വീട് › ട്രാൻസ്മിഷൻ (ഗിയർബോക്സ്) › ആഷിക് കെറിബ് എന്ന കൃതിയുടെ രചയിതാവ് ആരാണ്. ആഷിക് കെരിബിന്റെ കഥയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?

ആഷിക് കെറിബ് എന്ന കൃതിയുടെ രചയിതാവ് ആരാണ്. ആഷിക് കെരിബിന്റെ കഥയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?

എനിക്ക് ദേഷ്യം വന്നു __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ നിരവധി മാഗ്‌പൈകൾ മരങ്ങളുടെ കിരീടങ്ങളിൽ താഴ്ന്നു. എന്നെ കണ്ടപ്പോൾ അവർ തമ്മിൽ സംസാരിച്ചു. വിഡ്ഢിത്തമുള്ള അലർച്ചക്കാർ ഇതാ! അവൻ അവരെ രൂക്ഷമായി നോക്കി മുന്നോട്ടു നീങ്ങി. പെട്ടെന്ന് അവരിലൊരാൾ നായയെപ്പോലെ കുരച്ചു!അടുത്തിരുന്ന മാഗ്‌പൈകൾ ഒട്ടും അതിശയിച്ചില്ല. ഒപ്പം ഞാൻ അമ്പരന്നു. ഈ പക്ഷികൾക്ക് നായയെപ്പോലെ കുരയ്ക്കാനും കോഴിയെപ്പോലെ കുരയ്ക്കാനും തവളയെപ്പോലെ കുരയ്ക്കാനും കഴിയും. എന്നാൽ ഉടൻ തന്നെ മാഗ്‌പിയിൽ നിന്ന് ഉത്തരം ലഭിക്കുമോ? ഇതാ ഒരു അത്ഭുതം! പിന്നെ ഞാൻ വളരെ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു. അതോ എന്റെ ചിന്തകൾ കാരണം മാഗ്‌പി ദേഷ്യപ്പെട്ടിരിക്കുമോ? അക്ഷരവിന്യാസം തയ്യാറാക്കൽ. D ... nkom-___________________________ നിരവധി ... മാത്രം-________________________Kr ... Marten-________________________ നോക്കൂ ... trill-___________________________ C ... case-______________________________ D ... reviev-______________________________ V ... റോവിംഗ് - _________________________________ .. ചുരുണ്ട - __________________________ ബ്രാക്കറ്റുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.(ഇൻ) വനം ___________________________ (ഇൻ) നോക്കി _____________________ (നിന്ന്) ആശ്ചര്യം __________________ (ഇൻ) കിരീടങ്ങൾ _____________________
പി ... പറക്കുക, പി ... ശ്രമിച്ചു, ... തോന്നി _____________________________________________________________________________________________________________________ ഉറക്കം. JI-SHI എന്ന അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുകഞങ്ങൾ സുഖമായിരിക്കുന്നു, നരച്ച മുടിയുള്ള _____________________________________________________________________ ലെക്സിക്കൽ തയ്യാറെടുപ്പ്.പര്യായങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ശാന്തം -_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ആശ്ചര്യം - _________________________________________________________ വിപരീതപദങ്ങൾ എടുക്കുകഅലറുന്നയാൾ-___________________________________________________________________________ പിഴ-_____________________________________________________________________ വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക

നന്നായി -___________________________________________________________________________

എഴുതിയത് വായിക്കുക. വീണ്ടും പറയുക. അതിനെ ഖണ്ഡികകളായി വിഭജിക്കുക. ഒരു പ്ലാൻ ഉണ്ടാക്കുക.കയ്പേറിയ വെള്ളം.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ടോല്യയും വിത്യയും കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങുകയായിരുന്നു. ഒരു ബക്കറ്റ് വെള്ളവുമായി ഒരു വൃദ്ധയെ അവർ കണ്ടു. മുത്തശ്ശിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ അത് ശ്രദ്ധിച്ചു. ടോല്യ വേഗം വീട്ടിലേക്ക് നടന്നു. മുത്തശ്ശിയെ സഹായിക്കാൻ വിത്യ ഓടി. അവൻ ബക്കറ്റെടുത്ത് വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. ഒരിക്കൽ ടോല്യ ഒരു നടത്തത്തിൽ നിന്ന് നടക്കുകയായിരുന്നു. അവൻ കുടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. കുട്ടി വാതിലിൽ മുട്ടി. പരിചയമുള്ള ഒരു വൃദ്ധയാണ് വാതിൽ തുറന്നത്. അവൾ ടോല്യയെ സ്നേഹപൂർവ്വം കണ്ടുമുട്ടി. അവൻ വേഗം കുടിച്ച് പുറത്തേക്കോടി. വെള്ളം അയാൾക്ക് കയ്പേറിയതായി തോന്നി. അക്ഷരവിന്യാസം തയ്യാറാക്കൽ.പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. St..ru..ka_____________________ with v..drome ___________________________________________________________ t..l..lo_____________________________Pob..sting_________ ___________________________________Zah...tel ______________________ zash..gal____________________________Choice..sting _____________________ p..m..gat ____________________________V..dy________________________ ___________________________________N. .sti________________________ പേജ് .zag___________________________ ബ്രാക്കറ്റുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.(നിന്ന്) വനം _____________________ (ഒപ്പം) റോഡ് ________________________ (കൂടെ) ഒരു ബക്കറ്റ് ___________________________ (അതിനായി) അടയാളപ്പെടുത്തി _____________________ (ഇൻ) കുടിൽ _____________________________ (ലേക്ക്) തെരുവിലേക്ക് _______________________________________ അവതരണത്തിൽ നിന്ന് ശരിയായ പേരുകൾ എഴുതുക. _____________________________________________________________________________പ്രിഫിക്സുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.ബി ... മടങ്ങി, s ... നടന്നു, s ... ആഗ്രഹിച്ചു, ... തുറന്നു, n ... കുടിച്ചു, n ... തോന്നി. ഉറക്കം. CHA-SCHA എന്ന അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുക,തിരിച്ചെത്തി, തട്ടി ______________________________________________________________
സങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉപന്യാസം എഴുതുമ്പോൾ അവ ശ്രദ്ധിക്കുക.ഒരിക്കൽ അവർ മടങ്ങി. ____________________________________________________________ ലെക്സിക്കൽ തയ്യാറെടുപ്പ്.പര്യായങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.നടക്കുക -________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ തുറക്കുക-__________________________________________________________________ വിപരീതപദങ്ങൾ എടുക്കുകവേഗത്തിൽ -________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുകഇസ്ബ-_________________________________________________________________________________________________________________________________

