബ്ദമായി പുറത്തുവന്നു,

ഉച്ചത്തിൽ ചതച്ചു, ബ്രെഡ് ക്രസ്റ്റുകൾ കഴിച്ചു,

എന്നിട്ട് വളരെ നിശബ്ദമായി പൂച്ചയെ നോക്കി ചിരിച്ചു.

അവർ അവന്റെ വാൽ വില്ലുകൊണ്ട് ബന്ധിച്ചു.

വാസിലി ഉണർന്നു, വളരെ ഉച്ചത്തിൽ തുമ്മുന്നു,

പിന്നെ തിരിഞ്ഞു കിടന്നു വീണ്ടും ഉറങ്ങി.

അലസരായ എലികൾ പുറകിൽ കയറി,

വൈകുന്നേരം വരെ അവർ അവനെ ഉറക്കെ കളിയാക്കി!

(ഇ. കൊറോലേവ)

ഫെയറി: ഉപകരണങ്ങൾ തിരികെ വയ്ക്കുക. ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയും ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദവും കഥ പറയാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു. എന്നാൽ ഓരോ ഉപകരണത്തിനും, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ശബ്ദത്തിനും അതിന്റേതായ നിറമുണ്ട് - ടിംബ്രെ. (രണ്ടാമത്തെ പെയിന്റ് "ടിംബ്രെ" ഉപയോഗിച്ച് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക). ഏത് വാദ്യോപകരണം മുഴങ്ങുമെന്ന് തടികൊണ്ട് ഊഹിക്കുക?

പിയാനോ, ഓടക്കുഴൽ, ബയാൻ ശബ്ദം.

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു.

നിശബ്ദം, നിശബ്ദത, എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളും,

നീ ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്ക്.

ഈ ഗായകസംഘത്തെ ട്യൂൺ ചെയ്യാൻ

ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു മികച്ച കണ്ടക്ടർ വേണം! (ഒരു കണ്ടക്ടർ തിരഞ്ഞെടുക്കുക).

ഒരു കൗണ്ടിംഗ് ടേബിൾ ഉള്ള ഡ്രൈവർ ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു:

എന്തിനാ കാക്ക നീ കരയുന്നത്?

ആരാണ് ദ്രോഹിച്ചത്? കണ്ടക്ടറോ?

അവൻ നിങ്ങളെ എങ്ങനെ ഉപദ്രവിക്കും?

ഗായകസംഘത്തിൽ ഒരു സോളോയിസ്റ്റ് എടുക്കുന്നില്ല!

ഡ്രൈവർ സർക്കിൾ വിട്ട് കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു.

കണ്ടക്ടർ: എന്നെ കണ്ടക്ടറായി നിയമിച്ചു,

ഞാൻ ഓർക്കസ്ട്ര മുഴുവൻ എന്റെ കൈകളിൽ പിടിക്കുന്നു!

എന്റെ കൈ നോക്കൂ

നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളതെന്തും, ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം!

ഞാനില്ലാതെ തുടങ്ങരുത്!

ഞാൻ എന്റെ വടി വീശുന്നു - ചേരുക!

"എല്ലാവർക്കും അവരവരുടെ സ്വന്തം സംഗീതോപകരണമുണ്ട്" എന്ന എസ്റ്റോണിയൻ നാടോടി മെലഡിയിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു ഗെയിം കളിക്കുന്നു. കളി കഴിഞ്ഞ് അവർ കസേരകളിൽ ഇരുന്നു.

ഫെയറി: ശരി, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ മ്യൂസിക് ബോളിലേക്ക് പോകും! സംഗീത പന്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ആരെയാണ് കാണാൻ കഴിയുക? (കുറിപ്പുകൾ, ട്രെബിൾ ക്ലെഫ്). ഈ പന്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട അതിഥികൾ വലുതും ചെറുതുമാണ്! ഒരു മേജറിന് ഒരു പാട്ടും പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർക്ക് മറ്റൊന്നും പാടാം.

