Хүмүүс, хүүхдүүдтэй зураг. Хүүхдэд зориулсан зураачдын зургийн хуулбар

Яагаад ч юм ярьж байна эрт хөгжилХүүхэд, олон хүн зөвхөн оюун санааны талаар боддог, гэхдээ тийм биш бүтээлч хөгжилхүүхдүүд. Эцсийн эцэст, таны хүүхдийн хувийн шинж чанарын бүтээлч талыг хөгжүүлэх нь зөвхөн түүний хөгжилд нэмэлт түлхэц болно. оюуны чадвар. Үүний тулд та хэрэгтэй эхний жилүүдхүүхдэд урлаг, тэр дундаа зураг зурах сонирхлыг бий болгох, гэхдээ энэ танилыг ахимаг наснаас нь эхлүүлэхэд оройтоогүй байна. Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд ямар зураг авахыг санал болгож байгааг олж мэдээрэй.

3-6 насны хүүхдэд юу үзүүлэх вэ

3 настай ч гэсэн орчин үеийн ихэнх хүүхдүүд гэрэл зураг гэж юу болохыг мэддэг тул уран зурагтай зүйрлэх нь тэдэнд хэцүү байх ёсгүй. Зүгээр л хүүхдэд тайлбарла: хэзээ өмнөх хүмүүскамер, утасны камер ашиглах боломжгүй байсан тул тэд хэн нэгний хөрөг, ландшафт, объект эсвэл амьдралын дүр зургийг авахын тулд зурах ёстой байв. Камерын товчлуур дээр дарахаас хамаагүй удаан хугацаа шаардагдах боловч үр дүн нь өвөрмөц байв.

Энэ насанд хүүхдүүдэд зориулсан уран зураг нь уран сайхны үнэ цэнийг илэрхийлдэггүй тул зотон зурган зохиогч, түүний намтар, энэ зургийг бүтээх үндэс суурийг төдийлөн сонирхдоггүй. Тиймээс, одоохондоо та эдгээр "зэрлэг" -ийг судалж чадахгүй, харин хүүхдийг анхааралтай ажиглаж, зураг харж, нарийн ширийн зүйлийг анзаарч сургах хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн бүтээлч хөгжил хожуу эхлэх тусам таны хүүхэд өсвөр насандаа, дараа нь насанд хүрсэн үедээ урлагт дүн шинжилгээ хийхэд илүү хэцүү байх болно.

Хүүхдэд зориулсан ямар төрлийн уран зураг нь уран зурагтай анх танилцахад хамгийн сонирхолтой бөгөөд ашигтай байх вэ? Эндээс та хүүхдүүд тоглоомын дэлгүүрт орохдоо юун түрүүнд юуг анхаардаг болохыг санаж болно - дүрмээр бол бүх зүйл тод, том, өнгөлөг, мөн тавилга, сав суулга бүхий барби байшин, эсвэл нарийвчилсан арми гэх мэт бодитой байдаг. цэргүүд. Хүүхдийн зураг ижил байх ёстой: өнгөлөг ландшафт, том объект бүхий натюрморт, том үзэсгэлэнтэй хөрөг зураг.

Энэ насанд хүүхдүүдэд тохиромжтой зураг бол импрессионизмын хэв маягаар ажилласан Клод Монегийн зураг юм. Түүний зургууд тод өнгө, зөөлөн гэрэл, сонирхолтой үзэгдлүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд энэ нь хүүхэд өөрөө анхаарлыг татах болно.

Жишээлбэл, түүнд зураачийн "Терассе дахь Сент-Адрес" зургийг үзүүл.

Зургийг хүүхэдтэйгээ ярилцахаа мартуузай. Хамгийн эхэнд нарийвчилсан тоймТа түүнээс сонсохгүй тул "Зураг дээр юу харагдаж байна?", "Хүмүүс юу хийж байна?", "Чи юунд хамгийн их таалагдсан бэ?", "Та ямар өнгө харж байна вэ?" гэх мэт тэргүүлэх асуултуудыг асуу. гэх мэт.

Хүүхдэд үзүүлэхэд үнэ цэнэтэй гайхалтай зургуудыг Оросын зураач Виктор Васнецов мөн зуржээ. Хүүхдүүдийн сонирхлыг их татдаг түүний хамгийн алдартай зургуудын нэг болох "Богатирс" -ыг үзүүлэхийг зөвлөж байна.

Зургийг үзэж байхдаа эдгээр гурван баатрын тухай хэдэн туульсыг хүүхдүүдэд хэлж өгвөл үнэхээр сайхан байх болно. Эсвэл хүүхдүүд эдгээр баатруудын тухай хүүхэлдэйн киног аль хэдийн үзсэн байж магадгүй бөгөөд тэд өөрсдөө түүний өрнөлийг танд дахин хэлэх боломжтой байх болно. Мэдээжийн хэрэг та "Баатрууд хаана байна?", "Тэд дайсныг харж байна уу, эсвэл зүгээр л эргэн тойрноо хардаг уу?", "Дараа нь ямар нэгэн зүйл болох уу?", "Баатрууд хаана байна?", "Дараа нь ямар нэгэн зүйл болох уу?", "Баатрууд хаана байна?", "Тэдний тухай" гэсэн асуултгүйгээр хийх боломжгүй. нарийн ширийн зүйлийг онцлон тэмдэглэ: баатруудын зэвсэг, тэдний үзэл бодол гэх мэт.

Хүүхэд болон Пол Гогений "Жимстэй натюрморт"-ыг үзүүл. Энэ зураачийн бүх зураг нь хүүхдэд тохирохгүй сургуулийн нас, гэхдээ энэ натюрморт нэлээд дур булаам, том, өнгөлөг харагдаж байна. Хүүхдээс: "Та алим идэх дуртай юу?", "Зураг дээр ямар өнгөтэй байна?", "Та алийг нь идэх вэ?" Гэж асуу.

Хүүхдэд зориулсан зураг үзэхийн төгсгөлд үйрмэг болон таныхтай хуваалцахаа бүү мартаарай өөрийн үзэл бодолбудгийн үндсэн дээр.

• Хэрэв та хүүхдэд интернетээс эсвэл хэвлэмэл нэвтэрхий толь дээрээс зураг үзүүлж, гэртээ зураг зурахыг хүсч байвал үйл явцын агуулгыг бие даан хянах боломжтой болно. Гэхдээ хэрэв энэ нь жишээлбэл, музейд зочлох эсвэл уран зургийн галлерей, дараа нь зурагтай сонгодог зураг дээр бүдрэхээс зайлсхийхийн тулд маршрутын талаар урьдчилан бодохыг зөвлөж байна. түүхэн үзэгдлүүдхүчирхийлэл, эсвэл нүцгэн зургуудыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд харахад эрт байна.

7-9 насны хүүхдүүдэд зориулсан зураг

Хүүхдүүдийн бүтээлч хөгжлийг сургуульд ороход хүртэл үргэлжлүүлэх ёстой. Сургуулийн хүүхдүүд ч гэсэн залуу насХүүхдийн сэтгэлийг татахуйц гэрэл гэгээтэй уран зурагт дуртай хэвээр байгаа ч одоо тэд натюрморт, ландшафт гэх мэт статик сэдвүүдийг төдийлөн сонирхдоггүй. Хүүхдүүд ертөнцийн талаар суралцсаар байгаа ч бүх зүйл шинэ зүйл биш тул ширээн дээр тавьсан байгаль, эд зүйлсийг харах нь тийм ч сонирхолтой биш юм.