വാചകം വായിക്കുക.. വീണ്ടും പറയുക. അതിനെ ഖണ്ഡികകളായി വിഭജിക്കുക. ഓരോ ഖണ്ഡികയും ടൈറ്റിൽ ചെയ്യുക. ഫീഡർ. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ഗല്യയും സാഷയും ലോഡ്ജിൽ താമസിച്ചു. ശൈത്യകാലത്ത്, കുട്ടികൾ ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ ഒരു ഫീഡർ തൂക്കി ഭക്ഷണം ഒഴിച്ചു. ഒരു ദിവസം തീറ്റയുടെ അടുത്ത് ഒരു അണ്ണാൻ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. അവൾ ജാഗ്രതയോടെ ഫീഡറിലേക്ക് ചാടി. കുഞ്ഞ് വിത്തുകൾ കഴിക്കാൻ തുടങ്ങി. ആൺകുട്ടികൾ അണ്ണാൻ ഒരു മേശ ഉണ്ടാക്കി. അവർ അവളെ സരസഫലങ്ങളും കൂൺ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിച്ചു. ചിലപ്പോൾ കുട്ടികൾ മഞ്ഞിൽ ഭക്ഷണം കുഴിച്ചിട്ടു. അണ്ണിന് നല്ല സഹജവാസനയുണ്ട്. അവൾ അയഞ്ഞ മഞ്ഞിനെ കൈകാലുകൾ കൊണ്ട് തട്ടിയെടുത്തു ഭക്ഷണം എടുത്തു. എല്ലാ ശൈത്യകാലത്തും അണ്ണാൻ തീറ്റയിലേക്ക് ഓടി. അക്ഷരവിന്യാസം തയ്യാറാക്കൽ.പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. L…snoy_________________ st..ro..ke______________________ To…rmu…ku______________ ______________________________________________________ adj..waist ____________________ By..wilted________________ stop…horny ____________________ M..ly..ka_________________ corner..schali________________________________________________ br..la_________________________Unload..bala________________ app.. ഗാല _____________________S..stnoe__________________ ബ്രാക്കറ്റുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.(സി) വനം ____________________ (ടു) ക്രിസ്മസ് ട്രീ ________________________ (ഓൺ) ഒഴിച്ചു __________________ (ഇൽ) __________________________ (ഓൺ) ഫീഡർ __________________ ( വേണ്ടി) അണ്ണാൻ __________________ (സി) മഞ്ഞ് ______________________________ (എപ്പോൾ) ഉറക്കം. സ്പെല്ലിംഗ് സെപ്പറേറ്റർ b, b എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ഫ്ലെയർ, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ __________________________________________________________________ ഉറക്കം. ചെക്കയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുകഅണ്ണാൻ, പക്ഷികൾ __________________________________________________________________ ഉറക്കം. ZhI, SHA എന്നീ അക്ഷരവിന്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ജീവിച്ചു, കഴിച്ചു _______________________________________________________________ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പേരുകൾ എഴുതുക_____________________________________________________________________________ എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുന്നുവെന്നത് ഓർക്കുകതൂങ്ങിമരിച്ച, ഒരിക്കൽ, ചവിട്ടിയ, ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ _____________________________________________
_____________________________________________________________________________ലെക്സിക്കൽ തയ്യാറെടുപ്പ്.പര്യായങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ഫീഡ് -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
വിപരീതപദങ്ങൾ എടുക്കുക.വരണ്ട-__________________________________________________________________ വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുകഗേറ്റ്ഹൗസ് -______________________________________________________________________________________________________________________________

എഴുതിയത് വായിക്കുക. വീണ്ടും പറയുക. അതിനെ ഖണ്ഡികകളായി വിഭജിക്കുക. ഒരു പ്ലാൻ ഉണ്ടാക്കുക.കരടിക്കുഞ്ഞു.ശീതകാലമായിരുന്നു. തണുപ്പ് വിറച്ചു. കരടിക്ക് മനോഹരമായ ഒരു കുഞ്ഞുണ്ടായി. ടെഡി ബിയർ ജനിച്ചത് വളരെ ചെറുതാണ്. അയാൾക്ക് ഇതുവരെ മാളത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. കാട്ടിൽ എല്ലായിടത്തും മഞ്ഞ് ഉണ്ടായിരുന്നു. ദിവസങ്ങൾ കടന്നു പോയി. കാട്ടിലെ മഞ്ഞ് ഉരുകാൻ തുടങ്ങി. ബ്രൂക്സ് ഓടി. മുഴുവൻ ഗ്ലേഡുകളും മഞ്ഞിൽ നിന്ന് മായ്ച്ചു. ടെഡി ബിയർ ഗണ്യമായി വളർന്നു. അവന്റെ കണ്ണുകൾ തുറന്നു. അദ്ദേഹം താമസസ്ഥലം പരിശോധിച്ചു. അമ്മ കരടി ഗുഹ വിശാലമാക്കി. കരടിക്കുട്ടിക്ക് അതിൽ നടക്കാൻ പോലും കഴിയുമായിരുന്നു. ഒരു വസന്തകാല പ്രഭാതത്തിൽ കരടികൾ ഗുഹയിൽ നിന്ന് പുറത്തുവന്നു.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ അക്ഷരവിന്യാസം തയ്യാറാക്കൽ.പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക. R ... dil-_________________________________ സ്വപ്നം ... -_______________________________________ കൈ ... യ്കി-_______________________________________________________________ ഗ്ലാ ... ki-___________________________________________________ എഫ് ... കൂടുതൽ-______________________________________________________ L ... sting .. സ്റ്റിംഗ്-____________________________ മോചിപ്പിച്ചു ... ദിൽസ് - ______________________ കൂടുതൽ ... -__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ബ്രാക്കറ്റുകൾ വികസിപ്പിക്കുക.(ഇൻ) വനം ______________________________ (നിന്ന്) മഞ്ഞ് _____________________ (നിന്ന്) ഗുഹ _____________________________ (ഓൺ) _____________________ (ഓൺ) അത് ________________________________ പ്രിഫിക്സുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.പി ... ഓടിപ്പോയി, ... മോചിപ്പിച്ചു, ... നോക്കി, ... തുറന്നു ____________________________________________________________________________________________________________________________________ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്കുകൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉപന്യാസം എഴുതുമ്പോൾ അവ ശ്രദ്ധിക്കുക.ടെഡി ബിയർ, ഉരുകുക, അതിനൊപ്പം, ഒരു ദിവസം, ഗുഹയിൽ നിന്ന്.__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ലെക്സിക്കൽ തയ്യാറെടുപ്പ്.പര്യായങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.ഇഷ്ടം-__________________________________________________________________ എല്ലായിടത്തും -___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ വിപരീതപദങ്ങൾ എടുക്കുകവിശാലമായ _____________________________________________________________________ വസന്തകാലം -_____________________________________________________________________ വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുകക്രീക്ക്____________________________________________________________________________________________________________________________________