ആരോഹണ-അവരോഹണ സ്കെയിലിന്റെ മെലഡിയിൽ കുട്ടികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന വരികൾ പാടുന്നു:

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് നിൽക്കുന്നു,

ഒരു സൗണ്ട് ട്രാക്ക് കിട്ടി

വെളിച്ചവും വിശാലവും -

ഇതൊരു പ്രധാന സ്കെയിൽ ആണ്!

മൈനർ സ്കെയിലിൽ:

ഞങ്ങൾ ഒരു മൈനർ സ്കെയിൽ ആണ്

ദുഃഖം ഒരു നീണ്ട നിര.

ഒരു ദുഃഖഗാനം പാടാം

നമുക്കും നിങ്ങളോടൊപ്പം ദുഃഖിക്കാം.

(ഇ. കൊറോലേവ)

ഫെയറി: നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ എന്താണ് കേൾക്കുന്നത്? (ഞാൻ പിയാനോയിൽ നിരവധി ശബ്ദങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നു). ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ചില സംഗീത ശബ്‌ദങ്ങൾ പ്ലേ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്, പക്ഷേ അത് ഇതുവരെ സംഗീതമായിട്ടില്ല. സംഗീതത്തിന്റെ പെയിന്റ് - റിഥം (പെയിന്റ് "റിഥം" ഉപയോഗിച്ച് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക) സഹായത്തിനായി വിളിക്കാം. ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ നമ്മെ പ്രേരിപ്പിക്കും: "ഞങ്ങൾ പൂക്കളുമായി, ശോഭയുള്ള പതാകകളുമായി പോകുന്നു." ഒരു ശബ്ദത്തിൽ പാടുകയും ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പാട്ടിന്റെ താളത്തിൽ കൈകൊട്ടുകയും ചെയ്യുക. താളം എന്നത് ദൈർഘ്യമേറിയതും ഹ്രസ്വവുമായ ശബ്ദങ്ങളാണ്, അത് നമുക്ക് ടാപ്പുചെയ്യാനോ കയ്യടിക്കാനോ കഴിയും. ഓരോ മെലഡിക്കും അതിന്റേതായ താളമുണ്ട്, താളമനുസരിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മെലഡി തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും. ഏത് പാട്ടിന്റെ താളം ഞാൻ ഇപ്പോൾ കൈയ്യടിക്കും എന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? നമുക്ക് പാടാം.

"പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മ" എന്ന ഗാനത്തിന്റെ ആദ്യ വാക്യം അവർ അവതരിപ്പിക്കുന്നു, സംഗീതം. കുദ്ര്യാഷോവ

ഫെയറി (വേഗതയോടെ കോറസ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു): പാട്ട് എങ്ങനെ മാറിയിരിക്കുന്നു? സംഗീതം പതുക്കെയോ വേഗത്തിലോ മുഴങ്ങുമ്പോൾ, ഈ നിറത്തെ ടെമ്പോ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. (പെയിന്റ് "ടെമ്പ്" ഉപയോഗിച്ച് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക).

ഇപ്പോൾ പന്തിൽ, നൃത്തം, ബോൾറൂം സംഗീതം നിങ്ങൾക്കായി മുഴങ്ങും. എന്നാൽ ശ്രദ്ധിക്കുക, സംഗീതം മന്ദഗതിയിലാകുമ്പോൾ കേൾക്കുക, വേഗത കൂടുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ ചലനങ്ങളിൽ ടെമ്പോയിലെ എല്ലാ മാറ്റങ്ങളും കാണിക്കണം.

എഫ്. ചോപ്പിന്റെ "വാൾട്ട്സ്" ശബ്ദങ്ങൾ. കുട്ടികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

ഫെയറി: നന്നായിട്ടുണ്ട്, സംഗീതത്തിലെ ടെമ്പോ മാറ്റങ്ങൾ നിങ്ങൾ കേട്ടു. ഇത് ഞങ്ങളുടെ മാന്ത്രിക യാത്രയുടെ അവസാനമാണ്. ഞങ്ങൾ ശേഖരിച്ച സംഗീതത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ നോക്കൂ! (എല്ലാ നിറങ്ങളോടും കൂടി സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക: ഡൈനാമിക്സ്, ടിംബ്രെ, റിഥം, ടെമ്പോ). സംഗീത നിറങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം ഞങ്ങൾ സംഗീതവുമായുള്ള ഓരോ മീറ്റിംഗിലും തുടരും. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഹാളിലെ എല്ലാ പ്രേക്ഷകർക്കും നല്ല മാനസികാവസ്ഥ നൽകുന്നു!

