Prosper Merime Matteo Falcone баатруудын дүр төрх. "Маттео Фалконе" киноны гол дүрүүд

Франц, 1829; Утга зохиолын эвлэршгүй хоёр нам болох "сонгодог" ба "романтик"-ын шийдвэрлэх мөргөлдөөний өмнөхөн Проспер Меримегийн зохиолууд хэвлэлээр гарч эхлэв. Орчин үеийн хүмүүс тэдэнд яг нарийн тэмдэглэв романтик шинж чанарууд: чамин материал, ер бусын хүсэл тэмүүллийн дүр төрх, "сонсохгүй тохиолдлууд." Гэвч богино өгүүллэгүүдийг анхааралтай ажиглавал тэд цаг хугацаа, газар орны нөхцөлөөр тодорхойлогддог ер бусын "төмөр" логикийг олж мэдэв. Матео Фалконе үүнийг санасан нь романтикизмыг ялсан романтик хүний ​​бүтээл юм.

Проспер Меримегийн нэр (1803-1870) Оросын уран зохиолд онцгой ач холбогдолтой юм. Л.Н.Толстой өдрийн тэмдэглэлдээ "Би "Мериме Хроника де Чарльз IX"-ийг уншсан (Меримегийн IX Чарльзын хаанчлалын түүх" гэж Л.Н.Толстой "Түүний Пушкинтэй оюун санааны хачирхалтай холбоо" гэж бичжээ. Энэ холбоо нь хоёр талтай байсан: Пушкин дуу орчуулсан. "Гузлы" Меримегээс (1927) Мериме Пушкиний шүлэг, зохиолыг франц хэл рүү хөрвүүлсэн.Пушкин Меримэгийг "хурц бөгөөд анхны зохиолч" гэж нэрлэсэн бол түүний бүтээлүүдийг "маш гайхалтай, гүн гүнзгий" гэж нэрлэсэн.Мериме И.Тургеневын дурссанчлан Пушкин гэж үздэг байв. өөрийн үеийн хамгийн агуу яруу найрагч.Меримее Пушкиныг магтсан зүйл нь бас өөрийнх нь төрөлх юм: “Гайхамшигт хөгжмийн зэмсгийг эзэмшиж, түүгээрээ гайхалтай тоглож чаддаг байсан ч тэр хэзээ ч хувилбараар солигдоогүй, харин үргэлж жинхэнэ аялгуу хайж байсан”; "Түүний энгийн, хялбар байдал нь тансаг гар урлалын үр дүн юм."

"Матео Фалконе"-г үгүйсгэсэн нь үнэхээр гайхалтай бөгөөд аймшигтай: аав нь өөрийн бяцхан хүүгээ хөнөөжээ. Гэхдээ романтик хүсэл тэмүүлэл нь сүйрэлд хүргэдэггүй. Энэ нь өдөр тутмын үзэгдэлд боловсорч, хэд хэдэн шалтгааны улмаас байгалийн үр дагавар болдог.

Корсикийн чинээлэг иргэн Матео Фалконе энд ирж байна намуу цэцэгхонио харвал түүний хүү арван настай Фортунато байшингаа манаж байна. аав бол хүн намуу цэцэг, холимог мод, бут сөөг бүхий өтгөн, нэвтэршгүй шугуйгаар бүрхэгдсэн уулархаг газар. IN намуу цэцэг, хоньчид болон оргодол дээрэмчдийн ордон, эрт дээр үеэс улбаатай овог аймгуудын амьдралын хэв маяг бүрэн бүтэн хадгалагдан үлджээ. Энд байгаа эд баялгийн эрх нь харьцангуй, чинжаал, бууны эрхээр хязгаарлагддаг; гэхдээ заншлын хүч энд хувиршгүй. Матео Фалконе уламжлалдаа үнэнч, байгаа зүйлдээ сэтгэл хангалуун байдаг. Буудлагын гайхалтай нарийвчлал, хатуу ширүүн зан чанар нь түүний гэр бүлийн нэр төр, алдар хүндийн төлөө үйлчилдэг бөгөөд түүнд илүү их зүйл хэрэггүй.

Фортунато яах вэ? Түүний нэр нь "азтай" гэсэн утгатай. Тэд хүүгийн талаар "аль хэдийн их итгэл найдвар төрүүлдэг" гэж хэлдэг, түүнийг "Чи хол явах болно" гэж зөгнөдөг. Үнэхээр Фортунато бол маш авхаалжтай, хурдан сэргэлэн, хянамгай юм. хянамгай. наранд аавыгаа хүлээж байгаа - тэр юу мөрөөддөг вэ? Ням гарагт хотоор хийсэн авга ах, корпорацын аялалын тухай: түүнийг бэлгүүд хүлээж байна - соёл иргэншлийн адислалууд. Фортунато хот дотор хөл хөдөлгөөн ихтэй болж байгаа нь илт байна. ёс заншлын нарийн хязгаар намуу цэцэг. Аав хүү хоёрын хүсэл тэмүүлэл өчүүхэн төдий ч гэсэн зөрж байна.

Гэхдээ буун дуу сонсогддог - ойр орчимд тийм ч ховор тохиолддог зүйл биш юм намуу цэцэг. Эдгээр зургууд нь хүүгийн хувьд шийдвэрлэх сорилт, эцгийн хувьд шийдвэрлэх сонголт юм. Шархадсан дээрэмчин Жианнетто Санпьеро Фалконегийн гэрт орогнол хүсэв: засгийн газрын бууддаг хүмүүс - вольтигерууд түүнийг өсгий дээр нь хөөж байна. Хэрэв Матео гэртээ байсан бол зочломтгой байдлын хуулийг дагаж Жианнеттод хоргодох байр өгөх нь ойлгомжтой. Тэгээд хүү нь наймаалцаж байна: "... Чамайг нуувал чи надад юу өгөх вэ?"; Тэр зочин руу биш, харин таван франкийн зоос хараад инээмсэглэнэ. Энэ хураамжийн төлөө Фортунато дээрэмчинг нуудаг, гэхдээ зочломтгой заншлаас ашиг хүртэх оролдлого нь урвалтын эхний алхам юм.

Фортунато урвах болно - айсандаа биш (хүү эр зоригтой бөгөөд дэлхий даяар зөвхөн ааваасаа айдаг), тэнэг байдлаасаа биш (волтигеруудын түрүүчээс байцаагдаж, хүү бүх заль мэхийгээ гайхалтайгаар няцаав. аюул занал). Залуу Фалконыг худалдаа хийх хүсэл тэмүүлэл, амжилт гаргах хүсэлдээ автсан. Түрүүчдээ авлига өгсөн мөнгөн цагийг хараад Фортунато тэр даруй бүх оюун ухаан, эрүүл ухаанаа алддаг. Түрүүчийн доог тохуу нь "...Танай авга ахын хүү аль хэдийн бугуйн цагтай болсон... эдгээр шиг үзэсгэлэнтэй биш ч... гэхдээ тэр чамаас дүү" гэсэн маргаан болж, эрүүгийн уруу таталтанд автдаг.

Цагны харц түүнд ямар сэтгэл хөдлөлийн шуургыг төрүүлж байгааг тэмдэглэе: "Түүний нүцгэн цээжмаш их хөдөлсөн - тэр одоо амьсгал хураах юм шиг байна ”; Меримегийн эрин үед тэд романтик хүсэл тэмүүллийн талаар ийм хэв маягаар бичдэг байв. Цагийн зүү хэрхэн гялалзаж байгааг харахад Фортунато хөрөнгөтний ертөнцийн дур булаам гялбааг өөртөө олж мэдсэн бололтой. Гэвч хүү татагдсан газар руугаа яарахын тулд хуулиудыг даван туулах ёстой патриархын ертөнц, урвагч болох ёстой.

Энэ бүхнийг ууртай аав таамаглаж байна - вольтигерууд баривчлагдсан дээрэмчнийг аваад явсны дараа. "Сайн эхлэл!" -Матео Фалконе хүүдээ бүх өвөг дээдсийнхээ мөрдөж байсан шулуун замаас хазайснаа ойлгуулж, аймаар ёжтойгоор хэлээд "Энэ миний хүүхэд мөн үү?" Матео эхнэрээсээ цагийг хага цохиж, нэр төрийг нь гутаан доромжилж, чулуун дээр цохив. Тэгээд эцэст нь "... Энэ хүүхэд манай гэр бүлээс хамгийн түрүүнд урвагч болсон" гэсэн дүгнэлт сонсогддог.

"Манай гэр бүлийн анхных нь..." - эдгээр үгсээс харахад хүүгээ хөнөөсөн нь хорон санаат эцгийн хүсэл сонирхол биш, цөхрөлийн алхам биш, галзуурал эсвэл бүр уур хилэнгийн үйлдэл биш гэдгийг харуулж байна.Матео Фалконе Өөр сонголт.Тэр зөвхөн өөрийн нэр төрийг төдийгүй гэр бүлийн нэр төрийг хариуцдаг; өвөг дээдсийн сайн нэр - олон, олон үеийнхэн - энэ нь Шонхорын гэр бүлийн хувьд энэ азгүй өдөр шийдэгдсэн зүйл юм. Матеогийн байшингийн урвасан босгыг дээрэмчин Жианнетто аль хэдийн Шонхорын гэр бүлийг ирээдүйгээс нь салгасан; гэр бүлийн тэргүүний ажил бол өнгөрсөн үеийг ичгүүрээс аврах явдал бөгөөд энэ нь зөвхөн золиослолын үнээр л боломжтой юм.

Хүүгээ буудсаны дараа Матео "Бид хүргэн Теодор Бианчид бидэнтэй хамт амьдрахыг хэлэх ёстой" гэж тайван хэллэг хэлэв - гэхдээ энэ хэллэг нь юу гэсэн үг вэ? Шонхорын гэр бүлийг үргэлжлүүлэх ёстой байсан нэгэн, Шонхорын гэр бүлийн бууралтын шалтгаан юу вэ? өөр өөр ертөнц: патриархын эртний ертөнцөд үлдсэн эцэг, хөрөнгөтний аж ахуйн ертөнцөд хөл тавьсан хүү хоёрын мөргөлдөөн нь тэдний аль алиныг нь хөнөөсөн юм.