3 പാദം

മൂന്നാം ക്ലാസ്

ക്ലഡിങ്ക.

യെഗോർക്കയും അമ്മയും രാവിലെ നടക്കുകയാണ്. നിങ്ങളുടെ തെരുവ് കടന്നുപോകുക. പിന്നെ തോട്, അഴുക്ക്. ഒരുവിധം ചാടിക്കയറി. അമ്മ ഷൂസ് വൃത്തിയാക്കുന്നു, യെഗോർക്ക സ്കൂൾ കുട്ടികളും പെൺകുട്ടിയും മുത്തശ്ശിയും ഗ്രോവ് കടക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

അടുത്ത ദിവസം യെഗോർക്ക ഒരു ചെറിയ ബോർഡ് എടുത്തു. അമ്മ അവനെ ശകാരിക്കാൻ തുടങ്ങി, പക്ഷേ എഗോർ ധാർഷ്ട്യത്തോടെ ബോർഡ് അവനോടൊപ്പം വലിച്ചിഴച്ചു.

ഞങ്ങൾ കുഴിയിൽ എത്തി. എഗോർക്ക പലക താഴെ ഇട്ടു, അതിനപ്പുറം കടന്ന് അമ്മയെ വിളിച്ചു. അമ്മ കടന്നുപോയി. വൃത്തിയുള്ള ഷൂസിലേക്ക് നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ മുന്നോട്ട് നീങ്ങി. അവരെല്ലാം അനുഗമിക്കുകയും ചെയ്തു. (73 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

യെഗോർക്കയും അമ്മയും വഴിയിൽ എന്താണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്?

അടുത്ത ദിവസം യെഗോർക്ക എന്താണ് ചെയ്തത്?

ആൺകുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു?

എന്താണ് ഒരു നിലവറ?

മാതൃകാ പദ്ധതി

വൃത്തികെട്ട കിടങ്ങ്.

യെഗോർക്ക ബോർഡ് വഹിക്കുന്നു.

ക്ലഡിങ്ക.

എല്ലാവരും സുഖമായിരിക്കുന്നു.

വാക്കുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക: och ... schaet, ചെറിയ ... വലിയ, t ... ഷീൽഡ്, തറ ... ജീവിച്ചിരുന്നു.

പ്രിഫിക്സുകൾ എങ്ങനെ എഴുതാമെന്ന് ഓർക്കുക: pr ... നടന്നു, n ... r ... ചാടി, n ... r ... നടക്ക്, d ... നടന്നു, p ... വിളിച്ചു.

മഞ്ഞു പെയ്യുകയാണ്.

തന്യ ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി. ആകാശവും വായുവും മഞ്ഞുതുള്ളികൾ കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരുന്നു. മഞ്ഞുതുള്ളികൾ പറന്നു, കറങ്ങി, വീണു. അവർ മേൽക്കൂരകളിൽ കിടന്നു, റോഡിലെ പഴകിയ ചെളി, തണുത്തുറഞ്ഞ കുളങ്ങൾ, കിടക്കകൾ, മരങ്ങൾ.

താന്യ മുറ്റത്തേക്ക് പോയി മഞ്ഞുതുള്ളികളെ നോക്കാൻ തുടങ്ങി. പറക്കുമ്പോൾ അവ ഫ്ലഫ് പോലെയാണ്. അടുത്ത് - നക്ഷത്രങ്ങൾ. എല്ലാം വ്യത്യസ്തമാണ്. ഒന്നിന് വിശാലമായ കിരണങ്ങളുണ്ട്, മറ്റൊന്ന് അമ്പുകൾ പോലെ മൂർച്ചയുള്ളതാണ്.

അത്താഴത്തിനുശേഷം, താന്യ ഗ്രാമത്തെ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ല, അവൾ വെളുത്തതായി മാറി. മേൽക്കൂരയും റോഡും അടുക്കളത്തോട്ടവും വെളുത്തതാണ്.

സൂര്യൻ പുറത്തുവന്നു. മഞ്ഞ് തിളങ്ങുകയും തിളങ്ങുകയും ചെയ്തു. ശീതകാലം വന്നിരിക്കുന്നു. (75 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

വാചകം എത്ര ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം എന്ന് ചിന്തിക്കുക.

ഓരോ വിഭാഗവും എന്തിനെക്കുറിച്ചായിരിക്കും?

ആദ്യ ഭാഗത്തിലെ ഏത് വാക്കുകളാണ് മഞ്ഞ് കട്ടിയുള്ളതായി പറയുന്നത്?

പറക്കുന്ന സ്നോഫ്ലെക്ക് എങ്ങനെയിരിക്കും?

നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഇത് എങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു?

മാതൃകാ പദ്ധതി

മഞ്ഞുതുള്ളികൾ പറക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ മഞ്ഞുതുള്ളികൾ.

വെള്ള ഗ്രാമം.

ശീതകാലം വന്നിരിക്കുന്നു.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

സ്നോഫ്ലേക്കുകളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വാക്കുകൾ-പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക. നിങ്ങളുടേത് തിരഞ്ഞെടുക്കുക, അത് വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾക്ക് അടുത്താണ്.

വാക്കുകൾക്കുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക അഴുക്ക് (എന്ത്?) ...; കുളങ്ങൾ ...; കിരണങ്ങൾ…. .