Тэд хүүхэлдэйн киног бага үздэг бөгөөд ихэвчлэн киноны талаар сонирхдог тул зурагтай зурагнууд байдаг. төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, түүхэн сэдэв эсвэл дэлгэрэнгүй хөрөг зураг. Энд та домог зүй, соёлыг харуулсан хүүхдүүдэд зориулсан зураг хийж болно янз бүрийн ард түмэн, эрт дээр үеэс хүмүүс. Дашрамд дурдахад, сургуулийн сурагчдын бүтээлч хөгжил нь "хөрөг", "натюрморт", "ландшафт" гэх мэт ойлголтуудыг аль хэдийн мэддэг байх ёстой бөгөөд ядаж тухайн зургийн уран бүтээлчдийн нэрийг мэддэг байх ёстойг харуулж байна.

Энэ насанд хайр дурлалтай хосуудын зураг, дайны дүр зураг гэх мэтээс зайлсхийх нь зүйтэй болов уу - энэ нь танаас хамаарна, хүүхдийн асуултанд хариулж, "сайн" ба "муу" хоёрын ялгааг тайлбарлахад л бэлэн байгаарай.

Бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулсан сонирхолтой уран зураг энд байна Италийн мастерЖованни Баттиста Тиеполо, жишээлбэл, Гэрлэлтийн гэрээ, Мөнгөн ус ба Эней, ялангуяа Клеопатрагийн баяр:

Энэ зураг нь Клеопатрагийн ойр дотны хүмүүстэй хамт хооллож байхыг дүрсэлсэн байдаг - хүүхэд ч бас ингэж хэлж чадах уу? Тэр зурган дээр юу харж байгааг, ямар нарийн ширийн зүйлийг онцгой санаж байгааг асуу. Та түүнд энэ хатны түүхийг ярьж өгөөч - хүүхэд түүнд таалагдах болов уу, тэр одоо зотон даавууны талаар юу хэлэх вэ?

Долоон настай хүүхдэд зориулсан уран зурагтай танилцах сайн арга юм алдартай уран зурагИван Шишкин "Ин нарс ой»:

Хүүхдүүд чихэрт гол дурлагчдын хувьд түүнийг ЗХУ-ын үеэс алдартай "Мишка косолапы" шоколадны боодолоор нь мэддэг байх. Энэ нь ландшафтын болон амьтдын хуйвалдааны элементүүдийг хоёуланг нь хослуулсан тул сайн байна - хүүхдүүд хөөрхөн сэвсгэр бамбаруудыг үзэх сонирхолтой байх нь ойлгомжтой. Тэднээс асуу: бамбарууш юу хийдэг вэ? Ой мод тэдэнд ямар сэтгэгдэл төрүүлдэг вэ - залуу ирмэг эсвэл өтгөн шугуй уу? Яагаад ийм юм шиг санагдаж байна вэ? Өөрийнхөө асуултыг асуугаарай.

10 ба түүнээс дээш насны хүүхдэд юу үзэх вэ

Арван настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд уран бүтээлчдийн намтар, тэдний хөгжил дэвшилтэй шууд танилцах нь ашигтай байдаг. бүтээлч үйл ажиллагаа. Сургуулийн сурагчид ийм мэдээлэлтэй бие даан танилцах дургүй байдаг тул тэдэнд өгүүлэгч хэрэгтэй: та сайн бэлтгэсэн эсвэл тохирох видеог олоорой.

Нэмж дурдахад, одоо сургуулийн сурагчид өсвөр насныханд орж байгаа тул тэдний сонирхлын хүрээ ихээхэн өөрчлөгдөж, өргөжин тэлж байгааг мартаж болохгүй. Тэд сэтгэл хөдлөл, туршлага, хайр ба нөхөрлөл, өндөр түвшний үйл явдлууд, дур булаам хүмүүс, нууц, оньсого зэргийг сонирхдог. Тиймээс хянан үзэх хүүхдийн зургийг зохих сэдвээр сонгох хэрэгтэй.

Тунгаан бодох, сонирхолтой яриа өрнүүлэх үндэс суурийг Василий Пукиревын зурсан зураг өгөх болно. Тэгш бус гэрлэлт”, хөгшин хүргэн, залуу сүйт бүсгүйн хуримын үйл явцыг дүрсэлсэн:

Зургийн нэрийг задлахгүйгээр хүүхдээс энэ ажлын талаар бодлыг нь асуугаарай, тэр зотон дээр дүрсэлсэн тод байдлыг анзаарах болов уу? Тэр үеийн гэрлэлт ямар байсан талаар түүнд ярьж өгөөч, зураач охины сүйрэл, эргэн тойрны зочдын янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн чадварлаг дамжуулж байсныг онцол.

Хүүхдүүдэд Илья Репиний "Казакууд", "Ижил мөрний хөлөг онгоцууд", "Иван Грозный ба түүний хүү Иван" гэсэн зургуудыг үзүүл.

"Тэд хүлээгээгүй" зургийн хоёр дахь хувилбар нь өсвөр насныханд сонирхолтой байх бөгөөд энэ нь улс төрийн цөллөгт хэрхэн гэнэт эх орондоо буцаж ирдгийг харуулсан юм. Хүүхдээс буцаж ирсэн хүнийг харсан дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн харж байгааг тайлбарлахыг хүс: баяр баясгалан, үл итгэх байдал, цочирдол, гайхшрал.

Ахимаг насны хүүхдүүдтэй хамт зураачдын уран бүтээлдээ ашигладаг харааны болон илэрхийлэлийн хэрэгслийг хэрхэн яаж дамжуулах талаар ярилцаж, бүтээлч байдлыг харьцуулж болно. янз бүрийн уран бүтээлчидхамтдаа хайна Сонирхолтой баримтуудтодорхой зураг бүтээх тухай.

Хүүхэд, өсвөр насныханд үзүүлэх уран зургийн талаархи санаануудыг энэ видеоноос үзээрэй алдартай зургууддэлхий дээр:

Үүнийг аваарай, найзууддаа хэлээрэй!

Мөн манай вэбсайтаас уншина уу:

дэлгэрэнгүй харуулах

Бидний ихэнх хүмүүсийн хувьд ч гэсэн урлагийн үзэсгэлэн заримдаа эвшээх шалтгаан болдог бөгөөд ямар нэгэн уйтгартай, сонирхолгүй зүйлтэй холбоотой байдаг: зураг, сайн, зурсан - тэгээд яах вэ? Хүүхэд бүр юу ч ойлгохгүй байх шиг байна. Харин зохиолоо зөв сонгож, үзсэн зүйлээ ярилцаж, сэтгэгдлээ хамтдаа хуваалцвал хүүхдүүдэд ч, танд ч таатай байх болно. Иймд хайхрамжгүй ханддаг насанд хүрэгчид байхгүйн тулд багаасаа урлагийг ойлгож, мастерын бүтээлийг хүндэтгэж сурсан нь дээр.

Нэгдүгээр түвшний боловсролын төслийн багш, мэргэшсэн урлаг судлаач Наталья Игнатова хүүхдүүдэд гоо сайхныг хайрлах хайрыг хэрхэн төлөвшүүлэх нууцаасаа Летидортой хуваалцав.

Наталья Игнатова

Нэгдүгээр түвшний боловсролын төслийн багш, мэргэшсэн урлагийн түүхч

Хүүхдүүдийн сонирхлыг татаарай урлагийн үзэсгэлэнанх харахад тийм ч хэцүү биш. Мөн бүх эцэг эхчүүдэд. Музейд очихыг сайхан болгохын тулд гэр бүлийн уламжлал, насыг анхаарч үзээрэй залуу үзэгчмөн тоглоомын аргаар урлагийг сур. Хүүхдээ мэдсэнээр та түүнд зургийн түүхийг анхаарал татахуйц, хүртээмжтэй байдлаар хэлэх боломжтой бөгөөд энэ нь шаардлагагүй мэдээллээр хэт ачаалал өгөхгүй гэсэн үг юм.