Асуулт, даалгавар

• Гоголын Тарас Булбагийн "Би чамайг төрүүлсэн, би чамайг ална" гэсэн үгийг Матео Фалконегийн эхнэртээ хандан "Намайг орхи" гэсэн үгтэй харьцуул. Би бол түүний аав!" Та эдгээр хэллэгийг ямар аялгуугаар хэлэх вэ? Аль нь илүү романтик вэ?
• Тарас Булба, Матео Фалконе, Андриа, Фортунато нарын дүрүүдийг харьцуул.
• Фортунато яагаад урвасан бэ? Энэ нь санамсаргүй эсвэл байгалийн юм уу? Хариултаа зөвтгөөрэй.
• Матео яагаад хүүгээ алсан бэ? Түүнд сонголт байсан уу?
• Ландшафтын зүйрлэлийг хослуулан зур намуу цэцэгМатео, Жианнетто нарын дүрүүдтэй.
• Меримегийн богино өгүүллэгт Түрүүч Гамбагийн мөнгөн цаг ямар зүйрлэлийн үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Бичсэн жил — 1829

Төрөл- Богино өгүүллэг

Новелла- амьдралын ер бусын үйл явдлын тухай, гэнэтийн төгсгөлтэй, эрчимтэй, тод дүрслэгдсэн үйлдлийг харуулсан жижиг бүтээл.

Гол дүр: Маттео Фалконе, түүний хүү Фортуната, эхнэр Жузеппа, оргодол Жианнетто Санпьеро, цэргүүд, түрүүч Теодор Гамба.

Асуудал- нэр төр, урвалт

Үйл ажиллагааны цаг хугацаа, газар- Түүхийн үйл явдлууд энэ онд өрнөдөг XIX эхэн үезуунд Корсик арал дээр.

Сэдэв: урвагч хүүгээ аав нь хөнөөсөн хэрэг. Өндөрийг тээгч ард түмний сэдэв ёс суртахууны зарчимМеримегийн ажилд томоохон байр суурь эзэлдэг.

Санаа: хувийн хандлагаас ёс суртахууны зарчмуудын давуу тал

Проспер Меримегийн "Маттео Фалконе" романы гол санаа: хүндэтгэх ёстой ёс суртахууны хэм хэмжээтухайн нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн бол тэдгээрээс хазайхыг хатуу шийтгэдэг.

Зохиол

Хүү гэртээ ганцаараа байтал ноорхой хувцастай эр түүнийг цэргүүдээс нуухыг албадаж, үүний төлөө мөнгөн зоос өгчээ. Хүү үүнийг өвсөнд нуужээ. Түрүүч нь энэ хүүгийн хамаатан байсан бөгөөд гэмт хэрэгтнийг шилжүүлж өгөхийг хүсч, түүнд цаг өгсөн. Хүү өвсний овоолгыг заалаа.
Хулгайчийг баривчилсан бөгөөд тэр үед хүүгийн аав буцаж иржээ. Тэр юу болсныг мэдсэн.

Матео Фалконе тэр жилүүдийн Корсикийн нэр төрийн хуулийг дагаж, ганц хүүгээ шунал, урвалт, зочломтгой байдлын хуулийг зөрчсөнийх нь төлөө хөнөөжээ. Тэдэнд цагдаа нар хайж байгаа гэмт хэрэгтэн нуугдаж байсан нь хамаагүй. Аав нь хүүгийнхээ үгийг ч сонссонгүй, залбирч бай гэж хэлээд аравхан настай хүүг цагдаагийн хамаатан садныхаа амласан шагналд уруу татаад хүйтэн цусаар бууджээ. Ээж нь хүүгийнхээ төлөө л уйлж чаддаг байсан, тэр корсик хүн нөхөртөө дуулгавартай байж, нийгмийн хатуу ширүүн хуулийг хүлээн зөвшөөрсөн.

Уран зохиолын хичээл

энэ сэдвээр

"Проспер Меримегийн "Маттео Фалконе" роман дахь нэр төр ба урвалтын асуудал.

6-р анги

Хичээлийн зорилго:

Зан чанарыг таньж мэдээрэй Францын зохиолчП.Мериме, түүний "Маттео Фалконе" богино өгүүллэг, бүтээлийн уран сайхны онцлог

UUD маягт:

Хувийн:

Үнэлгээ хийх чадвар амьдралын нөхцөл байдалнийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн хувьд хүмүүсийн үйл ажиллагаа; амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх суралцах үйл ажиллагаа;

Зохицуулалт:

Багшийн тусламжтайгаар хичээлийн зорилгоо тодорхойлох, боловсруулах чадвар; Текстийг сонгон унших ажил дээр үндэслэн өөрийн таамаглалыг (хувилбар) илэрхийлэх урлагийн бүтээл; Үнэлгээнд тулгуурлан, хийсэн алдааны шинж чанарыг харгалзан дуусгасны дараа арга хэмжээнд шаардлагатай засварыг хийх; багшийн санал болгосон төлөвлөгөөний дагуу ажиллах;

Харилцааны:

Өөрийн бодлоо амаар илэрхийлэх чадвар; бусдын яриаг сонсож, ойлгох; текстийн дагуу маргаж, үзэл бодлоо нотлох чадвартай байх;

Танин мэдэхүйн:

Хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулах чадвар: өөрийн тусламжтайгаар асуултын хариултыг олох амьдралын туршлага, хичээлээс гадуур олж авсан мэдлэг.

Төлөвлөсөн үр дүн:

Сэдэв:

тодорхойлох чадвартай байх уран сайхны нарийн ширийн зүйлажилд;

Бүтээл дэх түлхүүр үгсийн утга санаа, үзэл санаа, сэтгэл хөдлөлийн үүргийг тодорхойлох чадвартай байх;

Баатруудын үйлдлийг үнэлж дүгнэх чадвартай байх.

Хувийн: боловсролын үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх чадвартай байх; амьдралын нөхцөл байдал, хүмүүсийн үйлдлийг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, үнэлэмжийн үүднээс үнэлэх.

Мета субьект:

Зохицуулах УУД: багшийн тусламжтайгаар хичээлийн зорилгоо тодорхойлж, томъёолж чаддаг байх; сурах бичгийн тексттэй ажиллах үндсэн дээр өөрийн таамаглалыг (хувилбар) илэрхийлэх; Үнэлгээнд тулгуурлан, хийсэн алдааны шинж чанарыг харгалзан дуусгасны дараа арга хэмжээнд шаардлагатай засварыг хийх; багшийн санал болгосон төлөвлөгөөний дагуу ажиллана.

Харилцааны УУД: санаа бодлоо амаар илэрхийлэх чадвартай байх; бусдын яриаг сонсож, ойлгох; Текстийн дагуу маргаж өөрийн үзэл бодлоо нотлох чадвартай байх.

Танин мэдэхүйн UUD: хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулах чадвартай байх: амьдралын туршлага, хичээлээс гадуур олж авсан мэдлэгээ ашиглан асуултын хариултыг олох.

Хичээлийн зорилго:

Боловсрол: романыг судлах явцад олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх. Баатруудын үйлдлийг үнэлэх чадварыг бий болгох.

Харилцан уялдаа холбоотой яриа, санах ой, сайн дурын анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Урд талын ажил, хосоор ажиллах явцад зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн төрөл:урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх

Сургалт арга зүйн цогцолбор:

Боловсролын байгууллагын 6-р ангийн 2 хэсэгтэй "Уран зохиол" сурах бичиг. Зохиогч В.Я. Коровин (2-р хэсэг, "Эхнээс гадаадын уран зохиол»)

Илтгэл

Тэмдэглэлийн дэвтэр

Бие даасан төслүүд (кластер)

дохионы картууд

Үндсэн ойлголтууд:Богино өгүүллэг

Сансрын зохион байгуулалт:урд ажил, бүлгийн ажил(хосоор нь)

Салбар хоорондын холбоо:түүх, газарзүй

Оюутны үйлдэл:асуултанд хариулах, толь бичигтэй ажиллах, тайлбартай унших, текстийг дахин ярих

Хичээлийн үр дүнгийн оношлогоо (хичээлийн үр дүн):

Өгүүлбэрийг гүйцээ: П.Меримегийн богино өгүүллэгийг уншсаны дараа би ... ойлгосон, ... мэдэрсэн, ... тухай бодсон; "Маттео Фалконе" романыг уншихдаа би ... ("Дуусаагүй өгүүлбэр" хүлээн авалт)

Гэрийн даалгавар:роман яагаад Маттео Фалконегийн нэрээр нэрлэгдсэн бэ гэсэн асуултад бичсэн хариулт

Тоног төхөөрөмж:текст, компьютер, проектор, дэлгэц, ажлын зурагтай слайд, зохиолчийн хөрөг, үнэлгээний хуудас.

Нэг удаа урваж чадсан хүн дахин олон удаа урвах болно...

Лопе де Вега.

Хичээлийн үеэр:

I. Дайчлах (үйл ажиллагаанд оруулах)

Багш аа.

Сайн уу залуусаа! Чамайг харсандаа баяртай байна. Өнөөдөр бидэнд байна ер бусын хичээл, бидэнд зочид байна. Тэдэн рүү эргэж, инээмсэглэн мэндчил. Бүгд хичээл дээр идэвхтэй ажиллахад бэлэн үү?

Үзүүлэнгийн слайдыг харна уу. Зохиолчийн нэрийг уншина уу. Тэр танд танигдсан уу? Та түүний бүтээлүүдийг уншсан уу? ( слайд 1)

Оюутнууд

Тийм ээ, бид гэртээ түүний "Маттео Фалконе" романыг уншдаг.

Багш аа

Өнөөдөр бид ямар зохиолчийн ямар бүтээлийн тухай ярих вэ?

Зохиолч бүтээлдээ ямар гол ухагдахууныг голчлон өгүүлдэг вэ?

Слайд дээр анхаарлаа хандуулцгаая: таны өмнө Оросын яруу найрагч А.Яшинийн шүлэг, Испанийн жүжгийн зохиолч Лопе де Вегагийн үг ( слайд 2). Тэднийг чангаар уншъя.

Бидний хэмжээлшгүй их баялагт

Үнэтэй үгс байдаг:

Эх орон,

Үнэнч байдал,

Ах дүүс.

Мөн илүү олон зүйл бий:

Мөс чанар,

Хүндэт.

А.Яшин

Хэн урваж чадсан, тэр дахин олон удаа урвах болно ... Лопе де Вега

Францын зохиолчийн зохиолын тухай яагаад ийм мөрүүдээр ярьж эхэлсэн гэж та бодож байна вэ?

нэр түлхүүр үгсэдгээр мэдэгдэл? (нэр төр, урвалт) Бид эдгээр ойлголтуудыг П.Меримегийн богино өгүүллэгт хэрэглэж болох уу? Хичээлийн сэдвийг томъёол.

("Проспер Меримегийн "Маттео Фалконе" богино өгүүллэг дэх нэр төр ба урвалтын асуудал ( слайд 3))

Хичээлийн огноо, сэдвийг бичнэ үү

II. зорилго тавих

"Санах", "суралцах", "суралцах" гэсэн үгсийг ашиглан хичээлийн зорилго, зорилтыг томъёол.

Оюутнууд

Шинжилгээ хийж сур зохиол бүтээл, романы сэдэв, санааг олж, баатруудын дүрүүд, тэдний үйлдлүүдийн шалтгааны талаар санал бодлоо илэрхийлэх

III. Асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгох (одоо байгаа мэдлэг хангалтгүй байгааг ойлгох)

Багш аа

Танд роман таалагдсан уу? Бүх зүйл тодорхой байсан уу? Таны бодлоор түүний зохиолын утга учрыг илүү сайн ойлгохын тулд зохиолчийн тухай мэдэх шаардлагатай юу? Яагаад? Ингээд П.Меримагийн тухай мэдээг сонсоцгооё.

Оюутны мессеж

Таны өмнө Францын нэрт реалист зохиолч, богино өгүүллэгийн мастер Проспер Мериме байна. Тэрээр Парист зураачийн гэр бүлд төрсөн бөгөөд маш сайн, олон талт боловсрол эзэмшсэн. Сурах уран зохиолын ажилМериме залуу наснаасаа эхэлж, жүжгийн төрөлд шилжиж, дараа нь бичжээ түүхэн бүтээлүүд, гэхдээ богино өгүүллэгүүд нь П.Меримид хамгийн өндөр алдар нэр, алдар нэрийг авчирсан. ( слайд 4.5).

IV. Харилцаа холбоо (шинэ мэдлэг хайх)

Багш аа

П.Меримэг ямар жанраар хамгийн өндөр алдар нэрийг авчирсан бэ? (новелла) Роман гэж юу вэ? (оюутны хариулт) Би толь бичиг үзэхийг санал болгож байна утга зохиолын нэр томъёо. ("Новелла-" слайд дээр).

NOVELLA (итал. novella), жижиг өгүүлэмжийн төрөл, өрнөл, найруулгын ширүүн байдал, үйл явдлын ер бусын байдал, гэнэтийн төгсгөлөөр тэмдэглэгдсэн нэгэн төрлийн түүх. ( слайд 6)

"Ер бусын" (ер бусын, нийтлэг бус) гэдэг үгийн ижил утгатай үгийг сонгоно уу.

Бидний судалж буй богино өгүүллэгийн үйл явдалд ер бусын, ер бусын зүйл юу вэ?

Үүнийг ойлгохын тулд би 19-р зуун руу шилжихийг санал болгож байна. Өнөөдөр бид Францын Корсика арал руу явна. ( слайд 7)

Зохиолын үйл явдал юу вэ? Текстээс тайлбарыг олоорой.

Арлын гүнд, зэрлэг хад, хавцлын дунд тариачид тайрч, шатаасан модны найлзуурууд нь өтгөн шугуй болох намуу цэцэг үүсгэдэг. Хүн зөвхөн гартаа сүх бариад л зам тавьж чаддаг бөгөөд бусад намуунууд маш их ургадаг тул тэд үл тэвчих ширэнгэн ой үүсгэдэг (муфлон хүртэл унш)

П.Меримегийн богино өгүүллэгийн үйл ажиллагааны газар ийм л байна. ( Слайд 8,9,10).

Энд ямар хүмүүс амьдардаг вэ, тэд ямар зан чанартай вэ? Зохиолын гол дүрүүд хэн бэ? Та гэртээ хийсэн кластерууд, романы гол баатар Маттео Фалконы дүрийг илчилсэн. Чи түүнийг яаж харсан бэ? (Бүлгүүд төслөө хамгаалдаг). (слайд 11)

Тиймээс Маттео Фалкон бол хэрхэн зөв буудахыг мэддэг, шийдэмгий, бардам, зоригтой, хүчтэй, зочломтгой байдлын хуулийг хүндэтгэдэг, түүнээс хүссэн хэн бүхэнд туслахад бэлэн байдаг энгийн Корсик хүн юм. Бид энэ тухай романы эхний хэсгээс мэдэж авсан бөгөөд Маттеог удаан хүлээсэн, цорын ганц, маш хайртай хүү, итгэл найдвар, өв залгамжлагчтай болохыг олж мэдсэн.

Хүүгийн нэр хэн байсан бэ? (Фортунато азтай).

Фортунатод тохиолдсон ямар түүхийг зохиолч бидэнд ярьж байна вэ? (дахин хэлэх)

Фортунатогийн зан чанар аль хэсэгт илүү тод илэрч байсан бэ? (Жианеттотой хийсэн түүх)

Жианнетто, Фортунато хоёрын хооронд болсон яриа хэлэлцээг уншина уу. дүрээр. (слайд 12)

Хүүгийн үг, үйлдлийн талаар бод. Зохиолч түүний зан чанарын ямар шинж чанарыг илчилсэн бэ? (Ухаалаг; зальтай; болгоомжтой; хүнд тусалж, өөрийнхөө ашиг тусыг олж авдаг).

Жандармууд нуусан хүнийг нь анзаарахгүйн тулд хүү юу бодож олов? (муур)

Хүү жандармуудтай яаж ярьдаг вэ? (Тэр өөртөө итгэлтэй, сэрүүн зантай, тэднийг төөрөгдүүлэхийг хичээдэг, айдаггүй, бүр инээдэг).

Арван настай хүүхэд яагаад жандармуудад ийм итгэлтэй харьцаж байна вэ? (Түүний аав маш хүчтэй, хүндтэй хүн, олон хүн түүнээс айдаг. Хүү түүний хүч чадал, хамгаалалтыг мэдэрдэг тул жандармуудтай ингэж харьцдаг).

Тиймээс энэ бол хүүгийн тухай түүхийн эхний хэсэг юм. Бүлгийн ажил: Хүүгийн тухай өгүүллэгийн эхний хэсэгт гарчиг сонгоно уу. (Бүлгийн тайлан).

Зохиолын 2-р хэсгийн нэр юу вэ?

Бүлгийн ажил: Хүүгийн тухай өгүүллэгийн хоёрдугаар хэсэгт гарчиг сонгоно уу. (Бүлгийн тайлан). (Урвалт).

Өгүүллийн хоёрдугаар хэсгийг яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ?

Та Фортунатогийн үйлдлийг буруушааж байна уу? Яагаад?

Түүний аав Маттео ч бас тэгэх байсан болов уу? Яагаад?

Зохиолын эхэнд уулзсан хүн хүүгийнхээ ийм үйлдэлд хэрхэн хандах бол (нэр төртэй, нэр төртэй, зоригтой, бардам хүн ...). Тэр хүүгээ хэн гэж боддог вэ? (урвагч) Энэ аймшигт үгийг аав нь хэний амнаас сонсдог вэ? Текстэд түүний мэдрэмжийг хэрхэн харуулсан бэ?

(Оюутны хариулт. Текстээр нотлох).

Дүгнэлт: аав нь хүүгийнхээ энэ үйлдэлд маш их бухимдаж, Фалконы гэр бүлд урвагч хэзээ ч байгаагүй.

Та юу гэж бодож байна, ажил хэрхэн дуусах вэ? Хэрэг явдлын дараа Фортунато хэрхэн биеэ авч явах бол, аав нь хэрхэн биеэ авч явах вэ? Эцсийн эцэст эрхэм Маттеогийн байшин одоо урвагчийн байшин болжээ!

Бүлгийн ажил:Би тэдний таамаглалыг дэвшүүлэхийг санал болгож байна. Таны бодлоор роман хэрхэн төгсөх вэ? (Бүлгийн тайлан).

Дасан зохицох киноны сүүлчийн хэсгийг үзэж байна (21.20 ба дуустал)

Та ийм шүүмжлэлийг хүлээж байсан уу?

Аймшигтай зүйл тохиолдов: аав нь ганц хүүгээ алсан. жаалхүүтэр дөнгөж арван настай.

Та Маттеогийн үйлдлийг буруушааж байна уу? (Оюутны хариулт).

Би өсгөхийг санал болгож байна дохионы картууд (слайд 13)

Маттеогийн зөв, өөрөөр хийж чадахгүй гэдэгт итгэдэг хүн цэнхэр картыг өргөдөг.

Хүүгийн талд байгаа Фортунато ийм харгис шийтгэлийг хүртэхгүй гэдэгт хэн итгэх вэ - улаан.

Баатруудын байрыг эзэлж, тэднийг ойлгохыг хичээцгээе. Фортунатогийн төлөө саналаа өгч, улаан хуудас өргөсөн бүх хүмүүс Фортунатогийн өмнөөс эцэг Маттеод асуулт тавьдаг.

Цэнхэрийг өсгөсөн хүмүүс - эцгийн нэрээс хүү хүртэл

Барьсан маргаан-харилцан яриа.

Дүгнэлт: Маттео Фалкон гэж хэн бэ: баатар эсвэл алуурчин уу? .( слайд 14) -тэй хүн асар их хүчурвасан хэргээр шийтгэхийн тулд төрсөн хүүгээ хүртэл алж чадсан хүсэл зориг, төмөр дүр... эсвэл сайн нэрээ хадгалахын тулд бяцхан хүүгээ алсан харгис алуурчин уу?

(оюутны хариулт)

Энэ асуулт магадгүй үүрд нээлттэй хэвээр байх болно. Энэ тухай уран зохиолд олон удаа бичсэн байдаг. Тухайлбал, М.Горький “Италийн үлгэрүүд”-д эх, урвагч хүү хоёрын тухай өгүүлсэн байдаг (слайд 15)

Мессежийг дахин дамжуулах

Хэдэн долоо хоногийн турш хотыг төмөр бүрхсэн дайсны ойрын цагираг хүрээлсэн байлаа... Байшинд тэд гал асаахаас айж, гудамжийг өтгөн харанхуй үерлэж, энэ харанхуйд далайн гүн дэх загас шиг. гол, толгойгоо хар нөмрөгөөр ороосон эмэгтэй чимээгүйхэн гялсхийв.

Иргэн, эх хүн хүүгээ, эх орныхоо тухай бодож: Хотыг сүйрүүлсэн хүмүүсийн толгойд түүний хүү, хөгжилтэй, хэрцгий царайлаг эр байв.

Ойр дотных нь ээжийн зүрх алдаж уйлж: жинлүүр шиг байсан ч хүүгээ, хотыг хайрлах хайрыг дэнсэлж, юу нь амархан, юу нь хэцүү болохыг ойлгохгүй байв.

Нэгэн удаа тэрээр дүлий буланд, хотын хэрмийн ойролцоо өөр нэг эмэгтэйг олж харав: цогцосны дэргэд өвдөг сөгдөн, хөдөлгөөнгүй, газар шороо шиг залбирч байв.

Урвагчийн ээж асуув:

Хүү. Нөхөр нь 13 хоногийн өмнө алагдсан бөгөөд энэ нь өнөөдөр юм.

Одоо тэр эх орныхоо төлөө үнэнч шударгаар амь үрэгдсэн тул тэр надад айдас төрүүлсэн гэж би хэлж чадна: тэр хөнгөмсөг, хөгжилтэй амьдралд дэндүү хайртай байсан бөгөөд үүний төлөө тэрээр Марианнагийн хүү шиг хотоос урвах вий гэж айж байсан. Бурханы болон хүмүүсийн дайсан, бидний дайснуудын удирдагч, түүнийг тээсэн хэвлий нь хараагдах болтугай! ..

Марианна нүүрээ халхалж яваад маргааш өглөө нь хотын хамгаалагчдад гарч ирээд:

Миний хүү чиний дайсан болсон тул намайг ал, эсвэл надад хаалгыг нээ, би түүн рүү очно ...

Тэрээр төрөхөөсөө есөн сарын өмнө таньдаг байсан хүнийхээ өмнө, зүрх сэтгэлийнхээ гадна байгааг хэзээ ч мэдэрч байгаагүй хүний ​​өмнө - тэр торго, хилэн дотор, түүний зэвсэг нь түүний өмнө байна. үнэт чулуунууд. Бүх зүйл байх ёстой шиг байна; Түүнийг зүүдэндээ баян, алдартай, хайртай олон удаа харсан.

Ээж түүнд:

Нааш ир, миний цээжин дээр толгойгоо тавиад амарч, хүүхэд байхдаа хичнээн хөгжилтэй, эелдэг байснаа санаж, бүгд чамайг хайрладаг байсан ...

Тэр дуулгавартай дагаж, түүний хажууд өвдөглөн суугаад нүдээ аниад:

Та намайг байгаагаар минь төрүүлсэн учраас би зөвхөн алдар хүнд болон чамд хайртай.

Тэгээд хүүхэд шиг ээжийнхээ цээжин дээр унтсан.

Дараа нь тэр түүнийг хар нөмрөгөөр хучиж, зүрхэнд нь хутга наахад тэр чичирч, тэр даруй үхэв - эцэст нь тэр хүүгийнхээ зүрх хаана цохилж байгааг маш сайн мэдэж байв. Тэгээд түүний цогцсыг гайхширсан харуулын хөлд өвдөгнөөс нь шидэж, тэр хот руу хэлэв: ( слайд 16)

Хүн - Би эх орныхоо төлөө чадах бүхнээ хийсэн; Ээж - Би хүүтэйгээ үлдэнэ! Би өөр хүүхэд төрүүлэхэд хэтэрхий оройтсон, миний амьдрал хэнд ч хэрэггүй.

Түүний цуснаас дулаахан байсан ижил хутга - цус - тэр хатуу гараараа цээжиндээ шумбаж, зүрхийг нь зөв цохив - хэрэв өвдөж байвал цохиход амархан байдаг.

В. Хяналт

П.Мериме, Оросын зохиолч М.Горький нарын өгүүлсэн түүхүүд юугаараа ижил төстэй, ялгаатай вэ?(ижил төстэй байдал - урвалтын улмаас алагдсан, ялгаатай - эх нь өөрийгөө егүүтгэсэн) Яагаад ээж амиа хорлодог вэ? (хүүгээ хайрладаг, түүнгүйгээр амьдралыг төсөөлж чадахгүй). Маттео Фортунаттод дургүй гэж үү? Тэгвэл яагаад алахаар шийдсэн юм бэ?

П.Меримегийн хэлснээр урвалтыг уучлах боломжтой юу?

Эдгээр түүхүүдэд юу гутаагдсан бэ? Аймшигт аллага юунд зориулагдсан бэ? (нэр хүндийн төлөө)

Хүн алдар нэр төр гэж хэзээд бодож ирсэн гол онцлогямар ч хүн. Ард түмэн өөрсдийн үзэл бодлоо зүйр цэцэн үгэнд тусгасан байдаг.

Нэр төртэй холбоотой ямар зүйр цэцэн үгс хадгалагддаг ардын ой санамж? (слайд 17). Тэдгээрийн аль нь өнөөдрийн хичээлийн эпиграф болж чадах вэ? Үүнийг бичээрэй.

Энэ яагаад их ач холбогдолхүндэтгэл үзүүлсэн үү?

Дүгнэлт: Евтушенкогийн үгс ( слайд 17)

Нэр төр бол хүний ​​гол шинж чанар, түүний хэмжүүр юм хүний ​​нэр төр.

Багш аа

Үнэн хэний талд байна вэ? Асуулт нээлттэй хэвээр байна. Гэртээ, Францын зохиолч А.Дюма “Хүний хамгийн агуу, бурханлаг зүйл бол харамсах, уучлах чадвар” гэж хэлсэн, мөн Лопе де Вега нарын “Хэн удирдаж байна вэ” гэсэн хоёр үгийг эргэцүүлэн бодох болно. урвах, олон удаа урвах ... "( слайд 18) мөн П.Меримегийн богино өгүүллэг яагаад Маттео Фалконегийн нэрээр нэрлэгдсэн бэ гэсэн асуултад бичгээр хариул. (слайд 19)

Бидний хичээл дуусч байна. Дүгнэлт хийцгээе.

VI . Тусгал:

Өгүүлбэрийг гүйцээнэ үү (слайд 20)

П.Меримегийн өгүүллэгийг уншаад би... ойлгосон, мэдэрсэн..., бодсон...,

"Маттео Фалконе" романыг уншихдаа би...

Хэрэв танд хичээл таалагдсан бол цэцгийг вааранд хавсаргана уу

Би чамайг сонирхож байсан. Бүгд сайн ажилласан. Удахгүй уулзацгаая! (слайд 21)

Францын зохиолч Проспер Меримегийн 1829 онд бичсэн "Маттео Фалконе" түүх нь Н.В. Гогол "Тарас Булба" өгүүллэгт. Гэхдээ энэ талаар цаашдаа. Үүнийг хийхийн тулд бид Маттео Фалкон болон түүний хүү Фортунатогийн үйлдлийг юу хөдөлгөж байгааг ойлгох хэрэгтэй.

Т.Таги-задегийн найруулсан "Маттео Фалконе" киноны кадр.
Азербайжан кино. 1961 он

Хэрэв бид энэ нь боломжтой болно бэлтгэл үе шатБид 19-р зууны эхний улиралд Корсикчуудын ертөнцийг үзэх үзлийн зарим шинж чанарыг хүүхдүүдэд илчлэх болно. Ногооноор бүрхэгдсэн уулархаг арал намуу цэцэг, даруухан атлаа бат бөх хоньчдын байшингууд, ямаа, хонь сүрэг, энгийн амьдрал. Амьдралын хатуу ширүүн, даяанч хүмүүсийг төрүүлдэг. Тэдний хувьд гол үнэт зүйл бол эд баялаг биш (өндөр уулсын баялаг харьцангуй юм!), эрх чөлөө, нэр төр юм. Хуульд ханддаг шударга ёс тэдний хувьд биш. Энд бүх зүйл шууд, газар дээр нь шийдэгддэг. Бусдын цусыг урсгасан хүн өөрийнхөө цусаар төлөх ёстой. Мөн алагдсан хүний ​​төрөл төрөгсөд цусыг нь авах эрхийг авдаг. Гэхдээ зөвхөн. Тиймээс гэмт этгээдийг эрх баригчдад өгөхгүй (тэдэнд тийм ч их итгэдэггүй). Цусны тэмцлийн хууль нь эртний бөгөөд бидний үзэж байгаагаар зэрлэг, зэрлэг юм. Гэхдээ энэ нь Корсикийг соёл иргэншсэн ертөнцөд оруулахаас өмнө үүссэн тул үүнийг нэг шөнийн дотор устгах боломжгүй байв. Корсикчууд тэдэнд эрх чөлөөг хэн ч өгч чадахгүй гэдэгт итгэлтэй байна: энэ нь тэдэнд төрсөн цагаасаа л байдаг тул үүнийг хамгаалах нь хүн бүрийн нэр төрийн хэрэг юм. Үнэн хэрэгтээ Корсикийн уламжлал нь хүмүүсийг ганцаардмал байдалд хүргэдэг: хүн бүр өөрийнхөө төлөө (эсвэл бүр гэр бүл бүрийг өөртөө зориулж). Амьдралд хөндлөнгөөс оролцохгүй байх нь энэ амьдралын бичигдээгүй хуулиудын нэг юм. Саад болохгүй, хөндлөнгөөс оролцохгүй, аль нэг талд бүү оролц, зөвхөн өөртөө болон гэр бүлдээ анхаарал тавь. Гэхдээ тэр үед бусдын амьд үлдэхэд бүү саад бол! Гэмт хэрэгтэнд хоол хүнс хэрэгтэй бол өг: чи ядуурахгүй, гэмт хэрэгтэн танай гэр, хамаатан садандаа хүрэхгүй, өөрөөр хэлбэл амьд үлдэхийн тулд илүү ихийг авахгүй. Энэрэнгүй сэтгэл биш, харин үндэслэлтэй тооцоолол нь ийм харилцааны үндэс болдог. Тийм ээ, тэдний хувь заяаг хэн ч мэдэхгүй: маргааш та хуулийн гадуур байж болно.

Хуулиас илүү хүчтэй эдгээр уламжлалуудын тухай Мериме романы үзэсгэлэнд уншигчдадаа мэдээлжээ. Бид эдгээр хэлтэрхийг Корсикийн захидал харилцааны аялалд оруулж болно. Богино өгүүллийн эхний ба хоёр дахь догол мөрийг дахин уншиж, өгүүлэгчийн гэмт хэрэгтнүүдийн тухай, хоньчдын тэдэнд хандах хандлага, корсикчуудын амьдралын тухай ярьж буй ердийн аялгуунд анхаарлаа хандуулцгаая. Аялалд текст оруулахад туслах асуултууд нь: “Удиртгал хэсэгт өгүүлэгч макусын тухай уншигчдад хэлэхийн зорилго юу вэ? Корсикчуудын тухай танилцуулгаас та юу сурсан бэ?"

Энэ романд бас нэг сонирхолтой зүйл бий найрлагын онцлог: өгүүлэгчийн үзэл бодол аажмаар нарийсч: Корсикийн амьдралын хэв маягийг панораман талаас нь авч үзвэл тэрээр романы гарчигт нэрийг нь байрлуулсан нэг Корсикийн танилцуулга руу шилждэг.

Үйл ажиллагааны үеэр баатар хэдэн настай вэ? Маттео Фалконегийн арьсны тодорхойлолтыг дахин уншина уу. Түүний гадаад төрх танд юу хэлэх вэ? Маттео танд ямар сэтгэгдэл төрүүлж байна вэ?

Мэдээжийн хэрэг бидний өмнө Хүчтэй эрМөн зөвхөн бие махбодийн хувьд төдийгүй дотооддоо ч гэсэн. Гэхдээ Мериме Маттеогийн дүрийг зөвхөн хөрөг зургийн тусламжтайгаар бүтээдэггүй: тэрээр уншигчдын анхаарлыг хэд хэдэн нарийн ширийн зүйлд татдаг - баатрын амьдралын хэв маяг, түүний хамгийн гайхалтай чанарууд, бусад хүмүүсийн түүнд хандах хандлага, түүнчлэн түүний түүх. түүний гэрлэлт. Эдгээр нарийн ширийн зүйлийг бид оюутнуудын анхаарлыг татдаг.

Нэгдүгээрт, Маттео "тэнд газруудаар баян". Гэвч түүний бүх баялаг нь ямаа, хонь сүрэг юм. Хоёрдугаарт, баатар шударгаар амьдардаг, өөрөөр хэлбэл сүүлийн арван жил цус урсгаж байгаагүй. Гэрлэсэн Маттео өрсөлдөгчөө харамсахгүйгээр хөнөөсөн ч хууль зөрчихөө больсон. Өгүүлэгчийн бидэнд хэлдэг баатрын гол чанар бол түүний үнэн зөв байдал юм. Зэвсэг эзэмших онцгой ур чадвар нь Маттеог хүндэтгэлтэй, бие даасан болгодог: түүнтэй хэрэлдэхгүй байх нь дээр! Баатрын энэ эрхэм чанар нь түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн хандлагыг ихээхэн тайлбарладаг: тэр сайн найзгэхдээ бас аюултай дайсан. Гэсэн хэдий ч бүр цуст түүхМаттео Жузеппетэй гэрлэсэн нь түүнийг цуст хүн гэж тодорхойлдоггүй. Харин ч тэр хүн бүхэнтэй эвтэйхэн амьдардаг. Эд баялаг түүнийг харамч болгосонгүй - тэр ядууст өгөөмөр ханддаг. Бидний өмнө бараг онцгой баатар байдаг: түүнийг хүндэлдэг, хэн ч түүнд халддаггүй, гэхдээ энэ нь Маттеод болгоомжлолыг мартах шалтгаан биш юм. Корсикчуудын амьдрал үргэлж аюул, гэнэтийн зүйлээр дүүрэн байдаг, учир нь Маттео гэрээсээ хэзээ ч зэвсэггүй гардаггүй бөгөөд эхнэр нь буу хэрхэн цэнэглэхийг мэддэг. Корсикчуудын амьдрал бол буутай, буутай амьдрал юм.

Тэгээд сүүлчийнх чухал дэлгэрэнгүй: Маттео удаан хугацаанд хүүгүй байсан! Гурван охин аль хэдийн гэрлэсэн бөгөөд хүү дөнгөж арван настай. Өгүүлэгч Фалконегийн охид төрснөөс болж уурлаж бухимдсан тухай өгүүлдэг. Удаан хүлээсэн хүү нь Фортунато хэмээх нэрийг хүлээн авав. Ийм хариу үйлдэл нь нэлээд ойлгомжтой: хүү бол гэр бүлийн залгамжлагч, туслах, аз жаргал, аавдаа амжилт хүсье. Гэхдээ хүүхдийн нэрийг юуны түрүүнд түүнд хавсаргадаг. Эртний Ромын домог зүйд Фортуна бол аз жаргал, аз жаргалын бурхан юм. Тэрээр мөн хүүхэд төрүүлэхийг ивээн тэтгэдэг байв. Итали хэлнээс "фортунато" гэдэг үгийг шууд утгаараа аз жаргалтай, азтай, амжилттай гэж орчуулдаг. Зохиолын төгсгөлд энэ нэрийг ямар муухай инээдэм дүүргэсэн бэ! Фортунато бол ийм их хүсэн хүлээсэн бугуйн цагийг ямар ч үнэгүйгээр авсан азтай хүн юм: тэр үүнийг шаргуу хөдөлмөрөөр олоогүй. Гэхдээ хүүгийн амжилт, аз нь юу болж хувирав!

Маттео Фалконыг хамгийн ерөнхий, гэхдээ гол шинж чанаруудаар нь толилуулсны дараа Мериме өгүүлэгчийн үзэл бодлыг дахин өөрчилсөн: одоо бид өнгөрсөнд (дор хаяж хоёр жилийн өмнө, магадгүй түүнээс ч илүү) шилжиж, үйл явдлын цэг дээр өөрсдийгөө олж байна. Уншигчид аль хэдийн сэрэмжлүүлсэн гунигтай шүүмжлэл. өртөлтийн төгсгөлд. Үйл явдалтай холбоотой байх болов уу гэж бид таамаглаж байна хүү Маттео, гэхдээ зөрчилдөөн, түүний үр дүнг урьдчилан таамаглах нь туйлын боломжгүй юм.

Өгүүлэгчийн анхаарлын төвд одоо Маттеогийн хүү, арван настай Фортунато болон ерөнхий төлөвлөгөөзураг том болж өөрчлөгдөнө. Бид текстийн шинжилгээг эхэлдэг асуудалтай асуудлууд:"Залуусуудын үзэж байгаагаар Фортунато Жаннеттог урвасанд хэн буруутай вэ? Тэр уруу таталтыг тэсвэрлэж чадаагүй нь Фортунатогийн буруу юм болов уу?

Фортунатогийн үйлдэл нь сургуулийн сурагчдын дунд санал нэгтэй буруушааж байгаа боловч тэд түүнийг өрөвдөхөөс татгалздаггүй: хүү арван настай, түрүүч Гамба түүнийг зөрүүд, тууштай уруу татдаг бөгөөд Фортунатогийн дэргэд уруу таталтыг даван туулахад туслах хэн ч байхгүй. Яг үүнтэй зэрэгцэн Фортунато мөнгөн зоос, мөнгөн бугуйн цаг хоёрын хооронд бус харин тусламж амласан хүнийхээ амь нас, үхлийн хооронд сонголт хийдэг гэдгийг залуус санаж байна. Фортунато өөрөө үүнийг санаж байна уу?Энэ зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх нь нэлээд хэцүү байдаг. Гэхдээ бид оюутнуудыг хариултаа олохыг урьж байна асуулт асуусанроманы текстийг дурдаж байна.

Зохиогчийн бүх товч бөгөөд гадаад энгийн байдлаар урлагийн хэлбэрроманууд, тэр өөрийн найруулгын нууцтай. Тэд багшид асуулт хариултын харилцан ярианы уламжлалыг даван туулж, оюутнуудад зориулсан хичээлийн сонирхолтой хэлбэрийг олоход тусална. Бид хэд хэдэн нууцыг аль хэдийн олж мэдсэн - энэ бол юуны түрүүнд төлөвлөгөөний өөрчлөлт, өгүүлэл дэх үзэл бодлын цар хүрээ - панорамикаас том хүртэл. Хоёрдахь нууц бол романы гарчигт нэр нь орсон баатрын түүхээс алга болсон явдал юм: Маттео зэрэг жүжигчинзөвхөн гүтгэлэгт л гарч ирэх бөгөөд түүний хүү түрүүч Гамба (Фалконы холын хамаатан) болон дээрэмчин Жианнетто нар үйл явдлын өрнөл, үйл явдлын хөгжил, оргил үе дэх оролцогч болно. Үүний зэрэгцээ эдгээр дүрүүдийн хоорондох зөрчилдөөн нь хувийн шинж чанартай бөгөөд илүү ерөнхий зөрчилдөөнийг харуулж байна. Мөн нийтлэг мөргөлдөөний эхлэл нь Корсикийн алс холын өнгөрсөн үе, түүний уламжлалтай холбоотой юм. Оргил үе нь аймшигтай үнэнХүүгийн ээж Жузеппагийн санамсаргүй олдсон цаг, урвагч хүүг шийтгэхээр болсон Маттеогийн шийдвэрийн тухай, Фалконе буудуулж, түүний цорын ганц хүүгийн үхэл бидний нүдний өмнө ирж байна. Текстийн янз бүрийн хэсэгт Меримигийн бичсэн бяцхан эпилог байдаг: богино өгүүллэгийн эхэнд өгүүлсэн үйл явдал өгүүлэгч Корсикт сүүлчийн удаа ирэхээс хоёр жилийн өмнө болсон гэдгийг бид мэдэж байна. Фалкон арал дээр олон удаа байх хугацаа нь тавин жил байсан, өөрөөр хэлбэл тэр амьд, эрүүл байсан. Бяцхан түүх нь Маттеогийн хүргэн хүүгээ тэдэнтэй хамт амьдрахыг дуудах ёстой гэсэн үгээр төгсдөг. Хүүгүй хоцорсон Фалконе охиныхоо нөхрийг ийм байдлаар хүлээн зөвшөөрөхөөс өөр аргагүйд хүрдэг.

Хувийн зөрчилдөөн нь бас өвөрмөц байдлаар үүсдэг. Роман эхлэхээс өмнө дээрэмчин Жианнетто үүнд ордог. Энэ бол түрүүч Гамбын биеэр эрх баригчид болон гэмт хэрэгтний хоорондын зөрчил юм. Түүгээр ч барахгүй Меримийн хувьд Жаннетто ямар хууль зөрчсөн, намуу цэцэгт хэр удаан нуугдаж байсан нь хамаагүй. Гэмт хэрэгтэн Жианнетто бол олон хүний ​​нэг бөгөөд түүний хувь заяа зөвхөн үүнээс хамаарна хэрэг, -аас Амжилт хүсье. Энэ хэрэг дээрэмчин Фортунатогийн амьдралд тохиолддог. Одоо дээрэмчин Фортунатотой (үнэндээ Фортунатай) зөрчилдөж байна: тэр энэ мөргөлдөөнийг ямар ч үнээр хамаагүй даван туулж, энх тайвнаар шийдвэрлэх, өөрөөр хэлбэл өөрийн талд аз завших хэрэгтэй. Хүү нь ижил хэргийн хүслээр энэ мөргөлдөөнд татагджээ: аав, ээж хоёр нь намуу цэцэг рүү явж, түүнийг гэрээ сахиулж, шархадсан дээрэмчин гарч ирэх зэрэг гэнэтийн тохиолдлоор ямар ч зааварчилгаа өгөөгүй байв. Хүү нь дээрэмчин Жианнеттотой биш, харин түрүүчийн хүч чадалтай, нөгөө талаас өвөг дээдсийнхээ ёс заншилтай зөрчилддөг. Аав нь ийм сонголтыг зөвшөөрөхгүй гэж хардаж байгаа тул эрх мэдлийн талд орж зүрхлэхгүй байна. Гэхдээ тэр бас дээрэмчинд тусалж зүрхлэхгүй байна, учир нь аав нь ийм сонголтыг зөвшөөрнө гэдэгт итгэлгүй байна. Эцэг байхгүй тул шийдвэр, улмаар хариуцлагыг түүнд шилжүүлэх боломжгүй юм. Тэгээд хүү аавыгаа яах бол гэж дотроо таамаглаж байгаад Жианнеттогийн хашгирах дуугаар түлхэв ("Үгүй ээ, чи Маттео Фалконегийн хүү биш шүү дээ! Чи үнэхээр намайг танай гэрийн ойролцоо барихыг зөвшөөрөх үү?" ), шархадсан дээрэмчинд туслахаар шийдэв. Гэхдээ тэр энэ байдлаасаа бага ч болов ашиг хүртэхийг үнэхээр хүсч байна. Энэ "гэхдээ", энэ өт хорхой, эсвэл зүгээр л хүүхдийн сул тал, сайн үйлсийнхээ шагналыг авах хүсэл нь Фортунатог арчаагүй хүнээс авралын төлбөрийг шаардахад хүргэдэг. Аз нь дээрэмчин рүү инээмсэглэж байх шиг байна: тэр хүүд зориулж зоостой, тэр аврагдсан. Фортунато үнэн зөвөөр төлбөрөө төлдөг тул өгүүлэгч зэрлэг хүний ​​заль мэхийн тухай ярьдаг нь үндэслэлгүй юм. Хүүгийн Жаннеттогийн талд хийсэн сонголт нь түүнийг эрх баригчид, тухайлбал түрүүчтэй зөрчилдөхөд хүргэдэг.

Түрүүчийн хувьд хүүхэдтэй зөрчилдөх нь дээрэмчдийг барьж, шүүхэд өгөхийг тушаадаг үүргээ биелүүлэхэд хүндрэл учруулдаг. Гэвч Гамба урхинд орсон арчаагүй, хөөрхий дээрэмчдийг л барьдаг. Үзэсгэлэнгээс бидний мэдэж байгаагаар эрх баригчдад төлөх боломжтой. Үүний тулд танд нэгээс илүү мөнгөн зоос хэрэгтэй болно! Гамба өмнөх Жианнеттотой адил хүү Маттеотой зөрчилдөөн үүсгэх сонирхолгүй, харин үүнийг тайван замаар шийдвэрлэхийг хүсдэг. Одоо эрх баригчид өөрсдийн талд аз завшихыг хичээж байна. Мөн Фортуна өөрчлөгдөж байдаг шиг түүний хүү Фортунато ч мөн адил өөрчлөгддөг. Гэтэл түрүүч нь хүүхдийг татдаг шинэ мөргөлдөөн: хүү дахиад л дээрэмчинд өгсөн үг болон түрүүч Гамбын цагны хэлбэрт уруу таталт хоёрын хооронд сонголт хийхээс өөр аргагүйд хүрэв. Арван настай хүү насанд хүрсэн Корсикийн (ижил Маттео) үзэл бодлоос зөв шийдлийг олж чадахгүй байна. Тэр нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, бүх зүйлийг урьдчилан харах чадваргүй болзошгүй үр дагавартүүний сонголт (өөрийгөө танин мэдэх чадвар хараахан төлөвшөөгүй байна!), ялангуяа цаг үргэлж түүний нүдний өмнө байдаг тул Гамбагийн амлалтууд үнэмшилтэй сонсогдож, тэр ч байтугай олон нийтийн тангарагаар батлагддаг. Хүүг үндсэндээ түрүүч бугуйн цагтайгаа ховсдуулсан байна! Фортунато сонголтоо хийж, Жианнеттог үхэлд хүргэж магадгүй. Өмнө нь төлсөн хураамжаас татгалзсан ч гэсэн нэг албан тушаалыг аваад төлбөрөө хүлээж аваад өндөр үнээр эсрэг байр суурьтай өөрчлөхийг яг л урвалт гэдэг.

Гамба зөрчилдөөнд татагдсан хүүхдийг хүлээж буй үр дагаврын талаар бодолгүйгээр маргаанаа шийддэг. Тэр хүүд хахууль өгөхөөс өмнө зогсохгүй эцсээ хүртэл явдаг. Түүгээр ч барахгүй тэрээр хүүхдүүдийн оюун ухааныг байнга удирдаж, Фортунатогийн сэтгэлд хүсэл тэмүүлэл, хүсэл тэмүүллийг бадрааж байдаг. Түрүүчийн үүднээс бол тэр үүргээ биелүүлж байгаа бөгөөд үүний тулд бүх арга хэрэгсэл сайн байна (дахин хэлэхэд, зорилго нь арга хэрэгслийг зөвтгөдөг!). Түүний айдаг цорын ганц хүн бол Маттео Фалконе тул хүүгээ магтаж аавыгаа тайвшруулахыг эрмэлздэг. Гэхдээ Гамба хэдийгээр Фалконы холын хамаатан боловч Корсикийн уламжлалаас салсан ч Корсикийн нэр төрийн ойлголтод харь хүн юм. Гамбагийн байр суурь нь зэрлэг ертөнцөөс ялгаатай нь жинхэнэ нэр төрийнхөө тухай ойлголтоо алдсан соёлт ертөнцийн үзэл бодлыг илэрхийлдэг. Тиймээс Мерими уншигчдад өөрийн богино өгүүллэгийн гүн гүнзгий зөрчилдөөн - нэр төр, үүргийн өөр өөр санаануудын хоорондох зөрчилдөөнийг авчирдаг.

Энэ хэрэг Фортунато хүүг соёл иргэншил ба зэрлэг байдлын хоорондох дэлхийн мөргөлдөөнд татав. Одоо л зохиолчийн өрөвдөх сэтгэл эхнийх нь талд биш байгаа нь тодорхой.

Зөрчилдөөнөөр романууд хамгийн аймшигтай зөрчилдөөнд хүргэдэг: Фортунатогийн урвалт нь эцэг, хүү хоёрыг салгав. Ээж ч гэсэн хүүхдээ харгис хэрцгий байдлаас аварч чадахгүй, харин түүний санаа бодлын дагуу зүгээр л шийтгэл юм. Маттео хувийн гэр бүлийн зөрчилдөөнийг биш, харин бүх нийтийн маргааныг шийддэг. Хүүдээ болон бусад хүмүүст тавих шаардлага нь адилхан. Корсикийн байгалийн бүрэн бүтэн байдал нь гайхалтай юм: түүнд нэг ч ан цав байхгүй. Гэвч түүний хүү аль хэдийн соёл иргэншил, зоос, цагны хэлбэрээр уруу таталтанд өртсөн байна. Маттео Фалконе хогийн ургамлыг зулгаах замаар ертөнцөө нэгдмэл байлгахыг хичээдэг. Хэрэв хүү нь өвчинд өртөмтгий бол түүний микроб нь түүний сэтгэлд нэвтэрсэн бол үүнээс гарах цорын ганц арга зам бий - хүүгээ түүний сэтгэлд нэвтэрсэн халдварын хамт алах. Энэ арга нь хатуу, харгис хэрцгий боловч Маттеогийн хэлснээр цорын ганц боломжтой юм.

Мериме хаана ч байр сууриа ил тод илэрхийлдэггүй тул уншигчид өөрийн сонголтоо хийх: Фалконыг харгис хэрцгийг нь буруушаах эсвэл зөвтгөх үү. Гэхдээ ийм харгислал юунаас болсон, яагаад Маттео энэ зөрчилдөөнөөс өөр гарц олж харахгүй байгааг ойлгох нь илүү чухал юм.

Тиймээс уг найруулга нь хуучин, "зэрлэг" боловч Корсикчуудын бүхэл бүтэн ертөнц - арал дээр урагшилж буй соёл иргэншсэн ертөнц гэсэн хоёр ертөнцийн романтик мөргөлдөөний үр дүнд бий болсон олон тооны хувийн зөрчилдөөн дээр суурилдаг. материаллаг ашиг тусыг олж авах хүслээр эрвээхэй шиг.

Хурал болох хадан дээр орчин үеийн сургуулийн сурагчидроманы баатруудтай эдгээр зөрчилдөөнийг илчлэх ёстой. Зохиолын баатруудад юу болж байгааг мэдрэхийн тулд та тэдний оронд өөрийгөө тавьж, ертөнцийг тэдний нүдээр харах хэрэгтэй. Гэхдээ өөрийнхөө үзэл бодлыг өөр рүү хэрхэн өөрчлөх вэ? Театрын элементүүд үүнд хувь нэмэр оруулах болно. Бид залуустай хамт зохиолоос сэдэвлэсэн киноны зураг авалтыг хийж, киноны зарим хэсгийг сургах юм уу дуу хоолойгоо хүргэх болно.

Бид киноны гол хэсэг болох ангиудыг онцолж байна. Энэ бол эцэг эх нь хүүгээ ганцааранг нь орхиж, тэр буун дууг сонсож, гангстер Жианнеттог (1-р бүлэг) харсан хуйвалдаан юм. Эдгээр нь үйл ажиллагааны хөгжлийн үе шатууд юм: Жианнеттотой хийсэн гэрээ (2-р бүлэг), Фортунатогийн эхний шалгалт, тэр амархан давдаг (3-р бүлэг), хоёр дахь нь - түүний тэсвэрлэх чадваргүй хэдэн цагаар (4-р бүлэг), Маттео (5-р бүлэг) буцаж ирснээр эхэлдэг оргил үе ба Фортунатог цаазаар авах ажиллагаа (6-р бүлэг).

Зургадугаар ангид бий болгох бүтээлч бүлгүүд, тус бүр нэг анги дээр ажиллаж байна. Гэхдээ бүлгийнхээ шийдлийг олохын тулд бүлэг үйл ажиллагааны хөгжлийн ерөнхий логикийг олж харах хэрэгтэй. Тийм ч учраас сүүлийн ангиудБид илүү хүчтэй бүлгүүдэд даатгадаг.

Бүлэг хүлээн авдаг гурван заавар картТекст дээрх ажлыг зохион байгуулахад нь туслах. Асаалттай анхны картТексттэй ажиллах эхний үе шатанд бүлгийн даалгавруудыг томъёолсон болно: 1) тэмдэгтүүд; 2) дүрүүдийн хоорондын зөрчилдөөний мөн чанар; 3) тэмдэгт бүрийн байр суурь: түүний зорилго, түүнд хүрэх арга хэрэгсэл; 4) ангийн ерөнхий сэтгэлийн байдал, өнгөний схем; 5) ангийн эхэн үеийн дүрүүдийн сэтгэлийн байдал; 6) сэтгэлийн байдал, мэдрэмжийн өөрчлөлт, эдгээр өөрчлөлтийн шалтгаан; 7) ангийн төгсгөлд дүрүүдийн сэтгэлийн байдал, мэдрэмж.

Асаалттай хоёр дахь карт- Кино урлагт ангиудыг тайлбарлахтай холбоотой даалгавар: 1) Дүрт гарч буй өөрчлөлтийг дэлгэцэн дээр хэрхэн харуулах вэ?
2) Бид хэнд, хэзээ өрөвддөг вэ? Яагаад? 3) Хэн, хэзээ, яагаад тааламжгүй байдаг вэ? 4) Бид болж буй үйл явдал, дүрүүдэд хандах хандлагаа кино театрын тусламжтайгаар хэрхэн илэрхийлэх вэ?

Асаалттай гурав дахь карт- киноны хэлийг сануулах: 1) хүрээний агуулга; 2) зургийн төлөвлөгөө (панорам, ерөнхий, дунд, том, нарийвчилсан); 3) өнцөг, эсвэл операторын үзэл бодол (шулуун, дээрээс, өнцгөөс, доороос гэх мэт); 4) хөгжмийн дагалдан; 5) дуу чимээ; 6) гэрэл ба өнгө.

Бүлэг бүрийг зураг авалтад бэлтгэхдээ дүр бүрийн байр суурийг ойлгоход туслах хэд хэдэн асуултанд хариулахыг хүсдэг. Залуус ангиудыг дуугаргах шаардлагатай болно (та илүү төвөгтэй тайзны техникийг сонгож болно), тиймээс тэд хэн дүрд тоглохыг урьдчилан шийдэж, тайлбарыг ямар аялгуугаар хэлэх талаар бодох ёстой.

1-р бүлгийн асуултууд.Фортунато цохилтыг хэрхэн тайлбарлах вэ? Тэд хүүд ямар мэдрэмжийг төрүүлсэн бэ? Тэр Жианнеттооос айсан уу? Фортунато дээр дээрэмчин хэнийг хардаг вэ: дайсан эсвэл найз уу? Хэн нь илүү их гайхаж, айж байна: Жианнетто эсвэл Фортунато?

2-р бүлгийн асуултууд.Маттео Фортунатогийн оронд юу хийх байсан бэ? Фортунато яагаад дээрэмчин Жианнеттод яаралтай туслахыг хүсэхгүй байгаа юм бэ? Жианнеттотой хийсэн ярианаас хүүгийн ямар чанарыг мэдэж болох вэ? Фортунато дээрэмчинд юу туслах вэ? Хэрэв түүнд зоос байхгүй байсан бол тэр Жианнеттод туслах байсан болов уу? Фортунато яагаад энэ зоос хэрэгтэй байна вэ? Тэр түүнд хэрэгтэй юу? Аав нь ийм зүйл хийх байсан болов уу?

3-р бүлгийн асуултууд. Түрүүч Гамбатай хийсэн анхны яриа нь хүүгийн дүрд юуг харуулсан бэ? Түрүүчийн зорилго юу вэ? Фортунато яагаад түрүүчээсээ айдаггүй, сүрдүүлэгт нь итгэдэггүй юм бэ? Түрүүчүүдэд туслахууд нь ямар зөвлөгөө өгдөг вэ? Гамба яагаад Маттео Фалконоос айдаг вэ? Хүүд айдсын шалгалтыг давахад юу тусалсан бэ? Энэ шалгалт Фортунатогоос зориг шаардсан уу?

4-р бүлгийн асуултууд. Түрүүч яагаад хүүг дээрэмчнийг шилжүүлэн өгөхийг ятгах оролдлогоо орхисонгүй вэ? Энэ ангид Гамбын ямар чанарууд илэрсэн бэ? Хүүгийн цагийг харсан цагаасаа хүлээж авах хүртэл сэтгэл нь хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ? Тэр цагийг ойроос харахад юу мэдэрдэг вэ? Та энэ мөчид түүнийг өрөвдөж байна уу? Арван жилийн хүүхдийг уруу татдаг түрүүч ямар хандлагатай байдаг вэ? Гамба үйлдлийнхээ үр дагаврын талаар боддог уу? Тэр Фортунатогийн хувь заяаны талаар боддог уу? Фортунато үйлдлийнхээ үр дагаврын талаар бодсон уу? Тэр үүнийг хэрхэн үнэлж байна вэ?

5-р бүлгийн асуултууд.Жианнетто баригдсан тухай мэдээг Маттео хэрхэн хүлээж авсан бэ? Жузеппа яагаад санал бодлоо хуваалцахгүй байна вэ? Хүүгийнхээ үйлдэлд түүний хариу үйлдэл Маттеогийн талаар юу хэлж байна вэ? Маттеогийн уур хилэн юунд хүргэсэн бэ? Тэр хүүгээ яагаад шууд шийтгэдэггүй юм бэ? Аавыгаа буцаж ирэхэд Фортунатогийн зан байдал хэрхэн, яагаад өөрчлөгдсөн бэ? Фортунато хийсэн үйлдэлдээ гэмшиж байна уу? Тэр Жаннеттод мөнгөө буцааж өгсөн нь Фортунатогийн талаар юу хэлэх вэ?

6-р бүлгийн асуултууд. Фортунатогийн хувь заяаг юу тодорхойлсон бэ? Хүүгийнхээ үйлдлээс Маттеог юу хамгийн их цочирдуулсан бэ? Аав нь яагаад хүүгээ өршөөдөггүй юм бэ, яагаад хүүхдийнхээ сул талыг далимдуулсан түрүүч рүү буруугаа чихдэггүй юм бэ? Тэр яагаад Фортунатог шийтгэж байгаа юм бэ? Маттеогийн үйлдлийг шударга гэж нэрлэж болох уу? Зохиолын бүх баатрууд хүүгийнхээ үйлдлийг Маттеотой хуваалцаж байна уу? Ээж нь нөхрөө яагаад зогсоодоггүй юм бэ? Маттео хүүдээ хайртай болж, түүнийг үхэлд хүргэж байна уу? Falcone муу санаа гаргадаг уу?

Хүүхдүүд гэртээ сценари бэлтгэж, хичээл дээр тайлбараа танилцуулдаг. Тэд бие даасан үзэгдэл, слайд, хөгжим зэргийг дагалдаж, ангийн дуут хувилбарыг танилцуулахаа мартуузай. Бүлэг бүрийн танилцуулга нь хамтын хэлэлцүүлэг, зөвлөгөө, зөвлөмжөөр төгсдөг - гэртээ кино дасан зохицохдоо шаардлагатай өөрчлөлтийг хийх боломжтой болно.

Текстийн дүн шинжилгээ нь хариултаар төгсдөг гол асуулт:"Маттео Фалконе яагаад хүүгээ өрөвдөхгүй байгаа юм бэ, түүний харгислал юунаас болсон бэ?"Гэхдээ үүнд бодитой хариулт өгсөн ч уншигчдын зүрх сэтгэлийг тайвшруулж чадахгүй: эцэст нь Фортунато болж магадгүй юм. сайн хүн, гэм буруугаа ухамсарлах нь түүнийг цагаатгалд түлхэх болно, to шударга амьдрал. Аймшигтай ч гэсэн эхний алдаа нь хэтэрхий өндөр үнэ биш гэж үү? Энэ бол өнөөдрийн асуудал. Мөн Мерими бидэнд өөр зүйлийн талаар ярьдаг. Бид роман дээр ажиллах эцсийн шатанд байгаа залуустай энэ талаар бодож байна.

Бид өөр нөхцөлд, өөр ертөнцөд амьдарч байна. Та хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадваргүй, "анхны удаа уучлагдсан", бүдүүлэг байдал нь мэдэгдэхгүй байж магадгүй, урвалтыг аль хэдийн зөв тооцоолол гэж тайлбарлаж, бид дассан. Зөв хүчтэй. Гэхдээ Меримийн дүрсэлсэн ертөнцөд Маттео бас хүчтэй бөгөөд хүүгээ буруутгаж зүрхлэх хүн бүрийн амыг хааж чаддаг. Чадна. Гэхдээ энэ нь ичгүүрийг угааж чадахгүй ч Фалконегийн сайн нэрийг сэргээж чадахгүй. Тэр урвагч Фалконе хүүдээ найдахаа больсон: "Нэг удаа урвасан ..."! Өнөөдөр нэр төрийг худалдаж авдаг, зардаг, хоёр зуун жилийн өмнө түүнийг бүхнээс илүү үнэлдэг байсан. Маттео бол "хүндэт боол" бөгөөд тэрээр бүх зүйл өөрийн гэсэн үнэтэй, хүн үргэлж сонголтоо төлдөг, эрх мэдлийн ард нуугддаггүй, алдаа гаргах эрхгүй ертөнцөд амьдардаг. Хатуу хорвоо, хатуу хууль мөртлөө ингэж амьдарч байгаа хүн үүнийг санаж, үл тоомсорлон өсөж торниж чадахгүй. Тухайн үед хүний ​​алдагдсан идеалыг хайж байсан Мериме түүнийг оюун санааны хувьд доройтож буй Европын соёлт ертөнцөд биш, харин соёл иргэншлийн ололтоос хол зэрлэг зэрлэгүүдийн дундаас олдог, харин сүнс, оюун санааны агуу байдлаа хадгалсаар байдаг. Мөн зэрлэг Маттео бол хүүхэдтэй аймшигт тоглоом тоглосон хагас зэрлэг түрүүч Гамбагаас илүү харгис биш юм.

Найрлага

Проспер Меримегийн нэр Францын хоёрдугаар үеийн реалистуудын гайхалтай одны дунд зүй ёсоор байр сууриа эзэлдэг. XIX зууны хагасВ. Стендаль, Бальзак болон тэдний залуу үеийн Меримегийн бүтээл Францын оргил болсон. үндэсний соёлхувьсгалын дараах үе.

Зохиолч түүхэн үнэн зөвийг зөрчихгүйгээр XIV зууны харгис ёс заншлын талаар санаа өгөхийг хүссэн.

1829 онд П.Мериме "Маттео Фалконе" романаа бичиж эхэлжээ. Меримийн богино өгүүллэгүүд нь сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, товч тодорхой байдлаараа гайхагддаг. Богино өгүүллэгт зохиолч чамин сэдэвт татагддаг. Орчин үеийн харгис амьдрал түүнийг хүсэл тэмүүллийн дүрслэл рүү эргүүлэхэд хүргэсэн нь хүн төрөлхтний өвөрмөц байдлын шинж тэмдэг болсон юм.

Зохиолын гол үйл явдал болох урвасан хэргээр хүүгээ хөнөөсөн нь үйл явдлын бүх материалыг зохион байгуулдаг. Богино үзэсгэлэн нь макигийн гарал үүслийг тайлбарлаад зогсохгүй Корсикийн зан заншил, орон нутгийн зочломтгой байдал, хавчигдаж буй хүмүүст туслахад бэлэн байдлыг тодорхойлдог. "Хэрэв та хүн алсан бол Порто-Веккиогийн маки руу гүй... Хоньчид сүү, бяслаг, туулайн бөөр өгөх болно, чамд шударга ёсноос айх зүйл байхгүй ..."

Маттео Фалконе бол эр зоригтой, аюултай хүн бөгөөд буудлагын ер бусын урлагаараа алдартай, нөхөрлөлд үнэнч, дайсагналдаа аюултай. Түүний зан чанарын шинж чанарууд нь Корсикийн амьдралын хуулиар тодорхойлогддог.

Фортунатогийн урвасан дүр зураг дээр хүүгийн нэрний бэлгэдэл шиг бараг үг бүр нь жинтэй байдаг нь аав нь түүнээс ямар их зүйл хүлээж байсныг төсөөлөхөд хүргэдэг. Арван настайдаа хүү "агуу амлалт өгсөн" бөгөөд үүний төлөө аав нь хүүгээрээ бахархаж байв. Үүнийг эхлээд Жаннеттотой, дараа нь Гамбатай хэлцэл хийсэн ухаан, эр зориг нотолж байна.

Түрүүч Гамба үхлийн уруу татагчийн дүрд тоглосон, тэр бас Корсик хүн, тэр байтугай Маттеогийн холын хамаатан ч гэсэн огт өөр хувийн шинж чанартай байдаг. Тэрээр ашиг, тооцоолол нь байгалийн бүх түлхэцийг даван туулдаг ертөнцийг төлөөлдөг. Цэнхэр цагираг, ган гинж бүхий мөнгөн цаг нь арилжааны соёл иргэншлийн бэлэг тэмдэг болжээ. Энэ хэрэг хоёр хүний ​​амийг авч одсон. Фортунатогийн үхэлд түрүүч Гамбаг гэм буруутай гэж баттай зарлаж болно. Корсийн амьдралын онцлог, мөн үйл явдлын дотоод эмгэнэлт байдал нь сийрэг яриа хэлцэл, үйл ажиллагааны товч илэрхийлэлээр илэрдэг. Маттео, түүний эхнэр Жузеппа, дээрэмчин Жианнето Сампьеро, мака хоньчид бол өөрсдийн дотоод хууль тогтоомжийн дагуу амьдардаг нэг ертөнцийн хүмүүс юм. Энэ ертөнцийг түрүүч Гамба, түүний шар захт галт тэрэгнүүд эсэргүүцэж байгаа нь тэдний хачирхалтай байдлын шинж тэмдэг, хагас домогт, бүхнийг чадагч "авга ах", хүү нь аль хэдийн бугуйн цагтай, Фортунаттогийн бодож байгаагаар юу ч хийж чадна. Энэ хоёр ертөнцийн орон зайн хил нь намуу цэцэг, талбайн хооронд оршдог бол ёс суртахууны хил хязгаар нь таны ертөнцийн ёс суртахууны хуулиас урвах үнээр даван гарч болох бөгөөд үүнийг Фотунатогийн хийх гэж оролдож байна.

Түүний үйлдлийг янз бүрээр тайлбарлаж болно. Нэг талаас тэрээр Корсикийн хуулиас урваж, ёс суртахууны хэм хэмжээг зөрчсөн; Нөгөөтэйгүүр, түүнийг ойлгоход хялбар: тэр хүүхэд хэвээрээ байгаа, түүнд цаг үнэхээр таалагдсан бөгөөд атаархлын мэдрэмж төрж байв, учир нь "авга ах"-ын хүү түүнээс бага ч гэсэн ийм цагтай байдаг. Фортунато. Нэмж хэлэхэд, Гамба хүүд "Амь ах"-ыг явуулна гэж амлав сайхан бэлэг.

Маттео хүүгээ ийм үйлдлийнхээ төлөө үхлээр шийтгэдэг. Фотунатогийн эцгийн оноосон ял нь Маттеогийн гэр бүлийн нэр төрийн тухай хэтрүүлсэн санааны үр дүн биш, харин ёс суртахууны хандлагабүх ард түмний урвасан нь Маттеогийн зөв гэдгийг ухаарсан Жузеппагийн зан авирыг бүх уй гашуугаараа гэрчилж байна.