മഴവില്ലിന് ഏഴ് നിറങ്ങളുണ്ട്

സംഗീതത്തിന് ഏഴ് കുറിപ്പുകളുണ്ട്.

നമ്മുടെ സന്തോഷത്തിനായി ഭൂമിയിൽ

സംഗീതം എന്നേക്കും ജീവിക്കുന്നു!

(ഇ. സിത്ത)

കുട്ടികൾ നിറമുള്ള റിബണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് "ജോയ്" എന്ന താളാത്മക രചന നടത്തുന്നു.

അവതരണം ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

ഷോബോട്ട്കിന ഒയുന ബൈറോവ്ന
തൊഴില് പേര്:സംഗീത സംവിധായകൻ
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം: MBDOU കുറുംകൻ കിന്റർഗാർട്ടൻ "റോസിങ്ക"
പ്രദേശം:കുറുംകൻ ഗ്രാമം റിപ്പബ്ലിക് ഓഫ് ബുറിയേഷ്യ
മെറ്റീരിയലിന്റെ പേര്:രീതിപരമായ വികസനം
വിഷയം:"സംഗീതവും മൃഗങ്ങളും" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത സംയോജിത പാഠം
പ്രസിദ്ധീകരണ തീയതി: 09.02.2018
അധ്യായം:പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഗീത സംയോജിത പാഠം

"സംഗീതവും മൃഗങ്ങളും"

സമാഹരിച്ചത്: സംഗീത സംവിധായകൻ

ഷോബോട്ട്കിന ഒയുന ബൈറോവ്ന

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം.

കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തുക, മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം

പരിസ്ഥിതി, സംഗീതം, ഭൗതിക സംസ്കാരം.

സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണയിലൂടെ, അറിവിനെ ഏകീകരിക്കുകയും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ചെയ്യുക

മൃഗങ്ങൾ.

സൗന്ദര്യാത്മക വിലയിരുത്തലുകൾ നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുക,

സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദത്താൽ.

ഫാന്റസിയും ഭാവനയും ഉണർത്തുക, അനുബന്ധവും ആലങ്കാരികവും വികസിപ്പിക്കുക

ചിന്തിക്കുന്നതെന്ന്.

പരിചിതമായ സംഗീതം തിരിച്ചുവിളിക്കാനും അത് വിശകലനം ചെയ്യാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്,

ആലാപനത്തിലും ചലനത്തിലും അത് അറിയിക്കുക.

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക

ലക്ഷ്യം:കുട്ടികളിൽ സൗന്ദര്യാത്മക വികാരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, പോസിറ്റീവ് ഉണർത്തുക

നേടിയെടുക്കാൻ

ഭാവപ്രകടനം

ചലനങ്ങൾ,

സൗഹൃദം

സംയുക്ത

പാട്ടുകളുടെ പ്രകടനം. മുയലുകളുടെയും കരടികളുടെയും ചലനങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ പഠിക്കുക. പഠിക്കുക

പിച്ച് ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

1. പഠന ജോലികൾ:

പരിചിതമായ കൃതികൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക;

ജോലിയുടെ സംഗീത ഇമേജ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക;

2. വികസന ചുമതലകൾ:

വികസിപ്പിക്കുക

ശബ്ദ പിച്ച്

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രക്രിയ

സ്വഭാവം

സംഗീതത്തിന്റെ ശബ്ദം;

താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക;

ശ്രവിച്ച സൃഷ്ടിയിൽ വിപരീത വൈകാരികത പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക

സംസ്ഥാനം;

കണ്ടുമുട്ടുക

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രവൃത്തികൾ,

വൈരുദ്ധ്യമുള്ളത്

സ്വഭാവം.

3. വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:

സംഗീതത്തിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക;

സംഗീതത്തോടുള്ള സ്നേഹം, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ പങ്കിടാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ വളർത്തുക

പ്രവൃത്തികൾ കേൾക്കുന്ന പ്രക്രിയ;

ആശയവിനിമയ സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി.

വന്യമൃഗങ്ങളെയും അവയുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥകളെയും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

കേൾക്കുന്നു

സംഗീതാത്മകമായ

പ്രവർത്തിക്കുന്നു

മൃഗങ്ങൾ,

മൃഗങ്ങൾ.

കളി പഠിക്കുന്നു.

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ.

"മുയലുകൾ"

ഇ ടിലിചീവ;

"മുയലുകൾ"

മൃഗങ്ങൾ"

"കരടി"

ഫിനറോവ്സ്കി, വി. അന്റോനോവ; "ബണ്ണി" ജി. ലോബച്ചോവ്, ടി. ബാബാഷ്ദാൻ ക്രമീകരിച്ചു.

പാഠ പുരോഗതി:

ഹലോ സുഹൃത്തുക്കളെ ഇന്ന് ഞങ്ങൾ വനത്തിലേക്കും ഫോറസ്റ്റ് റോഡിലേക്കും പോകും

സങ്കീർണ്ണമായ. അപ്പോൾ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ? (അതെ)

ഇപ്പോൾ അത് മുഴങ്ങും

ഞങ്ങൾ പോകാം. (സംഗീതം മുഴങ്ങുന്നു "ലോകത്തിൽ

മൃഗങ്ങൾ")

പാത ശാന്തവും എളുപ്പവുമാണ്, പക്ഷേ ഞങ്ങളുടെ വനപാത

വളഞ്ഞുപുളഞ്ഞതായി മാറുന്നു (പാമ്പ് നടത്തം), വഴിയിൽ നമുക്ക് അവയുടെ വലിയ കല്ലുകൾ ഉണ്ട്

നിങ്ങൾ ചുവടുവെക്കേണ്ടതുണ്ട് (കല്ലുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ ചവിട്ടുന്നതിന്റെ അനുകരണം), കാട്ടിലെ മരങ്ങൾ

(കുനിഞ്ഞ് കടന്നുപോകുന്നു), ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളുടെ വഴിയിൽ ഒരു മലയിടുക്ക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു

നിങ്ങൾ അതിനെ മറികടക്കേണ്ടതുണ്ട്, ഞങ്ങൾ ശരിയായ സ്ഥലത്താണ്.

ഇതാ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്, കാട്ടിലേക്ക് വന്നു. ആരാണ് ഞങ്ങളെ അവിടെ കണ്ടുമുട്ടുന്നതെന്ന് നോക്കൂ? (മുയൽ). എ

നമുക്ക് മുയലിന് ഹലോ പറയാം, ഞങ്ങൾ അവനോട് സംഗീതപരമായി ഹലോ പറയും.

കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാനും മറ്റാരാണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്താനും ഇപ്പോൾ ബണ്ണി നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു

അവൻ ശൈത്യകാലത്ത് ഒരു ഗുഹയിൽ ഉറങ്ങുന്നു. ചെറുതായി കൂർക്കം വലി.

പിന്നെ ഉണരുക, നന്നായി, അലറുക. അവന്റെ പേര് എന്താണ് ... (കരടി)

മരങ്ങളിൽ വസിക്കുകയും കായ്കൾ കടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു (അണ്ണാൻ)

ഫ്ലഫ് ഒരു പന്ത്

നീണ്ട ചെവി

സമർത്ഥമായി ചാടുന്നു

കാരറ്റ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (മുയൽ)

ദേഷ്യം തൊട്ടു

കാടിന്റെ മരുഭൂമിയിൽ താമസിക്കുന്നു.