പദപ്രയോഗത്തിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക പഴകിയ അഴുക്ക്.അർത്ഥത്തോട് അടുക്കുന്ന വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക: നോക്കൂ ... ട്രിൽ, സ്‌എൻ ... നന്നായി ... എൻകെ, എൽ ... ടെൽ, മഡ് ... കി, നോക്കി ... പൂജ്യം, സ്വപ്നം ..., നഷ്ടപ്പെട്ട ... സ്റ്റെലെ, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ... ലിസ് , മേൽക്കൂരകൾ ..., sh ... പാറക്കെട്ടുകൾ.

കുരുവി.

എല്ലാ ശൈത്യകാലത്തും കുരുവി ചിമ്മിനിയിൽ താമസിച്ചിരുന്നു. ശീതകാലം വളരെക്കാലം വലിച്ചിഴച്ചു. തണുത്തുറഞ്ഞ കൈകാലുകൾ. മഞ്ഞ് തൂവലുകൾ മൂടി.

ഒടുവിൽ ചിമ്മിനിയിലൂടെ സൂര്യൻ കുരുവിയുടെ ഉള്ളിലേക്ക് നോക്കി. ഐസിക്കിളുകൾ തൂങ്ങിക്കിടന്നു. പകൽ മഞ്ഞുമലകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒലിച്ചിറങ്ങി. കുരുവി അതിന്റെ കൊക്ക് കൊണ്ട് ഐസിക്കിൾ ഡ്രോപ്ലെറ്റുകൾ പിടിച്ചു.

സൂര്യനിൽ നിന്നും ഐസിക്കിൾ വെള്ളത്തിൽ നിന്നും കുരുവികൾക്ക് വിചിത്രമായ കാര്യങ്ങൾ സംഭവിക്കാൻ തുടങ്ങി. അവൻ പെട്ടെന്ന് തന്റെ പഴയ സുഹൃത്തിന്റെ കഴുത്തിൽ പിടിച്ച്, ഒരു നായ പൂച്ചയെ പോലെ അവനെ തല്ലാൻ തുടങ്ങി, ഒരു തൂവലുകൾ പുറത്തെടുത്തു.

വൈകുന്നേരമായപ്പോൾ കുരുവികളെല്ലാം പാട്ടിന്റെ മരത്തിലേക്ക് ഒഴുകിയെത്തി. സൗഹൃദപരമായ ചിലച്ചലുകളോടെ അവർ ദിവസം കണ്ടു. സ്പ്രിംഗ്! (77 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

കുരുവി എവിടെയാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്?

ശൈത്യകാലത്ത് അത് എങ്ങനെയായിരുന്നു?

കുരുവിക്ക് എന്ത് വിചിത്രമാണ് സംഭവിച്ചത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നത്?

എങ്ങനെയാണ് കുരുവികൾ വസന്തത്തിന്റെ വരവ് ആഘോഷിക്കുന്നത്?

മാതൃകാ പദ്ധതി

ചിമ്മിനിയിൽ ശൈത്യകാലത്ത്.

ഐസിക്കിൾ വെള്ളം.

വിചിത്രമായ കാര്യങ്ങൾ.

പാട്ടുമരം

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

നാമം നിരസിക്കുക കുരുവി.

വാക്കുകളിലേക്ക് പട്ടിയെപ്പോലെ ഒരു പൂച്ചയെ ഞെരിച്ചുകൊണ്ട് കഴുത്തിൽ പിടിച്ച്അർത്ഥത്തിൽ അടുത്തുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വാക്കുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക: n ... chnoy, tr ... മുങ്ങി, നോക്കി ... പൂജ്യം, l ... pitchfork, പിടിച്ചു ... til, tr ... പോകാൻ, അനുഗമിച്ചു ..., അകമ്പടിയായി ... സ്റ്റിംഗ്.

ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറക്കുക, വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക: (സി) ഒരു കുരുവി, (സി) പിടിക്കപ്പെട്ടു, (പ്രോ) ജീവിച്ചു, (കുരികിൽ) ഒരു കുരുവി, (ഇൻ) ഒരു പൈപ്പ്, (തുള്ളലിനായി).

അവസാന വാചകം ശ്രദ്ധിക്കുക. എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് അത് ഉണർത്തുന്നത്?

ഒരു പോപ്ലർ.

തണുത്തുറഞ്ഞ ശൈത്യകാലത്ത് മരക്കൊമ്പുകൾ ഒടിഞ്ഞ് മഞ്ഞിൽ വീണു. ഒല്യ ഒരു ശാഖ ഉയർത്തി. തണുത്തുറഞ്ഞ മഞ്ഞുകഷണങ്ങൾ ചില്ലകൾ ചില്ലുകൊണ്ടുണ്ടാക്കിയതുപോലെ മുഴങ്ങി.

വീട്ടിൽ, പെൺകുട്ടി ഒരു ചില്ല വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടു. നൂൽ ഉരുകിപ്പോയി. നഗ്നമായ കമ്പുകളിൽ മഞ്ഞ മുകുളങ്ങൾ ദൃശ്യമായി.

വളരെക്കാലമായി ഒരു പാത്രം വെള്ളത്തിൽ ഒരു ശാഖ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒല്യ അവളെ മറന്നു.

പെട്ടെന്ന് ശാഖ ഉണർന്നു! വൃക്കയിലെ കഠിനമായ തൊലി പൊട്ടി. വിള്ളലുകളിൽ നിന്ന് പച്ച ഇലകൾ മുളച്ചു. അവർ ഒട്ടിപ്പിടിക്കുന്നതും ചതഞ്ഞതും എന്നാൽ ജീവനുള്ളവരുമായിരുന്നു. അവർ ഒരു പുതിയ വസന്തഗന്ധം നൽകി. പോപ്ലറിന്റെ മണം. (73 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

എന്തുകൊണ്ടാണ് മരക്കൊമ്പുകൾ മഞ്ഞിൽ വീണത്?

ചില്ല ഉപയോഗിച്ച് ഒല്യ എന്താണ് ചെയ്തത്?

മുറിയിലെ ശാഖ എങ്ങനെ മാറിയിരിക്കുന്നു?

അവസാനം ശാഖയ്ക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

മാതൃകാ പദ്ധതി

ഗ്ലാസ് ശാഖ.

നൂൽ ഉരുകിപ്പോയി.

ഒല്യ ശാഖയെക്കുറിച്ച് മറന്നു.

