Нийгмийн ухааны хамгийн тохиромжтой эссений цуглуулга. Гурван уясан гуалингаар (2) хийсэн ганхсан сал (1) дээр бид голыг гатлан ​​баруун тийш (3) (4) эрэг рүү ойртлоо.Хязгаарлагдмал хэрэглээний үгсийн сан

Тэгээд манай Оросын уран бүтээлчдийг хуучинсаг, уран зохиолын сэдвүүдээр шүүмжил. Саврасов, Левитан, Серов, Коровин, Кустодиев гэсэн нэрсийн ард зөвхөн урлагийн амьдралын мөнхийн баяр баясгалан оршдоггүй. Энэ бол Оросын баяр баясгалан нь бүх эмзэглэл, даруу байдал, гүн гүнзгий нуугдаж байдаг. Орос дуу энгийн байдаг шиг зураг зурах нь маш энгийн.

Дэлхий ертөнцийн урлаг ерөнхий үнэнийг эрэлхийлж, амьдралын нарийн төвөгтэй байдал нь хувь хүний ​​​​сэтгэл зүйд хамгийн нарийн дүн шинжилгээ хийх, нийгмийн амьдралын хамгийн нарийн шинжилгээ хийх шаардлагатай болсон бидний эрин зуунд. , Уран бүтээлчид урлагийн нэг энгийн үүргийг мартаж болохгүй - овгийн хүмүүсийн эх орноо гэсэн сэтгэлийг сэрээж, гэрэлтүүлэх.

Манай ландшафтын зураачдыг гадаадад бүү мэд. Серовын хажуугаар өнгөрөхгүйн тулд орос байх ёстой. Урлаг бол түр зуурынх ч гэсэн хүнд аз жаргалын мэдрэмжийг төрүүлдэг урлаг юм. Бид Оросыг хайрлах хайрыг мэдрэх үед хамгийн цочромтгой аз жаргалыг бий болгодог байдлаар бүтээгдсэн.

Бусад үндэстний гоо зүйн мэдрэмж, эх орноо гэсэн сэтгэл хоёрын хооронд ийм салшгүй холбоо байдаг эсэхийг би мэдэхгүй.

Тиймээс бид зүүн хойд зүг рүү, гэртээ, Мурманскийн усан онгоцны зогсоол руу яаравчлав. Гэнэт одууд нисч ирээд, амрах өөр өөр газар нуугдав. Тэгээд бид аль хэдийн гэрээ санаж байсан болохоор Орос, чимээгүй архичин Саврасовын тухай бодсон. Тэгээд далайн дээгүүр хуурай газрын жижиг шувууг хараад сэтгэл чинь ямар нэгэн байдлаар исгэлэн болно. Эцсийн эцэст би багаасаа шувууд нисч, сүйрдэг гэрэлт цамхагуудын талаар уншиж байсан. Мөн сурах бичигт байгаа зургуудыг санаарай. Далай дээгүүр нисэх нь шувуу гэж нэрлэгдэх эрхийн шалгуур гэдгийг та аль хэдийн мэдэж байгаа нь үнэн. Тэгээд шалгалтанд тэнцээгүй хүн үхэж, сул дорой үр төл гарахгүй. Ерөнхийдөө шувууны урт нислэгт онцгой зүйл байдаггүй гэдгийг та мэднэ. Зуны жирийн нэгэн өдөр хурдан хүлэг гэр бүлээ тэжээхийн тулд мянган километр нисдэг. Сургалт. Шувууд дэлхийн соронзон орны шугамын дагуу хөдөлдөг гэдгийг аль хэдийн мэддэг болсон. Нислэгийн үед тэдгээрийг өөр өөр өнцгөөр гаталж, дамжуулагч соронзон орон дотор хөдөлж байх үед дамжуулагчийн өдөөгдсөн гүйдэл нь өнцгөөс хамаарна. Шувууд ямар нэгэн байдлаар одоогийн хүчийг хэмжиж, дэлхийн соронзон туйлуудтай харьцуулахад хөдөлгөөний өнцгийг ашиглаж чаддаг.

Нарны гэрэлд үүрд амьдардаг шувууд байдаг, өөрөөр хэлбэл тэд хэзээ ч шөнө амьдардаггүй. Тэд нарны туяа тэднийг үргэлж тусгаж байхаар гарагийг тойрон нисдэг. Тэд үргэлж өдөр, гэрэл гэгээ, баяр баясгалан дунд амьдардаг. Шөнө нэг удаа ч гэсэн тэднийг гүйцэж ирвэл тэд үхдэг.

Би аль хэдийн маш их зүйлийг сурсан, гэхдээ та шувууг салхитай тэмцэж, давалгаан дээгүүр эргэлдэж байхыг хараад зүрх чинь эмзэглэн өвдөж байна.

Далайн шувууд бол өөр асуудал юм. Тэд төгс төгөлдөрт нь биширч, атаархлыг төрүүлдэг. Далайд далавчаа дэвсэж буй цахлай маш ховор байдаг. Гол мөрөн, эрэг орчмоор тэд ямар нэгэн нийтийн тагтаа шиг хүссэнээрээ даллана. Далайд та хэдэн арван минутын турш цахлайг харж болно, тэр одоо ч гэсэн хөлөг онгоцны нумны урд давалгаан дээгүүр давхих болно - цагт арван зургаан миль - далавчаа дэвсэхгүй. Түүний нислэг бол мөнхийн уналт, мөнхийн төлөвлөлт юм.

Шуургатай үед хаван дундах хөндийд цахлай ниснэ. Тэнд усны хавцал, усны уул толгодын хооронд салхинаас хоргодож байдаг.

Анхны хамтрагч Володя Самодергин гарч ирэн, миний цагны бүх зүйл хэвийн байгаа эсэхийг чимээгүйхэн шалгаж, радараар далайг тэмтэрч, мэдээжийн хэрэг миний бодож байсан зүйлийг хэлэв.

Би шувуудыг өрөвдөж байна, тийм үү, Викторич?

Эртний Норманчууд луужингийн оронд хэрээг далайд дагуулж явдаг байсныг та мэдэх үү? -Би мэдлэг чадвараа харуулахын тулд асуув. Гэхдээ онгирох хэрэг байсангүй.

"Би мэднэ" гэж Володя хэлэв. "Тэд шувууг ойрын эрэг рүү буух чиглэлийг тодорхойлохын тулд гаргасан. Ноа хүртэл үүнийг хийсэн. Зөвхөн тэр тагтаатай байсан биз дээ?.. Тоглолт руугаа явах уу?

Нислэгийн сүүлийн 24 цагийн турш Помполит болон олон идэвхтнүүдийн хүчин чармайлтаар сонирхогчдын концертын хөтөлбөр бий болсон. Энэ нь жаахан гэнэн ч гэсэн үргэлж сонирхолтой, авъяаслаг, хөгжилтэй байсан.

Бид дөрвөн гараараа цагийг хүргэхээр бэлдсэн. Тэр координат болон багажийн заалтыг авсан - би тэдгээрийг тэмдэглэлдээ бичсэн. Би машин руу утасдаж, цагны талаар мэдээлэл өгөхөд тэр мөн радараараа шуургатай далайг шинжив. Түүнтэй дөрвөн гараараа сайн ажиллаж сурсан. Тэгээд тэр намайг олон удаа алдаа гаргаж байгаад барьж байсан бөгөөд бидний бүх хамтарсан аялалд би түүнийг юу ч хийж байгааг хэзээ ч барьж чадаагүй. Тэр шувууны зөн совингийн гайхалтай мэдрэмжтэй байсан. Дэлгэц дээр тэмдэг гарч ирэхэд л тэр радараа асаасан байна. Намжүүн драйфын үеэр тэрээр мөсөн уул манай аравны доор унахаас арван минутын өмнө машинуудыг бэлтгэхийг тушаав. Түүгээр ч барахгүй ийм мөсөн уул бараг бүхэлдээ усан дотор байсан бөгөөд үүнийг радарт аваагүй, манан дунд харагдахгүй байв.

Түүний инээдтэй овог нь бүх насаараа сахлаа зулгааж байсан тариачин өвөөгөөсөө гаралтай.

Бид цагныхаа хажуугаар хоолоо идээд хөгжмийн салон руу буув. Салоны хананы өнгөлсөн мод нь лааны суурьтай сайхан гялалзаж байв өдрийн гэрэл. Модон хананд эртний карвелийн шигтгээ гялалзаж байв. Каравелууд хөвж, хөвж, савтай дарвуулууд нь хөөрөв.

Салон дүүрэн байв. Бидний суудал хоосон, төвд биднийг хүлээж байв. Эцэст нь манай ахмад, Америкийн эргээс багийг нь тээвэрлэж явсан траулеруудын ахмадууд, тэдний командлагч нар ирлээ.

Тэгээд салахаасаа өмнөх орой эхэлсэн. Нэг өдрийн дараа бид Мурманск боомтын Зорчигч тээврийн хэрэгсэлд хүрнэ. Загасчид шатаар бууна. Тэгээд магадгүй бид дахиж хэзээ ч уулзахгүй. Эсвэл уулзаж магадгүй ч хэн ч мэдэхгүй.

22–26-р өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй уялдаа холбоотой нэгийг олоорой.

Энэ өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

(1) Эрхэм уншигч, үлгэр биднээс хол зүйл мөн үү, бидэнд ямар хэрэгтэй вэ гэдгийг бодоцгооё. (2) Бид үлгэр уншиж, сонсож ид шидийн, хүссэн, үзэсгэлэнтэй газруудад нэг төрлийн мөргөл хийдэг. (3) Эдгээр бүс нутгаас хүмүүс юу авчирдаг вэ? (4) Тэднийг юу татдаг вэ? (5) Хүн юуны тухай үлгэр асууж, түүнд яг юу хариулдаг вэ? (6) Хүн дандаа үлгэр асууж, бүх хүмүүс, зуунаас зуун хүртэлх хугацаанд юуны талаар асуух болно, бид бүгдэд юу чухал, шаардлагатай байгаа талаар үргэлж асуудаг. (7) Юуны өмнө аз жаргалын тухай. (8) Энэ нь амьдралд өөрөө ирдэг үү эсвэл заавал олж авах ёстой юу? (9) Хөдөлмөр, сорилт, аюул, мөлжлөг үнэхээр шаардлагатай юу? (10) Хүний аз жаргал гэж юу вэ? (11) Та баян уу? (12) Эсвэл нинжин сэтгэл, зөвт байдалд байна уу?

(13) Хувь тавилан гэж юу вэ? (14) Үүнийг даван туулах нь үнэхээр боломжгүй бөгөөд хүн зөвхөн дуулгавартай сууж, далайн эрэг дээр цаг агаарыг хүлээж чадах уу? (15) Мөн үлгэр нь уулзвар дээр хүн юу хийх ёстойг өгөөмөр байдлаар санал болгодог амьдралын замуудмөн амьдралын ойн гүнд гай зовлон, гай зовлонд орно.

(16) Юу нь илүү чухал вэ - гаднах бүрхүүл эсвэл үл үзэгдэх гоо үзэсгэлэн? (17) Мангасын сайхан сэтгэл, гоо үзэсгэлэнгийн муухай сэтгэлийг хэрхэн таних, яаж үнэрлэх вэ?

(18) Эцэст нь, зөвхөн боломжтой зүйл боломжтой, боломжгүй зүйл үнэхээр боломжгүй гэж үнэн үү? (19) Бидний эргэн тойронд байгаа зүйл, сүнсэнд хүн бүр ярьж зүрхлэхгүй тийм боломжууд нуугдаж байгаа юм биш үү?

(20) Энэ бол хүн, ялангуяа орос хүн үлгэрт асуудаг зүйл юм. (21) Үлгэр нь юу болохгүй, юу болохгүй байгаа тухай биш, харин одоо байгаа болон үргэлж байх болно гэж хариулдаг. (22) Эцсийн эцэст үлгэр бол энэ ертөнцөд орж ирж буй хүүхдийн сүнсний талаархи бүх зүйлийг туулж өнгөрүүлсэн эртний хүмүүсийн хариулт юм. (23) Эртний мэргэн ухаан Оросын нялх хүүхдийг хараахан туулж амжаагүй хүнд хэцүү амьдралаар адисалж, үндэсний туршлагын гүнээс бэрхшээлийг эргэцүүлэн бодож байна. амьдралын зам.

(24) Бүх хүмүүс үлгэртэй амьдардаг хүмүүс, үлгэргүй амьдардаг хүмүүс гэж хуваагддаг. (25) Үлгэрт амьдардаг хүмүүст амьдралын анхны ба эцсийн мэргэн ухааныг ард түмнээсээ асууж, түүний анхны, эртний гүн ухааны хариултыг сонсох нээлттэй сэтгэлтэй байх бэлэг, аз жаргал байдаг. (26) Ийм хүмүүс үндэсний үлгэртэйгээ зохицсон мэт амьдардаг. (27) Хэрэв бид мөнхийн хүүхдийг сэтгэлдээ хадгалж үлдэх нь бидний хувьд сайн хэрэг, өөрөөр хэлбэл бид үлгэрийнхээ дуу хоолойг хэрхэн асууж, сонсохоо мэддэг.

(И.А. Ильиний хэлснээр*)

*Иван Александрович Ильин(1883-1954) - Оросын философич, зохиолч, публицист.

Эдгээр мэдэгдлүүдийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) Үлгэр нь хүнд хэцүү амьдралын нөхцөлд юу хийхийг хэлдэг. Батлагдсан №15

2) Үлгэрт муухай дүр төрх нуугдаж байдаг сайхан сэтгэл, мөн гадаад гоо үзэсгэлэнгийн ард дотоод муухай байдал байдаг. Тийм бодол байхгүй

3) Үлгэрт итгэдэг орчин үеийн хүмүүс эргэн тойрныхоо хүмүүсийн гайхшралыг төрүүлдэг. Тийм бодол байхгүй

4) Үлгэр нь хүний ​​амьдралын замд тулгардаг олон асуултын хариултыг өгч чадна. Хэсэгчилсэн батлагдсан #22

5) Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа үлгэртэй тулгардаг боловч өсч томрох явцад үлгэр сонсох, сонсох чадвар алга болдог. Тийм бодол байхгүй

Хариулт: 14

Хариулт: 14

Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь вэ үнэнч? Хариултын дугаараа өгнө үү.

Тоонуудыг өсөх дарааллаар оруулна уу.

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

1) 1-2-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна. - Эдгээр өгүүлбэрт үндэслэл буруу байна

2) 7-р өгүүлбэр нь 6-р өгүүлбэрийн агуулгыг тайлбарлаж, тодруулсан болно. Зөв

3) 13-14-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг харуулж байна. Зөв

4) 20-р санал нь 18-19-р өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийн шалтгааныг заана. Шалтгаан үр дагаврын холбоо байхгүй

5) 27-р санал нь 25-26-р өгүүлбэрт хэлсэн зүйлийн үр дагавар буюу дүгнэлтийг агуулна. Зөв.

Хариулт: 235.

Хариулт: 235

Хамаарал: Одоогийн хичээлийн жил

13-15-р өгүүлбэрээс ижил утгатай (ижил утгатай хос) бичнэ үү.

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

Ижил утгатай нь "зовлон" ба нэр үг юм золгүй явдал

Хөгжүүлэгч нь зөвхөн үгийн анхны хэлбэрийг өгсөн. Саналын маягтыг хариултанд нэмсэн.

Хариулт: гай зовлон | золгүй явдал

Хариулт: золгүй явдал|гай зовлон|золгүй байдал|золгүй байдал

Хамаарал: Одоогийн хичээлийн жил

1.Эпитет

нэр үг:

өрөвдөлтэй өнчин нутаг(Ф.И. Тютчев), (И.А. Бунин).

-нэр үг (М. Горький);

-үйл үг ганцаараа хурцадмал байдлаар

-оролцоо: давалгаа яаран аянга цахилгаан, гялалзах;

-төлөөний үг

аль! (М. Ю. Лермонтов);

-: Үгтэй булшинууд шуугиан хамаатан саднаа санахгүй байна(М. Е. Салтыков-Щедрин).

2. Харьцуулалт

Тосгонууд шатаж байна, тэдэнд хамгаалалт байхгүй.

Мөн гялбаа мөнхийн солир шиг,

Nightingaleтэнүүлч залуучууд нисч одов,

Давалгаа, долгио

илүү ногоондалай ба манай кипарис бараан(А. Ахматова);

Яг л махчин араатан шиг, даруухан орон руу

Болгоомжтой муурны нүдэн дээр

Үүнтэй төстэйчиний нүд (А. Ахматова);

Алтан навчис эргэлдэнэ

Цөөрмийн ягаан усанд,

Яг эрвээхэй гэрэлсүрэг

3. Метафор гэх мэт.

1) ерөнхий хэл("арилгасан"):

2) уран сайхны

Мөн одод бүдгэрч байна алмазын сэтгэл хөдөлгөм

IN өвдөлтгүй хүйтэнүүр цайх (М. Волошин);

БА цэнхэр, ёроолгүй нүд

Метафор тохиолддог ганц бие биш

4. Хувь хүний ​​дүр төрх

. (М. Ю. Лермонтов)

5. Метономи

Тэр сэлэм, галд өртөх ялтай(А.С. Пушкин);

(А.С. Грибоедов);

Хот чимээ шуугиантай байв

6. Синекдох метонимийн нэг төрөл

Хэсэгээс бүхэлд нь: Сахал чи яагаад дуугүй байгаа юм бэ?(А.П. Чехов)

7. Перифраз буюу перифраз

8. Гипербол (Н.В. Гоголь)

гучин таван мянга

9. Литота зүү толгойноос бага.(I. A. Крылов)

мөн өөрөө хадааснаас!(Н.А. Некрасов)

10. Инээдэм (I. A. Крылов)

22-р даалгавраас олоорой!

11. Ижил нэр нүднүүд(төвийг сахисан) - нүднүүд

12. Антоним үгс

Худал зүйл тохиолддог сайн эсвэл муу,

Худал зүйл тохиолддог авхаалжтай, эвгүй,

Болгоомжтой, бодлогогүй,

Мансуурмаар, баяр баясгалангүй.

13. Фразеологизмууд

);

).

үл тоомсорлох: шуугиан дэгдээгч; жигшил: dunce, crammer, scribbling; хүчирхийлэгч/

); албан ёсны бизнес: доор гарын үсэг зурсан илтгэл; сэтгүүл зүй: илтгэл, ярилцлага; уран сайхны болон яруу найргийн: номин, нүд, хацар

кочет - азарган тахиа, векша - хэрэм);

);

);

үдэшлэг, frills, cool; компьютер: ; цэрэг: цэргээс халах, утгуур, үнэртэй ус; эрүүгийн үг хэллэг: ахаа, бөөрөлзгөнө);

boyar, опричнина, морин морь магнай - магнай, далбаа - далбаа блог, уриа, өсвөр насны хүүхэд).

16. Риторик асуулт

.. (М. Ю. Лермонтов);

17. Уран илтгэл

Энэ бол бидний жилийн өглөө байсан -

Харамсалтай нь!

18. Риторик уриалга

Миний найзууд!

Дууг хаах! (К. Д. Балмонт)

анафора, эпифора, пикап.

Анафора

Залхуубүрхэг үд амьсгалж,

Залхуугол урсаж байна.

Мөн галт бөгөөд цэвэр огторгуйд

Эпифора

Хэдийгээр хүн мөнх биш ч,

Мөнхийн зүйл - хүмүүнлэг.

Өдөр, нас гэж юу вэ?

Урьд нь юу нь хязгааргүй юм бэ?

Хэдийгээр хүн мөнх биш ч,

Мөнхийн зүйл - хүмүүнлэг(А.А. Фет);

баяр баясгалан!

баяр баясгалан!

баяр баясгалан!(А.И. Солженицын)

Татаж авах

Тэр унав хүйтэн цасан дээр,

Би чиний хувьд хонхны утас байсан,

Би чиний цэцэглэдэг хавар байсан,

Гэхдээ чи цэцэг хүсээгүй

21. Урвуу байдал

шорон чийгтэй их аянга цахилгаантай(I. S. Turgenev);

Нэг хэвийн тулаан хэдэн цаг(цагны нэг хэвийн цохилт);

22. Илгээмж (Р. Рождественский); Мөн хүмүүс. (Сонинуудаас)

23. Эв нэгдэлгүй ба олон эвлэлдэн нэгдэл холбоо үг орхих үед

Хэзээ олон холбоо

Гэхдээ Тэгээдач хүү, Тэгээдач хүү, Тэгээдгуч

24. Хугацаа

(А.С. Пушкин);

Өчигдөр би чиний нүд рүү харлаа

Өчигдөр би шувуудын өмнө сууж байсан,

Өнөө үед болжморууд бүгд хэрээ!

Би тэнэг, чи ухаантай

Амьд, гэхдээ би эргэлзэж байна.

Бүх цаг үеийн эмэгтэйчүүдийн хашхираан:

26. Зэрэглэл Зэрэглэлийг нэмэгдүүлэх

(А.А. Блок);

Гэрэлтсэн, шатсан, гэрэлтсэн

Буурах зэрэглэл

Тэрээр мөнх бус давирхайг авчирсан

27. Оксиморон чихэрлэг зовлон

Идэх баяр хөөртэй уйтгар гуниг

Гэхдээ тэдний муухай гоо үзэсгэлэн

28. Аллегори Үнэг, чоно хоёр ялах ёстой(заль мэх, хорон санаа, шунал).

29.Өгөгдмөл

-анхаарлын тэмдэг;

- харилцан яриа, далд яриа;

-нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ;

-ишлэл;

-оршил үг ба бүтээц

-Бүрэн бус өгүүлбэрүүд

18–23 өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй уялдуулах холбоо, үгийн хэлбэрийг ашиглан холбогдсон өгүүлбэрийг ол.

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

Өгүүлбэр хоорондын холбоог авч үзье.

(20) Үүнийг хүн, ялангуяа орос хүн түүнээс асуудаг үлгэр.

(21)БА үлгэрюу болохгүй, юу болохгүй талаар биш, харин одоо байгаа болон үргэлж байх болно гэж хариулдаг.

Хариулт: 21

Хариулт: 21

Хамаарал: Одоогийн хичээлийн жил

Дүрэм: Даалгавар 25.

БИЧГИЙН ӨГҮҮЛБЭРИЙГ ХОЛБОГДОХ АРГА ХЭМЖЭЭ

Эсвэл:

Жишээ үгс:

Усцэвэр, ил тод байсан. Долгион

2. Нийтлэг үгс.

Жишээ үгс: гэх мэт.

Жишээ өгүүлбэр: Энэ нь цонхны доор ургадаг хэвээр байв хус мод...

Талбай Daisy цэцэг.

3 Лексикийн давталт

ой, шинжлэх ухаан эрэг янз бүрийн хэлбэртэй байна.

далай.

Бүтэн далай!

Энэ нь аймшигтай байсан аймшигтай байсан.

үнэт зүйлсамьдрал. (16) 0 үнэт зүйлс

тэмдэглэл:

4 Төстэй үгс

Жишээ үгс:

Жишээ өгүүлбэр: би азтай төрөх төрөлтонцгүй.

завсарлага цоорхой

5 Синоним

Жишээ үгс:

Жишээ өгүүлбэр: Тэр салахдаа ингэж хэлэв чамайг санах болно. Би ч үүнийг мэдэж байсан Би гунигтай байх болно

Баяр баясгалан Баяр хөөр

Үүнтэй адил

6 Контекст синоним

Жишээ үгс:

Жишээ өгүүлбэр: Китти хөөрхий

Би түүнийг гэж таамагласан оюутан. Залуу эмэгтэй

7 Антоним

Жишээ үгс:

Жишээ өгүүлбэр: инээд. Гэхдээ нулимс

Түүний үгс халуун байсан шатсан. Нүднүүд хөргөсөн

8 Контекстийн эсрэг утгатай үгс

Жишээ үгс:

Жишээ өгүүлбэр: Асаалттай ажилэнэ хүн саарал байсан хулганаар. Гэртээдотор нь сэрлээ арслан.

Боловсорсон ногоон

1. төлөөний үг

Та юу мэдэх хэрэгтэй вэ:

2) буцаах боломжтой (өөрөө);

мөн хувийн хэлбэрүүд: түүний (хүрэм), түүний ажил),тэдний (гавъяа).

5) тодорхой

Үүнийг мартаж болохгүй

IТэгээд түүнийг. Аль нь вэ цаасны хавчаар I, энэ юу вэ сольсон 1 өгүүлбэрт? Юу ч биш. Төлөөний үгийг юу орлох вэ? түүнийг? Үг" сургууль түүнийг.

тэд ямар нэгэн байдлаар минийх. Тэд Тэд.

2. Үйл үг

Цаг хугацаа, орон зай: гэх мэт.

Жишээ өгүүлбэр: Бид ажилдаа орлоо. Эхэндээ Дараа нь тэмдэглэл зэрэгцээ холболт.

Эргэн тойронд ОйрхонҮүл бидэнтэй хамт хөвж байв.

Үзүүлэн харуулах үйл үг. (Тэднийг заримдаа дууддаг нэрийн үг): гэх мэт.

Жишээ өгүүлбэр: Өнгөрсөн зун би амралттай байсан. Тэндээс

Тэгэхээр

Үүнийг ашиглах боломжтой Дагалдах үгсийн бусад ангилал сургууль, их сургууль хаана ч байхгүй

3. Холбоо

:

Жишээ өгүүлбэр: Гэхдээ

Үргэлж ийм л байсан... Эсвэлнадад тэгж санагдсан..

учир нь, тийм

Жишээ өгүүлбэр: Би бүрэн цөхрөлд автсан ... Учир нь

Тэгэхээр

4. Бөөмүүд

Бөөмийн холбоо

Бөөмүүд

Жишээ өгүүлбэр: Эцэст нь .

Гэрт байгаа бүх хүмүүс аль хэдийн унтсан байв. БА зөвхөн

Тэр ч байтугай Энд

5. Үгийн хэлбэрүүд

Үгийн хэлбэрийг ашиглан харилцах

• хэрэв энэ
• Хэрэв
• ангилалаас хамаарч байвал
• Хэрэв

Жишээ өгүүлбэр: Дуу чимээ дуу чимээБи эвгүй санагдсан.

Би хүүгээ мэддэг байсан ахмад. Өөртэйгөө ахмад

тэмдэглэл

Багш нарт зориулсан мэдээлэл.

хувийн төлөөний үг "Тэр"(Ярцев).

үгийн хэлбэрүүд "ой модчин"

үгийн хэлбэрүүд ().

"тэр" хувийн төлөөний үг(Берг).

23.3 Синтаксик хэллэг.

Оршил үгс

Түүнийг ажилд авсан. Харамсалтай нь Нэг талдаа

түүнийг, энэ нь нэрийг орлоно Маша 1 өгүүлбэрт.

тэр түүнийг

Үүнтэй адил, оршил үг санагдсан бие биенээ таньж мэдэхийг шаардаагүйТэгээд ойртох гэж оролдсонгүй.

20–23-р даалгавруудыг гүйцэтгэж байхдаа дүн шинжилгээ хийсэн текст дээрээ үндэслэсэн тоймыг уншина уу.

Энэ ишлэлийг хэлэлцдэг хэлний онцлогтекст. Шүүмжид ашигласан зарим нэр томъёо дутуу байна. Жагсаалтын нэр томъёоны тоонд тохирох тоог (A, B, C, D) хоосон зайд оруулна. Хүснэгтэнд үсэг бүрийн доор тохирох тоог бич.

Тоонуудын дарааллыг хоосон зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ үү.

"Санал болгож буй бичвэрт И.А. Ильин уншигчдад үлгэрийн тухай ярьж байна - гайхамшиг, ид шид, сайн сайхан, шударга ёс амьдардаг тэр үлгэрийн тухай. Зохиолч энэ төрөлд өөрийн гэсэн үнэлгээ өгч, биднийг тааламжтай, гэхдээ нэгэн зэрэг нухацтай эргэцүүлэн бодоход урьж байна. Текстийн сэдэв нь хэлбэрийг тодорхойлдог: Ильиний үндэслэл нь маш энгийн бөгөөд өрөвдмөөр, бүхэл бүтэн хэсэгт сэтгэл хөдлөлийн өндөр түвшин хадгалагддаг. Зохиогчийн төлөвлөгөөний биелэл нь хувь нэмэр оруулдаг бүхэл бүтэн шугамилэрхийлэх хэрэгсэл. Синтаксийн хувьд эдгээр нь жишээлбэл, (А)________ (7, 11, 12 дугаар өгүүлбэр) ба (Б) __________ (2, 25 дугаар өгүүлбэр) юм. Тайлбар толь бичигт (B) ________ ("далайн эрэг дээр цаг агаар хүлээх", "нээлттэй сэтгэлтэй") -ийг олон удаа ашигладаг, тод замуудыг амжилттай холбодог бөгөөд тэдгээрийн дунд бид тэмдэглэж байна (D) ___________ (15-р өгүүлбэр). Энэ бүхэн нийлээд амьд бичвэр мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд энэ нь танд маш их зүйлийг бодоход хүргэдэг."

Нэр томъёоны жагсаалт:

1) хэлц үг хэллэг

2) эсрэг үзэл

3) бүрэн бус өгүүлбэр

4) зүйрлэл

5) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн цуваа

6) онцгойлон тэмдэглэх өгүүлбэр

7) лексик давталт

8) гипербол

9) анафора

А	Б	IN	Г

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

"Санал болгож буй бичвэрт И.А. Ильин уншигчдад үлгэрийн тухай ярьж байна - гайхамшиг, ид шид, сайн сайхан, шударга ёс амьдардаг тэр үлгэрийн тухай. Зохиолч энэ төрөлд өөрийн гэсэн үнэлгээ өгч, биднийг тааламжтай, гэхдээ нэгэн зэрэг нухацтай эргэцүүлэн бодоход урьж байна. Текстийн сэдэв нь хэлбэрийг тодорхойлдог: Ильиний үндэслэл нь маш энгийн бөгөөд өрөвдмөөр, бүхэл бүтэн хэсэгт сэтгэл хөдлөлийн өндөр түвшин хадгалагддаг. Хэд хэдэн илэрхийлэх хэрэгсэл нь зохиогчийн төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Синтаксийн хувьд энэ нь жишээлбэл, (A) бүрэн бус өгүүлбэрүүд(7, 11, 12 өгүүлбэр) ба (B) нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ(2, 25-р өгүүлбэр). Үгийн санд дахин дахин ашигласан (B) фразеологийн нэгжүүд("далайн эрэг дээр цаг агаар хүлээх", "илэн далангүй сэтгэлтэй"), тод замуудаар найдвартай холбогдож, ялангуяа бид тэмдэглэж байна (D) зүйрлэл(15-р өгүүлбэр). Энэ бүхэн нийлээд амьд бичвэр мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд энэ нь танд маш их зүйлийг бодоход хүргэдэг."

Нэр томъёоны жагсаалт:

1) фразеологийн нэгжүүд B

3) бүрэн бус өгүүлбэр А

4) зүйрлэл Г

5) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн цуваа Б

Хариулт дээрх тоонуудыг үсгүүдэд тохирсон дарааллаар нь бичнэ үү.

А	Б	IN	Г
3	5	1	4

Хариулт: 3514.

Хариулт: 3514

Хамаарал: Одоогийн хичээлийн жил

Хэцүү: хэцүү

Дүрэм: Даалгавар 26. Хэлээр илэрхийлэх хэрэгсэл

ИЛЭРХИЙЛЭХ ХЭРЭГСЛИЙН ШИНЖИЛГЭЭ.

Даалгаврын зорилго нь тойм дахь үсгээр тэмдэглэсэн цоорхой ба тодорхойлолт бүхий тоонуудын хоорондох захидал харилцааг тогтоох замаар тоймд ашигласан илэрхийллийн хэрэгслийг тодорхойлох явдал юм. Та зөвхөн бичвэрт байгаа үсгүүдийн дарааллаар таарч бичих хэрэгтэй. Хэрэв та тодорхой үсгийн дор юу нуугдаж байгааг мэдэхгүй бол энэ тооны оронд "0" тэмдэг тавих ёстой. Даалгаврын хувьд та 1-ээс 4 оноо авах боломжтой.

26-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та тойм дахь цоорхойг бөглөж байгаагаа санах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл. текстийг сэргээж, түүнтэй хамт семантик ба дүрмийн холбоо. Тиймээс, тоймд хийсэн дүн шинжилгээ нь ихэвчлэн нэмэлт ойлголт болж чаддаг: нэг төрлийн янз бүрийн нэр томъёо, орхигдсон зүйлтэй нийцсэн предикатууд гэх мэт. Энэ нь даалгаврыг гүйцэтгэхэд хялбар болгож, нэр томьёоны жагсаалтыг хоёр бүлэгт хуваах болно: эхнийх нь үгийн утгад суурилсан нэр томьёо, хоёрдугаарт - өгүүлбэрийн бүтэц. Бүх хэрэгслийг ХОЁР том бүлэгт хуваадаг гэдгийг мэдэж байгаа тул та энэ хуваалтыг хийж болно: эхнийх нь лексик (тусгай бус хэрэгсэл) болон тропикийг агуулдаг; хоёрдугаарт, ярианы дүрсүүд (тэдгээрийн заримыг нь синтакс гэж нэрлэдэг).

26.1 УРЛАГИЙН ДҮРС БҮТГЭХ, ИЛҮҮ ИХ ИЛЭРХИЙЛЭЛТЭЙ БАЙХАД ТООН УТГААР ХЭРЭГЛЭГДЭГ ХАЛУУН ҮГ БУЮУ ИЛЭРХИЙЛЭЛ. Тропууд нь эпитет, харьцуулах, дүрслэх, метафора, метоними гэх мэт аргуудыг агуулдаг бөгөөд заримдаа гипербол, литот зэрэг орно.

Тайлбар: Даалгавар нь ихэвчлэн эдгээрийг ТРАЙЛ гэж заасан байдаг.

Шүүмжлэлд тропийн жишээг хэллэг шиг хаалтанд оруулсан болно.

1.Эпитет(Грек хэлнээс орчуулбал - програм, нэмэлт) - энэ дүрслэлийн тодорхойлолт, дүрслэгдсэн үзэгдлийн тухайн нөхцөл байдалд чухал ач холбогдолтой шинж чанарыг тэмдэглэх. Эпитет нь энгийн тодорхойлолтоос ялгаатай уран сайхны илэрхийлэлболон дүрслэл. Эпитет нь далд харьцуулалт дээр суурилдаг.

Эпитетүүд нь ихэвчлэн илэрхийлэгддэг бүх "өнгөлөг" тодорхойлолтуудыг агуулдаг нэр үг:

өрөвдөлтэй өнчин нутаг(Ф.И. Тютчев), саарал манан, нимбэгний гэрэл, чимээгүй амар амгалан(И.А. Бунин).

Эпитетийг мөн илэрхийлж болно:

-нэр үг, хэрэглэгдэхүүн эсвэл предикатын үүрэг гүйцэтгэж, тухайн сэдвийн дүрслэлийн шинж чанарыг өгдөг: өвлийн илбэчин; эх бол чийгтэй газар; Яруу найрагч бол лир бөгөөд зөвхөн түүний сэтгэлийн сувилагч биш юм(М. Горький);

-үйл үг, нөхцөл байдлаар ажиллах: Зэрлэг хойд зогсож байна ганцаараа...(М. Ю. Лермонтов); Навчнууд байсан хурцадмал байдлаарсалхинд сунасан (К. Г. Паустовский);

-оролцоо: давалгаа яаран аянга цахилгаан, гялалзах;

-төлөөний үг, хүний ​​сэтгэлийн тодорхой төлөв байдлын дээд зэргийн зэргийг илэрхийлсэн:

Эцсийн эцэст, зодоон цохионууд байсан, Тийм ээ, тэд одоо ч гэсэн аль! (М. Ю. Лермонтов);

-оролцоо ба оролцоотой хэлцүүд : Үгийн сан дахь булшин шуугианойн хязгаарыг зарлах (Б. Л. Пастернак); Өчигдөр хаана хонсноо баталж чадахгүй, хэлэнд нь үгнээс өөр үг байдаггүй буурал зохиолчдын дүр төрхийг би бас хүлээн зөвшөөрч байна. хамаатан саднаа санахгүй байна(М. Е. Салтыков-Щедрин).

2. Харьцуулалтгэдэг нь нэг үзэгдэл, ойлголтыг нөгөөтэй нь харьцуулах үндсэн дээр дүрслэх арга юм. Метафороос ялгаатай нь харьцуулалт нь үргэлж хоёртын шинж чанартай байдаг: харьцуулсан объектуудыг (үзэгдэл, шинж чанар, үйлдэл) хоёуланг нь нэрлэнэ.

Тосгонууд шатаж байна, тэдэнд хамгаалалт байхгүй.

Эх орны хөвгүүд дайсанд ялагдаж,

Мөн гялбаа мөнхийн солир шиг,

Үүл дунд тоглох нь нүдийг нь айлгадаг. (М. Ю. Лермонтов)

Харьцуулалтыг янз бүрийн хэлбэрээр илэрхийлдэг.

Нэр үгийн хэрэглүүрийн хэлбэр:

Nightingaleтэнүүлч залуучууд нисч одов,

Давалгаа, долгиомуу цаг агаарт баяр баясгалан алга болдог (А.В. Кольцов)

Тэмдэглэл, үйл үгийн харьцуулах хэлбэр: Эдгээр нүд илүү ногоондалай ба манай кипарис бараан(А. Ахматова);

гэх мэт холбоос бүхий харьцуулах хэллэгүүд:

Яг л махчин араатан шиг, даруухан орон руу

Ялагч жадтай эвдэрнэ... (М. Ю. Лермонтов);

Ижил төстэй, төстэй үгсийг ашиглавал энэ нь:

Болгоомжтой муурны нүдэн дээр

Үүнтэй төстэйчиний нүд (А. Ахматова);

Харьцуулсан өгүүлбэрүүдийг ашиглах:

Алтан навчис эргэлдэнэ

Цөөрмийн ягаан усанд,

Хөнгөн эрвээхэй сүрэг шиг

Од руу амьсгалгүй нисдэг. (С.А. Есенин)

3. Метафор(Грек хэлнээс орчуулбал - шилжүүлэх) гэдэг нь ямар нэг шалтгаанаар хоёр объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдалд үндэслэн дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг үг, илэрхийлэл юм. Харьцуулж байгаа болон харьцуулж буй зүйлийг хоёуланг нь агуулсан харьцуулалтаас ялгаатай нь зүйрлэл нь зөвхөн хоёр дахь хэсгийг агуулдаг бөгөөд энэ нь үгийн хэрэглээнд нягтрал, дүрслэлийг бий болгодог. Метафор нь объектын хэлбэр, өнгө, эзэлхүүн, зорилго, мэдрэмж гэх мэт ижил төстэй байдалд үндэслэж болно. оддын хүрхрээ, захидлын нуранги, галын хана, гашуудлын ангал, яруу найргийн сувд, хайрын очгэх мэт.

Бүх метафорыг хоёр бүлэгт хуваадаг.

1) ерөнхий хэл("арилгасан"): алтан гар, аяган дахь шуурга, нүүж буй уулс, сэтгэлийн утас, хайр дурлал арилсан;

2) уран сайхны(бие даасан зохиолчийн, яруу найргийн):

Мөн одод бүдгэрч байна алмазын сэтгэл хөдөлгөм

IN өвдөлтгүй хүйтэнүүр цайх (М. Волошин);

Хоосон тэнгэр ил тод шил (А. Ахматова);

БА цэнхэр, ёроолгүй нүд

Тэд алс холын эрэг дээр цэцэглэдэг. (А.А. Блок)

Метафор тохиолддог ганц бие биш: энэ нь текстэд хөгжиж, дүрслэлийн бүхэл бүтэн гинжийг бүрдүүлж, ихэнх тохиолдолд текстийг бүхэлд нь хамарсан мэт бүрхэж болно. Энэ өргөтгөсөн, төвөгтэй зүйрлэл, бүрэн уран сайхны дүр төрх.

4. Хувь хүний ​​дүр төрх- энэ бол амьд биетийн шинж тэмдгийг байгалийн үзэгдэл, объект, үзэл баримтлалд шилжүүлэхэд үндэслэсэн зүйрлэлийн нэг төрөл юм. Ихэнхдээ байгалийг дүрслэхийн тулд дүр төрхийг ашигладаг.

Нойрмог хөндийгөөр эргэлдэж, нойрмог манан хэвтэнэ, Тэгээд алс холд морины тэнэмэлийн чимээ л алдагдана. Намрын налгар өдөр бүдгэрч, цонхийж, анхилуун навчис буржгар, хагас гандсан цэцэгс зүүдгүй нойрсож байна.. (М. Ю. Лермонтов)

5. Метономи(Грек хэлнээс орчуулсан - нэрийг өөрчлөх) нь нэр залгаа байдлаар нь нэг объектоос нөгөөд шилжих явдал юм. Ойролцоох нь холболтын илрэл байж болно:

Үйлдэл ба үйл ажиллагааны хэрэгслийн хооронд: Тэдний тосгон, талбайнууд нь хүчирхийллийн дайралтанд зориулагдсан Тэр сэлэм, галд өртөх ялтай(А.С. Пушкин);

Объект ба тухайн объектыг хийсэн материалын хооронд: ... эсвэл мөнгөн дээр би алтаар идсэн(А.С. Грибоедов);

Тухайн газар болон тухайн газрын хүмүүсийн хооронд: Хот чимээ шуугиантай байв, тугнууд шажигнан, нойтон сарнай цэцгийн охидын аяганаас унав ... (Ю. К. Олеша)

6. Синекдох(Грек хэлнээс орчуулбал - хамаарал) - энэ метонимийн нэг төрөл, тэдгээрийн хоорондын тоон харьцаанд үндэслэн нэг үзэгдлээс нөгөөд утгыг шилжүүлэхэд үндэслэсэн. Ихэнхдээ шилжүүлэг тохиолддог:

Багаас их рүү: Шувуу ч түүн рүү нисдэггүй, Бар ирэхгүй... (А.С. Пушкин);

Хэсэгээс бүхэлд нь: Сахал чи яагаад дуугүй байгаа юм бэ?(А.П. Чехов)

7. Перифраз буюу перифраз(Грек хэлнээс орчуулсан - дүрслэх илэрхийлэл) нь аливаа үг, хэллэгийн оронд хэрэглэгддэг хэллэг юм. Жишээлбэл, шүлэгт Петербург

А.С.Пушкин - "Петрийн бүтээл", "Бүтэн улс орнуудын гоо үзэсгэлэн ба гайхамшиг", "Петровын хот"; М.И.Цветаевагийн шүлгүүд дэх А.А.Блок - "зэмлэлгүй баатар", "цэнхэр нүдтэй цасан дуучин", "цасан хун", "сэтгэлийн минь хүчирхэг".

8. Гипербол(Грек хэлнээс орчуулсан - хэтрүүлэг) нь объект, үзэгдэл, үйл ажиллагааны аливаа шинж чанарыг хэт хэтрүүлэн харуулсан дүрслэлийн илэрхийлэл юм. Ховор шувуу Днепр мөрний дунд ниснэ(Н.В. Гоголь)

Яг тэр мөчид гудамжинд шуудан зөөгч, шуудан зөөгч, шуудан зөөгчид байсан ... та төсөөлж байна уу? гучин таван мянгазөвхөн шуудан зөөгчид! (Н.В. Гоголь).

9. Литота(Грек хэлнээс орчуулсан - жижиг, дунд зэрэг) гэдэг нь аливаа объект, үзэгдэл, үйл ажиллагааны шинж чанарыг хэт дутуу илэрхийлсэн дүрслэлийн илэрхийлэл юм: Ямар өчүүхэн үхэр вэ! Тэнд байна, тийм ээ, зүү толгойноос бага.(I. A. Крылов)

Хамгийн гол нь алхаж явахдаа том гутал, богино нэхий дээл, том бээлий өмссөн тариачин морийг хазаараар удирддаг ... мөн өөрөө хадааснаас!(Н.А. Некрасов)

10. Инээдэм(Грек хэлнээс орчуулбал - дүр эсгэх) гэдэг нь үг эсвэл мэдэгдлийг шууд утгаас нь эсрэг утгаар ашиглах явдал юм. Инээдэм нь гаднах эерэг үнэлгээний ард доог тохуу нуугдаж байдаг зүйрлэл юм. Ухаантай минь юунд дэмийрч байна аа, толгой минь?(I. A. Крылов)

26.2 ХЭЛНИЙ “ТУСГАЙ БУС” ҮГИЙН ҮГИЙН ДҮРСЭН, ИЛЭРХИЙЛЭГЧ ХЭРЭГСЭЛ

Тайлбар: Бие даалтад заримдаа энэ нь лексик хэрэгсэл гэж заадаг.Ихэвчлэн 24-р даалгаврыг тоймлохдоо үг хэллэгийн хэрэгслийн жишээг хаалтанд ганц үгээр эсвэл аль нэг үг нь налуу үсгээр бичсэн хэллэг хэлбэрээр өгдөг. Анхаарна уу: Эдгээр нь хамгийн их хэрэгцээтэй бүтээгдэхүүн юм 22-р даалгавраас олоорой!

11. Ижил нэр, өөрөөр хэлбэл ярианы ижил хэсгийн, дуу авианы хувьд өөр, гэхдээ ижил эсвэл ижил төстэй үгс лексик утгаутгын сүүдэр эсвэл хэв маягийн өнгөөр ​​бие биенээсээ ялгаатай ( зоригтой - зоригтой, гүйх - яарах, нүднүүд(төвийг сахисан) - нүднүүд(яруу найрагч.)), агуу илэрхийлэх чадвартай.

Синонимууд нь контекст байж болно.

12. Антоним үгс, өөрөөр хэлбэл ярианы ижил хэсгийн үгс, эсрэг утгатай үгс ( үнэн - худал, сайн - муу, жигшүүртэй - гайхалтай), мөн илэрхийлэх чадвар сайтай.

Антоним үгс нь контекст байж болно, өөрөөр хэлбэл тэдгээр нь зөвхөн тухайн нөхцөл байдалд эсрэг утгатай болно.

Худал зүйл тохиолддог сайн эсвэл муу,

Энэрэнгүй эсвэл өршөөлгүй,

Худал зүйл тохиолддог авхаалжтай, эвгүй,

Болгоомжтой, бодлогогүй,

Мансуурмаар, баяр баясгалангүй.

13. Фразеологизмуудхэл шинжлэлийн илэрхийллийн хэрэгсэл болгон

Фразеологизмууд (фразеологийн хэллэгүүд, хэлц үгс), тухайлбал бэлэн хэлбэрээр хуулбарласан хэллэг, өгүүлбэрүүд нь салшгүй утга нь тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн утгыг давамгайлдаг бөгөөд эдгээр утгын энгийн нийлбэр биш юм. асуудалд орох, долоо дахь тэнгэрт байх, маргааны яс), илэрхийлэх чадвар сайтай. Фразеологийн нэгжийн илэрхийлэл нь дараахь байдлаар тодорхойлогддог.

1) тэдний тод дүрслэл, түүний дотор домог ( муур дугуйнд суусан хэрэм шиг уйлсан, Ариадны утас, Дамоклийн сэлэм, Ахиллесийн өсгий);

2) тэдгээрийн олонхын ангилал: а) өндөр зэрэглэлд ( цөлд уйлж буй нэгний дуу хоолой мартагдах болно) эсвэл багасгасан (ярианы, ярианы хэлээр: усан дахь загас шиг нойр ч үгүй, сүнс ч үгүй, хамраараа хөтлөөд, хүзүүгээ хөөсөрч, чихээ унжуул); б) ангилалд хэл шинжлэлийн хэрэгсэлэерэг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх өнгө бүхий ( нүдний цөцгий мэт хадгалах - худалдаа.) эсвэл сөрөг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн өнгөөр ​​​​(гүй толгой дахь хаан зөвшөөрөөгүй, жижиг шарсан мах- хайхрамжгүй, үнэ цэнэгүй - үл тоомсорлодог.).

14. Загварын өнгөт үгсийн сан

Текстийн илэрхийлэлийг сайжруулахын тулд стилист өнгөт үгсийн сангийн бүх ангиллыг ашиглаж болно.

1) сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл (үнэлгээний) үгсийн сан, үүнд:

а) эерэг сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл бүхий үгс: хүндэтгэлтэй, эрхэмсэг (хуучин славянизмуудыг оруулаад): урам зориг, ирээдүй, эх орон, хүсэл эрмэлзэл, далд, хөдлөшгүй; тансаг яруу найргийн: нам гүм, гэрэлтсэн, ид шид, номин; батлах: эрхэмсэг, гайхалтай, гайхалтай, зоригтой; Хайртай зүйлс: нарны гэрэл, хонгор минь, охин минь

б) сөрөг сэтгэл хөдлөлийн-илэрхийлэх үнэлгээ бүхий үгс: зөвшөөрөхгүй: таамаглал, хэрүүл маргаан, утгагүй зүйл;үл тоомсорлох: шуугиан дэгдээгч; жигшил: dunce, crammer, scribbling; хүчирхийлэгч/

2) функциональ болон хэв маягийн өнгөт үгсийн сан, үүнд:

a) ном: шинжлэх ухааны (нэр томьёо: аллитерац, косинус, интерференц); албан ёсны бизнес: доор гарын үсэг зурсан илтгэл; сэтгүүл зүй: илтгэл, ярилцлага; уран сайхны болон яруу найргийн: номин, нүд, хацар

б) ярианы хэлээр (өдөр бүр): аав, хүү, бардам, эрүүл

15. Хязгаарлагдмал хэрэглээний үгсийн сан

Текстийн илэрхийлэлийг сайжруулахын тулд хязгаарлагдмал хэрэглээний бүх ангиллын үгсийн санг ашиглаж болно, үүнд:

аялгууны толь бичиг (тодорхой газар нутгийн оршин суугчдын хэрэглэдэг үгс: кочет - азарган тахиа, векша - хэрэм);

Хэл ярианы толь бичиг (ялтгаж багассан хэв маягийн утгатай үгс: танил, бүдүүлэг, үл тоомсорлох, доромжилсон, хил дээр эсвэл уран зохиолын хэм хэмжээнээс гадуур байрладаг үгс: гуйлгачин, архичин, жигнэмэг, хог яригч);

Мэргэжлийн үгсийн сан (мэргэжлийн ярианд хэрэглэгддэг, ерөнхий утга зохиолын хэлний тогтолцоонд ороогүй үгс: галлей - далайчдын ярианд, нугас - сэтгүүлчдийн ярианд, цонх - багш нарын ярианд);

Харгон үгсийн сан (залуучуудын хар ярианы онцлог үгс: үдэшлэг, frills, cool; компьютер: тархи - компьютерийн санах ой, гар - гар; цэрэг: цэргээс халах, утгуур, үнэртэй ус; эрүүгийн үг хэллэг: ахаа, бөөрөлзгөнө);

Тайлбар толь нь хуучирсан (түүхэнд хамаарах зүйл, үзэгдлүүд алга болсны улмаас хэрэглээгүй болсон үгсийг түүхийн үзэл баримтлал гэж нэрлэдэг: boyar, опричнина, морин морь; архаизмууд - хуучирсан үгс, хэлэнд шинэ нэр гарч ирсэн объект, ойлголтыг нэрлэх: магнай - магнай, далбаа - далбаа); - шинэ үгсийн сан (неологизмууд - хэлэнд саяхан орж ирсэн, шинэлэг байдлаа алдаагүй үгс: блог, уриа, өсвөр насны хүүхэд).

26.3 ЗУРАГ (РЕТОРИК ЗҮЙЛ, ХЭВИЙН ЗҮЙЛ, ЯРИАНЫ ЗУРАГ) нь ердийн практик хэрэглээний хамрах хүрээнээс хэтэрсэн үгсийн тусгай хослолд суурилсан, текстийн илэрхийлэл, дүрслэлийг нэмэгдүүлэхэд чиглэгдсэн ХЭВИЙН ХЭРЭГСЭЛ юм. Ярианы гол дүрд: риторик асуулт, риторик уриалга, риторик давж заалдах, давталт, синтаксик параллелизм, олон нэгдэл, нэгдэлгүй, эллипс, урвуу, парцеллац, антитез, градус, оксиморон орно. Лексик хэрэгслээс ялгаатай нь энэ нь өгүүлбэр эсвэл хэд хэдэн өгүүлбэрийн түвшин юм.

Тэмдэглэл: Даалгавруудад эдгээр хэрэгслийг харуулсан тодорхой тодорхойлолтын хэлбэр байхгүй: тэдгээрийг синтаксик хэрэгсэл, техник, зүгээр л илэрхийлэх хэрэгсэл, дүрс гэж нэрлэдэг. 24-р даалгаварт ярианы дүрсийг хаалтанд өгсөн өгүүлбэрийн дугаараар зааж өгсөн болно.

16. Риторик асуултгэдэг нь асуултын хэлбэрийн мэдэгдлийг агуулсан зураг юм. Риторик асуулт нь хариулт шаарддаггүй бөгөөд энэ нь ярианы сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэх, тодорхой үзэгдэлд уншигчдын анхаарлыг татахад ашиглагддаг.

Өчүүхэн гүтгэгчид яагаад гараа өгч, Худал үг, энхрийлэлд итгэв, Тэр, залуучуудхүмүүсийг хэн ойлгосон бэ?.. (М. Ю. Лермонтов);

17. Уран илтгэлнь анхаарлын тэмдэг бүхий мэдэгдлийг агуулсан дүрс юм. Илтгэлийн дуудлага нь мессеж дэх тодорхой мэдрэмжийг илэрхийлдэг; Тэд ихэвчлэн онцгой сэтгэл хөдлөлөөр бус, мөн баяр баясгалан, баяр хөөрөөр ялгагдана.

Энэ бол бидний жилийн өглөө байсан - Өө аз жаргал! өө нулимс! Ай ой! өө амьдрал! өө нарны туяа!Ай хусны шинэхэн сүнс. (А.К. Толстой);

Харамсалтай нь!Бардам улс харь хүний ​​хүчинд бөхийв. (М. Ю. Лермонтов)

18. Риторик уриалга- энэ бол ярианы илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлд онцолсон уриалгаас бүрдэх стилист дүр юм. Энэ нь ярианы хаягийг нэрлэхээс илүүтэйгээр текстэд хэлсэн зүйлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Риторик уриалгууд нь ярианы тансаг байдал, эмзэглэлийг бий болгож, баяр баясгалан, харамсах байдал болон сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлийн бусад өнгө аясыг илэрхийлж чаддаг.

Миний найзууд!Манай нэгдэл гайхалтай. Тэр сүнстэй адил хяналтгүй, мөнх юм (А.С. Пушкин);

Өө, гүн шөнө! Өө, хүйтэн намар!Дууг хаах! (К. Д. Балмонт)

19.Дахин давтах (байршил- үгийн давталт, үгийн давталт)- энэ нь онцгой анхаарал татахын тулд өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн (үг), өгүүлбэрийн хэсэг эсвэл бүхэл өгүүлбэр, хэд хэдэн өгүүлбэр, бадаг давтахаас бүрдсэн стилист дүрс юм.

Давталтын төрлүүд байдаг анафора, эпифора, пикап.

Анафора(Грек хэлнээс орчуулсан - өгсөх, дээшлэх) буюу эхлэлийн нэгдэл гэдэг нь мөр, бадаг, өгүүлбэрийн эхэнд үг эсвэл бүлэг үгсийг давтах явдал юм.

Залхуубүрхэг үд амьсгалж,

Залхуугол урсаж байна.

Мөн галт бөгөөд цэвэр огторгуйд

Үүл залхууран хайлж байна (Ф.И. Тютчев);

Эпифора(Грек хэлнээс орчуулсан - нэмэлт, төгсгөлийн өгүүлбэр) нь мөр, бадаг эсвэл өгүүлбэрийн төгсгөлд үг эсвэл бүлэг үгсийн давталтыг хэлнэ.

Хэдийгээр хүн мөнх биш ч,

Мөнхийн зүйл - хүмүүнлэг.

Өдөр, нас гэж юу вэ?

Урьд нь юу нь хязгааргүй юм бэ?

Хэдийгээр хүн мөнх биш ч,

Мөнхийн зүйл - хүмүүнлэг(А.А. Фет);

Тэд хөнгөн талх авсан - баяр баясгалан!

Өнөөдөр кино клубт сайн байна - баяр баясгалан!

Паустовскийн хоёр боть хэвлэлийг номын дэлгүүрт авчирсан. баяр баясгалан!(А.И. Солженицын)

Татаж авах- энэ нь ярианы аль нэг хэсгийг (өгүүлбэр, яруу найргийн мөр) давтаж, түүнийг дагаж буй ярианы холбогдох хэсгийн эхэнд:

Тэр унав хүйтэн цасан дээр,

Нарс мод шиг хүйтэн цасан дээр

Чийглэг ойд нарс мод шиг (М. Ю. Лермонтов);

20. Зэрэгцээ (зэрэгцээ)(Грек хэлнээс орчуулбал - хажууд нь алхах) - текстийн зэргэлдээ хэсгүүдийн ижил эсвэл ижил төстэй бүтэц: зэргэлдээ өгүүлбэр, яруу найргийн мөр, бадаг, тэдгээр нь хоорондоо уялдаа холбоотой байх үед нэг дүрс үүсгэдэг:

Би ирээдүйг айдастай хардаг

Би өнгөрсөн үеийг санагалзсан хардаг... (М. Ю. Лермонтов);

Би чиний хувьд хонхны утас байсан,

Би чиний цэцэглэдэг хавар байсан,

Гэхдээ чи цэцэг хүсээгүй

Та үгийг нь сонсоогүй юм уу? (К. Д. Балмонт)

Ихэнхдээ эсрэг заалтыг ашигладаг: Тэр алс холын нутагт юу хайж байна вэ? Тэр төрсөн нутагтаа юу хаясан бэ?(М. Лермонтов); Улс нь бизнесийнх биш, харин бизнес нь улс орны төлөө байдаг (сониноос).

21. Урвуу байдал(Грек хэлнээс орчуулсан - дахин зохион байгуулалт, урвуу) гэдэг нь текстийн аль ч элементийн (үг, өгүүлбэр) семантик ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэхийн тулд өгүүлбэр дэх үгсийн ердийн дарааллыг өөрчлөх бөгөөд хэллэгийг тусгай стилист өнгөөр ​​​​ялгах явдал юм: хүндэтгэлтэй, өндөр дуугаралттай, эсвэл эсрэгээрээ ярианы хэллэг, бага зэрэг бууруулсан шинж чанарууд. Дараах хослолуудыг орос хэл дээр урвуу гэж үзнэ.

Зөвшөөрөгдсөн тодорхойлолт нь тодорхойлсон үгийн дараа гарч ирдэг: Би торны ард сууж байна шорон чийгтэй(М. Ю. Лермонтов); Гэвч энэ далайгаар ямар ч хаван урсаагүй; бүгчим агаар урссангүй: энэ нь исгэж байв их аянга цахилгаантай(I. S. Turgenev);

Нэр үгээр илэрхийлсэн нэмэлт, нөхцөл байдал нь холбогдох үгийн өмнө ирдэг. Нэг хэвийн тулаан хэдэн цаг(цагны нэг хэвийн цохилт);

22. Илгээмж(Франц хэлнээс орчуулбал - бөөмс) - өгүүлбэрийн нэг синтакс бүтцийг хэд хэдэн аялгуу, семантик нэгж болгон хуваахаас бүрддэг стилист хэрэгсэл - хэллэг. Өгүүлбэрийг хуваах үед цэг, анхаарлын тэмдэг, асуултын тэмдэг, эллипс ашиглаж болно. Өглөө нь чимэг шиг гэрэлтдэг. Аймшигтай. Урт. Ратним. Винтовын дэглэм ялагдсан. Манай. Тэгш бус тулалдаанд(Р. Рождественский); Яагаад хэн ч уурлахгүй байна вэ? Боловсрол, эрүүл мэнд! Хамгийн чухал газрууднийгмийн амьдрал! Энэ баримт бичигт огт дурдаагүй(Сонинуудаас); Төр хамгийн гол зүйлийг санах хэрэгтэй: иргэд нь хувь хүн биш юм. Мөн хүмүүс. (Сонинуудаас)

23. Эв нэгдэлгүй ба олон эвлэлдэн нэгдэл- санаатайгаар орхигдсон, эсвэл эсрэгээр, холбоо үгийн зориудаар давтсан дээр үндэслэсэн синтакс дүрсүүд. Эхний тохиолдолд, холбоо үг орхих үед, яриа нь нягт, нягт, динамик болдог. Энд дүрсэлсэн үйлдлүүд, үйл явдлууд бие биенээ орлуулж, хурдан, нэн даруй нээгддэг.

Швед, Орос - хатгаж, цавчих, зүснэ.

Бөмбөр, товшилт, нунтаглах.

Бууны аянга, гишгэх, гинших, гинших,

Мөн үхэл, там бүх талаараа. (А.С. Пушкин)

Хэзээ олон холбоояриа нь эсрэгээрээ удааширч, түр зогсоож, давтан холболтууд нь үгсийг онцолж, тэдгээрийн утгын ач холбогдлыг илэрхийлдэг.

Гэхдээ Тэгээдач хүү, Тэгээдач хүү, Тэгээдгуч

Намайг өсч байхад тэд миний дотор ургадаг ... (П.Г. Антокольский)

24. Хугацаа- бүрэн бүтэн байдал, сэдвийн нэгдмэл байдал, аялгууг хоёр хэсэгт хуваах зэргээр ялгагддаг урт, олон гишүүнт өгүүлбэр эсвэл маш түгээмэл энгийн өгүүлбэр. Эхний хэсэгт ижил төрлийн дэд өгүүлбэрийн (эсвэл өгүүлбэрийн гишүүдийн) синтаксик давталт нь аялгуу нэмэгдэхийн хэрээр тохиолддог бөгөөд дараа нь түүнийг тусгаарлах ихээхэн завсарлага гарч, хоёрдугаар хэсэгт дүгнэлт өгдөг. , дуу хоолойны өнгө мэдэгдэхүйц буурдаг. Энэхүү аялгуу загвар нь нэг төрлийн тойрог үүсгэдэг.

Хэрвээ би амьдралаа гэр бүлээрээ хязгаарлахыг хүссэн бол / Тааламжтай зүйл намайг аав, нөхөр болоорой гэж захихад, / Хэрэв гэр бүлийн зураг ганц хором ч гэсэн сэтгэлийг минь татсан бол би үүнийг хийхгүй байсан нь үнэн. чамаас өөр сүйт бүсгүй хай. (А.С. Пушкин)

25. Антитез буюу эсэргүүцэх(Грек хэлнээс орчуулбал - сөрөг) гэдэг нь эсрэг тэсрэг ойлголт, байр суурь, дүр төрхийг эрс ялгаатай болгодог эргэлт юм. Эсрэг заалт үүсгэхийн тулд ихэвчлэн антонимуудыг ашигладаг - ерөнхий хэл шинжлэлийн болон контекст:

Чи баян, би их ядуу, Чи зохиол зохиолч, би яруу найрагч(А.С. Пушкин);

Өчигдөр би чиний нүд рүү харлаа

Одоо бүх зүйл хажуу тийшээ харж байна

Өчигдөр би шувуудын өмнө сууж байсан,

Өнөө үед болжморууд бүгд хэрээ!

Би тэнэг, чи ухаантай

Амьд, гэхдээ би эргэлзэж байна.

Бүх цаг үеийн эмэгтэйчүүдийн хашхираан:

"Хонгор минь, би чамд юу хийчихэв ээ?" (М. И. Цветаева)

26. Зэрэглэл(Латин хэлнээс орчуулбал - аажмаар нэмэгдүүлэх, бэхжүүлэх) - шинж чанарыг бэхжүүлэх (өсгөх) эсвэл сулруулах (буурах) дарааллаар үг, илэрхийлэл, троп (эпитет, зүйрлэл, харьцуулалт) дараалсан зохион байгуулалтаас бүрдэх арга. Зэрэглэлийг нэмэгдүүлэхТекстийн дүрслэл, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, нөлөөллийг сайжруулахад ихэвчлэн ашигладаг:

Би чам руу залгасан ч чи эргэж хараагүй, би нулимс урсгасан, гэхдээ чи гомдоогүй(А.А. Блок);

Гэрэлтсэн, шатсан, гэрэлтсэнасар том цэнхэр нүд. (В.А. Солоухин)

Буурах зэрэглэлнь бага ашиглагддаг бөгөөд ихэвчлэн текстийн семантик агуулгыг сайжруулах, дүрслэлийг бий болгоход үйлчилдэг:

Тэрээр мөнх бус давирхайг авчирсан

Тиймээ, хатсан навчтай мөчир. (А.С. Пушкин)

27. Оксиморон(Грек хэлнээс орчуулсан - ухаантай тэнэг) нь ихэвчлэн хоорондоо зөрчилддөг, ихэвчлэн үл нийцдэг ойлголтуудыг нэгтгэдэг стилист дүр юм ( гашуун баяр баясгалан, чимээгүй байдалгэх мэт.); Энэ нь болж байна шинэ утга, мөн яриа нь онцгой илэрхийлэлтэй болдог: Тэр цагаас хойш Илья эхэлсэн чихэрлэг зовлон, сэтгэлийг бага зэрэг шатааж (I. S. Shmelev);

Идэх баяр хөөртэй уйтгар гунигүүрийн улаанаар (С. А. Есенин);

Гэхдээ тэдний муухай гоо үзэсгэлэнУдалгүй би нууцыг ойлгов. (М. Ю. Лермонтов)

28. Аллегори- зүйрлэл, хийсвэр ойлголтыг тодорхой дүрсээр дамжуулах: Үнэг, чоно хоёр ялах ёстой(заль мэх, хорон санаа, шунал).

29.Өгөгдмөл- мэдэгдэлд зориудаар завсарлага, ярианы сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж, уншигчид хэлээгүй зүйлийг таамаглах болно гэж санал болгож байна: Гэхдээ би хүссэн ... Магадгүй та ...

Дээрх синтаксик илэрхийллийн хэрэглүүрээс гадна тестүүд нь дараахь зүйлийг агуулна.

-анхаарлын тэмдэг;

- харилцан яриа, далд яриа;

-асуулт хариултын танилцуулгын хэлбэрасуулт, асуултын хариултыг ээлжлэн солих илтгэлийн хэлбэр;

-нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ;

-ишлэл;

-оршил үг ба бүтээц

-Бүрэн бус өгүүлбэрүүд- бүтэц, утгыг бүрэн дүүрэн байлгахад шаардлагатай аль нэг гишүүн байхгүй өгүүлбэр. Алга болсон өгүүлбэрийн гишүүдийг сэргээж, нөхцөл байдалд тохируулж болно.

Үүнд эллипс, өөрөөр хэлбэл предикатыг орхигдуулсан.

Эдгээр ойлголтуудыг сургуулийн синтаксийн хичээлд тусгасан болно. Тийм ч учраас эдгээр илэрхийллийн хэрэгслийг тоймд ихэвчлэн синтакс гэж нэрлэдэг.

Анастасия Ярмолинская 05.10.2017 20:28

"Үлгэрийн санал болгож байна" гэдэг нь зүйрлэл биш харин дүр төрх юм.

Татьяна Стаценко

Хувь хүний ​​дүр төрх нь зүйрлэлийн нэг төрөл юм. Хариулт нь зөв.

Уншсан текст дээрээ үндэслэн эссэ бичээрэй.

Текстийн зохиогчийн тавьсан асуудлын аль нэгийг томъёол.

Томъёолсон асуудлын талаар тайлбар өгнө үү. Уншсан текстээс эх бичвэр дэх асуудлыг ойлгоход чухал гэж үзсэн хоёр жишээг тайлбартаа оруулаарай (хэт ишлэлээс зайлсхий). Жишээ бүрийн утгыг тайлбарлаж, тэдгээрийн хоорондын утгын холбоог заана уу.

Эссений хэмжээ дор хаяж 150 үг байна.

Уншсан текстийг ишлэлгүйгээр бичсэн ажлыг (энэ бичвэр дээр үндэслээгүй) үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг дахин бичсэн эсвэл бүрэн дахин бичсэн бол ийм ажлыг 0 оноогоор үнэлнэ.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

Асуудлын ойролцоо хүрээ	Зохиогчийн байр суурь
1. Хүний амьдрал дахь үлгэрийн үүргийн асуудал. (Үлгэр хүний ​​амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?)	1. Үлгэр бол эрт дээр үед бүхнийг мэдэрсэн үндэсний туршлагын мэргэн ухаан; тэр хүнийг сонирхож буй бүх асуултанд хариулах чадвартай: ёс суртахуун, ёс зүй, гүн ухааны.
2. Хүний сэтгэлд "мөнхийн үр"-ийг хадгалах асуудал. (Та хүүхдийнхээ онцлогийг сэтгэлдээ хадгалах хэрэгтэй юу?)	2. Насанд хүрсэн ч гэсэн бидний үлгэрийн дуу хоолойг асууж, сонсож чаддаг байх нь маш чухал бөгөөд шаардлагатай байдаг. Өөртөө мөнхийн хүүхдийг хадгалж үлдсэн хүмүүс амьдрахад илүү хялбар байдаг: тэдэнтэй эв найртай байдаг үндэсний үлгэр, энэ нь үндэсний мэргэн ухаанаар балар эртний гүн ухааны гүнээс мөнхийн олон асуултын хариултыг татаж чадна гэсэн үг юм.
3. "Үлгэр" хэмээх ойлголтыг ойлгох асуудал, үлгэр ба үндэсний ухамсар хоорондын харилцааны асуудал. (Үлгэр бол зүгээр л уран зөгнөл, сайхан мөрөөдлийн орон уу, эсвэл илүү чухал, шаардлагатай зүйл үү? Үлгэр нь түүнтэй холбоотой юу? үндэсний ухамсар, үндэстний мэргэн ухаан?)	3. 3. Үлгэр бол амьдралын зам мөрийг даван туулахад нь зохиомол бус бодитой, бодитой, бэрхшээлийг гэрэлтүүлж, цаг хугацаагаар дамжсан эртний мэргэн ухаан юм. Үлгэр -тай салшгүй холбоотой үндэсний өвөрмөц байдал, тиймээс энэ нь маш чухал бөгөөд шаардлагатай юм. БИЧГИЙН ӨГҮҮЛБЭРИЙГ ХОЛБОГДОХ АРГА ХЭМЖЭЭ Сэдэв, гол санаагаар бүхэлд нь холбосон хэд хэдэн өгүүлбэрийг текст гэж нэрлэдэг (Латин textum - даавуу, холболт, холболт). Цэгээр тусгаарлагдсан бүх өгүүлбэрүүд бие биенээсээ тусгаарлагдаагүй нь ойлгомжтой. Текстийн хоёр зэргэлдээ өгүүлбэрийн хооронд утгын холбоо байдаг бөгөөд зөвхөн хажууд байрлах өгүүлбэрүүд төдийгүй нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэрээр бие биенээсээ тусгаарлагдсан өгүүлбэрүүд ч холбогдож болно. Өгүүлбэр хоорондын семантик харилцаа нь өөр өөр байдаг: нэг өгүүлбэрийн агуулгыг нөгөөгийн агуулгатай харьцуулж болно; хоёр ба түүнээс дээш өгүүлбэрийн агуулгыг бие биетэйгээ харьцуулж болно; хоёр дахь өгүүлбэрийн агуулга нь эхний өгүүлбэрийн утгыг илчлэх эсвэл түүний гишүүдийн аль нэгийг тодруулах, гурав дахь өгүүлбэрийн агуулга нь хоёр дахь өгүүлбэр гэх мэт. 23-р даалгаврын зорилго нь өгүүлбэр хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлох явдал юм. Даалгаврыг дараах байдлаар илэрхийлж болно. 11-18-р өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоотой нэгийг нь харуулах төлөөний үг, үйл үг, залгамж үг ашиглан ол. Санал(ууд)-ын дугаарыг бичнэ үү Эсвэл: 12 ба 13-р өгүүлбэрийн хоорондох холболтын төрлийг тодорхойл. Өмнөх нь НЭГ ДЭЭГЭЭР гэдгийг санаарай. Тиймээс, хэрэв 11-18 интервалыг зааж өгсөн бол шаардлагатай өгүүлбэр нь даалгаварт заасан хязгаарт багтах бөгөөд хэрэв энэ өгүүлбэр даалгаварт заасан 10-р сэдэвтэй холбоотой бол 11-р хариулт зөв байж болно. 1 ба түүнээс дээш хариулт байж болно. Даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэсэн оноо - 1. Онолын хэсэг рүүгээ орцгооё. Ихэнхдээ бид текст бүтээх энэ загварыг ашигладаг: өгүүлбэр бүр нь дараагийнхтай холбогддог бөгөөд үүнийг гинжин холбоос гэж нэрлэдэг. (Бид доор параллель харилцааны талаар ярих болно). Бид ярьж, бичиж, энгийн дүрмийг ашиглан бие даасан өгүүлбэрүүдийг текст болгон нэгтгэдэг. Гол нь энд байна: Хоёр зэргэлдээ өгүүлбэр нь нэг сэдвийн тухай байх ёстой. Бүх төрлийн харилцаа холбоог ихэвчлэн хуваадаг лексик, морфологи, синтаксик. Дүрмээр бол өгүүлбэрийг текст болгон холбохдоо тэдгээрийг ашиглаж болно нэгэн зэрэг хэд хэдэн төрлийн харилцаа холбоо. Энэ нь заасан фрагментээс хүссэн өгүүлбэрийг хайхад ихээхэн хөнгөвчилдөг. Төрөл бүрийг нарийвчлан авч үзье. 23.1. Лексик хэрэгслийг ашиглан харилцах. 1. Нэг хүний ​​үг сэдэвчилсэн бүлэг. Нэг сэдэвчилсэн бүлгийн үгс нь нийтлэг лексик утгатай, ижил төстэй боловч ижил бус ойлголтыг илэрхийлдэг үгс юм. Жишээ үгс: 1) ой, зам, мод; 2) барилга байгууламж, гудамж, явган хүний ​​зам, талбай; 3) ус, загас, долгион; эмнэлэг, сувилагч, яаралтай тусламжийн өрөө, тасаг Усцэвэр, ил тод байсан. ДолгионТэд эрэг дээр аажуухан, чимээгүйхэн гүйв. 2. Нийтлэг үгс. Төрөл - төрөл зүйлийн хамаарлаар холбогдсон үгсийг ерөнхий үг хэлнэ: төрөл зүйл бол илүү өргөн ойлголт, төрөл зүйл бол нарийн. Жишээ үгс: Chamomile - цэцэг; хус мод; машин - тээвэргэх мэт. Жишээ өгүүлбэр: Энэ нь цонхны доор ургадаг хэвээр байв хус. Надад үүнтэй холбоотой маш олон дурсамж бий мод... Талбай Daisyховор болж байна. Гэхдээ энэ бол мадаггүй зөв юм цэцэг. 3 Лексикийн давталт Үг хэллэгийн давталт гэдэг нь нэг үгийг нэг үгийн хэлбэрээр давтахыг хэлнэ. Өгүүлбэрүүдийн хамгийн ойр холболтыг голчлон давталтаар илэрхийлдэг. Өгүүлбэрийн нэг буюу өөр гишүүнийг давтах - гол онцлоггинжин холболт. Жишээлбэл, өгүүлбэрт Цэцэрлэгийн ард ой мод байв. Ой нь дүлий, хайхрамжгүй байсанхолболт нь "субъект - субьект" загварын дагуу баригдсан, өөрөөр хэлбэл эхний өгүүлбэрийн төгсгөлд нэрлэгдсэн сэдэв нь дараагийн өгүүлбэрийн эхэнд давтагдана; өгүүлбэрээр Физик бол шинжлэх ухаан. Шинжлэх ухаан нь диалектик аргыг ашиглах ёстой- "загвар предикат - сэдэв"; жишээнд Завь эрэг рүү залгав. Эрэг нь жижиг хайргагаар дүүрсэн байв- загвар "нөхцөл байдал - сэдэв" гэх мэт. Гэхдээ эхний хоёр жишээнд үгс байвал ой, шинжлэх ухаан зэргэлдээ өгүүлбэр бүрт ижил тохиолдолд, дараа нь үг эрэг янз бүрийн хэлбэртэй байна. лексик давталт Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварУншигчдад үзүүлэх нөлөөллийг нэмэгдүүлэхийн тулд ашигласан үгийн нэг үгийн хэлбэрээр давтагдахыг авч үзэх болно. Уран сайхны болон сэтгүүлзүйн хэв маягийн бичвэрүүдэд лексик давталтаар дамжуулан гинжин хэлхээ холбоо нь ихэвчлэн илэрхийлэлтэй, сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг, ялангуяа давталт нь өгүүлбэрийн уулзварт байдаг. Арал эх орны газрын зургаас алга болжээ далай. Бүтэн далай! Энд давталтыг ашиглах нь уншигчдад үзүүлэх нөлөөллийг нэмэгдүүлэхэд ашиглагддаг. Жишээнүүдийг харцгаая. Бид харилцааны нэмэлт хэрэгслийг хараахан анхаарч үзээгүй байгаа бөгөөд бид зөвхөн үг хэллэгийн давталтыг л харж байна. (36) Нэгэн удаа дайнд явсан маш зоригтой эр ингэж хэлэхийг би сонссон: " Энэ нь аймшигтай байсан, маш аймшигтай." (37) Тэр үнэнийг хэлсэн: тэр аймшигтай байсан. (15) Багшийн хувьд би дээд сургуулийн талаарх асуултад тодорхой бөгөөд тодорхой хариулт авахыг хүсч буй залуучуудтай уулзах завшаан тохиосон. үнэт зүйлсамьдрал. (16) 0 үнэт зүйлс, сайн мууг ялгаж, хамгийн сайн, хамгийн зохистойг сонгох боломжийг танд олгоно. тэмдэглэл: янз бүрийн хэлбэрийн үгс нь өөр төрлийн холболтыг илэрхийлдэг.Ялгаатай холбоотой дэлгэрэнгүй мэдээллийг үгийн хэлбэрийн тухай догол мөрийг үзнэ үү. 4 Төстэй үгс Хамаатан гэдэг нь ижил язгуур, нийтлэг утгатай үгс юм. Жишээ үгс: Эх орон, төрсөн, төрсөн, үе; урах, хагарах, хагарах Жишээ өгүүлбэр: би азтай төрөхэрүүл, хүчтэй. Миний түүх төрөлтонцгүй. Хэдийгээр харилцаа зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг би ойлгосон завсарлага, гэхдээ өөрөө хийж чадаагүй. Энэ цоорхойБид хоёрын хувьд маш их зовлонтой байх болно. 5 Синоним Синоним гэдэг нь ярианы ижил хэсгийн утгын хувьд ойролцоо үгс юм. Жишээ үгс: уйдах, хөмсөг зангидах, гуниглах; хөгжилтэй, баяр баясгалан, баяр баясгалан Жишээ өгүүлбэр: Тэр салахдаа ингэж хэлэв чамайг санах болно. Би ч үүнийг мэдэж байсан Би гунигтай байх болнобидний алхалт, ярианаас. Баяр баясгаланнамайг барьж аваад, намайг өргөж, үүрэв ... Баяр хөөрХил хязгаар байхгүй юм шиг санагдав: Лина хариулав, эцэст нь хариулав! Хэрэв та зөвхөн синонимыг ашиглан холболт хайх шаардлагатай бол текстээс ижил утгатай үгсийг олоход хэцүү байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэхдээ дүрмээр бол харилцааны энэ аргын зэрэгцээ бусад нь бас ашиглагддаг. Тиймээс 1-р жишээнд холбоос байна Үүнтэй адил , энэ холболтыг доор авч үзэх болно. 6 Контекст синоним Контекст синоним гэдэг нь ижил объекттой (онцлог, үйлдэл) хамааралтай тул зөвхөн тухайн контекстэд ижил утгатай үг хэллэгийн ижил утгатай үгс юм. Жишээ үгс: зулзага, ядуу нөхөр, дэггүй; охин, оюутан, гоо үзэсгэлэн Жишээ өгүүлбэр: Киттибидэнтэй хамт амьдраад багагүй хугацаа өнгөрч байна. Нөхөр маань тайлсан хөөрхийнохойноос зугтахын тулд авирсан модноос. Би түүнийг гэж таамагласан оюутан. Залуу эмэгтэйБи түүнийг ярихыг хичээсэн ч чимээгүй хэвээр байв. Эдгээр үгсийг текстээс олоход илүү хэцүү байдаг: эцэст нь зохиогч тэдгээрийг ижил утгатай болгодог. Гэхдээ энэ харилцааны аргын зэрэгцээ бусад хүмүүсийг ашигладаг бөгөөд энэ нь хайлтыг хөнгөвчилдөг. 7 Антоним Антоним гэдэг нь ярианы нэг хэсгийн эсрэг утгатай үгс юм. Жишээ үгс: инээд, нулимс; халуун хүйтэн Жишээ өгүүлбэр: Би энэ онигоонд дуртай юм шиг дүр эсгэж, нэг иймэрхүү юм шахав инээд. Гэхдээ нулимсТэд намайг багалзуурдаж, би хурдан өрөөнөөс гарлаа. Түүний үгс халуун байсан шатсан. Нүднүүд хөргөсөнхүйтэн. Би тодосгогч шүршүүрт орсон юм шиг санагдсан ... 8 Контекстийн эсрэг утгатай үгс Контекст антоним гэдэг нь зөвхөн тухайн нөхцөл байдалд эсрэг утгатай үг хэллэгийн ижил хэсгийн үгс юм. Жишээ үгс: хулгана - арслан; гэр - ажил ногоон - боловсорсон Жишээ өгүүлбэр: Асаалттай ажилэнэ хүн саарал байсан хулганаар. Гэртээдотор нь сэрлээ арслан. БоловсорсонЖимс жимсгэнэ нь чанамал хийхэд аюулгүй ашиглаж болно. Бас энд ногоонТэдгээрийг оруулахгүй байх нь дээр, тэд ихэвчлэн гашуун бөгөөд амтыг нь эвдэж чаддаг. Тэмдэглэнэ үү: санамсаргүй давхцалнөхцөлЭнэ даалгавар болон 22, 24-р даалгаварт (синоним, антоним, түүний дотор контекст): энэ бол нэг л лексик үзэгдэл,гэхдээ өөр өнцгөөс харсан. Үг хэллэгийн хэрэглүүр нь хоёр зэргэлдээ өгүүлбэрийг холбоход үйлчилж болно, эсвэл тэдгээр нь холбох холбоос биш байж болно. Үүний зэрэгцээ тэд үргэлж үзэл бодлоо илэрхийлэх хэрэгсэл байх болно, өөрөөр хэлбэл 22, 24-р даалгаврын объект байх бүрэн боломжтой. Тиймээс зөвлөгөө: 23-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ эдгээр даалгаварт анхаарлаа хандуулаарай. Та 24-р даалгаврын лавлах дүрмээс лексик хэрэгслийн талаар илүү их онолын материалыг сурах болно. 23.2. Морфологийн хэрэгслийг ашиглан харилцах Харилцааны лексик хэрэгслээс гадна морфологийн хэрэгслийг бас ашигладаг. 1. төлөөний үг Өмнөх өгүүлбэрийн НЭГ үг буюу ХЭДЭН үгийг төлөөний үгээр солихыг төлөөний холбоо гэнэ.Ийм холболтыг харахын тулд та төлөөний үг гэж юу болох, утгын ямар ангилал байгааг мэдэх хэрэгтэй. Та юу мэдэх хэрэгтэй вэ: Төлөөлөгчийн нэр нь нэрний оронд хэрэглэгддэг үгс (нэр үг, нэр үг, тоо), хүнийг илэрхийлэх, объект, объектын шинж чанар, объектын тоог тусгайлан нэрлэхгүйгээр илэрхийлдэг. Утга, дүрмийн онцлогоос хамааран төлөөний үгсийг есөн ангилдаг. 1) хувийн (би, бид; чи, чи; тэр, тэр, тэр; тэд); 2) буцаах боломжтой (өөрөө); 3) эзэмшигч (миний, чиний, бидний, чиний, чиний); эзэмшигч болгон ашигладаг мөн хувийн хэлбэрүүд: түүний (хүрэм), түүний ажил),тэдний (гавъяа). 4) харуулах (энэ, тэр, ийм, ийм, тийм, тийм их); 5) тодорхой(өөрөө, ихэнх, бүгд, хүн бүр, тус бүр, бусад); 6) хамаатан садан (хэн, юу, аль, аль, аль, хэд, хэний); 7) асуух (хэн? юу? аль? хэний? аль? хэд? хаана? хэзээ? хаанаас? хаанаас? яагаад? яагаад? юу?); 8) сөрөг (хэн ч, юу ч, хэн ч); 9) тодорхойгүй (хэн нэгэн, ямар нэгэн зүйл, хэн нэгэн, хэн нэгэн, хэн нэгэн, хэн нэгэн). Үүнийг мартаж болохгүй төлөөний үгс тохиолдол бүрт өөрчлөгддөг, тиймээс "та", "би", "бидний тухай", "тэдний тухай", "хэн ч", "бүгд" нь төлөөний үгийн хэлбэр юм. Дүрмээр бол даалгавар нь төлөөний үг ямар ангилалд багтах ёстойг заадаг боловч заасан хугацаанд LINKING элементийн үүрэг гүйцэтгэдэг өөр төлөөний үг байхгүй бол энэ шаардлагагүй. Текстэнд гарч буй төлөөний үг бүр нь холбох холбоос биш гэдгийг та тодорхой ойлгох хэрэгтэй. Жишээнүүдийг харж, 1 ба 2-р өгүүлбэрүүд хэрхэн хамааралтай болохыг тодорхойлъё; 2 ба 3. 1) Манай сургууль саяхан засвар хийгдсэн. 2) Би үүнийг олон жилийн өмнө дуусгасан ч заримдаа дотогшоо орж, сургуулийн шалаар тэнүүчилж байсан. 3) Одоо тэд танихгүй хүмүүс, өөр, минийх биш .... Хоёр дахь өгүүлбэрт хоёр төлөөний үг байгаа бөгөөд хоёулаа хувийн, IТэгээд түүнийг. Аль нь вэ цаасны хавчаар, аль нь эхний болон хоёр дахь өгүүлбэрийг холбох вэ? Хэрэв энэ нь төлөөний үг бол I, энэ юу вэ сольсон 1 өгүүлбэрт? Юу ч биш. Төлөөний үгийг юу орлох вэ? түүнийг? Үг" сургууль"Эхний өгүүлбэрээс. Бид дүгнэж байна: хувийн төлөөний үгийг ашиглан холболт түүнийг. Гурав дахь өгүүлбэрт гурван төлөөний үг байна: тэд ямар нэгэн байдлаар минийх.Хоёр дахь нь зөвхөн төлөөний үгээр холбогддог Тэд(=хоёр дахь өгүүлбэрээс шал). Амрах хоёр дахь өгүүлбэрийн үгстэй ямар ч холбоогүй, юу ч орлуулж болохгүй. Дүгнэлт: хоёр дахь өгүүлбэр нь гурав дахь өгүүлбэрийг төлөөний үгтэй холбодог Тэд. Харилцааны энэ аргыг ойлгохын практик ач холбогдол юу вэ? Үнэн хэрэгтээ төлөөний үг нь нэр үг, тэмдэг нэр, тооны оронд ашиглагдах боломжтой бөгөөд хэрэглэгдэх ёстой. "Тэр", "түүний", "тэдний" гэсэн үгсийн элбэг дэлбэг байдал нь заримдаа үл ойлголцол, төөрөгдөлд хүргэдэг тул ашиглах, гэхдээ урвуулан ашиглах хэрэггүй. 2. Үйл үг Дагалдах үгсийг ашиглан харилцах нь холболт бөгөөд шинж чанар нь үйл ажиллагааны утгаас хамаардаг. Ийм холболтыг харахын тулд та нэмэлт үг гэж юу болох, утгын ямар ангилал байдаг болохыг мэдэх хэрэгтэй. Үйл үг нь үйлийг илэрхийлж, үйл үгэнд хамаарах өөрчлөгддөггүй үгс юм. Дараах утгатай үг хэллэгийг харилцааны хэрэгсэл болгон ашиглаж болно. Цаг хугацаа, орон зай: доор, зүүн талд, хажууд, эхэнд, эрт дээр үеэсгэх мэт. Жишээ өгүүлбэр: Бид ажилдаа орлоо. Эхэндээхэцүү байсан: би багаар ажиллаж чадахгүй, надад ямар ч санаа байгаагүй. Дараа ньоролцож, хүч чадлаа мэдэрч, бүр догдолсон.тэмдэглэл: 2 ба 3-р өгүүлбэрүүд нь заасан үйлдлийг ашиглан 1-р өгүүлбэртэй холбоотой. Энэ төрлийн холболтыг нэрлэдэг зэрэгцээ холболт. Бид уулын хамгийн орой дээр гарлаа. Эргэн тойрондБидний зөвхөн модны орой л байсан. ОйрхонҮүл бидэнтэй хамт хөвж байв.Зэрэгцээ холболтын ижил төстэй жишээ: 2 ба 3 нь заасан үйлдлийг ашиглан 1-тэй холбогдсон байна. Үзүүлэн харуулах үйл үг. (Тэднийг заримдаа дууддаг нэрийн үг, учир нь тэд үйлдэл хэрхэн, хаана болж байгааг нэрлэхгүй, зөвхөн үүнийг зааж өгдөг): тэнд, энд, тэнд, дараа нь, тэндээс, учир нь, тиймгэх мэт. Жишээ өгүүлбэр: Өнгөрсөн зун би амарч байсан Беларусийн сувиллын нэгэнд. ТэндээсИнтернэтээр аялах нь бүү хэл дуудлага хийх нь бараг боломжгүй байсан."Тэндээс" гэсэн үг хэллэгийг бүхэлд нь орлоно. Амьдрал урьдын адил үргэлжилсээр: Би сурдаг, ээж, аав хоёр ажилладаг, эгч нь гэрлэж, нөхөртэйгөө явсан. Тэгэхээргурван жил өнгөрчээ. "Тийм" гэдэг нь өмнөх өгүүлбэрийн агуулгыг бүхэлд нь нэгтгэн дүгнэдэг. Үүнийг ашиглах боломжтой Дагалдах үгсийн бусад ангилалжишээлбэл, сөрөг: B сургууль, их сургуульБи үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харилцаатай байгаагүй. Тиймээ бас хаана ч байхгүйнугалаагүй; Гэсэн хэдий ч би үүнээс болж зовж шаналж байгаагүй, би гэр бүлтэй, ах нартай байсан, тэд миний найзуудыг сольсон. 3. Холбоо Холболт ашиглан харилцах нь холболтын хамгийн түгээмэл төрөл бөгөөд үүний ачаар байдаг өөр өөр харилцаа, нэгдлийн утгатай холбоотой. Зохицуулах холбоог ашиглан харилцах: гэхдээ, мөн, мөн, гэхдээ, мөн, эсвэл, гэхдээмөн бусад. Даалгавар нь нэгдлийн төрлийг зааж өгөх эсвэл зааж өгөхгүй байж болно. Тиймээс эвслийн талаархи материалыг дахин давтах хэрэгтэй. Холболтуудыг зохицуулах талаар дэлгэрэнгүй мэдээллийг тусгай хэсэгт тайлбарласан болно. Жишээ өгүүлбэр: Амралтын өдрийн төгсгөлд бид үнэхээр ядарсан байлаа. Гэхдээсэтгэлийн байдал гайхалтай байсан!“гэхдээ” сөрөг үгийн холбоог ашиглан харилцах. Үргэлж ийм л байсан... Эсвэлнадад тэгж санагдсан...Харилцаа ашиглах тусгаарлах нэгдэл"эсвэл". Холболт үүсгэхэд зөвхөн нэг холбоос оролцдог нь маш ховор байдаг: дүрмээр бол харилцааны лексик хэрэгслийг нэгэн зэрэг ашигладаг. Дэд холбоосыг ашиглан харилцах: учир нь, тийм. Нийлмэл өгүүлбэр доторх өгүүлбэрүүдийг дагалдах холбоосууд холбодог тул маш хэвийн бус тохиолдол юм. Бидний бодлоор ийм холболтоор нийлмэл өгүүлбэрийн бүтцэд зориудаар завсарлага үүсдэг. Жишээ өгүүлбэр: Би бүрэн цөхрөлд автсан ... Учир ньБи юу хийх, хаашаа явах, хамгийн чухал нь хэнээс тусламж хүсэхээ мэдэхгүй байв.Учир нь, учир нь, баатрын нөхцөл байдлын учрыг илэрхийлдэг тул гэсэн холбоос нь утгатай. Би шалгалтанд тэнцээгүй, коллежид ороогүй, эцэг эхээсээ тусламж гуйж чадаагүй, тэгэх ч үгүй. ТэгэхээрАжил олох ганц л зүйл үлдлээ."Тийм" гэсэн холбоос нь үр дагавар гэсэн утгатай. 4. Бөөмүүд Бөөмийн холбообусад төрлийн харилцаа холбоог үргэлж дагалддаг. Бөөмүүд Эцсийн эцэст, зөвхөн, энд, тэнд, зөвхөн, бүр, адилхансаналд нэмэлт сүүдэр нэмэх. Жишээ өгүүлбэр: Эцэг эхээ дуудаж, тэдэнтэй ярилц. Эцэст ньЭнэ бол маш энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг хэцүү - хайрлах .... Гэрт байгаа бүх хүмүүс аль хэдийн унтсан байв. БА зөвхөнЭмээ чимээгүйхэн бувтнаад: Тэр үргэлж унтахынхаа өмнө залбирал уншиж, биднийг илүү сайн сайхан амьдрахыг тэнгэрийн хүчнээс гуйдаг байв. Нөхрөө явсны дараа сэтгэл минь хоосорч, гэр минь эзгүйрэв. Тэр ч байтугайОрон сууцны эргэн тойронд ихэвчлэн солир шиг гүйдэг муур зүгээр л нойрмоглон эвшээж, миний гарт авирах гэж оролддог. ЭндБи хэний гарыг түших вэ...Холбогч хэсгүүд өгүүлбэрийн эхэнд ирдэг болохыг анхаарна уу. 5. Үгийн хэлбэрүүд Үгийн хэлбэрийг ашиглан харилцахзэргэлдээ өгүүлбэрт ижил үг өөр өөр хэрэглэгддэг хэрэв энэ нэр үг - тоо ба тохиолдол Хэрэв нэр үг - хүйс, тоо, тохиолдол Хэрэв төлөөний үг - хүйс, тоо, тохиолдолангилалаас хамаарна Хэрэв биечлэн үйл үг (хүйс), тоо, цаг Үйл үг ба оролцоо, үйл үг ба герундыг өөр өөр үг гэж үздэг. Жишээ өгүүлбэр: Дуу чимээаажмаар нэмэгдэв. Энэ өсөлтөөс дуу чимээБи эвгүй санагдсан. Би хүүгээ мэддэг байсан ахмад. Өөртэйгөө ахмадХувь тавилан намайг уулзуулаагүй ч энэ нь цаг хугацааны асуудал гэдгийг би мэдэж байсан. тэмдэглэл: даалгавар нь "үгсийн хэлбэр" гэж хэлж болно, дараа нь энэ нь өөр өөр хэлбэрээр НЭГ үг; "Үгийн хэлбэрүүд" - эдгээр нь зэргэлдээ өгүүлбэрт давтагдсан хоёр үг юм. Үгийн хэлбэр ба үгийн давталтын хоорондох ялгаа нь онцгой хүндрэлтэй байдаг. Багш нарт зориулсан мэдээлэл. 2016 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын хамгийн хэцүү ажлыг жишээ болгон авч үзье. FIPI вэб сайтад нийтлэгдсэн "Багш нарт зориулсан удирдамж (2016)"-ийн бүрэн хэсгийг энд оруулав. 23-р даалгаврыг биелүүлэхэд шалгуулагчдад хүндрэл учирсан нь даалгаврын нөхцөл нь текст дэх өгүүлбэрийг холбох хэрэгсэл болох үгийн хэлбэр ба үгийн давталтыг хооронд нь ялгах шаардлагатай болсон. Эдгээр тохиолдолд хэлний материалд дүн шинжилгээ хийхдээ оюутнууд лексик давталт нь тусгай стилист даалгавар бүхий лексик нэгжийн давталтыг багтаадаг болохыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. 23-р даалгаврын нөхцөл ба 2016 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын нэг хувилбарын текстийн хэсэг энд байна. “8–18 өгүүлбэрүүдээс үгийн давталт ашиглан өмнөх өгүүлбэртэй холбоотой нэгийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичээрэй." Шинжилгээнд зориулж өгсөн текстийн эхлэлийг доор харуулав. - (7) Нутгаа хайрлахгүй байхдаа чи ямар уран бүтээлч вэ, хазгай! (8) Магадгүй ийм учраас Берг ландшафтын талаар сайн байгаагүй. (9) Тэр хөрөг зураг, зурагт хуудсыг илүүд үздэг байв. (10) Тэрээр тухайн үеийнхээ хэв маягийг олохыг хичээсэн боловч эдгээр оролдлогууд нь бүтэлгүйтэл, тодорхой бус зүйлээр дүүрэн байв. (11) Нэг өдөр Берг зураач Ярцеваас захидал хүлээн авав. (12) Тэр түүнийг зун өнгөрөөсөн Муромын ойд ирэхийг дуудсан. (13) Наймдугаар сар халуун, салхигүй байсан. (14) Ярцев эзгүй газар, ойд, хар устай гүн нуурын эрэг дээр амьдардаг байв. (15) Тэр ойчноос овоохой түрээслэв. (16) Бергийг ойчны хүү Ваня Зотов, бөхийж, ичимхий хүү нуур руу хөтлөв. (17) Берг нууран дээр нэг сар орчим амьдарсан. (18) Тэр ажилдаа явахгүй байсан бөгөөд тослог будаг авч явсангүй. 15-р санал нь 14-р саналтай холбоотой хувийн төлөөний үг "Тэр"(Ярцев). 16-р санал нь 15-р саналтай холбоотой үгийн хэлбэрүүд "ой модчин": үйл үгээр хянагддаг угтвар үгийн хэлбэр, нэр үгээр хянагддаг угтвар үгийн хэлбэр. Эдгээр үгийн хэлбэрүүд нь илэрхийлдэг өөр өөр утгатай: утга нь объект, хамаарахын утга бөгөөд тухайн үгийн хэлбэрийг ашиглах нь стилист ачаалал өгдөггүй. 17-р санал нь 16-р өгүүлбэртэй холбоотой үгийн хэлбэрүүд ("нууран дээр - нуур руу"; "Берге - Берг"). Санал 18 нь өмнөхтэй нь холбоотой "тэр" хувийн төлөөний үг(Берг). 23-р даалгаврын зөв хариулт энэ сонголт – 10. Энэ нь өмнөх өгүүлбэртэй (9-р өгүүлбэр) холбогдсон текстийн 10-р өгүүлбэр юм лексик давталт ("тэр" гэсэн үг). Төрөл бүрийн гарын авлагыг зохиогчдын дунд зөвшилцөл байхгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.Лексикийн давталт гэж юу вэ - өөр өөр тохиолдолд (хүмүүс, тоо) эсвэл ижил үгтэй ижил үг. "Үндэсний боловсрол", "Шалгалт", "Легион" хэвлэлийн газрын номын зохиогчид (зохиогчид Цыбулко И.П., Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Сенина Н.А.) В. янз бүрийн хэлбэрүүдлексик давталт гэж үзэх болно. Үүний зэрэгцээ маш нарийн төвөгтэй тохиолдлууд, янз бүрийн тохиолдолд үгс нь хэлбэрээр давхцаж байгаа бөгөөд гарын авлагад өөр өөрөөр авч үздэг. Номын зохиогч Н.А.Сенина үүнийг үгийн хэлбэр гэж үздэг. I.P. Цыбулко (2017 оны номны материал дээр үндэслэн) лексик давталтыг хардаг. Тиймээс, гэх мэт өгүүлбэрт Би зүүдэндээ далайг харсан. Далай намайг дуудаж байв"далайн" гэдэг үг өөр өөр тохиолдлуудтай боловч үүнтэй зэрэгцэн I.P.-ийн бичсэн ижил хэв маягийн даалгавартай байх нь дамжиггүй. Цыбулко. Энэ асуудлын хэл шинжлэлийн шийдлийг судлахгүйгээр бид РЭШҮҮГЭ-ийн байр суурийг тодорхойлж, зөвлөмж өгөх болно. 1. Үл тохирох бүх хэлбэрүүд нь үгийн хэлбэр болохоос үг хэллэгийн давталт биш. Бид 24-р даалгавартай ижил хэл шинжлэлийн үзэгдлийн тухай ярьж байгааг анхаарна уу. Мөн 24-т лексик давталт нь зөвхөн ижил хэлбэрээр давтагдсан үгс юм. 2. RESHUEGE-ийн даалгаварт тохирох хэлбэр байхгүй: хэрэв хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд өөрсдөө үүнийг олж чадахгүй бол сургуулийн төгсөгчид үүнийг хийж чадахгүй. 3. Хэрэв та шалгалтын үеэр ижил төстэй бэрхшээлтэй тулгарвал бид танд сонголт хийхэд тань туслах нэмэлт харилцааны хэрэгслийг авч үздэг. Эцсийн эцэст, KIM-ийн эмхэтгэгчид өөрсдийн гэсэн тусдаа үзэл бодолтой байж болно. Харамсалтай нь ийм тохиолдол байж магадгүй юм. 23.3 Синтаксик хэллэг. Оршил үгс Оршил үгсийн тусламжтайгаар харилцах нь бусад аливаа холболтыг дагалдаж, нөхөж, оршил үгийн шинж чанарын утгыг нэмж өгдөг. Мэдээжийн хэрэг, ямар үг оршил гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. Түүнийг ажилд авсан. Харамсалтай нь, Антон хэтэрхий амбицтай байсан. Нэг талдаа, компанид ийм хүмүүс хэрэгтэй байсан, нөгөө талаар тэрээр өөрийнх нь хэлснээр ямар нэг зүйл түүний түвшингээс доогуур байвал хэнээс ч, юунаас ч дутахгүй байсан. Богино текстээр харилцааны хэрэгслийн тодорхойлолтын жишээг өгье. (1) Бид хэдэн сарын өмнө Машатай уулзсан. (2) Эцэг эх маань түүнийг хараахан хараагүй байсан ч түүнтэй уулзахыг шаардаагүй. (3) Тэр бас ойртохыг эрмэлзээгүй юм шиг санагдаж байсан нь намайг бага зэрэг бухимдуулсан. Энэ текст дэх өгүүлбэрүүд хэрхэн холбогдож байгааг тодорхойлъё. 2-р өгүүлбэрийг 1-р өгүүлбэрт хувийн төлөөний үг ашиглан холбоно түүнийг, энэ нь нэрийг орлоно Маша 1 өгүүлбэрт. 3-р өгүүлбэр нь үгийн хэлбэрийг ашиглан 2-р өгүүлбэртэй холбоотой тэр түүнийг: “she” нь нэрлэсэн тохиолдол, “her” нь генитив тохиолдлын хэлбэр юм. Нэмж дурдахад 3-р өгүүлбэр нь бусад харилцааны хэрэгсэлтэй байдаг: энэ нь холболт юм Үүнтэй адил, оршил үг санагдсан, ижил утгатай бүтээцийн цуврал бие биенээ таньж мэдэхийг шаардаагүйТэгээд ойртох гэж оролдсонгүй.

(1)Нэгэн өдөр 10-р сарын намрын шуургатай өдөр одууд цаг руу минь нисэв.(2) Бид Исландын эргээс Норвеги руу шөнөөр гүйв. (3) Хүчтэй гэрлээр гэрэлтдэг хөлөг онгоцон дээр. (4) Энэ манантай ертөнцөд ядарсан одны ордууд гарч ирэв ...

(5) Би дугуйнаасаа гараад гүүрний далавч руу гарлаа. (6) Салхи, бороо, шөнө тэр даруй чанга болов. (7) Би дурангаа нүд рүүгээ өргөв. (8) Хөлөг онгоцны цагаан дээд бүтэц, аврах халимны завь, борооноос харанхуй бүрхэвч, шувууд - салхинд хөвсөрсөн нойтон бөөгнөрөл - шилэн дотор найгана. (9) Тэд антеннуудын хооронд гүйж, хоолойны ард салхинаас нуугдах гэж оролдов.

(10) Эдгээр бяцхан, айдасгүй шувууд урд зүг рүү явах урт аялалдаа манай хөлөг онгоцны тавцанг түр хоргодох газар болгон сонгосон. (арван нэгэн) Мэдээжийн хэрэг, би Саврасовыг санаж байсан: дэгээ, хавар, цас хэвээр байгаа бөгөөд моднууд сэржээ. (12) Ерөнхийдөө би Оросын хавар ирж, дэгээ, одууд нисэх үед бидний эргэн тойронд болж буй бүх зүйл, бидний сэтгэлд юу болж байгааг санаж байна. (13) Та үүнийг дүрсэлж чадахгүй. (14) Энэ нь намайг бага нас руу буцаан авчирдаг. (15) Энэ нь зөвхөн байгаль сэрэх баяр баясгалантай төдийгүй эх орон, Орос орны гүн гүнзгий мэдрэмжтэй холбоотой юм.

(16) Тэгээд манай Оросын зураачдыг хуучинсаг, уран зохиолын сэдвүүдээр загнаж байг. (17) Саврасов, Левитан, Серов, Коровин, Кустодиев нарын нэрсийн цаана зөвхөн урлагийн амьдралын мөнхийн баяр баясгалан оршдоггүй. (18) Энэ бол Оросын баяр баясгалан бөгөөд бүх эмзэглэл, даруу байдал, гүн гүнзгий нуугдаж байдаг. (19) Орос дуу энгийн байдаг шиг зураг нь ч тийм.

(20) Дэлхий ертөнцийн урлаг ерөнхий үнэнийг эрэлхийлж, амьдралын нарийн төвөгтэй байдал нь хувь хүний ​​​​сэтгэл зүйд хамгийн нарийн дүн шинжилгээ хийх, нийгмийн амьдралын хамгийн нарийн шинжилгээ хийх шаардлагатай болсон бидний ээдрээтэй эрин үед. бидний эрин үед уран бүтээлчид бүр ч их болсон Урлагийн нэг энгийн функцийг мартаж болохгүй - нэг овгийнхны эх орны мэдрэмжийг сэрээх, гэрэлтүүлэх.

(21) Манай ландшафтын зураачдыг гадаадад танигдуулахгүй байг. (22) Серовын хажуугаар өнгөрөхгүйн тулд та орос байх ёстой. (23) Урлаг бол түр зуурынх ч гэсэн хүнд аз жаргалын мэдрэмжийг төрүүлдэг урлаг юм.(24) Бид Оросыг хайрлах хайрыг мэдрэх үед хамгийн цочромтгой аз жаргалыг бий болгодог байдлаар бүтээгдсэн. (25) Бусад үндэстнүүдэд гоо зүйн мэдрэмж, эх орноо гэсэн сэтгэл хоёрын хооронд ийм салшгүй холбоо байдаг эсэхийг би мэдэхгүй ...

(В. Конецкийн хэлснээр)

Найрлага

Бидний дунд хэн нэгэн Шишкиний "Хөх тариа" ландшафтыг санахгүй байгаа нь Левитаны "Алтан намрын" өнгөний эмзэг байдлыг гайхшруулж, "Куинджийн хус" -ын сүр жавхланг биширч зогссонгүй, тэр үед хус модны ишний багана руу хүрч байв. Grove" гэж үү? Оросын ландшафтын уран бүтээлчид Оросын ухаалаг байгалийн үзэсгэлэнт байдал, хөдөө тосгоны энгийн байдал, Оросын өргөн уудам газар нутгийг дуулжээ. В.Конецкий: Урлагийн зорилго юу вэ, бүр тодруулбал, Саврасов, Левитан, Серов, Коровин, Кустодиев, Оросын агуу ландшафтын зураачдын ландшафтууд яагаад бидэнд ойр, ойлгомжтой байдаг вэ гэдэг асуултыг шийдэх гэж оролдож байна. хүмүүс.

Зохиогчийн нухацтай эргэцүүлэн бодох болсон шалтгаан нь нэг өдөр далайд манаж байхдаа оддын загас хөлөг онгоцон дээр ниссэн явдал байв. Аймшиггүй бяцхан шувууд надад Саврасовын ландшафтыг санагдууллаа: "... Дэгээ, хавар, цас хэвээр байна, моднууд сэрлээ." В.Конецкий энэхүү уулзалт, түүнээс урам зориг авсан дурсамжууд нь байгаль дэлхий сэргэх баяр баясгалантай төдийгүй эх орон, Орос орныг гүн гүнзгий мэдрэхтэй холбоотой гэдгийг ойлгосон. Тэрээр бидний хүнд хэцүү эрин үед “эх овгийнхондоо эх орноо гэсэн сэтгэлийг сэрээж, гэрэлтүүлэх” нь хэчнээн чухал болохыг онцолжээ.

В.Конецкий Оросын ард түмэнд зориулсан урлагийн зорилгын асуудлын талаарх өөрийн үзэл бодлоо тодорхой тодорхойлсон байдаг: “Урлаг нь түр зуурынх ч гэсэн хүнд аз жаргалын мэдрэмжийг төрүүлдэг бол урлаг юм. Бид Оросыг хайрлах хайрыг мэдрэх үед хамгийн цочромтгой аз жаргалыг бий болгодог байдлаар бүтээгдсэн.Ф Урлагийн үүрэг бол нэг овгийнхны эх орон гэсэн мэдрэмжийг сэрээх, гэрэлтүүлэх явдал юм.

Мэдээжийн хэрэг, зохиогчийн үзэл бодолтой санал нийлэх боломжгүй юм. Бидний бяцхан эх орон бол бидний хүн нэг бүрийн хувьд хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл бөгөөд Оросын гавьяат зураач П.М.Гречишкиний, Ставрополь хотын ландшафтын зураач зураач байсан ландшафтын зургууд намайг гайхшруулсан байх. Би зочилж чадсандаа баяртай байна Уран зургийн галлерейГречишкин, манай уугуул Кавказ, Ставрополь, өргөн уудам эх орныхоо ландшафтыг үзэхийн тулд ...

В.Конецкийн дүгнэлтийн баталгааг уран зохиолоос ч олж болно. Ийнхүү А.П.Чеховын “Гурван жил” өгүүллэгийн нэгэн ангид урлагийн зорилгыг эд зүйл, хүмүүсийг бодит зүйл мэтээр харж дассан эмэгтэйд гэнэт өөр зүйл нээгдсэн гэж ярьдаг. Тэр гол мөрөн, дүнзэн гүүр, зам, ой мод, гал түймэр бүхий ландшафтыг харсан; үүнд ямар ч ер бусын зүйл байгаагүй, гэхдээ хэсэг зуур түүнд урлагийн жинхэнэ зорилго илчлэв: бидний дотор онцгой мэдрэмж, бодлыг сэрээх. , туршлага, эх оронтойгоо харилцах боломж.

Мөн Б.Екимовын “Хуучин байшингийн хөгжим” өгүүллэгт урлагийн хүний ​​амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэсэн талаар эргэцүүлэн бичсэн байдаг. Зохиолч анх хэрхэн амьдралдаа орж ирсэн тухайгаа дурсав сонгодог хөгжим, дараа нь - Орос ландшафтын зураг. Хөгжим түүнд амьдралын үл мэдэгдэх хөгжмийг сонсоход тусалсан бөгөөд Серов, Поленов, Саврасов нарын зургууд нь түүнд гоо үзэсгэлэнг энгийн байдлаар харах боломжийг олгосон: "Би өдөр бүр дэлхий, хүмүүс, амьдралыг хардаг."

Тэгэхээр Оросын ард түмэнд уугуул урлагийн жинхэнэ нөлөө юу байдгийг ойлгоход В.Конецкий тусалсан. Энэ нь таныг бага ч гэсэн аз жаргалтай байхад тусалж, эх орон тань танд ямар үнэ цэнэтэй болохыг ойлгоход тусална.

И.Гонцовын хэлснээр. Яагаад ч юм орчин үеийн олон поп одод онцгойлон тааша... Өсвөр насныханд поп оддын нөлөөллийн асуудал.

(1) Зарим шалтгааны улмаас орчин үеийн олон поп одод сургуульдаа муу сурсан тухайгаа их баяртайгаар ярьдаг. (2) Зарим нь танхайн хэргээр зэмлэгдэж, зарим нь үлдэв

Хоёр дахь жилдээ хэн нэгэн багш нарыг гайхалтай үсний засалтаараа ухаан алдуулсан... (3) Манай "од"-ын ийм илчлэлтүүдэд хүн өөр өөр хандлагатай байж болно: зарим нь бага насны хүүхдүүдийн дэггүйтсэн түүхүүдэд сэтгэл хөдөлж, зарим нь өнөө үед гашуунаар гомдоллож эхэлдэг. тайзан дээр гарах зам нь зөвхөн дунд зэргийн, мунхаг хүмүүст нээлттэй.

(4) Гэхдээ миний хамгийн их санаа зовдог зүйл бол өсвөр насныхны хариу үйлдэл юм. (5) Тэд алдар нэрд хүрэх хамгийн дөт зам нь цагдаагийн цэцэрлэгээр дамждаг гэдэгт бат итгэлтэй байдаг. (6) Тэд бүх зүйлийг нэрлэсэн үнээр нь авдаг. (7) Ирээдүйн "од" эргэн тойрныхоо хүмүүсийг чамин өвөрмөц байдлаараа гайхшруулж байсан "галзуу" бага насны тухай түүхүүд бол зүгээр л тайзны домог, уран бүтээлчийг түүнээс ялгаж өгдөг концертын хувцас шиг зүйл гэдгийг тэд тэр бүр ойлгодоггүй. жирийн хүн. (8) Өсвөр насны хүүхэд зөвхөн мэдээллийг хүлээн авдаг төдийгүй түүнийг идэвхтэй хувиргадаг. (9) Энэхүү мэдээлэл нь түүний амьдралын хөтөлбөр, зорилгодоо хүрэх арга зам, арга хэрэгслийг боловсруулах үндэс суурь болдог. (10) Тийм ч учраас сая сая үзэгчдэд ямар нэгэн зүйл цацаж байгаа хүн өндөр хариуцлагатай байх ёстой.

(11) Тэр үнэхээр бодлоо илэрхийлж байна уу, эсвэл өөрийн мэдэлгүй тайзан дээр тоглож, шүтэн бишрэгчид нь түүнээс юу хүлээж байгааг хэлж байна уу? (12) Хараач: Би бусдын адил “өөрийнхөө нэг”. (13) Тиймээс

боловсролд хандах элэгтэй, гутаан доромжлол, сээтэгнэх тохуурхалт: "Суралцах нь хөнгөн, мунхаг бол тааламжтай бүрэнхий", бардам харгис үзэл. (14) Гэхдээ дамжуулалт дууссан. (15) Зураачийг сонссон хүмүүсийн сэтгэлд юу үлдсэн бэ? (16) Тэр итгэмтгий зүрх сэтгэлд ямар үр тарьсан бэ? (17) Тэр хэнийг илүү сайн болгосон бэ? (18) Тэр хэнийг бүтээлч бүтээлийн замд чиглүүлсэн бэ? (19) Нэгэн алдартай DJ-ээс нэгэн залуу сэтгүүлч эдгээр асуултыг асуухад тэр зүгээр л хурхирч: Новш минь, би үүнд огтхон ч хамаагүй... (20) "Поп од"-ын эгдүүцсэн уур хилэн дотор түүний иргэний төлөвшөөгүй байдал. , түүний хүний ​​"боловсрол дутмаг". (21) Өөрийгөө хувь хүн болгон төлөвшүүлж амжаагүй, нийгэм дэх эрхэм зорилгоо ухамсарлаагүй хүн олон түмэн, түүний амт, хэрэгцээнд даруухан үйлчлэгч болдог. (22) Тэр дуулах чадвартай байж болох ч яагаад дуулж байгаагаа мэдэхгүй байна.

(23) Хэрэв урлаг гэрэлд дууддаггүй, инээж, нүд ирмэх нь хүнийг "тааламжтай бүрэнхий" рүү чирч, инээдмийн хортой хүчлээр хөдлөшгүй үнэт зүйлсийг устгавал үндэслэлтэй асуулт гарч ирнэ. нийгэмд ийм “урлаг” хэрэгтэй юу?

Эдгээр мэдэгдлүүдийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) Оросын зураачдыг хуучинсаг сэдвээр зэмлэдэг.

2) Ирж буй дэгээнүүд нь өгүүлэгчид алдартай зургийг санагдуулсан.

3) Манай ландшафтын зураачдын нэрийг гадаадад мэддэггүй.

4) Урлагийн зорилго нь хүний ​​эх орноо гэсэн сэтгэлийг сэрээх, гэрэлтүүлэх явдал юм.

5) Орос дуу бол уран зураг шиг энгийн зүйл биш юм.

(1) Нэг өдөр 10-р сарын, намрын, шуургатай өдөр одод миний цаг руу нисэв. (2) Бид Исландын эргээс Норвеги руу шөнөөр гүйв. (3) Хүчтэй гэрлээр гэрэлтдэг хөлөг онгоцон дээр. (4) Энэ манантай ертөнцөд ядарсан одны ордууд гарч ирэв ...

(5) Би дугуйнаасаа гараад гүүрний далавч руу гарлаа. (6) Салхи, бороо, шөнө тэр даруй чанга болов. (7) Би дурангаа нүд рүүгээ өргөв. (8) Хөлөг онгоцны цагаан дээд бүтэц, аврах халимны завь, борооноос харанхуй бүрхэвч, шувууд - салхинд хөвсөрсөн нойтон бөөгнөрөл - шилэн дотор найгана. (9) Тэд антеннуудын хооронд гүйж, хоолойны ард салхинаас нуугдах гэж оролдов.

(10) Эдгээр бяцхан, айдасгүй шувууд урд зүг рүү явах урт аялалдаа манай хөлөг онгоцны тавцанг түр хоргодох газар болгон сонгосон. (11) Мэдээжийн хэрэг, би Саврасовыг санав: дэгээ, хавар, цас хэвээр байна, моднууд сэрлээ. (12) Ерөнхийдөө би Оросын хавар ирж, дэгээ, одууд нисэх үед бидний эргэн тойронд болж буй бүх зүйл, бидний сэтгэлд юу болж байгааг санаж байна. (13) Та үүнийг дүрсэлж чадахгүй. (14) Энэ нь намайг бага нас руу буцаан авчирдаг. (15) Энэ нь зөвхөн байгаль сэрэх баяр баясгалантай төдийгүй эх орон, Орос орны гүн гүнзгий мэдрэмжтэй холбоотой юм.

(16) Тэгээд манай Оросын зураачдыг хуучинсаг, уран зохиолын сэдвүүдээр загнаж байг. (17)3мөн Саврасов, Левитан, Серов, Коровин, Кустодиев нарын нэрс зөвхөн урлагийн амьдралын мөнхийн баяр баясгаланг нуудаг. (18) Энэ бол Оросын баяр баясгалан бөгөөд бүх эмзэглэл, даруу байдал, гүн гүнзгий нуугдаж байдаг. (19) Орос дуу энгийн байдаг шиг зураг нь ч тийм.

(20) Дэлхийн урлаг ерөнхий үнэнийг эрэлхийлдэг, амьдралын нарийн төвөгтэй байдал нь хувь хүний ​​​​сэтгэл зүйд хамгийн нарийн дүн шинжилгээ хийх, нийгмийн амьдралын хамгийн нарийн шинжилгээ хийхийг шаарддаг бидний ээдрээтэй эрин үед - Бидний эрин үед уран бүтээлчид урлагийн нэг энгийн функцийг мартаж болохгүй - овог аймгуудын нутаг дэвсгэрийн мэдрэмжийг сэрээх, гэрэлтүүлэх.

(21) Манай ландшафтын зураачдыг гадаадад танигдуулахгүй байг. (22) Серовын хажуугаар өнгөрөхгүйн тулд та орос байх ёстой. (23) Урлаг бол түр зуурынх ч гэсэн хүнд аз жаргалын мэдрэмжийг төрүүлдэг урлаг юм. (24) Бид Оросыг хайрлах хайрыг мэдрэх үед хамгийн цочромтгой аз жаргалыг бий болгодог байдлаар бүтээгдсэн. (25) Бусад үндэстнүүдэд гоо зүйн мэдрэмж, эх орноо гэсэн сэтгэл хоёрын хооронд ийм салшгүй холбоо байдаг эсэхийг би мэдэхгүй ...

(В. Конецкийн хэлснээр)

Эх сурвалж: Улсын нэгдсэн шалгалт 2011. Орос хэл. Оюутнуудыг бэлтгэх бүх нийтийн материалууд / FIPI-M.: Intellect-Center, 2011-224 х.

Текст No10. Эдгээр бичвэрүүдийг 2002-2010 оны улсын нэгдсэн шалгалтад ашигласан.

Банкны FIPI блок No F48818

Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

Тоонуудыг өсөх дарааллаар оруулна уу.

3) 13-р санал нь 11-12-р өгүүлбэрт хэлсэн дүгнэлтийг агуулна.

5) 16-17 өгүүлбэрт өгүүлбэр агуулагдана.

Тайлбар.

1) Өгүүлбэр 1 нь дүрслэх элемент агуулдаг.

2) 5, 7, 8-р өгүүлбэрүүд ар араасаа болж буй үйл явдлуудыг жагсаав.

3) 13-р санал нь 11-12-р өгүүлбэрт хэлсэн дүгнэлтийг агуулна.Буруу

4) 22-24 өгүүлбэр нь үндэслэлийг харуулж байна.

5) 16-17 өгүүлбэрт өгүүлбэр орсон байна.Буруу.

Хариулт: 124

Хариулт: 124

Хамааралтай байдал: 2016-2017 он

Хэцүү байдал: хэвийн

Кодификаторын хэсэг: Ярианы функциональ ба семантик төрлүүд

Текстэд ямар үг ашигласан бэ шууд утга?. Энэ үгийг бичээрэй.

ядарсан (4-р өгүүлбэр)

цагаан (8-р өгүүлбэр)

сэрэх (15-р өгүүлбэр)

нуугдах (17-р өгүүлбэр)

Тайлбар.

8-р өгүүлбэрт "Хөлөг онгоцны цагаан дээд бүтэц, амь аврах халимны завь, борооны харанхуй бүрхэвч, салхинд хөвсөрсөн нойтон бөөгнөрөл, шувууд шилэнд найгаж байна" гэсэн өгүүлбэрт "цагаан" гэдэг үгийг шууд утгаар нь ашигласан. .

Хариулт: цагаан

Хариулт: цагаан

Хамааралтай байдал: 2016-2017 он

Хэцүү байдал: хэвийн

Кодификаторын хэсэг: Үгийн үгийн утга

Антон Сачков 14.05.2016 20:57

"Ядарсан" гэдэг үг яагаад тохирохгүй байна вэ?

Татьяна Стаценко

Та ядарсан одон орныг хэрхэн төсөөлдөг вэ?

3-5-р өгүүлбэрээс угтвар-дагавар хэлбэрээр үүссэн үгийг бич.

Тайлбар.

Хариулт нь "одны орд" эсвэл "одны орд" юм.

Хариулт: одны орд |

Анастасия Смирнова (Санкт-Петербург)

Үгүй ээ, "гэрэлтсэн" гэдэг нь "гэрэлтүүлэх" гэсэн үгнээс гаралтай.

Зочин 02.05.2014 15:51

Яагаад "асахгүй" байгааг хэлж өгөөч. Энэ үг угтвар дагавар хэлбэрээр бүтсэн биш гэж үү?

Татьяна Стаценко

Гэрэлтсэн - гэрэлтүүлэх + дагавараас (үүсгэх арга - дагавар).

7-13 өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоотой нэгийг нь хувийн төлөөний үг ашиглан ол. Энэ өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

9-р өгүүлбэр дэх "тэд" гэсэн хувийн төлөөний үг нь 8-р өгүүлбэрийн "шувууд" гэсэн нэр үгийг орлуулсан.

Хариулт: 9

Дүрэм: Даалгавар 25. Текст дэх өгүүлбэрийн харилцааны хэрэгсэл

БИЧГИЙН ӨГҮҮЛБЭРИЙГ ХОЛБОГДОХ АРГА ХЭМЖЭЭ

Сэдэв, гол санаагаар бүхэлд нь холбосон хэд хэдэн өгүүлбэрийг текст гэж нэрлэдэг (Латин textum - даавуу, холболт, холболт).

Цэгээр тусгаарлагдсан бүх өгүүлбэрүүд бие биенээсээ тусгаарлагдаагүй нь ойлгомжтой. Текстийн хоёр зэргэлдээ өгүүлбэрийн хооронд утгын холбоо байдаг бөгөөд зөвхөн хажууд байрлах өгүүлбэрүүд төдийгүй нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэрээр бие биенээсээ тусгаарлагдсан өгүүлбэрүүд ч холбогдож болно. Өгүүлбэр хоорондын семантик харилцаа нь өөр өөр байдаг: нэг өгүүлбэрийн агуулгыг нөгөөгийн агуулгатай харьцуулж болно; хоёр ба түүнээс дээш өгүүлбэрийн агуулгыг бие биетэйгээ харьцуулж болно; хоёр дахь өгүүлбэрийн агуулга нь эхний өгүүлбэрийн утгыг илчлэх эсвэл түүний гишүүдийн аль нэгийг тодруулах, гурав дахь өгүүлбэрийн агуулга нь хоёр дахь өгүүлбэр гэх мэт. 23-р даалгаврын зорилго нь өгүүлбэр хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлох явдал юм.

Даалгаврыг дараах байдлаар илэрхийлж болно.

11-18-р өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоотой нэгийг нь харуулах төлөөний үг, үйл үг, залгамж үг ашиглан ол. Санал(ууд)-ын дугаарыг бичнэ үү

Эсвэл: 12 ба 13-р өгүүлбэрийн хоорондох холболтын төрлийг тодорхойл.

Өмнөх нь НЭГ ДЭЭГЭЭР гэдгийг санаарай. Тиймээс, хэрэв 11-18 интервалыг зааж өгсөн бол шаардлагатай өгүүлбэр нь даалгаварт заасан хязгаарт багтах бөгөөд хэрэв энэ өгүүлбэр даалгаварт заасан 10-р сэдэвтэй холбоотой бол 11-р хариулт зөв байж болно. 1 ба түүнээс дээш хариулт байж болно. Даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэсэн оноо - 1.

Онолын хэсэг рүүгээ орцгооё.

Ихэнхдээ бид текст бүтээх энэ загварыг ашигладаг: өгүүлбэр бүр нь дараагийнхтай холбогддог бөгөөд үүнийг гинжин холбоос гэж нэрлэдэг. (Бид доор параллель харилцааны талаар ярих болно). Бид ярьж, бичиж, энгийн дүрмийг ашиглан бие даасан өгүүлбэрүүдийг текст болгон нэгтгэдэг. Гол нь энд байна: Хоёр зэргэлдээ өгүүлбэр нь нэг сэдвийн тухай байх ёстой.

Бүх төрлийн харилцаа холбоог ихэвчлэн хуваадаг лексик, морфологи, синтаксик. Дүрмээр бол өгүүлбэрийг текст болгон холбохдоо тэдгээрийг ашиглаж болно нэгэн зэрэг хэд хэдэн төрлийн харилцаа холбоо. Энэ нь заасан фрагментээс хүссэн өгүүлбэрийг хайхад ихээхэн хөнгөвчилдөг. Төрөл бүрийг нарийвчлан авч үзье.

23.1. Лексик хэрэгслийг ашиглан харилцах.

1. Нэг сэдэвчилсэн бүлгийн үгс.

Нэг сэдэвчилсэн бүлгийн үгс нь нийтлэг лексик утгатай, ижил төстэй боловч ижил бус ойлголтыг илэрхийлдэг үгс юм.

Жишээ үгс: 1) ой, зам, мод; 2) барилга байгууламж, гудамж, явган хүний ​​зам, талбай; 3) ус, загас, долгион; эмнэлэг, сувилагч, яаралтай тусламжийн өрөө, тасаг

Усцэвэр, ил тод байсан. ДолгионТэд эрэг дээр аажуухан, чимээгүйхэн гүйв.

2. Нийтлэг үгс.

Төрөл - төрөл зүйлийн хамаарлаар холбогдсон үгсийг ерөнхий үг хэлнэ: төрөл зүйл бол илүү өргөн ойлголт, төрөл зүйл бол нарийн.

Жишээ үгс: Chamomile - цэцэг; хус мод; машин - тээвэргэх мэт.

Жишээ өгүүлбэр: Энэ нь цонхны доор ургадаг хэвээр байв хус. Надад үүнтэй холбоотой маш олон дурсамж бий мод...

Талбай Daisyховор болж байна. Гэхдээ энэ бол мадаггүй зөв юм цэцэг.

3 Лексикийн давталт

Үг хэллэгийн давталт гэдэг нь нэг үгийг нэг үгийн хэлбэрээр давтахыг хэлнэ.

Өгүүлбэрүүдийн хамгийн ойр холболтыг голчлон давталтаар илэрхийлдэг. Өгүүлбэрийн нэг буюу өөр гишүүн давтагдах нь гинжин хэлхээний гол шинж чанар юм. Жишээлбэл, өгүүлбэрт Цэцэрлэгийн ард ой мод байв. Ой нь дүлий, хайхрамжгүй байсанхолболт нь "субъект - субьект" загварын дагуу баригдсан, өөрөөр хэлбэл эхний өгүүлбэрийн төгсгөлд нэрлэгдсэн сэдэв нь дараагийн өгүүлбэрийн эхэнд давтагдана; өгүүлбэрээр Физик бол шинжлэх ухаан. Шинжлэх ухаан нь диалектик аргыг ашиглах ёстой- "загвар предикат - сэдэв"; жишээнд Завь эрэг рүү залгав. Эрэг нь жижиг хайргагаар дүүрсэн байв- загвар "нөхцөл байдал - сэдэв" гэх мэт. Гэхдээ эхний хоёр жишээнд үгс байвал ой, шинжлэх ухаан зэргэлдээ өгүүлбэр бүрт ижил тохиолдолд, дараа нь үг эрэг янз бүрийн хэлбэртэй байна. Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын лексик давталт нь уншигчдад үзүүлэх нөлөөллийг нэмэгдүүлэхийн тулд ашигладаг ижил үгийн хэлбэрээр давтагдах болно.

Уран сайхны болон сэтгүүлзүйн хэв маягийн бичвэрүүдэд лексик давталтаар дамжуулан гинжин хэлхээ холбоо нь ихэвчлэн илэрхийлэлтэй, сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг, ялангуяа давталт нь өгүүлбэрийн уулзварт байдаг.

Арал эх орны газрын зургаас алга болжээ далай.

Бүтэн далай!

Энд давталтыг ашиглах нь уншигчдад үзүүлэх нөлөөллийг нэмэгдүүлэхэд ашиглагддаг.

Жишээнүүдийг харцгаая. Бид харилцааны нэмэлт хэрэгслийг хараахан анхаарч үзээгүй байгаа бөгөөд бид зөвхөн үг хэллэгийн давталтыг л харж байна.

(36) Нэгэн удаа дайнд явсан маш зоригтой эр ингэж хэлэхийг би сонссон: " Энэ нь аймшигтай байсан, маш аймшигтай." (37) Тэр үнэнийг хэлсэн: тэр аймшигтай байсан.

(15) Багшийн хувьд би дээд сургуулийн талаарх асуултад тодорхой бөгөөд тодорхой хариулт авахыг хүсч буй залуучуудтай уулзах завшаан тохиосон. үнэт зүйлсамьдрал. (16) 0 үнэт зүйлс, сайн мууг ялгаж, хамгийн сайн, хамгийн зохистойг сонгох боломжийг танд олгоно.

тэмдэглэл: янз бүрийн хэлбэрийн үгс нь өөр төрлийн холболтыг илэрхийлдэг.Ялгаатай холбоотой дэлгэрэнгүй мэдээллийг үгийн хэлбэрийн тухай догол мөрийг үзнэ үү.

4 Төстэй үгс

Хамаатан гэдэг нь ижил язгуур, нийтлэг утгатай үгс юм.

Жишээ үгс: Эх орон, төрсөн, төрсөн, үе; урах, хагарах, хагарах

Жишээ өгүүлбэр: би азтай төрөхэрүүл, хүчтэй. Миний түүх төрөлтонцгүй.

Хэдийгээр харилцаа зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг би ойлгосон завсарлага, гэхдээ өөрөө хийж чадаагүй. Энэ цоорхойБид хоёрын хувьд маш их зовлонтой байх болно.

5 Синоним

Синоним гэдэг нь ярианы ижил хэсгийн утгын хувьд ойролцоо үгс юм.

Жишээ үгс: уйдах, хөмсөг зангидах, гуниглах; хөгжилтэй, баяр баясгалан, баяр баясгалан

Жишээ өгүүлбэр: Тэр салахдаа ингэж хэлэв чамайг санах болно. Би ч үүнийг мэдэж байсан Би гунигтай байх болнобидний алхалт, ярианаас.

Баяр баясгаланнамайг барьж аваад, намайг өргөж, үүрэв ... Баяр хөөрХил хязгаар байхгүй юм шиг санагдав: Лина хариулав, эцэст нь хариулав!

Хэрэв та зөвхөн синонимыг ашиглан холболт хайх шаардлагатай бол текстээс ижил утгатай үгсийг олоход хэцүү байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэхдээ дүрмээр бол харилцааны энэ аргын зэрэгцээ бусад нь бас ашиглагддаг. Тиймээс 1-р жишээнд холбоос байна Үүнтэй адил , энэ холболтыг доор авч үзэх болно.

6 Контекст синоним

Контекст синоним гэдэг нь ижил объекттой (онцлог, үйлдэл) хамааралтай тул зөвхөн тухайн контекстэд ижил утгатай үг хэллэгийн ижил утгатай үгс юм.

Жишээ үгс: зулзага, ядуу нөхөр, дэггүй; охин, оюутан, гоо үзэсгэлэн

Жишээ өгүүлбэр: Киттибидэнтэй хамт амьдраад багагүй хугацаа өнгөрч байна. Нөхөр маань тайлсан хөөрхийнохойноос зугтахын тулд авирсан модноос.

Би түүнийг гэж таамагласан оюутан. Залуу эмэгтэйБи түүнийг ярихыг хичээсэн ч чимээгүй хэвээр байв.

Эдгээр үгсийг текстээс олоход илүү хэцүү байдаг: эцэст нь зохиогч тэдгээрийг ижил утгатай болгодог. Гэхдээ энэ харилцааны аргын зэрэгцээ бусад хүмүүсийг ашигладаг бөгөөд энэ нь хайлтыг хөнгөвчилдөг.

7 Антоним

Антоним гэдэг нь ярианы нэг хэсгийн эсрэг утгатай үгс юм.

Жишээ үгс: инээд, нулимс; халуун хүйтэн

Жишээ өгүүлбэр: Би энэ онигоонд дуртай юм шиг дүр эсгэж, нэг иймэрхүү юм шахав инээд. Гэхдээ нулимсТэд намайг багалзуурдаж, би хурдан өрөөнөөс гарлаа.

Түүний үгс халуун байсан шатсан. Нүднүүд хөргөсөнхүйтэн. Би тодосгогч шүршүүрт орсон юм шиг санагдсан ...

8 Контекстийн эсрэг утгатай үгс

Контекст антоним гэдэг нь зөвхөн тухайн нөхцөл байдалд эсрэг утгатай үг хэллэгийн ижил хэсгийн үгс юм.

Жишээ үгс: хулгана - арслан; гэр - ажил ногоон - боловсорсон

Жишээ өгүүлбэр: Асаалттай ажилэнэ хүн саарал байсан хулганаар. Гэртээдотор нь сэрлээ арслан.

БоловсорсонЖимс жимсгэнэ нь чанамал хийхэд аюулгүй ашиглаж болно. Бас энд ногоонТэдгээрийг оруулахгүй байх нь дээр, тэд ихэвчлэн гашуун бөгөөд амтыг нь эвдэж чаддаг.

Бид нэр томъёоны санамсаргүй бус давхцалд анхаарлаа хандуулдагЭнэ даалгавар болон 22, 24-р даалгаварт (синоним, антоним, түүний дотор контекст): энэ бол нэг л лексик үзэгдэл,гэхдээ өөр өнцгөөс харсан. Үг хэллэгийн хэрэглүүр нь хоёр зэргэлдээ өгүүлбэрийг холбоход үйлчилж болно, эсвэл тэдгээр нь холбох холбоос биш байж болно. Үүний зэрэгцээ тэд үргэлж үзэл бодлоо илэрхийлэх хэрэгсэл байх болно, өөрөөр хэлбэл 22, 24-р даалгаврын объект байх бүрэн боломжтой. Тиймээс зөвлөгөө: 23-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ эдгээр даалгаварт анхаарлаа хандуулаарай. Та 24-р даалгаврын лавлах дүрмээс лексик хэрэгслийн талаар илүү их онолын материалыг сурах болно.

23.2. Морфологийн хэрэгслийг ашиглан харилцах

Харилцааны лексик хэрэгслээс гадна морфологийн хэрэгслийг бас ашигладаг.

1. төлөөний үг

Өмнөх өгүүлбэрийн НЭГ үг буюу ХЭДЭН үгийг төлөөний үгээр солихыг төлөөний холбоо гэнэ.Ийм холболтыг харахын тулд та төлөөний үг гэж юу болох, утгын ямар ангилал байгааг мэдэх хэрэгтэй.

Та юу мэдэх хэрэгтэй вэ:

Төлөөлөгчийн нэр нь нэрний оронд хэрэглэгддэг үгс (нэр үг, нэр үг, тоо), хүнийг илэрхийлэх, объект, объектын шинж чанар, объектын тоог тусгайлан нэрлэхгүйгээр илэрхийлдэг.

Утга, дүрмийн онцлогоос хамааран төлөөний үгсийг есөн ангилдаг.

1) хувийн (би, бид; чи, чи; тэр, тэр, тэр; тэд);

2) буцаах боломжтой (өөрөө);

3) эзэмшигч (миний, чиний, бидний, чиний, чиний); эзэмшигч болгон ашигладаг мөн хувийн хэлбэрүүд: түүний (хүрэм), түүний ажил),тэдний (гавъяа).

4) харуулах (энэ, тэр, ийм, ийм, тийм, тийм их);

5) тодорхой(өөрөө, ихэнх, бүгд, хүн бүр, тус бүр, бусад);

6) хамаатан садан (хэн, юу, аль, аль, аль, хэд, хэний);

7) асуух (хэн? юу? аль? хэний? аль? хэд? хаана? хэзээ? хаанаас? хаанаас? яагаад? яагаад? юу?);

8) сөрөг (хэн ч, юу ч, хэн ч);

9) тодорхойгүй (хэн нэгэн, ямар нэгэн зүйл, хэн нэгэн, хэн нэгэн, хэн нэгэн, хэн нэгэн).

Үүнийг мартаж болохгүй төлөөний үгс тохиолдол бүрт өөрчлөгддөг, тиймээс "та", "би", "бидний тухай", "тэдний тухай", "хэн ч", "бүгд" нь төлөөний үгийн хэлбэр юм.

Дүрмээр бол даалгавар нь төлөөний үг ямар ангилалд багтах ёстойг заадаг боловч заасан хугацаанд LINKING элементийн үүрэг гүйцэтгэдэг өөр төлөөний үг байхгүй бол энэ шаардлагагүй. Текстэнд гарч буй төлөөний үг бүр нь холбох холбоос биш гэдгийг та тодорхой ойлгох хэрэгтэй.

Жишээнүүдийг харж, 1 ба 2-р өгүүлбэрүүд хэрхэн хамааралтай болохыг тодорхойлъё; 2 ба 3.

1) Манай сургууль саяхан засвар хийгдсэн. 2) Би үүнийг олон жилийн өмнө дуусгасан ч заримдаа дотогшоо орж, сургуулийн шалаар тэнүүчилж байсан. 3) Одоо тэд танихгүй хүмүүс, өөр, минийх биш ....

Хоёр дахь өгүүлбэрт хоёр төлөөний үг байгаа бөгөөд хоёулаа хувийн, IТэгээд түүнийг. Аль нь вэ цаасны хавчаар, аль нь эхний болон хоёр дахь өгүүлбэрийг холбох вэ? Хэрэв энэ нь төлөөний үг бол I, энэ юу вэ сольсон 1 өгүүлбэрт? Юу ч биш. Төлөөний үгийг юу орлох вэ? түүнийг? Үг" сургууль"Эхний өгүүлбэрээс. Бид дүгнэж байна: хувийн төлөөний үгийг ашиглан холболт түүнийг.

Гурав дахь өгүүлбэрт гурван төлөөний үг байна: тэд ямар нэгэн байдлаар минийх.Хоёр дахь нь зөвхөн төлөөний үгээр холбогддог Тэд(=хоёр дахь өгүүлбэрээс шал). Амрах хоёр дахь өгүүлбэрийн үгстэй ямар ч холбоогүй, юу ч орлуулж болохгүй. Дүгнэлт: хоёр дахь өгүүлбэр нь гурав дахь өгүүлбэрийг төлөөний үгтэй холбодог Тэд.

Харилцааны энэ аргыг ойлгохын практик ач холбогдол юу вэ? Үнэн хэрэгтээ төлөөний үг нь нэр үг, тэмдэг нэр, тооны оронд ашиглагдах боломжтой бөгөөд хэрэглэгдэх ёстой. "Тэр", "түүний", "тэдний" гэсэн үгсийн элбэг дэлбэг байдал нь заримдаа үл ойлголцол, төөрөгдөлд хүргэдэг тул ашиглах, гэхдээ урвуулан ашиглах хэрэггүй.

2. Үйл үг

Дагалдах үгсийг ашиглан харилцах нь холболт бөгөөд шинж чанар нь үйл ажиллагааны утгаас хамаардаг.

Ийм холболтыг харахын тулд та нэмэлт үг гэж юу болох, утгын ямар ангилал байдаг болохыг мэдэх хэрэгтэй.

Үйл үг нь үйлийг илэрхийлж, үйл үгэнд хамаарах өөрчлөгддөггүй үгс юм.

Дараах утгатай үг хэллэгийг харилцааны хэрэгсэл болгон ашиглаж болно.

Цаг хугацаа, орон зай: доор, зүүн талд, хажууд, эхэнд, эрт дээр үеэсгэх мэт.

Жишээ өгүүлбэр: Бид ажилдаа орлоо. Эхэндээхэцүү байсан: би багаар ажиллаж чадахгүй, надад ямар ч санаа байгаагүй. Дараа ньоролцож, хүч чадлаа мэдэрч, бүр догдолсон.тэмдэглэл: 2 ба 3-р өгүүлбэрүүд нь заасан үйлдлийг ашиглан 1-р өгүүлбэртэй холбоотой. Энэ төрлийн холболтыг нэрлэдэг зэрэгцээ холболт.

Бид уулын хамгийн орой дээр гарлаа. Эргэн тойрондБидний зөвхөн модны орой л байсан. ОйрхонҮүл бидэнтэй хамт хөвж байв.Зэрэгцээ холболтын ижил төстэй жишээ: 2 ба 3 нь заасан үйлдлийг ашиглан 1-тэй холбогдсон байна.

Үзүүлэн харуулах үйл үг. (Тэднийг заримдаа дууддаг нэрийн үг, учир нь тэд үйлдэл хэрхэн, хаана болж байгааг нэрлэхгүй, зөвхөн үүнийг зааж өгдөг): тэнд, энд, тэнд, дараа нь, тэндээс, учир нь, тиймгэх мэт.

Жишээ өгүүлбэр: Өнгөрсөн зун би амарч байсан Беларусийн сувиллын нэгэнд. ТэндээсИнтернэтээр аялах нь бүү хэл дуудлага хийх нь бараг боломжгүй байсан."Тэндээс" гэсэн үг хэллэгийг бүхэлд нь орлоно.

Амьдрал урьдын адил үргэлжилсээр: Би сурдаг, ээж, аав хоёр ажилладаг, эгч нь гэрлэж, нөхөртэйгөө явсан. Тэгэхээргурван жил өнгөрчээ. "Тийм" гэдэг нь өмнөх өгүүлбэрийн агуулгыг бүхэлд нь нэгтгэн дүгнэдэг.

Үүнийг ашиглах боломжтой Дагалдах үгсийн бусад ангилалжишээлбэл, сөрөг: B сургууль, их сургуульБи үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харилцаатай байгаагүй. Тиймээ бас хаана ч байхгүйнугалаагүй; Гэсэн хэдий ч би үүнээс болж зовж шаналж байгаагүй, би гэр бүлтэй, ах нартай байсан, тэд миний найзуудыг сольсон.

3. Холбоо

Холбоосыг ашиглан харилцах нь холболтын хамгийн түгээмэл хэлбэр бөгөөд үүний ачаар холбоосын утгатай холбоотой өгүүлбэрүүдийн хооронд янз бүрийн харилцаа үүсдэг.

Зохицуулах холбоог ашиглан харилцах: гэхдээ, мөн, мөн, гэхдээ, мөн, эсвэл, гэхдээмөн бусад. Даалгавар нь нэгдлийн төрлийг зааж өгөх эсвэл зааж өгөхгүй байж болно. Тиймээс эвслийн талаархи материалыг дахин давтах хэрэгтэй.

Холболтуудыг зохицуулах талаар дэлгэрэнгүй мэдээллийг тусгай хэсэгт тайлбарласан болно.

Жишээ өгүүлбэр: Амралтын өдрийн төгсгөлд бид үнэхээр ядарсан байлаа. Гэхдээсэтгэлийн байдал гайхалтай байсан!“гэхдээ” сөрөг үгийн холбоог ашиглан харилцах.

Үргэлж ийм л байсан... Эсвэлнадад тэгж санагдсан...“эсвэл” салангид холбоосыг ашиглан холбох.

Холболт үүсгэхэд зөвхөн нэг холбоос оролцдог нь маш ховор байдаг: дүрмээр бол харилцааны лексик хэрэгслийг нэгэн зэрэг ашигладаг.

Дэд холбоосыг ашиглан харилцах: учир нь, тийм. Нийлмэл өгүүлбэр доторх өгүүлбэрүүдийг дагалдах холбоосууд холбодог тул маш хэвийн бус тохиолдол юм. Бидний бодлоор ийм холболтоор нийлмэл өгүүлбэрийн бүтцэд зориудаар завсарлага үүсдэг.

Жишээ өгүүлбэр: Би бүрэн цөхрөлд автсан ... Учир ньБи юу хийх, хаашаа явах, хамгийн чухал нь хэнээс тусламж хүсэхээ мэдэхгүй байв.Учир нь, учир нь, баатрын нөхцөл байдлын учрыг илэрхийлдэг тул гэсэн холбоос нь утгатай.

Би шалгалтанд тэнцээгүй, коллежид ороогүй, эцэг эхээсээ тусламж гуйж чадаагүй, тэгэх ч үгүй. ТэгэхээрАжил олох ганц л зүйл үлдлээ."Тийм" гэсэн холбоос нь үр дагавар гэсэн утгатай.

4. Бөөмүүд

Бөөмийн холбообусад төрлийн харилцаа холбоог үргэлж дагалддаг.

Бөөмүүд Эцсийн эцэст, зөвхөн, энд, тэнд, зөвхөн, бүр, адилхансаналд нэмэлт сүүдэр нэмэх.

Жишээ өгүүлбэр: Эцэг эхээ дуудаж, тэдэнтэй ярилц. Эцэст ньЭнэ бол маш энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг хэцүү - хайрлах ....

Гэрт байгаа бүх хүмүүс аль хэдийн унтсан байв. БА зөвхөнЭмээ чимээгүйхэн бувтнаад: Тэр үргэлж унтахынхаа өмнө залбирал уншиж, биднийг илүү сайн сайхан амьдрахыг тэнгэрийн хүчнээс гуйдаг байв.

Нөхрөө явсны дараа сэтгэл минь хоосорч, гэр минь эзгүйрэв. Тэр ч байтугайОрон сууцны эргэн тойронд ихэвчлэн солир шиг гүйдэг муур зүгээр л нойрмоглон эвшээж, миний гарт авирах гэж оролддог. ЭндБи хэний гарыг түших вэ...Холбогч хэсгүүд өгүүлбэрийн эхэнд ирдэг болохыг анхаарна уу.

5. Үгийн хэлбэрүүд

Үгийн хэлбэрийг ашиглан харилцахзэргэлдээ өгүүлбэрт ижил үг өөр өөр хэрэглэгддэг

• хэрэв энэ нэр үг - тоо ба тохиолдол
• Хэрэв нэр үг - хүйс, тоо, тохиолдол
• Хэрэв төлөөний үг - хүйс, тоо, тохиолдолангилалаас хамаарна
• Хэрэв биечлэн үйл үг (хүйс), тоо, цаг

Үйл үг ба оролцоо, үйл үг ба герундыг өөр өөр үг гэж үздэг.

Жишээ өгүүлбэр: Дуу чимээаажмаар нэмэгдэв. Энэ өсөлтөөс дуу чимээБи эвгүй санагдсан.

Би хүүгээ мэддэг байсан ахмад. Өөртэйгөө ахмадХувь тавилан намайг уулзуулаагүй ч энэ нь цаг хугацааны асуудал гэдгийг би мэдэж байсан.

тэмдэглэл: даалгавар нь "үгсийн хэлбэр" гэж хэлж болно, дараа нь энэ нь өөр өөр хэлбэрээр НЭГ үг;

"Үгийн хэлбэрүүд" - эдгээр нь зэргэлдээ өгүүлбэрт давтагдсан хоёр үг юм.

Үгийн хэлбэр ба үгийн давталтын хоорондох ялгаа нь онцгой хүндрэлтэй байдаг.

Багш нарт зориулсан мэдээлэл.

2016 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын хамгийн хэцүү ажлыг жишээ болгон авч үзье. FIPI вэб сайтад нийтлэгдсэн "Багш нарт зориулсан удирдамж (2016)"-ийн бүрэн хэсгийг энд оруулав.

23-р даалгаврыг биелүүлэхэд шалгуулагчдад хүндрэл учирсан нь даалгаврын нөхцөл нь текст дэх өгүүлбэрийг холбох хэрэгсэл болох үгийн хэлбэр ба үгийн давталтыг хооронд нь ялгах шаардлагатай болсон. Эдгээр тохиолдолд хэлний материалд дүн шинжилгээ хийхдээ оюутнууд лексик давталт нь тусгай стилист даалгавар бүхий лексик нэгжийн давталтыг багтаадаг болохыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

23-р даалгаврын нөхцөл ба 2016 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын нэг хувилбарын текстийн хэсэг энд байна.

“8–18 өгүүлбэрүүдээс үгийн давталт ашиглан өмнөх өгүүлбэртэй холбоотой нэгийг ол. Энэ саналын дугаарыг бичээрэй."

Шинжилгээнд зориулж өгсөн текстийн эхлэлийг доор харуулав.

- (7) Нутгаа хайрлахгүй байхдаа чи ямар уран бүтээлч вэ, хазгай!

(8) Магадгүй ийм учраас Берг ландшафтын талаар сайн байгаагүй. (9) Тэр хөрөг зураг, зурагт хуудсыг илүүд үздэг байв. (10) Тэрээр тухайн үеийнхээ хэв маягийг олохыг хичээсэн боловч эдгээр оролдлогууд нь бүтэлгүйтэл, тодорхой бус зүйлээр дүүрэн байв.

(11) Нэг өдөр Берг зураач Ярцеваас захидал хүлээн авав. (12) Тэр түүнийг зун өнгөрөөсөн Муромын ойд ирэхийг дуудсан.

(13) Наймдугаар сар халуун, салхигүй байсан. (14) Ярцев эзгүй газар, ойд, хар устай гүн нуурын эрэг дээр амьдардаг байв. (15) Тэр ойчноос овоохой түрээслэв. (16) Бергийг ойчны хүү Ваня Зотов, бөхийж, ичимхий хүү нуур руу хөтлөв. (17) Берг нууран дээр нэг сар орчим амьдарсан. (18) Тэр ажилдаа явахгүй байсан бөгөөд тослог будаг авч явсангүй.

15-р санал нь 14-р саналтай холбоотой хувийн төлөөний үг "Тэр"(Ярцев).

16-р санал нь 15-р саналтай холбоотой үгийн хэлбэрүүд "ой модчин": үйл үгээр хянагддаг угтвар үгийн хэлбэр, нэр үгээр хянагддаг угтвар үгийн хэлбэр. Эдгээр үгийн хэлбэрүүд нь өөр өөр утгыг илэрхийлдэг: объектын утга ба харьяалагдах гэсэн утгатай бөгөөд тухайн үгийн хэлбэрийг ашиглах нь стилист ачаалал өгдөггүй.

17-р санал нь 16-р өгүүлбэртэй холбоотой үгийн хэлбэрүүд ("нууран дээр - нуур руу"; "Берге - Берг").

Санал 18 нь өмнөхтэй нь холбоотой "тэр" хувийн төлөөний үг(Берг).

Энэ хувилбарын 23-р даалгаврын зөв хариулт нь 10 байна.Энэ нь өмнөх өгүүлбэртэй (9-р өгүүлбэр) холбогдсон текстийн 10-р өгүүлбэр юм лексик давталт ("тэр" гэсэн үг).

Төрөл бүрийн гарын авлагыг зохиогчдын дунд зөвшилцөл байхгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.Лексикийн давталт гэж юу вэ - өөр өөр тохиолдолд (хүмүүс, тоо) эсвэл ижил үгтэй ижил үг. "Үндэсний боловсрол", "Шалгалт", "Легион" хэвлэлийн газрын номын зохиогчид (зохиогчид Цыбулко И.П., Васильев И.П., Гостева Ю.Н., Сенина Н.А.) янз бүрийн үг хэллэгтэй байсан ганц жишээг дурдаагүй болно. хэлбэрийг лексик давталт гэж үзнэ.

Үүний зэрэгцээ, янз бүрийн тохиолдолд үгс ижил хэлбэртэй байдаг маш нарийн төвөгтэй тохиолдлуудыг гарын авлагад өөр өөрөөр авч үздэг. Номын зохиогч Н.А.Сенина үүнийг үгийн хэлбэр гэж үздэг. I.P. Цыбулко (2017 оны номны материал дээр үндэслэн) лексик давталтыг хардаг. Тиймээс, гэх мэт өгүүлбэрт Би зүүдэндээ далайг харсан. Далай намайг дуудаж байв"далайн" гэдэг үг өөр өөр тохиолдлуудтай боловч үүнтэй зэрэгцэн I.P.-ийн бичсэн ижил хэв маягийн даалгавартай байх нь дамжиггүй. Цыбулко. Энэ асуудлын хэл шинжлэлийн шийдлийг судлахгүйгээр бид РЭШҮҮГЭ-ийн байр суурийг тодорхойлж, зөвлөмж өгөх болно.

1. Үл тохирох бүх хэлбэрүүд нь үгийн хэлбэр болохоос үг хэллэгийн давталт биш. Бид 24-р даалгавартай ижил хэл шинжлэлийн үзэгдлийн тухай ярьж байгааг анхаарна уу. Мөн 24-т лексик давталт нь зөвхөн ижил хэлбэрээр давтагдсан үгс юм.

2. RESHUEGE-ийн даалгаварт тохирох хэлбэр байхгүй: хэрэв хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүд өөрсдөө үүнийг олж чадахгүй бол сургуулийн төгсөгчид үүнийг хийж чадахгүй.

3. Хэрэв та шалгалтын үеэр ижил төстэй бэрхшээлтэй тулгарвал бид танд сонголт хийхэд тань туслах нэмэлт харилцааны хэрэгслийг авч үздэг. Эцсийн эцэст, KIM-ийн эмхэтгэгчид өөрсдийн гэсэн тусдаа үзэл бодолтой байж болно. Харамсалтай нь ийм тохиолдол байж магадгүй юм.

23.3 Синтаксик хэллэг.

Оршил үгс

Оршил үгсийн тусламжтайгаар харилцах нь бусад аливаа холболтыг дагалдаж, нөхөж, оршил үгийн шинж чанарын утгыг нэмж өгдөг.

Мэдээжийн хэрэг, ямар үг оршил гэдгийг мэдэх хэрэгтэй.

Түүнийг ажилд авсан. Харамсалтай нь, Антон хэтэрхий амбицтай байсан. Нэг талдаа, компанид ийм хүмүүс хэрэгтэй байсан, нөгөө талаар тэрээр өөрийнх нь хэлснээр ямар нэг зүйл түүний түвшингээс доогуур байвал хэнээс ч, юунаас ч дутахгүй байсан.

Богино текстээр харилцааны хэрэгслийн тодорхойлолтын жишээг өгье.

(1) Бид хэдэн сарын өмнө Машатай уулзсан. (2) Эцэг эх маань түүнийг хараахан хараагүй байсан ч түүнтэй уулзахыг шаардаагүй. (3) Тэр бас ойртохыг эрмэлзээгүй юм шиг санагдаж байсан нь намайг бага зэрэг бухимдуулсан.

Энэ текст дэх өгүүлбэрүүд хэрхэн холбогдож байгааг тодорхойлъё.

2-р өгүүлбэрийг 1-р өгүүлбэрт хувийн төлөөний үг ашиглан холбоно түүнийг, энэ нь нэрийг орлоно Маша 1 өгүүлбэрт.

3-р өгүүлбэр нь үгийн хэлбэрийг ашиглан 2-р өгүүлбэртэй холбоотой тэр түүнийг: “she” нь нэрлэсэн тохиолдол, “her” нь генитив тохиолдлын хэлбэр юм.

Нэмж дурдахад 3-р өгүүлбэр нь бусад харилцааны хэрэгсэлтэй байдаг: энэ нь холболт юм Үүнтэй адил, оршил үг санагдсан, ижил утгатай бүтээцийн цуврал бие биенээ таньж мэдэхийг шаардаагүйТэгээд ойртох гэж оролдсонгүй.

Шүүмжээс ишлэл уншина уу. Энэ нь текстийн хэл шинжлэлийн шинж чанарыг судалдаг. Шүүмжид ашигласан зарим нэр томъёо дутуу байна. Жагсаалтын нэр томьёоны тоонд тохирох тоогоор хоосон зайг бөглөнө үү.

"Текстийн зохиогчийн сэтгэлд одод сэрж, эх орны тухай дурсамж болон бусад олон халуун дулаан мэдрэмж төрж, тэр яг тодорхой үгсийг олохыг хичээдэг бөгөөд энэ нь (А)_____ (" моднууд сэрлээ”), (B)_____ (12-р өгүүлбэрт "ямар ч дурсав", 11-р өгүүлбэрт "сарасов санаж байна...") ба (B)_____ ("цоолох аз жаргал" 24-р өгүүлбэр). Зохиогчийн байр суурь нь (G)_____ (17-18-р өгүүлбэр) гэх мэт синтаксийн хэрэгслийг илэрхийлэхэд тусалдаг."

Нэр томъёоны жагсаалт:

1) лексик давталт

2) хувь хүний ​​дүр төрх

3) синтаксик параллелизм

4) илгээмж

6) нэгэн төрлийн гишүүдийн цуваа

7) ярианы үг

8) риторик давж заалдах

9) харьцуулсан эргэлт

Хариулт дээрх тоонуудыг үсгүүдэд тохирсон дарааллаар нь бичнэ үү.

А	Б	IN	Г

Тайлбар (мөн доорх дүрмийг үзнэ үү).

Хоосон зайг нөхцгөөе.

"Эх орны тухай дурсамж болон бусад олон халуун дулаан мэдрэмжүүдийг зохиолын зохиогчийн сэтгэлд од эрхэс сэрж, тэр үгээ яг таг олохыг хичээж, харааны арга хэрэгслийг ашиглахыг хичээдэг. хувь хүний ​​дүр төрх(11-р өгүүлбэрт хувь хүний ​​шинж чанар, уран сайхны троп гэдэг нь хүний ​​шинж чанарыг амьгүй объект, хийсвэр ойлголт руу шилжүүлэхээс бүрдэх эргэлт юм) лексик давталт(үг зүйн давталт - 12, 11-р өгүүлбэрт "санах" үйл үгийн лексик давталт байдаг) ба эпитет(“24-р өгүүлбэрт цоолох аз жаргал”). Зохиогчийн байр суурь нь ийм синтаксик хэрэгслийг илэрхийлэхэд тусалдаг нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ(нэг төрлийн гишүүдийн эгнээ - 17-р өгүүлбэрт ажиглагдсан нэгэн төрлийн тодорхойлолтууд, 18-р өгүүлбэрт хэд хэдэн нэгэн төрлийн субьект байдаг)."

Жич:

Энэ даалгаварт өмнөх жилүүдийн бусад ажлуудын нэгэн адил үгийн хэлбэрийг лексик давталт гэж үздэг. Шинэ даалгавар, мөн шалгалтанд зөвхөн ижил төрлийн үгс байх ёстой.

Хариулт: 2156.

Хариулт: 2156

Дүрэм: Даалгавар 26. Хэлээр илэрхийлэх хэрэгсэл

ИЛЭРХИЙЛЭХ ХЭРЭГСЛИЙН ШИНЖИЛГЭЭ.

Даалгаврын зорилго нь тойм дахь үсгээр тэмдэглэсэн цоорхой ба тодорхойлолт бүхий тоонуудын хоорондох захидал харилцааг тогтоох замаар тоймд ашигласан илэрхийллийн хэрэгслийг тодорхойлох явдал юм. Та зөвхөн бичвэрт байгаа үсгүүдийн дарааллаар таарч бичих хэрэгтэй. Хэрэв та тодорхой үсгийн дор юу нуугдаж байгааг мэдэхгүй бол энэ тооны оронд "0" тэмдэг тавих ёстой. Даалгаврын хувьд та 1-ээс 4 оноо авах боломжтой.

26-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та тойм дахь цоорхойг бөглөж байгаагаа санах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл. текстийг сэргээж, түүнтэй хамт семантик ба дүрмийн холбоо. Тиймээс, тоймд хийсэн дүн шинжилгээ нь ихэвчлэн нэмэлт ойлголт болж чаддаг: нэг төрлийн янз бүрийн нэр томъёо, орхигдсон зүйлтэй нийцсэн предикатууд гэх мэт. Энэ нь даалгаврыг гүйцэтгэхэд хялбар болгож, нэр томьёоны жагсаалтыг хоёр бүлэгт хуваах болно: эхнийх нь үгийн утгад суурилсан нэр томьёо, хоёрдугаарт - өгүүлбэрийн бүтэц. Бүх хэрэгслийг ХОЁР том бүлэгт хуваадаг гэдгийг мэдэж байгаа тул та энэ хуваалтыг хийж болно: эхнийх нь лексик (тусгай бус хэрэгсэл) болон тропикийг агуулдаг; хоёрдугаарт, ярианы дүрсүүд (тэдгээрийн заримыг нь синтакс гэж нэрлэдэг).

26.1 УРЛАГИЙН ДҮРС БҮТГЭХ, ИЛҮҮ ИХ ИЛЭРХИЙЛЭЛТЭЙ БАЙХАД ТООН УТГААР ХЭРЭГЛЭГДЭГ ХАЛУУН ҮГ БУЮУ ИЛЭРХИЙЛЭЛ. Тропууд нь эпитет, харьцуулах, дүрслэх, метафора, метоними гэх мэт аргуудыг агуулдаг бөгөөд заримдаа гипербол, литот зэрэг орно.

Тайлбар: Даалгавар нь ихэвчлэн эдгээрийг ТРАЙЛ гэж заасан байдаг.

Шүүмжлэлд тропийн жишээг хэллэг шиг хаалтанд оруулсан болно.

1.Эпитет(Грек хэлнээс орчуулбал - хэрэглээ, нэмэлт) - энэ нь дүрслэгдсэн үзэгдлийн өгөгдсөн контекстийн чухал шинж чанарыг харуулсан дүрслэлийн тодорхойлолт юм. Эпитет нь уран сайхны илэрхийлэл, дүрслэлээрээ энгийн тодорхойлолтоос ялгаатай. Эпитет нь далд харьцуулалт дээр суурилдаг.

Эпитетүүд нь ихэвчлэн илэрхийлэгддэг бүх "өнгөлөг" тодорхойлолтуудыг агуулдаг нэр үг:

өрөвдөлтэй өнчин нутаг(Ф.И. Тютчев), саарал манан, нимбэгний гэрэл, чимээгүй амар амгалан(И.А. Бунин).

Эпитетийг мөн илэрхийлж болно:

-нэр үг, хэрэглэгдэхүүн эсвэл предикатын үүрэг гүйцэтгэж, тухайн сэдвийн дүрслэлийн шинж чанарыг өгдөг: өвлийн илбэчин; эх бол чийгтэй газар; Яруу найрагч бол лир бөгөөд зөвхөн түүний сэтгэлийн сувилагч биш юм(М. Горький);

-үйл үг, нөхцөл байдлаар ажиллах: Зэрлэг хойд зогсож байна ганцаараа...(М. Ю. Лермонтов); Навчнууд байсан хурцадмал байдлаарсалхинд сунасан (К. Г. Паустовский);

-оролцоо: давалгаа яаран аянга цахилгаан, гялалзах;

-төлөөний үг, хүний ​​сэтгэлийн тодорхой төлөв байдлын дээд зэргийн зэргийг илэрхийлсэн:

Эцсийн эцэст, зодоон цохионууд байсан, Тийм ээ, тэд одоо ч гэсэн аль! (М. Ю. Лермонтов);

-оролцоо ба оролцоотой хэллэг: Үгийн сан дахь булшин шуугианойн хязгаарыг зарлах (Б. Л. Пастернак); Өчигдөр хаана хонсноо баталж чадахгүй, хэлэнд нь үгнээс өөр үг байдаггүй буурал зохиолчдын дүр төрхийг би бас хүлээн зөвшөөрч байна. хамаатан саднаа санахгүй байна(М. Е. Салтыков-Щедрин).

2. Харьцуулалтгэдэг нь нэг үзэгдэл, ойлголтыг нөгөөтэй нь харьцуулах үндсэн дээр дүрслэх арга юм. Метафороос ялгаатай нь харьцуулалт нь үргэлж хоёртын шинж чанартай байдаг: харьцуулсан объектуудыг (үзэгдэл, шинж чанар, үйлдэл) хоёуланг нь нэрлэнэ.

Тосгонууд шатаж байна, тэдэнд хамгаалалт байхгүй.

Эх орны хөвгүүд дайсанд ялагдаж,

Мөн гялбаа мөнхийн солир шиг,

Үүл дунд тоглох нь нүдийг нь айлгадаг. (М. Ю. Лермонтов)

Харьцуулалтыг янз бүрийн хэлбэрээр илэрхийлдэг.

Нэр үгийн хэрэглүүрийн хэлбэр:

Nightingaleтэнүүлч залуучууд нисч одов,

Давалгаа, долгиомуу цаг агаарт баяр баясгалан алга болдог (А.В. Кольцов)

Тэмдэглэл, үйл үгийн харьцуулах хэлбэр: Эдгээр нүд илүү ногоондалай ба манай кипарис бараан(А. Ахматова);

гэх мэт холбоос бүхий харьцуулах хэллэгүүд:

Яг л махчин араатан шиг, даруухан орон руу

Ялагч жадтай эвдэрнэ... (М. Ю. Лермонтов);

Ижил төстэй, төстэй үгсийг ашиглавал энэ нь:

Болгоомжтой муурны нүдэн дээр

Үүнтэй төстэйчиний нүд (А. Ахматова);

Харьцуулсан өгүүлбэрүүдийг ашиглах:

Алтан навчис эргэлдэнэ

Цөөрмийн ягаан усанд,

Хөнгөн эрвээхэй сүрэг шиг

Од руу амьсгалгүй нисдэг. (С.А. Есенин)

3. Метафор(Грек хэлнээс орчуулбал - шилжүүлэх) гэдэг нь ямар нэг шалтгаанаар хоёр объект, үзэгдлийн ижил төстэй байдалд үндэслэн дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг үг, илэрхийлэл юм. Харьцуулж байгаа болон харьцуулж буй зүйлийг хоёуланг нь агуулсан харьцуулалтаас ялгаатай нь зүйрлэл нь зөвхөн хоёр дахь хэсгийг агуулдаг бөгөөд энэ нь үгийн хэрэглээнд нягтрал, дүрслэлийг бий болгодог. Метафор нь объектын хэлбэр, өнгө, эзэлхүүн, зорилго, мэдрэмж гэх мэт ижил төстэй байдалд үндэслэж болно. оддын хүрхрээ, захидлын нуранги, галын хана, гашуудлын ангал, яруу найргийн сувд, хайрын очгэх мэт.

Бүх метафорыг хоёр бүлэгт хуваадаг.

1) ерөнхий хэл("арилгасан"): алтан гар, аяган дахь шуурга, нүүж буй уулс, сэтгэлийн утас, хайр дурлал арилсан;

2) уран сайхны(бие даасан зохиолчийн, яруу найргийн):

Мөн одод бүдгэрч байна алмазын сэтгэл хөдөлгөм

IN өвдөлтгүй хүйтэнүүр цайх (М. Волошин);

Хоосон тэнгэр ил тод шил (А. Ахматова);

БА цэнхэр, ёроолгүй нүд

Тэд алс холын эрэг дээр цэцэглэдэг. (А.А. Блок)

Метафор тохиолддог ганц бие биш: энэ нь текстэд хөгжиж, дүрслэлийн бүхэл бүтэн гинжийг бүрдүүлж, ихэнх тохиолдолд текстийг бүхэлд нь хамарсан мэт бүрхэж болно. Энэ өргөтгөсөн, төвөгтэй зүйрлэл, бүрэн уран сайхны дүр төрх.

4. Хувь хүний ​​дүр төрх- энэ бол амьд биетийн шинж тэмдгийг байгалийн үзэгдэл, объект, үзэл баримтлалд шилжүүлэхэд үндэслэсэн зүйрлэлийн нэг төрөл юм. Ихэнхдээ байгалийг дүрслэхийн тулд дүр төрхийг ашигладаг.

Нойрмог хөндийгөөр эргэлдэж, нойрмог манан хэвтэнэ, Тэгээд алс холд морины тэнэмэлийн чимээ л алдагдана. Намрын налгар өдөр бүдгэрч, цонхийж, анхилуун навчис буржгар, хагас гандсан цэцэгс зүүдгүй нойрсож байна.. (М. Ю. Лермонтов)

5. Метономи(Грек хэлнээс орчуулсан - нэрийг өөрчлөх) нь нэр залгаа байдлаар нь нэг объектоос нөгөөд шилжих явдал юм. Ойролцоох нь холболтын илрэл байж болно:

Үйлдэл ба үйл ажиллагааны хэрэгслийн хооронд: Тэдний тосгон, талбайнууд нь хүчирхийллийн дайралтанд зориулагдсан Тэр сэлэм, галд өртөх ялтай(А.С. Пушкин);

Объект ба тухайн объектыг хийсэн материалын хооронд: ... эсвэл мөнгөн дээр би алтаар идсэн(А.С. Грибоедов);

Тухайн газар болон тухайн газрын хүмүүсийн хооронд: Хот чимээ шуугиантай байв, тугнууд шажигнан, нойтон сарнай цэцгийн охидын аяганаас унав ... (Ю. К. Олеша)

6. Синекдох(Грек хэлнээс орчуулбал - хамаарал) - энэ метонимийн нэг төрөл, тэдгээрийн хоорондын тоон харьцаанд үндэслэн нэг үзэгдлээс нөгөөд утгыг шилжүүлэхэд үндэслэсэн. Ихэнхдээ шилжүүлэг тохиолддог:

Багаас их рүү: Шувуу ч түүн рүү нисдэггүй, Бар ирэхгүй... (А.С. Пушкин);

Хэсэгээс бүхэлд нь: Сахал чи яагаад дуугүй байгаа юм бэ?(А.П. Чехов)

7. Перифраз буюу перифраз(Грек хэлнээс орчуулсан - дүрслэх илэрхийлэл) нь аливаа үг, хэллэгийн оронд хэрэглэгддэг хэллэг юм. Жишээлбэл, шүлэгт Петербург

А.С.Пушкин - "Петрийн бүтээл", "Бүтэн улс орнуудын гоо үзэсгэлэн ба гайхамшиг", "Петровын хот"; М.И.Цветаевагийн шүлгүүд дэх А.А.Блок - "зэмлэлгүй баатар", "цэнхэр нүдтэй цасан дуучин", "цасан хун", "сэтгэлийн минь хүчирхэг".

8. Гипербол(Грек хэлнээс орчуулсан - хэтрүүлэг) нь объект, үзэгдэл, үйл ажиллагааны аливаа шинж чанарыг хэт хэтрүүлэн харуулсан дүрслэлийн илэрхийлэл юм. Ховор шувуу Днепр мөрний дунд ниснэ(Н.В. Гоголь)

Яг тэр мөчид гудамжинд шуудан зөөгч, шуудан зөөгч, шуудан зөөгчид байсан ... та төсөөлж байна уу? гучин таван мянгазөвхөн шуудан зөөгчид! (Н.В. Гоголь).

9. Литота(Грек хэлнээс орчуулсан - жижиг, дунд зэрэг) гэдэг нь аливаа объект, үзэгдэл, үйл ажиллагааны шинж чанарыг хэт дутуу илэрхийлсэн дүрслэлийн илэрхийлэл юм: Ямар өчүүхэн үхэр вэ! Тэнд байна, тийм ээ, зүү толгойноос бага.(I. A. Крылов)

Хамгийн гол нь алхаж явахдаа том гутал, богино нэхий дээл, том бээлий өмссөн тариачин морийг хазаараар удирддаг ... мөн өөрөө хадааснаас!(Н.А. Некрасов)

10. Инээдэм(Грек хэлнээс орчуулбал - дүр эсгэх) гэдэг нь үг эсвэл мэдэгдлийг шууд утгаас нь эсрэг утгаар ашиглах явдал юм. Инээдэм нь гаднах эерэг үнэлгээний ард доог тохуу нуугдаж байдаг зүйрлэл юм. Ухаантай минь юунд дэмийрч байна аа, толгой минь?(I. A. Крылов)

26.2 ХЭЛНИЙ “ТУСГАЙ БУС” ҮГИЙН ҮГИЙН ДҮРСЭН, ИЛЭРХИЙЛЭГЧ ХЭРЭГСЭЛ

Тайлбар: Бие даалтад заримдаа энэ нь лексик хэрэгсэл гэж заадаг.Ихэвчлэн 24-р даалгаврыг тоймлохдоо үг хэллэгийн хэрэгслийн жишээг хаалтанд ганц үгээр эсвэл аль нэг үг нь налуу үсгээр бичсэн хэллэг хэлбэрээр өгдөг. Анхаарна уу: Эдгээр нь хамгийн их хэрэгцээтэй бүтээгдэхүүн юм 22-р даалгавраас олоорой!

11. Ижил нэр, өөрөөр хэлбэл ярианы ижил хэсгийн үг, дуу авианы хувьд өөр, гэхдээ үгийн утгаар нь ижил эсвэл ижил төстэй, утгын сүүдэр эсвэл стилист өнгөөр ​​бие биенээсээ ялгаатай үгс ( зоригтой - зоригтой, гүйх - яарах, нүднүүд(төвийг сахисан) - нүднүүд(яруу найрагч.)), агуу илэрхийлэх чадвартай.

Синонимууд нь контекст байж болно.

12. Антоним үгс, өөрөөр хэлбэл ярианы ижил хэсгийн үгс, эсрэг утгатай үгс ( үнэн - худал, сайн - муу, жигшүүртэй - гайхалтай), мөн илэрхийлэх чадвар сайтай.

Антоним үгс нь контекст байж болно, өөрөөр хэлбэл тэдгээр нь зөвхөн тухайн нөхцөл байдалд эсрэг утгатай болно.

Худал зүйл тохиолддог сайн эсвэл муу,

Энэрэнгүй эсвэл өршөөлгүй,

Худал зүйл тохиолддог авхаалжтай, эвгүй,

Болгоомжтой, бодлогогүй,

Мансуурмаар, баяр баясгалангүй.

13. Фразеологизмуудхэл шинжлэлийн илэрхийллийн хэрэгсэл болгон

Фразеологизмууд (фразеологийн хэллэгүүд, хэлц үгс), тухайлбал бэлэн хэлбэрээр хуулбарласан хэллэг, өгүүлбэрүүд нь салшгүй утга нь тэдгээрийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн утгыг давамгайлдаг бөгөөд эдгээр утгын энгийн нийлбэр биш юм. асуудалд орох, долоо дахь тэнгэрт байх, маргааны яс), илэрхийлэх чадвар сайтай. Фразеологийн нэгжийн илэрхийлэл нь дараахь байдлаар тодорхойлогддог.

1) тэдний тод дүрслэл, түүний дотор домог ( муур дугуйнд суусан хэрэм шиг уйлсан, Ариадны утас, Дамоклийн сэлэм, Ахиллесийн өсгий);

2) тэдгээрийн олонхын ангилал: а) өндөр зэрэглэлд ( цөлд уйлж буй нэгний дуу хоолой мартагдах болно) эсвэл багасгасан (ярианы, ярианы хэлээр: усан дахь загас шиг нойр ч үгүй, сүнс ч үгүй, хамраараа хөтлөөд, хүзүүгээ хөөсөрч, чихээ унжуул); б) эерэг сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл бүхий хэл шинжлэлийн хэрэгслийн ангилалд ( нүдний цөцгий мэт хадгалах - худалдаа.) эсвэл сөрөг сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн өнгөөр ​​​​(гүй толгой дахь хаан - зөвшөөрөөгүй, жижиг шарсан - үл тоомсорлосон, үнэ цэнэгүй - үл тоомсорлодог.).

14. Загварын өнгөт үгсийн сан

Текстийн илэрхийлэлийг сайжруулахын тулд стилист өнгөт үгсийн сангийн бүх ангиллыг ашиглаж болно.

1) сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл (үнэлгээний) үгсийн сан, үүнд:

а) эерэг сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл бүхий үгс: хүндэтгэлтэй, эрхэмсэг (хуучин славянизмуудыг оруулаад): урам зориг, ирээдүй, эх орон, хүсэл эрмэлзэл, далд, хөдлөшгүй; тансаг яруу найргийн: нам гүм, гэрэлтсэн, ид шид, номин; батлах: эрхэмсэг, гайхалтай, гайхалтай, зоригтой; Хайртай зүйлс: нарны гэрэл, хонгор минь, охин минь

б) сөрөг сэтгэл хөдлөлийн-илэрхийлэх үнэлгээ бүхий үгс: зөвшөөрөхгүй: таамаглал, хэрүүл маргаан, утгагүй зүйл;үл тоомсорлох: шуугиан дэгдээгч; жигшил: dunce, crammer, scribbling; хүчирхийлэгч/

2) функциональ болон хэв маягийн өнгөт үгсийн сан, үүнд:

a) ном: шинжлэх ухааны (нэр томьёо: аллитерац, косинус, интерференц); албан ёсны бизнес: доор гарын үсэг зурсан илтгэл; сэтгүүл зүй: илтгэл, ярилцлага; уран сайхны болон яруу найргийн: номин, нүд, хацар

б) ярианы хэлээр (өдөр бүр): аав, хүү, бардам, эрүүл

15. Хязгаарлагдмал хэрэглээний үгсийн сан

Текстийн илэрхийлэлийг сайжруулахын тулд хязгаарлагдмал хэрэглээний бүх ангиллын үгсийн санг ашиглаж болно, үүнд:

аялгууны толь бичиг (тодорхой газар нутгийн оршин суугчдын хэрэглэдэг үгс: кочет - азарган тахиа, векша - хэрэм);

Хэл ярианы толь бичиг (ялтгаж багассан хэв маягийн утгатай үгс: танил, бүдүүлэг, үл тоомсорлох, доромжилсон, хил дээр эсвэл уран зохиолын хэм хэмжээнээс гадуур байрладаг үгс: гуйлгачин, архичин, жигнэмэг, хог яригч);

Мэргэжлийн үгсийн сан (мэргэжлийн ярианд хэрэглэгддэг, ерөнхий утга зохиолын хэлний тогтолцоонд ороогүй үгс: галлей - далайчдын ярианд, нугас - сэтгүүлчдийн ярианд, цонх - багш нарын ярианд);

Харгон үгсийн сан (залуучуудын хар ярианы онцлог үгс: үдэшлэг, frills, cool; компьютер: тархи - компьютерийн санах ой, гар - гар; цэрэг: цэргээс халах, утгуур, үнэртэй ус; эрүүгийн үг хэллэг: ахаа, бөөрөлзгөнө);

Тайлбар толь нь хуучирсан (түүхэнд хамаарах зүйл, үзэгдлүүд алга болсны улмаас хэрэглээгүй болсон үгсийг түүхийн үзэл баримтлал гэж нэрлэдэг: boyar, опричнина, морин морь; Архаизм гэдэг нь хэлэнд шинэ нэр гарч ирсэн объект, ойлголтыг нэрлэх хуучирсан үгс юм. магнай - магнай, далбаа - далбаа); - шинэ үгсийн сан (неологизмууд - хэлэнд саяхан орж ирсэн, шинэлэг байдлаа алдаагүй үгс: блог, уриа, өсвөр насны хүүхэд).

26.3 ЗУРАГ (РЕТОРИК ЗҮЙЛ, ХЭВИЙН ЗҮЙЛ, ЯРИАНЫ ЗУРАГ) нь ердийн практик хэрэглээний хамрах хүрээнээс хэтэрсэн үгсийн тусгай хослолд суурилсан, текстийн илэрхийлэл, дүрслэлийг нэмэгдүүлэхэд чиглэгдсэн ХЭВИЙН ХЭРЭГСЭЛ юм. Ярианы гол дүрд: риторик асуулт, риторик уриалга, риторик давж заалдах, давталт, синтаксик параллелизм, олон нэгдэл, нэгдэлгүй, эллипс, урвуу, парцеллац, антитез, градус, оксиморон орно. Лексик хэрэгслээс ялгаатай нь энэ нь өгүүлбэр эсвэл хэд хэдэн өгүүлбэрийн түвшин юм.

Тэмдэглэл: Даалгавруудад эдгээр хэрэгслийг харуулсан тодорхой тодорхойлолтын хэлбэр байхгүй: тэдгээрийг синтаксик хэрэгсэл, техник, зүгээр л илэрхийлэх хэрэгсэл, дүрс гэж нэрлэдэг. 24-р даалгаварт ярианы дүрсийг хаалтанд өгсөн өгүүлбэрийн дугаараар зааж өгсөн болно.

16. Риторик асуултгэдэг нь асуултын хэлбэрийн мэдэгдлийг агуулсан зураг юм. Риторик асуулт нь хариулт шаарддаггүй бөгөөд энэ нь ярианы сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэх, тодорхой үзэгдэлд уншигчдын анхаарлыг татахад ашиглагддаг.

Өчүүхэн гүтгэгчид яагаад гараа өгч, Худал үг, энхрийлэлд итгэв, Багаасаа хүнийг ойлгодог байсан бэ?.. (М. Ю. Лермонтов);

17. Уран илтгэлнь анхаарлын тэмдэг бүхий мэдэгдлийг агуулсан дүрс юм. Илтгэлийн дуудлага нь мессеж дэх тодорхой мэдрэмжийг илэрхийлдэг; Тэд ихэвчлэн онцгой сэтгэл хөдлөлөөр бус, мөн баяр баясгалан, баяр хөөрөөр ялгагдана.

Энэ бол бидний жилийн өглөө байсан - Өө аз жаргал! өө нулимс! Ай ой! өө амьдрал! өө нарны туяа!Ай хусны шинэхэн сүнс. (А.К. Толстой);

Харамсалтай нь!Бардам улс харь хүний ​​хүчинд бөхийв. (М. Ю. Лермонтов)

18. Риторик уриалга- энэ бол ярианы илэрхийлэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлд онцолсон уриалгаас бүрдэх стилист дүр юм. Энэ нь ярианы хаягийг нэрлэхээс илүүтэйгээр текстэд хэлсэн зүйлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Риторик уриалгууд нь ярианы тансаг байдал, эмзэглэлийг бий болгож, баяр баясгалан, харамсах байдал болон сэтгэлийн байдал, сэтгэл хөдлөлийн бусад өнгө аясыг илэрхийлж чаддаг.

Миний найзууд!Манай нэгдэл гайхалтай. Тэр сүнстэй адил хяналтгүй, мөнх юм (А.С. Пушкин);

Өө, гүн шөнө! Өө, хүйтэн намар!Дууг хаах! (К. Д. Балмонт)

19.Дахин давтах (байршил- үгийн давталт, үгийн давталт)- энэ нь онцгой анхаарал татахын тулд өгүүлбэрийн аль нэг гишүүн (үг), өгүүлбэрийн хэсэг эсвэл бүхэл өгүүлбэр, хэд хэдэн өгүүлбэр, бадаг давтахаас бүрдсэн стилист дүрс юм.

Давталтын төрлүүд байдаг анафора, эпифора, пикап.

Анафора(Грек хэлнээс орчуулсан - өгсөх, дээшлэх) буюу эхлэлийн нэгдэл гэдэг нь мөр, бадаг, өгүүлбэрийн эхэнд үг эсвэл бүлэг үгсийг давтах явдал юм.

Залхуубүрхэг үд амьсгалж,

Залхуугол урсаж байна.

Мөн галт бөгөөд цэвэр огторгуйд

Үүл залхууран хайлж байна (Ф.И. Тютчев);

Эпифора(Грек хэлнээс орчуулсан - нэмэлт, төгсгөлийн өгүүлбэр) нь мөр, бадаг эсвэл өгүүлбэрийн төгсгөлд үг эсвэл бүлэг үгсийн давталтыг хэлнэ.

Хэдийгээр хүн мөнх биш ч,

Мөнхийн зүйл - хүмүүнлэг.

Өдөр, нас гэж юу вэ?

Урьд нь юу нь хязгааргүй юм бэ?

Хэдийгээр хүн мөнх биш ч,

Мөнхийн зүйл - хүмүүнлэг(А.А. Фет);

Тэд хөнгөн талх авсан - баяр баясгалан!

Өнөөдөр кино клубт сайн байна - баяр баясгалан!

Паустовскийн хоёр боть хэвлэлийг номын дэлгүүрт авчирсан. баяр баясгалан!(А.И. Солженицын)

Татаж авах- энэ нь ярианы аль нэг хэсгийг (өгүүлбэр, яруу найргийн мөр) давтаж, түүнийг дагаж буй ярианы холбогдох хэсгийн эхэнд:

Тэр унав хүйтэн цасан дээр,

Нарс мод шиг хүйтэн цасан дээр

Чийглэг ойд нарс мод шиг (М. Ю. Лермонтов);

20. Зэрэгцээ (зэрэгцээ)(Грек хэлнээс орчуулбал - хажууд нь алхах) - текстийн зэргэлдээ хэсгүүдийн ижил эсвэл ижил төстэй бүтэц: зэргэлдээ өгүүлбэр, яруу найргийн мөр, бадаг, тэдгээр нь хоорондоо уялдаа холбоотой байх үед нэг дүрс үүсгэдэг:

Би ирээдүйг айдастай хардаг

Би өнгөрсөн үеийг санагалзсан хардаг... (М. Ю. Лермонтов);

Би чиний хувьд хонхны утас байсан,

Би чиний цэцэглэдэг хавар байсан,

Гэхдээ чи цэцэг хүсээгүй

Та үгийг нь сонсоогүй юм уу? (К. Д. Балмонт)

Ихэнхдээ эсрэг заалтыг ашигладаг: Тэр алс холын нутагт юу хайж байна вэ? Тэр төрсөн нутагтаа юу хаясан бэ?(М. Лермонтов); Улс нь бизнесийнх биш, харин бизнес нь улс орны төлөө байдаг (сониноос).

21. Урвуу байдал(Грек хэлнээс орчуулсан - дахин зохион байгуулалт, урвуу) гэдэг нь текстийн аль ч элементийн (үг, өгүүлбэр) семантик ач холбогдлыг онцлон тэмдэглэхийн тулд өгүүлбэр дэх үгсийн ердийн дарааллыг өөрчлөх бөгөөд хэллэгийг тусгай стилист өнгөөр ​​​​ялгах явдал юм: хүндэтгэлтэй, өндөр дуугаралттай, эсвэл эсрэгээрээ ярианы хэллэг, бага зэрэг бууруулсан шинж чанарууд. Дараах хослолуудыг орос хэл дээр урвуу гэж үзнэ.

Зөвшөөрөгдсөн тодорхойлолт нь тодорхойлсон үгийн дараа гарч ирдэг: Би торны ард сууж байна шорон чийгтэй(М. Ю. Лермонтов); Гэвч энэ далайгаар ямар ч хаван урсаагүй; бүгчим агаар урссангүй: энэ нь исгэж байв их аянга цахилгаантай(I. S. Turgenev);

Нэр үгээр илэрхийлсэн нэмэлт, нөхцөл байдал нь холбогдох үгийн өмнө ирдэг. Нэг хэвийн тулаан хэдэн цаг(цагны нэг хэвийн цохилт);

22. Илгээмж(Франц хэлнээс орчуулбал - бөөмс) - өгүүлбэрийн нэг синтакс бүтцийг хэд хэдэн аялгуу, семантик нэгж болгон хуваахаас бүрддэг стилист хэрэгсэл - хэллэг. Өгүүлбэрийг хуваах үед цэг, анхаарлын тэмдэг, асуултын тэмдэг, эллипс ашиглаж болно. Өглөө нь чимэг шиг гэрэлтдэг. Аймшигтай. Урт. Ратним. Винтовын дэглэм ялагдсан. Манай. Тэгш бус тулалдаанд(Р. Рождественский); Яагаад хэн ч уурлахгүй байна вэ? Боловсрол, эрүүл мэнд! Нийгмийн хамгийн чухал салбарууд! Энэ баримт бичигт огт дурдаагүй(Сонинуудаас); Төр хамгийн гол зүйлийг санах хэрэгтэй: иргэд нь хувь хүн биш юм. Мөн хүмүүс. (Сонинуудаас)

23. Эв нэгдэлгүй ба олон эвлэлдэн нэгдэл- санаатайгаар орхигдсон, эсвэл эсрэгээр, холбоо үгийн зориудаар давтсан дээр үндэслэсэн синтакс дүрсүүд. Эхний тохиолдолд, холбоо үг орхих үед, яриа нь нягт, нягт, динамик болдог. Энд дүрсэлсэн үйлдлүүд, үйл явдлууд бие биенээ орлуулж, хурдан, нэн даруй нээгддэг.

Швед, Орос - хатгаж, цавчих, зүснэ.

Бөмбөр, товшилт, нунтаглах.

Бууны аянга, гишгэх, гинших, гинших,

Мөн үхэл, там бүх талаараа. (А.С. Пушкин)

Хэзээ олон холбоояриа нь эсрэгээрээ удааширч, түр зогсоож, давтан холболтууд нь үгсийг онцолж, тэдгээрийн утгын ач холбогдлыг илэрхийлдэг.

Гэхдээ Тэгээдач хүү, Тэгээдач хүү, Тэгээдгуч

Намайг өсч байхад тэд миний дотор ургадаг ... (П.Г. Антокольский)

24. Хугацаа- бүрэн бүтэн байдал, сэдвийн нэгдмэл байдал, аялгууг хоёр хэсэгт хуваах зэргээр ялгагддаг урт, олон гишүүнт өгүүлбэр эсвэл маш түгээмэл энгийн өгүүлбэр. Эхний хэсэгт ижил төрлийн дэд өгүүлбэрийн (эсвэл өгүүлбэрийн гишүүдийн) синтаксик давталт нь аялгуу нэмэгдэхийн хэрээр тохиолддог бөгөөд дараа нь түүнийг тусгаарлах ихээхэн завсарлага гарч, хоёрдугаар хэсэгт дүгнэлт өгдөг. , дуу хоолойны өнгө мэдэгдэхүйц буурдаг. Энэхүү аялгуу загвар нь нэг төрлийн тойрог үүсгэдэг.

Хэрвээ би амьдралаа гэр бүлээрээ хязгаарлахыг хүссэн бол / Тааламжтай зүйл намайг аав, нөхөр болоорой гэж захихад, / Хэрэв гэр бүлийн зураг ганц хором ч гэсэн сэтгэлийг минь татсан бол би үүнийг хийхгүй байсан нь үнэн. чамаас өөр сүйт бүсгүй хай. (А.С. Пушкин)

25. Антитез буюу эсэргүүцэх(Грек хэлнээс орчуулбал - сөрөг) гэдэг нь эсрэг тэсрэг ойлголт, байр суурь, дүр төрхийг эрс ялгаатай болгодог эргэлт юм. Эсрэг заалт үүсгэхийн тулд ихэвчлэн антонимуудыг ашигладаг - ерөнхий хэл шинжлэлийн болон контекст:

Чи баян, би их ядуу, Чи зохиол зохиолч, би яруу найрагч(А.С. Пушкин);

Өчигдөр би чиний нүд рүү харлаа

Одоо бүх зүйл хажуу тийшээ харж байна

Өчигдөр би шувуудын өмнө сууж байсан,

Өнөө үед болжморууд бүгд хэрээ!

Би тэнэг, чи ухаантай

Амьд, гэхдээ би эргэлзэж байна.

Бүх цаг үеийн эмэгтэйчүүдийн хашхираан:

"Хонгор минь, би чамд юу хийчихэв ээ?" (М. И. Цветаева)

26. Зэрэглэл(Латин хэлнээс орчуулбал - аажмаар нэмэгдүүлэх, бэхжүүлэх) - шинж чанарыг бэхжүүлэх (өсгөх) эсвэл сулруулах (буурах) дарааллаар үг, илэрхийлэл, троп (эпитет, зүйрлэл, харьцуулалт) дараалсан зохион байгуулалтаас бүрдэх арга. Зэрэглэлийг нэмэгдүүлэхТекстийн дүрслэл, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, нөлөөллийг сайжруулахад ихэвчлэн ашигладаг:

Би чам руу залгасан ч чи эргэж хараагүй, би нулимс урсгасан, гэхдээ чи гомдоогүй(А.А. Блок);

Гэрэлтсэн, шатсан, гэрэлтсэнасар том цэнхэр нүд. (В.А. Солоухин)

Буурах зэрэглэлнь бага ашиглагддаг бөгөөд ихэвчлэн текстийн семантик агуулгыг сайжруулах, дүрслэлийг бий болгоход үйлчилдэг:

Тэрээр мөнх бус давирхайг авчирсан

Тиймээ, хатсан навчтай мөчир. (А.С. Пушкин)

27. Оксиморон(Грек хэлнээс орчуулсан - ухаантай тэнэг) нь ихэвчлэн хоорондоо зөрчилддөг, ихэвчлэн үл нийцдэг ойлголтуудыг нэгтгэдэг стилист дүр юм ( гашуун баяр баясгалан, чимээгүй байдалгэх мэт.); Үүний зэрэгцээ шинэ утгыг олж авч, яриа нь онцгой илэрхийлэлтэй болж байна: Тэр цагаас хойш Илья эхэлсэн. чихэрлэг зовлон, сэтгэлийг бага зэрэг шатааж (I. S. Shmelev);

Идэх баяр хөөртэй уйтгар гунигүүрийн улаанаар (С. А. Есенин);

Гэхдээ тэдний муухай гоо үзэсгэлэнУдалгүй би нууцыг ойлгов. (М. Ю. Лермонтов)

28. Аллегори- зүйрлэл, хийсвэр ойлголтыг тодорхой дүрсээр дамжуулах: Үнэг, чоно хоёр ялах ёстой(заль мэх, хорон санаа, шунал).

29.Өгөгдмөл- мэдэгдэлд зориудаар завсарлага, ярианы сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлж, уншигчид хэлээгүй зүйлийг таамаглах болно гэж санал болгож байна: Гэхдээ би хүссэн ... Магадгүй та ...

Дээрх синтаксик илэрхийллийн хэрэглүүрээс гадна тестүүд нь дараахь зүйлийг агуулна.

-анхаарлын тэмдэг;

- харилцан яриа, далд яриа;

-асуулт хариултын танилцуулгын хэлбэрасуулт, асуултын хариултыг ээлжлэн солих илтгэлийн хэлбэр;

-нэгэн төрлийн гишүүдийн эгнээ;

-ишлэл;

-оршил үг ба бүтээц

-Бүрэн бус өгүүлбэрүүд- бүтэц, утгыг бүрэн дүүрэн байлгахад шаардлагатай аль нэг гишүүн байхгүй өгүүлбэр. Алга болсон өгүүлбэрийн гишүүдийг сэргээж, нөхцөл байдалд тохируулж болно.

Эссений хэмжээ дор хаяж 150 үг байна.

Уншсан текстийг ишлэлгүйгээр бичсэн ажлыг (энэ бичвэр дээр үндэслээгүй) үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг дахин бичсэн эсвэл бүрэн дахин бичсэн бол ийм ажлыг 0 оноогоор үнэлнэ.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

Тайлбар.

Гол бэрхшээлүүд:

1. Урлагийн зорилгын асуудал (ямар бүтээлийг урлагийн бүтээл гэж үзэж болох вэ?).

2. Эх орноо гэсэн мэдрэмжийн асуудал (Орос хүний ​​эх орноо гэсэн мэдрэмжтэй юу холбоотой вэ?).

1. Жинхэнэ урлагийн бүтээл нь “овог овгийн хүний ​​нутагт эх орноо гэсэн сэтгэлийг сэргээж, гэрэлтүүлдэг”.

2. Орос хүний ​​эх орноо гэсэн сэтгэл нь аз жаргалын мэдрэмж юм.

Оросын сүр жавхлантай, олон янзын зураг нь тогтмол бус, төгс төгөлдөр байдлаараа үзэгчдийг үргэлж баярлуулдаг урлагийн хэлбэрүүд. Энэ бол алдартай урлагийн мастеруудын бүтээлийн онцлог юм. Тэд ажилдаа ер бусын хандлага, хүн бүрийн мэдрэмж, мэдрэмжинд хүндэтгэлтэй ханддагаараа биднийг үргэлж гайхшруулдаг. Тийм ч учраас Оросын зураачид сэтгэл хөдлөлийн дүр төрх, баатарлаг тайван хэв маягийг тод хослуулсан хөрөг зохиолыг ихэвчлэн дүрсэлсэн байдаг. "Уран бүтээлч хүн бол эх орныхоо зүрх сэтгэл, бүхэл бүтэн эрин үеийн дуу хоолой" гэж Максим Горький хэлсэн нь гайхах зүйл биш юм. Үнэхээр ч Оросын зураачдын сүрлэг, дэгжин зургууд нь тухайн үеийнхээ урам зоригийг тод илэрхийлдэг. Хүсэл тэмүүлэл шиг алдартай зохиолчАнтон Чехов, олон хүн Оросын уран зурагт ард түмнийхээ өвөрмөц амтыг оруулахыг эрэлхийлж, гоо үзэсгэлэнгийн няцашгүй мөрөөдлөө биелүүлэхийг эрэлхийлэв. Эдгээр сүр жавхлант урлагийн мастеруудын ер бусын зургуудыг дутуу үнэлэхэд хэцүү байдаг, учир нь тэдний бийр дор янз бүрийн жанрын үнэхээр ер бусын бүтээлүүд төрсөн. Эрдмийн уран зураг, хөрөг зураг, түүхэн зураг, ландшафт, романтизм, модернизм эсвэл бэлгэдлийн бүтээлүүд бүгд үзэгчдэдээ баяр баясгалан, урам зориг өгдөг. Хүн бүр тэднээс өнгөлөг өнгө, гоёмсог шугам, дэлхийн урлагийн давтагдашгүй төрлөөс илүү зүйлийг олж хардаг. Магадгүй Оросын уран зураг гайхшруулж буй олон тооны хэлбэр, дүрс нь зураачдын хүрээлэн буй ертөнцийн асар их боломжуудтай холбоотой байж болох юм. Левитан мөн өтгөн байгалийн ноот болгонд сүр жавхлантай, ер бусын өнгөт палитр агуулагддаг гэж хэлэв. Ийм эхлэлийг тавьснаар зураачийн бийрийн хувьд гайхамшигтай орон зай гарч ирнэ. Тиймээс Оросын бүх уран зураг нь нарийн ширүүн байдал, сэтгэл татам гоо үзэсгэлэнгээрээ ялгагддаг бөгөөд үүнээс өөрийгөө салгахад маш хэцүү байдаг.

Оросын уран зураг дэлхийгээс зүй ёсоор ялгагдана урлагийн урлаг. Баримт нь XVII зууныг хүртэл дотоодын уран зураг нь зөвхөн холбоотой байв шашны сэдэв. Шинэчлэгч хаан Их Петр засгийн эрхэнд гарснаар байдал өөрчлөгдсөн. Түүний шинэчлэлийн ачаар Оросын мастерууд дэлхийн уран зураг зурж эхэлсэн бөгөөд дүрсний зураг нь тусдаа чиглэл болж хуваагджээ. XVII зуун бол Симон Ушаков, Иосиф Владимиров зэрэг зураачдын үе юм. Дараа нь Оросын урлагийн ертөнцөд хөрөг зураг бий болж, маш хурдан алдартай болсон. XVIII зуунд хөрөг зургаас ландшафтын зураг руу шилжсэн анхны зураачид гарч ирэв. Уран бүтээлчдийн өвлийн панорама өрөвдөж буй нь мэдэгдэхүйц юм. 18-р зуун нь өдөр тутмын уран зураг бий болсноор мөн дурсагдсан. 19-р зуунд Орос улсад романтизм, реализм, классикизм гэсэн гурван урсгал алдаршжээ. Урьдын адил Оросын уран бүтээлчид хандсаар байв хөрөг төрөл. Тэр үед л дэлхийд алдартай О.Кипренский, В.Тропинин нарын хөрөг, өөрийн хөрөг зураг гарч ирэв. 19-р зууны хоёрдугаар хагаст зураачид Оросын энгийн ард түмнийг дарангуйлалд автсан байдалд нь улам бүр дүрсэлж байв. Реализм нь энэ үеийн уран зургийн гол хөдөлгөөн болжээ. Яг тэр үед л жинхэнэ, бодит амьдралыг дүрсэлсэн “Залуу” уран бүтээлчид гарч ирэв. За яахав, 20-р зуун бол мэдээж авангард. Тухайн үеийн уран бүтээлчид Орос болон дэлхий даяар дагалдагчдадаа ихээхэн нөлөөлсөн. Тэдний зургууд хийсвэр урлагийн анхдагч болсон. Оросын уран зураг асар том юм гайхалтай ертөнц авъяаслаг уран бүтээлчидбүтээлээрээ Оросыг алдаршуулсан