വളരെയധികം സൂചികൾ

ഒരു ത്രെഡ് മാത്രമല്ല. (മുള്ളന്പന്നി)

ഫ്ലഫി വാൽ, സ്വർണ്ണ രോമങ്ങൾ

അവൻ കാട്ടിൽ താമസിക്കുന്നു, ഗ്രാമത്തിൽ അവൻ കോഴികളെ (കുറുക്കൻ) മോഷ്ടിക്കുന്നു.

ശൈത്യകാലത്ത് ആരാണ് തണുപ്പ്

അലഞ്ഞുതിരിയുന്ന ദേഷ്യം, വിശപ്പ് (ചെന്നായ).

(മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു)

നന്നായി ചെയ്ത ആൺകുട്ടികൾ എല്ലാ കടങ്കഥകളും ഊഹിച്ചു. സംഗീതം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം

മൃഗങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ കഴിയും. നമുക്ക് സംഗീതം കേൾക്കാം ഒപ്പം

സംഗീതസംവിധായകൻ ആരെയാണ് ചിത്രീകരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക.

കേൾക്കുന്നു: ഇ. ടിലിചീവയുടെ "ബണ്ണീസ്"; വി. റെബിക്കോവിന്റെ "കരടി".

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഈ ഗെയിം കളിക്കാം: നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങൾക്കുമായി ഞാൻ സംഗീതം ഓണാക്കും

ഉയർത്തുക

പ്രസക്തമായ

കാർഡ്

ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു

മൃഗം.

(ഓഡിഷനിൽ നിന്നുള്ള മ്യൂസ്)

സുഹൃത്തുക്കളെ എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾ കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെടുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ എന്തുചെയ്യണം? (വിളിക്കുക

സഹായിക്കുകയും "അയ്" എന്ന് വിളിക്കുകയും ചെയ്യുക). ശരിയാണ്, നമുക്ക് ഇപ്പോൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം "അയ്" പാടാം.

(പാടുന്നു). കാട്ടിൽ മൃഗങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ചിത്രശലഭങ്ങളും പറക്കുന്നു,

അതുകൊണ്ട് നമ്മുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഒരു ചിത്രശലഭം ഇരിക്കുന്നതായി നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം

ഇതുപോലെ സൌമ്യമായി ഊതിക്കെടുത്തുക (എം.ആർ കാണിക്കുക)

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ അവനോട് ഒരു പാട്ട് പാടിയാൽ ബണ്ണി സന്തോഷിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്?

ഗാന പ്രകടനം: ബണ്ണി

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, ക്ലിയറിംഗിൽ മറ്റാരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത് വന്നത്? (കരടി).

കരടി ഞങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കാൻ വന്നു, നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ? (അതെ). (ഒരു ഗെയിം കളിക്കുന്നു

"കരടിയുമായി കളി").

ഇതോടെ ഞങ്ങളുടെ അത്ഭുതകരമായ യാത്ര അവസാനിച്ചു.

എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾക്ക് കാട്ടിൽ ഇരിക്കാൻ ഇഷ്ടമായിരുന്നോ? പിന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്? നമ്മളേക്കാൾ

നിങ്ങളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (അവർ കടങ്കഥകൾ പരിഹരിച്ചു, പാട്ടുകൾ പാടി, കളിച്ചു). എന്ത് സംഭവിച്ചു

ഏറ്റവും അവിസ്മരണീയമായത്?

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് മുയലിനോടും കരടിയോടും വിട പറഞ്ഞ് അവരോട് പറയാം "മുമ്പ്

വിട" സംഗീതത്തിലും, (നടക്കും)

വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴിയിലൂടെ തിരിച്ചു പോകാം. (സംഗീതം "മൃഗങ്ങളുടെ ലോകത്ത്" ശബ്ദങ്ങളും

കുട്ടികൾ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു).

അമൂർത്തമായ

സംഗീതാത്മകമായ

സംയോജിത പാഠം

മധ്യ ഗ്രൂപ്പിൽ

ചെലവഴിച്ചു

മ്യൂസസ്. നേതാവ്: വെർഡിയൻ ഐ.ഡി.

അദ്ധ്യാപകൻ: സകൗ A. Zh.