ത്രെഡ് ഉണർന്നു.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

വാചകത്തിൽ നിന്ന് വാക്കുകളിലേക്കുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങൾ എടുക്കുക:ശീതകാലം (എന്ത്?) ...; ശാഖകൾ ...; തണ്ടുകൾ .... ; തൊലി ....; ഇലകൾ….,….,…,….; മണം…,….

ചില്ലുപോലെ ആയിരുന്നു എന്ന് ശാഖയെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? എന്താണ് ഈ മതിപ്പ് സൃഷ്ടിച്ചത്?

ശാഖ ജീവനുള്ളതാണെന്ന് ഊന്നിപ്പറയാൻ വാചകത്തിൽ ഏത് പദം ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്നു?

വാക്കുകളിലെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക:to k ... re, in ... bottoms, to ... jura, zap ... x.

അതുതന്നെ.

രണ്ട് സുഹൃത്തുക്കൾ താമസിച്ചിരുന്നു. രണ്ടും ചെറുതാണ്, റോസ് കവിളുകൾ, സുന്ദരമായ മുടി. രണ്ട് അമ്മമാരും ഒരേ വസ്ത്രമാണ് ധരിച്ചിരുന്നത്.

പെൺകുട്ടികൾ ഒന്നാം ക്ലാസിലായിരുന്നു. ഇരുവർക്കും ലഭിച്ചത് അഞ്ചെണ്ണം മാത്രം. എല്ലാത്തിലും തങ്ങൾ ഒരുപോലെയാണെന്ന് സോന്യയും വെറയും പറഞ്ഞു.

ഒരു ദിവസം, താനും വെറയും ഒരുപോലെയല്ലെന്ന് സോന്യ അമ്മയോട് വീമ്പിളക്കി: വെറയ്ക്ക് മൂന്ന് ലഭിച്ചു.

നിങ്ങൾ മോശമായി! അമ്മ സങ്കടത്തോടെ പറഞ്ഞു. സോന്യ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു: എല്ലാത്തിനുമുപരി, വെറയ്ക്ക് മൂന്ന് ലഭിച്ചു. വെറയ്ക്ക് അസുഖമാണെന്നും അതിനാൽ മൂന്നെണ്ണം ലഭിച്ചെന്നും അമ്മ വിശദീകരിച്ചു. സോന്യ സന്തോഷിച്ചു. ഇത് വളരെ മോശമാണ്. (75 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ തങ്ങളെക്കുറിച്ച് എന്താണ് പറഞ്ഞത്?

ഏതെല്ലാം വിധങ്ങളിൽ അവർ ഒരുപോലെയായിരുന്നു?

എന്തുകൊണ്ടാണ് അവൾ വെറയേക്കാൾ മോശമാണെന്ന് സോന്യയോട് അമ്മ പറഞ്ഞത്?

സോണിയുടെ ഈ നീക്കത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തു തോന്നുന്നു?

കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ പെൺകുട്ടികളുടെ പേര് എന്താണ്? ഇത് യാഥാർത്ഥ്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടോ?

സോന്യ ഒരു നല്ല സുഹൃത്താകുമോ?

മാതൃകാ പദ്ധതി

രണ്ട് കാമുകിമാർ.

അതുതന്നെ.

സോന്യ വീമ്പിളക്കുന്നു.

– നിങ്ങൾ മോശമായി!

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

വാക്കുകൾക്കുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക:കാമുകിമാർ..., കവിൾ..., മുടി..., വസ്ത്രങ്ങൾ...

എൻ ... സുഹൃത്ത് ... കി, ഇൻ ... എൽ ... തങ്ങൾ, പ്ലാറ്റ് ... ഐ, എൻ ... ഗ്രേറ്റേഴ്സ്, സങ്കടം ... പക്ഷേ, ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു ... വളച്ചൊടിച്ചു, വിശദീകരിച്ചു ... വ്യക്തമാക്കി, ബി ... ലീല.

വഴിമധ്യേ വളരെ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്തുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. അത് എങ്ങനെയാണ് എഴുതിയതെന്ന് ഓർക്കുക.

മൂന്ന് സഖാക്കൾ.

വിത്യയ്ക്ക് പ്രഭാതഭക്ഷണം നഷ്ടപ്പെട്ടു. വലിയ ഇടവേളയിൽ, എല്ലാവരും പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിച്ചു, വിത്യ മാറി നിന്നു.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഭക്ഷണം കഴിക്കാത്തതെന്ന് കോല്യ സുഹൃത്തിനോട് ചോദിച്ചു. എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് വിക്ടർ വിശദീകരിച്ചു. കോല്യ വിത്യയോട് സഹതപിച്ചു: അത് അത്താഴത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയായിരുന്നു.

വിത്യയുടെ പ്രഭാതഭക്ഷണം എവിടെയാണ് നഷ്ടപ്പെട്ടതെന്ന് മിഷ ചോദിച്ചു, അത് പോക്കറ്റിൽ ഇടരുതെന്നും അടുത്ത തവണ ബാഗിൽ ഇടണമെന്നും ഉപദേശിച്ചു.

എന്നാൽ വോലോദ്യ ഒന്നും ചോദിച്ചില്ല. അവൻ ഒരു കഷണം റൊട്ടിയും വെണ്ണയും രണ്ടായി തകർത്ത് സുഹൃത്തിന് കൈമാറി. (65 വാക്കുകൾ).

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

എന്തുകൊണ്ടാണ് വിത്യ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കാത്തത്?

അദ്ദേഹത്തിന്റെ മൂന്ന് സഖാക്കളും ഇതിനോട് എങ്ങനെ പ്രതികരിച്ചുവെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക. ആരാണ് യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്? എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു?

ഒരു യഥാർത്ഥ സഖാവിനെ ആദ്യം വേർതിരിച്ചറിയേണ്ട ഗുണങ്ങൾ ഏതാണ്?

ഈ കഥയെ വിളിക്കാൻ മറ്റൊരു വഴി ചിന്തിക്കുക.

മാതൃകാ പദ്ധതി

വിത്യ പ്രഭാതഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നില്ല.

കോല്യയോട് സഹതാപം.

മിഷയുടെ ഉപദേശം.