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

4-6 насны хүүхдүүд энэ эсвэл тэр зургийг хэн, яагаад зурсныг тийм ч их сонирхдоггүй. Эхлээд музей, уран зураг гэж юу болохыг тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ насны ихэнх хүүхдүүд гэрэл зургийн талаар аль хэдийн мэддэг болсон. Тэд аав, ээжийнх нь зургийг эсвэл тэдний тоглоомыг аль хэдийн авахыг оролдсон байх. Тиймээс уран зураг бол гэрэл зураг шиг зүйл гэж хэлж болно. Өмнө нь ямар ч ухаалаг утас, камер байгаагүй бөгөөд хүмүүс зөвхөн зурж чаддаг байсан - зөвхөн бодит байдал төдийгүй үлгэр.

IN сургуулийн өмнөх насныЮуны өмнө та хүүхдийг зургийг анхааралтай ажиглаж сургах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ галерейд нүцгэн байдал, хүчирхийллийн дүр зургийг харуулсан зураг өлгөөтэй байдгийг санаарай. Тиймээс маршрутын талаар урьдчилан бодож үзээрэй. IN Третьяковын галерейВиктор Васнецовын уран зураг бүхий өрөөнд нэн даруй очих нь дээр (өрөөний дугаар 26). Хүүхдүүдийн ойлголтод хамгийн тохиромжтой бүтээл бол "Богатирс" юм.

В.М.Васнецов "Богатирс" (1898)

Зураачийн ихэд хайрлаж байсан энэ зургийн зохиолыг үлгэрийн хэлбэрээр ярь: “Эрт урьд цагт гурван баатар байжээ. Тэдний нэрс Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович нар байв. Тэд газар нутгаа дайснуудын довтолгооноос хамгаалсан. Тэгээд нэг өдөр тэд талбай руу гараад ... ". Энд та хүүхдээс юу бодож байгааг нь асууж болно: тэд дайснуудыг харж байна уу, үгүй ​​юу? Хүүхдийн сэлэм хэрхэн сунгагдсан, сум хэрхэн бэлтгэгдсэн, зураг дээрх дүрүүд хэрхэн харагдаж байгаа зэргийг анхаарч үзээрэй - ерөнхийдөө дайсан хаа нэгтээ ойрхон байна гэсэн дүгнэлтэд түүнийг түлхэж өг. Дараа нь юу болохыг хамтдаа төсөөлөөд үз дээ. Хүүхдийг баатарлаг баатрууд хэрхэн адилхан, юугаараа ялгаатай, ямар дүрүүдтэй болохыг бодоход урь.

Дашрамд дурдахад, энэ зураг нь Павел Михайлович Третьяковын цуглуулгын сүүлчийнх нь болсон бөгөөд тэр өөрөө худалдаж аваад Васнецовтой хамт одоо зотон өлгөөтэй газарт өлгөжээ.

Үлгэрээс гадна амьтад, өдөр тутмын үзэгдэл, натюрмортыг дүрсэлсэн уран зураг судлахдаа хүүхдүүд баяртай байх болно.

И.Ф.Хруцкий "Цэцэг ба жимс" (1839)

Иван Хруцкийн натюрморт (14-р өрөө) очиж, зураачид ихэвчлэн харсан бүхнээ зурдаг гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Зурган дээр ямар жимс, хүнсний ногоо байгаа, шавьж хаана нуугдаж байсан, зураач ямар будгийг ашигласан, хэн ямар өнгөнд дуртайг асуу. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд ч гэсэн сэтгэгдлээ хуваалцвал илүү сонирхолтой байх болно.

Бага насны оюутнууд дайны дүр зураг эсвэл хайрлагчдын энхрий тэврэлтийг харна гэж эмээж, тодорхой заал руу гүйх шаардлагагүй болсон. Та хөрөг зургаас эхэлж, ямар төрлийн жанр болохыг тайлбарлаж болно.

Зураг сонгох өөр өөр хүмүүс, хүүхдээс биднээс ялгаатай эсэхийг асууж, мөн "Энэ нь хэн бэ?" тоглоомыг тоглоорой. Цэргийн хүн, худалдаачин, эсвэл хаан гэх мэт эрх мэдлийн шинж чанартай - хүч чадал, очирт таяг. Хөрөг нь төрөл зүйлээрээ ялгаатай байдгийг бидэнд хэлээч - ёслолын хөрөг зураг байдаг. бүрэн өндөр, мөн танхимууд байдаг - бэлхүүс хүртэл, аль нь хаана байгааг тодорхойлохыг санал болгодог.

Үүнээс гадна дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлд хүүхдийн анхаарлыг хандуул. Үүнийг хийхийн тулд жишээлбэл, Орест Кипренскийн "Неаполь дахь сонин уншигчид" (8-р өрөө) зураг дээрх эрчүүдийн царайг авч үзье.

О.А.Кипренский "Неаполь дахь сонин уншигчид" (1831)

Тэдний нэг нь сонин уншиж байна. Хүн асууж магадгүй: бусад хүмүүс юу хийж байна вэ? Тэд сонсож байна - энэ нь нэгнийх нь толгой эргэх, нөгөөгийнх нь бодолтой харцнаас харагдаж байна. Дараа нь асуулт асуух нь зүйтэй болов уу: яагаад хүн бүгдэд уншдаг вэ? Эцэг эхчүүд өөрсдөө бага зэрэг бэлдэж, хариулахад тусална. Зурган дээрх эдгээр хүмүүс бүгд гадаад хүмүүс бөгөөд тэдний нэг нь л сонины хэлийг мэддэг. Тэгээд тэр орчуулдаг. Үзэгч рүү хараад юуг нь огт ойлгодоггүй нохойд зориулсан уншлага нь хамгийн сонирхолтой биш юм асуултанд нь. Хүүхэддээ та ч бас хэн нэгнийг анхааралтай сонсож байгаагаа харуулахыг хичээгээрэй, мөн түүнийг таны царай зураг дээрх дүрүүдийн нүүрний хувиралтай хэрхэн төстэй болохыг харьцуулахыг урь.

I. I. Левитан "Алтан намар" (1895)

Мөн энэ насанд та ландшафтыг биширч чадна, маш тод, тод. Хүүхэдтэйгээ хамт дүгнэ алтан намар» Исаак Левитан (37-р танхим). Түүнээс асуу: яагаад намар болж байна, ландшафт ямар үед хамаарах вэ, зураач ямар өнгө ашигласан, зураг ямар сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг вэ?

Федор Васильевын "Нойтон нуга" зураг (18-р өрөө) ямар улирал болохыг таахыг хичээгээрэй. Тэнд ногоон модыг будаж, цэцэг ургаж, нар үүлэн дундуур урсдаг.

Мөн хүүхдийг Константин Коровины ландшафтуудтай танилцуул (43-р өрөө). Түүний “Өвөл” уран зурагт цасанд дарагдсан хашаа, чарганд уясан морийг харах болно.

Багаасаа танил болсон Алексей Саврасовын "Роксууд ирлээ" (18-р өрөө) зураг руу алхаарай. Зураач хаврын дунд үе буюу урин дулаан болж байгаа тул шувууд урд зүгээс буцаж байгаа ч навчис дэлгэрч амжаагүй, цас хайлж амжаагүй байхад дүрсэлсэн байна.

I. I. Шишкин "Нарсан ойд өглөө" (1889)

Тийм танил зураг (25-р танхим)-ын дэргэд жаахан чихэрлэг шүд яаж өнгөрдөг юм бэ. Бяцхан хүүхэдтэйгээ нууцаа хуваалцахаа мартуузай: хугарсан нарс модон дээрх үслэг амьтдыг өөр зураач Константин Савицкий зуржээ. Нэгэн удаа тэрээр төрөл төрөгсөддөө зохиолч зургаа 4000 рублиэр зарсан тул "4 дэх хувьцааны оролцогч" болсон гэж хэлжээ. Савицкий эхлээд ажлын доор гарын үсгээ зурсан боловч дараа нь хасчээ.

Хүүхдийн анхаарлыг олон модны орой нь огтолж, зотон дээр ч багтахгүй мэт санагдахад тат - зураач тэдний хүч чадал, сүр жавхланг ингэж илэрхийлэхийг хүссэн юм. Мөн бид баавгай шиг өтгөн шугуйн дунд байдаг.

9 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд

Брюллов Карл Павлович- Оросын нэрт зураач. Санкт-Петербургийн Урлагийн академийн профессор (1836 оноос хойш), Милан, Болонья, Флоренц, Парма академийн хүндэт гишүүн.
1799 оны 12-р сарын 12 (23)-нд Санкт-Петербургт оросжсон герман гэр бүлд төрсөн (ирээдүйн мастерын эцэг нь өөрөө модон сийлбэрчин байсан) Тэрээр Урлагийн академид (1809-1821), ялангуяа А.И. Ивановтой хамт суралцжээ. Ивановын аав). 1823-1835 онд Карл Брюллов Италид ажиллаж, Урлагийг дэмжих нийгэмлэгийн "тэтгэвэр авагч" болж, эртний болон Италийн сэргэн мандалт-барокко урлагийн гүн гүнзгий нөлөөг мэдэрсэн.
Брюлловын Итали зургууд нь мэдрэмжийн аз жаргалаар дүүрэн байдаг. Энэ хугацаанд түүний зураач болох авьяас нь эцэстээ бүрэлдэн тогтжээ. Мөн тэрээр өөрийн дүр төрхийг гэрэлтсэн, "тэнгэрлэг" гоо үзэсгэлэнгийн ертөнц болгон хувиргаж, дэлхийн хөрөг зургийн мастерын үүргийг гүйцэтгэдэг. 1835 онд зураач амьд сонгодог болон эх орондоо буцаж ирэв.
Түүний ажлын чухал хэсэг нь монументаль дизайны төслүүд байсан бөгөөд тэрээр гоёл чимэглэлийн болон жүжгийн зохиолчийн авъяас чадварыг органик байдлаар хослуулж чадсан юм.
Өвчний улмаас улам суларч, 1849 оноос хойш Брюллов 1849 оноос Мадейра арал дээр, 1850 оноос Италид амьдарч байжээ. Брюллов 1852 оны 6-р сарын 23-нд Мандзиана хотод (Ромын ойролцоо) нас барав.

Хөрөг зураг Их гүнгийн авхайЕлена Павловна охин Мариягийн хамт, 1830 он

Морьтон эмэгтэй, 1832 он

"Усан үзэм түүж буй охин" 1827 он

"Гүнж Юлия Самойлова өргөмөл охиныхоо хөрөг"

"Инесса де Кастрогийн үхэл" 1834 он

М.А.Бек охиныхоо хөрөг зураг, 1840 он

Эрминиа хоньчид

Волконскийн хүүхдүүдийн рэптэй хөрөг зураг, 1843 он

Гүнж Юлия Павловна Самойловагийн сурагч, хар эмэгтэйн хөрөг зураг, 1832-1834

Гүнж О.И. Орлова-Давыдовагийн охиныхоо хөрөг, 1834 он

Тереза ​​Мишель Титтони хөвгүүдийнхээ хамт хөрөг, 1850-1852

Венецианов Алексей Гаврилович- Грек гаралтай Оросын зураач, үүсгэн байгуулагчдын нэг гэр ахуйн төрөлОросын уран зураг дээр.
-аас худалдаачин гэр бүлТверийн уруул. 1780 оны 2-р сарын 7-нд Москвад төрсөн.
Залуу насандаа түшмэлийн алба хашиж байсан тэрээр Эрмитажийн зургуудыг хуулж, бие даан урлагийн чиглэлээр суралцахаас өөр аргагүй болжээ. 1807-1811 онд. В.Л. Боровиковскийгээс зургийн хичээл авсан.
Түүнийг Оросын хэвлэмэл хүүхэлдэйн киноны үндэслэгч гэж үздэг. үед Эх орны дайн 1812 онд тэрээр И.И.Теребеневтэй хамт Францын түрэмгийлэгчдийг эсэргүүцсэн ард түмнийг эсэргүүцсэн сэдвээр цуврал суртал ухуулга, хошин зургуудыг бүтээжээ.
1811 оноос хойш Венецианов Урлагийн академийн хүндэт гишүүн байв.
1819 онд тэтгэвэртээ гарсан А.Г.Венецианов тосгонд суурьшжээ. Түүний бичиж эхэлсэн Тверь мужийн Вышневолоцкийн дүүргийн Сафоновка жанрын уран зурагхийморийн шинж чанартай хөдөөгийн амьдралаас.
Тэр тосгондоо үүсгэн байгуулсан урлагийн сургууль 70 гаруй зураач сургалтанд хамрагдсан. Венецианов Жуковский В.А., Брюллов К.П. нартай хамтран Шевченко Т.Г.-г боолчлолоос чөлөөлөхөд хувь нэмрээ оруулсан.

Захарка, 1825 он

Эдгээр нь энд байна аавын оройн хоол, 1824

Зураачийн охин А.А.Венециановагийн хөрөг, 1825-1826

Унтаж буй хоньчин хүү, 1823-182

Талбай дахь тариачин хүүхдүүд, 1820-иод он

Настенка Хавскаягийн хөрөг, 1826 он

1820-иод он гутал өмсөж буй тариачин хүү

Кипренский Орест Адамович- Оросын зураач, зураач, график зураач, мастер хөрөг зураг.
1782 оны 3-р сарын 13 (24)-нд Нежинская ордонд төрсөн (одоо Ленинград муж). Магадгүй байсан хууль бус хүүгазар эзэмшигч А.С. Дьяконова. Түүнийг төрснөөс хойш нэг жилийн дараа түүний ээж тариачин зарц Адам Швалбегийн хашаанд гэрлэжээ. Кипренский овог зохион бүтээжээ.
Хүүг зургаан настай байхад Дьяконов түүнд эрх чөлөө өгч, Санкт-Петербургийн Урлагийн академийн боловсролын сургуульд оруулжээ.
Есөн жилийн дараа Кипренский тухайн үед тооцогддог байсан түүхэн зургийн ангид элсэв хамгийн дээд төрөл дүрслэх урлаг.
1805 онд Кипренский О.А. академид сурсан сургаалаа "Дмитрий Донской Мамайг ялсан тухай" зургаар дүгнэж, том шагнал хүртжээ. Алтан медальмөн гадаадад зорчих эрх. Гэвч Наполеоны армийн дайсагналын улмаас энэ аялал хойшлоход хүрчээ.
Академийг төгссөний дараа хөрөг нь зураачийн ажлын гол зүйл болжээ. Кипренский О.А. Орос улсад анхны хөрөг зохиолыг бүтээж эхэлсэн хүмүүсийн нэг бөгөөд загвар өмсөгчдийн нийгмийн ангиллын нэр хүндийг эцэст нь хүний ​​хувийн шинж чанарыг сонирхох, өөрийн үнэлэмжийг хүлээн зөвшөөрөх замаар сольсон юм. Чухамдаа тэрээр Оросын уран зургийн романтик хэв маягийг бүтээгчдийн нэг юм.
Кипренский Москва (1809), Тверь (1811), Санкт-Петербург (1812 оноос хойш) хотод амьдардаг.
Энэ хугацаанд хамгийн их алдартай бүтээлүүдТүүний бүтээлд: А.А. Челищевийн (1810-1811) хүүгийн хөрөг, Е.Д. Давыдова (1809), Е.П. Ростопчина (1809), П.А. Оленин (1813), эхнэр, нөхөр В.С.Хвостов, Д.Н.Хвостова (1814), В.А.Жуковский (1816) болон бусад.
1816 онд О.А.Кипренский гадаадад явсан. Италийн бизнес аялал зураачийн хувьд үр дүнтэй болсон. Тэр захиалгаар дүүрэн байв. Оросын зураачийн ур чадварыг үнэлж, Флоренц дахь Уффици галерей түүнд өөрийн хөрөг зураг (1820) хийлгэжээ.
TO шилдэг бүтээлүүдЭнэ үеийн "Италийн цэцэрлэгч" (1817) уран зураг, А.М. Голицын (ойролцоогоор 1819 он) ба Е.С. Авдулина (ойролцоогоор 1822 он) болон бусад.
Зураачийн хувь заяанд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн "Мариуччигийн хөрөг"-ийг дурдах хэрэгтэй. Түүний загвар өмсөгч нь дур булаам охин Мариучиа Фалкуччи байв. Ээж нь зохистой амьдралын хэв маягтай байсангүй. Кипренский Италийг орхин явахдаа Мариуччиаг өөрийн эрхгүй ээжээсээ худалдаж авч, хийдийн дотуур байранд байрлуулав.
Оросууд зураачтай нөхөрсөг бус уулзсан. Гэсэн хэдий ч 1824 онд Кипренскийн уран бүтээлээ үзүүлсэн Уран сайхны академид дахин олон нийтийн үзэсгэлэн гарсны дараа түүний нэр хүнд сэргэв.
1827 онд зураач бичжээ алдартай хөрөг зурагА.С. Пушкин. Алдарт яруу найрагч талархлын захидалдаа "Би өөрийгөө толинд байгаа мэт хардаг, гэхдээ энэ толь надад зусардаг ..." гэж бичжээ.
1828 онд Кипренский О.А. дахин Ром руу явж, хуучин сурагч Мариуччатай гэрлэжээ. Гэрлэхийн тулд тэрээр нууцаар католик шашинд орох ёстой байв. Гэсэн хэдий ч гэр бүлийн амьдралзураачдад аз жаргал авчирсангүй. Тэр өөр ямар ч чухал зүйлийг бүтээгээгүй.
1836 оны 10-р сарын 17-нд Кипренский Орест Адамович Ромд уушгины хатгалгаа өвчнөөр нас барж, тэнд Сант'Андреа делле Фратте сүмд оршуулжээ. Түүний нас барсны дараа охин Клотильд мэндэлжээ.

Гартаа лиш цэцэг барьсан намуу цэцгийн хэлхээтэй охин (Мариучча)

Неаполитан загасчин хөвгүүд

Жимстэй Неаполитан охин

Авдотя Ивановна Молчановагийн охин Елизаветагийн хөрөг зураг, 1814 он

Хүүхэдтэй ээж (Хатагтай Пресийн хөрөг?)

A.A-ийн хөрөг. Челищева, 1808 - 1809 оны эхээр

<Тропинин Василий Андреевич- Оросын зураач, академич, Оросын дүрслэх урлагийн романтизмын төлөөлөгч, хөрөг зургийн мастер.
1776 оны 3-р сарын 19 (30)-нд Карповка (Новгород муж) тосгонд Count A. S. Minikh хамжлагын гэр бүлд төрсөн; Дараа нь түүнийг Мюнних охины инж болгон Гүн I. I. Морковын мэдэлд илгээв.
Тропинин В.А. Тэрээр хүүхэд байхдаа зурах чадварыг харуулсан боловч мастер түүнийг Санкт-Петербург руу кондитерийн мэргэжлээр суралцахаар явуулсан. Тэрээр Урлагийн академид анх хулгайгаар, 1799 оноос Морковын зөвшөөрлөөр хичээлд суусан; Суралцах жилүүдэд тэрээр Кипренский О.А-тай танилцсан.
1804 онд эзэн нь залуу зураачийг байрандаа дуудаж, тэр цагаас хойш Украинд, Морковогийн Кукавка шинэ үл хөдлөх хөрөнгөд эсвэл Москвад серф зураачийн албан тушаалд амьдарч байжээ.
1823 онд В.А.Тропинин эрх чөлөө, академич цол хүртсэн боловч Санкт-Петербург дахь карьераа орхиж, Москвад үлджээ. ()

Бөглөөтэй хүү, 1810-аад он

Арсений Васильевич Тропинины хөрөг, 1818 он

Хүүгийн хөрөг, 1820-иод он

V.I-ийн хөрөг. Ершова охинтойгоо хамт, 1831 он

харамссан хүү

Ханхүү Михаил Александрович Оболенскийн (?) бага насны хөрөг, 1812 он.

Алтан финчтэй хүү, 1825 он

Хүүхэлдэйтэй охин, 1841 он

Үхсэн Алтан финчтэй хүү, 1829 он

Дмитрий Петрович Войковын охин Варвара Дмитриевна, англи эмэгтэй дөчин мисстэй хамт хөрөг, 1842 он

<Маковский Константин Егорович(06/20/07/20/1839 - 09/17/30/1915), Оросын зураач, Санкт-Петербургийн Урлагийн академийн бүрэн гишүүн (1898).
Москвад Москвагийн Уран зураг, уран баримал, архитектурын сургуулийн зохион байгуулагчдын нэг Е.И.Маковскийн гэр бүлд төрсөн. Зураач Владимир Маковскийн том ах.
С.К.Зарянкогийн удирдлага дор МУЖВЗ (1851-58), Урлагийн академид (1858 оноос хойш) суралцсан.
"Арван дөрвөн хүний ​​бослогод" оролцогчдын нэг (Крамской, Корзухин, Лемох, Вениг, Григорьев болон бусад) Константин Маковский 1863 онд Урлагийн академийг орхиж, зураачдын артелийн гишүүдийн нэг болж, дараа нь Тэнүүлчдийн холбооны гишүүн (Тэнүүлчдийн уран бүтээлчдийг үзнэ үү).
Константин Маковскийн ажлыг хоёр үе шатанд хувааж болно. 1860-1870-аад оны эхээр Тэнэмэл үзэл санааны нөлөөн дор тэрээр ардын амьдралын үйл явдлуудад хандсан ("Харчин эмэгтэй" 1867, "Адмиралтейская талбай дээрх Балаганс" 1869, Оросын Төрийн музей, Санкт-Петербург дахь зураг, " Өвлийн улиралд хашаан дахь жижиг эрхтэн нунтаглагч" 1868, хувийн цуглуулга).
Зураачийн уран бүтээлийн эргэлтийн цэгийг Египет, Сербид хийсэн аялал (1870-аад оны дунд үе) гэж үзэж болно. Энэ үйл явдлын дараа Маковский академизмд улам бүр хазайж эхлэв ("Меккагаас Каир руу Ариун хивсний эргэн ирэлт", 1876, Оросын музей).
1883 онд тэнүүчлэгчтэй хийсэн сүүлчийн завсарлага боллоо. Энэ мөчөөс эхлэн тэрээр голчлон гаднах үзэмжтэй хөрөг зураг, жанр-түүхэн үзэгдлүүдийг зурсан (зураачийн эхнэрийн хөрөг, 1881, "Үнсэх ёслол", 1895, Оросын музейд хоёуланд нь; "Ханхүү Репнин Иванын баяр дээр" , Эрхүү мужийн урлагийн музей). Константин Маковскийн зургууд өндөр нийгэмд асар их амжилтанд хүрсэн. Тэрээр тухайн үеийн хамгийн өндөр нэр хүндтэй уран бүтээлчдийн нэг байсан.
Маковский Константин Егорович 1915 онд Санкт-Петербург хотод ослоор нас барсан (трамвай түүний багийнхантай мөргөлдсөн). Зураач асар их урлагийн өв үлдээсэн.

Аадар борооноос гүйж буй хүүхдүүд, 1872 он

Талбай дахь тариачдын үдийн хоол. 1871

Студи дэх хүүгийн хөрөг

Өвлийн улиралд хашааны дэргэдэх жижиг эрхтэн нунтаглагчид, 1868 он

Зураачийн урланд, 1881 он

Волковын гэр бүлийн хөрөг

Гүнж Мария Николаевна

Зураачийн хүүхдүүдийн хөрөг зураг, 1882 он

Гэр бүлийн хөрөг, 1882 он

Ноён Балашовын хүүхдүүд

Өвөөгийн түүхүүд. 1881 (?)

түүхч

<Маковский Владимир Егорович(1846 оны 1-р сарын 26 (2-р сарын 7), Москва - 1920 оны 2-р сарын 21, Петроград) - Оросын нэрт зураач, академич (1873), Петербургийн Урлагийн академийн жинхэнэ гишүүн (1893).
19-р зууны реалист уран зургийн өдөр тутмын жанрын томоохон мастеруудын нэг.
Москвад Москвагийн Уран зураг, уран баримал, архитектурын сургуулийн зохион байгуулагчдын нэг Е.И.Маковскийн гэр бүлд төрсөн. К.Е.Маковскийн ах.
1861-1866 он хүртэл Владимир Венецийн сургуулийн залгамжлагч С.К.Зарянко, Е.С.Сорокин, В.А.Тропинин нарын удирдлага дор Москвагийн Уран зураг, уран баримал, архитектурын сургуульд суралцжээ.
"Утга зохиолын уншлага" бүтээлээрээ коллежийг мөнгөн медаль, III зэргийн зураач цолтой төгссөн. Оросын уран зурагт бодит өдөр тутмын жанр үүсэж хөгжих үетэй давхцаж байсан энэ хугацаанд түүний бүтээлч чиглэл тодорхойлогджээ.
1869 онд "Морь хамгаалж буй тариачин хөвгүүд" зурган дээр Маковский "Үзэл бодлоо илэрхийлэхийн тулд Виге-Лебруны алтан медальтай нэгдүгээр зэргийн зураач" цол хүртжээ. 1873 онд В.Е.Маковскийг "Булшинд дурлагчид" уран зургийнхаа төлөө академич цол хүртжээ.
1872 оноос хойш аялалын урлагийн үзэсгэлэнгийн холбооны гишүүн.
1894 оноос хойш Маковский В.Е. Санкт-Петербургт амьдарч байжээ. Тэрээр ном, сэтгүүлийн зураач, багшаар амжилттай ажилласан (1882 оноос хойш Москвагийн Уран зураг, урлагийн сургуульд, дараа нь Урлагийн академид багшилж байсан).

Маковский бүтээлдээ Оросын жанрыг үндэслэгч А.Г.Венецианов, В.А.Тропинин, Оросын жанрын шилдэг зураач П.А.Федотов, В.Г.Перов нарын шилдэг уламжлалыг үргэлжлүүлж, хөгжүүлжээ.

Квас зарж буй хүү, 1861 он

Огноо, 1883 он

Тариачин хөвгүүд, 1880 он

Борооноос, 1887 он

Мөнгөний тоглоом, 1870 он

Хоньчин бүсгүйчүүд, 1903 он

Загасчин эмэгтэйчүүд, 1886 он

Тариачин хүүхдүүд, 1890 он

Шөнө морь манаж буй тариачин хөвгүүд, 1869 он

<Перов Василий Григорьевич- Оросын зураач, ахуйн зургийн мастер, хөрөг зураач, түүхэн зураач.
1833 оны 12-р сарын 21, 23-нд Тобольск хотод төрсөн (1834 оны 1-р сарын 2, 4). Тэрээр орон нутгийн прокурор Барон Г.К-ийн хууль бус хүү байсан (эцэг эх нь түүнийг төрсний дараа гэрлэсэн тул).
Тэрээр бага насаа Арзамас хотод хэсэгчлэн өнгөрөөж, А.В.Ступиний сургуульд суралцаж байсан (1846-1849, завсарлагатай).
1853 онд тэрээр Москвагийн Уран зураг, уран баримлын сургуульд элсэн орсон. Перовын багш нар нь Скотти М.И., Мокрицкий А.Н., Зарянко С.К., ангийн найз, найз Прянишников И.М.
1858 онд "Цагдаагийн мөрдөн байцаалтад ирсэн нь" (1857) уран зураг нь их хэмжээний мөнгөн медаль, дараа нь "Нэгдүгээр зэрэглэлийн. Диконы хүү, коллежийн бүртгэгч нарт үйлдвэрлэсэн" (1860, байршил тодорхойгүй). Перовын анхны бүтээлүүд үзэсгэлэнд маш их амжилтанд хүрсэн. Перов В.Г. Тосгон дахь номлол (1861, Улсын Третьяковын галерей) уран зургийг эцсийн уралдаанд бэлтгэв. Зохиолч том алтан медаль, гадаадад аялах эрхээр шагнагджээ.
Гадаадад очоод зураач Парист суурьшжээ. Гэсэн хэдий ч "хүмүүс, тэдний амьдрал, зан чанарыг мэдэхгүй" Перов Францад ажиллахын ашиг тусыг олж хараагүй бөгөөд хугацаанаас нь өмнө гэртээ харих зөвшөөрөл хүссэн. Тэрээр тэтгэвэрт гарах хугацааг Орост үргэлжлүүлэх зөвшөөрөл авч, 1864 онд Москвад ирэв.
Перов В.Г. 1860-аад оны Оросын өдөр тутмын уран зургийн эгзэгтэй чиг хандлагын удирдагчаар урлагийн түүхэнд орж, эрх мэдэлтэй хүмүүсийн "доромжлогдсон, доромжлогдсон" хүмүүсийг өрөвдөх сэтгэл, уур хилэнг хослуулсан. Зураачийн бүтээл нь 19-р зууны хоёрдугаар хагаст Орос, ялангуяа Москвагийн урлагийг хөгжүүлэхэд чухал нөлөө үзүүлсэн.
Тэрээр тэнүүлчдийн нийгэмлэгийг үүсгэн байгуулагчдын нэг байсан (1870).
1871-1882 онд Перов В.Г. Москвагийн Уран зураг, уран баримал, архитектурын сургуульд багшилдаг байсан бөгөөд түүний шавь нараас Касаткин Н.А., Коровин С.А., Нестеров М.В., Рябушкин А.П.
Перов В.Г. 1882 оны 5-р сарын 29-нд (6-р сарын 10) Кузьминки тосгонд (тэр жилүүдэд Москвагийн ойролцоо) нас барав.

Үхсэн хүмүүсийг харах

унтаж байгаа хүүхдүүд

Тройка

Лонхтой охин

Тоть руу ширтэж буй гар урлаач хүү

Загас барих

<Корзухин Алексей Иванович(1835 - 1894) - Оросын жанрын зураач. Ирээдүйн зураач 1835 оны 3-р сарын 11 (23)-нд Уктус үйлдвэрт (одоо Екатеринбург) алтны хайрцгийн гэр бүлд төрсөн. Урлагийн чадварыг эрт илрүүлсэн. Өсвөр насандаа тэрээр хамаатан садныхаа хөргийг зурж, орон нутгийн Өөрчлөлтийн сүмд (1840-өөд он) дүрс зурах ажилд оролцжээ.
1857 онд Корзухин Санкт-Петербургт ирж, жилийн дараа Урлагийн академийн оюутан болжээ. Энд тэрээр 1858-1863 онд суралцсан. Түүний 1861 онд зурсан "Айлын согтуу эцэг" зураг нь академиас жижиг алтан медалиар шагнагджээ. Гэсэн хэдий ч тэрээр их хэмжээний алтан медаль, тэтгэвэр авагчийн аяллын эрхийн төлөө өрсөлдөхөөс татгалзав: 1863 оны арван дөрөв дэх алдартай үймээний бусад оролцогчдын хамт тэрээр академийг орхиж, зураачдын артелийн гишүүн болжээ (ялангуяа Крамской). , Константин Маковский, Лемох болон бусад хүмүүс орсон).
1868 онд Корзухин "Үзэсгэлэнгээс гэр бүлийн аав буцаж ирсэн" уран зургийнхаа төлөө Урлагийн академийн академич цол хүртжээ.
Тэнүүлчдийн нийгэмлэгийг үүсгэн байгуулагч гишүүн: түүний гарын үсэг нь 1870 онд засгийн газраас баталсан нийгэмлэгийн дүрмийн дагуу байв.
Корзухины ажил зөвхөн жанрын уран зурагаар хязгаарлагдахгүй байв. Зураач хөрөг зурдаг, ихэвчлэн сүмийн тушаалуудыг гүйцэтгэдэг (Тэрээр Аврагч Христийн сүмийн зураг чимэглэл, Елец дахь сүмийн зураг зурах ажилд оролцож, Рига дахь сүмд хэд хэдэн зураг зурсан).
1881 онд зураач болсон Народная Воля эзэн хаан II Александрыг албадан гэрчээр хөнөөсөн нь түүнийг маш их цочирдуулж, зураачийн эрүүл мэндэд ноцтой нөлөөлсөн. Гэсэн хэдий ч тэрээр идэвхтэй бүтээлч үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлэв.
Корзухин Алексей Иванович 1894 оны 10-р сарын 18-нд (30) Санкт-Петербургт нас барав.

Хотоос буцах

Магадгүй бүгд биш юмаа гэхэд манай гараг дээрх бүх эцэг эхчүүдийн ихэнх нь хүүхдүүдээсээ бүтээлч, өвөрмөц, өндөр соёлтой зан чанарыг төлөвшүүлэхийг хүсдэг гэдэгтэй санал нэг байна. Бид бага наснаасаа эхлэн хүүхдүүддээ театр, галерей, үзэсгэлэн гэх мэт зүйлийг сургаж, хайрлахыг хичээдэг. Гэхдээ хүүхэд бүр ийм газруудаар зочлох баяр баясгаланг мэдэрдэггүй. Ямар нэгэн зүйл түүнийг айлгаж, ямар нэгэн зүйл түүнд ойлгомжгүй, уйтгартай байж магадгүй юм ... Ямар ч тохиолдолд эцэг эхчүүд бидний гол үүрэг бол нялх хүүхдийг бүх алдартай байгууллагуудын эргэн тойронд чирж чирэх биш, харин түүнийг сургах явдал юм гэж би бодож байна. урлагт дурладаг бол энэ нь яагаад хэрэгтэй байгааг тайлбарла. Тиймээс хүүхэд авахаасаа өмнө холбогдох ном зохиолыг авч, уран бүтээлчдийн тухай ярьж, зураг үзүүлж, ярилцаж, дараа нь маш их бэлтгэлтэй хүүхдийг музейд авчрах хэрэгтэй. Тиймээс тэр тэнд байгаа мэт санагдахад бүх зүйл түүнд танил мэт санагдаж, тэр чамтай хамт үзсэн зургуудыг таньж, гэртээ түүнд хэлсэн зураачдыг санаж, энэ ертөнц түүнд харь байхаа больж, танил, гэр орны нэг хэсэг байх.

Хүүхдийн урлагийг бага наснаас нь буюу 3 сартайгаас нь гаргаж болно гэдэгт би итгэдэг. Түүний тархи энэ үед маш сониуч зантай, сониуч зантай тул таны түүнд үзүүлсэн бүх зүйлийг маш их таашаалтайгаар авч үзэх болно. Тиймээс түүнд хамгийн алдартай зураачдын зургийг үзүүлж яагаад болохгүй гэж.

Энд би хүүхдүүддээ урлагийн тухай сургахад ашиглаж болох маш сайн номуудын талаар хэдэн үг бичмээр байна.

материал

Нэмж дурдахад та эндээс алдартай зураачдын зургийг үнэгүй татаж авах боломжтой.

Татаж авах болон хэвлэхийн тулд доорх зургууд дээр дарна уу.

Энд хамгийн алдартай зураачдын цуглуулсан зургууд байдаг

Яаж тоглох вэ?

Хамгийн бяцхан хүүхдүүд зураг, зураачдын нэрийг нэрлэхийн зэрэгцээ карт хэвлэж, үзүүлж чаддаг. Том хүүхдүүдтэй бол та хөгжүүлэх тоглоом, нарийн моторт ур чадвар, анхаарал, ой санамж гэх мэт олон зүйлийг тоглож болно. Хамгийн хялбар сонголт бол хоёр төрлийн ижил төстэй зургийг хэвлэх бөгөөд тэдгээрийн нэгийг нь карт болгон хайчилж, хүүхдэд карт бүхий үндсэн талбар бүхий зүссэн картуудыг байрлуулахыг санал болгох явдал юм. Энэ тоглоом нь 1.3-1.5 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Санах ойн тоглоом - хоёр төрлийн ижил картыг хэвлээд ижил картыг олох хүртэл эргүүлээрэй.

Та 4 өөр зургийг байрлуулж, дараа нь хүүхдээ нүдээ аниад нэгийг нь нуухыг хүс. Тэр нүдээ нээхэд зургуудын аль нь алга болсныг таахыг санал болго.

Холбоотой номууд

Нэмж дурдахад би хүн бүрт Францын нэрт урлаг судлаач, Луврын сургуулийн Урлагийн түүхийн багш Франсуа Барбе-Галлегийн “Хүүхдэд урлагийн талаар хэрхэн ярих вэ?” номыг татаж авах эсвэл худалдаж авахыг зөвлөж байна.

Энэ бол урлагийн тухай, ялангуяа сайхан бүхнийг хайрладаг эцэг эхчүүдэд зориулан бичсэн ном бөгөөд үүнийг хүүхдүүддээ төлөвшүүлэхийг хичээдэг.

"Цагаан хот" хэвлэлийн газраас "Оросын уран зургийн ABC" хэвлэсэн хүүхдүүдэд урлагийн тухай өгүүлдэг маш сайн ном. Энэ бол Оросын зураачдын 100 гаруй алдартай зургуудыг агуулсан нэвтэрхий толь юм. Үүний тусламжтайгаар хүүхэд Оросын уран зургийн янз бүрийн чиглэл, төрөл зүйлтэй танилцах болно.

Энэ гайхалтай ном нь дараах байдалтай байна.

Номын доторх жишээ хуудас:

Маш сайн цуврал номнууд

Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан зураачдын тухай ном, уран зураг

2016-10-14 | 27

Хүүхдийг хэдэн наснаас нь урлагтай танилцуулах ёстой вэ - зураг үзүүлэх, зураачдын тухай ярих, музейд аваачих вэ? Энд ганц хариулт байхгүй, энэ бүхэн таны хувийн сонголт, хүүхдийн сонирхолоос хамаарна. Гэхдээ нэг зүйлийг баттай мэддэг - сургуулийн өмнөх насны хүүхэд мэдлэг, шинэ мэдээлэлд хамгийн нээлттэй байдаг. Хүүхдээ агуу зураачдын уран зурагтай танилцуулахад анхаарал татахуйц, сэтгэл хөдөлгөм байдлаар туслах номнуудын сонголтыг танд санал болгож байна.

Жеймс Мэйью
"Катя Уран зургийн галерейд", "Катя ба импрессионистууд", "Катя наранцэцэг нар"
"Залуу ээж" хэвлэлийн газар

Эдгээр нь бяцхан Катягийн уран зургийн "дотоод ертөнц"-тэй учирсан тухай гайхалтай сайхан номууд юм. Тийм ээ, музейд та зургаас зураг руу сайхан алхаж зогсохгүй жинхэнэ адал явдалд орох боломжтой. Ялангуяа та сониуч Катя бол. Баатар охины музейд танилцсан зураг бүр нь охин өөрөө оролцогч болсон түүх юм. Энд тэрээр Жан-Огюст Ингресийн зурсан зурган дээрх хатагтай Мойтессиертэй цай ууж, энд Дегасын балетчин нартай тайзан дээр бүжиглэж, Ван Гогийн алдарт наранцэцгийг уян хатан нохойны савраас аврахаар явж байна.

Зарим хүмүүс зураачдын талаар бараг бүрэн мэдээлэлгүй байгаа нь сул тал гэж үзэж болно (зохиогчийн нэр, зургийн нэр, импрессионистуудын хувьд - чиглэлээс бусад тохиолдолд нэмэлт мэдээлэл өгөөгүй). Уран зураач хаана, хэзээ амьдарч байсан, ямар хүмүүс, ямар газруудыг уран зурагт дүрсэлсэн болохыг уншигчид номноос олж мэдэх боломжгүй юм. Гэхдээ тэд уран зургуудаа өөрсдөө болон гоёмсог загвартай хувилбаруудыг үзэх боломжтой болно. Эцсийн эцэст, зураач уран бүтээлээ туурвисан жилийн тухай мэдээлэл бол хүүхдүүдэд хоосон хэллэг юм. Гэхдээ хэрэв хүүхэд энэ зургийг өөрөө санаж байвал, хэрэв түүнд таалагдаж байвал энэ нь илүү ухамсартай насандаа илүү нарийвчилсан судалгаа хийх хөшүүрэг болж магадгүй юм.

Андрей Усачев
"Третьяковын галерейгаар алхсан", "Эрмитаж дахь алхалт"
"Азбука" хэвлэлийн газар

Яруу найрагч Андрей Усачёвыг тусад нь танилцуулах шаардлагагүй. Түүний нэр орчин үеийн хүүхдийн уран зохиолын чанарын шинж тэмдэг юм. Алхаж буй номууд нь тус улсын хоёр гол музейн инээдтэй, яруу найргийн хөтөч юм. Шүлэг бүрийг музейд тавигдсан зургуудын нэгээр дүрсэлсэн байдаг. Усачевын шүлгүүд өөр өөр байдаг - инээдтэй, гунигтай, богино, урт, гэхдээ тэдгээр нь бүгд уран зургийн баатрууд өөрсдөө ярьж чаддаг тийм хэлээр бичигдсэн байдаг. Эндээс та "үнэртэй", "аав", "ээж-Москва" гэсэн үгсийг олж болно. Тиймээс та хүүхэдтэйгээ цагийг зугаатай, сонирхолтой өнгөрөөхөөс гадна түүний үгсийн санг ихээхэн өргөжүүлж чадна. Номыг хамтдаа судлах нь дээр: шүлэг, зураг дээр түүхэн, библийн түүхүүд байдаг бөгөөд энэ нь нэмэлт асуултуудыг бий болгох нь дамжиггүй.

Уншигчидтай хамт музейгээр аялдаг зураач Елена Гозманы хөгжилтэй муурнууд хүүхдүүдэд таалагдах нь гарцаагүй. Номуудыг судалсны дараа та жинхэнэ Третьяковын галерейд аюулгүй очиж болно. Хэрвээ хүүхэд музейн танхимд танил зурагтай таарвал урлаг хүүхдүүдэд илүү ойр болдог гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг.

Сара Куртаулд, Кейт Дэвис
"Уран бүтээлчдийн тухай түүхүүд"
Махаон хэвлэлийн газар

Алдартай баримт бол хүүхдүүд наалдах дуртай. Тийм ч учраас одоо олон боловсролын ном, дэвтэр наалтаар үйлдвэрлэгдэж байна: тэд боловсролын үйл явцад тоглоомын элемент нэмж өгдөг. "Уран бүтээлчдийн тухай түүхүүд" номын зохиогчид хүүхдүүдийг алдартай зураг бүхий хүрээг бие даан бөглөхийг урьж байна. Энэ нь зөвхөн хуудсыг анхаарч үзэх шаардлагагүй: хүүхдүүдийг наалтыг тайлж, түүнд шаардлагатай хүрээ сонгохыг урьж, дүрсийг жигд, үзэсгэлэнтэй байрлуулахыг хичээдэг. Тиймээс хүүхэд урлагийн бүтээлийг дур зоргоороо санаж байна. Уран зургуудын дунд түүний дуртай зургууд байх нь гарцаагүй бөгөөд та илүү ихийг мэдэхийг хүсч байна. Зураг бүрийн хажууд жижиг лавлагаа өгсөн - энэ нь зураачийн намтар, зураг зурах техниктэй холбоотой байж болно. Тийм ээ, магадгүй хүүхэд бүр импрессионистуудын дунд өнгөт хослолын нарийн мэдрэмжийг сонирхдоггүй (хэдийгээр номонд байгаа баримтууд үнэхээр сонирхолтой байдаг). Хүүхэд энэ номыг наалт хийх цомог болгон ашиглах боломжтой. Эцсийн эцэст, хүүхдүүдэд зориулсан урлаг нь бусад үйл ажиллагааны нэгэн адил сэтгэл хөдөлгөм тоглоом юм.

Анна Обиолс
"Уран бүтээлчид" цуврал
Финикс-Премьер хэвлэлийн газар

Хүүхдийг урлагт сонирхолтой болгох өөр нэг арга бол уран зургаар биш, зураачдын өөрсдийнх нь зан чанарыг судалж эхлэх явдал юм. Хүнд сонирхол байгаа бол тэр хүн юугаараа алдартай болсон бэ гэсэн сонирхол аяндаа бий болдог. Эдгээр номыг сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгон авч болохгүй. Эдгээр нь зураачдын хамгийн алдартай зургуудаас сэдэвлэсэн уран зөгнөлт, үлгэрүүд, зураачид болон тэдний бяцхан найзуудын зохиомол адал явдал юм.

Хүүхдэд зориулсан хамгийн алдартай уран бүтээлчид бол мэдээж импрессионистууд юм. Энэ цувралд Ван Гог, Гоген, Дега, Моне нарын тухай номууд багтсан. Цувралын илт давуу тал нь янз бүрийн зураачдын зургийг нялх хүүхдэд зориулж нэг овоонд холихгүй, учир нь тэд бүгд нэг номонд таарвал ийм зүйл тохиолдож болно. Уран бүтээлч бүр болон түүний уран бүтээлтэй тусдаа түүхүүдийг холбовол балетчин бол Дега, наранцэцэг бол Ван Гог, халуун орнууд бол Гоген гэдгийг санахад илүү хялбар байдаг.

Ном бүрийн төгсгөлд - зураачийн намтар, урлагийн чиглэлийн тухай түүх.

Стефани Леду, Стефан Фраттини
"Урлаг. Кро-Маньноноос чамд"

Энэ номыг урлагийн түүхийн анхны сурах бичиг болгон ашиглаж болно. Тиймээс, энэ нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд ч сонирхолтой байх болно - энэ нь эрин үе, чиглэлийн талаархи хэсэгчилсэн санааг системд оруулахад тусална. Энэ нь хамгийн эртний үеэс өнөөг хүртэл урлаг хэрхэн өөрчлөгдсөнийг энгийн бөгөөд тодорхой харуулж байна. Энд агуйн хүмүүс хадны зургуудаа агуйн ханан дээр зурдаг, египетчүүд пирамидууд барьж, гоёмсог чимэглэсэн ордон, сүм хийдүүд аажмаар гарч ирдэг, дундад зууны үеийн зураачид витраж, зотон, хивсэнцэр, янз бүрийн хэв маягийн уран зураг дээр ажилладаг. Архитектур үүсч, гэрэл зураг гарч ирдэг ... Ерөнхийдөө энэ бол урлагийг ойлгохыг хүсдэг хүмүүст зориулсан баялаг юм. Хүүхэдтэй бол бид танд энэ номыг аажмаар судлахыг зөвлөж байна. Эхлэгчдэд үүнийг wimmelbuch болгон ашиглаж болно. Тибо Рассатын зургууд нь маш тод, амьд, нарийвчилсан бөгөөд тэдгээрийг бага наснаасаа эхлэн асуудлын мэдээллийн талыг хөндөхгүйгээр харж болно. Хүүхэд зураг дээр яг хэнийг дүрсэлсэн, юу хийж байгааг сонирхож эхлэхэд та аажмаар судалж эхлэх боломжтой.