വിഷയം: "കാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര"

ലക്ഷ്യം:

സംഗീത, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം

ചുമതലകൾ:

1. പക്ഷികളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ;
2. കുട്ടികളിൽ സംഗീതത്തിന് അനുസൃതമായി താളാത്മക ചലനത്തിന്റെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുന്നത് തുടരുക, നൃത്ത ചലനങ്ങളുടെ പ്രകടനം ഏകീകരിക്കുക;
3. പിരിമുറുക്കമില്ലാതെ ശുദ്ധമായ സ്വരത്തിൽ പാടാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
4. താളബോധം വികസിപ്പിക്കുക, വിവിധ താളാത്മക പാറ്റേണുകൾ അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ്;
5. സംഭാഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
6. സജീവമായ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
7. സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തുക;

മുമ്പത്തെ ജോലി:

1. മിഷ്കയോടൊപ്പം നൃത്തം പഠിക്കുന്നു;
2. പാട്ട് പഠനം;
3. "കരടി" എന്ന നാടകം കേൾക്കുന്നു;
4. പക്ഷികളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി സംഭാഷണം;
5. ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ "പുഷ്പം" ഉണ്ടാക്കുന്നു

ഉപകരണം:

1. സംഗീത കേന്ദ്രം;
2. സിഡി ഡിസ്കുകൾ;
3. പക്ഷികളുടെ പാട്ടിന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്;
4. തമ്പുകൾ, തവികൾ, പെട്ടികൾ, സമചതുരകൾ;
5. പക്ഷികളുടെ ചിത്രമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ

സംഗീത മെറ്റീരിയൽ:

1. ഗാനം "";
2. ആശയവിനിമയ ഗെയിം "ഹലോ" സംഗീതവും. എം കാർട്ടുഷിന.
3. സംഗീത റിഥമിക് ഗെയിം "ട്രെയിൻ" (M / r 8/2001)
4. T. Tyutyunnikova, V. സുസ്ലോവ
5. തിലിച്ചീവയുടെ "ദി ബിയർ" എന്ന നാടകം
6. "ആർക്കൊരു പാട്ടുണ്ട്" എന്ന് പാടുന്നു

പാഠ പുരോഗതി:

ഇളം സംഗീതം ശാന്തമാക്കാൻ കുട്ടികൾ സംഗീത ഹാളിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു.

മിസ്റ്റർ. ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. നിങ്ങൾ ഒരു സംഗീത പാഠത്തിൽ എത്തി, അതിനാൽ നിങ്ങൾ ഒരു പാട്ടിനൊപ്പം ഹലോ പറയേണ്ടതുണ്ട്.

ആശയവിനിമയ ഗെയിം "ഹലോ"

ഹലോ ഈന്തപ്പനകൾ! -കൈകൾ നീട്ടുക, കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്ക് തിരിക്കുക.
കയ്യടി-ക്ലാപ്പ്-ക്ലാപ്പ്! - 3 കൈയ്യടികൾ .
ഹലോ കാലുകൾ! -സ്പ്രിംഗ്.
ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്! - അവർ കാൽ ചവിട്ടി.
ഹലോ, കവിൾ! -കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് തലോടി.
പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്! -
തടിച്ച കവിളുകൾ! -കവിളിൽ മുഷ്ടിചുരുട്ടിയുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ.
പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്-പ്ലോപ്പ്! - കവിളിൽ 3 തവണ ചെറുതായി തലോടുക.
ഹലോ സ്പോഞ്ചുകൾ! -ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തല കുലുക്കുന്നു.
സ്മാക്-സ്മാക്-സ്മാക്! -അവർ 3 തവണ ചുണ്ടുകൾ ചപ്പി.
ഹലോ പല്ലുകൾ! -ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തല കുലുക്കുന്നു.
ക്ലിക്ക്-ക്ലിക്ക്-ക്ലിക്ക്! -പല്ലുകൾ 3 തവണ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.
ഹലോ എന്റെ മൂക്ക്! -കൈപ്പത്തി കൊണ്ട് മൂക്കിൽ അടിക്കുന്നു.
ബീപ് ബീപ് ബീപ്! - ചൂണ്ടുവിരൽ കൊണ്ട് മൂക്ക് അമർത്തുക.
ഹലോ അതിഥികൾ! -നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക, കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്ക്.
ഹലോ! - അവർ കൈ വീശുന്നു.

M.R.: ഇന്ന് രാവിലെ എനിക്ക് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു. അത് ആരുടേതാണെന്നും അവിടെ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്നും നോക്കാം.

"പ്രിയപ്പെട്ട സുഹൃത്തുക്കളേ!

എന്റെ ജന്മദിനത്തിലേക്ക് ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു!

കാട്ടിൽ ഞാൻ നിന്നെ കാത്തിരിക്കുന്നു. കരടി"

മിസ്റ്റർ. ശരി, ഞങ്ങൾ എന്താണ് മിഷ്ക സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നത്?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M. R.: നല്ല മാനസികാവസ്ഥയോടെ സന്ദർശിക്കാൻ പോകുന്നത് പതിവാണ്. നിങ്ങൾ നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിലാണോ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M.R.: ശരി, നമുക്ക് പോകാം! ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം പോകുന്നത് കാറിലല്ല, ബസിലല്ല, ട്രെയിനിലാണ്.

മ്യൂസിക്കൽ റിഥം ഗെയിം "ട്രെയിൻ"

റൈഡുകൾ, ഒരു ലോക്കോമോട്ടീവ് ഓടിക്കുക, കേൾക്കുക, ചക്രങ്ങളുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുക,

കൂടാതെ ട്രെയിലറുകളിൽ ധാരാളം കൊച്ചുകുട്ടികളുണ്ട്.

M. R.: അങ്ങനെ ഞാനും നിങ്ങളും കാട്ടിൽ എത്തി. സുഹൃത്തുക്കളേ, കാട്ടിൽ എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നോക്കൂ! പക്ഷികൾ പാടുന്നത് നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?(ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗിൽ പക്ഷികളുടെ ശബ്ദം)

നമുക്ക് കുറ്റിപ്പുറത്തിരുന്ന് പക്ഷികൾ പാടുന്നത് കേൾക്കാം.(കുട്ടികൾ ജിംനാസ്റ്റിക് മാറ്റുകൾ എടുത്ത് തറയിൽ കേൾക്കാൻ ഇരിക്കുന്നു)

M.R.: പക്ഷികൾ എത്ര ഉച്ചത്തിലും സന്തോഷത്തോടെയും പാടുന്നത് നിങ്ങൾ കേട്ടിട്ടുണ്ടോ? മഞ്ഞുകാലത്ത് അവരുടെ ശബ്ദം തണുത്തുപോകുമെന്ന് അവർ ഭയപ്പെട്ടു, ഇപ്പോൾ, ഒടുവിൽ, അവർ വസന്തകാല ഊഷ്മളത്തിനായി കാത്തിരുന്നു, അവരുടെ ശബ്ദത്തിന്റെ മുകളിൽ പാടി. സുഹൃത്തുക്കളേ, കാട്ടിൽ ഞങ്ങൾ ഏത് പക്ഷികളെയാണ് കേൾക്കുന്നത്? ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ, ഈ പക്ഷികളെ നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ? ഇതാരാണ്?(മരപ്പത്തി, കാക്ക, ലാർക്ക്) എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അങ്ങനെ തീരുമാനിച്ചത്?

ഗെയിം "ആരാണ് അമിതമായത്"

M.R.: ഈ പക്ഷികളിൽ ഒന്നിനെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ തരാം, അത് ആരാണെന്ന് ഊഹിക്കുക:

« എല്ലായ്‌പ്പോഴും മുട്ടി, പൊള്ളയായ മരങ്ങൾ.

എന്നാൽ അവർ അംഗവൈകല്യമുള്ളവരല്ല, മറിച്ച് സുഖപ്പെടുത്തുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്»

മക്കൾ: മരപ്പട്ടി

എം.ആർ.: മരപ്പട്ടി മുട്ടുന്നത് പോലെ നമുക്ക് കൈകൊട്ടാം.

"സ്പ്രിംഗ് ടെലിഗ്രാം" വ്യായാമം ചെയ്യുക

T. Tyutyunnikova, V. സുസ്ലോവ

M.R.: ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് മറ്റ് പക്ഷികളുടെ ഒരു ഗാനം രചിക്കാനും അവയുടെ താളാത്മക പാറ്റേൺ കൈയ്യടിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.

4__________________

4__________________

M.R.: നന്നായി ചെയ്തു, സുഹൃത്തുക്കളേ.

M. R.: കാട്ടിൽ എത്ര മനോഹരമാണ്: സൂര്യൻ സൌമ്യമായി പ്രകാശിക്കുന്നു, പക്ഷികൾ പാടുന്നു, പൂക്കൾ വിരിയുന്നു. നമുക്ക് വിരലുകൾ കൊണ്ട് കളിച്ച് പൂക്കൾ വിരിയുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കാണിക്കാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "പൂക്കൾ"

ഒരു ഹമ്മോക്കിൽ കാട്ടിലെന്നപോലെ

പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു- ചുരുട്ടിയ മുഷ്ടിയിൽ നിന്ന് വിരലുകൾ മാറിമാറി വിടുക

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ,

പൂക്കൾ, പൂക്കൾ -"ഫ്ലാഷ്ലൈറ്റുകൾ"

കാറ്റിനൊപ്പം മന്ത്രിച്ചു -കൈപ്പത്തികൾ പരസ്പരം തടവുക

സൂര്യനെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നുഅവരുടെ തല കുലുക്കുക

കോറസ് ആവർത്തിക്കുന്നു.

"കരടി" കേൾക്കുന്നുതിലിച്ചീവ

M.R.: സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗം തിരിച്ചറിഞ്ഞോ? അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? സംഗീതത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്താണ്?

കരടി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു (പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടി)

M. R.: സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരുന്നത്?

കുട്ടികൾ: കരടി!

കരടി: ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ, എന്റെ സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങളെ കാട്ടിൽ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്!

M. R.: ഹലോ മിഷ്ക! നിങ്ങളുടെ ജന്മദിനത്തിന് അഭിനന്ദനങ്ങൾ! ഞാനും ആൺകുട്ടികളും നിങ്ങൾക്കായി സമ്മാനങ്ങൾ തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്: ഇവ വളരെ മനോഹരമായ പൂക്കളാണ്.

കരടി: നന്ദി സുഹൃത്തുക്കളെ! നിങ്ങളുടെ സമ്മാനങ്ങൾ എനിക്ക് വളരെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. ഞാൻ വളരെ തമാശയുള്ള കരടിയാണ്, എനിക്ക് പാടാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും ഇഷ്ടമാണ്, നിങ്ങളോ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M. R.: മിഷ്ക, നമ്മുടെ ആളുകൾക്ക് ഒരു രസകരമായ ഗാനം അറിയാം. മിഷ്കയ്ക്ക് വേണ്ടി ഒരു പാട്ട് പാടട്ടെ?

കുട്ടികൾ: അതെ!

M.R.: എന്നാൽ ആദ്യം നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശബ്ദം തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്, അങ്ങനെ അത് മനോഹരമായി തോന്നും.

പാടുന്നത് "ആർക്കുണ്ട് ഏത് പാട്ട്"(m / r 5/2009 പേജ്.8)

പാടുന്നു

M. R.: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ മിഷ്കയോട് വിടപറഞ്ഞ് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് മടങ്ങാനുള്ള സമയമായി. വിട മിഷ.

കരടി: ഗുഡ്ബൈ സഞ്ചി.

"സോംഗ് ഓഫ് ദി ട്രെയിൻ" എന്നതിന് കീഴിൽ കുട്ടികൾ ഹാളിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു.

M. R.: ശരി, ഞങ്ങൾ ഇവിടെയുണ്ട്. ഞങ്ങളുടെ യാത്ര നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? പിന്നെ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?(കുട്ടികളുടെ ഉത്തരം)

സംഗീത സംവിധായകൻ കുട്ടികളോട് വിട പറയുന്നു.