വോലോദ്യ ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്താണ്.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക:നഷ്ടപ്പെട്ടു, മാറി, ഖേദിച്ചു, വിശദീകരിച്ചു, ഉപദേശിച്ചു, തകർന്നു, ചോദിച്ചു, നീട്ടി. അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

വാക്കുകൾ എങ്ങനെയാണ് എഴുതിയതെന്ന് ഓർക്കുക:പ്രഭാതഭക്ഷണം, ഉച്ചഭക്ഷണം, സുഹൃത്ത്.

മൂന്ന് നീരുറവകൾ.

വയലിലെ വസന്തമാണ് ആദ്യം വരുന്നത്. ആദ്യത്തെ ഉരുകിയ പാച്ചുകൾ കറുത്തതായി മാറുന്നു. റൂക്സ്, സ്റ്റാർലിംഗ്സ്, ലാർക്കുകൾ വരുന്നു. റൂക്കുകൾ മണ്ണിൽ നിന്ന് പുഴുക്കളെ വലിച്ചെറിയുന്നു. സ്റ്റാർലിംഗ്സ് പ്രാണികളെ പിടിക്കുന്നു. ലാർക്കുകൾ കഴിഞ്ഞ വർഷത്തെ ധാന്യങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു.

വയലുകളിലെ അരുവികളിൽ മഞ്ഞ് ഒഴുകുന്നു, സൂര്യനിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടുന്നു കഠിനമായ ഐസ്നദികൾ. നദിയുടെ വസന്തം വരുന്നു. ഐസ് പൊട്ടി. മത്സ്യം, ക്രസ്റ്റേഷ്യൻ ഉണർന്നു. ജലപക്ഷികൾ സന്തുഷ്ടരാണ് - താറാവുകൾ, ഫലിതം, ഹംസങ്ങൾ, കാക്കകൾ.

ശീതകാലം വിടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. വളരെക്കാലം മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു അവസാന മഞ്ഞ്കാട്ടിൽ. എന്നാൽ വസന്തം വരുന്നു. പച്ച മൂടൽമഞ്ഞിൽ മരങ്ങൾ പൊതിയുന്നു, പാട്ടുപക്ഷികളെ തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്നു.

ഇത് വസന്തത്തിന്റെയും സൂര്യന്റെയും വിജയമാണ്. (76 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

വയലിലെ വസന്തം എന്താണ് കൊണ്ടുവരുന്നത്?

ഏത് സംഭവങ്ങളാണ് നദിയുടെ നീരുറവയെ വേർതിരിക്കുന്നത്?

വാചകത്തിൽ വന വസന്തത്തെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?

അവ ശരിക്കും വ്യത്യസ്തമായ നീരുറവകളാണോ?

മാതൃകാ പദ്ധതി

വയലിൽ.

പുഴയിൽ.

കാട്ടില്.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾക്കായി വാചകത്തിൽ നിന്ന് നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക:വസന്തം (എന്ത്?) ....; ഉരുകിയ പാച്ചുകൾ (എന്ത്?) ...; ഐസ് (എന്ത്?) ....; പക്ഷികൾ (എന്ത്?) ...; മഞ്ഞ് (എന്ത്?) ...; മൂടൽമഞ്ഞ് (എന്ത്?) ...; ധാന്യം (എന്ത്?)…. .

ഈ വാചകത്തിൽ ഈ നാമങ്ങൾക്കായി നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് എന്ത് അടയാളങ്ങൾ എടുക്കാനാകുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക.

എക്‌സ്‌പ്രഷൻ മാറ്റി പകരം ക്ലോസ് വാല്യു നൽകുകപച്ച മൂടൽമഞ്ഞിൽ പൊതിഞ്ഞു.

കാട്ടില്.

ആൺകുട്ടികൾ കാട്ടിലൂടെ നടക്കുന്നു. അവർ കാണുന്നു: മുള്ളൻപന്നികളുടെ ഒരു കുടുംബം വനം ഉരുകുന്നത് മുറിച്ചുകടക്കുന്നു. അമ്മ മുള്ളൻപന്നി വെറെഡിയെ ചവിട്ടുന്നു. അവളുടെ പിന്നിൽ ചാരനിറത്തിലുള്ള കോട്ടുകളിൽ ചെറിയ മുള്ളൻപന്നികൾ അരിഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ആളുകളുടെ ഒരു മുള്ളൻപന്നി, ഒരു വലിയ മുള്ളുള്ള പന്തിൽ ചുരുണ്ടുകിടക്കുന്നത് ഞാൻ കണ്ടു. ആൺകുട്ടികൾ വഴിയൊരുക്കി. മുള്ളൻപന്നി ഭയമില്ലാതെ മുന്നോട്ടു നീങ്ങി. അവൾ വീട്ടിലാണ്.

ഇവർ വനത്തിൽ സന്ദർശിക്കുന്നവരാണ്. ഉടമകളുടെ അനുമതിയില്ലാതെ, ഞാൻ നീരുറവകളിൽ നിന്ന് വെള്ളം കുടിക്കുന്നു, കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ എന്നിവ എടുക്കുന്നു, പരിപ്പ് എടുക്കുന്നു.

വനപാലകർ അവരുടെ വീടിനെ സ്നേഹിക്കുന്നു. ഇവിടെ എല്ലാം വളരുന്നു, പൂക്കുന്നു, ശ്വസിക്കുന്നു, പാടുന്നു.

ഒരു നല്ല അതിഥിയാകൂ! (74 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

ആൺകുട്ടികൾ കാട്ടിൽ ആരെയാണ് കണ്ടുമുട്ടിയത്?

അവർ എങ്ങനെ ചെയ്തു?

കാട് ആരുടെ വീടാണ്?

കാട്ടിലെ ആളുകൾ ആരാണ്?

മാതൃകാ പദ്ധതി

വന കുടുംബം.

ആൺകുട്ടികൾ വഴിയൊരുക്കുന്നു.

മനുഷ്യരാണ് കാടിന്റെ അതിഥികൾ.

കാട് എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളുടെയും ഭവനമാണ്

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

പ്രവർത്തനങ്ങളെ വിവരിക്കുന്ന ക്രിയകൾ കണ്ടെത്തുക:അമ്മ-മുള്ളൻപന്നി (അവൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ...., മുള്ളൻപന്നികൾ (അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ..., ആളുകൾ (അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ...., കാട്ടിലുള്ള എല്ലാവരും (അവൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? ) ....

