Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн нэгдэл дэх уялдаа холбоог зохицуулах. Эв нэгдэлгүй, холбоотны харьяалалтай нийлмэл өгүүлбэрийг хэрхэн олох вэ

Орос хэл 5-р анги

Сэдэв: Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдхолбоотны болон эвлэлийн бус харилцаатай.Зорилтот: энгийн өгүүлбэрийн талаархи мэдээллийг давтах, оюутнуудыг холбоот болон холбоогүй харилцаа холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн төрлүүдтэй танилцуулах; нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт таслал тавих чадварыг хөгжүүлэх; зөв бичгийн дүрмийн сонор сэрэмжийг хөгжүүлэх; эхийгээ хайрлах, эелдэг, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх болгоомжтой хандлагатүүнд, бие биедээ хүлээцтэй хандах.

UUD мета субьект:

Хувийн: суралцах эерэг хандлага, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, шинэ мэдлэг олж авах хүсэл эрмэлзэл, шинэ ур чадвар эзэмших, одоо байгаа зүйлийг сайжруулах.

Зохицуулалт: сургалтын даалгаврыг хүлээн авч хадгалах, шаардлагатай арга хэмжээг төлөвлөх (багштай хамтран эсвэл бие даан), төлөвлөгөөний дагуу ажиллах.

Мэдээллийн чанартай д: даалгавраа ухамсарлах, уншиж сонсох, задлах шаардлагатай мэдээлэл, үүнийг сурах бичиг, ажлын дэвтрийн материалаас бие даан олох.

Харилцааны: асуулт асууж, бусдын асуултыг сонсож, хариулж, өөрийн бодлоо илэрхийлэх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, зөвтгөх.

Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, тараах материал, чимэглэл.

Хичээлийн үеэр

I . Зохион байгуулах цаг Сайн уу залуусаа! Зүүн талд нь өдрийн мэнд, Баруун талд нь өдрийн мэнд, Зүүн талд нь инээмсэглэж, Баруун талд нь инээмсэглээрэй, Бид хамтдаа нэг гэр бүл! Багш: Би та нарт баяртай байна! Суух. Бид хичээлээ эхлүүлж болно.

Хичээлд хэр бэлэн байгаагаа харуул. Сурах бичиг, дэвтэр, өдрийн тэмдэглэлээ дээшлүүл, доошлуул. Үзэг, харандаа, захирагчийг өргөж, доошлуулаарай. Ажлын тоо, төрлийг бичнэ үү.(Ажлын тоо, төрлийг самбар дээр урьдчилан бичсэн).

II . Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх - Эхлэхийн тулд шинэ сэдэв, та энгийн өгүүлбэрийн дэлгэрэнгүйг давтах хэрэгтэй.

Блиц санал асуулга:

Санал гэж юу вэ?

Мэдэгдэлд зориулсан өгүүлбэрүүд юу вэ?

Интонац, сэтгэл хөдлөлийн өнгөт өгүүлбэрүүд юу вэ?

Юу болов дүрмийн үндэс?

зорилго тавих Туршилт хийцгээе: сүүлийн гурван өгүүлбэрийг нэг болгон нэгтгэж уншаарай. Багш цэгүүдийг арчиж, таслал тавьж, том үсэгнүүджижиг гэж засдаг. Багш: - Бидэнд гурван энгийн санал байсан ч нэг санал тавьсан. Аль нь? Сурагчид: - Нарийн төвөгтэй Багш: - Тэгээд бид энгийн өгүүлбэрүүдийг бие биенээсээ яаж салгасан бэ? Оюутнууд: - Таслалтай Багш: - Маш зөв "Холбоотой ба холбоогүй нийлмэл өгүүлбэр" нь бидний хичээлийн сэдэв бөгөөд зорилго нь: энгийн өгүүлбэрийн талаархи мэдээллийг давтах, нийлмэл өгүүлбэртэй танилцах. , хоорондын холболтын төрлүүдтэй энгийн өгүүлбэрүүдцогцолбор дотор.

Сурах бичигтэй ажиллах. Онолын материал . (хоёр хоёроороо ажил)

Практик ажил Оюутнууд диктант дор самбар дээр өгүүлбэр бичнэ задлан шинжлэх, энгийн өгүүлбэр хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлох. Заримдаа бид ээжүүдийн үгийг сонсдоггүй ч ээжүүд бидэнд зааж өгдөг сайн үйлс. (хэчнээн дүрмийн суурь, ямар холболтоор холбогдсон бэ).Саналын загвар. - Өгүүлбэрийг эхэнд нь ээдрээтэй байхаар төгсгөж, синтаксийн шинжилгээ хий: Би ээждээ маш их хайртай, би үүнийг мэднэ ... ..

Ээжийг хамгаалах хэрэгтэй, учир нь ...

бүтээлч ажил (бүлэг болгон)

Дүрслэлээс нийлмэл өгүүлбэр зохио.

Хичээлийг дүгнэж байна. Туршилтууд.

1. Худал мэдэгдлийг ол:

A) Энгийн өгүүлбэр нь нэг дүрмийн үндэстэй.

B) Нийлмэл өгүүлбэр нь хоёр ба түүнээс дээш дүрмийн суурьтай.

C) Нийлмэл өгүүлбэрт дараах холбоог ашигладаг: ба, гэхдээ, гэхдээ.

D) Нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрт энгийн өгүүлбэрүүд хоорондоо харилцан уялдаатай байдаг.

2. Аль өгүүлбэр нь нийлмэл өгүүлбэр вэ?

A) Бид ой дундуур алхаж, мөөг түүж авав.

Б ) Манан арилж, уулын үнсэн од цэлмэг тэнгэрт удаан хугацаанд шатав.

C) Далайн дээгүүр салхи алхаж, завь жолооддог.

D) Унасан улиас өвс, жижиг бут сөөг хоёуланг нь буталсан.

3. Нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой.

A) Хүмүүс Пугачевын хонхыг таньж, олон түмэн түүний араас гүйв.

B) Түүнийг явахад зүрхийг минь аймшигтай гуниг тээв.

C) Зарим эмэгтэй морь авчирсан боловч морь уугаагүй.

D) Намаг, намаг, тэнгэрийн цэнхэр самбар.

4. Ямар өгүүлбэрт давж заалдах гомдол байна. (Цэг таслал байхгүй)

A) Бургас салхи исгэрэхийг сонсдог ...

B) Шувууны интоор нь цэцэглэж, цастай шүүдэрт ногоон цутгадаг.

C) Rash you bird интоорын цас ойд шувуудыг дуулдаг.

D) Нууц зурвасууд миний сэтгэлд солонго мэт гэрэлтдэг.

5. Аль өгүүлбэрт зураас тавих шаардлагатай вэ.

A) Хадан цохионы дагуух арцны шугуйд чимээгүйхэн.

B) Гурвалын өглөө, өглөөний канон, хус модны дагуух төгөлд, цагаан хонх.

C) Цуваа нуга дундуур нүргэлтэж байна.

D) Уулын бамбай бол нэлээд том тосгон юм.

Харилцан баталгаажуулалт. Дүгнэлт

- Хичээлээ нэгтгэн дүгнэе. Бид хэний тухай яриад байсан бэ? Ямар сэдвээр судалсан бэ? Ямар өгүүлбэрүүдийг нарийн төвөгтэй гэж нэрлэдэг вэ? Тэд ямар бүлгүүдэд хуваагддаг вэ? Ээжүүддээ яаж хандах вэ?

Тусгал

Хичээл дээр би бодсон ...

Би олж мэдсэн…

Хичээл надад тусалсан ...

Хичээлийн талаарх миний мэдрэмжийг үгээр илэрхийлж болно ...

Гэрийн даалгавар: Дүрмийн 9-р догол мөрийг сур (х. 68); 111-р дасгал хийх (нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг олж, дэвтэрт бичээрэй).

Өгүүлбэр гэдэг нь утгын болон дүрмийн бүрэн бүтэн байдалаар тодорхойлогддог синтаксийн нэгж юм. Үүний гол шинж чанаруудын нэг нь урьдчилан таамаглах хэсгүүд байдаг. Дүрмийн суурийн тоогоор бүх өгүүлбэрүүд нь энгийн эсвэл төвөгтэй байдаг. Тэд хоёулаа ярианы үндсэн үүргээ гүйцэтгэдэг - харилцааны.

Орос хэл дээрх нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн төрлүүд

Цогцолборын нэг хэсэг болох хоёр ба түүнээс дээш энгийн өгүүлбэрүүд нь хоорондоо уялдаа холбоотой, эсвэл зөвхөн аялгуугаар ялгагдана. Үүний зэрэгцээ түүний предикатив хэсгүүд нь бүтэцээ хадгалж үлдсэн боловч утга санаа, аялгууны бүрэн байдлыг алддаг. Харилцааны арга, хэрэгсэл нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлдог. Жишээ бүхий хүснэгт нь тэдгээрийн хоорондох гол ялгааг тодорхойлох боломжийг танд олгоно.

Нийлмэл өгүүлбэр

Тэдний предикатив хэсгүүд нь бие биенээсээ хамааралгүй, утгын хувьд тэнцүү байдаг. Тэдгээрийг энгийн зүйлд хялбархан хувааж, дахин зохион байгуулж болно. Харилцааны хэрэгсэл болгон гурван бүлэгт хуваагддаг зохицуулах холбоодыг ашигладаг. Тэдгээрийн үндсэн дээр зохицуулалтын холболттой дараахь төрлийн нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг ялгаж үздэг.

1. Холбогч нэгдлүүдтэй: БА, БАС, ТИЙМ (= БА), МӨН, НОР ... НОР, ЗӨВХӨН БУС ... БИШ, БА, ХЭРХЭН ... ТИЙМ БА, ТИЙМ БА. Энэ тохиолдолд нийлмэл нэгдлийн хэсгүүд байх болно. янз бүрийн энгийн өгүүлбэрт байрладаг.

Бүхэл бүтэн хот аль хэдийн унтчихсан байсан, би Үүнтэй адилгэр лүүгээ явлаа. Удалгүй Антон Ганц тийм бишгэрийн номын санд байгаа бүх номыг унших, Гэхдээ басгэж нөхдүүд рүүгээ хандав.

Нийлмэл өгүүлбэрийн онцлог нь янз бүрийн предикатив хэсгүүдэд дүрслэгдсэн үйл явдлууд нэгэн зэрэг тохиолдож болно ( БАаянга дуугарав, Тэгээднар үүлний дундуур тасрав), дараалсан ( Галт тэрэг дуугарлаа Тэгээдтүүнийг дагасан өөрөө буулгагч машин) эсвэл нэг нь нөгөөгөөсөө дагадаг ( Аль хэдийн нэлээд харанхуй болсон байна Тэгээдтарах хэрэгтэй болсон).

1. Эсэргүүцэгч үйлдвэрчний эвлэлүүдтэй: ГЭХДЭЭ, А, ГЭДЭГ, ТИЙМ (= ГЭХДЭЭ), ЗАТО, ИХ. Эдгээр төрлийн нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд нь сөрөг харилцааг бий болгосноор тодорхойлогддог ( Өвөө бүх зүйлийг ойлгосон бололтой. ГэхдээГригорий түүнийг удаан хугацаагаар аялал хийх шаардлагатай гэж итгүүлэх ёстой байв.) эсвэл тохирох ( Зарим нь гал тогооны өрөөнд бужигнаж байв Абусад нь цэцэрлэгээ цэвэрлэж эхлэв) түүний хэсгүүдийн хооронд.
2. ХАМТ хуваагдмал эвлэлүүд: ЭСВЭЛ, ЭСВЭЛ, ТЭДГЭЭР БИШ ... ТЭДГЭЭР БИШ, ТЭР ... ТЭР, ЭСВЭЛ ... ЭСВЭЛ. Эхний хоёр холбоо нь дан эсвэл давтагдах боломжтой. Ажилдаа орох цаг нь болсон, эс бөгөөс халагдах гэж байсан. Хэсэг хоорондын боломжит харилцаа: бие биенээ үгүйсгэх ( эсэхПал Палыч үнэхээр толгой өвдөж байсан, аль аль ньтэр зүгээр л уйдсан), ээлжлэн ( Түүний бүтэн өдөр Тэрбүрхэгдсэн уйтгар гуниг, Тэргэнэт тайлагдашгүй хөгжилтэй байдалд ойртлоо).

Зохицуулах холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн төрлүүдийг авч үзвэл ALSO, ALSO болон сөрөг утгатай SAME нь хоёр дахь хэсгийн эхний үгийн дараа үргэлж байрладаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Дэд хамаарал бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн үндсэн төрлүүд

Үндсэн ба хараат (дэд) хэсгүүд байгаа нь тэдний гол чанар юм. Харилцааны хэрэгсэл нь дагалдах холбоосууд эсвэл холбоот үгс юм: adverbs ба харьцангуй төлөөний үгс. Тэдгээрийг ялгахад гол бэрхшээл нь зарим нь ижил нэртэй байдаг. Ийм тохиолдолд зөвлөгөө туслах болно: холбоот үг нь нэгдлээс ялгаатай нь үргэлж өгүүлбэрийн гишүүн байдаг. Ийм гомоформуудын жишээ энд байна. Би яг мэдэж байсан Юу(эвлэлийн үг, та асуулт асууж болно) Би хайх ёстой. Таня бүрмөсөн мартжээ Юу(эвлэл) хурал өглөө болохоор товлосон.

NGN-ийн өөр нэг онцлог нь түүний урьдчилан таамаглах хэсгүүдийн байршил юм. Adnexa-ийн газар тодорхой тодорхойлогдоогүй байна. Энэ нь үндсэн хэсгийн өмнө, дараа эсвэл дунд зогсож болно.

NGN дахь заалтуудын төрлүүд

Уламжлал ёсоор, хамааралтай хэсгүүдийг өгүүлбэрийн гишүүдтэй харьцуулах нь заншилтай байдаг. Үүний үндсэн дээр ийм нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг хуваадаг гурван үндсэн бүлгийг ялгадаг. Жишээнүүдийг хүснэгтэд үзүүлэв.

Олон заалт бүхий NGN

Заримдаа нийлмэл өгүүлбэр нь өөр өөр байдлаар өөр хоорондоо холбоотой хоёр буюу түүнээс дээш хамааралтай хэсгүүдийг агуулж болно.

Үүнээс хамааран энгийн ба нийлмэл өгүүлбэрүүдийг холбох дараах аргуудыг ялгаж үздэг (жишээ нь тайлбарласан бүтцийн диаграммыг бүтээхэд тусалдаг).

1. Тогтвортой мэдүүлгээр.Дараагийн дэд хэсэг нь өмнөхөөсөө шууд хамаарна. Надад санагдсан, Юуэнэ өдөр хэзээ ч дуусахгүй учир ньулам олон асуудал.
2. Зэрэгцээ нэгэн төрлийн захирамжтай.Аль аль нь (бүх) дэд өгүүлбэрүүд нь нэг үгнээс (бүхэл бүтэн хэсэг) хамаардаг бөгөөд нэг зүйлд хамаарна. Энэ бүтэц нь нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэртэй төстэй юм. Дагалдах өгүүлбэрийн хооронд уялдаа холбоотой байж болно. Удалгүй тодорхой болсон Юуэнэ бүхэн зүгээр л блфет байсан Тэгээд юу гэжтомоохон шийдвэр гаргаагүй.
3. Зэрэгцээ гетероген захиргаатай.Төрөл бүрийн хамааралтай, хамаарах өөр өөр үгс(бүхэл бүтэн хэсэг). Цэцэрлэг, аль 5-р сард тариалсан, аль хэдийн анхны ургацаа өгсөн, Тийм ч учраасамьдрал илүү хялбар болсон.

Холбоотой нийлмэл өгүүлбэр

Гол ялгаа нь хэсгүүд нь зөвхөн утга, аялгуугаар холбогддог. Тиймээс тэдний хоорондын харилцаа хамгийн түрүүнд гарч ирдэг. Тэд цэг таслал, зураас, хоёр цэг, цэг таслал зэрэгт нөлөөлдөг.

Нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрийн төрлүүд

1. Хэсэг нь тэнцүү, тэдгээрийн зохион байгуулалтын дараалал нь үнэ төлбөргүй байдаг. Замын зүүн талд өндөр мод ургасан байв , баруун талд гүехэн жалга сунасан.
2. Хэсэг нь тэгш бус, хоёр дахь нь:

• 1-ийн агуулгыг илчилнэ ( Эдгээр дуу чимээ нь сэтгэлийн түгшүүр төрүүлэв: (= тухайлбал) буланд хэн нэгэн шаргуу хашгирав);
• 1-ийг нөхөж байна ( Би алсаас харвал хэн нэгний дүр харагдав);
• шалтгааныг харуулж байна Света инээв: (= оноос хойш) хөршийн нүүр шаварт будагдсан байв).

3. Хэсэг хоорондын харилцан хамаарал. Энэ нь дараахь байдлаар илэрдэг.

• эхнийх нь цаг хугацаа эсвэл нөхцөлийг заана ( Би таван минут хоцорч байна - өөр хэн ч биш);
• хоёр дахь гэнэтийн үр дүнд ( Федор дөнгөж хэтрүүлсэн - өрсөлдөгч тэр даруй сүүлэндээ үлдэв); эсэргүүцэл ( Өвдөлт нь тэвчихийн аргагүй болдог - чи тэвчих); харьцуулалт ( Хөмсөг зангидан харагдах болно - Елена тэр даруй галд шатах болно).

Төрөл бүрийн харилцаа холбоо бүхий JV

Ихэнхдээ найрлагад нь гурав ба түүнээс дээш таамаглах хэсгүүд байдаг барилга байгууламжууд байдаг. Үүний дагуу тэдгээрийн хооронд зохицуулах, харьяалах холбоо, холбоот үгс, эсвэл зөвхөн цэг таслал (интонаци ба семантик харилцаа) байж болно. Эдгээр нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд юм (жишээг энд өргөнөөр үзүүлэв уран зохиол) хамт янз бүрийн төрөлхолболтууд. Майкл амьдралаа өөрчлөхийг удаан хугацаанд хүсч байсан. Гэхдээямар нэг зүйл түүнийг байнга зогсоодог; Үүний үр дүнд энэ зуршил нь түүнийг өдөр бүр улам бүр чирч байв.

Энэхүү схем нь "Нэгдмэл өгүүлбэрийн төрлүүд" сэдвийн талаархи мэдээллийг нэгтгэхэд тусална.

бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд янз бүрийн төрөлхолболтууд- Энэ нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд , хамгийн багадаа бүрдсэн гурван энгийн өгүүлбэр , зохицуулах, захирах, нэгдмэл бус холболтоор харилцан уялдаатай.

Ийм нарийн төвөгтэй бүтцийн утгыг ойлгохын тулд тэдгээрт багтсан энгийн өгүүлбэрүүдийг хэрхэн нэгтгэж байгааг ойлгох нь чухал юм.

Ихэнхдээ янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрүүдЗохицуулах холбоодын тусламжтайгаар холбогдсон эсвэл эвлэлгүй хоёр буюу түүнээс дээш хэсэгт (блок) хуваагддаг; бүтэц дэх хэсэг бүр нь нийлмэл өгүүлбэр эсвэл энгийн нэг юм.

Жишээлбэл:

1) [Уйтгар гунигтай I]: [Надтай найз байхгүй], (Түүнтэй би удаан салахдаа угаадаг байсан), (би зүрхнээсээ гар барьж, олон жил аз жаргалтай байхыг хүсч байсан)(А. Пушкин).

Энэ нь харилцааны янз бүрийн төрлүүдтэй нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм: нэгдмэл бус, харьяалагдах, орогнолгүй холбогдсон хоёр хэсгээс (блок) бүрдэнэ; хоёр дахь хэсэг нь эхний хэсэгт хэлсэн зүйлийн шалтгааныг илчилсэн; Бүтцийн эхний хэсэг нь энгийн өгүүлбэр юм; II хэсэг нь нэг төрлийн захирамжтай, хоёр дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр юм.

2) [эгнээбүгд цэцэрлэгт байсан], [хашаа ургасан линденодоо, сарны дэргэд, өргөн сүүдэр шидэж байна], (ийм хашааТэгээд хаалганэг талдаа харанхуйд бүрэн живсэн)(А. Чехов).

Энэ бол янз бүрийн төрлийн харилцаа холбоо бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм: зохицуулах ба захирах, зохицуулах холбогч холбоогоор холбогдсон хоёр хэсгээс бүрдэх ба хэсгүүдийн хоорондын харилцаа нь тоон шинж чанартай байдаг; Бүтцийн эхний хэсэг нь энгийн өгүүлбэр юм; II хэсэг - дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр; Дагалдах өгүүлбэр нь үндсэн бүх зүйлээс хамаардаг тул түүнийг нэгдмэл байдлаар нэгтгэдэг.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт янз бүрийн төрлийн холбоот болон холбоот холбоо бүхий өгүүлбэрүүд байж болно.

Үүнд:

1) бүрэлдэхүүн, ирүүлэх.

Жишээлбэл: Нар жаргаж, өмнөд хэсэгт байдаг шиг өдөр завсарлагагүй шөнө үргэлжилсэн.(Лермонтов).

(Мөн - зохицуулах нэгдэл гэх мэт - харьяалагдах холбоо.)

Энэхүү саналын схем:

2) бүрэлдэхүүн ба эвлэлийн бус харилцаа холбоо.

Жишээлбэл: Нар жаргаж удаж байгаа боловч ой мод намдаж амжаагүй байсан: тагтаа ойр хавьд бувтнаж, хөхөө хөхөө алсад дуугарав.(Бунин).

(Гэхдээ - зохицуулах холбоо.)

Энэхүү саналын схем:

3) харьяалал ба эвлэлийн бус харилцаа холбоо.

Жишээлбэл: Түүнийг сэрэхэд нар аль хэдийн мандаж байв; харваа түүнийг халхалжээ(Чехов).

(Хэзээ - харьяа холбоо.)

Энэхүү саналын схем:

4) бүрэлдэхүүн, харьяалал, холбоогүй холболт.

Жишээлбэл: Цэцэрлэг нь өргөн уудам байсан бөгөөд зөвхөн царс мод ургадаг; Тэд дөнгөж саяхан цэцэглэж эхэлсэн тул одоо залуу навчнуудын дундуур тайз, ширээ, савлуур бүхий цэцэрлэгийг бүхэлд нь харж болно.

(Мөн нь зохицуулагч холбоо, тиймээс дагалдах холбоос юм.)

Энэхүү саналын схем:

Зохицуулагч ба нийлмэл өгүүлбэрт захирагдах байдалОйролцоох, зохицуулах холбоо үг байж болно.

Жишээлбэл: Өдрийн турш цаг агаар сайхан байсан ч биднийг Одесса руу хөлөг онгоцоор явахад ширүүн бороо орж эхлэв.

(Гэхдээ - зохицуулах холбоо, хэзээ - харьяа холбоо.)

Энэхүү саналын схем:

Төрөл бүрийн холболттой өгүүлбэр дэх цэг таслал

Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийг зөв цэгцлэхийн тулд энгийн өгүүлбэрүүдийг ялгаж, тэдгээрийн хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлж, тохирох цэг таслалыг сонгох шаардлагатай.

Дүрмээр бол энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд таслалыг янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн хэсэг болгон байрлуулдаг.

Жишээлбэл: [Өглөө наранд моднууд тансаг хяруугаар бүрхэгдсэн байв] , мөн [үргэлжлүүлэв хоёр цаг], [дараа нь хяруу алга болно] , [нар хаалттай] , мөн [өдөр чимээгүйхэн, бодолтой өнгөрөв , өдрийн дунд дусал, орой нь хэвийн бус сарны бүрэнхий].

Заримдаа хоёр, гурав ба түүнээс дээш энгийн санал болгож байна утгын хувьд бие биетэйгээ хамгийн нягт холбоотой ба салгаж болно нийлмэл өгүүлбэрийн бусад хэсгээс цэг таслал . Ихэнх тохиолдолд холбоот холболтын оронд цэг таслал үүсдэг.

Жишээлбэл: (Тэр сэрэхэд) [нар аль хэдийн мандаж байсан] ; [хэрхэн түүнийг далдалсан].(Санал нь нарийн төвөгтэй, өөр өөр төрлийн холболттой: холбоот болон холбоотны холболттой.)

Холбоотны бондын оронд нийлмэл энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд боломжтой Мөн таслал , зураас Тэгээд бүдүүн гэдэс , нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрт цэг таслал тавих дүрмийн дагуу байрлуулсан.

Жишээ нь: [Нар жаргаснаас хойш удаж байна] , Гэхдээ[ой хараахан сөнөөгүй байна] : [ойролцоогоор тагтаа бувтналаа] , [Хөхөө алсаас дууддаг]. (Санал нь нарийн төвөгтэй, өөр өөр төрлийн холболттой: холбоот болон холбоотны холболттой.)

[Лев Толстой хугарсан бурдок харсан] – ба [аянга анивчина] : [Хаджи Мурадын тухай гайхалтай түүхийн санаа байсан](Пауст.). (Өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй, янз бүрийн төрлийн холболттой: зохицуулалттай ба нэгдмэл бус.)

Хэцүү байдалд синтаксийн бүтэц, өөрсдөө нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд эсвэл блокуудын аль нэг нь нийлмэл өгүүлбэр болж хувирдаг том логик-синтаксик блок болгон хувааж, блокуудын уулзвар дээр цэг таслалыг байрлуулж, блокуудын харилцааг илтгэж, хадгалдаг. дотоод шинж тэмдгүүд нь синтаксийн үндсэн дээр тогтдог.

Жишээлбэл: [Бут, мод, хожуул хүртэл надад маш их танил юм], (тэр зэрлэг гадаа миний хувьд цэцэрлэг шиг болсон) : [бут бүр, нарс, гацуур бүрийг энхрийлсэн], [тэд бүгд минийх болсон], [би тарьсан юм шиг], [энэ бол миний өөрийн цэцэрлэг](Пришв.) - блокуудын уулзвар дээр бүдүүн гэдэс байдаг; [Өчигдөр модны тахиа энэ навчис руу хамраа наав] (доор нь өт гаргахын тулд) ; [энэ үед бид ойртож], [тэр хошуунаасаа хөгшин улиасны навчны элэгдсэн давхаргыг хаяхгүйгээр хүчээр хөөрөв](Шв.) - блокуудын уулзвар дээр цэг таслал байна.

Ялангуяа хэцүү байдаг бичгийн уулзвар дахь цэг таслал Тэгээд харьяа холбоод (эсвэл зохицуулах нэгдэл ба холбоот үг). Тэдний цэг таслал нь зохицуулалтын, захирагдах, нэгдмэл бус холболт бүхий өгүүлбэрийн дизайны хуулиудад захирагддаг. Гэсэн хэдий ч үүнтэй зэрэгцэн хэд хэдэн үйлдвэрчний эвлэлийн ойролцоо байдаг саналууд нь онцгой анхаарал шаарддаг.

Ийм тохиолдолд давхар нэгдлийн хоёр дахь хэсгийг дагаж мөрдөөгүй тохиолдолд холбоодын хооронд таслал тавина. тэгвэл тийм, гэхдээ(энэ тохиолдолд дэд өгүүлбэрорхигдуулж болно). Бусад тохиолдолд хоёр холбооны хооронд таслал тавьдаггүй.

Жишээлбэл: Өвөл ирж байлаа , анхны хяруу цохиход ойд амьдрахад хэцүү болсон. - Өвөл ойртож, анхны хүйтэн жавар эхлэхэд ойд амьдрахад хэцүү болсон.

Та над руу залгаж болно, гэхдээ , Өнөөдөр залгахгүй бол маргааш явна. Та над руу залгаж болно, гэхдээ өнөөдөр залгахгүй бол маргааш явна.

би бодохдоо , хичээвэл амжилтанд хүрнэ. “Хүчтэй хичээвэл амжилтанд хүрнэ гэж би боддог.

Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ

Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схем

1. Өгүүлбэрийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (өгүүлбэр, асуулт, урамшуулал).

2. Өгүүлбэрийн төрлийг сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ​​ялгах (үнэлэх эсвэл дуугарахгүй) заана.

3. Энгийн өгүүлбэрийн тоог (дүрэм зүйн үндэслэлээр) тодорхойлох, тэдгээрийн хил хязгаарыг олох.

4. Семантик хэсгүүд (блокууд) ба тэдгээрийн хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлох (нэгдэлгүй эсвэл зохицуулалттай).

5. Хэсэг (блок) бүрийг бүтцийн хувьд (энгийн буюу нийлмэл өгүүлбэр) тайлбарлана уу.

6. Саналын схемийг зурах.

ӨӨР ТӨРЛИЙН ХОЛБОГДОЛТОЙ ЦОГЦОЛБОР САНАЛД ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ЖИШЭЭ

[Гэнэт зузаан манан], [ханаар тусгаарлагдсан мэт Тэрнамайг дэлхийн бусад улсаас], мөн, (төөрөхгүйн тулд), [ Iшийдсэн

ОНОЛЫН даалгавар 14.

14-р даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм

• Дүрмийн үндсийг олж, өгөгдсөн өгүүлбэр нь төвөгтэй эсэхийг шалгаарай. Энэ нь дор хаяж хоёр дүрмийн суурийг агуулсан байх ёстой. Өгүүлбэр нь нэг хэсэгтэй байж болох тул ишэнд үргэлж сэдэв байдаггүй гэдгийг бүү мартаарай. Гол нь өгүүлбэрүүд нь өөр зүйлийн тухай ярьж байна.
• Хэрэв энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол энэ нь нэгдэлгүй бонд. Энэ бол нийлмэл өгүүлбэрийн холболтын хамгийн энгийн төрөл юм.
• Хэрэв энгийн зүйлсийн хооронд уялдаа холбоо байгаа бол энэ нь холбоотны зохицуулах холбоос. Холбоосуудыг санаарай.
• Хэрэв энгийн үгс нь дагалдах холбоосоор холбогддог бол энэ нь холбоотны харьяалал. Дэд өгүүлбэр нь үндсэн зүйлийн өмнө зогсож, дараа нь өгүүлбэрийн эхэнд нэгдлийг хайж болно гэдгийг бүү мартаарай. Дэд өгүүлбэр нь үндсэн зүйлийн дунд байж болох бөгөөд хариулт нь таслалыг илэрхийлсэн хоёр тоотой болно. Дагалдах холбоосын төрлүүдийн талаар бод.

Жишээ.

Хувийн цэрэг батерей дээр сайн мэдээгээр гарч ирэв: тэр нацистуудыг Красная Полянагаас хэрхэн хөөн гаргаж байгааг харав.

Үзэл бодлоо илэрхийлэх загвар

• Би дүрмийн үндэслэлийг олдог: ХУВИЙН ХАРСАН, ХАРСАН, МЭДСЭН. Энэ өгүүлбэрт дүрмийн гурван үндэс бий.
• Эхний болон хоёр дахь өгүүлбэрийн хооронд хоёр цэг байдаг, нэгдэл байхгүй - энэ бол эв нэгдэлгүй харилцаа.
• Хоёр, гуравдахь өгүүлбэрүүд нь ХЭРХЭН холбоосоор холбогддог, энэ нь дагалдах холбоос тул энд дагалдах холбоо байна.
• Энэ саналыг би дүгнэж байна Би энэ саналын дугаарыг бичиж байна, хэрэв даалгавар байгаа бол: олох холбоот болон холбоотны харьяалалтай цогцолбор.

ДАДЛАГА

1-5-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хоорондох холбоот болон холбоот дэд холбоос бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Бороо ойг үерлэсэн; Горбуновын байсан захад буцалж буй нуурууд үүссэн. (2) Модны мөчрүүд ус унасан жин дор чичирч байв. (3) Үүлэрхэг, тахир агаарт Германы бэхлэлт харагдахгүй байв. (4) Гэвч дайсны буудсан сум буусангүй. (5) Хур борооны харанхуй гүнд шидэгдсэн хөхрөлт, хий үзэгдэл мэт хагарлын баганууд; Талбай дээгүүр галын гялбаа гүйв. (Березко Г.)

(1) Генерал хувцасаа өмсөж, хүрмээ мөрөн дээрээ шидээд байшингийн хажуугийн цэцэрлэгт гарав. (2) Энэ нь гэрэл гэгээтэй болж эхэлсэн; Навчгүй намхан алимны модод эрчилсэн мөчиртэй саарал агаарт бөөгнөрөв. (3) Командлагч нойтон замаар аажуухан алхаж, намхан хашаа руу явав. (4) Цэцэрлэг нь толгодын ирмэг дээр байрладаг байсан бөгөөд эндээс түүнийг тойрон эргэлдэж байсан хагас үертэй зам бүдэг бадаг харагдаж байв - гурван трактор тийшээ чирж, хүнд урт амтай их бууг чирэв. (5) Командлагч - өндөр, биетэй, өргөн хүрэмтэй - дээрээс харав. (6) Машинууд архирч, амьсгаадаж, час улаан гал гарч ирэв Яндан. (Березко Г.)

1-7-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хоорондох холбоот болон холбоот дэд холбоос бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Бороо баруун тийш унасан ч ой дахин харанхуйлав. (2) Зүүн талаас цэнхэр, хагас тэнгэрт үүл хөвж, цагаан хус ишнүүд түүний дэвсгэр дээр тод харагдаж байв. (3) Горбунов модны дэргэд өвдөг сөгдөн дурангаар харав. (4) Уланов командлагчаас хэдхэн алхмын зайд суув. (5) Тэр харав: талбайн цаана, хол урагш хүмүүс мөлхөж байсан, тэд газраас арай хөнгөн байсан тул эндээс бараг ялгагдахааргүй байв. (6) Энэ нь нэгдсэн бүлгийн гурав дахь компанийг бэхжүүлэхийн тулд хөдөлж байгааг Николас мэдэж байсан. (7) Тэсэн ядан хүлээж байна цаашдын хөгжил, тэр ч байтугай дайралт хангалттай хурдан явагдахгүй байгаад эгдүүцэж байв. (Березко Г.)

1-6-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хоорондох холбоот болон холбоот зохицуулалтын холбоос бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Залуус хайлаагүй цас хайхаар арал даяар явав. (2) Серёжа Колтовой хадны хоорондох хагарлаас мөс шиг дарагдсан өнгөрсөн жилийн цасны үлдэгдлийг олсон нь азтай байв. (3) Петровичоос нууцаар тэд Серёжаг олсоор буулгаж, тэр цасыг сүхээр цавчиж, хувингаар дээш илгээв. (4) Шуургатай салхинд хаданд авирах нь аюултай байсан. (5) Петрович үүнийг хийхийг хатуу хориглосон боловч залуус өнгөрсөн жилийн цасыг Ильиничнад хулгайгаар авчирсан. (6) Тэр гомдоллож, мастерт гомдоллох болно гэж сүрдүүлсэн боловч цас орохоос татгалзсангүй: оройн хоол хийх шаардлагатай байв. (Вурдов Н.)

1-7-р өгүүлбэрүүдээс хэсгүүдийн хоорондох холбоот ба холбоот уялдаа холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

(1) Өдөр дулаахан байна. (2) Хаврын сэрүүн агаарт байна. (3) Тайга нь сүр жавхлантай, тайван боловч энэ нь зөвхөн илэрхий тайван байдал юм: мод, бут бүрийн дотор маш их ажил хийгдэж байна. (4) Үндэс нь өдөр шөнөгүй бүх дэлбээтэйгээ хамт газрын чийгийг сорж, шинэхэн хайлсан цасаар баялаг. (5) Бургас дээрх цасан цагаан хурганууд аль хэдийн хөвсгөрж, алдин дээрх ээмэг шар өнгөтэй болсон боловч үндэс нь цасан дор хэвээр байна. (6) Өчүүхэн зүлгэн дээр одоохондоо ногоон байгууламж, цэцэг байхгүй ч энд ч уйгагүй үйл ажиллагаа явагдаж байна. (7) Тайгад энэ тавдугаар өдрүүдэд сайхан байна! (Федосеев Г.)

©2015-2019 сайт
Бүх эрх нь тэдний зохиогчид хамаарна. Энэ сайт нь зохиогчийн эрхийг шаарддаггүй, гэхдээ үнэгүй ашиглах боломжийг олгодог.
Хуудас үүсгэсэн огноо: 2017-03-31

Асуултанд Нэгдсэн болон холбоотны харьяалалтай нийлмэл өгүүлбэрийг хэрхэн олох вэ? зохиогчийн өгсөн ажилтнуудхамгийн сайн хариулт






Жишээлбэл:


Жишээлбэл:

-аас хариу Руслан Курбанов[шинэхэн]
нэмэх 2 оноо

-аас хариу хамгийн сайн найз[шинэхэн]
Тэгээд та ичихгүй байна уу? хүн үнэхээр ойлгохгүй байна, харин чи ....

-аас хариу тэнэг[шинжээч]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - эв нэгдэлгүй санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.

-аас хариу Кавказ[шинэхэн]
пи(д)рила

-аас хариу yupu kpu4pku[шинэхэн]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - бүх холбооны санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.

-аас хариу Денис Ларионов[идэвхтэй]
новш

-аас хариу Алексей Дементьев[идэвхтэй]
Илүү олон сайхан сэтгэл!

-аас хариу Диана Жилова[шинэхэн]
БРАВО! УХААНТАЙ ИЙМ, ЭЗЭЭРЭЭ НЭГ ХУВИЛСАН

-аас хариу реппер[шинэхэн]
Гэхдээ

-аас хариу Олег Олегов[шинэхэн]
Тиймээ

-аас хариу XxxNGxxx[шинэхэн]
шажиг

-аас хариу Дмитрий Кондаков[шинэхэн]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - бүх холбооны санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.

-аас хариу Никита Малафеев[шинэхэн]
За

-аас хариу Лиза Багадурова[идэвхтэй]
яагаад адилхан юм бэ?

-аас хариу Риппер[шинэхэн]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй.

-аас хариу Наталья Тимошкина[шинэхэн]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - бүх холбооны санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.

-аас хариу Марсель Рахманов[шинэхэн]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - бүх холбооны санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.

-аас хариу Денис Столяр[идэвхтэй]
Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - бүх холбооны санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.

-аас хариу Елена Тен[шинэхэн]

Хэд хэдэн дүрмийн суурьтай бол нэгдмэл бус өгүүлбэрүүд нэгдлээр холбогддоггүй. Жишээлбэл:
Багш нь өвчтэй, хичээл орохгүй.
Багш бол субьект, би өвдсөн тул предикат болохгүй.
Эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй (дүрмийн үндэс нь хоёр үндсэн гишүүнээр илэрхийлэгддэг), хоёр дахь нь нэг хэсэгтэй (грам. суурь нь зөвхөн нэг гишүүн-предикатаар илэрхийлэгддэг).
Нийлмэл өгүүлбэр нь хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг боловч тэдгээр нь дагалдах холбоосуудаар (юу, хэзээ, гэх мэт) хоорондоо холбогддог.
sl sub-ийн гол тэмдэг. санал:
- нэг саналаас та өөр хүнээс асуулт асууж болно. Тиймээс асуулт асууж байгаа нэг нь гол нь байх болно (хэлбэрийн нэгэн адил нэг үг нь гол нь), нөгөө нь хамааралтай эсвэл харьяалагддаг (хэлбэрийн адил хоёр дахь үг нь хамааралтай)
Жишээлбэл:
Багш өвчтэй болохоор хичээл орохгүй.
цогцолбороос ялгаатай санал нийлмэл нэгдлүүдэд хоёр хэсэг нь тэнцүү байна. нэг өгүүлбэрээс нөгөө өгүүлбэрт асуулт тавихад хэцүү байдаг. түүнчлэн эвлэлгүй нэгдэлд. Энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд холбоо байхгүй бол зөвхөн нэгдэлд. гэхдээ нийлмэл өгүүлбэрт. Энэ цогцолборын нэг хэсэг нь зохицуулах холбоодоор холбогддог.
Жишээлбэл:
Багшийн бие муу, хичээл байхгүй.
Одоо бүх гурван сонголтыг харьцуул.
багш өвдсөн, хичээл байхгүй болно - бүх холбооны санал. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвдөж, хичээл байхгүй болно - нэгдэл. асуулт асуух боломжгүй.
багш өвчтэй болсон тул хичээл байхгүй болно - цогцолбор. Би таниас асуулт асууж болох уу. Яагаад хичээл байхгүй байна вэ? -Багш өвчтэй байна.