гэр › Бие › Лыков 2-р бага бүлгийн зураг. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа

Лыков 2-р бага бүлгийн зураг. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа

T.S-ийн дагуу II бага бүлгийн төлөвлөлт. Комарова I.A-ийн элементүүдтэй. Лыкова

(Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хэрэгжиж буй "Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр" -ийг үндэслэн, М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова, 2005 онд найруулсан)

Хүүхдүүдийг хүрээлэн буй объект, байгалийн үзэсгэлэнт байдлыг зурахад урь (цагаан үүлтэй хөх тэнгэр; газарт унах олон өнгийн навч; газарт унах цасан ширхгүүд гэх мэт).

Харандаа, эсгий үзэг, сойз зэргийг булчингаа чангалахгүйгээр, хуруугаа чанга шахахгүйгээр хэрхэн зөв барих талаар үргэлжлүүлэн сурах; зурах явцад харандаа, сойз ашиглан гараа чөлөөтэй хөдөлгөх. Сойз дээр будгийг хэрхэн яаж авахыг заахдаа: будгийн саванд бүх овоолгыг зөөлөн дүрж, овоолгын ирмэг дээр байгаа илүүдэл будгийг арилгах, овоолгынхоо будгийг авахын өмнө сойзоо сайтар зайлж угаана. өөр өнгө. Угаасан сойзоо зөөлөн даавуу эсвэл цаасан алчуур дээр хатаахыг заа.

Өнгөний нэрсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (улаан, хөх, ногоон, шар, цагаан, хар), сүүдрийг (ягаан, хөх, саарал) танилцуулах. Дүрслэгдсэн объектод тохирох өнгө сонгоход хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул.

Хүүхдийг гоёл чимэглэлийн үйл ажиллагаанд оролцуулах: багшийн сийлсэн тоглоом (шувуу, ямаа, морь гэх мэт), эд зүйлсийн (аяга, бээлий) дүрсийг Дымково хээгээр чимэглэж сур.

Зураас, зураас, толбо, зураас (навчнууд модноос унаж, бороо орж, "цас, цас эргэлдэж, гудамж бүхэлдээ цагаан", "бороо, бороо, дусал, дуслаар, дуслаар .." хэмнэлтэй зурахыг заах. .” гэх мэт).

Энгийн объектуудыг дүрсэлж, янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам (богино, урт) зурж, тэдгээрийг хөндлөн (судал, тууз, зам, хашаа, алаг алчуур гэх мэт) сур. Хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэр (дугуй, тэгш өнцөгт) болон янз бүрийн хэлбэр, шугамын хослолоос бүрдэх объектуудын (роли-поли цасан хүн, тахиа, тэрэг, чиргүүл гэх мэт) дүрсийг үзүүлээрэй.

Нэг объектын дүр төрхийг давтах (манай сайт дээрх зул сарын гацуур мод, аяга таваг алхаж байна) эсвэл янз бүрийн объект, шавьж гэх мэтийг дүрслэн харуулах энгийн хуйвалдаан зохиох чадварыг бий болгох. (өвсөн дунд хорхой, өт мөлхөж, цагаан гаатай хүн зам дагуу эргэлддэг гэх мэт). Хуудасны туршид зургийг цэгцлэхийг хүүхдүүдэд заа.

Үндсэн уран зохиол:

1. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн дүрслэх урлагийн ангиуд. Ангиудын хураангуй. - М .: Мозайк - Синтез, 2009. - 96 х.

(35-аас 22 хичээл ≈ 63%)

2. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2008. - 144 х.

(35-аас 13 хичээл ≈ 37%)

Хичээлийн тоо:35

Жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд дараахь зүйлийг хийх боломжтой.

ü Та зурах боломжтой материалаа мэдэж, нэрлэх; програмаар тодорхойлсон өнгө; ардын тоглоом (матрешка Дымково тоглоом).

ü Зохиолын хувьд энгийн, агуулгын хувьд төвөггүй бие даасан объектуудыг дүрсэл.

ü Дүрсэлсэн объектод тохирсон өнгө сонгох.

ü Харандаа, эсгий үзэг, багс, будгийг зөв хэрэглэх.

Оруулсан: Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн дүрслэх урлагийн ангиуд. Ангиудын хураангуй. - М .: Мозайк - Синтез, 2009. - х. 7 - 9.

Есдүгээр сар

Би долоо хоног

Хичээл №1

Хичээлийн сэдэв : « Миний хөгжилтэй, дуугарах бөмбөг ...» - зургийн сэдэв, оношлогоо.

Хөтөлбөрийн агуулга : тоглоом зурах сонирхлыг бий болгох. Дугуй өнгөт объектыг (бөмбөг) дүрслэх чадварыг бий болгох. Шугамыг цагираг болгон хааж, тойргийг хоёр хэсэгт хувааж, зурсан зургийн тоймыг давтаж зурж сур. Гуаш будгаар зурах техникээр дадлага хийх. "Нүд - гар" систем дэх нүд, зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : гадаа тоглоом, бөмбөгөөр дасгал хийх (өнхрөх, доороос болон цээжнээс хоёр гараараа шидэх, гараас гарт шилжүүлэх). Төрөл бүрийн бөмбөгийг хүрэлцэх мэдрэмж, хэлбэр, өнгөний талаархи ойлголтыг шалгах, шалгах.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 18-19.

Хичээлийн материал: хүүхдүүдэд: өөр өөр хэмжээтэй дөрвөлжин цаасны хуудас (заавал биш) - 15x15, 20x20, 25x25 см; маягтыг шалгах картон дугуйлан; gouache будаг (хүүхэд бүрт хоёр өнгө); сойз, лонхтой ус; овоолго хатаах зориулалттай даавуун салфетка. Багшийн дэргэд: 25х25 см-ээс багагүй хэмжээтэй дөрвөлжин цаасны хоосон хуудас; өнгөний хослолыг харуулах хос хагас тойрог (цэнхэр + улаан, хөх + шар, ногоон + улбар шар гэх мэт), сойз, аяга ус, салфетка, картон дугуй, хоёр өнгийн бөмбөг.

Би долоо хоног

Хичээл №2

Хичээлийн сэдэв : "Бороо орж байна" .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд хүрээлэн буй орчны амьдралын сэтгэгдлийг зургаар дамжуулах, богино зураас, зураас зурах, харандаагаа зөв барих, зураг дээрх үзэгдлийн дүр төрхийг харахыг заах. Зурах хүслийг бий болгох.

урьдчилсан ажил : үеэр хийсэн ажиглалтАлхалтын нэр. Борооны тухай дуу дуулж байна.

Хичээлийн явц : см. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М.: Гэгээрэл, 1991. - х.11 - 12. (. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 50-51.)

Хичээлийн материал: цэнхэр харандаа, ½ ландшафтын хуудасны хэмжээтэй цаас.

I II долоо хоног

Хичээл №3

Хичээлийн сэдэв : « Өнгөт харандаа» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдийг дээрээс доош зурж зурж сургах, тэдгээрийг зогсоохгүйгээр шулуун зурахыг хичээ. Сойз дээр будгийг хэрхэн яаж авахыг сурахын тулд будганд байгаа бүх овоолгыг дүрж, нэмэлт дуслыг арилгаж, сойзоо усаар зайлж, даавуун дээр бага зэрэг шүргэж хатаана. Цэцэг танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн материал: ½ ландшафтын хуудасны хэмжээтэй цаас. Gouache будгийг дөрвөн өнгөөр буддаг (хоёр өнгийн өөр өөр ширээн дээр өөр өөр хослолууд, гэхдээ сайхан хослуулсан).

I V долоо хоног

Хичээлийн дугаар 4

Хичээлийн сэдэв : « Сайхан судалтай хивс» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд зүүнээс баруун тийш шугам зурахыг заах, сойзыг овоолгын дагуу салшгүй чиглүүлэх; сойз дээр будаг авах нь сайн, сойзоо сайтар зайлж угаана; аль хэдийн будсан газрууд руу явахгүйгээр өөр будгаар болгоомжтой зур. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

урьдчилсан ажил : дидактик тоглоомын өнгөний талаархи мэдлэгийг тодруулах. Сайхан судалтай даавуу, зам, алчуур зэргийг анхаарч үзээрэй.

Хичээлийн материал: дөрвөлжин цаасны хуудас. Судалчлагдсан хивсний хээ. Хүснэгт бүр нь хоёр өөр, сайн тохирсон будагтай; лонхтой ус, даавуун өөдөс, сойз.

Аравдугаар сар

Би долоо хоног

Хичээлийн дугаар 5

Хичээлийн сэдэв : « өнгөт бөмбөг» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд цаасан дээрээс харандаа өргөхгүйгээр дугуй хөдөлгөөнөөр тасралтгүй шугам зурахыг заах; үүнийг зөв барих; Зурах явцад янз бүрийн өнгийн харандаа ашиглана.

урьдчилсан ажил : дугуй объекттой танилцах, тоглоомын явцад янз бүрийн өнгө.

Хичээлийн явц : см. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт - М .: Боловсрол, 1991. - х. 15.

Хичээлийн материал: өнгөт харандаа эсвэл өнгийн харандаа, ландшафтын хуудас.

Би долоо хоног

Хичээл №6

Хичээлийн сэдэв : "Бөгж" .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд харандаагаа зөв барих, дугуй хэлбэртэй дүрсийг зурах, гараараа дугуй хөдөлгөөн хийхийг заах. Янз бүрийн өнгийн харандаа хэрэглэж сур. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх. Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.

урьдчилсан ажил : Тоглоомын явцад дугуй объект, өөр өөр өнгөтэй танилцах.

Хичээлийн материал: өнгөт харандаа, 20х20 см хэмжээтэй дугуй хуудас.

I II долоо хоног

Хичээлийн дугаар 7

Хичээлийн сэдэв : « шар навч нисдэг» - гоёл чимэглэлийн зураг.

Хөтөлбөрийн агуулга : сойзыг зөв барьж сурах, бүх овоолгыг будаг руу дүрэх, савны ирмэг дээрх нэмэлт дуслыг арилгах; ухуулах хуудсыг дүрсэлж, сойзыг бүх овоолгын хамт цаасан дээр түрхэж, шаардлагатай бол будгаар дүрнэ. Шар өнгийг таньж, зөв нэрлэж сур. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Уран сайхны туршилт хийх нөхцөлийг бүрдүүлэх: шарыг улаан өнгөтэй хольж улбар шар авах боломжийг харуулах; зурсан навчны хэмжээ нь сойзны хэмжээнээс хамаарч байгааг анхаарч үзээрэй. Өнгө, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Гэрэлт, үзэсгэлэнтэй байгалийн үзэгдлүүдийг сонирхож, зурган дээрх сэтгэгдлээ илэрхийлэх хүслийг төлөвшүүлэх.

урьдчилсан ажил : хүүхдүүдийг намрын үзэгдлүүдтэй танилцах: навч шар болж, унадаг, үүлэрхэг, бороотой болдог; хүмүүс хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ цуглуулдаг. Урлагийн бүтээл унших, үлгэр ярих, дуулах (намрын дуу сонсох). Намрын навчтай тоглоом, баглаа хийх. Дидактик тоглоом "Ямар модны навчнаас?".

Хичээлийн явц : см. 1. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М .: Боловсрол, 1991. - хуудас 14 - 15. 2. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 42-43.

Хичээлийн материал: Цэнхэр өнгийн цаас (ландшафтын хуудасны 1/2), шар, улаан өнгийн гуашь будаг, палитр эсвэл өнгөт туршилт хийх хуванцар бүрээс, хоёр хэмжээтэй багс, лонхтой ус, цаас, даавуун салфетка. Явган явахдаа цуглуулсан янз бүрийн өнгө, хэмжээтэй намрын сайхан навч.

I V долоо хоног

Хичээл №8

Хичээлийн сэдэв : « Жимс жимсгэнэ» - хурууны зураг.

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд "Бутан дээрх жимс" хэмнэлтэй зохиол бүтээхийг заах. Харааны техникийг хослуулах боломжийг харуул: өнгөт харандаагаар мөчир, хуруугаараа жимс зурах (заавал биш). Хэмнэл, найруулгын мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Байгалийн сонирхлыг хөгжүүлэх, зураг дээр тод сэтгэгдэл (төлөөлөл) үзүүлэх.

урьдчилсан ажил : загварчлалын ангид жимс баримал хийх. Зураг, гэрэл зураг дээрх жимсний зургийг шалгах. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх зорилгоор "Берри жимс" дидактик дасгал - жимс эсвэл тэдгээрийн орлуулагчдын зургийг (өөр өөр өнгийн тойрог) өгөгдсөн дарааллаар байрлуулах, жишээлбэл: 1) нэг улаан - нэг ногоон; 2) хоёр улаан - нэг шар ...

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 30-31.

Хичээлийн материал: хүүхдүүдэд: цагаан эсвэл цайвар цэнхэр цаасан хуудас, таглаатай гуаш будгаар (2 тодосгогч өнгө - улаан, ногоон), өнгөт харандаа эсвэл эсгий үзэг, цаас, даавуун салфетка. Багш дээр: "Бутан дээрх жимс", цагаан эсвэл цэнхэр цаасан хуудас, эсгий үзэг; фланелграф эсвэл соронзон самбар, улаан, ногоон өнгийн дугуйнуудын багц.

Арваннэгдүгээр сар

Би долоо хоног

Хичээл №9

Хичээлийн сэдэв : Сайн уу, мөндөр! » - хөвөн арчдасаар зурах.

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд үүл, мөндөрийг хөвөн нахиагаар дүрслэхийг заах, өнгө, толбо байрлуулах давтамжийн өөрчлөлт (үүлэн дээрх толбо нь хоорондоо ойрхон, тэнгэрт мөндөр орох нь илүү ховор, завсарлагатай). Зургийн мөн чанар ба уран сайхны болон дүрслэлийн илэрхийллийн хэрэгслийн хоорондын хамаарлыг харуул. Өнгө, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : улирлын чанартай байгалийн үзэгдэл, хур тунадас (бороо, цас, мөндөр) -ийн тухай яриа. Г.Цыферовын "Град" үлгэрийг унших нь (И.А.Лыкова, 48-р хуудас).

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 48-49.

Хичээлийн материал: цэнхэр цаас, хөвөн нахиа, цэнхэр, цагаан гуаш будаг, цаас, даавуун салфетка, аяга ус. Техникийг тайлбарлах хувьсах дээж.

Би долоо хоног

Хичээл №10

Хичээлийн сэдэв : « сайхан бөмбөлөгүүд» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд дугуй объект зурахыг үргэлжлүүлэн заа. Харандааг хэрхэн зөв барьж сурах, зурах явцад янз бүрийн өнгийн харандаа ашиглах. Зурах сонирхлыг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : танхим, бүлгийн өрөөний баярын чимэглэлийг ажиглах.

Хичээлийн материал: өнгөт харандаа (бүхэл бүтэн хайрцаг), ландшафтын хуудас.

I II долоо хоног

Хичээл №11

Хичээлийн сэдэв : « Дэлгүүрт зуузай (эелдэг яриа)» .

Хөтөлбөрийн агуулга : Долгионт зураас дээр тулгуурлан нийлмэл хэлбэртэй дүрс зурж сурах, цаасан хуудас (арын дэвсгэр) болон зорьсон зургийн харьцааг зохицуулах. Өнгө, хэлбэрийг уран сайхны илэрхийлэх гол хэрэгсэл болгон мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : цаас, хуванцараас зуун хөлийн хуванцар дүрсийг бүтээх. Толь бичгийн ажил: "урт - богино" гэсэн үгсийн утгыг тодруулах.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 58-59.

Хичээлийн материал: цэнхэр, шар, цайвар ногоон өнгийн урт хуудас эсвэл цаасан тууз (хүүхдийн сонголт), гуаш будаг (улаан, шар, ногоон), сойз, тэмдэглэгээ(эсвэл харандаа), цаас, даавуун салфетка, аяга (лонхтой) устай.

I V долоо хоног

Хичээл №12

Хичээлийн сэдэв : « Ойн амьтдад зориулсан судалтай алчуур» .

Хөтөлбөрийн агуулга : урт тэгш өнцөгт дээр шулуун ба долгионтой шугамаар хээ зурахыг хүүхдүүдэд заа. Загвар (чимэглэлийн) бүтээгдэхүүний хэлбэр, хэмжээ ("алчуур") -ын хамаарлыг харуул. Бийр зурах арга техникээ сайжруул. Өнгө ба тохиргоогоор (шулуун, долгионтой) шугамыг ээлжлэн солих сонголтыг харуул. Өнгө, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Урлаг, гар урлалын сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

урьдчилсан ажил : гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн объектуудыг судлах (хивс, алчуур, салфетка), нэхэх, хивс нэхэхтэй анхан шатны танилцах. Гэр ахуйн эд зүйлсийн хэв маягийг судлах. "Судал зураасыг нугалах" дидактик тоглоом. Зуун хөлийг зурах (өөр өөр өнгийн долгионы шугам дээр үндэслэсэн).

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 62-63.

Хичээлийн материал: сунасан цагаан цаас, 2-3 өнгийн гуашь будаг, багс, аяга (лонхтой) ус, цаас, даавуун салфетка. Тэгш өнцөгт дээрх хувьсах хээ. Сайхан хээтэй алчуур. Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэнгийн олс, хувцасны гоёл чимэглэлийн хавчаар. Бөмбөлөг үлээгч.

Арванхоёрдугаар сар

Би долоо хоног

Хичээл №13

Хичээлийн сэдэв : "Мод" .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд шулуун босоо ба налуу шугамаас бүрдсэн объектыг зурах, зургийг цаасны төвд байрлуулж, том, бүтэн хуудас зурахыг заа. Мод нь урт, богино мөчиртэй гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул.

урьдчилсан ажил : алхаж байхдаа ажиглалт хийх, номон дээрх модны зургийг харах, гэрэл зураг.

Хичээлийн материал: ½ ландшафтын хуудас цаас, өнгөт харандаа.

II долоо хоног

Хичээл №14

Хичээлийн сэдэв : « Цасан бөмбөг, том жижиг» .

Хөтөлбөрийн агуулга : дугуй объект зурах чадварыг нэгтгэх. Тоймоос хэтрэхгүйгээр будгаар будах зөв техникийг сур. Хуудасны хоосон зайг дүүргэж зургийг давтана.

урьдчилсан ажил : цасан дээр тоглож буй хүүхдүүд.

Хичээлийн материал: ландшафтын хэмжээтэй эсвэл арай том хэмжээтэй өнгөт цаас, сойзны хэмжээнээс хамааран цагаан гуаш.

III долоо хоног

Хичээл №15

Хичээлийн сэдэв : « Серпентин бүжиглэж байна» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд янз бүрийн хэлбэрийн (долгион, спираль, янз бүрийн хослолтой гогцоотой), өөр өөр өнгийн (улаан, цэнхэр, шар, ногоон) шугамыг чөлөөтэй зурахыг заах. Зурах гараа суллана. Будгаар зурах техникийг сайжруулах (ихэвчлэн сойзоор норгож, бүх чиглэлд чөлөөтэй хөдөлгөх). Өнгө, хэлбэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : шинэ жилийн сүлд модны дүрс бүхий ил захидал, хуанли үзэх. Серпентинтэй дидактик болон гадаа тоглоомууд. "Tassel бүжиг", "алхах шугам" дасгал.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 70-71.

Хичээлийн материал: янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй цагаан цаас; gouache будаг, эсгий үзэг; сойз, палитр, устай аяга (лонхтой); цаас, даавуун салфетка; янз бүрийн өнгөтэй серпентин.

IV долоо хоног

Хичээл №16

Хичээлийн сэдэв : Зоригтойгоор зурах.

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдийг зурах, зургийн агуулгыг бодох, хуудсыг бүхэлд нь бөглөх. Дууссан зургуудыг үзэх, тэдгээрийн талаар ярих, таашаал авах хүслийг бий болго. Бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг төлөвшүүлэх.

урьдчилсан ажил : алхах ажиглалт.

Хичээлийн материал: цагаан, ногоон, шар өнгийн гуашь өнгийн зөөлөн өнгөт цаасны ландшафтын хуудас.

Нэгдүгээр сар

Би долоо хоног

Хичээл №17

Хичээлийн сэдэв : « Зул сарын гацуур модыг гэрэл, бөмбөгөөр чимэглэсэн» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд зураас (босоо, хэвтээ эсвэл ташуу) -аас бүрдэх объектыг зурахыг заах. Зурган дээр ганган гацуур модны дүрсийг бүтээж сур. Зул сарын гацуур модыг том, бүтэн хуудас зурж сурах; наах, дугуй хэлбэр, шугам зурах арга техникийг ашиглан чимэглээрэй. Хүүхдийн гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Ягаан, хөх өнгийн цэцэгсийг танилцуул. Хүүхдүүдийн анхаарлыг зургийг анхаарч үзэх, тэдэнд дүрсэлсэн тайлбар өгөх. Сайхан зургуудаас баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүл. Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд будаг, сойз хэрэглэх, сойз угаах арга барилыг заах.

урьдчилсан ажил : Цэцэрлэгийн гацуур мод, бүлгийн өрөөнд байгаа гацуур модыг бусад модтой харьцуулж үзээрэй. Шинэ жил, зул сарын баярт оролцох, зул сарын гацуур мод дээрх чимэглэлийг үзэх.

Хичээлийн материал: ландшафтын цаас, будаг - хар ногоон, шар, ягаан, хөх, цагаан өнгийн гуаш; 2 хэмжээтэй сойз, даавуун салфетка, нэг савтай ус.

III долоо хоног

Хичээл №18

Хичээлийн сэдэв : « Хараач - уут, калачи ...» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдийн гурилан боов, боов зурах сонирхлыг төрүүлэх. Хэмжээ (диаметр) нь ялгаатай цагираг (багель, уут) зурж сур, сойзоо өөрөө сонгоорой: өргөн овоолготой - уут зурах, нарийн овоолготой - уут зурах. Гуаш будгаар зурах техникээр дадлага хийх. "Нүд - гар" систем дэх нүд, зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : гадаа тоглоом, цагираг бүхий дасгалууд (өнхрөх, доороос болон цээжнээс хоёр гараараа шидэх, гараас гарт шилжүүлэх). Төрөл бүрийн хэмжээтэй пирамидын цагирагуудыг хүрэлцэх мэдрэмж, хэлбэр, өнгөний ойлголтыг шалгах, шалгах. "Өнгөт цагираг" дидактик тоглоом (хэлбэр, өнгө, хэмжээг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх). "Bablis - Donuts" сэдвээр загварчлах, зурах, хэрэглэх хичээлүүд. Оросын ардын зугаа цэнгэлийн хамтарсан түүх (хүүхдүүд муурны өмнөөс ярьдаг):

- Кисонка - мурысенка,

Та хаана байсан бэ?

- Тээрэм дээр.

- Кисонка - мурысенка,

Тэр тэнд юу хийсэн бэ?

- Би гурил нунтагласан.

- Кисонка - мурысенка,

Гурилаар юу хийсэн бэ?

- Цагаан гааны талх.

- Та хэнтэй цагаан гаатай талх идсэн бэ?

- Нэг.

- Ганцаараа идэж болохгүй!

Ганцаараа идэж болохгүй!

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 82-83.

Хичээлийн материал: хүүхдэд: сонгох цаас - цайвар цэнхэр, цайвар ногоон, ягаан (арын дэвсгэр дээр), шар гуашь будаг, 2 хэмжээтэй багс, эсгий үзэг, хэлбэрийг шалгах картон цагираг, лонхтой ус, даавуун салфетка овоолго хатаах зориулалттай. Багш нь будсан цагираг бүхий янз бүрийн хэмжээтэй хоёр дөрвөлжин хуудас цаастай - пончик, гурилан бүтээгдэхүүн.

IV долоо хоног

Хичээл №19

Хичээлийн сэдэв : « Боов зам уруу өнхрөв» - хуйвалдааны зураг.

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд ардын үлгэр дээр тулгуурлан зурж сургах. Зам дагуу эргэлдэж, дуу дуулдаг колобокийн дүр төрхийг бий болгох сонирхлыг төрүүл. Янз бүрийн техникийг хослуулах: гуаш будгаар колобок зурах (дугуй эсвэл зууван хэлбэртэй өнгөт толбо), эсгий үзэг ашиглан урт долгион эсвэл ороомог замыг зурах. Харааны хувьд - дүрслэлийн сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх. Үлгэрийн баатруудын талаархи сэтгэгдэл, санаа бодлыг харааны үйл ажиллагаанд тусгах сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

урьдчилсан ажил : Оросын ардын үлгэр "Колобок"-ыг уншиж, түүний агуулгын талаархи яриа. Амьтны зургийг шалгах (ном дахь зураг). Колобокийн дүр төрхийг бий болгох. Бөмбөгийг зурах, могой, "сойз бүжиглэж байна", "алхаж буй шугам" уран сайхны агуулгатай дидактик дасгалууд.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 86-87.

Хичээлийн материал: Янз бүрийн өнгийн цаасан (цагаан, цайвар ногоон, хөх, цэнхэр) сунасан хуудас (судал) - хүүхдэд зориулсан гуашь будаг, багс, аяга ус, эсгий үзэг эсвэл өнгийн харандаа, цаас, даавуу салфетка. "Цагаан гаатай хүн" Оросын ардын үлгэрийн хүүхэлдэйн театрын дүрүүд.

Хоёрдугаар сар

Би долоо хоног

Хичээл №20

Хичээлийн сэдэв : "Цасан хүн" .

Хөтөлбөрийн агуулга : дугуй дүрс зурах хүүхдүүдэд дасгал хийх. Зурган дээр хэд хэдэн хэсгээс бүрдсэн объектын бүтцийг дүрслэх, сойзны бүх үсээр дээрээс доош эсвэл зүүнээс баруун тийш тасралтгүй шугамаар дугуй дүрс зурах ур чадварыг нэгтгэх.

урьдчилсан ажил : цасан хүнийг загварчлан алхах, номон дээрх чимэглэлийг үзэх.

Хичээлийн материал: өнгөт цаас - хөх (бүдэг), саарал, цагаан гуаш, сойз, савтай ус, даавуун салфетка.

II долоо хоног

Хичээл №21

Хичээлийн сэдэв : "Цасан дээрх мод" .

Хөтөлбөрийн агуулга : өвлийн зургийг зургаар дамжуулж сур. Мод зурах дасгал хийх. Нэг хуудсан дээр хэд хэдэн мод байрлуулж сур. Урлагийн шинэ материалыг танилцуулах (нүүрс, шохойтой ажиллах үед). Сойз угаах чадварыг нэгтгэх (будагтай ажиллах үед). Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн материал: ½ цомгийн хуудас (цэнхэр эсвэл саарал), цагаан шохой, нүүрс эсвэл гуашийн будаг (хүрэн, цагаан).

III долоо хоног

Хичээл №22

Хичээлийн сэдэв : "Онгоцууд нисч байна" .

Хөтөлбөрийн агуулга : хэд хэдэн хэсгээс бүрдсэн объектуудыг зурж сурах. Янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам зурах чадварыг бэхжүүлэх. Сэдвийн дүр төрхийг илэрхийлж сур. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : тоглоом, зураг үзэх.

Хичээлийн материал: цайвар саарал будаг, цайвар цэнхэр цаасан ландшафтын хуудас.

IV долоо хоног

Хичээл №23

Хичээлийн сэдэв : « Ээжид зориулсан цэцэг (мэндчилгээний хуудас)» - аппликешны элементүүдээр зурах.

Хөтөлбөрийн агуулга : Гуравдугаар сарын 8-нд ээждээ бэлэг болгон зураг зурах хүслийг төрүүл. Ургамлын гадаад төрх байдлын талаархи санаан дээр үндэслэн цэцэг зурж сур (королла, иш, навч). Гуаш будгаар зурах техник дээр дадлага хий: янз бүрийн хэлбэр, шугамыг нэгтгэж, сойзны өнгө, хэмжээг бие даан сонгох. Хэлбэр, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Эцэг эхчүүдэд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

урьдчилсан ажил : мэндчилгээний картын цуглуулга. Алтанзул цэцэг болон бусад хаврын цэцэгсийг судлах, гадаад төрх байдлын санааг тодруулах (жишээлбэл, алтанзул цэцэг нь хонх хэлбэртэй тод нахиа эсвэл урвуу юбка, урт шулуун иш, урт навч, дэлбээ нь өөр өөр өнгөтэй байдаг. ). Ээж, эмээ нарын тухай яриач.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 106 - 107.

Хичээлийн материал: давхар ил захидал хэлбэрээр хагас нугалсан цагаан цаас, ваарны дүрс (хүүхдийн сонголт), өнгөт харандаа эсвэл эсгий үзэг, хөвөн нахиа, гуаш будаг, сойз, лонхтой ус, цавуу эсвэл цавуу, цаас ба даавуун салфетка.

Гуравдугаар сар

Би долоо хоног

Хичээл №24

Хичээлийн сэдэв : "Нар гэрэлтэж байна" .

Хөтөлбөрийн агуулга : зурган дээрх нарны дүрсийг илэрхийлж сурах, бөөрөнхий хэлбэрийг шулуун шугамтай хослуулах. Савны ирмэг дээр илүүдэл будгийг шахах чадварт дасгал хий. Тухайн сэдэвтэй холбоотой зургаар зургийг нөхөж сур. Бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг төлөвшүүлэх.

урьдчилсан ажил : алхаж байхдаа ажиглалт хийх, чимэглэлийг үзэх.

Хичээлийн явц : см. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М .: Боловсрол, 1991. - х. 29. (Хичээлийн явц, агуулгын талаархи нэмэлт материалыг үзнэ үү. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 118-119.)

Хичээлийн материал: өнгөт цаасны ландшафтын хуудас (зөөлөн хөх эсвэл саарал өнгө), шар, цагаан, улаан, хүрэн, ногоон, хар гуаш; сойз, хөвөн нахиа, эсгий үзэг, лонхтой ус, салфетка.

Би долоо хоног

Хичээл №25

Хичээлийн сэдэв : « Алчуур, алчуурыг угаана» .

Хөтөлбөрийн агуулга : тэгш өнцөгт ба дөрвөлжин объектуудыг (алчуур, алчуур) босоо болон хэвтээ шугамаар тус тусад нь зурж сурах. Тэгш өнцөгт хэлбэрийг танилцуул. Будсан объектыг чимэглэх, шугаман зураг дээр үндэслэн найрлагыг бий болгох сонирхлыг бий болгох (маалинган даавууг утсан дээр хатаана). Дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Өнгөт харандаагаар зураг зурах, зурах арга техникийг үргэлжлүүлэн боловсруул.

урьдчилсан ажил : тоглоомд хүүхдүүдийг тэгш өнцөгт хэлбэртэй объектуудтай танилцуулах.

Хичээлийн явц : см. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М .: Боловсрол, 1991. - х. 32-33. (Хичээлийн явц, агуулгын талаархи нэмэлт материалыг үзнэ үү. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 100-101.)

Хичээлийн материал: өнгөт харандаа, 10х20 см хэмжээтэй цаасан тууз, утастай. Хүүхдийн зургийн анхны үзэсгэлэнг зохион байгуулах зориулалттай гоёл чимэглэлийн хавчаар бүхий олс. Маягтыг шалгах салфетка. Харьцуулахын тулд салфетка, алчуур.

III долоо хоног

Хичээл №26

Хичээлийн сэдэв : "Хүрз" .

Хөтөлбөрийн агуулга : дөрвөлжин хэлбэрийн нэг хэсэг, шулуун саваанаас бүрдсэн зүйлийг зурж, бүтэц, харьцааг зөв илэрхийлж сурах. Нэг чиглэлд хэрхэн будаж сурах. Сойзыг зайлж, хатаах чадварыг засахын тулд.

урьдчилсан ажил : зураглал үзэх.

Хичээлийн материал: Мөрний ир. Цаасны хэмжээ ½ ландшафтын хуудас, улаан, шар гуаш; сойз, савтай ус, даавуун салфетка.

IV долоо хоног

Хичээл №27

Хичээлийн сэдэв : "Ном - нялх хүүхэд" .

Хөтөлбөрийн агуулга : гараараа зүүнээс баруун тийш, дээрээс доошоо тасралтгүй хөдөлгөөнөөр дөрвөлжин дүрс зурах хэлбэржүүлэх хөдөлгөөнийг заах (хөдөлгөөнийг аль аль талаас нь эхлүүлж болно). Дээрээс доош эсвэл зүүнээс баруун тийш гар хөдөлгөөнөөр будах аргыг тодруулах. Төсөөллийг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : ном үзэж байна. Тэднийг уншиж байна.

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд шавьжны тод илэрхийлэлтэй зургийг зурахыг заа. Багшийн гараар цаасан дээрээс хайчилж авсан ногоон навч дээр үндэслэсэн найрлагыг бий болгох боломжийг харуулах (зураг, хэрэглээний нэгдмэл). Байгалийн үзэсгэлэнт объектуудад сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Будгаар зурах техникийг сайжруулах (бөөрөнхий хэлбэрийн муруйг давтаж, хоёр хэрэгслийг хослуулах - сойз, хөвөн арчдас). Хэлбэр, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : "нар" цох (хатагтайн) зургийг үзэх. Уран шүлэг, шившлэг унших. Хичээлийн жилийн туршид дугуй хэлбэртэй объектуудыг зурах.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 130 - 131.

Хичээлийн материал: багшийн өнгөт цааснаас хайчилж авсан ногоон навч (зураг зурах үндэс), улаан, хар өнгийн гуаш будаг, 2 хэмжээтэй багс, хөвөн нахиа, лонхтой ус, цаас, даавуун салфетка. Хатагтай хорхойн зураг.

I V долоо хоног

Хичээлийн сэдэв : « Би гартаа туг барьж байна» - сэдэвчилсэн зураг.

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт объект зурахыг үргэлжлүүлэн заа. Геометрийн дүрсийн талаарх ойлголтоо боловсронгуй болго. Загварын дагуу (тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, хагас дугуй, гурвалжин) янз бүрийн хэлбэрийн тугуудын дүрсийг сонирхох. Хэлбэр, өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : "Бид алчуур, алчуур угаадаг" хичээл дээр дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт хэлбэртэй объектуудыг зурах. Хичээл дээр тугуудаас хэмнэлтэй найруулга зохиох нь "Тугнууд маш өөр байдаг". Төрөл бүрийн хэлбэрийн тугуудыг шалгаж байна. Дидактик тоглоомууд нь хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, өнгө, хэлбэрээрээ ээлжлэн солигдсон элементүүдээс хээ зохиох дасгал хийх. Тэгш өнцөгт ба гурвалжин хэлбэртэй объектуудыг шалгах. Геометрийн дүрсүүдийн санааг тодруулах (дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин). Объектуудыг (геометрийн дүрс) хэлбэр, өнгөөр ялгах, ангилах. Хичээлийн сэдэв : « Өвс дэх Dandelions» .

Хөтөлбөрийн агуулга : цэцэглэж буй нугын гоо үзэсгэлэн, цэцгийн хэлбэрийг зурган дээр илэрхийлж сур. Будгийн техникээр дадлага хийх. Сойзыг зөөлөн угаах чадварыг бэхжүүлэхийн тулд өөдөс дээр шавхана. Зурсан зургаас таашаал авах чадварыг хөгжүүл. Гоо зүйн ойлголт, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

урьдчилсан ажил : Е.Серовагийн "Dandelion" шүлгийг сурах, хүүхдийн номон дээрх чимэглэлийг үзэх, "Ижил цэцэг олох" алхаж тоглох.

Хичээлийн явц : см. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М .: Боловсрол, 1991. - х. 41-42. (Хичээлийн явц, агуулгын талаархи нэмэлт материалыг үзнэ үү. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 140-141.)

Хичээлийн материал: ногоон цаас, шар, ногоон гуашь, 2 хэмжээтэй багс, хөвөн нахиа, савтай ус, цаас, даавуун салфетка, эсгий үзэг.

I II долоо хоног

Хичээл №34

Хичээлийн сэдэв : « Филимоновын тоглоомууд» .

Хөтөлбөрийн агуулга : хүүхдүүдэд Филимоново тоглоомыг өөрийн онцлог, дүрслэлийн илэрхийлэлтэй ардын урлаг, гар урлалын төрөл болгон танилцуулах. Тоглоомын гар урчуудын гар урлалын талаархи анхны санааг бий болгох. Филимоновын тоглоом дээр үндэслэн хүүхдүүдийн бүтээлч байдлыг бий болгох. Цаасан дээр хайчилж авсан дүрс дээр хээ зурж сур. Чимэглэлийн болон өнгөний хослолын онцлог шинж чанаруудын талаар санаа өгнө үү.

урьдчилсан ажил : гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлагийн объектуудын үзлэг, энэ бүх үзэсгэлэнт зүйлийг гар урчууд - ардын гар урчууд бүтээсэн тухай яриа. Филимоновын тоглоомын үзлэг. Тоглоом - ардын тоглоомтой зугаа цэнгэл.

Хичээлийн явц : см. Лыкова I.A. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа: төлөвлөлт, ангийн тэмдэглэл, удирдамж. Бага бүлэг. - М .: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", 2006. - х. 136 - 139.

Хичээлийн материал: Хүүхдүүдэд тахиа, кокерелуудын цаасан дүрс, гуаш будаг (Филимоновын тоглоомын өнгөт палитр), нимгэн сойз, аяга ус, цаас, даавуун салфетка байдаг. Багш нь Филимоновын тоглоом, бяцхан үзүүлбэр тоглох чимэглэлтэй; Онцлог өнгөний хослол, гоёл чимэглэлийн элементүүд бүхий дидактик гарын авлага. Комарова Т.С. Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагааны ангиуд: Ном. хүүхдийн багшийн хувьд цэцэрлэг. - 3 дахь хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт - М .: Боловсрол, 1991. - х. 42-43.

Хичээлийн материал: өнгөт цаас, гуаш улаан, цагаан, цэнхэр, шар, ногоон; 2 хэмжээтэй багс, савтай ус, даавуу, цаасан салфетка.

М.А.Васильева, В.В.-ийн ерөнхий редакторын дор "Цэцэрлэгийн боловсрол, сургалтын хөтөлбөр" номын сан. Гербовой, Т.С. Комарова.
Комарова Тамара Семёновна- Москвагийн Хүмүүнлэгийн ухааны их сургуулийн гоо зүйн боловсролын тэнхимийн эрхлэгч. М.А. Шолохова, ОХУ-ын Шинжлэх ухааны гавьяат зүтгэлтэн, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор, Олон улсын багшийн боловсролын шинжлэх ухааны академийн жинхэнэ гишүүн, Олон улсын багшийн академийн жинхэнэ гишүүн, Аюулгүй байдал, батлан хамгаалах, хууль сахиулах асуудлын академийн жинхэнэ гишүүн. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны төрөл бүрийн асуудал, сурган хүмүүжүүлэх түүх, гоо зүйн боловсрол, хүүхдийн бүтээлч байдал, урлаг, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдийн хүмүүжил, боловсролын тасралтгүй байдлын талаархи олон бүтээлийн зохиогч, үүсгэн байгуулагч, удирдагч. шинжлэх ухааны сургуулийн. T.S-ийн удирдлаган дор. Комарова 90 гаруй нэр дэвшигч, докторын зэрэг хамгаалсан.

Өмнөх үг

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн цогц хөгжилд зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх зэрэг харааны үйл ажиллагаа маш чухал юм. Энэ нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг, өөрсдөө үзэсгэлэнтэй зүйлийг бүтээх боломжийг олгодог. Үүний тулд хүүхдийн мэдрэхүйгээр дамжуулан шууд хүлээн авсан хувийн туршлагыг хуримтлуулж, өргөжүүлэх шаардлагатай; зураг зурах, загварчлах, хэрэглэх ажлыг амжилттай эзэмшсэн. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөхцөлд хүүхдийг харааны үйл ажиллагаанд 2-3 наснаас эхлэн нэвтрүүлэх шаардлагатай.
Энэхүү гарын авлага нь М.А.Васильева, В.В. Гербовой, Т.С. Комарова, хоёрдугаар бага бүлэгт дүрслэх урлагийн хичээл зохион байгуулж, удирдан явуулсан.
Энэ номонд хоёрдугаар бага бүлгийн дүрслэх урлагийн хөтөлбөр, жилийн ажлын төлөвлөлт, зураг зурах, загварчлах, хавсрах хичээлийн тэмдэглэл багтсан болно. Хичээлүүдийг авах ёстой дарааллаар нь жагсаасан. Гэхдээ энэ нь сурган хүмүүжүүлэгчид номонд заасан хичээлийн дарааллыг сохроор дагаж мөрдөх ёстой гэсэн үг биш юм. Хичээлийн дарааллыг өөрчлөх нь тухайн бүлгийн онцлог шинж чанар (жишээлбэл, бага насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүмүүжүүлсэн), бүс нутгийн шинж чанар, харилцан уялдаатай хоёр ангийн хоорондох ялгааг багасгах хэрэгцээ зэргээс шалтгаалж болно. агуулга гэх мэт.
Гарын авлагад үзүүлсэн ангиудыг дараах заалтуудыг үндэслэн боловсруулсан болно.
Харааны үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх боловсрол, хүмүүжлийн ажлын нэг хэсэг бөгөөд түүний бүх чиглэлтэй харилцан уялдаатай байдаг. Хүүхдийн хүмүүжил, хөгжилд онцгой ач холбогдолтой зүйл бол зурах, загварчлах, тоглоом тоглох хоёрын хоорондох холбоо юм. Олон талт харилцаа холбоо нь хүүхдийн харааны болон тоглоомын сонирхлыг нэмэгдүүлдэг. Энэ тохиолдолд харилцааны янз бүрийн хэлбэрийг ашиглах шаардлагатай: тоглоомын зураг, бүтээгдэхүүн бүтээх ("хүүхэлдэй буланд үзэсгэлэнтэй салфетка", "амьтны тоглоомонд зориулсан амттан" гэх мэт); тоглоомын арга, техникийг ашиглах; тоглоом, гэнэтийн мөч, нөхцөл байдлыг ашиглах ("найз нөхөддөө баавгайг сохор" гэх мэт); Тоглоомын сэдвээр зурах, загварчлах, тоглоомын зүйл хэрэглэх ("Анчид ба туулай" ("Бор шувуу ба муур") гадаа тоглоомыг хэрхэн тоглосон" гэх мэт).
Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхийн тулд гоо зүйн хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх, хүүхдүүдийг энэ үйл явцад аажмаар татан оролцуулж, тэдэнд баяр баясгалан, бүлгийн тухтай, үзэсгэлэнтэй уур амьсгал, тоглоомын талбайгаас таашаал авах; бүлгийн зураг төсөлд хүүхдүүдийн бүтээсэн хувь хүний болон хамтын зураг, хэрэглээг оруулах. Хичээлийн гоо зүйн дизайн маш чухал; хичээлийн материалыг амжилттай сонгох, тохиромжтой, оновчтой байрлуулах; багш нарын хүүхэд бүрт найрсаг хандах хандлага, хичээлийн сэтгэл хөдлөлийн эерэг уур амьсгал; насанд хүрэгчдийн хүүхдийн зураг, загварчлал, хэрэглээнд хүндэтгэлтэй хандах хандлага.
Хүүхдийн аливаа чадварыг хөгжүүлэх үндэс нь объект, үзэгдлийн талаархи шууд мэдлэгийн туршлага юм. Бүх төрлийн ойлголтыг хөгжүүлэх, объект, тэдгээрийн эд ангиудын хэлбэр, хэмжээг эзэмших үйл явцад хоёр гар (эсвэл хурууны) контурын дагуу ээлжлэн хөдөлгөөн хийх шаардлагатай бөгөөд ингэснээр гар хөдөлгөөний дүр төрх бий болно. тогтмол бөгөөд үүний үндсэн дээр хүүхэд зураг үүсгэх боломжтой. Энэхүү туршлагыг байнга баяжуулж, хөгжүүлж, аль хэдийн танил болсон сэдвүүдийн талаархи дүрслэлийн санааг бүрдүүлэх ёстой.
Хүүхдэд бүтээлч шийдлийн эрх чөлөөг хөгжүүлэхийн тулд эхлээд энгийн, дараа нь илүү төвөгтэй янз бүрийн хэлбэрийн объектын зургийг бүтээхэд чухал ач холбогдолтой хэлбэр дүрслэх хөдөлгөөн, гар хөдөлгөөнийг заах шаардлагатай. Энэ нь хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийн янз бүрийн объект, үзэгдлийг дүрслэх боломжийг олгоно. Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхэд хэлбэр дүрслэх хөдөлгөөнийг илүү сайн эзэмшсэн байх тусам ирээдүйд бүтээлч байдлыг харуулах аливаа объектын дүрсийг илүү хялбар, чөлөөтэй бүтээх болно. Энэ талаархи одоо байгаа санаан дээр үндэслэн аливаа зорилготой хөдөлгөөнийг хийж болно гэдгийг мэддэг. Гараар бий болсон хөдөлгөөний санаа нь харааны болон кинестетик (мотор мэдрэгч) ойлголтын явцад үүсдэг. Зурах, загварчлахдаа гарны хэлбэр дүрслэх хөдөлгөөн нь өөр өөр байдаг: зураг дээр дүрслэгдсэн объектын орон зайн шинж чанарыг контурын шугамаар, загварчлалын хувьд масс, эзэлхүүнээр дамжуулдаг. Зурах явцад гар хөдөлгөөн нь шинж чанараараа ялгаатай байдаг (даралтын хүч, хамрах хүрээ, үргэлжлэх хугацаа) тул бид сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад багтсан харааны үйл ажиллагааны төрөл бүрийг тусад нь авч үздэг. Үүний зэрэгцээ бүх төрлийн харааны үйл ажиллагаа хоорондоо уялдаатай байх ёстой, учир нь тэдгээрт хүүхдүүд хүрээлэн буй орчны объект, үзэгдлүүд, тоглоом, тоглоом, үлгэрийн дүрс, хүүхдийн шүлэг, оньсого, дуу гэх мэт зүйлийг тусгадаг. Хэлбэр бий болгох хөдөлгөөнийг эзэмших нь хүүхдүүдэд бүтээлч сэтгэлгээний эрх чөлөөг өгч, багшид дүрслэх арга замыг байнга харуулах шаардлагагүй болж, хүүхдүүдийн туршлагыг идэвхжүүлэх боломжийг олгодог ("Хуруугаараа дүрсийг зурж, зурах болно" ).
Зурах, загварчлах, хэрэглэхэд дүрс бүтээх, бүтээлч сэтгэлгээг бий болгох нь ижил төстэй сэтгэцийн үйл явцыг (ойлголт, дүрслэл, сэтгэхүй, төсөөлөл, анхаарал, санах ой, гарын авлагын ур чадвар) хөгжүүлэхэд суурилдаг. харааны үйл ажиллагааны үйл явц, хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч тэдний хөгжлийн хэрэгцээг санаж байвал.
Бүх ангиудад хүүхдийн үйл ажиллагаа, бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх шаардлагатай. Тэдний эргэн тойронд юу харсан сонирхолтой зүйл, юу таалагдсанаа санахад урамшуулах хэрэгтэй; объектуудыг харьцуулж сурах; асуух, залуусын туршлагыг идэвхжүүлэх, тэд аль хэдийн юу зурсан, сийлсэн, хэрхэн хийсэн тухай; бусад хүмүүст энэ эсвэл тэр зүйлийг хэрхэн дүрслэхийг харуулахын тулд хүүхдийг дууд.
Хичээл бүрийг залуусын бүтээсэн бүх дүр төрхийг нэгтгэн дүгнэж дуусгах ёстой. Хүүхдүүд хичээлийн ерөнхий үр дүнг харах, багшийн хийсэн ажлын үнэлгээг сонсох, тэдэнд байгаа ярианд идэвхтэй оролцох, объект, үзэгдлийн илэрхийлэлтэй дүр төрхийг үнэлэх нь чухал юм. Ингэснээр хүүхэд бүр бусад хүүхдүүдийн ажлын дунд өөрийн ажлыг хардаг. Хүүхдүүдийн бүтээсэн дүр төрхийг үнэлэх явцад тэдний анхаарлыг хамгийн сонирхолтой нь татах, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх нь чухал юм. Энэ нь тэдний харааны үйл ажиллагаанд оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.
Хоёр дахь бага бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллахдаа сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхэд бүрийн хувийн туршлагыг болон бүхэл бүтэн бүлгийн хүүхдүүдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бүлэг тус бүрийн онцлогийг хүүхдүүдийн наснаас хамаарч тодорхойлж болно (нэг бүлэгт бага зэрэг ахимаг насны хүүхдүүд байж болно; нэг бичил дүүрэгт эсвэл өөр өөр газарт амьдардаг хүүхдүүд; бүлэг нь эхнийхээс шилжсэн хүүхдүүдээс бүрдэж болно. залуу бүлэг). Сурган хүмүүжүүлэгчид бүлгийнхээ онцлог шинж чанарыг ойлгох, харааны үйл ажиллагааны ажлыг үүнтэй уялдуулан тохируулах, эхний бага бүлэгт хүмүүжсэн хүүхдүүд эсвэл хамгийн их сурган хүмүүжүүлсэн хүүхдүүдээс бүрдэх тохиолдолд даалгаврыг хүндрүүлэх даалгавартай тулгардаг. хэсэг нь 2-4 сартай. Хүндрэлүүд нь илүү өргөн хүрээний материалыг ашиглах (илүү олон өнгө, тод пастел, сангвиник оруулах), зургийн тоог нэмэгдүүлэх (нэг зул сарын гацуур мод, хүүхэлдэй гэх мэт биш, хэд хэдэн) гэх мэт байж болно.
Энэхүү гарын авлагад танилцуулсан хичээлийн тэмдэглэлд дараах гарчгийг ялгасан болно.
Програм хангамжийн агуулга.Энэ хэсэгт сургалт, хөгжлийн ямар ажлуудыг хичээлээр шийдэж байгааг харуулав.
Хичээлийн арга зүй.Энэ хэсэг нь хичээлийг явуулах арга зүйг тууштай харуулж, хүүхдүүдэд харааны даалгавар өгч, үр дүнд нь аажмаар чиглүүлдэг.
Материал.Энэ хэсэгт зураг үүсгэхэд шаардлагатай бүх үзүүлэн болон тараах материалыг жагсаасан болно.
Бусад ажил мэргэжил, үйл ажиллагаатай харилцах харилцаа.Хийсвэрлэлийн энэ хэсэг нь боловсролын ажлын янз бүрийн хэсгүүд, тоглоом болон бусад үйл ажиллагаатай хичээлийн боломжит хамаарлыг харуулж байна. Харилцаа холбоог бий болгох, хэрэгжүүлэх нь хүүхдүүдэд объект, үзэгдлийн талаархи мэдлэгийг төрөлжүүлэх, туршлагаа баяжуулах боломжийг олгоно.
Зарим ангиудын хураангуй хэсэгт бид тодорхой сэдэв, үйл ажиллагааны төрлүүдийн сонголтыг санал болгодог. Энэ нь багш нарт ижил харааны даалгаврыг өөр өөр сэдэвчилсэн агуулгаар шийдэж, ирээдүйд хичээлийн сэдвийг бүтээлчээр сонгох боломжтой гэдгийг ойлгох боломжийг олгодог.
Хоёр дахь бага бүлэгт долоо хоногт 1 зургийн хичээл, 1 загварчлалын хичээл, 1 хэрэглээний хичээл хоёр долоо хоногт нэг удаа явагддаг. Сард нийтдээ 10 хичээл (зураг зурах 4, загварчлал 4, хавсралт 2) хичээллэдэг. Хичээлийн жилд 9 хичээлийн сар, улмаар 90 орчим анги байдаг. Хэдэн сарын дотор 4.5 долоо хоног (хэрэв сард 31 хоног байвал) байдаг бөгөөд энэ сард нэг хичээл нэмэгдсэн тохиолдолд багш үүнийг тэмдэглэлд орсон хичээлийн сонголтуудаас авах эсвэл өөрийн үзэмжээр хичээл сонгох боломжтой.
Энэхүү ном нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт 3-4 насны хүүхдүүдэд зураг зурах, загварчлах, хавсрах ажлыг зохион байгуулах, тэдний бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусална гэж найдаж байна.

Дүрслэх урлагийн хөтөлбөр

Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх; хүрээлэн буй объектын (тоглоом), байгалийн объектуудын (ургамал, амьтан) гоо үзэсгэлэнд хүүхдийн анхаарлыг татах, баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх. Дүрслэх урлагийн сонирхлыг бий болгох. Энгийн объект, үзэгдлийг зурах, загварчлах, хавсрах, илэрхийлэх чадварыг илэрхийлэхэд сургах.
Объектыг шалгах үйл явцад хоёр гараараа объект дээр хөдөлгөөн хийж, гараараа тэвэрч, нэг гараараа объектыг контурын дагуу зурж, дараа нь нөгөө гараараа тэдний үйлдлийг нүдээрээ дагаж мөрдөөрэй.
Байгалийн объект, хүүхдийн хувцас, зураг, ардын тоглоом (Дымково, Филимоновын тоглоом, үүрлэсэн хүүхэлдэй) -ийн өнгөт гоо сайхныг харах чадварыг хөгжүүлэх.
Байгалийн гоо үзэсгэлэн, урлагийн бүтээл (номын чимэглэл, гар урлал, гэр ахуйн эд зүйлс, хувцас) зэрэгт эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.
Зураг, загварчлал, хэрэглээнд хувь хүний болон хамтын найрлагыг хэрхэн бүтээх талаар сурах.

Зурах

Хүүхдүүдийг хүрээлэн буй объект, байгалийн үзэсгэлэнт байдлыг зурахад урь (цагаан үүлтэй хөх тэнгэр; газарт унах олон өнгийн навч; газарт унах цасан ширхгүүд гэх мэт).
Харандаа, эсгий үзэг, сойзоо зөв барьж, булчингаа чангалахгүйгээр, хуруугаа хүчтэй шахахгүйгээр үргэлжлүүлэн сурах; зурах явцад харандаа, сойз ашиглан гараа чөлөөтэй хөдөлгөх. Сойз дээр будгийг хэрхэн яаж авахыг заахдаа: будгийн саванд бүх овоолгыг зөөлөн дүрж, овоолгын ирмэг дээр байгаа илүүдэл будгийг арилгах, овоолгынхоо будгийг авахын өмнө сойзоо сайтар зайлж угаана. өөр өнгө. Угаасан сойзоо зөөлөн даавуу эсвэл цаасан алчуур дээр хатаахыг заа.
Өнгөний нэрсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (улаан, хөх, ногоон, шар, цагаан, хар), сүүдрийг (ягаан, хөх, саарал) танилцуулах. Дүрслэгдсэн объектод тохирох өнгө сонгоход хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул.
Хүүхдүүдийг гоёл чимэглэлийн үйл ажиллагаанд оролцуулах: багшийн сийлсэн тоглоом (шувуу, ямаа, морь гэх мэт), эд зүйлсийн (аяга, бээлий) дүрсийг Дымково хээгээр чимэглэж сур.
Зураас, зураас, толбо, зураасыг хэмнэлтэй зурахыг заах (навчнууд модноос унах, бороо орж, "цас, цас эргэлдэж, гудамж бүхэлдээ цагаан", "бороо, бороо, дусал, дусал, дуслаар ... " гэх мэт).
Энгийн объектуудыг дүрсэлж, янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам (богино, урт) зурж, тэдгээрийг хөндлөн (судал, тууз, зам, хашаа, алаг алчуур гэх мэт) сур. Хүүхдүүдийг янз бүрийн хэлбэрийн объектууд (дугуй, тэгш өнцөгт) болон янз бүрийн хэлбэр, шугамын хослолоос бүрдэх объектуудын (аяга, цасан хүн, тахиа, тэрэг, чиргүүл гэх мэт) дүрслэлд хөтлөх.
Нэг объектын дүр төрхийг давтах (манай сайтын зул сарын гацуур мод, аяга таваг алхаж байна) эсвэл янз бүрийн объект, шавьж гэх мэт (өвсөнд алдаа, өт мөлхөж байна; боов эргэлдэж байна) энгийн хуйвалдаан зохиох чадварыг бий болгох. зам дагуу гэх мэт). Хуудасны туршид зургийг цэгцлэхийг хүүхдүүдэд заа.

загварчлал

Загвар хийх сонирхлыг бий болгох. Шавар, хуванцар, хуванцар массын шинж чанар, загварчлалын аргын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
Шулуун ба дугуй хөдөлгөөнөөр бөөнөөр нь өнхрүүлж, үүссэн саваагийн үзүүрийг холбож, бөмбөгийг тэгшлээд, хоёр гараараа буталж сур.
Хүүхдүүдийг үзүүртэй үзүүртэй саваа ашиглан сийлсэн зүйлийг чимэглэхэд урамшуул.
2-3 хэсгээс бүрдэх объектуудыг бие биенийхээ эсрэг дарж холбож сур.
Шаврыг болгоомжтой ашиглах чадварыг нэгтгэхийн тулд бөөгнөрөл, цутгасан зүйлсийг банзан дээр тавина.
Хүүхдэд хэд хэдэн хэсгээс бүрдэх энгийн объектуудыг (аяга, тахиа, пирамид гэх мэт) баримал хийхийг заах. Загварлаг дүрсүүдийг хамтын найрлагад нэгтгэхийг санал болго (аяга нь дугуй бүжигт хүргэдэг, алим тавган дээр хэвтдэг гэх мэт). Нийтлэг ажлын үр дүнгийн талаарх ойлголтоос баяр баясгаланг бий болго.

Өргөдөл

Хүүхдийг applique урлагтай танилцуулах, энэ төрлийн үйл ажиллагааны сонирхлыг бий болгох. Янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, өнгөт бэлэн хэсгүүдийг цаасан дээр тодорхой дарааллаар байрлуулж, дараа нь үүссэн зургийг цаасан дээр нааж сур.
Цавууг болгоомжтой хэрэглэж сурах: наах зургийнхаа ар талд (тусгайлан бэлтгэсэн тосон даавуун дээр) нимгэн давхаргатай сойзоор түрхэнэ; цавуугаар түрхсэн талыг цаасан дээр түрхээд салфеткааар сайтар дарна.
Хүүхдүүдэд үүссэн дүр төрхийн баяр баясгаланг өдөөх. Нягт нямбай ажиллах ур чадварыг бий болгох.
Геометрийн дүрс, байгалийн материалаар янз бүрийн хэлбэртэй цаасан дээр (дөрвөлжин, сарнай гэх мэт) сэдэвчилсэн болон гоёл чимэглэлийн найрлага хийж, тэдгээрийг хэлбэр, өнгөөр нь давтаж, ээлжлэн хийж сурах. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Жилийн эцэс гэхэд хүүхдүүд болно
Зураг чимэглэл, ардын урлаг, гар урлалын бүтээл, тоглоом, эд зүйл, байгалийн үзэгдлийг мэдрэхдээ сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; тэдний бүтээсэн хувь хүний болон хамтын бүтээлүүдэд баярлах.
Зураг дээр
Та зурах боломжтой материалаа мэдэж, нэрлэх; програмаар тодорхойлсон өнгө; ардын тоглоом (матрешка, Дымково тоглоом).
Зохиолын хувьд энгийн, агуулгын хувьд төвөггүй бие даасан объектуудыг дүрсэл.
Дүрслэгдсэн объектуудтай тохирох өнгийг сонго.
Харандаа, маркер, багс, будгийн зөв хэрэглээ.
загварчлалд
Хуванцар материалын шинж чанарыг мэдэх (шавар, хуванцар, хуванцар масс); Тэднээс ямар объектуудыг цутгаж болохыг ойлгох.
Том ширхэгтэй шавраас жижиг бөөнүүдийг салгаж, далдуу модны шулуун, дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүл.
Төрөл бүрийн загварчлалын техникийг ашиглан 1-3 хэсгээс бүрдэх төрөл бүрийн объектуудыг баримал.
Өргөдөл дотор
Бэлэн дүрсээс объектын зургийг бүтээх.
Янз бүрийн хэлбэрийн цаасан хоосон зайг чимэглэ.
Дүрслэгдсэн объектод тохирсон өнгө сонгох, мөн өөрийн хүсэлтээр; материалыг болгоомжтой ашиглах.

Тухайн жилийн хөтөлбөрийн материалын ойролцоо хуваарилалт

Есдүгээр сар

Хичээл 1. "Харандаа ба цаасны танилцуулга" зураг
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд харандаагаар зурахыг заа. Харандаагаа зөв барьж сур, цаасан дээр дарж, цаасан дээр дарж, хуруугаараа чанга шахалгүйгээр чиглүүл. Хүүхдүүдийн анхаарлыг цаасан дээр харандаагаар үлдээсэн ул мөрийг татах; хуруугаа зурсан шугам, тохиргооны дагуу ажиллуулахыг санал болго. Цус харвалтын объектуудтай ижил төстэй байдлыг харж сур. Зурах хүслийг бий болгох.

Хичээл 2. Загварчлал "Шавар, хуванцарыг танилцуулах"
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдэд шавар нь зөөлөн гэсэн ойлголт өгөхийн тулд та түүнээс баримал хийж, том бөөндөөс жижиг бөөнүүдийг чимхэж болно. Шавар, загварлаг бүтээгдэхүүнийг зөвхөн самбар дээр тавьж сур, анхааралтай ажилла. Уран баримал хийх хүслийг бий болгох.

Хичээл 3. "Бороо орж байна" зураг
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд хүрээлэн буй орчны талаархи сэтгэгдлийг зургаар илэрхийлэх, зураг дээрх үзэгдлийн дүр төрхийг олж харахыг заах. Богино зураас, зураас зурах, харандаагаа зөв барих чадварыг нэгтгэх. Зурах хүслийг бий болгох.

Хичээл 4. "Stics" ("Амттан") загварчлал
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд жижиг бөөн шаврыг чимхэж, далдуу модны хооронд шууд хөдөлгөөнөөр өнхрүүлээрэй. Анхааралтай ажиллаж сур, бэлэн бүтээгдэхүүнийг самбар дээр тавь. Уран баримал хийх хүслийг бий болгох.

Хичээл 5. "Том, жижиг бөмбөг" програм
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд том, жижиг дугуй объектыг сонгохыг заа. Дугуй хэлбэртэй объект, тэдгээрийн хэмжээ хоорондын ялгааны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх. Зургийг хэрхэн болгоомжтой буулгаж сурах.

Хичээл 6. "Бөмбөлөгт өнгөт утас уяцгаая" зураг зурах
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдэд харандаа хэрхэн зөв барихыг заах; дээрээс доош шулуун шугам зурах; зураасыг салшгүй, хамтдаа зурах. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх. Сэдвийн дүрсийг зураасаар харж сур.

Хичээл 7. "Өөр өөр өнгийн өнгийн харандаа" загварчлал ("Талхны сүрэл")
Програм хангамжийн агуулга.Алганыхаа шууд хөдөлгөөнөөр шавар өнхрүүлэн саваа загварчлах дасгал хийх. Шавар, хуванцараар болгоомжтой ажиллахыг сурах; хавтан дээр цутгасан бүтээгдэхүүн, илүүдэл шавар тавих. Уран баримал хийх хүслийг хөгжүүлэх, бүтээсэн зүйлээс таашаал авах.

Хичээл 8. "Үзэсгэлэнт шат" зурах("Сайхан судалтай хивс" сонголт)
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд дээрээс доошоо зураас зурахыг заах; тэднийг зогсолтгүй шулуун барина. Сойз дээр будаг авахыг заахын тулд будгийн бүх овоолготой хамт дүрнэ; савны ирмэг дээр овоолго хүрч, нэмэлт дуслыг арилгах; сойзоо усаар зайлж, өөр өнгийн будаг авахын тулд даавуунд бага зэрэг хүрч хатаана. Цэцэг танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх.

Хичээл 9. "Баблики" ("Баранки") баримал
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдийг шавартай үргэлжлүүлэн танилцуулж, шавар саваа цагираг болгон өнхрүүлж сур (төгсгөлийг нь холбож, бие биенийхээ эсрэг чанга дар). Шууд хөдөлгөөнөөр шавар өнхрүүлэх, болгоомжтой баримал хийх чадварыг нэгтгэх. Дүрслэлийн ойлголтыг хөгжүүлэх. Үүссэн зургуудаас хүүхдүүдэд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх.

Хичээл 10. "Бөмбөлгүүд зам дагуу эргэлддэг" програм("Хүнсний ногоо (жимс) дугуй тавиур дээр хэвтэж байна" гэсэн сонголт)
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдийг дугуй хэлбэртэй объектуудтай танилцуулах. Контурын дагуу нэг ба нөгөө гарынхаа хуруугаар дүрсийг зурж, нэрлэж (дугуй бөмбөг (алим, мандарин гэх мэт)) хийхийг дэмж. Цавуу хийх арга техникийг сур (хэсгийн ар тал дээр цавуу тарааж, сойз дээр бага зэрэг цавуу авч, тосон даавуун дээр ажиллах, цаасан дээр салфетка болон бүхэлд нь алган дээр зургийг дарах).

Аравдугаар сар

Хичээл 11. "Навчны өнгөлөг хивс" зураг
Програм хангамжийн агуулга.Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, дүрслэлийн дүрслэлийг бий болгох. Хүүхдүүдэд сойзоо зөв барьж, бүх овоолгын хамт будаг руу дүрж, савны ирмэг дээр нэмэлт дуслыг арилгахыг заа. Бийрний үсийг цаасан дээр түрхэж ухуулах хуудас зурж сур.

Хичээл 12. "Өнгөт бөмбөг" зурах
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдэд цаасан дээрээс харандаа (эсгий үзэг) өргөхгүйгээр дугуй хөдөлгөөнөөр тасралтгүй шугам зурахыг заах; харандаагаа зөв барих; Зурах явцад янз бүрийн өнгийн харандаа ашиглана. Олон өнгийн зургийн гоо үзэсгэлэнд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул.

Хичээл 13. "Тавган дээрх том, жижиг алим" програм
Програм хангамжийн агуулга.Бөөрөнхий эд зүйлсийг хэрхэн нааж болохыг хүүхдүүдэд заа. Хэмжээний объектуудын ялгааны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх. Зөв наах техникийг засах (сойз дээр бага зэрэг цавуу авч, хэвний бүх гадаргуу дээр хэрэглэнэ).

Хичээл 14. "Бөгж" зурах("Олон өнгийн савангийн хөөс")
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдэд харандаа хэрхэн зөв барихыг зааж, бөөрөнхий хэлбэрийг зурах. Дугуй хөдөлгөөн хийх дасгал хий. Зурах явцад янз бүрийн өнгийн харандаа хэрэглэж сур. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх. Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Олон өнгийн зургийг эргэцүүлэн бодоход баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх.

Хичээл 15. "Колобок" загварчлал
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудын дүр төрхийг загварчлах хүслийг бий болгох. Шаварыг далдуу модны хооронд дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэн дугуй хэлбэртэй зүйлийг барималлах чадварыг бэхжүүлэх. Шавартай зөв ажиллах чадварыг бэхжүүлэх. Цутгамал дүрс (нүд, ам) дээр зарим нарийн ширийн зүйлийг зурахыг саваагаар заах.

Хичээл 16. "Хийлэх, хөөс ..." зураг зурах
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд гадаа тоглоомын дүрсийг зураг дээр дамжуулахыг заах. Янз бүрийн хэмжээтэй дугуй объектыг зурах чадварыг нэгтгэх. Будгаар зурах, сойзоо зөв барих чадварыг бүрдүүлэх. Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Дүрслэлийн дүрслэл, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Хичээл 17. "Хайртай гөлөгдөө (зулзага) бэлэг" баримал
Програм хангамжийн агуулга.Дүрслэлийн ойлголт, дүрслэлийн дүрслэлийг бий болгохын тулд төсөөллийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд урьд нь олж авсан ур чадвараа загварчлахад ашиглахыг заа. Амьтанд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд сайн зүйл хийх хүсэл эрмэлзэл.

Хичээл 18. "Жимс, алим мөнгөн таваг дээр хэвтэж байна" програм
Програм хангамжийн агуулга.Объектуудын хэлбэрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх. Объектуудыг хэмжээгээр нь ялгаж сур. Цавууг болгоомжтой хэрэглэх, нарийн цавуугаар салфетка хэрэглэх дасгал хийх. Цаасан дээр дүрсээ чөлөөтэй байрлуулж сур.

Хичээл 19. Дизайнаар загварчлах
Програм хангамжийн агуулга.Загварчлах явцад хүүхдүүдийн танил объектын дүрсийг дамжуулах чадварыг нэгтгэх. Тэднийг хараагүй болгохыг хүсч буй зүйлээ бие даан тодорхойлоход заах; санаагаа эцэс хүртэл нь авчрах. Ажилдаа дуртай байх чадвар, хүслийг төлөвшүүлэх.

Хичээл 20. Зоригтойгоор зурах
Програм хангамжийн агуулга.Зургийн агуулгыг бие даан бодохыг хүүхдүүдэд заа. Будагтай зурахдаа өмнө нь олж авсан ур чадвараа нэгтгэх. Зургийг харж, таашаал авах хүслийг төлөвшүүл. Өнгөний ойлголт, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.

Арваннэгдүгээр сар

Хичээл 21. "Үзэсгэлэнт бөмбөлөг (бөмбөлөг)" зурах
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд дугуй объект зурахыг заа. Харандааг хэрхэн зөв барьж сурах, зурах явцад янз бүрийн өнгийн харандаа ашиглах. Зурах сонирхлыг хөгжүүлэх. Үүсгэсэн зургуудад эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг бий болгох.

Хичээл 22. "Байшин дахь өнгөлөг гэрэл" програм
Програм хангамжийн агуулга.Хүүхдүүдэд дугуй хэлбэртэй дүрсийг нааж, дүрсний нэрийг тодруулахыг заах. Тойрог өнгөөр сольж сур. Болгоомжтой наах дасгал хий. Өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (улаан, шар, ногоон, цэнхэр).

Хичээл 23. "Pretzels" загварчлал
Програм хангамжийн агуулга.Алга модны шууд хөдөлгөөнөөр шавар өнхрөх техникийг засах. Үүссэн хиамыг янз бүрийн аргаар хэрхэн өнхрүүлэхийг хүүхдүүдэд заа. Бүтээлийг авч үзэх, ижил төстэй байдал, ялгааг тодруулах чадварыг бий болгохын тулд бүтээсэн зургуудын олон янз байдлыг анзаарах.

Хичээл 24. "Өнгөт дугуй" зурах("Олон өнгийн цагираг")
Програм хангамжийн агуулга.Бийрний тасралтгүй хөдөлгөөнөөр дугуй объект зурж сур. Сойз угаах чадварыг бэхжүүлэхийн тулд угаасан сойзны овоолгыг даавуу (салфетка) дээр арчина. Өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх. Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Дууссан ажлыг авч үзэхийг хүүхдүүдэд заах; сайхан бөгжийг ч гэсэн тодотгож өгнө.

Хичээл 25. "Бөмбөлөг ба шоо" туузан дээрх хэрэглээ

Елена Халевина
Залуу бүлэгт зориулсан харааны үйл ажиллагааны ирээдүйтэй төлөвлөгөө. 2-р хэсэг

1-р сард залуу бүлэгт зориулсан харааны үйл ажиллагааны урт хугацааны төлөвлөлт.

Харах үйл ажиллагаа, ангийн нэр.

Хичээлийн даалгавар.

Бусад зүйлтэй харилцах харилцаа үйл ажиллагаа.

Хаанаас олох вэ.

33 Давстай зуурмагийн загварчлал "Би жигнэх, жигнэх, жигнэх ...". Баримал хийх амттан тоглоом: өнхрөх, диск болон хагас бөмбөрцөг болгон тэгшлэх, ирмэгийг чимхэх. Хэлбэрийн мэдрэмж, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх. Туршилтын үнэгүй туршилт.

Дууны гүйцэтгэл "Бариул, нэг удаа бүжиглэ". Лыков

34 Өргөдөл Багель. Төлөвлөгөөний дагуу бэлэн хэлбэрийг наах - өөр өөр хэмжээтэй цагираг ( "утас"нэг баглаа боодол-багель). Бүх эргэн тойронд цавуу түрхээрэй. Боловсролын нарийвчлал, өөртөө итгэх итгэл, бие даасан байдал. Хийсэн. тоглоом "Өнгөт цагираг".

-тэй тоглоомууд. Лыков

35 Зураг "Цас, цас эргэлдэж, гудамж бүхэлдээ цагаан байна"Өвлийн зургийг зургаар дамжуулж сурах; мод зурах дасгал хийх; будаг, сойз хэрхэн ашиглах талаар үргэлжлүүлэн сурах, сойз угаах. Орох цасыг харж байна.

Цасны тухай шүлэг унших. Волчковын хуудас 189.

36 Өргөдөл "Зул сарын гутал". Христийн Мэндэлсний Баярын баяртай холбоотой сайхан дурсамжийг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн сэрээх, хариу үйлдэл, эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх; наах техникийг засах; цасан ширхгүүдээс хээ урлаж сур. Зул сарын баярын тухай ярья. Волчкова

37 Зураг "Колобок зам дагуу өнхрөв". Үлгэрийн зохиол дээр үндэслэсэн зураг "Колобок". Тойрог эсвэл зууван хэлбэртэй, гогцоотой долгионы шугам дээр тулгуурласан ороомог зам дээр тулгуурласан колобокийн зургийг бүтээх. Би өөрөө. шугам, хэлбэр, өнгө гэх мэт илэрхийлэх хэрэгслийг ашиглах. Унших r. n. -тай. "Колобок", түүний агуулгын тухай яриа. Лыков

38 Өргөдөл "Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслацгаая". Хэмжээг нь зөв сольж, тодорхой дарааллаар хэв маяг хийж сурах, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Өвлийг харж байна хувцас: хувцас дээрх хээ. Волчкова

39 Зураг "Манай хашаанд өглөө нь цасан хүн байсан". Хүүхдүүдэд дугуй объект зурах дасгал хийж, хэд хэдэн зүйлээс бүрдэх объектын бүтцийг зурахад сургах. хэсгүүд; дээрээс доош, зүүнээс баруун тийш тасралтгүй шугамаар дугуй дүрс зурах ур чадварыг нэгтгэх. Үлгэр уншиж байна "Цасан хүн - шуудан илгээгч"мөн хүүхэлдэйн кино үзэх. Волчкова

40 Загварчлал "Бид цасан бөмбөгөөр бүжиглэдэг". Төрөл бүрийн объектын хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; Хуванцарыг дугуй хөдөлгөөнөөр өнхрүүлэн дугуй объектыг сийлбэрлэх дасгал хийх. Цасан бөмбөгөөр бүжиглэдэг.

Алхах цасан бөмбөг тоглоом. Волчкова

Хоёрдугаар сарын залуу бүлгийн харааны үйл ажиллагааны ахисан төлөвлөлт.

41 Дизайнаар зурах "Тодорхой хаант улсад". Үлгэрээс сэдэвлэсэн зураг зурах. Сэдвийн бие даасан сонголт, үлгэрийн баатруудын дүр төрх, уран сайхны болон дүрслэлийн илэрхийлэл. Төсөөллийн хөгжил. Өнгөт номонд зураг будах зурагүлгэрийн баатрууд ба үлгэрийн шинж чанарууд. Лыков

42 Зургийн элементүүдтэй програм "Цэнхэр тэнгисийн цаана". Цэнхэр тэнгис, өндөр уулсын гайхалтай шинж чанаруудын зургийг бүтээх. Эвдрэх техникийг эзэмших програмууд: цаасыг хэсэг, тууз болгон урах, нугалах, төлөвлөгөөний дагуу наах. Үлгэрийн тухай яриа.

Хүүхдийн номон дээрх зургуудыг үзэх. Лыков

43 Загварын зураглал "Баяртай, унтчих". Унтаж буй амьтдын зургийг загварчлах. Тоглоом эсвэл амьтдыг хэв маягаар загварчлах живх: бие - өндгөвч (өндөг, толгой - бөмбөг. Жижиг хайрцагт хийсэн найрлагын загвар. Хүүхэлдэйтэй тоглоом.

Гэрэл зургуудыг харж байна нялх хүүхдүүдорчин үеийн сэтгүүлд.

44 Зураг "Манай цэцэрлэгт витамин ургадаг". Жимсний модны дүрсийг дамжуулах, контурыг хөөс резинээр будаж сурах; сойз хэрэглэх арга навчийг дүрсэлдэг; бичиж сурах жимсийг дүрслэх. Дүрслэлүүдийг харж байна зурагжимс, жимсгэний мод.

Волчкова

45 Загварын зураглал "Робин Боббин Барабек". Уран зохиолын бүтээл дээр суурилсан комик найруулга хийх. Хувь хүн уран баримал хийх зургуудтэдгээрийг нийтлэг үндэслэлээр төлөвлөх, байрлуулах замаар. Төрөл бүрийн хоолны талаар ярилц.

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварын боловсрол. Лыков

46 Зураг "Бамбарууд бүх зүйлийг хэрхэн хийхийг мэддэг - иймээс тэд эрүүл болдог". Хүүхдэд эрүүл мэндээ сонирхож, хүчирхэг, ур чадвартай болоход сургах; янз бүрийн чиглэлд шулуун шугам зурж сурах, ингэснээр гимнастикийн хана зурах. Өглөөний дасгал, биеийн тамирын хичээл. Волчкова

47 Зураг "Их угаалга"Дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт объектыг зурах; зураасан зураг дээр тулгуурлан найруулга үүсгэх (шугам дээр хатаах маалинган даавуу). Дөрвөлжин ба тэгш өнцөгт хэлбэртэй объектуудыг шалгах.

Математикийн тоглоомууд. Лыков

48 Өргөдөл "Мойдодир". Хөгжилтэй болгох найрлага: өнгөт дэвсгэр дээр бэлэн дүрсийг нааж, дээр нь зурах "бохир"толбо, будах "чадавхи"усанд сэлэх зориулалттай. Салфетка, алчуур зурах, зургийн үзэсгэлэн гаргах "Их угаалга". Лыков

Гуравдугаар сард залуу бүлэгт зориулсан харааны үйл ажиллагааны ахисан төлөвлөлт.

49 Өргөдөл "Баглаа цэцэг". Үзэсгэлэнтэй бүтээх найрлага: ваар сонгох, наах (барзгар цааснаас)мөн цаасан цэцгийн баглаа хийх. Өнгө, хэлбэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Д.Гэйбийн түүхийг уншиж байна "Ээж".

Ээжүүдэд зориулсан хөгжилтэй. Лыков

50 Зураг "Ээждээ зориулсан цэцэг". Баярын үеэр ээжүүдэд бэлэг болгон уран зураг бэлтгэх. Вааранд алтанзул цэцэг зурах техникийг эзэмших. Будгийн өнгө, сойзны хэмжээ, цаасны форматыг өөрөө сонгох. Алтанзул цэцэг болон бусад хаврын цэцэгсийг шалгаж байна.

Ээжийн тухай шүлэг цээжлэх. Лыков

51 Зураг "Гэр бүлийн хөрөг". Аав, ээжид сайн хандлагыг төлөвшүүлэх; эдгээр зургуудыг илэрхийлэх боломжтой арга хэрэгслээр зураг дээр дамжуулахыг заах; дугуй ба зууван хэлбэрийн санааг бататгах. S/r тоглоом "Гэр бүл".

Гэр бүлийн зургийг харж байна. Волчкова

52 Хагархай аппликейшн бүхий зураг "Мөс - уйлдаг нялхас". Бүтээл зургуудсунасан гурвалжин хэлбэртэй. Хослол нарийн техник: эвдэрсэн хэрэглээ, будаг, харандаагаар зурах. Зурах сонирхлыг төлөвшүүлэх. Цэцэрлэгийн цонхоор алхаж байхдаа мөстлөгийг харж байна. Лыков

53 Загварчлал "Хөгжилтэй роли-поли". -аас бүрдсэн барималуудыг загварчлах ижил хэлбэрийн хэсгүүдгэхдээ өөр өөр хэмжээтэй. Хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Пластилиныг хуваах стек ашиглан эд анги. Роли-поли ба матрешка хоёрын харьцуулалт.

Аягатай тоглоомууд. Лыков

54 Зургийн элементүүдтэй програм "роли-поли бүжиг". Зураглонх хөдөлж байна ( хазайсан байрлалд ). Материалын хослол, дүр төрхийг бий болгох арга замууд. Хэлбэр, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Тоглоомын хэлбэрийг шалгах - аяга.

Цаснаас аяганы загвар хийх. Лыков

55 Өргөдөл "Нар тэнгэрт байна". Том тойрог, 7-10 туяанаас нарны дүрсийг зурах (судал, гурвалжин, трапец, тойрог, буржгар - хүүхдийн сонголтоор). Хэлбэр, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Дүрслэлүүдийг харж байна зурагянз бүрийн хүүхдийн номонд нар.

56 Зураг "Нар, нар, цагиргуудаа тараа!"Ардын аман зохиолын нарны дүр төрхийг бий болгохын тулд бие даасан материал, уран сайхны илэрхийллийн хэрэгслийг сонгох. Алхаж байхдаа нар туяа харж байна.

В.Шипуновагийн шүлгийг уншиж байна "Нар". Лыков

Есдүгээр сар

Боловсролын үйл ажиллагааны төлөвлөсөн үр дүн: чадаж байнадугуй өнгөтэй зүйлийг дүрслэх, богино зураас, зураас зурах, харандаагаа зөв барих, зурган дээрх үзэгдлийн дүрсийг харах, тасралтгүй хөдөлгөөнөөр шулуун хэвтээ шугам зурах

Үйл ажиллагааны төрөл	Сэдэв ба даалгавар
	1 дэх долоо хоног	2 дахь долоо хоног	3 дахь долоо хоног	4 дэх долоо хоног
	Сэдэв: "Миний хөгжилтэй, сайхан бөмбөг ..."	Сэдэв: "Бороо орж байна"	Сэдэв: "Навчны өнгөлөг хивс"	Сэдэв: "Явган хүний гарц"
	Тоглоом зурах сонирхлыг бий болгох Дугуй өнгийн объектыг дүрслэх чадварыг бий болгох (бөмбөг) Шугамыг цагираг болгон хааж, тойргийг хоёр хэсэгт хувааж, зурсан зургийн тоймыг давтаж зурж сур Гуаш будгаар зурах техникээр дадлага хийх. "Нүд - гар" систем дэх нүд, зохицуулалтыг хөгжүүлэх	Хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо амьдралын талаархи сэтгэгдлийг зургаар илэрхийлэхийг заах Богино зураас, зураас зурж, харандаагаа зөв барьж, зураг дээрх үзэгдлийн дүр төрхийг хараарай. Зурах хүслийг хөгжүүлэх	Гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, дүрслэлийн дүрслэлийг бий болгох Бийрээ зөв барьж сур	Хүүхдүүдэд будгийг хэрхэн ашиглахыг зааж, тасралтгүй хөдөлгөөнд шулуун хэвтээ шугам зурах чадварыг нэгтгэх Явган хүний гарцын тухай ойлголтыг бий болгох. Явган зорчигчийн замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи мэдлэгийг хүүхдүүдэд дамжуулах.
үгсийн сангийн ажил	тод, тоглоом, өнхрөх	дусал, усны утас, богино, урт	нисэх, намар, намрын хивс,	гэрлэн дохио, явган хүний гарц, тахө
Материал ба тоног төхөөрөмж	янз бүрийн хэмжээтэй дөрвөлжин цаасны хуудас; картон дугуйлан; gouache будгийн багс, лонхтой ус; салфетка	цэнхэр харандаа, ½ ландшафтын хуудас цаас	намрын модны навч, ½ цомгийн хуудас, гуаш будгийн багс, лонхтой ус; салфетка	гэрлэн дохио, явган хүний гарцын тэмдэг, хар цаас, багс, цагаан будаг, туулай, тахө тоглоом
Арга зүйн уран зохиол	ISO 1 p.18 I.A. Лыков "Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа"	T.S. Комарова "Цэцэрлэг дэх харааны үйл ажиллагаа" хуудас 46	T.S. Комарова "Цэцэрлэг дэх харааны үйл ажиллагаа" хуудас 52	Интернет нөөц