എന്തുകൊണ്ടാണ് മുള്ളൻപന്നിയെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത്സ്റ്റമ്പുകൾ, എന്നാൽ മുള്ളൻപന്നികളെക്കുറിച്ച് - അരിഞ്ഞത്? അർത്ഥത്തോട് അടുക്കുന്ന വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക:tr ... kick, ... zhina, with ... make, shu ... ka, turn ... turn, to ... key, in g ... ty, p ... yut, r . .. dnik.

ബട്ടൺ.

നാദിയ സ്കൂളിൽ നിന്ന് വന്ന് മുത്തശ്ശിയോട് ഒരു ബട്ടണിൽ തുന്നാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു.

മുത്തശ്ശി സമ്മതിച്ചു നാദിയയോട് സൂചിയും നൂലും കൊണ്ടുവരാൻ പറഞ്ഞു. പെൺകുട്ടി അവളുടെ അപേക്ഷ അനുസരിച്ചു.

അപ്പോൾ മുത്തശ്ശി തന്റെ കണ്ണുകൾക്ക് നന്നായി കാണുന്നില്ല എന്ന് പരാതിപ്പെടുകയും ചെറുമകളോട് സൂചി നൂൽ ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു. നാദിയ ചെയ്തു. മുത്തശ്ശി നാദിയയോട് തന്റെ കോട്ടിൽ ഒരു ബട്ടൺ ഇടാനും ഒരു ദ്വാരത്തിൽ സൂചി കൊണ്ട് കുത്താനും മറ്റൊന്ന് നൽകാനും നിർദ്ദേശിച്ചു.

നാദിയ മുത്തശ്ശി പറഞ്ഞതുപോലെ ചെയ്തു, അവൾ എങ്ങനെ ബട്ടണിൽ തുന്നിച്ചേർക്കുന്നു എന്ന് ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. അവൾ മുത്തശ്ശിയോട് നന്ദി പറഞ്ഞു. (71 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

നാദിയ മുത്തശ്ശിയോട് എന്താണ് ചോദിച്ചത്?

അതിന്റെ ഫലമായി ആരാണ് ബട്ടണിൽ തുന്നിച്ചേർത്തത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിച്ചത്?

നാദിയ മുത്തശ്ശിയോട് എന്താണ് നന്ദി പറഞ്ഞത്?

മാതൃകാ പദ്ധതി

അഭ്യർത്ഥിക്കുക

നാദിയ ഒരു സൂചി ചുമക്കുന്നു.

നാദിയ ഒരു സൂചി ത്രെഡ് ചെയ്യുന്നു.

നാദിയ ഒരു സൂചി ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

നന്ദി മുത്തശ്ശി.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

നാദിയ ചെയ്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരുകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ക്രിയകൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യുക. വേരുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, കുതിരകളിലെയും പ്രിഫിക്സുകളിലെയും സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സ്പെല്ലിംഗ് വിശദീകരിക്കുക:ചോദിച്ചു, നിറവേറ്റി, ചെയ്തു, പ്രയോഗിച്ചു, കുത്തി, തുന്നി, നന്ദി.

ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറക്കുക, വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക:(അറ്റാച്ചുചെയ്യുക) തയ്യൽ, (നൂൽ ഉപയോഗിച്ച്) (ഓൺ) ചോദിച്ചു, (ഓൺ) പരാതിപ്പെട്ടു, (ഇൻ) ഒരു സൂചി, (കെ) കോട്ട്, (ശ്രദ്ധിച്ചില്ല)

മിക്കതും മികച്ച ഡ്രോയിംഗ്.

അമ്മ തറ തുടച്ചു, പെത്യ കൈയിൽ ചൂലുമായി അമ്മയെ വരച്ചു. അപ്പോൾ എന്റെ അമ്മ പരവതാനികൾ അടിച്ചു, പാത്രങ്ങൾ കഴുകി, ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തൊലികളഞ്ഞു. ഈ പെത്യയും നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചു കളർ ചെയ്തു. അമ്മ സുന്ദരിയായി.

അച്ഛൻ ജോലി കഴിഞ്ഞ് വന്നതാണ്. പെത്യ തന്റെ ഡ്രോയിംഗുകളെക്കുറിച്ച് വീമ്പിളക്കുകയും ഏതാണ് മികച്ചതെന്ന് ചോദിക്കുകയും ചെയ്തു.

മറുപടിയായി, പെത്യ വരയ്ക്കാത്തതാണ് ഏറ്റവും മികച്ച ഡ്രോയിംഗ് എന്ന് അച്ഛൻ പറഞ്ഞു. അവിടെ, അപ്പാർട്ട്മെന്റ് വൃത്തിയാക്കാനും പാത്രങ്ങൾ കഴുകാനും ഉരുളക്കിഴങ്ങ് തൊലി കളയാനും പെത്യ അമ്മയെ സഹായിക്കുന്നു. (69 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

അമ്മ എന്ത് ചെയ്യുകയായിരുന്നു?

പെത്യ എന്താണ് ചെയ്തത്?

അച്ഛന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ ഏറ്റവും മികച്ച ഡ്രോയിംഗ് ഏതാണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് അവൻ അങ്ങനെ പറഞ്ഞത്?

മാതൃകാ പദ്ധതി

അമ്മ ജോലി ചെയ്യുന്നു, പെത്യ വരയ്ക്കുന്നു.

പെത്യ ഡ്രോയിംഗുകൾ അച്ഛനെ കാണിക്കുന്നു.

മികച്ച ഡ്രോയിംഗ്.

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക:(അടിയിൽ) ലോഹം, (കൂടെ) ഒരു ചൂൽ, (വൈ) അടി, (ഓൺ) വരച്ചു, (റാസ്) വരച്ചു, (സി) ജോലി, (സി) ചോദിച്ചു, (വരച്ചില്ല).

തൂത്തുവാരുക ... തല, തിരഞ്ഞെടുക്കുക ... ഷാഫ്റ്റ്, കാർഡുകൾ ... കു, നിറം ..., സഹായിക്കുക ....

വാചകത്തിൽ കണ്ടെത്തുക നിഘണ്ടു വാക്കുകൾഅവ എങ്ങനെ ഉച്ചരിക്കണമെന്ന് ഓർക്കുക.

ലൈവ് ബോൾ.

നതാഷ ദുരോവ സർക്കസ് മുറ്റത്ത് നടന്നു. അവൾ ഒരു വെളുത്ത രോമക്കുപ്പായവും നനുത്ത തൊപ്പിയും ധരിച്ചിരുന്നു.

മൂലയിൽ ഒരു കൂടുണ്ടായിരുന്നു. ധ്രുവക്കരടികൾ അവിടെ താമസിച്ചിരുന്നു. പെൺകുട്ടി അവരുടെ നേരെ പുതിയ മഞ്ഞ് എറിഞ്ഞു.

പെട്ടെന്ന് കരടി കുഞ്ഞിനെ കൂട്ടിലേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചു. മൃഗങ്ങൾ നതാഷയെ ഒരു പന്ത് പോലെ തറയിൽ ഉരുട്ടാൻ തുടങ്ങി.

ആളുകൾ നിലവിളിച്ചു. ദുരോവ് ഓടി വന്നു. കൂട്ടിലേക്ക് ധാരാളം മത്സ്യങ്ങളെ എറിയാൻ അദ്ദേഹം ഉത്തരവിട്ടു.

അച്ഛൻ കൂട്ടിൽ കയറി മകളെ മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിച്ചു. അങ്ങനെ നതാഷ കൂട്ടിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുന്നതുവരെ അവൻ നിന്നു.

നതാഷ ഒരു അത്ഭുതത്താൽ രക്ഷപ്പെട്ടുവെന്ന് ആളുകൾ പറഞ്ഞു. (72 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

പിന്നെ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് അങ്ങനെയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്?

ദുരോവ് തന്റെ മകളെ എങ്ങനെ രക്ഷിച്ചു?

ദുറോവ് എങ്ങനെയുള്ള വ്യക്തിയായിരുന്നു?

വാചകത്തിലെ നതാഷയുടെയും ദുറോവിന്റെയും മറ്റൊരു പേര് എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ പേരുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

മാതൃകാ പദ്ധതി

നതാഷ എവിടെയാണ് കളിച്ചത്?

അവൾ എന്താണ് ധരിച്ചിരുന്നത്?

ധ്രുവക്കരടി എന്താണ് ചെയ്തത്?

ദുരോവ് തന്റെ മകളെ എങ്ങനെ രക്ഷിച്ചു?

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

ബ്രാക്കറ്റുകൾ തുറന്ന് വാക്കുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക:(മേൽ) അതിൽ, (ഇൽ) മൂലയിൽ, (ഇൽ) കൂട്ടിൽ, (മേൽ) തറയിൽ, (മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന്) (കൂടിൽ നിന്ന്) കൂട്ടിൽ, (വേണ്ടി) വേലികെട്ടി, (അകത്തേക്ക്) നടന്നു.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക:സി ... ർക്ക, ഷു ... ക, എം ... രണ്ട്, പല ..., ജി ... ഇൻ ... റിലേ, മകൾ ... കു.

പദാവലി പദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

കടലിൽ ഒറ്റയ്ക്ക്.

ഇരുണ്ട രാത്രിയായിരുന്നു അത്. ഒരു കൂറ്റൻ കപ്പൽ ആഫ്രിക്കയുടെ തീരത്ത് നിന്ന് പുറപ്പെട്ടു.

പെട്ടെന്ന് നാവികർ കരച്ചിൽ കേട്ടു. അവർ സ്പോട്ട്ലൈറ്റ് കത്തിച്ചു. ബീം ബോട്ടിനെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു. അതിൽ ഒരു നീഗ്രോ ബാലൻ ഉണ്ടായിരുന്നു. ബോട്ട് ഡെക്കിൽ ഉയർത്തി. ആൺകുട്ടി വളരെ ദുർബലനാണ്. ഡോക്ടർ അവനെ സഹായിച്ചു.

ആൺകുട്ടിയുടെ കഥയിൽ നിന്ന് നാവികർ എന്താണ് പഠിച്ചത്? എട്ട് ദിവസം മുമ്പ് മത്സ്യബന്ധനത്തിനായി കടലിൽ പോയിരുന്നു. കാറ്റ് അവനെ തീരത്ത് നിന്ന് കൊണ്ടുപോയി.

കപ്പൽ ഗതി മാറ്റി കരയിലേക്ക് നീങ്ങി. കുട്ടി കുടുംബത്തിലേക്ക് മടങ്ങി. (65 വാക്കുകൾ)

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളും അസൈൻമെന്റുകളും.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നാവികർ തങ്ങളുടെ ഗതി മാറ്റി ആഫ്രിക്കൻ തീരത്തേക്ക് പോയത്?

നീഗ്രോ ബാലന്റെ കഥ കേട്ടപ്പോൾ അവർ എന്താണ് ചിന്തിച്ചത്? /കുടുംബത്തെക്കുറിച്ച്, ആൺകുട്ടിയുടെ അമ്മ/

എന്തുകൊണ്ടാണ് കുട്ടി കടലിൽ പോയത്?

മാതൃകാ പദ്ധതി

1. വലിയ കപ്പൽ. ആഫ്രിക്കയുടെ തീരത്ത്

2. ബോട്ട്. സ്പോട്ട്ലൈറ്റ്

3. നീഗ്രോ ബാലൻ. ഡെക്കിലേക്ക്

4. ആൺകുട്ടിയുടെ കഥ. സമുദ്രം

5. കപ്പൽ ഗതി മാറുന്നു. കോഴ്സ് എടുത്തു

പദാവലിയും അക്ഷരവിന്യാസവും തയ്യാറാക്കൽ.

പദപ്രയോഗങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുക:സമുദ്രത്തിലേക്ക് പോയി, ഒരു കോഴ്സ് എടുത്തു.

അവസാനം ഒരു ഹിസ്സിംഗ് സ്വരാക്ഷരമുള്ള പുല്ലിംഗവും സ്ത്രീലിംഗവുമായ നാമങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക:to ... slave, pr ... പ്രൊജക്ടർ, ra ... ka ..., blows ... r, ... kean.

അവതരണം (82 വാക്കുകൾ).

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.

പ്രസ്താവന (80 വാക്കുകൾ).

വിശദീകരണം:കരടി വേട്ടക്കാരൻ - കരടി വേട്ടക്കാരൻ.

വാചകത്തിലേക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ.